汪曾祺(qi)《跑警報》閱讀答案

　　無論是身處學校(xiao)還是步入(ru)社(she)會(hui)，我(wo)(wo)們都離不開閱(yue)(yue)(yue)讀答(da)(da)(da)案，閱(yue)(yue)(yue)讀答(da)(da)(da)案有助于我(wo)(wo)們領(ling)會(hui)解題思路，掌握(wo)知(zhi)識點(dian)。你知(zhi)道什么(me)樣的閱(yue)(yue)(yue)讀答(da)(da)(da)案才是規范的嗎？下面是小編幫大(da)(da)家整理的汪曾祺《跑警報》閱(yue)(yue)(yue)讀答(da)(da)(da)案，歡迎大(da)(da)家借鑒與參(can)考(kao)，希(xi)望對大(da)(da)家有所(suo)幫助。

　　西南(nan)聯大有一(yi)位歷史系的教授，——聽說是雷海宗先生(sheng)，他(ta)開(kai)的一(yi)門(men)課(ke)(ke)因為講授多年，已(yi)經背得很(hen)熟，上(shang)(shang)課(ke)(ke)前無需準備；下(xia)課(ke)(ke)了(le)，講到(dao)哪(na)(na)里(li)(li)算哪(na)(na)里(li)(li)，他(ta)自己也不記得。每回上(shang)(shang)課(ke)(ke)，都要先問學生(sheng)：“我上(shang)(shang)次講到(dao)哪(na)(na)里(li)(li)了(le)？”然后就滔(tao)滔(tao)不絕(jue)地接著講下(xia)去。班上(shang)(shang)有個(ge)女(nv)同(tong)學，筆記記得最(zui)詳(xiang)細，一(yi)句不落。雷先生(sheng)有一(yi)次問她：“我上(shang)(shang)一(yi)課(ke)(ke)最(zui)后說的是什么(me)？”這(zhe)位女(nv)同(tong)學打開(kai)筆記夾(jia)，看(kan)了(le)看(kan)，說：“您上(shang)(shang)次最(zui)后說：‘現在(zai)已(yi)經有空襲警報，我們下(xia)課(ke)(ke)。’”

　　這(zhe)個(ge)故事說明(ming)(ming)昆(kun)明(ming)(ming)警(jing)(jing)報(bao)之多。我剛到昆(kun)明(ming)(ming)的頭(tou)二(er)年，一九(jiu)三(san)九(jiu)、一九(jiu)四(si)O年，三(san)天(tian)兩頭(tou)有(you)(you)警(jing)(jing)報(bao)。有(you)(you)時(shi)(shi)每天(tian)都有(you)(you)，甚至一天(tian)有(you)(you)兩次(ci)。昆(kun)明(ming)(ming)那時(shi)(shi)幾乎說不(bu)上有(you)(you)空(kong)防力量，日本飛機想什么時(shi)(shi)候來(lai)就(jiu)來(lai)。有(you)(you)時(shi)(shi)竟至在(zai)頭(tou)一天(tian)廣播(bo)：明(ming)(ming)天(tian)將(jiang)有(you)(you)二(er)十七架飛機來(lai)昆(kun)明(ming)(ming)轟炸。日本的空(kong)軍(jun)指揮部(bu)還真(zhen)言而有(you)(you)信(xin)，說來(lai)準來(lai)！一有(you)(you)警(jing)(jing)報(bao)，別(bie)無他法，大家(jia)就(jiu)都往郊外跑(pao)(pao)(pao)(pao)，叫(jiao)做“跑(pao)(pao)(pao)(pao)警(jing)(jing)報(bao)”。“跑(pao)(pao)(pao)(pao)”和“警(jing)(jing)報(bao)”聯在(zai)一起，構成(cheng)一個(ge)語詞，細(xi)想一下，是有(you)(you)些奇特的，因為所跑(pao)(pao)(pao)(pao)的并不(bu)是警(jing)(jing)報(bao)。這(zhe)不(bu)像(xiang)“跑(pao)(pao)(pao)(pao)馬”“跑(pao)(pao)(pao)(pao)生意(yi)”那樣通(tong)順(shun)。但是大家(jia)就(jiu)這(zhe)么叫(jiao)了，誰(shui)都懂，而且覺得很(hen)合適。也有(you)(you)叫(jiao)“逃警(jing)(jing)報(bao)”或“躲(duo)警(jing)(jing)報(bao)”的，都不(bu)如(ru)“跑(pao)(pao)(pao)(pao)警(jing)(jing)報(bao)”準確。“躲(duo)”，太消極；“逃”又太狼狽。唯有(you)(you)這(zhe)個(ge)“跑(pao)(pao)(pao)(pao)”字于緊張中(zhong)透出從容，最有(you)(you)風度，也最能表(biao)達豐富生動的內容。

