測量實驗實踐總結

　　一、測量學的研究領域

　　研究(jiu)測定(ding)和(he)(he)推(tui)算(suan)地(di)(di)(di)面點的(de)(de)幾(ji)何位置、地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)形狀(zhuang)及(ji)地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)重力場，據此(ci)測量地(di)(di)(di)球(qiu)(qiu)表(biao)面自然形狀(zhuang)和(he)(he)人工設施(shi)的(de)(de)幾(ji)何分(fen)布，并結合(he)某(mou)些社會(hui)信息和(he)(he)自然信息的(de)(de)地(di)(di)(di)理分(fen)布，編制全球(qiu)(qiu)和(he)(he)局部地(di)(di)(di)區各種比例尺的(de)(de)地(di)(di)(di)圖(tu)和(he)(he)專題(ti)地(di)(di)(di)圖(tu)的(de)(de)理論和(he)(he)技術學(xue)科。又稱(cheng)測量學(xue)。它包括測量和(he)(he)制圖(tu)兩項主要內容。

　　測繪學的(de)(de)(de)應(ying)用范圍很廣(guang)。在城(cheng)鄉建(jian)設規(gui)劃、國土資源的(de)(de)(de)合(he)理利(li)用、農林牧漁業的(de)(de)(de)發展、環境保護(hu)以(yi)及地(di)籍管理等工作(zuo)中，必(bi)須(xu)(xu)進(jin)行土地(di)測量(liang)和測繪各種(zhong)類型、各種(zhong)比(bi)例(li)(li)尺(chi)的(de)(de)(de)地(di)圖，以(yi)供規(gui)劃和管理使用。在地(di)質勘探、礦產開(kai)發、水(shui)利(li)、交通等國民經濟建(jian)設中，則必(bi)須(xu)(xu)進(jin)行控制測量(liang)、礦山測量(liang)和線路測量(liang)，并測繪大(da)比(bi)例(li)(li)尺(chi)地(di)圖，以(yi)供地(di)質普查(cha)和各種(zhong)建(jian)筑物(wu)設計施工用。

　　二、測量實驗實踐總結（精選16篇）

　　總結(jie)是(shi)事后對某一時期、某一項(xiang)目或某些工作(zuo)進行(xing)回顧和分(fen)析，從而做出帶有規律性的(de)結(jie)論，通過它可以全(quan)面地(di)、系統(tong)地(di)了解以往的(de)學(xue)習和工作(zuo)情(qing)況，為此(ci)要我們寫一份總結(jie)。總結(jie)怎么(me)寫才是(shi)正確的(de)呢？以下(xia)是(shi)小編收集整理的(de)測量實驗實踐總結(jie)（精選16篇），僅供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。

　　測量實驗實踐總結1

　　本(ben)(ben)(ben)學(xue)期(qi)我們(men)接觸到(dao)《土木(mu)工(gong)程測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)》課程，經過一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)課程學(xue)習(xi)，我們(men)初步(bu)學(xue)習(xi)了(le)水準測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)、角度測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)、距離測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)與直線定(ding)向、測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)誤差的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)知識、大比例尺(chi)地(di)形(xing)圖的(de)(de)(de)測(ce)繪、地(di)形(xing)圖的(de)(de)(de)應(ying)用、施(shi)工(gong)測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)工(gong)作等土木(mu)工(gong)程測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)知識。土木(mu)工(gong)程測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)作為土木(mu)工(gong)程專業的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)重要的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)功，要求我們(men)必須要很好的(de)(de)(de)掌(zhang)握好這項(xiang)技(ji)能，特別(bie)是在(zai)實際工(gong)程測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)上時。在(zai)本(ben)(ben)(ben)學(xue)期(qi)即(ji)將結束時，我們(men)開展了(le)為期(qi)10天的(de)(de)(de)校內測(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實習(xi)。

　　這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習是對(dui)我們整個(ge)學期以來掌握本科目的一次(ci)大檢閱，大家都知(zhi)(zhi)道這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習任務必將不輕，所以在實(shi)(shi)習開(kai)始之前(qian)我又重復(fu)復(fu)習了課本知(zhi)(zhi)識，盡量(liang)把實(shi)(shi)習將用到的知(zhi)(zhi)識學會、弄懂。

　　本次測量(liang)實習我們小組的(de)任務是繪制校內圖書館(guan)(guan)地形圖，由于圖書館(guan)(guan)一帶地物太多，這必將導致(zhi)我們小組的(de)測量(liang)工作量(liang)大(da)大(da)增加(jia)，測量(liang)的(de)難度大(da)大(da)加(jia)大(da)，所以我們必須要牢(lao)牢(lao)掌握好測量(liang)知識(shi)，熟(shu)練測量(liang)儀器的(de)使用及(ji)操(cao)作才能按時(shi)完成任務。

　　實習第一(yi)(yi)天，上午參加完測(ce)量動員(yuan)大會后，我們(men)來到測(ce)量地(di)點(dian)(dian)(dian)對圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)一(yi)(yi)帶的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)形進(jin)行取(qu)點(dian)(dian)(dian)。由(you)(you)于圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)周圍地(di)物太多，我們(men)反復對已選取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量控(kong)制(zhi)點(dian)(dian)(dian)進(jin)行調整(zheng)，保(bao)證相鄰(lin)兩(liang)點(dian)(dian)(dian)間都(dou)能夠透視，周圍地(di)物的(de)(de)(de)(de)(de)特征點(dian)(dian)(dian)都(dou)能由(you)(you)控(kong)制(zhi)點(dian)(dian)(dian)測(ce)量出來。為了(le)方便計算(suan)等(deng)后期數據處理，控(kong)制(zhi)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)數量又要(yao)求控(kong)制(zhi)在(zai)合理的(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍內。所以整(zheng)個下午的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我們(men)只(zhi)是把控(kong)制(zhi)點(dian)(dian)(dian)選定(ding)下來。晚上我們(men)小(xiao)組(zu)一(yi)(yi)邊(bian)討論一(yi)(yi)邊(bian)在(zai)地(di)形草圖(tu)上定(ding)出要(yao)測(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)碎步(bu)點(dian)(dian)(dian)。由(you)(you)于地(di)物太多，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)碎步(bu)點(dian)(dian)(dian)數量竟達一(yi)(yi)百多個，而(er)其他小(xiao)組(zu)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)有(you)二三十個，當時(shi)大家都(dou)感到了(le)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)。

　　為了保證本次(ci)測(ce)(ce)量(liang)實習任(ren)務又快又好的(de)完成(cheng)，我們(men)除了要(yao)爭取更多的(de)時(shi)間來測(ce)(ce)量(liang)外(wai)，還要(yao)在測(ce)(ce)量(liang)中時(shi)刻(ke)注意測(ce)(ce)量(liang)的(de)精度。

　　第二(er)天(tian)才剛蒙(meng)蒙(meng)亮(liang)的(de)時候起床，我(wo)們已(yi)經帶(dai)上水準儀(yi)、經緯儀(yi)和皮尺等工(gong)(gong)(gong)具圖書(shu)館門前測(ce)量場(chang)地開工(gong)(gong)(gong)了(le)。按前一天(tian)作好的(de)計劃，今天(tian)我(wo)們小(xiao)組將再分(fen)為兩個(ge)(ge)小(xiao)小(xiao)組。一個(ge)(ge)小(xiao)組開始對選定(ding)的(de)七個(ge)(ge)控(kong)制點(dian)進行測(ce)量，另外一個(ge)(ge)小(xiao)組則同時開工(gong)(gong)(gong)，對控(kong)制點(dian)間的(de)高差進行測(ce)量，這樣我(wo)們第二(er)天(tian)上午的(de)工(gong)(gong)(gong)作就能節(jie)省了(le)一半(ban)，可(ke)見分(fen)工(gong)(gong)(gong)合(he)作在工(gong)(gong)(gong)作中是極(ji)其重要的(de)。

　　由(you)于(yu)(yu)控(kong)制(zhi)(zhi)點測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)準確(que)與(yu)(yu)否將會影(ying)(ying)響(xiang)到(dao)接(jie)(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)所(suo)有碎步點的(de)(de)(de)(de)'測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，并最終影(ying)(ying)響(xiang)到(dao)整個測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)精度(du)，所(suo)以(yi)對(dui)與(yu)(yu)控(kong)制(zhi)(zhi)點測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求特別的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格。在測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)完控(kong)制(zhi)(zhi)點后，我(wo)(wo)(wo)們立(li)即對(dui)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)數據(ju)進行檢(jian)驗和(he)核算(suan)。果(guo)然，由(you)于(yu)(yu)人為誤(wu)差，我(wo)(wo)(wo)們最后一個控(kong)制(zhi)(zhi)點的(de)(de)(de)(de)數據(ju)出現了較明顯的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，緊(jin)接(jie)(jie)著我(wo)(wo)(wo)們又重新測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)了出錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)控(kong)制(zhi)(zhi)點。所(suo)以(yi)在工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)們都(dou)要(yao)以(yi)認真、嚴(yan)緊(jin)的(de)(de)(de)(de)態度(du)來對(dui)待(dai)，這樣我(wo)(wo)(wo)們才能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)工(gong)作(zuo)，保證(zheng)工(gong)作(zuo)成(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)正確(que)性(xing)和(he)準確(que)性(xing)。而現在我(wo)(wo)(wo)們將在實(shi)習中培養成(cheng)(cheng)這種良好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)。

　　六月(yue)的(de)(de)太陽真是火(huo)辣辣，早上(shang)才九點(dian)多，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)身上(shang)已留下了(le)(le)不(bu)少的(de)(de)汗珠。在測(ce)量的(de)(de)場地上(shang)，當其他(ta)專業的(de)(de)同學(xue)經過時候，我(wo)們(men)(men)(men)都會成為(wei)關注的(de)(de)焦點(dian)。他(ta)們(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)測(ce)量儀器感到(dao)不(bu)解，對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)測(ce)量也(ye)感到(dao)好奇。有幾(ji)個“好事(shi)者”跑到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)身邊，向我(wo)們(men)(men)(men)詢問測(ce)量的(de)(de)內(nei)容及測(ce)量的(de)(de)方法等等。頓時，我(wo)心里感到(dao)無(wu)比的(de)(de)自(zi)豪，自(zi)豪自(zi)己能(neng)通過學(xue)習掌握了(le)(le)土(tu)木工程(cheng)測(ce)量技術和測(ce)量儀器的(de)(de)使(shi)用，自(zi)豪將來的(de)(de)自(zi)己將可以建設(she)起一(yi)棟棟高樓大廈(sha)，為(wei)人類的(de)(de)衣食住行提供(gong)一(yi)份力(li)量。盡管這將是一(yi)份很苦很累的(de)(de)工作，但(dan)一(yi)想到(dao)自(zi)己終于能(neng)實現自(zi)己的(de)(de)夢想，心中的(de)(de)興(xing)奮和激動就會給我(wo)們(men)(men)(men)帶來無(wu)盡的(de)(de)動力(li)。

　　下午(wu)短(duan)暫(zan)的(de)補充睡眠之(zhi)(zhi)后，我(wo)們(men)再次(ci)扛著(zhu)儀器，在暮色降(jiang)臨之(zhi)(zhi)前(qian)再次(ci)來(lai)到場地進(jin)行測量。晚(wan)上7點(dian)多了，我(wo)們(men)已經測量好了所有的(de)控制點(dian)和部分(fen)碎步點(dian)。原本以為晚(wan)上回到宿(su)舍的(de)可以放松下來(lai)休息(xi)了，可事實并(bing)不是這樣，我(wo)們(men)還需對一(yi)整天的(de)工(gong)作(zuo)進(jin)行一(yi)番總結，并(bing)制定好第二天的(de)工(gong)作(zuo)計劃，提高小組工(gong)作(zuo)效率(lv)，確(que)保進(jin)度(du)的(de)完成(cheng)。

　　第三天(tian)一早(zao)起來天(tian)氣(qi)就(jiu)黑的像(xiang)個鍋底，但為了(le)按時(shi)完成(cheng)測(ce)量工作(zuo)，我們(men)(men)還是馬上扛(kang)著儀(yi)器趕到測(ce)量場地(di)，我們(men)(men)要在下雨之前(qian)測(ce)量出更多的碎(sui)步點數據。但當我們(men)(men)剛擺設好儀(yi)器，天(tian)空就(jiu)下起了(le)大雨。但大家都不(bu)想就(jiu)此放棄，所以我們(men)(men)大家都用雨傘把儀(yi)器遮蓋好。為了(le)保護好儀(yi)器，我們(men)(men)必(bi)須優先遮蓋好儀(yi)器，即(ji)使(shi)雨水淋濕了(le)我們(men)(men)的衣服(fu)，終于(yu)差不(bu)多一個小時(shi)后，天(tian)氣(qi)終于(yu)重新(xin)變得晴朗(lang)，我們(men)(men)馬上抓緊時(shi)間測(ce)量。

　　第四天上午，我們終于測量完了所有的碎步(bu)點。

　　接下來，我們在(zai)處(chu)理好數據后(hou)還必須(xu)繪制出電子版的(de)(de)(de)地(di)(di)形圖。但同學(xue)們大家以(yi)前都沒接觸(chu)過(guo)AutoCAD，這時我們的(de)(de)(de)測量工(gong)作又遇上了麻煩。幸(xing)虧后(hou)來老師和(he)(he)一個(ge)學(xue)有(you)所成的(de)(de)(de)師兄為(wei)大家教授了AutoCAD和(he)(he)南方(fang)CASS的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)，終于我們把電子版的(de)(de)(de)地(di)(di)形圖繪制了出來，并且學(xue)會了AutoCAD和(he)(he)南方(fang)CASS的(de)(de)(de)基(ji)本使用(yong)(yong)。

　　實踐(jian)是(shi)檢驗(yan)理論的(de)(de)最好方法。在這(zhe)次測(ce)量(liang)實習過程(cheng)中，我發現我們(men)(men)對(dui)儀(yi)器(qi)的(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)和(he)(he)操(cao)作熟(shu)練程(cheng)度遠遠不夠。盡管(guan)之前(qian)我們(men)(men)已經(jing)在課本上學(xue)習了儀(yi)器(qi)使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)知(zhi)識，但這(zhe)些理論知(zhi)識都比較抽(chou)象，我們(men)(men)往(wang)往(wang)無法熟(shu)練地正(zheng)確使(shi)用(yong)(yong)和(he)(he)操(cao)作。到了真正(zheng)實踐(jian)中的(de)(de)時候，我們(men)(men)就很難把書本知(zhi)識應用(yong)(yong)到實踐(jian)中，這(zhe)樣(yang)大大降(jiang)低(di)了我們(men)(men)實際(ji)的(de)(de)工作效率，同時還可能(neng)給(gei)整個(ge)測(ce)量(liang)數據帶來誤差。因此，平時在學(xue)習了新(xin)的(de)(de)測(ce)量(liang)儀(yi)器(qi)后(hou)，我們(men)(men)應該找機會多進行(xing)實際(ji)操(cao)作練習，不打斷改正(zheng)操(cao)作錯誤，這(zhe)樣(yang)才能(neng)更好更快(kuai)的(de)(de)完(wan)成工作。

　　我(wo)們(men)在控制點(dian)測(ce)量的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，六、七(qi)號(hao)控制點(dian)的(de)(de)(de)鏈(lian)接角出現了很明(ming)顯的(de)(de)(de)錯(cuo)誤。這個問題的(de)(de)(de)出現直接地說(shuo)(shuo)明(ming)我(wo)們(men)當時(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)不夠嚴(yan)緊，檢查發現是(shi)經緯(wei)儀照(zhao)準叉絲(si)沒有對準目標花桿，同時(shi)也說(shuo)(shuo)明(ming)了我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實際測(ce)量能力也不夠理想，經驗遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不足。所以我(wo)們(men)我(wo)們(men)在平時(shi)生活中必(bi)須(xu)以嚴(yan)緊和(he)細心認真(zhen)的(de)(de)(de)太多(duo)對待學習(xi)，培養自己(ji)良好的(de)(de)(de)工(gong)作態度(du)和(he)習(xi)慣。

　　總結本(ben)次土木工(gong)(gong)程測(ce)量(liang)實(shi)習，我(wo)覺得自己最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲在懂得了(le)(le)細心(xin)、高(gao)效(xiao)和把(ba)理論與(yu)實(shi)際結合(he)(he)起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性。只(zhi)有認真細心(xin)我(wo)們在學(xue)習和工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)才能盡量(liang)避免更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，只(zhi)有合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排好工(gong)(gong)作(zuo)進程才能高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)，也(ye)只(zhi)有把(ba)理論跟實(shi)際結合(he)(he)起(qi)來(lai)(lai)我(wo)們才是真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)會了(le)(le)一(yi)項技能，而不再是單純看書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)內(nei)容。測(ce)量(liang)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)天我(wo)們將在老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下去參觀現(xian)代最先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量(liang)儀器(qi)，我(wo)相信我(wo)們會更直觀接(jie)觸到(dao)了(le)(le)土木工(gong)(gong)程測(ce)量(liang)這個學(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)具，我(wo)們將會學(xue)到(dao)更多關于測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)將使我(wo)們在未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)更好更快地使用測(ce)量(liang)儀器(qi)。

　　經過(guo)本次10天的(de)土(tu)(tu)木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)測量實(shi)習，我(wo)收獲(huo)了很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)。它不僅(jin)使我(wo)對(dui)土(tu)(tu)木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)測量課程(cheng)(cheng)的(de)知識了解得更(geng)加全面(mian)，大(da)(da)大(da)(da)增加了自己(ji)對(dui)儀器操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)熟悉程(cheng)(cheng)度(du)。更(geng)寶貴的(de)是(shi)本次測量實(shi)習使我(wo)明白到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中嚴(yan)緊細心(xin)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)和團隊協作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)要性，因此才現在開(kai)始我(wo)要嚴(yan)格培(pei)養(yang)自己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，把這(zhe)種(zhong)(zhong)良(liang)好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)培(pei)養(yang)成自己(ji)的(de)一種(zhong)(zhong)習慣。

　　測量實驗實踐總結2

　　實習的內容：

　　一開始(shi)到這工地(di)了(le)(le)解施工圖(tu)紙，自(zi)己(ji)慢慢一邊走(zou)一邊看(kan)(kan)，還是看(kan)(kan)不出什么問(wen)題出來，只看(kan)(kan)見(jian)框(kuang)架(jia)柱和基礎(chu)面、木工棚(peng)、鋼筋棚(peng)等….隔幾天，李師傅叫我小李跟他一起去放(fang)線，放(fang)線是建(jian)筑的(de)(de)基礎(chu)，對(dui)于(yu)我們初學者(zhe)是必要的(de)(de)。在此期間，我對(dui)水(shui)準儀(yi)(yi)(yi)、經緯儀(yi)(yi)(yi)有了(le)(le)更(geng)好的(de)(de)了(le)(le)解，更(geng)熟悉的(de)(de)操作了(le)(le)測(ce)量儀(yi)(yi)(yi)器(qi)，更(geng)讓我在工地(di)上實踐了(le)(le)儀(yi)(yi)(yi)器(qi)的(de)(de)觀測(ce)，使我適應了(le)(le)在不同條件下(xia)操作儀(yi)(yi)(yi)器(qi)。

　　這(zhe)個(ge)工(gong)地我(wo)主要負責放線和打標高.有時候還幫別(bie)人在(zai)(zai)搞土方測量，測標高，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)讓我(wo)們(men)在(zai)(zai)更惡劣的(de)(de)(de)條件下適應(ying)實地操作(zuo)的(de)(de)(de)技能，要適應(ying)最(zui)(zui)惡劣的(de)(de)(de)環境才能更好的(de)(de)(de)鍛煉自(zi)己，讓我(wo)們(men)學到更多更堅實。在(zai)(zai)土方工(gong)地是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)累(lei)人的(de)(de)(de)事，每天帶(dai)著水準儀跑上跑下的(de)(de)(de).還要完成測量任務，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)對于我(wo)剛(gang)實習的(de)(de)(de)大學生是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)挑(tiao)戰，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)體現我(wo)適應(ying)能力的(de)(de)(de)考驗。

　　伴隨測量工(gong)作的(de)同(tong)時，我們也要(yao)做一(yi)些其他事情，充實我們的(de)實習(xi)生活。挖(wa)土、挖(wa)石子、搬(ban)磚(zhuan)……是鍛煉我的(de)意志。雖然我對(dui)于這些鍛煉效果不佳(jia)，但在此同(tong)時也磨練了我，讓(rang)我知道工(gong)作的(de)辛苦(ku)的(de)，我要(yao)慢慢適應工(gong)地生活。

　　二個月(yue)(yue)的(de)(de)時間過(guo)去了，二個月(yue)(yue)的(de)(de)生活總算是充(chong)實的(de)(de)，該做(zuo)的(de)(de)也做(zuo)過(guo)了，該經(jing)歷的(de)(de)也在慢(man)慢(man)經(jing)歷，相信今后還有更(geng)精彩(cai)的(de)(de)生活，我會更(geng)努力去奮斗(dou)。

　　實習的經驗及收獲：

　　本此實習最大的(de)收獲(huo)就是(shi)(shi)學會了(le)適(shi)應(ying)環境。通(tong)過(guo)這次實習我(wo)適(shi)應(ying)了(le)這種工(gong)(gong)(gong)地(di)生(sheng)活。雖說以后(hou)不(bu)一(yi)定去工(gong)(gong)(gong)地(di)工(gong)(gong)(gong)作，但有了(le)這段時間的(de)鍛煉，不(bu)論以后(hou)做什么工(gong)(gong)(gong)作心中都有了(le)一(yi)種吃(chi)苦耐勞的(de)毅力，也學會了(le)適(shi)應(ying)環境。另外就是(shi)(shi)在(zai)工(gong)(gong)(gong)地(di)上知道了(le)一(yi)些與(yu)學校(xiao)不(bu)同的(de)問題，就是(shi)(shi)在(zai)工(gong)(gong)(gong)地(di)上知道了(le)作為一(yi)名(ming)技術(shu)人員應(ying)該怎(zen)樣去和(he)工(gong)(gong)(gong)人交流等(deng)。

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)使我對建筑方(fang)面的(de)(de)有關知識(shi)在(zai)(zai)實際(ji)上(shang)(shang)有了(le)更深一些(xie)的(de)(de)了(le)解。應該說在(zai)(zai)學校(xiao)學習(xi)(xi)再多(duo)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)也只是(shi)理論上(shang)(shang)的(de)(de)，與實際(ji)還是(shi)有點差(cha)別(bie)的(de)(de)。這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)對我的(de)(de)識(shi)圖能(neng)(neng)力(li)都有一定的(de)(de)幫助，識(shi)圖時知道哪(na)些(xie)地(di)(di)方(fang)該注(zhu)意、須(xu)(xu)細心計(ji)算。在(zai)(zai)結構(gou)上(shang)(shang)哪(na)些(xie)地(di)(di)方(fang)須(xu)(xu)考慮(lv)施工(gong)時的(de)(de)安全問題，在(zai)(zai)放線時哪(na)些(xie)地(di)(di)方(fang)該考慮(lv)實際(ji)施工(gong)中的(de)(de)問題。達(da)到(dao)能(neng)(neng)施工(gong)又符合規范(fan)要求(qiu)，達(da)到(dao)設(she)計(ji)、施工(gong)標(biao)準(zhun)化。沒有這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)也許只是(shi)用(yong)書本上(shang)(shang)的(de)(de)理論知識(shi)，不會考慮(lv)太多(duo)的(de)(de)問題，更不可能(neng)(neng)想到(dao)自己看到(dao)的(de)(de)圖紙是(shi)否(fou)能(neng)(neng)施工(gong)。工(gong)地(di)(di)雖(sui)苦，但能(neng)(neng)學的(de)(de)是(shi)一些(xie)現實東西，鍛煉的(de)(de)是(shi)解決問題的(de)(de)實踐能(neng)(neng)力(li)。

