護士的自我評價
護士的工作內容是
1、協(xie)助(zhu)醫生做好對病人及其家(jia)屬的咨詢、輔導(dao)、接診和治療工(gong)作；
2、執(zhi)行口服、注射、其他(ta)途徑給藥治療(liao)及采集檢驗標(biao)本；
3、注意(yi)巡視(shi)、觀察病(bing)情(qing)及輸液情(qing)況，發現異(yi)常及時報告醫生；
4、協助新入、手術、急、危(wei)重病人的處理；
5、負責(ze)備血、取血，護送危重病人外出檢查。”
護士的自我評價（精選15篇）
在日常(chang)(chang)學(xue)習、工(gong)作和生活中(zhong)，我(wo)(wo)們常(chang)(chang)常(chang)(chang)要寫自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)是人的自(zi)(zi)我(wo)(wo)概念的重要內容之一(yi)。怎樣寫自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)才合理(li)、得體(ti)呢？以下是小(xiao)編精心整理(li)的護(hu)士(shi)的自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)（精選15篇），歡迎大(da)家(jia)分享。
護士的自我評價1
一年的工(gong)作(zuo)結束了，自我(wo)總算(suan)是(shi)長舒了一口(kou)氣，在(zai)過去的一年里，最令(ling)我(wo)開心的事情就(jiu)是(shi)我(wo)最終由一個(ge)實習護(hu)士(shi)(shi)轉為正(zheng)式護(hu)士(shi)(shi)了，這就(jiu)意味著(zhu)我(wo)不會再為自我(wo)將來的工(gong)作(zuo)發愁了，我(wo)能(neng)夠安心的在(zai)我(wo)的護(hu)士(shi)(shi)工(gong)作(zuo)上工(gong)作(zuo)了。
回顧一(yi)年的(de)工(gong)作，我(wo)能夠給自我(wo)打一(yi)個及(ji)格分吧，沒(mei)有什么異常的(de)貢獻，也沒(mei)有什么失誤(wu)和(he)錯誤(wu)，僅(jin)有不(bu)斷的(de)工(gong)作，學(xue)習，上班，下(xia)班，一(yi)年就這樣(yang)過(guo)來了。
今年(nian)(nian)是我(wo)參加工(gong)作的第一年(nian)(nian)，又是“全國衛生系統管理年(nian)(nian)”，我(wo)在院(yuan)領(ling)(ling)導(dao)及護士長的關心(xin)和直接領(ling)(ling)導(dao)下，本著“一切(qie)以病人(ren)為(wei)(wei)中心(xin)，一切(qie)為(wei)(wei)病人(ren)”的服務宗旨，較好的完成了(le)院(yuan)領(ling)(ling)導(dao)布置的各(ge)項(xiang)護理工(gong)作，熟練地掌握了(le)各(ge)項(xiang)臨床操作技能(neng)，現(xian)將(jiang)工(gong)作情(qing)景評價如下：
自去年7月進(jin)入本(ben)院參加工(gong)作以來(lai)，我先后在xx科(ke)(ke)、xx科(ke)(ke)、xx科(ke)(ke)和icu輪(lun)轉學(xue)習。經過這一(yi)年的(de)實踐學(xue)習，感(gan)覺要(yao)想將(jiang)以前學(xue)到的(de)理論知(zhi)識與實際臨床工(gong)作相結合，就必須在平時的(de)工(gong)作中，一(yi)方面嚴格要(yao)求自我并多請教(jiao)帶教(jiao)教(jiao)師，另一(yi)方面利用(yong)業余時間(jian)刻(ke)苦(ku)鉆研業務，體(ti)會要(yao)領(ling)。
此刻我在xxx病(bing)區(qu)輪轉(zhuan)，這是(shi)一個綜合科室(shi)，有超聲刀、介入科、中西醫和化療(liao)。我感(gan)覺(jue)在那里要學的東西很(hen)多，比如(ru)：超聲刀術后要注意皮膚的保護、肢體(ti)溫度(du)感(gan)覺(jue)活動度(du)及肢端足背動脈(mo)搏動等;介入科術后應囑(zhu)患者患肢制動，沙(sha)袋加壓，觀(guan)察病(bing)人(ren)排尿(niao)情景。
之前在(zai)x科(ke)期間，第接觸(chu)xxxx方(fang)面的(de)(de)(de)(de)專業知識，對各類(lei)癌癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)化(hua)療(liao)方(fang)案(an)、化(hua)療(liao)適應癥(zheng)、化(hua)療(liao)禁忌癥(zheng)以(yi)及并(bing)發癥(zheng)都比較陌生(sheng)。經過4個月(yue)的(de)(de)(de)(de)學習，感(gan)覺學到了很多有用的(de)(de)(de)(de)知識，比如(ru)(ru)：各類(lei)化(hua)療(liao)藥對外周(zhou)靜脈的(de)(de)(de)(de)刺激性不一樣;在(zai)化(hua)療(liao)期間，如(ru)(ru)發生(sheng)藥物外滲應立刻采取(qu)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)(li)措施;長期化(hua)療(liao)的(de)(de)(de)(de)病人行深(shen)靜脈置管術(shu)后(hou)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)(li)。另外，在(zai)化(hua)療(liao)過程中(zhong)，病人患者(zhe)會出現(xian)胃腸(chang)道、皮膚(fu)黏(nian)膜、心(xin)理(li)(li)(li)狀(zhuang)態等一系列(lie)化(hua)療(liao)反應，這時就需要我們護理(li)(li)(li)人員分外地熱情關懷(huai)病人，尊重并(bing)耐心(xin)傾聽病人的(de)(de)(de)(de)主訴，做好床頭交接班，給予病人情感(gan)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。
更(geng)早的(de)在x科期間(jian)，學(xue)到了xxxxxxxxx相關知(zhi)識(shi)。術(shu)前準備有心理疏(shu)導和腸道準備、飲食指導。術(shu)后(hou)(hou)生命體征監測、切口(kou)觀(guan)察、協助(zhu)咳嗽排痰、觀(guan)察輸(shu)液(ye)量及(ji)(ji)輸(shu)液(ye)速度(du)、各種引(yin)流管的(de)護理、尿管的(de)護理、飲食護理以(yi)及(ji)(ji)術(shu)后(hou)(hou)并發癥(zheng)觀(guan)察和護理等等。由于(yu)婦瘤(liu)科患(huan)者的(de)特殊(shu)性(xing)，在日常工(gong)作(zuo)中，就要求我(wo)們(men)更(geng)耐心地(di)去與(yu)她們(men)交流與(yu)溝通(tong)，僅有這樣，才能更(geng)好(hao)地(di)提高護理質量，讓病人(ren)信任我(wo)們(men)工(gong)作(zuo)。
當然，我(wo)(wo)身上(shang)還存在(zai)(zai)一(yi)些(xie)不足有待改善。比如，在(zai)(zai)學習上(shang)，有時(shi)仍有浮躁的情緒，感(gan)覺(jue)要學的東西(xi)太多，心(xin)浮氣躁，尤其是在(zai)(zai)遇(yu)到挫折時(shi)，不能冷靜處理(li)。在(zai)(zai)工作上(shang)，有時(shi)存在(zai)(zai)著(zhu)標準不高的現象(xiang)，雖然基本上(shang)能履行自我(wo)(wo)的職責和義務，可是在(zai)(zai)主動性(xing)方(fang)(fang)面還有待于進(jin)一(yi)步(bu)提高，這都是我(wo)(wo)今(jin)后需要改善和提高的地方(fang)(fang)。
在即將(jiang)過去的(de)一(yi)(yi)年里，要再次(ci)感激院領導(dao)、護士長和(he)帶教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師給予的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、指(zhi)導(dao)、批評和(he)幫忙，感激同(tong)事們給予的(de)關(guan)心和(he)支持(chi)。回(hui)顧過去，有許多提(ti)高(gao)和(he)提(ti)高(gao)，同(tong)時也存(cun)在一(yi)(yi)些不足;展望(wang)未來，應(ying)當(dang)發揚(yang)自身的(de)優點與(yu)長處，克(ke)服不足。
經過近(jin)一年的(de)(de)學(xue)習，除(chu)熟悉了(le)各科室(shi)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)知(zhi)識外(wai)，我還很(hen)注(zhu)意護(hu)(hu)(hu)士職業(ye)(ye)形象，在(zai)平(ping)時工(gong)作(zuo)中(zhong)注(zhu)意禮貌(mao)禮貌(mao)服(fu)務(wu)，堅(jian)持禮貌(mao)用語，工(gong)作(zuo)時儀表端(duan)莊、著裝整潔(jie)、發可是肩、不濃妝艷(yan)抺、不穿高(gao)(gao)跟鞋、響底(di)鞋、禮貌(mao)待(dai)患、態度和(he)藹、語言(yan)規(gui)(gui)范。認真學(xue)習《醫療(liao)事(shi)故處(chu)理(li)(li)條例》及其法律(lv)法規(gui)(gui)，進(jin)取(qu)參于醫院組織的(de)(de)醫療(liao)事(shi)故處(chu)理(li)(li)條例學(xue)習活動，豐富(fu)了(le)法律(lv)知(zhi)識，增強了(le)安全保護(hu)(hu)(hu)意識。在(zai)護(hu)(hu)(hu)士長進(jin)取(qu)認真指導下，我在(zai)很(hen)多方面(mian)都有了(le)長足的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)和(he)提(ti)高(gao)(gao)，平(ping)時堅(jian)持參加科室(shi)每月一次(ci)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)學(xue)習，每周(zhou)二(er)的(de)(de)晨會(hui)，堅(jian)持危重病人護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)查房，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人員三(san)基訓練，在(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部(bu)組織的(de)(de)2次(ci)技術操作(zuo)考試中(zhong)，均(jun)取(qu)得優異的(de)(de)成績。在(zai)一年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，能始(shi)終堅(jian)持愛崗(gang)敬業(ye)(ye)，貫徹“以病人為中(zhong)心，以質(zhi)量為核心”的(de)(de)服(fu)務(wu)理(li)(li)念，提(ti)高(gao)(gao)了(le)自身素質(zhi)及應急本事(shi)。
在(zai)將(jiang)要迎來的(de)(de)(de)一(yi)年中(zhong)(zhong)，我(wo)會(hui)(hui)在(zai)評價過(guo)去一(yi)年的(de)(de)(de)得與失后，詳細(xi)的(de)(de)(de)將(jiang)自我(wo)在(zai)未來一(yi)年要做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情完整(zheng)的(de)(de)(de)想出來，在(zai)將(jiang)來的(de)(de)(de)一(yi)年中(zhong)(zhong)，我(wo)會(hui)(hui)本(ben)著(zhu)護士的(de)(de)(de)天(tian)職，進取認真(zhen)努力(li)的(de)(de)(de)工作，把我(wo)要做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)情做(zuo)到最好(hao)，在(zai)自我(wo)平凡的(de)(de)(de)崗位上作出不(bu)平凡的(de)(de)(de)業績來。我(wo)會(hui)(hui)不(bu)斷的(de)(de)(de)提高自我(wo)的(de)(de)(de)思想素(su)質(zhi)，將(jiang)為(wei)人(ren)民服務時刻記在(zai)心中(zhong)(zhong)，實現自我(wo)人(ren)格的(de)(de)(de)升華!