　　警(jing)報(bao)有三種。如果在四十多年(nian)前(qian)向人介紹(shao)警(jing)報(bao)有幾種，會被認為有“神經(jing)病(bing)”，這是誰都知道的。

　　然(ran)而對今天的青(qing)年，卻是一項(xiang)新(xin)的課題。一曰(yue)“預行(xing)警報”。

　　聯大的學(xue)生(sheng)見到預行(xing)(xing)警(jing)報(bao)，一(yi)般是(shi)(shi)不跑的，都(dou)(dou)要等(deng)聽到空(kong)襲警(jing)報(bao)：汽(qi)笛(di)聲一(yi)短一(yi)長，才動身。新校舍(she)北邊圍墻(qiang)上(shang)有(you)一(yi)個(ge)后門，出了門，過(guo)鐵道(dao)（這條鐵道(dao)不知起(qi)訖(qi)地點(dian)，從來(lai)(lai)也沒(mei)見有(you)火車通(tong)過(guo)），就(jiu)是(shi)(shi)山(shan)野(ye)了。要走(zou)，完(wan)全來(lai)(lai)得及。——所以(yi)雷先生(sheng)才會說“現(xian)在已(yi)經(jing)有(you)空(kong)襲警(jing)報(bao)”。只有(you)預行(xing)(xing)警(jing)報(bao)，聯大師生(sheng)一(yi)般都(dou)(dou)是(shi)(shi)照常上(shang)課(ke)的。

　　跑警(jing)報大都沒有(you)(you)準地(di)點(dian)，但也有(you)(you)幾個比(bi)較集中的(de)(de)(de)(de)“點(dian)”。古驛道的(de)(de)(de)(de)一(yi)側，靠近語言研究所資(zi)料(liao)館(guan)不遠，有(you)(you)一(yi)片(pian)馬尾(wei)松(song)(song)林，就是一(yi)個點(dian)。這(zhe)地(di)方(fang)除了(le)離學(xue)校近，有(you)(you)一(yi)片(pian)碧綠的(de)(de)(de)(de)馬尾(wei)松(song)(song)，樹下一(yi)層(ceng)厚厚的(de)(de)(de)(de)干了(le)的(de)(de)(de)(de)松(song)(song)毛，很軟和(he)，空(kong)氣(qi)好(hao)，——馬尾(wei)松(song)(song)揮(hui)發出很重的(de)(de)(de)(de)松(song)(song)脂氣(qi)味，曬著從松(song)(song)枝間漏下的(de)(de)(de)(de)陽(yang)光，或仰面(mian)看(kan)松(song)(song)樹上面(mian)的(de)(de)(de)(de)藍得要(yao)滴下來的(de)(de)(de)(de)天(tian)空(kong)，都極舒(shu)適。

　　預行警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)大(da)(da)概(gai)是(shi)(shi)表示日(ri)(ri)本(ben)飛(fei)機(ji)已經起飛(fei)。拉空襲(xi)警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)大(da)(da)概(gai)是(shi)(shi)表示日(ri)(ri)本(ben)飛(fei)機(ji)進入云(yun)南省境了，但是(shi)(shi)進云(yun)南省不(bu)(bu)一定(ding)(ding)到(dao)昆明(ming)來(lai)。等到(dao)汽笛拉了緊(jin)急警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)：連(lian)續短音，這(zhe)才可以肯定(ding)(ding)是(shi)(shi)朝昆明(ming)來(lai)的(de)。空襲(xi)警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)到(dao)緊(jin)急警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)之(zhi)間(jian)，有(you)時要間(jian)隔很長時間(jian)，所以到(dao)了這(zhe)里(li)(li)的(de)人都不(bu)(bu)忙下溝，——溝里(li)(li)沒有(you)太陽(yang)，而且過(guo)早地像云(yun)岡石佛似(si)的(de)坐在洞里(li)(li)也很無(wu)聊(liao)，大(da)(da)都先在溝上(shang)看(kan)書(shu)、閑聊(liao)、打(da)橋牌(pai)。很多人聽到(dao)緊(jin)急警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)還(huan)不(bu)(bu)動，因(yin)為緊(jin)急警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)后日(ri)(ri)本(ben)飛(fei)機(ji)也不(bu)(bu)定(ding)(ding)準來(lai)，常常是(shi)(shi)折飛(fei)到(dao)別處去了。要一直等到(dao)看(kan)見飛(fei)機(ji)的(de)影子了，這(zhe)才一骨碌站起來(lai)，下溝，進洞。聯大(da)(da)的(de)學生，以及住(zhu)在昆明(ming)的(de)人，對跑警(jing)(jing)報(bao)(bao)(bao)太有(you)經驗了，從來(lai)不(bu)(bu)倉(cang)皇失措。

