大學生實習心得體會2000字

　　一、大學生實習的介紹

　　大學(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)，是(shi)指高校(xiao)在(zai)校(xiao)大學(xue)(xue)(xue)生進入到政府機關、企事業(ye)(ye)單位和社(she)會團體等用(yong)人單位進行教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習(xi)、生產(chan)實(shi)(shi)習(xi)，以開展實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)(xue)、培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生工(gong)程與實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力和創新(xin)精神，包(bao)括在(zai)校(xiao)內校(xiao)外的(de)工(gong)程訓練中心、專業(ye)(ye)實(shi)(shi)訓中心、專業(ye)(ye)實(shi)(shi)訓基地、實(shi)(shi)習(xi)基地、實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓基地的(de)各類實(shi)(shi)習(xi)。

　　二、大學生實習心得體會2000字（通用20篇）

　　心(xin)中有不少心(xin)得(de)(de)(de)體會(hui)(hui)時，往往會(hui)(hui)寫(xie)一(yi)篇心(xin)得(de)(de)(de)體會(hui)(hui)，這么做能(neng)夠提升(sheng)我們的(de)書面表達能(neng)力。你(ni)想好怎么寫(xie)心(xin)得(de)(de)(de)體會(hui)(hui)了嗎？以下是小編收集(ji)整理的(de)大(da)學生實習心(xin)得(de)(de)(de)體會(hui)(hui)2000字（通用20篇），僅供(gong)參考，大(da)家(jia)一(yi)起(qi)來看(kan)看(kan)吧。

　　大學生實習心得體會1

　　經過在建(jian)行的(de)(de)1個半(ban)月的(de)(de)實習(xi)，我從客觀上對自己(ji)在學校里(li)所(suo)學的(de)(de)知識有了感性(xing)的(de)(de)認(ren)識，使自己(ji)更加充分地理(li)解了理(li)論與實際的(de)(de)關系(xi)。我這次實習(xi)所(suo)涉及的(de)(de)內容，主要(yao)是會計業(ye)務(對公業(ye)務)，其他一(yi)般了解的(de)(de)有儲蓄(xu)業(ye)務、信用卡業(ye)務、貸款業(ye)務。

　　會計業務

　　對公(gong)業(ye)務的(de)(de)(de)(de)(de)會計(ji)(ji)(ji)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)算(主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)指(zhi)票(piao)(piao)據業(ye)務)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)分為(wei)三個步驟，記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)、復(fu)(fu)核(he)與(yu)(yu)出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)(na)。這里(li)所(suo)(suo)講的(de)(de)(de)(de)(de)票(piao)(piao)據業(ye)務主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)支票(piao)(piao)，包括轉(zhuan)帳(zhang)(zhang)(zhang)支票(piao)(piao)與(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)支票(piao)(piao)兩種。對于(yu)辦(ban)理現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)支票(piao)(piao)業(ye)務，首先是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)審(shen)核(he)，看出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)鑒(jian)是(shi)(shi)(shi)否與(yu)(yu)銀(yin)(yin)行(xing)預留印(yin)鑒(jian)相(xiang)符(fu)，方式就是(shi)(shi)(shi)通(tong)過電腦(nao)驗印(yin)，或者是(shi)(shi)(shi)手工核(he)對；再看大小寫金(jin)(jin)(jin)(jin)額是(shi)(shi)(shi)否一(yi)(yi)(yi)致，出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)金(jin)(jin)(jin)(jin)額、出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)日期(qi)、收款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)要(yao)(yao)素等有(you)(you)無涂改，支票(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否已經超過提示(shi)付(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)期(qi)限，支票(piao)(piao)是(shi)(shi)(shi)否透支，如(ru)果有(you)(you)背(bei)書，則(ze)背(bei)書人(ren)(ren)簽章(zhang)是(shi)(shi)(shi)否相(xiang)符(fu)，值得注意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)大寫金(jin)(jin)(jin)(jin)額到(dao)元為(wei)整，到(dao)分則(ze)不能在(zai)(zai)記(ji)(ji)(ji)整。對于(yu)現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)支票(piao)(piao)，會計(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)員審(shen)核(he)無誤后(hou)(hou)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)，然后(hou)(hou)傳遞(di)給(gei)會計(ji)(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員，會計(ji)(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員確認為(wei)無誤后(hou)(hou)，就傳遞(di)給(gei)出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)(na)，由出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)(na)人(ren)(ren)員加蓋現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)付(fu)訖章(zhang)，收款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)就可(ke)出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)(na)處(chu)(chu)領取現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)(出(chu)(chu)(chu)(chu)納(na)(na)與(yu)(yu)收款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)口頭對帳(zhang)(zhang)(zhang)后(hou)(hou))。轉(zhuan)帳(zhang)(zhang)(zhang)支票(piao)(piao)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)核(he)內(nei)容同現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)支票(piao)(piao)相(xiang)同，在(zai)(zai)處(chu)(chu)理上是(shi)(shi)(shi)由會計(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)員審(shen)核(he)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)，會計(ji)(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)員復(fu)(fu)核(he)。這里(li)需要(yao)(yao)說明的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個入帳(zhang)(zhang)(zhang)時間的(de)(de)(de)(de)(de)問題。現(xian)(xian)(xian)金(jin)(jin)(jin)(jin)支票(piao)(piao)以及(ji)付(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)行(xing)為(wei)本行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)帳(zhang)(zhang)(zhang)支票(piao)(piao)(如(ru)與(yu)(yu)儲蓄所(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部(bu)往來，收付(fu)雙方都(dou)是(shi)(shi)(shi)本行(xing)開戶(hu)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de))都(dou)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)直接(jie)(jie)(jie)入帳(zhang)(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)對于(yu)收款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)、出(chu)(chu)(chu)(chu)票(piao)(piao)人(ren)(ren)不在(zai)(zai)同一(yi)(yi)(yi)家(jia)行(xing)開戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)，如(ru)一(yi)(yi)(yi)些(xie)委托收款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)等的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)帳(zhang)(zhang)(zhang)支票(piao)(piao)，經過票(piao)(piao)據交換后(hou)(hou)才(cai)能入帳(zhang)(zhang)(zhang)，由于(yu)縣級(ji)支行(xing)未在(zai)(zai)當(dang)地人(ren)(ren)民銀(yin)(yin)行(xing)開戶(hu)，在(zai)(zai)會計(ji)(ji)(ji)賬上就反映在(zai)(zai)“存(cun)(cun)(cun)放系(xi)(xi)統內(nei)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)”科(ke)目(mu)(mu)，而(er)與(yu)(yu)央行(xing)直接(jie)(jie)(jie)接(jie)(jie)(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)省級(ji)分行(xing)才(cai)使用“存(cun)(cun)(cun)放中央銀(yin)(yin)行(xing)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)”科(ke)目(mu)(mu)。而(er)我們(men)在(zai)(zai)學校里(li)學習中比較了解的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)后(hou)(hou)者。還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)科(ke)目(mu)(mu)如(ru)“內(nei)部(bu)往來”，指(zhi)會計(ji)(ji)(ji)部(bu)與(yu)(yu)儲蓄部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金(jin)(jin)(jin)(jin)劃(hua)撥(bo)，如(ru)代企業(ye)發工資(zi)；“存(cun)(cun)(cun)放系(xi)(xi)統內(nei)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)”，指(zhi)有(you)(you)隸屬關系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)級(ji)行(xing)存(cun)(cun)(cun)放于(yu)上級(ji)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)清算備(bei)付(fu)金(jin)(jin)(jin)(jin)、調撥(bo)資(zi)金(jin)(jin)(jin)(jin)、存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)準備(bei)金(jin)(jin)(jin)(jin)等。而(er)我們(men)熟知的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“存(cun)(cun)(cun)放中央銀(yin)(yin)行(xing)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)”，則(ze)是(shi)(shi)(shi)與(yu)(yu)中央銀(yin)(yin)行(xing)直接(jie)(jie)(jie)往來的(de)(de)(de)(de)(de)省級(ji)分行(xing)所(suo)(suo)使用的(de)(de)(de)(de)(de)會計(ji)(ji)(ji)科(ke)目(mu)(mu)。一(yi)(yi)(yi)些(xie)數額比較大的(de)(de)(de)(de)(de)款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)支取(一(yi)(yi)(yi)般(ban)是(shi)(shi)(shi)大于(yu)或等于(yu)5萬元)要(yao)(yao)登記(ji)(ji)(ji)大額款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)登記(ji)(ji)(ji)表，并且該筆款(kuan)(kuan)(kuan)(kuan)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)支票(piao)(piao)也(ye)要(yao)(yao)由會計(ji)(ji)(ji)主(zhu)(zhu)管簽字(zi)后(hou)(hou)，方可(ke)支取。

　　“一(yi)(yi)(yi)天之(zhi)際在(zai)于晨”，會計(ji)(ji)部(bu)門也是(shi)(shi)如(ru)此。負責記帳的(de)(de)(de)會計(ji)(ji)每天早上的(de)(de)(de)工作(zuo)就是(shi)(shi)對(dui)昨天的(de)(de)(de)帳務進行(xing)(xing)核(he)對(dui)，如(ru)打(da)印工前準(zhun)備，科目日(ri)結單，日(ri)總(zong)帳表，對(dui)昨日(ri)發(fa)生的(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)業務的(de)(de)(de)記帳憑證(zheng)進行(xing)(xing)平衡檢(jian)查(cha)(cha)等(deng)(deng)，一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)對(dui)應(ying)。然(ran)后才開始一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)日(ri)常業務，主(zhu)要有(you)(you)支(zhi)票，電匯(hui)等(deng)(deng)。在(zai)中午之(zhi)前，有(you)(you)票據交(jiao)換提入，根據交(jiao)換軋(ya)差單編制特種轉(zhuan)帳借、貸(dai)(dai)方(fang)憑證(zheng)等(deng)(deng)，檢(jian)查(cha)(cha)是(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)退票。下午，將其他工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)上門收款提入的(de)(de)(de)支(zhi)票進行(xing)(xing)審(shen)核(he)，加蓋(gai)“收妥抵用”章，交(jiao)予復核(he)員(yuan)錄入計(ji)(ji)算機交(jiao)換系統。在(zai)本(ben)日(ri)業務結束后，進行(xing)(xing)日(ri)終(zhong)處(chu)理，打(da)印本(ben)日(ri)發(fa)生業務的(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)相關憑證(zheng)，對(dui)帳；打(da)印“流水(shui)軋(ya)差”，檢(jian)查(cha)(cha)今日(ri)的(de)(de)(de)帳務的(de)(de)(de)借貸(dai)(dai)方(fang)是(shi)(shi)否(fou)平衡。最后，軋(ya)帳。這些打(da)印的(de)(de)(de)憑證(zheng)由專門的(de)(de)(de)工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)裝訂起來，再次審(shen)查(cha)(cha)，看科目章是(shi)(shi)否(fou)蓋(gai)反、有(you)(you)無漏蓋(gai)經辦人(ren)(ren)員(yuan)名章等(deng)(deng)，然(ran)后裝訂憑證(zheng)交(jiao)予上級行(xing)(xing)進行(xing)(xing)稽核(he)。這樣一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)會計(ji)(ji)工作(zuo)也就告一(yi)(yi)(yi)段(duan)落了。

　　儲蓄業務

　　儲蓄部門目前實(shi)行(xing)的是柜員負責制(zhi)，就是每(mei)(mei)個柜員都(dou)可以辦理所有的儲蓄業務，即開戶(hu)，存取現金，辦理儲蓄卡等，憑證不在(zai)想對公(gong)業務部門那(nei)樣(yang)在(zai)會計之間傳遞(di)(di)，而是每(mei)(mei)個柜員單獨進行(xing)帳務處理，記帳。但(dan)是每(mei)(mei)個柜員所制(zhi)的單據都(dou)要交予相關行(xing)內負責人先審(shen)核(he)，然后(hou)再(zai)傳遞(di)(di)到上級行(xing)“事后(hou)稽核(he)”。

　　信用卡業務

　　信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)(ka)按(an)是否具有消(xiao)費信(xin)(xin)(xin)(xin)貸(dai)(透(tou)支(zhi))功能分為(wei)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)(ka)與(yu)(yu)借計(ji)卡(ka)(ka)。信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)(ka)又(you)按(an)持卡(ka)(ka)人(ren)是否向發卡(ka)(ka)銀(yin)行交納準(zhun)備(bei)(bei)金分為(wei)貸(dai)計(ji)卡(ka)(ka)與(yu)(yu)準(zhun)貸(dai)計(ji)卡(ka)(ka)。貸(dai)計(ji)卡(ka)(ka)是銀(yin)行授(shou)予持卡(ka)(ka)人(ren)一定的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)額(e)度(du)，無需(xu)預先交納準(zhun)備(bei)(bei)金就可在這個額(e)度(du)內進行消(xiao)費，銀(yin)行每月會打印一張(zhang)該客(ke)(ke)戶本(ben)月消(xiao)費的(de)(de)清單，客(ke)(ke)戶就可以(yi)選(xuan)擇(ze)全部(bu)付清或支(zhi)付部(bu)分，如果選(xuan)擇(ze)后者，則(ze)未付清部(bu)分作(zuo)為(wei)銀(yin)行的(de)(de)短期(qi)貸(dai)款(kuan)以(yi)復利計(ji)。而準(zhun)貸(dai)計(ji)卡(ka)(ka)則(ze)是交納一定的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)金，然后銀(yin)行再授(shou)予其一定的(de)(de)消(xiao)費額(e)度(du)的(de)(de)一種信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)(ka)。借計(ji)卡(ka)(ka)是沒有透(tou)支(zhi)功能的(de)(de)，但可以(yi)進行轉帳結算，存(cun)取，消(xiao)費的(de)(de)一種卡(ka)(ka)。如建行的(de)(de)儲蓄龍(long)卡(ka)(ka)。信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)卡(ka)(ka)還可以(yi)按(an)使用(yong)(yong)對(dui)象分為(wei)單位卡(ka)(ka)與(yu)(yu)個人(ren)卡(ka)(ka)；按(an)信(xin)(xin)(xin)(xin)用(yong)(yong)等(deng)級分為(wei)金卡(ka)(ka)與(yu)(yu)普通卡(ka)(ka)。

　　信貸業務

　　由于目前的(de)(de)實際情況，中小企業(ye)融資(zi)難(nan)，盡(jin)管央行(xing)(xing)一(yi)再出臺有關鼓勵(li)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)向(xiang)中小企業(ye)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)(de)方案，但是，在各個(ge)(ge)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)內(nei)部都(dou)有嚴格的(de)(de)控(kong)制(zhi)。建行(xing)(xing)也(ye)是如(ru)此。所以(yi)，銀(yin)(yin)行(xing)(xing)目前也(ye)投入了個(ge)(ge)人(ren)(ren)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)領(ling)域。需(xu)要注意的(de)(de)是，銀(yin)(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)業(ye)務并不是直接(jie)將款(kuan)(kuan)(kuan)貸(dai)(dai)給個(ge)(ge)人(ren)(ren)，而是與商(shang)(shang)(shang)家(jia)簽(qian)訂一(yi)定(ding)的(de)(de)協議(yi)，其(qi)實是將款(kuan)(kuan)(kuan)貸(dai)(dai)給商(shang)(shang)(shang)家(jia)，然(ran)后商(shang)(shang)(shang)家(jia)把商(shang)(shang)(shang)品賣給個(ge)(ge)人(ren)(ren)，個(ge)(ge)人(ren)(ren)再還款(kuan)(kuan)(kuan)給銀(yin)(yin)行(xing)(xing)。銀(yin)(yin)行(xing)(xing)在與商(shang)(shang)(shang)家(jia)簽(qian)訂協議(yi)時(shi)，審(shen)查(cha)商(shang)(shang)(shang)家(jia)的(de)(de)證(zheng)件是否(fou)齊(qi)全。而個(ge)(ge)人(ren)(ren)要向(xiang)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)提供(gong)有關的(de)(de)收入證(zheng)明，身份證(zheng)明等。一(yi)般都(dou)是以(yi)購買的(de)(de)標(biao)的(de)(de)物作為抵押(ya)，最常見的(de)(de)就(jiu)是動產抵押(ya)(如(ru)汽車貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan))和不動產抵押(ya)(如(ru)住房貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan))。信貸(dai)(dai)部門實行(xing)(xing)的(de)(de)是審(shen)貸(dai)(dai)分離(li)制(zhi)，就(jiu)是進(jin)行(xing)(xing)貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)客(ke)戶開(kai)發與具體發放貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)，審(shen)核貸(dai)(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)可能性的(de)(de)工作人(ren)(ren)員是各司其(qi)職(zhi)的(de)(de)。

　　小結

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我(wo)對自己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)有(you)(you)(you)了(le)更(geng)為詳盡而深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，也(ye)是(shi)對這(zhe)(zhe)幾年(nian)大(da)(da)學(xue)里(li)所(suo)(suo)學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固與(yu)運用。從這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習中(zhong)，我(wo)體會(hui)(hui)(hui)到了(le)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)與(yu)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)有(you)(you)(you)一定距離的(de)(de)(de)(de)(de)，并且需要(yao)進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)(de)再學(xue)習。雖然這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)多集中(zhong)于(yu)比(bi)(bi)較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)前臺會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)業(ye)務(wu)，但是(shi)，這(zhe)(zhe)幫(bang)助我(wo)更(geng)深層(ceng)次(ci)地(di)理(li)(li)解(jie)(jie)銀行(xing)(xing)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)流程，核算程序提供了(le)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，使我(wo)在(zai)(zai)銀行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎業(ye)務(wu)方面(mian)，不在(zai)(zai)局限于(yu)書本，而是(shi)有(you)(you)(you)了(le)一個比(bi)(bi)較全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)。尤(you)其是(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)分工(gong)，對于(yu)商(shang)業(ye)銀行(xing)(xing)防范(fan)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)風險有(you)(you)(you)著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，其起到了(le)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)之(zhi)間相互制約(yue)，互相監督的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，也(ye)有(you)(you)(you)利于(yu)減少錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，避免(mian)錯帳。俗(su)話說，千(qian)里(li)之(zhi)行(xing)(xing)始于(yu)足下(xia)，這(zhe)(zhe)些最基本的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)不能在(zai)(zai)書本上(shang)徹底理(li)(li)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以基礎的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)務(wu)尤(you)其顯得重(zhong)(zhong)要(yao)，特(te)別是(shi)目前的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢下(xia)所(suo)(suo)反映的(de)(de)(de)(de)(de)高級技工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)機會(hui)(hui)(hui)，要(yao)遠(yuan)遠(yuan)大(da)(da)于(yu)大(da)(da)學(xue)本科生(sheng)，就是(shi)因為他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能力要(yao)比(bi)(bi)本科生(sheng)強。從這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習中(zhong)，我(wo)體會(hui)(hui)(hui)到，如果將我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)里(li)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識與(yu)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐結合在(zai)(zai)一起，用實(shi)踐來檢驗真理(li)(li)，使一個本科生(sheng)具備(bei)較強的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)基本實(shi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)能力與(yu)比(bi)(bi)較系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，這(zhe)(zhe)才是(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)習與(yu)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)真正目的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　大學生實習心得體會2

　　一(yi)共十二天(tian)的(de)(de)金工(gong)(gong)實習(xi)結束了(le)，在短短的(de)(de)時間內那么(me)完整的(de)(de)體驗到當今工(gong)(gong)業(ye)界普遍所應用的(de)(de)方法，總的(de)(de)來(lai)說這(zhe)次實習(xi)活(huo)動是一(yi)次有(you)趣且必將(jiang)影響今后學習(xi)和(he)工(gong)(gong)作的(de)(de)重要實踐經(jing)驗。

　　“金工(gong)(gong)實(shi)習”是(shi)一門(men)實(shi)踐(jian)性的(de)(de)技(ji)(ji)術基礎(chu)課，是(shi)工(gong)(gong)科學生(sheng)學習機(ji)械制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)基本工(gong)(gong)藝方法和(he)技(ji)(ji)術，完成工(gong)(gong)程基本訓練的(de)(de)重要必修課。金工(gong)(gong)實(shi)習不(bu)僅可以讓我(wo)們獲(huo)得機(ji)械制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)基礎(chu)知識(shi)，了(le)解(jie)機(ji)械制(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)一般操作(zuo)，而(er)(er)且還可以提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)操作(zuo)技(ji)(ji)能(neng)和(he)動手能(neng)力，而(er)(er)且加強了(le)理論聯系實(shi)際的(de)(de)鍛煉，提(ti)高了(le)我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)程實(shi)踐(jian)能(neng)力，培(pei)養了(le)我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)程素質(zhi)。

　　金工實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)一(yi)次(ci)我們學(xue)習(xi)(xi)(xi)、鍛煉(lian)的(de)(de)(de)好(hao)機(ji)會。通(tong)過(guo)這次(ci)雖短(duan)而充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)我懂得了(le)很(hen)多(duo)………在這短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)幾個星期內，大家每天都要(yao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)一(yi)項新的(de)(de)(de)技(ji)術，并(bing)在很(hen)短(duan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)時間里，完(wan)成(cheng)從對(dui)各項工種(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)無所(suo)知到(dao)制作出(chu)一(yi)件成(cheng)品(pin)的(de)(de)(de)過(guo)程，我們在老(lao)師(shi)們耐心細致地指導(dao)下，很(hen)順利的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)各自(zi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)內容，并(bing)且基(ji)本(ben)上都達(da)到(dao)了(le)老(lao)師(shi)預期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)要(yao)求，圓滿地完(wan)成(cheng)了(le)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。

　　在(zai)實習(xi)(xi)期間，通過學習(xi)(xi)車(che)工(gong)(gong)(gong)、鉗工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作，我(wo)們做出(chu)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)件，雖然(ran)這幾個星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)(xi)是(shi)對我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗，但是(shi)看(kan)到自己平生第(di)一(yi)(yi)次(ci)在(zai)車(che)間中做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)件，我(wo)們都喜(xi)不自禁，感到很有(you)成就(jiu)感。在(zai)金(jin)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)(xi)中，安全(quan)是(shi)第(di)一(yi)(yi)位，這是(shi)每個老師給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)忠告。金(jin)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)(xi)是(shi)培(pei)養學生實踐能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑，又(you)是(shi)我(wo)們工(gong)(gong)(gong)科類大學生非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也特(te)別(bie)有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)課(ke)，也是(shi)我(wo)們一(yi)(yi)次(ci)，離開課(ke)堂嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，感受到車(che)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛，親(qin)手掌握知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。

　　1、鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)實(shi)習(xi)(xi)第一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)金(jin)(jin)工(gong)實(shi)習(xi)(xi)是(shi)挖(wa)(wa)砂(sha)(sha)鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)成(cheng)型(xing)(xing)，鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)成(cheng)型(xing)(xing)就(jiu)是(shi)將液(ye)態金(jin)(jin)屬澆注到鑄(zhu)(zhu)型(xing)(xing)中(zhong)(zhong)待金(jin)(jin)屬冷卻、凝(ning)固后(hou)(hou)(hou)獲得(de)(de)鑄(zhu)(zhu)件的(de)(de)(de)(de)(de)生產方(fang)法。這可是(shi)個不(bu)(bu)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)，要(yao)(yao)把那些(xie)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)砂(sha)(sha)子(zi)(zi)變(bian)成(cheng)我(wo)們(men)(men)(men)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)模具(ju)，要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)(men)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)動(dong)(dong)(dong)一(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)腦子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)，它需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)力，更(geng)需要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)和(he)細心(xin)(xin)，來不(bu)(bu)得(de)(de)半(ban)點馬(ma)虎。老師講解完(wan)一(yi)(yi)(yi)些(xie)基(ji)(ji)(ji)(ji)本操作后(hou)(hou)(hou)，讓我(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)動(dong)(dong)(dong)手操作，我(wo)們(men)(men)(men)從最(zui)基(ji)(ji)(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)模型(xing)(xing)開(kai)始練習(xi)(xi)，在(zai)最(zui)基(ji)(ji)(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)會(hui)鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)本工(gong)序(xu)和(he)基(ji)(ji)(ji)(ji)本方(fang)法，為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)以(yi)后(hou)(hou)(hou)做更(geng)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)鑄(zhu)(zhu)型(xing)(xing)打(da)下了(le)(le)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)(ji)礎。看起(qi)(qi)來挖(wa)(wa)砂(sha)(sha)鑄(zhu)(zhu)造(zao)(zao)(zao)(zao)成(cheng)型(xing)(xing)就(jiu)是(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)四步：造(zao)(zao)(zao)(zao)下沙型(xing)(xing)、造(zao)(zao)(zao)(zao)上沙型(xing)(xing)、打(da)通氣孔、開(kai)箱起(qi)(qi)模與合(he)型(xing)(xing)，但是(shi)要(yao)(yao)想做出(chu)讓大家(jia)嘆為(wei)觀(guan)止的(de)(de)(de)(de)(de)模具(ju)來，不(bu)(bu)通過(guo)反反復(fu)復(fu)地(di)修整是(shi)不(bu)(bu)可能得(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)。撒(sa)分型(xing)(xing)砂(sha)(sha)后(hou)(hou)(hou)，不(bu)(bu)能低頭用口(kou)去吹(chui)走(zou)分型(xing)(xing)砂(sha)(sha)，以(yi)免(mian)(mian)砂(sha)(sha)塵入眼，已(yi)翻轉后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)上砂(sha)(sha)型(xing)(xing)應(ying)按統(tong)一(yi)(yi)(yi)規定位置放好(hao)(hao)(hao)，以(yi)免(mian)(mian)頂(ding)裂或碰壞(huai)，將模型(xing)(xing)埋入砂(sha)(sha)型(xing)(xing)時，不(bu)(bu)能用鐵錘(chui)猛擊，以(yi)免(mian)(mian)損壞(huai)模樣，在(zai)制作木模時要(yao)(yao)考慮(lv)起(qi)(qi)模斜度(du)、加工(gong)余量、收縮余量、分型(xing)(xing)面及(ji)澆注系統(tong)等(deng)技術要(yao)(yao)求。在(zai)實(shi)踐中(zhong)(zhong)任何一(yi)(yi)(yi)點小錯誤(wu)都有可能出(chu)現(xian)殘次品，造(zao)(zao)(zao)(zao)成(cheng)了(le)(le)極大的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。有時候因為(wei)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點點修補會(hui)讓你(ni)前功(gong)盡棄，懊悔不(bu)(bu)已(yi)。

　　2、了(le)(le)解機(ji)械設備第二天實(shi)(shi)習(xi)(xi)老師只是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們熟悉(xi)一(yi)下車(che)(che)(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、鍛(duan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、磨(mo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，銑(xian)(xian)(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)等(deng)機(ji)械設備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構造、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作原理(li)、基本(ben)操作和(he)基本(ben)功能(neng)，等(deng)以(yi)(yi)(yi)后(hou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候再讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)際操作。通過老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解，我(wo)(wo)(wo)們熟悉(xi)了(le)(le)普(pu)通車(che)(che)(che)刀(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組成(cheng)、安裝(zhuang)與刃磨(mo)，了(le)(le)解了(le)(le)車(che)(che)(che)刀(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)(yao)角度(du)(du)及(ji)作用(yong)(yong)(yong)，刀(dao)具(ju)(ju)切(qie)(qie)削(xue)(xue)部(bu)分材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性能(neng)和(he)要(yao)(yao)(yao)(yao)求以(yi)(yi)(yi)及(ji)常(chang)(chang)用(yong)(yong)(yong)刀(dao)具(ju)(ju)材料(liao)，車(che)(che)(che)削(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)常(chang)(chang)用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)裝(zhuang)夾(jia)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)、特點和(he)應用(yong)(yong)(yong)，常(chang)(chang)用(yong)(yong)(yong)量具(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類(lei)和(he)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)，了(le)(le)解了(le)(le)車(che)(che)(che)外圓、車(che)(che)(che)端面、車(che)(che)(che)內孔(kong)、鉆孔(kong)、車(che)(che)(che)螺(luo)紋以(yi)(yi)(yi)及(ji)車(che)(che)(che)槽、車(che)(che)(che)斷、車(che)(che)(che)圓錐面、車(che)(che)(che)成(cheng)形面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)(che)削(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)和(he)測(ce)量方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)，了(le)(le)解了(le)(le)常(chang)(chang)用(yong)(yong)(yong)銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)、刨床(chuang)(chuang)、磨(mo)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)和(he)測(ce)量方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)。比(bi)如在(zai)使用(yong)(yong)(yong)磨(mo)床(chuang)(chuang)機(ji)床(chuang)(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作時(shi)(shi)(shi)(shi)，頭(tou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)太靠(kao)近砂(sha)輪，以(yi)(yi)(yi)防止切(qie)(qie)屑飛(fei)入眼睛，磨(mo)鑄鐵時(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)戴上防護(hu)眼鏡(jing)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)手(shou)摸或(huo)測(ce)量正(zheng)在(zai)切(qie)(qie)削(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)手(shou)直接清除切(qie)(qie)屑，應用(yong)(yong)(yong)刷子或(huo)專用(yong)(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)清除，嚴(yan)禁用(yong)(yong)(yong)手(shou)去剎(cha)住(zhu)轉動(dong)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)砂(sha)輪及(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)，開機(ji)前(qian)必須(xu)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)砂(sha)輪是(shi)(shi)(shi)(shi)否正(zheng)常(chang)(chang)，有(you)無裂痕(hen)，檢(jian)(jian)查(cha)(cha)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)否安裝(zhuang)牢(lao)固(gu)，各(ge)手(shou)柄(bing)(bing)(bing)位置是(shi)(shi)(shi)(shi)否正(zheng)確。開動(dong)銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)機(ji)床(chuang)(chuang)前(qian)，要(yao)(yao)(yao)(yao)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)傳動(dong)部(bu)件(jian)和(he)潤(run)滑系統(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)否正(zheng)常(chang)(chang)，各(ge)操作手(shou)柄(bing)(bing)(bing)是(shi)(shi)(shi)(shi)否正(zheng)確，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)、夾(jia)具(ju)(ju)及(ji)刀(dao)具(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)(shi)否已夾(jia)持(chi)牢(lao)固(gu)等(deng)，檢(jian)(jian)查(cha)(cha)周圍有(you)無障(zhang)礙物，才可正(zheng)常(chang)(chang)使用(yong)(yong)(yong)，變速(su)、更換銑(xian)(xian)(xian)(xian)刀(dao)、裝(zhuang)卸工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)、變更進給量或(huo)測(ce)量工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)時(shi)(shi)(shi)(shi)，都必須(xu)停車(che)(che)(che)。更換銑(xian)(xian)(xian)(xian)刀(dao)時(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)仔細檢(jian)(jian)查(cha)(cha)刀(dao)具(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)(shi)否夾(jia)持(chi)牢(lao)固(gu)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)注意(yi)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)被銑(xian)(xian)(xian)(xian)刀(dao)刃口(kou)割(ge)傷。銑(xian)(xian)(xian)(xian)削(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)選擇合(he)適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刀(dao)具(ju)(ju)旋轉方(fang)(fang)(fang)(fang)向和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)進給方(fang)(fang)(fang)(fang)向，切(qie)(qie)削(xue)(xue)速(su)度(du)(du)、切(qie)(qie)削(xue)(xue)深度(du)(du)、進給量選擇要(yao)(yao)(yao)(yao)適當，要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)(yong)鐵勾(gou)或(huo)毛(mao)(mao)刷清理(li)鐵屑，不(bu)(bu)(bu)能(neng)用(yong)(yong)(yong)手(shou)拉或(huo)用(yong)(yong)(yong)嘴(zui)吹鐵屑，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛(mao)(mao)刺應夾(jia)持(chi)在(zai)虎鉗上用(yong)(yong)(yong)銼刀(dao)銼削(xue)(xue)，小心毛(mao)(mao)刺割(ge)手(shou)。銑(xian)(xian)(xian)(xian)齒輪時(shi)(shi)(shi)(shi)，必須(xu)等(deng)銑(xian)(xian)(xian)(xian)刀(dao)完全離(li)開工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)件(jian)后(hou)，方(fang)(fang)(fang)(fang)可轉動(dong)分度(du)(du)頭(tou)手(shou)柄(bing)(bing)(bing)。車(che)(che)(che)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、鍛(duan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、磨(mo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，銑(xian)(xian)(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)切(qie)(qie)削(xue)(xue)加工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)(yao)途徑(jing)之一(yi)，可以(yi)(yi)(yi)培(pei)養我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察能(neng)力(li)(li)、動(dong)手(shou)能(neng)力(li)(li)，開拓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，使我(wo)(wo)(wo)們平時(shi)(shi)(shi)(shi)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識和(he)操作實(shi)(shi)踐得到有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)。