護士的自我評價2
20xx年，在院領導和護(hu)理院長及科護(hu)士長的領導、幫助和指點下，主要做了(le)以下工作。
來到普外科工作(zuo)一年(nian)，努力學習專科知識，克服業(ye)務(wu)上的不足(zu)。在搶(qiang)救和病(bing)房(fang)工作(zuo)人(ren)員緊張（如(ru)節假日(ri)）時，能身先(xian)士卒，直接參與病(bing)人(ren)護(hu)理(li)。
按照(zhao)護理質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準，建立各(ge)種工作常(chang)規。監控并記錄各(ge)種質量(liang)(liang)指標(biao)，發現不足及時改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)。運用pdca的(de)(de)(de)(de)質量(liang)(liang)改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)方法進(jin)(jin)(jin)行樓層cqi項目實施，在實施中(zhong)充(chong)分發揮護士的(de)(de)(de)(de)積極性，改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)深靜脈管理，促進(jin)(jin)(jin)病人評估的(de)(de)(de)(de)規范(fan)進(jin)(jin)(jin)行，改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)病人的(de)(de)(de)(de)健康(kang)教育，改(gai)(gai)進(jin)(jin)(jin)交接班制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)規范(fan)執(zhi)行。
促進(jin)病歷(li)的規范記錄，定期檢查，并將檢查結果及時反饋給(gei)相關的護(hu)士，幫(bang)助護(hu)士改(gai)進(jin)規范進(jin)行event事件的處理和上報(bao)、討論。
在20xx年，本(ben)樓層接受(shou)新調入同(tong)(tong)志，新參加(jia)工作(zuo)同(tong)(tong)志，均能(neng)(neng)安排規范的科室崗前培訓，進(jin)行(xing)認真的帶教和指(zhi)導，所有的新進(jin)護士均能(neng)(neng)盡(jin)快的適應工作(zuo)。
xx年按照護(hu)理教育部要求(qiu)(qiu)，在收(shou)集了科室護(hu)士的教育需求(qiu)(qiu)的基礎上，共安排護(hu)理查(cha)房xx，安排業(ye)務學習(xi).在員工激勵方面(mian)，通過不斷的護(hu)士及時評估反饋與季度(du)評估相結合，幫助護(hu)士不斷改進工作，并及時表揚(yang)好的行(xing)為來(lai)弘揚(yang)優(you)良的工作風氣。
通過授權(quan)的(de)(de)方式，鼓(gu)勵(li)護(hu)士(shi)參與科室(shi)(shi)管(guan)理(li)，幾(ji)乎每個護(hu)士(shi)都直接負責(ze)一(yi)項的(de)(de)科室(shi)(shi)管(guan)理(li)內容(rong)，激(ji)發護(hu)士(shi)的(de)(de)工作積極性。支持(chi)和鼓(gu)勵(li)護(hu)士(shi)的(de)(de)繼續(xu)學習(xi)。進(jin)(jin)行(xing)學歷的(de)(de)繼續(xu)教(jiao)育(yu)，作為(wei)護(hu)士(shi)長(chang)，在工作安排(pai)上盡量(liang)給予方便(bian)。同時鼓(gu)勵(li)護(hu)士(shi)進(jin)(jin)行(xing)英語的(de)(de)學習(xi)，科室(shi)(shi)組織(zhi)外科齊教(jiao)授進(jin)(jin)行(xing)授課，幫助護(hu)士(shi)提高(gao)英語水(shui)平(ping)。
帶教(jiao)暫缺缺的(de)情況下，能發揮(hui)科(ke)室護士的(de)積極(ji)性，共同來承擔學(xue)(xue)生的(de)帶教(jiao)工作，各種小(xiao)講課獲得(de)了(le)學(xue)(xue)生的(de)好(hao)評，同時(shi)也提高了(le)科(ke)室護士的(de)教(jiao)學(xue)(xue)能力。按(an)(an)照醫院(yuan)要(yao)求，進行樓(lou)層的(de)成本核算管理(li)。固定(ding)了(le)每周供應室領(ling)物(wu)數量。按(an)(an)照醫院(yuan)要(yao)求，進行收費(fei)的(de)規范管理(li)。規范管理(li)科(ke)室財務和物(wu)品，定(ding)期檢查。
進行樓層的物品(pin)放(fang)置調整(zheng)，使樓層環(huan)境(jing)更整(zheng)潔。重申科室(shi)的排班及換(huan)班制度，促進護士(shi)按(an)規范換(huan)班。根據病(bing)人情況，提供合適的護理人力(li)(li)，保證護理效(xiao)果和人力(li)(li)的合理安(an)排。
積極參加醫院及(ji)護理部(bu)(bu)召(zhao)開(kai)的(de)會議(yi)，每(mei)月(yue)一次(ci)召(zhao)開(kai)護士會議(yi)，將醫院及(ji)護理部(bu)(bu)的(de)工(gong)(gong)作理念和工(gong)(gong)作安排(pai)及(ji)時傳(chuan)達給臨床護士。根據醫院宗旨和目標，引導護士遵循(xun)。
積(ji)極促進護(hu)理部與(yu)其(qi)他部門的(de)合作(zuo)，幫(bang)助普外科主任(ren)承(cheng)擔(dan)一(yi)些管理工作(zuo)，促進醫護(hu)的(de)協(xie)作(zuo)。
作為交(jiao)流委員會的(de)主要成員，積極參(can)與該委員會的(de)活動，促進該委員會的(de)發展。
護士的自我評價3
本人喜歡挑戰自(zi)我，勇于開拓創(chuang)新。工作認真(zhen)負責，有吃苦精神!我希(xi)望尋找一個可以更好展示自(zi)己的(de)(de)人生舞(wu)臺。追求永無止境，奮斗永無窮(qiong)期。我要在新的(de)(de)起點、新的(de)(de)層(ceng)次、以新的(de)(de)姿態、展現新的(de)(de)風(feng)貌(mao)，書寫新的(de)(de)記錄，創(chuang)造新的(de)(de)成績，我的(de)(de)自(zi)信(xin)，來自(zi)我的(de)(de)能力(li)，您的(de)(de)鼓勵;我的(de)(de)希(xi)望寄托于您的(de)(de)慧眼。
我(wo)(wo)有很強的責任心(xin)，有很強的集(ji)體榮(rong)譽感，樂觀開朗，有很好(hao)的人(ren)跡關系，能夠認(ren)真對(dui)待(dai)生(sheng)活(huo)(huo)，有熟練的護理技能與牢(lao)固(gu)的專業知識并能靈活(huo)(huo)運(yun)用到實際工作中。我(wo)(wo)一(yi)直相(xiang)信只要(yao)努力面對(dui)生(sheng)活(huo)(huo)，心(xin)存一(yi)份感恩，再黑暗的地(di)方也會有光明。我(wo)(wo)擁有的是年輕的激情，如(ru)果您把信任和希望(wang)給(gei)我(wo)(wo)，那么(me)我(wo)(wo)的自信、我(wo)(wo)的激情，我(wo)(wo)的能力，將是您最滿意(yi)的答(da)案。
在(zai)臨床一(yi)年的(de)(de)(de)(de)鍛煉，讓我學會了很多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，臨床護(hu)(hu)(hu)理和急救更加磨練了我的(de)(de)(de)(de)意志，極大地提高了我的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)能力和水平。自信(xin)這一(yi)年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)讓我實現了從護(hu)(hu)(hu)理實習生到專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)，有信(xin)心(xin)接(jie)受一(yi)份全職護(hu)(hu)(hu)士(shi)工作(zuo)(zuo)。當然一(yi)年的(de)(de)(de)(de)時(shi)間不可(ke)能完全達(da)到專(zhuan)業護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)要求，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中我會更加努力，為(wei)護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)盡職盡責(ze)!
在工作(zuo)期(qi)間我跟隨(sui)醫生主任專心(xin)學(xue)習(xi)護理技(ji)能，理論與實(shi)踐(jian)結合(he)讓我不(bu)斷提高，深入(ru)病房工作(zuo)，讓我學(xue)會臨危不(bu)亂(luan)，耐心(xin)護理，微笑(xiao)服務，用最大的理性(xing)面對患者，讓生命之花永(yong)遠(yuan)綻放!我相(xiang)信自己一(yi)定能行(xing)!
愿順從(cong)，能以謙虛的態度(du)贊揚接納優越者。
身體(ti)健康(kang)有充沛的精力，不以自我為中心，熱(re)衷活潑與工作。
忠誠、耐心、信心、不怕(pa)苦、不怕(pa)累、不怕(pa)臟是我對護理事業用于永遠(yuan)不變的誓言。
護士的自我評價4
本人性格開(kai)朗、為人誠懇、吃苦耐勞、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的(de)組織能(neng)力(li)和(he)適應能(neng)力(li)、敢于面對挑戰，具(ju)有良好的(de)適應性和(he)做事情認真負責的(de)態度(du)。
通(tong)過臨床實(shi)(shi)習掌握(wo)了(le)臨床護(hu)理(li)的(de)(de)相關常規操作(zuo)(zuo)和初(chu)步具備了(le)從事(shi)臨床護(hu)理(li)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力。培養了(le)敏銳的(de)(de)觀察力，正確的(de)(de)判斷力，獨立完成工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)能力，嚴謹(jin)、踏(ta)實(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度。并以(yi)細心(xin)、愛心(xin)、耐(nai)心(xin)、責任心(xin)對待患(huan)者(zhe)。適應(ying)整體(ti)護(hu)理(li)的(de)(de)發展(zhan)需要。在(zai)大學(xue)期間我成功(gong)地組織了(le)多次班集體(ti)校內外活動，工(gong)作(zuo)(zuo)得到同(tong)學(xue)的(de)(de)認可與老師(shi)的(de)(de)好評，我相信(xin)有了(le)這些工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)歷(li)，我一定能夠協調各(ge)種關系、處理(li)好日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)遇到的(de)(de)問(wen)題。
因此我對(dui)自己的未來充滿(man)信心。我熱愛護(hu)理事(shi)業(ye)，并希(xi)望將(jiang)自己所(suo)學所(suo)得都奉獻給護(hu)理事(shi)業(ye)這片熱土!我將(jiang)用(yong)心去對(dui)待每一(yi)個人(ren),用(yong)愛去感(gan)染每一(yi)個人(ren),為護(hu)理事(shi)業(ye)注如自己的能量和(he)智慧!
