初中教務處工作總結

時(shi)間(jian)：2021-11-23 16:54:55 初中教務處工作總結我要投稿

初中教務處工作總結

　　什么是工作總結

　　“工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)（Job Summary/Work Summary），以年終(zhong)總(zong)(zong)結(jie)、半年總(zong)(zong)結(jie)和季度總(zong)(zong)結(jie)最為(wei)(wei)常見和多用。就(jiu)其內(nei)容而言，工(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)就(jiu)是(shi)(shi)把一個(ge)時(shi)間段(duan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)進行一次全面(mian)系統的(de)(de)總(zong)(zong)檢查、總(zong)(zong)評價、總(zong)(zong)分析(xi)、總(zong)(zong)研究，并分析(xi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)不(bu)足，從而得出引以為(wei)(wei)戒的(de)(de)經(jing)驗(yan)。總(zong)(zong)結(jie)是(shi)(shi)應用寫作(zuo)的(de)(de)一種(zhong)，是(shi)(shi)對已(yi)經(jing)做過的(de)(de)工(gong)作(zuo)進行理性的(de)(de)思考。總(zong)(zong)結(jie)與計(ji)劃(hua)是(shi)(shi)相輔相成(cheng)的(de)(de)，要以工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)為(wei)(wei)依據，訂(ding)計(ji)劃(hua)總(zong)(zong)是(shi)(shi)在總(zong)(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)的(de)(de)基礎上進行的(de)(de)。其間有一條規律：計(ji)劃(hua)——實踐——總(zong)(zong)結(jie)——再(zai)計(ji)劃(hua)——再(zai)實踐——再(zai)總(zong)(zong)結(jie)。”

　　初中教務處工作總結（精選30篇）

　　時間(jian)是箭，去來迅疾(ji)，一(yi)段時間(jian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)已經(jing)告一(yi)段落，回顧這(zhe)段時間(jian)中有什么值(zhi)得分享(xiang)的(de)(de)成績呢(ni)？想必我(wo)們需(xu)要寫(xie)好工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)了。怎樣寫(xie)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)才更能吸引眼球呢(ni)？以下是小編整理的(de)(de)初中教務(wu)處工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)（精選30篇），僅供參考，歡迎大家(jia)閱讀(du)。

　　初中教務處工作總結1

　　本學(xue)期學(xue)校教(jiao)務(wu)處以(yi)(yi)新課改理(li)念為業(ye)務(wu)指導思想，以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)常(chang)規的(de)精細化管理(li)，本著提升學(xue)生(sheng)自主學(xue)習能力、面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)及教(jiao)師的(de)工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的(de)實效(xiao)。具(ju)體(ti)小結如下：

　　一、強化管理，突出教學中心，教育教學質量穩步提升

　　1、常規工作

　　⑴嚴(yan)(yan)格(ge)教(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序。教(jiao)師必須嚴(yan)(yan)格(ge)按課(ke)表(biao)上課(ke)，不(bu)遲到、不(bu)早退，不(bu)擅自(zi)調課(ke)，堅決杜(du)絕曠課(ke)現象。教(jiao)務(wu)處嚴(yan)(yan)格(ge)做好教(jiao)師課(ke)堂(tang)(tang)(tang)考勤(qin)工(gong)作(zuo)，堅持每天(tian)巡堂(tang)(tang)(tang)工(gong)作(zuo)，并及(ji)時反饋。加大(da)了對早讀、兩操(cao)、自(zi)習(xi)的(de)檢查力(li)度，定期檢查《課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)日(ri)志》、《課(ke)堂(tang)(tang)(tang)紀律(lv)檢查表(biao)》，對教(jiao)師的(de)出勤(qin)和教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)監督、跟(gen)蹤(zong)。參加業務(wu)培訓和進(jin)修的(de)教(jiao)師應提前協(xie)調好課(ke)程，確保了學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)秩(zhi)序的(de)穩定。

　　⑵認真編制教(jiao)(jiao)(jiao)師任課(ke)(ke)安排(pai)(pai)表(biao)、課(ke)(ke)程(cheng)表(biao)，保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)順利開展(zhan)。本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)根(gen)據現有師資狀況(kuang)(kuang)、各年段實(shi)際狀況(kuang)(kuang)，做好課(ke)(ke)務(wu)分(fen)工、協調(diao)工作，待人(ren)員全部(bu)到位(wei)后進(jin)行(xing)微調(diao)，盡可能使課(ke)(ke)程(cheng)安排(pai)(pai)合理化。開學(xue)(xue)課(ke)(ke)表(biao)運(yun)行(xing)一周后，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)通(tong)過征集意見，對課(ke)(ke)表(biao)進(jin)行(xing)了(le)適當(dang)(dang)調(diao)整(zheng)，以(yi)保證(zheng)課(ke)(ke)時(shi)(shi)安排(pai)(pai)的(de)(de)最優化。當(dang)(dang)有教(jiao)(jiao)(jiao)師請假(jia)、生病或(huo)因學(xue)(xue)校工作需(xu)要調(diao)課(ke)(ke)時(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)總是(shi)在第一時(shi)(shi)間(jian)將課(ke)(ke)表(biao)調(diao)整(zheng)到位(wei)。本學(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)安排(pai)(pai)調(diao)課(ke)(ke)、代課(ke)(ke)上百節，保證(zheng)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)正(zheng)常有序進(jin)行(xing)。

　　⑶、組(zu)織初、高中(zhong)音(yin)樂班新生(sheng)選拔考試及(ji)小學升初中(zhong)學生(sheng)的(de)招(zhao)生(sheng)工作。

　　⑷做好期中、期末考(kao)(kao)試(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)同(tong)時(shi)，我校還承擔了國家級(ji)社(she)會考(kao)(kao)試(shi)(shi)任務。期中考(kao)(kao)試(shi)(shi)嚴格按照正規(gui)考(kao)(kao)試(shi)(shi)模式，認真命題(ti)、考(kao)(kao)試(shi)(shi)單(dan)人單(dan)座、密封閱卷、統一(yi)上分、考(kao)(kao)后及時(shi)進行試(shi)(shi)卷分析，總結成(cheng)敗得失，以利再戰。通過期中，我們極大(da)的(de)提(ti)(ti)升(sheng)了學(xue)生的(de)應試(shi)(shi)能力(li)、鍛(duan)煉了學(xue)生的(de)抗壓(ya)能力(li)，也為(wei)教師提(ti)(ti)供了檢查階段教學(xue)成(cheng)果(guo)機會，為(wei)下一(yi)階段教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)(ti)供教學(xue)參(can)考(kao)(kao)。嚴格監考(kao)(kao)制度。

　　⑸做好培優補差工作(zuo)。經(jing)常性的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)一(yi)些學(xue)(xue)生小型(xing)座談會，有尖(jian)子生的(de)(de)(de)、也有學(xue)(xue)困生的(de)(de)(de)，傾聽他(ta)們(men)的(de)(de)(de)新生、為他(ta)們(men)排憂解難(nan)，鼓勵(li)好的(de)(de)(de)更(geng)好、差的(de)(de)(de)不(bu)氣餒奮起直追，讓學(xue)(xue)生共同進(jin)步，映照良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍。

　　2、強化畢業班教學工(gong)作

　　畢業班工(gong)作(zuo)歷來是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，這是檢測我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)依據(ju)。為切實提高中(zhong)高考(kao)(kao)成績，開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)制定了中(zhong)高考(kao)(kao)目標；組織開(kai)展好模擬考(kao)(kao)試(shi)和適應性(xing)考(kao)(kao)試(shi)，定期召(zhao)開(kai)專題(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分析會和家長會，做(zuo)好培優(you)工(gong)作(zuo)，我(wo)們的(de)(de)(de)培優(you)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到集中(zhong)輔導(dao)與平(ping)時“添料”相(xiang)結合，靈活輔導(dao)，讓尖(jian)子(zi)生(sheng)吃(chi)得飽，吃(chi)得好。并對尖(jian)子(zi)生(sheng)進(jin)行質量(liang)跟蹤(zong)，教(jiao)(jiao)務處通(tong)過定期召(zhao)開(kai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)座談會，了解培優(you)情況及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心聲。補(bu)差(cha)工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)(jiao)師思想(xiang)重(zhong)視，情感(gan)投入(ru)，及時激勵(li)(li)和指導(dao)，對優(you)生(sheng)和進(jin)步(bu)顯著的(de)(de)(de)差(cha)生(sheng)要(yao)(yao)及時表揚(yang)和鼓勵(li)(li)。時間緊、任務重(zhong)，針對初(chu)三(san)及高三(san)畢業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)務處還做(zuo)了以下工(gong)作(zuo)：

　　（1）中考報名工作(zuo)：主要涉及錄(lu)入參加中考學(xue)生的個人信息及照相工作(zuo)。

　　（2）內高班報名：輸入內高班學生信息。

　　（3）學業水(shui)(shui)平(ping)考試及(ji)學考報名工(gong)作(zuo)：一年兩次的學考報名及(ji)學業水(shui)(shui)平(ping)信息采集和照相工(gong)作(zuo)。

　　（4）初(chu)中(zhong)中(zhong)考體育免試學(xue)生的上報(bao)工(gong)作。

　　（5）中考政策照顧考生資(zi)格的申報。

　　（6）中考(kao)推薦。保送生的申報(bao)。

　　（7）畢業班(ban)學生綜合素質(zhi)評(ping)定工(gong)作(zuo)。

　　（8）初高(gao)中(zhong)學生填報志愿(yuan)工作。

　　（9）初(chu)中和高中畢業(ye)生的畢業(ye)證審(shen)核及簽發(fa)工作。

　　（10）初、高中學生建(jian)檔發放工(gong)作(zuo)。

　　（11）高考藝術類考生報名及(ji)審核工作（主要涉及(ji)高中畢業學生

　　的(de)戶口審核(he)、編排藝術類考生的(de)報名序(xu)號(hao)，錄入(ru)個人(ren)信息及照相工作。）

　　（12）普(pu)通高考(kao)報名工作（涉及高考(kao)體檢等工作）

　　（13）高中助學金的上報及發放。

　　（14）高三(san)特困(kun)學生的大學資助申(shen)報及收取材料。

　　3、強(qiang)化功能教室的管理，重視體育藝(yi)術信息等工作

　　教務處管(guan)理(li)下的各(ge)(ge)專(zhuan)用教室(shi)的使(shi)用和環(huan)境(jing)建設(she)工作，要求各(ge)(ge)專(zhuan)用

　　教(jiao)師(shi)管(guan)理(li)(li)員要定期檢查(cha)(cha)(cha)室(shi)內設施、有(you)問題及時(shi)(shi)匯報整改、尤其要做好衛生管(guan)理(li)(li)工作，今(jin)年教(jiao)務處在(zai)開(kai)(kai)學(xue)初就(jiu)給(gei)各專(zhuan)用(yong)教(jiao)室(shi)管(guan)理(li)(li)員開(kai)(kai)會，公布學(xue)校的管(guan)理(li)(li)制度、明確責任，提(ti)高利用(yong)率、定期檢查(cha)(cha)(cha)，今(jin)年專(zhuan)用(yong)教(jiao)室(shi)在(zai)迎接(jie)上(shang)級檢查(cha)(cha)(cha)工作中(zhong)總體(ti)上(shang)較好，資料(liao)記實工作比較詳實、賬目清(qing)楚(chu)，物品擺放有(you)序，但存(cun)在(zai)的問題是衛生打掃不及時(shi)(shi)，沒有(you)形成(cheng)經常化和制度化，存(cun)在(zai)檢查(cha)(cha)(cha)前突(tu)擊打掃衛生現象，致使衛生問題存(cun)在(zai)死角和不徹底現象。

　　實驗室(shi)主動配合一線教(jiao)師(shi)，積(ji)極準備各類實驗器材(cai)藥品，為教(jiao)學工作順利進行(xing)提供了保障(zhang)。圖書(shu)閱覽室(shi)按時(shi)開放，為廣大(da)師(shi)生的(de)文獻查找(zhao)、閱覽圖書(shu)及(ji)刊物資料提供了保障(zhang)。文印室(shi)積(ji)極配合一線教(jiao)師(shi)及(ji)時(shi)打印試(shi)題、試(shi)卷(juan)等，積(ji)極克服工作量大(da)，勞動強度的(de)困難，保障(zhang)了教(jiao)育教(jiao)學工作的(de)順利進行(xing)。

　　為切實增強(qiang)學生(sheng)體(ti)質(zhi)，營(ying)造寓教(jiao)(jiao)于樂，趣味健身，陶冶情操的(de)教(jiao)(jiao)學氛圍，教(jiao)(jiao)務處(chu)、體(ti)音美教(jiao)(jiao)研組協同各班(ban)主任及配班(ban)老師認真組織，積極實施在(zai)加強(qiang)、創(chuang)新校園體(ti)育活(huo)動形式，增強(qiang)實效(xiao)性上動腦(nao)筋，開展(zhan)了豐富多彩的(de)校園陽(yang)光體(ti)育活(huo)動，加強(qiang)“兩操”與大課間運動與保健的(de)質(zhi)量(liang)。

　　為了(le)使學(xue)生(sheng)整體素質得到提高，提高學(xue)生(sheng)的文化素養，挖掘學(xue)生(sheng)的各種潛力，音美組在本學(xue)期除了(le)完(wan)成正常(chang)的音樂美術(shu)教(jiao)學(xue)任(ren)務以外(wai)，共組織校內校外(wai)藝術(shu)活動20次(ci)，本學(xue)期，在烏市中小學(xue)中華經典誦(song)讀大賽中，獲市級一等獎，陳(chen)雪敏老師(shi)獲優秀指導(dao)教(jiao)師(shi)獎。劉梅老師(shi)在“華文杯”新疆首屆(jie)中小學(xue)書(shu)法競賽中，輔(fu)導(dao)學(xue)生(sheng)6人次(ci)獲獎，并獲輔(fu)導(dao)教(jiao)師(shi)“二(er)等獎”。

　　總之(zhi)，本學期教務(wu)處做了一(yi)些事情，取(qu)得了一(yi)點成績，但也存在著(zhu)許多不足。我們決心在學校(xiao)的領導(dao)下，今(jin)后進一(yi)步(bu)做好各項工(gong)作，為實現二中跨越式(shi)發展而奮斗。

　　初中教務處工作總結2

　　我校(xiao)(xiao)以(yi)局工作安排(pai)為指導，以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)(jian)能(neng)力和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)能(neng)力為目標，將(jiang)科研(yan)與研(yan)修相(xiang)結(jie)合，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)市(shi)級(ji)課題《對農村小學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育相(xiang)結(jie)合的(de)(de)(de)研(yan)究》的(de)(de)(de)引導下(xia)，結(jie)合本(ben)校(xiao)(xiao)實際，組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開展了(le)積極(ji)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研(yan)修。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)實踐(jian)(jian)中學(xue)(xue)習，在(zai)反思(si)中進(jin)步，取得了(le)明顯的(de)(de)(de)成效全校(xiao)(xiao)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均(jun)保質保量完(wan)成了(le)本(ben)次研(yan)修課程(cheng)，促(cu)進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)提(ti)升，推動了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　一、確立了明確的研修目標

　　隨著二(er)期(qi)課改(gai)的全面(mian)開展(zhan)，“運用 ‘課程(cheng)(cheng)資源(yuan)(yuan)(yuan)’，深入(ru)二(er)期(qi)課改(gai)”成為(wei)推進新課程(cheng)(cheng)改(gai)革的新亮(liang)點，廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)無疑成了(le)課程(cheng)(cheng)資源(yuan)(yuan)(yuan)的開拓(tuo)者，為(wei)使教(jiao)(jiao)師(shi)們正確認識“課程(cheng)(cheng)資源(yuan)(yuan)(yuan)”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源(yuan)(yuan)(yuan)，拓(tuo)展(zhan)課堂教(jiao)(jiao)學，提高教(jiao)(jiao)學效益(yi)”的實踐(jian)能力(li)，我們確立了(le)本項研修專(zhuan)題。

　　根據我校(xiao)(xiao)倡導的(de)“研修目(mu)標人本(ben)化(hua)、層(ceng)次化(hua)”的(de)原則，我們(men)制定的(de)研修目(mu)標為：1、適應教育對教師(shi)提(ti)(ti)(ti)出的(de)新要求，使教師(shi)形(xing)(xing)成(cheng)科學(xue)(xue)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源觀，充分(fen)認識綜合實踐活(huo)(huo)動(dong)中的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源價值，提(ti)(ti)(ti)高(gao)我校(xiao)(xiao)教師(shi)整合課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源的(de)能力。2、將學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)與綜合實踐活(huo)(huo)動(dong)有效結(jie)合，真正(zheng)行之有效地推(tui)進課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)改革，提(ti)(ti)(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)效益。3、著力于校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)開(kai)發與研究(jiu)(jiu)，圍繞 “小(xiao)學(xue)(xue)綜合實踐活(huo)(huo)動(dong)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)實踐研究(jiu)(jiu)”這一(yi)區(qu)級重(zhong)點(dian)科研課(ke)(ke)(ke)(ke)題，在“立足校(xiao)(xiao)本(ben)，整合資源，拓(tuo)展(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)”方面形(xing)(xing)成(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)，并最終以校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)形(xing)(xing)式推(tui)廣、運用。

　　二、建立了完整的管理機制

　　1、完(wan)善(shan)組織架構

　　我校(xiao)(xiao)成立(li)(li)了(le)(le)“中心小學校(xiao)(xiao)本研(yan)修領(ling)導(dao)小組(zu)”，成立(li)(li)了(le)(le)以校(xiao)(xiao)長為(wei)第一責任人、教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)主任李素文為(wei)具(ju)體(ti)負責人，各教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)為(wei)實施者，每位教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)實際參(can)與者的(de)研(yan)修網(wang)絡，召開了(le)(le)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加的(de)研(yan)修工(gong)作(zuo)會議，落實相關的(de)研(yan)修事宜。此(ci)外，我們結合(he)研(yan)修內容，聘請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員為(wei)輔導(dao)員，提高了(le)(le)本項(xiang)研(yan)修的(de)質量。

　　2、提(ti)供研修保障

　　一是經費保障。我們設立了(le)專項教師(shi)(shi)研修(xiu)經費，教師(shi)(shi)外出(chu)活動有規定的(de)報銷(xiao)標準(zhun)，教師(shi)(shi)專業(ye)研修(xiu)有一定比(bi)例的(de)費用報銷(xiao)。

　　二是資源保障。我(wo)們(men)提(ti)供了研修(xiu)所需的教材、書刊、雜(za)志等作為(wei)理論學(xue)習的資料;根據階(jie)段研修(xiu)需求，提(ti)供相應資源，如：配合學(xue)科課(ke)堂教學(xue)研修(xiu)階(jie)段的需求，我(wo)們(men)讓(rang)本校學(xue)科帶頭人喬鳳(feng)霞上課(ke)，聘請教研員作實踐指導及(ji)點撥;爭取各種(zhong)機會，提(ti)供經費(fei)，參加市級項(xiang)目研修(xiu)及(ji)外區縣兄(xiong)弟學(xue)校的各類相關(guan)研討活動

　　3、規(gui)范管(guan)理制度

　　一是建立(li)研修(xiu)檔(dang)案資料。與研修(xiu)考評制(zhi)度相結(jie)合，為教師考核(he)提供依據。我(wo)們將本(ben)項(xiang)研修(xiu)活動資料裝訂成冊，便于(yu)審核(he)和管理。

　　二是嚴格(ge)研(yan)修(xiu)項目實施。我們認(ren)真檢查教(jiao)師的(de)研(yan)修(xiu)過(guo)程(cheng)，對教(jiao)師的(de)參與(yu)率、目標達成(cheng)率等作了嚴格(ge)的(de)記錄及考評(ping);認(ren)真記錄每次研(yan)修(xiu)內(nei)容，并及時總結，以(yi)矯(jiao)枉過(guo)正(zheng);認(ren)真開展動員、階(jie)段性總結及全面總結，以(yi)提高研(yan)修(xiu)效(xiao)率。

　　三是建立(li)研修獎懲制度(du)。我們把(ba)研修成(cheng)績記入教(jiao)師業務(wu)檔案，作為評優和考(kao)(kao)核的(de)必備條(tiao)件，對教(jiao)師研修學(xue)習(xi)的(de)出勤率(lv)、學(xue)習(xi)態度(du)、學(xue)習(xi)成(cheng)績等與學(xue)校的(de)月考(kao)(kao)、年度(du)考(kao)(kao)核直接掛鉤。

　　三、制定了充實的研修內容

　　針(zhen)對本研修(xiu)項目，我們(men)制定(ding)了詳盡的研修(xiu)內(nei)容(rong)，要求每(mei)個學(xue)科組根據(ju)學(xue)校的研修(xiu)方(fang)(fang)案選擇(ze)各學(xue)科研修(xiu)內(nei)容(rong)，并作(zuo)相應(ying)的記(ji)錄，每(mei)個教(jiao)師(shi)都能認真分析自(zi)己的實(shi)(shi)際(ji)情況，明確自(zi)己的研修(xiu)目標，并能以實(shi)(shi)際(ji)行動朝著這個方(fang)(fang)向(xiang)努力，使(shi)目標真正起(qi)到了導向(xiang)作(zuo)用。根據(ju)培訓計劃給每(mei)位教(jiao)師(shi)配(pei)備(bei)相應(ying)學(xue)習資料，一本學(xue)習筆記(ji)本，要求教(jiao)師(shi)每(mei)次學(xue)習作(zuo)好筆記(ji)，自(zi)己安(an)排自(zi)主學(xue)習內(nei)容(rong)。

　　四、采用了靈活的研修形式

　　本項研修，針對不同(tong)的研修模塊，我們(men)采用了靈活、有(you)效的研修方式，效果良好。

　　初中教務處工作總結3

　　學校教務處本(ben)著(zhu)“敬業、精業、務實、高(gao)效(xiao)”的精神與工(gong)(gong)作態度，前半學期(qi)較好地完(wan)成了(le)各(ge)項工(gong)(gong)作任務。現將主要工(gong)(gong)作與成效(xiao)總(zong)結(jie)如下：

　　1、認真地抓了(le)(le)常規(gui)教學(xue)(xue)的(de)(de)五個環節(jie)，強化(hua)(hua)了(le)(le)管理工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)化(hua)(hua)、實效性，在課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)設置與課(ke)(ke)(ke)表安排上(shang)注(zhu)重了(le)(le)現(xian)代教育理念和科(ke)學(xue)(xue)、嚴謹的(de)(de)治學(xue)(xue)精神，本學(xue)(xue)期完成了(le)(le)初中(zhong)學(xue)(xue)部總課(ke)(ke)(ke)表的(de)(de)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)、制(zhi)定了(le)(le)教師教學(xue)(xue)考核細則、成立(li)興(xing)趣小組(zu)等。教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)井然有序，特(te)別是(shi)強化(hua)(hua)了(le)(le)備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)、考查等工作(zuo)(zuo)(zuo)，杜絕了(le)(le)用陳舊(jiu)教案上(shang)課(ke)(ke)(ke)，缺(que)課(ke)(ke)(ke)、遲到(dao)、早(zao)退現(xian)象較少，早(zao)讀、晚自習規(gui)范，教風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)、考風(feng)(feng)良(liang)好(hao)，教學(xue)(xue)質量上(shang)穩中(zhong)有進(jin)。

　　2、制(zhi)訂并實施了(le)較科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的考評(ping)機(ji)制(zhi)，完(wan)成了(le)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)考核細則。在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期的教(jiao)風與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)大檢(jian)(jian)查工(gong)作(zuo)中(zhong)，教(jiao)務處(chu)精心(xin)準備，嚴(yan)密組織，規范了(le)操作(zuo)。我們(men)通過隨(sui)堂(tang)聽課(ke)、聽優質課(ke)、學(xue)(xue)(xue)生的問(wen)卷調查等一(yi)系列的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規檢(jian)(jian)查，使檢(jian)(jian)查面廣(guang)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、客(ke)觀、公正、真實地反映了(le)目前我校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)現狀及每一(yi)位(wei)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)的科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)決策(ce)(ce)與管理，為鞭策(ce)(ce)教(jiao)師們(men)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)起到了(le)良好的作(zuo)用。

　　3、加強了對教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)的指導(dao)、督促與檢(jian)查。本學(xue)期各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)都(dou)(dou)落(luo)到實處，各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組都(dou)(dou)制訂了工(gong)作(zuo)計劃，有(you)內容，有(you)措施，理性且實際。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組活動已(yi)開始走向制度化(hua)、規(gui)范化(hua)，有(you)特色、有(you)效率、有(you)時間保(bao)證，具體體現(xian)在定時間、定地(di)點開展教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動，包括集(ji)體備課、聽評課、集(ji)體學(xue)習與教(jiao)(jiao)學(xue)經驗交流(liu)等(deng)教(jiao)(jiao)

　　研活動。教研活動內容(rong)豐富，安(an)排科學合理，強化了針對性(xing)、實效性(xing)。

　　4、強化了(le)(le)對教學圖(tu)書建(jian)設與管(guan)理(li)，購(gou)買(mai)了(le)(le)幾門主(zhu)學科的多種教學參考書和(he)音像(xiang)資料，由(you)專人整(zheng)理(li)與管(guan)理(li)，負責(ze)轉借(jie)。

　　5、充分重視并督導(dao)了(le)(le)教師參(can)加省、市、校(xiao)各類教學教研活動(dong)。同時(shi)加大了(le)(le)對青(qing)年(nian)教師培(pei)養的力度，協助教科室組織(zhi)了(le)(le)行政領導(dao)及各教研組跟蹤聽課、指(zhi)導(dao)，盡(jin)力做好傳(chuan)幫帶工作。

　　6、重視考(kao)風考(kao)紀。本學(xue)期(qi)成(cheng)功(gong)組織了雙月考(kao)、期(qi)中考(kao)試(shi)，在考(kao)場安排(pai)、監(jian)考(kao)安排(pai)、改(gai)卷(juan)安排(pai)等考(kao)務工作安排(pai)都科學(xue)高效，公正嚴明，同時進(jin)行了成(cheng)績分(fen)析和試(shi)卷(juan)分(fen)析；也積極組織了學(xue)生復習動員大會，給學(xue)生鼓勁(jing)并(bing)介紹復習方(fang)法和注意事項等。

　　前半期發現的問題(ti):

　　1、個別教師缺(que)少敬業(ye)精(jing)神，有上(shang)課遲到和早退現象。

　　2、尖子生(sheng)、后(hou)進生(sheng)的(de)培(pei)養還有待加(jia)強(qiang)。

　　3、專業技能教(jiao)學的管理還(huan)需(xu)進一步強化，個別教(jiao)師對技能教(jiao)學的認識(shi)還(huan)有(you)待進一步提高。

　　4、自(zi)習課秩序個(ge)別班(ban)還(huan)不(bu)是(shi)很理想(xiang)。

　　如果說(shuo)前(qian)半期教(jiao)務處(chu)工作(zuo)取得了一(yi)些成績(ji)的話(hua)，離不開教(jiao)務處(chu)老師的努力工作(zuo)和配合；存在(zai)的問題更多的是(shi)我(wo)(wo)們(men)統籌安排中考慮不周，今后我(wo)(wo)們(men)將繼續發揚優良作(zuo)風，改進(jin)工作(zuo)方法，逐步改進(jin)上述問題。

　　初中教務處工作總結4

　　本學(xue)期教導處緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)校教研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)導思想，以(yi)(yi)面向全體(ti)學(xue)生、使學(xue)生全面發展、主(zhu)動發展為宗旨，以(yi)(yi)實施課程改(gai)革(ge)為核(he)心，以(yi)(yi)深化校本教研(yan)為主(zhu)線(xian)，深入開(kai)展課題研(yan)究，切實抓好課堂教學(xue)，積極探討(tao)評價改(gai)革(ge)，著力夯實常(chang)規管理(li)，堅持求(qiu)新務(wu)實作(zuo)風，強化指(zhi)導服(fu)務(wu)職能，促進我校教學(xue)教研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)再上新臺階，保(bao)障(zhang)學(xue)校教育教學(xue)的可持續(xu)發展。主(zhu)要做了以(yi)(yi)下(xia)工(gong)(gong)作(zuo)：

　　1、加強學(xue)習(xi)，更新理(li)念，提高(gao)理(li)論學(xue)習(xi)的實(shi)效性。

　　本學(xue)期(qi)(qi)學(xue)校(xiao)組(zu)織了(le)暑期(qi)(qi)培訓、新教師教學(xue)策略和新課改培訓、班(ban)主任培訓，邀(yao)請(qing)宋西君校(xiao)長來我校(xiao)講學(xue)；積極組(zu)織教師外出學(xue)習(xi)達200多(duo)人次，為我校(xiao)教師成長搭建平臺。

　　2、繼(ji)續開展撰寫(xie)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)案例(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文、教(jiao)(jiao)育故(gu)事、教(jiao)(jiao)學(xue)反思活動，不(bu)斷提高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研水平。

　　本學期(qi)以(yi)“構建和諧的(de)(de)師(shi)生關(guan)系(xi)”為(wei)(wei)主題利用(yong)“亮點(dian)集錦”“我給學生讀文章”“教師(shi)成長反(fan)思(si)錄”“主題課題研(yan)究”“關(guan)鍵(jian)時間的(de)(de)常規寫作”等引導教師(shi)思(si)考、實踐如何真正建立和諧的(de)(de)師(shi)生關(guan)系(xi)，讓學生成為(wei)(wei)學習和教育的(de)(de)主人(ren)(ren)，成為(wei)(wei)真正意義上(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)，幸福的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　學校(xiao)舉(ju)行優秀(xiu)教學案(an)例、論文和教育故事、教學反思評選活(huo)動，獲獎(jiang)情況納入教師積分。

　　3、立足課堂教學，優化(hua)常(chang)規(gui)管理，提高工作的針對性。

　　學校認真制定教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研計劃，并及時抽檢計劃完成(cheng)情況(kuang)。定期(qi)召開教(jiao)(jiao)(jiao)研會議，本學期(qi)結合我(wo)校實際以青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養為重點先后舉行了(le)“骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)公開課(ke)”、“青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)匯(hui)報(bao)課(ke)”，骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結對幫(bang)扶，每周(zhou)集體備課(ke)、追蹤聽(ting)課(ke)。促使新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)盡快成(cheng)長。

　　4、深入課堂教學(xue)研究，探索、構(gou)建(jian)高效(xiao)課堂。

　　教(jiao)研(yan)組每周(zhou)開(kai)展(zhan)(zhan)一次(ci)集中(zhong)(zhong)教(jiao)研(yan)活動(dong)，定時定點。集體研(yan)討、分(fen)析學(xue)(xue)(xue)情、審定備課(ke)(ke)(ke)提(ti)綱、反(fan)饋教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐信(xin)息等常規活動(dong)和各種(zhong)專(zhuan)題研(yan)討活動(dong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期英(ying)語組的(de)(de)“先導(dao)課(ke)(ke)(ke)”、數學(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)“推門聽(ting)課(ke)(ke)(ke)”、走課(ke)(ke)(ke)、語文組、地理(li)組的(de)(de)“同課(ke)(ke)(ke)異構”等活動(dong)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色。學(xue)(xue)(xue)校與(yu)12月9日開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)(le)青中(zhong)(zhong)教(jiao)研(yan)論壇，以(yi)“溝通、交流、分(fen)享、學(xue)(xue)(xue)習”為主(zhu)題對前期工作了(le)(le)(le)(le)(le)回顧、反(fan)思、總(zong)結、展(zhan)(zhan)望，通過交流，學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)(le)方法，開(kai)拓了(le)(le)(le)(le)(le)思路，為我(wo)校下一步(bu)學(xue)(xue)(xue)校校本(ben)教(jiao)研(yan)活動(dong)更(geng)加科(ke)學(xue)(xue)(xue)、有(you)(you)序、真(zhen)實、有(you)(you)效；深入(ru)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，走進課(ke)(ke)(ke)堂奠定了(le)(le)(le)(le)(le)基礎、理(li)清(qing)了(le)(le)(le)(le)(le)思路、明確了(le)(le)(le)(le)(le)方向(xiang)。

　　5、學(xue)校(xiao)(xiao)充分發揮骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研中(zhong)的(de)帶頭(tou)作(zuo)用(yong)，縣級(ji)(ji)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)人必(bi)須(xu)有一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研專題(ti)或(huo)(huo)(huo)參與一(yi)(yi)項課題(ti)研究，每(mei)年至(zhi)少(shao)寫(xie)一(yi)(yi)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研論文(wen)或(huo)(huo)(huo)優秀(xiu)案例(li)，主(zhu)講一(yi)(yi)節(jie)研究課。市(shi)級(ji)(ji)以上（含市(shi)級(ji)(ji)）骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)人必(bi)須(xu)主(zhu)持(chi)一(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研專題(ti)，每(mei)期至(zhi)少(shao)寫(xie)一(yi)(yi)篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研論文(wen)或(huo)(huo)(huo)優秀(xiu)案例(li)，主(zhu)講一(yi)(yi)節(jie)研究課或(huo)(huo)(huo)學(xue)術報告。縣級(ji)(ji)以上（含縣級(ji)(ji)）骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)年必(bi)須(xu)有一(yi)(yi)篇(pian)文(wen)章在(zai)(zai)縣級(ji)(ji)以上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研部(bu)門評獎，或(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)會(hui)議上交流(liu)。其余教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)根據學(xue)校(xiao)(xiao)要求(qiu)積(ji)極參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，總(zong)結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，爭當骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。長期沒(mei)履行義務的(de)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，將(jiang)依(yi)據有關規定(ding)，取消骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資格。

　　6、做(zuo)好課程實施和(he)校本(ben)課程開發。

　　本(ben)學期學校嚴格按照(zhao)《課(ke)程實(shi)施方案》安排課(ke)程，并(bing)對教(jiao)師課(ke)堂(tang)行為(wei)進行督察通報(bao)。根據學校實(shi)際情況完善、開發了校本(ben)課(ke)程《柳韻》和《寫(xie)字》。

　　7、繼續加(jia)強對學生的養(yang)成(cheng)教育。

　　組織(zhi)學生(sheng)認真學習(xi)一日常規等(deng)規范，在全校開展靜樓活動，并由教師按時值班(ban)，促使(shi)學生(sheng)的行為習(xi)慣和學習(xi)習(xi)慣盡快(kuai)養(yang)成。

　　8、加強輔導(dao)、和興趣小組建設，促進(jin)學生全面發展。

　　本學(xue)期(qi)繼(ji)續加強三(san)生輔(fu)導，做到有(you)計(ji)劃、有(you)記錄(lu)、有(you)檢查、有(you)效(xiao)果、有(you)獎懲。促使全體學(xue)生共(gong)同發展。

　　加強各(ge)(ge)類興趣小組建(jian)設，積極(ji)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類特長比(bi)賽項(xiang)(xiang)目，多人次獲各(ge)(ge)級獎項(xiang)(xiang)，促進學(xue)生(sheng)(sheng)的全面發展。

　　9、實施(shi)教師任(ren)課滾(gun)動制(zhi)(zhi)，進一步完(wan)善教師考評(ping)制(zhi)(zhi)度。

　　結合學校(xiao)(xiao)發展需(xu)要，本(ben)學期學校(xiao)(xiao)改變(bian)以往每(mei)年(nian)拆(chai)班重分學生的(de)現(xian)象，實施(shi)教(jiao)(jiao)師任課滾動制，保(bao)證教(jiao)(jiao)學的(de)持續性；完善(shan)教(jiao)(jiao)師考評制度，力(li)爭考評公開(kai)、公正、透明，充(chong)分調(diao)動教(jiao)(jiao)師工作的(de)積極性。

　　10、完(wan)善(shan)科室建設。

　　做好工(gong)(gong)作分工(gong)(gong)的同時，調(diao)徐老師(shi)進入教導(dao)處，加強(qiang)本科室力(li)量，更(geng)好的為教學工(gong)(gong)作服務(wu)。

　　11、扎實(shi)推進網絡教研(yan)。

　　本(ben)學(xue)期為(wei)進一(yi)步讓網絡教(jiao)(jiao)研為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)服務(wu)，學(xue)校(xiao)與簽訂(ding)協議，成為(wei)網校(xiao)通用戶，為(wei)教(jiao)(jiao)師提供了豐富(fu)的資源。

　　今年的不足之處(chu)：

　　1、各教研組(zu)的教研活動(dong)開展情況不一，個別組(zu)沒(mei)有很好的落(luo)實。

　　2、新教師的培訓和指導不(bu)到位(wei)。

　　下一步打算：

　　1、立足課堂，做好計劃(hua)，促(cu)使教(jiao)研活動序(xu)列、有(you)效(xiao)。

　　2、加強對(dui)新教(jiao)師(shi)的(de)引領，促使他(ta)們(men)盡(jin)快(kuai)成長(chang)。

　　3、加強九年(nian)級管(guan)理工作，力爭復習有法、高效。

　　4、進(jin)一(yi)步加強(qiang)檔案(an)的過程性管理，力求(qiu)規范、有序、豐富(fu)。

　　5、繼續加大對(dui)考評(ping)結(jie)果的應(ying)用(yong)，及時、公開、透明(ming)。加大對(dui)教學行為(wei)的整改力度(du)。

　　初中教務處工作總結5

　　教務處本著“敬業、精(jing)業、務實(shi)、高(gao)效(xiao)”的精(jing)神與工(gong)作(zuo)(zuo)態度，較好(hao)地完成(cheng)了(le)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務。現(xian)將主(zhu)要工(gong)作(zuo)(zuo)與成(cheng)效(xiao)總結如下(xia)：

　　1、認(ren)真地抓了(le)常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)五(wu)個環節，強(qiang)化(hua)了(le)管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)科學(xue)化(hua)、實效性，在課(ke)(ke)(ke)程的(de)設置與課(ke)(ke)(ke)表(biao)安(an)排上(shang)注重(zhong)了(le)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念和科學(xue)、嚴謹(jin)的(de)治學(xue)精神，本(ben)學(xue)期(qi)完成了(le)總課(ke)(ke)(ke)表(biao)的(de)制作(zuo)(zuo)、制定(ding)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)考(kao)(kao)核細則、興趣(qu)小組的(de)成立等。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)井(jing)然有序，特(te)別是強(qiang)化(hua)了(le)備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)、考(kao)(kao)查(cha)等工(gong)作(zuo)(zuo)，基本(ben)上(shang)杜絕了(le)用陳舊教(jiao)(jiao)(jiao)案上(shang)課(ke)(ke)(ke)，缺課(ke)(ke)(ke)、遲到、早(zao)退現象(xiang)較(jiao)少，早(zao)讀、晚(wan)自習規范，教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)風(feng)、考(kao)(kao)風(feng)良(liang)好，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量上(shang)穩中有進。

　　2、制(zhi)訂并實施了(le)較科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)考(kao)評(ping)機制(zhi)，完(wan)成了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)考(kao)核細(xi)則，建立了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師業務檔案。在本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)大檢(jian)查工作中，教(jiao)(jiao)(jiao)務處精心準備(bei)，嚴密組織，規范了(le)操作。我們(men)通(tong)過隨堂課(ke)聽課(ke)、優(you)質(zhi)課(ke)及優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)案評(ping)選、兩次學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)問卷調查等一系列(lie)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規檢(jian)查，使(shi)檢(jian)查面廣、科(ke)學(xue)(xue)(xue)、客觀、公正、真實地反映了(le)目前我部的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)現狀及每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況，為學(xue)(xue)(xue)校領導的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)決策與管理，為鞭策教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作起到了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)作用。

　　3、加強了對(dui)教研(yan)組(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)作的(de)指導、督促與檢查(cha)。本(ben)學期各教研(yan)組(zu)(zu)(zu)工(gong)(gong)作都(dou)落(luo)到實(shi)處(chu)，各教研(yan)組(zu)(zu)(zu)都(dou)制訂了工(gong)(gong)作計(ji)劃(hua)，有(you)內容(rong)，有(you)措(cuo)施，理(li)性且實(shi)際(ji)。教研(yan)組(zu)(zu)(zu)活動(dong)已開始(shi)走向(xiang)制度(du)化(hua)、規范化(hua)，有(you)特色、有(you)效率、有(you)時(shi)(shi)間保(bao)證，具體(ti)體(ti)現(xian)在定(ding)時(shi)(shi)間、定(ding)地點開展(zhan)教研(yan)活動(dong)，包括集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)、聽評課(ke)、集(ji)體(ti)學習與教學經驗交流等(deng)教研(yan)活動(dong)。教研(yan)活動(dong)內容(rong)豐富，安排科學合理(li)，強化(hua)了針(zhen)對(dui)性、實(shi)效性。

　　4、強化(hua)了對學(xue)(xue)部(bu)教學(xue)(xue)圖書(shu)(shu)建設(she)與管理，購(gou)買了幾門主學(xue)(xue)科的(de)多種(zhong)教學(xue)(xue)參考(kao)書(shu)(shu)和音像(xiang)資料，由專人整(zheng)理與管理，負(fu)責轉借。

　　5、充(chong)分(fen)重視并督(du)導(dao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)市、校各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動，如：語文組、數學(xue)(xue)組、科學(xue)(xue)組和(he)藝體組教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)別進行了(le)組內聽評課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)表(biao)現積(ji)極出色。同時加(jia)大(da)了(le)對青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養的(de)力度，組織了(le)行政(zheng)領(ling)導(dao)及各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組跟(gen)蹤聽課、指導(dao)，盡力做(zuo)好傳幫(bang)帶工作(zuo)。

　　6、重(zhong)視并時常督促教師(shi)(shi)落實校領導提出要求(qiu)，鼓勵教師(shi)(shi)積極撰(zhuan)寫教育敘事與論文，共上(shang)交31篇，切實提高(gao)了教師(shi)(shi)的業務水平及工作能力。

　　7、重視考風(feng)考紀。本學期成(cheng)功組織了(le)(le)兩次月考、期中和期末考試(shi)，在考場安(an)排(pai)(pai)(pai)、監考安(an)排(pai)(pai)(pai)、改卷安(an)排(pai)(pai)(pai)等考務(wu)工作安(an)排(pai)(pai)(pai)都科學高效，公(gong)正嚴明，同時進行了(le)(le)成(cheng)績分析和試(shi)卷分析;也積(ji)極組織了(le)(le)兩次大(da)考學生復習動員大(da)會，給學生鼓勁(jing)并(bing)介(jie)紹復習方法和注意事項等。

　　8、認真(zhen)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)大賽。4月份組(zu)織(zhi)過英語書寫(xie)大賽、寫(xie)字大賽、演講比(bi)賽，5月份組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)校(xiao)內文學(xue)(xue)(xue)社(she)作文大賽等，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)取(qu)得了較(jiao)好成績(ji)。

　　9、為提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業務水(shui)平，除了(le)隨(sui)堂(tang)聽課(ke)(ke)、還(huan)認真組織了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能大賽，如：校優質(zhi)課(ke)(ke)大賽和現場無參考(kao)書寫教(jiao)(jiao)案大賽。

　　本學期發現的問題

　　1、個別教師缺少敬業精神(shen)，有上課遲到和早(zao)退現象。

　　2、尖子生、后進生的培(pei)養還有待(dai)加強。

　　3、專業技能(neng)教(jiao)學的(de)管(guan)理還(huan)需進一步(bu)強化，個別教(jiao)師對技能(neng)教(jiao)學的(de)認識(shi)還(huan)有待進一步(bu)提高。

　　4、自習課秩序個別班還不(bu)是很理(li)想。

　　如果說本學期教(jiao)務處工(gong)(gong)作(zuo)取得(de)了一些(xie)成績的(de)話，離不開教(jiao)務處老師(shi)的(de)努力工(gong)(gong)作(zuo)和配合;存(cun)在的(de)問(wen)(wen)題(ti)更多(duo)的(de)是我(wo)們(men)統籌安(an)排(pai)中考慮不周，今后我(wo)們(men)將繼續發揚(yang)優良作(zuo)風，改進工(gong)(gong)作(zuo)方法，逐(zhu)步(bu)改進上述問(wen)(wen)題(ti)。