　　3、鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)(shi)以手工(gong)(gong)(gong)操作為主(zhu)，使用(yong)(yong)各種工(gong)(gong)(gong)具(ju)來完成零件的(de)(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)、裝配(pei)(pei)和修理等工(gong)(gong)(gong)作。與機(ji)械加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)相(xiang)比，勞(lao)動強度大(da)、生產效率(lv)低，但是(shi)(shi)(shi)可(ke)以完成機(ji)械加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)不(bu)便加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)或難以完成的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，同時(shi)設備(bei)簡單(dan)，故在(zai)(zai)機(ji)械制造和修配(pei)(pei)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)，仍是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)工(gong)(gong)(gong)種。在(zai)(zai)鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)實習(xi)中(zhong)，我(wo)們知道(dao)了(le)(le)鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)內容為刮(gua)研、鉆(zhan)孔(kong)(kong)(kong)、攻(gong)絲(si)、套(tao)絲(si)、鋸(ju)割、銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)、裝配(pei)(pei)、劃(hua)線，了(le)(le)解了(le)(le)銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)的(de)(de)(de)構造、分(fen)類、選用(yong)(yong)、銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)姿(zi)勢、銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)和質量的(de)(de)(de)檢測，了(le)(le)解鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)在(zai)(zai)機(ji)器制造和設備(bei)維修中(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)和重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)作用(yong)(yong)。我(wo)們在(zai)(zai)實習(xi)中(zhong)，已經(jing)熟(shu)悉(xi)并能選用(yong)(yong)劃(hua)線、鋸(ju)削(xue)(xue)(xue)(xue)、銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)、鉆(zhan)孔(kong)(kong)(kong)、擴孔(kong)(kong)(kong)、鉸孔(kong)(kong)(kong)、锪孔(kong)(kong)(kong)、攻(gong)絲(si)、套(tao)扣、刮(gua)削(xue)(xue)(xue)(xue)、裝配(pei)(pei)與拆卸(xie)等加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)具(ju)夾具(ju)，掌握了(le)(le)鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)基(ji)本操作，根據簡單(dan)零件圖可(ke)以進行銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)、鋸(ju)削(xue)(xue)(xue)(xue)、鉆(zhan)孔(kong)(kong)(kong)、劃(hua)線、攻(gong)絲(si)、套(tao)扣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)件加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)。首先(xian)要(yao)(yao)(yao)正確的(de)(de)(de)握銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)，銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)平面時(shi)保持(chi)銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)的(de)(de)(de)平直(zhi)運動是(shi)(shi)(shi)銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)關鍵，銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)力(li)(li)(li)有(you)水平推(tui)力(li)(li)(li)和垂直(zhi)壓力(li)(li)(li)兩種。銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)推(tui)進時(shi)，前手壓力(li)(li)(li)逐(zhu)漸減(jian)小后手壓力(li)(li)(li)大(da)則后小，銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)推(tui)到中(zhong)間(jian)位(wei)置時(shi)，兩手壓力(li)(li)(li)相(xiang)同，繼續推(tui)進銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)時(shi)，前手壓力(li)(li)(li)逐(zhu)漸減(jian)小后壓力(li)(li)(li)加(jia)(jia)大(da)，銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)刀(dao)(dao)返回時(shi)不(bu)施加(jia)(jia)壓力(li)(li)(li)，這樣我(wo)們銼(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)削(xue)(xue)(xue)(xue)也就比較簡單(dan)了(le)(le)，接(jie)著(zhu)(zhu)便是(shi)(shi)(shi)刮(gua)削(xue)(xue)(xue)(xue)、研磨(mo)、鉆(zhan)孔(kong)(kong)(kong)、擴孔(kong)(kong)(kong)、攻(gong)螺(luo)紋等。鉗(qian)(qian)(qian)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)實習(xi)說實話是(shi)(shi)(shi)很枯燥的(de)(de)(de)而且很累，可(ke)能干一個(ge)上午卻都是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)反反復(fu)復(fu)著(zhu)(zhu)一個(ge)動作，還(huan)要(yao)(yao)(yao)有(you)力(li)(li)(li)氣(qi)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)做到位(wei)，要(yao)(yao)(yao)根據圖紙的(de)(de)(de)尺(chi)寸不(bu)能有(you)太大(da)的(de)(de)(de)誤差。

　　大學生實習心得體會3

　　為期1個(ge)月的(de)(de)實習(xi)結束了，我在(zai)這一個(ge)月的(de)(de)實習(xi)中學到(dao)了很多在(zai)課堂(tang)上根本就學不到(dao)的(de)(de)知識，受益(yi)非淺。現在(zai)我就對這一個(ge)月的(de)(de)實習(xi)做一個(ge)工作小結。我的(de)(de)實習(xi)公(gong)司(si)(si)：學校ERP實習(xi)中心模擬公(gong)司(si)(si)明科電(dian)子有限公(gong)司(si)(si)。我公(gong)司(si)(si)是A區的(de)(de)A11公(gong)司(si)(si)，從事電(dian)子科技(ji)產品生產及銷售，在(zai)這近一個(ge)月的(de)(de)經(jing)營中，公(gong)司(si)(si)總體虧損。

　　實習目的：

　　通過構建模(mo)擬(ni)(ni)企業(ye)(ye)(ye)運(yun)作(zuo)的虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)環境(jing)，讓我們在虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)環境(jing)中運(yun)用已經掌握(wo)(wo)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，進(jin)行企業(ye)(ye)(ye)運(yun)作(zuo)的模(mo)擬(ni)(ni)演練，熟悉(xi)企業(ye)(ye)(ye)的運(yun)作(zuo)。將自(zi)己(ji)掌握(wo)(wo)的理(li)(li)論知(zhi)識和處理(li)(li)企業(ye)(ye)(ye)（或經濟(ji)管(guan)理(li)(li)部(bu)門）實(shi)際(ji)經濟(ji)業(ye)(ye)(ye)務相結合，領悟(wu)科(ke)學的經濟(ji)與管(guan)理(li)(li)規律(lv)，全方位體(ti)驗(yan)和實(shi)踐企業(ye)(ye)(ye)的管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和實(shi)踐企業(ye)(ye)(ye)的管(guan)理(li)(li)思想，檢驗(yan)自(zi)己(ji)掌握(wo)(wo)知(zhi)識的寬(kuan)度，深度和對知(zhi)識的綜合運(yun)用能力。

　　實習內容：

　　在(zai)(zai)Internet飛(fei)速(su)(su)發(fa)展的今(jin)天，互聯(lian)網(wang)成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)們(men)快速(su)(su)獲取，發(fa)布和傳遞信息(xi)的重(zhong)要(yao)渠道，它在(zai)(zai)人(ren)(ren)們(men)政(zheng)治，經濟，生活等各個方面發(fa)揮著重(zhong)要(yao)的作用。因此網(wang)站建(jian)(jian)設在(zai)(zai)Internet應用上的地位顯而易見，它已成(cheng)為(wei)政(zheng)府(fu)，企事業單位信息(xi)化(hua)建(jian)(jian)設中的重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，從而倍(bei)受人(ren)(ren)們(men)的重(zhong)視。而作為(wei)信息(xi)主(zhu)管，我(wo)的工(gong)作內容(rong)如(ru)下：

　　1、公司讓我發揮計算(suan)機與統計分析的特(te)長，任(ren)命為信息主管，工(gong)作(zuo)受(shou)到了(le)一致好評(ping)。

　　2、加強了(le)公司的博客(ke)管(guan)理，日常對公司博客(ke)維(wei)護(hu)，對其(qi)他同事按不(bu)同部門進行了(le)信(xin)息收集與發放，使公司整體信(xin)息通(tong)暢。

　　3、預測各(ge)種產品在各(ge)個(ge)市場的需求趨勢。

　　4、一段時間，在市(shi)(shi)場部協(xie)助市(shi)(shi)場總(zong)監與銷售(shou)主(zhu)管進行市(shi)(shi)場預測以及(ji)到外面公(gong)司談定單合同，參(can)加了兩(liang)次市(shi)(shi)場部門的(de)(de)定貨會(hui)議。從中我學(xue)到了一些(xie)(xie)買賣合同，銷售(shou)稅的(de)(de)一些(xie)(xie)知識，并對銷售(shou)環(huan)節有了一定的(de)(de)認識。

　　5、做了(le)一段時間的周工作計劃匯總(zong)，在每季度向(xiang)老(lao)師上傳了(le)總(zong)結報告(gao)，為年底(di)個人總(zong)評提(ti)供(gong)了(le)依據，并為公(gong)司(si)做好工作周報，月報提(ti)供(gong)了(le)相應的資(zi)料。

　　6、在人力主(zhu)管(guan)的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，我(wo)學到了(le)一些勞(lao)資方面的(de)(de)知識，對計算工(gong)資所得稅(shui)有了(le)一些了(le)解。我(wo)同時在公司資質年檢工(gong)作上(shang)，協助(zhu)人力主(zhu)管(guan)做了(le)些工(gong)作。

　　7、日常為公司博客(ke)(ke)添(tian)了(le)些(xie)花絮(xu)，詳細記錄工作情況，有效地(di)對公司博客(ke)(ke)進行了(le)管理。

　　8、為(wei)公(gong)司新的信息(xi)收集，遇到臨時特殊情況加(jia)班(ban)加(jia)點，多次(ci)與信息(xi)中心聯系，為(wei)公(gong)司開展新的生產工作提供(gong)了條件。

　　9、對公司部(bu)門計算機進行了(le)(le)網(wang)(wang)絡(luo)連接(jie)，加強了(le)(le)信息網(wang)(wang)絡(luo)管(guan)理。為財務人員上網(wang)(wang)報稅以(yi)及查閱(yue)資料(liao)提供(gong)了(le)(le)方便；其它部(bu)門也可(ke)以(yi)共享(xiang)文件(jian)，使各部(bu)門間有了(le)(le)互通性(xing)，大(da)大(da)提高了(le)(le)公司的工作效率。

　　10、為公(gong)司(si)組織了幾次活動(dong)，如：聚餐，唱(chang)K等(deng)等(deng)，豐富了員(yuan)工的娛樂生活，使公(gong)司(si)充滿活力。

　　11、參加(jia)了公司"年(nian)度總(zong)結"會(hui)議，對會(hui)議內(nei)容進行了簡單記錄，學到了行政的一些知識，并認識到公司的未(wei)來意向，發展方向。

　　工作體會：

　　經(jing)過在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)(si)(si)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習，我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。在(zai)(zai)實習過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)感受(shou)到(dao)公(gong)司(si)(si)(si)(si)"以(yi)人(ren)為(wei)本"的(de)(de)(de)(de)管理(li)思想，始(shi)終把顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)放在(zai)(zai)第一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)間(jian)公(gong)司(si)(si)(si)(si)逐漸形成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)企業文化，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)，公(gong)司(si)(si)(si)(si)已經(jing)具(ju)備(bei)了(le)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)親和(he)力(li)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)品牌(pai)首先是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和(he)信譽，其(qi)次就(jiu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)足(zu)夠(gou)大的(de)(de)(de)(de)知名度(du)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得做大牌(pai)，應該把公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)整體形象給(gei)宣傳出去(qu)，讓這(zhe)個(ge)(ge)(ge)品牌(pai)深入人(ren)心(xin)，不僅要(yao)(yao)(yao)利(li)用傳統的(de)(de)(de)(de)廣告媒(mei)體，同(tong)時也要(yao)(yao)(yao)利(li)用現(xian)代(dai)的(de)(de)(de)(de)網絡技術，在(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)月左右的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多(duo)以(yi)前從未涉足(zu)的(de)(de)(de)(de)事(shi)物，如果(guo)不是(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)(si)(si)(si)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)次深刻的(de)(de)(de)(de)體現(xian)機會，可(ke)(ke)能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)還(huan)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)只會拿書(shu)本的(de)(de)(de)(de)書(shu)生，要(yao)(yao)(yao)所最(zui)深刻的(de)(de)(de)(de)事(shi)，當然就(jiu)是(shi)(shi)(shi)跟蹤客(ke)戶了(le)，以(yi)前認為(wei)只是(shi)(shi)(shi)去(qu)客(ke)戶那(nei)里(li)單純的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)情況(kuang)就(jiu)可(ke)(ke)以(yi)了(le)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)卻(que)沒有(you)(you)想象中(zhong)那(nei)么簡單。例如有(you)(you)時候想了(le)解(jie)(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)打印量的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，客(ke)戶卻(que)讓你(ni)自(zi)己(ji)(ji)搞，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)卻(que)連按哪個(ge)(ge)(ge)鍵都(dou)不知道(dao)，那(nei)怎樣了(le)解(jie)(jie)呢到(dao)最(zui)后，還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)客(ke)戶自(zi)己(ji)(ji)動手。這(zhe)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)只能(neng)呆呆地(di)站(zhan)在(zai)(zai)那(nei)里(li)，心(xin)里(li)很不是(shi)(shi)(shi)滋味。由(you)于對業務的(de)(de)(de)(de)不精通(tong)(tong)，遇到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)事(shi)也是(shi)(shi)(shi)必(bi)然的(de)(de)(de)(de)。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己(ji)(ji)說(shuo)，無論(lun)你(ni)拿著本書(shu)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)怎樣厲害都(dou)好(hao)(hao)，輪(lun)到(dao)你(ni)要(yao)(yao)(yao)實際(ji)操作的(de)(de)(de)(de)時候，你(ni)只能(neng)無奈地(di)站(zhan)在(zai)(zai)那(nei)里(li)，"紙上談兵"在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)年代(dai)是(shi)(shi)(shi)行不通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)同(tong)時又證(zheng)明了(le)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)作，不僅要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)(jie)相關的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)了(le)解(jie)(jie)實際(ji)操作。

　　通過(guo)這段時間的(de)(de)學習(xi)(xi)，從無(wu)知到認知，到深入了(le)解，漸漸的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)上這個(ge)全新(xin)的(de)(de)專業，讓我(wo)(wo)(wo)深刻的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)到學習(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)程(cheng)是最美的(de)(de)，在整個(ge)實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)(wo)每天(tian)都有(you)很(hen)多的(de)(de)新(xin)的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)，新(xin)的(de)(de)相(xiang)反，想說的(de)(de)很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)總結下(xia)來主要有(you)以下(xia)幾點(dian)：

　　1，堅持

　　我(wo)們(men)(men)不(bu)管到那(nei)家公司，一(yi)開(kai)始(shi)都不(bu)會立刻給工作我(wo)們(men)(men)做(zuo)，一(yi)般都是先(xian)讓我(wo)們(men)(men)看，時(shi)間短(duan)的(de)(de)要幾(ji)(ji)天，時(shi)間長的(de)(de)要幾(ji)(ji)周，在這(zhe)段時(shi)間里(li)很多人會覺(jue)得很無聊，沒事可做(zuo)，便(bian)產生離開(kai)的(de)(de)想法(fa)，在這(zhe)個時(shi)候我(wo)們(men)(men)一(yi)定要堅持(chi)，輕易放棄只(zhi)會讓自(zi)己(ji)后悔。

　　2，多(duo)聽，多(duo)看，多(duo)想(xiang)，多(duo)做，少說

　　我(wo)們到公司工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)后，要(yao)(yao)知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)否勝任這份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，關(guan)鍵是看(kan)你自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對待工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，態(tai)(tai)度(du)對了，即(ji)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)前沒(mei)學過(guo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識也(ye)可(ke)以(yi)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中逐漸的(de)(de)(de)(de)掌握。態(tai)(tai)度(du)不(bu)好，就算自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)知(zhi)識基礎(chu)也(ye)不(bu)會把(ba)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)好，四多(duo)一少就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，我(wo)剛到這個(ge)(ge)崗位工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，根本不(bu)清楚該做(zuo)些什(shen)么，并(bing)且這和(he)我(wo)在學校讀的(de)(de)(de)(de)專業沒(mei)有(you)必然的(de)(de)(de)(de)聯系，剛開始(shi)我(wo)覺得很頭痛，可(ke)經過(guo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程中多(duo)看(kan)別人(ren)怎樣做(zuo)，多(duo)聽(ting)別人(ren)怎樣說，多(duo)想自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應該怎樣做(zuo)，然后自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)親自(zi)(zi)動手去多(duo)做(zuo)，終于(yu)在短短幾天里對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了一個(ge)(ge)較(jiao)系統的(de)(de)(de)(de)認識，慢慢的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)可(ke)以(yi)完成相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了，光用嘴(zui)巴去說是不(bu)行的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)，我(wo)們今后不(bu)管干(gan)什(shen)么都要(yao)(yao)端正(zheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，這樣才能(neng)把(ba)事情做(zuo)好。

　　大學生實習心得體會4

　　由于(yu)(yu)在(zai)學校的(de)專業(ye)課程(cheng)學習中較多(duo)地接觸了金融方面(mian)的(de)知(zhi)識(shi)，同時出(chu)于(yu)(yu)修金融雙專業(ye)的(de)緣由，因(yin)此，本著一種(zhong)希望能(neng)將課本與實踐相結合的(de)思想以(yi)及一種(zhong)曾經想以(yi)后在(zai)銀行(xing)工作的(de)憧(chong)憬，本人開始(shi)了在(zai)民生銀行(xing)的(de)實習生活(huo)。

　　實習第一天(tian)，內心懷著忐忑與新奇，以一身(shen)干凈的(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)踏入了(le)銀行(xing)，然而卻在(zai)服裝(zhuang)(zhuang)上(shang)被老師提出了(le)嚴重的(de)(de)批評(ping)。作(zuo)為銀行(xing)工作(zuo)人員，要求有統一的(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)，即上(shang)身(shen)需穿白色襯衫(shan)，下著西裝(zhuang)(zhuang)黑(hei)褲(ku)外加黑(hei)色皮(pi)鞋(xie)。男性需帶領帶，而女性的(de)(de)皮(pi)鞋(xie)要求前不(bu)露腳趾，后(hou)不(bu)露跟。簡而言之，需保持一種干練，整(zheng)潔(jie)的(de)(de)形態。作(zuo)為實習生(sheng)，雖(sui)不(bu)具有完全一致的(de)(de)服飾，但(dan)也(ye)需要穿跟行(xing)業(ye)服裝(zhuang)(zhuang)顏色相近的(de)(de)衣服，以保持銀行(xing)的(de)(de)整(zheng)體形象。在(zai)受到熏陶后(hou)，下午變換上(shang)了(le)一身(shen)職業(ye)裝(zhuang)(zhuang)回到銀行(xing)，在(zai)外在(zai)上(shang)儼然有了(le)點工作(zuo)的(de)(de)樣子(zi)。

　　縱觀整個實習生活，我的(de)實習工(gong)(gong)作(zuo)可被(bei)分(fen)成兩部分(fen)，即：擔任(ren)臨(lin)時客(ke)(ke)(ke)服經(jing)理(li)及(ji)(ji)學習對公(gong)業(ye)務(wu)(wu)。客(ke)(ke)(ke)服經(jing)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)原以(yi)(yi)為客(ke)(ke)(ke)服經(jing)理(li)只是(shi)一種引(yin)導作(zuo)用，然而事(shi)實不然。它所涵蓋的(de)工(gong)(gong)作(zuo)可以(yi)(yi)涉及(ji)(ji)到營(ying)業(ye)部里大大小小各個方面，即需(xu)要(yao)了(le)解所有業(ye)務(wu)(wu)的(de)情況，包(bao)括普(pu)通(tong)的(de)對公(gong)對私業(ye)務(wu)(wu)的(de)存取款(kuan)、貸款(kuan)的(de)辦(ban)理(li)及(ji)(ji)還貸、理(li)財業(ye)務(wu)(wu)的(de)部分(fen)指導等，要(yao)有一種處理(li)全局，解決突發狀況的(de)頭腦以(yi)(yi)及(ji)(ji)良(liang)好(hao)的(de)交流能力。

　　以(yi)一個下午(wu)的時間(jian)學習了民生(sheng)銀行客服(fu)(fu)經(jing)理準則(ze)以(yi)及廳堂服(fu)(fu)務標準，接觸了各種(zhong)表格的填寫、幫助還(huan)貸(dai)、網(wang)上(shang)銀行開通及使(shi)用、查(cha)詢(xun)機的使(shi)用等。每日準時上(shang)班，一天一站就是(shi)6個多小(xiao)時。

　　表格(ge)的(de)(de)填寫方面，由(you)于(yu)(yu)民(min)生銀(yin)行(xing)(xing)(xing)作(zuo)為(wei)較(jiao)小的(de)(de)商業銀(yin)行(xing)(xing)(xing)，有別于(yu)(yu)中、農、工(gong)、建(jian)、交以及農村信用(yong)(yong)合作(zuo)社。它與其他小銀(yin)行(xing)(xing)(xing)如寧(ning)波銀(yin)行(xing)(xing)(xing)，光(guang)大銀(yin)行(xing)(xing)(xing)等方面有一定(ding)的(de)(de)優(you)惠政(zheng)策，即：由(you)于(yu)(yu)它們之(zhi)間運用(yong)(yong)的(de)(de)是銀(yin)聯清算系統(大銀(yin)行(xing)(xing)(xing)之(zhi)間使用(yong)(yong)的(de)(de)為(wei)人民(min)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)支(zhi)付清算系統)，在民(min)生銀(yin)行(xing)(xing)(xing)存取在寧(ning)波銀(yin)行(xing)(xing)(xing)卡上的(de)(de)錢時無需交手(shou)續(xu)費，此費用(yong)(yong)由(you)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)替客戶進行(xing)(xing)(xing)支(zhi)付。

　　此外，同(tong)城(cheng)轉(zhuan)賬(zhang)若轉(zhuan)到5大國(guo)有銀行(xing)，則(ze)需填(tian)寫同(tong)城(cheng)通存通兌單(但現(xian)今(jin)民(min)生銀行(xing)沒有通兌業務(wu))；若為異地(di)轉(zhuan)賬(zhang)，則(ze)需填(tian)寫異地(di)轉(zhuan)賬(zhang)單；同(tong)為民(min)生銀行(xing)間(jian)轉(zhuan)賬(zhang)則(ze)無需填(tian)寫表(biao)格。至(zhi)于其他，如借(jie)記卡辦理業務(wu)，密碼掛失及解鎖等均需填(tian)寫相關表(biao)格。而(er)指(zhi)導客戶(hu)填(tian)寫表(biao)格以(yi)及幫客戶(hu)取號成了我(wo)工(gong)作組成的一部分。

　　網上(shang)銀行業務的(de)開(kai)通(tong)及(ji)使用對(dui)于一個不曾接觸過的(de)我來(lai)說起初有點困難。需(xu)教客(ke)戶(hu)(hu)如何操作，并需(xu)要(yao)進(jin)行相(xiang)關演示(shi)。要(yao)回答客(ke)戶(hu)(hu)u寶和(he)瀏覽器證書(shu)的(de)區別(bie)以及(ji)網銀申請時對(dui)單筆和(he)累計額(e)度的(de)限(xian)制等問題。

　　此外(wai)，由于(yu)理財(cai)經理在我實習(xi)的該周請假休息，因而，我也擔任起了(le)(le)介紹理財(cai)業務(wu)(wu)的重(zhong)任。雖(sui)然顯得有些粗略，很多東西(xi)還要(yao)(yao)請老師幫忙(mang)，但(dan)逐漸地(di)也越來(lai)越能熟練應對了(le)(le)。如(ru)：辦(ban)理“錢(qian)生錢(qian)”業務(wu)(wu)可以(yi)選擇1天(tian)或7天(tian)，適(shi)用于(yu)那些需(xu)要(yao)(yao)使(shi)用活期存款且存款數量較大(da)，但(dan)使(shi)用時(shi)間不(bu)定的客戶。其底線要(yao)(yao)求為(wei)：在柜臺上辦(ban)理，需(xu)5萬元以(yi)上，而在網(wang)上銀(yin)(yin)行辦(ban)理，則(ze)需(xu)5萬2千元以(yi)上。同時(shi)，目前的理財(cai)業務(wu)(wu)為(wei)：將客戶的錢(qian)集中(zhong)后(hou)主(zhu)要(yao)(yao)投資于(yu)國庫券以(yi)及票據(主(zhu)要(yao)(yao)指銀(yin)(yin)行承兌匯票)，因而能降(jiang)低(di)一(yi)定的風險(xian)。另外(wai)，也了(le)(le)解了(le)(le)“申(shen)購”與“認購”的區(qu)別等等涉(she)及各(ge)方面的知(zhi)識。

　　在(zai)實(shi)習期間(jian)也(ye)發(fa)生了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)發(fa)狀況(kuang)，比如，在(zai)7月23日(ri)停電(dian)一(yi)天，險些(xie)造成(cheng)銀行備(bei)用(yong)(yong)電(dian)供應不足。在(zai)這種盡量關(guan)閉電(dian)腦，節省(sheng)電(dian)量使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下也(ye)就對(dui)辦理業務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度產生了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，同(tong)時也(ye)導致取號機器難以使用(yong)(yong)。在(zai)此情況(kuang)下如何穩定(ding)客戶在(zai)等待(dai)中(zhong)不厭(yan)煩(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒，合理地(di)進(jin)行解釋并保持一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)等待(dai)順序成(cheng)了(le)我(wo)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個問題。但憑(ping)借著(zhu)之前學生工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，讓我(wo)很好地(di)對(dui)此進(jin)行了(le)處(chu)理，也(ye)使銀行內其他(ta)人員比較滿意。

　　對(dui)(dui)公業務(wu)(wu)的學習柜臺(tai)方面主(zhu)要(yao)包括對(dui)(dui)私業務(wu)(wu)以及(ji)對(dui)(dui)公業務(wu)(wu)，對(dui)(dui)私業務(wu)(wu)主(zhu)要(yao)涉及(ji)現金，而對(dui)(dui)公則主(zhu)要(yao)涉及(ji)各(ge)類(lei)票據。由于在(zai)(zai)學校學習過銀行會計的課程，同時接(jie)觸過清算系統的實踐操(cao)作，因(yin)而在(zai)(zai)本人的申(shen)請下，由臨時客服經(jing)理工(gong)作轉到對(dui)(dui)公業務(wu)(wu)的學習。

　　在此期間，首先了解(jie)了點鈔的(de)(de)規(gui)范動作。起初有些生硬，還險些拿不穩一捆(kun)(kun)，速度緩慢(man)。在不斷(duan)地(di)訓練下，由原來(lai)的(de)(de)一捆(kun)(kun)需(xu)1分鐘左(zuo)右(you)到最后(hou)一捆(kun)(kun)40秒左(zuo)右(you)，讓(rang)我(wo)感到緩慢(man)的(de)(de)進步。在詢問(wen)優秀的(de)(de)標準后(hou)，我(wo)得(de)知，在10分鐘內(nei)要數出(chu)16捆(kun)(kun)(每捆(kun)(kun)100張)。在練習期間，也(ye)看(kan)到了對幾位已畢業的(de)(de)大四(si)實習生的(de)(de)考核，頗有一定的(de)(de)壓力。

　　當(dang)然，最主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)還是對(dui)于票(piao)據的(de)(de)學(xue)習(xi)。在(zai)本(ben)人的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求下(xia)，向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)要(yao)(yao)(yao)了一份全國票(piao)據法(fa)進行學(xue)習(xi)，同時也跟(gen)在(zai)會計(ji)各位老(lao)(lao)師(shi)后面(mian)見習(xi)了各種票(piao)據的(de)(de)處(chu)理(li)過程(cheng)(cheng)，從一天最初的(de)(de)打印人行往(wang)來(lai)回(hui)(hui)單(dan)、小額支付系(xi)統回(hui)(hui)單(dan)開始，工(gong)作也就拉開了序(xu)幕(mu)。開戶(hu)(hu)的(de)(de)處(chu)理(li)、支票(piao)的(de)(de)檢驗，影印的(de)(de)上(shang)傳以及(ji)往(wang)來(lai)賬戶(hu)(hu)的(de)(de)操作等等都讓我(wo)(wo)有了更(geng)(geng)深入的(de)(de)了解(jie)。比(bi)如，在(zai)開戶(hu)(hu)前需要(yao)(yao)(yao)檢查是否已開基本(ben)賬戶(hu)(hu)，是在(zai)哪家銀行，是否屬(shu)于空(kong)頭支票(piao)黑(hei)名單(dan)戶(hu)(hu)，此外(wai)還要(yao)(yao)(yao)驗證身份等等。這不僅使(shi)我(wo)(wo)對(dui)銀行會計(ji)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)內容有了回(hui)(hui)顧，同時也接觸到(dao)了些更(geng)(geng)為實際的(de)(de)操作。

　　出于想在盡量(liang)短(duan)的(de)時間內了解更多的(de)銀行業務，我開始每晚(wan)回家背(bei)五筆(bi)(bi)字(zi)字(zi)根，練(lian)習五筆(bi)(bi)字(zi)，望對以后(hou)能有(you)所準備。

　　總之，在(zai)民生銀行(xing)(xing)實(shi)習的(de)(de)(de)半個(ge)月時間里，讓我(wo)保(bao)(bao)持(chi)著(zhu)一種(zhong)規律的(de)(de)(de)上(shang)下班生活，不斷(duan)地了解著(zhu)工作的(de)(de)(de)意義，思考著(zhu)那個(ge)曾經想(xiang)以后要(yao)在(zai)銀行(xing)(xing)工作的(de)(de)(de)想(xiang)法。同時，也讓我(wo)明(ming)白，在(zai)實(shi)習期間一定要(yao)保(bao)(bao)持(chi)一種(zhong)虛心求教的(de)(de)(de)心態以及不恥(chi)下問的(de)(de)(de)勇氣，主動爭取自己想(xiang)要(yao)學習的(de)(de)(de)東西(xi)，才能(neng)獲得更多(duo)的(de)(de)(de)收獲。

　　大學生實習心得體會5

　　經過半個月在龍州方(fang)略(lve)益民藥(yao)店(dian)的實(shi)(shi)踐(jian)見習(xi)，我們的任務順利完成。不(bu)管是在哪(na)些方(fang)面收獲頗多，作為(wei)一名藥(yao)學專業(ye)的學員，只學習(xi)書本知(zhi)識是遠遠不(bu)夠的，是不(bu)能(neng)學以(yi)致用的，理論(lun)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)相結合才能(neng)把我們所學的知(zhi)識應用到(dao)實(shi)(shi)際中。這(zhe)段時間發現(xian)自己在某些方(fang)面存在不(bu)足，今后將繼續(xu)努力學習(xi)……

　　我所(suo)在(zai)的藥(yao)(yao)店經營(ying)的有中藥(yao)(yao)、中成藥(yao)(yao)、西藥(yao)(yao)、非藥(yao)(yao)及一部分器械(xie)，現將見習(xi)學習(xi)狀況作一個總結報告。

　　一、初來咋到，更加嚴格要求自己

　　第(di)一(yi)(yi)天，因為沒有(you)過(guo)實(shi)踐的(de)經驗(yan)，所(suo)以安排到(dao)店里的(de)時候，看的(de)一(yi)(yi)切(qie)既(ji)熟悉又(you)陌(mo)生；熟悉的(de)是(shi)看到(dao)我(wo)們(men)學習的(de)藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，最后能(neng)夠超多接觸到(dao)了實(shi)物(wu)，有(you)個(ge)好機會在實(shi)際銷(xiao)售(shou)中更了解它們(men)；陌(mo)生的(de)是(shi)對(dui)于(yu)這些藥(yao)(yao)(yao)品(pin)，只但(dan)是(shi)在書本(ben)中接觸到(dao)的(de)基本(ben)藥(yao)(yao)(yao)理作用，銷(xiao)售(shou)技巧也是(shi)在書本(ben)中談(tan)到(dao)的(de)前人的(de)經驗(yan)，所(suo)以看的(de)有(you)些眼花繚亂了，一(yi)(yi)時不明白(bai)從何(he)下手。

　　在(zai)此(ci)期間，我嚴格(ge)遵守該院的(de)勞動紀律和一切工(gong)作管理制度，自覺以醫學生(sheng)規范嚴格(ge)要求約束(shu)自己，不(bu)(bu)畏酷暑，虛心(xin)(xin)求教(jiao)，認(ren)真工(gong)作。每一天負(fu)責藥(yao)(yao)品(pin)擺(bai)放，清潔整理，標簽價碼(ma)對(dui)應等工(gong)作。顧客在(zai)藥(yao)(yao)店購藥(yao)(yao)時，因為感(gan)冒會(hui)買幾(ji)種感(gan)冒藥(yao)(yao)同時服(fu)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)；因為胃病(bing)會(hui)買幾(ji)種治胃病(bing)的(de)藥(yao)(yao)同時服(fu)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)；因為稍有(you)炎(yan)癥(zheng)(zheng)(zheng)就(jiu)會(hui)同時服(fu)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)幾(ji)種消炎(yan)藥(yao)(yao)，這時，我就(jiu)利用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)我所學的(de)知識向他(ta)們(men)說明感(gan)冒藥(yao)(yao)多內(nei)含(han)相(xiang)同的(de)解熱鎮痛藥(yao)(yao)成分，多藥(yao)(yao)聯用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)有(you)可能會(hui)造成重復用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)藥(yao)(yao)產生(sheng)藥(yao)(yao)物不(bu)(bu)良反應，多種抗(kang)(kang)生(sheng)素合用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)有(you)時不(bu)(bu)但不(bu)(bu)產生(sheng)協同作用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)，而且(qie)還會(hui)產生(sheng)藥(yao)(yao)抗(kang)(kang)，使治療(liao)失敗(bai)，所以就(jiu)要提醒他(ta)們(men)就(jiu)應對(dui)癥(zheng)(zheng)(zheng)下藥(yao)(yao)。個性是老(lao)人小孩用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)藥(yao)(yao)時，要認(ren)真耐心(xin)(xin)詢問其(qi)(qi)癥(zheng)(zheng)(zheng)狀，決(jue)定正確，再給他(ta)們(men)介紹(shao)適(shi)宜的(de)藥(yao)(yao)品(pin)，嚴格(ge)其(qi)(qi)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)法用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)量。

　　二、加強制自身學習，提高專業知識水平和認識

　　透過這兩(liang)個星(xing)期的(de)(de)學習，不(bu)(bu)(bu)緊學到(dao)了很(hen)多書(shu)本上沒有的(de)(de)知識(shi)(shi)，而且(qie)還豐富我們的(de)(de)閱歷和(he)(he)積累經驗。但是還是使我們認識(shi)(shi)到(dao)自己的(de)(de)學識(shi)(shi)，潛力和(he)(he)閱歷還很(hen)欠缺，所以在(zai)工作(zuo)中比呢個掉以輕(qing)心，要(yao)(yao)更加投入(ru)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)努力學習，書(shu)本上的(de)(de)知識(shi)(shi)是遠遠不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)，而且(qie)理論和(he)(he)實(shi)踐相(xiang)結合(he)才能(neng)更好的(de)(de)讓我們了解知識(shi)(shi)，更好的(de)(de)把知識(shi)(shi)帶到(dao)現實(shi)中。在(zai)藥(yao)店里做事要(yao)(yao)有所顧慮，不(bu)(bu)(bu)能(neng)隨(sui)心所欲，重要(yao)(yao)的(de)(de)是秉承一種(zhong)學習，認真的(de)(de)態度。同(tong)時工作(zuo)不(bu)(bu)(bu)僅僅需(xu)要(yao)(yao)熟練的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)和(he)(he)技巧，還要(yao)(yao)高(gao)尚的(de)(de)職業(ye)素質和(he)(he)道(dao)德。在(zai)接到(dao)中藥(yao)飲片(pian)的(de)(de)藥(yao)單(dan)時，首先要(yao)(yao)學會審(shen)單(dan)，中藥(yao)的(de)(de)十(shi)八反十(shi)九(jiu)喂(wei)要(yao)(yao)背好，有毒藥(yao)品要(yao)(yao)注意(yi)用法用量，還要(yao)(yao)學會稱量，單(dan)位換算。