　　跑警報，大都要把一點值錢的東(dong)西帶(dai)在身邊。最方(fang)便的是(shi)(shi)金子(zi)，——金戒指。有(you)一位哲學(xue)系的研究生曾經(jing)作了這樣的邏輯(ji)推理：有(you)人(ren)(ren)帶(dai)金子(zi)，必有(you)人(ren)(ren)會丟掉金子(zi)，有(you)人(ren)(ren)丟金子(zi)，就會有(you)人(ren)(ren)撿到金子(zi)，我(wo)是(shi)(shi)人(ren)(ren)，故我(wo)可(ke)以(yi)撿到金子(zi)。因(yin)此，他跑警報時，特別是(shi)(shi)解(jie)除警報以(yi)后，他每(mei)次(ci)都很留心地巡視路面。他當真兩次(ci)撿到過金戒指！邏輯(ji)推理有(you)此妙用，大概是(shi)(shi)教邏輯(ji)學(xue)的金岳霖先生所未料到的。

　　聯大同學(xue)也有(you)不跑警報(bao)的，據我所知，就有(you)兩人。一個是女(nv)同學(xue)，姓羅。一有(you)警報(bao)，她就洗頭。別人都(dou)走(zou)了(le)，鍋爐房的熱水(shui)沒人用，她可以敞(chang)開來洗，要多少水(shui)有(you)多少水(shui)！另(ling)一個是一位(wei)廣東同學(xue)，姓鄭。

　　他(ta)愛吃蓮(lian)子(zi)。一有警報(bao)，他(ta)就(jiu)用一個大漱口(kou)缸到鍋爐火口(kou)上去煮蓮(lian)子(zi)。警報(bao)解(jie)除了，他(ta)的蓮(lian)子(zi)也爛了。

　　有一次日本飛機炸了(le)聯大，昆明北(bei)院(yuan)、南院(yuan)，都落了(le)炸彈，這位鄭老兄聽著炸彈乒(ping)(ping)乒(ping)(ping)乓(pang)乓(pang)在不(bu)遠的地(di)(di)方爆炸，依然在新校舍(she)大圖書館旁的鍋爐上神色不(bu)動地(di)(di)攪和他(ta)的冰糖蓮(lian)子。

　　抗(kang)戰(zhan)期間(jian)，昆明(ming)有(you)過多(duo)少次(ci)警報，日本(ben)飛機(ji)(ji)來(lai)過多(duo)少次(ci)，無(wu)法統計。自然也死(si)了一些人(ren)(ren)，毀了一些房屋。就我(wo)的記憶(yi)，大(da)東門外，有(you)一次(ci)日本(ben)飛機(ji)(ji)機(ji)(ji)槍掃射，田地里死(si)的人(ren)(ren)較(jiao)多(duo)。大(da)西門外小樹林(lin)里曾(ceng)炸(zha)死(si)了好幾匹馱木(mu)柴的馬(ma)。此外似無(wu)較(jiao)大(da)傷亡(wang)。警報、轟(hong)炸(zha)，并沒(mei)有(you)使人(ren)(ren)產(chan)生(sheng)血(xue)肉橫飛，一片焦土(tu)的印(yin)象。

　　日本人(ren)派飛(fei)機來轟炸昆(kun)明，其(qi)實(shi)(shi)沒有什么實(shi)(shi)際(ji)的軍事意義，用意不(bu)過是嚇(xia)(xia)唬嚇(xia)(xia)唬昆(kun)明人(ren)，施加威(wei)脅，使人(ren)產(chan)生(sheng)恐懼。他們不(bu)知道(dao)(dao)中國人(ren)的心理是有很大(da)的彈性的，不(bu)那么容易被嚇(xia)(xia)得魂不(bu)附體。我們這(zhe)個民族，長期以(yi)來，生(sheng)于憂患(huan)，已經很“皮(pi)實(shi)(shi)”了，對于任何猝然而來的災難，都用一種(zhong)(zhong)“儒道(dao)(dao)互補”的精(jing)(jing)神(shen)對待(dai)之。這(zhe)種(zhong)(zhong)“儒道(dao)(dao)互補”的真髓(sui)，即“不(bu)在乎”。這(zhe)種(zhong)(zhong)“不(bu)在乎”精(jing)(jing)神(shen)，是永(yong)遠(yuan)征不(bu)服的。