在老(lao)師(shi)的(de)細(xi)心指導和(he)個人的(de)虛心學(xue)習下，我(wo)已經(jing)熟(shu)練的(de)掌握了基本的(de)和(he)專業的(de)護理(li)技(ji)術，并把學(xue)習的(de)理(li)論知識(shi)與(yu)臨床實踐充分結合，得到(dao)老(lao)師(shi)的(de)一致好(hao)(hao)評。“愛病人如同親人”這是我(wo)作(zuo)為一名護士的(de)宗旨。“高度的(de)責(ze)任心，精湛的(de)護理(li)技(ji)術，良好(hao)(hao)的(de)溝(gou)通本領。在任何情況下不允(yun)許自己(ji)對工作(zuo)發生厭惡，相反必須是竭(jie)盡全力”是我(wo)作(zuo)為一名優秀護士的(de)條件。
在大學(xue)期間，我(wo)一直學(xue)習成績(ji)優異(yi)，多次獲得(de)獎學(xue)金，力求不(bu)斷完善自我(wo),努力學(xue)習的同時，我(wo)還積極參加學(xue)校組織的各項(xiang)活(huo)動(dong)，并利用課余時間從事社會實(shi)(shi)踐。每走一步都讓(rang)我(wo)成熟，也讓(rang)我(wo)領會了(le)合(he)作(zuo)精神，懂(dong)得(de)了(le)忠誠和敬(jing)業能使人感到(dao)塌(ta)實(shi)(shi)和值得(de)信賴。
專(zhuan)心學習(xi)護理技能，理論與實踐結(jie)合讓(rang)我(wo)不斷提高，深(shen)入(ru)病房工作，讓(rang)我(wo)學會臨危不亂，耐心護理，微(wei)笑服(fu)務，用我(wo)最大(da)的理性面對患者，讓(rang)生命之花永(yong)遠綻放(fang)!我(wo)相信自(zi)己一樣(yang)能行!
本(ben)人喜(xi)歡挑戰自(zi)我，勇于開拓創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)。工作認真負責(ze)，有吃(chi)苦精神!我希望尋找(zhao)一個可(ke)以更好展(zhan)示自(zi)己的(de)人生舞臺(tai)。追求(qiu)永無止境，奮斗永無窮(qiong)期(qi)。我要在新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)起點、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)層次、以新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)姿(zi)態(tai)、展(zhan)現新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)風貌，書寫新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)記(ji)錄，創(chuang)造新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)成績，我的(de)自(zi)信(xin)，來自(zi)我的(de)能(neng)力，您的(de)鼓勵(li);我的(de)希望寄托于您的(de)慧眼。
我(wo)有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)責任(ren)心，有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)集(ji)體榮(rong)譽感(gan)(gan)，樂觀(guan)開朗，有(you)(you)很(hen)好的(de)(de)人跡(ji)關系(xi)，能(neng)夠認真對待生活，有(you)(you)熟練的(de)(de)護理技能(neng)與牢固的(de)(de)專業知識并能(neng)靈(ling)活運用(yong)到實際(ji)工(gong)作中。我(wo)一直(zhi)相(xiang)信(xin)(xin)只(zhi)要努力(li)面對生活，心存一份(fen)感(gan)(gan)恩，再黑暗的(de)(de)地方也會有(you)(you)光(guang)明。我(wo)擁有(you)(you)的(de)(de)是(shi)年輕的(de)(de)激情，如(ru)果您(nin)把信(xin)(xin)任(ren)和希(xi)望給(gei)我(wo)，那么我(wo)的(de)(de)自(zi)信(xin)(xin)、我(wo)的(de)(de)激情，我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)，將是(shi)您(nin)最滿意的(de)(de)答案。
護士的自我評價5
日月如梭、光(guang)陰似箭,一眨眼間充實(shi)而又愉快的(de)(de)醫(yi)院實(shi)習(xi)生活已(yi)離我(wo)們(men)(men)(men)(men)而去(qu)，原本朦朧(long)無知的(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，通過醫(yi)院8個月實(shi)習(xi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)僅鞏固了我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)專(zhuan)業知識，同(tong)時(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)學習(xi)到了不(bu)同(tong)的(de)(de)護理(li)操作方法(fa)和(he)為人處世的(de)(de)能力，十分的(de)(de)感謝(xie)醫(yi)院領導給我(wo)們(men)(men)(men)(men)提供了如此優異的(de)(de)實(shi)習(xi)環境和(he)各種優越的(de)(de)實(shi)習(xi)條(tiao)件，感謝(xie)所有的(de)(de)帶教老師對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教導及細(xi)心的(de)(de)關(guan)懷讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)獲益匪淺，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)踏上崗位(wei)之前擁有了良好(hao)的(de)(de)實(shi)踐機會同(tong)時(shi)鍛煉了我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作能力。
在醫院(yuan)實習生活中(zhong)深(shen)入了解(jie)了護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)日常工作(zuo)(zuo)中(zhong)，親身體會(hui)了做護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)酸甜(tian)苦(ku)辣，這才(cai)知道作(zuo)(zuo)護(hu)士(shi)(shi)并(bing)沒有(you)想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那么容易。做護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)確(que)很辛苦(ku)，一會(hui)兒(er)是輸液、抽血，一會(hui)兒(er)是打針(zhen)發藥，。病(bing)人若有(you)不(bu)適首先想到護(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人若有(you)問題找的(de)(de)還是護(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人要(yao)換藥、換液還得叫護(hu)士(shi)(shi)......病(bing)房里永遠(yuan)都有(you)護(hu)士(shi)(shi)忙碌的(de)(de)身影。
盡管在(zai)未入臨床之前也有所感(gan)悟，但是真正進(jin)入病房后(hou)，感(gan)觸又更深了。的(de)確(que)，護(hu)士(shi)的(de)活很零(ling)碎，很雜亂，還可(ke)以說(shuo)(shuo)是很低微，可(ke)是透過多數人的(de)不(bu)理解，我們發現(xian)，護(hu)士(shi)有著其(qi)獨特的(de)魅力。醫(yi)院(yuan)不(bu)可(ke)能沒(mei)有護(hu)士(shi)，這就說(shuo)(shuo)明了護(hu)士(shi)的(de)重要(yao)性(xing)。醫(yi)生(sheng)離(li)不(bu)開護(hu)士(shi)，病人離(li)不(bu)開護(hu)士(shi)，整個環境都(dou)離(li)不(bu)開護(hu)士(shi)。
臨(lin)床的(de)實習是對理論學(xue)習階段(duan)(duan)的(de)鞏固與(yu)加強，也(ye)是對護理技能操(cao)作的(de)培養(yang)和鍛煉，同時(shi)也(ye)是我(wo)們(men)(men)就業(ye)崗前的(de)最佳訓練。盡管這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)很短，但對我(wo)們(men)(men)每個人都很重要。我(wo)們(men)(men)倍(bei)償珍惜(xi)這段(duan)(duan)時(shi)間(jian)，珍惜(xi)每一(yi)天的(de)鍛煉和自我(wo)提高的(de)機會，珍惜(xi)與(yu)老師(shi)們(men)(men)這段(duan)(duan)難得的(de)師(shi)徒(tu)之情。
在醫(yi)院實(shi)習(xi)期間，醫(yi)院領導一共(gong)為(wei)我(wo)(wo)們(men)安排了(le)(le)11個(ge)科(ke)(ke)室，分(fen)別(bie)是神經外科(ke)(ke)、腫瘤(liu)科(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)、血(xue)液腎病內(nei)(nei)科(ke)(ke)、消(xiao)化內(nei)(nei)科(ke)(ke)、骨(gu)外科(ke)(ke)、婦產(chan)科(ke)(ke)、中心(xin)手術室、內(nei)(nei)分(fen)泌科(ke)(ke)、心(xin)血(xue)管內(nei)(nei)科(ke)(ke)、急診科(ke)(ke)。剛進入病房，總有一種(zhong)茫然的(de)(de)(de)感覺(jue)，對于(yu)(yu)護理的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)處于(yu)(yu)比較陌(mo)生的(de)(de)(de)狀態，也(ye)對于(yu)(yu)自己在這樣的(de)(de)(de)新環境(jing)中能夠做的(de)(de)(de)事還是沒有一種(zhong)成(cheng)型的(de)(de)(de)概念(nian)。慶幸的(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)們(men)有老(lao)師(shi)為(wei)我(wo)(wo)們(men)介(jie)紹(shao)，介(jie)紹(shao)各班工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，帶教老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)豐富經驗，讓我(wo)(wo)們(men)可以(yi)較快地(di)適應醫(yi)院各科(ke)(ke)護理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。能夠盡快地(di)適應醫(yi)院環境(jing)，為(wei)在醫(yi)院實(shi)習(xi)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打定了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，這應該算的(de)(de)(de)上是實(shi)習(xi)階段的(de)(de)(de)第(di)一個(ge)收獲：學(xue)會適應，學(xue)會在新的(de)(de)(de)環境(jing)中成(cheng)長和(he)生存。
到病房實習，接觸最多的(de)(de)是(shi)病人，了解甚深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病，掌握透徹的(de)(de)是(shi)各項基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)。實習的(de)(de)最大及最終目的(de)(de)是(shi)培養良(liang)好的(de)(de)各項操(cao)作(zuo)技(ji)能及提高各種(zhong)護(hu)理(li)工作(zuo)能力。所(suo)以(yi)在帶(dai)教老(lao)師“放(fang)手不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心(xin)”的(de)(de)帶(dai)教原則下，我們積(ji)極努力的(de)(de)爭(zheng)取每一次(ci)的(de)(de)鍛煉(lian)機會(hui)，如導(dao)尿術(shu)、插(cha)胃(wei)管(guan)、床上洗(xi)頭、床上檫浴、口(kou)腔護(hu)理(li)、自動洗(xi)胃(wei)法(fa)、靜脈輸液、各種(zhong)灌腸(chang)法(fa)等各種(zhong)基(ji)礎(chu)護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)。
同時還不斷豐(feng)富臨床(chuang)理論知(zhi)識，積極(ji)主(zhu)動地思考各(ge)類問(wen)題(ti)，對于不懂的(de)(de)問(wen)題(ti)虛心的(de)(de)向(xiang)帶教老(lao)師或其它老(lao)師請(qing)教，做好知(zhi)識筆記。以更(geng)好的(de)(de)加強理論知(zhi)識與臨床(chuang)的(de)(de)結合。在醫院實習科室(shi)多數是整體病房，我(wo)們(men)所(suo)(suo)跟的(de)(de)多是主(zhu)管(guan)護士，跟隨老(lao)師分管(guan)病人(ren)的(de)(de)同時，我(wo)們(men)會(hui)加強病情觀察，增進(jin)對病人(ren)疾病的(de)(de)了解，同時對病人(ren)進(jin)行各(ge)項健(jian)康知(zhi)識宣教，這(zhe)樣能鍛(duan)煉我(wo)們(men)所(suo)(suo)學知(zhi)識的(de)(de)應用能力。
護士的自我評價6
帶(dai)著一份希翼和(he)一份茫(mang)然來到(dao)了XX人民醫院，開始了我為(wei)時8個(ge)(ge)月的(de)實(shi)習生涯。從此(ci)，我的(de)身份將(jiang)從一個(ge)(ge)學生變為(wei)了一個(ge)(ge)實(shi)習護(hu)士，生活環(huan)境(jing)將(jiang)從學校轉(zhuan)為(wei)醫院，接觸的(de)對(dui)象將(jiang)從老(lao)師(shi)、同學轉(zhuan)變為(wei)醫生、護(hu)士、病人。對(dui)于這三大轉(zhuan)變，對(dui)于如何做一個(ge)(ge)合(he)格的(de)實(shi)習護(hu)士，雖說老(lao)師(shi)對(dui)我們已是(shi)千叮(ding)嚀(ning)萬囑咐(fu)，可我心里(li)還是(shi)忐忑不(bu)安的(de)，很不(bu)適(shi)應(ying)，怕(pa)被(bei)帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)罵，害怕(pa)自己(ji)做得比別人差怕(pa)，自己(ji)不(bu)知從何入(ru)手……
在醫院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)的這段時間(jian)里，根(gen)據護理(li)部的精心安排，我分別實(shi)(shi)習(xi)了兒科(ke)、急(ji)診科(ke)、心內(nei)科(ke)、神內(nei)科(ke)、腦外科(ke)、普外科(ke)、婦(fu)科(ke)、產科(ke)、供應(ying)室等科(ke)室進行(xing)輪轉實(shi)(shi)習(xi)。
來(lai)到醫院的第(di)一天，我暗自給自己(ji)鼓氣：楊雅(ya)淇，你行的!你可以適應實習生活，你可以做(zuo)到很好!