　　當然(ran)，要熟悉藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)類(lei)，如要點(dian)大致分(fen)有非(fei)處(chu)方(fang)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有；兒科用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，感(gan)冒類(lei)，呼吸道類(lei)，腸胃類(lei)，婦科類(lei)。處(chu)方(fang)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有；消(xiao)炎鎮(zhen)痛類(lei)，肝膽類(lei)，心腦血管類(lei)，婦科類(lei)，腸胃類(lei)，呼吸道類(lei)，抗生(sheng)素，兒科類(lei)。其(qi)他(ta)還(huan)有外用(yong)(yong)類(lei)，滋補(bu)類(lei)，醫(yi)療器械。還(huan)有非(fei)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)區(qu)。當然(ran)取(qu)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)拿(na)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)最(zui)簡單也是(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一門(men)技術了。在(zai)(zai)拿(na)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，對(dui)(dui)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡，性(xing)別和(he)不同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)拿(na)是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，個性(xing)是(shi)(shi)小孩和(he)孕婦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)個性(xing)留意，謹慎。其(qi)次在(zai)(zai)拿(na)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，要用(yong)(yong)禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度去理解患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)咨尋，了解患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體狀況(kuang)，同時向患(huan)者詳(xiang)細講解藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質，功能，用(yong)(yong)途和(he)用(yong)(yong)法及注(zhu)意事項，同時也要尊重患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀意見。對(dui)(dui)每一位(wei)顧客負責(ze)。

　　我對這(zhe)個銷售行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)要求也有了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)銷售是一種綜合(he)性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)，除了(le)(le)有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)外，還(huan)要具(ju)備優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)服務態度和售藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)技(ji)巧，這(zhe)就說明要具(ju)備良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)素(su)質(zhi)，顧(gu)客(ke)一般都有自己喜(xi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)牌子藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，一量這(zhe)個藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)沒有什么大(da)太的(de)(de)(de)(de)療效減輕不(bu)了(le)(le)病(bing)狀，他們就會(hui)改選其它品(pin)(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)，如電視臺廣告中經常(chang)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)如感康、白加黑、斯達舒、三精藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)等(deng)等(deng)，較多狀況下(xia)聽從藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)師推(tui)薦(jian)。這(zhe)時(shi)候就就應向顧(gu)客(ke)推(tui)薦(jian)適合(he)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)，介紹藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)功能主治(zhi)、用法用量、使用禁忌(ji)，當(dang)然還(huan)有價錢方面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題，醫囑很重(zhong)要，這(zhe)關(guan)系到病(bing)人的(de)(de)(de)(de)用藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)安全問題。

　　三、遇到的一些問題與解決方法

　　此(ci)刻(ke)企(qi)事業單(dan)位都為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)員(yuan)工辦理了醫療保(bao)險(xian)卡(ka)，在配備了刷(shua)卡(ka)機(ji)的(de)(de)(de)藥房或(huo)藥店里刷(shua)藥十分的(de)(de)(de)方(fang)便(bian)，但(dan)有時(shi)候也會(hui)遇到一些麻煩，如(ru)停電故障導致(zhi)刷(shua)卡(ka)機(ji)無法使用(yong)、顧客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)醫保(bao)卡(ka)消磁(ci)不能使用(yong)。或(huo)者給她(ta)們(men)結賬時(shi)比較慢。這些事情(qing)發生后(hou)，都務必(bi)與顧客(ke)(ke)(ke)說(shuo)明原(yuan)因(yin)并請其原(yuan)諒所帶來的(de)(de)(de)不便(bian)。這個(ge)過程(cheng)中，大部分顧客(ke)(ke)(ke)都表示理解，一些熟識的(de)(de)(de)老顧客(ke)(ke)(ke)會(hui)將醫保(bao)卡(ka)放置在藥店內，等下次來時(shi)再來取，當(dang)然這也是該(gai)藥店信譽保(bao)障的(de)(de)(de)一個(ge)體現。

　　有時(shi)(shi)也會(hui)遇(yu)到這(zhe)樣的(de)(de)問題，因為藥架上的(de)(de)藥品品種繁多(duo)(duo)，在拿藥品過程中(zhong)速度(du)比較慢，這(zhe)也會(hui)導(dao)致顧客對(dui)自己的(de)(de)意見。對(dui)于這(zhe)一方面，我(wo)得(de)提高自己的(de)(de)業務水平，平時(shi)(shi)多(duo)(duo)看多(duo)(duo)練，記(ji)住(zhu)品名及放置(zhi)位置(zhi)。還有一個(ge)障礙(ai)就(jiu)是(shi)，因為藥店是(shi)多(duo)(duo)數是(shi)面向縣里的(de)(de)人，所以大多(duo)(duo)數說的(de)(de)本(ben)地(di)話，這(zhe)對(dui)與(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)溝(gou)通就(jiu)有必須的(de)(de)障礙(ai)，這(zhe)時(shi)(shi)要(yao)(yao)語氣平和，有禮貌，遇(yu)到不懂的(de)(de)地(di)方認(ren)真(zhen)詢問，不能夠馬虎大意，那時(shi)(shi)必須要(yao)(yao)注意力集中(zhong)，防止聽錯(cuo)或漏聽。

　　透過短短兩個星期的見習，我(wo)對自己的潛力(li)有(you)(you)了(le)一(yi)個更(geng)深的了(le)解(jie)。我(wo)覺(jue)得這(zhe)是一(yi)次十分有(you)(you)好處的實習，不但鞏固(gu)了(le)藥學(xue)知識，而且透過這(zhe)次實習不僅僅鍛煉(lian)了(le)我(wo)的實踐潛力(li)，還鍛煉(lian)了(le)我(wo)與人接觸、與人交往的潛力(li)，增強(qiang)了(le)團隊協作潛力(li)。

　　大學生實習心得體會6

　　一(yi)眨眼，在(zai)(zai)xx銀行為期五個月的(de)實(shi)(shi)習(xi)日子就這么結(jie)束(shu)了(le)(le)，中間(jian)我(wo)換過很(hen)多(duo)(duo)部(bu)(bu)門，從業務八部(bu)(bu)、小微(wei)業務一(yi)部(bu)(bu)、再到計(ji)劃財務部(bu)(bu)、每一(yi)個部(bu)(bu)門的(de)哥哥姐姐都對我(wo)很(hen)好(hao)，也(ye)很(hen)照顧我(wo)。我(wo)離開民(min)生要感謝的(de)人很(hen)多(duo)(duo)。在(zai)(zai)這里我(wo)覺得我(wo)學(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，不僅僅只是實(shi)(shi)習(xi)這么簡單(dan)而已。實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)，在(zai)(zai)單(dan)位指(zhi)導老師的(de)幫助下，我(wo)熟悉了(le)(le)金融機構的(de)主要經(jing)濟業務活動，系(xi)統(tong)地學(xue)習(xi)并較好(hao)掌握(wo)了(le)(le)銀行會(hui)計(ji)實(shi)(shi)務工(gong)作(zuo)，理論水(shui)平和實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)能力均(jun)得到了(le)(le)鍛煉(lian)和提(ti)高。現將(jiang)畢業實(shi)(shi)習(xi)的(de)具體情況及體會(hui)作(zuo)一(yi)系(xi)統(tong)的(de)總(zong)結(jie)。掌握(wo)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)的(de)小微(wei)業務，學(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)的(de)經(jing)驗(yan)。

　　剛(gang)實習的(de)(de)日子，身心都覺(jue)得很(hen)累，想(xiang)過要放棄(qi)，可是(shi)(shi)(shi)放棄(qi)之(zhi)后自己(ji)(ji)又能干什么(me)呢？我不(bu)斷(duan)地問自己(ji)(ji)，但各(ge)個同事都是(shi)(shi)(shi)毫不(bu)保留地傳授著他們的(de)(de)經驗(yan)：要始終堅持(chi)做一(yi)個有“心”人，虛心學習業務、用心鍛煉技能、耐心辦理業務、熱心對待客戶。真正的(de)(de)銀行可能是(shi)(shi)(shi)和每個人的(de)(de)想(xiang)象不(bu)一(yi)樣的(de)(de)。并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)輕松的(de)(de)工作(zuo)，也并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)有趣(qu)。

　　開始時他們也只是給我做(zuo)一(yi)些零散的工作(zuo)，內容很簡(jian)單，做(zuo)的東西也基本上是在(zai)不(bu)斷重復(fu)，枯(ku)燥是難免(mian)的。不(bu)過這份差讓我明白了工作(zuo)就是需要細致，哪怕是小到把資料(liao)按左上角對齊整這樣(yang)的事，也可以反映出你工作(zuo)是否(fou)足夠認(ren)真。細節決定成(cheng)敗(bai)，看來這是我在(zai)銀行工作(zuo)學到的第(di)一(yi)課(ke)。

　　在業(ye)務部(bu)門最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)就(jiu)是(shi)貸款業(ye)務，我(wo)真的(de)覺得(de)(de)銀行(xing)客戶經理(li)特別辛苦。時常看到他們加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)，有時還(huan)加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)到很晚。有一天我(wo)就(jiu)跟(gen)著哥哥加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)到九點(dian)半。后(hou)來(lai)跟(gen)他們交流之后(hou)才知道步(bu)入社會后(hou)加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)是(shi)常事，我(wo)不(bu)(bu)抵(di)觸加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)，我(wo)覺得(de)(de)如果有工(gong)(gong)作需要(yao)(yao)還(huan)是(shi)應該多為自己所在單位做(zuo)貢獻的(de)，但是(shi)我(wo)認為不(bu)(bu)能(neng)將加(jia)(jia)班(ban)(ban)(ban)演變成一種(zhong)制(zhi)度，如此一來(lai)員工(gong)(gong)們的(de)合法權(quan)益要(yao)(yao)如何得(de)(de)到保障？

　　另(ling)外談談信(xin)(xin)貸(dai)(dai)業(ye)務，銀(yin)行在(zai)做放貸(dai)(dai)業(ye)務的(de)過程中(zhong)，非(fei)常注重客(ke)(ke)(ke)戶資(zi)信(xin)(xin)的(de)調查，像個人信(xin)(xin)用記錄是否良(liang)好，還(huan)款來(lai)源是否真實(shi)可靠等因素是很(hen)被銀(yin)行看重的(de)。信(xin)(xin)貸(dai)(dai)業(ye)務要建立客(ke)(ke)(ke)戶的(de)一(yi)級(ji)、二(er)級(ji)檔(dang)案，要掃描客(ke)(ke)(ke)戶資(zi)料，還(huan)要客(ke)(ke)(ke)戶多處親筆(bi)簽(qian)字。看似(si)簡單，實(shi)則非(fei)常繁(fan)瑣。最讓我(wo)印象深刻的(de)是，辦公室里的(de)工作人員大家各(ge)(ge)持一(yi)部電話在(zai)和自己(ji)負責的(de)客(ke)(ke)(ke)戶洽談或者是解答客(ke)(ke)(ke)戶的(de)種種疑問，各(ge)(ge)自都聲音(yin)很(hen)大，又似(si)乎各(ge)(ge)自不(bu)被他(ta)人所干擾，很(hen)有一(yi)番股(gu)票市(shi)場的(de)熱騰氛圍(wei)。

　　在這個幾個部(bu)門里讓我(wo)印象最深(shen)刻的(de)就數萊嘉(jia)姐，我(wo)可(ke)(ke)喜(xi)歡這個姐姐了(le)，以前(qian)(qian)她還(huan)和我(wo)開(kai)玩笑說自己嫁不(bu)出(chu)去了(le)，就在前(qian)(qian)幾天她終于訂婚(hun)了(le)，還(huan)給我(wo)發了(le)喜(xi)糖吃，我(wo)也開(kai)玩笑的(de)跟她說“別開(kai)玩笑了(le)，怎么(me)可(ke)(ke)能是你訂婚(hun)呢(ni)”她說“這次是真(zhen)的(de)，是真(zhen)真(zhen)的(de)，比珍珠還(huan)要真(zhen)呢(ni)！”哈哈，生(sheng)怕我(wo)不(bu)相(xiang)信似的(de)。真(zhen)是恭喜(xi)這個姐姐了(le)。

　　還有倩(qian)姐，她面(mian)無表(biao)(biao)(biao)(biao)情，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最冷(leng)酷(ku)的(de)(de)一(yi)個人(ren)，表(biao)(biao)(biao)(biao)情不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)多，說(shuo)話(hua)做(zuo)事從不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)墨跡，一(yi)派女強人(ren)的(de)(de)樣(yang)子。其(qi)實(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)然，平時(shi)她是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)冷(leng)冷(leng)的(de)(de)，很(hen)(hen)酷(ku)的(de)(de)樣(yang)子，其(qi)實(shi)(shi)她人(ren)也很(hen)(hen)好(hao)，冷(leng)峻的(de)(de)外表(biao)(biao)(biao)(biao)下有一(yi)顆(ke)柔軟的(de)(de)心。她的(de)(de)笑點很(hen)(hen)低，笑起來就(jiu)收不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住，笑開心的(de)(de)時(shi)候(hou)牙齦都(dou)(dou)露(lu)出來了。有的(de)(de)時(shi)候(hou)看(kan)到她面(mian)無表(biao)(biao)(biao)(biao)情倚在辦公桌(zhuo)，她其(qi)實(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在發(fa)呆(dai)。她很(hen)(hen)真實(shi)(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，能說(shuo)出口的(de)(de)肯(ken)定都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)。她是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)大(da)姐大(da)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)罩著小的(de)(de)們(men)。她總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)告訴我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)對(dui)存(cun)款，貸款那么巨(ju)大(da)的(de)(de)數字嚇住。她告訴我(wo)們(men)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)有質疑，每當懷(huai)疑自(zi)己(ji)的(de)(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)說(shuo)“沒(mei)什(shen)么好(hao)怕(pa)的(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)串(chuan)數字嘛(ma)！自(zi)己(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)敵人(ren)，如(ru)果自(zi)己(ji)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)了，那還怕(pa)什(shen)么，大(da)大(da)方方的(de)(de)去做(zuo)！”

　　在最后(hou)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月里，我被調到(dao)了計劃財務部，那里有(you)個(ge)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)也叫佳佳，她的(de)(de)(de)(de)工作很(hen)多，幾乎是沒有(you)停(ting)止(zhi)過(guo)工作的(de)(de)(de)(de)，就連中午的(de)(de)(de)(de)休息時間都需要忙(mang)工作的(de)(de)(de)(de)。她的(de)(de)(de)(de)任務量(liang)一(yi)多，導致我的(de)(de)(de)(de)任務量(liang)自然也多了。一(yi)周里，我查詢了成(cheng)千(qian)(qian)上百家(jia)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)積分、儲蓄(xu)余額(e)，為的(de)(de)(de)(de)是對它(ta)們的(de)(de)(de)(de)對它(ta)們的(de)(de)(de)(de)儲蓄(xu)賬戶余額(e)、保(bao)證金余額(e)進(jin)行(xing)確(que)認(ren)，確(que)保(bao)貸(dai)款還(huan)款到(dao)期時有(you)物(wu)資保(bao)證，銀行(xing)能(neng)再次給以它(ta)們貸(dai)款。查詢完(wan)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)儲蓄(xu)信息后(hou)，還(huan)需要做好統計工作。幾千(qian)(qian)家(jia)的(de)(de)(de)(de)儲蓄(xu)余額(e)查

　　詢實在(zai)有些吃力。商(shang)票、保證金(jin)數(shu)據(ju)(ju)的(de)錄(lu)入，這些看(kan)似簡單(dan)，工作量卻超級大，而且數(shu)據(ju)(ju)是不(bu)能有任何差錯的(de)，需(xu)要給(gei)領導過目。

　　在(zai)查(cha)詢(xun)的(de)(de)過程中，對(dui)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)來向民(min)生銀行貸款(kuan)的(de)(de)企(qi)業的(de)(de)資料(liao)，可(ke)以說是堆積如山啊，很對(dui)資料(liao)的(de)(de)順序也(ye)是亂(luan)七八糟的(de)(de)，前(qian)幾(ji)分鐘剛輸(shu)入一(yi)(yi)(yi)(yi)家企(qi)業的(de)(de)商(shang)票(piao)金額，后幾(ji)分鐘又來了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆同一(yi)(yi)(yi)(yi)家企(qi)業的(de)(de)，因(yin)此(ci)商(shang)票(piao)金額又要修改重(zhong)新輸(shu)入。有(you)時(shi)候，一(yi)(yi)(yi)(yi)家企(qi)業的(de)(de)資料(liao)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會分散(san)在(zai)的(de)(de)多個(ge)地方，查(cha)詢(xun)工(gong)作、信息(xi)輸(shu)入起來增大了(le)工(gong)作量。

　　在這(zhe)幾周里(li)，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也開始變(bian)得有規律，大(da)多工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)關聯積(ji)(ji)分表(biao)，每天有大(da)量的(de)(de)(de)積(ji)(ji)分關聯表(biao)需要關聯，忙活(huo)起來(lai)的(de)(de)(de)時候(hou)連休息的(de)(de)(de)時間都會被占(zhan)據(ju)。對于一(yi)個參加工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)人來(lai)說(shuo)，加班都是(shi)(shi)相當普遍的(de)(de)(de)。我(wo)也已(yi)不再是(shi)(shi)個學生(sheng)，不再享有寒暑假，沒有了相對的(de)(de)(de)自由輕(qing)松的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。對計劃財務部(bu)(bu)的(de)(de)(de)運作(zuo)我(wo)已(yi)經基本(ben)了解，可能是(shi)(shi)因為實習生(sheng)，部(bu)(bu)門(men)也沒有把什(shen)么特別的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)交個我(wo)。一(yi)個月(yue)下來(lai)，基本(ben)都是(shi)(shi)關聯，裝訂賬單，整理打(da)印文件之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)。即使有時候(hou)忙完了自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，主動提出幫助部(bu)(bu)門(men)其他同(tong)事工(gong)(gong)作(zuo)，

　　這次實習，除了(le)(le)讓我(wo)對民生(sheng)銀行的(de)基本業務(wu)有了(le)(le)一定了(le)(le)解，并(bing)且能進行基本操作(zuo)外，我(wo)覺得自己(ji)在(zai)(zai)其他(ta)方面的(de)收獲也是挺大(da)的(de)。作(zuo)為(wei)一名一直生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)單純的(de)大(da)學校園的(de)我(wo)，這次的(de)實習無疑成(cheng)為(wei)了(le)(le)我(wo)踏入(ru)社會(hui)前(qian)的(de)一個平(ping)臺，為(wei)我(wo)今后踏入(ru)社會(hui)奠定了(le)(le)基礎(chu)。

　　首先，我覺得(de)在學(xue)校和單位(wei)的(de)(de)很大一個不同就(jiu)是進入社會(hui)以后必(bi)須要(yao)有很強(qiang)的(de)(de)責(ze)任(ren)心。在工(gong)作崗位(wei)上(shang)，我們必(bi)須要(yao)有強(qiang)烈的(de)(de)責(ze)任(ren)感，要(yao)對(dui)自己的(de)(de)崗位(wei)負(fu)(fu)責(ze)，要(yao)對(dui)自己辦理的(de)(de)業務負(fu)(fu)責(ze)。如(ru)果沒(mei)有完成當(dang)天(tian)應(ying)該完成的(de)(de)工(gong)作，那職員(yuan)必(bi)須得(de)加班；如(ru)果不小心出現了錯誤，也必(bi)須負(fu)(fu)責(ze)糾正。

　　其次(ci)，我覺得工作后每個人(ren)都必須要堅守自己的職業道(dao)德和努力提(ti)高自己的職業素(su)養，正所謂做一(yi)行就要懂一(yi)行的行規(gui)。在這一(yi)點上(shang)我從實習單(dan)位同事那(nei)里深(shen)有體(ti)會。

　　我感覺我真的(de)(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)(de)很幸運，被分(fen)配到這么(me)(me)一(yi)個好部門(men)，同事(shi)(shi)們(men)(men)人(ren)都很好，值得深交。他(ta)們(men)(men)會主動(dong)的(de)(de)(de)(de)和我說，我應(ying)該要怎(zen)么(me)(me)做，怎(zen)么(me)(me)規劃(hua)，才對我的(de)(de)(de)(de)人(ren)生最有(you)(you)幫助。告訴我不(bu)要害怕，也不(bu)要有(you)(you)后顧(gu)之(zhi)憂，盡(jin)心盡(jin)力好好做，總是有(you)(you)回報(bao)。還有(you)(you)佳哥(ge)每次都會叮囑(zhu)督(du)促我，多(duo)學點(dian)，都會有(you)(you)幫助的(de)(de)(de)(de)。他(ta)們(men)(men)也從(cong)不(bu)會藏著捏著，都是毫無保留(liu)的(de)(de)(de)(de)和我分(fen)享他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和心得，能遇上這么(me)(me)一(yi)群人(ren)，真的(de)(de)(de)(de)是一(yi)件非常好的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。對于部門(men)的(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)，我感覺大家也不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只(zhi)是同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關系而已。

　　最(zui)后，我毅然決定在今天結束實習生(sheng)活，還真(zhen)有點不舍(she)，可是為著對自(zi)(zi)己負責(ze)的(de)心(xin)(xin)(xin)，我準備(bei)(bei)另謀他路。雖然不能(neng)夠留(liu)在這(zhe)里正式工(gong)(gong)(gong)作心(xin)(xin)(xin)里也早已有準備(bei)(bei)。心(xin)(xin)(xin)里只有想先放(fang)自(zi)(zi)己一個小長假(jia)吧，緩解下(xia)疲勞的(de)身心(xin)(xin)(xin)，調整好心(xin)(xin)(xin)態尋找新(xin)工(gong)(gong)(gong)作的(de)，找個更適合(he)自(zi)(zi)己的(de)工(gong)(gong)(gong)作。

　　三毛說(shuo)過：“即(ji)使不(bu)(bu)成功，也不(bu)(bu)至(zhi)于成為空(kong)白。成功女神并不(bu)(bu)垂(chui)青(qing)所有(you)(you)的(de)(de)人(ren)，但所有(you)(you)參與、嘗試過的(de)(de)人(ren)，即(ji)使沒有(you)(you)成功，他們(men)的(de)(de)世界(jie)也不(bu)(bu)是一(yi)份平淡，不(bu)(bu)是一(yi)片空(kong)白。生(sheng)活的(de)(de)空(kong)間，須借(jie)清理挪減而留(liu)出，心靈的(de)(de)空(kong)間，則經思考領悟而擴展。當我(wo)轉身面向陽光時，我(wo)發現自己不(bu)(bu)再(zai)陷身在(zai)陰影里。”實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)工作是忙碌的(de)(de)，也是充實(shi)的(de)(de)。我(wo)開始學著從看似機械重復的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工作中尋找快(kuai)樂，我(wo)快(kuai)樂實(shi)習(xi)(xi)工作著，游刃有(you)(you)余。

　　“功夫(fu)不負有心(xin)人(ren)”的(de)(de)古訓始終影響著我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、世界觀、價值觀，并對我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)予以(yi)(yi)指(zhi)導作(zuo)用。在(zai)對待(dai)這一(yi)次(ci)的(de)(de)實習，我(wo)同(tong)樣以(yi)(yi)它(ta)作(zuo)為(wei)我(wo)的(de)(de)指(zhi)導思(si)想。想達到預期目(mu)標所需

　　要的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是自(zi)己的(de)(de)努(nu)力(li)，更重要的(de)(de)是民生(sheng)銀行(xing)提(ti)供了一個這樣(yang)的(de)(de)平臺，很(hen)感(gan)謝實(shi)(shi)習(xi)單位給我(wo)這個這么好的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)機會，讓我(wo)學習(xi)很(hen)多(duo)、成長很(hen)多(duo)、收獲(huo)很(hen)多(duo)。專業(ye)知識和業(ye)務(wu)技能(neng)這樣(yang)注重實(shi)(shi)踐的(de)(de)課程(cheng)學習(xi)中，必須學以致用，自(zi)己能(neng)夠熟練地掌握(wo)及運用，只(zhi)有這樣(yang)才能(neng)為自(zi)己打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎，讓我(wo)們共同努(nu)力(li)，為自(zi)己、更為明天！

　　大學生實習心得體會7

　　我學到了不(bu)少的(de)有(you)關于藥品方(fang)面的(de)知識，也從中總結出了一些我認為比較重(zhong)要的(de)東西，什么重(zhong)要什么先做，保證工(gong)作質量及(ji)提高工(gong)作效(xiao)率(lv)。說起(qi)工(gong)作，一般(ban)我都會(hui)提前10分鐘左右到店(dian)里(li)，理(li)理(li)情(qing)愫，準(zhun)備這一天的(de)上班。當(dang)看(kan)到顧客，我都會(hui)微笑的(de)說：“先生(sheng)，(或其他)您好!”類似的(de)禮(li)貌(mao)用語，如(ru)“對(dui)不(bu)起(qi)”等(deng)等(deng)。

　　每一(yi)位顧客都是抱著某種需求才走進藥(yao)店的，所(suo)以藥(yao)店營(ying)業員要盡快了解顧客的真正購(gou)買動(dong)機，才能向他推薦最合(he)適的藥(yao)品。

　　觀(guan)察+試(shi)探+咨(zi)詢(xun)+傾聽=充(chong)分了解(jie)顧客需求--藥店(dian)營業員銷售(shou)方程(cheng)式

　　觀察+試探+咨(zi)詢(xun)+傾聽=充(chong)分了解(jie)顧(gu)(gu)客(ke)需求(qiu)--藥店營業員銷售方程式每一(yi)位顧(gu)(gu)客(ke)都是抱著(zhu)某種需求(qiu)才(cai)走進藥店的，所以(yi)藥店營業員要盡快了解(jie)顧(gu)(gu)客(ke)的真正購(gou)買動機，才(cai)能(neng)向他推薦最合適(shi)的藥品(pin)。那(nei)么，怎樣才(cai)能(neng)了解(jie)到顧(gu)(gu)客(ke)的購(gou)買需求(qiu)呢(ni)?

　　察顏觀色通過仔細觀察顧客的(de)動作和表情來洞察他們的(de)需求(qiu)，找到(dao)顧客購買(mai)意(yi)愿(yuan)產生的(de)線(xian)索。

　　1、觀(guan)(guan)察動(dong)作。顧(gu)客是(shi)匆匆忙忙，快步走進藥店尋找(zhao)一(yi)件藥品(pin)，還是(shi)漫不經心地閑逛；是(shi)三番五次拿起一(yi)件藥品(pin)打量(liang)，還是(shi)多次折(zhe)回(hui)觀(guan)(guan)看(kan)。藥店營業員注意觀(guan)(guan)察顧(gu)客的這些舉(ju)動(dong)，就可以從(cong)中透(tou)視出他們的心理了。

　　2、觀察表(biao)情(qing)。當(dang)接(jie)過藥(yao)店營(ying)業(ye)(ye)員遞過去(qu)的藥(yao)品(pin)時，顧(gu)客(ke)是否顯示出興(xing)趣，面帶微笑(xiao)，還(huan)是表(biao)現出失望和沮喪(sang)；當(dang)藥(yao)店營(ying)業(ye)(ye)員向其(qi)介紹藥(yao)品(pin)時，他是認真傾(qing)聽，還(huan)是心不在焉，如果兩種情(qing)形下都(dou)(dou)是前(qian)者的話，說(shuo)(shuo)明顧(gu)客(ke)對藥(yao)品(pin)基本(ben)滿意，如都(dou)(dou)是后者的話，說(shuo)(shuo)明藥(yao)品(pin)根本(ben)不對顧(gu)客(ke)的胃口。店員進行觀察時，切忌以貌取人(ren)。衣(yi)著簡樸的人(ren)可能(neng)(neng)會花(hua)大(da)價錢購(gou)買名貴(gui)藥(yao)品(pin)；衣(yi)著考究的人(ren)可能(neng)(neng)去(qu)買最便宜的感冒藥(yao)。因此，藥(yao)店營(ying)業(ye)(ye)員不能(neng)(neng)憑(ping)主觀感覺去(qu)對待(dai)顧(gu)客(ke)，要尊重顧(gu)客(ke)的愿望。

　　謹慎詢問

　　通過直接性提(ti)(ti)問(wen)去發現(xian)(xian)顧客的(de)(de)需求與要求時，往往發現(xian)(xian)顧客會產生抗拒而不是坦誠相告(gao)。所以(yi)，提(ti)(ti)問(wen)一定要以(yi)有(you)技巧(qiao)、巧(qiao)妙、不傷害顧客感情(qing)為原則。藥(yao)店營業(ye)員可以(yi)提(ti)(ti)出幾(ji)個經過精心(xin)選(xuan)擇的(de)(de)問(wen)題(ti)有(you)禮(li)貌地詢問(wen)顧客，再加上有(you)技巧(qiao)的(de)(de)介(jie)紹藥(yao)品和對顧客進行(xing)贊美，以(yi)引導(dao)顧客充分表達(da)他(ta)們自身的(de)(de)真實(shi)想法。在詢問(wen)時要遵循三個原則：

　　1、不(bu)要單方面(mian)的(de)一味詢問(wen)。缺乏經(jing)驗的(de)藥店營(ying)業員(yuan)(yuan)常常犯一個錯誤，就是過多地詢問(wen)顧(gu)客一些不(bu)太重要的(de)問(wen)題或是接連(lian)不(bu)斷的(de)提(ti)問(wen)題，使顧(gu)客有種“被(bei)調(diao)查”的(de)不(bu)良感覺，從而(er)對藥店營(ying)業員(yuan)(yuan)產(chan)生反感而(er)不(bu)肯說實(shi)話。

　　2、詢(xun)(xun)問(wen)與藥品(pin)提示要交替進(jin)行。因為(wei)“藥品(pin)提示”和“詢(xun)(xun)問(wen)”如同自行車(che)上的兩個輪子，共(gong)同推動著銷售(shou)工作(zuo)，藥店營(ying)業(ye)員(yuan)可以運用(yong)這種方式一(yi)點一(yi)點地往下探(tan)尋，就肯定能掌(zhang)握顧客(ke)的真正需求。

　　3、詢問(wen)(wen)要循序漸進。藥(yao)店營業員(yuan)可以(yi)從比較簡(jian)單的(de)問(wen)(wen)題(ti)著(zhu)手(shou)，如(ru)“請問(wen)(wen)，您(nin)買這種藥(yao)是給(gei)誰(shui)用的(de)?”或“您(nin)想買瓶裝的(de)還是盒裝的(de)?”，然(ran)后(hou)通過顧(gu)客的(de)表情和回答來觀察判(pan)斷是否需要再有(you)選(xuan)擇地提(ti)一些深入的(de)問(wen)(wen)題(ti)，就(jiu)象(xiang)上面的(de)舉(ju)例一樣，逐漸地從一般性討(tao)論縮小到購買核心，問(wen)(wen)到較敏感(gan)的(de)問(wen)(wen)題(ti)時藥(yao)店營業員(yuan)可以(yi)稍微移(yi)開視線(xian)并輕(qing)松自如(ru)地觀察顧(gu)客的(de)表現與反應。

　　耐心傾聽

　　讓顧(gu)客(ke)暢所欲(yu)言，不(bu)論(lun)顧(gu)客(ke)的(de)稱贊、說明、抱怨、駁斥(chi)，還是警告(gao)、責難(nan)、辱罵，她都會仔(zi)細傾(qing)(qing)聽(ting)，并適(shi)當有所反應(ying)，以表(biao)示關心(xin)和(he)重(zhong)視。因(yin)為顧(gu)客(ke)所言是“難(nan)以磨滅的(de)”，藥店營業員(yuan)可以從傾(qing)(qing)聽(ting)中了(le)解(jie)到顧(gu)客(ke)的(de)購買需求，又(you)因(yin)為顧(gu)客(ke)尊重(zhong)對那些能認真聽(ting)自己講話(hua)(hua)的(de)人，愿意(yi)去回(hui)報。因(yin)此，傾(qing)(qing)聽(ting)——用(yong)心(xin)聽(ting)顧(gu)客(ke)的(de)話(hua)(hua)，不(bu)論(lun)對導(dao)購新手(shou)還是老(lao)手(shou)，都是一句(ju)終身受用(yong)不(bu)盡的(de)忠告(gao)。傾(qing)(qing)聽(ting)如此重(zhong)要，那么要如何洗耳(er)恭聽(ting)呢?

