少先隊輔(fu)導員個人工(gong)作總結(jie)

　　辛苦的工作已經(jing)告(gao)一段落(luo)了，回顧這段時間，我(wo)們的工作能力(li)、經(jing)驗都有所成長，讓我(wo)們好好總(zong)(zong)結下，并記錄在工作總(zong)(zong)結里。可(ke)是(shi)怎樣寫工作總(zong)(zong)結才能出彩呢(ni)？以下是(shi)小(xiao)編收集整理(li)的少先隊輔導員個人工作總(zong)(zong)結，歡迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡。

　　少先隊輔導員個人工作總結1

　　光陰似(si)箭，日月如梭，轉瞬間一學期的(de)少(shao)先隊(dui)工作(zuo)又結束了。我深深地(di)體(ti)會到(dao)這份工作(zuo)離不(bu)開各位領導的(de)關心(xin)和(he)指導，同(tong)事的(de)理解和(he)幫助。一學期來，我們堅(jian)持以愛國(guo)主(zhu)義(yi)為(wei)主(zhu)線，以行為(wei)養成教育為(wei)基礎，以班(ban)集體(ti)建(jian)設為(wei)重點，認真開展少(shao)先隊(dui)工作(zuo)。現將工作(zuo)總(zong)結如下：

　　一、認真對待每一次升旗儀式。

　　國旗是祖國的(de)象征，它(ta)是神圣的(de)。我們把每一(yi)次的(de)升旗儀式當成是對隊(dui)員進行革(ge)命樂觀主義和愛國主義的(de)一(yi)堂好課(ke)。通過升旗活動的(de)開展，同學們變得更加懂事(shi)了。

　　二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作。

　　從開學(xue)初到學(xue)期末，學(xue)校經常(chang)強調紀律衛(wei)生情況，教育學(xue)生講文(wen)明、懂禮(li)貌，管理好個人和班(ban)級(ji)衛(wei)生。發(fa)現不足及時找各班(ban)落實，在各位領導和老師的督促下，各位同學(xue)的認真努力下，不文(wen)明現象基本杜絕，亂扔(reng)紙袋現象基本消失，吃零食現象漸(jian)漸(jian)減少，校容校貌有了很(hen)大的變(bian)化。

　　三、認真開展好大、中隊活動。

　　1、開展了(le)豐富多彩的(de)少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)。通過(guo)植樹節(jie)、掃(sao)墓、勞動(dong)節(jie)等大型(xing)活(huo)動(dong)，加強(qiang)了(le)學(xue)生們對(dui)環境的(de)保護、祖國的(de)熱愛多方面(mian)的(de)認識和教育(yu)，使學(xue)生們思想有所進步(bu)。

　　2、學生(sheng)們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使(shi)學生(sheng)從小養成良好的品德(de)習慣。

　　3、根據開學計劃部署，認真組織好主(zhu)題班隊會(hui)，學生不(bu)同程度的受到了關愛他人、奉獻愛心(xin)的教育。并通過講故事、競賽(sai)等形式各項紀(ji)念活(huo)動(dong)。

　　4、學(xue)生的安(an)(an)全至關重要，我們經常對學(xue)生進行安(an)(an)全教育(yu)(yu)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻把(ba)學(xue)生安(an)(an)全放在(zai)首位，發現情況(kuang)及(ji)時(shi)(shi)解決。比如：遵守安(an)(an)全規則，避(bi)雷措(cuo)施，預(yu)防食(shi)物(wu)中毒，地震中的自救，做(zuo)到經常強調、教育(yu)(yu)。

　　5、針對總(zong)校規范書(shu)寫要求，學校組織學生進行書(shu)法比賽，調動了(le)學生們練習(xi)書(shu)法的積極性。

　　回顧一學期的工作，我(wo)們輕松(song)的走了過來。現在我(wo)校(xiao)的學生們體驗著(zhu)收(shou)獲與(yu)快樂，我(wo)們將一如既往地踏實工作，努力(li)進取！

　　少先隊輔導員個人工作總結2

　　作為一名少先隊輔導員，我(wo)(wo)深感肩上責(ze)任之重大。我(wo)(wo)清(qing)醒地認識到(dao)：貫徹十六大精(jing)神，推進素(su)質教(jiao)育，是(shi)對(dui)傳統教(jiao)育思想(xiang)和陳舊教(jiao)育觀念(nian)的深刻變革，也(ye)不可(ke)能畢(bi)其(qi)功于一役。

　　重要是身為(wei)輔(fu)導員的(de)(de)(de)(de)我們(men)在(zai)(zai)觀念、方法、理念上的(de)(de)(de)(de)轉變，不能再拘泥于(yu)傳統的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)模(mo)式(shi)，要形成(cheng)新的(de)(de)(de)(de)教育思(si)想，就應該在(zai)(zai)素質教育改革的(de)(de)(de)(de)作(zuo)為(wei)一名(ming)少(shao)先(xian)隊大隊輔(fu)導員實(shi)(shi)踐中摸索，要轉變教育觀念，就應當在(zai)(zai)教育實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)探索之(zhi)中，逐步升華與完善。本學期，我校(xiao)少(shao)先(xian)隊緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)上級和學校(xiao)安排(pai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)目標，加(jia)強少(shao)先(xian)隊工(gong)作(zuo)，帶(dai)動少(shao)先(xian)隊員們(men)全(quan)面加(jia)強思(si)想道德建設，深入開(kai)展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)主題教育活動，繼續加(jia)強養(yang)成(cheng)教育、誠(cheng)信教育、行為(wei)習慣等的(de)(de)(de)(de)培養(yang)等基礎教育，少(shao)先(xian)隊工(gong)作(zuo)今年有了進一步的(de)(de)(de)(de)提高，少(shao)先(xian)隊員在(zai)(zai)這個(ge)大家庭里健康成(cheng)長。現將工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

　　1、計劃到位、目標明(ming)確(que)，工作規范，良好(hao)的(de)(de)開(kai)端是成(cheng)功的(de)(de)一(yi)半。開(kai)始就制定好(hao)工作計劃，明(ming)確(que)輔導員職責，統籌安排(pai)好(hao)各項日常的(de)(de)規范工作。

　　2、堅持(chi)規范的(de)升(sheng)、降旗(qi)(qi)儀式。升(sheng)旗(qi)(qi)儀式，是激(ji)發學生愛國(guo)情感，培養少先隊員競爭意識(shi)，增強(qiang)其(qi)榮譽感的(de)最(zui)佳時(shi)期，每周一全體(ti)師生肅立在莊(zhuang)嚴的(de)五星紅旗(qi)(qi)下，在雄壯的(de)國(guo)歌聲中聆(ling)聽(ting)著國(guo)旗(qi)(qi)下的(de)宣誓。

　　3、堅持在隊員中(zhong)(zhong)貫徹執(zhi)行(xing)《中(zhong)(zhong)小學生守則》和《小學生日(ri)常(chang)行(xing)為規(gui)范》，及時糾正學生中(zhong)(zhong)的(de)不良風氣(qi)，激發學生的(de)五愛熱情。

　　4、根據各節慶日(ri)來開(kai)展少先隊主(zhu)題(ti)活(huo)動。各班(ban)級可根據節慶或者有意義的主(zhu)題(ti)來布置、落實、開(kai)展主(zhu)題(ti)班(ban)會。

　　5、規范教室布置：學習園地、黑(hei)板報(bao)等，較好地營造(zao)了生動活潑、潔(jie)凈(jing)素雅、健康文明、催人奮(fen)進的育人氛圍。

　　6、加強中(zhong)隊輔導員的(de)(de)(de)理(li)論研究和信息交流，交流工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)心得體(ti)會，并統一思想(xiang)，明確階段(duan)工(gong)作重點，做到有的(de)(de)(de)放矢。

　　二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。

　　抓好(hao)學生(sheng)行(xing)為常規是(shi)少(shao)先隊工作(zuo)的重點，加(jia)強對學生(sheng)行(xing)為習慣(guan)的教育(yu)就(jiu)成為了重中之重。一學期來(lai)，各班(ban)主任、輔導員充分(fen)利用周會(hui)課、班(ban)隊課，對學生(sheng)的行(xing)為習慣(guan)加(jia)以正面宣(xuan)傳(chuan)和教育(yu)。

　　1、重視日常安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)。為切實消除校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)安全(quan)(quan)(quan)故(gu)事的發生，少先隊積極開展安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)工作，值(zhi)周教(jiao)師、學(xue)生督察隊認真開展學(xue)生在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)紀律維護，防止學(xue)生發生意外傷害事故(gu)。本學(xue)期，我(wo)們還(huan)請(qing)法制副校(xiao)(xiao)(xiao)長潘警(jing)官(guan)對(dui)學(xue)生進行(xing)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，加強宣(xuan)傳安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)。召(zhao)開“安全(quan)(quan)(quan)伴(ban)我(wo)行(xing)”主(zhu)題班會和國旗(qi)下的演講稿，在(zai)4月底我(wo)們全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師生進行(xing)了(le)緊急(ji)疏散演練。

　　2、主題(ti)黑(hei)(hei)板報(bao)評比：根據節日和現實需(xu)要安(an)排黑(hei)(hei)板報(bao)主題(ti)(如開學(xue)第一課：入學(xue)安(an)全專題(ti)教育;學(xue)雷鋒樹新風、預(yu)防手足(zu)口病、我是勞動(dong)小能手、慶“六(liu)一”、珍惜生命，拒絕毒品等)，進(jin)行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑(hei)(hei)板報(bao)立意新穎(ying)，布局精巧，得到了師生、家長的一致好(hao)評。

　　3、各班(ban)(ban)級(ji)的文(wen)化(hua)建(jian)設評比。這學(xue)(xue)期來(lai)，學(xue)(xue)校開展了班(ban)(ban)級(ji)文(wen)化(hua)建(jian)設評比，各班(ban)(ban)級(ji)在各中隊輔導員的指導下，設計(ji)了符合各班(ban)(ban)級(ji)特設的文(wen)化(hua)氛(fen)圍。給學(xue)(xue)生營造了舒適、溫馨的班(ban)(ban)級(ji)文(wen)化(hua)。

　　三、重視德育教育，舉行主題活動，增強教育實效。

　　為(wei)提高德育工作效(xiao)果(guo)，本(ben)學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活(huo)動，努力促進校園文化建設。

