初二(er)的政治考試試題及答案
一、期末復習方法
期(qi)末復習(xi)是(shi)期(qi)末考(kao)試(shi)取得(de)好成績的有(you)力保證。首先(xian)，我們(men)應(ying)在思想(xiang)(xiang)(xiang)上重視它，不能馬(ma)虎麻痹(bi)。因(yin)為期(qi)末考(kao)試(shi)考(kao)查面涵蓋很(hen)廣，學(xue)了一學(xue)期(qi)，究竟學(xue)得(de)怎么樣？我們(men)自己想(xiang)(xiang)(xiang)知(zhi)道，老師、家長也想(xiang)(xiang)(xiang)知(zhi)道，而這個效果(guo)可(ke)以(yi)通過考(kao)試(shi)來檢驗。“復習(xi)”不是(shi)可(ke)有(you)可(ke)無，要下(xia)工夫搞好。
要(yao)有(you)積(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)心(xin)態，有(you)一(yi)(yi)位教(jiao)授(shou)(shou)曾做過這(zhe)樣一(yi)(yi)項實驗。12年(nian)前(qian)，教(jiao)授(shou)(shou)曾要(yao)求他的(de)(de)(de)學生(sheng)毫(hao)無順序(xu)地進入了一(yi)(yi)個寬敞的(de)(de)(de)大禮堂，并獨自找個座(zuo)位坐(zuo)(zuo)下(xia)(xia)。反復幾次后，教(jiao)授(shou)(shou)發(fa)現有(you)的(de)(de)(de)學生(sheng)總愛坐(zuo)(zuo)前(qian)排(pai)(pai)，有(you)的(de)(de)(de)學生(sheng)則(ze)盲目隨意、四(si)處都(dou)坐(zuo)(zuo)，還有(you)一(yi)(yi)些學生(sheng)似乎特別(bie)鐘情(qing)于后面的(de)(de)(de)位置(zhi)，教(jiao)授(shou)(shou)分(fen)別(bie)記(ji)下(xia)(xia)他們的(de)(de)(de)名字，10年(nian)后，教(jiao)授(shou)(shou)對他們的(de)(de)(de)調查結果(guo)顯示：愛坐(zuo)(zuo)前(qian)排(pai)(pai)的(de)(de)(de)學生(sheng)中成功的(de)(de)(de)比(bi)例高出其他兩(liang)類(lei)學生(sheng)很多(duo)，教(jiao)授(shou)(shou)曾對他的(de)(de)(de)學生(sheng)說過：“不是說一(yi)(yi)定要(yao)站在最(zui)前(qian)、永遠第一(yi)(yi)，而是說這(zhe)種積(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)心(xin)態十分(fen)重要(yao)，在漫長的(de)(de)(de)人生(sheng)中，你們一(yi)(yi)定要(yao)積(ji)極(ji)坐(zuo)(zuo)在前(qian)排(pai)(pai)。”
學習要持之(zhi)以恒(heng)(heng)。貝多芬(fen)之(zhi)所(suo)以成為(wei)舉世聞名的音樂家，是因他(ta)有(you)持之(zhi)以恒(heng)(heng)，不(bu)畏勞苦的精神(shen)。所(suo)以只有(you)把想和(he)做結合(he)起來腳踏實地，堅持不(bu)懈(xie)，才(cai)能獲(huo)得成功。然而我們有(you)些同(tong)學有(you)決(jue)心卻無恒(heng)(heng)心，他(ta)們認為(wei)天天學習太單調乏味，遇到(dao)挫折就垂頭(tou)喪氣。
不(bu)急不(bu)躁，一步一個(ge)腳印(yin)。因為教學中我(wo)們常會(hui)發(fa)現(xian)某些(xie)同(tong)學表現(xian)出消化不(bu)良(liang)癥，喜新(xin)厭舊，喜歡做(zuo)(zuo)老師(shi)新(xin)發(fa)的(de)題目，不(bu)注重做(zuo)(zuo)過的(de)練(lian)習(xi)中有何問(wen)題以及如何進行(xing)彌補，對教師(shi)批改后發(fa)回的(de)練(lian)習(xi)不(bu)屑一顧(gu)，甩(shuai)在(zai)一邊。這種不(bu)斷做(zuo)(zuo)題，不(bu)斷甩(shuai)題的(de)做(zuo)(zuo)法，其(qi)結果效率低下。
二、期末復習講究方法
俗話說：工欲善其事(shi)，必先利其器。意思是(shi)說無論做什么事(shi)，都要事(shi)先做好準備。期末(mo)考試(shi)也(ye)是(shi)一樣(yang)(yang)。要想(xiang)取得好成績，除了平時(shi)努(nu)力學習(xi)，打(da)好基礎，提高(gao)能力外(wai)，期末(mo)復(fu)習(xi)方(fang)法也(ye)很關鍵。復(fu)習(xi)方(fang)法多(duo)種多(duo)樣(yang)(yang)，我們(men)應該根據自己的實際情況(kuang)，選取科學、高(gao)效的復(fu)習(xi)方(fang)法。把期末(mo)復(fu)習(xi)分成四(si)個階段：
（1）基礎復習；
（2）強化能力；
（3）查(cha)漏(lou)補缺；
（4）答(da)題(ti)注(zhu)意事項。
三、初二的政治考試試題及答案（通用5篇）
無論是身(shen)處(chu)學校還是步入(ru)社會(hui)，只要有(you)考核要求，就(jiu)會(hui)有(you)試題(ti)，試題(ti)是學校或各(ge)主辦方考核某種知識才能(neng)的(de)標(biao)準。你(ni)知道什么樣的(de)試題(ti)才是規范的(de)嗎(ma)？下面(mian)是小編(bian)收集整理的(de)初二的(de)政治(zhi)考試試題(ti)及答案（通(tong)用5篇），希(xi)望對大家有(you)所(suo)幫助。
初二的政治考試試題及答案1
一、單項選擇題。（每題只有一個正確(que)(que)選項，請把正確(que)(que)的答案的字母(mu)填(tian)入(ru)答題卷相應表格內，每小(xiao)題2分，共56分）
1、“對(dui)人來說，最重要的(de)東(dong)西是尊嚴”，下列名言與其含(han)義(yi)不相符的(de)是（ ）。
A、不(bu)(bu)可逆轉的是(shi)時間，不(bu)(bu)可侮(wu)辱的是(shi)人格 B、天生我材必有用
C、人不可有傲氣，但不可無傲骨
D、別(bie)抱(bao)怨(yuan)別(bie)人(ren)不尊重你，要先問(wen)問(wen)自己的否尊重別(bie)人(ren)
2、小敏(min)在小學時成績總是名(ming)列(lie)前茅，升上中學后常對同學說自己以前成績很優秀。小敏(min)的(de)表現反映出的(de)是一(yi)種（ ）
A、虛榮心理 B、自尊心理 C、自強心理 D、自信心理
3、自尊(zun)的人最看重的是(shi)（ ）
A、自(zi)己的外在形(xing)象 B、他人對自(zi)己的評價 C、自(zi)己的人格 D、自(zi)己的優點
4、音樂會上，一(yi)位女(nv)士(shi)姍姍來遲，鞋跟刺(ci)耳(er)的(de)聲音攪亂了(le)聽眾的(de)興致。鋼琴家靈機一(yi)動(dong)，現場為女(nv)士(shi)量創作(zuo)，響起(qi)的(de)音樂隨著她的(de)步伐時快時慢(man)，時輕時重(zhong)……全場觀(guan)眾都被女(nv)士(shi)的(de)“舞步”逗得哈(ha)哈(ha)大(da)笑，女(nv)士(shi)則面紅耳(er)赤。這位女(nv)士(shi)的(de)行(xing)為教育(yu)我們(men)（ ）
①要學(xue)會自尊(zun)自愛(ai) ②自尊(zun)的人無需(xu)尊(zun)重他人
③尊重他人，才能嬴得他人的尊重 ④要(yao)學會積極(ji)展(zhan)現自我風(feng)采
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
5、要判斷一個行為是(shi)善的(de)還(huan)是(shi)惡的(de)，一件(jian)事情是(shi)正(zheng)確的(de)還(huan)是(shi)錯誤的(de)，要確定自己應該(gai)做什(shen)么(me)，不應該(gai)做什(shen)么(me)，每(mei)個人(ren)心中都要有(you)（ ）
A、一(yi)把良知的標尺 B、正確的表達能力 C、良好的心(xin)理素質 D、堅(jian)強的意(yi)志(zhi)力
6、近幾(ji)年來，很多人經常莫名其妙地收到(dao)“中(zhong)大獎”的手機短信(xin)，有許多人上當受騙。下列理解正確的是(shi)（ ）
A、應該停止(zhi)手機(ji)短(duan)信(xin)業務 B、我們不要相信(xin)任何手機(ji)短(duan)信(xin)
C、我(wo)們(men)要學會(hui)辨別是非善，不要輕易上當 D、社會(hui)太(tai)復雜，讓人防不勝防
7、喜歡明星是(shi)一(yi)件很(hen)正(zheng)常的(de)事情，但也要學(xue)會科學(xue)“追星”，拒絕盲(mang)目(mu)“追星”。下列行為屬于科學(xue)追星的(de)是(shi) （ ）
A、七年級(ji)學生(sheng)甲非常喜歡周杰倫，穿著打扮全(quan)部模(mo)仿(fang)自己的偶像
B、小明(ming)特別欣(xin)賞(shang)劉翔，并學習他頑強拼搏、充滿(man)自信的(de)精神
C、小(xiao)媛喜歡某個歌(ge)星，只要有(you)她偶像的演唱會，她一定要去現場觀(guan)看
D、七年級學生乙看到不少明星都有緋(fei)聞，于是也到處制(zhi)造同學的緋(fei)聞
8、“千里之堤，潰(kui)于(yu)蟻穴(xue)”“勿以惡小而(er)為之，勿以善小而(er)不為”，這些古語告訴我(wo)們的道理是（ ）
A、小(xiao)錯(cuo)(cuo)和(he)大錯(cuo)(cuo)的(de)本(ben)質是(shi)相同(tong)的(de)，沒(mei)什么(me)區別B、犯(fan)大錯(cuo)(cuo)往往從犯(fan)小(xiao)錯(cuo)(cuo)開始，要防微杜漸C、只要有了(le)小(xiao)錯(cuo)(cuo)，就(jiu)一定(ding)會(hui)釀成大錯(cuo)(cuo)D、有小(xiao)錯(cuo)(cuo)不要緊，只要不是(shi)大錯(cuo)(cuo)就(jiu)沒(mei)關系
9、2012年5月8日，青年女(nv)教(jiao)師張(zhang)麗(li)莉在(zai)車禍瞬間(jian)勇救學生，自(zi)己(ji)雙腿卻遭碾壓(ya)而高(gao)位(wei)截(jie)肢。“最美女(nv)教(jiao)師”張(zhang)麗(li)莉（ ）
①讓(rang)我們感(gan)受到(dao)人性的光芒和高尚(shang)、無私(si)的愛
②真(zhen)心關愛他人的生命，卻漠視了自己的生命
③為學生樹立了榜樣，影響著學生的(de)人(ren)格(ge)
④詮釋了人(ren)生的(de)真正價值在于對社會的(de)貢獻
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②
10、作(zuo)為(wei)一(yi)個對自己行為(wei)負責的(de)人，不應該(gai)（ ）
A、遇到困難，逃之夭(yao)夭(yao) B、嚴格要求自己，對他人、社會不(bu)利的(de)行為堅決不(bu)做
C、對自己的(de)行為可能產生(sheng)的(de)后(hou)果作出正確的(de)判斷
D、做錯(cuo)事(shi)勇于(yu)承認錯(cuo)誤，承擔(dan)后(hou)果
11、感動中國2011年(nian)度人(ren)物(wu)候選人(ren)高(gao)金(jin)(jin)磊(lei)大學(xue)畢(bi)業后，放(fang)棄(qi)了(le)(le)高(gao)薪(xin)工作，回到湖北(bei)省(sheng)黃岡市英山縣(xian)溫泉鎮百丈村(cun)做(zuo)一名大學(xue)生村(cun)官。為了(le)(le)改變(bian)農村(cun)現狀，他辦起(qi)了(le)(le)養豬場，做(zuo)豬官。2011年(nian)，高(gao)金(jin)(jin)磊(lei)以(yi)第一名的(de)成績考取了(le)(le)湖北(bei)省(sheng)地稅系統的(de)公務(wu)員(yuan)，結果他再一次選擇(ze)了(le)(le)留在農村(cun)。在他的(de)帶領下，這些村(cun)辦企業目(mu)前(qian)辦得紅(hong)紅(hong)火(huo)火(huo)，不但解決(jue)了(le)(le)本村(cun)的(de)勞動力就業問題，還(huan)幫助(zhu)其他村(cun)一同致(zhi)富(fu)。從(cong)材料(liao)中可看出，高(gao)金(jin)(jin)磊(lei)（ ）
A、為(wei)了出(chu)名犧牲了自(zi)己的美(mei)好前(qian)前(qian)途 B、沒有對自(zi)己負(fu)責(ze)
C、具有(you)高度的社會責任感 D、大材小用，沒有(you)對國(guo)家負責
12、當意識到(dao)自己的(de)行為有可能(neng)會對他人(ren)、對社會造(zao)成損害(hai)時(shi)，應該（ ）
A、在(zai)他人(ren)(ren)不在(zai)的情(qing)況下去做 B、在(zai)有人(ren)(ren)的場合下不去做
C、控制自(zi)己，堅決不去做 D、放任自(zi)由(you)
13、在社會(hui)生活中，我們要努力做(zuo)一個(ge)負(fu)責任的(de)公民。下列選項中屬于負(fu)責任行為(wei)的(de)是 （ ）
①小明主動向班主任老師承認(ren)了(le)昨(zuo)天自己沒有認(ren)真做值日的事
②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做(zuo)作業，沒(mei)有玩電腦游(you)戲
③小雨每天都在日記中對自己的(de)主(zhu)要(yao)行為進行記錄，看(kan)有(you)沒(mei)有(you)不對的(de)地方(fang)
④小(xiao)琴上(shang)學遲到(dao)，為(wei)了不影響(xiang)班級考評(ping)成績，向(xiang)學校值班老師謊(huang)報(bao)了自己所在(zai)的(de)班級
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
14、杭(hang)州市(shi)“最美司(si)機”吳(wu)斌駕車時(shi)突發意外，被一片“從天(tian)而降”的(de)金屬片擊(ji)中腹部(bu)后，忍著劇痛完成(cheng)了(le)一系列完整(zheng)的(de)安(an)全停車措施，確保了(le)24名乘(cheng)客的(de)安(an)全。吳(wu)斌的(de)壯(zhuang)舉感動了(le)無數(shu)人(ren)，因為他（ ）