　　1、做(zuo)(zuo)好(hao)“聽”的(de)各種準(zhun)備(bei)。首(shou)先(xian)要做(zuo)(zuo)好(hao)心(xin)理準(zhun)備(bei)，要有(you)耐心(xin)傾聽顧客的(de)講(jiang)話；其次要做(zuo)(zuo)好(hao)業(ye)務上的(de)準(zhun)備(bei)，對自己銷售的(de)藥(yao)品要了如(ru)指(zhi)掌，要預先(xian)考慮到(dao)顧客可能會提出什么問(wen)題，自己應(ying)如(ru)何回答，以免到(dao)時無所適從。

　　2、不(bu)(bu)可分神，要集(ji)中注意力。聽人(ren)說(shuo)話(hua)也是一門學問，當(dang)顧客(ke)(ke)說(shuo)話(hua)速度太快、或與事實不(bu)(bu)符(fu)時，藥(yao)店營(ying)業(ye)員絕(jue)不(bu)(bu)能心不(bu)(bu)在(zai)焉，更不(bu)(bu)能流露(lu)出不(bu)(bu)耐(nai)煩的表(biao)情(qing)。一旦(dan)讓顧客(ke)(ke)發覺藥(yao)店營(ying)業(ye)員并未專心在(zai)聽自己講話(hua)，那藥(yao)店營(ying)業(ye)員也將失(shi)去顧客(ke)(ke)的信任(ren)，從(cong)而(er)導致銷售失(shi)敗。

　　3、適當發問，幫顧(gu)(gu)客理(li)出頭(tou)緒。顧(gu)(gu)客在說(shuo)話時，原則上(shang)藥店營業員要有(you)耐性，不(bu)管(guan)愛(ai)聽不(bu)愛(ai)聽都不(bu)要打(da)斷對方，可是(shi)適時地(di)發問，比一(yi)味地(di)點頭(tou)稱是(shi)、或面無表情地(di)站在一(yi)旁更(geng)為有(you)效。一(yi)個好的聽者(zhe)(zhe)既(ji)不(bu)怕(pa)承(cheng)認自己的無知(zhi)(zhi)，也(ye)不(bu)怕(pa)向顧(gu)(gu)客發問，因為她知(zhi)(zhi)道這(zhe)樣做(zuo)不(bu)但(dan)會幫助顧(gu)(gu)客理(li)出頭(tou)緒，而(er)且會使(shi)談話更(geng)具(ju)體生(sheng)動(dong)。為了鼓(gu)勵顧(gu)(gu)客講話，藥店營業員不(bu)僅(jin)要用目(mu)光(guang)去(qu)鼓(gu)勵顧(gu)(gu)客，還應不(bu)時地(di)點一(yi)下頭(tou)，以示(shi)聽懂或贊同。例如：“我明白(bai)您的意思”、“您是(shi)說(shuo)……”、“這(zhe)種藥很不(bu)錯(cuo)”，或者(zhe)(zhe)簡(jian)單地(di)說(shuo)一(yi)聲：“是(shi)的”、“不(bu)錯(cuo)”等(deng)等(deng)。

　　大學生實習心得體會8

　　時間(jian)(jian)過得真(zhen)快(kuai),轉眼之間(jian)(jian)，幼兒園的(de)實習(xi)即將結束(shu)。回顧這些日子，我(wo)學到了(le)許(xu)多(duo)幼兒園的(de)實際(ji)操作經驗，這為(wei)我(wo)以后的(de)工作打(da)下了(le)堅實的(de)基礎，成為(wei)我(wo)珍視的(de)寶貴財富。在這段時間(jian)(jian)里(li)，我(wo)嘗試(shi)了(le)許(xu)多(duo)人生的(de)不同際(ji)遇，它教(jiao)會了(le)我(wo)執著，堅持，奮斗，理解(jie)和珍惜。這是(shi)我(wo)在學校里(li)學不到的(de)。這一(yi)個月的(de)實習(xi)生活，是(shi)苦中有(you)(you)甜，累中有(you)(you)樂，回味無(wu)窮。

　　剛剛進入幼兒(er)園的(de)(de)時候，才真切地(di)發現在(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)理論(lun)性的(de)(de)東西，在(zai)實際(ji)操作(zuo)起來根本沒法運(yun)用(yong)(yong)。經過一(yi)段時間(jian)的(de)(de)鍛(duan)煉(lian),在(zai)前(qian)輩的(de)(de)指點下(xia)我(wo)終(zhong)于不再(zai)是(shi)(shi)那(nei)個(ge)(ge)拿到(dao)教材就(jiu)發蒙無從下(xia)手(shou)的(de)(de)新手(shou)了，為了吸引孩子們的(de)(de)注意力，我(wo)和其他(ta)(ta)(ta)代課(ke)老師利用(yong)(yong)課(ke)余時間(jian)想動作(zuo),想盡一(yi)切辦法吸引他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)注意力，事實證明(ming)這個(ge)(ge)方法特別有效，因為剛開始我(wo)的(de)(de)教學(xue)(xue)是(shi)(shi)特別的(de)(de)死板(ban)，我(wo)發現孩子們都不是(shi)(shi)特別愿意學(xue)(xue)，尤其我(wo)代的(de)(de)是(shi)(shi)小(xiao)班小(xiao)朋友(you)，這個(ge)(ge)年齡(ling)階段的(de)(de)孩子最大的(de)(de)喜(xi)好就(jiu)是(shi)(shi)玩，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)總覺(jue)得我(wo)把他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他(ta)(ta)(ta)們既能學(xue)(xue)到(dao)東西還能感覺(jue)到(dao)學(xue)(xue)習的(de)(de)快(kuai)樂，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)將教學(xue)(xue)內容貫(guan)穿到(dao)幼兒(er)喜(xi)歡玩的(de)(de)游戲(xi)中。

　　在(zai)實(shi)習時中，聽到園長(chang)給我講了很多對幼兒(er)教學(xue)的問題，怎么啟(qi)發幼兒(er)的思(si)維？怎么讓幼兒(er)思(si)維凝聚一(yi)點？怎么讓幼兒(er)的思(si)維更(geng)闊(kuo)野些？這一(yi)切的種(zhong)種(zhong)在(zai)我實(shi)習當中全(quan)部解答出來了。

　　每(mei)個教(jiao)師(shi)(shi)都能為幼兒提(ti)出問(wen)題(ti)，幼兒緊跟著(zhu)老師(shi)(shi)的(de)思路(lu)，回答的(de)很完整。有些(xie)幼兒思路(lu)不(bu)是很集中(zhong)，但會(hui)(hui)一(yi)直(zhi)跟著(zhu)老師(shi)(shi)的(de)思路(lu)，這(zhe)時，我(wo)會(hui)(hui)問(wen)自己原因到底(di)是在(zai)(zai)哪里？在(zai)(zai)實(shi)習這(zhe)些(xie)天，聽(ting)了很多(duo)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)給幼兒上(shang)課的(de)過(guo)程，每(mei)個教(jiao)師(shi)(shi)都有一(yi)顆(ke)亮點。教(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)組織活動的(de)過(guo)程中(zhong)，能夠充分(fen)激發(fa)幼兒，讓幼兒從提(ti)問(wen)——教(jiao)師(shi)(shi)隨(sui)即讓幼兒猜測——答疑(yi)，幼兒從這(zhe)三點就(jiu)會(hui)(hui)被激發(fa)出來興(xing)趣(qu)和比(bi)較(jiao)高的(de)積極(ji)性。在(zai)(zai)實(shi)習中(zhong)，我(wo)出現了很多(duo)教(jiao)學方面的(de)錯誤，是老師(shi)(shi)及時改(gai)掉我(wo)一(yi)些(xie)毛(mao)病和我(wo)在(zai)(zai)以后講課打下(xia)了良(liang)好的(de)基(ji)礎。

　　長期以(yi)來，教(jiao)師(shi)以(yi)幼(you)(you)兒(er)發展(zhan)的(de)(de)(de)階段性為依據(ju)，根(gen)據(ju)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)年齡(ling)段特點制(zhi)訂(ding)教(jiao)育目(mu)標(biao)和(he)(he)相應的(de)(de)(de)教(jiao)育方案，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)目(mu)光總是(shi)盯在孩子應該(gai)是(shi)怎(zen)么樣的(de)(de)(de)，而忽略(lve)了(le)孩子實(shi)(shi)際(ji)上是(shi)怎(zen)么樣的(de)(de)(de)，往往缺乏鼓勵幼(you)(you)兒(er)探索的(de)(de)(de)意識(shi)，仰制(zhi)了(le)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)發展(zhan)。教(jiao)師(shi)目(mu)標(biao)預(yu)設的(de)(de)(de)重點仍在知識(shi)與技能(neng)上，在對幼(you)(you)兒(er)實(shi)(shi)施教(jiao)育的(de)(de)(de)過程中，如(ru)何發現(xian)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)需要所在，是(shi)教(jiao)師(shi)比(bi)較難以(yi)把(ba)握的(de)(de)(de)，也是(shi)教(jiao)師(shi)需要加強的(de)(de)(de)一(yi)點。

　　接下(xia)來，我(wo)為大家(jia)介紹一下(xia)我(wo)的(de)實(shi)習計(ji)劃(hua)。

　　一、實習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園(yuan)教育工作的(de)能(neng)力，培養熱愛本專(zhuan)業，忠誠(cheng)教育事業，獻身(shen)于幼教事業的(de)專(zhuan)業思想；

　　2、了(le)解(jie)幼兒(er)園一日生活(huo)常規(gui)，熟(shu)悉適應幼兒(er)園工作；

　　3、了解幼兒園教育工(gong)作(zuo)的一般特點，實習幼兒園教師工(gong)作(zuo)，培養初步的幼教實際工(gong)作(zuo)能(neng)力；

　　4、通過實習能把所學的基(ji)本理論、專業知識和技能、技巧(qiao)、綜合運用于教育(yu)和教學實踐中。

　　二、實習內容

　　1、第一周(zhou)為(wei)見習(xi)期：觀(guan)察幼(you)(you)兒(er)園環境，班級環境；了解(jie)師(shi)幼(you)(you)、幼(you)(you)幼(you)(you)、教師(shi)與家長之間的互動情況；熟悉幼(you)(you)兒(er)一日活動安(an)排(pai)；觀(guan)察教師(shi)組織教育活動，學(xue)習(xi)經驗；

　　2、第二三(san)四周實施教育(yu)活(huo)動，組織幼(you)兒游(you)戲與(yu)運(yun)動。整個(ge)過程不斷與(yu)帶班老師(shi)交(jiao)流(liu)以學(xue)習經驗(yan)，完善(shan)效(xiao)果；在活(huo)動中觀察揣摩幼(you)兒心理、行為特征，針對個(ge)性差異(yi)與(yu)之互動；組

　　織(zhi)的(de)活動涉及音(yin)樂、語言、社會(hui)、自然、健(jian)康五大領域；

　　3、每周進行實習(xi)總結，填寫(xie)專業實習(xi)周志；

　　4、另外還協助老師日(ri)常(chang)工作，初步組織幼(you)兒的日(ri)常(chang)活動(dong)。

　　在幼兒(er)園實習一(yi)個月，對幼兒(er)園工作(zuo)的方(fang)方(fang)面面有所認(ren)識。時(shi)間(jian)不長，但對我實踐能(neng)力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教(jiao)事業(ye)的認(ren)識都(dou)有很(hen)大促進作(zuo)用(yong)。

　　通過實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)更直(zhi)接(jie)地接(jie)觸幼兒園(yuan)日常工(gong)(gong)作，更直(zhi)接(jie)地與(yu)幼兒接(jie)觸，這(zhe)對于我(wo)幼教(jiao)學習(xi)者(zhe)(zhe)來說，無(wu)論(lun)(lun)(lun)是實(shi)(shi)(shi)踐還是理論(lun)(lun)(lun)方(fang)面(mian)的(de)學習(xi)都有很(hen)大的(de)充實(shi)(shi)(shi)作用，更促使(shi)我(wo)們思考理論(lun)(lun)(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐相結合的(de)問(wen)題。通過親(qin)自帶班(ban)實(shi)(shi)(shi)施教(jiao)育活動，組(zu)織游(you)戲與(yu)運動，讓我(wo)體會(hui)到作為一(yi)名幼教(jiao)工(gong)(gong)作者(zhe)(zhe)該有多大的(de)教(jiao)育機智(zhi)。這(zhe)也是指導我(wo)今后學習(xi)的(de)方(fang)向標。

　　通(tong)過(guo)實(shi)習，我(wo)感覺各方(fang)(fang)面(mian)的(de)能(neng)力有(you)很(hen)(hen)(hen)大提(ti)高，這(zhe)也有(you)賴于指導老師(shi)(shi)與(yu)幼兒(er)園帶班老師(shi)(shi)的(de)批評指導，提(ti)出很(hen)(hen)(hen)多受用的(de)寶(bao)貴意見(jian)。例如，在(zai)組織活動方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)與(yu)幼兒(er)交流方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)獨立實(shi)施教育活動方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)處理(li)幼兒(er)“小矛盾”方(fang)(fang)面(mian)，等等。這(zhe)些(xie)都是很(hen)(hen)(hen)具體、很(hen)(hen)(hen)細致(zhi)的(de)進步。雖然實(shi)習讓我(wo)體會(hui)了工作的(de)艱辛，但也有(you)樂趣，還(huan)能(neng)鍛煉自(zi)己的(de)能(neng)力，提(ti)高自(zi)己，所(suo)以(yi)心理(li)很(hen)(hen)(hen)踏實(shi)。

　　在實習期間，欣(xin)喜自(zi)己取得了成(cheng)績(ji)。雖然每(mei)天都(dou)(dou)會碰(peng)到(dao)不同的(de)情況，要處理一(yi)些(xie)新(xin)的(de)小問(wen)題(ti)，但(dan)每(mei)一(yi)天，我都(dou)(dou)在提高，就像老師(shi)說的(de)那樣：每(mei)組織一(yi)次(ci)活動都(dou)(dou)是(shi)你(ni)的(de)成(cheng)績(ji)，因為你(ni)又多(duo)了幾十(shi)分(fen)鐘的(de)經驗。的(de)確(que)，時間越(yue)往(wang)后，處理有關問(wen)題(ti)就越(yue)嫻熟，不像開始時那樣盲目。

　　一個月的(de)實習，與幼(you)兒園的(de)零距離接觸，讓我體會到這份(fen)事業的(de)崇高，也使自己一些停留在(zai)表(biao)面的(de)認識變的(de)具體、深刻。每個孩子都是(shi)一朵含苞待放的(de)花蕾(lei)，要做(zuo)好一名優秀的(de)“園丁”，得付出(chu)多大的(de)努力啊，我還要繼續(xu)努力。

　　大學生實習心得體會9

　　費(fei)盡周折來到了遼寧沈陽市秋實(shi)牧業有(you)限公司(si)的奶牛場，開始了為期十天的實(shi)習(xi)，心情還算愉快，至少這(zhe)次(ci)公司(si)這(zhe)邊的招(zhao)待要比陜西好得(de)多。但是(shi)，干的活(huo)也更臟更累。

　　這(zhe)是(shi)一家擁有大(da)約(yue)900頭(tou)(tou)牛(niu)(niu)(niu)的(de)(de)奶牛(niu)(niu)(niu)場(chang)(chang)，老(lao)板是(shi)沈陽(yang)市(shi)政協(xie)委員(yuan)，名(ming)叫(jiao)崔萍(ping)。牛(niu)(niu)(niu)場(chang)(chang)長名(ming)叫(jiao)劉文慶，畢(bi)業于沈陽(yang)農業大(da)學(xue)(xue)動物(wu)科學(xue)(xue)專業。但是(shi)，這(zhe)家牧場(chang)(chang)的(de)(de)看門人(ren)是(shi)老(lao)板的(de)(de)姐姐，其實對牛(niu)(niu)(niu)場(chang)(chang)的(de)(de)大(da)小事物(wu)都有所顧問。技(ji)術員(yuan)劉磊是(shi)牛(niu)(niu)(niu)場(chang)(chang)長的(de)(de)同班(ban)同學(xue)(xue)，在牛(niu)(niu)(niu)場(chang)(chang)基本上什么活都干(gan)，我(wo)剛(gang)到的(de)(de)這(zhe)一天，他就(jiu)配種了(le)3頭(tou)(tou)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)，發(fa)(fa)現了(le)1頭(tou)(tou)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)發(fa)(fa)情，學(xue)(xue)習觀(guan)察胚胎(tai)發(fa)(fa)育情況以及(ji)和我(wo)們一起清(qing)理牛(niu)(niu)(niu)糞，我(wo)從他那里學(xue)(xue)到了(le)很(hen)多養牛(niu)(niu)(niu)的(de)(de)知識，比如觀(guan)察牛(niu)(niu)(niu)的(de)(de)發(fa)(fa)情表現以及(ji)配種的(de)(de)方法。

　　今天(tian)(tian)很幸(xing)運來了一(yi)個愛爾蘭的(de)教授教這(zhe)(zhe)里的(de)技術人(ren)員胚(pei)(pei)胎(tai)(tai)移植，我也親身去學習了一(yi)下，隨便練(lian)練(lian)英語聽力(li)。教授名(ming)叫亨(heng)利(li)，但是牛場(chang)里的(de)人(ren)稱(cheng)他為“威(wei)利(li)”，我沒有深究為什么。移植用的(de)胚(pei)(pei)胎(tai)(tai)據(ju)劉(liu)場(chang)長(chang)介紹是從CRI進口的(de)，觀看胚(pei)(pei)胎(tai)(tai)發(fa)育(yu)情(qing)況(kuang)后，觀察到(dao)幾個桑葚(shen)胚(pei)(pei)和一(yi)個壞胚(pei)(pei)，亨(heng)利(li)對培(pei)養情(qing)況(kuang)還是挺滿意的(de)。劉(liu)場(chang)長(chang)說(shuo)，亨(heng)利(li)與這(zhe)(zhe)家牛場(chang)合(he)作很久了，今年上半年來了2個月(yue)，這(zhe)(zhe)次又來了20天(tian)(tian)左右，后天(tian)(tian)飛回愛爾蘭。明天(tian)(tian)他回來這(zhe)(zhe)里取卵，我想一(yi)定會有更(geng)多的(de)驚(jing)喜(xi)等(deng)待著我。

　　據稱，這里(li)的(de)每頭(tou)奶牛的(de)年產(chan)量可以達(da)到(dao)7噸。雖然這達(da)不(bu)到(dao)像北(bei)京(jing)，河北(bei)等地(di)區先進牛場的(de)水平。但是，已經可以在(zai)中國(guo)算不(bu)錯的(de)了。給我印(yin)象最深的(de)是一頭(tou)愛爾蘭引進胚胎移植的(de)奶牛，1.75米以上的(de)的(de)體高，用“鶴(he)立雞(ji)群”來形容決不(bu)為(wei)過。

　　由于(yu)明天市委要來檢查，我們就“玩”了一下午的(de)牛(niu)(niu)(niu)(niu)糞(fen)。相對于(yu)我原(yuan)來見過(guo)的(de)牛(niu)(niu)(niu)(niu)場，這家牛(niu)(niu)(niu)(niu)場其實挺(ting)干凈(jing)的(de)，但是(shi)由于(yu)前些天的(de)大(da)雨使(shi)這里的(de)牛(niu)(niu)(niu)(niu)糞(fen)如(ru)同稀(xi)泥(ni)，很難清(qing)理。加上這牛(niu)(niu)(niu)(niu)糞(fen)并(bing)沒(mei)有(you)太大(da)的(de)臭(chou)味，我竟然真的(de)把它比(bi)作稀(xi)泥(ni)了。想起了小(xiao)時候經常(chang)玩稀(xi)泥(ni)的(de)那(nei)(nei)種童真，清(qing)理工作就變得沒(mei)那(nei)(nei)么辛苦(ku)了。

　　雖說我(wo)把工作(zuo)當作(zuo)玩樂，但是這次玩得實在(zai)是太累了(le)，牛(niu)糞(fen)全身(shen)都是不(bu)說，雙手(shou)幾乎(hu)快斷了(le)，今天(tian)的勞(lao)動量(liang)估計可以趕(gan)超今天(tian)某一個(ge)頹廢(fei)的星期的'勞(lao)動量(liang)，實習(xi)報告《奶牛(niu)場實習(xi)報告》。雙手(shou)握緊鐵鍬(qiao)，不(bu)知道上上下下了(le)幾個(ge)來回。晚(wan)上洗(xi)洗(xi)澡(zao)，在(zai)床上擺(bai)著(zhu)這兩只快斷的雙手(shou)寫(xie)著(zhu)日志(zhi)，并不(bu)斷地驅趕(gan)這邊的蚊蟲(chong)。

　　出來了(le)，就不談伙食了(le)，能不餓著就行了(le)，我不再奢望地方(fang)美食了(le)。

　　動(dong)(dong)物繁殖學實習(xi)是動(dong)(dong)物繁殖學實踐教(jiao)學的(de)重要組成部分，為畢業后從事動(dong)(dong)物生產(chan)的(de)科學研究、生產(chan)服(fu)務打(da)下基礎。

　　6月19日(ri)早上(shang)七點，動科4班和5，6班同學出(chu)發去增城的(de)(de)華農奶牛場實(shi)習。在車上(shang)，帶隊(dui)老師給(gei)我們(men)做了心(xin)理準備，因為(wei)等會在牛場我們(men)要(yao)掏牛糞(fen)，并(bing)且沒有(you)手套戴(dai)!!一(yi)路上(shang)，大家都忐忑不安，畢(bi)竟將要(yao)發生的(de)(de)事情對于我們(men)這群城市的(de)(de)孩子是一(yi)個很大的(de)(de)考驗(yan)。大約一(yi)個小時的(de)(de)車程,我們(men)就到(dao)達了目的(de)(de)地(di)。下車看看周圍環境，跟想象中的(de)(de)牛場有(you)點距離(li),但這樣(yang)的(de)(de)距離(li)并(bing)沒有(you)產(chan)生美,不算(suan)很偏僻吧,但是感覺(jue)怪怪的(de)(de),可能是第一(yi)次來這樣(yang)的(de)(de)地(di)方(fang)吧。

　　走去牛(niu)欄的(de)路上，發(fa)現這個牛(niu)場還是挺(ting)大(da)的(de)。終于(yu)來到要進行實習(xi)的(de)牛(niu)欄，看到了好多頭黑白花奶牛(niu)。列(lie)好隊(dui)(dui)后，首先由帶(dai)隊(dui)(dui)的(de)張教(jiao)授為我們(men)簡單介紹(shao)今(jin)天的(de)任務，然后場長為我們(men)介紹(shao)了牛(niu)場的(de)基本情(qing)況。

　　華南農業(ye)大學(xue)奶(nai)牛(niu)場于(yu)1952年遷到(dao)校內(后(hou)搬到(dao)增城)，一直以自(zi)繁自(zi)養進行生產(chan)，近年來不(bu)斷吸收國外(wai)先(xian)進科學(xue)技(ji)術，引進新品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)進行雜交選育，獲得優良品(pin)(pin)種(zhong)(zhong)荷斯坦(tan)，從而使產(chan)品(pin)(pin)產(chan)量與質量有(you)了很(hen)大的(de)提高，獲得了更高的(de)經濟(ji)效益。現華農奶(nai)牛(niu)場全部是母牛(niu)，約200多頭。

　　幾十(shi)年來，奶牛(niu)(niu)場為(wei)我校(xiao)的(de)(de)教學工作(zuo)做出(chu)了很大的(de)(de)貢(gong)獻，不(bu)僅協(xie)助教師們進(jin)行(xing)牧草、營養、遺傳(chuan)育種方(fang)面的(de)(de)研(yan)究，為(wei)學生提供實(shi)習的(de)(de)基(ji)地(di)(di)，還作(zuo)為(wei)各(ge)個年級的(de)(de)學生實(shi)踐教育的(de)(de)基(ji)地(di)(di)，如讓幼兒園的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)在那(nei)里參觀學習等。奶牛(niu)(niu)場十(shi)分注重清潔衛生，每天都要(yao)進(jin)行(xing)打掃，及時(shi)處理好(hao)污水與糞便，保持(chi)牛(niu)(niu)舍衛生干燥、空氣(qi)清新，且每月都會進(jin)行(xing)消(xiao)毒2-3次，減(jian)少細菌(jun)的(de)(de)滋生和傳(chuan)播(bo)。

　　接著場長告(gao)訴(su)我們(men)本來今天還有一項教學內容，就是鑒(jian)定發情(qing)，但由(you)于(yu)今天牛場并沒有發情(qing)母牛，因此他(ta)就理論上給(gei)我們(men)上了(le)一堂發情(qing)鑒(jian)定課。

　　母牛的(de)發情鑒定最常用的(de)方法是(shi)外部(bu)觀察法、直腸(chang)檢查法。

　　1.母牛發情的外部表現

　　根(gen)據母牛(niu)爬(pa)跨的情(qing)況(kuang)來發(fa)現(xian)發(fa)情(qing)牛(niu)，這是最常用的方(fang)法。

　　在群牧的(de)(de)情(qing)況下(xia)，母(mu)牛(niu)(niu)(niu)開(kai)始發(fa)情(qing)時，往往有(you)公(gong)牛(niu)(niu)(niu)跟隨，欲爬，但(dan)(dan)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)不接受(shou)，興奮不安，常(chang)常(chang)叫幾(ji)聲，此時陰道和子宮(gong)頸(jing)呈(cheng)輕微的(de)(de)充血腫脹(zhang)，流(liu)(liu)透(tou)明(ming)黏(nian)(nian)液(ye)，量(liang)少;以(yi)后(hou)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)黏(nian)(nian)液(ye)與(yu)日俱增，不安定，公(gong)牛(niu)(niu)(niu)或其(qi)他母(mu)牛(niu)(niu)(niu)跟隨，但(dan)(dan)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)尚不接受(shou)，子宮(gong)頸(jing)充血腫脹(zhang)開(kai)口較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)，流(liu)(liu)透(tou)明(ming)黏(nian)(nian)液(ye)，量(liang)多，儲留在子宮(gong)頸(jing)附(fu)近(jin)，黏(nian)(nian)性(xing)較(jiao)(jiao)(jiao)強;到了發(fa)情(qing)盛期(qi)(qi)，經常(chang)有(you)公(gong)牛(niu)(niu)(niu)爬跨，母(mu)牛(niu)(niu)(niu)很(hen)安定，愿(yuan)意(yi)接受(shou)，并經常(chang)由陰道流(liu)(liu)出(chu)(chu)透(tou)明(ming)黏(nian)(nian)液(ye)，牽縷(lv)性(xing)強;子宮(gong)頸(jing)呈(cheng)鮮紅色，明(ming)顯腫脹(zhang)發(fa)亮，開(kai)口較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)。過了發(fa)情(qing)盛期(qi)(qi)之(zhi)后(hou)，雖(sui)仍有(you)公(gong)牛(niu)(niu)(niu)想爬，但(dan)(dan)母(mu)牛(niu)(niu)(niu)已稍感厭(yan)倦，不大(da)(da)愿(yuan)意(yi)接受(shou)，此時流(liu)(liu)出(chu)(chu)的(de)(de)黏(nian)(nian)液(ye)呈(cheng)透(tou)明(ming)顏色，稍混雜一些乳(ru)白色的(de)(de)絲(si)(si)狀(zhuang)物，量(liang)較(jiao)(jiao)(jiao)少，黏(nian)(nian)性(xing)減退(tui)，牽之(zhi)成(cheng)絲(si)(si)，不像(xiang)發(fa)情(qing)盛期(qi)(qi)呈(cheng)玻璃棒狀(zhuang)。

　　2.母牛陰道及子宮內分泌物的變化

　　母牛在發(fa)(fa)情(qing)(qing)周期中，陰(yin)道及子宮頸(jing)分泌物的變(bian)(bian)化(hua)有一定(ding)的規律性(xing)，觀(guan)察黏液變(bian)(bian)化(hua)情(qing)(qing)況，對(dui)于發(fa)(fa)情(qing)(qing)鑒定(ding)有一定(ding)的參(can)考價值。在發(fa)(fa)情(qing)(qing)開始時，黏性(xing)最(zui)(zui)差;在發(fa)(fa)情(qing)(qing)盛(sheng)期，黏性(xing)最(zui)(zui)強，呈玻璃棒狀。

　　在教(jiao)授和場(chang)長(chang)的講解后，場(chang)長(chang)又為我(wo)們做示(shi)范(fan)(fan)(在做示(shi)范(fan)(fan)前，他再三(san)強調，要(yao)注(zhu)意(yi)人的安全(quan)，同時也要(yao)注(zhu)意(yi)牛(niu)的安全(quan))。場(chang)長(chang)總共(gong)示(shi)范(fan)(fan)了(le)兩項。第一(yi)(yi)項是示(shi)范(fan)(fan)如何(he)用窺陰器(qi)檢查陰道。他先(xian)用一(yi)(yi)條粗(cu)繩將(jiang)母牛(niu)后腿(tui)綁固(gu)定(ding)，然后又用一(yi)(yi)條相同的粗(cu)繩在牛(niu)尾巴(ba)上打結(jie)，再將(jiang)繩子(zi)(zi)(zi)另一(yi)(yi)端系在牛(niu)脖子(zi)(zi)(zi)上的鐵鏈上。接著他用沾(zhan)有消毒水的毛巾將(jiang)母牛(niu)陰道擦洗干(gan)凈，然后示(shi)范(fan)(fan)如何(he)將(jiang)窺陰器(qi)插進牛(niu)的陰道，最后他打著手電筒讓我(wo)們每個人輪流都看了(le)一(yi)(yi)遍;第二項是示(shi)范(fan)(fan)如何(he)能(neng)(neng)摸到(dao)子(zi)(zi)(zi)宮頸(jing)(jing)。他先(xian)從肛門伸手進去掏干(gan)凈糞(fen)便(當(dang)場(chang)馬上嘩然一(yi)(yi)片)，并教(jiao)我(wo)們伸手進去直腸(chang)后怎么才能(neng)(neng)摸到(dao)子(zi)(zi)(zi)宮、子(zi)(zi)(zi)宮頸(jing)(jing)、子(zi)(zi)(zi)宮角。

　　終(zhong)于到(dao)了(le)(le)重頭戲，輪到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)動手(shou)了(le)(le)。說實在話，一(yi)開始看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)確(que)實覺得很惡心，白白的(de)(de)(de)手(shou)伸(shen)進(jin)(jin)去，出(chu)來掛滿了(le)(le)牛(niu)(niu)糞(fen)。雖然大(da)部(bu)分人(ren)表(biao)現得很不(bu)愿意，但是(shi)(shi)這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)實習任務。所(suo)以在黨員的(de)(de)(de)帶頭之下(xia)(xia)，大(da)家(jia)還是(shi)(shi)陸陸續(xu)續(xu)開始動手(shou)操作了(le)(le)!看著(zhu)大(da)家(jia)熱(re)情慢慢高(gao)漲，在心理斗爭、猶豫了(le)(le)很久后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)于還是(shi)(shi)鼓(gu)起勇氣去洗手(shou)了(le)(le)。在同(tong)學的(de)(de)(de)引導下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)憑著(zhu)感覺慢慢地伸(shen)手(shou)進(jin)(jin)去，體溫很高(gao)哦!手(shou)再往前伸(shen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)整(zheng)個胳膊(bo)(到(dao)肘部(bu)再上(shang)一(yi)半)都伸(shen)進(jin)(jin)去了(le)(le)。什么也沒(mei)有的(de)(de)(de)??奇怪!看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無助的(de)(de)(de)表(biao)情，同(tong)學在旁邊說：“怎么會沒(mei)有?往下(xia)(xia)輕(qing)輕(qing)壓點。”終(zhong)于，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)不(bu)懈努(nu)力下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)于摸到(dao)那個分岔口——子(zi)宮頸(jing)了(le)(le)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把手(shou)伸(shen)出(chu)來，看到(dao)粘著(zhu)牛(niu)(niu)糞(fen)的(de)(de)(de)手(shou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻感覺不(bu)到(dao)牛(niu)(niu)糞(fen)的(de)(de)(de)惡心的(de)(de)(de)，吃(chi)草的(de)(de)(de)而已，排出(chu)的(de)(de)(de)也就是(shi)(shi)纖(xian)維。

　　牛(niu)場實(shi)(shi)習時間雖然很(hen)(hen)短，但我(wo)(wo)在(zai)實(shi)(shi)習中學(xue)到(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)在(zai)課堂上(shang)根(gen)本就學(xue)不到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，受益非淺。實(shi)(shi)習是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)把學(xue)到(dao)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)應用(yong)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)第一(yi)次(ci)嘗試，也是每個大學(xue)生必須擁有的(de)(de)一(yi)段經(jing)歷，它使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中了(le)解(jie)到(dao)社會，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)到(dao)很(hen)(hen)多(duo)課堂上(shang)根(gen)本就學(xue)不到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，也打開了(le)視野(ye)長了(le)知(zhi)識(shi)。為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以(yi)后進步走向社會達(da)下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　大學生實習心得體會10

　　時(shi)光荏苒(ran)，畢業前為期(qi)六個月(yue)的實習(xi)生涯已接近(jin)尾聲。半年(nian)的實習(xi)著實讓我成(cheng)長了(le)很多(duo)。在實習(xi)中(zhong)我端正態度(du)，認認真(zhen)真(zhen)了(le)解鷺燕公司的概況、企業文化，使自(zi)己能更快(kuai)的融入該企業，更快(kuai)的脫下(xia)(xia)學(xue)生的“套(tao)裝(zhuang)”，走向成(cheng)熟，睿(rui)智(zhi)的職業道路。雖說只有短(duan)短(duan)的半年(nian)，但其中(zhong)的艱辛與收獲(huo)卻是不(bu)可否定(ding)的。半年(nian)的實習(xi)生活給我留(liu)下(xia)(xia)了(le)深刻的印象。以下(xia)(xia)我想(xiang)對自(zi)己在這(zhe)半年(nian)中(zhong)的體會與感受做個總結。以便自(zi)己從中(zhong)吸取經驗教訓。

　　一、思想上

　　政治(zhi)(zhi)立場堅定(ding)，熱(re)愛(ai)祖國，擁護共產黨各(ge)項(xiang)方針政策。與時俱進，開拓創新(xin)，努力改正從前不關心新(xin)聞動態(tai)(tai)的(de)(de)壞習慣，積極(ji)通過報紙、手機網等途(tu)徑關注國內外經濟及政治(zhi)(zhi)動態(tai)(tai)，使(shi)自己的(de)(de)政治(zhi)(zhi)、思想水平(ping)有了很大的(de)(de)提高(gao)。

　　二、工作上

　　初入職場的(de)我(wo)還是在校園庇護(hu)下的(de)職場菜鳥，但在xx實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)我(wo)積極(ji)主動，虛心好(hao)學(xue)，工(gong)作認真，在坎(kan)坷(ke)中(zhong)一(yi)路走過，已漸(jian)漸(jian)脫(tuo)離了幼稚、浮躁、和不(bu)切實(shi)(shi)際，使自(zi)己更(geng)加成熟、堅(jian)定(ding)吃苦耐勞同時(shi)實(shi)(shi)踐中(zhong)也(ye)扎實(shi)(shi)了專業理論知識(shi)。在此應當感謝學(xue)院提(ti)供的(de)機(ji)會(hui)，也(ye)要感謝鷺燕醫藥給我(wo)的(de)實(shi)(shi)習(xi)機(ji)會(hui)以及對我(wo)的(de)指導教(jiao)育。