　　1、開(kai)(kai)學(xue)(xue)初，全校各中隊以“開(kai)(kai)學(xue)(xue)了(le)!”、“我(wo)愛學(xue)(xue)校”等內容開(kai)(kai)展了(le)主(zhu)題班會，并(bing)以黑板報的形式進行宣(xuan)傳，讓學(xue)(xue)生(sheng)意(yi)識(shi)到現在已經開(kai)(kai)學(xue)(xue)了(le)，我(wo)們應(ying)該把(ba)重(zhong)心(xin)轉(zhuan)到學(xue)(xue)習(xi)上來，并(bing)且用自己(ji)的行動來愛校。

　　2、三月五(wu)日(ri)學習(xi)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)紀念日(ri)，在這一天，以“學習(xi)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)精神(shen)，樹新(xin)時代新(xin)風(feng)”的(de)國旗下(xia)的(de)演講、主題班(ban)會、出(chu)黑(hei)板報(bao)等形式來宣傳雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)精神(shen)，并且三至五(wu)年級的(de)學生拿(na)著(zhu)工具去(qu)龍江農場機(ji)關打掃衛(wei)生，用自己(ji)的(de)行動(dong)來學習(xi)雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)精神(shen)。并組織學生進(jin)行網上學雷(lei)(lei)鋒(feng)(feng)(feng)樹新(xin)風(feng)簽(qian)名活動(dong)。

　　3、三八婦女(nv)節期間，組織隊員為媽媽做一件事、為媽媽獻上一句(ju)祝福(fu)等各種形式來(lai)表達對媽媽的(de)愛。

　　4、三月(yue)十二日植(zhi)樹(shu)(shu)(shu)節這天(tian)，以“我是愛綠護(hu)綠小天(tian)使(shi)”這主(zhu)題的國旗(qi)下的演講、主(zhu)題班會(hui)，黑板報等形式來宣傳(chuan)植(zhi)樹(shu)(shu)(shu)節，學生用自己(ji)的行動(dong)參(can)與到植(zhi)樹(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)。

　　5、清(qing)明節(jie)期間(jian)，大隊(dui)、各中隊(dui)紛(fen)紛(fen)以“緬懷革(ge)命(ming)先烈(lie)，發揚革(ge)命(ming)傳統精(jing)神”為主題的(de)國旗下的(de)演(yan)講、主題班會、黑(hei)板報來宣傳傳統革(ge)命(ming)精(jing)神。

　　6、五一(yi)期間，進行(xing)了“我(wo)(wo)是(shi)勞動小能手”為主(zhu)題(ti)的(de)(de)國(guo)旗下的(de)(de)演講稿、主(zhu)題(ti)班(ban)會。讓(rang)學生明白，我(wo)(wo)們在勞動的(de)(de)時候(hou)應該有不怕吃苦，不怕累(lei)的(de)(de)精神(shen)。

　　7、感恩教(jiao)育。培養學生(sheng)學會感恩。在母親節召開了“媽媽，我愛你!”的主題班會和國旗下的演(yan)講。

　　8、六一兒(er)童節(jie)期間(jian)，以“我是快樂小天使”為主題的國(guo)旗(qi)下的演講(jiang)、主題班(ban)會、黑板報等形式宣傳六一的內容。

　　9、“6.26”國際禁毒日(ri)，組織學生召(zhao)開了“珍愛生命(ming)(ming)、拒絕毒品”的主題班會，并在國旗下以“珍愛生命(ming)(ming)、拒絕毒品”的演講。

　　10、整學(xue)期(qi)來，都(dou)注重培養學(xue)生的行為(wei)教育(yu)。一學(xue)期(qi)來，通過(guo)各種形(xing)式(shi)來進行了文明禮儀宣傳教育(yu)。如：召開(kai)“文明伴我行”主(zhu)題班會(hui)、國旗下的演講等活動。

　　11、開(kai)展多種(zhong)形式的(de)讀書活動。

　　四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。

　　這學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)校(xiao)舉(ju)行(xing)了(le)五、六年級(ji)的(de)(de)作(zuo)文(wen)比賽(sai)(sai);二、五、六年級(ji)的(de)(de)數學(xue)(xue)競賽(sai)(sai);1—6年級(ji)的(de)(de)“珍愛生(sheng)命，拒(ju)絕毒品”為(wei)主題目的(de)(de)手操報比賽(sai)(sai);三、四年級(ji)的(de)(de)講故事(shi)比賽(sai)(sai)、美文(wen)誦讀(du)等活動。通過多種(zhong)形(xing)式的(de)(de)比賽(sai)(sai)，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)參(can)與意(yi)識(shi)，調(diao)動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極(ji)性。

　　五、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

　　德育工作(zuo)離不社(she)會、家庭(ting)的(de)配(pei)合，為此學校積極構建(jian)社(she)區、家庭(ting)、學校德育工作(zuo)網絡，做到相(xiang)互支持，共同促進。此外，各班主(zhu)任(ren)還通過多(duo)種形(xing)式(shi)開展好家訪工作(zuo)，使家長能(neng)隨(sui)時(shi)了解學生的(de)在校情況。

　　今后(hou)的(de)(de)少先隊(dui)工作(zuo)我還需不斷(duan)努(nu)力，不斷(duan)創(chuang)新，不斷(duan)提升。我會一如(ru)既往的(de)(de)扎實開展工作(zuo)，利用(yong)少先隊(dui)的(de)(de)陣地優勢，為在校(xiao)園中營造(zao)一種積極向上(shang)的(de)(de)氛圍而不懈努(nu)力。我會不斷(duan)學(xue)習，提高自己的(de)(de)知識、能力、水平，提高少先隊(dui)工作(zuo)成績，把(ba)我校(xiao)少先隊(dui)工作(zuo)搞得更出色(se)、更完善。

　　少先隊輔導員個人工作總結3

　　我校(xiao)少先隊工(gong)作在(zai)領(ling)導的(de)(de)關心和愛(ai)護下(xia)，與全體輔導員共同努(nu)力下(xia)，組織少先隊員開展了豐富(fu)多彩的(de)(de)少先隊活動，取得了一些可喜的(de)(de)成績。與此同時(shi)，我們也清(qing)楚(chu)地知道工(gong)作中還存在(zai)著許多不足，值得我們去靜心思索，潛心研究。現將本學期的(de)(de)工(gong)作總(zong)結如下(xia)：

　　一、認真落實日常管理工作，在扎實里成長。

　　日常管理是(shi)(shi)學(xue)校德育工作最基本的(de)(de)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)部分(fen)，也(ye)是(shi)(shi)安定學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活環(huan)境，使學(xue)生(sheng)養(yang)成(cheng)(cheng)良好行(xing)為習慣的(de)(de)保障，因(yin)此也(ye)是(shi)(shi)組(zu)(zu)織和(he)開展少先隊活動的(de)(de)必要前提。

　　1、落實學(xue)(xue)生(sheng)值(zhi)崗(gang)工作，促良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)養成(cheng)。日常(chang)管理(li)工作包(bao)括學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)、文明行(xing)為習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)養成(cheng)。一開學(xue)(xue)，我便抓(zhua)緊對扶助員值(zhi)日崗(gang)工作進行(xing)落實、檢(jian)查，監督學(xue)(xue)生(sheng)逐(zhu)漸(jian)養成(cheng)良(liang)好(hao)文明言語及行(xing)為，少吃零食、不吃零食的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，并結合(he)一周(zhou)班(ban)級(ji)(ji)流(liu)動紅(hong)旗的(de)競賽，進一步加強學(xue)(xue)生(sheng)集體榮譽感和班(ban)級(ji)(ji)凝(ning)聚力，同時也(ye)培養了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

　　2、實行(xing)衛生(sheng)突擊檢查，保校園環境整潔(jie)。為整治校園臟、亂的(de)(de)環境，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)能在一個整潔(jie)的(de)(de)校園里學(xue)(xue)習和(he)成長，大隊部(bu)針對具體情況進行(xing)不定期的(de)(de)突擊檢查，并和(he)各段長、中隊輔導員和(he)扶(fu)助員努力抓好衛生(sheng)工作。經過(guo)一學(xue)(xue)期的(de)(de)努力，校園的(de)(de)衛生(sheng)情況有了(le)明(ming)顯好轉。

　　二、努力抓好隊伍陣地建設，以環境促成長。

　　1、開展陣地(di)建(jian)設(she)，展示全新面貌(mao)。本(ben)學期在(zai)學校(xiao)(xiao)領導的(de)高度重視(shi)下(xia)，我校(xiao)(xiao)以標準隊(dui)室(shi)的(de)規格對少先隊(dui)室(shi)進(jin)行(xing)了建(jian)設(she)。學校(xiao)(xiao)為組建(jian)一支(zhi)鼓號(hao)隊(dui)而配備了鼓號(hao)以及統一服裝;還(huan)安裝了校(xiao)(xiao)園(yuan)智能(neng)廣(guang)播系統，為平(ping)時的(de)兩操規范化打下(xia)堅實的(de)基礎。

　　2、建(jian)學(xue)校(xiao)鼓號(hao)隊，豐富校(xiao)園(yuan)(yuan)文化。本學(xue)期我校(xiao)組建(jian)了(le)(le)一支(zhi)鼓號(hao)隊，邀(yao)請蔣(jiang)良興老師來(lai)校(xiao)指導。鼓號(hao)隊的(de)(de)組建(jian)，豐富了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)業余生(sheng)活，也促進(jin)了(le)(le)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化的(de)(de)形成。

　　3、加強隊(dui)員素質(zhi)，了解隊(dui)章知識(shi)。大隊(dui)部積極開展少(shao)先隊(dui)知識(shi)競賽，讓每個隊(dui)員學(xue)習隊(dui)章知識(shi)，了解少(shao)先隊(dui)，提(ti)高了隊(dui)員的素質(zhi)。

　　三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

　　作(zuo)為少(shao)先隊(dui)工作(zuo)者就(jiu)應該(gai)抓住良機，營造氛圍，創造性地規(gui)劃少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)內容，并做到每月(yue)都有活(huo)動(dong)(dong)(dong)主題，采(cai)用生動(dong)(dong)(dong)活(huo)潑的形式，讓隊(dui)員們在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，知(zhi)識得到進(jin)一步擴充，能力得到進(jin)一步提(ti)高。我校大隊(dui)部以開展豐富多彩、生動(dong)(dong)(dong)活(huo)潑的少(shao)先隊(dui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)為主線(xian);以開展主題、形式多樣的班(ban)隊(dui)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)為載體。本著(zhu)“年度有主線(xian)，月(yue)月(yue)有主題，天天是活(huo)動(dong)(dong)(dong)，處處受(shou)教育”的原則，充分發揮少(shao)先隊(dui)組織在學(xue)校各項工作(zuo)中的橋梁和紐帶作(zuo)用。