①堅守(shou)崗位、舍己救人的精神(shen)感人至深 ②不(bu)關(guan)愛自己的生命(ming)
③忠實(shi)履(lv)行(xing)義務 ④用實(shi)際行(xing)動告訴(su)我們什么(me)是責任
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
15、誠信是做人的基本原則(ze)，以下能反映誠信的成語是（ ）
①文過飾(shi)非(fei) ②表里如一(yi) ③言必(bi)行(xing)，行(xing)必(bi)果 ④一(yi)諾千(qian)金(jin)
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
16、一個人(ren)信(xin)用的建立必須(xu)依靠(kao)（ ）
A、慷慨好客 B、見(jian)義(yi)勇(yong)為 C、偶爾(er)做一(yi)次善(shan)事 D、始(shi)終(zhong)一(yi)貫的(de)誠實守信的(de)行為
17、 考試，是每(mei)個同學都(dou)回避(bi)不了的(de)(de)事(shi)。有(you)些同學怕考得不好受(shou)到老師的(de)(de)批評(ping)和(he)家長的(de)(de)責怪(guai)，于是就采取作弊手段。對此，下列看(kan)法(fa)正確的(de)(de)有(you)（ ）
①考試作(zuo)弊(bi)無助于我們獲得(de)真實(shi)的(de)(de)本領 ②考試作(zuo)弊(bi)不利于我們培養誠(cheng)信的(de)(de)品格③靠自己的(de)(de)努力學習獲得(de)的(de)(de)好(hao)成(cheng)績和榮譽才具有真實(shi)的(de)(de)價值
④自己不好好學習，而以利弊的手段取得“好成(cheng)績”來(lai)欺騙老(lao)師和家長(chang)是(shi)更大的錯(cuo)誤
A、①③ B、①② C、①②③ D、①②③④
18、以下行為中(zhong)違(wei)背(bei)誠(cheng)信原則的是（ ）
A、小(xiao)紅告訴小(xiao)玉她(ta)(ta)的心(xin)事(shi)(shi)，小(xiao)玉為她(ta)(ta)保守秘密 B、小(xiao)劉為了(le)不讓病重(zhong)的媽(ma)媽(ma)著急，對她(ta)(ta)說：“您沒(mei)事(shi)(shi)。”
C、小王答(da)應了(le)周末陪同(tong)學復(fu)習，依約(yue)而(er)去 D、小李看(kan)到好朋友考試作弊(bi)，答(da)應不告訴老師(shi)
19、桂林某校(xiao)(xiao)自(zi)(zi)2010年以來堅持(chi)開(kai)設誠信考場，經幾(ji)年實踐，形成(cheng)一套校(xiao)(xiao)生(sheng)監督(du)、生(sheng)生(sheng)監督(du)及自(zi)(zi)我監督(du)相結合的有效機制。該(gai)校(xiao)(xiao)的做法(fa)是為(wei)了(le)教育學(xue)生(sheng)（ ）
A、認識誠信(xin)(xin)是內誠于己，外信(xin)(xin)于人即可 B、明白遵守法律是中華民族(zu)的(de)傳統美德(de)
C、秉承對人守信(xin)，對事負責的(de)基(ji)本(ben)要求 D、運用誠信(xin)的(de)智慧去解決情(qing)與(yu)法的(de)沖(chong)突
20、現代社會(hui)中每個人不可缺(que)少(shao)的基本素質(zhi)是（ ）
A、尊重他(ta)人，以(yi)平(ping)等的態度待人 B、歧視他(ta)人，以(yi)人的出身評價他(ta)人
C、平等待人，以世(shi)俗的觀念(nian)去看待他人 D、偏激看人，以金錢、地(di)位來衡(heng)量他人
21、造成人們歧視態(tai)度的根源（ ）
A、人與(yu)人之間存在差異
B、人們不能(neng)正確對(dui)待(dai)人們之(zhi)間的差(cha)異和現(xian)實中的不平等(deng)的現(xian)象
C、現(xian)實中存在著不平等(deng)現(xian)象(xiang)D、人們習(xi)慣把人劃分尊卑等(deng)級
22、我們(men)理解(jie)、尊重身有殘障的人，并為他(ta)們(men)提供力所能(neng)及的幫(bang)助。這(zhe)是因為 （ ）
①每(mei)個(ge)人(ren)(ren)的人(ren)(ren)格都是(shi)平等(deng)的 ②每(mei)個(ge)人(ren)(ren)在法律地位上(shang)都是(shi)平等(deng)的
③尊(zun)重他人也(ye)是對自己的尊(zun)重 ④歧視他人，既不(bu)道德，又是犯罪(zui)行為
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
23、小明有愛耍小性子的毛病，在與同學交往時往往不(bu)肯吃(chi)虧，不(bu)尊(zun)重別人，所以(yi)(yi)也(ye)難以(yi)(yi)從同學那(nei)里(li)得到溫暖(nuan)。他的內心很(hen)痛苦，很(hen)希望克服這個性格弱點。下面幾(ji)項中有利(li)于同學之間團結(jie)友愛的做法是（ ）
①與同學平等相(xiang)處(chu)，尊(zun)重對(dui)方(fang)的人格(ge) ②寬容待人，學會關心和幫助別人
③學(xue)會換位思考(kao)，體諒對方的(de)情感 ④我行我素，一切順(shun)其自然
A、①② B、②④ C、①②③ D、②③④
24、“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地(di)幫助別人之后，同(tong)時也幫助了(le)自己。”它告(gao)訴我們（ ）
A、幫助他人，是為了別(bie)人的需要 B、幫助別(bie)人，不(bu)僅是付出，也是收獲
C、真誠的幫助是(shi)為了獲得回(hui)報 D、幫助別人(ren)是(shi)主動的“給(gei)予”
25、善(shan)良包(bao)含(han)許多美德，歸納起來，善(shan)良就是（ ）
A、為人正直 B、對待(dai)他人理(li)解、寬(kuan)容C、一(yi)顆(ke)真誠廣(guang)博的(de)愛(ai)心 D、尊重他人，講求奉獻
26、與人為善(shan)的思考方式和行為方式是（ ）
A、將心比心 B、唯利是圖 C、強(qiang)人所難(nan) D、冤冤相報
27、我們都有(you)被冒犯(fan)的(de)(de)時候，對此正確的(de)(de)做法是（ ）
①體察對方的內心(xin)世(shi)界，或許能(neng)達(da)成諒(liang)解 ②耿(geng)耿(geng)于懷，找機會報復
③與人(ren)為善，設(she)身處地(di)為他(ta)人(ren)想一想 ④對(dui)方兇，我也兇，誰怕誰
A、①③ B、②④ C、①④ D、③④
28、“己所不欲(yu)，勿施(shi)于人”就是(shi)要求(qiu)我們在人際(ji)交(jiao)往中要（ ）
①對人(ren)持(chi)平等、尊重和友善的態(tai)度 ②關心他(ta)人(ren)、尊重他(ta)人(ren)、理解他(ta)人(ren)
③換位思考、與人為善 ④被人冒犯、誤解時要無(wu)原則的(de)諒解對方
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
二、簡答題。
29、央視《面對面》的(de)節目制片人王志說(shuo)過：“當記者也好(hao)(hao)，做(zuo)人也好(hao)(hao)，最低的(de)標準是良知，要明辨是非，觀(guan)察力敏銳，還要有很強的(de)責(ze)任心。”
三、辨析題。（先(xian)判斷正誤，再(zai)說明(ming)理由，本(ben)題(ti)10分）
王志的話對(dui)我們(men)有什么啟示？
30、“活(huo)雷鋒”郭(guo)明義(yi)是一(yi)(yi)位普(pu)通的工人，他堅持(chi)20多年做好事，先后共(gong)獻血(xue)6萬(wan)余毫升，相當于(yu)一(yi)(yi)個人的10多倍(bei)血(xue)量。他還(huan)資助了180名(ming)特困生，捐款(kuan)12萬(wan)余元。“他總看別人，還(huan)需要什么；他總問自己(ji)，還(huan)能多做些什么。”這是2010感動中國組委會授予郭(guo)明義(yi)的頒獎詞。
看了材料，小東(dong)認為善良(liang)是無私的(de)，是沒有收獲的(de)。請你(ni)辨析小東(dong)的(de)觀點。
四、分析說明題。（14分，其中(zhong)綜合評價1分）
31、閱讀材料，探究下列問題(ti)。
材(cai)料一：2011年2月(yue)27日，溫家寶(bao)與網友(you)進行在線交流。在談到最(zui)近再次(ci)受(shou)到廣泛關(guan)注(zhu)的(de)“問題(ti)(ti)(ti)奶粉”時(shi)，溫家寶(bao)重申“企業(ye)(ye)家的(de)身上應該流淌著道(dao)德的(de)血液(ye)”。他(ta)說：“對于我們的(de)企業(ye)(ye)來講，對于整個社(she)會(hui)來講，道(dao)德問題(ti)(ti)(ti)十分重要。我以為誠信和道(dao)德是現代社(she)會(hui)應該解決的(de)緊迫問題(ti)(ti)(ti)。”
材料二：2011年4月17日，溫家寶在同國務(wu)院參事(shi)和中(zhong)央文史研究(jiu)館館員(yuan)座談時(shi)說，近(jin)年來相繼發生“毒奶粉(fen)”“瘦肉精”“地溝油”“彩色饅頭(tou)”等(deng)事(shi)件，這(zhe)些惡性的食品安(an)全事(shi)件足(zu)以表明，誠信(xin)的缺失(shi)、道德的滑坡已經到了何(he)等(deng)嚴重的地步。
（1）請(qing)你列舉身邊(bian)不誠信的兩個現象。（2分(fen)）
（2）我(wo)們為(wei)什么要講誠信？（5分）
（3）你(ni)準備怎樣做一個(ge)誠實守信的人(ren)？（5分）
五、綜合探究題。（14分(fen)，其中綜合評價1分(fen)）
32、閱讀材料(liao)，回(hui)答問題。
材(cai)料一：一位H7N9禽(qin)(qin)流(liu)(liu)感患(huan)者(zhe)(zhe)經過(guo)治(zhi)療(liao)后基本痊愈，但根據(ju)規定她也必須留院(yuan)觀察。但她認(ren)為(wei)自(zi)己完(wan)全好了(le)(le)，多次提出要出院(yuan)未獲批準，于是這(zhe)位患(huan)者(zhe)(zhe)悄(qiao)悄(qiao)逃走了(le)(le)。醫(yi)院(yuan)頓時(shi)(shi)進(jin)入高(gao)度(du)戒備(bei)狀態(tai)，一時(shi)(shi)間醫(yi)院(yuan)、公安、街道和城管等部門出動(dong)近百(bai)人，一場追蹤H7N9禽(qin)(qin)流(liu)(liu)感患(huan)者(zhe)(zhe)的戰(zhan)斗打(da)響(xiang)了(le)(le)。經過(guo)24小時(shi)(shi)的緊張工作，醫(yi)護人員將病人帶(dai)回隔離病房。之后，醫(yi)護人員又用(yong)了(le)(le)將近一天的時(shi)(shi)間對其活動(dong)的區域進(jin)行全面消毒。
材料二：前不(bu)久胡老師因公(gong)出差到過上海，回來幾天后(hou)(hou)，他感覺(jue)有點(dian)不(bu)舒服，為安全起見，胡老師主動申請改(gai)變了上課(ke)時間，自己到醫(yi)院(yuan)進行了徹底地檢查，確(que)認(ren)沒(mei)有問題后(hou)(hou)，才(cai)再次(ci)回到課(ke)堂。
（1）你(ni)贊成(cheng)H7N9禽流感患者還是(shi)胡老(lao)師(shi)的(de)做法？你(ni)打算從哪些(xie)方面向(xiang)他學習？
（2）根據材料(liao)二你認為一個有(you)責任感的(de)人應該具有(you)什么品質？
（3）聯系(xi)自身實(shi)際(ji)，談(tan)談(tan)怎樣才(cai)能把自己(ji)培養成為一個有(you)責(ze)任感的(de)人呢(ni)？
參考答案
一、單項選擇題（每小(xiao)題2分(fen)，共42分(fen)）
1、B 2、A 3、C 4、C 5、A 6、C 7、B 8、B
9、B 10、A 11、C 12、C 13、A 14、C 15、C 16、D
17、D 18、D 19、C 20、A 21、B 22、C 23、C 24、B
25、C 26、A 27、A 28、B
二、簡答題（6分）
①明(ming)善(shan)惡(e)(e)，辨是(shi)(shi)非，是(shi)(shi)做(zuo)人的(de)基本品質。②每(mei)(mei)個人心中都不(bu)能缺少一(yi)把良(liang)知的(de)`標尺(chi)，我們(men)經歷的(de)每(mei)(mei)一(yi)時每(mei)(mei)一(yi)事(shi)，都在(zai)鑄造(zao)著(zhu)自(zi)(zi)己良(liang)知的(de)標尺(chi)。③以美(mei)好的(de)道(dao)德陶冶(ye)自(zi)(zi)己的(de)心靈，懂得法律規范，我們(men)的(de)標尺(chi)就不(bu)會彎曲變形。④良(liang)知就是(shi)(shi)正確的(de)是(shi)(shi)非善(shan)惡(e)(e)觀。
三、辨析題（10分）
這種觀(guan)點是(shi)片(pian)面的(de)(de)(de)。（2分(fen)）①善良是(shi)無私的(de)(de)(de)，以(yi)(yi)善良之(zhi)心(xin)待人(ren)是(shi)發自內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)、是(shi)不(bu)圖回報的(de)(de)(de)。郭明義無私地去(qu)幫(bang)助互不(bu)相(xiang)識的(de)(de)(de)人(ren)，體現(xian)了(le)善良之(zhi)心(xin)的(de)(de)(de)無私和(he)博大。（3分(fen)）②但是(shi)，不(bu)能(neng)認(ren)為善良就是(shi)沒(mei)有收(shou)獲(huo)的(de)(de)(de)。幫(bang)助他人(ren)，不(bu)僅(jin)(jin)是(shi)為了(le)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，也是(shi)我們(men)內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，同時(shi)能(neng)讓我們(men)體驗到(dao)自身(shen)價值的(de)(de)(de)實現(xian)和(he)能(neng)力的(de)(de)(de)發揮。我們(men)付出得越多(duo)，內(nei)心(xin)就越充盈，幸(xing)福感(gan)就越強。所以(yi)(yi)助人(ren)不(bu)僅(jin)(jin)是(shi)付出，也是(shi)收(shou)獲(huo)。（5分(fen)）