　　剛(gang)到(dao)xx我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)崗位是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)會(hui)(hui)計，會(hui)(hui)計的(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)辛苦、枯(ku)燥的(de)(de)，但卻是(shi)(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)職場(chang)新人最好(hao)的(de)(de)磨練(lian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)公(gong)司的(de)(de)時(shi)(shi)候負責往(wang)來賬(zhang)的(de)(de)前任已經(jing)(jing)走(zou)了(le)很多(duo)天(tian)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)財(cai)務(wu)部其他人教我(wo)(wo)(wo)(wo)一些基(ji)本的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情。還(huan)(huan)好(hao)他們都(dou)有(you)留(liu)記事(shi)(shi)(shi)(shi)本。剛(gang)到(dao)公(gong)司前幾(ji)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)做些雜事(shi)(shi)(shi)(shi)比如整理(li)票據審核普通發票等，時(shi)(shi)間很空閑。剛(gang)到(dao)財(cai)務(wu)部浮(fu)躁的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)總想著做事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)速(su)度(du)，急于表現自己，殊不(bu)知(zhi)會(hui)(hui)計需要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)細心仔細。我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)很快的(de)(de)把(ba)事(shi)(shi)(shi)(shi)情做完，詢(xun)問帶我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)會(hui)(hui)計陳(chen)姐(jie)有(you)什么藥我(wo)(wo)(wo)(wo)幫著做的(de)(de)。可能和是(shi)(shi)(shi)(shi)月中也(ye)有(you)關系，財(cai)務(wu)部沒(mei)有(you)很多(duo)事(shi)(shi)(shi)(shi)。陳(chen)姐(jie)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)熟悉鷺燕財(cai)務(wu)的(de)(de)電(dian)腦賬(zhang)務(wu)系統(tong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)校的(de)(de)時(shi)(shi)候接觸過的(de)(de)財(cai)務(wu)系統(tong)只(zhi)有(you)金蝶ERP和用(yong)友(you)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)鷺燕用(yong)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)克(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)BMS，之前完全沒(mei)聽說過。雖然記事(shi)(shi)(shi)(shi)本上都(dou)有(you)電(dian)腦系統(tong)的(de)(de)操(cao)作(zuo)步(bu)驟，可是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)實(shi)際業務(wu)，干巴巴的(de)(de)練(lian)習(xi)完全不(bu)明白每(mei)個步(bu)驟的(de)(de)意(yi)義。有(you)時(shi)(shi)候會(hui)(hui)突然要(yao)(yao)和供應(ying)商對應(ying)收應(ying)付賬(zhang)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)卻不(bu)知(zhi)道(dao)從何查起。有(you)一件(jian)事(shi)(shi)(shi)(shi)很讓我(wo)(wo)(wo)(wo)汗顏(yan)，在(zai)第二天(tian)的(de)(de)時(shi)(shi)候，陳(chen)姐(jie)問我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)裝訂(ding)(ding)賬(zhang)本嗎?我(wo)(wo)(wo)(wo)頓時(shi)(shi)汗顏(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)在(zai)大(da)三手(shou)工模擬做賬(zhang)的(de)(de)時(shi)(shi)候裝訂(ding)(ding)過一次(ci)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)印(yin)象不(bu)深，怕(pa)裝訂(ding)(ding)錯(cuo)了(le)。而且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)到(dao)公(gong)司，打印(yin)機，復印(yin)機還(huan)(huan)有(you)傳真(zhen)機都(dou)不(bu)會(hui)(hui)用(yong)。感覺(jue)人們常說大(da)學(xue)生(sheng)高分低能，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很有(you)道(dao)理(li)的(de)(de)。在(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)趕緊(jin)虛心學(xue)習(xi)，幫出納訂(ding)(ding)賬(zhang)本，幫經(jing)(jing)理(li)跑腿(tui)復印(yin)傳真(zhen)。總算(suan)是(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)常用(yong)的(de)(de)辦公(gong)設備基(ji)本操(cao)作(zuo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)。

　　后(hou)來(lai)過了一個星期，感(gan)覺(jue)事(shi)情總算上了軌(gui)道。我負責的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)，主要做(zuo)銷售(shou)收(shou)款單管(guan)理，付款申請單查(cha)存貨量，銷售(shou)明(ming)細(xi)單審(shen)核(he)，還有(you)(you)供應(ying)(ying)商對賬和醫院(yuan)對賬。月(yue)初做(zuo)應(ying)(ying)收(shou)賬齡分(fen)析表(biao)，還有(you)(you)集(ji)團內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)關聯對賬表(biao)。月(yue)初月(yue)末比較忙一點(dian)，月(yue)中很閑(xian)，有(you)(you)空(kong)的(de)(de)(de)時候(hou)幫(bang)其(qi)他人做(zuo)點(dian)雜事(shi)。陳(chen)姐有(you)(you)時讓我幫(bang)忙統計(ji)一疊增值稅發票的(de)(de)(de)稅額，總金額。我計(ji)算器(qi)老(lao)按不好(hao)，總出(chu)(chu)錯(cuo)。算三遍得出(chu)(chu)三個數。后(hou)來(lai)用EXCEL計(ji)算，我發現自己對數字真(zhen)是(shi)不敏感(gan)。老(lao)是(shi)把數字個位(wei)和十(shi)位(wei)順序對調，錄入一百(bai)個數會錯(cuo)一個吧(ba)。在一排(pai)數里真(zhen)不好(hao)找到底哪個輸錯(cuo)了。效率低不說(shuo)，正(zheng)確率也(ye)不高，這讓我很受打擊。后(hou)來(lai)多做(zuo)幾次這事(shi)，錯(cuo)誤有(you)(you)了明(ming)顯的(de)(de)(de)改正(zheng)，但是(shi)沒有(you)(you)徹底杜絕。以后(hou)要有(you)(you)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)加(jia)強這方面的(de)(de)(de)訓練。

　　做(zuo)會計有一(yi)點(dian)是跑不了(le)的，那就是月(yue)末加班(ban)啦。我要(yao)做(zuo)的事情(qing)很簡單，就是把月(yue)末采購(gou)賬(zhang)數(shu)據導(dao)出來就好(hao)。但是這個(ge)步驟得(de)在月(yue)末所有賬(zhang)結平了(le)之后才能(neng)開始(shi)。所以，加班(ban)的時候我其(qi)實沒什(shen)么事做(zuo)，可是其(qi)他人的工作我也(ye)幫不上忙。感覺自己要(yao)學(xue)習的東西還(huan)有很多。

　　我(wo)(wo)(wo)們公司只有(you)(you)一(yi)(yi)個出(chu)納，而且公司沒(mei)有(you)(you)開通網銀(yin)。她經常一(yi)(yi)天(tian)要跑(pao)三個銀(yin)行(xing)，有(you)(you)時根本忙不過來。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作輕松，時常和(he)她一(yi)(yi)起去銀(yin)行(xing)辦(ban)(ban)理業務(wu)。這樣(yang)我(wo)(wo)(wo)也重(zhong)溫了一(yi)(yi)遍(bian)銀(yin)行(xing)存款單，匯款單怎(zen)么(me)(me)填。記得(de)第(di)一(yi)(yi)次和(he)出(chu)納出(chu)去存錢(qian)的(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)真(zhen)沒(mei)緊張(zhang)呢(ni)。因為袋子里有(you)(you)兩萬多的(de)(de)現金。我(wo)(wo)(wo)長這么(me)(me)大，還是(shi)第(di)一(yi)(yi)次拿那么(me)(me)多現金在身(shen)上呢(ni)，深怕丟了。還好有(you)(you)公司的(de)(de)車送我(wo)(wo)(wo)們去銀(yin)行(xing)，辦(ban)(ban)完事時間(jian)差不多就可(ke)以直接(jie)回家，相當于提前下(xia)班，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)很(hen)樂(le)意的(de)(de)。

　　公(gong)司里的(de)(de)人(ren)都很照(zhao)顧我(wo)，雖然只(zhi)有(you)實習短短的(de)(de)幾個月(yue)，可(ke)是我(wo)們財務部的(de)(de)經理(li)對我(wo)的(de)(de)要求并(bing)沒(mei)有(you)降低。時常指出我(wo)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)錯誤和遺(yi)漏，教導(dao)我(wo)熟悉公(gong)司賬務。陳姐(jie)也經常關心(xin)的(de)(de)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，幫助我(wo)解決工(gong)作(zuo)難題。出納的(de)(de)年齡和我(wo)最相(xiang)近，她還教我(wo)打乒乓(pang)球。實習要結束的(de)(de)時候(hou)，我(wo)還真(zhen)舍不得離開大家(jia)。

　　在鷺(lu)燕的(de)學(xue)習與工(gong)作是開心(xin)的(de)，也讓我(wo)受(shou)(shou)益匪淺，它磨練了(le)我(wo)的(de)耐心(xin)使我(wo)不再容易急躁(zao)，它也磨練了(le)我(wo)的(de)細心(xin)，讓我(wo)學(xue)會仔細。公司里大哥(ge)大姐的(de)關心(xin)及幫助(zhu)也讓我(wo)感受(shou)(shou)到了(le)工(gong)作中溫暖(nuan)。

　　三、生活上

　　最(zui)后我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說，這半年(nian)的(de)工作(zuo)(zuo)經歷將是我(wo)(wo)(wo)整(zheng)個(ge)職業(ye)生涯發展中(zhong)相當重要的(de)一部分(fen)。半年(nian)的(de)鷺燕實習生活教會了我(wo)(wo)(wo)很多(duo)，也培養了我(wo)(wo)(wo)良(liang)好的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風和(he)(he)埋頭苦干的(de)求實精神，使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)心理上更(geng)加成熟堅定。今后的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)將繼承和(he)(he)發揚自己的(de)優勢，學習和(he)(he)改進(jin)不足之處，努力把(ba)工作(zuo)(zuo)做的(de)更(geng)好。我(wo)(wo)(wo)也會銘(ming)記(ji)這段時(shi)間所遇(yu)到的(de)人和(he)(he)事物(wu)，因為有他(ta)們，我(wo)(wo)(wo)的(de)實習生活才是完整(zheng)的(de)才是有意義的(de)。

　　大學生實習心得體會11

　　實習，是(shi)一(yi)種期(qi)待，是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)成長的期(qi)待，是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)角色開(kai)始轉換的期(qi)待，更是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)夢想的期(qi)待；學習，也有(you)(you)一(yi)份惶恐(kong)，有(you)(you)對(dui)自(zi)己(ji)缺(que)乏信心的不(bu)安，有(you)(you)對(dui)自(zi)己(ji)無法適應新環境的擔憂(you)，更有(you)(you)怕(pa)自(zi)己(ji)會(hui)無所適從(cong)的焦(jiao)慮。

　　帶著(zhu)一(yi)份希翼和一(yi)份茫然來到了xx醫(yi)院(yuan)，開始了我(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)習生(sheng)涯(ya)。從(cong)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)的(de)身份將從(cong)一(yi)個(ge)學生(sheng)變為(wei)了一(yi)個(ge)實(shi)習護士，生(sheng)活環(huan)境(jing)將從(cong)學校轉為(wei)醫(yi)院(yuan)，接觸的(de)對象將從(cong)老師(shi)、同學轉變為(wei)醫(yi)生(sheng)、護士、病人。對于這三大轉變，對于如(ru)何(he)(he)做一(yi)個(ge)合(he)格的(de)實(shi)習護士，雖說老師(shi)對我(wo)(wo)(wo)們已(yi)是千叮嚀萬囑咐，可我(wo)(wo)(wo)心里(li)還是忐忑不安的(de)，怪不適應(ying)，怕被帶教老師(shi)罵，害(hai)怕自己(ji)做得比(bi)別人差怕，自己(ji)不知(zhi)從(cong)何(he)(he)入手。

　　第一(yi)(yi)個(ge)輪(lun)轉科室(shi)是(shi)icu，我(wo)(wo)(wo)(wo)的帶(dai)教(jiao)老(lao)師是(shi)xx老(lao)師，她(ta)是(shi)院里的操作(zuo)能手，干活(huo)麻利(li)，動(dong)作(zuo)漂亮，操作(zuo)規范，這無形中給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)大壓(ya)力(li)。實習(xi)生活(huo)的開(kai)(kai)始就讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)有種挫敗感(gan)(gan)，在(zai)老(lao)師面前感(gan)(gan)覺自(zi)己很(hen)(hen)渺(miao)小，甚至于(yu)(yu)工作(zuo)都(dou)不(bu)(bu)帶(dai)腦(nao)子(zi)，只(zhi)機械(xie)的執行任務，每(mei)(mei)次只(zhi)想把工作(zuo)做(zuo)好(hao)，可(ke)(ke)越(yue)想先(xian)做(zuo)好(hao)它越(yue)出錯(cuo)，越(yue)錯(cuo)越(yue)害怕(pa)，越(yue)怕(pa)越(yue)錯(cuo)，這就形成了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)惡性循環。以至于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)敢主動(dong)要(yao)求做(zuo)操作(zuo)，可(ke)(ke)這樣老(lao)師又覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)干活(huo)不(bu)(bu)主動(dong)，有時候(hou)覺得委屈了(le)(le)(le)就自(zi)己大哭一(yi)(yi)場。每(mei)(mei)天面對(dui)著老(lao)師如魚得水忙碌(liu)的身影，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里只(zhi)有怨(yuan)嘆(tan)，怨(yuan)自(zi)己無法將理(li)論應用于(yu)(yu)實踐，怨(yuan)自(zi)己在(zai)以前見習(xi)時沒有好(hao)好(hao)學，愿自(zi)己笨手笨腳。可(ke)(ke)能是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)適應能力(li)差(cha)，又不(bu)(bu)會(hui)與老(lao)師溝通(tong)，進了(le)(le)(le)ccu還是(shi)處在(zai)彷(pang)徨中，但我(wo)(wo)(wo)(wo)也很(hen)(hen)感(gan)(gan)激(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)的帶(dai)教(jiao)老(lao)師，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)耐(nai)心，也很(hen)(hen)關心我(wo)(wo)(wo)(wo)。到了(le)(le)(le)手術室(shi)xx老(lao)師每(mei)(mei)天都(dou)能看(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)的進步(bu)，即使是(shi)一(yi)(yi)點點她(ta)也鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)，即使我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)笨犯了(le)(le)(le)錯(cuo)她(ta)也會(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)講原理(li)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道錯(cuo)誤的根源(yuan)而不(bu)(bu)是(shi)訓斥。它起到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)引導的作(zuo)用，我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始有了(le)(le)(le)自(zi)己的思路，又重新有了(le)(le)(le)工作(zuo)的激(ji)情，不(bu)(bu)管多(duo)苦多(duo)累(lei)只(zhi)要(yao)心里舒服，我(wo)(wo)(wo)(wo)就可(ke)(ke)以開(kai)(kai)心度過每(mei)(mei)一(yi)(yi)天！

　　現在我(wo)(wo)進入了(le)第四個輪(lun)轉(zhuan)科(ke)室骨(gu)三。本以為可(ke)以很(hen)(hen)快適應，但現實確(que)潑了(le)我(wo)(wo)一(yi)頭(tou)冷水(shui)，感(gan)覺自己變得(de)更傻了(le)，不(bu)知該干什么，而老(lao)(lao)師(shi)也(ye)覺得(de)我(wo)(wo)們實習了(le)這么長時間(jian)，又(you)是(shi)本科(ke)生，做(zuo)起事來應得(de)心應手才是(shi)，面對老(lao)(lao)師(shi)的(de)無(wu)奈我(wo)(wo)真無(wu)地(di)自容(rong)！我(wo)(wo)又(you)一(yi)次陷(xian)入了(le)低谷，又(you)回到了(le)沒腦子(zi)的(de)'生活，做(zuo)事一(yi)點條(tiao)理也(ye)沒有(you)。然而xx老(lao)(lao)師(shi)知道了(le)我(wo)(wo)由(you)于自卑、不(bu)主動(dong)而沒有(you)得(de)到操(cao)作(zuo)鍛(duan)煉(lian)時，她就給我(wo)(wo)講操(cao)作(zuo)技術的(de)重(zhong)要性，并幫我(wo)(wo)尋找鍛(duan)煉(lian)機會。是(shi)老(lao)(lao)師(shi)又(you)一(yi)次激(ji)發(fa)我(wo)(wo)的(de)熱(re)情(qing)，真的(de)很(hen)(hen)感(gan)謝(xie)老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)的(de)關懷，我(wo)(wo)也(ye)會加倍(bei)努力(li)，不(bu)辜(gu)負老(lao)(lao)師(shi)對我(wo)(wo)的(de)期(qi)望！

　　現在對于實習(xi)，我還是(shi)又憧憬又惶(huang)恐的(de)。憧憬是(shi)因為實習(xi)是(shi)一(yi)(yi)次理論(lun)聯系實際的(de)機(ji)會(hui)，將(jiang)學(xue)(xue)了四年的(de)理論(lun)去應用于臨床，實在是(shi)非常(chang)新鮮(xian)而有意思(si)。然后，要在病人(ren)身上操作，要想真正(zheng)地透(tou)過癥狀看到疾病本質，心(xin)中卻沒底，便難免惶(huang)恐了起(qi)來(lai)。也曾問過不少(shao)實習(xi)同學(xue)(xue)，各說(shuo)紛紜。總(zong)之是(shi)如人(ren)飲水，冷暖自知。但有一(yi)(yi)點(dian)是(shi)明確的(de)使(shi)(shi)用懂得(de)(de)知識(shi)的(de)真正(zheng)掌握是(shi)把它用于實踐(jian)，用實踐(jian)來(lai)驗證(zheng)及鞏固所學(xue)(xue)。學(xue)(xue)會(hui)如何與病人(ren)、老(lao)師交(jiao)流is very important！不善(shan)于與人(ren)接觸是(shi)我的(de)一(yi)(yi)大弱點(dian)，那種(zhong)膽怯與不自然會(hui)使(shi)(shi)我失去很多的(de)學(xue)(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，所以(yi)我覺得(de)(de)溝通也是(shi)一(yi)(yi)門藝術，學(xue)(xue)好了將(jiang)使(shi)(shi)你受(shou)益(yi)匪淺。經(jing)過這近五個月(yue)的(de)實習(xi)，我也有了這層體(ti)會(hui)。在此，我總(zong)結了以(yi)下幾(ji)點(dian)：

　　一、理論知識的問題：

　　以前當的(de)一直(zhi)是學(xue)生，學(xue)校是以學(xue)生為中(zhong)心的(de)。而中(zhong)國(guo)式(shi)的(de)教育一向是填鴨式(shi)的(de)：被動地接受(shou)那么多的(de)知識(shi)，雖(sui)然考試考了(le)那么多次，但現在我的(de)知識(shi)在腦海中(zhong)似乎沒了(le)蹤跡，只(zhi)好不斷翻(fan)書。當在老師的(de)提問下一次次啞口(kou)無(wu)言時(shi)，才認(ren)識(shi)到自己(ji)記的(de)粗淺，沒有時(shi)間經(jing)過的(de)記憶猶如沙灘上的(de)足跡，當時(shi)似乎深刻明(ming)顯，卻耐不住時(shi)光的(de)清洗(xi)。

　　二、角色轉化問題。

　　實習(xi)剛開始，很(hen)多東西都(dou)不(bu)了解，雖然以前(qian)也(ye)曾見習(xi)過，但真正的(de)要(yao)(yao)實際操作了，我仍覺(jue)得底氣不(bu)足(zu)。我會不(bu)會弄錯(cuo)了，萬一(yi)弄錯(cuo)了怎么辦。干事(shi)情總是縮手(shou)縮腳，加上跟我一(yi)塊實習(xi)的(de)同學表現(xian)都(dou)很(hen)好，我覺(jue)得老(lao)師都(dou)喜歡她(ta)們(men)，事(shi)情似乎也(ye)輪(lun)不(bu)到我頭上，每(mei)天(tian)盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說ldquo；讓我也(ye)試一(yi)下，但又不(bu)敢。因此，我覺(jue)得角(jiao)色轉化(hua)是個坎，我一(yi)定要(yao)(yao)努力克服(fu)這一(yi)點(dian)。方法主要(yao)(yao)是靠主動吧，我發現(xian)，只(zhi)要(yao)(yao)主動提(ti)問，主動提(ti)出操作的(de)要(yao)(yao)求，老(lao)師都(dou)是很(hen)樂意教的(de)。不(bu)能(neng)再像在學校里(li)那樣等著老(lao)師要(yao)(yao)求干什么了。

　　三、膽魄的鍛煉。

　　面對病人(ren)(ren)(ren)(ren)，特別是外科的(de)病人(ren)(ren)(ren)(ren)，見到血是經常(chang)的(de)，看到病人(ren)(ren)(ren)(ren)痛苦(ku)(ku)地呻吟，特別在操作的(de)時候，心(xin)總會提到嗓子眼，因(yin)(yin)此而(er)小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)，束手束腳，反而(er)會給病人(ren)(ren)(ren)(ren)造(zao)成更(geng)大(da)的(de)痛苦(ku)(ku)。因(yin)(yin)此，膽魄得鍛煉(lian)得大(da)一(yi)點(dian)，再大(da)一(yi)點(dian)。膽大(da)心(xin)細是我(wo)追求的(de)目(mu)標，只有準確迅(xun)速才能(neng)早點(dian)解決病人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)痛苦(ku)(ku)。

　　四、無菌觀念和規范化操作。

　　在外科實習(xi)這段時間(jian)，每個(ge)老師都強調無(wu)菌(jun)觀(guan)念(nian)(nian)，因(yin)次，我深刻認(ren)識了(le)無(wu)菌(jun)觀(guan)念(nian)(nian)，操(cao)(cao)作中便不自覺地(di)去遵守(shou)。而規范化操(cao)(cao)作也(ye)實在是個(ge)很保守(shou)和安全的做法(fa)(fa)！至于(yu)新(xin)辦法(fa)(fa)，創新(xin)思(si)維(wei)，那也(ye)得(de)熟悉(xi)情況(kuang)了(le)再(zai)說吧。

　　五、微笑服務：

　　在這(zhe)里(li)，我(wo)看(kan)到的是笑容(rong)(rong)可掬的臉(lian)孔，也都覺得特別地(di)漂亮與可愛，讓我(wo)有種感覺，如果我(wo)是一位病人，我(wo)會毫不猶(you)豫選擇住在這(zhe)里(li)。因此我(wo)也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持(chi)陽光燦爛的笑容(rong)(rong)，讓病人感到溫暖！

　　總而言之(zhi)，這(zhe)(zhe)(zhe)五個(ge)(ge)月，是(shi)(shi)適(shi)應(ying)的(de)過程，很多(duo)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處需要(yao)(yao)改進，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)學(xue)習的(de)過程，很多(duo)觀念得到修正，雖然(ran)辛(xin)苦(ku)疲憊，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)相信(xin)自己肯定能克服(fu)的(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)實習之(zhi)初，今后還需要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷地摸索，同時必須對自己有所要(yao)(yao)求，才(cai)會有所收(shou)獲。我(wo)(wo)(wo)想接下來的(de)實習是(shi)(shi)一個(ge)(ge)挑戰，也(ye)是(shi)(shi)一種(zhong)機遇，我(wo)(wo)(wo)一定要(yao)(yao)好(hao)好(hao)把握這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)機遇。

　　大學生實習心得體會12

　　時間(jian)飛逝，在不知(zhi)不覺(jue)中，我的(de)實習(xi)生(sheng)活(huo)結束。通過實習(xi)，讓我真正(zheng)感覺(jue)到了(le)做一個教(jiao)師的(de)難(nan)處(chu)，特別是幼兒教(jiao)師的(de)難(nan)處(chu)，不過在這次(ci)實習(xi)中，也讓我收(shou)益頗豐。

　　在實(shi)習過程中，讓我懂得(de)了，要因人(ren)施教(jiao)，不能一個(ge)模式一刀切，面對不同(tong)的幼兒用不同(tong)的方法。因為每(mei)個(ge)孩子都有差異，都有自己(ji)的內(nei)(nei)心世界(jie)，他(ta)們(men)好比(bi)一把(ba)鎖，老(lao)師就是開啟那把(ba)鎖的主人(ren)。真正走進他(ta)們(men)的內(nei)(nei)心世界(jie)，去改變他(ta)們(men)，教(jiao)育他(ta)們(men)，那么，這個(ge)世界(jie)就是天才(cai)的世界(jie)。

　　活(huo)動不能(neng)死板硬套，要因地(di)制宜，因環境的(de)改(gai)變(bian)而改(gai)變(bian)。我(wo)們(men)要用心去(qu)捕(bu)捉每個幼(you)兒身上(shang)的(de)可(ke)愛之(zhi)處，及(ji)不足之(zhi)處，并幫助他們(men)去(qu)改(gai)正，不僅(jin)要關心和(he)照顧(gu)幼(you)兒，和(he)幼(you)兒家長(chang)的(de)溝通也尤為重要，而且需要藝(yi)術。在實(shi)(shi)習期間，我(wo)與(yu)每個家長(chang)打交道，一起(qi)與(yu)他們(men)分享幼(you)兒在家和(he)在園(yuan)的(de)表現。實(shi)(shi)習讓我(wo)有了更多有益于自己今后(hou)發展和(he)成長(chang)的(de)收獲(huo)，也讓我(wo)的(de)實(shi)(shi)習生活(huo)畫上(shang)了完美的(de)句號。

　　在實習(xi)過程中，讓我深刻體會到了實習(xi)的重要，更增(zeng)強了實習(xi)過程中我的學習(xi)欲望。

　　首先，在(zai)保(bao)教(jiao)工作(zuo)方面，我積極和保(bao)育員老(lao)師搭配，體現了“教(jiao)中(zhong)有保(bao)，保(bao)中(zhong)有教(jiao)”。在(zai)戶外活動(dong)時(shi)，提醒(xing)(xing)幼兒慢跑，如果熱了，要(yao)(yao)主(zhu)動(dong)提醒(xing)(xing)幼兒增減衣(yi)服(fu);回教(jiao)室(shi)時(shi)，要(yao)(yao)記住(zhu)告訴幼兒在(zai)外邊玩耍時(shi)有細菌，提醒(xing)(xing)幼兒洗(xi)(xi)手(shou)。洗(xi)(xi)手(shou)時(shi)，要(yao)(yao)注意打(da)上肥(fei)皂消毒殺菌，而且水龍頭不要(yao)(yao)放太大，以免弄濕(shi)衣(yi)服(fu);喝水時(shi)，要(yao)(yao)排隊，不要(yao)(yao)擁擠，并且不能說話。

　　以免被水嗆到(dao);吃(chi)飯(fan)時，要(yao)遵守習慣，提醒幼(you)兒(er)飯(fan)前要(yao)洗(xi)手，吃(chi)飯(fan)時不(bu)(bu)能講(jiang)話，不(bu)(bu)能挑(tiao)食(shi)，不(bu)(bu)吃(chi)剩飯(fan)，要(yao)安靜就餐，不(bu)(bu)隨(sui)意扭動，以免把(ba)飯(fan)菜弄灑，燒到(dao)自己;在睡覺(jue)方面，要(yao)及時提醒幼(you)兒(er)大(da)小(xiao)便，蓋(gai)好被褥，安靜睡覺(jue)，睡覺(jue)時不(bu)(bu)講(jiang)話。后來，我(wo)實行了小(xiao)紅花(hua)制(zhi)度，給主動解大(da)小(xiao)便，不(bu)(bu)講(jiang)話，安靜入睡的幼(you)兒(er)評獎小(xiao)紅花(hua)。

　　其次，上課(ke)。在(zai)(zai)第一次主題課(ke)中，由于對幼(you)兒的了解太少，對他們提出的問題難(nan)以應付，顯得有(you)點不知(zhi)所(suo)措(cuo)(cuo)。在(zai)(zai)上課(ke)期間(jian)，我也沒(mei)有(you)好(hao)(hao)好(hao)(hao)整(zheng)頓好(hao)(hao)幼(you)兒常(chang)規，在(zai)(zai)上課(ke)過(guo)程中，教具不小心掉在(zai)(zai)了地上，引得全(quan)班幼(you)兒哈(ha)哈(ha)大(da)笑，那時候我更顯得不知(zhi)所(suo)措(cuo)(cuo)，不知(zhi)道(dao)該怎(zen)么辦(ban)才好(hao)(hao)。

　　這(zhe)時，助教老師交給我(wo)了一個方(fang)(fang)法，當東(dong)(dong)西掉在地上時，不(bu)要過分緊張(zhang)，根據(ju)上課的(de)內(nei)容，適時把東(dong)(dong)西撿回來，給幼(you)兒間其它方(fang)(fang)面的(de)知識，吸引(yin)他(ta)們的(de)注意力，這(zhe)樣他(ta)們就不(bu)會對(dui)掉東(dong)(dong)西而耿(geng)耿(geng)于還了。

　　在第二(er)次講課時(shi)(shi)，我(wo)吸取了(le)前一次的(de)經驗(yan)。知道不(bu)論(lun)什(shen)么事情都隨(sui)著(zhu)幼(you)兒(er)的(de)思路走，不(bu)論(lun)對錯都附和他們(men)。對幼(you)兒(er)的(de)表揚(yang)和批評要及時(shi)(shi)和適度(du)，經過多(duo)次的(de)“實戰(zhan)演習”讓我(wo)積累了(le)更多(duo)經驗(yan)。

　　再次，聽(ting)課(ke)，看常規，做(zuo)好(hao)記錄，談聽(ting)課(ke)感想。在幾天的聽(ting)課(ke)過程中，我懂得了在上課(ke)期間，必須做(zuo)好(hao)充分的準備，隨機(ji)應變幼(you)兒各種怪異的提問，前往不能讓幼(you)兒覺得老師什么(me)都不會。

　　另外，家(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)。在(zai)幼兒教育中，家(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)也尤(you)為重要，我們(men)要虛心聽取(qu)家(jia)長(chang)(chang)的(de)合理(li)化(hua)建(jian)議，同(tong)時(shi)對于無理(li)的(de)要求(qiu)，要妥善(shan)處理(li)，幼兒在(zai)園(yuan)的(de)表(biao)要及(ji)時(shi)通告家(jia)長(chang)(chang)，同(tong)時(shi)給(gei)予表(biao)揚(yang)和批評。取(qu)得(de)家(jia)長(chang)(chang)的(de)充分信任，家(jia)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)千萬不(bu)能忽視，否則，將會(hui)給(gei)我們(men)的(de)工(gong)作(zuo)帶來不(bu)必要的(de)麻煩。

　　經(jing)過(guo)這段時間的學習，讓我真正(zheng)感悟到作(zuo)為教師我們要秉(bing)著(zhu)吃(chi)苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作(zuo)的精神去服務好每一(yi)位幼兒，每一(yi)位家長。

　　經過這(zhe)次實習，讓(rang)我真正了(le)(le)解了(le)(le)要(yao)想當一名合(he)格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

　　和孩子在一(yi)起的(de)喜怒哀樂(le)，現在回想(xiang)起來就像一(yi)串(chuan)串(chuan)冰糖(tang)葫蘆，緊(jin)緊(jin)地串(chuan)在一(yi)起，甜甜的(de)。

　　我(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)的(de)(de)熱(re)心(xin)(xin)(xin)，換取孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)安心(xin)(xin)(xin);我(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)的(de)(de)真心(xin)(xin)(xin)，換取孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)開(kai)心(xin)(xin)(xin);我(wo)(wo)愿用我(wo)(wo)的(de)(de)實心(xin)(xin)(xin)，換取所有人的(de)(de)誠心(xin)(xin)(xin)。

　　欣喜(xi)中有(you)困惑，歡樂中有(you)感悟。幼兒的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)成長(chang)，都掌握在幼兒教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)手(shou)中，我真正感受到了這份責任的(de)(de)(de)(de)重大。只有(you)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)老師，沒有(you)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)孩子，只有(you)不(bu)(bu)對(dui)的(de)(de)(de)(de)老師，沒有(you)不(bu)(bu)對(dui)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)，實習間，讓我增長(chang)了見識，做(zuo)老師難，做(zuo)幼兒教(jiao)師更難。

　　我知(zhi)道了自己的(de)不(bu)足，我要在今后的(de)工作中，不(bu)斷充實自己，彌補缺(que)口。

　　實習(xi)結(jie)束了，我(wo)(wo)舍(she)不得我(wo)(wo)們(men)班的孩(hai)子，雖(sui)然(ran)他們(men)對(dui)我(wo)(wo)還很(hen)陌生，很(hen)陌生，但(dan)一想(xiang)到要走(zou)我(wo)(wo)就想(xiang)哭！我(wo)(wo)舍(she)不得我(wo)(wo)們(men)班的老(lao)師，因(yin)為他們(men)教會了我(wo)(wo)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)！

　　雖然(ran)就這么短短的(de)幾(ji)天，但對(dui)于我來說是很(hen)美好的(de)回憶(yi)！天下沒(mei)有(you)不散的(de)宴席啊(a)！是啊(a)！我想微笑著走(zou)，微笑著離開我所(suo)實習的(de)幼兒園！

　　我(wo)永(yong)遠也忘不了我(wo)們班(ban)的孩子，我(wo)們班(ban)的老師(shi)。因為他們給我(wo)指明了方向，給了我(wo)學習的欲(yu)望，工作(zuo)的動力！我(wo)有決心，有信心，今后(hou)能做一名優秀的幼兒教師(shi)！