　　初中教務處工作總結6

　　時光匆(cong)匆(cong)，歲月如梭。轉(zhuan)眼之間(jian)又到了本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)收(shou)尾階(jie)段。回首這一學(xue)(xue)期(qi)來的(de)(de)工作，雖然繁雜，但卻(que)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)倍(bei)感充實，雖然陌(mo)生，但卻(que)在(zai)工作之中讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)成熟。人所(suo)做的(de)(de)每一件事(shi)情，都應該(gai)及時去總結(jie)成功(gong)的(de)(de)經驗，分析研究失敗的(de)(de)教(jiao)(jiao)訓，人才(cai)能進(jin)步，事(shi)業(ye)才(cai)會發展，國家才(cai)會興旺。現將我(wo)校本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)務工作作一下總結(jie)，以此來進(jin)一步提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)務素(su)質(zhi)和能力(li)，發現缺(que)點和不(bu)足，真正促進(jin)我(wo)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作再攀(pan)新高(gao)峰。

　　一、緊跟時代潮流，發展素質教育，積極進行課改，有關“六步教學法”的教育改革初步展開，并初見成效。

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)**市地(di)(di)(di)區(qu)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)所農村(cun)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)想使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)得(de)(de)以快速(su)穩健地(di)(di)(di)發展，更(geng)加(jia)充滿生(sheng)(sheng)機和(he)(he)活力，就(jiu)必須要(yao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)下大(da)力氣，煉真(zhen)(zhen)功(gong)夫，這(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)能使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)活水之(zhi)源。近年來，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)了(le)使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)到(dao)更(geng)快更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良性發展，讓老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)應(ying)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進經驗，從而真(zhen)(zhen)正(zheng)地(di)(di)(di)走出(chu)去，引進來，開(kai)(kai)拓(tuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，增加(jia)自(zi)(zi)已(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識底(di)蘊，正(zheng)確把握時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脈動(dong)。校(xiao)(xiao)(xiao)長為(wei)(wei)了(le)加(jia)強初(chu)(chu)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，多次組(zu)織全體(ti)初(chu)(chu)三教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)去盤(pan)錦市魏書生(sheng)(sheng)所任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，**市五中(zhong)，**市實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習觀(guan)(guan)摩，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗。我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)經濟條件困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，咬緊(jin)牙關(guan)，勒緊(jin)褲帶(dai)，終于(yu)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們真(zhen)(zhen)正(zheng)地(di)(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所成(cheng)(cheng)，并且學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以致用，取得(de)(de)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果。真(zhen)(zhen)正(zheng)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)(kai)拓(tuo)了(le)眼界，感受了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新觀(guan)(guan)念和(he)(he)新思維，如今我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實行開(kai)(kai)放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并針對我(wo)(wo)們鳳城(cheng)市第六(liu)初(chu)(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六(liu)步(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)經驗引入到(dao)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)中(zhong)。六(liu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)更(geng)新，從“五環體(ti)回歸式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”到(dao)“自(zi)(zi)探整合”，又到(dao)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分組(zu)聯動(dong)和(he)(he)諧高效(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，每次改(gai)革(ge)(ge)都體(ti)現(xian)了(le)六(liu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，更(geng)體(ti)現(xian)了(le)六(liu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨到(dao)之(zhi)處——一(yi)切改(gai)革(ge)(ge)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們每一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)所得(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共識。我(wo)(wo)們在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)中(zhong)將(jiang)魏書生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“定向，討論(lun)，自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，答(da)題(ti)，自(zi)(zi)測，日結”“六(liu)步(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法”深(shen)入貫穿在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)節課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所樂，讓每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)所得(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)所指。經過(guo)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)(chu)步(bu)實踐(jian)，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)(de)了(le)初(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績提高了(le)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干勁更(geng)足了(le)，對于(yu)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)來說(shuo)，應(ying)該(gai)善(shan)于(yu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)進經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時也(ye)要(yao)具有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，這(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)不至于(yu)固步(bu)自(zi)(zi)封，才(cai)(cai)不至于(yu)邯鄲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步(bu)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色。我(wo)(wo)們就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)，善(shan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，改(gai)革(ge)(ge)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，從而走出(chu)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新路，并力爭成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)鳳城(cheng)地(di)(di)(di)區(qu)農村(cun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個樣(yang)板。

　　二、強化集體備課，轟轟烈烈開展校內教育教學的比學趕幫超。

　　一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是(shi)(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就像一(yi)(yi)滴水，只有(you)(you)融(rong)入大(da)海才會更加富有(you)(you)活力(li)，一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個單位(wei)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功僅僅靠幾位(wei)骨干教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點違背了人(ren)民群眾是(shi)(shi)歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本原理。骨干教(jiao)師(shi)(shi)和整個教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體只有(you)(you)有(you)(you)機地結合起來(lai)，才會發揮其應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，才會讓大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業真正走(zou)向成(cheng)(cheng)功。我們(men)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學歷來(lai)不搞(gao)花架子，是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實干和實用教(jiao)學。平日里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體備(bei)(bei)課我們(men)都(dou)是(shi)(shi)認(ren)(ren)真組(zu)織，積極落(luo)實，每位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)精心準備(bei)(bei)，暢所欲言(yan)，各抒(shu)己見。如我們(men)初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理備(bei)(bei)課組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)常常在備(bei)(bei)課之(zhi)中會因一(yi)(yi)個問題(ti)爭得面紅耳赤(chi)，哪怕有(you)(you)客人(ren)來(lai)聽課也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)如此(ci)，大(da)家(jia)在一(yi)(yi)起探討授課環(huan)節(jie)，比較(jiao)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，分析學生(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)下降的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，并在每一(yi)(yi)次(ci)集體備(bei)(bei)課之(zhi)后，認(ren)(ren)真進(jin)行總(zong)結和記錄，收到了良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)幾年(nian)來(lai)我校中考成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)年(nian)年(nian)屢(lv)創新高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個原因。

　　三、作好教師教案和學生作業的周周檢查，并及時總結和反思，讓教師在工作中不致人浮于事，讓學生更加增添緊迫感和成就感。

　　“課(ke)上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)分鐘(zhong)，課(ke)下(xia)十年功”，“要(yao)給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)杯(bei)水(shui)，自(zi)己首先得(de)有長流水(shui)”，這(zhe)(zhe)(zhe)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)至理(li)名言我(wo)們應(ying)當(dang)時(shi)刻牢記。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗直接影響到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)新(xin)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受程(cheng)(cheng)度上(shang)(shang)(shang)(shang)。而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)否敬(jing)業(ye)(ye)愛(ai)崗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個最直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)(xian)。因而(er)在(zai)(zai)本學(xue)(xue)期，我(wo)們著(zhu)重加(jia)大了(le)(le)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)(bei)課(ke)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，除了(le)(le)上(shang)(shang)(shang)(shang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)形(xing)成(cheng)常(chang)規(gui)檢(jian)查(cha)以外，更加(jia)大對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，并在(zai)(zai)每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)例會(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)多(duo)媒(mei)體(ti)進(jin)行(xing)公示，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)對(dui)(dui)(dui)比找到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足與缺陷，學(xue)(xue)會(hui)通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)互(hu)相的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)來(lai)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務水(shui)平，讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)更上(shang)(shang)(shang)(shang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階，“尺有所(suo)短，寸有所(suo)長”，“他(ta)山之石，可以攻玉(yu)”，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)，督促(cu)，評比，每(mei)(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)不(bu)(bu)(bu)再得(de)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)且過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，而(er)是(shi)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)當(dang)成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項本職(zhi)工作(zuo)來(lai)做，取得(de)了(le)(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改觀，也(ye)發現(xian)(xian)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)堪稱(cheng)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，而(er)由(you)(you)此(ci)也(ye)更加(jia)促(cu)進(jin)了(le)(le)我(wo)們學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)提(ti)高。對(dui)(dui)(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)完成(cheng)情況，我(wo)們也(ye)更是(shi)力(li)爭做到(dao)每(mei)(mei)周(zhou)必然要(yao)檢(jian)查(cha)一(yi)(yi)(yi)次，提(ti)高每(mei)(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識程(cheng)(cheng)度。作(zuo)業(ye)(ye)是(shi)檢(jian)查(cha)學(xue)(xue)生(sheng)接受和(he)消化新(xin)知(zhi)識，鞏固舊知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段，但由(you)(you)于近年來(lai)獨生(sheng)子女日益增多(duo)，學(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)(shang)(shang)(shang)也(ye)增添了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)好逸惡勞和(he)貪圖(tu)享受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)良習(xi)(xi)慣，現(xian)(xian)在(zai)(zai)有很(hen)(hen)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)完成(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，敷(fu)衍了(le)(le)事，試圖(tu)蒙混過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)關，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫延勢(shi)必導致(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)思進(jin)取，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)(shang)(shang)奢靡墮落，在(zai)(zai)未來(lai)一(yi)(yi)(yi)無(wu)是(shi)處，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們整(zheng)(zheng)個社會(hui)，整(zheng)(zheng)個國家和(he)民族(zu)不(bu)(bu)(bu)啻一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)失(shi)敗，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年如果成(cheng)長起來(lai)對(dui)(dui)(dui)于我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)個民族(zu)來(lai)說(shuo)是(shi)可怕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因而(er)必須要(yao)從(cong)小抓起他(ta)們自(zi)力(li)更生(sheng)，頑強拼(pin)搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)和(he)常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)更體(ti)現(xian)(xian)出一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風尚，這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)才會(hui)從(cong)勝利走向勝利，從(cong)成(cheng)功收獲成(cheng)功。

　　四、在學校內利用一切可以利用的時間，開展各種形式的競賽，創設濃厚的學習氣氛，使學生的學習的目標不斷提高。

　　現在(zai)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)本是一個充滿競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)習得(de)到(dao)正確的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和世界觀(guan)，要(yao)(yao)懂得(de)“學(xue)(xue)(xue)如逆水行(xing)舟，不(bu)進則退”要(yao)(yao)懂得(de)世界沒(mei)有(you)免(mian)費的(de)(de)(de)(de)午(wu)餐，物競(jing)(jing)爭天擇，優勝劣汰。在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)這學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)(men)分(fen)別開展(zhan)了(le)初(chu)(chu)一和初(chu)(chu)二(er)學(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)(chu)二(er)物理競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)(chu)一三科(ke)(ke)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，初(chu)(chu)二(er)四科(ke)(ke)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)。通(tong)過(guo)這些競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增加了(le)競(jing)(jing)爭意(yi)識，也培養了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)服輸的(de)(de)(de)(de)精神，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習面(mian)貌(mao)和狀態為之煥然一新，除(chu)此之外，為了(le)活(huo)躍學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)文化(hua)氛圍，我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)舉辦(ban)了(le)****——****學(xue)(xue)(xue)年度下(xia)學(xue)(xue)(xue)期全校書法競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，各路好手(shou)紛紛大展(zhan)身手(shou)，施(shi)展(zhan)自己的(de)(de)(de)(de)才華(hua)(hua)，每每當我(wo)(wo)們(men)(men)看到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)氣(qi)貫長虹和灑脫飄逸的(de)(de)(de)(de)字體，我(wo)(wo)們(men)(men)也仿佛和他們(men)(men)一樣(yang)一起感受到(dao)了(le)濃濃的(de)(de)(de)(de)中華(hua)(hua)民(min)族傳統的(de)(de)(de)(de)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)無限魅力。當然，類似這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動我(wo)(wo)們(men)(men)已經有(you)計劃在(zai)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期，再搞一些其它文化(hua)藝術方面(mian)的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)，如校園歌手(shou)大獎賽(sai)(sai)，器(qi)樂大獎賽(sai)(sai)，演講比賽(sai)(sai)等等。

　　五、做好學生學習的檢測，來真正掌握學生的對所學知識的消化程度，搞好各種上級和校內的考試。

　　考(kao)試(shi)是檢查學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)手段(duan)，對于市(shi)教研室(shi)所組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)歷次(ci)(ci)考(kao)試(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校都認(ren)真(zhen)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)監考(kao)和批卷(juan)，圓(yuan)滿地(di)完成上(shang)級交給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)重任，對于每次(ci)(ci)考(kao)試(shi)之后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)教師務求答案(an)準(zhun)確(que)，并利(li)用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)切可(ke)以利(li)用(yong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，提(ti)高閱(yue)卷(juan)效率，準(zhun)確(que)填寫“一(yi)(yi)(yi)(yi)分三率”表，并對各科的(de)(de)(de)(de)批卷(juan)情(qing)況進(jin)行抽查，使考(kao)試(shi)真(zhen)實地(di)反映學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況，讓學(xue)(xue)(xue)生滿意，家長放心。除去市(shi)教研室(shi)所組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)兩次(ci)(ci)階段(duan)性驗收之外(wai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)校還(huan)自(zi)己(ji)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)了兩次(ci)(ci)大型月考(kao)，從而有利(li)地(di)配(pei)合了我(wo)(wo)(wo)市(shi)全面提(ti)升初中教學(xue)(xue)(xue)成績的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，也使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)受益匪淺。以上(shang)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也做了許多工(gong)作，取得了一(yi)(yi)(yi)(yi)些成績，但是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也會時(shi)刻(ke)提(ti)醒(xing)自(zi)己(ji)，要(yao)不斷在工(gong)作之中總(zong)結(jie)經驗教訓，戒(jie)(jie)驕戒(jie)(jie)躁，穩扎穩打，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教育教學(xue)(xue)(xue)更上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個新臺階付(fu)出我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)應盡的(de)(de)(de)(de)責任和義務。

　　初中教務處工作總結7

　　繁忙(mang)與瑣碎中(zhong)(zhong)，在激情與期待中(zhong)(zhong)，在努(nu)力(li)(li)與探(tan)索中(zhong)(zhong)，結(jie)束(shu)了本20xx春(chun)期工作(zuo)。在學(xue)(xue)校領導的指導下，在全(quan)體師生的共同努(nu)力(li)(li)下，面(mian)對任務重(zhong)、要求(qiu)高、壓力(li)(li)大的困難，堅持(chi)以(yi)(yi)(yi)轉變觀念(nian)、注重(zhong)實效為指導思想，認真(zhen)貫徹以(yi)(yi)(yi)質量為生命(ming)線，在規(gui)范(fan)中(zhong)(zhong)求(qiu)發(fa)展的發(fa)展策略，積極推進教(jiao)學(xue)(xue)管理與課程改革(ge)，努(nu)力(li)(li)實現教(jiao)學(xue)(xue)目標，本著“求(qiu)真(zhen)、務實”的精神，堅持(chi)以(yi)(yi)(yi)實施課程改革(ge)為重(zhong)點，以(yi)(yi)(yi)提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量為中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)(yi)教(jiao)育(yu)科研為抓(zhua)手(shou)，以(yi)(yi)(yi)鞏固“兩基”為突破口(kou)，扎實開(kai)展教(jiao)導處工作(zuo)。繼(ji)續倡導觀念(nian)不斷更新、方(fang)法不斷創新、作(zuo)風踏實過(guo)硬、工作(zuo)細致(zhi)規(gui)范(fan)的理念(nian)，進一(yi)步強化率先意(yi)(yi)(yi)識(shi)、效率意(yi)(yi)(yi)識(shi)、競爭意(yi)(yi)(yi)識(shi)和責任意(yi)(yi)(yi)識(shi)，著力(li)(li)提(ti)高辦學(xue)(xue)水平和教(jiao)學(xue)(xue)質量。反思才(cai)會進步，總(zong)結(jie)才(cai)會提(ti)高，現對本學(xue)(xue)期教(jiao)導處工作(zuo)作(zuo)如下總(zong)結(jie)：

　　一、規范課程設置，推進課程改革

　　1、繼續認(ren)真學(xue)(xue)習領悟《基礎教育課程改(gai)革綱要（試行）》的精(jing)神以及(ji)各科(ke)課程標準，進(jin)一步解(jie)放思(si)想(xiang)，更新觀念，將教改(gai)基本(ben)理(li)念轉(zhuan)化為具體(ti)教學(xue)(xue)行為，優化各科(ke)教學(xue)(xue)過程。

　　2、嚴(yan)格執行(xing)教學法規，開齊課程，上(shang)足課時(shi)，做到(dao)學科(ke)安排不走樣，確(que)保高質(zhi)量完成各科(ke)教育教學任務。

　　3、結合我校實(shi)際(ji)情況，嚴(yan)格執行新(xin)課程標準，繼(ji)續(xu)加強初(chu)中部教師課程的教學(xue)與管理，綜合學(xue)校實(shi)際(ji)，配合教科室開展新(xin)課程模式的探(tan)索與體(ti)驗，切實(shi)注重學(xue)生的感(gan)受和體(ti)驗。

　　二、狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、加(jia)強(qiang)常(chang)(chang)規檢查的(de)(de)力(li)度，搞好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規反饋(kui)工作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)導(dao)處進(jin)一步完善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規檢查評價(jia)制(zhi)度，建立“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節”月檢查制(zhi)度和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)(chang)規反饋(kui)制(zhi)度。同時加(jia)強(qiang)了(le)隨堂(tang)(tang)聽(ting)課的(de)(de)力(li)度。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，各學(xue)(xue)(xue)科組加(jia)強(qiang)對每個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)隨堂(tang)(tang)聽(ting)課，改變以前課前通知，教(jiao)(jiao)師(shi)精心準備，課后(hou)不加(jia)思索(suo)的(de)(de)情(qing)況。這樣，有(you)利于加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)對教(jiao)(jiao)材的(de)(de)鉆研(yan)，認(ren)真上好(hao)(hao)每一堂(tang)(tang)課，課后(hou)進(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思。并且(qie)通過這種(zhong)形式對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)課堂(tang)(tang)效率、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段等進(jin)行公(gong)正、客觀的(de)(de)評價(jia)，認(ren)真落實(shi)學(xue)(xue)(xue)校制(zhi)定(ding)的(de)(de)《十(shi)直(zhi)中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習工作考勤制(zhi)度及(ji)有(you)關(guan)要求》。

　　2、向課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)要質(zhi)量。提高課(ke)堂(tang)效率，堅持向課(ke)堂(tang)要效益，努力備好每(mei)一節課(ke)，上好每(mei)一堂(tang)課(ke)。課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)作為教(jiao)(jiao)學(xue)的主陣(zhen)地，在繼續重視基礎知識(shi)、基本技能(neng)教(jiao)(jiao)學(xue)的同時(shi)，要關(guan)注學(xue)生情(qing)感、態度價值觀的培(pei)養。具體要求如下：

　　A、精(jing)細備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，讓每一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)充實。教(jiao)(jiao)案(an)(an)是教(jiao)(jiao)師實施教(jiao)(jiao)學的方案(an)(an)，因此要求每位教(jiao)(jiao)師認真研究(jiu)教(jiao)(jiao)材，進行充分備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)案(an)(an)的整體(ti)設計要美觀大方，書寫工整。嚴(yan)格(ge)按教(jiao)(jiao)委、教(jiao)(jiao)育(yu)管理中心(xin)的要求規范教(jiao)(jiao)師的備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。

　　B、嚴實上(shang)課，讓每一位學生都有收獲。

　　課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)整個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的中心環節(jie)(jie)，是(shi)完成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任務、提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的關鍵。每個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都應嚴格要求自(zi)己，充分(fen)利用40分(fen)鐘(zhong)，認真上好(hao)每一節(jie)(jie)課。教(jiao)(jiao)(jiao)導處對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上課具體要求如下：

　　（1）、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標明確：要根(gen)據教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標安(an)排好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)各個(ge)環(huan)節。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節清(qing)楚(chu)，步(bu)驟合理，能體現(xian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)重點(dian)，使(shi)每節課的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)和要求既符合課程標準精神，又切(qie)合學(xue)(xue)(xue)生實際。

　　（2）、教學內容正確：講(jiang)解教學內容，要注(zhu)意科學性和嚴(yan)密性。對每一個概念、定義的(de)表述(shu)，對所有定理、定律的(de)論證以及對例題的(de)講(jiang)解，都要準確無誤。

　　（3）、滲(shen)透德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)。要充分(fen)挖掘教(jiao)(jiao)材(cai)的思想性(xing)，把德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)有機(ji)地貫穿(chuan)在各科(ke)教(jiao)(jiao)學之中，真正(zheng)做到既(ji)教(jiao)(jiao)書，又育(yu)人。

　　（4）、改革(ge)教學(xue)(xue)(xue)方法。注(zhu)意啟發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維，注(zhu)意講練結合，要貫徹教師(shi)為(wei)(wei)主導，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體的原則。開(kai)展(zhan)師(shi)生(sheng)雙邊(bian)活動，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的積極性和主動性。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實踐能力和創新(xin)意識。

　　（5）、教學手段現代化(hua)，充分(fen)發(fa)揮各種現代化(hua)教學設施的(de)作用。

　　（6）、掌(zhang)握(wo)教(jiao)學基本(ben)功。教(jiao)師要努力(li)提(ti)高自己的(de)(de)演講、解題示范、實際操作，使用教(jiao)具等(deng)方(fang)面的(de)(de)能力(li)。

　　①教(jiao)學語言準(zhun)確、規(gui)范、簡練生動，盡量(liang)用普(pu)通話講(jiang)課；

　　②板書正(zheng)確工(gong)整，清楚精練，布局(ju)合理，體(ti)現講課重點和過程；

　　③教態親切(qie)自(zi)然，能貼近學生心理(li)。

　　（7）、嚴格上課常(chang)規(gui)。

　　①教(jiao)師應在上(shang)(shang)課前3分(fen)鐘(zhong)預備時進入教(jiao)室，目(mu)視學(xue)生做好上(shang)(shang)課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分(fen)鐘(zhong)組(zu)織(zhi)學(xue)生整隊(dui)前往相(xiang)應地點。

　　②按(an)時上下課(ke)(ke)(ke)，不遲到、不早(zao)退、不拖堂(tang)，不無故離開課(ke)(ke)(ke)堂(tang)，不得提(ti)前下課(ke)(ke)(ke)，嚴禁課(ke)(ke)(ke)堂(tang)接打手機。眼(yan)保健(jian)(jian)操(cao)時，當(dang)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)老師(shi)在做眼(yan)保健(jian)(jian)操(cao)時不能(neng)離開，督促學生做好眼(yan)保健(jian)(jian)操(cao)。

　　③嚴(yan)格(ge)要求學(xue)生(sheng)，維持好(hao)課(ke)堂紀律，上(shang)課(ke)、下(xia)課(ke)學(xue)生(sheng)起立時動作(zuo)要整齊，課(ke)堂上(shang)要求學(xue)生(sheng)精神飽滿，注(zhu)意聽講，積(ji)極參(can)與(yu)，決不允許學(xue)生(sheng)趴在桌上(shang)聽課(ke)或(huo)者睡(shui)覺(jue)，保(bao)證每一(yi)堂課(ke)的質量。

　　④對(dui)沒有按照要求帶好課本與相關練習的(de)學(xue)生(sheng)要提出(chu)批評教育，保(bao)證教學(xue)措(cuo)施落實(shi)到(dao)位；⑤愛護學(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)說傷害(hai)學(xue)生(sheng)自尊的(de)話，不(bu)(bu)對(dui)學(xue)生(sheng)有成見，不(bu)(bu)體罰(fa)和變相體罰(fa)學(xue)生(sheng)。

　　（8）、指導學(xue)法。要向學(xue)生(sheng)介紹學(xue)習方(fang)法，教育、督促(cu)學(xue)生(sheng)養(yang)成先預(yu)習后(hou)聽課，先復習后(hou)作業，先理解后(hou)記憶的良好習慣(guan)。

　　C、科學(xue)鞏固，讓每一份作業都有(you)實效。

　　作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)是鞏固和檢查教學效果的(de)重要(yao)(yao)手段，是教學工作(zuo)的(de)重要(yao)(yao)組成部分(fen)。因此，教師要(yao)(yao)按照課(ke)程的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，明(ming)確(que)提(ti)出作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)內(nei)容、數量(liang)、次(ci)數及交作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)時間。教導(dao)處(chu)對(dui)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)求(qiu)具體如下(xia)：

　　（1）、布置(zhi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)要根據課(ke)程(cheng)標準和(he)教材要求(qiu)，所(suo)選(xuan)習(xi)題要經過兩次集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)精選(xuan)出來，難易要適中，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)量要恰當，引導學生(sheng)自(zi)覺做課(ke)外(wai)習(xi)題。

　　（2）、凡布(bu)置的(de)(de)作(zuo)業(ye)，教(jiao)師必(bi)須先做(zuo)一遍，了解作(zuo)業(ye)的(de)(de)深度和廣度，弄清各類習題的(de)(de)安(an)排意圖、要求和容易出現的(de)(de)問題，以便指導學生完成(cheng)作(zuo)業(ye)。

　　（3）、嚴格要求學生獨立完成(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)，堅決杜絕抄襲現(xian)象(xiang)。作(zuo)業(ye)要求按時(shi)完成(cheng)(cheng)，一般在當天放晚學或(huo)第二天早讀前交(jiao)清。對不交(jiao)作(zuo)業(ye)的學生，要進行教(jiao)育，并限定時(shi)間補交(jiao)作(zuo)業(ye)。

　　（4）、教師應嚴格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)學生(sheng)認真完成作(zuo)(zuo)業(ye)。作(zuo)(zuo)業(ye)必須規(gui)范化。要(yao)(yao)求(qiu)字跡端(duan)正(zheng)、書寫規(gui)范、標(biao)點正(zheng)確、作(zuo)(zuo)圖準確、答題完整(zheng)、卷面整(zheng)潔，各(ge)科作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)(yao)有具體要(yao)(yao)求(qiu)。對潦草、馬虎，不符合(he)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，應令其重做。

　　（5）、作(zuo)業(ye)要按時認真地批(pi)改(gai)(gai)，不(bu)錯改(gai)(gai)、漏改(gai)(gai)，做(zuo)到有布置就(jiu)有檢查和(he)批(pi)改(gai)(gai)，提倡寫能調(diao)動學生積極性的、明(ming)確(que)學生今后努(nu)力(li)方向的作(zuo)業(ye)評語。對基礎(chu)差的學生提倡面(mian)批(pi)。作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)(gai)要注明(ming)批(pi)改(gai)(gai)日期。

　　（6）、及時糾正作(zuo)業中存在(zai)(zai)的問(wen)題，帶(dai)普遍(bian)性的錯誤(wu)要在(zai)(zai)課堂上集體訂正、講評(ping)，個別性的錯誤(wu)要求(qiu)自己訂正，并(bing)在(zai)(zai)下(xia)次作(zuo)業批改時一并(bing)檢查批閱(yue)。

　　各(ge)學科帶頭人或(huo)年級組(zu)長(chang)，對本本年級組(zu)教師的(de)作(zuo)業(ye)(ye)情況加強指導和督促。年級組(zu)長(chang)負責本年級各(ge)學科作(zuo)業(ye)(ye)量的(de)調控。教導處不定(ding)期檢查教師布(bu)置與批改作(zuo)業(ye)(ye)情況。作(zuo)業(ye)(ye)量及作(zuo)業(ye)(ye)時間規(gui)定(ding)如(ru)下：

　　①、作業量：

　　語文：每周(zhou)3次(ci)(ci)作業紙(zhi)，作文大作2周(zhou)1次(ci)(ci)，小作每周(zhou)1次(ci)(ci)

　　數學：每周(zhou)4次(ci)作(zuo)業(ye)紙(zhi)，天天有作(zuo)業(ye)

　　英語：每周(zhou)2次作業紙

　　物理：每周(zhou)3次作(zuo)業紙

　　化學(xue)：每(mei)周3次作業紙

　　政治、歷史(shi)：每(mei)月3次作業紙

　　地(di)理、生物(wu)：每兩周1次作業

　　②、晚自習學(xue)生作業以(yi)學(xue)生獨(du)立完成與任課教師輔導為主(zhu)，班主(zhu)任和年級組長(chang)負責督(du)促(cu)和檢查。

　　政、史(shi)、地、生(sheng)原則上(shang)(shang)在課堂(tang)上(shang)(shang)完成，如果當(dang)天課堂(tang)沒完成，晚(wan)自習第四節(jie)用適當(dang)時間完成。

　　③、作業評價(jia)為(wei)優良中差（英語為(wei)ABCD），單(dan)元測(ce)試卷(juan)可(ke)以打分(fen)數(shu)。

　　④、每次學生(sheng)作業批改過后必(bi)須注明批改時間(jian)。

　　⑤、每學(xue)月周五下午放學(xue)后交(jiao)年級組檢(jian)查學(xue)生學(xue)月完(wan)成作業情(qing)況(kuang)，并在下一(yi)周周前會議(yi)上通報檢(jian)查結果。

　　D、虛心學習(xi)，能充分汲(ji)取每一(yi)位教師的優點。

　　各學科帶頭(tou)人(ren)要(yao)組(zu)織(zhi)本(ben)學科組(zu)內各教(jiao)師(shi)(shi)相互(hu)聽(ting)(ting)課，取長補短。學科帶頭(tou)人(ren)應該(gai)在聽(ting)(ting)課的基(ji)礎上對本(ben)學科組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)加強學科指導。教(jiao)導處(chu)每兩月檢查教(jiao)師(shi)(shi)聽(ting)(ting)課情況，并及時(shi)公布。

　　1、教(jiao)研組長(chang)、備課(ke)組長(chang)每期至(zhi)少(shao)30節(jie)(jie)，其他教(jiao)師每期至(zhi)少(shao)20節(jie)(jie)，每學期不少(shao)于20節(jie)(jie)。中干以上領導每期至(zhi)少(shao)40節(jie)(jie)且(qie)推門聽課(ke)應(ying)有10節(jie)(jie)。

　　2、聽課(ke)(ke)時要(yao)認(ren)真(zhen)詳(xiang)細記(ji)錄(lu)，做好評價(jia)分析，課(ke)(ke)后(hou)相互交(jiao)流。并在在教研中(zhong)提(ti)出科學評價(jia)，聽課(ke)(ke)記(ji)錄(lu)中(zhong)要(yao)注明(ming)時間(jian)、授課(ke)(ke)人、學科、節次、課(ke)(ke)題所(suo)聽班級等。

　　三、加強年級組的管理重視畢業班工作

　　本學期(qi)(qi)，我們(men)加強了對各年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)考核(he)，形成(cheng)爭創先進年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)良好(hao)風尚。本學期(qi)(qi)初(chu)(chu)一(yi)、初(chu)(chu)二(er)(er)加強薄(bo)弱學科(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學管理(li)，初(chu)(chu)一(yi)年(nian)級(ji)加大(da)學生(sheng)的(de)(de)常規管理(li)，重(zhong)視(shi)學生(sheng)的(de)(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育及(ji)優(you)生(sheng)的(de)(de)培(pei)養。初(chu)(chu)二(er)(er)年(nian)級(ji)也要加大(da)優(you)生(sheng)培(pei)養力度(du)。對部分學科(ke)進行要跟蹤聽課，重(zhong)視(shi)學生(sheng)心理(li)疏導，嚴防(fang)兩極分化。各年(nian)級(ji)組(zu)都把(ba)拔(ba)優(you)補(bu)差工作(zuo)，作(zuo)為年(nian)級(ji)組(zu)的(de)(de)重(zhong)點(dian)工作(zuo)，要求(qiu)每(mei)位教(jiao)(jiao)師在(zai)全縣(xian)排名(ming)(ming)前(qian)移1至10名(ming)(ming)（全縣(xian)第一(yi)名(ming)(ming)除外），教(jiao)(jiao)導處重(zhong)點(dian)抓好(hao)初(chu)(chu)三畢(bi)業班工作(zuo)，要求(qiu)老(lao)師必須(xu)做(zuo)到：

　　1、合(he)理分配，科學(xue)(xue)利用學(xue)(xue)生課余學(xue)(xue)習時間(jian)，所有(you)教(jiao)師要通力合(he)作(zuo)，合(he)作(zuo)是(shi)實現(xian)個人利益(yi)化的(de)途徑(jing)。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展，學(xue)(xue)生成績的(de)提高(gao)，對中(zhong)考的(de)研(yan)究，提高(gao)我們的(de)工作(zuo)效率、班集體利益(yi)的(de)化等都需要我們建立充(chong)分的(de)合(he)作(zuo)。

　　2、班(ban)級任課教(jiao)師之間加強(qiang)交流(liu)，經常溝通。能夠(gou)每(mei)周簡短“碰頭”以及月考后的(de)全面“座(zuo)談(tan)”，對班(ban)級動態，學(xue)生上課狀(zhuang)態，學(xue)習狀(zhuang)態進(jin)行(xing)交流(liu)、總結，對出(chu)現的(de)問題進(jin)行(xing)“會診”，形成共識(shi)，拿出(chu)措施，年級組每(mei)學(xue)月召開(kai)一(yi)次(ci)分析會。

　　3、班主任(ren)(ren)經常(chang)調(diao)查、協調(diao)、平(ping)衡各學(xue)(xue)科(ke)作業，課(ke)余學(xue)(xue)習(xi)時間分配是否(fou)按(an)教導(dao)處要求做，保證學(xue)(xue)生在(zai)第三節晚自習(xi)下(xia)完成所有作業。對作業過多(duo)的學(xue)(xue)科(ke)，班主任(ren)(ren)有權與該任(ren)(ren)課(ke)老師提出交涉，教導(dao)處不定期檢查。

　　4、班級(ji)任(ren)課教(jiao)師要(yao)取消“自留地”思想，投入到(dao)班級(ji)集體中來(lai)，工(gong)作著眼(yan)點不要(yao)僅局限于本學科(ke)，要(yao)立足于是否有利于班級(ji)整體發展。“大(da)田塊(kuai)”增產，我(wo)們才會豐收。

　　5、認真抓好(hao)初三年級四、五月(yue)份的(de)理化(hua)實驗操作考(kao)(kao)(kao)查(cha)、體育(yu)考(kao)(kao)(kao)試等(deng)三項工作，做到有(you)計劃，合理安(an)排好(hao)這三項考(kao)(kao)(kao)試的(de)考(kao)(kao)(kao)前培訓工作。

　　6、開(kai)好了五個會(hui)(hui)：①初三(san)百日誓(shi)師大會(hui)(hui)。②優生(sheng)質量分(fen)析(xi)會(hui)(hui)。③中考(kao)考(kao)前(qian)動員會(hui)(hui)。④考(kao)試技巧培訓會(hui)(hui)。⑤學生(sheng)家長會(hui)(hui)。

　　四、重視教師業務學習、提高師德修養

　　教(jiao)導處要(yao)求所有教(jiao)師(shi)加強自(zi)身業務(wu)學(xue)習，每學(xue)期讀一(yi)本好書，至(zhi)少寫(xie)一(yi)篇學(xue)習心(xin)德體會，每年有一(yi)篇論(lun)文發表或獲獎，青(qing)年要(yao)參加青(qing)藍(lan)結對工(gong)程，工(gong)作三(san)年以下教(jiao)師(shi)所用(yong)的(de)教(jiao)案必須是個案，超前一(yi)周(zhou)備課(ke)，教(jiao)案必須先經過師(shi)傅審核去修改，然后再(zai)送學(xue)科帶(dai)頭(tou)人驗收，合(he)格才可以進課(ke)堂，所有教(jiao)師(shi)要(yao)積極(ji)參加各(ge)類(lei)優課(ke)評(ping)選和說(shuo)課(ke)比賽，骨(gu)干教(jiao)師(shi)要(yao)發揮帶(dai)頭(tou)作用(yong)，找范文就來。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師除了(le)具(ju)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力外，還必須具(ju)有(you)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)素養(yang)。俗話說：“其身(shen)正(zheng)(zheng)，不令(ling)而行，其身(shen)不正(zheng)(zheng)，雖(sui)令(ling)不從(cong)”。這(zhe)就(jiu)要(yao)求我們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)人師表，教(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)在很大程度上起決于教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)、敬業(ye)(ye)精神(shen)、為(wei)人師表和(he)人格魅力。教(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)的(de)(de)(de)好(hao)壞，直接影響(xiang)到學(xue)生的(de)(de)(de)身(shen)心健康發展(zhan)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)高(gao)低，所以，現代型教(jiao)(jiao)(jiao)師需(xu)要(yao)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)政治素質(zhi)(zhi)和(he)高(gao)尚的(de)(de)(de)道德(de)情(qing)操，不斷(duan)提高(gao)師德(de)水(shui)平(ping)，努力推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)建設，所以我們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)，本學(xue)期學(xue)校加大對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務水(shui)平(ping)。

　　五、工作中問題的反思

　　本學(xue)期(qi)教(jiao)導處工作有了一定的改進(jin)，一定程度上提高(gao)了教(jiao)學(xue)效益，促進(jin)了教(jiao)育教(jiao)學(xue)發(fa)展，不可否認，也存在著一些亟(ji)待解決的問題。

　　1、教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)觀念仍(reng)需要進一步轉(zhuan)變(bian)

　　實(shi)(shi)踐中我(wo)們(men)發現教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)仍然需要(yao)一個過程，要(yao)付(fu)出(chu)更多的(de)(de)的(de)(de)努力(li)，特別是主(zhu)體化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)實(shi)(shi)施(shi)的(de)(de)過程中，一開始(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師觀(guan)念都有所轉(zhuan)變(bian)(bian)，但由于在實(shi)(shi)踐中遇到的(de)(de)現實(shi)(shi)問題(ti)(ti)，往往產生了一些急躁或急功近利的(de)(de)情緒，造成一些波折，針(zhen)對主(zhu)體化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)實(shi)(shi)施(shi)中產生的(de)(de)問題(ti)(ti)不能及時解決(jue)也(ye)讓(rang)少數教(jiao)(jiao)(jiao)師產生重走老路的(de)(de)思想(xiang)。

　　2、加強(qiang)教學常規(gui)檢(jian)查(cha)結果的評價

　　在本(ben)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)檢查中仍(reng)然發(fa)現個別老師為(wei)完(wan)成任務而補教(jiao)案、抄補聽課記錄(lu)的(de)(de)(de)(de)現象，造成了消極的(de)(de)(de)(de)影響，對(dui)檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發(fa)相應的(de)(de)(de)(de)費用(yong)，但仍(reng)然不能杜絕(jue)此現象，對(dui)其原因應進行專門的(de)(de)(de)(de)研討與分析。

　　3、完善年(nian)級組長的領導與監(jian)督

　　本學期的(de)年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)雖然取(qu)得了一定的(de)成效，但還遠遠不完善。如(ru)年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)積極性與責(ze)任(ren)心問題，還需(xu)要(yao)進一步細(xi)化、落實(shi)(shi)和(he)提(ti)高(gao)等(deng)。需(xu)要(yao)討論與開展的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還有很(hen)多(duo)，怎樣(yang)才能讓年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長真正感到有職有權有責(ze)任(ren)，積極主(zhu)動地去開展工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，怎樣(yang)解(jie)決年(nian)(nian)級組(zu)(zu)長所遇到的(de)組(zu)(zu)內存在的(de)現實(shi)(shi)困難，提(ti)供更(geng)好的(de)服務(wu)也是(shi)教(jiao)導處在下一步工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中需(xu)要(yao)思考的(de)重點。

　　總之，在(zai)(zai)過去一(yi)學(xue)期，整體工(gong)作(zuo)上(shang)(shang)取得了一(yi)些成績，也存(cun)在(zai)(zai)著一(yi)些問題，更面(mian)臨許多(duo)的困惑(huo)，如果從制度(du)上(shang)(shang)加以改(gai)革，建立起真(zhen)正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一(yi)項制度(du)的落實(shi)，工(gong)作(zuo)會做(zuo)得更好。

　　初中教務處工作總結8

　　一、常規工作持續抓

　　1、配合九(jiu)年級(ji)做好學生(sheng)日(ri)常上(shang)課督導(dao)工(gong)作，讓(rang)學生(sheng)形成(cheng)搶時間學習、下力(li)氣訓練、比(bi)認真(zhen)實驗的良好氛圍。配合七八年級(ji)利用自管會成(cheng)員嚴(yan)查學生(sheng)坐姿，教師侯課情況(kuang)，改進學習狀態。

　　2、每日(ri)三餐飯后校長及時到(dao)九(jiu)年級查看學生學習狀態(tai)(tai)、跟實(shi)驗到(dao)實(shi)驗室、跟訓(xun)練到(dao)操場，我主要(yao)檢查七八年級的(de)(de)學生學習狀態(tai)(tai)，發(fa)現問題現場解(jie)決，各年級有問題的(de)(de)及時和年級主任溝通解(jie)決，堅(jian)持問題不(bu)過(guo)夜、解(jie)決在平時。對于個別(bie)上課(ke)狀態(tai)(tai)不(bu)佳的(de)(de)教師(shi)(shi)及時溝通交(jiao)流，幫助教師(shi)(shi)加以改(gai)進(jin)。

　　3、抓常(chang)規、抓規范。堅(jian)持每(mei)大周檢查(cha)教(jiao)案、聽課筆記，不(bu)定期(qi)檢查(cha)作(zuo)(zuo)業，及(ji)時發現問題(ti)，及(ji)時公布，對(dui)不(bu)注重(zhong)常(chang)規工作(zuo)(zuo)的教(jiao)師重(zhong)點檢查(cha)，督(du)促整(zheng)改。

　　4、抓集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。堅持集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)四定(ding)原則“定(ding)時(shi)間、定(ding)地點(dian)、定(ding)內容、定(ding)主備(bei)(bei)人”進(jin)行檢查，對(dui)未按要求進(jin)行的備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)嚴厲批評，并重點(dian)檢查出現問題(ti)的備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)。不定(ding)期召開備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)長會，強調規范(fan)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)出現的問題(ti)，真正把集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)落到實(shi)處。

　　八年級第(di)一次月考后試行(xing)各備課(ke)(ke)(ke)組特色(se)備課(ke)(ke)(ke)，要求明(ming)天下午第(di)三節利用學生(sheng)自習時間各備課(ke)(ke)(ke)組根據本(ben)學科(ke)特點制定行(xing)之有效(xiao)的集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)，形成(cheng)(cheng)各具特色(se)的備課(ke)(ke)(ke)成(cheng)(cheng)果。每個(ge)備課(ke)(ke)(ke)組每周一上交本(ben)組一大周的備課(ke)(ke)(ke)行(xing)事歷(li)并(bing)嚴格實施，第(di)三次月考各科(ke)成(cheng)(cheng)績差距明(ming)顯縮小(xiao)，集(ji)體備課(ke)(ke)(ke)初見(jian)成(cheng)(cheng)效(xiao)。

　　組織(zhi)(zhi)七年級教師到八(ba)年級參加集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)活動，隨后在七年級認真推行特色備(bei)課(ke)，由(you)于備(bei)課(ke)時間較短和組織(zhi)(zhi)落(luo)實(shi)等問(wen)題導致效果不(bu)明顯，需(xu)在下一(yi)學期下大力氣(qi)組織(zhi)(zhi)實(shi)施。

　　5、組織學科內年(nian)級公開課(ke)、新教師(shi)匯報課(ke)、學科公開課(ke)、初中優質課(ke)比賽。本學科老師(shi)積(ji)極參與聽評(ping)課(ke)，通(tong)過(guo)活動提升(sheng)教師(shi)業務能力和水(shui)平，同(tong)時涌現出XXX、XXX、XXX等一批教學能手。通(tong)過(guo)活動使實效課(ke)堂模式進一步(bu)生根發芽(ya)、良好發展。

　　6、組(zu)織(zhi)各年級周練、兩次月考(kao)(kao)和期(qi)中(zhong)、期(qi)末考(kao)(kao)試。認真組(zu)織(zhi)、嚴(yan)格考(kao)(kao)風(feng)，以考(kao)(kao)風(feng)帶學風(feng)，基本(ben)形成(cheng)我校正確的考(kao)(kao)風(feng)考(kao)(kao)紀。