　　實(shi)(shi)習二個(ge)月后有必要好好總結一下，首先，通(tong)過這個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)習，通(tong)過實(shi)(shi)踐，使我學到(dao)了很(hen)多實(shi)(shi)踐知(zhi)識。所謂(wei)實(shi)(shi)踐是(shi)檢(jian)驗真理的(de)(de)唯一標準，通(tong)過親身經歷，使我近距離的(de)(de)觀察了整(zheng)個(ge)建筑(zhu)的(de)(de)構造過程，學到(dao)了很(hen)多很(hen)適用的(de)(de)具(ju)體施工知(zhi)識，這些(xie)知(zhi)識往往是(shi)我在學校很(hen)少接(jie)觸，很(hen)少注(zhu)意的(de)(de)，但又(you)是(shi)十分重要基(ji)礎(chu)的(de)(de)知(zhi)識。

　　大(da)學(xue)生活(huo)是緊張而又充滿期(qi)望的(de)(de)日子(zi)，學(xue)習(xi)的(de)(de)閑暇時(shi)總是憧憬著背起行囊，遠離親人(ren)朋(peng)友以及師長(chang)護佑，去走(zou)真(zhen)正屬于自(zi)己的(de)(de)路。然(ran)而當我終于可以像(xiang)剛剛長(chang)滿羽毛的(de)(de)雛鷹般離開(kai)長(chang)者們搭建(jian)好的(de)(de)巢穴，獨(du)自(zi)一(yi)(yi)人(ren)走(zou)上社會(hui)工作這(zhe)個大(da)舞臺時(shi)，卻發現(xian)人(ren)生的(de)(de)道路原(yuan)來(lai)是如此的(de)(de)坎坷不平，任何人(ren)的(de)(de)成(cheng)功都是經(jing)歷(li)一(yi)(yi)番(fan)狂風(feng)暴雨的(de)(de)。短短60天的(de)(de)實習(xi)生活(huo)中(zhong)，讓我學(xue)會(hui)了不少東西，會(hui)對我以后工作有很大(da)幫助的(de)(de)，這(zhe)是我人(ren)生的(de)(de)第一(yi)(yi)次走(zou)入社會(hui)，第一(yi)(yi)次走(zou)向工作，感覺生活(huo)真(zhen)的(de)(de)很不容易。

　　實習實質是畢(bi)業前的模(mo)擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗(gang)位(wei)之即，這樣的磨礪很(hen)重要。希(xi)望人生能由(you)此延展開來，真正使所學所想有用(yong)武之地。

　　測量實驗實踐總結3

　　一、實習時間

　　20xx年(nian)xx月(yue)(yue)xx日(ri)至20xx年(nian)xx月(yue)(yue)xx日(ri)

　　二、實習地點

　　1、地形圖測繪(hui)實(shi)習地點：xxxx龍泉山地區

　　2、地形(xing)圖識(shi)圖實習地點(dian)：xxxx鎮花山地區

　　三、實習小組信息

　　組別：xxx科學(xue)學(xue)院(yuan)xxx班測量(liang)x組

　　指導老師：xxx

　　組長：xx

　　組員：xx等

　　組員分工：

　　選點(dian)與(yu)跑(pao)尺(chi)：xx、xx

　　觀測與(yu)讀數(shu)：xx

　　記錄與計算：xx、xx

　　描點與繪圖：xx、xx

　　特說(shuo)說(shuo)明：因xx月xx日xx大霧，無法進(jin)行測繪(hui)工作，故原定于x日進(jin)行的(de)測繪(hui)實習改為(wei)(wei)識圖(tu)實習，xx日繼續進(jin)行測繪(hui)實習。實際日程安排為(wei)(wei)xx、xx、xx三日進(jin)行測繪(hui)實習，xx日進(jin)行識圖(tu)實習。

　　四、實習目的與要求

　　測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)實習是測(ce)(ce)量(liang)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)，其目的(de)(de)(de)使學(xue)(xue)(xue)生鞏(gong)固、擴(kuo)大和加深從課堂學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理論知識，獲得實際(ji)測(ce)(ce)量(liang)工作的(de)(de)(de)初步(bu)經(jing)驗和基(ji)本技(ji)能，進一(yi)步(bu)掌握測(ce)(ce)量(liang)儀器的(de)(de)(de)操作方法，提高(gao)計(ji)算和繪圖能力，對測(ce)(ce)繪小區域(yu)大比例尺地形圖的(de)(de)(de)全過程有一(yi)個全面和系統的(de)(de)(de)認識，會認識地形圖，能夠根據(ju)給定(ding)的(de)(de)(de)地形圖在實際(ji)中(zhong)尋找到(dao)圖上所(suo)示的(de)(de)(de)點(dian)，并(bing)在實習的(de)(de)(de)過程中(zhong)增強(qiang)其獨立工作與團隊協作意(yi)識，為(wei)今后解決實際(ji)工作中(zhong)的(de)(de)(de)有關測(ce)(ce)量(liang)問題(ti)打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　學生通過本次(ci)實習應達到如下要求：

　　1、掌握經緯儀、視(shi)距尺等(deng)測量儀器的操作方(fang)法；

　　2、掌握地形測(ce)圖的基本方(fang)法，能夠(gou)具(ju)有初(chu)步測(ce)繪小區域大比例尺(chi)地形圖的工作(zuo)能力；

　　3、能夠根據給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點；

　　4、各小組分工(gong)明確、通過合作完成測量(liang)任務，增強(qiang)獨立工(gong)作能(neng)力(li)與(yu)團隊協作意識。

　　五、實習任務及內容

　　(一)小區域大比例尺地(di)形(xing)圖的(de)測繪：

　　1、測(ce)區(qu)：xx省(sheng)xx市(shi)xx區(qu)xx山xx科學(xue)學(xue)院xxx班測(ce)繪區(qu)域

　　2、任務(wu)：通過(guo)x天的地形(xing)圖測繪實習，每小組要取得200個(ge)左(zuo)右的測點數據，并根據得到的數據完成一幅比例尺1：1000，等高距(ju)2m的20 cmx20cm的地形(xing)圖。

　　3、內容：

　　(1)校正儀器(經緯儀)，工具及用品的(de)準(zhun)備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛(qian)筆、三棱尺、半圓(yuan)儀、圖板、膠帶等基本物品)；

　　(2)按照使測(ce)(ce)繪更加方便(bian)、有效、快捷的原(yuan)則，根(gen)據(ju)測(ce)(ce)區(qu)位置(zhi)，在圖板上布設控制(zhi)點；

　　(3)過程：

　　為(wei)期3天的(de)(de)(de)測(ce)繪(hui)實習是在(zai)江夏(xia)區的(de)(de)(de)龍泉(quan)山(shan)進行。這(zhe)里的(de)(de)(de)山(shan)算不(bu)得山(shan)，站在(zai)這(zhe)山(shan)測(ce)那山(shan)，高(gao)差不(bu)過幾米，地形圖居然可以用(yong)(yong)等(deng)高(gao)距為(wei)2米的(de)(de)(de)等(deng)高(gao)線來描繪(hui)。山(shan)上(shang)的(de)(de)(de)植(zhi)物只(zhi)有三種，枯草(cao)、高(gao)矮不(bu)同的(de)(de)(de)樹和(he)最難纏(chan)的(de)(de)(de)荊棘。對于我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)測(ce)繪(hui)而言，草(cao)是極具積極作用(yong)(yong)的(de)(de)(de)，它們(men)(men)(men)可以為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)休息提供軟墊(dian)。而樹具有極強(qiang)的(de)(de)(de)阻(zu)擋(dang)視線的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，需(xu)要強(qiang)調的(de)(de)(de)是，這(zhe)里的(de)(de)(de)手機信號也受到樹兒們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)強(qiang)烈阻(zu)擋(dang)，以致于山(shan)間(jian)回蕩(dang)著彼此聲嘶(si)力竭的(de)(de)(de)呼喊。至于萬人的(de)(de)(de)荊棘，它不(bu)僅(jin)刮壞了弟兄們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)衣服褲子，劃傷(shang)了同志們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)手，還嚴重(zhong)阻(zu)擋(dang)我(wo)們(men)(men)(men)前進的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)。

　　控制點(dian)是已(yi)知高(gao)程(海拔)的點(dian)，我(wo)們(men)需要在(zai)這些控制點(dian)上(shang)(shang)架設經(jing)緯儀，以它(ta)們(men)為基準來測它(ta)與其他位(wei)置點(dian)的高(gao)差，進而推算(suan)位(wei)置點(dian)的高(gao)程(海拔)。因為控制點(dian)的個數有(you)(you)限，尤其是位(wei)置好的控制點(dian)更是稀(xi)少(shao)，所以我(wo)們(men)必須要有(you)(you)搶占有(you)(you)利(li)控制點(dian)的意(yi)識與沖動。只(zhi)有(you)(you)如此，我(wo)們(men)的測繪才會更加高(gao)效。實習(xi)的前一天，所有(you)(you)人都在(zai)搶占有(you)(you)利(li)控制點(dian)上(shang)(shang)做(zuo)了充分準備。

　　第一(yi)(yi)(yi)天(tian)，大(da)家都(dou)沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)經驗。到(dao)達指定(ding)(ding)區域(yu)后(hou)，各組殺向(xiang)各方，去(qu)(qu)尋(xun)找(zhao)前一(yi)(yi)(yi)日展在(zai)(zai)圖上的(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)制點(dian)(dian)(dian)。不(bu)(bu)論是(shi)(shi)基地(di)(di)班(ban)(ban)、地(di)(di)質(zhi)一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)還是(shi)(shi)地(di)(di)質(zhi)二班(ban)(ban)，絕大(da)部分的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)基地(di)(di)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)位置尋(xun)找(zhao)控(kong)制點(dian)(dian)(dian)，而(er)基地(di)(di)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)延著似(si)乎有(you)(you)人(ren)(ren)走過的(de)(de)(de)(de)(de)小路(lu)(lu)(lu)獨自前行。在(zai)(zai)路(lu)(lu)(lu)邊(bian)發現了(le)(le)(le)(le)“地(di)(di)大(da)I17”，短暫的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)奮后(hou)，我(wo)(wo)(wo)繼續前行，I17并不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們要找(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)。走了(le)(le)(le)(le)大(da)約80米(mi)，“地(di)(di)大(da)I15”的(de)(de)(de)(de)(de)樁(zhuang)子又一(yi)(yi)(yi)次吸(xi)引了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，但它(ta)同(tong)樣不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。旁邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)上似(si)乎有(you)(you)片(pian)草(cao)叢，那(nei)里或(huo)許有(you)(you)控(kong)制點(dian)(dian)(dian)吧。看(kan)了(le)(le)(le)(le)看(kan)周邊(bian)，還沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)跟上我(wo)(wo)(wo)，略加思索(suo)，我(wo)(wo)(wo)決定(ding)(ding)上山(shan)。拿著圖板，穿過了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)片(pian)荊(jing)棘(ji)，累得(de)滿頭大(da)汗，終于(yu)(yu)到(dao)了(le)(le)(le)(le)山(shan)頂。這(zhe)(zhe)里果然(ran)有(you)(you)點(dian)(dian)(dian)，“地(di)(di)大(da)I05”，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)。又一(yi)(yi)(yi)次抬(tai)頭時(shi)，我(wo)(wo)(wo)已經看(kan)不(bu)(bu)到(dao)地(di)(di)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)了(le)(le)(le)(le)，判(pan)斷了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)方向(xiang)，下(xia)(xia)山(shan)。可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)上山(shan)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)了(le)(le)(le)(le)。沒(mei)路(lu)(lu)(lu)了(le)(le)(le)(le)怎(zen)么(me)辦(ban)，開路(lu)(lu)(lu)唄。戴(dai)好手套(tao)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)用(yong)20分鐘開了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)路(lu)(lu)(lu)下(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)山(shan)，到(dao)了(le)(le)(le)(le)主路(lu)(lu)(lu)。“地(di)(di)大(da)I40”也是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣找(zhao)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)在(zai)(zai)I15對(dui)面的(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)坡(po)上。估計這(zhe)(zhe)座山(shan)上還會有(you)(you)控(kong)制點(dian)(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)就爬了(le)(le)(le)(le)上去(qu)(qu)。這(zhe)(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)已有(you)(you)些疲憊(bei)。站在(zai)(zai)山(shan)腰(yao)上休息了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)。突然(ran)，下(xia)(xia)面的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)片(pian)草(cao)叢里的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)塊大(da)石頭吸(xi)引了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)。經過一(yi)(yi)(yi)番與荊(jing)棘(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)斗爭，我(wo)(wo)(wo)到(dao)了(le)(le)(le)(le)那(nei)個地(di)(di)方。這(zhe)(zhe)里果然(ran)有(you)(you)控(kong)制點(dian)(dian)(dian)，“地(di)(di)大(da)I13”，它(ta)依然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們6組展在(zai)(zai)圖上的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)。

　　每一(yi)件事情都不是很容易就(jiu)能做成的(de)(de)(de)，就(jiu)連召集全(quan)組的(de)(de)(de)同志(zhi)都是如此(ci)的(de)(de)(de)困(kun)難。在幾乎喊啞了(le)大(da)(da)家的(de)(de)(de)嗓子后，我(wo)(wo)們7個人總算湊(cou)齊了(le)。對前一(yi)段的(de)(de)(de)尋點(dian)做了(le)短暫(zan)總結，我(wo)(wo)們決定(ding)(ding)在控制(zhi)點(dian)旁邊架設(she)支(zhi)點(dian)，代替控制(zhi)點(dian)。實際證明，這是多么(me)英名(ming)而(er)偉大(da)(da)的(de)(de)(de)決定(ding)(ding)啊!這次(ci)會(hui)議成為了(le)6組測繪(hui)全(quan)程的(de)(de)(de)轉折。一(yi)切就(jiu)緒后，已(yi)經10點(dian)多了(le)，離當日(ri)結束(shu)測繪(hui)時(shi)間還有2個半(ban)小時(shi)。經過我(wo)(wo)組同志(zhi)的(de)(de)(de)全(quan)力奮戰，我(wo)(wo)們后來居上(shang)，當日(ri)測得50個點(dian)，為后兩日(ri)測繪(hui)的(de)(de)(de)成功奠定(ding)(ding)了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　由(you)于我組(zu)對(dui)困難(nan)預計不足(zu)，導致全組(zu)成(cheng)員(yuan)在(zai)當日的(de)(de)實習(xi)中把(ba)大部(bu)分的(de)(de)時間(jian)和精力(li)浪費在(zai)找控(kong)制(zhi)點上。當日測繪(hui)工作(zuo)結束后，我們6組(zu)成(cheng)員(yuan)聚在(zai)一起交流(liu)了經(jing)驗，并對(dui)第(di)二天的(de)(de)測量做了更加具(ju)體的(de)(de)安排。大家(jia)相互鼓勵，要在(zai)后兩(liang)日的(de)(de)測繪(hui)工作(zuo)中發揚今天我組(zu)在(zai)找控(kong)制(zhi)點的(de)(de)過程中表現出的(de)(de)不怕苦，不怕累的(de)(de)精神(shen)，高質量地完成(cheng)測繪(hui)任務。

　　xx月xx日早，大家吃過(guo)飯后(hou)(hou)坐xxxx大學校車又一次前(qian)(qian)往xx山。沿途的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)物已經變(bian)得熟悉，大家都(dou)沒有了前(qian)(qian)一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇，各自拿著圖(tu)板和記錄本為(wei)即將開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)做著積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。40分鐘后(hou)(hou)，我們到(dao)(dao)達xx山。一下車，我們測(ce)(ce)量6組(zu)按照(zhao)事先(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排不跟隨大部(bu)隊，直接前(qian)(qian)往我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)制點--“地大I06”。I06的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置是在(zai)兩個山之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞍部(bu)，周圍(wei)高樹較多，短暫地商量后(hou)(hou)，我們果斷地放(fang)棄了它，決定在(zai)其附近視(shi)野(ye)更加開闊地地方建立(li)支點I06-1。將經緯儀(yi)對中整平、消除(chu)視(shi)差后(hou)(hou)，我組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)工作(zuo)(zuo)正式開始，大家立(li)即投入工作(zuo)(zuo)狀態。負責(ze)選點跑尺(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx和xxx同學先(xian)是圍(wei)繞(rao)著I06-1樹立(li)視(shi)距尺(chi)。我讀取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據經檢驗出(chu)現多次出(chu)現“零(ling)誤差”。負責(ze)計算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx和xx同學也加快(kuai)了步伐，一組(zu)組(zu)數據很快(kuai)傳遞給(gei)負責(ze)繪(hui)(hui)(hui)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xxx和xx同學手里。整個小(xiao)組(zu)緊(jin)張而忙碌。I06-1的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支點位(wei)置之(zhi)優越，視(shi)野(ye)之(zhi)開闊很快(kuai)得到(dao)(dao)驗證。我們在(zai)這里所能測(ce)(ce)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點就是011081班測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)區域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊緣。在(zai)中午補給(gei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，組(zu)長(chang)召集全組(zu)交流上(shang)(shang)午工作(zuo)(zuo)經驗，負責(ze)各項工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)員都(dou)提出(chu)了相應建議(yi)，決定接下來先(xian)繼續(xu)在(zai)I06-1進(jin)行(xing)測(ce)(ce)繪(hui)(hui)(hui)，結合(he)上(shang)(shang)午描出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)上(shang)(shang)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置，在(zai)測(ce)(ce)區邊緣進(jin)行(xing)補點，然后(hou)(hou)轉到(dao)(dao)“地大I16”控(kong)制點。

　　測量實驗實踐總結4

　　測(ce)量學(xue)（又(you)名(ming)測(ce)地(di)(di)學(xue)）涉及人類生存空間，及通過把空間區域列(lie)入統計（列(lie)入卡片索引(yin)(yin)），測(ce)設定(ding)線和監控來對此進行測(ce)定(ding)。它的任(ren)務(wu)從地(di)(di)形和地(di)(di)球萬有引(yin)(yin)力場確定(ding)到衛土地(di)(di)測(ce)量學(xue)（不動產土地(di)(di)），土地(di)(di)財產證明，土地(di)(di)空間新(xin)規定(ding)和城市發展。

　　一、實驗目的

　　由(you)于測量學(xue)(xue)是一(yi)門(men)實踐性很強的(de)學(xue)(xue)科，而測量實驗(yan)對培養學(xue)(xue)生(sheng)思維和(he)動手(shou)能力(li)、掌握具(ju)體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)程序(xu)和(he)內容起(qi)著相當重要的(de)作(zuo)用(yong)。實習目的(de)與(yu)要求是熟練掌握常用(yong)測量儀(yi)器(qi)(qi)（水準儀(yi)、經緯儀(yi)）的(de)使用(yong)，認識并了解現代測量儀(yi)器(qi)(qi)的(de)用(yong)途與(yu)功能。在該(gai)實驗(yan)中(zhong)要注意(yi)(yi)使每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能參加各項工(gong)作(zuo)的(de)練習，注意(yi)(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)獨立工(gong)作(zuo)的(de)能力(li)，加強勞(lao)動觀點、集(ji)體(ti)(ti)主義和(he)愛(ai)護(hu)儀(yi)器(qi)(qi)的(de)教育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)得到比較全(quan)面的(de)鍛煉和(he)提高.

　　測量實習是(shi)測量學理(li)論教學和實驗教學之后的(de)(de)一門獨立(li)的(de)(de)實踐性教學課程(cheng)，目的(de)(de)在于：

　　1、進一步鞏固和(he)加深測量基本理論(lun)和(he)技(ji)術方法的(de)理解和(he)掌握(wo)，并使(shi)之系統化、整體化；

　　2、通過實習的全過程，提高使用(yong)測(ce)繪儀器的操作能力、測(ce)量計算能力.掌握(wo)測(ce)量基(ji)本技術工(gong)作的原則和步驟；

　　3、在(zai)各個實踐性環節培(pei)養應(ying)用測量基(ji)本理論(lun)綜合分(fen)析問(wen)題(ti)和解決問(wen)題(ti)的能(neng)力，訓練嚴謹的科學態度和工作作風(feng)。

　　二、實驗內容

　　步驟簡要：

　　1）擬(ni)定(ding)施(shi)測(ce)路(lu)(lu)線。選(xuan)一(yi)(yi)已(yi)知水(shui)準點(dian)(dian)作為(wei)高程起始(shi)點(dian)(dian)，記為(wei)a，選(xuan)擇有一(yi)(yi)定(ding)長度(du)、一(yi)(yi)定(ding)高差(cha)的(de)路(lu)(lu)線作為(wei)施(shi)測(ce)路(lu)(lu)線。然后(hou)開始(shi)施(shi)測(ce)第一(yi)(yi)站。以已(yi)知高程點(dian)(dian)a作后(hou)視(shi)，在(zai)其(qi)上立尺，在(zai)施(shi)測(ce)路(lu)(lu)線的(de)前(qian)(qian)(qian)進(jin)方向上選(xuan)擇適當位(wei)置(zhi)(zhi)為(wei)第一(yi)(yi)個(ge)立尺點(dian)(dian)（轉(zhuan)點(dian)(dian)1）作為(wei)前(qian)(qian)(qian)視(shi)點(dian)(dian)，在(zai)轉(zhuan)點(dian)(dian)1處放置(zhi)(zhi)尺墊，立尺（前(qian)(qian)(qian)視(shi)尺）。將水(shui)準儀安置(zhi)(zhi)在(zai)前(qian)(qian)(qian)后(hou)視(shi)距大致相等(deng)的(de)位(wei)置(zhi)(zhi)（常用步測(ce)），讀(du)數a1，記錄；再轉(zhuan)動望遠鏡瞄前(qian)(qian)(qian)尺讀(du)數b1，并記錄。

　　2）成(cheng)果(guo)檢(jian)核。計(ji)算閉合水準路線的高(gao)差閉合差；若高(gao)差閉合差超(chao)限，應先進(jin)行(xing)(xing)計(ji)算校核，若非計(ji)算問題(ti)，則應進(jin)行(xing)(xing)返(fan)工(gong)重測。

　　實習過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中控制(zhi)點(dian)的(de)(de)選(xuan)取很重要，控制(zhi)點(dian)應選(xuan)在土質堅(jian)實、便(bian)(bian)于(yu)保(bao)存(cun)和(he)(he)(he)安(an)置水準儀的(de)(de)地方，相鄰(lin)導線點(dian)間(jian)應通(tong)視(shi)良(liang)好(hao)(hao)，便(bian)(bian)于(yu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)角量(liang)(liang)距，邊長約(yue)60米至(zhi)100米左右。我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)們(men)組(zu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)時(shi)就有(you)一個(ge)點(dian)的(de)(de)通(tong)視(shi)不是很好(hao)(hao)，有(you)樹葉遮擋，但是那(nei)也沒辦法，因為那(nei)個(ge)地方的(de)(de)環境所致(zhi)，幸(xing)好(hao)(hao)我(wo)(wo)們(men)可以解決.還有(you)水準儀和(he)(he)(he)經(jing)(jing)緯儀的(de)(de)調(diao)平和(he)(he)(he)對中都(dou)需要做好(hao)(hao)，這直接影響(xiang)你的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)結果(guo)。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)教學(xue)實習是測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)學(xue)的(de)(de)重要組(zu)成部分，其目的(de)(de)是鞏固擴(kuo)大和(he)(he)(he)加深(shen)我(wo)(wo)們(men)課堂所學(xue)的(de)(de)理(li)論知識(shi)，獲(huo)得(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實際工作的(de)(de)初步經(jing)(jing)驗和(he)(he)(he)基本技能(neng)，著重培(pei)養我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)獨立工作能(neng)力，進(jin)一步熟練掌(zhang)握測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)儀器的(de)(de)操作技能(neng)，提高(gao)計算和(he)(he)(he)繪圖能(neng)力，并對測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪小(xiao)區域大比例(li)尺(chi)地形圖的(de)(de)全(quan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)有(you)一個(ge)全(quan)面和(he)(he)(he)系統的(de)(de)認識(shi)，為今后解決實際工作中的(de)(de)有(you)關測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)問題(ti)打下堅(jian)實的(de)(de)基礎。

