《陳元方(fang)候(hou)袁公》閱讀(du)答(da)案

　　陳元方(fang)(fang)候(hou)袁公，在《世說新語》里，直接介紹陳元方(fang)(fang)言(yan)行(xing)的(de)至少有九條(tiao)，分布(bu)在《德行(xing)》《言(yan)語》《政事》《方(fang)(fang)正》《規箴》《夙慧》六(liu)門。下面我們為(wei)你帶來(lai)《陳元方(fang)(fang)候(hou)袁公》閱(yue)讀(du)答(da)案，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠(gou)幫到(dao)大家。

　　陳元方候袁公

　　陳元(yuan)方年十一時，候①袁公。袁公問曰賢家(jia)君(jun)在太丘遠近稱(cheng)之何所履行(xing)②?元(yuan)方曰:“老(lao)父(fu)在太丘，強行(xing)綏③之以德(de)，弱者(zhe)撫之以仁，恣(zi)其所安，久而益敬。”袁公曰:“孤(gu)(gu)④往者(zhe)嘗(chang)為鄴(ye)令(ling)，正(zheng)行(xing)此事。不知(zhi)卿家(jia)君(jun)法(fa)孤(gu)(gu)，孤(gu)(gu)法(fa)卿父(fu)?”元(yuan)方曰:“周(zhou)(zhou)公、孔子，異世(shi)而出，周(zhou)(zhou)旋動(dong)靜，萬里(li)如一。周(zhou)(zhou)公不師⑤孔子，孔子亦不師周(zhou)(zhou)公。”

　　〔注釋(shi)〕①候(hou)，拜(bai)訪，問候(hou)。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封(feng)建時(shi)代王侯對自(zi)己(ji)的謙稱。⑤師(shi)，學習。

　　《陳元方候袁公》閱讀題

　　20.“法(fa)(fa)(fa)”字在古(gu)漢語字典里有如下解(jie)釋:①法(fa)(fa)(fa)令，制度;②方法(fa)(fa)(fa)，做法(fa)(fa)(fa);③標(biao)準，法(fa)(fa)(fa)則(ze)④效法(fa)(fa)(fa)，仿效。你認(ren)為(wei)“不知卿(qing)家君法(fa)(fa)(fa)孤(gu)，孤(gu)法(fa)(fa)(fa)卿(qing)父”中的“法(fa)(fa)(fa)”的意(yi)思(si)是(shi): ▲(只寫(xie)序號)。(2分)

　　21.給(gei)文中畫浪線的部(bu)分(fen)斷句，停頓(dun)處用“/”畫開(限斷3處)(3分(fen))

　　袁(yuan) 公 問 曰(yue) 賢(xian) 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行

　　22.用現代漢(han)語翻譯(yi)文中(zhong)畫線的句子。(3分(fen))

　　句子:強(qiang)行綏(sui)之(zhi)(zhi)以(yi)德(de)，弱者撫之(zhi)(zhi)以(yi)仁 。

　　▲

　　23.回答(da)下列(lie)問題(ti)(3分(fen))

　　①“正(zheng)行此(ci)事”中的(de)“此(ci)事”指的(de)是什么?

　　▲

　　②你認(ren)為元(yuan)方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之(zhi)意是什么?

　　▲

　　《陳元方候袁公》閱讀答案

　　20.④(2分)

　　21.袁(yuan) 公 問(wen) 曰/ 賢 家 君 在 太 丘/ 遠 近 稱 之/ 何 所 履 行(xing) (3分)

　　22.對(dui)強者(zhe)用(yong)恩(en)德(de)來安撫(fu)他(ta)，對(dui)弱者(zhe)用(yong)仁(ren)義去體恤(安撫(fu))他(ta)。(或用(yong)恩(en)德(de)來安撫(fu)強者(zhe)，用(yong)仁(ren)義安撫(fu)貧弱者(zhe)) (3分,“以”意思(si)要譯出)

　　23.①強者綏(sui)之以德，弱者撫之以仁，恣其(qi)所安 ②家君沒有效法袁(yuan)(yuan)公(gong)，袁(yuan)(yuan)公(gong)也沒效法家君。(3分，①問1分;②問2分)

　　拓展閱讀：《陳元方候袁公》翻譯

　　陳元(yuan)方十一(yi)歲時(shi)，去拜會袁公(紹)。袁公問:“你(ni)賢良的(de)父(fu)親(qin)(qin)(qin)在太丘(qiu)為官，遠近的(de)人都稱贊他(ta)，他(ta)到底做了(le)些(xie)什(shen)么事(shi)(shi)情(qing)?”元(yuan)方說:“我父(fu)親(qin)(qin)(qin)在太丘(qiu)，對強(qiang)者用德行去安(an)撫(fu);對弱者用仁慈去安(an)撫(fu)，讓(rang)人們做心安(an)理得(de)的(de)事(shi)(shi)，久(jiu)而久(jiu)之，大(da)家就對我父(fu)親(qin)(qin)(qin)更加(jia)敬重。”袁公說:“我曾(ceng)經也當(dang)過鄴縣縣令，正是做這樣的(de)事(shi)(shi)情(qing)。不(bu)知是你(ni)的(de)父(fu)親(qin)(qin)(qin)學我，還是我學你(ni)的(de)父(fu)親(qin)(qin)(qin)?”元(yuan)方說:“周(zhou)公、孔子(zi)生在不(bu)同時(shi)代，雖然時(shi)間相(xiang)隔遙遠，但他(ta)們的(de)行為卻是那(nei)么一(yi)致。周(zhou)公不(bu)學孔子(zi)，孔子(zi)也不(bu)學周(zhou)公。”。

　　《陳元方候袁公》鑒賞

　　袁(yuan)公比較自負，問(wen)題刁鉆。如「孤往者嘗為(wei)鄴(ye)令，正(zheng)行此事(shi)wWW.sLkJ.org。不知卿家(jia)君法孤，孤法卿父?」這個問(wen)題很難回答，稍微(wei)不慎則顏面盡(jin)失，想是袁(yuan)公并非真正(zheng)想知道是誰學了誰，而(er)是有意為(wei)難陳元方(fang)。

　　元方機智應變。如「周公、孔(kong)子(zi)(zi)，異世(shi)而出(chu)，周旋動靜，萬(wan)里如一(yi)。周公不(bu)(bu)師孔(kong)子(zi)(zi)，孔(kong)子(zi)(zi)亦不(bu)(bu)師周公。」如此巧妙回(hui)答，既照顧了(le)對方的尊嚴，又保存了(le)自己(ji)的體面(mian)，不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢落(luo)落(luo)大方，不(bu)(bu)損(sun)人也不(bu)(bu)損(sun)己(ji)，想袁公聽(ting)了(le)，定會暗暗點頭稱(cheng)奇。

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