　　為了反映“不在乎”，作《跑警報》。

　　一(yi)九八四年十二月六(liu)日

　　7、下列對本文相關(guan)內容和藝術特色的(de)分析鑒(jian)賞，不正確的(de)一項是（）（3分）

　　A、文章開(kai)頭寫(xie)西(xi)南(nan)聯(lian)大一位教授的(de)(de)上課習(xi)慣(guan)，自然(ran)地引出“跑(pao)(pao)警報”這一話題，既引起讀(du)者的(de)(de)興趣，又與“跑(pao)(pao)警報”的(de)(de)主體相關(guan)。

　　B、作(zuo)者(zhe)將“跑(pao)”警報(bao)之“跑(pao)”與“躲(duo)”“逃”進行比較(jiao)，得出“跑(pao)”字(zi)更豐富生(sheng)動、更從容有(you)風度的(de)結

　　論的(de)同時(shi)，略帶反諷(feng)的(de)意味。

　　C、文章從視覺、觸覺、嗅覺等不同角度來寫(xie)馬(ma)尾松林帶給(gei)人們的(de)“極舒適(shi)”的(de)感(gan)覺，與跑警報本應有的(de)緊張形成一種(zhong)奇妙的(de)反差。

　　D、“不在乎”精神作為“儒道(dao)互(hu)補(bu)”的(de)真髓，既有儒家(jia)于(yu)困境(jing)中(zhong)積極上進自信的(de)“不在乎”，又(you)有道(dao)家(jia)于(yu)困境(jing)中(zhong)安(an)之(zhi)若(ruo)素的(de)“不在乎”。

　　8、西南聯(lian)大學生(sheng)跑警報各有什么特點？請(qing)結合文本分(fen)析。（6分(fen)）

　　9、汪曾(ceng)祺先生的(de)文章風格(ge)沖淡(dan)平易，請(qing)結合本文，談談這(zhe)種風格(ge)是如何(he)體現出來的(de)。（6分）

　　答

　　7．B“略帶反諷(feng)的意味”表述錯誤。作(zuo)者(zhe)將“跑”警報(bao)之(zhi)“跑”“躲”“逃(tao)”進(jin)行比較，得出“跑”字更豐富生動、更從容有(you)風度的結(jie)論的同時，未見反諷(feng)的意味。

　　8．對付(fu)警(jing)報經驗豐(feng)富后的從(cong)容鎮定，在預行警(jing)報響時繼續上(shang)課，空(kong)襲警(jing)報響起時才開始行動(dong)。

　　頗有(you)讀書人(ren)學(xue)(xue)院派風(feng)格的(de)(de)學(xue)(xue)以致(zhi)用的(de)(de)特點，有(you)哲(zhe)學(xue)(xue)系的(de)(de)學(xue)(xue)生用邏輯推理的(de)(de)方(fang)法(fa)得出跑警報中可以拾到金(jin)子的(de)(de)結論且(qie)真(zhen)的(de)(de)撿(jian)到。

　　置(zhi)生死于度外的大氣無畏與安之(zhi)若(ruo)素，有學生在(zai)以不跑來(lai)對(dui)待跑警報，即使(shi)危險就在(zai)眼前也不動聲(sheng)色。

　　9．語言質(zhi)樸(pu)又(you)(you)(you)幽默，作者以質(zhi)樸(pu)簡(jian)練的(de)(de)語言娓(wei)娓(wei)道來，又(you)(you)(you)幽默生(sheng)動，如話家常(chang)。文章描述之事是當時人們平常(chang)又(you)(you)(you)艱(jian)難的(de)(de)生(sheng)活(huo)，但作者不渲染苦難，而是在平凡(fan)艱(jian)難的(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)發現趣味和詩意。情(qing)感(gan)上(shang)是節(jie)制的(de)(de)，文章中(zhong)沒(mei)有(you)情(qing)緒的(de)(de)大(da)起大(da)落，始終平和穩定。在世俗平凡(fan)中(zhong)咀(ju)嚼(jiao)哲(zhe)理，呈現自己的(de)(de)思(si)考(kao)。

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