　　觀測(ce)(ce)時要認真，有時目標(biao)稍微(wei)偏一點，讀盤上讀數(shu)(shu)就(jiu)(jiu)會(hui)有變化(hua)，誤(wu)差(cha)就(jiu)(jiu)會(hui)增(zeng)大(da)，或許(xu)超出容許(xu)值(zhi)范圍，結果(guo)就(jiu)(jiu)要重(zhong)測(ce)(ce)，浪費很多(duo)時間，所以觀測(ce)(ce)時也很重(zhong)要。讀數(shu)(shu)時由一個人(ren)來讀數(shu)(shu)，這樣可(ke)減少誤(wu)差(cha)。計(ji)算是(shi)一個謹慎(shen)、復雜(za)的過程。為了能夠盡量趕超進(jin)度，我(wo)(wo)們組的數(shu)(shu)據大(da)部分則(ze)有我(wo)(wo)和李(li)麗進(jin)行處理(li)。但(dan)是(shi)，計(ji)算完(wan)之后，我(wo)(wo)們倆(lia)都有有個任務就(jiu)(jiu)是(shi)給組內(nei)不(bu)會(hui)處理(li)數(shu)(shu)據的人(ren)講會(hui)，以便每個人(ren)都會(hui)處理(li)。

　　在處理數據時(shi)我(wo)(wo)們(men)還發(fa)現(xian)不(bu)少(shao)問(wen)題。有(you)時(shi)少(shao)測(ce)了一(yi)段距離，有(you)時(shi)發(fa)現(xian)角度(du)不(bu)對，最后我(wo)(wo)們(men)又扛著儀器重新(xin)開工。大家都(dou)(dou)有(you)一(yi)種(zhong)使(shi)命(ming)感(gan)，不(bu)管怎(zen)樣都(dou)(dou)要把(ba)它(ta)測(ce)準確，不(bu)能(neng)馬虎大意，更不(bu)能(neng)投機取巧。培養成良好的(de)(de)習慣，擁有(you)一(yi)份高尚的(de)(de)道德，持有(you)一(yi)種(zhong)認真、謹慎的(de)(de)態度(du)，相信(xin)這將成為(wei)我(wo)(wo)們(men)以(yi)后工作(zuo)中取之(zhi)(zhi)不(bu)盡、用之(zhi)(zhi)不(bu)竭的(de)(de)一(yi)筆(bi)財富。在返工之(zhi)(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)們(men)認真分(fen)析錯誤原因，比如：受風的(de)(de)影(ying)響(xiang)都(dou)(dou)有(you)可能(neng)影(ying)響(xiang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)測(ce)量結果，這樣便可以(yi)鍛煉了我(wo)(wo)們(men)分(fen)析問(wen)題的(de)(de)能(neng)力。

　　首先(xian)，我基本(ben)掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)課(ke)堂所學(xue)(xue)的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，知(zhi)道如何(he)正(zheng)確(que)使用(yong)水準儀(yi)、經緯儀(yi)、角(jiao)度、高差等(deng)，測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)是(shi)研究(jiu)地(di)(di)球(qiu)的(de)(de)形(xing)狀和(he)大小(xiao)以及(ji)確(que)定(ding)地(di)(di)面（包(bao)含空中(zhong)、地(di)(di)下和(he)海底）點位的(de)(de)科學(xue)(xue)。既然是(shi)要測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)就離不開(kai)實(shi)踐。實(shi)踐是(shi)對測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)檢驗，只憑在(zai)課(ke)堂上的(de)(de)聽課(ke)，我并(bing)沒有掌(zhang)握(wo)(wo)很多具體知(zhi)識(shi)，尤其是(shi)對儀(yi)器(qi)的(de)(de)使用(yong)更(geng)是(shi)一(yi)塌糊涂。當第(di)一(yi)天開(kai)始測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)時候，我的(de)(de)心里還(huan)一(yi)陣陣的(de)(de)發(fa)愁(chou)：該如何(he)把任(ren)務進行下去。當動(dong)(dong)手(shou)的(de)(de)時候，發(fa)現(xian)其實(shi)并(bing)不難，聽別人一(yi)說或者(zhe)翻閱一(yi)下課(ke)本(ben)，然后自(zi)己動(dong)(dong)手(shou)操作一(yi)遍(bian)，就基本(ben)掌(zhang)握(wo)(wo)了(le)方法。要想提高效率和(he)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)精度，還(huan)要經常練習，這樣才能(neng)做到舉(ju)一(yi)反三(san)。

　　其次，我(wo)懂得了(le)做(zuo)任何(he)事情(qing)都要(yao)認(ren)真細致(zhi)，不能有(you)絲毫的(de)(de)馬虎，特別是在使用水準儀(yi)(yi)，經緯儀(yi)(yi)這樣精(jing)(jing)密的(de)(de)儀(yi)(yi)器時，更(geng)(geng)要(yao)做(zuo)到精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)。因為(wei)稍有(you)差錯就(jiu)可能導(dao)致(zhi)數據的(de)(de)偏差很(hen)大(da)，更(geng)(geng)會導(dao)致(zhi)以后其它(ta)量(liang)的(de)(de)測量(liang)出錯，最(zui)終導(dao)致(zhi)數據計(ji)算(suan)的(de)(de)錯誤，比(bi)如我(wo)們(men)剛(gang)開始(shi)測量(liang)角度時，一個基準點沒有(you)瞄準，導(dao)致(zhi)一個角度偏小，然后角度的(de)(de)閉合差也不符合要(yao)求，經過校驗，才發現問題(ti)出在哪兒。

　　我(wo)(wo)還學(xue)會了吃(chi)苦(ku)耐勞，學(xue)會了艱苦(ku)奮(fen)斗的(de)作(zuo)風。一(yi)(yi)次(ci)測量實習(xi)要(yao)(yao)完(wan)整的(de)做(zuo)完(wan)，單靠一(yi)(yi)個人的(de)力量和思考(kao)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，只(zhi)有小(xiao)組(zu)的(de)合作(zuo)和團結才(cai)能(neng)讓實驗快速而高(gao)效的(de)完(wan)成(cheng)。我(wo)(wo)們每個組(zu)員都學(xue)到知識而且會實際操作(zuo)，而不是(shi)搶時(shi)間，趕進度(du)，草(cao)草(cao)了事收工。我(wo)(wo)們深知搞工程這一(yi)(yi)行，需要(yao)(yao)的(de)就是(shi)細心，做(zuo)事嚴謹。

　　測量實驗實踐總結5

　　實訓時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)-xx月xx日(ri)

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　經過兩(liang)周(zhou)的(de)測(ce)量(liang)實習(xi)(xi)以(yi)及測(ce)量(liang)后數據處理，本次實習(xi)(xi)順利結束。在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)兩(liang)周(zhou)里，我們在(zai)測(ce)量(liang)過程中遇到了不少(shao)的(de)困(kun)難，我們也克(ke)服了不少(shao)的(de)困(kun)難，解決了一些困(kun)擾(rao)已久的(de)問題。這(zhe)兩(liang)周(zhou)是(shi)緊張而又充實的(de)兩(liang)周(zhou)，以(yi)下是(shi)我的(de)實習(xi)(xi)心得。

　　土(tu)木工(gong)程測(ce)(ce)量(liang)是(shi)一項實(shi)(shi)踐性(xing)比(bi)較(jiao)強的(de)(de)(de)工(gong)作。通過這次測(ce)(ce)量(liang)我(wo)在(zai)(zai)(zai)發現我(wo)是(shi)一個(ge)土(tu)木工(gong)程專業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生。測(ce)(ce)量(liang)也是(shi)一項務實(shi)(shi)求真(zhen)的(de)(de)(de)工(gong)作，來不得(de)半點(dian)馬虎，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)量(liang)實(shi)(shi)習中必(bi)須保(bao)持數(shu)據(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)原始性(xing)，這也是(shi)很(hen)(hen)重要的(de)(de)(de)一點(dian)。為了(le)(le)確保(bao)計算(suan)的(de)(de)(de)正(zheng)確性(xing)可(ke)(ke)有效(xiao)性(xing)，我(wo)們(men)得(de)反復校對各(ge)個(ge)測(ce)(ce)點(dian)的(de)(de)(de)數(shu)據(ju)(ju)(ju)是(shi)否正(zheng)確。我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)量(liang)中不可(ke)(ke)避免地犯下一些錯(cuo)(cuo)誤，比(bi)如讀(du)數(shu)時估(gu)讀(du)不夠準(zhun)確，水準(zhun)尺或花桿放得(de)不垂(chui)直就讀(du)數(shu)，讀(du)數(shu)時間(jian)間(jian)隔過長，等(deng)等(deng)，都(dou)會(hui)引起一些誤差，因此，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)量(liang)中內(nei)業(ye)計算(suan)要和測(ce)(ce)量(liang)同時進行，這樣就可(ke)(ke)以及時發現錯(cuo)(cuo)誤，及時糾正(zheng)錯(cuo)(cuo)誤，也避免了(le)(le)很(hen)(hen)多不必(bi)要的(de)(de)(de)麻煩，節省時間(jian)，提高工(gong)作效(xiao)率。由(you)于(yu)這是(shi)一項歷史性(xing)工(gong)作，很(hen)(hen)多數(shu)據(ju)(ju)(ju)在(zai)(zai)(zai)以后(hou)都(dou)可(ke)(ke)能(neng)用到，我(wo)們(men)就要力種樹(shu)各(ge)個(ge)數(shu)據(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)有效(xiao)性(xing)，保(bao)留原始數(shu)據(ju)(ju)(ju)也利于(yu)以后(hou)的(de)(de)(de)查(cha)證，這也體現了(le)(le)務實(shi)(shi)求真(zhen)的(de)(de)(de)精神，不僅在(zai)(zai)(zai)這次實(shi)(shi)驗中，在(zai)(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作和生活(huo)中，我(wo)們(men)也應該(gai)做到這一點(dian)。

　　這次(ci)的(de)(de)實(shi)習(xi)也是(shi)一次(ci)培養我(wo)們(men)獨(du)立思考、工作能力的(de)(de)一次(ci)機(ji)會，在測量過程中，我(wo)們(men)都要去想(xiang)一想(xiang)如何(he)地去設點(dian)，怎樣去測量，要測哪一些數(shu)據(ju)，如何(he)才能夠確保所測的(de)(de)數(shu)據(ju)有(you)效性(xing)，然后一起(qi)討(tao)論解決。我(wo)們(men)都沒有(you)很豐富的(de)(de)經驗，也沒有(you)測繪的(de)(de)天(tian)才，這就(jiu)是(shi)要啟發(fa)我(wo)們(men)個人的(de)(de)主觀能動(dong)性(xing)，發(fa)揮個人的(de)(de)聰明(ming)才智(zhi)，自己(ji)給(gei)自己(ji)一次(ci)發(fa)揮的(de)(de)機(ji)會。

　　在這次測(ce)量(liang)實習中，由(you)于個人的(de)(de)因素，對這次測(ce)量(liang)進(jin)度(du)帶來(lai)了不少麻煩，例如不認真，不專心把數據抄(chao)寫錯(cuo)(cuo)誤(wu)，從而導致計算出現問(wen)題(ti)；還有計算錯(cuo)(cuo)誤(wu)也會給后(hou)來(lai)的(de)(de)測(ce)繪工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)帶來(lai)諸多(duo)不便，這些不應該(gai)出現的(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)都是由(you)于個人的(de)(de)不認真、不專心的(de)(de)態(tai)度(du)所(suo)造成，在以(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中要(yao)(yao)端正工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度(du)，認真做好每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這是很(hen)有必要(yao)(yao)的(de)(de)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我們要(yao)(yao)保(bao)持一(yi)種沉著冷(leng)靜的(de)(de)狀態(tai)，這樣才(cai)能少一(yi)點犯(fan)錯(cuo)(cuo)，以(yi)提高(gao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv)，這也是培養個人獨(du)立(li)思考(kao)的(de)(de)條件，只要(yao)(yao)保(bao)持這種狀態(tai)，相(xiang)信很(hen)多(duo)問(wen)題(ti)都能解決。

　　兩(liang)周的(de)測(ce)量實習不(bu)(bu)長也(ye)不(bu)(bu)短(duan)，要順(shun)利(li)地(di)完成(cheng)任務也(ye)得下一(yi)定的(de)功(gong)夫(fu)，畢(bi)竟我(wo)們(men)是“初生牛犢(du)”，總抱有(you)一(yi)定的(de)好奇(qi)心。但是在這次實習中(zhong)，我(wo)們(men)也(ye)充分發揮(hui)了個人的(de)主(zhu)動性(xing)和團體的(de)合作(zuo)精神，得以完成(cheng)老師給我(wo)們(men)的(de)任務，雖然還有(you)很多(duo)不(bu)(bu)足的(de)地(di)方，我(wo)們(men)所知道的(de)、學到的(de)也(ye)只(zhi)是土木工程測(ce)量中(zhong)的(de)冰山一(yi)角，但我(wo)們(men)不(bu)(bu)會(hui)驕傲，在以后(hou)的(de)工作(zuo)和學習中(zhong)還得繼續努力(li)。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)實習培養了我(wo)們同學之間的(de)(de)(de)(de)(de)感情。測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)不(bu)是(shi)一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，而是(shi)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，光靠一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)(liang)(liang)和思維(wei)是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，以小組為單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)是(shi)才(cai)是(shi)真(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)。小組的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)結(jie)合(he)作(zuo)讓這(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)任(ren)務順利的(de)(de)(de)(de)(de)完成了，大家(jia)面對著這(zhe)(zhe)寒冷的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣，依然帶(dai)著雨傘(san)工作(zuo)，形成了一(yi)隊隊友好的(de)(de)(de)(de)(de)伙伴。你(ni)打(da)傘(san)我(wo)來測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)，慢慢地體會到團(tuan)(tuan)結(jie)起(qi)來才(cai)能完成任(ren)務。每天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務都(dou)是(shi)經過大家(jia)商量(liang)(liang)(liang)、分配之后才(cai)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)，昨天(tian)測(ce)(ce)水平角的(de)(de)(de)(de)(de)，今(jin)天(tian)就測(ce)(ce)高程或者量(liang)(liang)(liang)距。這(zhe)(zhe)樣就會對進(jin)程有了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)保證。

　　從(cong)畫圖(tu)，對數(shu)據(ju)的(de)(de)分析及(ji)圖(tu)形(xing)的(de)(de)完成，有很(hen)(hen)多的(de)(de)知識在腦中浮現(xian)，那些計(ji)算(suan)的(de)(de)公式(shi)運用就更加的(de)(de)明白了(le)(le)。從(cong)中那發現(xian)很(hen)(hen)多的(de)(de)問(wen)(wen)題，誤差的(de)(de)計(ji)算(suan)，數(shu)據(ju)的(de)(de)處理，還有培養了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)繪(hui)圖(tu)能力，什么叫做地形(xing)圖(tu)，是(shi)怎(zen)么繪(hui)出來的(de)(de)。問(wen)(wen)題總是(shi)有的(de)(de)，但(dan)經過(guo)思考及(ji)同學的(de)(de)指點(dian)，就把它解決(jue)了(le)(le)。這次實習給了(le)(le)我(wo)一個(ge)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)考驗，對測量有了(le)(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)了(le)(le)解并收獲(huo)了(le)(le)很(hen)(hen)多。

　　總(zong)的(de)(de)來說，希望土木工程測(ce)量實(shi)習這一(yi)課以后(hou)要堅持下去，理論結合實(shi)際是最大的(de)(de)收獲。讓我對土木工程這門專業了(le)解了(le)更深(shen)一(yi)步，雖(sui)然不是真正工作上的(de)(de)測(ce)量，但(dan)對以后(hou)工作有了(le)一(yi)個實(shi)習的(de)(de)機會。為期兩周的(de)(de)測(ce)量實(shi)習就這們(men)結束了(le)，我從(cong)中領(ling)悟了(le)到：在實(shi)質當中學到的(de)(de)知識比(bi)坐(zuo)在教(jiao)室里上課要牢固得(de)多。

　　測量實驗實踐總結6

　　實訓時間：

　　20xx年xx月xx日

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　作為土木工(gong)程專業一門基(ji)本的(de)(de)(de)(de)必修專業實(shi)踐課，對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)來說，它的(de)(de)(de)(de)重要性不言而(er)喻。學(xue)測(ce)量(liang)(liang)不僅是獲取書本的(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，更是培養我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手操作能力和(he)對(dui)課本理論知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)深入理解總(zong)結(jie)，以及體會(hui)測(ce)量(liang)(liang)思想“從(cong)控制到(dao)碎部，從(cong)整體到(dao)局(ju)部，步步檢核(he)”等原則對(dui)工(gong)程測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)指導意義。這項(xiang)技能的(de)(de)(de)(de)熟練掌握對(dui)將來走向(xiang)工(gong)地有極大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助，畢(bi)竟國內(nei)高校給予學(xue)子實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)機會(hui)遠不足(zu)以滿(man)足(zu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，為此，我(wo)(wo)們(men)(men)必須在有限的(de)(de)(de)(de)機會(hui)創造最大(da)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)收(shou)益。當(dang)然我(wo)(wo)們(men)(men)還可以通過測(ce)量(liang)(liang)實(shi)習這個(ge)平臺，改善(shan)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思維結(jie)構，培養合(he)作精(jing)神和(he)領導能力。

　　高(gao)程(cheng)測量(liang)簡單而(er)容易操作(zuo)(zuo)，方位(wei)角的(de)(de)(de)確定我(wo)們(men)采用坐標方位(wei)角，我(wo)們(men)完(wan)成的(de)(de)(de)快而(er)順利。導(dao)線測量(liang)由于精度(du)要(yao)(yao)求高(gao)，要(yao)(yao)進(jin)行較(jiao)繁雜(za)的(de)(de)(de)數(shu)據處(chu)理，但這些并不影響進(jin)度(du)，任(ren)(ren)何(he)時候都不要(yao)(yao)忘了(le)課本知識，遇到問題可(ke)以(yi)參考課本，可(ke)以(yi)詢(xun)問老師，可(ke)以(yi)與(yu)同學(xue)討論。一(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)是(shi)高(gao)效完(wan)成任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)條件。在完(wan)成過程(cheng)中借鑒課堂學(xue)習的(de)(de)(de)知識，這項(xiang)任(ren)(ren)務中前期(qi)我(wo)和(he)一(yi)(yi)位(wei)組(zu)員進(jin)行高(gao)程(cheng)測量(liang)配合其他(ta)組(zu)員參與(yu)導(dao)線測量(liang)，在全過程(cheng)中計算(suan)各(ge)項(xiang)數(shu)據，受益頗豐。

　　測(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)不長也(ye)不短，要(yao)順利地(di)完成任務(wu)(wu)也(ye)得(de)(de)下一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)功夫，畢竟我們(men)(men)是“初生牛犢(du)”，總抱有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)好奇心。但(dan)是在(zai)(zai)這次(ci)(ci)實(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我們(men)(men)也(ye)充分發(fa)揮了個人的(de)(de)(de)主動性和(he)團體的(de)(de)(de)合作精神，得(de)(de)以(yi)(yi)完成老師給我們(men)(men)的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)，雖然還(huan)有(you)(you)很多(duo)不足(zu)的(de)(de)(de)地(di)方，我們(men)(men)所知道的(de)(de)(de)、學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)也(ye)只是土木工(gong)程測(ce)量(liang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)冰山一(yi)(yi)(yi)(yi)角，但(dan)我們(men)(men)不會驕傲，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)還(huan)得(de)(de)繼續(xu)努力。可以(yi)(yi)說這次(ci)(ci)實(shi)習(xi)(xi)(xi)就是對我們(men)(men)整(zheng)個學(xue)期以(yi)(yi)來本科目的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)大(da)檢閱(yue)，但(dan)是我們(men)(men)誰(shui)都明(ming)白這次(ci)(ci)測(ce)量(liang)任務(wu)(wu)不輕(qing)，責(ze)任很重，誰(shui)也(ye)不敢掉以(yi)(yi)輕(qing)心。

　　我們進行聯合(he)測(ce)(ce)(ce)圖，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)相互協(xie)調，體現(xian)團體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)精神，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)優質、高(gao)效地(di)(di)完(wan)(wan)成這(zhe)次測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提條(tiao)件。同樣，各(ge)(ge)組(zu)(zu)組(zu)(zu)員(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團體合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)精神也(ye)(ye)是(shi)(shi)不可忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要部(bu)分(fen)(fen)，在此次測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)實習(xi)(xi)(xi)(xi)中，我們更是(shi)(shi)體現(xian)了(le)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要意義。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)是(shi)(shi)一(yi)項要求比(bi)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，必須按照測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)要求完(wan)(wan)成各(ge)(ge)測(ce)(ce)(ce)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離、高(gao)程(cheng)、高(gao)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，還得(de)對(dui)各(ge)(ge)測(ce)(ce)(ce)區范圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)形、地(di)(di)物、地(di)(di)貌進行精確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)和(he)描繪出來，其中包含了(le)大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內業計(ji)算(suan)(suan)及各(ge)(ge)種數據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校對(dui)、處理、復(fu)核；同時把(ba)各(ge)(ge)個(ge)測(ce)(ce)(ce)點按一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例在方(fang)格網上放(fang)出來，而這(zhe)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都得(de)差不多同時進行，這(zhe)就(jiu)更需要我們各(ge)(ge)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)工(gong)(gong)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，團結一(yi)致，協(xie)調各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并全(quan)理安排(pai)各(ge)(ge)個(ge)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，盡(jin)(jin)量(liang)(liang)讓每一(yi)個(ge)組(zu)(zu)員(yuan)都學(xue)(xue)會并熟悉儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用和(he)內業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)等各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)我們這(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)對(dui)前(qian)(qian)面一(yi)段時間學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)和(he)補(bu)(bu)充(chong)。我們要從這(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)(xi)中查漏補(bu)(bu)缺(que)，以(yi)達到鞏固學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。各(ge)(ge)個(ge)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎和(he)能力都不盡(jin)(jin)一(yi)致，所以(yi)在安排(pai)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，就(jiu)可以(yi)根據各(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況進行分(fen)(fen)工(gong)(gong)，這(zhe)樣還可以(yi)提高(gao)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)效率。

　　我(wo)們(men)(men)(men)都堅(jian)守在(zai)(zai)自己的“陣地(di)”，觀測(ce)(ce)、記錄(lu)、計(ji)算、描點(dian)。我(wo)們(men)(men)(men)分工合(he)作，力(li)求更好更快地(di)完(wan)成(cheng)我(wo)們(men)(men)(men)的任(ren)務。在(zai)(zai)整(zheng)個(ge)測(ce)(ce)量過(guo)程中，我(wo)們(men)(men)(men)遇(yu)到了不(bu)少(shao)的問題和疑難(nan)，也出(chu)現了不(bu)少(shao)的錯誤，對整(zheng)個(ge)測(ce)(ce)量進度(du)造成(cheng)了一定的影響，我(wo)們(men)(men)(men)也從中得(de)到了不(bu)少(shao)的教(jiao)訓和體會。

　　測量(liang)也(ye)(ye)是一項務實求(qiu)真的工(gong)作(zuo)，來不(bu)得半(ban)點馬虎，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測量(liang)實習中(zhong)必須保持(chi)數據(ju)的原(yuan)(yuan)始性，這(zhe)也(ye)(ye)是很重要的一點。為了(le)(le)確(que)保計算的正確(que)性可(ke)有效(xiao)性，我(wo)(wo)(wo)們(men)得反復校對(dui)各(ge)個(ge)測點的數據(ju)是否正確(que)。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測量(liang)中(zhong)不(bu)可(ke)避(bi)免地犯下一些(xie)錯誤(wu)，比如讀(du)(du)(du)數時估讀(du)(du)(du)不(bu)夠(gou)準確(que)，水準尺或花桿(gan)放得不(bu)垂直就讀(du)(du)(du)數，讀(du)(du)(du)數時間(jian)(jian)間(jian)(jian)隔(ge)過長，等(deng)等(deng)，都會(hui)引起一些(xie)誤(wu)差(cha)，因此，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)測量(liang)中(zhong)內業計算要和測量(liang)同時進行(xing)，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)及時發現(xian)錯誤(wu)，及時糾正錯誤(wu)，也(ye)(ye)避(bi)免了(le)(le)很多(duo)不(bu)必要的麻煩，節省時間(jian)(jian)，提高(gao)工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。由于這(zhe)是一項歷史性工(gong)作(zuo)，很多(duo)數據(ju)在(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)都可(ke)能用到，我(wo)(wo)(wo)們(men)就要力種樹(shu)各(ge)個(ge)數據(ju)的有效(xiao)性，保留(liu)原(yuan)(yuan)始數據(ju)也(ye)(ye)利(li)于以(yi)后(hou)的查證，這(zhe)也(ye)(ye)體現(xian)了(le)(le)務實求(qiu)真的精神，不(bu)僅在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次實驗(yan)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)的工(gong)作(zuo)和生(sheng)活中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)應該做到這(zhe)一點。