　　月月有(you)節(jie)(jie)，月月有(you)活(huo)動(dong)(dong)， 輸送快(kuai)樂(le)的(de)(de)“動(dong)(dong)脈”。三月開展(zhan)藝術節(jie)(jie)、安全交通(tong)(tong)系列活(huo)動(dong)(dong)，四、五月份開展(zhan)“爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我(wo)想對您(nin)說”書(shu)(shu)(shu)(shu)信大賽和讀書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)(jie)系列活(huo)動(dong)(dong)，六月份開展(zhan)“慶六一(yi)(yi)”游園活(huo)動(dong)(dong)。月月有(you)活(huo)動(dong)(dong)，月月有(you)趣味，一(yi)(yi)系列的(de)(de)主題節(jie)(jie)日活(huo)動(dong)(dong)承載著隊(dui)員的(de)(de)期盼，連珠炮式的(de)(de)在(zai)校園一(yi)(yi)次次引(yin)發快(kuai)樂(le)的(de)(de)浪潮。在(zai)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)(jie)系列活(huo)動(dong)(dong)中，結合“讀活(huo)書(shu)(shu)(shu)(shu)，活(huo)讀書(shu)(shu)(shu)(shu);讀好書(shu)(shu)(shu)(shu)，好讀書(shu)(shu)(shu)(shu)”的(de)(de)系列活(huo)動(dong)(dong)要求，通(tong)(tong)過講故事(shi)、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵(li)隊(dui)員多讀書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀好書(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　給隊(dui)員(yuan)一個月(yue)(yue)(yue)的(de)節日(ri)，給隊(dui)員(yuan)一個月(yue)(yue)(yue)的(de)活動，給隊(dui)員(yuan)一個月(yue)(yue)(yue)的(de)快(kuai)樂，讓生活在(zai)我們(men)校園(yuan)里的(de)學生月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)有美好的(de)期(qi)待(dai)，月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)有收獲的(de)喜悅，月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)有快(kuai)樂的(de)滿(man)足(zu)。

　　四、切實加強檔案管理工作，在總結中成長。

　　吸取上學(xue)期檔案管理(li)不齊(qi)全的缺點，本學(xue)期大隊部認真做好學(xue)校檔案的整理(li)和管理(li)工作。

　　1、首(shou)次(ci)使(shi)用書面(mian)文(wen)件，使(shi)隊(dui)活(huo)動順利開展。為避免許多中隊(dui)輔導員忘(wang)記口頭布置(zhi)的一些任務(wu)，大隊(dui)部首(shou)次(ci)以書面(mian)文(wen)件的形式傳達任務(wu)、總結活(huo)動，使(shi)少先(xian)隊(dui)活(huo)動有計劃有步驟地進行，也加強(qiang)了檔案(an)的管理(li)。

　　2、整理每周競(jing)賽(sai)(sai)(sai)成績，檔案工作認(ren)真(zhen)進行。本學期大隊部在過去(qu)五(wu)項競(jing)賽(sai)(sai)(sai)的基(ji)礎(chu)上修改為(wei)三(san)項競(jing)賽(sai)(sai)(sai)。每周各班級的競(jing)賽(sai)(sai)(sai)結果，大隊部都認(ren)真(zhen)統計整理存(cun)檔，使檔案工作有序進行。

　　五、認真總結工作中不足處，在反思中成長。

　　1、學校衛生(sheng)情況有所(suo)好(hao)轉(zhuan)，但仍(reng)需努力。

　　2、大隊(dui)部成員作用發揮不(bu)充(chong)分(fen)。

　　回顧半年來在少先(xian)隊工(gong)作的(de)道(dao)路(lu)上所留下的(de)足跡，顯得是那么微(wei)不足道(dao)，而更多的(de)是領(ling)導如長(chang)輩一(yi)樣(yang)對少先(xian)隊工(gong)作的(de)關(guan)心支持和指導，同(tong)事像朋(peng)友一(yi)樣(yang)的(de)信任(ren)、理解和協(xie)助。學校(xiao)的(de)少先(xian)隊工(gong)作離不開校(xiao)園中的(de)每一(yi)個人(ren)。相信通過(guo)我們的(de)努力(li)，大隊部工(gong)作會更上一(yi)個臺階的(de)!

　　少先隊輔導員個人工作總結4

　　自從我(wo)擔任班主任及中(zhong)隊(dui)輔導(dao)員以(yi)來，緊緊圍繞學校德育工作，結合(he)本(ben)班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

　　1、組建一(yi)支熱心為(wei)班級(ji)(ji)服務且有(you)一(yi)定工(gong)(gong)作能力的(de)班隊(dui)(dui)干(gan)部。開(kai)(kai)學之(zhi)初(chu)，我(wo)就(jiu)組織學生(sheng)投票選拔各方面(mian)比較優秀的(de)學生(sheng)組成新的(de)班隊(dui)(dui)委，分(fen)工(gong)(gong)明(ming)確，職責到人，并定期對班干(gan)部的(de)工(gong)(gong)作進行小結，肯定成績(ji)提(ti)出不足，不稱(cheng)職的(de)班干(gan)部可以改選。實踐證明(ming)，班干(gan)部責任心增(zeng)強了，同學們也覺得很(hen)(hen)公平很(hen)(hen)公正(zheng)，有(you)利于(yu)班級(ji)(ji)工(gong)(gong)作的(de)開(kai)(kai)展。

　　2、繼續狠抓養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)。小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活潑好(hao)動(dong)，自(zi)律性較差(cha)。我十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)，力求(qiu)把(ba)(ba)工作(zuo)做得細致入微。如要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)有良(liang)好(hao)的(de)坐(zuo)姿(zi)，發(fa)(fa)言要(yao)大(da)聲、大(da)膽、大(da)方，學(xue)(xue)(xue)會認真傾聽(ting)，作(zuo)業要(yao)按時(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)，書寫要(yao)整潔等。我尤其重視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課間活動(dong)，時(shi)刻把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全放(fang)在首位，每天我都特(te)意安排幾名班(ban)(ban)干部，配合值勤(qin)的(de)“小紅(hong)帽”，一起負責維持教(jiao)室內外的(de)活動(dong)秩序(xu)，防(fang)止學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)追(zhui)逐打鬧、高(gao)聲喧嘩。我還組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)討論(lun)，怎樣玩(wan)才(cai)利于健康、利于安全、利于發(fa)(fa)展(zhan)。由于管理和(he)引導得法(fa)，我班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在課間能夠安全、健康、文明地活動(dong)，班(ban)(ban)級(ji)量化分始終處(chu)于“優秀”等級(ji)。

　　3、積極參加(jia)“一路書(shu)香(xiang)伴(ban)我行”讀書(shu)活動(dong)。上學(xue)期，為響應學(xue)校“爭當文明(ming)學(xue)生(sheng)，爭創特色班(ban)(ban)級”活動(dong)，我班(ban)(ban)申報(bao)了“書(shu)香(xiang)示范班(ban)(ban)”，制(zhi)定了班(ban)(ban)級讀書(shu)計劃，并迅速(su)成立了“讀書(shu)角”，扎(zha)扎(zha)實實地開展了一系列活動(dong)，如“小書(shu)蟲(chong)手記”、“閱讀存折”、“陽光晨讀”、“夕(xi)陽伴(ban)讀”、“圖書(shu)漂流”等，利(li)用黑(hei)板報(bao)、文化(hua)墻展示了學(xue)生(sheng)讀書(shu)心(xin)得、學(xue)習成果。豐富(fu)多彩的(de)(de)讀書(shu)活動(dong)，讓(rang)書(shu)籍與學(xue)生(sheng)成為了親密的(de)(de)朋友，讓(rang)書(shu)香(xiang)飄灑在孩子的(de)(de)心(xin)田。如今，課間瘋打的(de)(de)現象(xiang)消失了，取而代(dai)之的(de)(de)是(shi)安靜(jing)有(you)序(xu)的(de)(de)讀書(shu)、摘抄等令(ling)人欣慰的(de)(de)一幕(mu)幕(mu)情景(jing)。

　　4、深(shen)化班(ban)(ban)級(ji)文化建設，彰顯辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色。我校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色定位于“寄情長江，厚德載物”，圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校創特(te)(te)工作(zuo)，我班(ban)(ban)確定了(le)(le)“龍(long)舟(zhou)文化”這一(yi)(yi)主題(ti)，制定了(le)(le)班(ban)(ban)訓，設計了(le)(le)窗簾，還有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價欄、展示欄，旨(zhi)在弘(hong)揚“激(ji)流勇進(jin)奮(fen)發向前(qian)”的(de)(de)龍(long)舟(zhou)精神(shen)，時刻鼓舞和激(ji)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中涌現了(le)(le)一(yi)(yi)批遵紀愛(ai)校、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)奮(fen)進(jin)、團結(jie)互助的(de)(de)先(xian)進(jin)模范，班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)凝聚力(li)增強了(le)(le)，出現了(le)(le)團結(jie)協(xie)作(zuo)、勇爭(zheng)第一(yi)(yi)的(de)(de)可(ke)喜局面，龍(long)舟(zhou)精神(shen)在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中得到(dao)了(le)(le)很好的(de)(de)體現。

　　5、積極參加“走(zou)進學(xue)(xue)生家庭，走(zou)進學(xue)(xue)生心(xin)靈”的家家訪、戶戶落活(huo)動。為了(le)(le)更好更全面地了(le)(le)解學(xue)(xue)生情(qing)況，我(wo)采(cai)取家訪、填寫家校(xiao)(xiao)聯系本、打電(dian)話等多(duo)種方法與家長(chang)建立聯系，讓(rang)家長(chang)及時了(le)(le)解學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)情(qing)況。為宣傳(chuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)(xue)理念，我(wo)遍訪了(le)(le)我(wo)班全體學(xue)(xue)生家庭，與家長(chang)進行了(le)(le)充分溝通。春節期間(jian)還特地慰問(wen)了(le)(le)我(wo)班的兩名留守兒童。