　　周練堅持(chi)隨(sui)堂(tang)考與定(ding)時(shi)考相結合，堅持(chi)組織到位、認真考試、及(ji)(ji)(ji)時(shi)檢查，以考促教(jiao)。四次月考嚴密組織，要求按(an)時(shi)到崗(gang)、堅守崗(gang)位、及(ji)(ji)(ji)時(shi)閱卷(juan)、及(ji)(ji)(ji)時(shi)公布、及(ji)(ji)(ji)時(shi)核(he)對，堅持(chi)獎罰分明，促進了良好的考風考紀的形成。

　　7、根據(ju)中(zhong)考評分(fen)(fen)要求推行各科評分(fen)(fen)標準，將(jiang)卷面分(fen)(fen)數納入(ru)考核，使平(ping)時(shi)考試像(xiang)中(zhong)考，力爭以后(hou)中(zhong)考似平(ping)時(shi)，引(yin)導學(xue)生正確發(fa)展。

　　二、特色工作創新抓

　　1、七八年(nian)級數學(xue)天天練(lian)。提(ti)前(qian)和(he)科任(ren)教師交流，形(xing)成共識(shi)，堅(jian)持提(ti)前(qian)根據(ju)知(zhi)識(shi)點形(xing)成題庫(ku)，學(xue)生(sheng)每天都有(you)具(ju)體的基(ji)礎(chu)題做，把功(gong)夫用在(zai)平時(shi)，形(xing)成學(xue)新(xin)習舊、溫故(gu)知(zhi)新(xin)的良(liang)性學(xue)習循環。并計劃(hua)在(zai)實(shi)施這一方式一段時(shi)間后(hou)，再分(fen)層(ceng)訓練(lian)，真正起到鞏固基(ji)礎(chu)、培優(you)補差的作用。

　　2、七八(ba)年級英(ying)語日(ri)日(ri)清。根據(ju)英(ying)語的學(xue)(xue)科(ke)特(te)點(dian)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)情況(kuang)，逐(zhu)步(bu)形(xing)(xing)成上午(wu)第一節課(ke)前10分鐘記憶英(ying)語單詞的習慣。讓學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)老師形(xing)(xing)成每(mei)天課(ke)外時(shi)(shi)間的合(he)理利用(yong)，到(dao)什(shen)么時(shi)(shi)間學(xue)(xue)什(shen)么科(ke)目。

　　3、為做好(hao)以(yi)上兩項工作，堅持督促整改(gai)到位、交(jiao)流改(gai)進到位、獎(jiang)勵鞭策到位。堅持微(wei)(wei)習慣(guan)微(wei)(wei)養成(cheng)，微(wei)(wei)評價微(wei)(wei)展示，努(nu)力形成(cheng)具有我校特色的數英兩科的提高措施。

　　4、根據春夏(xia)早晨時間特點，逐步(bu)形成學生晨跑前誦(song)讀習慣。八(ba)年(nian)級(ji)試點、七年(nian)級(ji)跟進，班級(ji)抓落實、年(nian)級(ji)抓督(du)促。

　　三、臨時工作認真抓

　　1、積(ji)(ji)極(ji)引(yin)進(jin)先進(jin)的教學方法(fa)。組織六年級(ji)英(ying)語(yu)張君宇(yu)老師上好“英(ying)語(yu)自然拼(pin)讀”講座(zuo)，積(ji)(ji)極(ji)推(tui)廣該(gai)方法(fa)在年級(ji)的運用。

　　2、做好(hao)向市(shi)推選優質課(ke)人選。堅持“公(gong)開、公(gong)平、公(gong)正(zheng)”的原則，學科組(zu)(zu)推選、學校組(zu)(zu)織(zhi)聽(ting)課(ke)、客(ke)觀打分、公(gong)示結果，努力把關(guan)乎教師切身利(li)益的事情做好(hao)。

　　3、做好市(shi)(shi)第五批學(xue)科帶頭人、市(shi)(shi)第七批骨(gu)干教師(shi)推選(xuan)工(gong)作。成立領導(dao)小組、形成推選(xuan)方案、征(zheng)求教師(shi)建議，組織(zhi)評審(shen)小組認真審(shen)核(he)，本著寧(ning)缺毋濫的原則進行評選(xuan)、公示(shi)、上報。

　　4、按時(shi)參加市教體局關(guan)于體育、實驗的工(gong)作(zuo)會議，做好上(shang)傳(chuan)下達工(gong)作(zuo)，合理(li)安排工(gong)作(zuo)，確保按時(shi)上(shang)報。

　　5、組織實驗、體育(yu)模擬考試，為兩(liang)項考試優異(yi)成績保(bao)駕護航(hang)。

　　6、做(zuo)好在(zai)編教師信息審核和(he)證書(shu)管理，并(bing)做(zuo)好其他臨時性工(gong)作。

　　7、組織全校語文老師參加市中小(xiao)學語文教師培(pei)訓工作(zuo)。

　　8、堅持(chi)各職能部門有機聯動，高(gao)效(xiao)工作。

　　四、不足和整改措施

　　1、常規檢查納入考評不足，下一步與備課組長溝通交流，根據學科特點重新(xin)制定合理的考評細則，然后納入考核。

　　2、集體(ti)備課(ke)逐步形成模(mo)式，需加(jia)強檢查(cha)督導(dao)力度和對(dui)組長的指導(dao)。

　　3、配合(he)(he)考(kao)試中心(xin)制(zhi)定合(he)(he)理的(de)班級人(ren)數變(bian)動考(kao)核制(zhi)度，避(bi)免(mian)因人(ren)數變(bian)動帶來的(de)一系(xi)列(lie)矛(mao)盾。

　　初中教務處工作總結9

　　學校(xiao)教務(wu)處本著“敬業、精業、務(wu)實、高效(xiao)”的精神與工作態度(du)，較好地完成(cheng)了(le)各項工作任務(wu)。現將主(zhu)要(yao)工作與成(cheng)效(xiao)總(zong)結如下(xia)：

　　1、認真地抓了(le)(le)常規教學(xue)的五個(ge)環節(jie)，強化了(le)(le)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的科學(xue)化、實效性，在課(ke)(ke)(ke)程的設置與課(ke)(ke)(ke)表(biao)安排上注重了(le)(le)現代教育理(li)念和科學(xue)、嚴謹的治(zhi)學(xue)精神，本學(xue)期(qi)完成了(le)(le)初中學(xue)部總(zong)課(ke)(ke)(ke)表(biao)的制作(zuo)、制定了(le)(le)教師教學(xue)考(kao)核(he)細則(ze)。教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)井(jing)然有(you)序，特別是強化了(le)(le)備課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、考(kao)查(cha)等工(gong)(gong)作(zuo)，基本上杜絕了(le)(le)用陳舊教案上課(ke)(ke)(ke)，缺(que)課(ke)(ke)(ke)、遲(chi)到(dao)、早退現象(xiang)較(jiao)少，早讀、晚自習(xi)規范，教風(feng)、學(xue)風(feng)、考(kao)風(feng)良好(hao)，教學(xue)質量(liang)上穩中有(you)進。

　　2、制訂并(bing)實施(shi)了(le)較科學(xue)(xue)(xue)的(de)考(kao)評機(ji)制，完(wan)成了(le)我校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)考(kao)核(he)細則，初步建立了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)檔(dang)案(an)。在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)風與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量大檢(jian)查(cha)(cha)工(gong)作中，教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)精心準備，嚴密組織，規范了(le)操(cao)作。我們通過(guo)隨堂課(ke)聽課(ke)、優質(zhi)(zhi)課(ke)及(ji)優秀教(jiao)(jiao)案(an)評選、兩次(ci)學(xue)(xue)(xue)生的(de)問(wen)卷調查(cha)(cha)等一(yi)系列的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規檢(jian)查(cha)(cha)，使檢(jian)查(cha)(cha)面廣、科學(xue)(xue)(xue)、客觀(guan)、公正(zheng)、真實地(di)反映了(le)目前我部(bu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)現狀及(ji)每一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況，為學(xue)(xue)(xue)校領導的(de)科學(xue)(xue)(xue)決策(ce)與(yu)(yu)管理，為鞭策(ce)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作起到了(le)良(liang)好的(de)作用(yong)。

　　3、加強了對級(ji)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)的指導、督(du)促(cu)與檢查。本學期各(ge)教(jiao)研組工(gong)(gong)作(zuo)都落到實處，各(ge)級(ji)部(bu)都制(zhi)訂了工(gong)(gong)作(zuo)計劃，有(you)(you)內(nei)容(rong)，有(you)(you)措施(shi)，理性(xing)(xing)且實際。級(ji)部(bu)活(huo)動(dong)(dong)已開(kai)始走向(xiang)制(zhi)度化、規范化，有(you)(you)特色、有(you)(you)效率、有(you)(you)時間保證，具體體現(xian)在定時間、定地點開(kai)展教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)，包括集(ji)體備課(ke)、聽(ting)評課(ke)、集(ji)體學習與教(jiao)學經驗交流等教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)。教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)內(nei)容(rong)豐富(fu)，安排科學合理，強化了針對性(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)。

　　4、強化(hua)了對學部(bu)教(jiao)學圖(tu)書建設與管理，購買了幾門主(zhu)學科的多種教(jiao)學參(can)考書和音像資料(liao)，由專人整理與管理，負責轉借。

　　5、充分重視并督導了教師參加市(shi)、校各(ge)類教學(xue)教研活(huo)動，

　　6、重視并時(shi)常督促教師落實校領導提出(chu)的“十(shi)個(ge)一(yi)工程”，鼓勵教師積極(ji)撰(zhuan)寫教育敘(xu)事與論文，共上(shang)交36篇(pian)，上(shang)傳教學隨(sui)筆與課件30個(ge)。同時(shi)積極(ji)在校園網(wang)上(shang)及時(shi)上(shang)傳教育教學新聞好幾十(shi)條，為豐富充實樂外(wai)校園網(wang)做出(chu)了一(yi)定(ding)貢獻。

　　7、重視考(kao)(kao)風考(kao)(kao)紀。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)成(cheng)功組(zu)織了兩次(ci)月考(kao)(kao)、期(qi)(qi)中和(he)期(qi)(qi)末考(kao)(kao)試，在考(kao)(kao)場安(an)排(pai)、監考(kao)(kao)安(an)排(pai)、改(gai)卷安(an)排(pai)等考(kao)(kao)務工作安(an)排(pai)都科學(xue)高效，公(gong)正嚴明，同(tong)時進行了成(cheng)績分(fen)析和(he)試卷分(fen)析；也積極組(zu)織了兩次(ci)大考(kao)(kao)學(xue)生復(fu)習動員大會，給學(xue)生鼓勁(jing)并介(jie)紹復(fu)習方法和(he)注意事項(xiang)等。

　　8、為(wei)提高教師的業務(wu)水平，除了隨堂聽課、還(huan)認真組(zu)織了教學技(ji)能大賽。

　　本學期發現的問題:

　　1、個別教(jiao)師缺少敬業精神，有上課遲到和早退(tui)現(xian)象。

　　2、尖子生、學困(kun)生的培養還有待加強。

　　3、專(zhuan)業技能教(jiao)學的管理還需進一(yi)步強(qiang)化(hua)，個別教(jiao)師對技能教(jiao)學的認識還有待進一(yi)步提高。

　　4、自習課秩序(xu)個別班(ban)還不是很(hen)理想。

　　如果說本學期教務處工作取得了一些(xie)成績的話，離不開(kai)級(ji)部(bu)老師(shi)的努力(li)工作和配合(he)；存在的問題(ti)更(geng)多的是我(wo)們(men)統籌(chou)安排中考慮不周，今(jin)后我(wo)們(men)將(jiang)繼續發(fa)揚優良作風(feng)，改(gai)進工作方(fang)法，逐步改(gai)進上述問題(ti)。

　　初中教務處工作總結10

　　根據區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局精神，結合(he)我校(xiao)(xiao)全(quan)面實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)益(yi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)重點，在校(xiao)(xiao)長室的(de)(de)統(tong)一(yi)(yi)部署下，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處認真(zhen)組織貫徹實施，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)認真(zhen)展開，秩序井然(ran)。本學(xue)期在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規管理(li)方(fang)面主抓了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度(du)和作(zuo)業的(de)(de)分(fen)層次、分(fen)時段工(gong)(gong)作(zuo)。初三年(nian)級全(quan)力(li)(li)沖(chong)刺20xx屆(jie)中考，工(gong)(gong)作(zuo)忙而(er)有序，忙而(er)有效(xiao)。校(xiao)(xiao)本培(pei)訓和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)，思路清晰，重點突出，效(xiao)果(guo)明顯。我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室幾(ji)位同志大事(shi)請(qing)示匯報，小事(shi)共同協商，分(fen)工(gong)(gong)明確，責(ze)任到人(ren)，團結協作(zuo)，互相提醒，互補不(bu)足。經過我們的(de)(de)共同努(nu)力(li)(li)，在過去的(de)(de)一(yi)(yi)學(xue)期里，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)也有了(le)不(bu)少收獲(huo)：

　　(一)、以科研促教學，以創新促發展。

　　1、精心組織教(jiao)師(shi)(shi)積(ji)極參(can)(can)加(jia)上(shang)級安排的(de)(de)各級各類培訓。如(ru)省級的(de)(de)體育、美(mei)術教(jiao)師(shi)(shi)培訓，參(can)(can)加(jia)民(min)進中(zhong)央副主席、教(jiao)育專家(jia)朱永新報告會，所有數學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)了南京大學(xue)數學(xue)系(xi)教(jiao)授(shou)、國(guo)際(ji)數學(xue)奧林(lin)匹克競賽(sai)選題(ti)委員會委員，中(zhong)國(guo)奧林(lin)匹克國(guo)際(ji)級教(jiao)練(lian)馬(ma)傳漁教(jiao)授(shou)的(de)(de)關(guan)于“數學(xue)趣味與(yu)數學(xue)思(si)維”培訓，英語老師(shi)(shi)多次參(can)(can)加(jia)區教(jiao)研(yan)室(shi)組織的(de)(de)送陪(pei)下鄉活(huo)動等，注重在(zai)理論學(xue)習的(de)(de)基礎上(shang)提升教(jiao)師(shi)(shi)素質內涵。

　　2、通(tong)過參加各(ge)級(ji)(ji)各(ge)類學科基本功(gong)競賽，提(ti)升教師(shi)的業(ye)務水平。如(ru)政治、歷史青年(nian)教師(shi)基本功(gong)競賽等。歷史趙(zhao)平老師(shi)代表武進區(qu)參加了常(chang)州市(shi)的決賽，獲得常(chang)州市(shi)三等獎。我校(xiao)萬麗娜、翟(zhai)麗群兩位青年(nian)教師(shi)分(fen)別被(bei)評為(wei)市(shi)級(ji)(ji)骨干(gan)教師(shi)、區(qu)級(ji)(ji)骨干(gan)教師(shi)，順利實(shi)現我校(xiao)五級(ji)(ji)梯隊人數逐年(nian)增(zeng)加的預期目標。

　　3、新形(xing)勢下的(de)(de)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)。期初，認真設置校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)計劃，報區教(jiao)育(yu)局批準，然后按計劃逐項開展(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習。至今，我校(xiao)已開展(zhan)并通過(guo)(guo)了上半年的(de)(de)所有培(pei)訓(xun)(xun)項目，提(ti)(ti)前(qian)并大(da)比(bi)例超額完成了上級(ji)有關校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)最低(di)課時要(yao)(yao)求(qiu)。此外(wai)還(huan)通過(guo)(guo)讀(du)書(shu)活動，摘抄讀(du)書(shu)筆記、撰寫讀(du)后感(gan)、讀(du)書(shu)沙龍，促(cu)老師進一步拓寬視野(ye)，更新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀念，提(ti)(ti)高自(zi)身的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理論素養，適應素質教(jiao)育(yu)和新課程改革對教(jiao)師的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。

　　4、本學(xue)期從抓校級(ji)微型課(ke)(ke)題(ti)(ti)出(chu)發(fa)，各備(bei)課(ke)(ke)組從具體教學(xue)問題(ti)(ti)出(chu)發(fa)，將問題(ti)(ti)轉化為課(ke)(ke)題(ti)(ti)，以課(ke)(ke)題(ti)(ti)促質(zhi)量。同(tong)時增強(qiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)資料的歸檔工(gong)作，將課(ke)(ke)題(ti)(ti)研究常態化。

　　(二)、以細節促特色，以務實促成績。

　　1、教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理(li)。我(wo)們(men)自始至終(zhong)把教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規的(de)(de)(de)落(luo)實當做第一(yi)要務來(lai)抓，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規管理(li)方面再次(ci)(ci)作(zuo)(zuo)出(chu)調(diao)整，可操作(zuo)(zuo)性(xing)(xing)及實效都是(shi)明(ming)顯的(de)(de)(de)。本學(xue)期(qi)我(wo)們(men)重點抓了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)進度的(de)(de)(de)計劃性(xing)(xing)和作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)分層(ceng)次(ci)(ci)、分時段布(bu)置的(de)(de)(de)落(luo)實性(xing)(xing)。延續了(le)上學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)(si)的(de)(de)(de)撰(zhuan)寫要求，繼續提出(chu)撰(zhuan)寫“我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)故事”，改變了(le)原(yuan)來(lai)教(jiao)(jiao)學(xue)反思(si)(si)枯(ku)燥無味的(de)(de)(de)面孔，增(zeng)加(jia)了(le)可讀(du)性(xing)(xing)。我(wo)們(men)在(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)科學(xue)設計、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)量(liang)的(de)(de)(de)控制、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)分層(ceng)次(ci)(ci)、分時段等方面提出(chu)了(le)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)要求，每個班級、每周都有學(xue)校(xiao)統(tong)一(yi)要求的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)布(bu)置記載本，并(bing)在(zai)全校(xiao)進行了(le)多(duo)次(ci)(ci)調(diao)查，確(que)保學(xue)生(sheng)能獨立完(wan)成在(zai)校(xiao)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，提高(gao)學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)，訓練學(xue)生(sheng)做作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)速度，有效遏制了(le)學(xue)生(sheng)抄(chao)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)、不做作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)狀況(kuang)。同時也促進了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)效率、教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。在(zai)本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)期(qi)中、期(qi)末考試中我(wo)校(xiao)初一(yi)年級組各學(xue)科、平均總分在(zai)橫林(lin)協作(zuo)(zuo)片都名列前茅。

　　2、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)。按照學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)求，每(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)都能(neng)認真對待各教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的校(xiao)(xiao)級公開課，從備(bei)課、聽(ting)課到評課，全員(yuan)參與，相(xiang)互交流，共(gong)同提高(gao)。在校(xiao)(xiao)領導的有力推進下(xia)，周一(yi)的聽(ting)課已經常(chang)態(tai)化，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也慢(man)慢(man)成為一(yi)種習(xi)慣(guan)，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)的高(gao)效性更(geng)加注(zhu)重，形成良性循環。

　　(三)、以經驗促成長，以動力展未來。

　　畢業班工(gong)(gong)作(zuo)歷來(lai)是學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，本學(xue)(xue)期面臨中(zhong)考(kao)(kao)，時間緊(jin)，任務重(zhong)(zhong)，畢業年(nian)級按計劃認真落實(shi)，畢業班教(jiao)師在抓(zhua)好每輪(lun)復(fu)習的(de)同(tong)(tong)時，注重(zhong)(zhong)信息分析與整合，注重(zhong)(zhong)團(tuan)結合作(zuo)，協同(tong)(tong)作(zuo)戰，相(xiang)(xiang)互配合，同(tong)(tong)時認真做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)穩定的(de)應試(shi)心理和應試(shi)能力(li)。與戴溪初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)開(kai)(kai)展了初(chu)三復(fu)習教(jiao)學(xue)(xue)研討活動，各備(bei)課(ke)組相(xiang)(xiang)互交(jiao)流(liu)，揚長避(bi)短(duan)，獲取最(zui)佳的(de)有效(xiao)復(fu)習方法。同(tong)(tong)時我們(men)重(zhong)(zhong)點抓(zhua)了培優、補差工(gong)(gong)作(zuo)，真抓(zhua)實(shi)干，跨出了一(yi)小(xiao)步。年(nian)級組統籌安排(pai)，多次進(jin)行了優秀生(sheng)(sheng)的(de)強化(hua)訓(xun)練，學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的(de)基礎訓(xun)練。多次召開(kai)(kai)優秀生(sheng)(sheng)動員會議、初(chu)三任課(ke)教(jiao)師會議，全體教(jiao)師做到思(si)想(xiang)重(zhong)(zhong)視，情感投(tou)入，時間落實(shi)，輔導(dao)要活，個別輔導(dao)，及時激(ji)勵，有效(xiao)提高教(jiao)學(xue)(xue)的(de)針(zhen)對性和實(shi)效(xiao)性，力(li)爭實(shi)現學(xue)(xue)校(xiao)“改變(bian)現狀，重(zhong)(zhong)樹形象”的(de)目標(biao)。順(shun)利完成(cheng)了畢業生(sheng)(sheng)理化(hua)實(shi)驗(yan)操作(zuo)考(kao)(kao)試(shi)，中(zhong)考(kao)(kao)報名等(deng)系(xi)列工(gong)(gong)作(zuo)，尤其是今(jin)年(nian)作(zuo)為中(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)點，我校(xiao)排(pai)除一(yi)切困難，認真準備(bei)，確保中(zhong)考(kao)(kao)零失誤。

　　本(ben)學(xue)期(qi)在全(quan)體教師的(de)共同努力下，按(an)部(bu)就(jiu)班完(wan)成了各項工(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)作(zuo)(zuo)為負責全(quan)校教學(xue)的(de)部(bu)門，我們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)存在許多不足，教學(xue)的(de)創新、措施的(de)落實，檢(jian)查的(de)力度，評價(jia)的(de)到位等方面都有(you)待(dai)改(gai)進，相(xiang)信(xin)在二校合并之后，我們新學(xue)校一定會有(you)更美好的(de)明天。

　　初中教務處工作總結11

　　一個(ge)學(xue)期以來，我校教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)在校領導(dao)的(de)指導(dao)下(xia)，本著(zhu)“德育(yu)(yu)安(an)全(quan)為首(shou)、育(yu)(yu)人為本、教(jiao)(jiao)學(xue)為主(zhu)”的(de)辦學(xue)方向(xiang)、培養“全(quan)面發展、學(xue)有所長”的(de)學(xue)生為目(mu)標，狠抓學(xue)校管理和教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍管理，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)，落(luo)實新課程改革(ge)，全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。在全(quan)校教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)共同努力(li)下(xia)，我校的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)上了一個(ge)新臺階(jie)。現將主(zhu)要(yao)工(gong)作(zuo)與成(cheng)效總(zong)結如下(xia)：

　　一、抓實常規，規范教學工作

　　1、認(ren)真地抓(zhua)了(le)常規教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)各個環(huan)節，強化了(le)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)科學(xue)化、實效性，在(zai)課(ke)程(cheng)的(de)設置(zhi)與(yu)課(ke)表安排(pai)上(shang)(shang)注重了(le)現代(dai)教(jiao)(jiao)育理(li)念和科學(xue)、嚴謹的(de)治學(xue)精(jing)神，本(ben)學(xue)期(qi)完成了(le)初(chu)中(zhong)學(xue)部總課(ke)表的(de)制(zhi)作(zuo)、制(zhi)定了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)任務計(ji)劃等。教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)井然有序，特別是強化了(le)備(bei)課(ke)、上(shang)(shang)課(ke)、考查等工(gong)作(zuo)，基本(ben)上(shang)(shang)杜絕了(le)用(yong)陳舊(jiu)教(jiao)(jiao)案上(shang)(shang)課(ke)，缺課(ke)、遲到、早退現象較(jiao)少(shao)，早讀規范，教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)、考風(feng)(feng)良好，教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)上(shang)(shang)穩中(zhong)有進。

　　2、制訂并(bing)實(shi)施了較(jiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的考(kao)評機制，完(wan)成了初(chu)中部教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)核細(xi)則。我(wo)(wo)們通過聽課、優質課、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的問(wen)卷(juan)調查(cha)等一(yi)系列的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規檢(jian)查(cha)，使檢(jian)查(cha)面廣(guang)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)、客觀、公正、真實(shi)地反(fan)映(ying)了目前我(wo)(wo)部的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)現狀(zhuang)及(ji)每一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導的科學(xue)(xue)(xue)(xue)決(jue)策與管理，為鞭策教(jiao)(jiao)師(shi)們的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)起到(dao)了良好的作(zuo)用。

　　3、加強課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學管(guan)理。學校(xiao)以課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學為著(zhu)力(li)點，通(tong)過對課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學全過程(cheng)的(de)(de)變革，進(jin)一步促(cu)進(jin)學生健康全面的(de)(de)發(fa)展，完成課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)目標和任(ren)務。要重視各(ge)項教(jiao)學常規的(de)(de)研究，把課(ke)(ke)(ke)改工作落到實處。各(ge)校(xiao)從解讀課(ke)(ke)(ke)標、研究教(jiao)材、備(bei)課(ke)(ke)(ke)、撰寫教(jiao)案、上課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)等(deng)每一環節都(dou)提出(chu)具體要求。

　　4、加強了(le)對(dui)教(jiao)(jiao)研(yan)組工作(zuo)的(de)指導、督(du)促與檢查。本學期各教(jiao)(jiao)研(yan)組工作(zuo)都落到實(shi)處(chu)，各教(jiao)(jiao)研(yan)組都制訂了(le)工作(zuo)計劃，有(you)內(nei)容(rong)，有(you)措施，理(li)性且實(shi)際。教(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)動已開(kai)始走向制度化、規范化，有(you)特色、有(you)效(xiao)率、有(you)時間保證，具體體現(xian)在定時間、定地點開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，包括集(ji)體備課、聽評(ping)課、集(ji)體學習與教(jiao)(jiao)學經驗交(jiao)流等(deng)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動內(nei)容(rong)豐富，安排科學合理(li)，強化了(le)針對(dui)性、實(shi)效(xiao)性。

　　5、充分重(zhong)視(shi)并督導了(le)教(jiao)師(shi)(shi)參加兵團組(zu)織的各(ge)類活(huo)動，如(ru)：教(jiao)具制作(zuo)大賽、作(zuo)文(wen)征文(wen)、課件大賽等，教(jiao)師(shi)(shi)表現積極出色，其中(zhong)數學組(zu)制作(zuo)的教(jiao)具獲得了(le)去(qu)全國(guo)參賽資格。

　　6、重視考(kao)(kao)(kao)風考(kao)(kao)(kao)紀(ji)。本學(xue)期(qi)成功組織了九年級三次月考(kao)(kao)(kao)、期(qi)中和期(qi)末考(kao)(kao)(kao)試，在考(kao)(kao)(kao)場(chang)安排(pai)、監考(kao)(kao)(kao)安排(pai)、改卷安排(pai)等考(kao)(kao)(kao)務工作安排(pai)都科學(xue)高效(xiao)，公正嚴明。

　　7、認真組織(zhi)(zhi)學生參加知識(shi)大(da)賽(sai)(sai)。3月份組織(zhi)(zhi)“希望杯”數學比(bi)賽(sai)(sai)和奧數大(da)賽(sai)(sai)、及物(wu)理、英語比(bi)賽(sai)(sai)等(deng)，學生取得了教(jiao)好成績。

　　8、為(wei)提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)業務水平，除了(le)隨堂聽課、還認真組織了(le)教(jiao)學大賽(sai)，如：校優質課大賽(sai)，中小學教(jiao)研組各推選一名教(jiao)師(shi)參賽(sai)，全部教(jiao)師(shi)給他(ta)們打分(fen)。

　　二、突出重點，加強質量管理

　　抓實(shi)(shi)培(pei)優(you)(you)(you)轉差。畢業班的培(pei)優(you)(you)(you)扶弱(ruo)工(gong)作宜抓早，抓實(shi)(shi)。有(you)(you)針對性地(di)進行指(zhi)導優(you)(you)(you)差生(sheng)，與學(xue)校領導、教師(shi)共同探討、落實(shi)(shi)提高質量(liang)的方案(an)和(he)措(cuo)施。領導、教師(shi)加大力(li)度，抓好(hao)學(xue)生(sheng)的培(pei)優(you)(you)(you)轉差工(gong)作，制(zhi)訂切實(shi)(shi)可行的計劃，研究和(he)實(shi)(shi)踐提高培(pei)優(you)(you)(you)轉差效率的有(you)(you)效途徑和(he)方法，注意資料的積累(lei)，及時做好(hao)總(zong)結。課(ke)堂仍是培(pei)優(you)(you)(you)轉差的主陣地(di)，教師(shi)根據(ju)優(you)(you)(you)、中、差學(xue)生(sheng)分(fen)(fen)層(ceng)確立教學(xue)目標，分(fen)(fen)層(ceng)設計問題，分(fen)(fen)層(ceng)設計練習、分(fen)(fen)層(ceng)作業、分(fen)(fen)層(ceng)評價。

　　三、本學期發現的問題

　　1、個別教師缺少敬業精(jing)神，有上(shang)課(ke)遲到和早退現象。

　　2、尖子生、后進(jin)生的培養(yang)還有待加強。

　　3、專業技能教學的(de)管理還(huan)(huan)需進一(yi)步強化，個別教師對技能教學的(de)認識(shi)還(huan)(huan)有待進一(yi)步提高。如果(guo)說(shuo)本學期教務處(chu)工作(zuo)取得(de)了一(yi)些成績的(de)話，離不開教務處(chu)老師的(de)努力工作(zuo)和配合(he)；存(cun)在的(de)問題更(geng)多的(de)是(shi)我(wo)們統籌安(an)排中考(kao)慮不周(zhou)，今后我(wo)們將繼(ji)續發揚優良作(zuo)風(feng)，改(gai)(gai)進工作(zuo)方(fang)法，逐(zhu)步改(gai)(gai)進上述問題。

　　初中教務處工作總結12

　　過去的一(yi)年(nian)，馬陳初中全校上下同(tong)心(xin)協力、共同(tong)努力，創造了許多優(you)秀的成(cheng)績。

　　教務(wu)處(chu)在黨總支、校(xiao)委會的正確領(ling)導(dao)下，以(yi)“全面貫徹(che)黨的教育(yu)(yu)方針，更新(xin)教育(yu)(yu)理念，以(yi)人(ren)為(wei)本，大(da)力推(tui)進(jin)素質教育(yu)(yu)，大(da)面積(ji)提高教育(yu)(yu)教學質量”為(wei)指導(dao)思想，認真落實(shi)學校(xiao)“勤(qin)奮、務(wu)實(shi)、和(he)諧、創新(xin)”的工(gong)作思路，積(ji)極履行教務(wu)處(chu)工(gong)作職責，扎實(shi)推(tui)進(jin)各項(xiang)工(gong)作，較好地完成了各項(xiang)任務(wu)。

　　20xx年中考，我校有(you)151名(ming)考生(sheng)。有(you)16人(ren)達到600分以上(shang)，優(you)秀(xiu)率(lv)24.7％，為(wei)全(quan)(quan)市(shi)第一(yi)。達高中分數線（515分）251人(ren)，上(shang)線率(lv)64.7％，位居全(quan)(quan)市(shi)前茅。全(quan)(quan)縣(xian)前十名(ming)（共12人(ren)）我校有(you)9人(ren)，百名(ming)優(you)生(sheng)我校有(you)65人(ren)。各學(xue)科均(jun)分、及(ji)格(ge)率(lv)均(jun)為(wei)全(quan)(quan)縣(xian)第一(yi)，數學(xue)、物(wu)理、化學(xue)、政治、歷史單(dan)科第一(yi)名(ming)均(jun)為(wei)我校學(xue)生(sheng)。

　　初一(yi)、二年(nian)級在文(wen)化課測查中，成績名(ming)列(lie)全縣前茅。

　　20xx年教(jiao)(jiao)師(shi)節，孫世(shi)英老(lao)師(shi)被評為市級“優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”，丁(ding)變俊、李海(hai)變、杜(du)書芳(fang)、杜(du)海(hai)琴、張曉秀等老(lao)師(shi)被評為縣(xian)級“優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)”。在教(jiao)(jiao)學能手評比(bi)中(zhong)，段東(dong)青、賀慧芳(fang)老(lao)師(shi)分別被評為省市級“教(jiao)(jiao)學能手”。在市、縣(xian)課堂教(jiao)(jiao)學技(ji)能大(da)賽、“三優(you)(you)”評選、詩文朗誦(song)中(zhong)有20多名教(jiao)(jiao)師(shi)獲獎(jiang)。藥守清(qing)老(lao)師(shi)撰寫(xie)的論文獲省級一等獎(jiang)。

　　在肯定(ding)成(cheng)績的(de)同(tong)時，我(wo)們(men)也清醒(xing)地意識到(dao)存在的(de)問(wen)題和不足(zu)之處(chu)。20xx年，初中部教務處(chu)將不斷完善自(zi)己的(de)工(gong)作，努力實現新的(de)突破(po)。20xx年中考，努力完成(cheng)學校(xiao)制定(ding)的(de)各項任務指標。

　　一、加強師資隊伍建設提高教師整體素質

　　把師(shi)德建(jian)設放在(zai)首位(wei)，強化全體教師(shi)職業責任、敬業精神，強化教師(shi)業務學習、政治學習，更(geng)新教育觀念，提高整體素質。

　　1、加強師(shi)風師(shi)德建設(she)是教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設(she)的重要內容，“學高為(wei)師(shi)，德高為(wei)范”。教(jiao)務處將通(tong)過例會(hui)、質量(liang)分(fen)析(xi)會(hui)、經驗交(jiao)流會(hui)、教(jiao)法(fa)(fa)學法(fa)(fa)研討(tao)會(hui)，學習理論(lun)、政策和教(jiao)改經驗。“揚育人(ren)正氣”，“樹師(shi)表(biao)形象”，促進教(jiao)師(shi)提高政治水平、文化素養(yang)，增加職業自覺性、主動性和持(chi)久(jiu)性。使全(quan)體教(jiao)師(shi)愛崗(gang)敬業，熱(re)愛學生，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，以人(ren)為(wei)本，教(jiao)書育人(ren)。

　　2、激勵(li)教師加強學(xue)(xue)習，鼓勵(li)教師進(jin)行業務進(jin)修(xiu)，熟練使用多媒體輔助教學(xue)(xue)系統，激發創新(xin)精神；鼓勵(li)教師積極撰寫(xie)論文(wen)、案(an)例，強化科研意(yi)識；推動教師積極參加各種教學(xue)(xue)大賽、教學(xue)(xue)能手評選，勇于(yu)承擔課改實驗(yan)、課堂比武，提高教育教學(xue)(xue)水平。

　　3、積極利用各種機會組(zu)織教師外出學習(xi)，請進來(lai)，走出去，參觀(guan)、求(qiu)教，加強校際(ji)聯系，開展(zhan)學術(shu)交流和專題(ti)講(jiang)座。

　　4、與教(jiao)(jiao)研室合作(zuo)，加強(qiang)青年教(jiao)(jiao)師(shi)培養，建立青年教(jiao)(jiao)師(shi)成長檔案。依(yi)托聽(ting)課、評(ping)課、反思等促(cu)進青年教(jiao)(jiao)師(shi)快速提高教(jiao)(jiao)學水平。

　　二、重視學生的養成教育培養良好的學習習慣

　　葉圣(sheng)陶曾說過(guo):“教育就是培養習慣(guan)”。人類都受到(dao)習慣(guan)的約束，一旦養成了(le)良好(hao)的習慣(guan)，終身受益。

　　積極(ji)指導全(quan)體教師樹立(li)正確(que)的(de)(de)(de)教育(yu)觀念，把(ba)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)放(fang)在(zai)重中(zhong)之重。不(bu)但積極(ji)培養(yang)與(yu)生(sheng)(sheng)理(li)衛生(sheng)(sheng)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)：科學(xue)(xue)(xue)(xue)用腦習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)用眼習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，寫(xie)字握筆習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，看書坐姿(zi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，有(you)規律(lv)的(de)(de)(de)作息習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)等(deng)(deng)；還積極(ji)培養(yang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法有(you)關(guan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)：認(ren)真預習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，專心聽講的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，按時完成(cheng)作業(ye)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，獨立(li)思考的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，勇于(yu)提問的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，樂于(yu)研討的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，閱讀的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，自學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，總結的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。不(bu)但要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)績；還關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程(cheng)，如：學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)努(nu)力不(bu)努(nu)力，有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)興(xing)趣，做作業(ye)磨(mo)蹭(ceng)(ceng)不(bu)磨(mo)蹭(ceng)(ceng)；更關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度，如：遇到困難(nan)有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)信心，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)有(you)沒(mei)(mei)(mei)有(you)榮譽感等(deng)(deng)。

　　三、抓好常規檢查強化教學管理

　　教學(xue)(xue)管理的重點是抓好教學(xue)(xue)的常規(gui)管理。教務(wu)處要積極組織實(shi)施(shi)各項教學(xue)(xue)工作(zuo)，狠抓常規(gui)管理和制度創新，提(ti)高工作(zuo)效率。

　　1、完善制(zhi)度(du)，繼續(xu)推(tui)行(xing)自習輔導座(zuo)班(ban)、請假(jia)、集體備(bei)課(ke)、聽(ting)課(ke)、月考(kao)、評估、“人盯人”等(deng)一系(xi)列制(zhi)度(du)。嚴(yan)格執(zhi)行(xing)“教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)業績分層分檔(dang)管(guan)理方(fang)案”，促進全體教(jiao)(jiao)師(shi)著眼于(yu)中等(deng)學(xue)(xue)生的(de)(de)發展，抓(zhua)中間促兩頭，大(da)面積提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績。提高常規(gui)管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)規(gui)范性。特別是(shi)嚴(yan)格執(zhi)行(xing)請假(jia)制(zhi)度(du)，凡(fan)請假(jia)教(jiao)(jiao)師(shi)必須自行(xing)調課(ke)并告知(zhi)所帶班(ban)班(ban)主任，并按(an)規(gui)定(ding)履行(xing)請假(jia)手續(xu)。

　　2、加大檢查力度(du)，堅持一(yi)(yi)日課堂教(jiao)學逐節檢查、并如實(shi)登記(ji)，考勤(qin)每月公(gong)布(bu)一(yi)(yi)次。與教(jiao)研室合作，進行作業、教(jiao)案(an)、聽課筆記(ji)檢查，狠抓落實(shi)，及時反(fan)饋(kui)，褒優貶劣，獎(jiang)勤(qin)罰懶。

　　3、搞好學情調查，通(tong)過聽課(ke)，查看教學日記(ji)，召開座談會，組織民(min)意調查，評(ping)教評(ping)學等形式，及時發現問題，督促教師改進教學。

　　4、抓(zhua)好考試(shi)的過程管理：月考、期中、期末考試(shi)，從命題、監考、閱(yue)卷(juan)、成績統計、試(shi)卷(juan)分析、“人盯人”效果(guo)統計等各個環節工(gong)作(zuo)，都(dou)要做到一(yi)絲不茍。每次考試(shi)實行交叉編排(pai)，狠抓(zhua)考風、考紀。每次考試(shi)結束后，及(ji)時召開質量分析會，及(ji)時發現問題、解(jie)決(jue)問題。發揮評估杠桿作(zuo)用，激發教(jiao)師的教(jiao)學積極(ji)性(xing)，主動性(xing)。

　　５、強(qiang)化(hua)畢業班(ban)管理(li)，搞好(hao)初三年級的復習(xi)備考(kao)工作。

　　出(chu)(chu)臺中考(kao)成果獎方案，分解指標(biao)。教(jiao)務處(chu)經常檢(jian)查(cha)督促，使(shi)(shi)各(ge)班復習(xi)工(gong)作落到實(shi)處(chu)，扎實(shi)抓好(hao)常規教(jiao)學的(de)五(wu)個環節(jie)，使(shi)(shi)每節(jie)課重難點突出(chu)(chu)，知(zhi)識點落實(shi)，教(jiao)學有(you)容量(liang)，訓練有(you)針對性。

　　積極搜(sou)集有(you)關(guan)中考信(xin)息，訂購各種模擬(ni)題卷(juan)等，了解外界動態，宏(hong)觀調控復習方案(an)。通過外出(chu)學習，請專家講(jiang)座，拓(tuo)寬信(xin)息渠道(dao)。以訓練為主(zhu)線，鞏固雙(shuang)基、培養能力，每月一練，搞好模擬(ni)考試，增(zeng)加了應試適應性，及(ji)時評估、分(fen)析、指導下段(duan)工作。

　　加強學生的(de)心理(li)輔導，緩(huan)解心理(li)壓力，提高復習(xi)效果和考試(shi)成績。及(ji)時了召開學生座談會、考前動員會等。

　　加強家長、學生(sheng)和老師的(de)溝通與交(jiao)流，適時召開了家校生(sheng)座(zuo)談(tan)會(hui)，

　　6、與教(jiao)研(yan)室(shi)合作，推進了課(ke)堂教(jiao)學(xue)改(gai)革。克服(fu)“滿堂灌”，積極(ji)探索(suo)課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式(shi)(shi)改(gai)革，積極(ji)運用啟(qi)發式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)方法。倡導自主學(xue)習(xi)(xi)，合作學(xue)習(xi)(xi)，研(yan)究學(xue)習(xi)(xi)。進一步搞好以部分班級為實驗(yan)班，以其他班級為對(dui)比班，輻射各個年級的課(ke)該(gai)實驗(yan)。

　　7、加強(qiang)教務處自身建設(she)增強(qiang)服務教學意識

　　按(an)時上(shang)下班(ban)，保證早、晚自習、上(shang)下午有專人值班(ban)，強化(hua)紀律性、自律性、工作(zuo)的規范(fan)性。

　　加快標(biao)準(zhun)化建立健全教(jiao)師業(ye)務檔案，及時(shi)、準(zhun)確了解教(jiao)師發(fa)展動態。完善教(jiao)師教(jiao)學(xue)業(ye)績檔次考核，及時(shi)核算課時(shi)、并按(an)時(shi)發(fa)放(fang)。

　　新(xin)的(de)(de)一年，萬象更新(xin)、催人(ren)奮進(jin)。初(chu)中教務處(chu)將以只爭朝夕、奮發有為的(de)(de)精神狀態，以不怕困(kun)難(nan)、敢(gan)于拼搏的(de)(de)堅定信念，以腳(jiao)踏實地、求真務實的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)團結全(quan)體師生(sheng)銳意進(jin)取(qu)、開拓創(chuang)新(xin)，為取(qu)得更加優(you)異的(de)(de)成績努力(li)奮斗！

　　初中教務處工作總結13

　　根據(ju)校委會的統一(yi)部(bu)署，本學期，教(jiao)務處以全(quan)面(mian)提高(gao)教(jiao)學質(zhi)量為(wei)重點，以實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育為(wei)目標(biao)，以整體推(tui)進新(xin)課(ke)改為(wei)中心，充分發揮教(jiao)務處“指導、服務、督(du)查”的功能，加強(qiang)教(jiao)學常(chang)規管理，認(ren)真落實課(ke)程計劃，抓(zhua)好教(jiao)學監控(kong)，提高(gao)教(jiao)學質(zhi)量。現將全(quan)期工作總結如(ru)下。

　　一、抓好教學常規，重過程，重實效。

　　1、提(ti)前(qian)擬定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)。開學初，根據學校的(de)總(zong)體(ti)工作部(bu)署，結(jie)合部(bu)門實際(ji)，集思廣(guang)益，制定(ding)(ding)了教務處(chu)工作計(ji)劃(hua)(hua)，計(ji)劃(hua)(hua)的(de)制定(ding)(ding)做到有(you)內容、有(you)時間(jian)、有(you)專人(ren)負責(ze)，有(you)措施要求(qiu)等，實現(xian)了計(ji)劃(hua)(hua)的(de)層層細化(hua)，提(ti)高了針對性(xing)和可操作性(xing)，保證了各類教學、教研活(huo)動的(de)有(you)序進(jin)行。