　　數(shu)(shu)(shu)(shu)據計(ji)(ji)算整理(li)是一項很繁(fan)瑣的(de)(de)(de)工(gong)作，需要我們(men)在(zai)(zai)整理(li)計(ji)(ji)算的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候要格(ge)外(wai)認真小心。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，也有很多(duo)方法和(he)技巧也是可以(yi)用(yong)來(lai)避免因(yin)為整理(li)計(ji)(ji)算而出現結果(guo)的(de)(de)(de)錯誤(wu)。首先(xian)在(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)據記錄中要做到清(qing)晰、清(qing)楚(chu)，因(yin)為我們(men)數(shu)(shu)(shu)(shu)據的(de)(de)(de)整理(li)是在(zai)(zai)一天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)作完成后進行的(de)(de)(de)，由于數(shu)(shu)(shu)(shu)據量很大，如果(guo)記得不(bu)夠清(qing)晰往往找不(bu)到數(shu)(shu)(shu)(shu)據或者分辨(bian)不(bu)清(qing)楚(chu)記錄的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)字。另(ling)外(wai)在(zai)(zai)記錄數(shu)(shu)(shu)(shu)據的(de)(de)(de)過程中要隨時(shi)(shi)(shi)(shi)檢核數(shu)(shu)(shu)(shu)據是否可用(yong)，免得再最后整理(li)時(shi)(shi)(shi)(shi)發現誤(wu)差(cha)過大而耽誤(wu)工(gong)程進度。在(zai)(zai)計(ji)(ji)算數(shu)(shu)(shu)(shu)據時(shi)(shi)(shi)(shi)可以(yi)通過多(duo)種(zhong)數(shu)(shu)(shu)(shu)學手段(duan)來(lai)邊(bian)計(ji)(ji)算邊(bian)檢驗結果(guo)的(de)(de)(de)準(zhun)確性，如果(guo)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)允許(xu)可以(yi)先(xian)由一個人(ren)計(ji)(ji)算數(shu)(shu)(shu)(shu)據再由另(ling)外(wai)一個人(ren)來(lai)檢核。

　　全(quan)部任務的(de)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)傾(qing)注了(le)我(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)組的(de)大量(liang)(liang)心血，一次測(ce)量(liang)(liang)實(shi)習做完(wan)整做好，單單靠一個人(ren)的(de)力量(liang)(liang)和構(gou)思是遠遠不夠的(de)，只有(you)小(xiao)組的(de)合作(zuo)和團結才能讓(rang)實(shi)習快速而高效的(de)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。實(shi)習過程中(zhong)協同問題(ti)也常發，但我(wo)們(men)(men)(men)有(you)一個共同的(de)目標，“更快，更強”，所以(yi)最終站在一條戰(zhan)線上破城斬將，得以(yi)全(quan)線突破。所以(yi)只要我(wo)們(men)(men)(men)精誠合作(zuo)，相互交(jiao)流切磋(cuo)以(yi)及相互配(pei)合理解(jie)，一切問題(ti)都(dou)將不是問題(ti)。測(ce)量(liang)(liang)期間有(you)時候(hou)回(hui)來很晚，食堂(tang)吃(chi)(chi)飯趕(gan)不上，只有(you)吃(chi)(chi)泡面等；白天外(wai)頁測(ce)量(liang)(liang)勞(lao)累，晚上回(hui)來處理數(shu)據(ju)。累中(zhong)有(you)甜，苦(ku)中(zhong)有(you)樂，我(wo)們(men)(men)(men)每個人(ren)每天都(dou)激情滿懷，完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)任務收(shou)獲豐碩成(cheng)(cheng)(cheng)果。

　　這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)也是一次(ci)培養我們(men)獨立思考(kao)、工作(zuo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一次(ci)機會，在測(ce)(ce)(ce)量(liang)過(guo)程中，我們(men)都要去(qu)想一想如(ru)何(he)地去(qu)設(she)點(dian)，怎(zen)樣去(qu)測(ce)(ce)(ce)量(liang)，要測(ce)(ce)(ce)哪一些數(shu)據(ju)，如(ru)何(he)才(cai)能(neng)夠確保(bao)所(suo)測(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)有(you)效(xiao)性(xing)，然后一起討論解(jie)決(jue)。我們(men)都沒有(you)很豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，也沒有(you)測(ce)(ce)(ce)繪的(de)(de)(de)(de)(de)天才(cai)，這就是要啟(qi)發(fa)我們(men)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀(guan)能(neng)動性(xing)，發(fa)揮個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)聰明(ming)才(cai)智，自己給(gei)自己一次(ci)發(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)機會。不過(guo)也有(you)一些經驗教訓：實(shi)驗儀器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)整平對實(shi)驗數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)誤差(cha)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響；水準測(ce)(ce)(ce)量(liang)和水平角測(ce)(ce)(ce)量(liang)均需檢查閉合差(cha)，超過(guo)差(cha)限一定(ding)要重(zhong)新測(ce)(ce)(ce)量(liang)；繪制格網(wang)(wang)鉛(qian)筆(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)粗細要根(gen)據(ju)規定(ding)，反(fan)復檢查以減小(xiao)誤差(cha)，網(wang)(wang)格對地形圖(tu)影(ying)響很大(da)；小(xiao)組成員的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)很重(zhong)要，實(shi)習(xi)小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛很大(da)程度上影(ying)響實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)進度。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)量實習中，由(you)于個(ge)人的(de)因素，對這(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)量進度帶(dai)來了不(bu)(bu)少麻煩，例如不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)，不(bu)(bu)專(zhuan)心(xin)(xin)把數據抄(chao)寫錯誤，從而導(dao)致計算出現(xian)問(wen)題；還(huan)有計算錯誤也會給后來的(de)測(ce)繪工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)帶(dai)來諸多不(bu)(bu)便，這(zhe)(zhe)些不(bu)(bu)應(ying)該(gai)出現(xian)的(de)錯誤都(dou)是(shi)由(you)于個(ge)人的(de)不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)、不(bu)(bu)專(zhuan)心(xin)(xin)的(de)態(tai)(tai)度所造成，在以(yi)后的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中要(yao)(yao)端正工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)(tai)度，認(ren)真(zhen)做好每一項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)是(shi)很有必要(yao)(yao)的(de)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)們(men)要(yao)(yao)保(bao)持一種沉(chen)著冷靜的(de)狀態(tai)(tai)，這(zhe)(zhe)樣才(cai)能少一點犯錯，以(yi)提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，這(zhe)(zhe)也是(shi)培養個(ge)人獨立思考的(de)條件，只要(yao)(yao)保(bao)持這(zhe)(zhe)種狀態(tai)(tai)，相信(xin)很多問(wen)題都(dou)能解決。

　　通(tong)過(guo)本(ben)(ben)次實(shi)習(xi)，鞏固了以前所學知識，掌(zhang)握了水準(zhun)儀(yi)、經(jing)緯儀(yi)的(de)(de)基本(ben)(ben)操(cao)(cao)作(zuo)，還有怎樣施(shi)工放(fang)樣，學會(hui)了地形圖的(de)(de)繪(hui)制方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。從而積累了許多經(jing)驗。在專業知識掌(zhang)握方(fang)(fang)(fang)(fang)面，收獲主要表現在對儀(yi)器的(de)(de)進一(yi)步熟(shu)(shu)練掌(zhang)握和數據計算整理能力的(de)(de)進一(yi)步提高，特別通(tong)過(guo)實(shi)際操(cao)(cao)作(zuo)，比較熟(shu)(shu)練地掌(zhang)握了放(fang)線的(de)(de)基本(ben)(ben)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)和技巧(qiao)以及水準(zhun)測量中的(de)(de)一(yi)些技巧(qiao)。通(tong)過(guo)地形測繪(hui)的(de)(de)實(shi)習(xi)，掌(zhang)握了測繪(hui)的(de)(de)基本(ben)(ben)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)和繪(hui)圖方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)。

　　在儀(yi)(yi)器掌握方(fang)面，能(neng)(neng)夠比(bi)(bi)較熟練(lian)(lian)(lian)地對(dui)水(shui)準儀(yi)(yi)和經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)進行(xing)對(dui)中(zhong)整平(ping)。特別是在經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)使用中(zhong)，通過這次(ci)實習能(neng)(neng)夠在比(bi)(bi)較短的時間內完成對(dui)中(zhong)整平(ping)，這主(zhu)要是因(yin)為在這次(ci)實習中(zhong)通過對(dui)經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)的大量應(ying)用，熟練(lian)(lian)(lian)了(le)經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)對(dui)中(zhong)整平(ping)的步驟，對(dui)經(jing)緯(wei)儀(yi)(yi)整體有了(le)進一(yi)步的熟練(lian)(lian)(lian)，比(bi)(bi)如在粗(cu)平(ping)過程中(zhong)能(neng)(neng)比(bi)(bi)較夠熟練(lian)(lian)(lian)地通過調整支架比(bi)(bi)較迅速(su)地完成粗(cu)平(ping)，單這一(yi)個過程就比(bi)(bi)以(yi)前快了(le)很多，從而(er)大大減少了(le)對(dui)中(zhong)整平(ping)儀(yi)(yi)器所需時間。

　　測量實驗實踐總結7

　　實訓時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　在實(shi)習過程中(zhong)，我從(cong)技(ji)術，專(zhuan)業素質(zhi)等方(fang)(fang)面都有(you)了(le)極大的(de)(de)(de)收獲(huo)。從(cong)技(ji)術方(fang)(fang)面來(lai)(lai)說，這(zhe)次(ci)實(shi)習給(gei)了(le)一次(ci)我將所學知識(shi)(shi)進(jin)行運(yun)用來(lai)(lai)解(jie)決實(shi)際問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)機會，在實(shi)習過程中(zhong)，許(xu)多原來(lai)(lai)并不熟練的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)逐漸被(bei)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)理解(jie)，許(xu)多原來(lai)(lai)沒有(you)重視的(de)(de)(de)方(fang)(fang)面也得到(dao)了(le)鞏固，更在發(fa)現及解(jie)決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)過程中(zhong)學習到(dao)了(le)不少新東西，為以后參加實(shi)際工作打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎，在實(shi)習中(zhong)所提(ti)到(dao)的(de)(de)(de)要求之(zhi)外，我在以下(xia)幾個方(fang)(fang)面我有(you)了(le)比(bi)較深的(de)(de)(de)體會：

　　1、由于是合作(zuo)(zuo)，所以在工(gong)作(zuo)(zuo)程(cheng)中(zhong)(zhong)團隊精神就(jiu)尤為重要(yao)(yao)，首先(xian)要(yao)(yao)擬訂(ding)準(zhun)確(que)的(de)(de)計(ji)劃，分工(gong)明確(que)，在測量過程(cheng)中(zhong)(zhong)我們(men)不但要(yao)(yao)做好自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，還要(yao)(yao)考慮同組人的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，盡量要(yao)(yao)為別(bie)人帶來便利(li)。和其他成(cheng)員的(de)(de)合作(zuo)(zuo)很重要(yao)(yao)，工(gong)作(zuo)(zuo)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)氣氛(fen)很大程(cheng)度上影響實驗的(de)(de)進度；

　　2、業(ye)內(nei)計算必須要非常仔(zi)細，因為沒一個(ge)小錯(cuo)誤(wu)都(dou)可(ke)能導致(zhi)整體(ti)的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，誤(wu)差的(de)(de)檢驗也是很重要的(de)(de)，一切數據都(dou)必須控制在可(ke)允(yun)許的(de)(de)范(fan)圍內(nei)；

　　3、測(ce)量的(de)(de)時候一定要(yao)注意要(yao)把實地中的(de)(de)每條(tiao)棱線都測(ce)出來(lai)，只有這(zhe)樣才(cai)能(neng)真(zhen)實的(de)(de)反映出實際表面，才(cai)能(neng)為后期數據處理以及月底結算提(ti)供有效依據；

　　4、通過實際的(de)(de)(de)測量實習(xi)，讓我(wo)學(xue)到了很(hen)多實實在在的(de)(de)(de)東西，比如對(dui)實習(xi)儀器的(de)(de)(de)操作(zuo)更加熟練(lian)，學(xue)會了地形圖的(de)(de)(de)繪制(zhi)和(he)碎(sui)部的(de)(de)(de)測量等課堂上無法(fa)做到的(de)(de)(de)東西，很(hen)大程度上提(ti)高了動手和(he)動腦的(de)(de)(de)能力，同(tong)時也拓(tuo)展(zhan)了與同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)交際、合作(zuo)的(de)(de)(de)能力。

　　實(shi)踐(jian)(jian)是大(da)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)第二(er)課堂，是知識(shi)常新和發(fa)展(zhan)的(de)(de)源泉，是檢驗真理的(de)(de)試金石，也是大(da)學(xue)生(sheng)鍛(duan)煉成(cheng)長的(de)(de)有(you)(you)效途徑。一(yi)個人(ren)的(de)(de)知識(shi)和能(neng)(neng)力(li)只有(you)(you)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中才(cai)能(neng)(neng)發(fa)揮作(zuo)用，才(cai)能(neng)(neng)得到豐富、完(wan)善和發(fa)展(zhan)。大(da)學(xue)生(sheng)成(cheng)長，就(jiu)要勤于實(shi)踐(jian)(jian)，將所學(xue)的(de)(de)理論知識(shi)與實(shi)踐(jian)(jian)相結合(he)(he)一(yi)起，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中繼(ji)續學(xue)習，不斷總結，逐步完(wan)善，有(you)(you)所創新，并(bing)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中提高自己由知識(shi)、能(neng)(neng)力(li)、智慧(hui)等因素融合(he)(he)成(cheng)的(de)(de)綜合(he)(he)素質和能(neng)(neng)力(li)，為自己事業的(de)(de)成(cheng)功打下(xia)良好的(de)(de)基礎。

　　實(shi)(shi)習(xi)是(shi)每一個(ge)大學(xue)畢(bi)業(ye)生必須擁有(you)的(de)(de)一段寶貴經(jing)歷，而這次實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)意義，對(dui)我來說已(yi)不再(zai)是(shi)完成學(xue)分、完成畢(bi)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)任務，而是(shi)我們(men)真正在實(shi)(shi)踐中(zhong)開(kai)始接觸社會(hui)、了(le)解社會(hui)的(de)(de)一次重(zhong)要機會(hui)，讓(rang)我們(men)學(xue)到(dao)了(le)很多(duo)在課堂上根(gen)本就學(xue)不到(dao)的(de)(de)知識，增長(chang)了(le)見識，開(kai)闊了(le)視野(ye)，為(wei)我以后(hou)走(zou)上工(gong)作崗(gang)位打(da)下了(le)堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　測量實驗實踐總結8

　　實訓時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)-xx月(yue)xx日(ri)

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　十幾天的暑(shu)期實習(xi)(xi)馬上要結(jie)束了，面對(dui)著厚厚的一本實習(xi)(xi)報告，我感慨萬分，在(zai)此(ci)，我寫(xie)下這幾天里的心得體會：

　　一、要掌握過硬的(de)基(ji)本理論知識

　　我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)習能夠順利進(jin)行的(de)(de)(de)根源(yuan)在(zai)于我(wo)(wo)們(men)(men)有過硬(ying)的(de)(de)(de)基本理論知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)同學(xue)學(xue)習成績都(dou)(dou)不錯，平時(shi)學(xue)習也比較(jiao)認(ren)真，男生、女生中的(de)(de)(de)第一(yi)名都(dou)(dou)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)這一(yi)組(zu)，實(shi)在(zai)是(shi)太棒了。其他同學(xue)也都(dou)(dou)很棒，對儀(yi)器的(de)(de)(de)使用十分正確和熟練，對數字處理特別(bie)認(ren)真，并且(qie)嚴格按(an)照基本規定，如“誤差的(de)(de)(de)范圍限制，由整體到局部，由控制到碎部”等穩步進(jin)行。總之(zhi)，大家(jia)平時(shi)的(de)(de)(de)努力學(xue)習是(shi)這次實(shi)習得以順利進(jin)行的(de)(de)(de)基本保(bao)證。

　　二、要(yao)有敢(gan)于創新(xin)的(de)精神(shen)

　　雖然，我們(men)平時(shi)感(gan)覺學習(xi)(xi)得不(bu)錯，但是(shi)，到(dao)了(le)動手實(shi)踐(jian)(jian)的(de)時(shi)候，我們(men)開始真的(de)是(shi)有(you)點老虎吃天——無從下(xia)手。不(bu)過，我們(men)敢于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)，敢于(yu)(yu)摸(mo)索，勇(yong)于(yu)(yu)創(chuang)新，終(zhong)(zhong)于(yu)(yu)，我們(men)完成了(le)一份(fen)(fen)又一份(fen)(fen)作(zuo)(zuo)業。而我們(men)的(de)實(shi)習(xi)(xi)報告奇跡般得從無到(dao)有(you)，從少到(dao)多，從簡單到(dao)復雜再(zai)到(dao)完整，最終(zhong)(zhong)成為一份(fen)(fen)完美的(de)答卷。我為我們(men)能夠勇(yong)于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)、勇(yong)于(yu)(yu)創(chuang)新的(de)精神(shen)感(gan)到(dao)高興(xing)、自豪。在以后的(de)工作(zuo)(zuo)中更應該好好利用這份(fen)(fen)財富！

　　三、要有求真務實(shi)的實(shi)干精神

　　在前兩天(tian)的(de)測(ce)量(liang)實習當中，我(wo)(wo)們為了趕進(jin)度，各項工(gong)作(zuo)進(jin)行的(de)都很快，沒有(you)(you)及時處理(li)數據(ju)，結果，到了測(ce)距(ju)里數據(ju)時，我(wo)(wo)們發現我(wo)(wo)們的(de)數據(ju)根本不(bu)能用，然而，我(wo)(wo)們并(bing)沒有(you)(you)放(fang)寬自己(ji)，我(wo)(wo)們大家一(yi)致要求(qiu)(qiu)重(zhong)新再做(zuo)，經過我(wo)(wo)們再三測(ce)量(liang)，我(wo)(wo)們終于得到了合(he)理(li)的(de)數據(ju)，交了一(yi)份滿意的(de)作(zuo)業。我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)們搞結構的(de)人(ren)不(bu)只(zhi)是在搞測(ce)量(liang)時一(yi)定要有(you)(you)求(qiu)(qiu)真務實精神，在搞任何工(gong)作(zuo)都要有(you)(you)求(qiu)(qiu)真務實的(de)精神。只(zhi)有(you)(you)這樣(yang)才(cai)能做(zuo)一(yi)名(ming)合(he)格的(de)建筑(zhu)行業中的(de)人(ren)才(cai)。

　　四(si)、失敗是成(cheng)功(gong)之母，熟能(neng)生巧

　　經過一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)錯誤，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)重測(ce)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)計(ji)算(suan)，我們對儀器(qi)的(de)操作水(shui)平得(de)到進一(yi)(yi)步得(de)提高，測(ce)量的(de)速度(du)也(ye)在愈來愈快，數據的(de)準確性越來越高。這(zhe)也(ye)多(duo)虧了(le)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)的(de)失敗(bai)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)地重整旗(qi)鼓(gu)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)地練習。同(tong)時，失敗(bai)也(ye)磨練了(le)我們的(de)意志，越搓(cuo)越勇。

　　五、小組內的團結(jie)——批評(ping)——再團結(jie)很重(zhong)要

　　小(xiao)(xiao)組內(nei)要(yao)(yao)(yao)充分發揮民主，又要(yao)(yao)(yao)實行民主之上(shang)的(de)集(ji)中。一個(ge)(ge)(ge)人不(bu)是萬能的(de)，要(yao)(yao)(yao)靠(kao)大(da)家(jia)，一個(ge)(ge)(ge)人的(de)知識不(bu)可(ke)能全面的(de)，要(yao)(yao)(yao)靠(kao)集(ji)體，一個(ge)(ge)(ge)人有錯誤(wu)是不(bu)可(ke)怕的(de)，要(yao)(yao)(yao)敢于(yu)在(zai)大(da)家(jia)面前暴露錯誤(wu)，接受大(da)家(jia)的(de)批評(ping)。在(zai)不(bu)斷的(de)爭論中我(wo)們(men)才能發現(xian)問題，研究(jiu)問題，解決問題，形成小(xiao)(xiao)組內(nei)最正確的(de)意見。這應該叫做在(zai)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)基礎上(shang)要(yao)(yao)(yao)敢于(yu)批評(ping)，又以(yi)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)地工作為(wei)目的(de)吧！當然，小(xiao)(xiao)組內(nei)的(de)“團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)互助(zhu)”就不(bu)用說了吧。

　　六、老師的精心指導非常重要

　　在實際操作(zuo)過程(cheng)中，我們(men)難免有一些解決不了(le)的(de)問(wen)題(ti)，這時，多謝有了(le)陳(chen)(chen)老師(shi)、王老師(shi)仔(zi)細、耐(nai)心的(de)指(zhi)導，我們(men)才茅塞頓開，思維也更加開闊。我們(men)有如此的(de)成績(ji)首先要謝謝我們(men)的(de)指(zhi)導老師(shi)——陳(chen)(chen)老師(shi)和王老師(shi)。

　　七、對實習(xi)中(zhong)的建議：

　　1、我(wo)(wo)希望在老師(shi)的(de)(de)整體安排下(xia)，每一個(ge)小組也(ye)要有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)進度(du)計劃。我(wo)(wo)們的(de)(de)儀器不多這(zhe)是(shi)事實(shi)，但是(shi)，我(wo)(wo)們可(ke)以錯開用儀器的(de)(de)時間段，這(zhe)樣，我(wo)(wo)們就(jiu)不會(hui)為了沒(mei)有(you)(you)儀器而爭吵了。

　　2、測量地區相近兩個小組應該有一整套儀(yi)(yi)器(qi)，而不應該是同樣(yang)的儀(yi)(yi)器(qi)，這(zhe)樣(yang)才能更好地配合。

　　測量實驗實踐總結9

　　實訓時間：

　　20xx年(nian)xx月(yue)

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　首(shou)先(xian)，實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過程讓我們(men)進一步熟悉了(le)測量儀器。盡(jin)管在(zai)學期初的(de)(de)(de)小實(shi)(shi)驗中我們(men)已經(jing)能(neng)基本掌握(wo)各種測量儀器的(de)(de)(de)使用方法(fa)以及(ji)對數據的(de)(de)(de)'處理辦法(fa)，但畢(bi)竟(jing)時(shi)(shi)間短、節奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的(de)(de)(de)作用或是(shi)突然(ran)不會讀數。現(xian)在(zai)看(kan)來，這(zhe)些(xie)錯誤十(shi)分(fen)低(di)級可笑，但在(zai)實(shi)(shi)習(xi)之初這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)情況確(que)實(shi)(shi)存在(zai)。隨著實(shi)(shi)習(xi)程序的(de)(de)(de)推進，我們(men)的(de)(de)(de)操作越(yue)(yue)來越(yue)(yue)熟練，與此同時(shi)(shi)，我們(men)也對地(di)形、地(di)貌、地(di)物(wu)的(de)(de)(de)測量有了(le)非常深刻的(de)(de)(de)理解認(ren)識。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)結束(shu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)看(kan)到我們(men)的(de)(de)(de)成果(guo)大家都非常激動，也許就像是(shi)果(guo)園里的(de)(de)(de)果(guo)農看(kan)到滿樹壓低(di)樹梢的(de)(de)(de)果(guo)實(shi)(shi)一樣(yang)。