　　6、帶領學(xue)(xue)生參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓學(xue)(xue)生綜合能力(li)得到(dao)提升。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)德育活(huo)(huo)(huo)動(dong)異彩紛呈，我(wo)把每次(ci)的活(huo)(huo)(huo)動(dong)都當作(zuo)(zuo)一項重要任務，在學(xue)(xue)生大力(li)宣傳，鼓勵人人參(can)與，耐心具(ju)體指導。由于落實到(dao)位，我(wo)班(ban)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)成績斐(fei)然(ran)。如(ru)參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“三八感(gan)恩體會征文”、“濱小校(xiao)(xiao)(xiao)徵設計(ji)大賽(sai)”、“濱小校(xiao)(xiao)(xiao)歌歌詞(ci)征集”、“宜昌(chang)市青少年校(xiao)(xiao)(xiao)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)中心標志設計(ji)”、“迎(ying)奧運宣傳牌制作(zuo)(zuo)”、“濱小校(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)征稿”、“長江我(wo)的家手抄報(bao)比賽(sai)”、運動(dong)會投(tou)稿等，我(wo)班(ban)不僅上(shang)交作(zuo)(zuo)品的數(shu)量最多，而且質量優良。活(huo)(huo)(huo)動(dong)能鍛煉人，造就人，如(ru)今，我(wo)班(ban)學(xue)(xue)生的寫作(zuo)(zuo)、繪(hui)畫、表達、審美等能力(li)得到(dao)了(le)提高，已有數(shu)十(shi)篇(pian)學(xue)(xue)生習作(zuo)(zuo)在各大報(bao)刊、網(wang)站上(shang)發表，趙(zhao)文暄同學(xue)(xue)還(huan)獲(huo)得了(le)市作(zuo)(zuo)文競賽(sai)二等獎，此外還(huan)有幾名學(xue)(xue)生獲(huo)得科幻畫、電腦繪(hui)畫市級獎。

　　7、安(an)全教(jiao)育(yu)時(shi)刻不放松。為(wei)提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)自(zi)我保(bao)(bao)護意識，我利(li)用夕(xi)會、班(ban)隊會、衛(wei)生(sheng)(sheng)與健康課，加強(qiang)學生(sheng)(sheng)的安(an)全教(jiao)育(yu)、衛(wei)生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)、法制教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)要(yao)珍惜生(sheng)(sheng)命，學會保(bao)(bao)護自(zi)己，做一(yi)名遵紀守法的小(xiao)公民。結(jie)合“三城(cheng)聯(lian)創”、預防(fang)手足口病及四(si)川地震災害等，我及時(shi)向學生(sheng)(sheng)宣傳(chuan)了有(you)關預防(fang)知識，重點知識刊登在黑板報上(shang)，有(you)的還專門(men)做了筆記，讓(rang)安(an)全意識深深植(zhi)根在學生(sheng)(sheng)的心中。

　　8、積極開(kai)展(zhan)獻(xian)愛心活(huo)動。我(wo)班有(you)幾名(ming)留守兒童，由(you)于(yu)缺乏(fa)監督，學(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)普遍欠佳。針(zhen)對這一情(qing)況，我(wo)組織班隊委在全班發起了“一幫(bang)一”活(huo)動，為這幾名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)每人挑選了一位品學(xue)(xue)兼優的(de)“學(xue)(xue)習對子”。在老師和(he)同學(xue)(xue)們的(de)關心愛護下，這些同學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習勁頭足了，成(cheng)績(ji)也向前邁(mai)開(kai)了大步。

　　“512”四川地震發生(sheng)(sheng)后(hou)，我除(chu)了(le)(le)及時給學生(sheng)(sheng)講解(jie)避災知識外，重(zhong)點(dian)把(ba)了(le)(le)解(jie)到的(de)(de)災情(qing)向學生(sheng)(sheng)進行(xing)通報，引導學生(sheng)(sheng)關心(xin)國家大(da)事，激發對(dui)災區(qu)人民的(de)(de)關切之情(qing)，學生(sheng)(sheng)幼小的(de)(de)心(xin)靈里涌起了(le)(le)一股股愛的(de)(de)清泉，在(zai)學校(xiao)號召捐(juan)款(kuan)(kuan)之前，就有不少學生(sheng)(sheng)主動來(lai)詢問捐(juan)款(kuan)(kuan)事宜，有的(de)(de)甚(shen)至把(ba)自己的(de)(de)存錢罐都(dou)抱來(lai)了(le)(le)。在(zai)學校(xiao)舉行(xing)的(de)(de)捐(juan)款(kuan)(kuan)儀(yi)式上(shang)，我班學生(sheng)(sheng)慷慨解(jie)囊，共捐(juan)款(kuan)(kuan)318.20元，為年級之首(shou)。

　　我(wo)(wo)認為，輔(fu)導員(yuan)工(gong)作(zuo)是一(yi)項細致而瑣碎(sui)的(de)工(gong)作(zuo)，為了(le)孩子(zi)，我(wo)(wo)將(jiang)樂此不疲(pi)；同時，輔(fu)導員(yuan)工(gong)作(zuo)是一(yi)門藝術，我(wo)(wo)將(jiang)用(yong)心去(qu)貼近，用(yong)心去(qu)理解，用(yong)心去(qu)教育，和我(wo)(wo)的(de)隊員(yuan)們一(yi)起快(kuai)樂成長。

　　少先隊輔導員個人工作總結5

　　“捧著一顆心(xin)來(lai)，不帶半根(gen)草去(qu)。”從事輔(fu)導員工(gong)作(zuo)的我一直以(yi)陶行知的這(zhe)句話勉勵自己。雖然輔(fu)導員工(gong)作(zuo)沒有班主任(ren)工(gong)作(zuo)那(nei)樣(yang)常(chang)常(chang)被領導提起，但那(nei)份職責卻從來(lai)沒有被忽(hu)視過。時光的車輪輾過夏(xia)、輾過秋、輾過冬，又(you)將迎來(lai)一個新的春天(tian)，回(hui)顧這(zhe)一學(xue)期，稍作(zuo)回(hui)憶，本學(xue)期主要做了(le)以(yi)下(xia)幾方面工(gong)作(zuo)：

　　一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

　　１、小學(xue)生(sheng)求知欲(yu)旺、可塑(su)性(xing)大、模仿性(xing)強、是形成(cheng)良好(hao)行為(wei)和品德的(de)最佳時期，我們注(zhu)重狠抓養(yang)成(cheng)教(jiao)育、及(ji)時糾正隊員(yuan)(yuan)不規范(fan)(fan)言(yan)行。嚴抓實管、經常、反復地(di)組織學(xue)生(sheng)學(xue)習《小學(xue)生(sheng)日常行為(wei)規范(fan)(fan)》，要(yao)求隊員(yuan)(yuan)記清記牢，做到淳(chun)淳(chun)教(jiao)導，堅(jian)持不懈；通(tong)過大肆(si)表揚(yang)，個(ge)別談話(hua)的(de)方(fang)式肯(ken)定隊員(yuan)(yuan)的(de)進(jin)步(bu)，逐步(bu)帶著隊員(yuan)(yuan)走上規范(fan)(fan)。對(dui)規范(fan)(fan)隊員(yuan)(yuan)行為(wei)采取正反兩方(fang)面教(jiao)育相結合的(de)辦法，隊員(yuan)(yuan)干部(bu)之間每(mei)周(zhou)進(jin)行不定期的(de)檢查，并(bing)公(gong)布(bu)檢查結果，讓隊干部(bu)充分地(di)認識自(zi)己，警(jing)示自(zi)己，了解(jie)他人。

　　２、學(xue)校根據少年兒童的(de)年齡特點，通(tong)過(guo)多渠道，多層(ceng)面，全方位對隊(dui)員進(jin)行(xing)思想教育，并寓教育于活動(dong)之(zhi)中。學(xue)校利用教師節(jie)、國(guo)(guo)慶(qing)節(jie)、重(zhong)陽(yang)、隊(dui)慶(qing)等有利契機(ji)，通(tong)過(guo)舉(ju)行(xing)隊(dui)活動(dong)、出版宣傳欄，國(guo)(guo)旗(qi)下的(de)講話，慰問孤寡老人、培(pei)養他們熱愛(ai)祖國(guo)(guo)、熱愛(ai)人民、熱愛(ai)家鄉(xiang)的(de)情(qing)感，樹立起建(jian)設祖國(guo)(guo)、建(jian)設家鄉(xiang)而努力學(xue)習的(de)遠大(da)志向。

　　３、通過國旗下的講話、班(ban)會課、中隊(dui)活動和(he)(he)邀請學(xue)校共建單(dan)位丹灶交警中隊(dui)和(he)(he)公安(an)分(fen)局(ju)的同志對隊(dui)員(yuan)作法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)、安(an)全教育(yu)的專題報(bao)告等形式，組織(zhi)隊(dui)員(yuan)學(xue)習《未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)保護(hu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》和(he)(he)《預防未(wei)成(cheng)(cheng)年人(ren)犯罪法(fa)(fa)(fa)(fa)》。強化隊(dui)員(yuan)的法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀(guan)念和(he)(he)交通安(an)全觀(guan)念，培養(yang)安(an)全的法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)意(yi)識，交通安(an)全意(yi)識，使隊(dui)員(yuan)學(xue)法(fa)(fa)(fa)(fa)、知法(fa)(fa)(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)。

　　二、 利用好少先隊標志，抓住教育良機

　　建(jian)隊(dui)節前夕，我(wo)花了(le)大量的(de)時間向(xiang)學生介紹少先(xian)隊(dui)的(de)來(lai)歷(li)，紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)的(de)由來(lai)，激發(fa)他們爭(zheng)帶(dai)紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)的(de)熱情(qing)。當(dang)上少先(xian)隊(dui)員(yuan)(yuan)后(hou)，我(wo)又針對如何保(bao)證不忘帶(dai)紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)、保(bao)護紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)、會系(xi)紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)等(deng)方面(mian)細致的(de)指導、督促、落實，并(bing)派專人每天檢查隊(dui)員(yuan)(yuan)們佩帶(dai)紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)的(de)情(qing)況。

　　除此以外，我還利用了中隊委員標志和小隊長(chang)標志，樹立榜樣(yang)意(yi)識(shi)，激發學榜樣(yang)、作(zuo)榜樣(yang)的斗志。

　　以上是對(dui)本學期粗(cu)略的回顧，希望(wang)在下學年我的輔導員工(gong)作(zuo)能(neng)有更高的境界——在創新、活潑中提升工(gong)作(zuo)品位。

　　少先隊輔導員個人工作總結6

　　不(bu)知不(bu)覺，接手大隊部工(gong)(gong)作已(yi)經一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)了。在(zai)這一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)里，既(ji)有(you)初任時新奇(qi)和欣喜，又有(you)工(gong)(gong)作時的(de)苦澀，既(ji)有(you)活動成(cheng)(cheng)功時的(de)喜悅，也有(you)不(bu)被理解(jie)的(de)辛酸。五味雜成(cheng)(cheng)的(de)工(gong)(gong)作經歷讓我一(yi)下(xia)子成(cheng)(cheng)長(chang)不(bu)少，同(tong)樣，也學(xue)到(dao)了不(bu)少。我一(yi)直(zhi)在(zai)思考兩個(ge)問題，做為以后自己(ji)工(gong)(gong)作的(de)方向(xiang)。