四、分析說明題（14分）
（1）示例(li)：考(kao)試(shi)作弊、抄襲作業(ye)、冒(mao)充家長簽名等。（2分）
（2）①誠(cheng)實是做人(ren)的(de)(de)(de)基本原則，是美好(hao)道(dao)德的(de)(de)(de)核心，是各種良(liang)好(hao)品格的(de)(de)(de)基礎(chu)。②只(zhi)(zhi)有在一顆(ke)誠(cheng)實的(de)(de)(de)心中才能(neng)生長出善良(liang)、正直、勇敢(gan)、謙遜。③只(zhi)(zhi)有一個誠(cheng)實的(de)(de)(de)人(ren)才能(neng)建立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際關系，打下牢固的(de)(de)(de)事業(ye)基礎(chu)，取得堅實的(de)(de)(de)人(ren)生業(ye)績。④只(zhi)(zhi)有人(ren)人(ren)誠(cheng)實守信，社會秩序(xu)才能(neng)有條不紊，文明進步才有可能(neng)。（6分）
（3）表(biao)里如(ru)一，說實話，做實事，不虛(xu)偽，不夸大其辭，不文過飾非。講(jiang)信(xin)譽、守信(xin)義(yi)、不虛(xu)假。（言之有理即可）（5分）
五、綜合探究題（14分）
參考：
（1）贊成胡老師(shi)的做法，我(wo)要(yao)學習他(ta)對(dui)(dui)自(zi)己負責(ze)(ze)，對(dui)(dui)他(ta)人負責(ze)(ze)，對(dui)(dui)社會負責(ze)(ze)的精神。（2分）
（2）①有(you)(you)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)人(ren)就意味(wei)著正確認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)、努力完善自(zi)(zi)己(ji)，知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)應該做什么(me)，認(ren)真(zhen)做好自(zi)(zi)己(ji)應做的(de)(de)事，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)行為負責(ze)(ze)；②有(you)(you)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)人(ren)自(zi)(zi)尊(zun)自(zi)(zi)愛(ai)，愛(ai)親人(ren)，愛(ai)他人(ren)，愛(ai)集(ji)體，愛(ai)社會；③有(you)(you)責(ze)(ze)任(ren)感的(de)(de)人(ren)是有(you)(you)良知(zhi)的(de)(de)人(ren)，懂(dong)得引導自(zi)(zi)己(ji)、約束自(zi)(zi)己(ji)，拒絕(jue)錯誤的(de)(de)行為。（5分）
（3）①應該了解和關(guan)注自(zi)己(ji)的(de)責(ze)(ze)任(ren)，把承擔責(ze)(ze)任(ren)作為生活的(de)常態和習(xi)慣；②認(ren)認(ren)真真做(zuo)事(shi)，踏踏實實做(zuo)人；③以良知指引(yin)自(zi)己(ji)的(de)行為，學會分(fen)析事(shi)物(wu)的(de)因(yin)果(guo)關(guan)系；④養成先思考、后行動(dong)的(de)習(xi)慣；⑤對(dui)因(yin)為自(zi)己(ji)的(de)錯誤或(huo)無意中的(de)過失造成的(de)不良后果(guo)，要勇于承擔責(ze)(ze)任(ren)，同時應該接受教訓，避(bi)免重蹈覆轍(che)。（6分(fen)）
初二的政治考試試題及答案2
一、單項選擇題（每小題4分，共 40分）
1、“宰相肚(du)里能撐船”的故事啟(qi)示(shi)我們(men)在(zai)與人(ren)交(jiao)往過程中要（ ）
A、斤(jin)斤(jin)計較(jiao) B、寬容(rong)大度 C、尊重他人(ren) D、平(ping)等(deng)待人(ren)
2、善意的(de)謊言：（ ）
A、是出于個人的私利 B、是維護(hu)對方利益的需求 C、 違背誠(cheng)實的道德(de) D、違背了(le)法律
3、據(ju)說，如果可口(kou)可樂公(gong)司一(yi)夜(ye)之間付(fu)之一(yi)炬(ju)，憑借其商(shang)標，不久就(jiu)以可重振旗鼓；同樣，去年評(ping)出的(de)中國最有價(jia)(jia)值的(de)商(shang)標中，云南的(de)“紅(hong)塔山”價(jia)(jia)值25億人民(min)幣。這是因為（ ）
A、多(duo)年經(jing)營的良(liang)好的商(shang)業信譽 B、銀行(xing)貸款(kuan)的扶持
C、龐大的(de)(de)顧客群體(ti)的(de)(de)關愛 D、獨(du)特的(de)(de)秘密配(pei)方(fang)
4、在(zai)人(ren)(ren)際交往大師卡耐基的《成功之道(dao)》書(shu)中(zhong)，把一些諸如記(ji)住對方的姓名(ming)、生日、愛好、耐心聽別人(ren)(ren)講話、不打(da)斷(duan)別人(ren)(ren)講話認為是人(ren)(ren)際交住的重要原則，這(zhe)是（ ）
A、純粹無(wu)聊 B、言之無(wu)據(ju) C、尊重他人(ren)(ren) D、寫書人(ren)(ren)生編硬套(tao)
5、下(xia)列成(cheng)語典故中，能反映(ying)誠信的一組是（ ）
①言必行，行必果(guo) ②一言既(ji)出，駟馬難(nan)追 ③退(tui)避三舍(she) ④一言為重百(bai)金輕 ⑤指(zhi)鹿為馬 ⑥掛羊頭賣狗肉
A、①②④ B、①②⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥
6、如果你需要指出別人的(de)過失，如果你希望別人改變他(ta)的(de)某種行為，最常用的(de)巧妙迂(yu)回的(de)方法是(shi)（ ）
A、欺(qi)騙 B、直(zhi)截了(le)當(dang)的(de)說(shuo) C、說(shuo)反話(hua) D、贊美
7、我們國(guo)家經(jing)濟發展迅(xun)速，人們的生活(huo)日漸美滿幸福，這種幸福來之不易。它是（ ）
A、個人努力奮斗的(de)結果(guo)(guo) B、在黨的(de)政(zheng)策的(de)指(zhi)引下(xia)，我國億(yi)萬(wan)人民努力奮斗的(de)結果(guo)(guo)
C、國家(jia)強盛的結果 D、世界經濟發展的必然
8、要(yao)解決我國(guo)社會(hui)存在的問題(ti)，需(xu)要(yao)（ ）
A、國家、社會各界和全體人民長期努力，共同奮斗 B、通過(guo)戰爭，掠取生(sheng)產資料
C、青(qing)少年努力學習，培(pei)養遠大的志(zhi)向(xiang) D、先富(fu)帶動后富(fu)，達到共同(tong)富(fu)裕
9、隨著文(wen)明的(de)進步，傳統(tong)文(wen)化(hua)中推崇(chong)的(de)某(mou)些舊(jiu)文(wen)化(hua)、舊(jiu)道德，都已經(jing)成為不再(zai)合體的(de)舊(jiu)衣(yi)裳，成為民主創造性和進步性的(de)羈絆(ban)，是今天(tian)應該拋棄的(de)糟粕。這些舊(jiu)道德指（ ）
①等級秩(zhi)序 ②無條件(jian)服從(cong)祖先舊(jiu)制(zhi) ③男尊女卑 ④保(bao)持現狀和(he)消極忍耐
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
10、2005年3月，英國查(cha)爾斯王(wang)子(zi)(zi)在訪問新西蘭期間，除了握(wo)手(shou)外，還(huan)用當地毛利(li)人傳統(tong)的(de)(de)“碰鼻”禮節與歡迎他的(de)(de)新西蘭官員互致問候(hou)。查(cha)爾斯王(wang)子(zi)(zi)的(de)(de)行為對我們有借鑒(jian)作用，以下表述錯誤的(de)(de)是( )
A、絕(jue)不能拋棄任何傳統禮(li)儀 B、我們與他人交往應遵守社(she)會禮(li)儀
C、查爾斯王(wang)子尊(zun)重當(dang)地民族的(de)禮儀(yi)習俗 D、傳統禮儀(yi)與現代(dai)社(she)會的(de)`要求可以結合起來(lai)
二、心靈傳真（每小題8分，共16分）
11、現實(shi)生活中，既有合理的(de)(de)(de)、正(zheng)當的(de)(de)(de)競爭，也存在不合理、不正(zheng)當的(de)(de)(de)競爭。如果面對競爭中的(de)(de)(de)壓(ya)制、打擊、貶損……我的(de)(de)(de)選(xuan)擇是（ ）
A、對我有影(ying)響，自(zi)己(ji)也會(hui)成(cheng)為不合(he)理競爭的參與者 B、保持自(zi)我，堅(jian)持進行合(he)理競爭
C、“斗士”，反(fan)對不合理競爭(zheng)(zheng) D、避免競爭(zheng)(zheng)、壓力、痛苦(ku)……E：
我(wo)之所以這樣選擇，是因為：
我這(zhe)樣評價自己的選(xuan)擇：
12、個人與集體(ti)，猶如一滴水與大海。在(zai)處理個人與集體(ti)的(de)關系時，我們(men)應該爭(zheng)創(chuang)“英(ying)雄(xiong)的(de)團(tuan)(tuan)隊”，還是爭(zheng)做“團(tuan)(tuan)隊的(de)英(ying)雄(xiong)”？
我的觀點是：
原因：
三、學以致用（10分）
13、人(ren)們(men)都忘不了(le)受(shou)到別人(ren)真(zhen)誠贊(zan)(zan)美時的(de)(de)喜悅。每一聲贊(zan)(zan)美都給(gei)我們(men)留下(xia)美好的(de)(de)回憶。請(qing)以“我贊(zan)(zan)賞(shang) （同(tong)學或親(qin)(qin)人(ren)），因為你 （優點）”的(de)(de)方式(shi)，用贊(zan)(zan)賞(shang)的(de)(de)語言寫(xie)下(xia)你對他們(men)的(de)(de)欣賞(shang)。（至(zhi)少寫(xie)出四(si)個(ge)同(tong)學或親(qin)(qin)人(ren)）
四、觀點論壇，請你參與（10分）
14、在誠信做人(ren)方(fang)面有人(ren)提出“小節無(wu)害論”，認(ren)為偶爾(er)不守信或者失約關(guan)系(xi)不大(da)，在小事上，沒有盡到責任也無(wu)關(guan)大(da)局。請回答(da)：
你贊同以上觀點嗎(ma)？ 為什么？
五、真情告白（10分）
15、有(you)(you)(you)這(zhe)樣一首詩(shi)：“土地寬(kuan)容(rong)(rong)了(le)(le)種子，擁有(you)(you)(you)了(le)(le)收獲；大(da)海寬(kuan)容(rong)(rong)了(le)(le)江(jiang)河，擁有(you)(you)(you)了(le)(le)浩瀚；天空寬(kuan)容(rong)(rong)了(le)(le)云(yun)彩(cai)，擁有(you)(you)(you)了(le)(le)神采；人生寬(kuan)容(rong)(rong)了(le)(le)遺憾，擁有(you)(you)(you)了(le)(le)未來。”
請以“寬容”為題，以約100字，寫出對(dui)寬容的真情告白(bai)。
六、問題探究（12分）
16、一(yi)位(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留學(xue)生在海(hai)外(wai)(wai)(wai)曾有這樣的(de)(de)經歷：一(yi)位(wei)(wei)法國(guo)(guo)老(lao)太(tai)太(tai)熱情(qing)地免費(fei)教(jiao)她女兒學(xue)法語。原來老(lao)太(tai)太(tai)熱愛(ai)自己的(de)(de)祖國(guo)(guo)，希望(wang)更多的(de)(de)人(ren)學(xue)習她的(de)(de)母語。這位(wei)(wei)留學(xue)生想(xiang)到自己總(zong)是(shi)要求女兒學(xue)外(wai)(wai)(wai)語，在家不許說漢(han)(han)(han)語，心里萬(wan)分(fen)難過。從此(ci)她也免費(fei)教(jiao)外(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)人(ren)學(xue)漢(han)(han)(han)語，她要讓更多的(de)(de)外(wai)(wai)(wai)國(guo)(guo)人(ren)知道中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言是(shi)多么(me)博大精深。（提示：漢(han)(han)(han)語是(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族(zu)創造的(de)(de)優秀文化(hua)成果(guo)之一(yi)）
（1）（4分）各抒己見(jian)：大(da)家就材料(liao)中留學生行為(wei)的意義展(zhan)開了交(jiao)流，我認為(wei)：
（2）（8分(fen)）思想行為探究：不同國家和民族(zu)有(you)不同的文化(hua)，你覺得應(ying)該(gai)怎樣面對文化(hua)差異(yi)？
七、我思我悟（12分）
17、成龍：始終致力(li)于(yu)傳(chuan)播(bo)中國文化(hua)、熱衷(zhong)于(yu)公益事業，在(zai)國家和社會的危難(nan)時期重塑信心、傳(chuan)遞情感的香港著(zhu)名影星。（感動中國2003十大人物之一）
徐(xu)(xu)本(ben)(ben)禹(yu)：如果眼淚是一種財富，徐(xu)(xu)本(ben)(ben)禹(yu)就是一個富有(you)的(de)人，在過去(qu)的(de)一年里(li)，他讓我們(men)淚流(liu) 滿面。從繁華的(de)城(cheng)市，他走進大山深(shen)處，用一個剛剛畢業大學(xue)生稚(zhi)嫩(nen)的(de)肩膀，扛(kang)住了(le)(le)傾頹的(de).教室，扛(kang)住了(le)(le)貧窮和(he)孤獨，扛(kang)起了(le)(le)本(ben)(ben)來不(bu)屬(shu)于他的(de)責(ze)任。也許一個人力量還不(bu)能讓孩(hai)子(zi)眼睛鋪滿陽(yang)光，愛，被期待(dai)著。徐(xu)(xu)本(ben)(ben)禹(yu)點(dian)亮了(le)(le)火把(ba)，刺痛了(le)(le)我們(men)的(de)眼睛。（感動中國2004 十(shi)大人物(wu)之一）