　　2、堅持查(cha)(cha)(cha)崗考課。加強教務(wu)處的日(ri)常教學檢(jian)查(cha)(cha)(cha)，做(zuo)到一天四(si)查(cha)(cha)(cha)，定時普(pu)查(cha)(cha)(cha)和不定時抽查(cha)(cha)(cha)相(xiang)結合，每(mei)次檢(jian)查(cha)(cha)(cha)均如實(shi)填寫《考課日(ri)志》，發(fa)現(xian)問題及時解決，突出(chu)的問題及時匯報(bao)，檢(jian)查(cha)(cha)(cha)結果每(mei)月張榜公(gong)布。教師有事(shi)外(wai)出(chu)必須履行請(qing)假手續，杜絕(jue)代假、事(shi)后補假等不良現(xian)象。

　　3、夯(hang)實(shi)教(jiao)學檢(jian)查(cha)。全期(qi)對所有教(jiao)師的備(bei)教(jiao)改輔進(jin)行4次檢(jian)查(cha)，期(qi)中和(he)期(qi)末兩次定期(qi)普查(cha)，平時兩次不定期(qi)抽查(cha)，每次檢(jian)查(cha)的內容和(he)項(xiang)目(mu)有所不同，側重點也不一樣，發現(xian)問題及(ji)時指(zhi)正糾偏，以期(qi)達到教(jiao)學管理(li)的整體優化。

　　4、主動(dong)推(tui)門聽課(ke)。隨著職稱改革的(de)新要(yao)求，主動(dong)上(shang)課(ke)已成為我校(xiao)新氣象(xiang)，為全(quan)面(mian)了解(jie)各位(wei)教師的(de)施(shi)教風(feng)格，教務處管理層積極(ji)推(tui)門聽課(ke)、評課(ke)，事后(hou)及時撰寫聽課(ke)反思，博(bo)采眾長，汲取智慧(hui)。

　　二、精心準備迎檢，重規范，重管理。

　　1、健全(quan)管(guan)理(li)制度。

　　為(wei)迎(ying)接均衡達標驗(yan)收(shou)，教務處(chu)先后制(zhi)(zhi)(zhi)定、修改(gai)了《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)常規》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)音、體、美教學(xue)活動管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)實驗(yan)室(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)錄播室(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)多媒體管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)信息技術(shu)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)圖(tu)書(shu)室(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》、《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)圖(tu)書(shu)借閱制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)》及教學(xue)、教輔人員(yuan)崗(gang)位職責(ze)等管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)30余項，完(wan)成了《xx初中(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)匯編》，為(wei)我校實施精細(xi)化管(guan)(guan)(guan)理(li)提供了必要的制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)保障。

　　2、開足開齊課(ke)程(cheng)。

　　嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設(she)了(le)(le)(le)書法(fa)、手工、口語、勞技、探(tan)究性學習、實驗與生(sheng)(sheng)成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程(cheng)，專(zhuan)課專(zhuan)用(yong)，專(zhuan)人專(zhuan)教，拓闊了(le)(le)(le)學生(sheng)(sheng)視野，改(gai)變了(le)(le)(le)簡單灌(guan)輸(shu)的學習方式，提升了(le)(le)(le)學以致用(yong)的能力。

　　3、完善學籍(ji)管理。

　　適應全(quan)國學(xue)(xue)籍(ji)聯網的(de)(de)需(xu)要，主動清理(li)問題學(xue)(xue)籍(ji)，及(ji)時變更(geng)學(xue)(xue)籍(ji)信(xin)息(xi)，確(que)保“一生(sheng)一籍(ji)”“籍(ji)隨人走”，對轉學(xue)(xue)實行(xing)“零障礙”，極(ji)大地方便(bian)了農民工子女的(de)(de)轉入與轉出。歷時兩個月完成了全(quan)校三個年級1036名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體質健康狀況的(de)(de)全(quan)面測試(shi)，以及(ji)數(shu)據的(de)(de)整理(li)、匯總、網絡上傳，受到了上級部門(men)的(de)(de)肯定和表揚。

　　4、強化(hua)功(gong)能室(shi)管(guan)用(yong)。

　　全校各類功能(neng)室均安(an)排專(zhuan)人管理，專(zhuan)人分管，物(wu)品器材專(zhuan)柜(ju)擺放，臺賬資料專(zhuan)夾存檔，借用(yong)、損壞均需保管員(yuan)和借用(yong)人雙方簽字，使用(yong)過程均有詳細記錄。

　　三、突出素質教育，重特色，重實踐。

　　1、規(gui)范體藝課程。

　　本學期體育(yu)課(ke)(ke)和藝術課(ke)(ke)教(jiao)學進(jin)一步得(de)以規范，音樂欣(xin)賞課(ke)(ke)、美術展(zhan)示課(ke)(ke)、體育(yu)活動課(ke)(ke)均有序(xu)開(kai)展(zhan)。為解決師資不(bu)足問題，學校分批(pi)安(an)排(pai)兼(jian)課(ke)(ke)教(jiao)師外出(chu)培訓，同時鼓勵校內(nei)教(jiao)師相(xiang)互學習(xi)。同時學校出(chu)臺了硬性規定，嚴(yan)禁文化課(ke)(ke)教(jiao)學擠占音體美課(ke)(ke)堂。

　　2、突出特色教育。

　　利(li)用專業(ye)教(jiao)師的優勢成功(gong)地舉辦了(le)(le)(le)科幻美術作品比賽，創建了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)合(he)(he)唱(chang)團，組織了(le)(le)(le)各類小型體育賽事，音體美活動豐(feng)富多彩，有聲有色，既活躍了(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)氣氛，又陶(tao)冶了(le)(le)(le)學生情操，更提升了(le)(le)(le)綜合(he)(he)素(su)質。

　　3、注重活動(dong)育人。

　　強化(hua)法(fa)制觀(guan)念，邀請(qing)x干(gan)警(jing)舉辦(ban)法(fa)制講座;展示(shi)動(dong)手(shou)能力(li)，舉辦(ban)手(shou)工制作(zuo)比賽;增強防艾意識，舉辦(ban)遠離艾滋簽(qian)名活動(dong);決絕校園暴(bao)力(li)，組織各班(ban)黑板報評比；配合(he)均衡達標，各班(ban)積極參與校園文明創建。

　　回顧本(ben)期(qi)工作，雖有一定成績，但與上(shang)級的(de)(de)(de)要求和期(qi)望還有很(hen)大的(de)(de)(de)差距(ju);教學管(guan)理(li)中還有很(hen)多不(bu)(bu)盡人(ren)意的(de)(de)(de)地方，如(ru)：崗位意識不(bu)(bu)強(qiang)，教研風氣不(bu)(bu)濃(nong)，課(ke)改還是沒有取得實質(zhi)性的(de)(de)(de)突破。今(jin)后，我們將(jiang)繃緊教學質(zhi)量這根弦，狠抓崗位管(guan)理(li)，大興教研之風，突出學生創(chuang)新(xin)意識和實踐能力的(de)(de)(de)培養(yang)，努力提升我校的(de)(de)(de)教育教學管(guan)理(li)水平(ping)。

　　初中教務處工作總結14

　　教務處本著(zhu)“敬業、精業、務實(shi)、高效”的精神與工作態(tai)度(du)，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

　　1、認真地(di)抓了常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的五個(ge)環節(jie)，強(qiang)化了管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的科學(xue)(xue)(xue)(xue)化、實效(xiao)性，在課(ke)程(cheng)的設置與課(ke)表(biao)安排(pai)上注重了現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念和科學(xue)(xue)(xue)(xue)、嚴(yan)謹的治學(xue)(xue)(xue)(xue)精神，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期完成(cheng)了總課(ke)表(biao)的制(zhi)作(zuo)(zuo)、制(zhi)定了教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)考核(he)細則(ze)、興趣小組的成(cheng)立等。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)井然有(you)序，特別(bie)是強(qiang)化了備課(ke)、上課(ke)、考查等工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，基本(ben)上杜絕了用(yong)陳舊(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)案上課(ke)，缺課(ke)、遲到(dao)、早退現象較(jiao)少，早讀、晚自習規范，教(jiao)(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風、考風良好(hao)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)上穩中(zhong)有(you)進。

　　2、制訂并實施了較科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)考(kao)評機制，完成了教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)核(he)細(xi)則，建立了教(jiao)(jiao)師業務檔(dang)案。在本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)風與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量大檢(jian)(jian)查(cha)工(gong)作(zuo)中，教(jiao)(jiao)務處精心準(zhun)備，嚴密(mi)組織，規范了操作(zuo)。我(wo)們通(tong)過隨堂(tang)課聽(ting)課、優質課及優秀教(jiao)(jiao)案評選、兩次學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)問(wen)卷調查(cha)等一(yi)系列的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規檢(jian)(jian)查(cha)，使(shi)檢(jian)(jian)查(cha)面廣、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、客觀、公正、真(zhen)實地反(fan)映了目前我(wo)部的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)現狀及每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)決策(ce)與管理，為鞭策(ce)教(jiao)(jiao)師們的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)起到了良好的(de)作(zuo)用。

　　3、加(jia)強了對(dui)教(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)指(zhi)導(dao)、督促與檢(jian)查。本學期各(ge)教(jiao)(jiao)研組(zu)工(gong)(gong)作(zuo)都落到實(shi)處，各(ge)教(jiao)(jiao)研組(zu)都制訂(ding)了工(gong)(gong)作(zuo)計劃，有(you)內容，有(you)措施，理性且(qie)實(shi)際(ji)。教(jiao)(jiao)研組(zu)活(huo)動(dong)已開始走向制度(du)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)，有(you)特色、有(you)效率、有(you)時(shi)間保證(zheng)，具體體現在定(ding)時(shi)間、定(ding)地點開展教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，包括集體備課、聽評課、集體學習與教(jiao)(jiao)學經驗交(jiao)流等教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)。教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)內容豐富，安(an)排科學合(he)理，強化(hua)(hua)了針對(dui)性、實(shi)效性。

　　4、強化了對學部教學圖(tu)書建設與(yu)管理，購買了幾門主(zhu)學科(ke)的多(duo)種(zhong)教學參考書和音像資料，由專人整(zheng)理與(yu)管理，負責(ze)轉借。

　　5、充分重視并督導(dao)了(le)(le)教(jiao)師(shi)參加市、校各(ge)類(lei)教(jiao)學(xue)教(jiao)研活(huo)動，如：語文組、數學(xue)組、科學(xue)組和藝體組教(jiao)師(shi)分別進行了(le)(le)組內聽(ting)評課教(jiao)學(xue)活(huo)動，教(jiao)師(shi)表現積極(ji)出(chu)色。同(tong)時加大了(le)(le)對(dui)青年教(jiao)師(shi)培養的(de)力度，組織了(le)(le)行政(zheng)領導(dao)及各(ge)教(jiao)研組跟蹤聽(ting)課、指(zhi)導(dao)，盡力做好傳幫帶工作。

　　6、重視并時常(chang)督促教(jiao)師落實校領導提出要求，鼓(gu)勵(li)教(jiao)師積極撰(zhuan)寫教(jiao)育(yu)敘(xu)事與論文(wen)，共(gong)上交31篇，切實提高(gao)了教(jiao)師的業務水(shui)平及工作能力。

　　7、重視考(kao)(kao)風考(kao)(kao)紀(ji)。本學(xue)(xue)期成(cheng)功組織了(le)兩次月(yue)考(kao)(kao)、期中和期末考(kao)(kao)試，在考(kao)(kao)場(chang)安排、監考(kao)(kao)安排、改(gai)卷安排等(deng)考(kao)(kao)務工(gong)作安排都(dou)科學(xue)(xue)高效(xiao)，公正嚴明(ming)，同時進行了(le)成(cheng)績分析和試卷分析;也積(ji)極組織了(le)兩次大(da)考(kao)(kao)學(xue)(xue)生(sheng)復(fu)習動員大(da)會(hui)，給學(xue)(xue)生(sheng)鼓勁并介紹復(fu)習方法和注意(yi)事項等(deng)。

　　8、認真組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)知識(shi)大(da)賽(sai)(sai)。4月(yue)份(fen)組(zu)織(zhi)過英語書寫大(da)賽(sai)(sai)、寫字大(da)賽(sai)(sai)、演講比賽(sai)(sai)，5月(yue)份(fen)組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)校內文學(xue)社作文大(da)賽(sai)(sai)等，學(xue)生(sheng)取得了較好成績。

　　9、為(wei)提高教師(shi)的業務水平，除了隨堂聽(ting)課、還認真(zhen)組(zu)織了教學技能(neng)大賽(sai)，如：校優質課大賽(sai)和(he)現場無參(can)考書寫教案大賽(sai)。

　　初中教務處工作總結15

　　本學(xue)(xue)(xue)期，教(jiao)(jiao)務(wu)處在(zai)校長的(de)(de)正確領導(dao)下，緊緊圍繞學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)計劃，科(ke)學(xue)(xue)(xue)安排，扎實(shi)工作(zuo)，大(da)膽創新，充(chong)分發(fa)揮教(jiao)(jiao)務(wu)處指導(dao)監督、整(zheng)合推進的(de)(de)功能(neng)，進一步增強(qiang)服務(wu)意識，深化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，加強(qiang)師資隊伍建設，加強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查、規范教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)。本期緊張而繁忙的(de)(de)教(jiao)(jiao)務(wu)工作(zuo)即將結(jie)束，為(wei)了(le)能(neng)夠使(shi)下一步的(de)(de)工作(zuo)在(zai)質(zhi)量上、效率上再上一個臺階，特就對本學(xue)(xue)(xue)期以來的(de)(de)具(ju)體工作(zuo)小結(jie)如(ru)下:

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、組織教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課程理念，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)要務在(zai)于更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念。教(jiao)(jiao)師(shi)樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)體觀(guan)，貫徹民主(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想，構建一種(zhong)民主(zhu)(zhu)和諧的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀(guan)點(dian)，承認學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性差異(yi)，相信學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都存在(zai)發(fa)展(zhan)潛能。樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)觀(guan)，將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)作為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)出(chu)發(fa)點(dian)和歸宿，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲取知(zhi)識，掌握知(zhi)識和技(ji)能的(de)過(guo)程，成為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)豐富情(qing)感，完善(shan)自我(wo)，學(xue)(xue)(xue)會合(he)作，學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人的(de)過(guo)程。

　　2、加強(qiang)了教(jiao)育的(de)(de)開(kai)放性，加強(qiang)了教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)學(xue)(xue)生生活、現(xian)代(dai)社會(hui)、現(xian)代(dai)科(ke)技的(de)(de)聯(lian)系。教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)中立(li)足課(ke)堂而不(bu)(bu)受課(ke)堂局限(xian)，立(li)足學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)材，而不(bu)(bu)受其限(xian)制，善于捕捉現(xian)代(dai)社會(hui)、現(xian)代(dai)科(ke)技、其它學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)知識(shi)信息和(he)最新成果，豐富教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，開(kai)闊學(xue)(xue)生視野，使教(jiao)學(xue)(xue)活動始(shi)終充滿(man)活力。具體的(de)(de)措施(shi)如(ru)鼓勵教(jiao)師參(can)加網絡培訓，勤(qin)上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學(xue)生為(wei)(wei)主(zhu)體(ti)，教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)主(zhu)導(dao)，訓練為(wei)(wei)主(zhu)線(xian)的教(jiao)(jiao)學(xue)模式，要求教(jiao)(jiao)師(shi)根據(ju)學(xue)科(ke)的性質(zhi)和教(jiao)(jiao)材的特點，學(xue)生的年齡特點及(ji)班(ban)級的層次情況，選(xuan)擇恰當的教(jiao)(jiao)學(xue)方法，培(pei)養學(xue)生的邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、語言表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，動手操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)及(ji)自學(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

　　2、深入鉆研教(jiao)(jiao)材，掌握(wo)教(jiao)(jiao)材體系及其內(nei)(nei)在聯系，抓住主線，明確(que)(que)重難(nan)點，搞(gao)清(qing)疑點，把握(wo)關(guan)鍵。要求教(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)課教(jiao)(jiao)案要做(zuo)到(dao)“五有(you)”:有(you)明確(que)(que)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學目標;有(you)具體的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學內(nei)(nei)容;有(you)連(lian)貫而清(qing)晰的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學步驟;有(you)啟(qi)發(fa)學生(sheng)積極思維的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)法;有(you)合適(shi)精當的(de)(de)(de)練習，并提倡寫教(jiao)(jiao)后(hou)記。

　　3、加強學(xue)(xue)校現有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)管理和開發(fa)，發(fa)揮實驗室(shi)、遠教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、圖書(shu)室(shi)的(de)作(zuo)用(yong)。加強思想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，明確(que)部門(men)職責(ze)，使(shi)其(qi)積(ji)極服(fu)務于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，不(bu)斷提(ti)(ti)高服(fu)務水平(ping)，教(jiao)(jiao)(jiao)務處年度(du)工(gong)作(zuo)總結(jie)加強對圖書(shu)室(shi)、實驗室(shi)、遠教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)輔部門(men)工(gong)作(zuo)的(de)指導，充實電(dian)子計(ji)算機及多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備，加強課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與信息技(ji)術(shu)的(de)整合，充分發(fa)揮現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)作(zuo)用(yong)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，建設并(bing)加強校園(yuan)多媒體(ti)網(wang)絡及幻燈機投(tou)影(ying)儀(yi)的(de)使(shi)用(yong)，并(bing)積(ji)極幫(bang)助教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)會使(shi)用(yong)現代(dai)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)設備，以適應現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)需要。

　　三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校(xiao)中青年教(jiao)(jiao)(jiao)師所占(zhan)比例較大(da)的特點(dian)，要求(qiu)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師多學習、多聽課;開展(zhan)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師網絡培(pei)訓學習。培(pei)養校(xiao)內骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師，以(yi)名師效應帶動和影響廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師，為教(jiao)(jiao)(jiao)師成長搭建平(ping)臺(tai)。

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不(bu)是(shi)(shi)為了(le)考(kao)試(shi)，這是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的本質;考(kao)試(shi)能(neng)夠促(cu)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，這是(shi)(shi)考(kao)試(shi)的功(gong)能(neng)，也是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的特點(dian)。要求教(jiao)師(shi)(shi)堅(jian)持月考(kao)或(huo)單元(yuan)考(kao)制度。考(kao)改工作(zuo)結束后(hou)，任課教(jiao)師(shi)(shi)要及時將(jiang)成績登(deng)記備案;要及時對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)評試(shi)卷，講(jiang)評時，不(bu)僅(jin)要指出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)(cuo)誤的結果，還要分析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)犯(fan)錯(cuo)(cuo)的原因，啟迪學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維，教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做題(ti)方(fang)法，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做題(ti)能(neng)力，又回過頭(tou)來帶動教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。表(biao)彰先進(jin)，激(ji)勵后(hou)進(jin)，為形成你追我趕的學(xue)(xue)(xue)習風(feng)氣(qi)起推動和促(cu)進(jin)作(zuo)用(yong)。事實證(zheng)明，以(yi)考(kao)促(cu)教(jiao)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)校的中(zhong)心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)切(qie)實提高(gao)畢(bi)(bi)業班(ban)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，提升我校辦學(xue)(xue)(xue)效益(yi)和聲譽(yu)。學(xue)(xue)(xue)校出臺《初(chu)中(zhong)畢(bi)(bi)業班(ban)目標(biao)管理(li)方(fang)案》，成立以任校長為(wei)組(zu)長的畢(bi)(bi)業班(ban)領(ling)導小組(zu)，使(shi)畢(bi)(bi)業班(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)制(zhi)度化、系統化。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)多(duo)次(ci)召開畢(bi)(bi)業班(ban)教(jiao)師工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議，畢(bi)(bi)業班(ban)學(xue)(xue)(xue)生會(hui)議。學(xue)(xue)(xue)校還統一(yi)組(zu)織試題(ti)，和九年級(ji)(ji)組(zu)全(quan)體(ti)教(jiao)師一(yi)道，進行6次(ci)模擬(ni)考，做(zuo)到統一(yi)考改，認(ren)真分析學(xue)(xue)(xue)生存在(zai)的問(wen)題(ti)，評(ping)講是要深(shen)入(ru)細致，讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)每一(yi)次(ci)考試中(zhong)不斷提高(gao)，做(zuo)到畢(bi)(bi)業班(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)抓(zhua)早(zao)、抓(zhua)實、抓(zhua)細。并要求畢(bi)(bi)業班(ban)教(jiao)師根據學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點擬(ni)定好切(qie)實可(ke)行的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，認(ren)真備好課，相互探討，用集體(ti)的智慧突破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)難點。畢(bi)(bi)業班(ban)領(ling)導小組(zu)經常深(shen)入(ru)年級(ji)(ji)檢查督促(cu)此項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，定期(qi)召開領(ling)導組(zu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)會(hui)議，研究(jiu)、指(zhi)導畢(bi)(bi)業班(ban)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　六、存在問題

　　1、少(shao)數教(jiao)師(shi)的教(jiao)案書(shu)寫馬虎，字跡太潦(liao)草，內(nei)容也(ye)不完整。

　　2、有的(de)教師聽課不到課堂(tang)，聽課筆記抄襲的(de)痕(hen)跡明(ming)顯(xian)。

　　3、公開(kai)課的(de)教學創新意(yi)識不強，真(zhen)正屬(shu)于自(zi)己獨到的(de)東(dong)西不多。

　　七、下一步工作展望

　　1、加(jia)強教(jiao)學質量的管理力度，進一步扭轉教(jiao)師的教(jiao)育觀念(nian)。

　　2、教(jiao)師的教(jiao)學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善(shan)。

　　3、“提(ti)高課堂教學(xue)效率”活(huo)動應更(geng)廣泛些(xie)更(geng)有效些(xie)，這一活(huo)動剛起步(bu)，今后要(yao)深入持久地開展下去(qu)。

　　總之，過去的(de)這學期，教務處在學校(xiao)的(de)正(zheng)確領導下(xia)，做了(le)一些(xie)工(gong)作，但(dan)這與教育改(gai)革發(fa)展(zhan)的(de)形勢和學校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)要求尚有很遠的(de)距離，我們(men)一定正(zheng)視不足，繼續努力，把工(gong)作做得更好(hao)。

　　初中教務處工作總結16

　　本學(xue)期初中教(jiao)務(wu)(wu)處以(yi)學(xue)校計劃(hua)為(wei)依據(ju)，本著“敬業、精(jing)業、務(wu)(wu)實、高(gao)效”的(de)(de)精(jing)神與工(gong)作態度，繼續堅(jian)持(chi)(chi)教(jiao)務(wu)(wu)、教(jiao)學(xue)、教(jiao)研共抓并舉，從根本上(shang)轉變廣(guang)大(da)教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)，充分調(diao)動(dong)他們的(de)(de)工(gong)作熱(re)情，勇于改革創新，大(da)膽開拓進(jin)取，全面提高(gao)教(jiao)學(xue)質量(liang)，在董(dong)事會(hui)和(he)校領導的(de)(de)關心和(he)支持(chi)(chi)下，在教(jiao)務(wu)(wu)處四(si)位工(gong)作人員的(de)(de)共同努力下，本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作圓滿(man)結束，現將主要工(gong)作情況總(zong)結如下:

　　強化(hua)了管理工(gong)作的(de)科學(xue)(xue)化(hua)、實效(xiao)性(xing)，在(zai)課(ke)程的(de)設置與(yu)課(ke)表安排(pai)上(shang)注重了現代教育理念和科學(xue)(xue)、嚴謹的(de)治學(xue)(xue)精神，合理編排(pai)了各級課(ke)程表，修訂了教師(shi)教學(xue)(xue)考核細(xi)則(ze)，重新制定了教學(xue)(xue)質量(liang)獎的(de)發放辦法(fa)，學(xue)(xue)習(xi)并督促落實了洋思的(de)“三清(qing)”教學(xue)(xue)，舉(ju)行了多種形式的(de)活動，使教學(xue)(xue)工(gong)作井(jing)然有(you)序，特(te)別是強化(hua)了備課(ke)、上(shang)課(ke)、考查(cha)等工(gong)作，基(ji)本上(shang)杜絕了用陳舊教案上(shang)課(ke)，缺課(ke)、遲到、早(zao)退現象較少，早(zao)讀、晚(wan)自(zi)習(xi)規范，教風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)、考風(feng)良好，教學(xue)(xue)質量(liang)穩(wen)中有(you)進。

　　1、學(xue)期初對各級各班學(xue)生報到情況進行(xing)了統(tong)計、核對，要求班主任通過打電(dian)話的方式及時通知學(xue)生到校，并了解(jie)未報到學(xue)生的原因，及時報教務處。

　　2、本學期(qi)，教務(wu)處進一步加強了(le)教學常規管理，每天(tian)由一位教導(dao)員全天(tian)候值班(ban)(ban)，對每天(tian)的(de)早讀、上課、班(ban)(ban)自(zi)、晚自(zi)習情況進行檢查(cha)，并(bing)如(ru)實做(zuo)好記錄。對遲到(dao)、早退(tui)(tui)的(de)有關(guan)人員進行了(le)批評教育以及罰(fa)款(kuan)處分，使遲到(dao)、早退(tui)(tui)現(xian)象得到(dao)較好的(de)控(kong)制。

　　3、采(cai)取定(ding)期(qi)檢查(cha)(cha)與隨機抽查(cha)(cha)相(xiang)結合的(de)(de)形式(shi)，對任課教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)案及批改(gai)作業(ye)情況進行檢查(cha)(cha)，評出等級，并記錄在案，作為年終教(jiao)師考核的(de)(de)兩項依(yi)據(ju)。通過(guo)此(ci)舉督(du)促教(jiao)師備好(hao)課，批好(hao)作業(ye)。從檢查(cha)(cha)的(de)(de)結果來(lai)看(kan)，絕大多數的(de)(de)教(jiao)師都(dou)能做到認(ren)真備課，書寫詳細的(de)(de)教(jiao)案，及時認(ren)真批改(gai)作業(ye)，常(chang)規工(gong)作做得較扎實。

　　初中教務處工作總結17

　　本(ben)學(xue)期教務(wu)處人(ren)員變動很(hen)大，每(mei)位(wei)(wei)同志(zhi)都面(mian)對(dui)著新(xin)的(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)，負(fu)責(ze)全新(xin)的(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)事務(wu)，肩(jian)負(fu)著新(xin)的(de)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)職責(ze)。但大家(jia)并沒有以(yi)此為理由給工(gong)作打(da)折(zhe)扣，而(er)是在工(gong)作中(zhong)不斷學(xue)習，在忙(mang)碌中(zhong)已過一個學(xue)期，現根據開學(xue)時(shi)做的(de)計(ji)劃和實際工(gong)作做如下總結。

　　一、完善相關制度，落實制度管理，營造良好氛圍。

　　為(wei)了(le)進一步規(gui)范管理(li)(li)，推(tui)進并落實(shi)制(zhi)度(du)管理(li)(li)，教(jiao)務處積極優(you)化并完(wan)善(shan)了(le)《江鎮(zhen)市實(shi)驗初(chu)中教(jiao)師教(jiao)學常規(gui)月考核(he)細則》和《江鎮(zhen)市實(shi)驗初(chu)中教(jiao)輔工作(zuo)考核(he)暫行辦法(fa)》。為(wei)此，教(jiao)務處廣泛(fan)聽取了(le)老師們的(de)意見，在備課(ke)組長(chang)、教(jiao)研組長(chang)會上(shang)進行了(le)專題研討(tao)，根(gen)(gen)據(ju)(ju)學校要求在教(jiao)師大會上(shang)進行了(le)解讀，根(gen)(gen)據(ju)(ju)民意進行了(le)優(you)化和修(xiu)改并報請黨(dang)政聯席會審核(he)。2016年1月開(kai)始試運作(zuo)，初(chu)步建立了(le)反饋(kui)制(zhi)度(du)：日(ri)檢查、周簡(jian)報、月匯(hui)總，一定程(cheng)度(du)上(shang)能(neng)夠獎優(you)罰劣，營造了(le)良好的(de)氛圍。

　　二、推進課堂教學改革，打造高效課堂。

　　這是(shi)本(ben)部(bu)門(men)本(ben)學期的(de)重點工作，傾注了教務(wu)處同(tong)志們很大的(de)心血。學校(xiao)的(de)課堂教學改革是(shi)圍(wei)繞“學研展(zhan)練”展(zhan)開的(de)，教務(wu)處根據學校(xiao)要求(qiu)，積極(ji)開展(zhan)了一(yi)系列的(de)工作。

　　1.聯系江鎮市(shi)教研(yan)室(shi)，到學(xue)(xue)校進行“預(yu)約聽課(ke)(ke)”，請市(shi)教研(yan)員們對學(xue)(xue)校的課(ke)(ke)改工(gong)作進行診斷、指導。

　　2.在(zai)七年級積(ji)極推(tui)進小(xiao)組(zu)合作(zuo)學(xue)(xue)習模式，有效凸顯(xian)學(xue)(xue)研(yan)展練，凸顯(xian)學(xue)(xue)生的(de)主體地位，打造高效課(ke)堂(tang)。組(zu)織(zhi)教師(shi)們(men)到云(yun)陽中學(xue)(xue)、常州(zhou)實驗初中、外國語學(xue)(xue)校(xiao)等地學(xue)(xue)習；每周(zhou)進行(xing)校(xiao)本(ben)(ben)教研(yan)；每人(ren)開設校(xiao)本(ben)(ben)研(yan)究課(ke)；每人(ren)撰寫課(ke)改心得；分備課(ke)組(zu)改編助學(xue)(xue)案(an)；對學(xue)(xue)生進行(xing)分類培(pei)訓；表彰優秀小(xiao)組(zu)和組(zu)長；在(zai)教室內布置小(xiao)組(zu)合作(zuo)文化；在(zai)校(xiao)園(yuan)內展示小(xiao)組(zu)風采；利用晨會講話和國旗下(xia)講話，對全體師(shi)生進行(xing)了(le)宣傳和解讀(du)。

　　3.與以往一(yi)樣，本(ben)學期教務(wu)處依舊統一(yi)安排了(le)(le)每周的(de)教研(yan)活動(dong)，每天檢(jian)查并(bing)(bing)及(ji)時反饋。同時，邀請(qing)學科行政、教研(yan)組長、備課(ke)(ke)組長和骨干教師等，圍繞學研(yan)展練進(jin)行了(le)(le)隨堂聽課(ke)(ke)活動(dong)，并(bing)(bing)及(ji)時與開(kai)課(ke)(ke)教師交流。

　　三、借“好課堂”活動，積極提升教學水平。

　　本學期江鎮(zhen)市教(jiao)(jiao)育局在全(quan)市開展(zhan)了“江鎮(zhen)好課(ke)(ke)堂”活動，從校內(nei)選拔到(dao)市屬(shu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，再到(dao)大市競賽(sai)(sai)(sai)，層(ceng)層(ceng)深入，讓(rang)全(quan)體教(jiao)(jiao)師都參與進來(lai)(lai)、都動了起來(lai)(lai)。教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)根(gen)據相(xiang)關文件(jian)精神，認真(zhen)組織、規范程(cheng)序、嚴格把關。通過賽(sai)(sai)(sai)課(ke)(ke)、研課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)等流程(cheng)，老師們不(bu)斷充實(shi)著自己(ji)的教(jiao)(jiao)學理(li)念、提升著自己(ji)的教(jiao)(jiao)學水(shui)平。

　　四、科學組織調研測試，及時調整教學。

　　合理(li)安(an)排階段素(su)質(zhi)調(diao)研，密(mi)切關注教(jiao)學的過程(cheng)性發展情(qing)況，尤其是(shi)畢業(ye)班的教(jiao)學工作。本學期統一(yi)組織了(le)一(yi)次(ci)月素(su)質(zhi)調(diao)研、一(yi)次(ci)期中考試、一(yi)次(ci)期末(mo)診斷性測試和一(yi)次(ci)期末(mo)考試，及時反饋了(le)學生的學習狀態(tai)和教(jiao)師(shi)的教(jiao)學情(qing)況。

　　五、切實執行“五嚴”，有效落實減負增效。

　　按國家課(ke)程(cheng)計劃開齊開足課(ke)程(cheng)；控制學(xue)生(sheng)在校(xiao)集中教學(xue)活(huo)動時間(jian)；規范考試和招生(sheng)管理；利用集中學(xue)習、辦(ban)公短信等形式，反復提(ti)醒教師(shi)遠離辦(ban)學(xue)中的(de)違(wei)法行為(wei)；根(gen)據作業公示(shi)平臺進行隨機抽查，加強作業監控，督促(cu)教師(shi)精心(xin)布置、批閱、講解；嚴格教輔資料(liao)的(de)管理。

　　六、優化社團活動和學科活動。

　　因(yin)為(wei)人員的(de)調(diao)整，社團有增減，開(kai)學(xue)初與各(ge)部(bu)門積極協調(diao)，確保了(le)學(xue)生全員參與，有效參與；認真召(zhao)開(kai)了(le)社團指導教師會，群策群力確保了(le)社團活(huo)動高質量開(kai)展，成功承受(shou)住了(le)教育局的(de)飛行檢(jian)查。在“實中之(zhi)韻”中，由(you)各(ge)個備課(ke)組組織開(kai)展了(le)豐富(fu)多彩的(de)學(xue)科類活(huo)動，如語文學(xue)科的(de)七年(nian)級中華經典(dian)誦讀競賽、八(ba)年(nian)級經典(dian)孝道演講、九年(nian)級詩詞競賽；數學(xue)學(xue)科的(de)運算比(bi)賽、尺規作圖比(bi)賽；英語學(xue)科的(de)課(ke)本劇等(deng)等(deng)。

　　七、明確崗位職責。

　　合理制定任務(wu)書，明確教(jiao)務(wu)部(bu)門、教(jiao)輔人(ren)(ren)(ren)員各(ge)人(ren)(ren)(ren)崗(gang)位(wei)職(zhi)責(ze)(ze)，規范工作內容，一學期以(yi)來，大家各(ge)司其職(zhi)、各(ge)負其責(ze)(ze)，基本能夠做到事事有(you)人(ren)(ren)(ren)干、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有(you)事干，形(xing)成了工作團隊，提升了工作效率(lv)。

　　八、做好其它各項輔助工作。

　　積極配合各級(ji)各部門做(zuo)好(hao)各項工(gong)作(zuo)，諸如組(zu)織教師在教學過(guo)程中滲透德(de)育、安全(quan)文(wen)(wen)明教育、環保(bao)節能教育、廉潔文(wen)(wen)化教育、特色文(wen)(wen)化教育等等；做(zuo)了一些(xie)語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作(zuo)，諸如詩詞進校園、中華(hua)經典讀寫講誦、推普工(gong)作(zuo)等工(gong)作(zuo)；組(zu)織九年(nian)級(ji)學生參加了江蘇省學業能力測試；承辦了生物好(hao)課堂的大市(shi)比賽，承辦了大市(shi)九年(nian)級(ji)語文(wen)(wen)和數學教研活動。

　　教(jiao)務(wu)處工(gong)作漸(jian)漸(jian)走(zou)入正軌(gui)，大家(jia)能夠(gou)順(shun)利有(you)效地完成上(shang)述諸多工(gong)作，但(dan)同時，我(wo)們也深切地知道自(zi)己還有(you)很多不足，依舊需(xu)要不斷努力(li)學(xue)習、不斷反思、不斷改進，能夠(gou)十根手指彈鋼(gang)琴。對照(zhao)計劃，我(wo)們至少有(you)兩(liang)項重(zhong)點(dian)工(gong)作沒(mei)有(you)達(da)成目(mu)標：

　　一、關于(yu)評(ping)先評(ping)優(you)(you)(you)工作(zuo)。計劃(hua)要進(jin)行校(xiao)級(ji)優(you)(you)(you)秀教學案例評(ping)選、優(you)(you)(you)秀聽課(ke)(ke)記錄評(ping)選、優(you)(you)(you)秀教師評(ping)選和先進(jin)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)評(ping)選，表彰先進(jin)，結果只評(ping)選了先進(jin)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)。

　　二(er)、關于課程(cheng)建(jian)設工作。計(ji)劃(hua)是根據國家課程(cheng)計(ji)劃(hua)、相關法規和學校(xiao)三年(nian)發展(zhan)規劃(hua)，開(kai)齊(qi)、開(kai)足規定(ding)的課程(cheng)，包(bao)括研究性學習課程(cheng)、校(xiao)本(ben)課程(cheng)、拓展(zhan)閱讀課程(cheng)等。同(tong)時，修(xiu)(xiu)訂(ding)校(xiao)本(ben)課程(cheng)評(ping)價細則，使之科學完(wan)善。結(jie)果，前者(zhe)沒(mei)有(you)問題，但修(xiu)(xiu)訂(ding)校(xiao)本(ben)課程(cheng)評(ping)價細則還沒(mei)有(you)能(neng)夠實(shi)施(shi)。

　　三、服務(wu)(wu)(wu)能力(li)還需進一(yi)步加(jia)強(qiang)。教(jiao)務(wu)(wu)(wu)處人員(yuan)自(zi)身需要加(jia)強(qiang)學習(xi)，轉變觀(guan)念(nian)。同時，還需要幫助、督促教(jiao)輔人員(yuan)的(de)業務(wu)(wu)(wu)素質和服務(wu)(wu)(wu)意識，在(zai)各自(zi)的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)上(shang)盡(jin)職盡(jin)責，努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)，積(ji)極完成各項任務(wu)(wu)(wu)，為處在(zai)第(di)一(yi)線的(de)教(jiao)師提供優(you)質的(de)服務(wu)(wu)(wu)。

　　無論是成(cheng)績，還是教(jiao)訓，都已經成(cheng)為過(guo)去。相信，我(wo)們教(jiao)務處全體(ti)同仁經過(guo)不斷學習和改進，立足崗位抓住當下，一(yi)定(ding)能夠(gou)獲得不斷的進步！

　　初中教務處工作總結18

　　一、學籍、考務、招生工作：

　　1、xxxx屆畢業生相關工作

　　（1）完成(cheng)了xxxx屆高考報(bao)名系列(lie)工作(zuo)，并整(zheng)理統計相關報(bao)名數據(ju)存檔。

　　（2）審核xxxx屆高三畢業生畢業情況，并為其辦理(li)高中(zhong)畢業證書(shu)。

　　（3）完成了xxxx屆高考英語聽力考務工作

　　（4）協助教學(xue)處完成xxxx屆高三學(xue)生自主招生和保送(song)工作。

　　（5）完成了(le)xxxx屆高考(kao)準考(kao)證發放并核對(dui)(dui)，考(kao)前對(dui)(dui)學生(sheng)信息的核對(dui)(dui)，考(kao)中的送考(kao)工作及考(kao)后的成績(ji)統(tong)計(ji)工作。

　　（6）組織(zhi)完成了xxxx屆高考志愿填報相(xiang)關(guan)工作(zuo)。

　　（7）統計xxxx屆學生(sheng)高考去向，并做好考生(sheng)檔案發放工作(zuo)。

　　（8）整理(li)xxxx屆(jie)高三畢業生學(xue)籍(ji)信(xin)息、各學(xue)期期末成績匯總(zong)。

　　2、考務：

　　完成了xxxx年12月學(xue)業水平相關報名工作(zuo)，做好考前對學(xue)生信息的核(he)對，考中的送考工作(zuo)及考后的成績(ji)核(he)對工作(zuo)。

　　3、分班：

　　xxxx年7月(yue)至8月(yue)，進行了xxxx屆(jie)高(gao)二文理(li)分(fen)班(ban)、2017屆(jie)高(gao)一新生招生、分(fen)班(ban)工(gong)(gong)作，并處理(li)好(hao)分(fen)班(ban)的后續(xu)數據統計(ji)、信息核對(dui)等工(gong)(gong)作。

　　2、招生：

　　（1）主(zhu)動與五(wu)獨立(li)學(xue)校(xiao)聯(lian)系，搞好學(xue)生參(can)觀工作。

　　（2）通過科技活動下(xia)校(xiao)宣傳

　　（3）接待初中學(xue)校(xiao)(xiao)5所(suo)，學(xue)生4000余(yu)人參觀(guan)學(xue)校(xiao)(xiao)；接待高校(xiao)(xiao)8所(suo)在一中進行(xing)招生選件，組(zu)織高校(xiao)(xiao)教(jiao)師在一中進行(xing)科(ke)普宣(xuan)講。

　　（4）協助教學(xue)處(chu)搞好xxxx屆高三學(xue)生(sheng)自主(zhu)招(zhao)生(sheng)考試(shi)和推薦工作。

　　（5）制定了(le)寒(han)假家訪(fang)地(di)州學生(sheng)工作方案，對8個地(di)州市，60余名學生(sheng)進行了(le)家訪(fang)活動。

　　（6）對于四城(cheng)(cheng)區(qu)中(zhong)城(cheng)(cheng)郊結合部的(de)(de)學(xue)校加(jia)強重點宣傳，派(pai)專門教(jiao)師進校宣傳，保證來年(nian)配額生的(de)(de)質量；對于非四城(cheng)(cheng)區(qu)的(de)(de)學(xue)校要加(jia)強聯系，通(tong)過請(qing)進來的(de)(de)方式，組織優秀學(xue)生到(dao)校參觀的(de)(de)方式進行。

　　二、實驗室管理工作：

　　1、制度健全：

　　在(zai)實驗(yan)室(shi)的管理(li)(li)上注重制度健(jian)全，管理(li)(li)規范和防范安全并重的意(yi)識(shi)，搞好對教學的服務工作。

　　2、xxxx年學業水平實驗考查：

　　特別是(shi)準(zhun)備(bei)在本學(xue)(xue)期12月26、27日完成(cheng)xxxx屆學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)業水平(ping)考查(cha)工作,并對測(ce)試成(cheng)績進行統計、輸入微機，歸檔留存(cun);準(zhun)備(bei)豐富詳實規范的創模資料(liao)和其(qi)他(ta)相關檢查(cha)資料(liao)。

　　3、實驗課：

　　物(wu)理實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)本(ben)學年(nian)面向高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)二(er)(er)、高(gao)(gao)(gao)(gao)三年(nian)級(ji)101個(ge)班級(ji)30名任課(ke)教師，應(ying)開(kai)出(chu)演(yan)示實(shi)驗(yan)39個(ge)，實(shi)開(kai)出(chu)60個(ge)，開(kai)出(chu)率 >100%；應(ying)開(kai)出(chu)學生(sheng)(sheng)分(fen)組(zu)實(shi)驗(yan)13個(ge)，實(shi)開(kai)出(chu)學生(sheng)(sheng)分(fen)組(zu)實(shi)驗(yan)16個(ge)，開(kai)出(chu)率>100%；化學實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)完(wan)成本(ben)學年(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)二(er)(er)、高(gao)(gao)(gao)(gao)三的(de)教師演(yan)示實(shi)驗(yan)共(gong)計(ji)(ji)110個(ge)，準備演(yan)示實(shi)驗(yan)約(yue)2600人次(ci)；準備學生(sheng)(sheng)分(fen)組(zu)實(shi)驗(yan)共(gong)計(ji)(ji)21個(ge)，上(shang)學生(sheng)(sheng)分(fen)組(zu)實(shi)驗(yan)課(ke)約(yue)572節，實(shi)驗(yan)開(kai)出(chu)率100%，并根據(ju)教學處安排，由吳青平、姚紅兩位老(lao)師完(wan)成xxxx屆《化學拓展實(shi)驗(yan)》課(ke)的(de)教學任務，共(gong)36學時(shi)；生(sheng)(sheng)物(wu)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)對高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)二(er)(er)、高(gao)(gao)(gao)(gao)三年(nian)級(ji)共(gong)開(kai)設了10個(ge)分(fen)組(zu)實(shi)驗(yan)，其(qi)中(zhong)高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)年(nian)級(ji)2個(ge)，高(gao)(gao)(gao)(gao)二(er)(er)年(nian)級(ji)7個(ge)實(shi)驗(yan)，高(gao)(gao)(gao)(gao)三年(nian)級(ji)1個(ge)實(shi)驗(yan)，共(gong)計(ji)(ji)310個(ge)班次(ci)。

　　三、素質教育工程：

　　1、體育活(huo)動(dong)豐富(fu)多彩(cai)，成績(ji)輝煌。我校深入推進(jin)“校校活(huo)力、人人陽光”工程(cheng)；開(kai)展了校園“2+1+1”活(huo)動(dong)。