　　本次(ci)實(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)們收獲(huo)到的(de)(de)(de)第一顆果實(shi)(shi)就是(shi)克服困難(nan)。從實(shi)(shi)習(xi)伊始(shi)，我(wo)(wo)們就不(bu)得不(bu)面對(dui)(dui)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)困難(nan)。最(zui)開始(shi)對(dui)(dui)測(ce)量步驟的(de)(de)(de)不(bu)明確，對(dui)(dui)測(ce)量儀器(qi)的(de)(de)(de)不(bu)熟(shu)悉，由于(yu)路線導致的(de)(de)(de)無(wu)法(fa)觀測(ce)，校園里來(lai)來(lai)往往的(de)(de)(de)同學以(yi)及到處(chu)停泊的(de)(de)(de)車輛，無(wu)一不(bu)給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)測(ce)量工作帶(dai)來(lai)各種(zhong)阻力(li)。但是(shi)在暴(bao)躁過(guo)后我(wo)(wo)們都(dou)冷靜下來(lai)并努(nu)力(li)探求出(chu)解(jie)決這(zhe)些問題辦(ban)法(fa)，相信在今后的(de)(de)(de)人生中，不(bu)管遇到什么樣的(de)(de)(de)困難(nan)我(wo)(wo)們都(dou)會以(yi)這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)激(ji)勵(li)自己迎(ying)難(nan)而上。

　　不(bu)(bu)(bu)止一(yi)個老師對我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)止一(yi)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說過，搞土木的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)定要嚴(yan)謹，來不(bu)(bu)(bu)得半(ban)點馬虎。我(wo)想(xiang)，嚴(yan)謹求(qiu)實就是(shi)我(wo)們(men)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二顆(ke)果實。第一(yi)次(ci)(ci)(ci)用(yong)全(quan)站(zhan)儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)在民(min)院(yuan)賓館附近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據誤差(cha)非常(chang)大，反(fan)復幾次(ci)(ci)(ci)都是(shi)一(yi)樣，可是(shi)在大家激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論后還是(shi)決定在將(jiang)所(suo)有影(ying)響得數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素校核之后再次(ci)(ci)(ci)測(ce)量而不(bu)(bu)(bu)是(shi)放棄。誤差(cha)對于我(wo)們(men)也許只(zhi)是(shi)紙(zhi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個不(bu)(bu)(bu)起眼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)，可對于工程而言將(jiang)是(shi)不(bu)(bu)(bu)可估量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失。

　　除此(ci)之外(wai)我們(men)還收獲了一(yi)(yi)顆叫做“合(he)作(zuo)”的(de)(de)果(guo)實。相信(xin)不只是(shi)我們(men)，所有的(de)(de)同學(xue)應該都能感受到(dao)團隊(dui)合(he)作(zuo)對于任(ren)何事情都是(shi)那么(me)重(zhong)要。每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)粗心(xin)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)大意，都可能直接(jie)影響工(gong)程的(de)(de)進度(du)，甚(shen)至是(shi)帶來一(yi)(yi)生都無法彌補的(de)(de)損失。一(yi)(yi)次測量實習(xi)要完(wan)整的(de)(de)做完(wan)，單靠一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)力量和(he)構(gou)思是(shi)遠遠不夠的(de)(de)，只有小組的(de)(de)合(he)作(zuo)和(he)團結才(cai)能讓實習(xi)快速而高效的(de)(de)完(wan)成。這段日子我們(men)為(wei)了不同的(de)(de)觀點不曉得爭論了多少次，甚(shen)至也因為(wei)喊話聽不清(qing)楚導致(zhi)的(de)(de)誤(wu)會生氣吵(chao)架(jia)，但(dan)是(shi)我們(men)的(de)(de)目標(biao)是(shi)一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)，誤(wu)會解釋清(qing)楚大家依然(ran)是(shi)好伙伴。

　　而對我(wo)個人而言，通過(guo)這次測量實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)掌握了很多在(zai)(zai)理(li)論課上(shang)印象不(bu)(bu)深刻，或是(shi)(shi)(shi)沒有系統認識(shi)的(de)(de)(de)知識(shi)。而實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作更是(shi)(shi)(shi)大大提高了我(wo)的(de)(de)(de)動手能力，并且給了我(wo)思(si)考(kao)問(wen)題，尋找解決辦法的(de)(de)(de)機會。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)非常辛苦，天(tian)氣陰晴不(bu)(bu)定，但每(mei)次我(wo)們使用全站儀的(de)(de)(de)時候(hou)都(dou)是(shi)(shi)(shi)酷日當空(kong)，讓人喘(chuan)不(bu)(bu)過(guo)氣，但讓我(wo)慶幸的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)每(mei)一次我(wo)們都(dou)堅持下來了。每(mei)天(tian)晚(wan)上(shang)躺倒在(zai)(zai)床上(shang)的(de)(de)(de)時候(hou)都(dou)會想(xiang)，自己(ji)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)距離夢(meng)想(xiang)又(you)近了一步(bu)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)身上(shang)的(de)(de)(de)“土木味”又(you)多了一點(dian)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)“鋼筋混凝(ning)土精(jing)神”又(you)強(qiang)了一點(dian)。也會在(zai)(zai)洗臉的(de)(de)(de)抱(bao)怨(yuan)臉好像又(you)黑了一點(dian)，在(zai)(zai)穿衣鏡前觀察自己(ji)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)好像瘦了一點(dian)。不(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)管(guan)這些“一點(dian)”實(shi)(shi)(shi)現與否，學(xue)會了實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作的(de)(de)(de)知識(shi)卻是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)，這才(cai)是(shi)(shi)(shi)這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)吧。而在(zai)(zai)與同學(xue)合(he)作的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)也進一步(bu)懂得了如何與人交往。相信這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)教給我(wo)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)以后走(zou)出(chu)校(xiao)園(yuan)走(zou)上(shang)社會的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，都(dou)將成(cheng)為我(wo)最(zui)(zui)最(zui)(zui)寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富。

　　測量實驗實踐總結10

　　一、目的要求：

　　通(tong)過對實(shi)習場地(di)的(de)(de)實(shi)地(di)踏(ta)勘、觀測(ce)、概算與繪(hui)圖。使(shi)同(tong)學們了(le)解建立地(di)形圖的(de)(de)全過程。從而對《測(ce)量學》的(de)(de)基本(ben)內容得到一次實(shi)際的(de)(de)應(ying)用，使(shi)所(suo)學知識進(jin)一步鞏固、深化。同(tong)時(shi)在實(shi)際操作中，逐步培養學生獨(du)立工作與組織(zhi)測(ce)繪(hui)生產的(de)(de)能力。

　　二、實習任務：

　　1、 踏(ta)勘(kan)選點；

　　2、 圖根控制測量；

　　(1)平面控制測量；

　　(2)高(gao)程控制測量(liang)；

　　3、起(qi)算邊長(chang)與起(qi)算邊方位(wei)角的測(ce)量；

　　4、地形圖的測(ce)繪(hui)。

　　為了保證每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)均有一定(ding)數量(liang)的作(zuo)業實踐(jian)，規(gui)定(ding)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)必須完成的任務：

　　(1)踏勘選點

　　每個學生(sheng)隨同指導老師到到實地踏勘選點(dian)，埋石或(huo)打木樁(zhuang)并以紅油漆(qi)標點(dian)。理解選點(dian)的(de)(de)目的(de)(de)、原則與方(fang)法，以及應該注意的(de)(de)事項。

　　(2)控制測量

　　a、平面控制測(ce)量(liang)：導線的水平角與邊長(chang)的觀測(ce)和計算；

　　b、高(gao)(gao)程(cheng)控制測量：四等水準測量，并進行(xing)外(wai)業觀測成(cheng)果的驗(yan)算(suan)，取(qu)得合格的外(wai)業成(cheng)果；內業計算(suan)各圖根點(dian)的高(gao)(gao)程(cheng)。

　　(3)邊(bian)長與起(qi)算(suan)(suan)邊(bian)方位(wei)角的測(ce)量：應用全站儀測(ce)定導線邊(bian)長；測(ce)定羅盤(pan)儀導線起(qi)算(suan)(suan)邊(bian)的磁方位(wei)角。計算(suan)(suan)各(ge)圖(tu)根點(dian)的坐標。

　　(4)地(di)(di)形圖的測繪(hui)：本測區圖根點(dian)的展(zhan)繪(hui)；經緯儀法對40cm×50cm圖幅按1：500的比例尺(chi)，等高(gao)距(ju)為1米(mi)，進行地(di)(di)形測繪(hui)、清繪(hui)、整飾(shi)、檢查和拼接。

　　三、知識背景：

　　(一)水(shui)準儀及其使用方法

　　高(gao)程測(ce)量(liang)是測(ce)繪地形圖的(de)基本工(gong)作(zuo)之一，另(ling)外大量(liang)的(de)工(gong)程、建筑(zhu)施工(gong)也必須量(liang)測(ce)地面高(gao)程，利用水(shui)準儀進(jin)行水(shui)準測(ce)量(liang)是精密測(ce)量(liang)高(gao)程的(de)主(zhu)要方法。

　　(1)水(shui)準(zhun)儀器組合：

　　1、望遠鏡

　　2、調整手輪

　　3、圓水準器

　　4、微調手輪

　　5、水(shui)平(ping)制動手輪

　　6、管水準器

　　7、水平微調手輪

　　8、腳架

　　(2)操作要點：

　　在(zai)未(wei)知(zhi)(zhi)兩(liang)點(dian)(dian)間，擺開三(san)腳(jiao)架，從儀器箱(xiang)取出水(shui)(shui)(shui)準(zhun)儀安放(fang)在(zai)三(san)腳(jiao)架上(shang)(shang)，利用三(san)個機座螺絲調(diao)(diao)平，使(shi)圓氣泡居中，跟著調(diao)(diao)平管水(shui)(shui)(shui)準(zhun)器。水(shui)(shui)(shui)平制動手輪是調(diao)(diao)平的，在(zai)水(shui)(shui)(shui)平鏡內通過三(san)角棱鏡反(fan)射，水(shui)(shui)(shui)平重合，就是平水(shui)(shui)(shui)。將望(wang)遠(yuan)鏡對準(zhun)未(wei)知(zhi)(zhi)點(dian)(dian)①上(shang)(shang)的塔(ta)尺(chi)(chi)，再次調(diao)(diao)平管水(shui)(shui)(shui)平器重合，讀(du)出塔(ta)尺(chi)(chi)的讀(du)數(后(hou)視)，把望(wang)遠(yuan)鏡旋轉(zhuan)到未(wei)知(zhi)(zhi)點(dian)(dian)②的塔(ta)尺(chi)(chi)，調(diao)(diao)整(zheng)管水(shui)(shui)(shui)平器，讀(du)出塔(ta)尺(chi)(chi)的讀(du)數(前視)，記到記錄(lu)本上(shang)(shang)。

　　計算(suan)公式：兩(liang)點(dian)高(gao)差=后視(shi)-前視(shi)。

　　(3)讀數

　　用十字絲，截讀(du)(du)水(shui)(shui)準尺上(shang)的(de)讀(du)(du)數(shu)。現在的(de)水(shui)(shui)準儀多是(shi)倒象(xiang)望遠鏡，讀(du)(du)數(shu)時應由(you)上(shang)而下進(jin)(jin)行(xing)(xing)。先估讀(du)(du)毫米(mi)級(ji)讀(du)(du)數(shu)，后報(bao)出(chu)全部讀(du)(du)數(shu)。注意，水(shui)(shui)準儀使用步驟一(yi)定要按上(shang)面順序(xu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)，不能顛倒，特別是(shi)讀(du)(du)數(shu)前的(de)符合水(shui)(shui)泡調整，一(yi)定要在讀(du)(du)數(shu)前進(jin)(jin)行(xing)(xing)。

　　(4)測量原理

　　測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)定(ding)(ding)地(di)面(mian)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，稱(cheng)為(wei)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量。高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量是測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本工(gong)作之(zhi)一(yi)。高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量按(an)所使(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀(yi)器(qi)和(he)(he)施(shi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，可以(yi)(yi)分為(wei)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量、三(san)角高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量、GPS高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量和(he)(he)氣(qi)壓(ya)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量。水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量是目前(qian)精度最高(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量方(fang)(fang)法(fa)，它廣泛應用于國家高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)控制測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量、工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)勘測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)和(he)(he)施(shi)工(gong)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量中(zhong)。水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原理是利用水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀(yi)提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)平視線(xian)，讀(du)(du)(du)(du)(du)取(qu)豎立(li)于兩(liang)個點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，來測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)定(ding)(ding)兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)，再根(gen)據(ju)已知點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計算待定(ding)(ding)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。在(zai)地(di)面(mian)上有A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，已知A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)HA、為(wei)求B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)HB，在(zai)A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)之(zhi)間(jian)(jian)安(an)骨(gu)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀(yi)，A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)亡(wang)各豎立(li)一(yi)把水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)，通過水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)望遠鏡讀(du)(du)(du)(du)(du)取(qu)水(shui)(shui)平視線(xian)分別(bie)在(zai)A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)上截(jie)取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)a和(he)(he)b，可以(yi)(yi)求出A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)為(wei)：hAB=a—b設水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)進方(fang)(fang)向為(wei)A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)至B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，則(ze)(ze)稱(cheng)A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)后(hou)視點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，其水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)a為(wei)后(hou)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)；稱(cheng)B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)前(qian)視點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，其水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)尺(chi)(chi)讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)b為(wei)前(qian)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。因此，兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)等于：hAB=后(hou)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)—前(qian)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)若(ruo)后(hou)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)大于前(qian)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，則(ze)(ze)高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)為(wei)正，表(biao)示B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)比(bi)A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)高(gao)(gao)(gao)(gao)，hAB>0；若(ruo)后(hou)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)小(xiao)于前(qian)視讀(du)(du)(du)(du)(du)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，則(ze)(ze)高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)為(wei)負，表(biao)示B點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)比(bi)A點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)低，hAB<0。如(ru)果(guo)A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)相距(ju)不(bu)遠，且高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)不(bu)大，則(ze)(ze)安(an)置一(yi)次(ci)水(shui)(shui)準(zhun)(zhun)(zhun)儀(yi)，就可以(yi)(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)得高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)hAB。如(ru)果(guo)A、B兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)相距(ju)較遠或高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)較大，安(an)置一(yi)次(ci)儀(yi)器(qi)無法(fa)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)得其高(gao)(gao)(gao)(gao)差(cha)時(shi)，就需要(yao)在(zai)兩(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)間(jian)(jian)增設若(ruo)干個作為(wei)傳(chuan)遞高(gao)(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨時(shi)立(li)尺(chi)(chi)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，稱(cheng)為(wei)轉點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(簡稱(cheng)TP點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian))，如(ru)TP1，TP 2…點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，并依次(ci)連續設站觀(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)。

　　(二)經(jing)緯儀的使用方法

　　(1)經緯儀

　　經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)工作中的主要測(ce)(ce)(ce)角(jiao)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)。由望遠(yuan)鏡、度盤、水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)器(qi)、基座(zuo)等(deng)組成。測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)時，將(jiang)(jiang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)安置在三(san)腳(jiao)架上(shang)，用(yong)垂球或光(guang)學(xue)(xue)對點(dian)器(qi)將(jiang)(jiang)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)中心對準(zhun)(zhun)地(di)面(mian)(mian)測(ce)(ce)(ce)站點(dian)上(shang)，用(yong)水(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)器(qi)將(jiang)(jiang)儀(yi)(yi)(yi)(yi)器(qi)定(ding)平，用(yong)望遠(yuan)鏡瞄準(zhun)(zhun)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)目標(biao)，用(yong)水(shui)(shui)(shui)平度盤和(he)(he)豎(shu)直(zhi)度盤測(ce)(ce)(ce)定(ding)水(shui)(shui)(shui)平角(jiao)和(he)(he)豎(shu)直(zhi)角(jiao)。按(an)精度分為精密經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)普通(tong)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；按(an)讀(du)數設備可分為光(guang)學(xue)(xue)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)游標(biao)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；按(an)軸系構造分為復測(ce)(ce)(ce)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)方向(xiang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)。此外，有(you)可自動按(an)編碼穿孔記錄度盤讀(du)數的編碼度盤經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；可連續自動瞄準(zhun)(zhun)空中目標(biao)的自動跟蹤經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；利(li)用(yong)陀(tuo)螺(luo)定(ding)向(xiang)原理迅(xun)速(su)獨立測(ce)(ce)(ce)定(ding)地(di)面(mian)(mian)點(dian)方位的陀(tuo)螺(luo)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)激光(guang)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；具有(you)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)、子午儀(yi)(yi)(yi)(yi)和(he)(he)天頂儀(yi)(yi)(yi)(yi)三(san)種作用(yong)的供天文觀測(ce)(ce)(ce)的全能經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)；將(jiang)(jiang)攝(she)影機與(yu)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)結合一起供地(di)面(mian)(mian)攝(she)影測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)用(yong)的攝(she)影經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)。DJ2經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)緯(wei)(wei)儀(yi)(yi)(yi)(yi)主要由水(shui)(shui)(shui)平度盤、照準(zhun)(zhun)部(bu)和(he)(he)基座(zuo)三(san)大部(bu)分組成。

　　(2)操作要點

　　三腳架調(diao)成(cheng)等長(chang)并(bing)適合操作者身高(gao)，將儀(yi)器(qi)固(gu)定在(zai)三腳架上(shang)，使(shi)儀(yi)器(qi)基座(zuo)面與(yu)三腳架上(shang)頂面平(ping)行(xing)。將儀(yi)器(qi)舞擺放在(zai)測(ce)站(zhan)(zhan)上(shang)，目估大致對(dui)(dui)中(zhong)后，踩穩一條架腳，調(diao)好光(guang)(guang)學對(dui)(dui)中(zhong)器(qi)目鏡(看清十字(zi)絲)與(yu)物鏡(看清測(ce)站(zhan)(zhan)點(dian))，用(yong)雙手各(ge)提(ti)一條架腳前后、左右擺動，眼觀(guan)對(dui)(dui)中(zhong)器(qi)使(shi)十字(zi)絲交點(dian)與(yu)測(ce)站(zhan)(zhan)點(dian)重合，放穩并(bing)踩實架腳。伸縮(suo)三腳架腿長(chang)整(zheng)平(ping)圓水準(zhun)(zhun)(zhun)器(qi) 。將水準(zhun)(zhun)(zhun)管平(ping)行(xing)兩定平(ping)螺(luo)旋，整(zheng)平(ping)水準(zhun)(zhun)(zhun)管。平(ping)轉(zhuan)照準(zhun)(zhun)(zhun)部(bu)90度(du)，用(yong)第三個螺(luo)旋整(zheng)平(ping)水準(zhun)(zhun)(zhun)管。 檢查光(guang)(guang)學對(dui)(dui)中(zhong)，若(ruo)有少量偏差，可(ke)打(da)開(kai)連(lian)接(jie)螺(luo)旋平(ping)移基座(zuo)，使(shi)其精(jing)確對(dui)(dui)中(zhong)，旋緊連(lian)接(jie)螺(luo)旋，再檢查水準(zhun)(zhun)(zhun)氣泡居中(zhong)。

　　(3)角度測量原理

　　1、水平(ping)角的測量(liang)原理

　　水平(ping)角(jiao)(jiao)是指過(guo)空間(jian)(jian)兩條(tiao)相交方向線(xian)(xian)所作(zuo)的(de)鉛(qian)(qian)垂面(mian)(mian)間(jian)(jian)所夾(jia)的(de)二面(mian)(mian)角(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)值為 0°～360°。空間(jian)(jian)兩直線(xian)(xian)OA和(he)OB相交于點(dian)O，將點(dian)A，O，B沿鉛(qian)(qian)垂方向投(tou)(tou)影(ying)到水平(ping)面(mian)(mian)上(shang)，得(de)相應(ying)的(de)投(tou)(tou)影(ying)點(dian)A′，O′，B′，水平(ping)線(xian)(xian)O′A′和(he)O′B′的(de)夾(jia)角(jiao)(jiao)β就是過(guo)兩方向線(xian)(xian)所作(zuo)的(de)鉛(qian)(qian)垂面(mian)(mian)間(jian)(jian)的(de)夾(jia)角(jiao)(jiao)，即水平(ping)角(jiao)(jiao)。水平(ping)角(jiao)(jiao)的(de)大小與地(di)面(mian)(mian)點(dian)的(de)高程無關。測量(liang)角(jiao)(jiao)度的(de)儀器在測量(liang)水平(ping)角(jiao)(jiao)時必須具備兩個基(ji)本條(tiao)件(jian)：

　　①能(neng)給出一(yi)個水平放置的，且其中心能(neng)方(fang)(fang)便地與(yu)方(fang)(fang)向線交點置于同一(yi)鉛(qian)垂線上(shang)的刻度(du)園(yuan)盤(pan)——水平度(du)盤(pan)。

　　②要有一個(ge)能瞄(miao)準遠方(fang)目標的(de)望遠鏡，且要能在水平(ping)面(mian)和豎直面(mian)內(nei)作全圓旋轉，以便通(tong)過(guo)望遠鏡瞄(miao)準高低不同的(de)目標A和B。水平(ping)角β為A和B兩(liang)個(ge)方(fang)向讀數之差：β=b—a。

　　2、垂直角的測(ce)量原理

　　垂(chui)(chui)直(zhi)角(jiao)(jiao)是指在同一鉛垂(chui)(chui)面內，某(mou)目標方向的視(shi)線(xian)與水平線(xian)間的夾角(jiao)(jiao)α，也稱豎(shu)直(zhi)角(jiao)(jiao)或高(gao)度(du)角(jiao)(jiao)；垂(chui)(chui)直(zhi)角(jiao)(jiao)的角(jiao)(jiao)值(zhi)為(wei)(wei)0°～±90°。視(shi)線(xian)與鉛垂(chui)(chui)線(xian)的夾角(jiao)(jiao)稱為(wei)(wei)天(tian)頂距(ju)，天(tian)頂距(ju)z的角(jiao)(jiao)值(zhi)范(fan)圍為(wei)(wei)0°～180°。當視(shi)線(xian)在水平線(xian)以(yi)上時垂(chui)(chui)直(zhi)角(jiao)(jiao)稱為(wei)(wei)仰角(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)值(zhi)為(wei)(wei)正；視(shi)線(xian)在水平線(xian)以(yi)下時為(wei)(wei)俯角(jiao)(jiao)，角(jiao)(jiao)值(zhi)為(wei)(wei)負。由此可知測角(jiao)(jiao)儀(yi)器經緯儀(yi)還必(bi)須裝有一個能鉛垂(chui)(chui)放置的度(du)盤——垂(chui)(chui)直(zhi)度(du)盤，或稱豎(shu)盤。