　　首先(xian)怎樣(yang)做一(yi)(yi)個大(da)(da)隊(dui)輔導員(yuan)。接手以后(hou)才發現做大(da)(da)隊(dui)輔導員(yuan)不(bu)僅是工作任務重，更重要的是事(shi)物(wu)相當(dang)繁雜。都說大(da)(da)隊(dui)輔導的工作如同一(yi)(yi)個筐(kuang)，果然從少先(xian)隊(dui)員(yuan)的生活到思想，從制定計劃到開展活動，每件事(shi)都必須親力親為(wei)，我恨不(bu)得長上三(san)頭六臂。

　　在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我逐步了解到： 對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要一視同仁，以(yi)出于對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，關(guan)心他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)利益，立足于他(ta)(ta)(ta)們(men)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)發展(zhan)，這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能聽你的(de)(de)(de)(de)(de)，才會真心把(ba)你當作(zuo)前輩和(he)好(hao)朋友。在做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我們(men)也(ye)(ye)不能用更(geng)不需要用簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)說教(jiao)，把(ba)道理(li)講明白了，無需更(geng)多要求，他(ta)(ta)(ta)們(men)也(ye)(ye)會自(zi)覺努力(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)很瑣碎，但(dan)卻沒有(you)小事，不能忽略。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無論什(shen)么時候(hou)、無論什(shen)么事，只要找到我，都是耐心對待，也(ye)(ye)許有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)事情我也(ye)(ye)沒有(you)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦法，但(dan)是有(you)了好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)、愿意(yi)傾聽就能使我和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走得更(geng)近。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)千(qian)頭萬緒，卻是聯系到對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長、對家(jia)長負責、對學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)、對社會穩定的(de)(de)(de)(de)(de)大事，做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)，輔導員(yuan)責無旁貸(dai)。同時，還要隨時注(zhu)意(yi)自(zi)身角(jiao)色轉換，當好(hao)“幾種人(ren)”，即平時做(zuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，學(xue)(xue)(xue)業上(shang)做(zuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)長，生(sheng)(sheng)活上(shang)做(zuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大姐(jie)姐(jie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)犯了錯誤時我就做(zuo)公正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)法官。努力(li)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)導師(shi)和(he)健(jian)康(kang)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)知心朋友。

　　總的(de)來說，只有(you)堅持以學(xue)生(sheng)(sheng)為本，竭誠為家長服務，凡事想著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)，心里裝著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)，一切為了學(xue)生(sheng)(sheng)，我的(de)工(gong)作和活動(dong)才(cai)會被學(xue)生(sheng)(sheng)接受(shou)，才(cai)會更加富(fu)有(you)成效。期待自己更好的(de)表(biao)現(xian)!

　　少先隊輔導員個人工作總結7

　　少(shao)先(xian)隊組織(zhi)是(shi)(shi)我們(men)黨(dang)創立并領導(dao)(dao)的(de)(de)少(shao)年兒童(tong)的(de)(de)群眾組織(zhi)，是(shi)(shi)團結(jie)、組織(zhi)、教(jiao)育、引導(dao)(dao)廣大(da)少(shao)年兒童(tong)好好學(xue)習、天天向上的(de)(de)陣(zhen)地，是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分，少(shao)先(xian)隊輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)在學(xue)校(xiao)中具有雙重(zhong)身份(fen)，既是(shi)(shi)少(shao)先(xian)隊工作(zuo)的(de)(de)主導(dao)(dao)力量(liang)，又(you)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)書育人的(de)(de)教(jiao)育工作(zuo)者，最重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)還是(shi)(shi)孩子們(men)的(de)(de)心靈塑造者。

　　一、聆聽心聲，架起心靈溝通的橋梁

　　中隊(dui)(dui)(dui)輔導(dao)員(yuan)，不(bu)但要保質保量的(de)(de)(de)完成本(ben)科的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作，還要關注(zhu)每一(yi)位少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)成長，用無私的(de)(de)(de)愛和(he)(he)貼心(xin)而誠摯的(de)(de)(de)呵(he)護，與(yu)(yu)每一(yi)位隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)進(jin)行面對(dui)面的(de)(de)(de)交(jiao)流，心(xin)與(yu)(yu)心(xin)的(de)(de)(de)溝通(tong)，讓(rang)他(ta)們感(gan)受(shou)到(dao)溫暖。我(wo)(wo)(wo)中隊(dui)(dui)(dui)有(you)(you)(you)一(yi)名叫王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，他(ta)是(shi)本(ben)學(xue)期剛從(cong)外校調到(dao)我(wo)(wo)(wo)們四小(xiao)(xiao)來的(de)(de)(de)，每次(ci)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)對(dui)視的(de)(de)(de)時候(hou)眼神里(li)充滿了(le)(le)冷漠。一(yi)次(ci)隊(dui)(dui)(dui)會其(qi)他(ta)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)快樂而自豪地唱著“隊(dui)(dui)(dui)歌”，我(wo)(wo)(wo)卻發現(xian)王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)視線在(zai)教(jiao)室里(li)漫無目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)掃(sao)來掃(sao)去，目(mu)光里(li)透著無奈和(he)(he)羨(xian)慕。怎么(me)會這樣啊?不(bu)經意(yi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)發現(xian)，王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)胸(xiong)前怎么(me)沒有(you)(you)(you)那條鮮艷(yan)(yan)的(de)(de)(de)紅領(ling)(ling)巾(jin)呢(ni)？后來了(le)(le)解(jie)才知道，王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)從(cong)小(xiao)(xiao)跟隨媽媽在(zai)讓(rang)胡路繁華的(de)(de)(de)商(shang)業(ye)區長大(da)(da)，媽媽每天(tian)從(cong)早忙到(dao)晚，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)“自由發展(zhan)”，結果(guo)王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)每天(tian)過的(de)(de)(de)都是(shi)無拘無束，逍(xiao)遙(yao)自在(zai)的(de)(de)(de)生活。慢慢的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)成了(le)(le)那里(li)同齡(ling)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)霸王(wang)(wang)，養(yang)成了(le)(le)天(tian)是(shi)王(wang)(wang)大(da)(da)他(ta)是(shi)王(wang)(wang)二的(de)(de)(de)思想。到(dao)了(le)(le)上學(xue)的(de)(de)(de)年齡(ling)了(le)(le)，突(tu)然(ran)結束平日(ri)無拘無束的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，當然(ran)不(bu)適應了(le)(le)，三天(tian)一(yi)大(da)(da)架，兩天(tian)一(yi)小(xiao)(xiao)架，所以鮮艷(yan)(yan)的(de)(de)(de)紅領(ling)(ling)巾(jin)只能和(he)(he)他(ta)說“拜拜”了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)看在(zai)眼里(li)急(ji)在(zai)心(xin)里(li)，我(wo)(wo)(wo)決不(bu)讓(rang)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)站在(zai)“大(da)(da)家庭的(de)(de)(de)”門外。從(cong)那之后一(yi)有(you)(you)(you)時間(jian)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)找王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)聊天(tian)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)喜好，摸透了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)脾氣秉性，靜待時機。突(tu)然(ran)有(you)(you)(you)一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)無意(yi)間(jian)聽(ting)見王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)(he)幾個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)對(dui)話(hua)，嚯(huo)……王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)言詞簡直就(jiu)像一(yi)名“小(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)”么(me)，我(wo)(wo)(wo)干嘛(ma)不(bu)投其(qi)所好呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)把班級(ji)的(de)(de)(de)某個(ge)時段的(de)(de)(de)紀律交(jiao)給他(ta)來管(guan)理，結果(guo)非常好，同學(xue)們反響(xiang)也不(bu)錯，過了(le)(le)不(bu)久，王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)胸(xiong)前也飄起了(le)(le)那條鮮艷(yan)(yan)的(de)(de)(de)紅領(ling)(ling)巾(jin)。當我(wo)(wo)(wo)再和(he)(he)他(ta)對(dui)視的(de)(de)(de)時候(hou)，王(wang)(wang)鑫(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)目(mu)光變得(de)和(he)(he)同齡(ling)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)樣純真。

　　除(chu)此之外輔導員還要言(yan)傳身教，看到地上有紙屑，窗臺上有灰塵，我(wo)都會和孩(hai)(hai)(hai)子們(men)一(yi)起(qi)撿，一(yi)起(qi)擦，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)習慣了，見到紙屑彎彎腰(yao)，見到垃圾伸伸手(shou)。對學(xue)生一(yi)個鼓勵(li)的(de)(de)微(wei)笑，一(yi)聲真(zhen)誠的(de)(de)問候(hou)，一(yi)下關愛的(de)(de)撫摸(mo)，一(yi)個嚴厲(li)的(de)(de)警(jing)示……讓他們(men)感(gan)覺到學(xue)校無(wu)小(xiao)事，處(chu)處(chu)是教育(yu)，教師(shi)無(wu)小(xiao)節，處(chu)處(chu)是楷模(mo)。在孩(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)德育(yu)教育(yu)的(de)(de)成長道路上真(zhen)正(zheng)起(qi)到引領、示范的(de)(de)作用(yong)。

　　二、轉變角色，開創個性張揚的空間

　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)輔(fu)導(dao)員真累(lei)啊！起早貪(tan)黑的最后還(huan)不(bu)(bu)(bu)盡(jin)人意，有(you)的輔(fu)導(dao)員以點(dian)帶線收效甚(shen)佳，一(yi)(yi)個活一(yi)(yi)人干(gan)，一(yi)(yi)個活一(yi)(yi)群人干(gan)又什么效果(guo)，輔(fu)導(dao)員是累(lei)，要不(bu)(bu)(bu)怎么給(gei)咱們配了這(zhe)么多的“秘書”——中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)干(gan)部呢(ni)？你不(bu)(bu)(bu)用或不(bu)(bu)(bu)善(shan)于用那結果(guo)只有(you)一(yi)(yi)個字“累(lei)”。有(you)的時候輔(fu)導(dao)員和隊(dui)(dui)員就像戰(zhan)場上的敵我雙方，輔(fu)導(dao)員得絞盡(jin)腦汁(zhi)想怎么對付這(zhe)批敵人，如果(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)干(gan)部是通信員的話，你這(zhe)場戰(zhan)斗怎能不(bu)(bu)(bu)以勝(sheng)利告(gao)終啊？中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)干(gan)部是一(yi)(yi)個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)榜樣的代(dai)表，只要中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)干(gan)部真正做(zuo)到位，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)工作(zuo)就會事半功倍的，百花齊放(fang)。