　　（1）體(ti)(ti)育(yu)(yu)活動：7——10月(yue)份(fen)參加(jia)(jia)(jia)貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)(shi)主辦的(de)(de)貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)(shi)第(di)(di)(di)(di)十二屆(jie)運(yun)(yun)動會(hui)9個(ge)項目的(de)(de)比(bi)賽(sai)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)單(dan)位(wei)總(zong)分第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名，5個(ge)項目（籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)、網(wang)球(qiu)(qiu)(qiu)、圍棋、游(you)泳、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)）的(de)(de)團體(ti)(ti)總(zong)分第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名，其中(zhong)(zhong)(zhong)圍棋包攬所(suo)有(you)獎牌，游(you)泳包攬所(suo)有(you)單(dan)項的(de)(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名，網(wang)球(qiu)(qiu)(qiu)前(qian)8名有(you)7個(ge)名次為一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生；貴(gui)陽(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)男子籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)還獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)了(le)(le)(le)貴(gui)州省中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)賽(sai)的(de)(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名，全國陽(yang)(yang)光體(ti)(ti)育(yu)(yu)籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)三對三比(bi)賽(sai)賽(sai)冠軍；9月(yue)舉行了(le)(le)(le)貴(gui)陽(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)xxxx年(nian)秋季田徑運(yun)(yun)動會(hui)，此次運(yun)(yun)動會(hui)規(gui)模之(zhi)(zhi)(zhi)大，難度之(zhi)(zhi)(zhi)高，參與人(ren)數之(zhi)(zhi)(zhi)多(duo)為近年(nian)之(zhi)(zhi)(zhi)最；10月(yue)份(fen)保(bao)質保(bao)量上報(bao)了(le)(le)(le)貴(gui)陽(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)4800多(duo)名學(xue)(xue)生的(de)(de)體(ti)(ti)質健康(kang)測試數據；11月(yue)組(zu)織(zhi)了(le)(le)(le)高一(yi)(yi)(yi)(yi)、高二年(nian)級(ji)的(de)(de)校(xiao)(xiao)內跳繩踢(ti)毽(jian)比(bi)賽(sai)，參加(jia)(jia)(jia)貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)(shi)排(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)比(bi)賽(sai)，貴(gui)陽(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)女(nv)子排(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)第(di)(di)(di)(di)二名；12月(yue)參加(jia)(jia)(jia)貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生跳繩踢(ti)毽(jian)比(bi)賽(sai)活動高中(zhong)(zhong)(zhong)組(zu)總(zong)分第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名，包攬的(de)(de)全部單(dan)項的(de)(de)第(di)(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名；1月(yue)1日將參加(jia)(jia)(jia)貴(gui)陽(yang)(yang)市(shi)(shi)第(di)(di)(di)(di)四十三屆(jie)元旦長跑活動。（2）運(yun)(yun)動隊(dui)訓(xun)練(lian)：我校(xiao)(xiao)今(jin)年(nian)有(you)8個(ge)專業運(yun)(yun)動隊(dui)（籃(lan)球(qiu)(qiu)(qiu)、足球(qiu)(qiu)(qiu)、網(wang)球(qiu)(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)、游(you)泳、圍棋、啦(la)啦(la)操），訓(xun)練(lian)安排(pai)有(you)序，積極(ji)參加(jia)(jia)(jia)省、市(shi)(shi)展演(yan)和比(bi)賽(sai)。

　　（3）體(ti)質(zhi)(zhi)健康測(ce)試和(he)上(shang)報(bao)：制定(ding)了(le)(le)貴陽一中xxxx年體(ti)質(zhi)(zhi)健康測(ce)試方案，9月(yue)至10月(yue)中旬完成(cheng)了(le)(le)學校(xiao)4800多(duo)名學生的體(ti)質(zhi)(zhi)健康測(ce)試，10月(yue)底按照(zhao)上(shang)級領(ling)導部門(men)的要求保質(zhi)(zhi)保量(liang)上(shang)報(bao)數(shu)據，并對數(shu)據進(jin)行了(le)(le)科學分析和(he)存檔。

　　2、科技(ji)創新(xin)活動多元(yuan)，成果(guo)豐碩

　　（1）青少年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)大賽(sai)(sai)：將(jiang)第29屆青少年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)參賽(sai)(sai)課(ke)題(ti)的相關資(zi)料(liao)進(jin)行報送和留檔；指(zhi)導學生(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)學DV一項，參加第五屆“熊博士”全國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學影像節，進(jin)入全國(guo)賽(sai)(sai)；xxxx年(nian)11月，指(zhi)導學生(sheng)課(ke)題(ti)三(san)個(ge)，參加貴州省第30屆青少年(nian)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)大賽(sai)(sai)，現階段已(yi)將(jiang)論文(wen)、查新(xin)報告、原始資(zi)料(liao)等參賽(sai)(sai)資(zi)料(liao)上報貴陽市科(ke)(ke)(ke)(ke)協等待專家評審；篩選課(ke)題(ti)及參賽(sai)(sai)學生(sheng)，為xxxx年(nian)第六屆“熊博士”全國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學影像節做準(zhun)備。

　　（2）省(sheng)、市科技(ji)活動(dong)：7月至9月，高一(yi)部(bu)分(fen)班級學(xue)(xue)生參與了(le)xxxx全國科學(xue)(xue)調查體驗活動(dong)，網絡提(ti)交數(shu)據有(you)372人(ren)次；8月，我校(xiao)6名同學(xue)(xue)在，科學(xue)(xue)體驗創意畫活動(dong)中獲獎；10月，有(you)高二年(nian)級參觀環保科技(ji)巡展(zhan)，展(zhan)期(qi)1個月，有(you)1000多(duo)人(ren)次；11月5日，參加了(le)由貴州省(sheng)委宣傳(chuan)部(bu)、省(sheng)科協、省(sheng)教(jiao)育廳、共青團貴州省(sheng)委、當(dang)代貴州期(qi)刊傳(chuan)媒集團共同主辦的，首屆青少年(nian)科普知(zhi)識競賽，有(you)300多(duo)名學(xue)(xue)生參與，成績還(huan)在進一(yi)步審核(he)當(dang)中。

　　（3）教(jiao)務(wu)處社團活動：xxxx年教(jiao)務(wu)處下屬的三(san)個科(ke)技社團機器人社、天文社、技術(shu)社在段俊松老師(shi)的帶領下繼續開展各種科(ke)技創新(xin)活動，取得了較好的成績。

　　（4）機器(qi)人(ren)社(she)團獲(huo)得榮譽如(ru)下：1、亞太機器(qi)人(ren)選拔賽全(quan)國三等(deng)獎(jiang)(jiang)一(yi)個(ge)。2、貴州(zhou)省(sheng)第二(er)屆(jie)機器(qi)人(ren)競賽省(sheng)級二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)2個(ge)，三等(deng)獎(jiang)(jiang)2個(ge)。3、貴陽市(shi)電腦制(zhi)作(zuo)活動一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)3個(ge)，二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)2個(ge)，三等(deng)獎(jiang)(jiang)2個(ge)。天文(wen)社(she)：搞了一(yi)次“春季星空”模擬觀測(ce)，一(yi)次“月全(quan)食”夜間觀測(ce)。技術(shu)社(she)主要是(shi)開設了“機床(chuang)”選修課(ke)。

　　3、奧賽(sai)碩(shuo)果累累，成績斐然(ran)。

　　（1）工(gong)作(zuo)安(an)(an)排(pai)(pai)和課(ke)(ke)(ke)程(cheng)輔(fu)導(dao)(dao)實施情況:本(ben)年(nian)(nian)度五學(xue)科競(jing)(jing)賽(sai)輔(fu)導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)順利開展，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)安(an)(an)排(pai)(pai)及(ji)輔(fu)導(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)時共計400余(yu)節。高(gao)一(yi)、高(gao)二、及(ji)高(gao)三年(nian)(nian)級競(jing)(jing)賽(sai)輔(fu)導(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)安(an)(an)排(pai)(pai)時間，按(an)年(nian)(nian)級特點分(fen)別(bie)安(an)(an)排(pai)(pai)輔(fu)導(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)時間。均嚴(yan)格執(zhi)行授課(ke)(ke)(ke)教師(shi)及(ji)學(xue)生考勤制度，高(gao)三年(nian)(nian)末已完(wan)成競(jing)(jing)賽(sai)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)輔(fu)導(dao)(dao)，xxxx屆學(xue)生獲(huo)得較好的競(jing)(jing)賽(sai)成績。

　　（2）xxxx年各(ge)科競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)成績匯報:各(ge)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)近一(yi)年的(de)努力下，獲(huo)(huo)(huo)得(de)如下成績：物(wu)理(li)(li)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)31屆(jie)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)理(li)(li)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)（貴州(zhou)(zhou)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)區(qu)）復賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校16名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)省第(di)一(yi)名(ming)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)5名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)第(di)31屆(jie)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)理(li)(li)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，均獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)28屆(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奧(ao)林匹克（初賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)）比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校獲(huo)(huo)(huo)得(de)7名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，均獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)(lian)合競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)（貴州(zhou)(zhou)省）賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)區(qu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，獲(huo)(huo)(huo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共31名(ming)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)3名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)于(yu)12月18日參(can)加(jia)代表貴州(zhou)(zhou)省參(can)加(jia)第(di)30屆(jie)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)冬令(ling)營。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)(lian)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)（貴州(zhou)(zhou)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)區(qu)）聯(lian)(lian)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校11名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)省第(di)一(yi)名(ming)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)3名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)第(di)23屆(jie)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)（全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)決賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)），2名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)。信(xin)息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奧(ao)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)1名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)(quan)(quan)(quan)省一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　初中教務處工作總結19

　　本學年，在(zai)上級領導(dao)的(de)關心支持下(xia)，在(zai)全體(ti)教職(zhi)員(yuan)工(gong)的(de)支持下(xia)，教務處牢(lao)固樹立教學是中心、質量(liang)(liang)是生命的(de)觀念，把提高教學質量(liang)(liang)作(zuo)為工(gong)作(zuo)的(de)出發點和落腳點，圍繞(rao)素質教育(yu)，高效(xiao)率(lv)、高質量(liang)(liang)地完(wan)成(cheng)各項工(gong)作(zuo)任務。現將教務處一年來的(de)工(gong)作(zuo)總結如(ru)下(xia)：

　　在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置上(shang)，按國家的課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)計劃，開(kai)足(zu)了(le)(le)(le)全(quan)部課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，不隨意停課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)或提前(qian)結束授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。認真制訂時間表、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)表和教學(xue)進度表，使之更趨科學(xue)、合(he)理，最大限度地挖掘了(le)(le)(le)教師資源優勢。從(cong)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)到(dao)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，從(cong)開(kai)題到(dao)結題，開(kai)展得(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色。教務處還積極(ji)開(kai)展了(le)(le)(le)形式多(duo)樣的活(huo)(huo)(huo)動，成立了(le)(le)(le)各年級(ji)(ji)(ji)文化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、美術(shu)、電腦等(deng)(deng)(deng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外興(xing)(xing)趣小組。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外興(xing)(xing)趣小組活(huo)(huo)(huo)動堅持“四定(ding)(ding)(ding)”（定(ding)(ding)(ding)活(huo)(huo)(huo)動時間，定(ding)(ding)(ding)活(huo)(huo)(huo)動課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題，定(ding)(ding)(ding)指導教師，定(ding)(ding)(ding)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)），“四有(you)(you)”（有(you)(you)計劃、有(you)(you)組織、有(you)(you)考核、有(you)(you)鑒定(ding)(ding)(ding)），培養了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的科學(xue)精(jing)神、實(shi)踐能力(li)和創(chuang)新能力(li)。通過(guo)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動，加深了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)對社會的了(le)(le)(le)解(jie)，鍛煉了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的實(shi)踐能力(li)，磨煉了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的意志。學(xue)生(sheng)(sheng)在各級(ji)(ji)(ji)各類(lei)比賽中(zhong)(zhong)頻頻獲(huo)獎(jiang)(jiang)。本學(xue)年在市(shi)級(ji)(ji)(ji)及以上(shang)各級(ji)(ji)(ji)各類(lei)競(jing)賽中(zhong)(zhong)取得(de)了(le)(le)(le)好成績，有(you)(you)1人(ren)獲(huo)省一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，3人(ren)獲(huo)省三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)獲(huo)紹興(xing)(xing)市(shi)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，1人(ren)獲(huo)紹興(xing)(xing)市(shi)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，20人(ren)獲(huo)嵊州市(shi)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，17人(ren)獲(huo)嵊州市(shi)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，16人(ren)獲(huo)嵊州市(shi)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。

　　教務處(chu)在教學(xue)常規方面，強調(diao)七個基(ji)本環節（備、教、批(pi)、輔、復、考、評）和“五個統(tong)一(yi)(yi)”（統(tong)一(yi)(yi)目標(biao)、統(tong)一(yi)(yi)備課、統(tong)一(yi)(yi)作業、統(tong)一(yi)(yi)試卷(juan)、統(tong)一(yi)(yi)質量分析），從而規范了教師的教學(xue)常規工作。

　　（1）備(bei)(bei)課是(shi)上好課的關鍵(jian)，在(zai)(zai)整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中，堅(jian)持以各年(nian)級備(bei)(bei)課組(zu)為(wei)單位，進(jin)行(xing)集體備(bei)(bei)課，實(shi)現(xian)資源共(gong)享，要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“把工夫化在(zai)(zai)備(bei)(bei)課上，讓本事顯在(zai)(zai)課堂(tang)(tang)(tang)上”，做到：備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)法、備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)具；精心(xin)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，精心(xin)設(she)計教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過，精心(xin)設(she)計練習作(zuo)業。為(wei)了(le)(le)保證(zheng)備(bei)(bei)課的質量(liang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采(cai)取了(le)(le)一(yi)系列的管(guan)理(li)(li)措施，①新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)徒結對(dui)；；②加(jia)強備(bei)(bei)課組(zu)建(jian)設(she)，定期(qi)探討，發揮協作(zuo)優勢和(he)集體力(li)(li)(li)量(liang)。③加(jia)強考(kao)查(cha)科(ke)目的備(bei)(bei)課管(guan)理(li)(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)規定，所有考(kao)查(cha)科(ke)目在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)結束時應(ying)上交(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作(zuo)業本、試卷，由教(jiao)(jiao)(jiao)務處檢(jian)查(cha)并(bing)作(zuo)出相(xiang)應(ying)評定，從而(er)(er)有力(li)(li)(li)推(tui)動(dong)了(le)(le)考(kao)查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的質量(liang)。（2）課程(cheng)(cheng)改(gai)革的核(he)心(xin)環節是(shi)課程(cheng)(cheng)實(shi)施，而(er)(er)課程(cheng)(cheng)實(shi)施的基本途徑是(shi)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。因(yin)此課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革就(jiu)成了(le)(le)課程(cheng)(cheng)改(gai)革的重頭(tou)戲了(le)(le)。在(zai)(zai)抓(zhua)課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)中，我們不僅著眼于(yu)全(quan)程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)，更把著力(li)(li)(li)點放在(zai)(zai)課堂(tang)(tang)(tang)上。一(yi)方面通(tong)過深入課堂(tang)(tang)(tang)聽(ting)課，了(le)(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況，要求各行(xing)政(zheng)人員每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課不少于(yu)20節，三年(nian)內新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課不少于(yu)30節，其余教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)聽(ting)課不少于(yu)12節，并(bing)及時和(he)上課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)交(jiao)流得失。另一(yi)方面在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中進(jin)行(xing)調查(cha)了(le)(le)解，分析教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)狀，部署后段教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，提出相(xiang)應(ying)對(dui)策(ce)，加(jia)強了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)督導功能。

　　（3）為了進一(yi)步提(ti)高學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性，學(xue)校引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極(ji)開展作(zuo)業布置(zhi)和(he)(he)批(pi)改的(de)(de)(de)改革嘗試(shi)，我(wo)(wo)們要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在備課的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)精心設計(ji)(ji)練習和(he)(he)作(zuo)業，注意控制作(zuo)業量(liang)(liang)(liang)，練習要(yao)適合學(xue)生的(de)(de)(de)實際情況，難易適度。我(wo)(wo)們提(ti)倡教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)根據學(xue)生的(de)(de)(de)實際水平分(fen)層次設計(ji)(ji)練習，對學(xue)有(you)余(yu)力的(de)(de)(de)學(xue)生要(yao)增(zeng)(zeng)加作(zuo)業的(de)(de)(de)難度。教(jiao)(jiao)務處定期(qi)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)作(zuo)業批(pi)改情況進行檢查，結(jie)果以書面形式反(fan)饋給(gei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，并記入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)業務檔案(an)。我(wo)(wo)們嚴格要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)控制作(zuo)業量(liang)(liang)(liang)，不得濫用輔導材(cai)料，規定一(yi)門(men)學(xue)科用一(yi)本練習冊(ce)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)增(zeng)(zeng)加練習油印作(zuo)業，必須(xu)經(jing)過教(jiao)(jiao)務處的(de)(de)(de)審核(he)批(pi)準，有(you)效地控制了作(zuo)業的(de)(de)(de)數量(liang)(liang)(liang)和(he)(he)質量(liang)(liang)(liang)，給(gei)了學(xue)生更多的(de)(de)(de)自由支配的(de)(de)(de)時(shi)間，學(xue)生自主學(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性大大提(ti)高。

　　（4）認真組織(zhi)“提優(you)補弱(ruo)(ruo)”，面(mian)向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來源廣泛，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)間的(de)個(ge)體差(cha)異更(geng)是十(shi)分(fen)明(ming)顯，這從(cong)客(ke)觀(guan)上(shang)更(geng)加要求每(mei)個(ge)教(jiao)師應(ying)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性出發來考(kao)慮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發展(zhan)，因此，我們(men)(men)要求每(mei)個(ge)教(jiao)師在(zai)(zai)(zai)期(qi)初都要制定“提優(you)補弱(ruo)(ruo)”計劃(hua)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)務處每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)對各班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況進(jin)行摸底，定期(qi)召(zhao)開不同層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會議(yi)，對成(cheng)績好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)鼓勵(li)他們(men)(men)百(bai)尺竿(gan)頭(tou)更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)；對學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)則(ze)以鼓勵(li)為主，重視他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)培(pei)養。通過(guo)這些措施，使不同智力、不同個(ge)性的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)原有(you)的(de)基礎上(shang)，在(zai)(zai)(zai)各個(ge)方面(mian)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)地滾(gun)動式(shi)向前發展(zhan)，不斷(duan)(duan)從(cong)小成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)到大(da)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)、一(yi)方面(mian)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)到多方面(mian)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)、個(ge)別成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)向全(quan)面(mian)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)邁進(jin)的(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)育(yu)質量不斷(duan)(duan)提高(gao)，始終在(zai)(zai)(zai)全(quan)市保持了(le)前列。

　　（5）認(ren)真(zhen)組(zu)織各(ge)級考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)，使考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)務(wu)管理(li)規范化(hua)。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)科目(mu)校級考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)由階段(duan)性檢測、期(qi)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)和期(qi)末考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)三類(lei)(lei)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)組(zu)成(cheng)，在初三年級中(zhong)，整個學(xue)期(qi)實施“一(yi)(yi)月(yue)一(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)”制(zhi)度。每次考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)教(jiao)務(wu)處(chu)都(dou)認(ren)真(zhen)、科學(xue)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織安排，實行(xing)統(tong)一(yi)(yi)命(ming)題，嚴(yan)格考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)出卷(juan)、閱(yue)卷(juan)、評(ping)(ping)卷(juan)等過(guo)程管理(li)。在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)室設置(zhi)、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)編座、監考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)等每一(yi)(yi)個環節中(zhong)正規化(hua)，和中(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)接軌。統(tong)一(yi)(yi)出卷(juan)，統(tong)一(yi)(yi)登分，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)后都(dou)有(you)成(cheng)績統(tong)計分析，及(ji)時召開各(ge)級各(ge)類(lei)(lei)教(jiao)師會議(yi)，尋找問題，商(shang)量應對(dui)(dui)措施，對(dui)(dui)教(jiao)師，我(wo)們則要求教(jiao)師及(ji)時講(jiang)評(ping)(ping)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)實行(xing)個別(bie)面談，幫(bang)助學(xue)生(sheng)及(ji)時分析存在的(de)(de)(de)(de)問題，及(ji)時改進。這樣一(yi)(yi)來，既嚴(yan)肅了(le)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)紀(ji)，規范了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為，訓練了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)應試(shi)能(neng)力(li)，更弘揚(yang)了(le)學(xue)習(xi)光榮這一(yi)(yi)正氣。

　　另外，嚴格(ge)執(zhi)行省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法(fa)，完(wan)(wan)善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度。教務處嚴格(ge)按照上級有關學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的要求規范學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。我們嚴格(ge)按《浙江省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦(ban)法(fa)》規定辦(ban)理(li)(li)(li)入學(xue)(xue)(xue)(xue)、轉學(xue)(xue)(xue)(xue)、休學(xue)(xue)(xue)(xue)、復(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)等手續(xu)，建立完(wan)(wan)整的學(xue)(xue)(xue)(xue)籍檔案，學(xue)(xue)(xue)(xue)生個人(ren)檔案。

　　一(yi)份耕耘一(yi)份收獲。由于(yu)實行人(ren)本(ben)管理，注(zhu)重信(xin)息(xi)科研(yan)，注(zhu)重學生素(su)質(zhi)的全面發展，使教學質(zhi)量穩步提高，我們以優(you)異(yi)的成績向社(she)會各界展示了良好的學校(xiao)形(xing)象。20xx年初三畢業生學業考(kao)試成績輝煌(huang)，城(cheng)關普高升學率(lv)達50，各學科的“三率(lv)一(yi)平”均(jun)居(ju)全市(shi)前茅(mao)。

　　當(dang)然，工作(zuo)中也有值得改進和思考的地方，在教師教學(xue)一塊：

　　1、課堂教(jiao)學(xue)中以學(xue)生為(wei)主體的思想有待加強，啟發式(shi)教(jiao)學(xue)力度(du)不大。

　　2、電教手段的(de)應用尚未成為老師(shi)們的(de)自覺行(xing)動，教師(shi)之間水平差異較大(da)。

　　3、教研組(zu)、備課組(zu)的(de)工作(zuo)要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)加強，集(ji)體備課活動(dong)還(huan)要(yao)落到實處(chu)。

　　4、競賽(sai)成績(ji)各學(xue)科(ke)之(zhi)間(jian)不平衡，有(you)的(de)學(xue)科(ke)成績(ji)出(chu)現了滑(hua)坡；尖子生培養(yang)還需進(jin)一步加(jia)強；部(bu)分(fen)學(xue)科(ke)的(de)考試成績(ji)與(yu)期望(wang)值(zhi)相比(bi)差(cha)距較(jiao)大(da)。

　　在(zai)今后的教(jiao)務(wu)工作中(zhong)，我們還(huan)要(yao)做到一(yi)(yi)下幾點，第一(yi)(yi)是(shi)要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)規范教(jiao)務(wu)管理(li)手段(duan)。第二是(shi)對(dui)教(jiao)學質量的分析，要(yao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)合理(li)化、規范化，優化教(jiao)學評價體系，提高教(jiao)師(shi)積極性。第三是(shi)對(dui)教(jiao)師(shi)的業(ye)務(wu)管理(li)與(yu)考核(he)也要(yao)趨(qu)科學與(yu)民(min)主化。

　　初中教務處工作總結20

　　本(ben)學期(qi)(qi)，教(jiao)(jiao)務處全體(ti)工作人(ren)員在校長的領導下，堅持以(yi)教(jiao)(jiao)學工作為中心，以(yi)重實(shi)際、抓實(shi)事、求(qiu)實(shi)效為原則，認真落實(shi)課(ke)程計劃(hua)，積極推進(jin)素質教(jiao)(jiao)學，加強教(jiao)(jiao)學常規(gui)管理，深化(hua)教(jiao)(jiao)學改革，深入教(jiao)(jiao)學研究，較好地完成了學期(qi)(qi)初制定的各項(xiang)工作計劃(hua)。特就本(ben)學期(qi)(qi)具(ju)體(ti)工作情(qing)況做以(yi)下幾(ji)個方面的小結:

　　一、繼續推進“四環三步”課堂教學模式改革。

　　深(shen)入開展(zhan)(zhan)“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)實驗與研(yan)究(jiu)活(huo)動(dong)，全力打造“本土”特(te)色課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)。指(zhi)導學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)熟(shu)練掌握“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)和課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益.以及培養學(xue)(xue)生(sheng)獨立思考、自(zi)由(you)探索(suo)、勇于創新的(de)能力，確保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程倡導的(de)“三(san)維目標”落(luo)實到(dao)每(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、每(mei)一(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，最大限度地提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)中(zhong)(zhong)推(tui)(tui)出一(yi)批先(xian)(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。開展(zhan)(zhan)“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)“先(xian)(xian)鋒(feng)杯”上課(ke)(ke)(ke)(ke)比(bi)賽活(huo)動(dong)，評(ping)選課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)先(xian)(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)成(cheng)(cheng)長(chang)搭建平臺;開展(zhan)(zhan)精品課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)展(zhan)(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)，推(tui)(tui)廣我校課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)改(gai)革(ge)成(cheng)(cheng)果。如4月下(xia)(xia)旬(xun)(xun)，我校龐暉校長(chang)一(yi)行xx人(ren)在(zai)縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室副主任尤茂鵬的(de)帶領下(xia)(xia)，到(dao)岑溪市(shi)大業(ye)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)作(zuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)理論(lun)專(zhuan)題講座(zuo)(zuo)和“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)展(zhan)(zhan)示(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke);5月上旬(xun)(xun)，岑溪市(shi)第七中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校長(chang)黃(huang)彪帶領該校老師(shi)團隊到(dao)我校學(xue)(xue)習(xi)“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經驗;5月下(xia)(xia)旬(xun)(xun)，我校龐暉校長(chang)帶領語文、數學(xue)(xue)英語三(san)科骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)第二次到(dao)岑溪市(shi)，在(zai)岑溪市(shi)七中(zhong)(zhong)作(zuo)理論(lun)專(zhuan)題講座(zuo)(zuo)及“四(si)(si)環(huan)三(san)步(bu)(bu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)展(zhan)(zhan)示(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)。一(yi)系列活(huo)動(dong)的(de)開展(zhan)(zhan)，推(tui)(tui)廣了我校課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)改(gai)革(ge)的(de)成(cheng)(cheng)果。

　　二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。

　　按(an)時(shi)完(wan)成學分(fen)認定，健全教學檔案(an)，嚴格教學流程管理，按(an)時(shi)開展(zhan)評(ping)教活動，定期和不定期的進(jin)行備(bei)課和作業批改的檢(jian)查。

　　認真抓好(hao)教師(shi)的備課。通(tong)過(guo)教務處(chu)的檢查和老師(shi)的反(fan)饋，發現(xian)大部(bu)分教師(shi)都能自覺地備好(hao)課，寫好(hao)導學案。

　　認真(zhen)(zhen)準(zhun)備階段(duan)考(kao)(kao)(kao)、期中期末(mo)考(kao)(kao)(kao)、初中會(hui)考(kao)(kao)(kao)和中考(kao)(kao)(kao)等考(kao)(kao)(kao)務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做好試(shi)卷(juan)的(de)征訂、發放等;認真(zhen)(zhen)組(zu)織學生(sheng)做好考(kao)(kao)(kao)前的(de)各(ge)(ge)項準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，認真(zhen)(zhen)做好學生(sheng)積(ji)(ji)極迎(ying)考(kao)(kao)(kao)的(de)思想工(gong)(gong)作(zuo)(zuo);對監考(kao)(kao)(kao)老師、評卷(juan)老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了(le)各(ge)(ge)種考(kao)(kao)(kao)試(shi)并且注重考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)總結、分析工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，使考(kao)(kao)(kao)試(shi)發揮更大的(de)積(ji)(ji)極作(zuo)(zuo)用。

　　本(ben)學期，我校(xiao)教師外出(chu)開會、學習培訓人數(shu)較多、考試放假次數(shu)頻繁(fan)，教務處嚴格執行(xing)學校(xiao)的相關規定(ding)，老師們(men)無怨無悔，不(bu)計得失(shi)，高(gao)強度工作，教師曠(kuang)課誤課遲到擅(shan)自換課現(xian)(xian)象及自習無人現(xian)(xian)象均無發現(xian)(xian)，從而保(bao)證(zheng)了教學有序地進行(xing)。

　　三、穩步優化教研機制，教學研究縱深發展。

　　本學期定期或不定期的教(jiao)(jiao)務處(chu)及課題(ti)組(zu)會議在程永強副校(xiao)長(chang)的組(zu)織下，對教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)中存在的問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)(xing)了具體深入地(di)(di)探(tan)討，對階(jie)段性工作(zuo)進(jin)行(xing)(xing)了及時地(di)(di)總結和部署，從而使教(jiao)(jiao)學和教(jiao)(jiao)研(yan)更好地(di)(di)結合(he)起來，使教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研(yan)相得(de)益彰。

　　課題組成員在優化分工(gong)(gong)之后(hou)，對(dui)(dui)(dui)(dui)各(ge)項事務性工(gong)(gong)作一絲不茍、精益求精。對(dui)(dui)(dui)(dui)備課進行嚴格(ge)的(de)落實、匯總和(he)公示;對(dui)(dui)(dui)(dui)公開(kai)課進行安排、通知(zhi)、組織和(he)材料(liao)的(de)收集;對(dui)(dui)(dui)(dui)各(ge)項教科研(yan)成果(guo)及時地造冊(ce)、整理和(he)反饋。對(dui)(dui)(dui)(dui)“四環(huan)三步”課堂教學模(mo)式(shi)的(de)實驗與研(yan)究的(de)制度(du)和(he)方案進行了多(duo)次(ci)的(de)意見征求和(he)修改。

　　四、做實中考工作，升學備考緊張有效。

　　畢業班工作主動、務實、有(you)效(xiao)(xiao)。初三任課教(jiao)師(shi)、管理人員本學期進入(ru)緊(jin)張備考(kao)狀態，堅(jian)持上好課。多次召(zhao)開專題會(hui)議、家(jia)長(chang)會(hui)議、學生(sheng)大(da)會(hui)，高效(xiao)(xiao)組織(zhi)百日(ri)誓師(shi)大(da)會(hui)、學生(sheng)課外(wai)活動等，年段教(jiao)師(shi)積極進行(xing)部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集(ji)信息，組織(zhi)月考(kao)，多次進行(xing)模擬考(kao)試，全方位關心(xin)、服務學生(sheng)。

　　五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發。

　　利用現有(you)(you)的條件(jian)，結(jie)合各(ge)(ge)學科(ke)特點(dian)，各(ge)(ge)教(jiao)研組積(ji)極配(pei)合圓滿(man)完成各(ge)(ge)科(ke)比賽活(huo)動;在(zai)這一活(huo)動中，各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類競賽由各(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)老師組織學生進行認真的訓(xun)練(lian)，獲(huo)得了驕人的業(ye)績。從(cong)而有(you)(you)效(xiao)地(di)激發了學生學習(xi)專(zhuan)業(ye)的興趣，為學科(ke)學習(xi)注入(ru)動力。

　　六、積極推動教師培養，教學技能不斷提升。

　　各(ge)科組內(nei)新老教(jiao)師(shi)(shi)積極結(jie)對，初步嘗試傳幫(bang)帶工(gong)作;各(ge)級(ji)各(ge)類課題研究鍛造(zao)了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)科研能力;各(ge)級(ji)各(ge)類公開(kai)課教(jiao)學(xue)為教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)展(zhan)示提供(gong)了舞(wu)臺和借鑒;青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)座談會(hui)為年(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)發展(zhan)指明了方向。

　　七、現存不足：

　　現行的教(jiao)學(xue)考核制度還需完善;

　　教師互動活(huo)動需進一(yi)步務實(shi);

　　有些(xie)學生完成作業不(bu)自主，有應付檢查的傾向。

　　20xx年(nian)春季學(xue)期(qi)有很多的(de)(de)緊張、興奮和(he)令人(ren)難忘，新(xin)的(de)(de)一(yi)學(xue)期(qi)，新(xin)的(de)(de)機遇等待著(zhu)我(wo)們，讓我(wo)們以全(quan)新(xin)的(de)(de)理(li)念，新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，寬廣(guang)的(de)(de)胸懷，富有魅(mei)力的(de)(de)人(ren)格等去吸引學(xue)生，共創我(wo)校教(jiao)育的(de)(de)輝煌(huang)。

　　初中教務處工作總結21

　　在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)的(de)(de)關心指(zhi)導(dao)下(xia)，在全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)支持幫助和辛勤努(nu)力(li)(li)下(xia)下(xia)，教(jiao)(jiao)務處(chu)順(shun)利完成(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)各項工(gong)作目(mu)標。本學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)務處(chu)主要圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)(chu)的(de)(de)以(yi)學(xue)(xue)生、教(jiao)(jiao)師和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發展為(wei)(wei)根本，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)改革為(wei)(wei)動力(li)(li)，以(yi)提(ti)高課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)質(zhi)量為(wei)(wei)重(zhong)點，以(yi)教(jiao)(jiao)研組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)建設(she)和加(jia)強課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)監控為(wei)(wei)保(bao)證，細化(hua)、內化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規，強化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)管(guan)理，向(xiang)管(guan)理要質(zhi)量;大力(li)(li)開展教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研，向(xiang)科(ke)研要效益。認真(zhen)落實常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，全面提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。經過一個學(xue)(xue)期的(de)(de)努(nu)力(li)(li)工(gong)作，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作有了較大的(de)(de)變(bian)化(hua)。

　　現(xian)將一學期的工作(zuo)簡(jian)要總結(jie)如(ru)下：

　　一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

　　抓好制度(du)落(luo)實。教(jiao)學常(chang)規(gui)是搞好教(jiao)學工作(zuo)最根本(ben)的(de)環節，是提高教(jiao)學質(zhi)量(liang)的(de)基本(ben)保證。健全各(ge)項規(gui)章(zhang)制度(du)又是學校教(jiao)學常(chang)規(gui)落(luo)實管理工作(zuo)的(de)一項重要措施。

　　1.切(qie)實把好教(jiao)(jiao)(jiao)學流(liu)程(cheng)，規范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)學秩(zhi)序。加大(da)對教(jiao)(jiao)(jiao)學過程(cheng)的(de)(de)監控(kong)力度，教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)全體工作(zuo)人員將(jiang)排班(ban)檢(jian)查(cha)(cha)早自習、不定(ding)期抽查(cha)(cha)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)上(shang)課情況(kuang)(漏(lou)課、遲(chi)到、提前下課等)并(bing)做好記(ji)錄，將(jiang)記(ji)錄情況(kuang)作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考核的(de)(de)一項重要指標加以(yi)保存(cun)，以(yi)此確保課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學秩(zhi)序的(de)(de)有序進行(xing)。

　　2.規范教(jiao)學(xue)(xue)過程，明確教(jiao)師備(bei)課(ke)、聽課(ke)要求。要求教(jiao)師認真備(bei)課(ke)、寫好(hao)教(jiao)案、研組、備(bei)課(ke)組定期組織(zhi)和開展各類(lei)公開教(jiao)學(xue)(xue)活動，教(jiao)務(wu)處(chu)、教(jiao)研組本學(xue)(xue)期定期或不定期檢查(cha)(或抽查(cha))教(jiao)師的(de)備(bei)課(ke)、聽課(ke)、作業(ye)布置批改等教(jiao)學(xue)(xue)活動情況，充分保證(zheng)了教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)有序、有效性。

　　3.認真(zhen)組(zu)織(zhi)好各(ge)級(ji)各(ge)類考(kao)(kao)試。精心(xin)組(zu)織(zhi)好高三(san)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)月考(kao)(kao)、周考(kao)(kao)、聯考(kao)(kao)、合(he)肥三(san)次(ci)模考(kao)(kao)，及時評卷，分析反饋，召(zhao)開復習(xi)工(gong)作專題會議，認真(zhen)安排好非畢業(ye)(ye)班的(de)(de)(de)期中、期末縣局的(de)(de)(de)監評和監測加強對非畢業(ye)(ye)班的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試管理。

　　4.提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的有效性。教(jiao)師在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程要(yao)精心布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)(kuang)分(fen)層(ceng)布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，盡可能做到(dao)部分(fen)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)面(mian)批(pi)，同時(shi)做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的課后(hou)輔導，教(jiao)務處將不定時(shi)組(zu)(zu)織檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布(bu)置(zhi)、批(pi)改情(qing)況(kuang)(kuang)。完(wan)善(shan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)布(bu)置(zhi)、檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)制(zhi)度。教(jiao)務處在對(dui)上學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)并(bing)結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)卷(juan)后(hou)提(ti)出：本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)各(ge)個教(jiao)研組(zu)(zu)、備課組(zu)(zu)必須(xu)根據我校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)際，自己編制(zhi)符合我校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)際的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。并(bing)提(ti)出了作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)分(fen)層(ceng)布(bu)置(zhi)和(he)分(fen)層(ceng)檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)、導師在假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)必須(xu)三次聯系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)要(yao)求(qiu)。新學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)開學(xue)(xue)(xue)必須(xu)按(an)照教(jiao)務處的要(yao)求(qiu)檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)假(jia)(jia)期(qi)(qi)(qi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的完(wan)成(cheng)情(qing)況(kuang)(kuang)并(bing)將檢(jian)(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)結果上報教(jiao)務處，對(dui)未(wei)按(an)要(yao)求(qiu)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予緩注冊處理(li)，直到(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)按(an)質按(an)量完(wan)成(cheng)才予以注冊等(deng)。

　　5.加強拓(tuo)展型(xing)(特色課)和(he)研(yan)究型(xing)課程(cheng)(研(yan)究型(xing)學習活動)的開發和(he)管理，逐步形成我校以(yi)“培養學生人(ren)文素養”為主題的特色系列課程(cheng)，鼓勵(li)和(he)支持教(jiao)師(shi)開發校本教(jiao)材。

　　6.本學(xue)期重點抓好(hao)(hao)高(gao)三年級的備(bei)考(kao)(kao)工作。通過召(zhao)開高(gao)考(kao)(kao)研討會、做好(hao)(hao)省市統測及各次模擬考(kao)(kao)試(shi)的質量分析、研究考(kao)(kao)試(shi)大綱(gang)等措施做好(hao)(hao)畢業(ye)班教學(xue)的質量監控。為20XX年高(gao)考(kao)(kao)考(kao)(kao)出(chu)好(hao)(hao)成績(ji)做出(chu)了(le)應(ying)有的努力。

　　7.配合高(gao)中課(ke)改年(nian)級認(ren)(ren)真(zhen)做好學生的(de)學分(fen)認(ren)(ren)定工(gong)作、研究性學習、社(she)會實踐(jian)和(he)社(she)區服務工(gong)作。

　　8.結合(he)學(xue)(xue)(xue)生問卷、學(xue)(xue)(xue)生座談會匯總教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)況，及時召開各年(nian)級階段性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議，確保課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程的(de)有效(xiao)性(xing)。為(wei)了了解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)出勤、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)態(tai)度、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)等情(qing)況，教(jiao)(jiao)(jiao)務處分(fen)班級通過(guo)問卷調查(cha)的(de)方(fang)式，對(dui)科任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行了調查(cha)并將調查(cha)結果(guo)反饋給了各位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)改變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，實施有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提供了依(yi)據和指導。

　　9.加強對教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)(zu)管理。充分(fen)利用每兩(liang)周一次的(de)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)會議(yi)解決(jue)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)(zu)在教(jiao)育教(jiao)學實踐中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)各種(zhong)困(kun)難、存(cun)在的(de)各種(zhong)問(wen)題(ti)。比如：利用研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)解決(jue)了期(qi)中(zhong)、期(qi)末考(kao)試規范命題(ti)的(de)問(wen)題(ti)、先進教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)評選的(de)標準、公開、示范課(ke)的(de)磨課(ke)工作(zuo)等(deng)。讓教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)例會真正起到(dao)(dao)對提升(sheng)教(jiao)育教(jiao)學質量的(de)作(zuo)用。

　　二、開展有效教學實踐活動，提高課堂教學有效性

　　1.加強教(jiao)研組、備課組建設，開展(zhan)好教(jiao)研組活動

　　要(yao)求教(jiao)(jiao)研組要(yao)通過開展主題教(jiao)(jiao)研活動、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)題研究等工作(zuo)來(lai)提(ti)升教(jiao)(jiao)研組對學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的指導作(zuo)用。

　　包括：

　　①認真學習課程標準;

　　②認真研究近(jin)年的高(gao)考試題(ti)，努力完成今年高(gao)考目標;

　　③組織開展組內(nei)骨干教師(shi)、學科帶頭人的(de)(de)評(ping)選(xuan)活動(dong);組織好老(lao)師(shi)的(de)(de)競賽課(ke)、示(shi)范課(ke)、研究課(ke)。

　　本學期我們首先在高一(yi)英語組開(kai)展(zhan)集體備課工作。

　　2.認真開展(zhan)好教(jiao)研活動的聽(ting)課(ke)、磨課(ke)、評(ping)課(ke)工(gong)作

　　教(jiao)(jiao)(jiao)務處除(chu)了要求個教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組認真做好教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組內的聽課(ke)(ke)(ke)磨課(ke)(ke)(ke)工作外，還(huan)四次組織全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行校內教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的磨課(ke)(ke)(ke)、評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)，要求授課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)寫出反思，評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)寫出評(ping)(ping)(ping)課(ke)(ke)(ke)報(bao)告(或(huo)專題發言內容)等。這促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的改進(jin)和自(zi)身專業素質的提高，有效(xiao)推(tui)動(dong)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，這有助(zhu)于(yu)全面(mian)提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的有效(xiao)性。

　　協(xie)助教(jiao)(jiao)科(ke)室及(ji)教(jiao)(jiao)研(yan)組完(wan)成學校學科(ke)帶(dai)頭(tou)人、骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)評選工(gong)作，課堂教(jiao)(jiao)學競賽工(gong)作及(ji)高職教(jiao)(jiao)師(shi)示范課的(de)工(gong)作。

　　三、認真做好高中新課程改革的各項工作

　　課(ke)改(gai)(gai)工作(zuo)涉及(ji)(ji)范(fan)圍(wei)廣、政策性、業務(wu)性強，學校領導對推進(jin)課(ke)程改(gai)(gai)革思想上高(gao)度重視，組(zu)建了以李紅校長為組(zu)長的(de)(de)(de)(de)學校“課(ke)改(gai)(gai)”工作(zuo)領導小(xiao)組(zu)和(he)工作(zuo)小(xiao)組(zu)。修改(gai)(gai)并完善了《金牛中學新課(ke)程實施方案(an)》及(ji)(ji)學分(fen)認定(ding)、管理規定(ding)，為進(jin)一步推進(jin)我校新課(ke)程改(gai)(gai)革奠(dian)定(ding)了堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。同時(shi)，著力抓(zhua)好高(gao)中課(ke)改(gai)(gai)年級的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學分(fen)認定(ding)工作(zuo)、研(yan)究(jiu)性學習的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)開題、結(jie)題工作(zuo)及(ji)(ji)研(yan)究(jiu)過(guo)程的(de)(de)(de)(de)管理工作(zuo)、社會實踐(jian)和(he)社區服務(wu)工作(zuo)等(deng)。

　　四、“扎實”抓好畢業年級教學工作，努力提升畢業班教學質量

　　高(gao)(gao)三年級的(de)教(jiao)學工(gong)作是(shi)我(wo)校教(jiao)學工(gong)作的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。圍(wei)繞“我(wo)校高(gao)(gao)考(kao)要考(kao)出好(hao)成績”做好(hao)文章(zhang)。教(jiao)務處重(zhong)點抓好(hao)畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)班(ban)風(feng)、學風(feng)建設，調整了班(ban)主任(ren)和(he)部分(fen)授課(ke)教(jiao)師，為形成好(hao)的(de)質量意識創造條件。針對畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)具體情況，多次召開高(gao)(gao)考(kao)專題會議，重(zhong)點探(tan)討(tao)我(wo)校畢(bi)業(ye)班(ban)成績的(de)提(ti)高(gao)(gao)與改進(jin)措施，爭取中高(gao)(gao)成績有明顯提(ti)升(sheng)。