深(shen)圳(zhen)絕癥歌(ge)手叢飛：長達11年的慈善資助。至(zhi)今已資助貴州、湖南(nan)、四川等貧困(kun)(kun)山(shan)區(qu)178名貧困(kun)(kun)兒童，累計(ji)捐(juan)助款(kuan)達300萬元。他一邊湊錢治病(bing),一邊心(xin)系(xi)助學。請(qing)回答：
（1）人為什么要參與社會公益(yi)活動？（4分）
（2）作為中學生你認為你應該用哪些(xie)具體的實際行動(dong)回報社會。（8分(fen)）
答案：
一、單項選擇題（每小題4分，共40分）
1B； 2B； 3A；4C；5A；6D；7B；8A；9C；10A
二、心靈(ling)傳(chuan)真（每(mei)小題8分，共16分）
11、提示：選(xuan)擇(ze)(ze)、選(xuan)擇(ze)(ze)理由和(he)對選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)自我評價，構成(cheng)一個成(cheng)長鏈條，應該合乎情理。 “心(xin)靈傳真(zhen)(zhen)”，主(zhu)要在(zai)于“傳真(zhen)(zhen)”，能夠說出自己的(de)(de)內心(xin)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)感受，能夠結(jie)合自身實際回答，言(yan)之有理就(jiu)酌(zhuo)情給(gei)分(fen)，如果能夠體現(xian)自己的(de)(de)發展和(he)進步，就(jiu)應該給(gei)滿分(fen)。對教師來說，主(zhu)要針對學生的(de)(de)“真(zhen)(zhen)”，進行寬松的(de)(de)、民主(zhu)的(de)(de)引導(dao)，這對于孩子的(de)(de)成(cheng)長來說是最可寶貴的(de)(de)。
12、提示：占上(shang)風的(de)(de)觀點應該是(shi)體(ti)現團結合作(zuo)的(de)(de)“英雄的(de)(de)團隊(dui)”，但主要(yao)看同(tong)學的(de)(de)論述過程，前者主要(yao)從(cong)團隊(dui)的(de)(de)價值、力量，團隊(dui)對個(ge)(ge)人發展(zhan)的(de)(de)影響角度分析，后者主要(yao)從(cong)英雄個(ge)(ge)體(ti)對集體(ti)的(de)(de)作(zuo)用、在此基礎上(shang)處理(li)好個(ge)(ge)人競爭與團隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)關系等(deng)角度展(zhan)開。
三、學以致用（10分）
13、主要培養學(xue)(xue)生善于(yu)發(fa)現別人(ren)的優點，用欣(xin)賞和(he)贊美的心態對待同學(xue)(xue)和(he)親人(ren)，構(gou)建和(he)諧的人(ren)際關系。（根據學(xue)(xue)生的的語(yu)言表達和(he)贊美方(fang)式酌情給分）
四、觀點論壇，請(qing)你參與(yu)（10分）
14、不贊同。主要觀點：A、不管大事(shi)小(xiao)(xiao)事(shi)都要認真對待，在做人誠信(xin)方面沒有大事(shi)小(xiao)(xiao)事(shi)之(zhi)分； B、做人誠信(xin)體現在一點一滴(di)之(zhi)中。
五、真情告白（10分(fen)）
15、提(ti)示(shi)：寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)含義求(qiu)(qiu)解；寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)作(zuo)用推理；寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)故(gu)事演繹；寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)方法介紹；寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)的(de)(de)境(jing)界(jie)追求(qiu)(qiu)等(deng)，都可(ke)以。可(ke)以順著詩句(ju)展開(kai)，表達方式可(ke)以而且(qie)應該多(duo)樣化。出題(ti)的(de)(de)意圖是幫(bang)助同學認識寬(kuan)容(rong)(rong)(rong)，認識并實踐“己(ji)所不欲，勿施于(yu)人”，形成和(he)諧、寬(kuan)松的(de)(de)人際環(huan)境(jing)、求(qiu)(qiu)學環(huan)境(jing)。
六、問題探究（12分）
16、（1）主觀題。我認為：中(zhong)(zhong)華(hua)文化是我們(men)的(de)民(min)族之魂，也是每一(yi)(yi)個中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)的(de)做人(ren)(ren)之本。中(zhong)(zhong)華(hua)文化對(dui)促(cu)進(jin)人(ren)(ren)類(lei)文明(ming)發(fa)展作(zuo)出了巨(ju)大(da)貢獻(xian)。繼承(cheng)中(zhong)(zhong)華(hua)優秀傳統文化，弘揚中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族精(jing)神(shen)是青少(shao)年責(ze)(ze)無旁(pang)貸的(de)歷史責(ze)(ze)任；我們(men)要(yao)向世(shi)界展示中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族的(de)優秀文化，讓更(geng)多(duo)(duo)的(de)外國(guo)人(ren)(ren)知道中(zhong)(zhong)國(guo)語(yu)言是多(duo)(duo)么博大(da)精(jing)深；面對(dui)不(bu)同的(de)語(yu)言文化，應采取(qu)客觀平等的(de)態度，尊(zun)重(zhong)因文化不(bu)同而導(dao)致(zhi)的(de)差異，要(yao)善于學習其他文化的(de)優點、長(chang)處等。只要(yao)學生能從其中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)個角度來(lai)展開回答即可。
（2）不(bu)同(tong)(tong)民(min)族(zu)、不(bu)同(tong)(tong)國家的(de)文化(hua)盡(jin)管各有差異，但彼此(ci)又(you)是息息相(xiang)(xiang)通的(de)。在不(bu)同(tong)(tong)的(de)文化(hua)中，存在著真誠(cheng)、善良、友愛、和平等(deng)人類的(de)共同(tong)(tong)價(jia)值(zhi)。文明的(de)差異不(bu)應(ying)該成為不(bu)可逾(yu)越的(de)鴻溝(gou)，平等(deng)交流、相(xiang)(xiang)互包容是彼此(ci)溝(gou)通的(de)橋梁，因(yin)而要交流對(dui)話相(xiang)(xiang)互學習。我們應(ying)放棄偏見，以平等(deng)尊重(zhong)的(de)態(tai)度(du)對(dui)待其他國家和民(min)族(zu)；我們對(dui)彼此(ci)的(de)差異應(ying)抱(bao)著理解寬容的(de)態(tai)度(du)，就存異求同(tong)(tong)，相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成，達(da)到和諧共處(chu)。
七、我思(si)我悟（12分）
17、（1）因為(wei)在(zai)社(she)會(hui)生(sheng)活中，個人(ren)(ren)對他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)依賴是不言(yan)而喻的(de)(de)(de)。我們享(xiang)(xiang)用的(de)(de)(de)每(mei)一件物品(pin)，我們得到的(de)(de)(de)每(mei)一種幫助，無不是他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)智慧、勞動和愛心的(de)(de)(de)付出。我們自己(ji)每(mei)時每(mei)刻都在(zai)享(xiang)(xiang)受他人(ren)(ren)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)各種服務，所以(yi)我們要盡自己(ji)的(de)(de)(de)力(li)量回報社(she)會(hui)。
（2）我們回報社會的重要途(tu)徑是：積極參與社會公益活動，為社會公眾服(fu)務。在具體行動方面(mian)根據(ju)學生陳(chen)述情(qing)況(kuang)酌(zhuo)情(qing)給分。
初二的政治考試試題及答案3
一、單項選擇題（將正確答案前面的字母寫在相應的括號里，每小題2分，共10分）
1、我們與(yu)父(fu)母之間產生代(dai)溝(gou)的直接原因(yin)是 （ ）
A、生活(huo)經驗(yan) B、年(nian)齡差距 C、人生經歷(li) D、興趣愛好
2、與父母(mu)發生沖突時(shi)，應采取的正確方法是 （ ）
A、以強硬的態度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗
C、不(bu)理不(bu)睬，冷(leng)淡相對 D、冷(leng)靜下來，心(xin)平氣(qi)和(he)地與父母商量(liang)
3、現在的家庭(ting)結構(gou)一般為 （ ）
①主干家庭(ting) ②單親(qin)家庭(ting) ③核心家庭(ting) ④聯合(he)家庭(ting)
A、①③ B、②③ C、③④ D、①②
4、孝敬父母 （ ）
A、是道德(de)義務(wu)，但不(bu)(bu)是法(fa)律義務(wu) B、是法(fa)律義務(wu)，但不(bu)(bu)是道德(de)義務(wu)
C、既是(shi)道(dao)德義(yi)務，也是(shi)法律(lv)義(yi)務 D、既不是(shi)道(dao)德義(yi)務，也不是(shi)法律(lv)義(yi)務
5、有(you)人對500名中學生進行(xing)問卷(juan)調查，反(fan)映(ying)與父(fu)母有(you)代溝的(de)選擇(ze)較(jiao)為(wei)集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父(fu)母嘮叨(tao)”、“業余愛好”、“零(ling)用錢消(xiao)費”、“課外讀(du)物”、“交友”、“隱私(si)”等方(fang)面的(de)分(fen)歧(qi)，這(zhe)表明 （ ）
A、嚴也(ye)是一(yi)種(zhong)愛
B、我們(men)要努力(li)克服(fu)逆反心理
C、代溝的實質是反(fan)映在(zai)年齡差異(yi)背后的多重代際差異(yi)
D、在家庭交(jiao)往(wang)中，與(yu)父母(mu)不必太計(ji)較
二、不定項選擇題（有一個或一個以上是正確的。請把正確答案前面的字母填在相應的括號內。每小題3分，共12分）
1、下(xia)列體現父母與子女出現代溝的是 （ ）
A、小云在家聽流行歌曲，媽媽說心(xin)煩，要她關掉
B、小(xiao)勇喜(xi)歡足(zu)球(qiu)，經常向爸(ba)爸(ba)要錢買《足(zu)球(qiu)報》，爸(ba)爸(ba)說(shuo)他不務正業
C、媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)與(yu)圓圓到商場買(mai)衣服，圓圓看中(zhong)的(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)不肯買(mai)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)看中(zhong)的(de)(de)圓圓不喜歡
D、吃飯時爸爸和文文分析文文學習(xi)成(cheng)績下降的原因
2、小(xiao)莉(li)過幾(ji)天就要過生日(ri)了(le)，小(xiao)莉(li)想請幾(ji)個要好的同(tong)學來參(can)加她的生日(ri)聚(ju)會(hui)。可小(xiao)莉(li)家境并不富裕，父母(mu)上(shang)班又(you)忙(mang)。因此小(xiao)莉(li)應該 （ ）
A、先(xian)征求(qiu)父母的(de)意見 B、考慮家(jia)里(li)的(de)難處(chu)，量力而行
C、請同學去飯店大吃一頓(dun) D、永遠取(qu)消(xiao)生日聚(ju)會
3、“誰言寸(cun)草(cao)心(xin)，報得(de)三(san)春暉”。父母應(ying)該(gai)受到我們的孝敬。這是因為 （ ）
A、父母(mu)給了我們生命 B、父母(mu)哺育我們成長，教我們做人
C、父(fu)母為家(jia)庭作出了貢獻(xian) D、父(fu)母比我們年長(chang)、比我們有知識、比我們有財富
4、對(dui)我們來(lai)說，在(zai)家庭(ting)關系中(zhong)，最主要的是 （ ）
A、與(yu)(yu)父(fu)母的(de)關系 B、與(yu)(yu)兄弟姐妹(mei)的(de)關系 C、與(yu)(yu)爺爺奶(nai)奶(nai)的(de)關系 D、與(yu)(yu)外祖父(fu)母的(de)關系
三、連線題（每連對1題可以得2分，共8分）
主(zhu)干家庭 由父母與未婚(hun)子女兩代人組成的家庭
單親家(jia)庭 父母與多對已婚子女組成的家(jia)庭
核心家(jia)(jia)庭(ting) 由祖父(fu)母（或外祖父(fu)母）、父(fu)母及第三(san)代(dai)組成的(de)家(jia)(jia)庭(ting)
聯(lian)合家庭(ting) 父母中的一方與子女一起生活(huo)
四、填表題（9分）
比較(jiao)下列(lie)行為，體會孝敬(jing)父母在不同場合的不同表(biao)現，并說(shuo)明這(zhe)樣做(zuo)是(shi)否合適的理由。
內 容 是否合適 理 由(you)
我想買(mai)雙運動鞋。媽媽說，等下月發(fa)了工資(zi)再(zai)買(mai)，我同意了。