　　1、管理自(zi)己(ji)小天地

　　現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)家中是小皇帝、小公(gong)主，過著飯(fan)來(lai)張口(kou)、衣來(lai)伸手的(de)(de)(de)生(sheng)活，長輩對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)寵愛(ai)超越了(le)極限。不少學(xue)生(sheng)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自理能力甚差，勞動觀點淡薄，經不起挫折，為(wei)了(le)激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)熱(re)愛(ai)集體的(de)(de)(de)熱(re)情，增強(qiang)集體凝(ning)聚(ju)力，培養主人翁精神，我們(men)實行(xing)崗(gang)位輪流制，把中隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)日常事(shi)物(wu)分成(cheng)若干個崗(gang)位，競爭(zheng)上(shang)崗(gang)，定期考核，不合格的(de)(de)(de)在(zai)(zai)競爭(zheng)中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相監督。全(quan)體隊(dui)(dui)員(yuan)人人有(you)事(shi)做，中隊(dui)(dui)事(shi)物(wu)事(shi)事(shi)有(you)人做，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)獲得了(le)真正(zheng)意義上(shang)的(de)(de)(de)“小主人”的(de)(de)(de)體驗。每(mei)隔一段時間(jian)進行(xing)評優(you)，做到：公(gong)平(ping)、公(gong)開(kai)、公(gong)正(zheng)，并記載成(cheng)冊。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)“小天(tian)地(di)”出現了(le)前(qian)所未有(you)的(de)(de)(de)新(xin)氣象(xiang)。

　　2、創意自己小舞(wu)臺

　　為了(le)充(chong)分展示(shi)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)特長，我適(shi)時(shi)引導(dao)學生(sheng)(sheng)去(qu)嘗試創(chuang)新(xin)，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)聰明才智在(zai)(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)(de)40分鐘主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會里充(chong)分的(de)(de)(de)(de)展現(xian)出來。但是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)(de)時(shi)候過(guo)于(yu)注(zhu)重(zhong)過(guo)程(cheng)而忽略了(le)各個環(huan)節真正存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)含義，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)印象是(shi)(shi)為了(le)完成任(ren)(ren)務而開隊(dui)(dui)(dui)會，失去(qu)了(le)主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)體(ti)現(xian)，更(geng)讓少先隊(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)失去(qu)了(le)存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值。作為一名(ming)(ming)中隊(dui)(dui)(dui)輔導(dao)員(yuan)，我覺的(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們是(shi)(shi)應該(gai)喜歡少先隊(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，愿意(yi)在(zai)(zai)(zai)這課堂之外的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中展示(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我在(zai)(zai)(zai)把(ba)握好本次(ci)主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會主(zhu)線(xian)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，盡量放(fang)手，發揮每一名(ming)(ming)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)，必須做好充(chong)足準(zhun)(zhun)備。比如，在(zai)(zai)(zai)一次(ci)“爭做文明好少年”的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中，我完全(quan)信任(ren)(ren)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，提前把(ba)需要(yao)(yao)準(zhun)(zhun)備的(de)(de)(de)(de)事(shi)項告訴各個小隊(dui)(dui)(dui)長，用他(ta)們聰明的(de)(de)(de)(de)才智編(bian)(bian)排了(le)各式小環(huan)節，使(shi)本次(ci)主(zhu)題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會開的(de)(de)(de)(de)別(bie)具聲色。其中的(de)(de)(de)(de)一則童謠編(bian)(bian)排上孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們自(zi)己(ji)串聯的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，還在(zai)(zai)(zai)大隊(dui)(dui)(dui)舉行的(de)(de)(de)(de)童謠比賽活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中取得(de)了(le)很(hen)好名(ming)(ming)次(ci)呢！著名(ming)(ming)教(jiao)育家(jia)蘇霍姆(mu)林斯(si)基(ji)說過(guo)：“教(jiao)育人，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)培養他(ta)對自(zi)己(ji)有嚴格的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)做到(dao)這一點，就不能總牽著他(ta)的(de)(de)(de)(de)手走路，而是(shi)(shi)讓他(ta)獨(du)立行走，因而離開教(jiao)育是(shi)(shi)不可思議的(de)(de)(de)(de)”。這種特殊的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)不僅增進了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)友(you)情，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維、情感(gan)等等各個方面都得(de)到(dao)了(le)鍛煉。

　　三、豐富活動，提升綜合能力的源泉

　　在活(huo)動(dong)中(zhong)隊員(yuan)(yuan)與(yu)(yu)隊員(yuan)(yuan)，隊員(yuan)(yuan)與(yu)(yu)輔導員(yuan)(yuan)才能從(cong)嚴肅的(de)教(jiao)學(xue)課堂中(zhong)走出來(lai)走進生活(huo)中(zhong)來(lai)，也是(shi)少先(xian)隊真正存在的(de)意義，是(shi)其(qi)存在的(de)價(jia)值體現。少先(xian)隊活(huo)動(dong)沒有教(jiao)材(cai)，少先(xian)隊活(huo)動(dong)就是(shi)一本生動(dong)的(de)活(huo)教(jiao)材(cai)。

　　少先隊(dui)活(huo)動(dong)還(huan)可以張顯學(xue)生(sheng)的(de)(de)個人(ren)魅(mei)力，記(ji)得去(qu)年元(yuan)旦大(da)隊(dui)舉(ju)行(xing)“童心飛揚”繪畫(hua)比賽(sai)，現(xian)場作(zuo)畫(hua)當(dang)場打分，直接(jie)評比出名次(ci)，每個中(zhong)(zhong)隊(dui)派兩個代表(biao)。可以說要求參(can)(can)與者，不僅有繪畫(hua)的(de)(de)才能，還(huan)要有當(dang)場擬題作(zuo)畫(hua)的(de)(de)應(ying)變(bian)能力。班(ban)(ban)長自(zi)告奮勇第一(yi)(yi)個舉(ju)手(shou)，當(dang)我(wo)說誰還(huan)想參(can)(can)加(jia)么？教室內(nei)頓時(shi)鴉雀無聲(sheng)，這時(shi)班(ban)(ban)級里平日最(zui)不注意(yi)個人(ren)衛生(sheng)的(de)(de)于(yu)澤成(cheng)顫(zhan)顫(zhan)巍(wei)巍(wei)地(di)舉(ju)起(qi)了手(shou)，同學(xue)們(men)頓時(shi)笑成(cheng)一(yi)(yi)團，我(wo)也(ye)很(hen)吃驚(jing)，很(hen)難想象(xiang)把(ba)繪畫(hua)和平日里我(wo)們(men)的(de)(de)“邋遢(ta)大(da)王”聯系在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，見(jian)沒(mei)人(ren)舉(ju)手(shou)，只好(hao)派二人(ren)代表(biao)本中(zhong)(zhong)隊(dui)參(can)(can)加(jia)繪畫(hua)比賽(sai)了。賽(sai)后廣播(bo)播(bo)報比賽(sai)結果，當(dang)廣播(bo)里傳來：“一(yi)(yi)等獎(jiang)三年四班(ban)(ban)于(yu)澤成(cheng)”的(de)(de)時(shi)候，好(hao)像(xiang)在(zai)平靜的(de)(de)湖(hu)面上(shang)扔下一(yi)(yi)塊大(da)石頭，頓時(shi)一(yi)(yi)片嘩然，同學(xue)們(men)紛紛投來贊許的(de)(de)目光。事實勝(sheng)于(yu)雄辯，通過本次(ci)活(huo)動(dong)，孩子的(de)(de)自(zi)信心得到了鍛煉(lian)，同時(shi)彰顯了其個人(ren)魅(mei)力。

　　實(shi)(shi)際上(shang)(shang)(shang)，少(shao)先(xian)隊活動(dong)也(ye)是(shi)個(ge)另類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育載體(ti)(ti)(ti)，不(bu)(bu)能放過任(ren)何一(yi)個(ge)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)時機(ji)。新學(xue)(xue)期，我發(fa)(fa)現(xian)孩(hai)子們(men)(men)下(xia)(xia)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，三五成群趴在地(di)上(shang)(shang)(shang)，玩(wan)一(yi)種叫做“拍卡”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲，非(fei)常(chang)不(bu)(bu)衛(wei)生(sheng)，春季是(shi)各(ge)類(lei)傳(chuan)染病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高發(fa)(fa)期，孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)非(fei)常(chang)容易感(gan)染上(shang)(shang)(shang)各(ge)類(lei)疾病。就在上(shang)(shang)(shang)周大隊舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春季跳(tiao)繩(sheng)(sheng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，我沒有提前(qian)(qian)通(tong)知(zhi)孩(hai)子們(men)(men)練習，到比(bi)(bi)賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候隨便(bian)點了(le)幾名同學(xue)(xue)，去參加比(bi)(bi)賽(sai)(sai)。結果我們(men)(men)中隊無(wu)(wu)論(lun)男生(sheng)、女生(sheng)無(wu)(wu)一(yi)進入前(qian)(qian)三，所以集體(ti)(ti)(ti)獎便(bian)于我們(men)(men)中隊無(wu)(wu)緣了(le)，當時我們(men)(men)中隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)，用比(bi)(bi)較流行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)說，真叫人郁悶啊！孩(hai)子們(men)(men)，都低下(xia)(xia)頭一(yi)言(yan)不(bu)(bu)發(fa)(fa)，實(shi)(shi)際他們(men)(men)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)已經為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)做了(le)總結，于是(shi)我抓住(zhu)這個(ge)契機(ji)，趁熱打鐵，說到：“從哪跌倒就從哪里(li)爬起(qi)來，失敗不(bu)(bu)可怕，可怕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)失敗后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)蹶不(bu)(bu)振(zhen)，今年咱們(men)(men)沒有成績，明年咱們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績肯(ken)定(ding)能比(bi)(bi)今年好(hao)，孩(hai)子們(men)(men)有信心么？”“有！一(yi)定(ding)行(xing)(xing)！”等(deng)等(deng)下(xia)(xia)決心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語響徹耳畔。孩(hai)子們(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說到行(xing)(xing)動(dong)到，第二天再看(kan)三年四中隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，人手一(yi)根跳(tiao)繩(sheng)(sheng)跳(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)不(bu)(bu)熱鬧啊。小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跳(tiao)繩(sheng)(sheng)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)，讓孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)(ti)(ti)榮譽感(gan)得到了(le)提升，同時還鍛煉(lian)了(le)身(shen)體(ti)(ti)(ti)，下(xia)(xia)課(ke)也(ye)看(kan)不(bu)(bu)見三五成群圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男生(sheng)在一(yi)起(qi)拍卡片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景了(le)。我很感(gan)謝這次(ci)大隊活動(dong)。我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲是(shi)遠遠大于我們(men)(men)損失的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　以(yi)新課(ke)改為契機(ji)，開展新式體(ti)驗教育，例如(ru)，為了激(ji)發(fa)孩子(zi)的(de)(de)各方面的(de)(de)競爭意識(shi)，我(wo)們還組(zu)織了“快樂成長(chang)我(wo)能(neng)行”的(de)(de)系列(lie)活動。能(neng)夠主動幫助別人(ren)(ren)的(de)(de)“助人(ren)(ren)星(xing)(xing)”，一天下來個(ge)人(ren)(ren)衛(wei)生保(bao)持最好(hao)的(de)(de)“衛(wei)生星(xing)(xing)”，各科突(tu)出表現(xian)的(de)(de)“狀元星(xing)(xing)”。并在隊(dui)會上(shang)用一對一的(de)(de)形式和其(qi)他同學(xue)進(jin)行交(jiao)流，鍛煉(lian)了學(xue)生們的(de)(de)表達能(neng)力，增強了孩子(zi)們的(de)(de)競爭意識(shi)同時樹(shu)立了孩子(zi)們的(de)(de)自信(xin)心等(deng)等(deng)。讓星(xing)(xing)星(xing)(xing)閃爍(shuo)校園，照亮每個(ge)孩子(zi)的(de)(de)心。