　　1.實行畢(bi)業班(ban)(ban)工(gong)作周(zhou)報(bao)(bao)制度，要求(qiu)畢(bi)業班(ban)(ban)每周(zhou)將班(ban)(ban)級、年級存(cun)在(zai)或出現(xian)的(de)(de)各種(zhong)情況及(ji)時、準(zhun)確的(de)(de)上報(bao)(bao)教務(wu)處(chu)。教務(wu)處(chu)對存(cun)在(zai)的(de)(de)問題(ti)及(ji)時作處(chu)處(chu)理(li)(li)(li)(不能處(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)問題(ti)提交由學校統一(yi)進行處(chu)理(li)(li)(li))，確保了畢(bi)業班(ban)(ban)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作得(de)以順(shun)利開(kai)展，各項(xiang)措施(shi)得(de)到(dao)很(hen)好的(de)(de)落(luo)實。

　　2.協助畢業班完成(cheng)試卷的命制、引入、復印(yin)等工作(zuo)。

　　3.針對歷次模擬考試的成績，特別召開了畢業年(nian)級(ji)質量分析會(hui)。要求各位老(lao)師深入到班級(ji)、學(xue)生實(shi)際，利用(yong)導師制、學(xue)習小(xiao)組等對各位考生進行全(quan)面的指導和幫助，以確保中(zhong)高考取(qu)得好(hao)成績。

　　4.組(zu)織召開(kai)了(le)畢(bi)業年級(ji)家長(chang)會。贏(ying)得了(le)家長(chang)的(de)支(zhi)持，提升高三的(de)教(jiao)學(xue)質量，校長(chang)及教(jiao)學(xue)副(fu)校長(chang)對高考做了(le)充(chong)分(fen)動員，為(wei)學(xue)生考試取得好(hao)成績提供(gong)了(le)精神支(zhi)持。

　　5.順利(li)完成畢業(ye)生的(de)志愿填(tian)報工作。做好畢業(ye)學生的(de)志愿填(tian)報輔導工作。教務(wu)處于6月17、23日兩次召(zhao)開高(gao)三畢業(ye)學生志愿填(tian)報輔導大會，

　　6.協(xie)助做好畢業班學生的(de)思想(xiang)工作，教務處(chu)先(xian)后多(duo)次(ci)協(xie)助年(nian)級或班主任做好畢業班部分(fen)厭(yan)學的(de)思想(xiang)工作。

　　五、新學期的工作設想

　　在(zai)新的(de)學(xue)(xue)期里(li)，教(jiao)(jiao)務(wu)處將進(jin)一步(bu)圍繞“課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程質量(liang)提高的(de)校(xiao)本化模(mo)式構(gou)建”課題研究這個主題，進(jin)一步(bu)完(wan)善(shan)各(ge)項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規制度，引入(ru)競爭機制，激發教(jiao)(jiao)師(shi)工作熱(re)情(qing)，確保教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)穩步(bu)提升。為此將努力(li)做(zuo)好以下(xia)幾項工作：

　　1.加強(qiang)畢業班的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理，認真抓(zhua)好畢業班的授課、備考(kao)、復習、模(mo)擬考(kao)試(shi)等(deng)系列教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。把高(gao)三(san)教(jiao)學(xue)(xue)作為重中之(zhi)重，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)質量，爭取(qu)明(ming)年中高(gao)考(kao)成績(ji)再上一個臺(tai)階。

　　2.進一(yi)步(bu)加強教研組(zu)(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)(zu)的功能建設，提高(gao)教研組(zu)(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)(zu)活動(dong)(dong)實(shi)效(xiao)。組(zu)(zu)織(zhi)開(kai)展組(zu)(zu)內(nei)骨干教師、學科帶頭人的評選活動(dong)(dong);組(zu)(zu)織(zhi)好老師競(jing)賽課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)、研究課(ke)(ke);完成學校提出的“三個一(yi)”活動(dong)(dong)。即上(shang)一(yi)節公開(kai)課(ke)(ke)、交一(yi)篇(pian)教案、做一(yi)次主題發(fa)言。

　　3.加強(qiang)對新(xin)(xin)課(ke)改(gai)(gai)(gai)的指導力度。我校高中(zhong)(zhong)“新(xin)(xin)課(ke)改(gai)(gai)(gai)”起步工作(zuo)總(zong)體來說是成功的。下學期(qi)學校的高中(zhong)(zhong)“新(xin)(xin)課(ke)改(gai)(gai)(gai)”工作(zuo)將全面推開，學校也將進一(yi)步研究以科研帶動課(ke)改(gai)(gai)(gai)，以評價促進課(ke)改(gai)(gai)(gai)，以利于“新(xin)(xin)課(ke)改(gai)(gai)(gai)”工作(zuo)在我校繼續(xu)穩步、快速、高效地向縱深推進。

　　回顧(gu)這(zhe)個(ge)學期，教(jiao)務(wu)處(chu)在學校(xiao)領導和各(ge)位(wei)教(jiao)師的(de)支持、幫(bang)助下，克服了一(yi)切困難，大膽探索，勇于拼搏，銳意(yi)改(gai)革，不斷創新，為(wei)穩定(ding)我(wo)校(xiao)教(jiao)學質量(liang)再(zai)上(shang)新臺階，再(zai)創新輝(hui)煌(huang)，作(zuo)(zuo)出(chu)了應(ying)有的(de)貢(gong)獻，成績面前(qian)也給教(jiao)務(wu)處(chu)提出(chu)了新奮(fen)斗目標，今(jin)后(hou)我(wo)們應(ying)更加努力，把今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)做(zuo)的(de)更好。

　　初中教務處工作總結22

　　本學(xue)(xue)期在(zai)董事會、校長室的正確領導下，在(zai)學(xue)(xue)校各部門的支(zhi)持和(he)配合(he)下，圍繞(rao)開(kai)學(xue)(xue)初(chu)提(ti)出的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標，認(ren)真做好(hao)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。充分發揮教(jiao)務處在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中的指導、服務等(deng)功(gong)能(neng)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中以(yi)(yi)更(geng)新觀念為(wei)前提(ti)，以(yi)(yi)提(ti)高師(shi)資整體(ti)素質為(wei)核(he)心，以(yi)(yi)提(ti)高課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效率為(wei)重(zhong)點，深入教(jiao)學(xue)(xue)一線，為(wei)教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)服務，以(yi)(yi)務實、創新的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，加強教(jiao)學(xue)(xue)研究，不(bu)斷解決教(jiao)學(xue)(xue)中的新問題，全面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　一、認真規范，抓好常規，確保良好的教學秩序。

　　1、認真抓好各項(xiang)教學常規。

　　（1）每(mei)學(xue)(xue)期三次教學(xue)(xue)業務檢(jian)查（即學(xue)(xue)期初(chu)、學(xue)(xue)期中(zhong)、學(xue)(xue)期末）;每(mei)循環抽查教師業務，在教研(yan)會上通報。

　　（2）每循環召開(kai)一次教(jiao)研(yan)組(zu)長、備(bei)課(ke)組(zu)長會議;

　　（3）每(mei)循環至少舉行一(yi)次教研組(zu)(zu)、備(bei)課(ke)組(zu)(zu)活動;

　　（4）配合督(du)導室(shi)、教研室(shi)對教師的(de)備課(ke)、作業不定(ding)期隨機抽(chou)查;及時通報(bao)，及時整改(gai);

　　（5）不打招呼，推門聽(ting)課;

　　（6）每一天抽查教師(shi)的上(shang)課、辦公、輔導狀況等。

　　2、加(jia)強考(kao)勤檢查(cha)(cha)。教(jiao)導(dao)處(chu)堅持每(mei)一(yi)(yi)(yi)天抽查(cha)(cha)教(jiao)師的在崗狀況，嚴查(cha)(cha)擅自離崗，中(zhong)途退崗現象;重點(dian)抓好一(yi)(yi)(yi)早一(yi)(yi)(yi)晚(wan)，加(jia)大早晚(wan)自習的檢查(cha)(cha)力度;基本(ben)杜絕上課遲到(dao)、曠課現象。教(jiao)導(dao)處(chu)在開學初制定了《教(jiao)學工作考(kao)評方案》，設計教(jiao)學常規檢查(cha)(cha)記錄冊(ce)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)天有檢查(cha)(cha)，有記錄，落實到(dao)人(ren)。

　　3、抓好質量檢測(ce)。

　　（1）各(ge)級部每次月(yue)考、期中、期末考試前召(zhao)開考務會議(yi)，安排好考場、考務工作，對監考和閱讀作出統一安排，確保了(le)考試的順利進行;

　　（2）考(kao)試中始終貫(guan)徹“降低難(nan)(nan)度(du)，構成梯度(du)，加大題(ti)量，注重基礎，適度(du)綜合“的命題(ti)指導(dao)思想，對月考(kao)試題(ti)的命題(ti)范圍(wei)，難(nan)(nan)易程度(du)試卷結(jie)構等，作出明確要求(qiu)，切實抓好命題(ti)關，考(kao)風考(kao)紀教育關，進一步培(pei)養了學(xue)生的誠信意識，自(zi)律意識和(he)群眾榮譽感。

　　（3）加(jia)強(qiang)考試的(de)總結(jie)反(fan)饋(kui)，查漏補(bu)缺工作。每次(ci)考試結(jie)束(shu)后，每位任課教師務必寫好試卷(juan)分(fen)(fen)析(xi)，分(fen)(fen)析(xi)學(xue)生的(de)考試成績(ji)，進行(xing)自我剖析(xi)，開展批評和自我批評;對考試中出現的(de)薄(bo)(bo)弱(ruo)班(ban)級(ji)和薄(bo)(bo)弱(ruo)學(xue)科，教導(dao)處會同(tong)教研組、備課組進行(xing)認真分(fen)(fen)析(xi)，查我原因，制定整改措施，職責(ze)到人。有效(xiao)地促進了班(ban)級(ji)間、學(xue)科間的(de)平衡發展。

　　4、加強對教師(shi)教育(yu)教學(xue)潛力的全(quan)面(mian)考核。

　　（1）校長(chang)室(shi)、教(jiao)導處在學(xue)期中和學(xue)期末先后兩次舉行評教(jiao)評學(xue)活動，廣泛聽取學(xue)生的(de)意見和推薦，對教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中存在的(de)問題，及(ji)時與相關老師交(jiao)流(liu)，力爭最大程(cheng)度提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)水平。

　　（2）學期末，教導(dao)處依據優(you)秀教師評選方案，對老師一學年(nian)以來的(de)(de)教學成績全(quan)面(mian)量化(hua)，積分考核，便于教師的(de)(de)調整和定級。

　　5、注重教(jiao)學的(de)過程管理。不定(ding)期抽查教(jiao)師(shi)(shi)的(de)備(bei)課(ke)、作(zuo)業、上(shang)課(ke)。除公開課(ke)之外，對于聽課(ke)，都是進行不打招呼，推門(men)聽課(ke)，及時(shi)、全面、真實地了解(jie)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)學狀況(kuang)。發(fa)現(xian)問題，及時(shi)指出，限期整改(gai)。

　　6、認真貫徹上級(ji)關于實施素質教(jiao)育的要(yao)求，嚴格執行教(jiao)育法規(gui)，開齊課(ke)(ke)程、上足課(ke)(ke)時(shi)，嚴格按規(gui)定征(zheng)訂(ding)(ding)教(jiao)輔(fu)用書，教(jiao)導(dao)處會(hui)同(tong)校長室(shi)(shi)在(zai)學期初印發了《嚴禁亂定資料(liao)的通知》，并印制了《征(zheng)訂(ding)(ding)材料(liao)審批單》。要(yao)求資料(liao)的征(zheng)訂(ding)(ding)務(wu)必由備(bei)課(ke)(ke)組老師群(qun)眾研究，并報(bao)教(jiao)導(dao)處審核，經校長室(shi)(shi)、董事會(hui)審批后(hou)方(fang)可訂(ding)(ding)閱(yue)。

　　7、用心開(kai)展循(xun)環(huan)過(guo)關考、學(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽、基礎知(zhi)識過(guo)關等競(jing)賽。為(wei)進一步提高教育教學(xue)(xue)(xue)質量，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，各(ge)級部結合學(xue)(xue)(xue)生的(de)實際狀況，由教研組、備(bei)課組命題(ti)(ti)，廣泛開(kai)展學(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽。每次競(jing)賽均能做(zuo)到：提前通知(zhi)、準備(bei)充分、精心命題(ti)(ti)、認真(zhen)批改(gai)、及時(shi)總結。把競(jing)賽作為(wei)階段性復習(xi)、檢查的(de)重要手段。做(zuo)的(de)較(jiao)好的(de)備(bei)課組有：七(qi)年(nian)級各(ge)備(bei)課組;八年(nian)級的(de)語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)備(bei)課組;九年(nian)級的(de)語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)、物(wu)理備(bei)課組等。

　　8、針對(dui)(dui)雙(shuang)休(xiu)(xiu)日(ri)(ri)(ri)時間較長，按(an)校長室、教(jiao)導處(chu)要求，各備課(ke)組結合自身(shen)實(shi)際有計劃、有針對(dui)(dui)性的布置(zhi)雙(shuang)休(xiu)(xiu)日(ri)(ri)(ri)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，并交教(jiao)務(wu)處(chu)檢(jian)查備案。教(jiao)務(wu)處(chu)每循環抽查雙(shuang)休(xiu)(xiu)日(ri)(ri)(ri)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改狀況。七年(nian)級(ji)備課(ke)組針對(dui)(dui)實(shi)驗班(ban)和(he)普通班(ban)分別布置(zhi)雙(shuang)休(xiu)(xiu)日(ri)(ri)(ri)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)。

　　9、抓好循環過關考試，七、八年級各(ge)備課組按教務處要(yao)求，在羅主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、邱主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)精心組織安排下，已構(gou)成常規。

　　10、抓好瘋狂英語。從材料的(de)整理(li)規范(fan)，檢查、落(luo)實到(dao)位。

　　11、加強對物理(li)、化(hua)學等各室(shi)進(jin)行規(gui)范(fan)化(hua)管理(li)。成(cheng)立(li)以(yi)校長為組長、教(jiao)導主任為副組長的(de)理(li)化(hua)實驗領導小組，配足配齊各種儀器(qi)、藥品，確保理(li)化(hua)實驗正常進(jin)行，要求制度上墻，儀器(qi)藥品擺放(fang)有序，持續各室(shi)衛生整(zheng)潔。同(tong)時，加強儀器(qi)的(de)'損壞、登記、賠償工作。圖書室(shi)、閱覽(lan)室(shi)、微機(ji)室(shi)均有專(zhuan)人管理(li)，職(zhi)責到人。

　　12、做好(hao)中(zhong)考各項工作

　　（1）做(zuo)好報名工(gong)作

　　（2）做好(hao)體育加試(shi)和理化加試(shi)等各(ge)項(xiang)工作

　　二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。

　　1、提高(gao)認識，增(zeng)強(qiang)組織(zhi)紀律性(xing)。

　　每循環(huan)單周一上午(wu)小自(zi)習為教研(yan)組(zu)長(chang)、備課(ke)組(zu)長(chang)的(de)開(kai)會時(shi)間，下午(wu)小自(zi)習及(ji)課(ke)外活(huo)動時(shi)間為教研(yan)組(zu)、備課(ke)組(zu)活(huo)動時(shi)間。每次開(kai)會、活(huo)動前(qian)務必點(dian)名(ming)，如實記錄，確保了活(huo)動的(de)正(zheng)常進(jin)行。每次活(huo)動要定時(shi)、定點(dian)、定人、定資料。

　　2、各教(jiao)研(yan)組能(neng)按教(jiao)導處要求(qiu)，認真(zhen)組織開(kai)展(zhan)公開(kai)課(ke)。要求(qiu)：聽課(ke)人(ren)數(shu)(shu)要齊，上課(ke)質(zhi)量要高(gao)。個性是語文、數(shu)(shu)學、英(ying)語三組，人(ren)數(shu)(shu)多、難度(du)大，在張(zhang)慶華(hua)老師(shi)、張(zhang)智(zhi)老師(shi)、莊(zhuang)席老師(shi)的(de)精心組織下，活動(dong)開(kai)展(zhan)有條不絮。

　　3、各備課(ke)(ke)組能認真(zhen)開展(zhan)備課(ke)(ke)組活動。活動時，目(mu)標明確，準備充(chong)分，能以教材為中心，每次(ci)一(yi)個重點，每次(ci)一(yi)個中心發言人;到達集(ji)思(si)廣(guang)益、共同提高的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。評課(ke)(ke)時能認真(zhen)及時，直(zhi)言不諱。基(ji)本(ben)到達了及時交流，如(ru)實反饋，團結合作，共同進步的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。如(ru)：七年級的(de)(de)語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)備課(ke)(ke)組，八年級的(de)(de)語(yu)文、數學(xue)、英語(yu)、物理備課(ke)(ke)組，能認真(zhen)完成教務處安排的(de)(de)各項工作;邵(shao)長志(zhi)、喬益民(min)、王小響(xiang)、劉(liu)永久、劉(liu)漢飛、劉(liu)明付、任化(hua)明等(deng)工作思(si)路清(qing)晰，率先垂(chui)范。九(jiu)年級的(de)(de)語(yu)文備課(ke)(ke)組張慶華(hua)老師、理化(hua)組張輝老師，工作默默無(wu)聞、踏(ta)實認真(zhen)。

　　4、各教研組、備(bei)課組能結合(he)本組實(shi)際創造性地開(kai)展工作。

　　九(jiu)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)語(yu)(yu)文備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)，物理、化學備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)，能以確(que)保中考出成績(ji)為目標(biao)，腳踏實地的(de)(de)做(zuo)好(hao)本(ben)職工作(zuo)。張(zhang)輝老(lao)師(shi)(shi)(shi)、馮(feng)妮娜老(lao)師(shi)(shi)(shi)、劉洪主任(ren)、張(zhang)慶(qing)華老(lao)師(shi)(shi)(shi)等能充分(fen)利用網絡資(zi)源(yuan)(yuan)，搜(sou)集整理資(zi)料，為本(ben)組(zu)(zu)(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)、個性是新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)帶給方(fang)便(bian)，做(zuo)到(dao)資(zi)源(yuan)(yuan)共享，既減(jian)輕了(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)和學生的(de)(de)負擔，又起到(dao)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)教(jiao)學效果。七(qi)、八(ba)年(nian)級(ji)(ji)各備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)在(zai)競賽的(de)(de)基礎上(shang)，切實抓好(hao)循(xun)環考;邵長志、喬益(yi)民(min)、王(wang)小響(xiang)、劉永久、劉漢(han)飛、劉明(ming)付(fu)、任(ren)化明(ming)等做(zuo)了(le)超(chao)多工作(zuo);七(qi)年(nian)級(ji)(ji)英語(yu)(yu)備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長王(wang)小響(xiang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)、八(ba)年(nian)級(ji)(ji)英語(yu)(yu)備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)長劉明(ming)付(fu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)能自(zi)己整理材料，抓好(hao)瘋狂英語(yu)(yu);七(qi)、八(ba)年(nian)級(ji)(ji)語(yu)(yu)文備(bei)(bei)(bei)(bei)課組(zu)(zu)(zu)(zu)長邵長志老(lao)師(shi)(shi)(shi)、劉永久老(lao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)認真，能把積累的(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗向本(ben)組(zu)(zu)(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)推廣;藝體組(zu)(zu)(zu)(zu)在(zai)姜德勤主任(ren)的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)織下，體育、美術(shu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)也上(shang)了(le)公開課，上(shang)課質量明(ming)顯提高，同時在(zai)學期(qi)末(mo)進(jin)行驗收。

　　三、加強對青年教師的培養：

　　“青年教(jiao)(jiao)師的最大福利，就是培訓”。對青年教(jiao)(jiao)師的培養(yang)目標(biao)是：“一年上(shang)路，兩(liang)年過(guo)關，三年成(cheng)才”。

　　1、加強理論學習，提(ti)高知識水平。

　　2、發(fa)揮(hui)教研組、備課組的(de)群(qun)眾幫帶(dai)作用，把每循(xun)環一次的(de)備課組活(huo)動作為教師學(xue)習交流(liu)的(de)平臺。

　　3、開展新老(lao)教師(shi)拜師(shi)結(jie)對活動，使青年教師(shi)學有(you)方(fang)向、學有(you)目標(biao)。

　　4、透過(guo)開展“陽(yang)光(guang)高效(xiao)(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學大獎(jiang)(jiang)賽”、“推門聽課(ke)”等(deng)(deng)活動(dong)促進(jin)青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學潛力的提高。“陽(yang)光(guang)高效(xiao)(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學大獎(jiang)(jiang)賽”活動(dong)組(zu)織(zhi)較好(hao)的有語文、英語、數學、理化生、政史地等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)研組(zu)。張(zhang)(zhang)慶華、莊尚席、張(zhang)(zhang)志等(deng)(deng)做了超(chao)多工作。在(zai)“陽(yang)光(guang)高效(xiao)(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學大獎(jiang)(jiang)賽”活動(dong)中表現突出的教(jiao)(jiao)師有：閆(yan)鳳(feng)(feng)利(li)、馬云鳳(feng)(feng)、馬文書、夏勤(qin)、胡夢迪(di)、李(li)雅、陳海琴、張(zhang)(zhang)丹、劉明付、段(duan)緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李(li)想、喬(qiao)益民(min)、韓(han)江(jiang)寧、尹鳳(feng)(feng)琳、李(li)靜(jing)、謝振等(deng)(deng)。

　　四、教科研工作。

　　1、本學期教(jiao)(jiao)研課(ke)題《陽(yang)光高效(xiao)(xiao)課(ke)堂》，各(ge)教(jiao)(jiao)研組、備(bei)課(ke)組能圍繞教(jiao)(jiao)研課(ke)題用心開展各(ge)項教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，力爭每一節課(ke)都做到(dao)陽(yang)光高效(xiao)(xiao)。

　　2、經過(guo)近一(yi)(yi)年(nian)的努(nu)力，教師的理論水平漸漸提(ti)高(gao)，個性(xing)是青年(nian)教師的教研潛力較快，有(you)多(duo)名教師的論文、教案或輔導學生獲(huo)獎。如：呂(lv)露、李芹、姜德勤榮獲(huo)縣優(you)質課大獎賽一(yi)(yi)等獎。

　　3、圍繞“有效教學”，七、八年(nian)級(ji)數學備(bei)課組(zu)用心推行課改，實施(shi)“學案教學”，取得(de)了必須(xu)成(cheng)效，積累(lei)了部分經驗。

　　五、加強學籍管理：

　　1、加強學(xue)籍管(guan)理(li)，嚴格流生。規范地做好入學(xue)、休學(xue)、轉(zhuan)(zhuan)入、轉(zhuan)(zhuan)出、借讀、畢業(ye)等學(xue)籍管(guan)理(li)工作。

　　2、加強電子學籍(ji)的(de)管理(li)工作，加強電子學籍(ji)管理(li)人員的(de)工作職責心(xin)，確(que)保輸入(ru)的(de)信息準(zhun)確(que)無誤。

　　六、存在問題：

　　1、少數老師私自調課太多(duo)，甚至因調課出現曠課現象，應進行規范管理，填調課單(dan)，上報教(jiao)導處。

　　2、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師(shi)組(zu)織觀(guan)念淡薄，我行我素(su)，不能按要求開課、聽課、評課。

　　3、常規(gui)業(ye)務檢(jian)查，部分教師材料(liao)不上(shang)交(jiao)不及(ji)時;部分教師不能認(ren)(ren)真備課，或(huo)備課流于形式;作(zuo)業(ye)批改(gai)不認(ren)(ren)真、不及(ji)時，缺乏(fa)敬業(ye)精神。

　　4、教師的(de)論文(wen)水平整體不夠(gou)高(gao)，很(hen)少有上檔(dang)次的(de)發表。

　　初中教務處工作總結23

　　本學(xue)期，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處在市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局和校(xiao)長(chang)室的正確領導下，貫徹市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室工作(zuo)計劃，全面落(luo)實學(xue)校(xiao)工作(zuo)意見，以生(sheng)為本，以實踐有效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為主題，以提高(gao)學(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量為目的，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業務(wu)素質培(pei)訓，努力(li)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，加大常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理力(li)度，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，實現師生(sheng)共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教(jiao)育(yu)教(jiao)學理論能指導(dao)教(jiao)育(yu)實(shi)踐，能不斷更新教(jiao)師的教(jiao)育(yu)觀念，提高教(jiao)師的理論修養和業務(wu)水(shui)平。加強業務(wu)學習(xi)，能有效提高教(jiao)師的專業水(shui)平。

　　1、用心組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)各(ge)(ge)科(ke)(ke)課程標準和(he)《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育法》，認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)，認真做筆記。領悟新(xin)課改精神、新(xin)課程理(li)(li)(li)(li)念，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想(xiang)。各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)根據本組(zu)實(shi)際(ji)狀況(kuang)搜集(ji)有關教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)論(lun)，組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，用理(li)(li)(li)(li)論(lun)來指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐。同時和(he)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室聯合邀請市教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)室領導來校作教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)講座(zuo)，提(ti)高廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)理(li)(li)(li)(li)論(lun)水平，使廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能運用理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中的(de)實(shi)際(ji)問(wen)題。

　　2、用心開展(zhan)教研活動。

　　（1）、用心組織參加校內(nei)外研討(tao)課。

　　第(di)3周(zhou)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)體語文(wen)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)齊聽了培(pei)本實驗小學(xue)(xue)支教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)顧輝輝上的(de)(de)(de)四年(nian)級語文(wen)研討課(ke)《開(kai)天辟地》。課(ke)前，語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研組長與(yu)主講老(lao)師(shi)(shi)就教(jiao)(jiao)(jiao)案進行(xing)研討，然后(hou)(hou)進入課(ke)堂第(di)一(yi)線進行(xing)聽課(ke)，課(ke)后(hou)(hou)再認(ren)(ren)(ren)真(zhen)修整。公開(kai)課(ke)后(hou)(hou)，全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)師(shi)(shi)對這一(yi)堂課(ke)進行(xing)了激烈(lie)的(de)(de)(de)討論，大(da)大(da)提(ti)高了各教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對上課(ke)與(yu)評課(ke)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識。第(di)14周(zhou)，校(xiao)(xiao)(xiao)內舉(ju)行(xing)第(di)二次研討課(ke)由查艷(yan)虹老(lao)師(shi)(shi)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)三年(nian)級數(shu)(shu)學(xue)(xue)研討課(ke)《認(ren)(ren)(ren)識分數(shu)(shu)》。作為參加工作剛一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，查老(lao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)，敢于大(da)膽創新(xin)，又(you)虛(xu)心(xin)好學(xue)(xue)。從(cong)課(ke)前的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)、課(ke)上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)操作、課(ke)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思，都(dou)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)對待，值得(de)讓大(da)多(duo)老(lao)師(shi)(shi)去(qu)(qu)反思、去(qu)(qu)借(jie)鑒。一(yi)節研討課(ke)，得(de)到了全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)領導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)致好評。與(yu)此同時(shi)，作為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)導主任王(wang)惠(hui)康也在17周(zhou)上了一(yi)節六年(nian)級數(shu)(shu)學(xue)(xue)《解決問(wen)題的(de)(de)(de)策略—替換》的(de)(de)(de)示范課(ke)，得(de)到了全(quan)體數(shu)(shu)學(xue)(xue)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)好評。

　　在以上舉行的幾次教(jiao)(jiao)研(yan)活動中，從研(yan)討課前的聽課、教(jiao)(jiao)學準備到課后(hou)的評課及總(zong)結(jie)上，我們教(jiao)(jiao)導處都(dou)認真(zhen)組織(zhi)，精心籌(chou)備，努力把教(jiao)(jiao)研(yan)工作做得更好，盡量提高(gao)每個老師的教(jiao)(jiao)學水平。

　　（2）、努力開展教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討(tao)會。教(jiao)導(dao)處(chu)每月(yue)組織了一次有針對性的(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討(tao)會，由教(jiao)導(dao)處(chu)及教(jiao)研(yan)組長主持，就教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)遇(yu)到的(de)某(mou)些教(jiao)學(xue)(xue)難點的(de)突破展開學(xue)(xue)習(xi)討(tao)論(lun)。如：低(di)年(nian)級(ji)(ji)的(de)識字認(ren)字教(jiao)學(xue)(xue)、二年(nian)級(ji)(ji)的(de)寫話的(de)訓(xun)練、三年(nian)級(ji)(ji)的(de)作文起步、五年(nian)級(ji)(ji)的(de)解方(fang)程(cheng)、六年(nian)級(ji)(ji)的(de)分數(shu)百(bai)分數(shu)應用(yong)題(ti)和(he)(he)如何讓學(xue)(xue)生簡單學(xue)(xue)英語、記(ji)單詞(ci)等，激發教(jiao)師參與(yu)教(jiao)研(yan)的(de)主體(ti)意識和(he)(he)創造熱(re)情，鼓(gu)勵教(jiao)師合(he)作、交流、共享教(jiao)研(yan)成果。各位老師暢所(suo)欲言，大膽(dan)發表自己的(de)意見看法(fa)。在(zai)必須程(cheng)度上(shang)，提(ti)高了老師們(men)的(de)理(li)論(lun)知識和(he)(he)實際(ji)操作潛力。

　　（3）、學(xue)校領(ling)導(dao)深入課堂聽(ting)(ting)課，教(jiao)(jiao)師互相聽(ting)(ting)課。校長(chang)、教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)及各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組長(chang)以身作則，在(zai)全校掀起了(le)聽(ting)(ting)課熱潮。大(da)家(jia)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)地研(yan)(yan)(yan)(yan)究課堂教(jiao)(jiao)學(xue)微觀(guan)領(ling)域經常(chang)面臨的問題，發表(biao)見解，交流困惑，提高了(le)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組的凝聚力和科研(yan)(yan)(yan)(yan)潛力。

　　3、理(li)論指導實(shi)踐。學(xue)校對教(jiao)研組的教(jiao)學(xue)研究(jiu)活動、群眾備課、教(jiao)師(shi)的聽課作(zuo)了(le)具體要求，對教(jiao)師(shi)的上課、備課、聽課、教(jiao)學(xue)隨筆或反思也作(zuo)了(le)具體的要求，讓理(li)論運用于實(shi)踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教(jiao)學常規是教(jiao)師(shi)開展日常教(jiao)學工作的(de)準(zhun)則，良(liang)好的(de)管理體(ti)制是我們(men)順(shun)利實施課程改革(ge)，提高教(jiao)學質量(liang)的(de)重要保證(zheng)，因此，我們(men)始終(zhong)抓(zhua)實抓(zhua)好。重點做好了如下(xia)工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我校(xiao)嚴格執行課(ke)程計劃，強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法規(gui)意識(shi)，加(jia)(jia)強(qiang)課(ke)程計劃的(de)執行和(he)管(guan)理，做到了(le)(le)“開齊、上足(zu)、教(jiao)(jiao)好”，同(tong)時也(ye)(ye)促進了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)全面發展。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)加(jia)(jia)強(qiang)了(le)(le)查課(ke)力(li)度(du)，也(ye)(ye)加(jia)(jia)大(da)了(le)(le)對課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)監控力(li)度(du)，進一步(bu)加(jia)(jia)強(qiang)了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)工作的(de)管(guan)理與考核。尤其是市教(jiao)(jiao)研室(shi)12月4日來我校(xiao)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研后，對我校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)六認真工作提(ti)出了(le)(le)寶貴的(de)意見(jian)(jian)和(he)推薦，我們立(li)刻制定了(le)(le)整改意見(jian)(jian)，并立(li)刻在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)加(jia)(jia)以(yi)落實(shi)。

　　（1）抓(zhua)備課(ke)。備課(ke)是上好(hao)課(ke)的(de)關鍵，我們(men)把電子備課(ke)改(gai)為手寫備課(ke)，同時要(yao)求教(jiao)(jiao)師依(yi)據課(ke)程(cheng)標準，創造性地使用教(jiao)(jiao)材，恰當地選取教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)和(he)方法(fa)，有(you)效地提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率，成(cheng)為大家共(gong)同關注和(he)思考的(de)問題。本(ben)學(xue)期教(jiao)(jiao)導(dao)處對各教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)案檢查(cha)了四次(ci)。每次(ci)檢查(cha)后，教(jiao)(jiao)導(dao)處都認(ren)真總結，如(ru)實反(fan)饋，促使教(jiao)(jiao)師改(gai)正缺點，發(fa)揚(yang)優點。

　　（2）抓上課(ke)。上課(ke)是教(jiao)學過(guo)程的(de)(de)中心環節，上好一節課(ke)是提高教(jiao)學質量的(de)(de)關(guan)鍵(jian)。本學期繼續加(jia)強聽課(ke)，采用隨堂聽課(ke)制度(du)，促使教(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學觀念轉變，盡可能把更多的(de)(de)時間留給學生，提高了課(ke)堂效率(lv)。

　　（3）抓作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)。本學期學校對教師的(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)善行了(le)(le)新(xin)的(de)考評辦法，提高作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)的(de)要(yao)求(qiu)，加大(da)了(le)(le)激勵措施。教導(dao)(dao)處(chu)對各科(ke)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)狀況抽查(cha)了(le)(le)四次，但大(da)多數(shu)學生作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)書(shu)(shu)寫不(bu)規范，書(shu)(shu)寫習(xi)慣也(ye)不(bu)是(shi)(shi)很好，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)本不(bu)夠整潔。而(er)少(shao)數(shu)任課(ke)教師每次的(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)布置也(ye)不(bu)盡(jin)人(ren)意，批(pi)改(gai)不(bu)夠認真及時(shi)，馬虎應(ying)付(fu)；作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)量少(shao)而(er)簡(jian)，有(you)的(de)甚至文不(bu)對題，沒有(you)布置相應(ying)資(zi)料的(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)。為此(ci)，我們針(zhen)對這些狀況，對每一位老師提出(chu)不(bu)同的(de)整改(gai)要(yao)求(qiu)，并用(yong)書(shu)(shu)面(mian)的(de)形式(shi)通知老師，下次檢查(cha)時(shi)重點看改(gai)正(zheng)的(de)狀況。但是(shi)(shi)，大(da)部(bu)分教師還(huan)是(shi)(shi)認真的(de)，能夠針(zhen)對學生作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)中出(chu)現的(de)問題，認真處(chu)理，及時(shi)讓學生輔導(dao)(dao)改(gai)正(zheng)。

　　（4）抓(zhua)課后輔導。要提高教學質量，還要做好(hao)課后輔導工作(zuo)(zuo)，小學生(sheng)愛動、好(hao)玩，缺乏自控潛力，常(chang)在學習上不能按時完成作(zuo)(zuo)業，有的(de)(de)學生(sheng)抄襲作(zuo)(zuo)業。針對(dui)這些問題，我們(men)加(jia)強(qiang)了對(dui)學生(sheng)的(de)(de)思想教育，加(jia)強(qiang)課后輔導，引導學生(sheng)加(jia)強(qiang)對(dui)學習的(de)(de)職(zhi)責(ze)心。

　　（5）抓教(jiao)(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)。《課(ke)程(cheng)標準》要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)及時(shi)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)，在反(fan)思(si)的(de)基(ji)礎(chu)上使自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)促進(jin)全體(ti)學(xue)生的(de)全面發展，可見教(jiao)(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)的(de)重要(yao)(yao)性。要(yao)(yao)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)專業化發展，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)也(ye)是一個(ge)重要(yao)(yao)的(de)手段。我校要(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師課(ke)后要(yao)(yao)及時(shi)進(jin)行反(fan)思(si)，并對(dui)反(fan)思(si)進(jin)行具(ju)體(ti)要(yao)(yao)求，以書面、小(xiao)組等(deng)形式進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思(si)，到(dao)達(da)提(ti)高自身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)的(de)目(mu)的(de)。

　　2、加強畢業班的教學管(guan)理力度。

　　一(yi)個學(xue)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)水(shui)平，無不從畢業(ye)(ye)班展(zhan)現出來。自上學(xue)期(qi)以來，學(xue)校(xiao)提(ti)高(gao)對畢業(ye)(ye)班科(ke)任的(de)(de)要求，同時又(you)給予(yu)支持鼓勵(li)。本學(xue)期(qi)先后召開了4次畢業(ye)(ye)班老師(shi)會(hui)議(yi)，一(yi)次畢業(ye)(ye)班家長會(hui)，從思想上讓(rang)提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)(de)認識，引(yin)導學(xue)生把(ba)對班對校(xiao)的(de)(de)熱(re)愛(ai)轉化(hua)為學(xue)習動力(li)。加強(qiang)了學(xue)校(xiao)與(yu)家庭(ting)、社會(hui)的(de)(de)聯系，增強(qiang)了學(xue)校(xiao)的(de)(de)教育合力(li)。

　　3、加(jia)強質量監控的力(li)度。

　　本學期(qi)(qi)一開學，教導處就(jiu)對部分年(nian)級(ji)進行了摸底性(xing)的質量抽(chou)測，根據抽(chou)測中發現的問題召開了任課教師會議(yi)，幫忙(mang)他(ta)們(men)找出(chu)問題的原因，并提出(chu)了在(zai)以后教學中改(gai)正(zheng)的方法；尤其是在(zai)期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)以后，發現全(quan)校數(shu)學學科中普(pu)遍存在(zai)著(zhu)計(ji)算正(zheng)確率(lv)低下的現象，因此(ci)我們(men)在(zai)全(quan)體數(shu)學老(lao)師中開展(zhan)了如何提高(gao)學生計(ji)算正(zheng)確率(lv)的研究，全(quan)體老(lao)師各抒己見，說出(chu)了自己的的想法和做(zuo)法，改(gai)變了過(guo)(guo)去(qu)相(xiang)互埋怨的現象，經過(guo)(guo)努力，在(zai)期(qi)(qi)終考(kao)試(shi)中有了明顯的改(gai)觀。

　　三、用心開展各項評比及展示活動

　　為了(le)為青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)帶給展(zhan)示風采的(de)舞臺，打(da)造一支理(li)念新(xin)、教(jiao)(jiao)藝精、底蘊厚的(de)創新(xin)型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。本學期，我(wo)校(xiao)組(zu)織了(le)以(yi)“有效課(ke)堂”為主題的(de)教(jiao)(jiao)學研討活動。先以(yi)教(jiao)(jiao)研組(zu)為單位(wei)，每人上(shang)一節研究課(ke)，每組(zu)推選(xuan)出一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加校(xiao)級評(ping)課(ke)。周弄潮、趙丹(dan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)參加了(le)市“百節評(ping)優課(ke)”，獲得三(san)等(deng)獎(jiang)；查(cha)艷虹老(lao)師(shi)(shi)(shi)參加了(le)昆山市五年以(yi)內教(jiao)(jiao)齡數(shu)學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)會課(ke)比賽獲三(san)等(deng)獎(jiang)，俞(yu)婭老(lao)師(shi)(shi)(shi)參加路北(bei)片音樂青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)會教(jiao)(jiao)三(san)等(deng)獎(jiang)；由查(cha)艷虹輔導(dao)的(de)徐(xu)志浩、黃冬金輔導(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)輔導(dao)的(de)周濤分(fen)別獲得“小數(shu)報杯(bei)數(shu)學文化傳播(bo)活動”二等(deng)獎(jiang)和三(san)等(deng)獎(jiang)。另(ling)外在1月4日我(wo)校(xiao)還舉行了(le)5年以(yi)內教(jiao)(jiao)齡的(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)賽課(ke)活動，使廣大年輕老(lao)師(shi)(shi)(shi)得到了(le)一次鍛煉。

　　四、存在問題及構想

　　教(jiao)導處(chu)的中(zhong)心工(gong)作(zuo)是(shi)教(jiao)學(xue)，提(ti)高教(jiao)學(xue)質(zhi)量不是(shi)一(yi)(yi)句(ju)空口(kou)號，它需(xu)要以扎實而創新的日常工(gong)作(zuo)為基礎。在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)們也感到(dao)一(yi)(yi)些問(wen)(wen)題的存在(zai)，如(ru)教(jiao)師的業務提(ti)高問(wen)(wen)題；怎(zen)樣(yang)促使“問(wen)(wen)題班級”的轉化；怎(zen)樣(yang)才能更好實現分層次遞進教(jiao)學(xue)，全面提(ti)高學(xue)生潛力；怎(zen)樣(yang)使群眾備(bei)課落到(dao)實處(chu)等。下學(xue)期我(wo)們的設想是(shi)把日常教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的開展再扎實一(yi)(yi)些，創造性更多(duo)一(yi)(yi)些，創新求實，穩步提(ti)高教(jiao)師素質(zhi)和教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　回首過去，成績有所提高(gao)，應(ying)對未(wei)來，倍感壓力(li)很大(da)(da)，我們相信，在上(shang)級領導的(de)(de)正(zheng)確領導下(xia)，在全體(ti)教師的(de)(de)大(da)(da)力(li)支(zhi)持下(xia)，應(ying)對新形勢(shi)、新機遇(yu)、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思(si)路，突出重點，勤奮工作，講究(jiu)實(shi)效，為(wei)石(shi)牌(pai)小學，為(wei)石(shi)牌(pai)的(de)(de)人民(min)譜寫教育新篇！

　　初中教務處工作總結24

　　本學(xue)(xue)期(qi)是學(xue)(xue)校第二個(ge)五年發展(zhan)(zhan)規(gui)劃的(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)，根據學(xue)(xue)校對教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)工作(zuo)的(de)(de)(de)要求，以(yi)全面提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為(wei)重點，以(yi)實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育為(wei)目標，以(yi)整體推進課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革為(wei)中(zhong)心，發揮教(jiao)(jiao)務處(chu)(chu)“指導、服務、督查、創新”的(de)(de)(de)功能，加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理，認真(zhen)落實課程計劃，抓好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)監控，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，從(cong)而加速了(le)初(chu)中(zhong)部(bu)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，構(gou)成了(le)長鴻初(chu)中(zhong)部(bu)在社會上(shang)的(de)(de)(de)良好品牌效(xiao)應。現對一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)總(zong)結如下。

　　一、抓好教學常規工作，重務實，重實效。

　　1、落(luo)實(shi)常規工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，計劃(hua)先行。開學(xue)初，根據學(xue)校教(jiao)(jiao)科室的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)部(bu)署，結合實(shi)際，教(jiao)(jiao)務處在教(jiao)(jiao)研組長、備(bei)課組長會(hui)上就各學(xue)期工(gong)(gong)(gong)作(zuo)展開討論(lun)，集(ji)思廣益，制(zhi)定(ding)初中部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)研組計劃(hua)，計劃(hua)制(zhi)定(ding)時(shi)均做到有(you)資料、有(you)時(shi)間、有(you)專人負(fu)責，有(you)措施(shi)要求等，實(shi)現了(le)計劃(hua)的(de)層層細化，提高(gao)了(le)其針對(dui)性(xing)和可操作(zuo)性(xing)，保(bao)證了(le)各級教(jiao)(jiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)的(de)有(you)序進行。

　　2、初一、初二(er)按照上級規定教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，嚴(yan)格(ge)執行課(ke)時計(ji)劃，開(kai)好必修課(ke)，開(kai)足活動(dong)類課(ke)程，開(kai)好心理教(jiao)(jiao)育課(ke)等，專課(ke)專用，樹(shu)立科學(xue)的育人觀和質量觀。

　　3、認真落(luo)實(shi)群眾備課(ke)(ke)活(huo)動，及時在每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)月教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作小結中(zhong)反饋教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規檢查狀況，及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)月各年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作狀況，及時通(tong)報(bao)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)狀況和(he)進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量分(fen)析。落(luo)實(shi)備課(ke)(ke)組活(huo)動，備課(ke)(ke)要(yao)求(qiu)做到三(san)定（定時間、定資(zi)料(liao)、定中(zhong)心發言人），四統(tong)一（統(tong)一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)、統(tong)一重點(dian)、統(tong)一作業(ye)資(zi)料(liao)、統(tong)一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進度），并做好(hao)會議(yi)記錄。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)主要(yao)以簡案(an)為主，強調寫好(hao)每節課(ke)(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思，及時總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得失。