這樣我(wo)進入(ru)了第一個輪轉科(ke)(ke)室兒科(ke)(ke)。本以(yi)為可以(yi)會想在(zai)先前打氣那(nei)樣可以(yi)很快適應，但現實確潑了我(wo)一頭冷水，感覺(jue)自己(ji)不知為什(shen)(shen)么會發呆、不知該干什(shen)(shen)么，而老師(shi)因為不知道(dao)我(wo)是剛來實習(xi)的第一個科(ke)(ke)室，將(jiang)一些簡單的操作交(jiao)給我(wo)做時，我(wo)卻不知從何下(xia)手(shou)，由此我(wo)深深地(di)自責，怪自己(ji)為什(shen)(shen)么在(zai)學(xue)校是不好好學(xue)習(xi)。
當帶我(wo)的(de)(de)帶教(jiao)老師(shi)(shi)張(zhang)正蘭知道(dao)了(le)之后不僅沒有就(jiu)此對(dui)我(wo)撒手不管反而給(gei)我(wo)講操作技術的(de)(de)重要(yao)性，并(bing)幫我(wo)尋找鍛煉機會(hui)。是老師(shi)(shi)又一次(ci)激發我(wo)對(dui)實習的(de)(de)熱情和拾(shi)回(hui)了(le)對(dui)自己的(de)(de)信心，真(zhen)的(de)(de)很感謝老師(shi)(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)關懷，我(wo)也(ye)會(hui)加(jia)倍努力(li)，不辜負老師(shi)(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)期(qi)望!
就(jiu)這(zhe)樣，我(wo)帶(dai)著(zhu)對實(shi)習(xi)的(de)(de)熱情(qing)和對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)信心(xin)(xin)一帆風順來(lai)到(dao)了神內科，神內這(zhe)個(ge)科室接受的(de)(de)病人(ren)(ren)大多(duo)以中老年人(ren)(ren)為主，相對于前面實(shi)習(xi)的(de)(de)幾個(ge)科室而言，神內很繁忙。由于臨床操作(zuo)較多(duo)，無菌觀念很是(shi)(shi)嚴格，這(zhe)讓原本就(jiu)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)欠缺的(de)(de)我(wo)感到(dao)有很大的(de)(de).壓力，總是(shi)(shi)害怕在為長期臥床的(de)(de)病人(ren)(ren)做防褥護(hu)理時會由于自(zi)(zi)(zi)己(ji)用力過度將(jiang)皮膚弄(nong)(nong)破;為年齡較大的(de)(de)病人(ren)(ren)打輸液時會不小心(xin)(xin)將(jiang)病人(ren)(ren)的(de)(de)血管(guan)弄(nong)(nong)破，病人(ren)(ren)家屬(shu)會責怪等等。
很(hen)幸運，我(wo)的(de)(de)帶教(jiao)老師高葉琴(qin)很(hen)快地(di)發(fa)現了(le)(le)(le)我(wo)這(zhe)個問題。并采取了(le)(le)(le)以(yi)身試(shi)教(jiao)、放手不放眼的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式，讓我(wo)對科室了(le)(le)(le)的(de)(de)各個環節都很(hen)熟悉，學(xue)到了(le)(le)(le)在(zai)書本上(shang)不可學(xue)到，在(zai)臨床上(shang)若沒有實際操作就不懂得知識(shi)。
在內科待完之后我來到了(le)腦外(wai)科，內科的(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)以(yi)老毛病(bing)為(wei)主，大多用肉(rou)眼(yan)看不出，只當是(shi)小毛病(bing)，待發現嚴重(zhong)時就的(de)(de)慢(man)慢(man)的(de)(de)治(zhi)了(le)。而外(wai)科是(shi)以(yi)骨折、刀(dao)傷這些以(yi)肉(rou)眼(yan)就可看見的(de)(de)對人(ren)(ren)機體的(de)(de)實質性傷害。
第(di)一(yi)次看(kan)到一(yi)個病人(ren)(ren)來縫(feng)針(zhen)，聽(ting)外(wai)科醫生(sheng)(sheng)陳貴向(xiang)我(wo)解釋：從肩胛(jia)骨捅進身體，差一(yi)點就(jiu)(jiu)傷(shang)及肺部(bu)，還(huan)好沒把肋骨弄斷，不然就(jiu)(jiu)有肺出(chu)血(xue)(xue)的(de)危(wei)險(xian)。聽(ting)著醫生(sheng)(sheng)解釋的(de)同時(shi)，我(wo)看(kan)著傷(shang)者(zhe)背部(bu)不停地滲(shen)(shen)，手早就(jiu)(jiu)不由自主的(de)顫抖(dou)。在醫生(sheng)(sheng)的(de)口(kou)頭傳授下，我(wo)幫助傷(shang)者(zhe)將滲(shen)(shen)出(chu)的(de)鮮(xian)血(xue)(xue)沾干，醫生(sheng)(sheng)縫(feng)針(zhen)，在縫(feng)針(zhen)的(de)同時(shi)，醫生(sheng)(sheng)告訴我(wo)：對于外(wai)科見(jian)得(de)最多的(de)就(jiu)(jiu)是血(xue)(xue)和傷(shang)口(kou)，見(jian)到這樣的(de)情(qing)況，你(ni)(ni)不要怕，要膽(dan)大(da)心細，速度快而(er)不出(chu)錯，你(ni)(ni)越快你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)可以為(wei)你(ni)(ni)的(de)病人(ren)(ren)多奪得(de)一(yi)份生(sheng)(sheng)的(de)希(xi)望。
護士的自我評價7
時光飛速，一轉眼我(wo)已(yi)經從一名(ming)(ming)懵(meng)懂(dong)的(de)(de)大(da)學生，走上社會，走進醫院，成為一名(ming)(ming)救死扶傷(shang)的(de)(de)護士。自(zi)20XX年進入鄂東職業(ye)技術學院就讀以(yi)來，一直以(yi)嚴謹的(de)(de)態度和積(ji)極的(de)(de)熱情投身于(yu)學習(xi)(xi)和工作(zuo)中。在實習(xi)(xi)的(de)(de)過程(cheng)中，雖(sui)然有成功的(de)(de)淚水，也有失敗的(de)(de)辛(xin)酸，我(wo)為我(wo)的(de)(de)辛(xin)勤付(fu)出寫下了在醫院實習(xi)(xi)自(zi)我(wo)評價。
在這日益激烈(lie)的(de)(de)(de)社(she)會竟爭中，使(shi)我(wo)充分地認識(shi)(shi)到成為一(yi)名(ming)德智體全面發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)優秀大學生的(de)(de)(de)重要性，但當真正接觸到病人(ren)后，我(wo)發(fa)現，臨床護(hu)理和書本上還是存在著差距，自己不僅(jin)有扎實的(de)(de)(de)理論，熟(shu)練的(de)(de)(de)操(cao)作，還要有愛(ai)傷觀點等(deng)等(deng)。在工作中，我(wo)不斷將自己在操(cao)作的(de)(de)(de)過程(cheng)中學習(xi)到的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)做下(xia)了實習(xi)工作總結(jie)，讓現在的(de)(de)(de)實踐彌(mi)補過去理論的(de)(de)(de)缺憾(han)。在學習(xi)上，嚴格要求(qiu)自己，憑著對(dui)成為一(yi)名(ming)優秀白衣天使(shi)的(de)(de)(de)目標(biao)和知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)強烈(lie)追(zhui)求(qiu)，刻(ke)苦(ku)鉆(zhan)研，勤奮好學，態度端正，目標(biao)明確(que)，基本上牢固的(de)(de)(de)掌握(wo)了一(yi)些專業知(zhi)識(shi)(shi)和技能，作到了理論聯系實際;除(chu)了專業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)外，還注意各方面知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)擴展(zhan)(zhan)，廣泛的(de)(de)(de)涉(she)獵其他學科的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，從而提高了自身的(de)(de)(de)思(si)想文化(hua)素質。
在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)上(shang)，養(yang)成了良(liang)好的(de)生(sheng)活(huo)(huo)習慣，生(sheng)活(huo)(huo)充實而有條理(li)，有嚴謹的(de)生(sheng)活(huo)(huo)態(tai)度(du)和(he)良(liang)好的(de)生(sheng)活(huo)(huo)態(tai)度(du)和(he)生(sheng)活(huo)(huo)作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的(de)良(liang)好出(chu)事原則(ze)，能與同事們和(he)睦相處;積極參加各(ge)項課外活(huo)(huo)動，從而不斷的(de)豐(feng)富自己的(de)閱歷(li)。
從我選擇護(hu)(hu)(hu)理(li)事業(ye)，我就有一(yi)句格言——用有限的(de)(de)生命投入到無(wu)限的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)中。我會(hui)在今后的(de)(de)工作(zuo)中更加(jia)不斷(duan)(duan)努力(li)地學(xue)習(xi)，以(yi)不斷(duan)(duan)提高自身的(de)(de)業(ye)務能力(li)。這是我的(de)(de)大學(xue)生醫(yi)院實習(xi)自我鑒定(ding)，以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中我將更加(jia)努力(li)，做好護(hu)(hu)(hu)士工作(zuo)總結及護(hu)(hu)(hu)士個人(ren)工作(zuo)計劃(hua)，使自己(ji)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)及操作(zuo)技能更上(shang)一(yi)個臺(tai)階(jie)，以(yi)便能更好的(de)(de)服務于(yu)患者。爭(zheng)取做一(yi)名優秀的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員，以(yi)無(wu)愧于(yu)白衣天使的(de)(de)光榮(rong)稱號!