　　大學生實習心得體會13

　　一(yi)轉眼(yan)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間已經悄(qiao)無(wu)聲(sheng)息的(de)(de)(de)過(guo)去(qu)了(le)，最(zui)終一(yi)個(ge)(ge)(ge)星期(qi)已經來(lai)到了(le)，當(dang)這一(yi)天真的(de)(de)(de)來(lai)到時(shi)(shi)，突然(ran)對實(shi)習(xi)(xi)產(chan)生(sheng)了(le)一(yi)種難以割舍的(de)(de)(de)情感。在(zai)(zai)雨敞坪鎮中心(xin)幼兒園(yuan)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月里，工(gong)作(zuo)有苦有樂，但最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)還是收(shou)獲，這次實(shi)習(xi)(xi)真的(de)(de)(de)讓我(wo)受益匪淺。用八個(ge)(ge)(ge)字(zi)來(lai)概括“雖然(ran)辛苦，但很充實(shi)”。古人云：“紙上得來(lai)終覺淺，要知(zhi)(zhi)此事必(bi)躬行”。這是一(yi)次理(li)(li)論與實(shi)踐相結合的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)把(ba)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)應用到實(shi)踐當(dang)中，并(bing)在(zai)(zai)實(shi)踐中積累更加豐富的(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，在(zai)(zai)幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)幫忙(mang)下(xia)，我(wo)從一(yi)個(ge)(ge)(ge)什么都不(bu)懂的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)教(jiao)師(shi)逐步走向了(le)一(yi)名了(le)解幼兒的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，這為我(wo)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打下(xia)了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　實(shi)(shi)習對(dui)我們(men)來說(shuo)真的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)機(ji)會，不(bu)僅(jin)僅(jin)能(neng)夠看清楚自我的(de)(de)(de)本(ben)事(shi)，更(geng)能(neng)夠找到(dao)和書本(ben)上完全不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)知識(shi)面。園長(chang)根據我的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情景和幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情景，把我安(an)排在中一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)，由中一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)長(chang)張慧(hui)教(jiao)師帶我一(yi)(yi)(yi)個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生活，使我更(geng)深刻地了(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，更(geng)深刻地了(le)(le)解(jie)和掌握(wo)了(le)(le)中班(ban)(ban)這一(yi)(yi)(yi)年齡(ling)階段的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身心發展特(te)點(dian)及其(qi)在保(bao)教(jiao)工(gong)作(zuo)方(fang)面與大(da)班(ban)(ban)、小班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)區別，同(tong)時也認識(shi)到(dao)了(le)(le)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師，除了(le)(le)做好(hao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)外，如何做好(hao)與保(bao)育(yu)教(jiao)師及家長(chang)的(de)(de)(de)配合工(gong)作(zuo)也具(ju)有同(tong)樣重要的(de)(de)(de)地位。

　　俗話(hua)說(shuo)：萬事開(kai)頭難。剛進園的(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)困(kun)難，毫(hao)無工作經(jing)驗的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，應(ying)對這些(xie)性格迥異的(de)(de)孩(hai)子(zi)們，我(wo)(wo)(wo)覺得毫(hao)無頭緒。每一天早上我(wo)(wo)(wo)都會面(mian)帶(dai)微笑和(he)(he)全(quan)托(tuo)、白托(tuo)的(de)(de)孩(hai)子(zi)們打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)，可(ke)是由于我(wo)(wo)(wo)是新教師，很(hen)多小(xiao)朋友不愿意(yi)主動(dong)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)，所以每次我(wo)(wo)(wo)都是主動(dong)和(he)(he)小(xiao)朋友溝(gou)(gou)通(tong)，和(he)(he)他們說(shuo)一些(xie)表揚他們的(de)(de)話(hua)，他們才愿意(yi)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)，經(jing)過幾天的(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)，慢慢的(de)(de)小(xiao)朋友們最終(zhong)愿意(yi)主動(dong)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)打招(zhao)(zhao)(zhao)呼(hu)了(le)(le)，這讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到很(hen)有成就感(gan)(gan)。

　　經過(guo)一(yi)(yi)個(ge)星期的實習，我已(yi)經大致了(le)(le)解了(le)(le)班級一(yi)(yi)日(ri)常(chang)規(gui)活動(dong)，班上的小(xiao)朋友也(ye)(ye)都認識了(le)(le)，和小(xiao)朋友也(ye)(ye)相處得挺(ting)愉(yu)快(kuai)的。因(yin)為(wei)是全托班，每一(yi)(yi)天晚(wan)上，小(xiao)朋友吃(chi)完(wan)飯后，就是玩桌面玩具(ju)、看動(dong)畫片，這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)，我就會(hui)靜靜的坐在一(yi)(yi)旁看著(zhu)她們(men)，看著(zhu)他們(men)開心的玩，認真的投入到動(dong)畫片里面，雖然有(you)點(dian)無聊，但(dan)也(ye)(ye)是一(yi)(yi)件很幸(xing)福的事(shi)。

　　在(zai)(zai)接下來的(de)(de)每(mei)一(yi)天里(li)，我都(dou)會認認真真的(de)(de)做好(hao)自我的(de)(de)每(mei)一(yi)項工作(zuo)，微笑應對(dui)每(mei)一(yi)位幼(you)(you)兒(er)。首先是保育工作(zuo);我虛心的(de)(de)請教(jiao)班上(shang)的(de)(de)教(jiao)師和阿姨(yi)，學會保教(jiao)結(jie)合，進取(qu)配合他(ta)們工作(zuo)。戶(hu)外活動時提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)注意安全;根據天氣變化及時提醒(xing)幼(you)(you)兒(er)增減衣(yi)物(wu);洗手時，提醒(xing)小(xiao)朋(peng)友要(yao)把衣(yi)袖(xiu)卷起來，以免弄濕衣(yi)袖(xiu);吃(chi)飯時提醒(xing)小(xiao)朋(peng)友安安靜靜的(de)(de)吃(chi)，以免嗆(qiang)到。我盡自我的(de)(de)努力照顧好(hao)每(mei)個小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)生活，讓孩子喜歡呆在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)園，在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)園中健康的(de)(de)成長。

　　然后(hou)就是(shi)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)，首先上(shang)(shang)好(hao)(hao)課(ke)(ke)是(shi)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。在(zai)實習之前，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)參加過試教(jiao)活(huo)動(dong)(dong)，但(dan)(dan)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)幼兒教(jiao)學對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說還(huan)(huan)是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)。從學生轉變為(wei)教(jiao)師(shi)，這(zhe)中(zhong)(zhong)間需(xu)要(yao)(yao)付出很(hen)多的(de)(de)(de)(de)努力(li)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)寫好(hao)(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)教(jiao)案，給指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)審批(pi)，認真(zhen)地在(zai)腦海模擬幾次(ci)(ci)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)和(he)(he)(he)情(qing)(qing)景(jing)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)那節課(ke)(ke)能夠(gou)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)了(le)，但(dan)(dan)事(shi)(shi)實卻(que)不(bu)是(shi)這(zhe)樣。上(shang)(shang)課(ke)(ke)時間的(de)(de)(de)(de)把(ba)握，各(ge)個步驟(zou)的(de)(de)(de)(de)銜接，幼兒情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)調動(dong)(dong)，課(ke)(ke)堂秩序的(de)(de)(de)(de)維持等不(bu)確(que)定的(de)(de)(de)(de)因素，對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)本(ben)事(shi)(shi)和(he)(he)(he)控制(zhi)本(ben)事(shi)(shi)提(ti)出了(le)比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想象中(zhong)(zhong)更高的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。而這(zhe)些(xie)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)要(yao)(yao)注意(yi)和(he)(he)(he)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)方面。還(huan)(huan)記(ji)得第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時，由于對(dui)幼兒了(le)解得少，對(dui)于幼兒的(de)(de)(de)(de)意(yi)外答案和(he)(he)(he)突發行為(wei)和(he)(he)(he)語(yu)言(yan)，不(bu)能迅速地靈活(huo)地應(ying)答和(he)(he)(he)處理(li)，也(ye)沒(mei)有整好(hao)(hao)班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)常規，語(yu)音(yin)語(yu)調、動(dong)(dong)作(zuo)都不(bu)夠(gou)夸張，沒(mei)有很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)吸引小朋友的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力(li)，所以(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)上(shang)(shang)課(ke)(ke)上(shang)(shang)得十分不(bu)夢想。可(ke)是(shi)課(ke)(ke)后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)反思了(le)教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題，請(qing)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)評課(ke)(ke)，然后(hou)總結經(jing)驗，吸取(qu)教(jiao)訓，虛心聽取(qu)其(qi)他教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見和(he)(he)(he)提(ti)議，經(jing)過多次(ci)(ci)實戰后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)比(bi)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)有提(ti)高，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到很(hen)有成就感(gan)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)高興能夠跟中一(yi)班的(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友及幾(ji)位優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)和阿姨們(men)共(gong)同度過了(le)一(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)時間，小朋(peng)友們(men)可愛極了(le)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來的(de)(de)(de)(de)是無盡的(de)(de)(de)(de)歡樂，而幾(ji)位教(jiao)(jiao)師(shi)和阿姨的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和教(jiao)(jiao)誨則是一(yi)筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富。異常是張慧(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)，她上的(de)(de)(de)(de)課很(hen)(hen)(hen)生動趣味、語言動作等(deng)各方面都(dou)能很(hen)(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)吸引小朋(peng)友們(men)的(de)(de)(de)(de)注意，看(kan)了(le)她的(de)(de)(de)(de)課，從她的(de)(de)(de)(de)課上，我(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)很(hen)(hen)(hen)多，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)受益匪淺。在實(shi)習期(qi)間，她很(hen)(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)(de)閱讀我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案，聽取我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)上完(wan)課后，她會主(zhu)動地找我(wo)(wo)(wo)(wo)談(tan)話(hua)，指(zhi)出(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不足，使我(wo)(wo)(wo)(wo)能不斷地改善。

　　我(wo)把在實習期間的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)串聯起來，在這樣短暫的(de)(de)(de)一個多月(yue)時(shi)(shi)間里，我(wo)的(de)(de)(de)觀念(nian)，我(wo)的(de)(de)(de)心態，我(wo)的(de)(de)(de)本事(shi)都在逐漸地發生變(bian)化，從中也領悟到作為(wei)一個新教師(shi)，必(bi)須要要時(shi)(shi)刻一種學習的(de)(de)(de)態度(du)來對待自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)工作，注(zhu)重(zhong)經(jing)驗的(de)(de)(de)積累，注(zhu)重(zhong)觀察有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)教師(shi)是如(ru)何上課的(de)(de)(de)，并借鑒(jian)她們好的(de)(de)(de)方面(mian)，及時(shi)(shi)吸取教訓并改正自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)不(bu)足，不(bu)斷提升自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)本事(shi)。

　　在實習期間，我(wo)認識到了，要成為一名合格(ge)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)教師，除了要有良好(hao)的(de)(de)教學(xue)經驗外(wai)，最重(zhong)要的(de)(de)是(shi)具備良好(hao)的(de)(de)職業(ye)道(dao)德(de)，幼(you)教工作(zuo)是(shi)一個繁瑣而又辛(xin)苦的(de)(de)事情，需要幼(you)教工作(zuo)者對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)有耐心，細心，愛心，職責心。經過(guo)這次(ci)實習，讓(rang)我(wo)真正了解了幼(you)兒(er)(er)(er)教師是(shi)那么的(de)(de)不容易，讓(rang)我(wo)初(chu)嘗了身為一幼(you)兒(er)(er)(er)教師的(de)(de)酸甜苦辣(la)。經過(guo)這次(ci)實習，我(wo)看到了自我(wo)的(de)(de)很多不足，也(ye)學(xue)到了很多書本上學(xue)不到的(de)(de)知識。

　　大學生實習心得體會14

　　轉眼一(yi)瞬(shun)，幼(you)兒(er)園(yuan)的實習已經有一(yi)段時間了(le)，回顧這(zhe)些日子(zi)，我(wo)學到了(le)許(xu)多幼(you)兒(er)園(yuan)的實際操作經驗(yan)。在幼(you)兒(er)園(yuan)實習的這(zhe)段日子(zi)中，我(wo)深刻體會(hui)到了(le)作為一(yi)名幼(you)兒(er)教師必須有慈(ci)母(mu)般的愛，有一(yi)顆(ke)感(gan)恩的心，有傾聽的耐(nai)心，會(hui)用溫暖的語(yu)言對待每(mei)個孩子(zi)。這(zhe)為我(wo)以后的工作打下了(le)堅實的基礎，成為我(wo)珍視的寶貴財富(fu)。

　　剛剛進入幼兒園(yuan)，才知道原(yuan)來在學校(xiao)里(li)學到的(de)知識都(dou)是一些理論(lun)的(de)東西，缺乏實踐經驗。來到了(le)幼兒園(yuan)，面對新的(de)環境(jing)，遇到新的(de)挑戰，我只(zhi)能(neng)一切從頭開始。

　　以(yi)前的(de)我在踏進幼兒(er)園之前一(yi)(yi)直(zhi)認(ren)為幼師是(shi)件(jian)很輕松的(de)職(zhi)業，想(xiang)著只是(shi)和小朋友一(yi)(yi)起玩玩、講講故(gu)事、畫(hua)個畫(hua)聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)兒(er)歌之類(lei)的(de)，只有(you)踏入這個行業才知道并不然(ran)。記得剛(gang)進班(ban)的(de)時(shi)候孩子(zi)們對我是(shi)不理不睬的(de)，簡直(zhi)把我當(dang)做了隱形人(ren)(ren)一(yi)(yi)樣，常常面臨“無人(ren)(ren)問(wen)津”的(de)窘況(kuang)。失落感向(xiang)我不斷地(di)涌來(lai)，我暗暗下定決(jue)心：一(yi)(yi)定要讓每個孩子(zi)都喜(xi)歡我，為此我也在不斷的(de)努力。

　　首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刻(ke)保(bao)持微笑，微笑是(shi)(shi)(shi)人與(yu)人之間最好(hao)的(de)(de)調和(he)(he)劑，孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都(dou)喜歡(huan)有(you)親(qin)和(he)(he)力的(de)(de)老師(shi)(shi)。其次老師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)榜樣，幼(you)兒教師(shi)(shi)更是(shi)(shi)(shi)孩子(zi)(zi)模仿(fang)的(de)(de)對象，老師(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行都(dou)會(hui)(hui)直接影(ying)響到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刻(ke)注意自(zi)己的(de)(de)言行舉止。每天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)(hui)早(zao)早(zao)的(de)(de)來到(dao)(dao)教室(shi)(shi)等待孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)到(dao)(dao)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用最快的(de)(de)速度記(ji)住全班孩子(zi)(zi)的(de)(de)名字，就為(wei)(wei)了(le)能(neng)(neng)夠在(zai)早(zao)上與(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)問(wen)好(hao)，也(ye)為(wei)(wei)了(le)能(neng)(neng)更好(hao)的(de)(de)與(yu)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)交流，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直堅信每天(tian)親(qin)切的(de)(de)問(wen)候能(neng)(neng)夠促進(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)孩子(zi)(zi)之間感(gan)情的(de)(de)升(sheng)溫，同時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)也(ye)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)孩子(zi)(zi)在(zai)無(wu)(wu)形(xing)中架(jia)起(qi)(qi)了(le)一(yi)(yi)(yi)座友誼的(de)(de)橋梁；無(wu)(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)室(shi)(shi)內(nei)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)室(shi)(shi)外，活動還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)休息，安(an)(an)全都(dou)是(shi)(shi)(shi)放(fang)在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位的(de)(de)！戶外活動時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，孩子(zi)(zi)熱了(le)，馬(ma)上給孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)毛巾，增減衣物；回到(dao)(dao)教室(shi)(shi)，督促孩子(zi)(zi)去(qu)洗手(shou)，喝水(shui)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)候，提(ti)醒(xing)孩子(zi)(zi)不說(shuo)話(hua)，并放(fang)好(hao)聽的(de)(de)鋼(gang)琴(qin)曲(qu)培養(yang)孩子(zi)(zi)安(an)(an)靜喝水(shui)的(de)(de)好(hao)習(xi)慣；吃飯(fan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，觀察每一(yi)(yi)(yi)位孩子(zi)(zi)的(de)(de)進(jin)餐(can)(can)情況，提(ti)醒(xing)幼(you)兒吃飯(fan)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)安(an)(an)靜，不挑食，細(xi)嚼慢咽(yan)；游戲時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常(chang)常(chang)以(yi)客人的(de)(de)角(jiao)色(se)加入(ru)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)之中與(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)玩(wan)耍，甚至有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)和(he)(he)她們(men)(men)(men)(men)游戲時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)會(hui)(hui)像(xiang)孩子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)樣學著耍賴，去(qu)購物時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)“小老板們(men)(men)(men)(men)”討價還(huan)(huan)價，扮(ban)演(yan)灰(hui)(hui)姑娘的(de)(de)可惡后(hou)(hou)母欺負(fu)灰(hui)(hui)姑娘和(he)(he)白雪(xue)公主的(de)(de)后(hou)(hou)母所(suo)(suo)命(ming)令(ling)的(de)(de)士(shi)為(wei)(wei)去(qu)捉可憐的(de)(de)白雪(xue)公主，扮(ban)演(yan)挑剔的(de)(de)小客人去(qu)小吃店用餐(can)(can)點菜，做錯事(shi)情了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)及時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)向他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)道歉(qian)，盡量做到(dao)(dao)與(yu)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)平起(qi)(qi)平坐；午睡時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做好(hao)巡視(shi)工作，為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)蓋好(hao)被子(zi)(zi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)利用一(yi)(yi)(yi)切時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間與(yu)孩子(zi)(zi)相處，聊天(tian)，盡可能(neng)(neng)地走(zou)進(jin)孩子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)靈，了(le)解(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)內(nei)心(xin)世界。漸漸地孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)混(hun)熟了(le)，跟(gen)前跟(gen)后(hou)(hou)地纏(chan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)東問(wen)西。早(zao)晨來到(dao)(dao)幼(you)兒園，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)見(jian)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)說(shuo)老師(shi)(shi)早(zao)，放(fang)學時(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)道一(yi)(yi)(yi)聲再見(jian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努力也(ye)慢慢的(de)(de)有(you)了(le)收獲，看著孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)那天(tian)真爛(lan)漫(man)的(de)(de)笑臉，感(gan)覺自(zi)己仿(fang)佛很有(you)成就感(gan)。

　　最讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)難忘的(de)還是(shi)上周因病休息了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)天(tian)，整整一(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)沒看(kan)見(jian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)，人雖然(ran)在(zai)外(wai)面可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心卻依然(ran)留在(zai)了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)身邊。我(wo)(wo)(wo)(wo)不時的(de)問自己：孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)天(tian)都(dou)(dou)沒看(kan)見(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)會想我(wo)(wo)(wo)(wo)嗎？會不會把我(wo)(wo)(wo)(wo)給忘記(ji)了(le)(le)(le)(le)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)現在(zai)在(zai)干嗎呢？第(di)二天(tian)當我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)腳剛踏(ta)進教室的(de)那一(yi)(yi)剎(cha)那，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)的(de)彤云小(xiao)朋(peng)友突然(ran)將我(wo)(wo)(wo)(wo)抱住，我(wo)(wo)(wo)(wo)以為她(ta)又和其他(ta)小(xiao)朋(peng)友鬧(nao)別扭(niu)了(le)(le)(le)(le)，結果讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)出乎意料的(de)是(shi)她(ta)居然(ran)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)她(ta)想我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)，接著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)其余的(de)小(xiao)朋(peng)友也(ye)開始不停的(de)問：“老師，你(ni)昨(zuo)天(tian)怎么沒來幼兒園(yuan)啊？老師，我(wo)(wo)(wo)(wo)想你(ni)了(le)(le)(le)(le)。”短短的(de)一(yi)(yi)句話讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心為之一(yi)(yi)震，我(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)努力沒有白費，孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)終于喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)。從而也(ye)說明孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)漸漸的(de)產(chan)生了(le)(le)(le)(le)依賴，而我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)心中也(ye)已經(jing)占據(ju)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)席之地(di)。

　　在(zai)教學工作中(zhong)，我(wo)很努(nu)力的(de)(de)(de)(de)去(qu)完(wan)成我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作，認真(zhen)做好(hao)教具(ju)，虛心接受李老(lao)師(shi)和(he)劉(liu)老(lao)師(shi)給我(wo)提出的(de)(de)(de)(de)意見。代(dai)老(lao)師(shi)經(jing)常說(shuo)對孩子(zi)(zi)(zi)要(yao)(yao)有愛心、恒心、耐心還要(yao)(yao)有一顆博愛之心，把(ba)(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)奉獻給那些(xie)可愛的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，讓孩子(zi)(zi)(zi)同(tong)時(shi)也能把(ba)(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)奉獻出來，從(cong)而能夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習。教學活動中(zhong)，抓住幼兒感(gan)興趣的(de)(de)(de)(de)事物(wu)為出發點，在(zai)活動中(zhong)發揚孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)長處，讓孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)由的(de)(de)(de)(de)去(qu)說(shuo)他們(men)想說(shuo)的(de)(de)(de)(de)，給每一位孩子(zi)(zi)(zi)一種(zhong)暢所欲言的(de)(de)(de)(de)環境。我(wo)覺得一名好(hao)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)不僅要(yao)(yao)關(guan)心孩子(zi)(zi)(zi)照顧孩子(zi)(zi)(zi)還要(yao)(yao)與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長保持良好(hao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系，及(ji)時(shi)與(yu)家(jia)長進行(xing)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，把(ba)(ba)孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)家(jia)和(he)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況互相交流，可以幫助(zhu)孩子(zi)(zi)(zi)建立良好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活習慣，所以家(jia)長與(yu)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)也很重要(yao)(yao)。在(zai)實習期間我(wo)嘗試與(yu)家(jia)長打交道，一起分享孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)園的(de)(de)(de)(de)表現。

　　總的(de)(de)說來，我們(men)(men)既然(ran)已經(jing)走進(jin)(jin)了幼教(jiao)這個職業(ye)(ye)，那我們(men)(men)就一定(ding)要(yao)愛這份(fen)職業(ye)(ye)，最主要(yao)的(de)(de)一點是(shi)要(yao)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)充(chong)(chong)滿(man)愛，這樣(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)才會愛你，愛他們(men)(men)的(de)(de)老師，因(yin)為幼兒(er)的(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)是(shi)純潔(jie)無暇(xia)的(de)(de)，當他們(men)(men)接(jie)受(shou)了你就會真心(xin)(xin)的(de)(de)喜歡你、崇拜你、信任你。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)愛是(shi)最真實、最純真的(de)(de)。當我看著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一張(zhang)張(zhang)天真爛漫(man)的(de)(de)笑臉時我的(de)(de)內心(xin)(xin)充(chong)(chong)滿(man)了幸福，我愿意走進(jin)(jin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)、傾聽孩(hai)子(zi)(zi)(zi)內心(xin)(xin)的(de)(de)聲音，了解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，關心(xin)(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。

　　這次實(shi)(shi)習(xi)對我(wo)來說(shuo)是(shi)一次非常(chang)有意(yi)義的(de)磨練和(he)(he)嘗(chang)試。在這段時間(jian)里，我(wo)嘗(chang)試了許多人生的(de)不同際遇，它教會了我(wo)執著(zhu)，堅持(chi)，奮斗(dou)，理解和(he)(he)珍惜。這是(shi)我(wo)在學校(xiao)里學不到(dao)的(de)，這也(ye)是(shi)我(wo)實(shi)(shi)習(xi)中的(de)一點小小體會，我(wo)覺得我(wo)要學習(xi)的(de)東西(xi)無止境，需要不斷地積累(lei)經驗！

　　大學生實習心得體會15

　　這(zhe)些日子，學(xue)到了許多幼(you)兒園的實(shi)際操(cao)作(zuo)經驗(yan)，這(zhe)為我(wo)(wo)(wo)以后的工作(zuo)打(da)下了堅實(shi)的基礎(chu)，成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)珍視的寶(bao)貴(gui)財富，幼(you)師(shi)學(xue)生頂崗實(shi)習記錄。在這(zhe)段時間里，我(wo)(wo)(wo)嘗試了許多人(ren)生的不(bu)同(tong)際遇，它教會了我(wo)(wo)(wo)執著，堅持，奮(fen)斗，理解和珍惜。這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)在學(xue)校里學(xue)不(bu)到的。

　　在(zai)(zai)一次課(ke)外(wai)活動中，我(wo)(wo)在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)走道(dao)上看到(dao)這(zhe)樣一句話(hua)(hua)：“藝術教(jiao)(jiao)育(yu)”我(wo)(wo)一下(xia)就聯系到(dao)了(le)我(wo)(wo)們系所(suo)開的(de)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)，說(shuo)實話(hua)(hua)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)屬于不怎么精通的(de)。但就在(zai)(zai)這(zhe)時我(wo)(wo)卻要下(xia)定(ding)決心，我(wo)(wo)一定(ding)要好(hao)好(hao)的(de)學。在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)我(wo)(wo)們可(ke)以(yi)找到(dao)無(wu)形的(de)快(kuai)樂，而(er)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)小朋友眼里也是(shi)(shi)一種無(wu)形的(de)快(kuai)樂。他們只要一聽(ting)到(dao)音(yin)樂就可(ke)以(yi)隨著音(yin)樂手舞足蹈(dao)，盡(jin)情(qing)享(xiang)受(shou)音(yin)樂給他們的(de)不同感受(shou)。不管是(shi)(shi)家(jia)長還是(shi)(shi)老(lao)師，都(dou)有同一個(ge)目標：讓(rang)孩子在(zai)(zai)學習中享(xiang)有無(wu)盡(jin)的(de)快(kuai)樂。幼(you)兒(er)園(yuan)里的(de)很多(duo)老(lao)師都(dou)在(zai)(zai)感嘆：如果(guo)每個(ge)家(jia)長都(dou)學點學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)那(nei)該多(duo)好(hao)啊！所(suo)以(yi)說(shuo)以(yi)后不管我(wo)(wo)們從(cong)事怎樣的(de)行業，我(wo)(wo)們都(dou)是(shi)(shi)很幸運的(de)，在(zai)(zai)學校(xiao)里我(wo)(wo)們學了(le)關于幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)課(ke)程(cheng)，是(shi)(shi)有賺不虧的(de)。

　　下(xia)面我(wo)想(xiang)和大家(jia)談(tan)談(tan)我(wo)在實習過程中的(de)感觸。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)去的(de)這支(zhi)實習隊伍中除(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)，其他都是(shi)學(xue)(xue)前(qian)教育系的(de)，由心的(de)說句：我(wo)(wo)(wo)感覺(jue)壓力很大，因(yin)為對于幼(you)兒園我(wo)(wo)(wo)還是(shi)以張白(bai)紙(zhi)，而對于她(ta)們(men)，就如同我(wo)(wo)(wo)們(men)聲樂生(sheng)唱(chang)首歌，舞蹈生(sheng)跳支(zhi)舞。那是(shi)小菜一(yi)(yi)碟。我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)個月被分到(dao)全(quan)園年齡最(zui)小的(de)一(yi)(yi)個班——托二班，2歲(sui)半(ban)到(dao)3歲(sui)。剛開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)怎么給他們(men)上(shang)課(ke)(ke)(ke)。既然不知(zhi)道(dao)如何下手(shou)，那就是(shi)看、學(xue)(xue)、用心記住原班老(lao)師上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)形式(shi)與上(shang)課(ke)(ke)(ke)選材內容(rong)。漸漸的(de)我(wo)(wo)(wo)發現自己在上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)思路上(shang)有了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)流(liu)程，結(jie)合(he)他們(men)的(de)接受(shou)能力與發展程度，從生(sheng)活(huo)中找素(su)材成(cheng)為課(ke)(ke)(ke)堂(tang)內容(rong)。準備課(ke)(ke)(ke)程——上(shang)課(ke)(ke)(ke)——總結(jie)，在這一(yi)(yi)過程中，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得自己在教學(xue)(xue)上(shang)有了(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)進步，也許和學(xue)(xue)前(qian)教育的(de)同學(xue)(xue)比，我(wo)(wo)(wo)還需再接再厲(li)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)在成(cheng)長(chang)，所以很開(kai)心。當(dang)然，每一(yi)(yi)次成(cheng)長(chang)都要謝謝信任和指(zhi)導我(wo)(wo)(wo)的(de)老(lao)師們(men)。

　　有(you)很(hen)多人(ren)這(zhe)樣(yang)(yang)問我(wo)(wo)，你(ni)喜歡當(dang)(dang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)老師(shi)?你(ni)當(dang)(dang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)老師(shi)開心(xin)嗎?你(ni)覺(jue)得當(dang)(dang)個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)老師(shi)有(you)價值嗎?幼(you)(you)師(shi)在(zai)大多數(shu)人(ren)眼(yan)里就(jiu)是(shi)保姆，你(ni)愿意(yi)接受(shou)?……我(wo)(wo)一(yi)時間(jian)覺(jue)得這(zhe)些問題(ti)問得太好笑，難(nan)道職業有(you)貴賤?如果(guo)有(you)，那(nei)究竟什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)職業是(shi)貴?那(nei)種(zhong)(zhong)職業是(shi)賤?我(wo)(wo)在(zai)五一(yi)假回去(qu)的(de)火車上遇到過(guo)關于我(wo)(wo)們現在(zai)所說(shuo)的(de)問題(ti)，在(zai)聊天中突然說(shuo)道幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)，有(you)位旅客(ke)似乎看不(bu)起幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)這(zhe)職位，說(shuo)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)就(jiu)是(shi)保姆，而(er)幼(you)(you)教(jiao)只是(shi)名(ming)字好聽點，我(wo)(wo)理解他(ta)，我(wo)(wo)是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)說(shuo)的(de)：不(bu)管你(ni)怎樣(yang)(yang)看待幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)職位，但是(shi)如果(guo)每(mei)(mei)個(ge)(ge)人(ren)都是(shi)你(ni)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)心(xin)態，那(nei)中國的(de)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育還怎么進行?你(ni)以后的(de)小孩(hai)也(ye)不(bu)用送去(qu)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，國家根本也(ye)要重視(shi)什(shen)么幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育直接讀小學，實習總結(jie)《幼(you)(you)師(shi)學生(sheng)頂崗(gang)實習記錄》。那(nei)將是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)怎樣(yang)(yang)的(de)景象?我(wo)(wo)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)實習的(de)這(zhe)段時間(jian)，我(wo)(wo)有(you)種(zhong)(zhong)很(hen)深的(de)感觸：小朋(peng)友(you)們真幸福！每(mei)(mei)個(ge)(ge)家長都看仔是(shi)寶，就(jiu)拿這(zhe)次六(liu)一(yi)兒(er)童節為例：

　　“六一(yi)(yi)”馬上(shang)來臨，小(xiao)朋友(you)(you)個個都要(yao)上(shang)臺演出，因為要(yao)統(tong)一(yi)(yi)服裝(zhuang)，班(ban)上(shang)每個小(xiao)朋友(you)(you)都要(yao)交(jiao)服裝(zhuang)費，在(zai)(zai)(zai)寫通知(zhi)時(shi)，原班(ban)老師(shi)(shi)(shi)還在(zai)(zai)(zai)當心怕家長說著說那，可(ke)是(shi)沒(mei)想(xiang)到的(de)(de)(de)是(shi)家長都很(hen)積極交(jiao)錢，沒(mei)多問一(yi)(yi)句(ju)話。在(zai)(zai)(zai)快(kuai)要(yao)上(shang)節目的(de)(de)(de)前幾(ji)天，班(ban)主任正愁沒(mei)人手化妝(zhuang)時(shi)，她(ta)在(zai)(zai)(zai)QQ群上(shang)發了個工作招聘，家長都踴躍(yue)報名。從(cong)一(yi)(yi)些小(xiao)事可(ke)以看出來幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)并沒(mei)有(you)想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那么(me)糟(zao)糕(gao)，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)一(yi)(yi)名幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)好每位小(xiao)朋友(you)(you)，那么(me)，你(ni)(ni)(ni)將是(shi)很(hen)了不起的(de)(de)(de)幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。在(zai)(zai)(zai)坐(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)們，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)想(xiang)向幼(you)兒教(jiao)(jiao)育發展的(de)(de)(de)，請相(xiang)信(xin)自己的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)。我在(zai)(zai)(zai)坐(zuo)(zuo)校車時(shi)，和一(yi)(yi)個老師(shi)(shi)(shi)聊天，我說了這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)句(ju)話：“我不知(zhi)道自己選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)是(shi)對還是(shi)錯(cuo)。”她(ta)這(zhe)樣(yang)回復了我：“你(ni)(ni)(ni)選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)是(shi)沒(mei)有(you)對與錯(cuo)，只要(yao)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)走下去(qu)。只是(shi)說你(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡與不喜(xi)歡。”這(zhe)句(ju)話讓我很(hen)受益匪淺，更(geng)主要(yao)是(shi)像我快(kuai)要(yao)面臨畢業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。當然，我不能(neng)(neng)了解你(ni)(ni)(ni)們對這(zhe)句(ju)話的(de)(de)(de)理解。

　　我不知道你們(men)怎(zen)么(me)看待(dai)幼兒教師(shi)這一(yi)行業(ye)(ye)，但我想說的(de)(de)是，不管(guan)我們(men)以后要(yao)從事什么(me)行業(ye)(ye)，我們(men)一(yi)定(ding)要(yao)有吃苦耐勞的(de)(de)精神，好(hao)學好(hao)問的(de)(de)決心，要(yao)有對(dui)本職業(ye)(ye)的(de)(de)敬業(ye)(ye)精神。