　　4、建立健全了教學管理(li)制度和教學質量的(de)綜合評價體(ti)系(xi)。本學期教務處對所有教師教案共(gong)檢(jian)(jian)查4次(ci)。每一次(ci)檢(jian)(jian)查的(de)資料和項目有所不(bu)同，以普檢(jian)(jian)和抽查相(xiang)結合，對教師的(de)常規工(gong)作強化(hua)了監督作用，期中(zhong)和期末，尤其重(zhong)視(shi)考試考風考紀問題(ti)，以期到(dao)達教學管理(li)系(xi)統的(de)整體(ti)優(you)化(hua)。

　　二、開展各種形式的教研活動，重特色，重實踐。

　　1、用(yong)心開展(zhan)聽課評課系列(lie)活動

　　本(ben)學期(qi)來，教(jiao)務處認真落實公開(kai)課(ke)(ke)(ke)聽課(ke)(ke)(ke)評課(ke)(ke)(ke)制度。開(kai)展的聽評活動(dong)有(you)匯(hui)報課(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)改展示課(ke)(ke)(ke)、診斷課(ke)(ke)(ke)，備課(ke)(ke)(ke)組內研討(tao)課(ke)(ke)(ke)。每(mei)個老(lao)師每(mei)個學月至(zhi)少(shao)聽課(ke)(ke)(ke)過到三節。

　　聽課活動的經常(chang)化(hua)、隨堂化(hua)使初中(zhong)部(bu)課堂更(geng)開放、更(geng)有效，聽課后教(jiao)師之(zhi)間正式(shi)或非(fei)正式(shi)的評議活動，促使了群體間的相(xiang)互學(xue)習，共同(tong)提(ti)高。

　　2、開展形式(shi)多樣(yang)的教(jiao)研活動。

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，學(xue)(xue)(xue)部在七、八年(nian)級繼續進(jin)行(xing)了課(ke)改。初二年(nian)級到株洲景弘學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習交流，對課(ke)改的(de)(de)操作(zuo)模式(shi)有了新的(de)(de)認識。期(qi)(qi)初，各(ge)年(nian)級在上(shang)(shang)期(qi)(qi)的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)對各(ge)班(ban)的(de)(de)小組(zu)進(jin)行(xing)了重新的(de)(de)整合(he)，并確立了小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)制度(du)，讓學(xue)(xue)(xue)生有競爭的(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)進(jin)行(xing)合(he)作(zuo)，發揮更(geng)好的(de)(de)效能。七年(nian)級各(ge)班(ban)在教(jiao)室張(zhang)貼公(gong)(gong)示(shi)了小組(zu)競賽(sai)的(de)(de)各(ge)學(xue)(xue)(xue)月(yue)評比結(jie)果，在室外公(gong)(gong)示(shi)了每學(xue)(xue)(xue)月(yue)優勝(sheng)小組(zu)及組(zu)長(chang)名單及相片(pian)。期(qi)(qi)中檢測后，教(jiao)務處對各(ge)年(nian)級小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習狀況進(jin)行(xing)了總結(jie)，并出了一期(qi)(qi)宣傳欄，讓小組(zu)長(chang)及組(zu)員深受鼓舞。

　　各備課組進(jin)行(xing)了組內聽評課活動，初一年(nian)級語(yu)文、數學組在組長(chang)的帶領下，加(jia)強組內研(yan)討(tao)活動，構(gou)成了基(ji)本的教學模式。

　　本期還(huan)承辦(ban)了“株(zhu)洲市(shi)新概念物理教學(xue)專題(ti)大賽”，我校(xiao)李(li)淑貞(zhen)老師代(dai)表初中部參賽，取得了市(shi)一等獎。

　　三、強化畢業年級質量意識，重過程，重方法。

　　質量是學校(xiao)生存發展的(de)生命線，本(ben)期初三、初二參(can)加會考。在年(nian)級(ji)組(zu)長(chang)的(de)具體安排下，初三年(nian)級(ji)月月進行(xing)模擬(ni)考試，并(bing)將(jiang)成績進行(xing)了細(xi)致的(de)分(fen)析(xi)，在假日不補(bu)課的(de)狀況下，做(zuo)好專題復習的(de)計劃(hua)，精心備好復習課。初二年(nian)級(ji)針(zhen)對生地(di)會考，進行(xing)了強化(hua)訓練，真正將(jiang)所(suo)學知識落到實處。

　　透過全(quan)體教師的(de)辛勤(qin)工作，今年(nian)的(de)中考又創造了新(xin)的(de)輝煌，387人(ren)參加考試，5A等(deng)級達169人(ren)，4A1B等(deng)級73人(ren)，3A2B等(deng)級44人(ren)，合計286人(ren)，遙(yao)遙(yao)領先(xian)于縣(xian)內其它學校，排在株洲市的(de)前(qian)列。

　　四、其他工作

　　1、各年(nian)級各學科組(zu)(zu)織(zhi)了豐(feng)富多(duo)彩的學科活動，語(yu)文組(zu)(zu)組(zu)(zu)織(zhi)了規范字書法比(bi)賽，初一年(nian)級手抄(chao)報比(bi)賽，英語(yu)組(zu)(zu)初一年(nian)級舉行了唱英文歌比(bi)賽。

　　2、組織學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)各(ge)級各(ge)類比賽(sai)，取得了較好的成(cheng)績。學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)數理化生(sheng)(sheng)等(deng)(deng)(deng)學(xue)科競(jing)賽(sai)，計獲得全(quan)國(guo)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)2人，全(quan)國(guo)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)3人，全(quan)國(guo)三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)3人，市一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)40人，市二(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)60人，市三(san)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)47人。在英語競(jing)賽(sai)、科技創新競(jing)賽(sai)中也(ye)斬(zhan)獲了不少獎(jiang)項(xiang)。

　　3、完成(cheng)了初(chu)中部所有(you)學生學籍的(de)完善升級(ji)工作。

　　4、組織了(le)教師對小組學(xue)習的成果進行總結和(he)反思。

　　5、組(zu)織了初三學生(sheng)體育測(ce)試(shi)及理化生(sheng)實驗、信息技術潛(qian)力測(ce)試(shi)。

　　6、與初(chu)二(er)、初(chu)三(san)班主(zhu)任共同圓滿完成了中(zhong)考(kao)帶考(kao)任務。

　　7、組織了(le)各級各類競賽活動。

　　8、完成了(le)招聘教師及小(xiao)學升初中三次測試工作。

　　回顧本(ben)學期的(de)工作，雖然(ran)做了(le)必須工作，但與上級(ji)的(de)要求和(he)期望(wang)還有很大的(de)差距;在教學管(guan)理(li)上還有不(bu)盡(jin)人意的(de)地方;課改(gai)還是沒有取得實(shi)質性的(de)突破。今后(hou)，我(wo)們將(jiang)進一步(bu)努力(li)，抓教學質量(liang)的(de)管(guan)理(li)，注重(zhong)學生創新(xin)意識和(he)實(shi)踐潛力(li)的(de)培養，為(wei)進一步(bu)提(ti)高我(wo)校的(de)教學質量(liang)而努力(li)。

　　初中教務處工作總結25

　　本(ben)著求實(shi)(shi)的(de)(de)精神、務(wu)實(shi)(shi)的(de)(de)態度，在校(xiao)長室的(de)(de)領導下，本(ben)學期來我們教務(wu)處以(yi)教學為中心，以(yi)常規為抓手，努力做好各(ge)項工作，取(qu)得了一定的(de)(de)實(shi)(shi)效。具(ju)體(ti)小(xiao)結如下：

　　一、嚴格教學管理，規范教學行為

　　1、嚴格教學秩(zhi)(zhi)序(xu)。教師(shi)必須嚴格按課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)表(biao)上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，不遲到、不早退，不擅(shan)自調(diao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，堅決杜絕(jue)曠課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)現象。教務處做好教師(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂考勤(qin)工作，并及時反饋。參加業務培訓(xun)和(he)進(jin)修(xiu)的(de)(de)教師(shi)應提前(qian)一周憑通知將進(jin)修(xiu)時間報至教務處協調(diao)好課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，確保(bao)學校(xiao)教學秩(zhi)(zhi)序(xu)的(de)(de)穩定。

　　2、各(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)應根據學(xue)校及(ji)上級教(jiao)(jiao)(jiao)育部門的(de)(de)意見制訂好工作計劃(hua)，各(ge)(ge)(ge)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)也(ye)應按(an)本學(xue)科課(ke)(ke)程標準的(de)(de)要求，制訂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃(hua)，并嚴格(ge)按(an)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)規定的(de)(de)統一進度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)和備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長(chang)對此定期進行檢查(cha)，以保證計劃(hua)的(de)(de)順利(li)實施，教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)也(ye)協備(bei)課(ke)(ke)組(zu)定期檢查(cha)各(ge)(ge)(ge)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度(du)及(ji)執行情(qing)況。

　　3、加(jia)強課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)，堅決杜絕教(jiao)師講課的(de)隨意(yi)性和課堂(tang)(tang)(tang)組(zu)(zu)(zu)織失控現象。上課重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)力和上課狀態(tai)，重組(zu)(zu)(zu)織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不一味(wei)追(zhui)求(qiu)速度(du)和進度(du)。課堂(tang)(tang)(tang)內容體(ti)現多活動(dong)、勤反復和高效(xiao)率；課堂(tang)(tang)(tang)原則體(ti)現出主動(dong)參與(yu)和激(ji)勵(li)評價；課堂(tang)(tang)(tang)程序反應出感知讀、啟發思、組(zu)(zu)(zu)織議、點撥講、指導練和創新用；課堂(tang)(tang)(tang)上要鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)質疑。教(jiao)師做到：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)看(kan)懂(dong)的(de)，鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)去看(kan)；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)自(zi)己(ji)探究解(jie)決的(de)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)去完成；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)自(zi)己(ji)能(neng)總結出來的(de)，

　　讓學生(sheng)自(zi)己去歸納(na)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)練(lian)(lian)習鞏固(gu)和提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上教(jiao)師所講(jiang)授的(de)每(mei)一個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)點；教(jiao)師具(ju)體做到：基礎知(zhi)(zhi)識(shi)扎實練(lian)(lian)、重(zhong)點內(nei)容反復練(lian)(lian)、關鍵問題突出(chu)練(lian)(lian)、易(yi)混問題對比練(lian)(lian)、拔高問題綜(zong)合練(lian)(lian)。確保90％的(de)學生(sheng)能掌握90％的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)內(nei)容，教(jiao)務處協同年級組通過月考等對教(jiao)師的(de)上課(ke)(ke)(ke)效益進行考核。

　　4、對作業(ye)的設計和批改(gai)(gai)做到“四精(jing)”（精(jing)選、精(jing)講、精(jing)練、精(jing)批）和“五必(bi)”（有發必(bi)收、有收必(bi)改(gai)(gai)、有改(gai)(gai)必(bi)評、有差(cha)必(bi)補、有錯必(bi)就糾）；切(qie)實(shi)減輕學(xue)(xue)生過(guo)多的課(ke)業(ye)負擔，對學(xue)(xue)科輔導資料進行總體控制，反(fan)對“加班加點(dian)”、“課(ke)內(nei)損失課(ke)外補”、“題(ti)海戰術”等違反(fan)教學(xue)(xue)規律的做法，講究(jiu)課(ke)堂教學(xue)(xue)的“藝(yi)術”，提(ti)高(gao)45分鐘的效益。教務處每周檢(jian)查(cha)一次作業(ye)，并將檢(jian)查(cha)情(qing)況進行通(tong)報，且將檢(jian)查(cha)結果納入(ru)教師考(kao)核(he)。

　　5、加強考試(shi)管(guan)理工作，嚴格監考制度(du)。認真(zhen)做(zuo)好期(qi)中(zhong)、期(qi)末及各種模擬考試(shi)的命題(ti)、印刷、保管(guan)、批閱及試(shi)卷分(fen)析。重(zhong)點把(ba)好命題(ti)關(guan)，命題(ti)老(lao)師把(ba)握(wo)好試(shi)卷的四(si)度(du)：“信(xin)度(du)”、“標度(du)”、“難(nan)度(du)”、“區(qu)分(fen)度(du)”以及得分(fen)率和錯題(ti)所占比(bi)例，使各類學(xue)生都有成就(jiu)感(gan)，為檢驗教學(xue)效果提(ti)供合理而可(ke)靠的依據。每次考試(shi)后(hou)教務處認真(zhen)組織(zhi)質量(liang)分(fen)析，及時反饋教學(xue)情況(kuang)和命題(ti)質量(liang)。

　　6、行(xing)(xing)政(zheng)領(ling)導將繼續(xu)有(you)計劃、有(you)目的地對全校(xiao)教(jiao)師進行(xing)(xing)隨堂聽課，并(bing)及時與授課教(jiao)師溝通，努(nu)力促使其業(ye)務(wu)水平(ping)的提高。

　　7、教(jiao)(jiao)務處將定期(qi)召開(kai)學生座(zuo)(zuo)談會及教(jiao)(jiao)師(shi)座(zuo)(zuo)談會，及時了解各年級的教(jiao)(jiao)學情況，有的放(fang)矢地調(diao)整相應措施(shi)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學質量。

　　8、培優(you)補差(cha)(cha)，真抓(zhua)實干。根據我(wo)校(xiao)學生(sheng)(sheng)的現(xian)狀，為了(le)使每個學生(sheng)(sheng)都有成(cheng)就感，必須重視分層(ceng)教學，做(zuo)(zuo)好培優(you)補差(cha)(cha)工作(zuo)。培優(you)做(zuo)(zuo)到集中(zhong)輔(fu)導(dao)(dao)與平時(shi)“添料”相結(jie)合，靈活輔(fu)導(dao)(dao)，讓尖(jian)子生(sheng)(sheng)吃得飽，吃得好。并對尖(jian)子生(sheng)(sheng)進(jin)行質量(liang)跟蹤，教務(wu)處組通過(guo)定期召開(kai)的學生(sheng)(sheng)座談會，了(le)解培優(you)情(qing)況及(ji)學生(sheng)(sheng)的心聲。補差(cha)(cha)工作(zuo)要求教師(shi)思(si)想重視，情(qing)感投入，及(ji)時(shi)激(ji)勵(li)和(he)指(zhi)導(dao)(dao)，對優(you)生(sheng)(sheng)和(he)進(jin)步顯著(zhu)的差(cha)(cha)生(sheng)(sheng)要及(ji)時(shi)表(biao)揚和(he)鼓(gu)勵(li)。

　　二、加強制度建設，強化規范管理

　　這一(yi)學期來(lai)，教務處(chu)重點強化(hua)四項規范管理：

　　一(yi)(yi)、崗位(wei)職責(ze)規范(fan)，加強(qiang)圖書閱覽(lan)室(shi)、實驗室(shi)、文印(yin)室(shi)、各功能(neng)用(yong)房等崗位(wei)的人(ren)員管理(li)，要(yao)求管理(li)人(ren)員嚴格要(yao)求自己，恪守崗位(wei)職責(ze)，確立為(wei)教學一(yi)(yi)線教師(shi)服務(wu)的思想，保證(zheng)一(yi)(yi)線教學的需要(yao)，目前(qian)，教務(wu)處負責(ze)的各職能(neng)部(bu)門管理(li)規范(fan)，運作(zuo)優良。

　　二(er)、學(xue)籍管理規(gui)范，嚴格執行學(xue)籍管理的(de)(de)有關規(gui)定，學(xue)生的(de)(de)檔案(an)、學(xue)籍卡以及轉學(xue)、退學(xue)、休學(xue)、畢(bi)業、肄(yi)業等相關資料，規(gui)范建檔，妥善保管，按(an)時上報，做到學(xue)籍管理制度化，規(gui)范化。

　　三(san)、課(ke)(ke)程管理(li)規范(fan)(fan)，結合(he)學校(xiao)實(shi)際，科學執(zhi)行國家課(ke)(ke)程計(ji)劃(hua)，加強對綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、研究性(xing)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和各項選修課(ke)(ke)的(de)(de)(de)研究與實(shi)踐(jian)；加強體育活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)場所(suo)的(de)(de)(de)管理(li)及器(qi)材的(de)(de)(de)配套，保(bao)證課(ke)(ke)外活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)規范(fan)(fan)管理(li)，抓好作息時間表、教學活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)計(ji)劃(hua)表和課(ke)(ke)程表等三(san)表的(de)(de)(de)制定和管理(li)，維護課(ke)(ke)表的(de)(de)(de)嚴肅性(xing)、權威性(xing)，禁止私自調課(ke)(ke)。同時，加強對音(yin)、體、美、信息技術、體育健康(kang)、綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)等課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)監督管理(li)。

　　四(si)、檔(dang)案資料(liao)管理規范(fan)，教務處安排專人(ren)專柜(ju)及時整理匯總歸類各級各項檔(dang)案資料(liao)。

　　三、畢業班工作

　　1、開(kai)學初及時(shi)制定了(le)九年(nian)(nian)級(ji)年(nian)(nian)級(ji)工作(zuo)計劃，召開(kai)年(nian)(nian)級(ji)老師(shi)會(hui)、學生百日沖刺誓師(shi)大(da)會(hui)、家(jia)長會(hui)，明確了(le)工作(zuo)目標，鼓(gu)足了(le)學生學習的(de)熱情(qing)和干勁，確保(bao)了(le)開(kai)學后九年(nian)(nian)級(ji)年(nian)(nian)級(ji)工作(zuo)科(ke)學、合理和有(you)序(xu)的(de)進行。

　　2、多次舉行了(le)九年(nian)級綜合測驗，及時批改和講評，并相應調整教(jiao)學內(nei)容、難度(du)和進度(du)，有效(xiao)提高九年(nian)級的教(jiao)學質量。

　　3、多(duo)次召開九年級年級質量(liang)分析會(hui)，聽(ting)取了班主任和老師的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學經驗，徐校長提出了“詳計劃(hua)、精選題、重(zhong)基礎、補薄弱、調心態、抓細(xi)節”的(de)總體復習思(si)路。

　　4、組織落實區(qu)教(jiao)育局九(jiu)年級體育中考和(he)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)考試方案，及時有(you)效地進(jin)行訓練(lian)，經(jing)過努力，九(jiu)年級體育中考和(he)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)考試成(cheng)績(ji)優異。

　　5、組織(zhi)九年(nian)級(ji)教師加強考(kao)(kao)試研究，研究考(kao)(kao)試方向，注重中(zhong)考(kao)(kao)信息的收集，尋找復習著力點，中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績喜(xi)人。

　　四、工作中的不足和失誤

　　1、檔案意識還不太(tai)強，有部分過(guo)程性材料未(wei)能及時搜集歸檔。

　　2、有些工作比較拖(tuo)拉。有時(shi)缺乏雷厲風(feng)行(xing)。

　　3、有些(xie)工作布置(zhi)后，檢(jian)查督導未跟上，導致(zhi)部分工作效果不太(tai)好。

　　4、針對部分教師(shi)工作積極性(xing)不高，參與教研(yan)不力的問題，教務處未能拿(na)出具體的措(cuo)施。

　　總(zong)之，本學期教務(wu)處做(zuo)了一(yi)些事(shi)情，取得了一(yi)點成績，但也存在著許多不足(zu)。我們決心在校(xiao)長室的領導(dao)下，今后進(jin)一(yi)步做(zuo)好(hao)各項工作，為實現(xian)黃中(zhong)跨越式發(fa)展而努力奮(fen)斗。

　　初中教務處工作總結26

　　教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)的(de)(de)職能(neng)機(ji)構，擔負著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)組(zu)織、落實(shi)、協調以(yi)及為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)(yi)線服(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)任務(wu)(wu)，通(tong)過(guo)管理(li)，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業(ye)成長，促進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)提高。一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期來，教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處能(neng)認真貫徹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方針，積極組(zu)織實(shi)施(shi)各項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，狠抓常規管理(li)，注重課(ke)堂效率，強化質(zhi)量(liang)意識(shi)，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)健(jian)康及正常開(kai)展盡了(le)我(wo)們的(de)(de)職責。下(xia)面我(wo)就本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做簡要總結。

　　一、以教學為中心，抓好常規管理

　　嚴(yan)格常規工作(zuo)管理。開學(xue)初，全體教(jiao)師(shi)根據教(jiao)學(xue)大綱和(he)學(xue)生實(shi)(shi)際(ji)情況(kuang),制訂好本學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)進度計劃(hua),教(jiao)務處再(zai)根據教(jiao)師(shi)的(de)進度計劃(hua)、制定(ding)好全校的(de)各項(xiang)計劃(hua)與(yu)活動(dong)(dong)方案(an)(an)(an)。堅(jian)持(chi)每(mei)月定(ding)期(qi)、定(ding)時、定(ding)點檢查(cha)教(jiao)師(shi)的(de)備(bei)課(ke)和(he)作(zuo)業(ye)批改(gai)(gai)情況(kuang),本學(xue)期(qi)何洪(hong)敏(min)老師(shi)的(de)教(jiao)案(an)(an)(an)比較突(tu)出(chu)，還有(you)吳雪(xue)老師(shi)的(de)教(jiao)案(an)(an)(an)體現(xian)了師(shi)生雙(shuang)邊活動(dong)(dong)，鄒家(jia)吉老師(shi)的(de)復習課(ke)教(jiao)案(an)(an)(an)也很詳(xiang)實(shi)(shi)，作(zuo)業(ye)方面羅(luo)嬌、何洪(hong)敏(min)、等教(jiao)師(shi)不但批改(gai)(gai)認真，而且而且還附有(you)階(jie)段(duan)性的(de)評(ping)價(jia)鼓勵性的(de)語言(yan)，樹立了學(xue)生的(de)學(xue)習信心。在檢查(cha)中發現(xian)問(wen)題(ti)也及時與(yu)教(jiao)師(shi)交流,使教(jiao)學(xue)工作(zuo)落(luo)實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處。本學(xue)期(qi)教(jiao)務處還堅(jian)持(chi)每(mei)天巡課(ke)一次(ci)到兩次(ci)，發現(xian)問(wen)題(ti)及時與(yu)任課(ke)教(jiao)師(shi)或班主任溝通，以(yi)保證(zheng)教(jiao)學(xue)有(you)序(xu)進行。

　　加強(qiang)(qiang)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)管理(li)工(gong)作。認真(zhen)做好(hao)七、八、年(nian)級月(yue)考(kao)(kao)、期中及(ji)(ji)(ji)九年(nian)級的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)模擬考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)命題把(ba)握(wo)(wo)、排(pai)版(ban)印刷、分(fen)裝保(bao)管、編排(pai)考(kao)(kao)場、監考(kao)(kao)教(jiao)師及(ji)(ji)(ji)密封(feng)裝訂(ding)，嚴格了(le)保(bao)證考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)績的(de)(de)(de)真(zhen)實可靠和公(gong)正。第一步，所有(you)命題教(jiao)師嚴把(ba)命題關，掌握(wo)(wo)好(hao)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)難易(yi)程(cheng)度，使各(ge)類學(xue)生都有(you)成(cheng)就(jiu)感；第二(er)步，加強(qiang)(qiang)監考(kao)(kao)過程(cheng)管理(li)，嚴肅考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)紀律，發揮考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)功能，特別是九年(nian)級的(de)(de)(de)舒選(xuan)元老師為(wei)保(bao)證考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)順利(li)進(jin)行，帶病堅持(chi)監考(kao)(kao)，讓(rang)我們很敬佩；第三(san)步，將試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)密封(feng)裝訂(ding)后統一批改,以保(bao)證考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)成(cheng)績的(de)(de)(de)真(zhen)實可靠和公(gong)正。第四(si)步，閱卷(juan)(juan)后，嚴格做好(hao)試(shi)(shi)(shi)卷(juan)(juan)分(fen)析(xi)工(gong)作,教(jiao)務處(chu)做出全(quan)校成(cheng)績匯總及(ji)(ji)(ji)全(quan)校質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)，為(wei)檢(jian)驗(yan)教(jiao)學(xue)效果(guo)提供合理(li)而可靠的(de)(de)(de)依據，并且在每次九年(nian)級月(yue)考(kao)(kao)后，及(ji)(ji)(ji)時召開質(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)會,找出存(cun)在問(wen)題并提出相應的(de)(de)(de)改進(jin)措施,使考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)更具實效性。

　　有效開(kai)展競賽(sai)活動。本學(xue)(xue)(xue)期為(wei)了(le)加(jia)強七、八年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對地理、生(sheng)物結業學(xue)(xue)(xue)科的重(zhong)視程度，教務(wu)處認(ren)真(zhen)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識競賽(sai)活動，活動中地理、生(sheng)物教師出題(ti)、閱卷(juan)，所(suo)有班主任積極(ji)監考密切配合使活動開(kai)展得有序有效，極(ji)大(da)的調動了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，掀起了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱潮。

　　加強畢業(ye)班管理。3月18日(ri)，教(jiao)務(wu)處(chu)組(zu)織九(jiu)年級(ji)全(quan)體師生(sheng)進(jin)(jin)行了(le)“20XX屆中考(kao)(kao)百(bai)天(tian)誓師大會”，大會中所有任課教(jiao)師及所有考(kao)(kao)生(sheng)莊嚴宣誓，一定全(quan)力備戰中考(kao)(kao)，楊敏副校長對考(kao)(kao)生(sheng)給(gei)予(yu)了(le)極大鼓(gu)勵。4月18日(ri)，教(jiao)務(wu)處(chu)、九(jiu)年級(ji)班主(zhu)任、體育老(lao)師帶領九(jiu)年級(ji)考(kao)(kao)生(sheng)到岑鞏(gong)中學進(jin)(jin)行了(le)體育考(kao)(kao)試。6月17日(ri)，中考(kao)(kao)前幾天(tian)，教(jiao)務(wu)處(chu)又對全(quan)體考(kao)(kao)生(sheng)進(jin)(jin)行了(le)考(kao)(kao)前動員，極大的增強了(le)考(kao)(kao)生(sheng)的信心(xin)，鼓(gu)舞了(le)士氣(qi)。

　　做好準備工作(zuo)(zuo)，迎檢扎實(shi)有序。本學期我們先(xian)后迎接了縣教育(yu)局的兩(liang)次常規檢查及(ji)教學工作(zuo)(zuo)的聽課調(diao)

　　研(yan)(yan)。在(zai)常規檢(jian)查(cha)中，縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局領導檢(jian)查(cha)了我校(xiao)各類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，作(zuo)業(ye)的(de)批改情況，檢(jian)查(cha)過程中對(dui)部分提出了表揚，也(ye)對(dui)各類計(ji)劃的(de)合(he)理安(an)排(pai)給(gei)與了肯定(ding)，最后還對(dui)教(jiao)(jiao)師批改學(xue)(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)方面提出了合(he)理化建議。在(zai)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)聽課調研(yan)(yan)中，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局對(dui)我校(xiao)的(de)數學(xue)(xue)、音樂及美術學(xue)(xue)科給(gei)予了高度贊揚，對(dui)部分年(nian)輕教(jiao)(jiao)師的(de)進步也(ye)給(gei)予了充分肯定(ding)。

　　二、堅持以研導教，以教促研，研教結合

　　教(jiao)學質(zhi)量是學校(xiao)發展(zhan)的生命。本(ben)學期(qi)為全面提高(gao)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)的整體素(su)質(zhi)，造就一支業務過硬、善于創新的教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，在此過程中，教(jiao)務處也進行了全面的聽(ting)(ting)課和檢查。通(tong)過聽(ting)(ting)課，了解各任課教(jiao)師(shi)上課狀況(kuang)，規(gui)范了上課常規(gui)，激發調(diao)動教(jiao)師(shi)工作(zuo)的積極性。

　　認真組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)。本學(xue)(xue)期(qi)為(wei)確保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動的(de)(de)有效(xiao)開展，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)進(jin)行專人(ren)負責(ze)制。開學(xue)(xue)初，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處及(ji)時召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長(chang)會議(yi)，與各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長(chang)積極商討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動主題與方式。首先，抓實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)聽課(ke)(ke)(ke)活動，對聽課(ke)(ke)(ke)提(ti)出(chu)更(geng)加(jia)明(ming)確更(geng)加(jia)具體的(de)(de)要求。在各(ge)學(xue)(xue)科(ke)匯報課(ke)(ke)(ke)后，利用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)時間(jian)，授課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師先反思，其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師再進(jin)行評課(ke)(ke)(ke)、議(yi)課(ke)(ke)(ke)，特(te)別是(shi)政、史、地(di)、生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)在組(zu)長(chang)的(de)(de)帶(dai)領下為(wei)了不減(jian)評課(ke)(ke)(ke)、議(yi)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)熱度(du)，在同學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師出(chu)課(ke)(ke)(ke)后，及(ji)時調整(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)時間(jian)，真正幫助年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，促進(jin)其(qi)專業化成長(chang)的(de)(de)速(su)度(du)。其(qi)次(ci)，豐富了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)內容，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長(chang)帶(dai)領所有任課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認真學(xue)(xue)習《新課(ke)(ke)(ke)程標準》，使(shi)我(wo)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作更(geng)加(jia)有目(mu)的(de)(de)性。加(jia)強了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)建(jian)設(she)，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師以團結(jie)協作精神為(wei)已任，貢獻個人(ren)智慧、主動承擔組(zu)內工作，對改進(jin)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思路，提(ti)升(sheng)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平起(qi)到了強有力的(de)(de)推動作用。

　　三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺

　　一(yi)所好的(de)(de)學(xue)校必(bi)須要有(you)一(yi)支高(gao)水平的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍,提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)素質是教(jiao)務(wu)處工作的(de)(de)重點之一(yi)。本學(xue)期(qi)教(jiao)務(wu)處推(tui)行(xing)觀課、議課、評課等活動,并舉行(xing)了兩輪賽(sai)課，大(da)大(da)激發(fa)了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)習、教(jiao)學(xue)積極性,廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)業務(wu)水平有(you)了很大(da)提(ti)高(gao),還(huan)充(chong)分重視并督(du)促了教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加上級(ji)部(bu)門各(ge)種(zhong)競賽(sai)、校各(ge)類教(jiao)學(xue)教(jiao)研活動，如語文組的(de)(de)李培勇、張曉濤二位老師(shi)(shi)參(can)加了縣教(jiao)育局優質課活動，其(qi)他各(ge)組的(de)(de)教(jiao)研活動也辦得有(you)聲有(you)色。同時加大(da)了對青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)培養的(de)(de)力度，安排其(qi)聽課，不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)提(ti)高(gao)。

　　四、存在的問題及改進措施

　　一是教師私自竄(cuan)課的現象較多，教務處將加(jia)大巡查力度(du)。

　　二(er)是教研(yan)活動質量(liang)有(you)待進一(yi)(yi)步提高，教師教研(yan)意識(shi)應(ying)進一(yi)(yi)步加強。

　　三(san)是忽視弱勢群體學生的學習(xi)(xi)，沒(mei)(mei)有發掘(jue)他們自身的學習(xi)(xi)潛力，部分任課教師在教學時(shi)間安排(pai)和習(xi)(xi)題訓練等方面沒(mei)(mei)有切實做到分層教學，讓(rang)每一個學生都能感受到了成(cheng)功。

　　總之，在本(ben)學期中，學校教(jiao)務工作取(qu)得了一定的(de)成績，但今后面臨的(de)困(kun)難還很(hen)多，新的(de)局面需(xu)要(yao)去(qu)開創。我堅信(xin)，在所有(you)同仁(ren)的(de)支持幫助下，我校的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作一定會邁向新的(de)臺階(jie)。

　　初中教務處工作總結27

　　教(jiao)(jiao)務(wu)處在上級相關部門的(de)領導下(xia)，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞學(xue)(xue)期初提出的(de)學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)思路及(ji)具體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標，科學(xue)(xue)安排，扎(zha)實(shi)工(gong)作(zuo)，大膽創(chuang)新(xin)，充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)務(wu)處指(zhi)導監督、整合推進的(de)功能，進一步增強服務(wu)意識，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，加強師資隊伍(wu)建設，加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查、規范教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為，出色地完成了學(xue)(xue)期初制(zhi)定的(de)各項工(gong)作(zuo)計劃，及(ji)時全面準(zhun)確地為學(xue)(xue)校(xiao)領導帶給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息。

　　一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

　　1、狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)“五認真”。一年(nian)來(lai)教(jiao)務處(chu)嚴格執行揚中市教(jiao)學(xue)(xue)規(gui)范(fan)，對(dui)(dui)全校教(jiao)師(shi)的(de)(de)導(dao)學(xue)(xue)案審批、聽課(ke)筆記和(he)作業批改、輔導(dao)、上課(ke)進(jin)行了(le)定期和(he)不(bu)定期檢查，并(bing)(bing)進(jin)行了(le)及(ji)時的(de)(de)總結和(he)反饋。對(dui)(dui)于存在(zai)問(wen)題，有的(de)(de)進(jin)行個別交(jiao)流指(zhi)導(dao)，有的(de)(de)透過xx年(nian)級和(he)教(jiao)研組進(jin)行指(zhi)導(dao)并(bing)(bing)限(xian)期改正，有效(xiao)(xiao)地促(cu)進(jin)了(le)青年(nian)教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)業務的(de)(de)成(cheng)長(chang)。我們始終把教(jiao)學(xue)(xue)“五認真”作為(wei)平(ping)時教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)目標和(he)規(gui)范(fan)，從(cong)高(gao)(gao)處(chu)要求(qiu)、細處(chu)入手，力(li)求(qiu)每個環(huan)節都能出效(xiao)(xiao)益，為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)提高(gao)(gao)夯實基礎。在(zai)一年(nian)來(lai)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)中嘗試了(le)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)課(ke)堂的(de)(de)實施(shi)，取得了(le)不(bu)錯的(de)(de)成(cheng)績。

　　2、為(wei)了(le)使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)得(de)以更好地貫徹落(luo)實(shi)(shi)，一(yi)年來我(wo)處嚴(yan)格安排新課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)施方案要求(qiu)，加大了(le)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)力(li)度，對課(ke)(ke)前(qian)預備、教(jiao)(jiao)(jiao)師拖堂、不按時進課(ke)(ke)堂、隨意調(diao)課(ke)(ke)、早讀課(ke)(ke)等各(ge)項(xiang)常規(gui)性檢查，以表揚優秀、糾(jiu)正不足(zu)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的規(gui)范實(shi)(shi)施促使廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師更加重視研究課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技藝，實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)。課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素(su)質化、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)優質化已成(cheng)為(wei)我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)師共(gong)同(tong)的追(zhui)求(qiu)目(mu)標。

　　3、多方收集信(xin)息，及(ji)時進行教學總結。

　　教(jiao)務處一年來(lai)召開了多次(ci)教(jiao)師教(jiao)研座(zuo)談會和(he)兩次(ci)送課下鄉(xiang)活動，全面充分發揮小學語(yu)文名(ming)師工作室(shi)示范引領作用，透過名(ming)師送課、課后(hou)研討交(jiao)流，教(jiao)師之(zhi)間相互取長補短，共同提高處理教(jiao)材(cai)、安排(pai)教(jiao)學、

　　備課教(jiao)研(yan)、駕馭(yu)課堂、靈活處理課堂突發事件等專業(ye)水平(ping)，并以此為契機加快提升教(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)教(jiao)學、教(jiao)研(yan)潛力，促進我鄉教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)水平(ping)整體提高，聽取教(jiao)師(shi)(shi)相互聽課評課及對教(jiao)學的(de)反饋意見，定(ding)期進行家訪(fang)，并不遺余力地作好(hao)答(da)復與落實，以更好(hao)的(de)改善和完善我們(men)的(de)教(jiao)學工作。

　　4、加強督導力度

　　一年(nian)來，我(wo)們專(zhuan)門對各備(bei)(bei)課(ke)組(zu)電子(zi)備(bei)(bei)課(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)案(an)及(ji)(ji)各人的(de)(de)(de)(de)個性化(hua)教(jiao)案(an)進行了(le)檢查(cha)(cha)，對各班級的(de)(de)(de)(de)學(xue)生作業進行了(le)抽查(cha)(cha)。對檢查(cha)(cha)狀況逐一登記備(bei)(bei)案(an)，對發現的(de)(de)(de)(de)問題及(ji)(ji)時(shi)找相(xiang)關人員溝通了(le)解，促(cu)其整改，受到(dao)了(le)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)效果。對做得較好(hao)的(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)課(ke)組(zu)及(ji)(ji)個人我(wo)們及(ji)(ji)時(shi)通報，公開表揚。

　　二、深化教學改革，加強師資隊伍建設

　　教學(xue)(xue)改革是(shi)一個學(xue)(xue)校發展的(de)源動力，師(shi)資隊伍建(jian)(jian)設(she)事(shi)關學(xue)(xue)校的(de)未(wei)來和(he)發展。我們在加強常規管理(li)的(de)同(tong)時，采取(qu)多種措施，為提(ti)高教師(shi)的(de)業務(wu)水(shui)平和(he)教改潛力搭建(jian)(jian)學(xue)(xue)習、展示、提(ti)高的(de)平臺。

　　1、校本培訓與外出(chu)輪(lun)訓相(xiang)結合。學期初在學校統一安(an)(an)排下進行(xing)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學人(ren)員新課標培訓學習(xi)，并組(zu)織了(le)(le)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加“新課程(cheng)、新動向(xiang)、新標準”的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學比武，組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思(si)、案例、論文、課件等的(de)(de)評選活(huo)動，合理安(an)(an)排教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu)學習(xi)、進修，這些活(huo)動促進了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平的(de)(de)提高，極(ji)大(da)的(de)(de)推進了(le)(le)我校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　2、“青(qing)(qing)藍工程”走向深入，青(qing)(qing)年(nian)教師提(ti)速發(fa)展。

　　“青藍工(gong)程(cheng)”正由點向(xiang)(xiang)面，由表層向(xiang)(xiang)縱深發(fa)展。“老帶新”工(gong)作扎扎實(shi)實(shi)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xue)，共同提高。一年來初(chu)，開(kai)展了(le)(le)(le)(le)(le)一次骨干教師人(ren)人(ren)公開(kai)課活動(dong)，期(qi)中還進(jin)行一次青年教師潛力測試，很大程(cheng)度(du)上鍛煉了(le)(le)(le)(le)(le)青年教師，有效地深化了(le)(le)(le)(le)(le)教學(xue)改(gai)革(ge)，掀(xian)起了(le)(le)(le)(le)(le)教改(gai)教研(yan)的(de)高潮，促進(jin)了(le)(le)(le)(le)(le)師資隊伍的(de)快速發(fa)展。“青藍工(gong)程(cheng)”為青年教師的(de)成長帶給了(le)(le)(le)(le)(le)一個良好(hao)的(de)平(ping)臺(tai)，為我校的(de)可持續發(fa)展帶給了(le)(le)(le)(le)(le)不竭動(dong)力。

　　3、開學(xue)(xue)(xue)初對各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)規范作(zuo)(zuo)了(le)(le)要求，強化了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)意見，對各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組、各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一年來務必參加的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)出了(le)(le)明確(que)規定。透過定期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)及時(shi)掌握最新(xin)的(de)最權威的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)，同時(shi)校內(nei)也加強群(qun)眾備課(ke)，大家相(xiang)互交(jiao)流(liu)、相(xiang)互學(xue)(xue)(xue)習，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)改善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益。目前用心參加校內(nei)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)已(yi)由學(xue)(xue)(xue)校要求逐步轉變(bian)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自覺行為。

　　4、為了創設(she)濃郁(yu)的教(jiao)學研究氛圍，促進(jin)青年(nian)教(jiao)師(shi)專業快速成長，我們(men)要(yao)求35歲以(yi)下老師(shi)每人寫(xie)一篇教(jiao)學論文，并鼓勵(li)他們(men)參(can)加(jia)(jia)全(quan)市、省(sheng)論文評比(bi)。我們(men)共組織了數(shu)十(shi)篇論文參(can)加(jia)(jia)省(sheng)藍(lan)天杯論文大(da)(da)賽(sai)(sai)，有近一半的論文獲得了一二三(san)等獎勵(li)，極大(da)(da)地鼓舞了青年(nian)老師(shi)參(can)加(jia)(jia)教(jiao)學研究的用心性。同時在廣大(da)(da)老師(shi)中開(kai)展(zhan)了教(jiao)學基(ji)本功比(bi)賽(sai)(sai)。

　　三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

　　一(yi)年來我們加強對(dui)文體組的(de)領(ling)導(dao)和管理，規范(fan)音樂、美術、體育(yu)、勞技(ji)老(lao)師的(de)課(ke)堂教學行為，保證了(le)活(huo)(huo)動課(ke)的(de)活(huo)(huo)動時間(jian);加大(da)對(dui)課(ke)間(jian)操(cao)(cao)、眼(yan)保健操(cao)(cao)以及課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動的(de)管理力(li)度(du)。

　　四、狠抓師德建設，提高教師師德修養

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)潛力，師(shi)(shi)(shi)德(de)為(wei)(wei)先。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)作為(wei)(wei)人(ren)類靈(ling)魂的(de)工程(cheng)師(shi)(shi)(shi)，不僅僅要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書，還要(yao)育(yu)好(hao)人(ren)，各(ge)個(ge)方(fang)面都(dou)要(yao)為(wei)(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)表。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)增長知識和思想進步(bu)的(de)導師(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)必須要(yao)在(zai)政(zheng)治(zhi)思想上、道德(de)品質上、學(xue)識學(xue)風(feng)上，全(quan)面以(yi)身作則(ze)，自(zi)(zi)覺率(lv)先垂范。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)(zhong)，它體(ti)此(ci)刻每一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)中(zhong)(zhong)，體(ti)此(ci)刻具(ju)體(ti)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)(zhong)。一(yi)年來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處依(yi)托班主任(ren)例會、校(xiao)本培(pei)訓等形式用(yong)心開展師(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，引(yin)導全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)注重加強自(zi)(zi)身修(xiu)養，樹立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)民(min)主思想，提高全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法制意(yi)識，提倡建立(li)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)交(jiao)往、用(yong)心互(hu)動、共同(tong)發展的(de)新型師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系。

　　五、存在問題和不足

　　1、“老帶新”工作還有待于進一步加(jia)強實效性(xing)。

　　2、備課組活動的效率還(huan)需(xu)進一步(bu)提高，個(ge)別教師(shi)的合作意(yi)識、教學行為還(huan)需(xu)要(yao)進一步(bu)加以引導和(he)規范。

　　3、組(zu)內研討(tao)課(ke)(ke)在原有的基礎上尚需(xu)不斷挖掘潛力，提升組(zu)內研討(tao)課(ke)(ke)的功效。

　　一年來即將過去，我(wo)(wo)們總結(jie)經(jing)驗彌補不(bu)足。“雄(xiong)關(guan)漫道真如鐵，而今邁(mai)步從(cong)頭越”，在新的(de)學期(qi)中(zhong)我(wo)(wo)們將更加努(nu)力(li)工作，力(li)爭使教(jiao)務處的(de)各項工作更上層次，以更加飽滿的(de)熱情為(wei)把我(wo)(wo)校打造成名校作出更大的(de)貢(gong)獻！

　　初中教務處工作總結28

　　20xx年，是學(xue)校深化(hua)改革、加快發展的關鍵之年，計財處(chu)在學(xue)校黨委(wei)和行(xing)政的領導下一如既(ji)往(wang)的貫(guan)徹落(luo)實(shi)學(xue)校黨政工作要(yao)點，從實(shi)際出發，統籌(chou)兼顧，經(jing)過(guo)全處(chu)人員的精誠團結，共同努力，順(shun)利完成(cheng)了我校20xx年上半(ban)年財務管(guan)理(li)工作。現(xian)將上半(ban)年的工作狀況匯報如下：