　　(三)全(quan)站儀的使用方(fang)法

　　全(quan)站儀(yi)(yi)，即全(quan)站型(xing)(xing)電(dian)子(zi)速(su)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)儀(yi)(yi)(Electronic Total Station)。是(shi)一種(zhong)集(ji)光(guang)(guang)、機、電(dian)為(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)(de)高(gao)技術測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)儀(yi)(yi)器，是(shi)集(ji)水平(ping)角(jiao)(jiao)、垂直角(jiao)(jiao)、距(ju)(ju)(ju)離(li)(斜距(ju)(ju)(ju)、平(ping)距(ju)(ju)(ju))、高(gao)差(cha)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)功能于一體(ti)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪儀(yi)(yi)器系(xi)(xi)統(tong)。因其一次(ci)安置(zhi)儀(yi)(yi)器就可完成該測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)站上全(quan)部測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)作，所以稱(cheng)之為(wei)全(quan)站儀(yi)(yi)。廣泛用于地上大型(xing)(xing)建(jian)筑和(he)地下隧道施工(gong)等精(jing)(jing)密(mi)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)或(huo)變形監測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)領域。全(quan)站儀(yi)(yi)與(yu)光(guang)(guang)學經緯(wei)儀(yi)(yi)區(qu)別在(zai)(zai)于度盤讀數及顯(xian)示(shi)(shi)系(xi)(xi)統(tong)，電(dian)子(zi)經緯(wei)儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)度盤和(he)豎直度盤及其讀數裝置(zhi)是(shi)分(fen)別采用兩個(ge)相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)柵(zha)度盤(或(huo)編碼盤)和(he)讀數傳(chuan)感器進行角(jiao)(jiao)度測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)。根據(ju)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)角(jiao)(jiao)精(jing)(jing)度可分(fen)為(wei)0.5〃，1〃，2〃，3〃，5〃，10〃等幾個(ge)等級。本次(ci)主要用于距(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)照準目(mu)標棱(leng)鏡中(zhong)心(xin)(xin)，按測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)鍵，距(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)開(kai)始，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)完成時(shi)顯(xian)示(shi)(shi)斜距(ju)(ju)(ju)、平(ping)距(ju)(ju)(ju)、高(gao)差(cha)。全(quan)站儀(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)有(you)精(jing)(jing)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)、跟蹤模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)、粗測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)三種(zhong)。精(jing)(jing)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)是(shi)最(zui)(zui)常用的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)時(shi)間約2.5S，最(zui)(zui)小顯(xian)示(shi)(shi)單位1mm；跟蹤模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，常用于跟蹤移動(dong)目(mu)標或(huo)放(fang)樣時(shi)連續測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)，最(zui)(zui)小顯(xian)示(shi)(shi)一般(ban)為(wei)1cm，每次(ci)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)時(shi)間約0.3S；粗測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)時(shi)間約0.7S，最(zui)(zui)小顯(xian)示(shi)(shi)單位1cm或(huo)1mm。在(zai)(zai)距(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)或(huo)坐標測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)時(shi)，可按測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)(MODE)鍵選擇不同的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)(ju)(ju)模(mo)(mo)式(shi)(shi)(shi)。應注意(yi)，有(you)些(xie)型(xing)(xing)號(hao)的(de)(de)(de)(de)全(quan)站儀(yi)(yi)在(zai)(zai)距(ju)(ju)(ju)離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)時(shi)不能設定(ding)儀(yi)(yi)器高(gao)和(he)棱(leng)鏡高(gao)，顯(xian)示(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)差(cha)值是(shi)全(quan)站儀(yi)(yi)橫軸中(zhong)心(xin)(xin)與(yu)棱(leng)鏡中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)高(gao)差(cha)。

　　四、實習概述：

　　本(ben)次(ci)實(shi)習原定地點(dian)(dian)為婺源。五月九(jiu)號我(wo)(wo)們(men)興高采烈的(de)從學(xue)校出發，經過三個(ge)小時的(de)行程，于當天(tian)晚上到達。一切準備就緒，第二天(tian)早晨我(wo)(wo)們(men)六點(dian)(dian)半準時集合，然后開始選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)。我(wo)(wo)們(men)跟(gen)著歐陽老師，從第一個(ge)點(dian)(dian)到最后一個(ge)點(dian)(dian)。我(wo)(wo)們(men)的(de)點(dian)(dian)分為兩組——A組與B組。由(you)于是(shi)第一次(ci)跟(gen)著老師選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)們(men)更(geng)多的(de)是(shi)看老師如(ru)何選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)，不時向老師提出問(wen)題，老師耐心的(de)給予解(jie)答。

　　比如包(bao)括點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)距(ju)(ju)離(li)與角度(du)(du)如何選定(ding)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)總(zong)共12個(ge)(ge)(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)，前6個(ge)(ge)(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)測(ce)(ce)(ce)A組(zu)(zu)(zu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)6個(ge)(ge)(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)測(ce)(ce)(ce)B組(zu)(zu)(zu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)這一(yi)(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)分(fen)(fen)到(dao)側B組(zu)(zu)(zu)。選完(wan)(wan)(wan)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)馬上(shang)(shang)開(kai)(kai)工(gong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從B1點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)開(kai)(kai)始(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)，由于對儀(yi)器不(bu)是(shi)很(hen)熟(shu)悉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)該(gai)上(shang)(shang)耗費了(le)(le)(le)(le)(le)好長(chang)時(shi)間(jian)(jian)，最(zui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)測(ce)(ce)(ce)出的(de)(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)(cha)在(zai)(zai)(zai)1分(fen)(fen)，由于超過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)(le)(le)(le)誤(wu)差(cha)(cha)限制，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)重新(xin)測(ce)(ce)(ce)，由于路上(shang)(shang)很(hen)多車子(zi)(zi)擋(dang)視線(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)得(de)不(bu)選其(qi)他點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)作(zuo)(zuo)為起測(ce)(ce)(ce)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)扛著(zhu)儀(yi)器來到(dao)B4點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)這次(ci)速度(du)(du)比較快(kuai)，誤(wu)差(cha)(cha)為20多秒，在(zai)(zai)(zai)誤(wu)差(cha)(cha)范(fan)圍之(zhi)內。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)非(fei)常(chang)高(gao)(gao)(gao)興，接著(zhu)往下(xia)(xia)測(ce)(ce)(ce)，到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)午(wu)(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)匆匆吃了(le)(le)(le)(le)(le)午(wu)(wu)飯又(you)開(kai)(kai)始(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)，累并快(kuai)樂著(zhu)。等到(dao)還剩兩(liang)個(ge)(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)時(shi)天突然下(xia)(xia)起了(le)(le)(le)(le)(le)小(xiao)雨(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)依然堅持測(ce)(ce)(ce)，在(zai)(zai)(zai)雨(yu)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)又(you)測(ce)(ce)(ce)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)最(zui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，雨(yu)越(yue)(yue)下(xia)(xia)越(yue)(yue)大(da)，路上(shang)(shang)車子(zi)(zi)時(shi)不(bu)時(shi)擋(dang)住了(le)(le)(le)(le)(le)儀(yi)器的(de)(de)(de)(de)視線(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)和他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)溝通，讓他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)(ba)車子(zi)(zi)挪動一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)。經過(guo)(guo)(guo)幾十分(fen)(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)終于測(ce)(ce)(ce)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)最(zui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)。看著(zhu)天上(shang)(shang)越(yue)(yue)下(xia)(xia)越(yue)(yue)大(da)的(de)(de)(de)(de)雨(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)格外(wai)的(de)(de)(de)(de)輕松。然而不(bu)幸的(de)(de)(de)(de)消息來了(le)(le)(le)(le)(le)，晚(wan)上(shang)(shang)得(de)知當(dang)地國(guo)土局(ju)不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)這里測(ce)(ce)(ce)，第(di)二天晚(wan)上(shang)(shang)7點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從婺源(yuan)返(fan)回學(xue)校。雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)從實習地點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)返(fan)回了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)校，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實習沒(mei)(mei)有(you)結束(shu)，而是(shi)另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)(shi)。第(di)二天早晨7點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)半我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)清(qing)心(xin)廣(guang)場(chang)集合，老師(shi)帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)重新(xin)選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，這次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)對選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)規則有(you)所了(le)(le)(le)(le)(le)解，速度(du)(du)也(ye)很(hen)快(kuai)，緊接著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)(kai)始(shi)(shi)進行(xing)(xing)角度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪(hui)(hui)。用了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)午(wu)(wu)就完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)任(ren)務，下(xia)(xia)午(wu)(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)緊接著(zhu)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)(gao)程的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪(hui)(hui)，在(zai)(zai)(zai)下(xia)(xia)下(xia)(xia)午(wu)(wu)5點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)鐘的(de)(de)(de)(de)時(shi)候圓(yuan)滿完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)高(gao)(gao)(gao)程的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量。隨(sui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)又(you)用全(quan)站儀(yi)進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)距(ju)(ju)離(li)的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量，直到(dao)天黑(hei)收工(gong)，這一(yi)(yi)(yi)(yi)天過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)真充實。第(di)二天開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)內業作(zuo)(zuo)業，對角度(du)(du)數(shu)據和距(ju)(ju)離(li)數(shu)據進行(xing)(xing)處理。通過(guo)(guo)(guo)老師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)B1點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)坐標，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)計算出了(le)(le)(le)(le)(le)其(qi)它點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)坐標，在(zai)(zai)(zai)誤(wu)差(cha)(cha)范(fan)圍之(zhi)內，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)非(fei)常(chang)高(gao)(gao)(gao)興。接下(xia)(xia)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)便開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)(ce)量，相比前面的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)量，碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)(ce)量更繁(fan)瑣一(yi)(yi)(yi)(yi)些。剛開(kai)(kai)始(shi)(shi)速度(du)(du)好慢，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)上(shang)(shang)午(wu)(wu)才測(ce)(ce)(ce)了(le)(le)(le)(le)(le)30來個(ge)(ge)(ge)(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)生氣。中(zhong)(zhong)午(wu)(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)沒(mei)(mei)休息，開(kai)(kai)始(shi)(shi)找(zhao)原(yuan)因(yin)，原(yuan)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)配(pei)合不(bu)夠默(mo)契(qi)。為了(le)(le)(le)(le)(le)達到(dao)默(mo)契(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)從新(xin)分(fen)(fen)工(gong)，因(yin)為之(zhi)前之(zhi)所以效(xiao)率(lv)這么高(gao)(gao)(gao)，全(quan)賴于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)合理分(fen)(fen)工(gong)，人(ren)盡其(qi)用。這次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)負責(ze)現場(chang)做草圖及(ji)選點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，陳達負責(ze)讀數(shu)，徐恒(heng)負責(ze)跑(pao)(pao)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)立(li)尺，肖曉(xiao)光負責(ze)記錄和計算。每到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)站，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)先領著(zhu)徐恒(heng)把(ba)(ba)將要(yao)跑(pao)(pao)的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)跑(pao)(pao)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，然后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)默(mo)記心(xin)中(zhong)(zhong)。使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將要(yao)畫得(de)特征點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)和他將要(yao)跑(pao)(pao)的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)保(bao)持一(yi)(yi)(yi)(yi)致。這樣在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)緊密配(pei)合，效(xiao)率(lv)大(da)大(da)提高(gao)(gao)(gao)。用了(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就完(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)(ce)量，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)有(you)成(cheng)(cheng)就感。雖然這期間(jian)(jian)下(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)雨(yu)，但(dan)是(shi)并沒(mei)(mei)有(you)影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)進度(du)(du)。測(ce)(ce)(ce)完(wan)(wan)(wan)碎(sui)步(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便開(kai)(kai)始(shi)(shi)畫圖。在(zai)(zai)(zai)聚(ju)酯薄膜(mo)上(shang)(shang)先把(ba)(ba)水準確定(ding)，然后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)把(ba)(ba)水準點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)碎(sui)步(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)畫出來，最(zui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)將水準點(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)連成(cheng)(cheng)實物(wu)圖形。當(dang)看到(dao)實物(wu)圖形一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)落成(cheng)(cheng)時(shi)才漸(jian)漸(jian)舒了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)口氣。最(zui)后(hou)(hou)(hou)(hou)(hou)將各個(ge)(ge)(ge)(ge)地貌標出來，才算成(cheng)(cheng)圖。

　　五、實習收獲：

　　1、在(zai)儀器掌握方(fang)面

　　我們(men)這(zhe)次(ci)(ci)使用(yong)(yong)(yong)了(le)(le)三(san)種儀(yi)(yi)器(qi)(qi)——水(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)，經緯(wei)儀(yi)(yi)，全(quan)站(zhan)(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)。通過(guo)本次(ci)(ci)實習總得來(lai)(lai)說，我們(men)對(dui)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)的(de)操作(zuo)更(geng)加快速準(zhun)確(que)。對(dui)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)的(de)每個構(gou)件的(de)功能更(geng)加熟悉和了(le)(le)解(jie)。不(bu)用(yong)(yong)(yong)死(si)記硬背，在實習中輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)松(song)松(song)掌握了(le)(le)各(ge)個鍵的(de)功能。我們(men)這(zhe)次(ci)(ci)用(yong)(yong)(yong)到是(shi)J2經緯(wei)儀(yi)(yi)，精(jing)度很高(gao)。剛開(kai)始對(dui)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)讀數不(bu)是(shi)很熟悉，經過(guo)我們(men)的(de)思考(kao)逐漸明白(bai)。它的(de)度數可(ke)以直接(jie)從(cong)上(shang)盤讀出(chu)來(lai)(lai)，而分需(xu)要(yao)(yao)分兩部分，分的(de)十位數可(ke)以從(cong)上(shang)盤刻(ke)度讀出(chu)，其各(ge)位數需(xu)要(yao)(yao)從(cong)下盤刻(ke)度讀出(chu)，秒從(cong)下盤讀出(chu)。理(li)清(qing)這(zhe)個邏輯以后，我們(men)讀數很快很準(zhun)確(que)。水(shui)準(zhun)儀(yi)(yi)相比經緯(wei)儀(yi)(yi)結構(gou)要(yao)(yao)簡單些，主要(yao)(yao)是(shi)三(san)個調平，圓水(shui)準(zhun)氣泡(pao)，長水(shui)準(zhun)氣泡(pao)，上(shang)下浮動氣泡(pao)。按順序調平之后，直接(jie)讀出(chu)上(shang)中下三(san)絲就行了(le)(le)。它的(de)主要(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)途在于測高(gao)差(cha)。這(zhe)次(ci)(ci)我們(men)第(di)一次(ci)(ci)用(yong)(yong)(yong)到了(le)(le)全(quan)站(zhan)(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)。全(quan)站(zhan)(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)是(shi)高(gao)科(ke)技，它的(de)操作(zuo)類是(shi)經緯(wei)儀(yi)(yi)。我們(men)主要(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)全(quan)站(zhan)(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)測距離。全(quan)站(zhan)(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)是(shi)電子設備(bei)，精(jing)度很高(gao)，誤(wu)差(cha)主要(yao)(yao)在照(zhao)準(zhun)時。準(zhun)確(que)瞄準(zhun)標桿底部和棱(leng)鏡可(ke)以有效減少誤(wu)差(cha)。

　　2、在理論(lun)知(zhi)識方面

　　這次實(shi)(shi)(shi)習我們主要(yao)(yao)用(yong)到了(le)三(san)(san)種記錄(lu)表格(ge)，即測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)角表格(ge)，四(si)等水(shui)(shui)準測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)表格(ge)，碎(sui)步測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)表格(ge)。通過本次實(shi)(shi)(shi)習，我們對這三(san)(san)種表格(ge)的(de)記錄(lu)，原理(li)(li)，處理(li)(li)方法更得心應手。這三(san)(san)種表格(ge)所體現的(de)知(zhi)識就是(shi)(shi)我們測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪(hui)中非常重要(yao)(yao)三(san)(san)種測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)——角度測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，水(shui)(shui)平(ping)距(ju)離(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)，高層測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)。角度測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)主要(yao)(yao)利用(yong)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)法，每(mei)個測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)，用(yong)上(shang)下(xia)半測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)回(hui)的(de)平(ping)均值來(lai)求得。水(shui)(shui)平(ping)距(ju)離(li)的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)則(ze)是(shi)(shi)通過上(shang)中下(xia)三(san)(san)絲及豎(shu)直(zhi)角來(lai)實(shi)(shi)(shi)現。不過我們實(shi)(shi)(shi)際用(yong)到的(de)距(ju)離(li)是(shi)(shi)通過全(quan)(quan)站(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)出(chu)的(de)。這是(shi)(shi)因為全(quan)(quan)站(zhan)(zhan)儀(yi)(yi)的(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)精度更高一點(dian)。用(yong)經緯儀(yi)(yi)或(huo)者水(shui)(shui)準儀(yi)(yi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)出(chu)的(de)距(ju)離(li)精度太差(cha)。或(huo)者我們僅僅用(yong)它粗測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)距(ju)離(li)。高程測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)這是(shi)(shi)通過水(shui)(shui)準儀(yi)(yi)來(lai)實(shi)(shi)(shi)現。在(zai)婺源的(de)時候(hou)，為了(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)出(chu)大壩的(de)高層，需要(yao)(yao)好多站(zhan)(zhan)，難度較大。同時還要(yao)(yao)注意把(ba)握前后視距(ju)及累計(ji)視距(ju)差(cha)。確保每(mei)一站(zhan)(zhan)的(de)數(shu)據都在(zai)誤(wu)差(cha)的(de)范圍內。只有(you)有(you)了(le)比較好的(de)理(li)(li)論(lun)的(de)知(zhi)識才可以在(zai)實(shi)(shi)(shi)際工作中清晰明確。

　　3、實際工作體會與感悟(wu)

　　在課(ke)堂我(wo)們(men)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)些理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)而(er)已(yi)，在實(shi)(shi)驗課(ke)上我(wo)們(men)可能會(hui)學到(dao)一(yi)些儀器方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，而(er)到(dao)了實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)，就(jiu)不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)學知(zhi)識(shi)(shi)(shi)了，還(huan)需要(yao)社(she)會(hui)協調(diao)。在婺源的(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)就(jiu)深有體(ti)會(hui)。那(nei)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)們(men)測最后一(yi)個(ge)點的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，路上老是(shi)(shi)(shi)有車(che)擋我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)視(shi)線(xian)，我(wo)不(bu)得(de)不(bu)一(yi)個(ge)個(ge)和(he)(he)當地人(ren)(ren)進行(xing)溝通。這就(jiu)需要(yao)社(she)會(hui)協調(diao)能力(li)，而(er)這只有在實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)才會(hui)學到(dao)和(he)(he)鍛(duan)煉。所以(yi)說(shuo)，實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)，不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)儲(chu)備(bei)的(de)(de)(de)(de)釋放還(huan)有人(ren)(ren)際交往的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。其實(shi)(shi)后者(zhe)往往在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)占有更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)比(bi)重。我(wo)記得(de)看(kan)到(dao)過一(yi)篇新聞(wen)，說(shuo)在建設人(ren)(ren)民(min)英雄紀(ji)念碑的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，梁思(si)成主要(yao)在協調(diao)各方面的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，而(er)他的(de)(de)(de)(de)妻子才是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)英雄紀(ji)念碑的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)設計者(zhe)。并不(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)明(ming)林(lin)徽因的(de)(de)(de)(de)才能高于梁思(si)成，恰恰說(shuo)明(ming)實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)協調(diao)關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。

　　4、對測量學科(ke)的認識(shi)與思考(kao)

　　測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些皮毛(mao)而已。科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)義是(shi)(shi)(shi)：測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)研究如何測(ce)(ce)(ce)定(ding)地(di)(di)面(mian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)平面(mian)位置(zhi)和高層，將(jiang)地(di)(di)球表(biao)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)形(xing)及(ji)(ji)其他信息(xi)測(ce)(ce)(ce)繪成圖(tu)(tu)，以及(ji)(ji)確定(ding)地(di)(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)狀(zhuang)和大小(xiao)等的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。它(ta)包括很(hen)多(duo)分支學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得是(shi)(shi)(shi)普通(tong)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，主(zhu)要(yao)研究地(di)(di)球表(biao)面(mian)較小(xiao)區(qu)域內(nei)測(ce)(ce)(ce)繪工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基本理(li)論、技(ji)術、方法、和應用的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，是(shi)(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。主(zhu)要(yao)研究內(nei)容有圖(tu)(tu)根控制網的(de)(de)(de)(de)(de)建立、地(di)(di)形(xing)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪及(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)般工程的(de)(de)(de)(de)(de)施工測(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)。而我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任務便是(shi)(shi)(shi)地(di)(di)形(xing)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)繪。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要(yao)畫的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域為(wei)清新廣場那一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)。具體點(dian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)北到(dao)清新廣場末(mo)端，南(nan)到(dao)大路，西到(dao)那條河，東到(dao)一(yi)(yi)(yi)棟這一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)(kuai)區(qu)域。比例尺為(wei)1：500。就(jiu)個人興趣(qu)而言，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)比較喜歡地(di)(di)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)，從小(xiao)到(dao)大經常看(kan)地(di)(di)圖(tu)(tu)，地(di)(di)理(li)也比較好。所以實習(xi)時我(wo)(wo)(wo)挺喜歡畫圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　六、實習結束語：

　　通過實習不僅鞏固了(le)課(ke)堂所學(xue)知識(shi)，而且讓(rang)我(wo)們(men)對儀器的(de)(de)操(cao)作更(geng)加熟(shu)練，同時讓(rang)我(wo)們(men)懂得了(le)測(ce)量(liang)學(xue)科(ke)。向認真負責指導帶領我(wo)們(men)實習的(de)(de)歐陽老師致敬！

　　測量實驗實踐總結11

　　實訓時間：

　　20xx年xx月xx日-xx月xx日

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　一、理論是基(ji)礎實踐是根(gen)本

　　沒有(you)理論(lun)基礎(chu)，我們就不能正(zheng)確地(di)分(fen)析問(wen)題，解決問(wen)題。所(suo)以我們進行測量(liang)實(shi)習(xi)(xi)前，這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)李老師經過對理論(lun)知(zhi)識(shi)精細的講解，我們踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，致使(shi)我們很好地(di)掌握(wo)了理論(lun)知(zhi)識(shi)。對于學(xue)(xue)習(xi)(xi)工程測量(liang)這(zhe)一門課的學(xue)(xue)生(sheng)，我們不僅要有(you)豐(feng)富的專業理論(lun)知(zhi)識(shi)，而且更應當有(you)過硬的實(shi)踐操作能力。

　　無人不知(zhi)(zhi)“實(shi)踐(jian)是(shi)檢查真理的(de)唯一標準。”所以在掌握理論知(zhi)(zhi)識的(de)基礎(chu)上就(jiu)是(shi)實(shi)踐(jian)。《工程測量》是(shi)這(zhe)樣(yang)，其它的(de)還是(shi)如(ru)此。我(wo)們(men)不能(neng)紙上談兵，必須(xu)樹立起理論是(shi)基礎(chu)，實(shi)踐(jian)是(shi)根(gen)本這(zhe)一理念(nian)。只有這(zhe)樣(yang)我(wo)們(men)才能(neng)真正做到學以致(zhi)用，為建設中國特色社(she)會主義而奉獻(xian)自己的(de)微薄之(zhi)力。

　　二、明確目標制定(ding)計劃(hua)

　　沒(mei)(mei)有(you)航(hang)向的(de)(de)(de)(de)船，永遠也無法(fa)到達(da)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)彼(bi)岸。當(dang)然，沒(mei)(mei)有(you)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)工作，永遠也無法(fa)品嘗成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅，所(suo)以我(wo)們(men)這次測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)首先明(ming)確了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標。我(wo)們(men)這次為期(qi)十天的(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內容主(zhu)要有(you)三項，四等水準測(ce)(ce)量(liang)(liang)、導(dao)線測(ce)(ce)量(liang)(liang)、碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)。明(ming)確了(le)目(mu)標，就(jiu)應(ying)當(dang)為之(zhi)拼搏(bo)。我(wo)們(men)可不(bu)能盲(mang)目(mu)地拼搏(bo)，因為“凡事預則(ze)立(li)，不(bu)預則(ze)廢”，所(suo)以我(wo)們(men)在進行測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)初就(jiu)對測(ce)(ce)量(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)做了(le)相關計(ji)劃。終于讓我(wo)們(men)少走了(le)許多(duo)曲(qu)折之(zhi)路。比如(ru)，我(wo)們(men)每天實(shi)(shi)習(xi)都有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)內容和任務，那(nei)么我(wo)們(men)準備(bei)儀器時就(jiu)只帶需要的(de)(de)(de)(de)儀器，而并(bing)非勞神、費力全(quan)都帶到實(shi)(shi)習(xi)場(chang)地。雖然這是在實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)(de)親身體驗，我(wo)們(men)卻對此(ci)受益終生。

　　三、樹立起團結協作的(de)團隊意識

　　我(wo)們(men)(men)《工程測量(liang)》實(shi)習并非單槍匹(pi)馬就能完成任(ren)(ren)(ren)務，必須由大家共同(tong)努力才能完成。比如，在進(jin)行碎(sui)部點的測量(liang)時，在同(tong)一時間(jian)我(wo)們(men)(men)需(xu)要立尺人(ren)員(yuan)立足、觀測人(ren)員(yuan)讀取數據、記(ji)錄(lu)人(ren)員(yuan)記(ji)錄(lu)數據、繪(hui)圖(tu)人(ren)員(yuan)繪(hui)制草圖(tu)等(deng)。為此(ci)，我(wo)們(men)(men)需(xu)要讓(rang)組員(yuan)們(men)(men)樹(shu)立起團結(jie)協作(zuo)的意識(shi)，早日圓滿(man)完成實(shi)習任(ren)(ren)(ren)務。由此(ci)，我(wo)真(zhen)的領悟到了(le)“人(ren)心齊，泰山移(yi)。”的內涵了(le)，正如抗日戰爭(zheng)時期，沒(mei)有(you)(you)國、共兩黨(dang)的合(he)作(zuo)，沒(mei)有(you)(you)統一戰線的形(xing)成，也(ye)許(xu)抗日戰爭(zheng)將(jiang)會持(chi)續更長時間(jian)。如果(guo)我(wo)們(men)(men)這(zhe)次測量(liang)實(shi)習沒(mei)有(you)(you)組員(yuan)齊心協力地(di)奮進(jin)，我(wo)們(men)(men)也(ye)根(gen)本不可能按(an)時、按(an)質(zhi)、按(an)量(liang)地(di)完成實(shi)習任(ren)(ren)(ren)務。因此(ci)，團結(jie)協作(zuo)是(shi)我(wo)們(men)(men)必然要做出的選擇。