　　希望(wang)在今后的學習中我(wo)們都有充(chong)實(shi)而快樂的沒一天。

　　我(wo)(wo)于xxxx年xxxx月進(jin)入了(le)xx-x幼兒園(yuan)，剛剛進(jin)入幼兒園(yuan)，才(cai)知道原來在學(xue)校里學(xue)到的(de)知識(shi)一(yi)些理論的(de)東西，缺乏(fa)實踐經驗。來到了(le)幼兒園(yuan)，面(mian)對(dui)新(xin)的(de)環境，遇到新(xin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，我(wo)(wo)只能(neng)一(yi)切從頭開始。活(huo)潑大方的(de)我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)很喜歡小孩(hai)(hai)子，是孩(hai)(hai)子堆的(de)“老(lao)(lao)大”，十分有孩(hai)(hai)子緣，可是剛進(jin)班(ban)的(de)時(shi)候小家伙(huo)們(men)對(dui)我(wo)(wo)是不理不睬(cai)的(de)，簡直(zhi)把我(wo)(wo)當做了(le)隱形人(ren)(ren)一(yi)樣，記得我(wo)(wo)第一(yi)天進(jin)班(ban)的(de)時(shi)候孩(hai)(hai)子們(men)只是在班(ban)主班(ban)老(lao)(lao)師黃老(lao)(lao)師的(de)介紹下應付性的(de)跟我(wo)(wo)打了(le)個招呼后(hou)就再(zai)也沒有人(ren)(ren)來理我(wo)(wo)了(le)，常常面(mian)臨“無人(ren)(ren)問津”的(de)窘況。失落(luo)感向(xiang)我(wo)(wo)不斷地涌(yong)來，我(wo)(wo)暗(an)暗(an)下決心(xin)：一(yi)定要讓每(mei)個孩(hai)(hai)子都喜歡我(wo)(wo)。

　　大學生實習心得體會16

　　在(zai)老師(shi)和學校領導的努力下(xia)，我(wo)們得以有了一(yi)次(ci)去Xx幼(you)兒園見(jian)(jian)習(xi)的機會。深知機會的難得，我(wo)們也分外珍惜！正如老師(shi)所說：“此(ci)次(ci)見(jian)(jian)習(xi)，我(wo)們更多的扮演著(zhu)學習(xi)者的角色，參(can)與到幼(you)兒園的一(yi)日教(jiao)學活動(dong)中(zhong)，從切(qie)身(shen)體會中(zhong)發現自(zi)己的優勢與不足。及時查漏(lou)補缺是(shi)(shi)我(wo)們此(ci)行的目的”。于是(shi)(shi)，帶著(zhu)這個目的，帶著(zhu)欣喜而又好奇的心情，我(wo)們一(yi)行人來到了位(wei)于古巷鎮(zhen)政府附近的Xx幼(you)兒園。

　　一(yi)進(jin)入(ru)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，我就被(bei)那(nei)鮮明(ming)的(de)(de)顏(yan)色(se)所吸引。心中只有一(yi)種(zhong)想法：“好(hao)有幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)感覺，將(jiang)來(lai)我希望(wang)我所在(zai)(zai)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)也(ye)(ye)會(hui)給人營造這樣溫(wen)馨的(de)(de)氛圍！”這一(yi)刻(ke)，我切身(shen)體(ti)會(hui)到(dao)了幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境布置的(de)(de)重(zhong)要性。幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境布置，作為評判幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)質量的(de)(de)標準之一(yi)，不僅要讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)喜歡(huan)(huan)，覺得(de)(de)這里是快樂的(de)(de)王(wang)國；還(huan)要讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)甚(shen)至教師(shi)感受到(dao)它的(de)(de)安靜，舒(shu)適與溫(wen)暖。只有外觀(guan)環(huan)境布置的(de)(de)得(de)(de)體(ti)了，像(xiang)樣了，符合幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)身(shen)心發(fa)展規律，幼(you)(you)兒(er)(er)才(cai)(cai)會(hui)愿意去幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，喜歡(huan)(huan)上幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，家(jia)長(chang)(chang)也(ye)(ye)才(cai)(cai)會(hui)放心，老師(shi)身(shen)處這樣的(de)(de)環(huan)境中，也(ye)(ye)才(cai)(cai)會(hui)感覺到(dao)舒(shu)心。Xx幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)雖然尚在(zai)(zai)發(fa)展完善中，但它整體(ti)的(de)(de)環(huan)境布置卻能(neng)給人帶來(lai)這種(zhong)感覺。

　　這就是Xx幼兒(er)園帶給我(wo)的(de)第一印(yin)象。

　　此次見習，我和(he)舍友被分到(dao)了(le)小二班。看著孩(hai)子(zi)們(men)那一張(zhang)張(zhang)可愛(ai)的(de)(de)(de)面(mian)孔，我的(de)(de)(de)心(xin)中滿(man)是歡喜。但他(ta)們(men)那一雙雙充(chong)滿(man)好奇的(de)(de)(de)眼睛又(you)讓我擔心(xin)我們(men)的(de)(de)(de)到(dao)來(lai)會不會打(da)亂(luan)他(ta)們(men)平靜的(de)(de)(de)生活？幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)每(mei)個班里都(dou)配(pei)備(bei)有兩名教師，她們(men)給(gei)人的(de)(de)(de)感覺都(dou)很(hen)親切，對待幼(you)兒(er)也(ye)很(hen)有耐心(xin)。看得出來(lai)她們(men)很(hen)喜歡這(zhe)些孩(hai)子(zi)，而這(zhe)些幼(you)兒(er)也(ye)很(hen)依戀她們(men)。

　　時間很快過去，我(wo)們(men)第一(yi)周(zhou)的見(jian)(jian)習(xi)也(ye)在(zai)夜幕的即將降臨(lin)下(xia)宣(xuan)告(gao)結束(shu)。而(er)，人總是對未知的事物感到好奇，有了(le)第一(yi)周(zhou)的鋪墊(dian)，接下(xia)來幾周(zhou)的見(jian)(jian)習(xi)我(wo)們(men)的心情(qing)也(ye)平淡了(le)不(bu)少。漸漸地(di)，我(wo)們(men)了(le)解(jie)了(le)幼(you)兒園的一(yi)日生(sheng)活安排，也(ye)熟悉(xi)了(le)幼(you)兒園的幼(you)兒與(yu)教師。見(jian)(jian)習(xi)生(sheng)活仍在(zai)繼續……

　　如(ru)果說哪一(yi)(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)見習經歷最(zui)讓我(wo)(wo)難忘？那(nei)我(wo)(wo)會(hui)毫(hao)不猶豫地(di)選擇第三周(zhou)！那(nei)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)了(le)(le)“真實”的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，上了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次(ci)“真實”的(de)(de)(de)課(ke)。然而，一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)下來(lai)，結果并非(fei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)那(nei)般理(li)想(xiang)(xiang)。那(nei)次(ci)課(ke)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)教幼(you)(you)兒(er)認(ren)識(shi)幾個(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)名詞稱呼，如(ru)：爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，媽媽，家人，家庭。拿到(dao)(dao)(dao)名詞卡片(pian)時，我(wo)(wo)心(xin)(xin)想(xiang)(xiang)：不就幾個(ge)簡(jian)單的(de)(de)(de)名詞嘛，只要(yao)我(wo)(wo)精心(xin)(xin)準備，幼(you)(you)兒(er)肯(ken)定一(yi)(yi)(yi)學就會(hui)。于是，我(wo)(wo)和舍友商量著設計了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)。像(xiang)平時在(zai)學校(xiao)課(ke)堂上試(shi)講的(de)(de)(de)那(nei)樣，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以(yi)(yi)游戲為(wei)情(qing)節(jie)(jie)進(jin)(jin)行導入，然后由(you)易(yi)到(dao)(dao)(dao)難一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)教幼(you)(you)兒(er)認(ren)識(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)名詞。一(yi)(yi)(yi)開(kai)始幼(you)(you)兒(er)還很配合(he)，積極(ji)性也(ye)很高，但(dan)不一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)他們(men)(men)(men)(men)就開(kai)始分神(shen)了(le)(le)，亂跑的(de)(de)(de)亂跑，嬉戲的(de)(de)(de)嬉戲……瞬間，場(chang)面(mian)(mian)(mian)變得十(shi)分尷尬！雖(sui)然可以(yi)(yi)控制，但(dan)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)下來(lai)，幼(you)(you)兒(er)并未真正掌握這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)名詞稱呼，也(ye)沒有(you)達到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)欲先設置的(de)(de)(de)目標。這(zhe)(zhe)讓覺得這(zhe)(zhe)節(jie)(jie)課(ke)上的(de)(de)(de)毫(hao)無意(yi)義，心(xin)(xin)中充滿(man)了(le)(le)挫敗(bai)感，同時我(wo)(wo)意(yi)識(shi)到(dao)(dao)(dao)：平時的(de)(de)(de)試(shi)講之所以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)么順利(li)，是因為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)不是真正的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，也(ye)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)地(di)讓我(wo)(wo)認(ren)識(shi)到(dao)(dao)(dao)經驗的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。徒有(you)理(li)論(lun)不行，只有(you)把理(li)論(lun)有(you)效(xiao)地(di)結合(he)進(jin)(jin)實際當中去，反復(fu)磨合(he)，形成經驗，才(cai)會(hui)出(chu)效(xiao)果，有(you)了(le)(le)經驗與(yu)方(fang)法，教起來(lai)也(ye)才(cai)會(hui)得心(xin)(xin)應手。

　　我(wo)(wo)想(xiang)，此(ci)次(ci)(ci)“失敗的(de)(de)教(jiao)學”是我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)見習中(zhong)最大的(de)(de)收(shou)獲。當然(ran)，在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)見習中(zhong)我(wo)(wo)不僅有收(shou)獲，也(ye)有屬于我(wo)(wo)的(de)(de)疑惑(huo)。我(wo)(wo)時(shi)刻都在(zai)保持微笑，對(dui)幼(you)兒微笑，對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)微笑，然(ran)而(er)保持微笑并不是我(wo)(wo)的(de)(de)常(chang)(chang)態。一天下來，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)臉都要(yao)笑僵(jiang)了。我(wo)(wo)的(de)(de)疑惑(huo)是：作為一個(ge)合(he)格的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)應該(gai)要(yao)以什么樣的(de)(de)常(chang)(chang)態去(qu)面對(dui)幼(you)兒？難道只(zhi)有微笑才能讓幼(you)兒感覺到(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)親切嗎(ma)？幼(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)，要(yao)怎樣結合(he)自己(ji)的(de)(de)性格建立屬于自己(ji)的(de)(de)風格？

　　以(yi)上(shang)(shang)便是(shi)此次見習(xi)我(wo)的(de)(de)(de)感受(shou)和疑惑(huo)。此外(wai)，針(zhen)對(dui)Xx幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)一日教(jiao)學情況，我(wo)還(huan)有幾點建(jian)議想提，當然，這(zhe)僅(jin)限(xian)于我(wo)在小(xiao)二(er)班(ban)所了(le)(le)(le)解到的(de)(de)(de)。一是(shi)課上(shang)(shang)教(jiao)師對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)勵(li)制度：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)答對(dui)了(le)(le)(le)，就在他們的(de)(de)(de)臉(lian)上(shang)(shang)或手上(shang)(shang)貼上(shang)(shang)一朵小(xiao)紅花，我(wo)覺(jue)得這(zhe)種做法有待改善。這(zhe)樣做，不僅(jin)會給幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)帶來不適感，時間長了(le)(le)(le)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)失去新鮮(xian)感，也(ye)無法起到對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)鼓勵(li)作用(yong)；也(ye)會讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)覺(jue)得老(lao)師的(de)(de)(de)獎(jiang)(jiang)勵(li)無任何實質意(yi)義，從而失去回答問題的(de)(de)(de)積極性。二(er)是(shi)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)課程安排。可(ke)能是(shi)小(xiao)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)，一天下(xia)來，覺(jue)得大部(bu)分時間都(dou)花在了(le)(le)(le)吃飯上(shang)(shang)面(mian)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)真正的(de)(de)(de)活(huo)動和游戲時間有限(xian)，教(jiao)學活(huo)動也(ye)少得可(ke)憐，且活(huo)動內容與(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)年齡不符(fu)（教(jiao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)背復雜的(de)(de)(de)唐(tang)詩，如(ru)：九月九日憶山東兄弟(di)），并(bing)未(wei)真正吸(xi)引(yin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力，教(jiao)授幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)感興趣的(de)(de)(de)內容，我(wo)覺(jue)得這(zhe)是(shi)值得思考和改進的(de)(de)(de)方面(mian)。

　　為期八周的見習(xi)結(jie)束了，我(wo)慶(qing)幸我(wo)擁有了一個還算不錯的見習(xi)體驗！

　　大學生實習心得體會17

　　短短三個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生活就(jiu)要結束了，回顧這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，雖(sui)然說不(bu)上激情澎(peng)湃，但(dan)是畢竟我(wo)為此付出了諸多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)心血，盡管(guan)這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)很(hen)短，但(dan)對我(wo)們每(mei)個人都(dou)很(hen)重(zhong)要。我(wo)倍償珍惜這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)，珍惜每(mei)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉和自(zi)我(wo)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，在這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習時(shi)(shi)間(jian)里，我(wo)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，如果用簡單的(de)(de)(de)(de)詞匯(hui)來概(gai)括就(jiu)顯得言語的(de)(de)(de)(de)蒼白無力，至少不(bu)能(neng)(neng)很(hen)準確和清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)表(biao)達我(wo)受益匪淺(qian)。實(shi)(shi)習期間(jian)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)將為我(wo)今(jin)后工(gong)作和學(xue)習打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。總之在感(gan)謝同仁堂培養我(wo)點點滴(di)滴(di)收獲(huo)時(shi)(shi)，我(wo)將以更(geng)積極主動的(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度，更(geng)扎實(shi)(shi)牢固的(de)(de)(de)(de)操作技能(neng)(neng)，更(geng)豐富深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)理論知識，走上各自(zi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位，提高(gao)工(gong)作能(neng)(neng)力，對事業(ye)盡心盡責!

　　1.實習單位及心得體會

　　1.1單位簡介

　　同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)連(lian)鎖(suo)(suo)藥(yao)店(dian)有(you)限責任公司(si)，目前已形(xing)成(cheng)人力(li)資源、計(ji)算(suan)機網絡(luo)、現代化物流、規章制(zhi)度四大體(ti)系。短(duan)(duan)短(duan)(duan)三年時間(jian)里，北(bei)京同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)連(lian)鎖(suo)(suo)藥(yao)店(dian)實(shi)現了飛速發展(zhan)(zhan)。建成(cheng)四千(qian)多平(ping)方(fang)米大型配送(song)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，終端門店(dian)遍(bian)布(bu)北(bei)京城、郊(jiao)14個縣(xian)，實(shi)行"六(liu)統一(yi)(yi)(yi)"管(guan)(guan)理(li)，即：統一(yi)(yi)(yi)采購(gou)、統一(yi)(yi)(yi)配送(song)、統一(yi)(yi)(yi)標識、統一(yi)(yi)(yi)價(jia)格、統一(yi)(yi)(yi)質量管(guan)(guan)理(li)、統一(yi)(yi)(yi)計(ji)算(suan)機管(guan)(guan)理(li)。依托同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)整體(ti)實(shi)力(li)，同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)連(lian)鎖(suo)(suo)得到迅(xun)速發展(zhan)(zhan)。北(bei)京同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)連(lian)鎖(suo)(suo)藥(yao)店(dian)有(you)限責任公司(si)以同(tong)修仁(ren)(ren)(ren)(ren)德，濟世養生，以義為(wei)上，義利共生，求真品(pin)，品(pin)味雖貴必不敢減物力(li)，講堂(tang)(tang)譽，炮制(zhi)雖繁必不敢省人工，承同(tong)仁(ren)(ren)(ren)(ren)堂(tang)(tang)誠信傳統，揚中(zhong)(zhong)華醫藥(yao)美(mei)名，拳(quan)拳(quan)人心(xin)(xin)代代傳，報(bao)國為(wei)民(min)振堂(tang)(tang)風為(wei)理(li)念。堅持以義取(qu)利、以誠守信的經營之道。全體(ti)員(yuan)工崇尚"四心(xin)(xin)"品(pin)質，即熱(re)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)、公心(xin)(xin)。為(wei)了您的健康(kang)幸(xing)福，盡(jin)心(xin)(xin)盡(jin)意、盡(jin)善盡(jin)美(mei)。

　　1.2實習環境描述(shu)

　　我(wo)所在(zai)的(de)(de)藥(yao)房(fang)大約(yue)200多平米，店員雖然不多但我(wo)們(men)(men)出的(de)(de)就像一家(jia)人。我(wo)在(zai)本店是(shi)一名中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)調劑(ji)員。我(wo)們(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)柜共(gong)(gong)有(you)四(si)(si)(si)名調劑(ji)員，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一個(ge)老(lao)師(shi)傅以從事中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)調劑(ji)二十多年，其他兩個(ge)和我(wo)是(shi)校(xiao)友，也已經從事四(si)(si)(si)五年調劑(ji)工作。在(zai)老(lao)師(shi)傅的(de)(de)引(yin)導下和校(xiao)友的(de)(de)幫(bang)助下，我(wo)很快融入了(le)這個(ge)集體。我(wo)們(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)柜共(gong)(gong)有(you)四(si)(si)(si)百(bai)多種中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)飲(yin)片，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)很多在(zai)學校(xiao)并沒有(you)見過。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)的(de)(de)擺放(fang)是(shi)按功(gong)效分類(lei)的(de)(de)，功(gong)效相同的(de)(de)飲(yin)片放(fang)在(zai)相鄰的(de)(de)藥(yao)斗(dou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特殊(shu)的(de)(de)飲(yin)片，需特殊(shu)存放(fang)。如：含(han)揮(hui)發性成分的(de)(de)砂仁放(fang)在(zai)密閉的(de)(de)容器里，貴重的(de)(de)飲(yin)片如：藏紅花、蟲草、人參、牛黃等專柜保管。

　　1.3實習任務及完成情況

　　我(wo)們店(dian)的(de)(de)月(yue)銷(xiao)量的(de)(de)總任(ren)務(wu)(wu)是(shi)15萬，在(zai)(zai)淡季(ji)5、6月(yue)份的(de)(de)總任(ren)務(wu)(wu)是(shi)10萬，其中(zhong)中(zhong)藥飲片的(de)(de)月(yue)銷(xiao)量占(zhan)總任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)40%，其他三名調劑(ji)員可以100%完(wan)成任(ren)務(wu)(wu)，而(er)我(wo)由于各方(fang)面能力(li)的(de)(de)欠缺，如(ru)：與人溝通能力(li)、專(zhuan)業知識的(de)(de)不扎實、銷(xiao)售技巧等。開始(shi)只完(wan)成了任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)60%，在(zai)(zai)老師傅的(de)(de)引(yin)導下和(he)校友的(de)(de)幫助下我(wo)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)完(wan)成率在(zai)(zai)逐(zhu)步提(ti)高。

　　1.4專業知(zhi)識應用情況及(ji)收獲(huo)

　　走進充滿中藥(yao)味的(de)中藥(yao)房，第一(yi)次面對如此多的(de)中藥(yao)飲(yin)片，稱(cheng)藥(yao)的(de)戥子，不時傳(chuan)來的(de)搗(dao)藥(yao)聲，心里特別的(de)興奮，這(zhe)里將是我在學(xue)校學(xue)習兩年半的(de)專業(ye)知識與實際相結(jie)合的(de)場所，并檢驗專業(ye)知識最好的(de)地方。

　　我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)調(diao)劑(ji)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)運用(yong)(yong)到在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)(de)很多知(zhi)識(shi)(shi)，如：《中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)鑒(jian)定(ding)》知(zhi)識(shi)(shi)幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)較為(wei)準(zhun)確(que)的(de)(de)識(shi)(shi)別中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)飲片，便于(yu)快速準(zhun)確(que)的(de)(de)調(diao)劑(ji)。記(ji)得有一次在(zai)(zai)調(diao)劑(ji)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，發(fa)現裝斗(dou)有裝錯現象，將紫蘇(su)裝在(zai)(zai)紫蘇(su)梗的(de)(de)斗(dou)子里。還有一次裝斗(dou)時發(fa)現公司發(fa)過(guo)(guo)來的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)包裝紙標的(de)(de)名(ming)稱不(bu)符等，這些都運用(yong)(yong)到了(le)《中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)鑒(jian)定(ding)》知(zhi)識(shi)(shi)；通過(guo)(guo)《中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)》我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)明白中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)性能(neng)與(yu)功效，便于(yu)明白醫(yi)生(sheng)用(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)意(yi)圖及解(jie)答(da)病人的(de)(de)疑問，同時在(zai)(zai)審方中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)運用(yong)(yong)到了(le)十八(ba)反、十九畏等；通過(guo)(guo)《方劑(ji)學(xue)(xue)》我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)了(le)解(jie)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)功能(neng)主(zhu)治，便于(yu)識(shi)(shi)別醫(yi)生(sheng)的(de)(de)字體；通過(guo)(guo)學(xue)(xue)習《中(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)炮制》讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)準(zhun)確(que)的(de)(de)告(gao)訴患者如何去炮制藥(yao)(yao)(yao)(yao)品具(ju)體的(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)(yao)物(wu)與(yu)輔料的(de)(de)比例。

　　中藥調劑是一(yi)個整(zheng)體、一(yi)個系統，交到(dao)(dao)患者手中的每(mei)付(fu)藥，是整(zheng)個中藥柜整(zheng)體勞(lao)動的成果(guo)。實習了(le)三(san)個月(yue)我(wo)更加清楚(chu)認識到(dao)(dao)團隊協作的優勢(shi)，學會與人配(pei)合(he)，條理分明、不(bu)(bu)慌(huang)不(bu)(bu)忙的工(gong)作態(tai)度，牢(lao)記流程(cheng)的各個環節(jie)，也(ye)是在這兒我(wo)受到(dao)(dao)了(le)教育，學會關(guan)注細(xi)節(jie)，要干好并(bing)達到(dao)(dao)熟(shu)練必須發現細(xi)節(jie)，刻苦用(yong)心的去(qu)學。同時也(ye)讓我(wo)體會到(dao)(dao)了(le)人際(ji)關(guan)系的重要性，從(cong)剛開始內向不(bu)(bu)愛說話的我(wo)到(dao)(dao)現在微笑(xiao)的迎接顧客，從(cong)容(rong)的為顧客服務(wu)，我(wo)學到(dao)(dao)了(le)太多東西。

　　1.5自我感受

　　在藥房實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)這段(duan)時間真是感(gan)觸(chu)良多，患者(zhe)為沒有錢，而飽(bao)受黑暗的(de)(de)(de)(de)(de)折磨(mo)，讓他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)臉上(shang)失去(qu)了那(nei)絲微笑，兩鬢的(de)(de)(de)(de)(de)白發，額頭上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)皺紋，這些(xie)都是歲(sui)月(yue)走過的(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)跡，歲(sui)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)滄桑消磨(mo)了那(nei)原(yuan)來年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)心。

　　在實習(xi)中我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很(hen)(hen)多，看到了(le)很(hen)(hen)多，雖然很(hen)(hen)累，但是這樣的(de)實習(xi)還是很(hen)(hen)有意義的(de)。我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)工(gong)作(zuo)和學(xue)習(xi)的(de)差別(bie)，這樣的(de)差別(bie)也讓(rang)我(wo)(wo)積累了(le)更(geng)多的(de)經驗，不管是工(gong)作(zuo)還是學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)們都(dou)要(yao)用一顆真(zhen)誠的(de)心(xin)去(qu)對待(dai)。

　　在實(shi)習中我們(men)知道了工(gong)作(zuo)和在學(xue)校學(xue)習完(wan)全是不(bu)一樣的(de)(de)，在學(xue)校有(you)(you)老師，有(you)(you)作(zuo)業，有(you)(you)考試(shi)，而在工(gong)作(zuo)中完(wan)全要靠自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)主(zhu)的(de)(de)去(qu)學(xue)去(qu)做。只要你想(xiang)學(xue)習，那些老員工(gong)會毫不(bu)吝嗇的(de)(de)把他們(men)多年的(de)(de)經驗教授給你，讓你在工(gong)作(zuo)中少走彎路。在實(shi)習的(de)(de)過程中也可以更(geng)(geng)好的(de)(de)了解自(zi)(zi)己(ji)，了解自(zi)(zi)己(ji)喜歡什么，對什么感興趣，做起工(gong)作(zuo)來就更(geng)(geng)順手。

　　在實習(xi)(xi)(xi)中我學(xue)到(dao)了很多(duo)(duo)，也感受(shou)到(dao)了很多(duo)(duo)，在實習(xi)(xi)(xi)中，要學(xue)會自主學(xue)習(xi)(xi)(xi)，要有團隊(dui)精神(shen)，要懂(dong)得為人處事，要有積極學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)態度，要懂(dong)得禮貌(mao)對人等(deng)。很多(duo)(duo)的(de)(de)東(dong)西在學(xue)校(xiao)是學(xue)不到(dao)的(de)(de)，通過實習(xi)(xi)(xi)這(zhe)一(yi)實踐訓練(lian)，我們才能(neng)更好的(de)(de)掌握經驗(yan)，獲得提高。

　　雖然實習是一件并(bing)不(bu)(bu)輕松的(de)(de)(de)事情(qing)，有時候會(hui)(hui)感(gan)覺很累，累倒你會(hui)(hui)不(bu)(bu)想再回到實習的(de)(de)(de)地方去，但是等你恢復過來的(de)(de)(de)時候，你就會(hui)(hui)覺得(de)我(wo)今天(tian)又做(zuo)了(le)多(duo)么有意義的(de)(de)(de)事情(qing)啊，疲(pi)憊被驅散了(le)。我(wo)堅信通過這一段(duan)時間的(de)(de)(de)實習，從中獲得(de)的(de)(de)(de)實踐經驗使我(wo)終身受益(yi)，并(bing)會(hui)(hui)在我(wo)畢業后(hou)的(de)(de)(de)實際工作(zuo)中不(bu)(bu)斷地得(de)到印證，我(wo)會(hui)(hui)持續地理解和體會(hui)(hui)實習中所學(xue)到的(de)(de)(de)東西。這些將會(hui)(hui)使我(wo)終生(sheng)受益(yi)的(de)(de)(de)，期望我(wo)在將來的(de)(de)(de)學(xue)習和工作(zuo)中能(neng)夠更好(hao)的(de)(de)(de)展(zhan)示自(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)價(jia)值。

　　2.建議

　　對企業(ye)(ye)，在實(shi)習期間我感覺對顧客的(de)(de)服務態度還需進一步提高(gao)，尤其是在特別忙時，有(you)上了年紀(ji)的(de)(de)老人尋(xun)問，也應(ying)該耐(nai)心的(de)(de)解(jie)答(da)，同時我們不能(neng)(neng)只一味的(de)(de)賣藥(yao)獲利，如果顧客的(de)(de)病可以食(shi)療(liao)或結合一些(xie)生活習慣等可以起到(dao)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)效果，我們應(ying)該主(zhu)動告訴顧客，讓他們更(geng)(geng)早的(de)(de)康復。對于學(xue)校，我覺得學(xue)校應(ying)該給(gei)學(xue)生多(duo)些(xie)實(shi)踐的(de)(de)機會(hui)，這樣我們畢業(ye)(ye)了進入(ru)社會(hui)能(neng)(neng)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)發(fa)揮自己(ji)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)知識，也能(neng)(neng)更(geng)(geng)快的(de)(de)融入(ru)社會(hui)。

　　3.總結

　　在(zai)實習中我(wo)學到了很多。讓我(wo)的中藥專業(ye)知識(shi)從(cong)課本(ben)上真實的反映到實際中，并學到了從(cong)課本(ben)上學不到的知識(shi)。

　　首先讓我體會到工作(zuo)與在校(xiao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)差別，在校(xiao)有老師的(de)(de)督促，同學(xue)的(de)(de)幫助。而在工作(zuo)中(zhong)完全要(yao)靠(kao)自(zi)己自(zi)主(zhu)的(de)(de)去(qu)(qu)(qu)學(xue)去(qu)(qu)(qu)做；其次中(zhong)藥調劑是一(yi)(yi)個(ge)整體，讓我意識(shi)到團隊精神的(de)(de)重(zhong)要(yao)性；再次不(bu)管是學(xue)習(xi)(xi)還(huan)是工作(zuo)，都(dou)要(yao)用(yong)一(yi)(yi)顆(ke)真誠的(de)(de)心去(qu)(qu)(qu)對(dui)待，用(yong)心主(zhu)動(dong)去(qu)(qu)(qu)和(he)顧客(ke)、同事(shi)(shi)交流，要(yao)懂得為人(ren)處事(shi)(shi)；最(zui)后(hou)還(huan)要(yao)在以(yi)后(hou)的(de)(de)生活中(zhong)積極地(di)學(xue)習(xi)(xi)各方面知識(shi)和(he)技能，不(bu)斷地(di)完善自(zi)己。

　　大學生實習心得體會18

　　1、在機械制造中零件的結構工藝性是指什么？

　　答：對(dui)于零(ling)件機(ji)(ji)械加(jia)(jia)工(gong)(gong)結(jie)構工(gong)(gong)藝性，主要(yao)(yao)從零(ling)件加(jia)(jia)工(gong)(gong)的(de)難易性和加(jia)(jia)工(gong)(gong)成本兩(liang)方面(mian)考(kao)(kao)慮。在滿足使(shi)用要(yao)(yao)求的(de)前提(ti)下，一(yi)般對(dui)零(ling)件的(de)技術要(yao)(yao)求應盡(jin)(jin)量降(jiang)低(di)，同時對(dui)零(ling)件每一(yi)個加(jia)(jia)工(gong)(gong)表面(mian)的(de)設(she)計(ji)，應充分(fen)考(kao)(kao)慮其可(ke)加(jia)(jia)工(gong)(gong)性和加(jia)(jia)工(gong)(gong)的(de)經(jing)濟性，使(shi)其加(jia)(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝路線簡單，有利于提(ti)高生產效率，并盡(jin)(jin)可(ke)能使(shi)用標(biao)準刀具和通用工(gong)(gong)裝等，以降(jiang)低(di)加(jia)(jia)工(gong)(gong)成本。此外(wai)零(ling)件機(ji)(ji)械加(jia)(jia)工(gong)(gong)結(jie)構工(gong)(gong)藝性還(huan)要(yao)(yao)考(kao)(kao)慮以下要(yao)(yao)求：

　　1）設計(ji)的結(jie)構(gou)要有足夠(gou)的加工(gong)(gong)空(kong)間，以保證刀具能夠(gou)接近加工(gong)(gong)部位，留(liu)有必要的退刀槽和(he)越程(cheng)槽等；

　　2）設計的結(jie)構應便于加工，如應盡(jin)量(liang)避免使鉆頭(tou)在斜(xie)面上鉆孔；

　　3）盡量減少(shao)加工面積，如對大平面或長孔合理加設空刀等；

　　4）從(cong)提(ti)高(gao)生產率的(de)角度考慮(lv)，在(zai)結構設計中應盡(jin)量使(shi)零件(jian)上相(xiang)似的(de)結構要(yao)素（如(ru)(ru)退(tui)刀(dao)槽(cao)、鍵槽(cao)等）規格(ge)相(xiang)同(tong)，并應使(shi)類似的(de)加工(gong)面(mian)(mian)(mian)（如(ru)(ru)凸臺面(mian)(mian)(mian)、鍵槽(cao)等）位于同(tong)一(yi)平面(mian)(mian)(mian)上或同(tong)一(yi)軸截(jie)面(mian)(mian)(mian)上，以(yi)減少換刀(dao)或安裝(zhuang)次數及調整(zheng)時間；

　　5）零件結構設計應便(bian)于加工時(shi)的安裝與(yu)夾(jia)緊。

　　2、機械加工精度的概念？加工精度與形狀精度的獲取方法？

　　答(da)：機械(xie)加工精度是指零件加工后的實際幾何參(can)(can)數(shu)（尺寸、形狀和位置）與理想幾何參(can)(can)數(shu)相符合的程度。

　　加(jia)工精度包括三個方面內容：

　　尺寸(cun)(cun)精度(du)：指加工后零(ling)件的實際尺寸(cun)(cun)與零(ling)件尺寸(cun)(cun)的公差帶中(zhong)心的相符(fu)合程度(du)。

　　形(xing)狀精度(du)：指加工后(hou)的(de)零件表面的(de)實際幾何(he)形(xing)狀與理想的(de)幾何(he)形(xing)狀的(de)相符合程度(du)。

　　位(wei)置精度：指加(jia)工后零件(jian)有(you)關表(biao)面之(zhi)間的實際位(wei)置與理想(xiang)。

　　加工精度(du)與形(xing)狀精度(du)的獲(huo)取方法(fa)：軌跡法(fa)、成(cheng)形(xing)法(fa)、展成(cheng)法(fa)。

　　3、現代制造技術的特征？

　　答：

　　（1）機(ji)(ji)械制造(zao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)化：由(you)機(ji)(ji)械、計算機(ji)(ji)、信息、材料、自動化等學(xue)(xue)科(ke)(ke)有機(ji)(ji)結合而發(fa)展起來的一門跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)的綜合科(ke)(ke)學(xue)(xue)，它(ta)隨不同對(dui)象和時(shi)間而改變功能結構及(ji)信息系統。

　　（2）柔性、集成(cheng)、并(bing)行(xing)工(gong)作。現代(dai)機械(xie)制(zhi)造系統(tong)具有多功能性和信息密集性，能夠制(zhi)造生產(chan)成(cheng)本與批量無關(guan)的產(chan)品，能按訂單制(zhi)造，滿足產(chan)品的個(ge)性要求(qiu)。

　　（3）制造智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)化。能(neng)(neng)(neng)(neng)夠代替熟(shu)練工(gong)人(ren)(ren)的技藝，具有學習工(gong)程技術人(ren)(ren)員多年實(shi)(shi)踐經(jing)驗和知識的能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，并用以(yi)(yi)解(jie)決生(sheng)產實(shi)(shi)際問題。智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制造系統能(neng)(neng)(neng)(neng)發揮人(ren)(ren)的創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和具有人(ren)(ren)的智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)和技能(neng)(neng)(neng)(neng)，強(qiang)調以(yi)(yi)人(ren)(ren)為系統的主(zhu)導者這一(yi)總的概(gai)念。在智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)制造系統中，智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)和集成并列，集成是(shi)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)的重(zhong)要(yao)支撐，反過來智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)又促(cu)進集成水平的提高。