護士的自我評價8
在專(zhuan)(zhuan)業老師的(de)(de)細心指導和(he)個人的(de)(de)虛心學(xue)習(xi)下，我(wo)(wo)已經熟練的(de)(de)掌握了基本(ben)的(de)(de)和(he)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理技術，并把學(xue)習(xi)的(de)(de)理論知識與臨(lin)床實(shi)踐充分結(jie)合，得到(dao)專(zhuan)(zhuan)業老師的(de)(de)一(yi)致好評。“愛病人如同親人”這是(shi)我(wo)(wo)作(zuo)為一(yi)名(ming)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)宗旨。“高度的(de)(de)責(ze)任心，精湛的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理技術，良好的(de)(de)溝通本(ben)領。在任何情況下不允許自己(ji)對工(gong)作(zuo)發生厭惡，相反必須(xu)是(shi)竭(jie)盡全力”是(shi)我(wo)(wo)作(zuo)為一(yi)名(ming)優秀(xiu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)條件。
一、認真落實各項規章制度
嚴(yan)格執行規章制度是增高護理質(zhi)量，確保醫療(liao)的安全。
1、遵(zun)守各級護理(li)人員職責(ze)，明確了各類崗位(wei)責(ze)任制(zhi)和(he)護理(li)工作制(zhi)度(du)，如責(ze)任護士(shi)、巡回(hui)護士(shi)各盡其職，杜(du)絕(jue)了病人自(zi)換吊瓶，自(zi)拔針(zhen)的不良現象。
2、認真落實骨科護(hu)(hu)理常(chang)規(gui)及(ji)顯微(wei)外科護(hu)(hu)理常(chang)規(gui)，堅持填寫了各(ge)種(zhong)信息數(shu)據登記本，配備(bei)五種(zhong)操作處置盤。
二、堅持了查對制度
（1）要求醫囑班班查(cha)對(dui)，每周護士長(chang)參加總核對(dui)1—2次(ci)，并有記錄;
（2）護(hu)理(li)操(cao)作時要求(qiu)三查七對;
（3）堅持(chi)填(tian)寫輸液卡，從未(wei)發生(sheng)大(da)的護理差錯。
三、加強管理
加強質(zhi)量控制，嚴格(ge)落實制度(du)，認真檢查。
護理(li)部每周一次不定期檢(jian)查、同質檢(jian)科密(mi)切配合，每月一次護理(li)工作(zuo)全(quan)面檢(jian)查，并及時反饋信息，每周一次科室工作(zuo)質量檢(jian)查并記(ji)錄。
四、較出色的完成護理工作
1、堅持了(le)以(yi)病人為中心，以(yi)質(zhi)量為核(he)心，為病人提供優質(zhi)服(fu)務的宗(zong)旨(zhi)，深入開(kai)展(zhan)了(le)以(yi)病人為中心的健康教育。
2、在三病(bing)(bing)區開展(zhan)整體護(hu)理模式病(bing)(bing)房(fang)，除了向病(bing)(bing)人講授(shou)疾病(bing)(bing)的防(fang)治(zhi)及(ji)康復知識外，還深(shen)入病(bing)(bing)房(fang)與病(bing)(bing)人談心。
3、陪病(bing)人辦入院手續，送病(bing)人到手術室，三個病(bing)區固定(ding)了(le)責任護士、巡(xun)回護士，使病(bing)員得到了(le)周到的服務(wu)。
在(zai)(zai)(zai)這短暫的11年上一(yi)階段中，在(zai)(zai)(zai)歲月的長河里它(ta)漸行漸遠，新(xin)的一(yi)年一(yi)種嶄新(xin)的姿(zi)態(tai)出(chu)現在(zai)(zai)(zai)我(wo)們面前(qian)，新(xin)病(bing)房大樓正在(zai)(zai)(zai)規(gui)劃實施中。
面對新的(de)階(jie)段我(wo)(wo)充(chong)滿了信心。在(zai)肯定(ding)成績(ji)的(de)同(tong)時，我(wo)(wo)也清醒地看到存在(zai)的(de)不足，在(zai)意識上(shang)還(huan)應該大膽創新，持之以恒。
護士的自我評價9
轉眼間(jian)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期馬(ma)上就要(yao)結束了，在這(zhe)段時間(jian)里(li)我進(jin)行教育社會實(shi)(shi)(shi)踐學習(xi)，回(hui)想(xiang)起實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)日子，收獲豐富，特(te)別(bie)感受到(dao)以下是本人此次學習(xi)的(de)一些(xie)實(shi)(shi)(shi)習(xi)鑒(jian)定(ding)。
在實(shi)習過(guo)程中，本人嚴格(ge)遵守醫(yi)院及各科室的規章制度，認真履行護士職責(ze)，嚴格(ge)要求自己，尊(zun)敬(jing)師長，團結(jie)同學，踏實(shi)工作(zuo)，熱愛兒(er)童事業，全心(xin)全意為患兒(er)著想，
同時(shi)(shi)(shi)要(yao)理解家屬，正確處理好護(hu)患關系，能做(zuo)好解釋與安慰工(gong)(gong)作，多(duo)說“對不(bu)起”，是家屬也(ye)理解兒(er)科護(hu)士的(de)(de)工(gong)(gong)作，減(jian)少不(bu)必要(yao)的(de)(de)誤會或過激行(xing)為的(de)(de)發生(sheng)。在老(lao)師(shi)的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)基本(ben)掌握了兒(er)科一些常見病的(de)(de)護(hu)理以(yi)及(ji)一些基本(ben)操作。特(te)別(bie)是對于小兒(er)頭皮針的(de)(de)穿(chuan)刺(ci)技(ji)術，在工(gong)(gong)作的(de)(de)同時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)斷的(de)(de)認真學習和總結經(jing)驗，能勤于、善于觀察患兒(er)病情，從而及(ji)時(shi)(shi)(shi)地掌握病情變化，作出準確判斷。總之我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得在這段實習的(de)(de)日子(zi)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)學到了很多(duo)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)還只是學生(sheng)，也(ye)許我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)能力(li)有限，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)充實我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)知(zhi)識與技(ji)能，希望能用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)微(wei)笑送走病人(ren)健康的(de)(de)離去，渴望在學習中成長，真做(zuo)一名默默歌唱、努(nu)力(li)飛翔的(de)(de)白衣天使。
1.實習前對心(xin)內科的(de)一些基本操作要掌(zhang)握，如做心(xin)電圖、測血(xue)壓、心(xin)臟的(de)體(ti)格檢查等，不要小看這些，以最簡單(dan)的(de)測血(xue)壓為例(li)，很多人都沒有規范的(de)掌(zhang)握。
2.搞(gao)熟(shu)心(xin)內科常見(jian)疾病的書本知識，如高血(xue)壓(ya)、心(xin)力(li)衰(shuai)竭(jie)、心(xin)肌并(bing)瓣膜并(bing)冠心(xin)病等;然后(hou)再在(zai)臨床上將上級醫生(sheng)的診(zhen)療方案與書本相對(dui)應(ying)，看(kan)看(kan)如何(he)與患者(zhe)個體結合，不懂就問(wen)，水平會提(ti)高很快。
3.學會(hui)一(yi)些急診處(chu)理，如高血壓急癥、急性(xing)肺(fei)水(shui)腫(zhong)、心律(lv)失(shi)常等(deng)，急診的東(dong)西(xi)會(hui)處(chu)理了，后面慢的也不用著急，這樣做到(dao)心中(zhong)有(you)數，“一(yi)切盡在(zai)掌握”!
4.還有就是，醫(yi)生不光(guang)要掌(zhang)握高超(chao)的(de)醫(yi)術，同時還要很好的(de)溝(gou)通技(ji)巧(qiao)，與患者、與同事，平時多學學上級老師的(de)溝(gou)通、談話(hua)方法和技(ji)巧(qiao)，等到真正工作了會很快上手。
這(zhe)段外科的(de)(de)實(shi)習(xi)經(jing)歷(li)，其中復雜(za)的(de)(de)滋味也(ye)許只有親身經(jing)歷(li)過的(de)(de)人才能體會，酸甜苦(ku)辣，無論(lun)是什么滋味，都挺(ting)值得回(hui)味的(de)(de)。當(dang)然更重(zhong)要的(de)(de)是知道(dao)了(le)(le)好多書本(ben)上學不(bu)到的(de)(de)東西，也(ye)認(ren)識了(le)(le)幾個不(bu)錯的(de)(de)朋友，或許這(zhe)比書本(ben)更有價值吧 在老(lao)師(shi)的(de)(de)辛勤指導下，經(jing)過不(bu)斷的(de)(de)努力，在心內(nei)科的(de)(de)實(shi)習(xi)很(hen)快結束，取(qu)得了(le)(le)很(hen)大成績。首先(xian)，在基(ji)礎理論(lun)方面，溫故而(er)知加強了(le)(le)鞏固和提高;
其次，在(zai)臨床放(fang)面學(xue)(xue)(xue)到了新的(de)知識和(he)處理方法。總(zong)之。經(jing)過(guo)在(zai)心(xin)內實習(xi)，是(shi)我(wo)對常見并多(duo)發(fa)病(bing)的(de)診斷(duan)治療(liao)有(you)(you)了重新的(de)認識和(he)提高(gao)，在(zai)突發(fa)病(bing)方面，學(xue)(xue)(xue)到了應(ying)對的(de)知識和(he)技巧。我(wo)一定把學(xue)(xue)(xue)到得知識應(ying)用到今后的(de)工(gong)作中(zhong)去，并不忘記老師(shi)的(de)教誨，不斷(duan)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)步(bu)。 算算進(jin)心(xin)內科實習(xi)的(de)日子有(you)(you)半(ban)個月了吧，新年剛過(guo)。感覺(jue)到現在(zai)，自(zi)己在(zai)心(xin)內科學(xue)(xue)(xue)到的(de)東西沒多(duo)少(shao)增(zeng)加。