考卷發下來了，成績不(bu)理想(xiang)。這是我的隱私(si)，不(bu)能讓家長知(zhi)道(dao)，免得(de)挨批評
我把家里的臟衣服洗了，讓媽(ma)媽(ma)多休息一會(hui)兒
五、簡答題
1、回味(wei)你的家庭(ting)生活(huo)，續寫(xie)下(xia)面的小(xiao)詩。（6分）
家是吃(chi)住的地(di)方(fang)；家是撒嬌的地(di)方(fang)；家是愛(ai)的地(di)方(fang)； ；； 。
2、母(mu)愛(ai)是最無私的(de).。父(fu)愛(ai)如山，深沉嚴格。在感激(ji)父(fu)母(mu)撫育、理解父(fu)母(mu)心情(qing)的(de)基礎(chu)上(shang)，把你最想對(dui)父(fu)母(mu)說的(de)話(hua)寫出來(lai)。（字數不得(de)少于20字。6分(fen)）
3、回憶你的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活經歷(li)中(zhong)印象最深的(de)(de)(de)(de)一次(ci)與父母(mu)發生(sheng)沖突的(de)(de)(de)(de)情景，當時你是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)做的(de)(de)(de)(de)？你的(de)(de)(de)(de)父母(mu)又是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)做的(de)(de)(de)(de)？現在(zai)的(de)(de)(de)(de)你又有什么新(xin)的(de)(de)(de)(de)感受？（6分）
4、兩代人(ren)的(de)對(dui)話
父母說：這一代獨生子女太(tai)幸福了，不愁吃不愁穿(chuan)，哪里(li)像(xiang)我們當年什么都沒有。
孩子說：生(sheng)活有時太茫然，我(wo)們的痛苦你們無法理解。
父母(mu)說：現在的孩子太脆弱了，動不動就說苦悶，甚至(zhi)要自殺，若像(xiang)我們(men)當年(nian)的生活不是(shi)早(zao)死了幾十遍了。
孩子說(shuo)：難道物質的(de)貧乏就一(yi)定(ding)比精神的(de)痛苦更(geng)令(ling)人沮喪？
父母說(shuo)：現在(zai)的(de)孩(hai)子早熟，早戀的(de)孩(hai)子都(dou)不是好孩(hai)子。
孩(hai)子說：愛情并非是(shi)毒(du)藥，順(shun)其自(zi)然(ran)最(zui)好。……
請(qing)回(hui)答：對話反映了什么問題？你認為怎樣才(cai)能(neng)解決(jue)這一(yi)問題？（6分）
5、田(tian)世國是山東棗莊市薛城區人，他不僅是一(yi)名好父親，更是一(yi)名好兒子。38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期(qi)的母(mu)親捐腎，延續母(mu)親的生命，演繹了一(yi)段當代孝子的佳話(hua)。
20XX年(nian)(nian)(nian)2月(yue)17日(ri)，“感動中國?20XX年(nian)(nian)(nian)度人物”評選揭曉，田(tian)世國入選。授予他的頒(ban)獎詞是(shi)這樣的：“誰言寸(cun)草心，報得三春暉(hui)？”這是(shi)一個(ge)被(bei)追問了千年(nian)(nian)(nian)的問題。一個(ge)兒子(zi)在20XX年(nian)(nian)(nian)用(yong)身體作出了自己的回(hui)答，他把生(sheng)命的一部(bu)分回(hui)饋給(gei)病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生(sheng)命也許依(yi)然脆弱，但(dan)是(shi)孝(xiao)子(zi)的真誠已經堅如磐(pan)石。田(tian)世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
閱讀上述材(cai)料，結(jie)合(he)教材(cai)知識回答：
（1）田世國的事跡給了我(wo)們什(shen)么啟示？（2分）
（2）聯系(xi)材料(liao)，說一說我們(men)為什么(me)要孝敬父母？（6分(fen)）
（3）聯系材料，在(zai)孝(xiao)敬(jing)父母方面，你打(da)算怎樣做？（6分）
6、學琴五年(nian)了(le)，小芳恨透了(le)鋼(gang)琴和小提琴。她(ta)(ta)對父(fu)母時常提醒(xing)自(zi)己“別忘了(le)練琴”之類的話(hua)尤其反感，甚至聽到他們提醒(xing)“快(kuai)起床”、“早(zao)些(xie)休息”、“快(kuai)練琴”的話(hua)都(dou)心生厭倦，更不用(yong)提父(fu)母過問她(ta)(ta)的學習成績了(le)。有時，她(ta)(ta)從心里討厭她(ta)(ta)的父(fu)母。總之，小芳反感父(fu)母說的每一(yi)句話(hua)。
（1）你認為小(xiao)芳的表現屬于什(shen)么心(xin)理現象(xiang)？其具體表現在哪里？（4分）
（2）請你(ni)告訴小(xiao)芳，如果不設法調(diao)整(zheng)，將給她帶來哪些危(wei)害？（4分）
（3）你認(ren)為(wei)小芳(fang)應該怎樣與(yu)父(fu)母(mu)溝通(tong)？（6分）
7、小(xiao)(xiao)鵬(peng)(peng)是個“冒失鬼”，常(chang)常(chang)弄壞東西(xi)、染臟衣(yi)服、摔破(po)花盆，惹(re)得(de)父(fu)母(mu)批(pi)評(ping)(ping)。可他家的(de)親(qin)子關系并沒有因為(wei)毛(mao)毛(mao)的(de)過失、父(fu)母(mu)的(de)批(pi)評(ping)(ping)而疏(shu)遠，小(xiao)(xiao)鵬(peng)(peng)覺得(de)與父(fu)母(mu)在一起很(hen)開心。當問(wen)及小(xiao)(xiao)鵬(peng)(peng)有什么訣竅時，他說：“我有錯會(hui)(hui)認，挨批(pi)評(ping)(ping)會(hui)(hui)聽，幫父(fu)母(mu)做(zuo)事，還會(hui)(hui)夸贊父(fu)母(mu)，爸爸媽媽能不喜(xi)歡我嗎？”
（1）小鵬與(yu)父母的親子關(guan)系(xi)為什(shen)么那么親密(mi)？（3分(fen)）
（2）從小鵬的身上(shang)，你(ni)知道(dao)與父母交往(wang)有哪(na)些(xie)竅門嗎(ma)？（6分(fen)）
參考答案
一、單(dan)選題 1、B 2、D 3、A 4、C 5、C
二、不定項 1、ABC 2、AB 3、ABC 4、A
三、連線題（略）
四、填表題
（1）第(di)一個(ge)問題：合適(shi)。 理由(you)：作為子女，要理解、體諒父母的難處。
（2）第二個問(wen)題：不合適。 理由：要(yao)讓家(jia)(jia)長(chang)知(zhi)道自己的成績，以免家(jia)(jia)長(chang)擔心。
（3）第三個問題：合適(shi)。理由：做一些力所(suo)能(neng)及的(de)事情，可以減輕(qing)父母的(de)負擔。
評分說(shuo)明：判斷占(zhan)1分，理(li)由占(zhan)2分。只(zhi)要言之有(you)理(li)，就(jiu)可以(yi)得滿分。
五、簡答題
1、家是溫暖(nuan)的避風港；家是情感的棲息地(di)；家是發展的大(da)本營。（評分(fen)說明：只要言之(zhi)有理就可(ke)以給(gei)滿分(fen)。每(mei)個2分(fen)）
2、（略。評分說明(ming)：字數必(bi)須超過20字，否(fou)則酌(zhuo)情扣分。只要言之有理就可以給滿分。）
3、（略。評分說明：只要言之有(you)理就可以給滿分。每點(dian)2分）
4、答：第一問：對(dui)話反映(ying)了兩代(dai)人之(zhi)間的(de)代(dai)溝。（1分(fen)）
第(di)二問：a、我們(men)做子女的，要走近父母，親近父母，從(cong)現實中(zhong)架起溝通(tong)的橋梁。
b、要彼(bi)此了(le)解。 c、要敞開(kai)心扉。 d、要學會換位思(si)考。
e、要笑(xiao)口常開。 f、要求同存異。 g、要耐心(xin)解釋。
（也可以參照第二課提綱。5分）
5、（1）答：孝親敬長是(shi)我們的(de)天職。我們應該孝敬父母。（2分）
（2）答：因為
a、父(fu)母(mu)不僅賦予(yu)我們(men)(men)生命(ming)，而(er)且(qie)含辛(xin)茹(ru)苦地哺育我們(men)(men)成長，教我們(men)(men)做人，這種恩(en)情(qing)要(yao)永遠銘記在我們(men)(men)心中。
b、父母為(wei)家庭(ting)作出了貢獻(xian)，為(wei)我們付出了很多，他(ta)們應當(dang)得到愛的(de)回報(bao)，理(li)應受到我們的(de)孝敬(jing)。
c、孝(xiao)敬(jing)父母(mu)是(shi)中華(hua)民族的(de)優良傳統。孝(xiao)親敬(jing)長是(shi)我們的(de)天職(zhi)。
d、孝敬(jing)父母(mu)(mu)是子女對(dui)父母(mu)(mu)應盡的道德義務和法律義務。（6分）
（3）、答：
a、愛父母(mu)，心(xin)里想著父母(mu)，理解、關心(xin)父母(mu)。
b、行動上幫助父母(mu)，為(wei)父母(mu)分憂。
c、努力(li)學習，積極(ji)上進(jin)，讓(rang)父母高興。
d、孝敬父母，不能停留在口(kou)頭上，而要體現在日常生(sheng)活中一件件小事上。
e、田世國(guo)把(ba)生命的一(yi)部分回(hui)饋給(gei)病(bing)危的母(mu)親(qin)，以實際(ji)行(xing)動孝敬母(mu)親(qin)，為(wei)我們樹(shu)立(li)了榜(bang)樣。我們要向田世國(guo)學習，在日(ri)常生活中做一(yi)些力所能及的事情，以實際(ji)行(xing)動回(hui)報父母(mu)。
（評分(fen)說(shuo)明：結(jie)合(he)材(cai)料占2分(fen)，其(qi)余占4分(fen)。）
6、（1）答：第一問：小芳的表現屬于逆(ni)反心理(li)現象。（1分）
第二(er)問(wen)：具(ju)體表現(xian)：
a、要(yao)我這樣(yang)，我偏(pian)要(yao)那樣(yang)。
b、你說這個好，我非說那個好。
c、讓我相(xiang)信這個(ge)(ge)，我非相(xiang)信那個(ge)(ge)不可。（3分(fen)）
（2）答：如(ru)果不設(she)法調整(zheng)，
a、結果就會懲(cheng)(cheng)罰(fa)自(zi)己(ji)(ji)，不是(shi)拿(na)自(zi)己(ji)(ji)的(de)錯(cuo)誤懲(cheng)(cheng)罰(fa)自(zi)己(ji)(ji)，就是(shi)拿(na)父母的(de)錯(cuo)誤懲(cheng)(cheng)罰(fa)自(zi)己(ji)(ji)。
b、造成親子隔閡。
c、傷(shang)害(hai)了父(fu)母，不(bu)是拿(na)自己的錯誤傷(shang)害(hai)父(fu)母，就是拿(na)父(fu)母的錯誤傷(shang)害(hai)父(fu)母。（至少2個(ge)不(bu)同的觀點。各2分）
（3）答：
a、小芳應該心平氣(qi)和(he)地(di)與父母商量和(he)溝通。
b、站在父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)角(jiao)度想(xiang)問題，把(ba)自己的(de)(de)想(xiang)法告訴父(fu)(fu)母(mu)，爭取(qu)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)理解和支持。
（評分(fen)說明(ming)：也可以參照第二課提綱。至少(shao)2個(ge)觀點。各3分(fen)）
7、（1）答(da)：小鵬有錯(cuo)會認，挨(ai)批評會聽，幫(bang)父母(mu)做事，還(huan)會夸贊父母(mu)。（至少3點，3分(fen)）
（2）答：a、贊賞父(fu)母。b、認真聆聽。c、幫助父(fu)母。d、與父(fu)母不必太(tai)計較。（至少3點，6分）
初二的政治考試試題及答案4
一、單項選擇題(每小題3分,共48分)
1.黃(huang)金價格一度下跌時,“中國大(da)媽”們一哄而上、“視死如歸(gui)”地(di)“豪(hao)擲”購買黃(huang)金。“中國大(da)媽”的做法反映了生活中的一種常見現(xian)象,即(ji)()
A.“追星”
B.從眾
C.附和
D.崇拜
【解析】選(xuan)B。本題考查學生對于從眾現(xian)象(xiang)知識點的理解和應用(yong)。從眾的行為表(biao)現(xian)是(shi)別人怎么做,自己就跟著怎么做。題干反映(ying)了這一現(xian)象(xiang)。
2.別人怎樣想(xiang),你就怎么(me)想(xiang);別人怎么(me)做,你就跟著怎么(me)做。說明了從(cong)眾現象主要表現為()
1.心(xin)理從眾 2.思想從眾
3.行為從(cong)眾(zhong)(zhong) 4.方法從(cong)眾(zhong)(zhong)
A.12 B.14 C.1234 D.13
【解析】選D。本題(ti)考查學(xue)生對(dui)從(cong)(cong)眾類型的認識。從(cong)(cong)眾主要表現(xian)為心(xin)理(li)從(cong)(cong)眾和行為從(cong)(cong)眾。聯(lian)系題(ti)干內容,正確答案為D項。
3.(2014?自貢富順(shun)騎龍(long)學區期(qi)中(zhong))下列現象,屬于盲(mang)目從眾的(de)有()
①看到社會上很多人染發,小(xiao)希把自己一(yi)頭烏黑發亮的頭發染成了黃色
②看到一些同學有MP4,小強(qiang)也咬(yao)牙借錢買(mai)了一個
③學校(xiao)組織同學們為災區人民(min)捐款(kuan),小芬從(cong)零花錢里拿出(chu)50元捐給災區
④看到有同學經常泡網吧,小柱也跟著去
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
【解析】選B。本題(ti)考(kao)查學生對(dui)(dui)從(cong)(cong)眾兩重性的認識。從(cong)(cong)眾有積極(ji)從(cong)(cong)眾和消極(ji)從(cong)(cong)眾之分,③中(zhong)小芬的做(zuo)(zuo)法(fa)是(shi)積極(ji)從(cong)(cong)眾,①②④中(zhong)人(ren)物的做(zuo)(zuo)法(fa)是(shi)消極(ji)從(cong)(cong)眾,對(dui)(dui)自身和社會(hui)都會(hui)帶來(lai)不(bu)利影響。