　　四、老師指導(dao)同學探討

　　我(wo)們(men)在實際操作(zuo)過程中，離不開同學們(men)的(de)相互學習和探討(tao)，更離不開李老師冒著寒風不畏(wei)艱辛仔細、耐心給我(wo)們(men)的(de)正(zheng)確指導。讓我(wo)們(men)才茅塞頓(dun)開，思(si)維也更加開闊(kuo)，最終取得優(you)異的(de)成績。

　　五(wu)、吃苦(ku)耐勞自強(qiang)不息

　　大(da)家(jia)都明白一(yi)(yi)點，我(wo)(wo)們(men)學習(xi)油氣儲運工程專(zhuan)業的學生以后的工作地方一(yi)(yi)般大(da)多是室外露天(tian)工作，遇(yu)到風吹日曬(shai)是再所(suo)難免(mian)。正(zheng)如我(wo)(wo)們(men)這次測量實(shi)習(xi)一(yi)(yi)樣，由于(yu)時間(jian)是冬(dong)季，所(suo)以天(tian)氣寒冷。冬(dong)天(tian)白天(tian)時間(jian)短(duan)，這就要求我(wo)(wo)們(men)提高(gao)效率(lv)。雖然不習(xi)慣(guan)，但這是我(wo)(wo)們(men)必(bi)然的選(xuan)擇(ze)。選(xuan)擇(ze)吃苦耐勞，選(xuan)擇(ze)自強不息。終于(yu)一(yi)(yi)份耕耘，一(yi)(yi)份收獲，我(wo)(wo)們(men)組(zu)員用十(shi)天(tian)辛勤的漢水換(huan)回(hui)了實(shi)習(xi)工作的圓滿結束(shu)。

　　一個(ge)測(ce)量工作是這樣，其它的還是要求(qiu)我們這樣做啊！因為如此，才有(you)新的希望。

　　六、嚴格要求求真務實

　　沒(mei)有規(gui)矩，不(bu)(bu)成方圓。我(wo)們(men)(men)在(zai)進(jin)行儀器操(cao)(cao)作時，務必按照正規(gui)的操(cao)(cao)作進(jin)行測量實(shi)習。我(wo)們(men)(men)實(shi)習相關內容(rong)時，也務必按照一定的程(cheng)序進(jin)行。否(fou)則(ze)，我(wo)們(men)(men)將走許多曲折(zhe)之(zhi)路。這就告訴我(wo)們(men)(men)必須將時代性與規(gui)律性相結合，運用創造性思(si)維思(si)考(kao)問題(ti)，解(jie)決問題(ti)。當然，我(wo)們(men)(men)在(zai)嚴(yan)格要求的同時還應求真務實(shi)地不(bu)(bu)斷進(jin)取。

　　七、存(cun)在(zai)問(wen)題不斷(duan)完善

　　我(wo)們這些(xie)(xie)(xie)天的(de)實(shi)習取得可(ke)喜可(ke)賀的(de)成(cheng)績，但還是存在一些(xie)(xie)(xie)問(wen)(wen)題(ti)。因(yin)為我(wo)們是團(tuan)隊工作(zuo)，所(suo)以在組織(zhi)協調(diao)人員任務時還有(you)少許不足。有(you)些(xie)(xie)(xie)儀器操作(zuo)生(sheng)疏，測量誤差大等(deng)問(wen)(wen)題(ti)。有(you)問(wen)(wen)題(ti)不可(ke)怕，可(ke)怕的(de)是不去解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)。那么，解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)，首先就要熟練牢固地掌握理論(lun)知識，用理論(lun)指導實(shi)踐(jian)。其次是保持良好的(de)心態(tai)，在不斷總結(jie)中前進，達到熟能生(sheng)巧，為我(wo)所(suo)用的(de)目的(de)。最后(hou)要樹立起失(shi)敗乃成(cheng)功之母的(de)觀念，不恥(chi)下問(wen)(wen)，虛心學習。

　　為(wei)期十天的(de)工程測量實(shi)(shi)習，不僅是我(wo)們(men)對這(zhe)學期所(suo)學知識的(de)綜合運用(yong)，更(geng)是在無(wu)形地教導我(wo)們(men)如何做人。我(wo)堅(jian)信學會(hui)做人更(geng)重于(yu)學會(hui)做事。這(zhe)次實(shi)(shi)習將(jiang)時刻銘記心底，將(jiang)我(wo)的(de)心得(de)運用(yong)于(yu)今(jin)后的(de)人生(sheng)道路(lu)上。

　　測量實驗實踐總結12

　　實訓時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)-xx月(yue)xx日(ri)

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　緊(jin)張而(er)有難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)周測(ce)量實(shi)習生活在(zai)一(yi)片勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡呼(hu)聲中結束(shu)了(le)(le)。通過(guo)本次實(shi)習，鞏(gong)固、擴大和(he)加深了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們從(cong)課堂上所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，掌握了(le)(le)DJ—6經(jing)(jing)緯儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本操作，并達到了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟練(lian)程度，而(er)且還有機會學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)地形圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)制方法(fa)。在(zai)鍛煉大家(jia)畫(hua)草圖(tu)(tu)、運用CAD繪(hui)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)同(tong)時也積(ji)累自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)圖(tu)(tu)經(jing)(jing)驗和(he)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)圖(tu)(tu)速度。不僅從(cong)此次專業(ye)實(shi)習中獲得了(le)(le)測(ce)量實(shi)際工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初步(bu)經(jing)(jing)驗和(he)基本技能，還著重培養了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)工作能力(li)，培養我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)施測(ce)現場發現問(wen)題、解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，而(er)且進一(yi)步(bu)熟練(lian)了(le)(le)測(ce)量儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用技能，提高(gao)了(le)(le)數(shu)據(ju)計算能力(li)和(he)對數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏感(gan)程度，并對測(ce)繪(hui)小區域大比例尺地形圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)程有了(le)(le)一(yi)個全面(mian)和(he)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，這些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)往往是我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校很(hen)少(shao)接觸、注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但又是十分重要、十分基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，有了(le)(le)一(yi)定(ding)雄厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎才(cai)可(ke)以決(jue)定(ding)上層建筑。因(yin)而(er)此次實(shi)習不僅讓我(wo)(wo)(wo)(wo)積(ji)累了(le)(le)許多(duo)經(jing)(jing)驗，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)實(shi)踐知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們大家(jia)都(dou)明白實(shi)踐是檢驗真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)標準這一(yi)馬克思辨證(zheng)唯(wei)物(wu)主義真(zhen)理(li)！

　　本次(ci)實(shi)習(xi)(xi)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)真正體會到(dao)測(ce)(ce)繪(hui)專業是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)種(zhong)！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組有(you)(you)七名組員(yuan)(yuan)(yuan)，每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)和(he)(he)(he)各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)配合(he)(he)起來才能(neng)(neng)發揮出(chu)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)任務(wu)是(shi)(shi)使用(yong)儀(yi)(yi)器(qi)測(ce)(ce)出(chu)數據。同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)也(ye)拓展了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與老師與同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)際，合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。因為(wei)以前(qian)人(ren)家(jia)說(shuo)測(ce)(ce)繪(hui)專業特別需(xu)要(yao)(yao)團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)精神，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)能(neng)(neng)夠完(wan)(wan)(wan)(wan)全(quan)(quan)了(le)(le)(le)解。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)要(yao)(yao)完(wan)(wan)(wan)(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做完(wan)(wan)(wan)(wan)，單(dan)靠一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)和(he)(he)(he)構思是(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)將(jiang)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)做好。只有(you)(you)小組全(quan)(quan)體成員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)和(he)(he)(he)團(tuan)結才能(neng)(neng)讓(rang)實(shi)習(xi)(xi)快速而(er)高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)(wan)成。正所謂三個(ge)臭(chou)皮(pi)匠，頂個(ge)諸葛亮(liang)。另外這(zhe)(zhe)次(ci)測(ce)(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)培養了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)協(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，增進了(le)(le)(le)同(tong)(tong)學(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，深(shen)化(hua)了(le)(le)(le)友誼。在實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)難免(mian)會碰到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)疙疙瘩(da)瘩(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，鬧得(de)(de)大家(jia)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)愉快，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)夠及時(shi)(shi)(shi)地(di)進行(xing)交(jiao)(jiao)流和(he)(he)(he)溝通，忘記(ji)昨天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)愉快，迎接(jie)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)完(wan)(wan)(wan)(wan)成這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則也(ye)是(shi)(shi)讓(rang)每(mei)個(ge)組員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)學(xue)到(dao)知識(shi)而(er)且會實(shi)際操作(zuo)，并(bing)且能(neng)(neng)夠單(dan)獨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)(wan)成一(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，達到(dao)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉效果后進行(xing)輪換，以達到(dao)共同(tong)(tong)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)單(dan)純搶時(shi)(shi)(shi)間，趕進度(du)，草(cao)(cao)草(cao)(cao)了(le)(le)(le)事收工(gong)(gong)，這(zhe)(zhe)樣也(ye)達不(bu)(bu)(bu)到(dao)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預期目(mu)標。即使收工(gong)(gong)了(le)(le)(le)，百(bai)(bai)分之百(bai)(bai)也(ye)要(yao)(yao)重(zhong)新來過(guo)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話太劃不(bu)(bu)(bu)來，既(ji)浪(lang)費時(shi)(shi)(shi)間和(he)(he)(he)精力，有(you)(you)摧毀(hui)了(le)(le)(le)組員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，百(bai)(bai)害而(er)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)利(li)。因為(wei)測(ce)(ce)繪(hui)專業有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《測(ce)(ce)繪(hui)法(fa)》，它規定了(le)(le)(le)測(ce)(ce)圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精度(du)要(yao)(yao)求，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位測(ce)(ce)繪(hui)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)必須(xu)遵守的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在平時(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)樣馬馬乎乎，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己(ji)而(er)言是(shi)(shi)自己(ji)對(dui)(dui)自己(ji)不(bu)(bu)(bu)負(fu)責，現在馬虎慣了(le)(le)(le)，將(jiang)來對(dui)(dui)待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)回、會草(cao)(cao)草(cao)(cao)了(le)(le)(le)事！另外，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣讓(rang)你鍛(duan)煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會是(shi)(shi)少(shao)之又少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，馬馬乎乎就(jiu)(jiu)等于將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)絕佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會給(gei)浪(lang)費了(le)(le)(le)，丟掉了(le)(le)(le)確實(shi)很可(ke)惜！所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個(ge)組員(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)分別進行(xing)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察(cha)，記(ji)錄每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)站，對(dui)(dui)經緯儀(yi)(yi)測(ce)(ce)量(liang)都(dou)(dou)是(shi)(shi)在現場進行(xing)計(ji)算，發現問(wen)題及時(shi)(shi)(shi)解決，沒(mei)有(you)(you)對(dui)(dui)上一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)核，絕不(bu)(bu)(bu)進行(xing)下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)，做到(dao)步(bu)步(bu)有(you)(you)檢(jian)核，回來后還要(yao)(yao)對(dui)(dui)內業進行(xing)準確計(ji)算，因為(wei)這(zhe)(zhe)樣做不(bu)(bu)(bu)但(dan)可(ke)以防止誤差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，及時(shi)(shi)(shi)發現錯誤，更(geng)可(ke)以提高(gao)測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)，避免(mian)測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)準確還要(yao)(yao)進行(xing)重(zhong)測(ce)(ce)。即使重(zhong)測(ce)(ce)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)懷著嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，錯了(le)(le)(le)就(jiu)(jiu)返工(gong)(gong)，決不(bu)(bu)(bu)馬虎直至符合(he)(he)測(ce)(ce)量(liang)要(yao)(yao)求為(wei)止。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)深(shen)知搞工(gong)(gong)程這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)，需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)細心、耐心、毅力和(he)(he)(he)做事嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)。只有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣，日后走(zou)上工(gong)(gong)作(zuo)崗位才會得(de)(de)心應手，少(shao)走(zou)彎路(lu)。

　　例如：進行測圖時就(jiu)要注意(yi)以下(xia)幾點(dian)：

　　(1)標尺要立直，盡(jin)量(liang)避免晃動，有(you)晃動時(shi)(shi)，應該選擇數(shu)據(ju)最小的(de)時(shi)(shi)候(hou)進行讀取。在讀數(shu)前(qian)一定(ding)將(jiang)視野的(de)氣(qi)泡調平(兩側的(de)線重合)，否(fou)則造成的(de)誤差會很大。

　　(2)當用(yong)經緯儀測量角(jiao)度時，如果目(mu)(mu)標(biao)較小，最好使單線與目(mu)(mu)標(biao)重合，如果目(mu)(mu)標(biao)有一定(ding)寬(kuan)度，可以用(yong)雙絲(si)夾住目(mu)(mu)標(biao)。

　　(3)在(zai)測量時候一定(ding)要小(xiao)心，因為(wei)稍(shao)微(wei)碰了(le)一下儀器，就(jiu)要重(zhong)新調整對(dui)中水平，否則就(jiu)會導致(zhi)數據錯誤，也可能導致(zhi)儀器的損壞。

　　(4)在讀取數據時，每(mei)位成員(yuan)都(dou)要(yao)(yao)細心(xin)，既要(yao)(yao)看得準，還要(yao)(yao)果斷，不(bu)能(neng)猶豫不(bu)決，任何一個錯誤都(dou)有可能(neng)導致(zhi)最終(zhong)的成果的報廢(fei)。

　　(5)選點非常重要，點一(yi)定要選在有代表性的(de)(de)地方，同時要注意并非點越(yue)多(duo)越(yue)好，相反選取的(de)(de)無用點過多(duo)不但會(hui)增加(jia)測量、計算和繪圖的(de)(de)勞動量和多(duo)費時間，而且會(hui)因(yin)點多(duo)而雜(za)亂產生較大(da)的(de)(de)誤差(cha)。

　　(6)要先將(jiang)道路和(he)(he)主要建筑(zhu)物(wu)確定下來，然(ran)后(hou)在添加其余次要方面，這(zhe)樣不但條理清(qing)楚，有利于(yu)作圖(tu)的準確和(he)(he)隨時進行實物(wu)和(he)(he)圖(tu)形的對(dui)比從而檢驗測量(liang)數據的準確與否(fou)我們還要對(dui)所(suo)測過得范(fan)圍(wei)能夠做(zuo)到(dao)胸中有數，避免漏測、重測。

　　(7)團結就(jiu)是力量(liang)(liang)(liang)(liang)，紀(ji)律才是保證(zheng)經過每(mei)個組員的(de)(de)團結工(gong)作(zuo)，當我(wo)們(men)(men)完成了(le)測圖(tu)(tu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，并且(qie)看到我(wo)們(men)(men)畫(hua)好的(de)(de)圖(tu)(tu)紙時大(da)(da)家(jia)都興(xing)奮不(bu)已(yi)。在(zai)我(wo)們(men)(men)組的(de)(de)同學(xue)交流測量(liang)(liang)(liang)(liang)中的(de)(de)經驗(yan)時，大(da)(da)家(jia)感(gan)覺收(shou)獲都很(hen)多，有的(de)(de)說(shuo)(shuo)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)展點(dian)很(hen)重要(yao)，因(yin)為(wei)這(zhe)關系到誤(wu)差的(de)(de)大(da)(da)小(xiao)，有的(de)(de)說(shuo)(shuo)測量(liang)(liang)(liang)(liang)中點(dian)不(bu)能架(jia)設的(de)(de)太遠，有的(de)(de)說(shuo)(shuo)量(liang)(liang)(liang)(liang)取(qu)全(quan)站儀(yi)(yi)(yi)的(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器高(gao)和目標高(gao)時要(yao)盡量(liang)(liang)(liang)(liang)減少誤(wu)差，水準儀(yi)(yi)(yi)施(shi)測過程中尺墊得(de)使用(yong)以及(ji)架(jia)儀(yi)(yi)(yi)器過程中氣(qi)泡的(de)(de)精確對(dui)中和整平，還有就(jiu)是我(wo)們(men)(men)要(yao)有一(yi)顆(ke)愛護(hu)儀(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)心，對(dui)所用(yong)的(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)器要(yao)精心呵護(hu)，在(zai)學(xue)校如(ru)此(ci)，走上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)崗位后更要(yao)如(ru)此(ci)，這(zhe)樣可以避免一(yi)些(xie)不(bu)必要(yao)得(de)麻煩(fan)等等吧。想想大(da)(da)家(jia)每(mei)天(tian)早(zao)上(shang)(shang)六點(dian)多就(jiu)起床(chuang)背上(shang)(shang)儀(yi)(yi)(yi)器頂(ding)著大(da)(da)太陽(yang)去測量(liang)(liang)(liang)(liang)，算出誤(wu)差大(da)(da)的(de)(de)大(da)(da)家(jia)一(yi)起討(tao)論和修改，有必要(yao)的(de)(de)就(jiu)不(bu)厭其煩(fan)的(de)(de)進行(xing)重新測量(liang)(liang)(liang)(liang)，有了(le)團結的(de)(de)力量(liang)(liang)(liang)(liang)我(wo)們(men)(men)還是干的(de)(de)很(hen)有勁的(de)(de)。我(wo)也從(cong)別人那里學(xue)到了(le)以前(qian)不(bu)是太清楚的(de)(de)東西，比(bi)如(ru)數據的(de)(de)處理、碎部點(dian)的(de)(de)簡化觀測以及(ji)一(yi)些(xie)作(zuo)圖(tu)(tu)的(de)(de)疑問都在(zai)測量(liang)(liang)(liang)(liang)中得(de)到了(le)答案。

　　測量實驗實踐總結13

　　實訓時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日(ri)-xx日(ri)

　　實訓地點：

　　xxx

　　實訓過程與總結：

　　為期一個星期緊張(zhang)而又(you)難忘的(de)(de)測量實習生活已(yi)經結束了，下個星期又(you)要(yao)開始(shi)正常上課了，剛知道要(yao)實習的(de)(de)時候不大喜(xi)歡，但經歷(li)了這么多以后，卻(que)覺得真(zhen)(zhen)的(de)(de)很(hen)充實，很(hen)有意(yi)義。實踐是檢驗真(zhen)(zhen)理(li)的(de)(de)唯一標準。

　　通過本次實(shi)習，鞏(gong)固、擴大和加深我們(men)從(cong)課(ke)堂上(shang)(shang)所學(xue)(xue)的(de)理論知識(shi)(shi)，首先，我基本掌握了(le)課(ke)堂所學(xue)(xue)的(de)測量學(xue)(xue)知識(shi)(shi)，知道如(ru)何正確使用水準儀(yi)、經(jing)緯儀(yi)、全站儀(yi)測量距離、角度(du)、高(gao)差等，還(huan)有學(xue)(xue)會了(le)放樣及地形(xing)圖的(de)繪制方(fang)法(fa)。既然是(shi)(shi)要(yao)測量就(jiu)離不開實(shi)踐(jian)。實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)對測量學(xue)(xue)知識(shi)(shi)的(de)最好檢驗，只(zhi)憑在課(ke)堂上(shang)(shang)的(de)聽(ting)，我并沒有掌握很多(duo)具體知識(shi)(shi)，尤其是(shi)(shi)對儀(yi)器的(de)使用更(geng)是(shi)(shi)一塌糊涂。當第一天開始測量的(de)時候(hou)，我的(de)心里還(huan)一陣(zhen)的(de)發(fa)愁：該(gai)如(ru)何把任務進行下(xia)去。當動(dong)(dong)手的(de)時候(hou)，發(fa)現其實(shi)并不難(nan)，聽(ting)別人一說或者翻(fan)閱(yue)一下(xia)課(ke)本，然后自己動(dong)(dong)手操(cao)作一遍，就(jiu)基本掌握了(le)方(fang)法(fa)。要(yao)想提高(gao)效(xiao)率和測量精度(du)，還(huan)要(yao)經(jing)常練習，這(zhe)樣才能(neng)做到舉(ju)一反(fan)三。這(zhe)些知識(shi)(shi)是(shi)(shi)十分(fen)(fen)重(zhong)要(yao)、十分(fen)(fen)基礎的(de)知識(shi)(shi)。從(cong)而積(ji)累了(le)許多(duo)經(jing)驗，使我學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)實(shi)踐(jian)知識(shi)(shi)。團結就(jiu)是(shi)(shi)力量，紀律(lv)才是(shi)(shi)保證。

　　一(yi)次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)要完整的(de)(de)(de)(de)做(zuo)完，單靠(kao)一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)力量(liang)和構思是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)小組的(de)(de)(de)(de)合作和團結才(cai)能讓實(shi)習(xi)(xi)快速而高效(xiao)的(de)(de)(de)(de)完成。這次(ci)測(ce)(ce)(ce)量(liang)實(shi)習(xi)(xi)培養了(le)(le)我們(men)小組的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)工協作的(de)(de)(de)(de)能力，增進了(le)(le)同學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)感(gan)情。我們(men)完成這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則也是(shi)(shi)(shi)讓每(mei)個組員都學(xue)(xue)到知識而且(qie)會實(shi)際(ji)操作，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)搶時間，趕進度，草草了(le)(le)事收工。所(suo)以，我們(men)每(mei)個組員都分(fen)(fen)別獨立的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)，記錄每(mei)一(yi)站，并(bing)準(zhun)確進行計算(suan)。做(zuo)到步步有(you)“檢核”，這樣做(zuo)不(bu)(bu)但可以防止(zhi)誤(wu)差的(de)(de)(de)(de)積累，及時發(fa)現(xian)錯誤(wu)，更(geng)可以提高測(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)率。我們(men)懷著嚴謹的(de)(de)(de)(de)態(tai)度，錯了(le)(le)就(jiu)返工，決不(bu)(bu)馬虎。直至符(fu)合測(ce)(ce)(ce)量(liang)要求為止(zhi)。我們(men)深(shen)知測(ce)(ce)(ce)量(liang)這一(yi)行，需要的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)細心(xin)，做(zuo)事嚴謹。

　　經過每(mei)個(ge)組(zu)員的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)結工(gong)作，我們(men)(men)完成了測(ce)(ce)圖的(de)(de)(de)工(gong)作，看(kan)到我們(men)(men)畫(hua)好的(de)(de)(de)圖紙大家都興奮不已。在我們(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)同(tong)學交流測(ce)(ce)量中(zhong)的(de)(de)(de)經驗時(shi)，大家感覺(jue)收(shou)獲都很多，有(you)的(de)(de)(de)說(shuo)儀器的(de)(de)(de)展點很重要關系到誤差(cha)的(de)(de)(de)大小，有(you)的(de)(de)(de)說(shuo)水(shui)(shui)準測(ce)(ce)量中(zhong)點不能架(jia)設的(de)(de)(de)太(tai)遠，等等吧。想想大家每(mei)天早七(qi)點多就起床背上儀器去測(ce)(ce)量，算出誤差(cha)大的(de)(de)(de)大家一(yi)(yi)起討論和修改(gai)，并重新測(ce)(ce)量。有(you)了團(tuan)(tuan)結的(de)(de)(de)力量我們(men)(men)還是干的(de)(de)(de)很有(you)勁的(de)(de)(de)。我也從別人(ren)那里學到了以前不是太(tai)清楚的(de)(de)(de)東(dong)西，比如(ru)數(shu)據的(de)(de)(de)處理、水(shui)(shui)平角的(de)(de)(de)觀測(ce)(ce)以及一(yi)(yi)些作圖的(de)(de)(de)疑問都在測(ce)(ce)量中(zhong)得(de)到了答案(an)。