踏進了(le)(le)科室，見識(shi)了(le)(le)不(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)人，接觸了(le)(le)不(bu)(bu)少(shao)的(de)(de)事(shi)情。也讓(rang)我看(kan)清楚(chu)了(le)(le)有(you)些(xie)人的(de)(de)面孔(kong)。換句話來說，是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)實習，就代表了(le)(le)自己(ji)已(yi)經開(kai)始接觸半(ban)個社會了(le)(le)呢? 由于實習時間(jian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很長，與學(xue)生交流少(shao)，目前學(xue)生的(de)(de)內(nei)心世界(jie)及現(xian)有(you)的(de)(de)學(xue)習狀態，對我來說還是(shi)(shi)陌生的(de)(de)，做到真(zhen)正了(le)(le)解學(xue)生，不(bu)(bu)是(shi)(shi)易事(shi)，有(you)待(dai)以后去探(tan)索，總之，經過這段(duan)時間(jian)的(de)(de)實習，對于教師的(de)(de)工作已(yi)有(you)所了(le)(le)解，但在一(yi)些(xie)細節問題上，還不(bu)(bu)熟悉，尚待(dai)完(wan)。
護士的自我評價10
多年的(de)(de)(de)學(xue)校學(xue)習,使我掌握相(xiang)關的(de)(de)(de)人文(wen)社會科學(xue)、基(ji)礎醫(yi)學(xue)、預防保健的(de)(de)(de)基(ji)本理(li)(li)論知(zhi)識;掌握護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)基(ji)本理(li)(li)論、基(ji)本知(zhi)識、基(ji)本技(ji)能;掌握護(hu)(hu)理(li)(li)急、慢性和(he)(he)重癥病人的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)原(yuan)則、操作(zuo)技(ji)術，專科護(hu)(hu)理(li)(li)和(he)(he)監(jian)護(hu)(hu)技(ji)能，并(bing)能夠應用護(hu)(hu)理(li)(li)程序(xu)對服務對象實施整體護(hu)(hu)理(li)(li);具有社區(qu)健康(kang)服務、護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)和(he)(he)護(hu)(hu)理(li)(li)教育的(de)(de)(de)基(ji)本能力;熟悉國家(jia)衛生(sheng)工作(zuo)方針、政策及(ji)法規(gui);了(le)解護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)科發展(zhan)動態。
在急(ji)診實習期間(jian)，我積(ji)極(ji)主動，遵守(shou)急(ji)診各(ge)項規章制度，熟(shu)練掌握各(ge)項急(ji)診護(hu)理操作技能，認(ren)真(zhen)完(wan)成各(ge)項護(hu)理工(gong)作，細心聽取(qu)各(ge)位老師(shi)的教誨，努力完(wan)善自己(ji)的不足之(zhi)處。
在急診(zhen)實習(xi)期間，通過各(ge)(ge)位(wei)老師的熱情(qing)指(zhi)導，耐心(xin)言傳身教，使我更(geng)深刻(ke)地體會到了到護士(shi)工作的藝術性和專業(ye)性。急診(zhen)是搶救(jiu)病(bing)人(ren)(ren)生命，照顧危重病(bing)患的第(di)一線(xian)。作為一名急診(zhen)護士(shi)，不僅要(yao)熟(shu)悉各(ge)(ge)科(ke)專業(ye)的理論，更(geng)要(yao)熟(shu)練掌(zhang)握各(ge)(ge)項急救(jiu)操(cao)作，要(yao)具備常人(ren)(ren)所沒有(you)的耐心(xin)和愛心(xin)；要(yao)在緊急情(qing)況下，動用(yong)自己的聰明才智，以(yi)真心(xin)真誠的態度對待(dai)病(bing)人(ren)(ren)，認(ren)真地做好與病(bing)人(ren)(ren)家(jia)屬的溝通。
這(zhe)些工作看似簡單，但絕(jue)非一(yi)朝(chao)一(yi)夕能完成(cheng)的(de)。通過(guo)在急診(zhen)(zhen)實習的(de)這(zhe)段(duan)時間，使我對護士(shi)工作有(you)了進一(yi)步的(de)認(ren)(ren)識，我將牢記急診(zhen)(zhen)嚴謹求實，認(ren)(ren)真謹慎(shen)的(de)工作作風(feng)，踏(ta)踏(ta)實實地做好(hao)每一(yi)項工作，爭(zheng)取早(zao)日成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)臨(lin)床護士(shi)。
護士的自我評價11
本人性(xing)格開朗、為(wei)人誠實(shi)、吃苦耐(nai)勞、豁達(da)向上、愛(ai)好廣泛、具(ju)有較(jiao)強的(de)(de)組織(zhi)才(cai)(cai)干(gan)和(he)(he)習(xi)氣(qi)(qi)才(cai)(cai)干(gan)、勇(yong)于面(mian)對應戰，具(ju)有杰出的(de)(de)習(xi)氣(qi)(qi)性(xing)和(he)(he)干(gan)事情認真負責的(de)(de)心(xin)(xin)情。經過臨(lin)床(chuang)實(shi)習(xi)掌握(wo)了臨(lin)床(chuang)養(yang)(yang)(yang)護(hu)的(de)(de)有關常規操作(zuo)(zuo)和(he)(he)初(chu)步具(ju)有了從事臨(lin)床(chuang)養(yang)(yang)(yang)護(hu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才(cai)(cai)干(gan)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)了敏銳的(de)(de)觀察(cha)力，正確(que)的(de)(de)判斷力，獨立完結工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)才(cai)(cai)干(gan)，謹慎(shen)、結壯的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)心(xin)(xin)情。并以(yi)仔細、愛(ai)心(xin)(xin)、耐(nai)性(xing)、責任心(xin)(xin)對待(dai)患(huan)者。習(xi)氣(qi)(qi)全體養(yang)(yang)(yang)護(hu)的(de)(de)開展需求。在(zai)大學期間(jian)我(wo)(wo)成功地組織(zhi)了多(duo)次班集體校內外活動(dong)，工(gong)作(zuo)(zuo)得到同學的(de)(de)認可與老(lao)師的(de)(de)好評，我(wo)(wo)信任有了這些工(gong)作(zuo)(zuo)閱歷，我(wo)(wo)必(bi)定(ding)能夠調和(he)(he)各種(zhong)聯(lian)系、處(chu)理(li)好往常工(gong)作(zuo)(zuo)中遇(yu)到的(de)(de)疑問(wen)。因此我(wo)(wo)對自(zi)個(ge)的(de)(de)將來充滿信心(xin)(xin)。我(wo)(wo)熱愛(ai)養(yang)(yang)(yang)護(hu)工(gong)作(zuo)(zuo)，并希望(wang)將自(zi)個(ge)所學所得都奉(feng)獻(xian)給養(yang)(yang)(yang)護(hu)工(gong)作(zuo)(zuo)這片熱土!我(wo)(wo)將用心(xin)(xin)去(qu)對待(dai)每(mei)一個(ge)人,用愛(ai)去(qu)感染每(mei)一個(ge)人,為(wei)養(yang)(yang)(yang)護(hu)工(gong)作(zuo)(zuo)注(zhu)如自(zi)個(ge)的(de)(de)能量和(he)(he)智慧!
我的理念是：在(zai)年輕的季節我甘愿(yuan)吃苦受累(lei)，只愿(yuan)經過自個賦有激情、積極主(zhu)動的盡力完成本身價值并在(zai)工(gong)作中做出(chu)最(zui)大的貢獻。
作(zuo)為初學者(zhe)，我具有超卓的(de)學習才干(gan)并且樂于學習、勇于創新(xin)，不(bu)斷尋求杰出;作(zuo)為參與者(zhe)，我具有誠篤可(ke)信的(de)品格、賦有團(tuan)隊協作(zuo)精力;
作(zuo)為工作(zuo)者，我具(ju)有(you)干(gan)事干(gan)練、決斷(duan)的風格(ge)，杰出的溝通和(he)(he)人(ren)際調和(he)(he)才干(gan)。受過系統(tong)的養護學專(zhuan)業知識練習(xi)，有(you)在國企醫院的實習(xi)閱歷;有(you)很(hen)強的忍(ren)耐(nai)力(li)、意志力(li)和(he)(he)吃苦耐(nai)勞的品質，培(pei)養了自個有(you)愛心、仔(zi)細(xi)、責任心、關(guan)懷(huai)的養護人(ren)員，對工作(zuo)認真負責，積極進取(qu)，特性豁達執著，勇(yong)于面對艱難與應戰。
行(xing)將走(zou)上工作崗(gang)位的(de)我，懇(ken)切(qie)地需求能夠在貴單(dan)位找到無限(xian)動力的(de)工作支點，而(er)我的(de)熱情和激情也必將為貴單(dan)位帶來應有的(de)價(jia)值，信(xin)任您的(de)挑選(xuan)和我的(de)盡力會(hui)為我們帶來雙贏的(de)結果!
真(zhen)誠地(di)希(xi)望(wang)您能(neng)(neng)夠為我供給一個施展才華(hua)的途徑，更希(xi)望(wang)我的參(can)加能(neng)(neng)夠為您帶來杰出(chu)的價值!