4.中(zhong)學生任某(mou)結(jie)識社會(hui)(hui)青(qing)年(nian)杜某(mou)等,開始(shi)學會(hui)(hui)吸(xi)煙、喝酒(jiu)、打架(jia)(jia),最后竟然模仿(fang)電影、電視中(zhong)的(de)(de)犯(fan)罪(zui)手(shou)段(duan),綁架(jia)(jia)并殺害一名15歲(sui)的(de)(de)中(zhong)學生,后向(xiang)家屬勒索贖(shu)金(jin)150萬元。這說明青(qing)少(shao)年(nian)犯(fan)罪(zui)主(zhu)要是從 開始(shi)的(de)(de)。()
A.盲目從眾(zhong) B.缺乏朋友
C.不聽父(fu)母(mu)管教(jiao) D.驕(jiao)傲(ao)自滿
【解析】選(xuan)A。本題考查學生對盲(mang)(mang)目從眾消(xiao)極影(ying)響的認識。青(qing)少年很多不(bu)良行為都是受到不(bu)良同伴和 團伙的影(ying)響,屬于盲(mang)(mang)目從眾。B、C、D三項不(bu)是主要原因。
5.盲目從眾會使我們(men)陷入庸俗(su)的生活(huo)情趣中(zhong),不利于身(shen)心健康發展。我們(men)應該
()
A.不參加未經學校批準的(de)活動
B.不(bu)能與他人(ren)一起(qi)參加(jia)課外(wai)活動
C.要自主選(xuan)擇,明辨是非
D.要堅信(xin)只有自己參加的活動是健康的
【解析】選C。本題考查學(xue)生對如何克服盲目從(cong)眾的認識和理解。針對從(cong)眾現(xian)象(xiang)的消極影響,我(wo)們需要獨(du)立思考,明(ming)辨是非(fei);自主選擇,勇于(yu)(yu)負責。A、B兩項說法過于(yu)(yu)絕(jue)對,D項說法錯(cuo)誤。
6.“擇(ze)其善者而從(cong)之,其不善者而改之。”這句(ju)話說(shuo)明()
①不要盲目從眾
②要有明確的是(shi)非觀念,能夠獨立思考
③人云亦云,隨波逐流
④選擇正確的(de)去做,并敢于對他人的(de)錯事(shi)提出反對意(yi)見(jian)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【解(jie)析】選C。本題考查學生對(dui)如何克服盲目從眾(zhong)這(zhe)一知識點(dian)的理解(jie)能力。解(jie)題關鍵(jian)要(yao)(yao)對(dui)題干中古(gu)語(yu)有(you)正確的理解(jie),題目強調的是(shi)學生要(yao)(yao)具有(you)獨立思考能力。③說法是(shi)盲目從眾(zhong)的表現,排除(chu)。
7.(2013?湛(zhan)江中考(kao))“湊(cou)夠一撮人就可以走了,和紅(hong)綠燈(deng)無關”,針對“中國式過馬路”現象,全國各地紛紛采取(qu)措施進(jin)行整治。為(wei)此,面對闖紅(hong)燈(deng)過馬路的人群,你想對他(ta)們說()
①紅燈停,綠燈行,做文明市民
②設置(zhi)合(he)理(li)的交通(tong)信號(hao)燈(deng),預防危險發生
③珍惜生命(ming),不(bu)爭一(yi)分一(yi)秒
④克服盲(mang)目從眾心理,自覺遵守社(she)會公德(de),做合格公民
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
【解析(xi)】選(xuan)B。本題(ti)(ti)容易誤選(xuan)②,審題(ti)(ti)時要看準“你(ni)想對他們說(shuo)”,“他們”指闖紅燈過馬路(lu)的人群(qun),而(er)②是針對交管部門(men)的建議。所以選(xuan)B項。
8.(2014?贛(gan)州南康愛蓮質檢)青(qing)少年避免盲目從(cong)眾的重要(yao)途徑是()
A.別人說(shuo)過(guo)的話絕不說(shuo)
B.別人(ren)做(zuo)過的(de)事(shi)絕不做(zuo)
C.別人走(zou)過的(de)路絕不走(zou)
D.全面地發展自(zi)我,特別是增(zeng)強自(zi)主(zhu)作出合理的、負責(ze)任的選(xuan)擇和行(xing)動的能(neng)力
【解(jie)析】選(xuan)D。本題考查的(de)知(zhi)識點是(shi)避免盲(mang)目從眾的(de)方法(fa)。不盲(mang)目從眾并不等于一點他人的(de)東(dong)西也不聽取(qu)、學(xue)習,A、B、C的(de)說法(fa)都是(shi)錯誤(wu)的(de),D項才是(shi)避免盲(mang)目從眾的(de)正(zheng)確選(xuan)擇。
9.2013年(nian)11月17日,“90后”青年(nian)作(zuo)家,自由演講(jiang)人張天一在北京外國語大學禮堂舉行了新作(zuo)《90’S：不為烏合不從眾(zhong)》簽售會以及(ji)《創業是(shi)置死地而(er)(er)后生(sheng)》的(de)(de)主題講(jiang)座。帶(dai)著絕不從眾(zhong)的(de)(de)勇(yong)氣,帶(dai)著對理(li)想生(sheng)活的(de)(de)執著,即使“磕磕絆絆”,年(nian)輕的(de)(de)張天一為拓(tuo)展廣(guang)度而(er)(er)走(zou)的(de)(de)路也足夠精彩(cai)。這啟示我們(men)( )
①要有(you)自己的獨立思考,不做烏合之(zhi)眾
②對(dui)于自(zi)己(ji)的(de)人生選擇(ze)要自(zi)主決定并能承擔責任
③心中要有原則,不輕信他人
④對他(ta)人和(he)集體的(de)意(yi)見要一(yi)概(gai)拒絕,否則(ze)就沒有(you)獨立的(de)自我(wo)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
【解析】選(xuan)A。本題考(kao)查(cha)的(de)知識點是自(zi)主選(xuan)擇、勇于負責。張天一(yi)“絕不從眾的(de)勇氣”,啟(qi)示我們要獨立思考(kao),心中有原則,自(zi)主選(xuan)擇自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)道(dao)路并勇擔責任(ren),所(suo)以①②③都是正確的(de)。但自(zi)主并非就是不聽取他人(ren)任(ren)何意
見(jian),④認識錯誤。
10.當前(qian)近七成的(de)(de)少年(nian)兒童(tong)有自己的(de)(de)偶像(xiang)。雷(lei)鋒不但是少年(nian)兒童(tong)最(zui)喜愛的(de)(de)榜(bang)樣,同(tong)時也(ye)是他們最(zui)崇(chong)拜的(de)(de)10位偶像(xiang)中(zhong)唯一一位非(fei)文藝體育明星(xing)式的(de)(de)人物。這說明
()
①“追(zhui)星”在(zai)青少年(nian)中(zhong)是比較普遍存(cun)在(zai)的現象
②許(xu)多(duo)青(qing)少(shao)年重視偶像的內在(zai)品質(zhi)和(he)精神
③“追(zhui)星”具(ju)有一定的合理性
④“追星”對青少年來(lai)說百害而無一利(li)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解(jie)析】選(xuan)A。本(ben)(ben)題考查學生對于偶像崇(chong)拜(bai)(bai)現象(xiang)(xiang)這一知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)理解(jie)和應(ying)用。從材(cai)料中可以看出追(zhui)星現象(xiang)(xiang)很普遍,有一定的(de)合(he)理性,并(bing)且通過對雷鋒的(de)崇(chong)拜(bai)(bai),可以看出許多青少年崇(chong)拜(bai)(bai)偶像的(de)內在品質和精神。④本(ben)(ben)身錯(cuo)誤。
11.小(xiao)劉很(hen)喜歡主(zhu)持(chi)人(ren)孟非,當他沒有心思讀書(shu)時,想想這位(wei)主(zhu)持(chi)人(ren)曾經在工
廠打過5年(nian)工,憑(ping)借自(zi)己的努(nu)力最終(zhong)成為著(zhu)名主持人,就會努(nu)力學習,這是因為
()
A.偶像能讓自己學習進步(bu)
B.偶(ou)像能讓自己生活更好
C.偶像是自(zi)己成長的動力
D.偶像是自己的絆腳石(shi)
【解(jie)析】選C。本題(ti)考查學生對偶像崇(chong)拜(bai)(bai)積極作用的(de)理解(jie)和應用。偶像崇(chong)拜(bai)(bai)可以是(shi)一(yi)種(zhong)成長的(de)動力。A、B、D三項說法錯(cuo)誤。
12.有些(xie)學生三五成群地花費大量(liang)時(shi)間(jian)和金錢去看明(ming)星演出,甚(shen)至衣著、發型、說話口吻都模仿(fang)明(ming)星。對此“追星現象”的正確認(ren)識是()
①明(ming)星都(dou)有(you)俊(jun)美的(de)外(wai)表(biao)和高超(chao)的(de)技能,是學習的(de)榜樣(yang)
②要認識(shi)到明星的優點和(he)缺點,擇善而從
③要提高(gao)鑒別 能(neng)力,克服(fu)盲目從眾心理
④明星(xing)都是媒體“包裝”和“炒(chao)作”的結果,不值得學習
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
【解析】選C。本題考查如何正確(que)對(dui)待(dai)明(ming)(ming)(ming)星(xing)崇拜現象。對(dui)待(dai)明(ming)(ming)(ming)星(xing)要一分為(wei)二,用批判的眼光審視偶像,克服(fu)盲目(mu)從(cong)眾。①④都(dou)是片面看待(dai)明(ming)(ming)(ming)星(xing)的做法,排除。
13.明(ming)星被人(ren)(ren)為(wei)地塑造成(cheng)完(wan)美的(de)形象,光環的(de)背后是一個普(pu)通(tong)人(ren)(ren)的(de)酸甜(tian)苦辣,這啟示(shi)我們要(yao)全面地評價偶(ou)像就要(yao)()
A.只看其優點
B.只看到其缺點(dian)和不足
C.只看(kan)到其短處
D.既要看到(dao)其(qi)長處(chu)和(he)優點,也要看到(dao)其(qi)缺點和(he)不足
【解析】選D。本題(ti)考查學(xue)生對(dui)于(yu)如(ru)何正確看待偶(ou)像(xiang)的(de)(de)理解和(he)應用(yong)。誰都會有缺點(dian),明星也不例(li)外,這(zhe)要(yao)求我(wo)們既要(yao)看到(dao)(dao)明星的(de)(de)優點(dian),也要(yao)看到(dao)(dao)明星的(de)(de)缺點(dian),做到(dao)(dao)一(yi)分為二。
14.(2014?隴(long)西渭河初中(zhong)期中(zhong))對于明星、偶像(xiang),我們(men)應該崇拜他們(men)()
A.光彩照人(ren)的外表
B.無人能比的技(ji)藝
C.成功背后的奮斗精神和品質
D.酷斃了的行為動(dong)作
【解(jie)析】選C。與崇(chong)拜明星的(de)(de)形像相(xiang)比,我們(men)更應該(gai)欣(xin)賞他們(men)的(de)(de)內在品格,這樣更有(you)利于自身的(de)(de)成長(chang)。A、D兩項都屬于外(wai)在形像;B項中提到的(de)(de)明星的(de)(de)技藝,不見得適合每(mei)個人(ren);只(zhi)有(you)C項中的(de)(de)“奮斗精(jing)神和品質”才是最值得我們(men)學習的(de)(de)地方(fang)。
15.梅西在11歲時被(bei)診(zhen)斷出 發(fa)育荷(he)爾蒙(meng)缺乏,而(er)這會阻礙他的(de)(de)骨(gu)骼生長。13歲時身(shen)高只有(you)140 cm的(de)(de)梅西沒有(you)放(fang)棄(qi)自(zi)己(ji)踢球(qiu)的(de)(de)夢想,開(kai)始艱苦的(de)(de)訓練,最終成為(wei)足球(qiu)界的(de)(de)“巨人”,被(bei)無數球(qiu)迷所喜愛。對此,你認(ren)為(wei)()
A.這是一(yi)種盲目崇拜
B.這會(hui)喪失(shi)自我
C.追星(xing)毫無益處
D.追星更應看(kan)到(dao)明星成(cheng)功背后的奮斗和艱辛
【解析】選(xuan)D。本題考查學生對(dui)如(ru)何(he)正確對(dui)待偶像崇拜(bai)現象的理解和應用。追星有表層性欣賞和實質(zhi)性欣賞兩種,我們不(bu)能只看(kan)到其成功的結果(guo),看(kan)不(bu)到其成功的過程,看(kan)不(bu)到他們內在的品質(zhi)。A、B、C三項說法錯誤,排除。
16.劉德華(hua),曾為生(sheng)計在夜總(zong)會伴(ban)舞;央(yang)視名(ming)主持董卿做(zuo)節目(mu),對(dui)自(zi)己近乎苛刻(ke);體育明星姚(yao)明、丁(ding)俊暉、李娜(na)成名(ming)前訓練的艱(jian)辛(xin)更是常人難(nan)以(yi)想(xiang)象……這說明面對(dui)偶像(xiang),中(zhong)學(xue)生(sheng)應該(gai)()
①讓他們的奮斗精神成為自己前進的動(dong)力
②崇拜他(ta)們成功(gong)背后(hou)的奮斗精神和優秀品質
③用理性的態(tai)度(du)看待明星、偶(ou)像
④模仿(fang)明星的(de)一舉一動(dong)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】選A。本題考查學生對(dui)明(ming)星(xing)崇拜(bai)(bai)現象的(de)理解和應用。對(dui)待(dai)明(ming)星(xing)崇拜(bai)(bai)現象需要我們(men)用理性的(de)態度(du),批判的(de)眼光審(shen)視明(ming)星(xing),崇拜(bai)(bai)他(ta)們(men)背后的(de)奮斗精神和優(you)秀品質,超越崇拜(bai)(bai),走向(xiang)自我。④說(shuo)法屬(shu)于盲目崇拜(bai)(bai),排除。
二、材料分析題(共24分)