　　學(xue)(xue)生(sheng)的養成(cheng)(cheng)教(jiao)育也不(bu)(bu)可忽視，這是在日常生(sheng)活中時時刻刻點點滴滴匯(hui)聚成(cheng)(cheng)的。為了維護校園環境(jing)，培養學(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)班級(ji)、愛(ai)學(xue)(xue)校的責任意識，我(wo)們開展(zhan)(zhan)了“知榮辱，樹新風，我(wo)行動(dong)”等系列主題(ti)教(jiao)育活動(dong)；開展(zhan)(zhan)“良好(hao)習慣伴我(wo)行”‘三別（向粗(cu)魯告別、向陋習告別、向不(bu)(bu)文明(ming)告別）’‘四帶(dai)（把禮(li)儀帶(dai)進校園、把微笑帶(dai)給同學(xue)(xue)、把孝敬帶(dai)給家長、把謙讓帶(dai)給社會(hui)）’‘五無（地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無劃(hua)痕、墻壁無印記、出言無臟話）’等禮(li)儀教(jiao)育。

　　總之，作(zuo)為一名中隊輔導員，要把竭誠為一切孩子(zi)的(de)健康成長服務作(zuo)為工作(zuo)的(de)出發點(dian)(dian)和落腳點(dian)(dian)，為了一切孩子(zi)，為了孩子(zi)的(de)一切，而堅持不懈。

　　少先隊輔導員個人工作總結8

　　曾記得(de)一位老教師說過：“真愛在(zai)心，享受孩子。如(ru)果你(ni)把自己(ji)的(de)理想、青春、快樂(le)、幸(xing)福融入(ru)到為孩子們(men)的(de)服務中去，感受到的(de)必是質(zhi)樸(pu)的(de)泥土的(de)芬芳。”在(zai)輔(fu)導(dao)員工作中，我注重有(you)(you)風格(ge)、有(you)(you)創新(xin)、有(you)(you)品位，力求(qiu)用(yong)獨特有(you)(you)效的(de)方式，對學(xue)生(sheng)達到最佳的(de)教育效果。現(xian)將本期(qi)輔(fu)導(dao)員工作總(zong)結(jie)如(ru)下：

　　一、以身示范，做好孩子的表率。

　　古(gu)代大教(jiao)(jiao)育(yu)家孔子說得好：“其身(shen)正，不令而(er)行；其身(shen)不正，雖令不從？”我(wo)(wo)也始終認為“身(shen)教(jiao)(jiao)勝于言教(jiao)(jiao)”。因此，平日(ri)與(yu)學生(sheng)相處(chu)，我(wo)(wo)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)注意(yi)規范(fan)自(zi)(zi)己的言行，以身(shen)示范(fan)，達到(dao)了顯著(zhu)的教(jiao)(jiao)育(yu)效果。就拿(na)一(yi)件(jian)小事說吧，只要在學校我(wo)(wo)發(fa)現(xian)包干區和(he)教(jiao)(jiao)室里有紙屑、果皮時(shi)，總是悄然無聲地(di)彎腰(yao)拾(shi)起，發(fa)現(xian)哪組桌椅(yi)不整(zheng)齊(qi)就親(qin)自(zi)(zi)調整(zheng)好。久(jiu)(jiu)而(er)久(jiu)(jiu)之，每當我(wo)(wo)往教(jiao)(jiao)室門口一(yi)站，全班同學都會不約而(er)同地(di)在看(kan)自(zi)(zi)己周圍有無紙屑，桌椅(yi)擺得是否(fou)整(zheng)齊(qi)。

　　二、關愛孩子，讓每一個孩子健康成長。

　　“勤奮努力(li)，奉獻愛(ai)心”是我當中(zhong)隊(dui)輔導員的(de)(de)信條(tiao)。為(wei)了架(jia)起(qi)師(shi)生間相(xiang)互依賴的(de)(de)橋梁，培養師(shi)生間良(liang)好的(de)(de)情(qing)感基礎。我常利用班會(hui)(hui)(hui)、隊(dui)會(hui)(hui)(hui)給同學們講(jiang)故事，給同學們選精彩(cai)的(de)(de)文章，對他(ta)們進(jin)行愛(ai)的(de)(de)教育(yu)，讓他(ta)們在感受的(de)(de)同時也(ye)學會(hui)(hui)(hui)表達自己的(de)(de)情(qing)感，去(qu)愛(ai)每一個人。因為(wei)一個真正(zheng)得到愛(ai)的(de)(de)孩子才(cai)會(hui)(hui)(hui)有健全的(de)(de)心理和人格，才(cai)會(hui)(hui)(hui)懂得真正(zheng)去(qu)愛(ai)別(bie)人。

　　工(gong)作(zuo)中，我(wo)從不(bu)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)聰明與笨的(de)(de)(de)分類，更(geng)不(bu)歧(qi)視、冷淡成績差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。既(ji)不(bu)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)下(xia)(xia)否定結論，也不(bu)給(gei)差生(sheng)(sheng)施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的(de)(de)(de)閃(shan)光點，有(you)(you)一(yi)丁(ding)點兒(er)進步就及時表揚與鼓勵。我(wo)班有(you)(you)個叫陳洋(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)父(fu)親在一(yi)家私人工(gong)廠打工(gong)，母親離家出走，他(ta)(ta)常和(he)爺(ye)爺(ye)生(sheng)(sheng)活在一(yi)起，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上無人督促與輔導(dao)，因(yin)此(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不(bu)理(li)想(xiang)。于是我(wo)經常找(zhao)她(ta)(ta)談心，并(bing)利用(yong)下(xia)(xia)午課(ke)(ke)外活動(dong)的(de)(de)(de)時間(jian)為她(ta)(ta)補習(xi)(xi)功(gong)課(ke)(ke)，還給(gei)她(ta)(ta)買書籍(ji)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)品，鼓勵她(ta)(ta)好好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。在我(wo)真(zhen)誠的(de)(de)(de)關心下(xia)(xia)，陳洋(yang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)了可(ke)喜的(de)(de)(de)進步。

　　作為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)上的(de)引導者和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)朋友，我(wo)除了(le)(le)經(jing)常找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)，了(le)(le)解(jie)(jie)他(ta)們的(de)學(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)，并(bing)及時給予他(ta)們各方面的(de)幫助外，我(wo)還與一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家長(chang)建立了(le)(le)電話(hua)聯系，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)基(ji)本(ben)情況(kuang)及在校情況(kuang)進(jin)行交(jiao)流，增進(jin)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，以(yi)便更好地開展工(gong)作。我(wo)還準備(bei)了(le)(le)一(yi)本(ben)備(bei)忘錄(lu)，記錄(lu)了(le)(le)一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個人信(xin)息(xi)，并(bing)把和(he)(he)他(ta)們談心(xin)的(de)進(jin)展情況(kuang)以(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出的(de)問題的(de)解(jie)(jie)決情況(kuang)一(yi)一(yi)記下，這樣大(da)大(da)地增強了(le)(le)輔導員(yuan)思(si)想(xiang)教(jiao)育工(gong)作的(de)實效性。

　　三、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。

　　為(wei)了充(chong)分發揮中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部的(de)(de)潛能，培養中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部，讓他們成(cheng)為(wei)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)工作的(de)(de)智囊團，發揮智囊團的(de)(de)作用，我別(bie)出心裁，成(cheng)立了“中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部活動(dong)營”。活動(dong)營由(you)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)長主持(chi)工作，定期(qi)活動(dong)，中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部共商中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)大事，討論(lun)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)計劃，籌(chou)備各項中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)活動(dong)。無論(lun)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)開展什么活動(dong)，我都會來到(dao)孩子們中(zhong)(zhong)間，和他們一(yi)起參與活動(dong)，分享快(kuai)樂。活動(dong)營就像一(yi)個搖籃(lan)，培養出了一(yi)批批優秀的(de)(de)中(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)干(gan)部。

　　四、設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。

　　活(huo)動(dong)(dong)是(shi)(shi)培養隊(dui)(dui)員(yuan)各項(xiang)素質、增(zeng)強中隊(dui)(dui)凝聚力的最(zui)(zui)有效的載體(ti)(ti)，是(shi)(shi)培養優(you)秀種子的最(zui)(zui)好(hao)的土壤。因此，只有隊(dui)(dui)員(yuan)成(cheng)為集體(ti)(ti)活(huo)動(dong)(dong)的主體(ti)(ti)，他們(men)(men)身心發(fa)展的`巨大(da)潛能(neng)才得以發(fa)展。為了使中隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)(dong)不斷創新，我(wo)(wo)策劃并組織了“老師，我(wo)(wo)愛(ai)您(nin)”、“我(wo)(wo)健(jian)康我(wo)(wo)快(kuai)樂”、“爭當四好(hao)少年”等活(huo)動(dong)(dong)，豐富了隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)的課余(yu)生活(huo)，增(zeng)長(chang)了他們(men)(men)多方面的知(zhi)識和實踐(jian)能(neng)力。