護士的自我評價12
本人(ren)(ren)專業(ye)知識(shi)扎實，已(yi)通過護(hu)士執業(ye)考試。責(ze)任心(xin)強(qiang)(qiang)，富有愛心(xin)和耐(nai)心(xin)，工作細心(xin)，學(xue)習能(neng)力強(qiang)(qiang)，與人(ren)(ren)溝(gou)通能(neng)力強(qiang)(qiang)，人(ren)(ren)際關系融洽。
性格開朗，樂觀，自(zi)信(xin)，自(zi)尊(zun)；能很好(hao)的(de)與(yu)人(ren)溝通(tong)，有(you)(you)良好(hao)的(de)團(tuan)隊合作(zuo)(zuo)精神；有(you)(you)責任心，樂于助人(ren)；敢于挑戰困難；對工作(zuo)(zuo)充滿熱情；接(jie)受能力較強；喜歡音樂，看(kan)書，運(yun)動(dong)，美術，會彈(dan)吉他；專(zhuan)業知識扎(zha)實，有(you)(you)一定(ding)的(de)實踐經驗(yan)與(yu)操作(zuo)(zuo)技能。
本人(ren)(ren)性格開朗、為(wei)人(ren)(ren)誠懇、吃苦耐勞、樂觀向(xiang)上、興趣(qu)廣泛、擁(yong)有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)力和(he)(he)適(shi)應(ying)能(neng)(neng)力、敢(gan)于(yu)面對挑戰，具(ju)有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)性和(he)(he)做事(shi)(shi)情(qing)認真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)態度。通過臨(lin)床(chuang)實(shi)習掌握了(le)臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)相關常規(gui)操作(zuo)和(he)(he)初步(bu)具(ju)備(bei)了(le)從事(shi)(shi)臨(lin)床(chuang)護(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力。培(pei)養了(le)敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力，正確的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷力，獨立完(wan)成工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，嚴(yan)謹、踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度。并(bing)以細心(xin)、愛(ai)心(xin)、耐心(xin)、責(ze)任心(xin)對待患者。適(shi)應(ying)整(zheng)體護(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發展需要(yao)。在大學(xue)期間我(wo)成功地組織(zhi)了(le)多次(ci)班(ban)集體校內外活動，工作(zuo)得到(dao)(dao)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)認可與老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)，我(wo)相信有(you)了(le)這些工作(zuo)經歷，我(wo)一定能(neng)(neng)夠協調各種關系、處(chu)理(li)(li)(li)好(hao)日(ri)常工作(zuo)中遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。因此我(wo)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來充滿信心(xin)。我(wo)熱愛(ai)護(hu)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)業(ye)，并(bing)希(xi)望將(jiang)自(zi)己所(suo)學(xue)所(suo)得都奉獻(xian)給護(hu)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)業(ye)這片熱土！我(wo)將(jiang)用心(xin)去對待每(mei)一個人(ren)(ren)，用愛(ai)去感染每(mei)一個人(ren)(ren)，為(wei)護(hu)理(li)(li)(li)事(shi)(shi)業(ye)注如自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)量(liang)和(he)(he)智(zhi)慧！
我的(de)理念是：在(zai)年輕(qing)的(de)季節(jie)我甘愿(yuan)(yuan)吃苦受累，只愿(yuan)(yuan)通(tong)過自己(ji)富有激(ji)情、積極(ji)主動(dong)的(de)努力(li)實現自身價(jia)值并(bing)在(zai)工作中做出最大的(de)貢(gong)獻：
作為初學(xue)者，我具備(bei)出色的(de)學(xue)習能力并且樂于(yu)學(xue)習、敢于(yu)創新(xin)，不斷追求卓(zhuo)越(yue)；作為參與者，我具備(bei)誠實可信的(de)品格、富有團隊合(he)作精神；
作為工作者，我(wo)具備做事干練(lian)、果斷(duan)的(de)風(feng)格，良好(hao)的(de)溝通和(he)(he)人(ren)際協(xie)調能力。受過系統的(de)護(hu)(hu)理學專業(ye)知識(shi)訓(xun)練(lian)，有在國企醫院的(de)實(shi)習經歷；有很強的(de)忍耐(nai)力、意(yi)志力和(he)(he)吃苦(ku)耐(nai)勞的(de)品質，培(pei)養了(le)自己有愛心(xin)、細心(xin)、責任心(xin)、關(guan)心(xin)的(de)護(hu)(hu)理人(ren)員，對工作認真負(fu)責，積極進取，個性樂觀(guan)執(zhi)著，敢于面(mian)對困難與挑戰。
即將走上工作崗位的(de)我(wo)，懇切地需(xu)要能夠在貴單位找(zhao)到無限動力的(de)事業支點(dian)，而(er)我(wo)的(de)熱情和激(ji)情也必(bi)將為貴單位帶來應有的(de)價值(zhi)，相信您的(de)選(xuan)擇(ze)和我(wo)的(de)努力會為我(wo)們(men)帶來雙贏的(de)結果！
真誠地(di)希望(wang)您能(neng)夠(gou)為(wei)我提(ti)供一個施(shi)展(zhan)才華的(de)平臺，更希望(wang)我的(de)加入能(neng)夠(gou)為(wei)您帶來卓越(yue)的(de)價值！
本人(ren)(ren)富有(you)愛心和(he)耐心、做事細心、具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)(neng)力(li)，具(ju)備高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)心，這(zhe)(zhe)是(shi)護理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)所必(bi)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上能(neng)(neng)夠(gou)認(ren)真(zhen)負責(ze)，積(ji)極主動，善于(yu)團(tuan)隊工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)夠(gou)服從領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排，能(neng)(neng)夠(gou)積(ji)極主動完(wan)成(cheng)各項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努力(li)做到最(zui)(zui)好。在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)(neng)夠(gou)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行學習(xi)，努力(li)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)技能(neng)(neng)。通過在校期(qi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻苦學習(xi)，掌握了扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫療知識和(he)專(zhuan)業技能(neng)(neng)。實(shi)習(xi)期(qi)間，在不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位上恪盡(jin)職(zhi)守，踏(ta)實(shi)、認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)每一(yi)項任(ren)務，抱(bao)著對自己(ji)、對患(huan)者負責(ze)態度(du)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中更加(jia)(jia)加(jia)(jia)深了對醫療行業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，同時(shi)也鍛煉了專(zhuan)業技能(neng)(neng)，豐富了閱歷，為(wei)以(yi)后更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打下了比較(jiao)(jiao)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我熱(re)愛護理(li)這(zhe)(zhe)個職(zhi)業，如果我有(you)幸成(cheng)為(wei)一(yi)名貴院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)(gong)，我將會用我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)能(neng)(neng)力(li)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為(wei)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展盡(jin)職(zhi)盡(jin)責(ze)，做一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白衣天使(shi)。用自己(ji)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量去(qu)減輕病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康和(he)微笑是(shi)對我最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報(bao)。
護士的自我評價13
自(zi)(zi)中(zhong)專衛生(sheng)學(xue)(xue)校畢業以來(lai)，一(yi)直以嚴謹的(de)(de)態(tai)度和(he)積(ji)極的(de)(de)熱情投身于學(xue)(xue)習和(he)工作中(zhong)，有成功的(de)(de)喜悅(yue)，也(ye)有失敗的(de)(de)辛酸。真正接觸到臨床后，才發現(xian)，臨床護理和(he)書本(ben)上的(de)(de)理論(lun)知識還是存(cun)在著差距，自(zi)(zi)己(ji)不僅要有扎(zha)實的(de)(de)理論(lun)，熟練(lian)的(de)(de)臨床操作，良好的(de)(de)職(zhi)業道德，還必須培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)耐心(xin)和(he)愛心(xin)等等。然而日益(yi)激烈的(de)(de)行業競(jing)爭也(ye)使(shi)我充分地認識到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不足，一(yi)定要有過硬的(de)(de)專業技能(neng)和(he)思想政(zheng)治覺悟才能(neng)在這個(ge)高科(ke)技突飛猛(meng)進的(de)(de)社(she)(she)會主義社(she)(she)會擁有一(yi)席(xi)之(zhi)地。于是，20xx年12月(yue)份我又完(wan)成了山西醫(yi)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)脫產兩年的(de)(de)大(da)(da)專課程，來(lai)彌補自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不足之(zhi)處。
在思想(xiang)上，與黨中央保持一致，堅持四項基本原則，認真學習“三個代(dai)表(biao)”重要(yao)思想(xiang)。要(yao)求自己積(ji)極(ji)上進，熱愛(ai)祖(zu)國(guo)、熱愛(ai)人民，擁護中國(guo)共產黨的(de)領導，遵(zun)守國(guo)家的(de)法律法規(gui)及各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)積(ji)極(ji)向(xiang)黨組(zu)織靠攏;有很強的(de)上進心，勇于批評與自我批評，樹(shu)立了正確(que)的(de)人生觀和(he)價值(zhi)觀。能嚴(yan)格遵(zun)守醫院的(de)各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)的(de)，積(ji)極(ji)參加(jia)醫院和(he)科室組(zu)織的(de)各項活動并能尊敬領導，團結(jie)同事。
在學習(xi)上，嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，憑(ping)著(zhu)自(zi)己對(dui)成為一名優秀白衣天使的(de)(de)(de)目標和知(zhi)識的(de)(de)(de)強烈(lie)追(zhui)求，刻苦鉆(zhan)研，勤奮好學，態度端正，目標明(ming)確，基本上掌握(wo)了(le)(le)一些專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識和操作技(ji)能，熟練的(de)(de)(de)掌握(wo)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)科知(zhi)識和各項專(zhuan)(zhuan)科護理操作，作到了(le)(le)理論聯(lian)系(xi)實際。除了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)(de)學習(xi)外(wai)，還(huan)注意各方面知(zhi)識的(de)(de)(de)擴展，廣(guang)泛的(de)(de)(de)涉獵其(qi)他學科的(de)(de)(de)知(zhi)識，從而(er)提高了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)(de)思想(xiang)文化素(su)質。
在工作上(shang)，我(wo)積極(ji)配合上(shang)級領(ling)導和(he)同事(shi)，正(zheng)確執行(xing)醫囑(zhu)及各項護理(li)技(ji)術操作規程，做(zuo)好(hao)基礎護理(li)，嚴格執行(xing)無(wu)菌操作和(he)三查七對制度(du)。發現問題，及時(shi)上(shang)報，及時(shi)解(jie)決(jue)。在工作中(zhong)能(neng)理(li)論聯(lian)系實際，遇到不懂的問題能(neng)及時(shi)向護士長及年資深的老師請教(jiao)，努力提(ti)高(gao)自身的業務水(shui)平。對待患者(zhe)(zhe)能(neng)文(wen)明禮貌的服務，做(zuo)到舉止文(wen)明、態(tai)度(du)和(he)藹，急病人(ren)所急，想病人(ren)所想。積極(ji)與(yu)患者(zhe)(zhe)溝通(tong)，及時(shi)了解(jie)他們的心(xin)理(li)動態(tai)，以便(bian)讓患者(zhe)(zhe)接(jie)受更好(hao)的治療，并做(zuo)好(hao)健康宣教(jiao)。
在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)上(shang)，養成(cheng)了(le)良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)習慣，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)充實(shi)而有(you)條(tiao)理，以嚴謹(jin)而積(ji)極向上(shang)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)態度打理好自(zi)己(ji)(ji)的(de)每一天。為人熱情大方，誠(cheng)實(shi)守信，樂于助人,擁有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)尺度均衡(heng)的(de)處事原則，能(neng)與(yu)同事們和(he)睦相處，積(ji)極參加各項(xiang)課外活(huo)(huo)(huo)動，從而不斷的(de)豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作閱歷和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。
把(ba)有限(xian)的(de)(de)(de)生命投(tou)入到無限(xian)的(de)(de)(de)醫護工(gong)(gong)作(zuo)中。在今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中我會(hui)更加(jia)不(bu)斷努力(li)地(di)學習上進，不(bu)斷提高(gao)自身(shen)的(de)(de)(de)專業技術水(shui)平，從而使自己的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)及操作(zuo)技能(neng)更上一(yi)(yi)個臺階，以便能(neng)更好的(de)(de)(de)服務于(yu)患(huan)者(zhe)。爭取(qu)做一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)護理(li)人員(yuan)，以無愧于(yu)白衣(yi)天(tian)使的(de)(de)(de)光榮(rong)稱號!