　　測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)習，讓我(wo)學(xue)到了(le)很(hen)(hen)多實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，對(dui)以(yi)前(qian)零(ling)零(ling)碎碎學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)知識(shi)有了(le)綜合應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，控制測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)和地形圖(tu)測(ce)(ce)繪過(guo)(guo)程有了(le)一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解。學(xue)會(hui)了(le)地形圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制等(deng)在(zai)(zai)課堂上(shang)無法做到的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西以(yi)及更(geng)熟練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)水準儀，經(jing)緯儀等(deng)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)儀器與工具。很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固了(le)理論教學(xue)知識(shi)，提(ti)高實(shi)際操作(zuo)(zuo)能(neng)力，同(tong)(tong)時也(ye)拓(tuo)展了(le)與同(tong)(tong)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)交際合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。當然其中(zhong)不乏老師的(de)(de)(de)(de)(de)教誨和同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。其實(shi)想想每天(tian)校園中(zhong)那些測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們也(ye)算是一道(dao)不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)風景。還(huan)記得晚上(shang)七點(dian)多了(le)，因為一個站(zhan)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤我(wo)們不得不重新測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)，忙了(le)半天(tian)大家連晚飯都沒來得及吃。總(zong)之(zhi)，這周中(zhong)我(wo)們也(ye)體會(hui)了(le)不少(shao)酸甜(tian)苦辣，有的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)很(hen)(hen)順利甚至零(ling)誤差(cha)，有時測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)處處碰壁，但(dan)也(ye)算過(guo)(guo)去了(le)，完(wan)成了(le)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)還(huan)是很(hen)(hen)高興的(de)(de)(de)(de)(de)。雖(sui)然測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)中(zhong)大家也(ye)有懶的(de)(de)(de)(de)(de)時候不想測(ce)(ce)了(le)。

　　我(wo)很珍惜學校(xiao)為我(wo)們安排實(shi)(shi)習這理論與現實(shi)(shi)連接的重要(yao)環節，謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)學校(xiao)在為促進學生實(shi)(shi)踐(jian)能力所安排的這段(duan)實(shi)(shi)習，同時多謝(xie)(xie)(xie)幾位教師仔細耐心的指(zhi)導，我(wo)們有如此的成績首先(xian)要(yao)謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)們的指(zhi)導老師，我(wo)將(jiang)永遠珍惜這段(duan)經歷。同時這段(duan)實(shi)(shi)習生活也是(shi)我(wo)一生中最值得難忘的。

　　測量實驗實踐總結14

　　為期十天的測量實(shi)習結束了，在這(zhe)期間，我(wo)們(men)小組完(wan)(wan)成(cheng)了所有的測量任務并最終完(wan)(wan)成(cheng)了1:500的地形圖繪制。雖(sui)然這(zhe)些天很(hen)累很(hen)苦，但是很(hen)值得，我(wo)們(men)整整的把(ba)課堂(tang)的知識拿到(dao)了實(shi)地來檢(jian)驗。

　　最(zui)開始的(de)(de)兩天頗(po)為不(bu)順(shun)，由于對儀器的(de)(de)使用(yong)不(bu)熟練，對誤(wu)差許(xu)可(ke)范(fan)圍(wei)的(de)(de)不(bu)清楚，我(wo)們耽誤(wu)了(le)不(bu)少時間。經常是一個點位反(fan)復(fu)測(ce)量甚至測(ce)量數遍都達不(bu)到誤(wu)差許(xu)可(ke)范(fan)圍(wei)，這樣就耽誤(wu)了(le)很多時間，但是在(zai)遇到困難后，我(wo)們能夠在(zai)晚上很累的(de)(de)狀態下討論問(wen)題的(de)(de)所在(zai)，并在(zai)課本中(zhong)尋求解決(jue)問(wen)題的(de)(de)方(fang)案(an)并且經過我(wo)們的(de)(de)努力解決(jue)了(le)大部分(fen)問(wen)題。

　　在本次測(ce)(ce)量(liang)實習中，最大的(de)(de)(de)體會是分(fen)工(gong)合(he)作(zuo)(zuo)統籌安(an)排，絕(jue)不出(chu)現(xian)“有的(de)(de)(de)人(ren)不干活，有的(de)(de)(de)人(ren)忙不完”的(de)(de)(de)現(xian)象，我(wo)們(men)小(xiao)組7人(ren)，每(mei)一位組員(yuan)都有自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在炎熱(re)的(de)(de)(de)天氣(qi)下，最值(zhi)得稱贊的(de)(de)(de)是我(wo)們(men)可愛的(de)(de)(de)女生們(men)，為了提高(gao)機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)精確度，保護儀(yi)器(qi)，她們(men)把(ba)本該為自己(ji)防曬的(de)(de)(de)傘打到(dao)(dao)了儀(yi)器(qi)的(de)(de)(de)上方，為儀(yi)器(qi)打傘。為了趕(gan)工(gong)趕(gan)時間，我(wo)們(men)小(xiao)組幾乎每(mei)日(ri)早晨5點(dian)(dian)半(ban)開始測(ce)(ce)量(liang)，早餐輪(lun)流(liu)吃(chi)飯，人(ren)歇機(ji)不歇，中午(wu)吃(chi)晚飯在休(xiu)息(xi)片刻后1點(dian)(dian)開始繼(ji)續測(ce)(ce)量(liang)一直(zhi)(zhi)到(dao)(dao)晚上7點(dian)(dian)半(ban)左右結束，晚飯依然是輪(lun)流(liu)吃(chi)飯，看(kan)不清楚打開應急燈(deng)照亮機(ji)器(qi)和點(dian)(dian)位，這樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)為我(wo)們(men)節約出(chu)了大量(liang)的(de)(de)(de)寶貴(gui)時間，我(wo)們(men)小(xiao)組的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)進度也一直(zhi)(zhi)處于領先狀態，直(zhi)(zhi)至最后我(wo)們(men)有充分(fen)的(de)(de)(de)時間進行(xing)計算，并把(ba)測(ce)(ce)量(liang)出(chu)來的(de)(de)(de)數據畫到(dao)(dao)圖板(ban)上。

　　最后要感(gan)謝(xie)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老師：李剛老師和王雪松(song)老師，他(ta)們(men)(men)(men)在百忙(mang)之(zhi)中(zhong)抽(chou)出(chu)時間(jian)來堅持每天指導我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)測量實習。我(wo)們(men)(men)(men)小組的(de)(de)(de)指導老師是李剛老師。李剛老師對科學的(de)(de)(de)嚴謹(jin)務實的(de)(de)(de)態度也給我(wo)們(men)(men)(men)留下(xia)了(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)印象，他(ta)的(de)(de)(de)循循善(shan)誘的(de)(de)(de)教導和不(bu)拘一格的(de)(de)(de)思(si)路給予了(le)我(wo)們(men)(men)(men)無限的(de)(de)(de)啟迪(di)。在此不(bu)多言謝(xie)，謹(jin)祝愿我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)師生情誼猶(you)如“滔(tao)滔(tao)長(chang)江之(zhi)水連(lian)綿不(bu)絕，又如黃河(he)泛濫一發(fa)不(bu)可(ke)收拾。”至于那已經逝去的(de)(de)(de)情誼，則將永遠的(de)(de)(de)凝(ning)固(gu)在我(wo)的(de)(de)(de)人生記憶之(zhi)中(zhong)。

　　測量實驗實踐總結15

　　5月16上午(wu)8點(dian)，領完儀(yi)(yi)器(qi)(qi)后(hou)。意(yi)味(wei)著為時(shi)兩周的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習正式開始(shi)了(le)(le)(le)(le)。充滿(man)著好奇感，新(xin)鮮感的(de)(de)(de)我們(men)，帶著儀(yi)(yi)器(qi)(qi)，看著地圖(tu)，歡快(kuai)的(de)(de)(de)尋找我們(men)所要測(ce)量(liang)的(de)(de)(de)區(qu)域(yu)(yu)。來到(dao)(dao)(dao)區(qu)域(yu)(yu)后(hou)，組長分(fen)配好每(mei)個人的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)后(hou)，大家(jia)積極性很高(gao)的(de)(de)(de)拿起(qi)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己工(gong)作(zuo)所需的(de)(de)(de)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)，開始(shi)了(le)(le)(le)(le)各自(zi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。在這(zhe)次實(shi)(shi)習中，我是擔任用水準(zhun)儀(yi)(yi)引高(gao)程(cheng)的(de)(de)(de)任務，來到(dao)(dao)(dao)xx，按照(zhao)測(ce)量(liang)實(shi)(shi)驗(yan)課的(de)(de)(de)所學的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，架起(qi)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)，生疏的(de)(de)(de)把(ba)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)調(diao)平，居然花了(le)(le)(le)(le)整(zheng)整(zheng)8分(fen)鐘。當時(shi)就(jiu)感慨，如果按照(zhao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)水平，測(ce)一個點(dian)就(jiu)需要幾十分(fen)鐘，這(zhe)么大一片區(qu)域(yu)(yu)，如果到(dao)(dao)(dao)處拉(la)滿(man)高(gao)程(cheng)的(de)(de)(de)話，不(bu)(bu)得(de)累死(si)。就(jiu)這(zhe)樣，忙了(le)(le)(le)(le)一天，只把(ba)高(gao)程(cheng)拉(la)到(dao)(dao)(dao)我們(men)所在區(qu)域(yu)(yu)的(de)(de)(de)控制(zhi)點(dian)jk10z，以及(ji)在我們(men)區(qu)域(yu)(yu)外圍拉(la)了(le)(le)(le)(le)幾個高(gao)程(cheng)控制(zhi)點(dian)而已，第(di)(di)一天的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)這(zhe)樣結束了(le)(le)(le)(le)，第(di)(di)一天里，雖(sui)然取(qu)得(de)的(de)(de)(de)成績(ji)不(bu)(bu)大，可是調(diao)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)的(de)(de)(de)速度明顯(xian)快(kuai)了(le)(le)(le)(le)蠻多，知(zhi)(zhi)道如何能更快(kuai)的(de)(de)(de)把(ba)儀(yi)(yi)器(qi)(qi)整(zheng)平。

　　第二(er)天，我(wo)(wo)的(de)(de)任務是，把外(wai)圍(wei)都拉(la)滿高(gao)程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)，因為(wei)(wei)昨(zuo)天是傍晚時分(fen)才(cai)(cai)開(kai)(kai)始(shi)拉(la)我(wo)(wo)們(men)區域外(wai)圍(wei)的(de)(de)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)，看不(bu)(bu)怎么清楚(chu)，為(wei)(wei)了確保(bao)精度，以及(ji)以后不(bu)(bu)大面積的(de)(de)返工，我(wo)(wo)們(men)選擇從我(wo)(wo)們(men)區域的(de)(de)jk10z開(kai)(kai)始(shi)，重新拉(la)外(wai)圍(wei)的(de)(de)高(gao)程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)。也就(jiu)相當于，昨(zuo)天的(de)(de)工作白(bai)費，這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)小返工，不(bu)(bu)過(guo)還(huan)是挺積極的(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)(yi)上午，我(wo)(wo)們(men)把外(wai)圍(wei)都拉(la)滿了高(gao)程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)。開(kai)(kai)始(shi)因為(wei)(wei)記數(shu)員少(shao)加一(yi)(yi)(yi)(yi)個前視讀數(shu)，誤差居(ju)然2m多(duo)，頓時心(xin)(xin)里(li)(li)拔涼拔涼的(de)(de)，辛苦一(yi)(yi)(yi)(yi)上午的(de)(de)工作白(bai)費了。心(xin)(xin)里(li)(li)不(bu)(bu)甘(gan)心(xin)(xin)，拿起計算(suan)(suan)機從新算(suan)(suan)，發現誤差只有(you)28毫(hao)米，有(you)11個測(ce)(ce)(ce)站，距離也有(you)200多(duo)米，通過(guo)計算(suan)(suan)，在允許誤差之(zhi)內。那時我(wo)(wo)們(men)開(kai)(kai)心(xin)(xin)的(de)(de)笑了，可以說這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)測(ce)(ce)(ce)量(liang)小組第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)成功吧(ba)，心(xin)(xin)里(li)(li)蠻有(you)成就(jiu)感的(de)(de)。下午，我(wo)(wo)們(men)繼續又把高(gao)程(cheng)(cheng)往(wang)別處(chu)引，一(yi)(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)想，到處(chu)拉(la)滿高(gao)程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)，可以減輕后面碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)工作。后來(lai)才(cai)(cai)發現，我(wo)(wo)的(de)(de)工作多(duo)余了，因為(wei)(wei)后面通過(guo)經(jing)緯(wei)儀的(de)(de)碎(sui)步(bu)測(ce)(ce)(ce)量(liang)，用經(jing)緯(wei)儀測(ce)(ce)(ce)量(liang)所得的(de)(de)數(shu)據，直(zhi)接可以計算(suan)(suan)出來(lai)。

　　我(wo)的(de)(de)測(ce)(ce)量工(gong)作(zuo)，到了第三(san)天，就徹底(di)截止了，后面(mian)我(wo)擔負的(de)(de)是跑(pao)(pao)尺，跑(pao)(pao)桿(gan)的(de)(de)任(ren)務(wu)。在(zai)我(wo)擔任(ren)測(ce)(ce)量的(de)(de)前(qian)幾天，總(zong)以為跑(pao)(pao)尺，跑(pao)(pao)桿(gan)很簡單。后來才發現，其實(shi)跑(pao)(pao)尺，跑(pao)(pao)桿(gan)，不(bu)但累，而且還(huan)真的(de)(de)是個技術含(han)量比較(jiao)高的(de)(de)工(gong)作(zuo)，因為選好點，對于(yu)(yu)測(ce)(ce)量的(de)(de)工(gong)作(zuo)是起(qi)很關(guan)鍵的(de)(de)作(zuo)用，還(huan)有(you)，你尺和桿(gan)立(li)的(de)(de)標(biao)準(zhun)不(bu)標(biao)準(zhun)，對測(ce)(ce)量工(gong)作(zuo)的(de)(de)精度有(you)很大的(de)(de)影響。由于(yu)(yu)前(qian)期沒這樣的(de)(de)經驗和想法，我(wo)們在(zai)角度測(ce)(ce)量方面(mian)返工(gong)兩三(san)次，因為精度不(bu)達標(biao)。

　　我(wo)的(de)實習生活大概就(jiu)這(zhe)樣吧(ba)，這(zhe)幾(ji)(ji)天里(li)，我(wo)們(men)(men)規定每(mei)天6點起床。中午(wu)回(hui)去(qu)(qu)休(xiu)(xiu)息(xi)2個小時左右，下(xia)午(wu)又(you)繼續(xu)工作到7點多(duo)，有一次都(dou)快(kuai)將近(jin)8點，每(mei)天都(dou)很疲憊，但是這(zhe)幾(ji)(ji)天里(li)也是睡(shui)的(de)最香(xiang)的(de)幾(ji)(ji)天，因為一躺(tang)下(xia)去(qu)(qu)就(jiu)睡(shui)著了(le)。說實話，雖然是一個專(zhuan)業，彼此之間還是有“比(bi)較(jiao)”和“競(jing)爭”的(de)，每(mei)個組都(dou)想(xiang)自(zi)己(ji)組完成的(de)又(you)快(kuai)又(you)好，這(zhe)樣貌似心里(li)比(bi)較(jiao)“自(zi)豪”，同(tong)時后面也可以多(duo)休(xiu)(xiu)息(xi)幾(ji)(ji)天。所以每(mei)個小組都(dou)很積極。一旦我(wo)們(men)(men)組有人偷懶，大家就(jiu)是這(zhe)樣說：你看某某組，人家都(dou)完成到哪個哪個步(bu)驟了(le)，比(bi)我(wo)們(men)(men)快(kuai)多(duo)了(le)。在(zai)這(zhe)幾(ji)(ji)天里(li)，我(wo)們(men)(men)說的(de)比(bi)較(jiao)多(duo)的(de)臺(tai)詞就(jiu)是：你好，同(tong)學，讓一讓。

　　就這(zhe)(zhe)樣，我(wo)們完成(cheng)了(le)我(wo)們第一(yi)次(ci)自主的，為時相對比(bi)較長(chang)的一(yi)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)。在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)體會到了(le)三(san)點。

　　第一(yi)、團隊的重要性。不但是(shi)測量工作離(li)不開團隊，就是(shi)以(yi)后(hou)出來工作，做很多事情，靠自己一(yi)個人(ren)是(shi)很難完(wan)成的，培養良好的團隊精神(shen)對以(yi)后(hou)的成功有很大的幫助。

　　第二、人，一(yi)定要學到(dao)真(zhen)(zhen)本(ben)事(shi)。或許在(zai)某個時(shi)段，我(wo)(wo)們可(ke)以通(tong)過(guo)欺(qi)騙的(de)(de)(de)手(shou)段通(tong)過(guo)某些(xie)考(kao)核(he)。但是最(zui)終，我(wo)(wo)們還(huan)是會(hui)碰到(dao)真(zhen)(zhen)正(zheng)考(kao)驗我(wo)(wo)們真(zhen)(zhen)本(ben)事(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，人，不可(ke)能靠欺(qi)騙混過(guo)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)。再者(zhe)，我(wo)(wo)們也(ye)不甘心一(yi)直(zhi)做一(yi)些(xie)底層(ceng)的(de)(de)(de)既辛苦，又不賺(zhuan)錢的(de)(de)(de)事(shi)。只有(you)我(wo)(wo)們有(you)真(zhen)(zhen)材(cai)實學，才能有(you)機會(hui)過(guo)上社會(hui)中高層(ceng)生(sheng)活(huo)。不然，或許我(wo)(wo)們就要長時(shi)間甚至(zhi)一(yi)輩子呆在(zai)社會(hui)的(de)(de)(de)底層(ceng)。

　　第三、正確的(de)(de)(de)(de)看待失敗，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功，往往不(bu)是一(yi)次(ci)就能取(qu)得(de)的(de)(de)(de)(de)。就像我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)測(ce)量工作，也(ye)是通過多次(ci)返工才(cai)最(zui)終把(ba)圖畫(hua)出來。成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)路(lu)上，或許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)要經(jing)歷幾次(ci)或多次(ci)的(de)(de)(de)(de)失敗，但(dan)是只要我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)持，最(zui)終會(hui)取(qu)得(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)。堅(jian)持下取(qu)得(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)前提是，我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)真材實學！

　　測量實驗實踐總結16

　　這二周進行了(le)我入(ru)大學(xue)以(yi)來的(de)第(di)一次(ci)實(shi)習。這次(ci)實(shi)習是(shi)(shi)土木工(gong)程的(de)測量教學(xue)實(shi)習。實(shi)習前一天(tian)老師布置(zhi)了(le)任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了(le)。原來覺得很輕松的(de)實(shi)習一下子(zi)變得不是(shi)(shi)那么(me)簡單了(le)。

　　第一(yi)(yi)天(tian)(tian)我(wo)們(men)(men)(men)就體(ti)會到(dao)了(le)(le)實(shi)習不是(shi)(shi)那么的(de)輕松。對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)任(ren)務我(wo)們(men)(men)(men)不知(zhi)道怎(zen)么開始(shi)，不明(ming)天(tian)(tian)今(jin)天(tian)(tian)該(gai)干什么明(ming)天(tian)(tian)該(gai)干什么，實(shi)習沒有(you)(you)了(le)(le)好(hao)的(de)計劃(hua)(hua)。組員六(liu)人(ren)(ren)分工(gong)也沒有(you)(you)明(ming)確，所以(yi)導(dao)致了(le)(le)做(zuo)起事來沒有(you)(you)效率。一(yi)(yi)系列的(de)問(wen)題一(yi)(yi)下子擺(bai)到(dao)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)面(mian)前，我(wo)感受到(dao)了(le)(le)這次是(shi)(shi)我(wo)來說是(shi)(shi)一(yi)(yi)次有(you)(you)力的(de)挑戰。我(wo)們(men)(men)(men)第一(yi)(yi)天(tian)(tian)雖然(ran)做(zuo)事效率低可是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)組一(yi)(yi)起從早上(shang)6點開工(gong)到(dao)下午7點才收(shou)工(gong)，我(wo)們(men)(men)(men)花了(le)(le)很(hen)多時間來熟悉實(shi)習操作，那一(yi)(yi)天(tian)(tian)收(shou)工(gong)的(de)時候(hou)每個(ge)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)很(hen)疲勞了(le)(le)。我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起吃飯的(de)時候(hou)好(hao)好(hao)總結了(le)(le)這一(yi)(yi)天(tian)(tian)實(shi)習中(zhong)出(chu)現的(de)問(wen)題，確定(ding)了(le)(le)每個(ge)人(ren)(ren)以(yi)后(hou)實(shi)習的(de)具體(ti)分工(gong)。同時我(wo)們(men)(men)(men)還一(yi)(yi)起規劃(hua)(hua)了(le)(le)每天(tian)(tian)要做(zuo)的(de)內容。這樣(yang)一(yi)(yi)來我(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)事就更(geng)具高效性更(geng)有(you)(you)目的(de)性。果不其然(ran)，我(wo)們(men)(men)(men)第二天(tian)(tian)做(zuo)起來相(xiang)比(bi)第一(yi)(yi)天(tian)(tian)就好(hao)多了(le)(le)。

　　這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)量實習說(shuo)真的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)比(bi)較辛(xin)苦的(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)天(tian)就(jiu)是(shi)不(bu)停的(de)(de)(de)(de)(de)找碎步點(dian)，定點(dian)，找點(dian)，讀數(shu)，計數(shu)，畫(hua)圖，每(mei)天(tian)固定的(de)(de)(de)(de)(de)工作有(you)時(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)疲倦。還(huan)(huan)要擔心我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)操作是(shi)不(bu)是(shi)正(zheng)確，如(ru)果(guo)出現一(yi)點(dian)點(dian)錯誤那數(shu)據就(jiu)全部報廢(fei)要返工了，那就(jiu)很(hen)(hen)麻煩了。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在測(ce)量的(de)(de)(de)(de)(de)過程中也遇(yu)到了很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，每(mei)次(ci)(ci)遇(yu)到困難問(wen)題時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組總(zong)是(shi)會進(jin)行激烈的(de)(de)(de)(de)(de)討論，最后不(bu)能得(de)出結論的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)問(wen)問(wen)其他組的(de)(de)(de)(de)(de)同學，或者向老師(shi)請教。我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)時(shi)真覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)幸運和(he)幸福，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)一(yi)位(wei)很(hen)(hen)和(he)善親切的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。老師(shi)每(mei)天(tian)還(huan)(huan)在測(ce)量地點(dian)陪伴著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，不(bu)管是(shi)大(da)太陽還(huan)(huan)是(shi)大(da)雨天(tian)。還(huan)(huan)有(you)老師(shi)每(mei)次(ci)(ci)見她的(de)(de)(de)(de)(de)那臉上的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑給(gei)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺總(zong)是(shi)很(hen)(hen)親切。

　　實(shi)習雖然只有短(duan)短(duan)的2周(zhou)時(shi)間，可是通過這(zhe)次(ci)實(shi)習我(wo)不僅對課本的知(zhi)識有了更(geng)加深刻的認知(zhi)和理解(jie)，我(wo)更(geng)從這(zhe)次(ci)實(shi)習中(zhong)懂得了什么是團隊(dui)合作(zuo)的重要(yao)性，懂得了團結(jie)的力(li)量。有快(kuai)樂一起分享，有困(kun)難一起擔(dan)當，我(wo)們有個很(hen)(hen)團結(jie)很(hen)(hen)優(you)秀(xiu)的小組(zu)，我(wo)們在一起做事很(hen)(hen)快(kuai)樂也(ye)很(hen)(hen)難忘(wang)。我(wo)為(wei)(wei)能成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)這(zhe)樣的優(you)秀(xiu)團隊(dui)中(zhong)的一員(yuan)而(er)感到榮幸和驕傲！這(zhe)一次(ci)實(shi)習的經歷也(ye)必定(ding)會成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)以(yi)后人生中(zhong)一段美好(hao)的回憶。

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