　　一、緊緊圍繞“三大要務”抓好重點工作

　　1、加強(qiang)制(zhi)度建設，出臺了《綿(mian)陽師(shi)范學院收費(fei)管(guan)理辦法》（綿(mian)師(shi)院發(fa)[20xx]7號），完成了《綿(mian)陽師(shi)范學院關于(yu)進一步加強(qiang)財經管(guan)理的(de)(de)規定》、《綿(mian)陽師(shi)范學院公務卡改革（試行）方(fang)案》的(de)(de)草稿(gao)起(qi)草工作(zuo)，正在向有關部門征(zheng)求見。

　　2、嚴肅財(cai)經紀律(lv)，嚴格制度執行，進一步(bu)加強了“小金(jin)庫”的治理，配合紀委、監(jian)察處完成(cheng)“小金(jin)庫”相關資(zi)料上報，配合相關部門(men)做(zuo)好各(ge)項招（投(tou)）標(biao)和經濟(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)談(tan)判(pan)的`監(jian)督工作(zuo);按省(sheng)財(cai)政廳、省(sheng)教育廳2011年(nian)對我校(xiao)的財(cai)務(wu)(wu)(wu)專(zhuan)項檢(jian)查(cha)要求(qiu)，用心開(kai)展整改工作(zuo);接待了稅務(wu)(wu)(wu)、物價(jia)部門(men)開(kai)展的專(zhuan)項檢(jian)查(cha)。

　　3、完(wan)成各項(xiang)(xiang)收(shou)費工作，及(ji)時、依(yi)法辦理有(you)關部門(men)報送(song)的收(shou)費項(xiang)(xiang)目、標準的初審，提來(lai)源理意見報學校(xiao)審批(pi)，用心聯系省級有(you)關部門(men)使(shi)我校(xiao)上報的有(you)關收(shou)費項(xiang)(xiang)目獲得審批(pi)透(tou)過;加(jia)大(da)學費催收(shou)力度，學生欠費率控制(zhi)在5%以內。

　　4、完成了學校20xx年綜合預(yu)(yu)算(suan)的(de)(de)編制、下(xia)達，強化(hua)預(yu)(yu)算(suan)執行。用心組織各(ge)項(xiang)收入，及時、規范辦理各(ge)項(xiang)支出，預(yu)(yu)算(suan)進度率到達70%，超額完成了時間過半、預(yu)(yu)算(suan)指標過半的(de)(de)目標任務。

　　5、做好資(zi)金(jin)籌集和管理(li)工作，科學(xue)調(diao)配(pei)資(zi)金(jin)，保障了(le)學(xue)校常規運行(xing)需(xu)要和教職(zhi)工收(shou)入的(de)按(an)時(shi)、足額發(fa)放。中央及(ji)省級(ji)(ji)財政(zheng)資(zi)金(jin)到位額度超過(guo)上年(nian);基本消化了(le)以前(qian)年(nian)度應繳(jiao)未繳(jiao)財政(zheng)專戶9400萬元的(de)歷史欠帳;按(an)計劃(hua)完成(cheng)上級(ji)(ji)下達的(de)化債目標任(ren)務。

　　6、認真(zhen)做好上半年的各項報(bao)(bao)賬核算工作，按時報(bao)(bao)送財務報(bao)(bao)表及上級要求報(bao)(bao)送的有關資料，實現了賬務差錯率控制(zhi)在(zai)1%以(yi)內(nei)。

　　7、做好教職工(gong)收(shou)入管(guan)理工(gong)作。配合(he)人事(shi)處用(yong)心(xin)(xin)開展績(ji)效工(gong)資改(gai)革工(gong)作，提出了規(gui)范人員經費支(zhi)付的(de)(de)配套措(cuo)施;完成了將基礎性(xing)績(ji)效（津(jin)貼）納(na)入住(zhu)房公(gong)積(ji)金繳(jiao)存計算基數的(de)(de)前(qian)期準備工(gong)作，按綿(mian)陽(yang)市住(zhu)房公(gong)積(ji)金管(guan)理中(zhong)心(xin)(xin)規(gui)定將于7月上報審批。

　　8、嚴格監(jian)管，抓好災后重(zhong)建(jian)(jian)工作(zuo)。完(wan)成(cheng)了學校災后重(zhong)建(jian)(jian)投(tou)資(zi)概算調(diao)整申請的資(zi)料報送工作(zuo);加快(kuai)災后重(zhong)建(jian)(jian)資(zi)金(jin)使(shi)(shi)用進度，及(ji)時、規范(fan)辦(ban)理資(zi)金(jin)的使(shi)(shi)用、支(zhi)付，災后重(zhong)建(jian)(jian)資(zi)金(jin)年初余(yu)額18，693萬元，支(zhi)付資(zi)金(jin)4，080.67萬元，截止6月余(yu)額14，612.33萬元，資(zi)金(jin)使(shi)(shi)用率到達(da)21.83%;搞好基建(jian)(jian)財務(wu)核算，做好相關資(zi)料、檔案收集整理;配合基建(jian)(jian)現(xian)場做好各項招（投(tou)）標(biao)、合同談(tan)判(pan)、價格調(diao)查等(deng)工作(zuo)。

　　9、精心組織(zhi)，周(zhou)密安排，圓滿召開預算(suan)工作會、報賬員工作會。

　　二、保障學校常規運行抓好各項常規工作

　　1、注重隊伍建設，提高財務人(ren)員綜合素(su)質

　　20xx年(nian)，財務(wu)(wu)處繼續把(ba)提高處內(nei)人員的綜合素(su)質(zhi)擺在重要(yao)位置，從思想上(shang)、職業(ye)道(dao)德上(shang)和業(ye)務(wu)(wu)素(su)質(zhi)等方面著手，加強了隊伍建設。

　　一是認真(zhen)組織處內(nei)同志學習黨的(de)路(lu)線方針政策和國家的(de)法律(lv)法規(gui)認真(zhen)傳達(da)、貫徹(che)落實學校相(xiang)關會議精神;嚴格遵守學校制度(du)，做到(dao)勞動紀(ji)律(lv)強，依法依規(gui)辦(ban)理業務。

　　二是狠抓(zhua)會計人員職業(ye)道德，認真組織全體人員學習黨風廉政建(jian)設有關規定，干部率先做出承(cheng)諾，簽署黨風廉政建(jian)設承(cheng)諾書(shu);

　　三是用(yong)心組織工作人員(yuan)進行業(ye)務技(ji)能(neng)(neng)培訓，共開展(zhan)會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)學習及(ji)業(ye)務技(ji)能(neng)(neng)培訓4次，完(wan)成一(yi)次會(hui)(hui)計(ji)繼續(xu)教育培訓，提高了會(hui)(hui)計(ji)人員(yuan)的專業(ye)勝(sheng)任潛力。

　　四是完成(cheng)各項黨建(jian)與思政工(gong)作，設立黨員(yuan)示范崗，用心開展爭先創(chuang)優活(huo)動，有三(san)位同志榮獲“先進黨員(yuan)”榮譽稱(cheng)號.

　　五是用(yong)心準備各(ge)項科研(yan)任務。

　　2、強化(hua)服務觀念，進一步(bu)提高服務質量

　　進一步(bu)改善工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風，深(shen)入各單位搞(gao)好調研(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)質量(liang)和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效率(lv);強(qiang)化全體財(cai)務(wu)人(ren)員的服務(wu)觀念，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)耐心、細(xi)致;進一步(bu)加強(qiang)信(xin)息(xi)化建設管理，加強(qiang)計財(cai)處(chu)相關網(wang)站(zhan)建設，完善相關工(gong)(gong)(gong)資、經費信(xin)息(xi)網(wang)上查詢;搞(gao)好各項宣傳工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，撰寫校內、外宣傳稿件34篇(pian)，提升(sheng)財(cai)務(wu)形象(xiang)。

　　3、做(zuo)好安全穩定和(he)其他(ta)相關(guan)工作

　　認真做好(hao)各(ge)項(xiang)安全(quan)穩定工(gong)(gong)作，確(que)保無重(zhong)大(da)事故發生;完成(cheng)各(ge)項(xiang)日(ri)常管理工(gong)(gong)作：信息及時(shi)報送、印(yin)章管理、OA收文管理、來文處理、值(zhi)班、立(li)卷歸檔、統計(ji)資(zi)料、保密工(gong)(gong)作;后勤(qin)管理工(gong)(gong)作良(liang)好(hao)，公共(gong)衛生區域(yu)干凈、整潔，水、電節(jie)能措施落實效(xiao)果良(liang)好(hao);各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)會活動有條不紊的進行;無違反(fan)計(ji)劃生育政策的狀況;配合相關(guan)部(bu)門完成(cheng)各(ge)項(xiang)資(zi)產管理與(yu)物資(zi)采購(gou)。

　　初中教務處工作總結29

　　本學期，教(jiao)(jiao)務處全(quan)體(ti)工作人員在(zai)李校(xiao)長的(de)(de)領導(dao)下，在(zai)曹永忠副校(xiao)長的(de)(de)直接指導(dao)下，緊緊圍繞學校(xiao)辦(ban)學思路，乘著課(ke)堂成長年的(de)(de)東風，科(ke)學合理(li)的(de)(de)計(ji)(ji)劃安(an)排(pai)，扎(zha)實有(you)效的(de)(de)工作，大膽創(chuang)新(xin)，充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)務處指導(dao)監督、整合推(tui)進(jin)的(de)(de)功能(neng)，進(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)強(qiang)服(fu)務意識，深化教(jiao)(jiao)學改革，加(jia)(jia)強(qiang)師(shi)資隊伍建(jian)設(she)，加(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)學檢查(cha)、規范(fan)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學行(xing)為，出色地完成了學期初制(zhi)定(ding)的(de)(de)各項工作計(ji)(ji)劃。期末(mo)將至，為了能(neng)夠使今(jin)后(hou)的(de)(de)工作在(zai)質量上、效率上再(zai)上一(yi)個臺(tai)階(jie)，特就本學期具體(ti)工作情(qing)況(kuang)做以下幾個方面(mian)的(de)(de)小結：

　　一、立足校情、狠抓常規促質量

　　1、加(jia)強常規(gui)管(guan)理是提高(gao)教育(yu)(yu)教學質量的(de)重要途徑，以(yi)制(zhi)度(du)(du)制(zhi)約、以(yi)機制(zhi)激勵，抓好(hao)教學流程(cheng)的(de)各個(ge)環節(jie)，規(gui)范教師的(de)教育(yu)(yu)教學行為。繼續加(jia)強領導(dao)抓年級組(zu)包學科組(zu)工作，繼續實行領導(dao)巡課聽(ting)課制(zhi)度(du)(du)，人人深入課堂(tang)聽(ting)課，和教師溝通交流，及時反(fan)饋，每周一的(de)行政會(hui)上，由校長親自檢查每個(ge)人的(de)聽(ting)課記(ji)錄，并在會(hui)上一一反(fan)饋課堂(tang)教學中存在的(de)問題，使(shi)后續工作的(de)思路清晰(xi)方(fang)向(xiang)明確。

　　2、加強教學常規檢查。

　　1）、本(ben)學期(qi)在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)，學科組長(chang)定期(qi)檢查(cha)本(ben)組教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學常規的(de)基礎上，教(jiao)(jiao)務處每月對教(jiao)(jiao)師的(de)履行(xing)職責(ze)情況進行(xing)檢查(cha)，由于督查(cha)檢查(cha)及時，本(ben)學期(qi)，教(jiao)(jiao)師的(de)上課滿意度平(ping)均在(zai)85%以(yi)上，教(jiao)(jiao)學設計及作業批改等的(de)合格率均在(zai)95%以(yi)上。

　　2）、加(jia)強早、晚(wan)自習及(ji)教(jiao)師(shi)上課(ke)情(qing)(qing)況的(de)檢(jian)查(cha)。教(jiao)務(wu)處每(mei)天安(an)排人(ren)員輪流(liu)值班(ban)檢(jian)查(cha)，做好檢(jian)查(cha)記錄并及(ji)時公示。為(wei)了體現早讀(du)(du)的(de)特點，凸(tu)顯早讀(du)(du)的(de)效果，我(wo)們要求早讀(du)(du)必須要有朗朗的(de)讀(du)(du)書聲，我(wo)們也在努力嘗試(shi)各(ge)種做法，以求達到更好的(de)早讀(du)(du)效果。對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)(qing)況，每(mei)月按時下發“評教(jiao)評學(xue)(xue)”表，由(you)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)任課(ke)教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)(qing)況進(jin)行全(quan)面評價，發現問題及(ji)時反(fan)饋(kui)。

　　3、認真組(zu)(zu)織各(ge)級(ji)(ji)(ji)類考(kao)(kao)(kao)(kao)試，并做好(hao)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。按(an)教(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)和年(nian)級(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排嚴格監考(kao)(kao)(kao)(kao)，每(mei)次月(yue)考(kao)(kao)(kao)(kao)、期中(zhong)(zhong)(zhong)、期末考(kao)(kao)(kao)(kao)試，都(dou)實行(xing)(xing)(xing)交(jiao)叉(cha)編排，狠抓考(kao)(kao)(kao)(kao)風(feng)(feng)、考(kao)(kao)(kao)(kao)紀，并對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育，培(pei)養他們(men)誠(cheng)實守信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)品德(de)和積(ji)極進(jin)取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。從考(kao)(kao)(kao)(kao)務(wu)安排、監考(kao)(kao)(kao)(kao)、閱(yue)卷、到成(cheng)(cheng)(cheng)績統計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)環(huan)節，盡(jin)可能減少人為因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干擾，真正做到客觀合(he)理(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)，體現了(le)(le)(le)(le)(le)(le)公平(ping)公正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，以(yi)考(kao)(kao)(kao)(kao)風(feng)(feng)促進(jin)我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)期初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)會上(shang)(shang)，通過(guo)對(dui)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)對(dui)比，引領教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)對(dui)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)梳理(li)，特(te)別是結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期“實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式”中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)會上(shang)(shang)，李愛萍校(xiao)長(chang)結(jie)合(he)成(cheng)(cheng)(cheng)績談了(le)(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，提(ti)(ti)出(chu)加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精細(xi)化、深入(ru)開展“實踐”活(huo)動、強化質(zhi)量意(yi)識、把握工作(zuo)細(xi)節、關(guan)注后(hou)30%學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)等(deng)問(wen)題(ti)，是目前不斷提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)五中(zhong)(zhong)(zhong)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵所在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)期中(zhong)(zhong)(zhong)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)會上(shang)(shang)，一改以(yi)往單一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)形式，采取(qu)自下而上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)流(liu)程：教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人——備(bei)課組(zu)(zu)（命(ming)(ming)題(ti)人）——教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)；班級(ji)(ji)(ji)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)——年(nian)級(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)會。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)流(liu)程重在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)通過(guo)“微(wei)觀分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，具體分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”，直面(mian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，找(zhao)準問(wen)題(ti)根(gen)源，提(ti)(ti)出(chu)解決措施。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)年(nian)級(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)質(zhi)量分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)會上(shang)(shang)，各(ge)命(ming)(ming)題(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)據(ju)命(ming)(ming)題(ti)意(yi)圖，結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)答卷情(qing)況分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)整改策略(lve)；各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科組(zu)(zu)長(chang)結(jie)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)點和年(nian)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)；年(nian)級(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)長(chang)以(yi)數據(ju)為依托具體詳盡(jin)地分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)本年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量情(qing)況，對(dui)全年(nian)級(ji)(ji)(ji)期中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)試情(qing)況做了(le)(le)(le)(le)(le)(le)簡潔精練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)總(zong)結(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)功經驗、查找(zhao)問(wen)題(ti)源頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)，提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)切實可行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整改措施。包組(zu)(zu)領導(dao)也從“團結(jie)、分(fen)(fen)享、合(he)作(zuo)、凝聚力”等(deng)方面(mian)進(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)評價總(zong)結(jie)。

　　4、組織教(jiao)師及學生的各(ge)類競賽。

　　1）本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，組織(zhi)(zhi)了(le)(le)初(chu)三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)、物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、信息(xi)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)奧(ao)林匹克競賽(sai)的(de)(de)輔(fu)導及(ji)參賽(sai)工(gong)作。特別(bie)是楊炳(bing)會主任輔(fu)導的(de)(de)信息(xi)技術奧(ao)賽(sai)，取(qu)得了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)成(cheng)績，我校有12名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲獎(jiang)(jiang)，名列(lie)吳(wu)忠市(shi)第一(yi)。在(zai)楊炳(bing)會老師輔(fu)導的(de)(de)全(quan)國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)電腦制作比賽(sai)活(huo)動(dong)中(zhong)，我校有三(san)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分別(bie)獲得了(le)(le)吳(wu)忠市(shi)級一(yi)二三(san)等獎(jiang)(jiang)的(de)(de)好(hao)成(cheng)績。陳仙梅組長組織(zhi)(zhi)的(de)(de)七年級語文學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)作文競賽(sai)活(huo)動(dong)，也(ye)極大的(de)(de)調動(dong)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)寫作積極性，這些活(huo)動(dong)及(ji)成(cheng)績的(de)(de)取(qu)得，離不開輔(fu)導教師的(de)(de)精心(xin)組織(zhi)(zhi)、在(zai)發現人才(cai)的(de)(de)同(tong)時、活(huo)躍了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)，同(tong)時也(ye)提高了(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，也(ye)促(cu)進了(le)(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。

　　2）3月份(fen)，學(xue)校組織六位數(shu)學(xue)青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)參加(jia)了(le)市區(qu)青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)說教材(cai)比賽，我校教師(shi)發揮出色，取得(de)了(le)1個一等(deng)獎，3個二等(deng)獎，2個三等(deng)獎的(de)好成績。繼說課活動之后，馬春燕老師(shi)被選(xuan)送參加(jia)市區(qu)青(qing)年(nian)(nian)教師(shi)優質課競賽，也取得(de)了(le)二等(deng)獎的(de)好成績。

　　5、加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源的(de)(de)管(guan)理和開(kai)(kai)發(fa)，發(fa)揮(hui)(hui)實驗室、電教(jiao)(jiao)室、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)室的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。加(jia)(jia)強(qiang)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)，明確部(bu)門職責(ze)，使其積極服(fu)務于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)服(fu)務水(shui)平(ping)，加(jia)(jia)強(qiang)對圖(tu)(tu)書(shu)(shu)室、實驗室、電教(jiao)(jiao)室等教(jiao)(jiao)輔部(bu)門工作(zuo)(zuo)的(de)(de)指導，加(jia)(jia)強(qiang)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與信息技(ji)術(shu)的(de)(de)整(zheng)合，充分(fen)發(fa)揮(hui)(hui)現代教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對課外書(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)閱讀(du)，使其不(bu)斷擴(kuo)大知識(shi)面，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)自身素質。為(wei)(wei)(wei)此(ci)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于(yu)5月21日隆重舉行“打造(zao)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)，培(pei)育(yu)儒雅師(shi)生”啟動及(ji)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)配發(fa)儀式(shi)，并(bing)為(wei)(wei)(wei)七八(ba)(ba)年級各班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生配發(fa)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)1400多本(ben)（每(mei)班(ban)70+20本(ben)），為(wei)(wei)(wei)七年級八(ba)(ba)年級九年級教(jiao)(jiao)師(shi)贈送圖(tu)(tu)書(shu)(shu)（每(mei)人4本(ben)）320本(ben)，此(ci)活動的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，目的(de)(de)在(zai)于(yu)促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業發(fa)展(zhan)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)綜合素養，也(ye)以此(ci)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)興趣，開(kai)(kai)闊(kuo)視野(ye)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)寫作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)。儀式(shi)的(de)(de)啟動，也(ye)標(biao)志著(zhu)“多讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好(hao)書(shu)(shu)、好(hao)讀(du)書(shu)(shu)”將(jiang)成為(wei)(wei)(wei)每(mei)一(yi)位五中人日常的(de)(de)生活習慣。“打造(zao)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)”也(ye)將(jiang)成為(wei)(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)走(zou)內(nei)涵(han)發(fa)展(zhan)之路，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創建享受成長(chang)快樂(le)的(de)(de)理想(xiang)樂(le)園(yuan)，為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)搭(da)建實現專業發(fa)展(zhan)的(de)(de)理想(xiang)舞臺，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)品質，建設特色鮮明校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)的(de)(de)又一(yi)個抓手。

　　二、立足課堂、開展教研促提高

　　學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)初，我們召開(kai)了學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組長和(he)備課(ke)組長共同參與的(de)(de)(de)(de)第五(wu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研“回(hui)頭(tou)看”研討會(hui)。對開(kai)學(xue)(xue)(xue)一個(ge)(ge)多月以來的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作特別是“先(xian)學(xue)(xue)(xue)后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)當堂訓練”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)情況進(jin)(jin)行(xing)(xing)了回(hui)顧總結(jie)，并就(jiu)下一階段的(de)(de)(de)(de)“實(shi)踐(jian)”研究活(huo)動(dong)工作進(jin)(jin)行(xing)(xing)了相關(guan)(guan)部署安排。曹永忠副校(xiao)長全面回(hui)顧了開(kai)學(xue)(xue)(xue)以來的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作，提(ti)(ti)出本(ben)次(ci)(ci)“回(hui)頭(tou)看的(de)(de)(de)(de)”主題就(jiu)是要分(fen)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)總結(jie)和(he)推廣“實(shi)踐(jian)“經驗；梳(shu)理(li)實(shi)踐(jian)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題；探索(suo)后(hou)(hou)階段實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)措(cuo)施和(he)方法(fa)。隨后(hou)(hou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)行(xing)(xing)政(zheng)領導（學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)組聯(lian)系領導）分(fen)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)結(jie)合開(kai)學(xue)(xue)(xue)初“推門課(ke)”發現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師期(qi)(qi)初教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研自查小結(jie)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了專(zhuan)題交流。最后(hou)(hou)李(li)愛萍(ping)校(xiao)長圍繞“相信學(xue)(xue)(xue)生”“加強集體(ti)備課(ke)”“關(guan)(guan)注細節”幾個(ge)(ge)方面進(jin)(jin)行(xing)(xing)了動(dong)員(yuan)講話。研討會(hui)上(shang)，既有理(li)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)探討，又有實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)總結(jie)與反(fan)思，在(zai)對全校(xiao)“實(shi)踐(jian)”活(huo)動(dong)取得成績肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，指出了存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題與不足，并提(ti)(ti)出了改進(jin)(jin)措(cuo)施，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作管理(li)的(de)(de)(de)(de)完善、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作檔(dang)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)，產(chan)生了積極(ji)的(de)(de)(de)(de)作用。

　　1、建立(li)新型校本教研(yan)制度(du)，促進校本教研(yan)活動(dong)開展。

　　為(wei)了(le)(le)加強集體(ti)備(bei)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實效性(xing)，為(wei)了(le)(le)使大家在(zai)(zai)實踐中(zhong)反思(si)提(ti)(ti)升，在(zai)(zai)研討中(zhong)共同成長不斷提(ti)(ti)高，5月(yue)份（5月(yue)10日(ri)開始），在(zai)(zai)第一(yi)輪(lun)組(zu)(zu)內(nei)賽(sai)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)安排了(le)(le)校級(ji)優(you)質課競(jing)賽(sai)，由教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)在(zai)(zai)第一(yi)輪(lun)賽(sai)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上推選出1-2名選手，共計10名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參賽(sai)，此次競(jing)賽(sai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)能夠嚴格(ge)按照模式課靜心準備(bei)，發揮集體(ti)備(bei)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢，反復(fu)試講提(ti)(ti)煉，確保(bao)了(le)(le)本次活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量。優(you)質課比賽(sai)活動，為(wei)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)互相學(xue)(xue)習(xi)、互相交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)。為(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)鍛煉、成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，也(ye)為(wei)其他教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。通過組(zu)(zu)內(nei)反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨課，在(zai)(zai)活動中(zhong)我們看到了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)記，也(ye)為(wei)我們今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研開辟了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路，為(wei)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)積累(lei)了(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。本學(xue)(xue)期(qi)我們把(ba)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)研活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)和實效性(xing)作(zuo)為(wei)我們本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)重(zhong)點，做(zuo)到普(pu)及與提(ti)(ti)高相結合，反對形式主義(yi)，避免一(yi)般化、低水(shui)平(ping)，避免不切(qie)(qie)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盲目拔(ba)高，因(yin)此教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)要求每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)根(gen)據自己教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，在(zai)(zai)學(xue)(xue)科(ke)組(zu)(zu)進行交(jiao)流，通過發揮教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)、年(nian)級(ji)組(zu)(zu)、備(bei)課組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，有效開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流與合作(zuo)研究(jiu)，做(zuo)到互相學(xue)(xue)習(xi)、共同切(qie)(qie)磋(cuo)、分享經驗，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)水(shui)平(ping)。完成課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)由低效向高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過渡。

　　2、加(jia)強師(shi)資(zi)培訓，不斷(duan)學習提高(gao)教師(shi)的專業水平。

　　督促(cu)鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)加強學(xue)習，學(xue)習優(you)秀的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)刊(kan)物和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論(lun)著，課(ke)(ke)標解讀(du)、《課(ke)(ke)程標準》及課(ke)(ke)表解讀(du)等相關(guan)資(zi)料，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)的(de)轉(zhuan)變，提高教(jiao)(jiao)師(shi)文化底蘊。學(xue)校為每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)配發了《如(ru)何(he)(he)備(bei)課(ke)(ke)》、《如(ru)何(he)(he)說(shuo)課(ke)(ke)》、《如(ru)何(he)(he)評(ping)課(ke)(ke)》、《如(ru)何(he)(he)做(zuo)最(zui)好的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)》4本(ben)書，要求教(jiao)(jiao)師(shi)認真(zhen)學(xue)習并做(zuo)好讀(du)書學(xue)習筆記，寫(xie)好反思(si)、心得及相關(guan)的(de)論(lun)文，并由(you)教(jiao)(jiao)務處定(ding)期統一檢查(cha)。

　　3、堅(jian)持巡課(ke)(ke)(ke)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)度。以(yi)(yi)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)查(cha)(cha)找(zhao)發(fa)現問題，以(yi)(yi)溝通交(jiao)流(liu)促提(ti)高(gao)，以(yi)(yi)嚴格規范的管理促提(ti)高(gao)。按學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)度要(yao)求教(jiao)師之間要(yao)互相聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，一般(ban)教(jiao)師聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)應在(zai)(zai)15節(jie)以(yi)(yi)上(shang)，教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長、備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)長聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)在(zai)(zai)20節(jie)以(yi)(yi)上(shang)，學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)至(zhi)少在(zai)(zai)30節(jie)以(yi)(yi)上(shang)。領導(dao)的聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)情況由校(xiao)(xiao)長親自檢查(cha)(cha)，教(jiao)師的聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)由組(zu)(zu)長檢查(cha)(cha)，做到有(you)檢查(cha)(cha)有(you)反饋交(jiao)流(liu)，通過(guo)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，以(yi)(yi)具體(ti)的課(ke)(ke)(ke)例為載體(ti)加強(qiang)了教(jiao)師與教(jiao)師之間的教(jiao)學(xue)交(jiao)流(liu)與研(yan)究。

　　4、集體備課

　　抓好(hao)集體(ti)備課(ke)是(shi)本學(xue)期重點(dian)工作之(zhi)一，充分發揮(hui)集體(ti)備課(ke)組(zu)(zu)的(de)(de)作用，重點(dian)采取備課(ke)組(zu)(zu)集體(ti)研討(tao)的(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)，重點(dian)針(zhen)對教(jiao)(jiao)案的(de)(de)設計、落(luo)實模式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中存在的(de)(de)問題、課(ke)例剖析等作為(wei)集體(ti)備課(ke)教(jiao)(jiao)研的(de)(de)切入點(dian)，教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)、同(tong)組(zu)(zu)課(ke)任教(jiao)(jiao)師互(hu)(hu)談互(hu)(hu)評(ping)，相互(hu)(hu)借鑒，反(fan)復切磋不斷修訂完(wan)善教(jiao)(jiao)學(xue)設計，以達(da)到共同(tong)提高的(de)(de)目的(de)(de)。

　　5、和(he)十二小(xiao)的(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)有效銜接”活動，為中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)有效銜接搭建了平臺，為中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師的(de)(de)(de)溝通和(he)交(jiao)流提供(gong)了機會(hui)。本次活動，有語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)教(jiao)師共計(ji)300余人(ren)，參會(hui)的(de)(de)(de)教(jiao)師們(men)圍繞教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價(jia)和(he)情感培養等方面(mian)就(jiu)如何做(zuo)好銜接進行了充分的(de)(de)(de)交(jiao)流，深(shen)化了交(jiao)流的(de)(de)(de)層次，拓(tuo)寬了合作的(de)(de)(de)渠道，豐富了活動的(de)(de)(de)載體(ti)，形成中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有效銜接的(de)(de)(de)長效機制。做(zuo)好了“銜接”問題，我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)到中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)乃(nai)至更高層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校才能夠一(yi)直都能持續、和(he)諧、健康發展(zhan)。

　　三、加強畢業班工作

　　九年級工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中(zhong)心工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，為切實提(ti)(ti)高畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，提(ti)(ti)升我校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益和聲譽，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)出(chu)臺《初中(zhong)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管理方(fang)(fang)(fang)案》，使畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制度化、系列化。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)召(zhao)開了(le)三(san)次(ci)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)，五(wu)三(san)次(ci)家長(chang)會，四次(ci)畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會議(yi)，做(zuo)到畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)抓早、抓實、抓細。并要(yao)求畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特點擬定好(hao)切實可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)備(bei)(bei)課組長(chang)認真履(lv)行工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，認真組織好(hao)集體備(bei)(bei)課，用集體的(de)(de)智慧突破(po)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難點。九年級領(ling)導小組經常深入年級檢(jian)查督促(cu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，定期(qi)召(zhao)開領(ling)導組工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會議(yi)，研究、指導畢(bi)(bi)業班(ban)(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)加強(qiang)與(yu)兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)交流(liu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)九年級中(zhong)考(kao)(kao)(kao)備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會上(shang)，曹永(yong)忠副校(xiao)長(chang)首(shou)先分(fen)(fen)析了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)現狀，保學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)斌、佟(tong)慧、顧正芳分(fen)(fen)別(bie)介紹了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)策略(lve)，寇(kou)麗梅(mei)、馬璐、馬春燕(yan)老(lao)師(shi)分(fen)(fen)別(bie)交流(liu)了(le)班(ban)(ban)級備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)策略(lve)。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處(chu)從加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理、加強(qiang)集體備(bei)(bei)課、全力(li)做(zuo)好(hao)綜合素質測試準備(bei)(bei)等方(fang)(fang)(fang)面對班(ban)(ban)主任及任課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)(ti)出(chu)了(le)具體的(de)(de)要(yao)求，最后李愛萍校(xiao)長(chang)從“管理、研究、激勵”三(san)個(ge)方(fang)(fang)(fang)面進(jin)行了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)動員，為中(zhong)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)奠定了(le)基礎(chu)。

　　四、做好學生檔案的管理工作

　　加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)檔(dang)案管(guan)(guan)理，嚴格執行學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管(guan)(guan)理的(de)有關規(gui)定(ding)，做(zuo)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生既有電(dian)子檔(dang)案又有文(wen)本(ben)檔(dang)案。學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)檔(dang)案、學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)卡以(yi)及轉學(xue)(xue)(xue)(xue)、退學(xue)(xue)(xue)(xue)、休(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、畢業、肄(yi)業等相關資料，規(gui)范(fan)建檔(dang)，妥善保管(guan)(guan)，按時上報，做(zuo)到學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管(guan)(guan)理制度化(hua)，規(gui)范(fan)化(hua)。

　　五、本學期發現的問題

　　1、集體備課活(huo)動的(de)效率有待于進一步提高，個別教師的(de)合作(zuo)意識(shi)、教學行為(wei)需(xu)要進一步加以引導(dao)和規范(fan)。

　　2、"先(xian)學(xue)后教,當堂訓(xun)練"教學(xue)模式的落(luo)實(shi)有待(dai)于加強(qiang)。

　　3、個別(bie)教師(shi)上交、上報(bao)材(cai)料不夠及時。

　　4、早讀的秩序(xu)和效果不是很理想。

　　5、需要加強(qiang)小課題研究。

　　6、七(qi)八年級的英語(yu)口語(yu)訓練及測試要(yao)作(zuo)為下學期的常(chang)規工作(zuo)之一來(lai)抓。

　　7、七八年級信息(xi)技術課程的(de)(de)開(kai)設及測試還是一個有待思考的(de)(de)問題(ti)。

　　初中教務處工作總結30

　　在(zai)教育局和學(xue)校(xiao)領導的(de)正確(que)領導下(xia)，在(zai)教務(wu)處全體同(tong)仁共同(tong)努(nu)力(li)下(xia)，在(zai)學(xue)校(xiao)各部門(men)的(de)通力(li)配合下(xia)，教務(wu)處圓(yuan)滿完成了(le)本(ben)學(xue)期的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)任務(wu)，取得了(le)一定的(de)工(gong)作(zuo)成績。現總結如下(xia)：

　　一、狠抓教學常規。

　　1、認真抓好(hao)開(kai)(kai)學初的(de)教師備(bei)課(ke)。通過領導的(de)督促和檢(jian)查，廣(guang)大教師在開(kai)(kai)學前都能(neng)自覺地(di)備(bei)好(hao)課(ke)，寫好(hao)教案。由于課(ke)前老(lao)師們做好(hao)充分的(de)準備(bei)，開(kai)(kai)學初的(de)第(di)一節課(ke)就給學生留下良好(hao)好(hao)的(de)印象，樹立了良好(hao)的(de)開(kai)(kai)端。

　　2、認真組織教研組長(chang)、廣(guang)大教師(shi)制(zhi)定(ding)本學期的教研、教學活動計劃，高三(san)、初三(san)還由科任教師(shi)代(dai)表制(zhi)定(ding)本學期的復習方案。

　　3、本(ben)學期(qi)我處認(ren)(ren)真組織學生(sheng)(sheng)進行段考(kao)(kao)、期(qi)考(kao)(kao)、高(gao)一、高(gao)二的畢(bi)業(ye)會考(kao)(kao)，認(ren)(ren)真組織學生(sheng)(sheng)做(zuo)好考(kao)(kao)前、賽前的各項(xiang)準備工作(zuo)，認(ren)(ren)真做(zuo)好學生(sheng)(sheng)的思想工作(zuo)，使同(tong)學們在考(kao)(kao)試(shi)(shi)中考(kao)(kao)出好成績。對監考(kao)(kao)老師、評(ping)卷老師，我們嚴(yan)格(ge)要求，。對高(gao)三的畢(bi)業(ye)會考(kao)(kao)，由于本(ben)校(xiao)設(she)立考(kao)(kao)點(dian)，我校(xiao)按照上級的要求，認(ren)(ren)真做(zuo)好各項(xiang)準備工作(zuo)，認(ren)(ren)真做(zuo)好試(shi)(shi)卷的保密、裝訂、密封等工作(zuo)，順利地完成高(gao)三畢(bi)業(ye)會考(kao)(kao)。

　　4、加強聽(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度，為(wei)了進(jin)一(yi)步提高(gao)我校(xiao)廣大教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)水(shui)平，提高(gao)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習興趣，充分調動(dong)學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習積極性(xing)。本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度提出新的(de)(de)(de)要(yao)求，除了教(jiao)師(shi)結對子之間互聽(ting)3節(jie)課(ke)(ke)(ke)以外，在全校(xiao)范圍內，主管教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)領導聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不少(shao)(shao)于(yu)25節(jie)課(ke)(ke)(ke)，其(qi)他領導聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不少(shao)(shao)于(yu)20節(jie)，一(yi)般教(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不少(shao)(shao)于(yu)15節(jie)，其(qi)中70%以上的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)必須是聽(ting)本(ben)組教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，不完成任務的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)在物質(zhi)上要(yao)受到相(xiang)應的(de)(de)(de)懲(cheng)罰(fa)。聽(ting)課(ke)(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度方案一(yi)出臺(tai)，全體(ti)教(jiao)師(shi)都自(zi)覺地去聽(ting)老(lao)師(shi)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，期(qi)末(mo)統(tong)計教(jiao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)節(jie)數時，全體(ti)教(jiao)師(shi)都能完成任務，馬誠強、盧(lu)(lu)玄德、馬嬌環、蘇(su)燕、陳榮珍、黃世棉、盧(lu)(lu)定宣、劉鳳情、凌維歐、蘇(su)方錘、余(yu)顯業、滕桂安、潘(pan)世念、農長勝、盧(lu)(lu)光瑞等超過節(jie)數。

　　二、狠抓中高考備考。

　　1、3月30日召開(kai)中高考(kao)誓師(shi)大會。由校長，科任教師(shi)、學生代(dai)表在會上(shang)發言。明(ming)確奮斗目標，樹(shu)立奮斗到底的信念，合理(li)安排時間，制定學習(xi)計劃，發揮團結互助精神。扎實(shi)做好備考(kao)。

　　2、多次(ci)召開畢(bi)業(ye)班科(ke)任教(jiao)師(shi)會(hui)(hui)議(yi)。3月10日召開高三畢(bi)業(ye)班會(hui)(hui)議(yi)，了(le)解(jie)教(jiao)師(shi)復習進度，強(qiang)調多了(le)解(jie)新(xin)信(xin)息，加(jia)強(qiang)信(xin)息的(de)(de)(de)收集和整理，注(zhu)意學生的(de)(de)(de)培尖；4月6日召開畢(bi)業(ye)班科(ke)任教(jiao)師(shi)會(hui)(hui)議(yi)，狠抓(zhua)中(zhong)考，團結協作(zuo)(zuo)，克服困(kun)難，做好模擬(ni)考試(shi)(shi)的(de)(de)(de)各項準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)；5月12日、6月9日分別召開模擬(ni)考總結會(hui)(hui)，總結模擬(ni)考試(shi)(shi)情況，部署下一階段的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要點。

　　3、認真組(zu)織(zhi)老師和(he)學生(sheng)做(zuo)(zuo)好(hao)中考(kao)實驗(yan)(yan)考(kao)試(shi)(shi)和(he)體育(yu)考(kao)試(shi)(shi)。學校領(ling)導高(gao)度重視，成立中考(kao)領(ling)導小組(zu)，考(kao)前(qian)認真做(zuo)(zuo)好(hao)學生(sheng)的(de)(de)思(si)想工作(zuo)(zuo)(zuo)，認真做(zuo)(zuo)好(hao)考(kao)試(shi)(shi)的(de)(de)各項(xiang)準備(bei)工作(zuo)(zuo)(zuo)，在實驗(yan)(yan)考(kao)試(shi)(shi)前(qian)兩天，理、化(hua)實驗(yan)(yan)員黎青興、何堅(jian)老師根據每場次確(que)定的(de)(de)實驗(yan)(yan)課題準備(bei)好(hao)實驗(yan)(yan)用(yong)的(de)(de)器材及藥(yao)品，初(chu)三理化(hua)任課也(ye)利(li)用(yong)課余(yu)和(he)休息時(shi)間(jian)幫實驗(yan)(yan)員整(zheng)理器材，確(que)保實驗(yan)(yan)操作(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)試(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)順利(li)進行。體育(yu)中考(kao)的(de)(de)儀(yi)器、場地都能(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)充(chong)分的(de)(de)準備(bei)。

　　4、認真(zhen)組織學生(sheng)搞(gao)(gao)好中(zhong)高考(kao)(kao)適應性考(kao)(kao)試。我校在(zai)兩(liang)次的模擬考(kao)(kao)試中(zhong)均(jun)均(jun)按中(zhong)考(kao)(kao)的要求去進行考(kao)(kao)試，認真(zhen)安排考(kao)(kao)場，認真(zhen)組織教師搞(gao)(gao)好評卷工作。

　　5、20XX年6月9日分別(bie)召開78名(ming)尖(jian)子生(sheng)(sheng)和115名(ming)差(cha)生(sheng)(sheng)會議，為尖(jian)子生(sheng)(sheng)鼓鼓勁，充分肯定他們的(de)優點，同時也提出他們存在(zai)的(de)不足(zu)，力爭尖(jian)子生(sheng)(sheng)在(zai)中(zhong)考(kao)中(zhong)拿(na)到他們應得(de)的(de)成績。對差(cha)生(sheng)(sheng)也做出了客觀的(de)表揚(yang)，而更多的(de)指(zhi)出他們存在(zai)的(de)問(wen)題，提出小小建議：樹立新形(xing)象(xiang)，為母(mu)校做好(hao)事，認真對待中(zhong)考(kao)。

　　6、成(cheng)功的(de)召開部分學生家長會議，通過家長和學校的(de)共同配合和協(xie)作(zuo)，使學生擺脫家庭和社會的(de)精神壓(ya)力，集中精力投入中考復習，為中考奠定良好的(de)條件。

　　三、積極開展各種競賽活動，積極開展各種課外活動。

　　我(wo)教師加(jia)(jia)強對學科競(jing)賽(sai)輔導，發揮尖子生(sheng)的輻射作用。在本學期初的物理競(jing)賽(sai)中(zhong)，我(wo)校學生(sheng)踴躍(yue)報名(ming)參加(jia)(jia)，其中(zhong)初二年(nian)級參賽(sai)人數(shu)占年(nian)級的70%。

　　四、存在問題。

　　1、對教(jiao)師(shi)的(de)課堂(tang)教(jiao)學未能及時的(de)了解和反饋(kui)。例如，有的(de)教(jiao)師(shi)在課堂(tang)教(jiao)學中存在只顧自己(ji)講課而不維持(chi)課堂(tang)紀律，學生在下(xia)面講話、睡覺(jue)。

　　2、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中以學生為主體的(de)思(si)想有(you)待(dai)進(jin)一步加強，啟發式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學力度不(bu)大。有(you)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改不(bu)熱心，只滿足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)課，缺(que)乏上進(jin)心和參與意識。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)工作(zuo)要進(jin)一步加強，集體備課活動(dong)還(huan)要落到實處。

【初中教務處工(gong)作總結】相(xiang)關文(wen)章：

初中教務處工作總結文章推薦

国产av无码一区二区三区,久久久久久精品免费A片,好大好硬好爽18禁视频,free性中国熟女hd,亚洲精品国产精品乱码不卡√

初中教務處工作總結

什么是工作總結

初中教務處工作總結（精選30篇）

初中教務處工作總結1

初中教務處工作總結2

初中教務處工作總結3

初中教務處工作總結4

初中教務處工作總結5

初中教務處工作總結6

初中教務處工作總結7

初中教務處工作總結8

初中教務處工作總結9

初中教務處工作總結10

初中教務處工作總結11

初中教務處工作總結12

初中教務處工作總結13

初中教務處工作總結14

初中教務處工作總結15

初中教務處工作總結16

初中教務處工作總結17

初中教務處工作總結18

初中教務處工作總結19

初中教務處工作總結20

初中教務處工作總結21

初中教務處工作總結22

初中教務處工作總結23

初中教務處工作總結24

初中教務處工作總結25

初中教務處工作總結26

初中教務處工作總結27

初中教務處工作總結28

初中教務處工作總結29

初中教務處工作總結30

　　什么是工作總結

　　初中教務處工作總結（精選30篇）

　　初中教務處工作總結1

　　初中教務處工作總結2

　　初中教務處工作總結3

　　初中教務處工作總結4

　　初中教務處工作總結5

　　初中教務處工作總結6

　　初中教務處工作總結7

　　初中教務處工作總結8

　　初中教務處工作總結9

　　初中教務處工作總結10

　　初中教務處工作總結11

　　初中教務處工作總結12

　　初中教務處工作總結13

　　初中教務處工作總結14

　　初中教務處工作總結15

　　初中教務處工作總結16

　　初中教務處工作總結17

　　初中教務處工作總結18

　　初中教務處工作總結19

　　初中教務處工作總結20

　　初中教務處工作總結21

　　初中教務處工作總結22

　　初中教務處工作總結23

　　初中教務處工作總結24

　　初中教務處工作總結25

　　初中教務處工作總結26

　　初中教務處工作總結27

　　初中教務處工作總結28

　　初中教務處工作總結29

　　初中教務處工作總結30