護士的自我評價14
曾(ceng)幾何時(shi)，聽一(yi)位(wei)護(hu)理(li)老前輩(bei)說：“做護(hu)士難(nan)，做好(hao)護(hu)士難(nan)，做好(hao)急診(zhen)科護(hu)士難(nan)上加(jia)難(nan)。”到此時(shi)才懂得其中(zhong)的(de)真(zhen)諦。在急診(zhen)短(duan)短(duan)的(de)一(yi)個(ge)月(yue)中(zhong)，留給我太(tai)(tai)多太(tai)(tai)多深刻(ke)的(de)印象。
周一到急(ji)(ji)診，護(hu)士長就熱情(qing)的(de)給我(wo)們介紹急(ji)(ji)診工(gong)作性(xing)質(zhi)、規章制度及工(gong)作流程，讓我(wo)們對急(ji)(ji)診有了初步的(de)了解，如急(ji)(ji)診窗口(kou)服(fu)務(wu)的(de)要(yao)求、查對制度的(de)嚴謹性(xing)、護(hu)送的(de)必(bi)要(yao)性(xing)及怎樣(yang)保證安全轉運，搶救(jiu)儀器、急(ji)(ji)救(jiu)物品每日每班清點(dian)、保證完好(hao)狀態(tai)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)等，到晚上(shang)夜班，才真正體會到護(hu)士長講解這(zhe)一切的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。
值夜班(ban)時(shi)(shi)(shi)，一連(lian)來(lai)了(le)(le)幾個病(bing)(bing)人，我(wo)(wo)(wo)頓時(shi)(shi)(shi)就懵了(le)(le)，無助的(de)(de)(de)求救于老(lao)師，望(wang)著(zhu)老(lao)師有條不(bu)紊(wen)地迅(xun)速(su)對(dui)急腹癥準(zhun)確分診(zhen)、電話聯系骨科醫生、安排護送鼻出血病(bing)(bing)人到五官科;同(tong)時(shi)(shi)(shi)指導我(wo)(wo)(wo)把腦出血病(bing)(bing)人推到搶救室(shi)(shi)，吸痰(tan)、留(liu)置針輸注甘露(lu)醇時(shi)(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)電話通(tong)知兒(er)科醫生有患兒(er)去就診(zhen)、大約半小(xiao)時(shi)(shi)(shi)后，急診(zhen)又恢復了(le)(le)暫時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)平靜(jing)(jing)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)羨(xian)慕之情由內而發。在(zai)急診(zhen)，不(bu)僅要(yao)“夯實基幢(chuang)，更應具備熟(shu)練的(de)(de)(de)操作技能，敏(min)銳(rui)觀(guan)察力(li)。處置應變(bian)能力(li)，遇事(shi)不(bu)慌，沉(chen)著(zhu)冷靜(jing)(jing)，準(zhun)確迅(xun)速(su)配合醫生完成搶救;在(zai)急診(zhen)，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)就是生命，為病(bing)(bing)人爭取一點(dian)一滴的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)是我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)。后來(lai)一位(wei)室(shi)(shi)上速(su)病(bing)(bing)人從抬到搶救室(shi)(shi)，心(xin)電圖、心(xin)電監護、吸氧(yang)、靜(jing)(jing)脈(mo)推注心(xin)律平，在(zai)短短的(de)(de)(de)幾分鐘內得到轉復，老(lao)師如行云(yun)流水，急診(zhen)室(shi)(shi)秩序井然(ran)，忙(mang)而不(bu)亂(luan)令我(wo)(wo)(wo)望(wang)其項背。
南(nan)丁(ding)格(ge)爾說：“護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)僅需要精湛的(de)技術，更需要藝術”。到(dao)急(ji)(ji)(ji)診(zhen)工(gong)作(zuo)(zuo)需要勇氣和底(di)氣。一(yi)開始對急(ji)(ji)(ji)診(zhen)工(gong)作(zuo)(zuo)懼怕，恐(kong)懼，應“臨(lin)危不(bu)(bu)懼”。作(zuo)(zuo)為(wei)窗口單位(wei)，醫(yi)護人員沒有充足時間與患(huan)(huan)(huan)者及家(jia)(jia)屬進行溝(gou)通，家(jia)(jia)屬急(ji)(ji)(ji)躁，對醫(yi)護人員每一(yi)個細微環節都(dou)十分敏(min)感(gan)，這就(jiu)要求(qiu)我們會說，會做，句句在理(li)，事(shi)事(shi)到(dao)位(wei)。記得有一(yi)位(wei)癲癇患(huan)(huan)(huan)兒大發作(zuo)(zuo)，持續四十分鐘，我們靜脈推注藥物(wu)、灌(guan)腸、為(wei)患(huan)(huan)(huan)兒清(qing)潔大便、健康(kang)教育、到(dao)護送病房住院，大家(jia)(jia)既為(wei)孩子持續腦缺(que)氧不(bu)(bu)能緩解而焦急(ji)(ji)(ji)，又要不(bu)(bu)斷安慰茫然不(bu)(bu)知所措的(de)患(huan)(huan)(huan)兒父母，事(shi)后(hou)面對家(jia)(jia)屬真(zhen)誠(cheng)的(de)致謝，讓我再次體會到(dao)急(ji)(ji)(ji)診(zhen)急(ji)(ji)(ji)救真(zhen)實含義(yi)，明白崇高、信任都(dou)來源于真(zhen)誠(cheng)的(de)付(fu)出(chu)。
在(zai)這樣一個不斷(duan)學(xue)習(xi)，樂于(yu)付出，充(chong)滿著致力與挑(tiao)戰的(de)科(ke)室，從理(li)論到(dao)實踐再(zai)到(dao)思想，我又一次得(de)(de)到(dao)了(le)升華。在(zai)今后的(de)工作學(xue)習(xi)中(zhong)，急診“求(qiu)知(zhi)，奉獻(xian)，富有同情心和(he)愛心”的(de)職業精(jing)神將引領我走(zou)得(de)(de)更(geng)遠(yuan)，飛得(de)(de)更(geng)高。
護士的自我評價15
時光匆匆，在急診短短兩周的(de)實(shi)習生活已(yi)落下帷(wei)幕(mu)，可老師對我的(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)和(he)前輩們對待工作的(de)認真(zhen)與嚴謹還歷歷在目。
說到(dao)急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)，望文生(sheng)義，它是搶救各(ge)(ge)種危(wei)急(ji)(ji)(ji)(ji)病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)線，急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)水平，直(zhi)接(jie)關系(xi)到(dao)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)死(si)存亡(wang)。因(yin)此(ci)，急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)(jiu)顯得(de)(de)尤為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)。記得(de)(de)去(qu)急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)報到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)天早上，護(hu)士長就(jiu)(jiu)百(bai)忙(mang)之中抽出近兩(liang)個小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間帶我(wo)們了(le)解該科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)工作流程、基本設(she)備(bei)、注意事項，以(yi)(yi)及對實習生(sheng)各(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，我(wo)大(da)體上對該科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)工作形式與性質有(you)了(le)粗略(lve)認(ren)識，就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)那么束手無策。護(hu)士長對待實習生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視與憐(lian)愛(ai)讓我(wo)們為(wei)之感動。在折光莉老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)嚴格帶教下(xia)，我(wo)開始漸漸步入正軌。折老(lao)師告訴我(wo)，急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)(ke)分(fen)(fen)診(zhen)(zhen)(zhen)很重(zhong)要(yao)(yao)。我(wo)略(lve)微有(you)些疑(yi)惑，慢慢地(di)我(wo)才(cai)發現，急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)不(bu)(bu)僅是搶救患(huan)者(zhe)(zhe)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)前沿(yan)重(zhong)地(di)，不(bu)(bu)同病(bing)(bing)癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)(zhe)需要(yao)(yao)分(fen)(fen)流到(dao)各(ge)(ge)個科(ke)(ke)室去(qu)對癥(zheng)治(zhi)療，要(yao)(yao)求急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)護(hu)士具備(bei)果斷的(de)(de)(de)(de)(de)判斷力(li)(li)(li)，遇事理(li)智靈(ling)活(huo)，有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織和協調(diao)能力(li)(li)(li)，做到(dao)正確分(fen)(fen)診(zhen)(zhen)(zhen)，才(cai)能使患(huan)者(zhe)(zhe)得(de)(de)到(dao)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)搶救治(zhi)療。來(lai)就(jiu)(jiu)診(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者(zhe)(zhe)大(da)多發病(bing)(bing)急(ji)(ji)(ji)(ji)、時(shi)間緊、病(bing)(bing)情雜，需在短時(shi)間內分(fen)(fen)秒必爭(zheng)、全力(li)(li)(li)以(yi)(yi)赴地(di)給予(yu)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)搶救與護(hu)理(li)，稍有(you)延誤就(jiu)(jiu)會影響患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)療，甚(shen)至危(wei)及生(sheng)命。作為(wei)一(yi)名急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)護(hu)士，不(bu)(bu)僅要(yao)(yao)熟悉各(ge)(ge)科(ke)(ke)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論，更要(yao)(yao)熟練掌握各(ge)(ge)項急(ji)(ji)(ji)(ji)救操作，還要(yao)(yao)具備(bei)常人所(suo)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心、責任心。
兩周時(shi)(shi)間，急(ji)(ji)(ji)診科老(lao)(lao)(lao)師們精益(yi)求精、踏實嚴(yan)謹的(de)(de)(de)品質源源不斷(duan)的(de)(de)(de)滲(shen)透著我(wo)這顆熱忱的(de)(de)(de)心。折老(lao)(lao)(lao)師嚴(yan)厲(li)中不乏幽(you)默，在指(zhi)出我(wo)不足(zu)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，言(yan)傳身教(jiao)。通(tong)(tong)過(guo)與(yu)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)交流與(yu)溝通(tong)(tong)，我(wo)能夠基本(ben)(ben)(ben)掌握急(ji)(ji)(ji)診科接診與(yu)分診的(de)(de)(de)流程，熟悉并基本(ben)(ben)(ben)掌握了(le)(le)常用搶(qiang)救藥品的(de)(de)(de)劑量(liang)、用法、不良反應以(yi)及(ji)應對措(cuo)施(shi)，能夠正確操作心電監護(hu)、心電圖機，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)洗胃(wei)的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)步驟和(he)(he)除顫的(de)(de)(de)基本(ben)(ben)(ben)流程，見習了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)師對常見急(ji)(ji)(ji)癥的(de)(de)(de)檢查與(yu)急(ji)(ji)(ji)救處理和(he)(he)對急(ji)(ji)(ji)危重癥的(de)(de)(de)搶(qiang)救流程等(deng)等(deng)。此外，在李護(hu)士(shi)長(chang)的(de)(de)(de)耐(nai)心指(zhi)導下，我(wo)制(zhi)作了(le)(le)一套以(yi)“腦梗塞急(ji)(ji)(ji)性期護(hu)理”為課題的(de)(de)(de)ppt，收獲頗多，得(de)(de)到(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)好評。感(gan)謝護(hu)士(shi)長(chang)和(he)(he)老(lao)(lao)(lao)師們給予我(wo)這樣一個(ge)鍛煉自身的(de)(de)(de)平臺(tai)，才使(shi)得(de)(de)我(wo)在認識到(dao)自身不足(zu)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)不斷(duan)完善自我(wo)。
我越(yue)來越(yue)發現護理學是一門博大(da)精深(shen)的學問，同時(shi)更深(shen)刻地(di)體會到了(le)到護士工作的藝術(shu)性和(he)專業性，有些護理工作看似平凡，卻(que)并非(fei)能(neng)夠輕(qing)易完成。當今，優質護理在(zai)(zai)(zai)全國上下如火如荼(tu)地(di)開展，在(zai)(zai)(zai)以整體人的健康為中心的護理時(shi)代(dai)，我們都應當在(zai)(zai)(zai)各方面提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)素(su)質和(he)修養，正(zheng)確審視(shi)自(zi)(zi)己(ji)的定位，汲取前(qian)輩們的優良品(pin)質，選擇了(le)就要堅持(chi)下去，哪怕(pa)再(zai)苦再(zai)累，我都會在(zai)(zai)(zai)這條道路上堅定不移地(di)走出自(zi)(zi)己(ji)的風采。
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