17.(12分)網(wang)絡中最近流行(xing)“圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)”,圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)的意(yi)思就(jiu)(jiu)是(shi)關注(zhu)度很(hen)高(gao)。當你對某(mou)(mou)(mou)(mou)一(yi)(yi)件事(shi)或某(mou)(mou)(mou)(mou)一(yi)(yi)個人產生興趣時(shi),就(jiu)(jiu)可以使用“圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)”一(yi)(yi)詞了(le)。圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)還帶有另(ling)外一(yi)(yi)層意(yi)思。那就(jiu)(jiu)是(shi)：“與我無關,只是(shi)看看而已。”常用于BBS和即時(shi)聊天中,例句(ju)：圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)樓(lou)主,圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)某(mou)(mou)(mou)(mou)人。圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan)通(tong)常也能表達(da)出(chu)一(yi)(yi)個具體(ti)的人群對特(te)定的某(mou)(mou)(mou)(mou)一(yi)(yi)人、一(yi)(yi)群人或者某(mou)(mou)(mou)(mou)種特(te)定事(shi)物的態度。比如：某(mou)(mou)(mou)(mou)街頭(tou)驚現非主流現場擺POSE,引發數千人圍(wei)(wei)(wei)觀(guan)(guan),一(yi)(yi)度導致(zhi)交通(tong)癱瘓。
(1)“圍觀”這種網絡現象是(shi)由人們的(de)什么心理(li)造(zao)成的(de)?(4分(fen))
(2)運(yun)用所學知識談(tan)談(tan)你(ni)對這種(zhong)現象的認識。(8分)
【解析】本題考查學(xue)生對從眾(zhong)(zhong)現象和(he)從眾(zhong)(zhong)利與弊知識(shi)點的(de)理(li)解和(he)應用能力。第(1)問通過材(cai)料內容可得出從眾(zhong)(zhong)心理(li)的(de)結(jie)論。第(2)問從從眾(zhong)(zhong)的(de)積(ji)極作用和(he)消極影響(xiang)兩個方面作答。
答案：(1)從眾心理。
(2)從眾具有兩重(zhong)性,既有積極(ji)作用,也(ye)有消極(ji)影響。
①積極(ji)作用：有的從眾有利于(yu)個(ge)人識大(da)體、顧大(da)局,保證團(tuan)隊成員統一認識和(he)行動,增強團(tuan)隊的凝聚力和(he)戰斗(dou)力。
②消極影響：如弱(ruo)化自我意識(shi),束縛獨立思考(kao),抑制(zhi)開放、競爭、開拓和進取的(de)(de)意識(shi),阻(zu) 礙(ai)獨立性的(de)(de)培(pei)養,窒(zhi)息個性的(de)(de)發展,扼殺(sha)創新精神(shen)和創造(zao)力等。盲目(mu)從眾(zhong)不僅會阻(zu)礙(ai)個人的(de)(de)發展,也會影響到集體(ti)的(de)(de)事業。
18.(12分)倫敦(dun)奧(ao)運(yun)會(hui)女子跳水冠軍陳(chen)若琳在現場觀眾的(de)歡(huan)呼聲中(zhong)揮舞雙手(shou)登上最高(gao)領獎臺。一(yi)轉眼,陳(chen)若琳卻突然笑得前仰后合(he)。原來,這個無(wu)數(shu)人眼中(zhong)的(de)體壇明星,看(kan)到了(le)看(kan)臺上自己的(de)偶像(xiang)羅志祥來給她加(jia)油了(le)。陳(chen)若琳在倫敦(dun)奧(ao)運(yun)會(hui)之(zhi)前,也曾經有過(guo)低谷(gu),有過(guo)退卻的(de)念頭,是(shi)心(xin)中(zhong)的(de)偶像(xiang)支持(chi)她跨越新生,再次(ci)迎(ying)來巔峰狀態。
(1)請你結合(he)自(zi)己的 認識,談談青少年“追星(xing)”的原因(yin)。(4分)
(2)上述材料給了你怎(zen)樣的(de)啟示?(8分)
【解(jie)析】本題考查學生對明星(xing)(xing)崇(chong)拜(bai) 的原因(yin)及偶像崇(chong)拜(bai)作用的理(li)解(jie)和(he)(he)應用。第(1)問從追(zhui)星(xing)(xing)對理(li)想(xiang)自我的實現和(he)(he)追(zhui)求(qiu)刺激、時尚(shang)等方面的內外因(yin)的影響作答。第(2)問從追(zhui)求(qiu)明星(xing)(xing)的利和(he)(he)弊兩個方面回答。
答案：(1)①在(zai)明星(xing)那里,我們(men)似乎找(zhao)到(dao)了(le)現實(shi)生活(huo)中向(xiang)往而得不(bu)到(dao)的東西(xi),找(zhao)到(dao)了(le)成功(gong),找(zhao)到(dao)了(le)通向(xiang)成功(gong)的道路;在(zai)明星(xing)身上,我們(men)似乎看到(dao)了(le)已經實(shi)現的理想。
②青少年“追(zhui)星”,既(ji)可(ke)能出于滿足(zu)自我的精神寄托和情感(gan)共鳴的需要,也可(ke)能是為了追(zhui)求刺激、追(zhui)求時尚與流行、追(zhui)求浪漫等。
(2)“追星”本身無所謂好與壞。“追星”,可以是一種成長的(de)(de)動力(li)(li),我們(men)既(ji)要看(kan)(kan)到(dao)明(ming)星成功(gong)的(de)(de)結果,又(you)要看(kan)(kan)到(dao)其(qi)成功(gong)的(de)(de)過程;既(ji)要看(kan)(kan)到(dao)成功(gong)的(de)(de)輝煌,也要看(kan)(kan)到(dao)成功(gong)背(bei)(bei)后的(de)(de)奮(fen)斗和(he)艱辛;既(ji)要看(kan)(kan)到(dao)其(qi)表(biao)面的(de)(de)光環(huan),更(geng)要看(kan)(kan)到(dao)他(ta)們(men)內在的(de)(de)品(pin)質。我們(men)要崇拜明(ming)星、偶像成功(gong)背(bei)(bei)后的(de)(de)奮(fen)斗精神和(he)優(you)秀(xiu)品(pin)質,讓他(ta)們(men)的(de)(de)`奮(fen)斗精神成為我們(men)前進的(de)(de)動力(li)(li),讓他(ta)們(men)的(de)(de)優(you)秀(xiu)品(pin)質成為我們(men)學習的(de)(de)榜樣,超越崇拜,走(zou)向自我。
三、漫畫分析題(共12分)
19.欣賞漫畫《指引》,思考(kao)下列問題：
(1)漫畫諷刺了(le)什么現象?(4分)
(2)漫畫中的(de)孩子(zi)是唯(wei)一一個(ge)沒(mei)有(you)跟從的(de)人,你從他的(de)身上學到了(le)什么(me)?(8分(fen))
【解(jie)析】本(ben)題通(tong)過漫畫的形式來考查學生對從眾的消(xiao)極影響和(he)如(ru)何克服盲(mang)目從眾心理的理解(jie)和(he)應用。第(1)問圍(wei)繞盲(mang)目從眾組織答案即可。第(2)問從獨立思考,明辨是非和(he)自主(zhu)選擇(ze),勇(yong)于負(fu)責等角(jiao)度展(zhan)開論述(shu)。
答案：(1)漫畫是對人們盲目從眾心理的(de)諷刺,也是對迷(mi)信權威,盲目崇拜的(de)批(pi)判。
(2)①我(wo)們要像漫畫中的(de)(de)(de)小孩子(zi)一(yi)樣用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)頭腦思考問題,對(dui)人對(dui)事有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)分析和判斷。既不(bu)輕易受他人的(de)(de)(de)暗(an)示和影響,又(you)慎重(zhong)考慮他人的(de)(de)(de)意見(jian)(jian)和建議,既不(bu)迷信和盲從(cong)他人,也不(bu)固執己(ji)(ji)見(jian)(jian)。在生活中培(pei)養獨立(li)思考、自主判斷、明辨(bian)是非的(de)(de)(de)能(neng)力。
②我們(men)要做到自主選擇(ze)(ze)。這就需要我們(men)全面發展自我,增強自主做出(chu)合理、負責任的選擇(ze)(ze)和行動的能(neng)力。增強抵擋團(tuan)體(ti)不合理壓力和不良誘(you)惑的能(neng)力、學(xue)會(hui)抵制外部不良誘(you)惑。
四、實踐探究題(共16分)
20.以下是某校(xiao)學(xue)習(xi)小組對本校(xiao)學(xue)生(sheng)“追星”現(xian)象進(jin)行(xing)調查的部分內容及(ji)結果：
調查項目一(yi)：喜歡偶像的哪些方面
調查項目二：“追星”對我們的影響
積(ji)極影(ying)響 消(xiao)極影(ying)響
培(pei)養個性,學會樂(le)觀(guan)、積極 花時間打聽明星(xing)的新聞
學會堅持(chi),永不(bu)放棄 花(hua)金(jin)錢買有(you)關明(ming)星的東西
令自己心 情愉快,忘(wang)卻煩惱(nao) 因為(wei)他(ta)笑而笑,因為(wei)他(ta)哭而哭
激勵奮斗,做一個有用之人 瘋狂追捧,極力模仿明星的(de)形象
藝術培養,學(xue)唱(chang)歌,跳舞(wu)和(he)樂器等 沉迷追星,導致學(xue)習成績下降(jiang)
根據(ju)以上調查結果,完成下列問(wen)題：
(1)這兩(liang)項(xiang)調查結(jie)果分別表明了什么(me)?(4分)
(2)請針對(dui)這兩項調查(cha)結果(guo)提出幾項具體的建議。(8分)
(3)某校團委準備在學(xue)生中開展健康“追星”活動(dong)(dong)。請你幫助設(she)計兩項具(ju)體活動(dong)(dong)形式。(4分(fen))
【解(jie)析(xi)】解(jie)答(da)圖表題首(shou)先應(ying)認真觀察圖表中(zhong)的(de)信息,加以(yi)判斷、分(fen)析(xi)。第(di)(1)問(wen),由(you)第(di)一項調(diao)查結果可以(yi)分(fen)析(xi)當代中(zhong)學生(sheng)對明星(xing)(xing)才藝崇拜的(de)比例偏高,可以(yi)推斷出中(zhong)學生(sheng)只追求(qiu)明星(xing)(xing)的(de)外貌和才藝,由(you)第(di)二項調(diao)查,可以(yi)明確追星(xing)(xing)有利弊之分(fen)。第(di)(2)問(wen)圍繞中(zhong)學生(sheng)如何追星(xing)(xing)組織答(da)案。第(di)(3)問(wen)活(huo)動方式(shi)可以(yi)靈活(huo)多樣。以(yi)辯論(lun)賽、板報宣傳等(deng)形(xing)式(shi)均可。
答案(an)：(1)第一項(xiang)調查(cha)結(jie)果(guo)(guo)表明不(bu)少(shao)學生(sheng)崇(chong)拜偶像的(de)方面是外貌和才(cai)藝,而(er)忽(hu)視(shi)他們(men)的(de)內在品(pin)質(zhi)。第二項(xiang)調查(cha)結(jie)果(guo)(guo)表明不(bu)同的(de)“追(zhui)星”方式有利弊之(zhi)分,有可能對我們(men)產(chan)生(sheng)積極(ji)的(de)影(ying)(ying)響,也有可能產(chan)生(sheng)消極(ji)的(de)影(ying)(ying)響。
(2)①從(cong)中(zhong)學(xue)生自(zi)身而(er)(er)言(yan),對于明星(xing)和(he)偶像,我(wo)們(men)應(ying)崇拜他(ta)(ta)們(men)成(cheng)功背后(hou)的(de)奮斗精(jing)神和(he)優秀品質(zhi),讓明星(xing)的(de)奮斗精(jing)神成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)前(qian)進的(de)動力(li),讓他(ta)(ta)們(men)的(de)優秀品質(zhi)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)學(xue)習(xi)的(de)榜(bang)樣,超越(yue)崇拜,走向自(zi)我(wo)。②學(xue)校要(yao)引導中(zhong)學(xue)生健康“追星(xing)”,教育學(xue)生不要(yao)有隨(sui)波逐流的(de)從(cong)眾心(xin)理。因為(wei)時尚是永遠 也追求(qiu)不盡(jin)的(de)。③從(cong)家庭方面(mian)而(er)(er)言(yan),家長 應(ying)加強對子(zi)女的(de)正確引導,永遠不要(yao)忽視(shi)周圍他(ta)(ta)們(men)關心(xin)的(de)人,多與(yu)子(zi)女進行心(xin)與(yu)心(xin)的(de)溝(gou)通。
(3)可(ke)以開展以《“追(zhui)星(xing)”的(de)(de)利與(yu)弊(bi)》為(wei)辯(bian)題的(de)(de)辯(bian)論(lun)賽(sai);開展科技之(zhi)星(xing)、文明之(zhi)星(xing)的(de)(de)宣傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong),使學生了(le)解(jie)更多值得我(wo)們崇(chong)拜的(de)(de)明星(xing);開展《中(zhong)華(hua)之(zhi)星(xing)》板報宣傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong),讓學生了(le)解(jie)更多的(de)(de)中(zhong)華(hua)科技之(zhi)星(xing)、文化之(zhi)星(xing);開展《 做自己的(de)(de)明星(xing)》的(de)(de)勵志(zhi)活(huo)(huo)動(dong),激勵同學們超越(yue)崇(chong)拜,走向自我(wo)。(答出兩項即(ji)可(ke))
初二的政治考試試題及答案5
一、單選題(每題1分，共25分)注：將單選題答案寫在下面的表格中，否則視為無效。