　　（4）設(she)(she)計(ji)(ji)與工藝一體(ti)化(hua)，傳統(tong)的(de)制(zhi)造(zao)(zao)工程設(she)(she)計(ji)(ji)和工藝分步實施(shi)，造(zao)(zao)成(cheng)了工藝從屬于設(she)(she)計(ji)(ji)、工藝與設(she)(she)計(ji)(ji)脫離(li)等(deng)現(xian)象，影響(xiang)了制(zhi)造(zao)(zao)技術的(de)發展。產品設(she)(she)計(ji)(ji)往往受到工藝條件的(de)制(zhi)約，受到制(zhi)造(zao)(zao)可靠性、加工精(jing)度、表面粗(cu)糙度、尺寸等(deng)限制(zhi)。因此，設(she)(she)計(ji)(ji)與工藝必須密切結合(he)，要以工藝為突破口，形成(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)與工藝的(de)一體(ti)化(hua)。

　　（5）精密(mi)加工技術(shu)是關鍵，精密(mi)和超精密(mi)加工技術(shu)是衡量先(xian)進制造技術(shu)水平(ping)的重要指標之一。當前，納(na)米(mi)加工技術(shu)代(dai)表了制造技術(shu)的最高精度水平(ping)。

　　（6）產(chan)(chan)品生命周期的(de)全過(guo)程(cheng)，現(xian)代制造技術是一個從產(chan)(chan)品概念開(kai)始，到(dao)產(chan)(chan)品形(xing)成(cheng)、使用，一直到(dao)處(chu)理(li)報廢(fei)的(de)集成(cheng)活(huo)動和系(xi)統。在產(chan)(chan)品的(de)設(she)(she)計(ji)中，不僅要進行結(jie)構設(she)(she)計(ji)、零件(jian)設(she)(she)計(ji)、裝配設(she)(she)計(ji)，而且特別(bie)強(qiang)調拆(chai)卸設(she)(she)計(ji)。使產(chan)(chan)品報廢(fei)處(chu)理(li)時，能(neng)(neng)夠進行材(cai)料的(de)再循環。節約能(neng)(neng)源，保護(hu)環境。

　　（7）人、組織(zhi)、技(ji)(ji)術三結合，現(xian)代(dai)制(zhi)造技(ji)(ji)術強(qiang)調人的創造性和作用(yong)的永恒性；提出(chu)了(le)由技(ji)(ji)術支撐轉變為(wei)人、組織(zhi)、技(ji)(ji)術的集成；強(qiang)調了(le)經(jing)營管理、戰略決(jue)策(ce)的作用(yong)。在制(zhi)造工(gong)業(ye)戰略決(jue)策(ce)中，提出(chu)了(le)市場驅動、需求牽引(yin)的概(gai)念，強(qiang)調用(yong)戶是核心(xin)，用(yong)戶的需求是企業(ye)成功的關鍵，并且(qie)強(qiang)調快速響應(ying)市場需求的重要(yao)性。

　　4、闡述本次實驗的原理？

　　答(da)：本次實習設計的(de)是一四(si)桿機構。

　　四(si)桿機(ji)構(gou)由(you)原動件(jian)、傳動件(jian)和機(ji)架構(gou)成。

　　設計(ji)(ji)要求和設計(ji)(ji)圖(tu)樣不(bu)同，自己(ji)分(fen)析(xi)其設計(ji)(ji)原(yuan)理和思路。

　　5、在本次實驗中你共涉及知識與設備有哪些？

　　答：涉(she)及的知識：機(ji)(ji)械(xie)(xie)原理、機(ji)(ji)械(xie)(xie)精度設計(ji)與(yu)檢測、機(ji)(ji)械(xie)(xie)制圖、材料力學、機(ji)(ji)械(xie)(xie)制造技術、機(ji)(ji)械(xie)(xie)設計(ji)等(deng)；

　　涉及的(de)設備：CA6140機床(chuang)、萬能銑床(chuang)、臥式銑床(chuang)、鉗臺、臺鉆等。

　　6、本次實驗后的感想？

　　答：通過(guo)這(zhe)次實習(xi)讓我(wo)知道了在機(ji)械設(she)計、加工(gong)(gong)及裝配這(zhe)些方面我(wo)還存在的(de)問題，還需要(yao)學(xue)習(xi)的(de)地(di)方。在今后的(de)生活和(he)學(xue)習(xi)中我(wo)需要(yao)努力(li)的(de)方向。這(zhe)樣的(de)實習(xi)使我(wo)的(de)腦海中對(dui)機(ji)械設(she)計、制造有(you)一個大體的(de)輪(lun)廓，培養我(wo)的(de)動手和(he)思考(kao)能(neng)力(li)，讓原材(cai)料從我(wo)的(de)手上(shang)(shang)加工(gong)(gong)成成品(pin)，體驗加工(gong)(gong)的(de)難處和(he)意義。突(tu)然感覺(jue)古人(ren)的(de)那句“紙上(shang)(shang)得來終覺(jue)淺(qian)，絕(jue)知此事要(yao)躬行”頗有(you)道理(li)。我(wo)相(xiang)信有(you)了這(zhe)些實習(xi)的(de)感性認識，在以后必能(neng)更有(you)針對(dui)性地(di)學(xue)習(xi)理(li)論知識。

　　7、對本次實驗的意見和建議？

　　答：本次實習時(shi)間安排較緊，在(zai)僅有的(de)時(shi)間內，我們才初步體驗到機(ji)械設(she)(she)計(ji)、加(jia)(jia)工(gong)的(de)艱(jian)辛(xin)，對一些機(ji)械加(jia)(jia)工(gong)制造的(de)設(she)(she)備也有一定(ding)的(de)認識(shi)和(he)了解(jie)。在(zai)接下來的(de)兩(liang)年里，我建議能有更多(duo)的(de)實習機(ji)會，不(bu)要(yao)僅將我們的(de)知識(shi)面束縛(fu)在(zai)書本上，要(yao)靈活運用理(li)論知識(shi)指(zhi)導實際生(sheng)產，讓我們更多(duo)的(de)了解(jie)機(ji)械設(she)(she)計(ji)、加(jia)(jia)工(gong)在(zai)生(sheng)活和(he)生(sheng)產中的(de)應用。

　　大學生實習心得體會19

　　在實習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，自(zi)己學到(dao)了(le)許多原先在課本(ben)上學不到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，而且能夠使自(zi)己更進一步(bu)接近社會，體會到(dao)市(shi)場跳動的(de)(de)(de)(de)脈搏，如(ru)果說在象牙塔是(shi)看(kan)市(shi)場，還是(shi)比較感性(xing)的(de)(de)(de)(de)話，那么當(dang)你身臨(lin)企業，直接接觸(chu)到(dao)企業的(de)(de)(de)(de)生產(chan)與銷售(shou)的(de)(de)(de)(de)話，就理性(xing)得(de)多。因為(wei)，在市(shi)場的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)受(shou)市(shi)場競爭(zheng)規(gui)則的(de)(de)(de)(de)約束，從采購、生產(chan)到(dao)銷售(shou)都(dou)與市(shi)場有著千絲萬縷的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系，如(ru)何(he)規(gui)避風險，如(ru)何(he)開(kai)拓市(shi)場，如(ru)何(he)保證企業的(de)(de)(de)(de)生存(cun)發展，這(zhe)一切的(de)(de)(de)(de)一切都(dou)是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)現實。于是(shi)理性(xing)的(de)(de)(de)(de)決(jue)定就顯得(de)重(zhong)要了(le)。在企業的(de)(de)(de)(de)實習(xi)過程(cheng)(cheng)中，我(wo)(wo)發現了(le)自(zi)己看(kan)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)角度，思考問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方式也逐漸開(kai)拓，這(zhe)與實踐密不可分(fen)，在實踐過程(cheng)(cheng)中，我(wo)(wo)又一次感受(shou)充實，感受(shou)成長。

　　下面(mian)是本(ben)人(ren)對工(gong)作過程的一些總結(jie)及心得體會：

　　目的

　　透過(guo)安排到xx車間進行實(shi)習，了解產(chan)品生產(chan)工藝(yi)流程、職(zhi)能部門的設(she)置及其職(zhi)能，了解企業的內(nei)部控制(zhi)。

　　流程

　　在這一個多月(yue)的(de)時間里(li)，下到(dao)生(sheng)產(chan)車(che)間后(hou)，先了解整個xx生(sheng)產(chan)的(de)流程，從(cong)采購入庫，到(dao)領(ling)料生(sheng)產(chan)，到(dao)最后(hou)的(de)成品(pin)入罐，對(dui)整個車(che)間的(de)生(sheng)產(chan)活(huo)動有了基(ji)本(ben)認識(shi)，這對(dui)我們熟悉(xi)企業，進行(xing)實(shi)務操作(zuo)打下良好基(ji)礎。

　　其中，先前我們對(dui)xx的(de)生(sheng)產(chan)(chan)幾(ji)乎一無所知，但下到(dao)車間之后，我們不(bu)僅僅了(le)(le)解(jie)了(le)(le)生(sheng)產(chan)(chan)流程，還(huan)進一步(bu)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)xx的(de)生(sheng)產(chan)(chan)工藝(yi)流程和(he)用途(tu)，由(you)于(yu)脂肪酸(suan)生(sheng)產(chan)(chan)完后是直(zhi)接用于(yu)公司后面的(de)揚子(zi)石(shi)化生(sheng)產(chan)(chan)，所以每個(ge)月(yue)的(de)生(sheng)產(chan)(chan)有必須的(de)額度(du)。而且由(you)于(yu)季節(jie)和(he)溫度(du)等條件的(de)限制，機器開工的(de)時(shi)間長度(du)及(ji)強度(du)也(ye)有相關的(de)規定，另(ling)外，對(dui)一些流水線的(de)參觀，也(ye)激發(fa)了(le)(le)我對(dui)如何透(tou)過新流水線的(de)建設，對(dui)降低(di)生(sheng)產(chan)(chan)成本(ben)的(de)思(si)考(kao)，于(yu)是，感(gan)受(shou)頗深的(de)一點，要做一名合格的(de)會計人(ren)員，對(dui)基(ji)本(ben)、基(ji)礎的(de)作業環節(jie)是要了(le)(le)解(jie)的(de)，否則，很(hen)容(rong)易(yi)讓理論脫離(li)實(shi)踐。

　　在熟悉了(le)車間(jian)的(de)生產流程后，工作人員拿了(le)以前的(de)交接班記錄和中(zhong)間(jian)產品(pin)申(shen)請(qing)單和報(bao)表等(deng)資(zi)(zi)料給(gei)我(wo)們看，在翻看這些資(zi)(zi)料的(de)過程中(zhong)，有不(bu)懂或弄不(bu)清(qing)楚的(de)資(zi)(zi)料，用心向(xiang)同事(shi)請(qing)教，在他們的(de)耐心指導下，我(wo)們對車間(jian)的(de)整個產品(pin)檢(jian)驗的(de)程序方法有了(le)必須上(shang)的(de)認識。

　　由于(yu)化(hua)工(gong)生(sheng)產是不間斷的(de)，所(suo)以車(che)間生(sheng)產務必時刻有人(ren)(ren)，車(che)間的(de)工(gong)作人(ren)(ren)員采取四班(ban)兩倒(dao)(一(yi)(yi)天白(bai)班(ban)12小時一(yi)(yi)天晚班(ban)休兩天)和常白(bai)班(ban)制度。我們車(che)間有四個人(ren)(ren)(主任，工(gong)藝員，等(deng))上長白(bai)班(ban)，其他(ta)人(ren)(ren)分成甲乙丙(bing)丁四個班(ban)四班(ban)兩倒(dao)。

　　雖然(ran)我(wo)們(men)(men)沒(mei)有正(zheng)式分配，但我(wo)們(men)(men)都(dou)嚴格遵(zun)守車間的(de)生(sheng)產(chan)紀律，遇到(dao)(dao)不(bu)懂(dong)(dong)不(bu)明(ming)的(de)地(di)方(fang)都(dou)用(yong)(yong)心發問(wen)，以免造成(cheng)安全事(shi)故。在(zai)車間里務必首先(xian)了(le)解生(sheng)產(chan)工(gong)藝流程(cheng)，我(wo)們(men)(men)先(xian)查看了(le)每(mei)個儀器(qi)和(he)設備，并了(le)解他(ta)們(men)(men)的(de)名稱(cheng)和(he)用(yong)(yong)途，遇到(dao)(dao)不(bu)懂(dong)(dong)的(de)地(di)方(fang)工(gong)藝員就(jiu)跟我(wo)們(men)(men)耐心講(jiang)解。為了(le)更(geng)好(hao)的(de)工(gong)作，我(wo)們(men)(men)把(ba)工(gong)藝流程(cheng)圖畫下來以便更(geng)好(hao)的(de)熟(shu)悉工(gong)作環境。當然(ran)在(zai)化(hua)工(gong)生(sheng)產(chan)中最重(zhong)要的(de)是安全。因此我(wo)們(men)(men)剛(gang)進車間時(shi)主任就(jiu)給我(wo)們(men)(men)上了(le)一堂安全教育(yu)課。

　　我們(men)被安排(pai)在丙班和他們(men)一(yi)(yi)齊倒班，這樣我們(men)能夠親自參與實際(ji)的生產中，下和但(dan)是(shi)，在日(ri)復(fu)一(yi)(yi)日(ri)的工作(zuo)中，是(shi)否還能夠透過一(yi)(yi)些技(ji)術手段，進一(yi)(yi)步提(ti)高工作(zuo)效率。

　　生產工藝流程

　　脂(zhi)肪酸(suan)是應用相當廣泛的(de)工業原(yuan)料(liao)，能夠榨(zha)油(you)下腳料(liao)油(you)泥為生產原(yuan)料(liao)，廣泛應用于橡膠硫化劑(ji)(ji)、塑料(liao)熱穩定劑(ji)(ji)、潤滑劑(ji)(ji)，紡織用柔軟劑(ji)(ji)、化纖(xian)油(you)劑(ji)(ji)等(deng)(deng)，在醫藥(yao)方面，用于制取各種(zhong)制劑(ji)(ji)、溶(rong)劑(ji)(ji)、吸濕(shi)劑(ji)(ji)和甜味劑(ji)(ji)等(deng)(deng)。據調查，國內脂(zhi)肪酸(suan)年需(xu)求(qiu)量(liang)30萬噸(dun)，年產量(liang)20萬噸(dun)，缺口10萬噸(dun)。市(shi)場(chang)需(xu)求(qiu)量(liang)很大

　　脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸(suan)的(de)生(sheng)產制造方法，由原料(liao)(liao)經(jing)(jing)水(shui)(shui)解反應生(sheng)成粗脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸(suan)和甘油水(shui)(shui)，生(sheng)成的(de)粗脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸(suan)經(jing)(jing)蒸(zheng)餾(liu)工藝構成成品，其特征是(shi)：所(suo)述(shu)的(de)水(shui)(shui)解反應是(shi)原料(liao)(liao)經(jing)(jing)過兩個以(yi)上的(de)水(shui)(shui)解塔(25)，所(suo)述(shu)的(de)水(shui)(shui)解塔(25)內采(cai)用導熱油加熱;所(suo)述(shu)的(de)蒸(zheng)餾(liu)工藝是(shi)先(xian)采(cai)用真空蒸(zheng)餾(liu)裝置對脫氣塔(27)內的(de)粗脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸(suan)先(xian)脫水(shui)(shui)脫氣，再(zai)經(jing)(jing)過蒸(zheng)餾(liu)，冷凝(ning)后(hou)即得(de)成品。

　　從牲(sheng)畜的脂(zhi)(zhi)肪(fang)中提取的脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸，分(fen)為(wei)兩(liang)種(zhong)類(lei)型：一(yi)是(shi)可食(shi)用性牛(niu)羊油(you)，另(ling)一(yi)種(zhong)是(shi)非食(shi)用性牛(niu)羊油(you)即(ji)工業牛(niu)羊油(you)，一(yi)般有5個指標：ffa游離(li)脂(zhi)(zhi)肪(fang)酸titre凝固點，miu水分(fen)及(ji)雜(za)質，fac色度(du)，bleach漂白(bai)度(du)(漂煉度(du))。

　　[應(ying)(ying)用領域(yu)]：牛羊油脂(zhi)肪酸主要是丁苯橡(xiang)膠的(de)(de)乳化(hua)(hua)劑(ji)，高(gao)級香皂的(de)(de)皂基，合成各種(zhong)表(biao)面活(huo)(huo)性(xing)(xing)劑(ji)的(de)(de)中間體，廣泛應(ying)(ying)用于(yu)橡(xiang)膠硫化(hua)(hua)劑(ji)，塑料(liao)熱穩定劑(ji)，潤滑劑(ji)，紡織用柔軟劑(ji)，化(hua)(hua)纖(xian)油劑(ji)，抗(kang)靜電劑(ji)，食品用乳化(hua)(hua)劑(ji)，用于(yu)化(hua)(hua)妝品洗滌劑(ji)及各種(zhong)表(biao)面活(huo)(huo)性(xing)(xing)劑(ji)的(de)(de)原料(liao)等。

　　[包裝]：桶裝或散裝，桶裝為180kg/桶

　　心得體會

　　總之(zhi)，這次實(shi)習(xi)是(shi)有收獲的(de)(de)，自己(ji)(ji)也有許(xu)多(duo)心得體會(hui)。首先，感(gan)受頗(po)深的(de)(de)一點是(shi)，理論學習(xi)是(shi)業(ye)務實(shi)戰的(de)(de)基礎，但實(shi)際工(gong)(gong)作與(yu)理論的(de)(de)闡述又是(shi)多(duo)么的(de)(de)不同，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作的(de)(de)閑暇(xia)之(zhi)間(jian)，在(zai)(zai)同一些工(gong)(gong)作多(duo)年的(de)(de)會(hui)計人員的(de)(de)交談中(zhong)，深知，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作崗位上，有著良(liang)好(hao)的(de)(de)業(ye)務潛力是(shi)基礎潛力，但怎樣處理好(hao)與(yu)同事(shi)的(de)(de)關系(xi)，為自己(ji)(ji)和(he)他人的(de)(de)工(gong)(gong)作建立一個和(he)諧的(de)(de)氛圍(wei)，又是(shi)那么的(de)(de)重要，于是(shi)也就(jiu)更(geng)能(neng)體會(hui)在(zai)(zai)企業(ye)中(zhong)“人和(he)萬事(shi)興(xing)”的(de)(de)要義。

　　其次(ci)，作(zuo)(zuo)為企(qi)業(ye)的(de)(de)一(yi)員(yuan)，無論是(shi)其他工作(zuo)(zuo)人員(yuan)，還(huan)是(shi)會計(ji)(ji)人員(yuan)，在(zai)進行自身(shen)相對(dui)循環(huan)重復的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，不僅僅應持(chi)續工作(zuo)(zuo)的(de)(de)質量及效率，還(huan)應具備創新(xin)精神。西大農(nong)藥(yao)廠(chang)，即(ji)將面(mian)臨(lin)“改(gai)制”的(de)(de)調整，這(zhe)就意味(wei)著(zhu)該企(qi)業(ye)將面(mian)臨(lin)由“校辦”企(qi)業(ye)向“社會”企(qi)業(ye)的(de)(de)主角轉換，先前所(suo)享有的(de)(de)一(yi)些(xie)優惠政策，將隨著(zhu)改(gai)制的(de)(de)完(wan)成而傾刻(ke)喪夫，這(zhe)樣(yang)，農(nong)藥(yao)廠(chang)將更直接的(de)(de)面(mian)臨(lin)市場激烈競(jing)爭，理解殘酷(ku)的(de)(de)規則(ze)約束(shu)，為了企(qi)業(ye)的(de)(de)生存、發(fa)(fa)展，就得創新(xin)，以變(bian)求生存，用新(xin)促發(fa)(fa)展，西大農(nong)藥(yao)廠(chang)在(zai)面(mian)臨(lin)新(xin)一(yi)輪(lun)發(fa)(fa)展的(de)(de)時期，應鼓勵員(yuan)工大膽創新(xin)，為企(qi)業(ye)的(de)(de)發(fa)(fa)展用心獻計(ji)(ji)獻策。

　　大學生實習心得體會20

　　經歷4個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)最(zui)后結(jie)(jie)束了(le)(le)，在(zai)(zai)xx公司(si)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)間，我和(he)(he)公司(si)的(de)(de)(de)職工(gong)(gong)及領導都相處得十分融洽，大家對我也關心，時(shi)常(chang)給我鼓勵(li)和(he)(he)幫忙;我工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也是(shi)認真(zhen)謹(jin)慎，不僅僅順利完(wan)成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余還經常(chang)總結(jie)(jie)經驗教訓，不斷提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率，雖說工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我也會(hui)犯一些(xie)錯誤，從(cong)而受(shou)到領導批評，但我認為這(zhe)些(xie)錯誤和(he)(he)批評是(shi)能(neng)極大的(de)(de)(de)促進我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情(qing)，讓我能(neng)在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)更加的(de)(de)(de)謹(jin)慎和(he)(he)留意(yi)，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率。在(zai)(zai)和(he)(he)大家工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)間里，他(ta)(ta)們嚴謹(jin)、認真(zhen)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風給我留下了(le)(le)很(hen)深(shen)刻的(de)(de)(de)印象，我也從(cong)他(ta)(ta)們身(shen)上學(xue)到了(le)(le)很(hen)多自己(ji)缺少的(de)(de)(de)東西。這(zhe)次實(shi)習(xi)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)學(xue)到了(le)(le)很(hen)多學(xue)習(xi)期(qi)間無(wu)法了(le)(le)解的(de)(de)(de)社會(hui)經驗，這(zhe)對我來說是(shi)最(zui)寶貴的(de)(de)(de)東西。

　　這(zhe)(zhe)次實(shi)習我總(zong)結了以(yi)下幾條(tiao)經驗，在(zai)以(yi)后的生活(huo)中如果能夠更好的總(zong)結和應用這(zhe)(zhe)些實(shi)踐經驗，將會使我在(zai)以(yi)后的人生道路中受益匪(fei)淺。

　　第一：在與別人打交道時必須要用心主動。

　　我自(zi)(zi)己(ji)本(ben)身是(shi)個(ge)相(xiang)比(bi)較(jiao)較(jiao)內(nei)向的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)擅長主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)(he)別人(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)打(da)(da)交(jiao)(jiao)道，在(zai)此次(ci)實(shi)習(xi)中我也(ye)(ye)發現了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)和(he)(he)(he)缺點。比(bi)如在(zai)剛(gang)開始實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)幾天內(nei)，我比(bi)較(jiao)怯生。起初(chu)和(he)(he)(he)公司的(de)(de)(de)幾位同事打(da)(da)過招(zhao)呼后(hou)就沒在(zai)說什(shen)么了(le)，下(xia)(xia)班后(hou)也(ye)(ye)是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)玩手機(ji)，沒有(you)(you)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)(he)大(da)(da)家(jia)進行溝(gou)通(tong)。由于和(he)(he)(he)他們(men)(men)年齡有(you)(you)較(jiao)大(da)(da)差距，怕跟他們(men)(men)交(jiao)(jiao)流(liu)不(bu)(bu)來，也(ye)(ye)因為不(bu)(bu)了(le)解工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程(cheng)不(bu)(bu)能很好(hao)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)和(he)(he)(he)溝(gou)通(tong)。我也(ye)(ye)認識到了(le)自(zi)(zi)己(ji)溝(gou)通(tong)上的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，應對沉默不(bu)(bu)語的(de)(de)(de)尷尬，自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)職(zhi)(zhi)責和(he)(he)(he)義務去與(yu)別人(ren)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)交(jiao)(jiao)流(liu)。在(zai)公司里一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)到來時(shi)很平常(chang)的(de)(de)(de)，老師傅們(men)(men)也(ye)(ye)沒有(you)(you)必要主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)(he)一(yi)個(ge)新職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)打(da)(da)交(jiao)(jiao)道，這時(shi)候你(ni)就就應主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)去和(he)(he)(he)別人(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)，介紹介紹自(zi)(zi)己(ji)啊(a)，拉拉家(jia)常(chang)，關心(xin)一(yi)下(xia)(xia)工(gong)(gong)作(zuo)啊(a)，都會讓大(da)(da)家(jia)認識你(ni)，了(le)解你(ni)，對你(ni)留下(xia)(xia)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)印象。在(zai)之后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中慢慢的(de)(de)(de)在(zai)一(yi)齊時(shi)間久(jiu)了(le)，大(da)(da)家(jia)也(ye)(ye)就對彼(bi)此多少有(you)(you)些(xie)熟悉了(le)，漸漸地(di)能和(he)(he)(he)大(da)(da)家(jia)一(yi)齊愉快(kuai)的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，就是(shi)出于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)用(yong)心(xin)主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)(dong)。

　　在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候同樣(yang)也(ye)(ye)要(yao)用心(xin)主動(dong)地和(he)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)流。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)社會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)再是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)能(neng)完(wan)(wan)成的(de)(de)(de)(de)，那是(shi)(shi)幾個人(ren)(ren)(ren)(ren)或(huo)(huo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，而且(qie)你還務(wu)必去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)或(huo)(huo)是(shi)(shi)理解別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)忙(mang)(mang)已(yi)完(wan)(wan)成工(gong)(gong)作(zuo)，就(jiu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。因此你不(bu)能(neng)期望你自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)能(neng)完(wan)(wan)成任務(wu)，或(huo)(huo)是(shi)(shi)看(kan)到別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)困難也(ye)(ye)不(bu)去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)。雖然此次(ci)我(wo)(wo)是(shi)(shi)來實習的(de)(de)(de)(de)，由于開(kai)始對生產的(de)(de)(de)(de)不(bu)了解以及專業知識的(de)(de)(de)(de)不(bu)熟悉，只能(neng)夠在(zai)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)安排下進行(xing)一(yi)(yi)些相對簡單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)很用心(xin)地去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)完(wan)(wan)成自(zi)己(ji)(ji)(ji)力所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。就(jiu)比(bi)如(ru)在(zai)實習中(zhong)，在(zai)我(wo)(wo)提前完(wan)(wan)成領導(dao)分(fen)配的(de)(de)(de)(de)任務(wu)后，我(wo)(wo)就(jiu)常主動(dong)詢問周圍的(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)有(you)(you)沒有(you)(you)需要(yao)幫(bang)忙(mang)(mang)的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)時候別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)也(ye)(ye)不(bu)好意思麻煩(fan)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)就(jiu)主動(dong)承擔他們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。這樣(yang)貌不(bu)僅僅鍛(duan)煉了自(zi)己(ji)(ji)(ji)，幫(bang)忙(mang)(mang)了他人(ren)(ren)(ren)(ren)，還融(rong)洽了你與(yu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)關系，在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)也(ye)(ye)更樂(le)意與(yu)你交(jiao)往了。

　　第二：工作時必須要一絲不茍，認真仔細。

　　一(yi)個職員在公司的(de)大部分時(shi)(shi)間(jian)(jian)都是在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)他(ta)在這段時(shi)(shi)間(jian)(jian)內必(bi)(bi)須要(yao)留(liu)意謹慎，一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)(bu)茍，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)總是出錯。有時(shi)(shi)候(hou)一(yi)個失誤不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)僅(jin)使(shi)你自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進程受阻，還(huan)會(hui)影響(xiang)他(ta)人的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，化工(gong)生(sheng)產(chan)的(de)任何一(yi)個環節(jie)出錯就(jiu)會(hui)影響(xiang)下面的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，嚴重點就(jiu)會(hui)造成很(hen)大的(de)經濟損失。老板也會(hui)批評責(ze)備甚至處罰，因(yin)此認認真(zhen)真(zhen)地做每一(yi)件(jian)事情(qing)就(jiu)顯得尤其重要(yao)。為了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)努力前功(gong)盡棄，我們(men)在剛開(kai)始工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)時(shi)(shi)候(hou)必(bi)(bi)須要(yao)慎之又慎，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)十分重視，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結束后必(bi)(bi)須要(yao)檢(jian)驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結果(guo)，以(yi)確保(bao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)做的(de)萬無一(yi)失，時(shi)(shi)常就(jiu)應反(fan)省自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最(zui)近一(yi)段時(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)況。在你對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)開(kai)始了(le)(le)解并熟練后，你會(hui)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)已能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)用檢(jian)驗就(jiu)能(neng)保(bao)證工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)質量了(le)(le)。雖然如(ru)此，也不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)驕傲(ao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有所(suo)懈怠，還(huan)是要(yao)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)認真(zhen)對(dui)待，以(yi)免造成失誤。

　　就像(xiang)我(wo)在工作(zuo)的(de)時候，也(ye)犯下(xia)了(le)不(bu)(bu)少錯(cuo)(cuo)誤，雖然(ran)多(duo)數(shu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很嚴(yan)重(zhong)的(de)錯(cuo)(cuo)誤。比如說領導(dao)交給(gei)我(wo)的(de)生產(chan)任(ren)務，我(wo)在流程(cheng)中添加固化劑時未等溫度(du)降至(zhi)60℃以下(xia)就加入(ru)，導(dao)致白乳膠濃度(du)不(bu)(bu)足。領導(dao)批評了(le)我(wo)，我(wo)也(ye)為自己的(de)錯(cuo)(cuo)誤懊(ao)悔不(bu)(bu)已。還(huan)有一次是(shi)(shi)(shi)(shi)將兩種原材料(liao)順序(xu)加反，還(huan)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)兩個輔(fu)助材料(liao)對產(chan)品質量(liang)影響(xiang)不(bu)(bu)大(da)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)自己大(da)意所造成的(de)。這次的(de)失誤又一次給(gei)我(wo)敲醒了(le)警(jing)鐘，要是(shi)(shi)(shi)(shi)經常不(bu)(bu)注(zhu)意自己的(de)工作(zuo)，可能會造成更嚴(yan)重(zhong)的(de)損失。

　　第三：在工作崗位上必須要勤于思考，不斷改善工作方法，提高工作效率。

　　公司的(de)(de)(de)日常工(gong)(gong)(gong)(gong)作都(dou)會比較(jiao)(jiao)繁(fan)瑣，而(er)且幾天(tian)下來(lai)也(ye)會比較(jiao)(jiao)枯燥，就(jiu)是(shi)需要你多(duo)動(dong)腦筋(jin)，不(bu)斷地想方設法改善自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作方法，尋找或是(shi)設計簡捷的(de)(de)(de)流程，提(ti)高工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)(lv)，減(jian)(jian)少工(gong)(gong)(gong)(gong)作所(suo)需時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)。實際(ji)上勤于思(si)考在工(gong)(gong)(gong)(gong)作中是(shi)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)，在思(si)考如(ru)何(he)提(ti)高工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)同時(shi)，自己(ji)(ji)也(ye)能(neng)夠學到更多(duo)的(de)(de)(de)知識，掌握(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)技能(neng)。當(dang)你在較(jiao)(jiao)短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)內(nei)就(jiu)完成了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，你將(jiang)留(liu)下更多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)去(qu)(qu)放松，去(qu)(qu)學習，去(qu)(qu)和別人打交道，這(zhe)對你來(lai)說是(shi)百(bai)利而(er)無一害(hai)的(de)(de)(de)。我個人是(shi)一個比較(jiao)(jiao)喜(xi)歡(huan)創新的(de)(de)(de)人，在工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)時(shi)候不(bu)喜(xi)歡(huan)單調、枯燥、機械的(de)(de)(de)處(chu)(chu)理任務(wu)，因(yin)為本來(lai)這(zhe)類(lei)任務(wu)的(de)(de)(de)處(chu)(chu)理是(shi)有規律的(de)(de)(de)，完全不(bu)需要重(zhong)復(fu)地做(zuo)，如(ru)果動(dong)一動(dong)腦筋(jin)使(shi)用批處(chu)(chu)理或是(shi)其他方法就(jiu)能(neng)大大減(jian)(jian)少處(chu)(chu)理的(de)(de)(de)過程和步驟，從(cong)而(er)減(jian)(jian)少工(gong)(gong)(gong)(gong)作時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)，提(ti)高工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)(lv)。就(jiu)比如(ru)我在實習的(de)(de)(de)時(shi)候，第二個反應(ying)釜(fu)(fu)升溫時(shi)，以(yi)前做(zuo)法是(shi)升溫鍋(guo)爐(lu)能(neng)加(jia)(jia)滿冷(leng)水重(zhong)頭(tou)開(kai)始(shi)燒水至沸騰，再(zai)利用蒸汽(qi)加(jia)(jia)熱反應(ying)釜(fu)(fu)。改善方法是(shi)在第一個反應(ying)釜(fu)(fu)加(jia)(jia)熱完畢后(hou)，加(jia)(jia)熱鍋(guo)爐(lu)內(nei)分多(duo)次加(jia)(jia)入冷(leng)水，持續總有足(zu)夠的(de)(de)(de)氣(qi)壓(ya)用。對加(jia)(jia)熱過程進行(xing)了(le)優化，提(ti)高了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)(lv)，減(jian)(jian)少了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)作時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)。同時(shi)我也(ye)充(chong)分使(shi)用時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)差來(lai)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率(lv)(lv)(lv)，使(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作進程提(ti)高很(hen)多(duo)，減(jian)(jian)少近一個小時(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作時(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)。

　　第四：要有豐富而扎實的專業知識和專業技能，這會使你的工作更加得心應手。

　　一個人在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職位上有所作(zuo)(zuo)為，必須(xu)要對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識十(shi)分熟悉(xi)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)業(ye)(ye)務所在(zai)(zai)范圍內的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務技能也要熟練的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)，這樣你才算是(shi)一位合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，擁有豐富專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識和(he)較(jiao)高業(ye)(ye)務水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)你將會發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)左右逢(feng)源，在(zai)(zai)處理(li)各種(zhong)難題和(he)困難都(dou)能迎(ying)刃(ren)而解。在(zai)(zai)經歷了(le)大學(xue)(xue)三年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)后，我自(zi)(zi)信自(zi)(zi)己(ji)(ji)已掌握(wo)了(le)必須(xu)化工(gong)(gong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，但(dan)是(shi)到了(le)公司(si)實習(xi)后，我才發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)離專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還有一些距離，且不說自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)些基礎、皮毛，就是(shi)在(zai)(zai)應用方面，飛(fei)速發展的(de)(de)(de)(de)(de)科技已經把很(hen)早(zao)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)。

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