1、二十(shi)國(guo)集團領導人第十(shi)一(yi)次峰會(hui)9月4日(ri)在 國(guo)際(ji)博覽中心舉行。
A、杭州 B、蘇周(zhou) C、上海 D、北京(jing)
2、10月3日(ri)瑞典斯德哥爾(er)摩，2016年諾貝爾(er)生(sheng)理學或醫學獎(jiang)揭(jie)曉，授(shou)予日(ri)本(ben)分(fen)子(zi)細胞學家 。
A、大隅(yu)良(liang)典(dian) B、 相沢智沙(sha) C、秋元里奈(nai) D、青木裕子
3、北(bei)京時(shi)(shi)間10月17日7時(shi)(shi)49分，執行(xing)與天宮二號交會對(dui)接任務的神州十一號載人(ren)飛船在(zai)衛星發(fa)射中心發(fa)射。
A、西昌 B、太原(yuan) C、酒(jiu)泉 D、青海
4、2016中國國際(ji)旅(lv)游交易會(hui)日前在上海(hai)新國際(ji)博覽中心開幕(mu)，中國連續 年成(cheng)為(wei)世界第一大(da)出境游消費(fei)國。
A、2 B、3 C、4 D、5
5、2016年 是第二十(shi)七個(ge)聯合國兒童(tong)權利日。
A、10月(yue)15日 B、11月(yue)2日 C、11月(yue)20日 D 、10月(yue)25日
6、家庭關(guan)系的確立(li)(li)有(you)多種情形(xing)，下列不屬于(yu)家庭關(guan)系確立(li)(li)的情形(xing)的是( )
A、 依照法定(ding)(ding)條件和法定(ding)(ding)程序結婚(hun)，組成(cheng)新的家(jia)庭
B、因生育導(dao)致的血緣關系(xi)結合成家庭
C、 依照(zhao)法定條件和法定程序收養而(er)組成家庭
D、因工作和學習需要而(er)組建的集體大家庭
7、一代(dai)(dai)有(you)一代(dai)(dai)人的(de)生活，一代(dai)(dai)有(you)一代(dai)(dai)人的(de)想法，家庭矛盾和沖突是難免的(de)，消(xiao)除父母與子女之間(jian)的(de)代(dai)(dai)溝最好的(de)方式是( )
A 、逆反 B 、順從 C 、逃避 D、溝通
8、.教育專家(jia)尹建莉發表(biao)(biao)了自己十幾年來(lai)的(de)教子(zi)手(shou)記《好媽(ma)媽(ma)勝過好老師》。這突(tu)出表(biao)(biao)明家(jia)庭具有( )
A 、撫(fu)養功(gong)能 B、 消費功(gong)能 C 、教(jiao)育功(gong)能 D、物質(zhi)生產(chan)功(gong)能
9、朋(peng)友(you)(you)和(he)友(you)(you)誼(yi)是人生(sheng)的(de)永恒話題，我(wo)們渴望友(you)(you)情，尋求朋(peng)友(you)(you)，探究友(you)(you)誼(yi)的(de)我(wo)真諦。交友(you)(you)是一個怎么樣的(de)過程( )
A、 無法雙贏 B、 平等互(hu)惠 C 、單方面付出 D、 共同退步(bu)
10、在生活中(zhong)，父母對我們(men)的要求總是很(hen)嚴，這(zhe)種“嚴”是( )
A 、表明(ming)父母不再愛我們(men)了
B 、間接地折射出(chu)父母對我(wo)們(men)的愛
C、 表明我們(men)一(yi)定是(shi)錯的(de)，父母永遠是(shi)正(zheng)確(que)的(de)
D 、是多管閑(xian)事，因(yin)為我們已(yi)經長大了
11、我們與父(fu)母進行(xing)有效溝通的關鍵(jian)和結果(guo)分別是( )
A 、彼此(ci)了(le)解 耐心解釋(shi)
B 、尊(zun)重理解 求同存異
C 、求同存異 尊重理解
D 、尊重理解 換位思考
12、下列說法正確的是( )
A 、法(fa)律只保(bao)護親生子(zi)女的合(he)法(fa)權益，養子(zi)女和繼(ji)承子(zi)女不受(shou)法(fa)律保(bao)護
B 、依照法(fa)定(ding)條件(jian)和法(fa)定(ding)程序結婚，組成(cheng)新的家庭，是(shi)家庭關系確(que)立形式之一
C 、只有血緣關系才能確立家庭關系
D 、家(jia)庭中，非婚生子(zi)女的權益(yi)不受法律保護
13、我們(men)(men)成長的搖籃(lan)，我們(men)(men)的港灣和第一所學校是(shi)( )
A 、學校(xiao) B、 社(she)會 C 、幼兒園(yuan) D、家(jia)庭
14、 我(wo)們與父母的感情( )
A、因家庭狀況不同(tong)而不同(tong)
B 、由父母的職位(wei)，地位(wei)決定的
C、是天然生成的(de)最自然的(de)一種(zhong)親情，是無可選擇，無法(fa)改(gai)變的(de)
D、隨著我(wo)們(men)年齡(ling)的增長，越來越淡(dan)
15、師生交往是學校(xiao)生活(huo)的(de)重要內容，師生關系(xi)會直接影響我們的(de)( )
①學(xue)習(xi)質(zhi)量 ②生活質(zhi)量 ③身心(xin)發展 ④溝通能力
A、①② B、 ①③ C、②④ D、③④
16、在(zai)全球化的(de)過程中，各個(ge)國家(jia)和民族的(de)文化( )
A、相(xiang)互(hu)融洽、相(xiang)互(hu)促進 B、相(xiang)互(hu)排斥 C、互(hu)不干涉(she)、互(hu)不往來 D、相(xiang)互(hu)批判
17、世界(jie)上有多少個(ge)國家和民族，就會有多少種獨特的文(wen)化習俗(su)，這(zhe)體現了( )
A、各國的代(dai)表人(ren)物
B、世界文(wen)化(hua)的(de)多樣性和豐(feng)富性
C、各(ge)國、各(ge)民族的經濟水平
D、各國(guo)、各民族的人口數量
18、網絡交往的對象具有( )
①虛擬性(xing)(xing)(xing) ②真實性(xing)(xing)(xing) ③直接性(xing)(xing)(xing) ④間接性(xing)(xing)(xing) ⑤隱(yin)蔽性(xing)(xing)(xing) ⑥公開性(xing)(xing)(xing)
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、④⑤⑥
19、競(jing)爭是(shi)基于一定規則進行(xing)的，我(wo)們在競(jing)爭中必須遵守(shou)的基本準則是(shi)( )
A、在競爭中合作(zuo) B、換位思考 C、道(dao)德和法律 D、 平等待人
20、競爭的副產(chan)品是( )
A、忌妒 B、進取心 C、寬容 D、良心
21、誠信(xin)的(de)核(he)心是( )。
A、誠實 B、守信用 C、善 D、謊(huang)言
22、進入八年(nian)級以來，小強發現自己(ji)對(dui)班上的一(yi)位女生有了一(yi)種(zhong)莫名的好感，很希望與她交往。對(dui)小強的這些(xie)變化，下列認識正確的是( )
A、這是不正常、見不得人的(de)事
B、這(zhe)是正常(chang)、自(zi)然而又美麗(li)的事(shi)，但(dan)要慎(shen)重(zhong)對待，理智處理
C、害羞死了，只能責備自(zi)己
D、不太正(zheng)常(chang)，一定會(hui)影響(xiang)學(xue)習，以后盡量不和異性同(tong)學(xue)說話(hua)
23、誠信的基本要求是( )
A、 對人(ren)守(shou)信 對事負責(ze) B、誠信誠意 C、坦誠相見 D、誠懇真摯
24、下(xia)列同(tong)學的行為，體現(xian)文明交往品質的是 ( )
A、田(tian)宇善于將(jiang)心(xin)比心(xin)，能寬容(rong)他(ta)人的(de)所有過錯
B、小勇(yong)為人(ren)謙虛，對他人(ren)的所有意見言(yan)聽計行
C、姜某為(wei)活躍氣氛，拿(na)別人的生理缺(que)陷當(dang)笑料
D、玲(ling)玲(ling)與人交談(tan)時(shi)，謙虛誠懇、語(yu)調平和
25、在世界(jie)各種(zhong)古老文(wen)化(hua)中，只有一(yi)種(zhong)文(wen)化(hua)不曾中斷(duan)而一(yi)直延續至今，它是(shi)( )
A.埃及文(wen)(wen)化 B.巴比倫(lun)文(wen)(wen)化
C.印(yin)度文化 D.中國文化
二、多選題(每題1分，共10分)注：將多選題答案寫在下面的表格中，否則視為無效。
1、團隊精(jing)神的核心是( )
A、集(ji)體主義 B、合(he)作(zuo)共(gong)享 C、樂(le)于奉獻 D、個(ge)人利益(yi)服從團隊(dui)利益(yi)
2、父母和(he)子女(nv)之間產生代(dai)溝的(de)主要原因有( )
A、兩代(dai)人在心(xin)理和社(she)會閱歷(li)上存在著差異
B、兩代人在(zai)年齡上存(cun)在(zai)著差異
C、兩(liang)代人(ren)在社會地位和責(ze)任上存在著(zhu)差異(yi)
D、父(fu)母的思想太保守，跟不上時代
3、小(xiao)莉(li)過幾天(tian)就要過生日了，小(xiao)莉(li)想請幾個要好(hao)的(de)同學來(lai)參加她的(de)生日宴會(hui)，可小(xiao)莉(li)家境并(bing)不富裕，父(fu)母上班又(you)忙(mang)，因此小(xiao)莉(li)應該( )
A 、先征求(qiu)父母的意(yi)見
B 、考(kao)慮(lv)家里的(de)難處，量(liang)力而(er)行
C、 請(qing)同(tong)學去飯(fan)店大吃一(yi)頓，
D、 永遠取消生日宴會
4、在學習生活中，學生應該學會(hui)( )
A、尊敬老師 B、建立和諧融洽的師生(sheng)關系(xi)
C、善于和老師(shi)溝通(tong) D、對(dui)老師(shi)有禮貌
5、學會與老師溝通( )
A、是與老(lao)師(shi)交往的(de)前(qian)提 B、能化解我們(men)與老(lao)師(shi)的(de)誤(wu)解、矛盾，增進與老(lao)師(shi)的(de)感情
C、有利(li)于建立新型的(de)師生(sheng)關系 D、能使每個學生(sheng)的(de)學習成績(ji)優秀
6、下列對禮貌的認識(shi)，正(zheng)確(que)的有(you)( )
A、是(shi)尊重的(de)具體表現 B、是(shi)處理人與人之間(jian)關系的(de)一種法律規范
C、是人們在(zai)日常交(jiao)往中(zhong)應當共同遵(zun)守(shou)的道德準(zhun)則 D、是文明的體現
7、能(neng)展示我(wo)們內心的(de)(de)(de)自信(xin)、蓬勃的(de)(de)(de).朝(chao)氣(qi)、振奮的(de)(de)(de)精(jing)神，有助于強健我(wo)們的(de)(de)(de)身體，還能(neng)給人以(yi)美的(de)(de)(de)感受的(de)(de)(de)最常用的(de)(de)(de)三種合乎禮儀(yi)的(de)(de)(de)姿態是( )
A、站(zhan)如松 B、坐如鐘(zhong) C、行如風 D、臥如弓
8、在(zai)世(shi)界日益(yi)開(kai)放(fang)(fang)的(de)(de)今(jin)天，面對不同的(de)(de)文(wen)化，我們應有開(kai)放(fang)(fang)的(de)(de)胸懷。開(kai)放(fang)(fang)的(de)(de)胸懷意味著( )
A、要采取客觀、平(ping)等的(de)態度，尊重因(yin)文化不同(tong)而(er)導(dao)致的(de)行為方式的(de)差異
B、要善于虛心學習其他文(wen)化(hua)的優點、長處
C、要尊(zun)重、珍(zhen)惜和(he)保護(hu)各個國家、民族的文化(hua)
D、要采取拿(na)來主(zhu)義，完全照抄其他文化
9、誠(cheng)信即誠(cheng)實守信“誠(cheng)”指(zhi)的是 ( )
A、誠(cheng)(cheng)實(shi)無欺 B、誠(cheng)(cheng)實(shi)做(zuo)人 C、誠(cheng)(cheng)實(shi)做(zuo)事 D、實(shi)事求是
10、誠實(shi)與(yu)信任(ren)的關(guan)系是( )
A、誠(cheng)(cheng)實(shi)是信任的(de)基礎 B、誠(cheng)(cheng)實(shi)是信任的(de)前提(ti)
C、信(xin)任是(shi)誠實的基礎 D、信(xin)任是(shi)誠實的前提
三、簡答題(7分)
1.與(yu)老師溝通(tong)的(de)有效方法是什(shen)么?(3分)
2、團(tuan)隊精(jing)神的含(han)義(yi)是(shi)什(shen)么?(4分)
四、列舉題(8分)
1、誠(cheng)信守則是(shi)什(shen)么?(4分)
2、男女同學間正(zheng)常交往的原則是什(shen)么?(4分)
答案
一單選(xuan)題：(每題1分，共25分)
1—5：AACCC 6--10:DDCBB 11--15：BBDCB 16--20:ABCCA
21--25:CBADD
二多選(xuan)題：(每題1分，共10分)
1、ABCD 2、ABC 3、AB 4、ABCD 5、ABC
6、ACD 7、ABC 8、ABC 9、ABCD 10、AB
三簡答(da)：(1題3分(fen)，2題4分(fen))
1、從老師(shi)的角度看問題
正確對待老師的(de)表揚(yang)和批評
原諒老師的錯誤
2、團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)是指(zhi)團(tuan)隊(dui)內部形成的上下一(yi)致、相(xiang)互支持、密切(qie)合作、無私奉 獻的群體精(jing)神(shen)。
四(si)列(lie)舉題：(1題4分，2題4分)
1、①堅持實事求是(shi)。
②在涉及(ji)利益(yi)沖突的問(wen)題時，誠信守(shou)則要求我(wo)們站在多(duo)數人利益(yi)一邊。
③在眼(yan)前利(li)益與長(chang)遠(yuan)利(li)益沖突時，誠信守則要求我們站在長(chang)遠(yuan)利(li)益一 邊。
④在(zai)情與法的沖(chong)突時，誠(cheng)信(xin)守則要(yao)求我(wo)們站在(zai)法律一邊。
2、 既要(yao)互相尊(zun)重，又要(yao)自(zi)重自(zi)愛;
既要(yao)開(kai)放(fang)自己，又要(yao)掌握分(fen)寸;
既要主動熱情，又要注意交往(wang)的方(fang)式、場合、時間和頻率。
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