　　幾(ji)度耕(geng)耘，幾(ji)番收(shou)獲。這些年(nian)來(lai)，我(wo)(wo)所帶的中隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員興趣廣泛，活動(dong)能力強，各項比賽成(cheng)績喜人。每(mei)月的班主任量(liang)化評分均為(wei)同年(nian)級第(di)一、第(di)二名。成(cheng)績屬于過去，創造屬于未來(lai)。我(wo)(wo)將(jiang)繼續以執著(zhu)和勤奮為(wei)雙翼，不(bu)斷(duan)挑戰(zhan)自我(wo)(wo)，超越自我(wo)(wo)，為(wei)少先(xian)隊(dui)(dui)工作開(kai)拓(tuo)一片更廣闊的天地(di)。

　　少先隊輔導員個人工作總結9

　　作(zuo)為少先隊輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)，我(wo)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)、一絲不茍(gou)并且創造性地(di)開展工(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)根(gen)據學(xue)校實際、學(xue)生特點(dian)(dian)，結合時代(dai)要(yao)求(qiu)，設計、組織全校少先隊員(yuan)(yuan)開展了豐富多彩的(de)活動(dong)，自擔任輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)以(yi)來，積累了較豐富的(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，以(yi)輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)特有的(de)敏銳和細致，針對孩子點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)的(de)小(xiao)事，塑造他們的(de)心靈(ling)，培(pei)養(yang)他們的(de)品質，譜寫了一曲曲動(dong)人的(de)樂(le)章。先將這學(xue)期的(de)工(gong)(gong)作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、提高自身素質是做好少先隊工作的基礎。

　　為(wei)了能夠更好的(de)做好少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)，我堅(jian)持學習理論(lun)知識，積極參與少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)理論(lun)學習，提高(gao)政治思(si)想覺(jue)悟和(he)良好的(de)道(dao)德修(xiu)養，忠誠黨的(de)教(jiao)育(yu)事業，熱愛(ai)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)，以(yi)“愛(ai)生理念”作(zuo)(zuo)為(wei)指(zhi)導(dao)思(si)想，以(yi)人(ren)為(wei)本，把少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)當作(zuo)(zuo)自己的(de)孩子來培(pei)養。工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我重點(dian)抓養成教(jiao)育(yu)，以(yi)愛(ai)國(guo)主義教(jiao)育(yu)為(wei)主線，以(yi)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)活動(dong)為(wei)載體，設計(ji)、組織全校少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)開(kai)展豐富多彩的(de)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)活動(dong)，使他們在少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)組織中(zhong)健康成長，全面提高(gao)綜(zong)合素質(zhi)，繼(ji)續(xu)把我校的(de)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)推(tui)上一個新的(de)臺階。

　　二、全面抓好少先隊常規工作是大隊輔導員的本職。

　　(1)規(gui)范升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)儀(yi)(yi)式(shi)。工(gong)作(zuo)總(zong)結每(mei)周(zhou)一(yi)次的升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)儀(yi)(yi)式(shi)工(gong)作(zuo)是少(shao)先(xian)隊大隊的一(yi)項重要工(gong)作(zuo)，本(ben)學年我組(zu)織各中隊輔(fu)導員(yuan)(yuan)規(gui)范了升(sheng)(sheng)國(guo)旗(qi)(qi)(qi)儀(yi)(yi)式(shi)，出旗(qi)(qi)(qi)、升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)、國(guo)旗(qi)(qi)(qi)下(xia)講(jiang)話等過(guo)程莊嚴而(er)規(gui)范，護(hu)旗(qi)(qi)(qi)手、升(sheng)(sheng)旗(qi)(qi)(qi)手、演講(jiang)者嚴肅而(er)自豪，讓(rang)隊員(yuan)(yuan)們(men)能夠更好的受到(dao)愛國(guo)教育。

　　(2)堅(jian)持隊(dui)員(yuan)良好(hao)(hao)習慣的培(pei)(pei)養(yang)(yang)。良好(hao)(hao)習慣的培(pei)(pei)養(yang)(yang)是艱難而(er)又(you)長(chang)遠的工作(zuo)，我每(mei)天組(zu)織各班(ban)值(zhi)周人(ren)員(yuan)對(dui)衛(wei)生、課間操、禮儀(yi)等方面進(jin)行(xing)檢(jian)查，每(mei)周統計公(gong)布。我積極更換校(xiao)園公(gong)示(shi)欄，做好(hao)(hao)學校(xiao)公(gong)示(shi)工作(zuo)，并利用校(xiao)園公(gong)示(shi)欄，對(dui)學校(xiao)各項工作(zuo)、喜事及(ji)時(shi)公(gong)示(shi)和宣傳，有(you)師生獲(huo)獎情況、衛(wei)生評比情況、好(hao)(hao)人(ren)好(hao)(hao)事等。同時(shi)號(hao)召各中隊(dui)利用班(ban)級的板報、班(ban)級文化欄對(dui)學生有(you)效(xiao)地進(jin)行(xing)德育教(jiao)育、文明宣傳、節日教(jiao)育等。

　　(3)認真組(zu)織(zhi)好各(ge)項教育活(huo)動(dong)，為(wei)學生提(ti)供發(fa)(fa)展平(ping)臺(tai)。在大隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)中開(kai)(kai)展了豐(feng)富(fu)多(duo)彩的(de)活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)中，我認真組(zu)織(zhi)各(ge)中隊(dui)(dui)輔導員(yuan)(yuan)和隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)認真開(kai)(kai)展，積極參與。“新少先(xian)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)入伍(wu)儀式”讓隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)感(gan)受(shou)到(dao)少先(xian)隊(dui)(dui)的(de)神圣(sheng);“班(ban)級文化(hua)評比(bi)”的(de)開(kai)(kai)展讓隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)體(ti)會到(dao)班(ban)級文化(hua)建設的(de)重要(yao)性(xing)等。總(zong)之，各(ge)種活(huo)動(dong)的(de)開(kai)(kai)展，為(wei)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)們(men)提(ti)供了發(fa)(fa)展的(de)平(ping)臺(tai)。

　　三、培養小干部，提高隊員整體工作能力。

　　搭建(jian)舞臺，重視培養小干部(bu)。在(zai)少先隊工作(zuo)(zuo)中我(wo)把(ba)少先隊小干部(bu)的培養工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為一項(xiang)重要工作(zuo)(zuo)來抓，重視提高少先隊員工作(zuo)(zuo)能力和工作(zuo)(zuo)熱情。我(wo)經常組織他們(men)學習，教(jiao)給他們(men)工作(zuo)(zuo)的方(fang)法(fa)，增強他們(men)的服務意識。

　　四、“愛生”是工作的源動力。

　　對(dui)學生(sheng)的(de)(de)愛就要包容他(ta)們(men)(men)，就要有一(yi)(yi)顆無(wu)私的(de)(de)愛心。我像(xiang)父母(mu)愛子女那樣熱愛自己的(de)(de)學生(sheng)，把愛的(de)(de)感情(qing)毫(hao)無(wu)保留的(de)(de)全(quan)心全(quan)意(yi)地傾注到每個(ge)學生(sheng)身上，用愛的(de)(de)感情(qing)去打開(kai)她(ta)們(men)(men)的(de)(de)心靈(ling)之門，啟迪他(ta)們(men)(men)的(de)(de)聰明才智，激勵他(ta)們(men)(men)的(de)(de)進取心，使他(ta)們(men)(men)茁壯(zhuang)成長(chang)。基于(yu)此，工作才細致入微，平(ping)等對(dui)待每一(yi)(yi)位學生(sheng)，不(bu)論(lun)成績的(de)(de)優與(yu)劣，家庭的(de)(de)貧與(yu)富。

　　五、工作中樂于學習，勤于思考。

　　讀(du)書，對(dui)我來(lai)說是(shi)一種(zhong)樂趣，也是(shi)一種(zhong)習慣。工(gong)作(zuo)閑暇之時，便會借閱各(ge)種(zhong)有關教(jiao)育(yu)(yu)的書籍，充實自己，方便工(gong)作(zuo)。時常與(yu)家長聯系，與(yu)同事討論(lun)，聆聽各(ge)種(zhong)各(ge)樣的教(jiao)育(yu)(yu)方法：取長補短。少(shao)先(xian)隊工(gong)作(zuo)中，遇(yu)到各(ge)種(zhong)個案，加(jia)以思考，當作(zuo)工(gong)作(zuo)調(diao)味品。

　　輔導員(yuan)的工作(zuo)，是具體的，繁(fan)雜的，一(yi)份耕耘(yun)，一(yi)份收獲(huo)，有苦有累(lei)，有甜有樂。在今后的工作(zuo)中，我(wo)將吸(xi)取經驗教訓(xun)，努力工作(zuo)，為祖國培養出更多的合格(ge)的少(shao)先(xian)隊員(yuan)。

　　總之，我熱愛(ai)本(ben)職，用心(xin)去(qu)工作、用心(xin)去(qu)育(yu)人、用心(xin)去(qu)溫暖、用心(xin)去(qu)溝(gou)通，堅(jian)持(chi)愛(ai)生理(li)念，為探索新(xin)時期下的(de)少先(xian)隊(dui)(dui)工作，積極創造和諧的(de)少先(xian)隊(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)環境，做出更(geng)大(da)的(de)努力(li)。

　　少先隊輔導員個人工作總結10

　　少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作是陽(yang)光工(gong)(gong)作，在(zai)創(chuang)新中求(qiu)實(shi)，在(zai)求(qiu)實(shi)中創(chuang)新，面(mian)臨新挑戰，我(wo)一(yi)如既往地踏實(shi)工(gong)(gong)作，奮發進(jin)取。在(zai)我(wo)任少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)輔導員的5個(ge)年(nian)(nian)(nian)頭里，我(wo)校(xiao)少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作與時俱進(jin)，以德(de)育(yu)為核(he)心(xin)，以少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)活動(dong)(dong)為載體(ti)，全面(mian)開展(zhan)豐富多彩(cai)的少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)活動(dong)(dong)，使少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)兒童在(zai)少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)組織中健康成長，全面(mian)提高(gao)少(shao)(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)兒童的綜合素(su)質，把我(wo)校(xiao)的少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作推上一(yi)個(ge)新的臺階。開展(zhan)了一(yi)系列富有成效的教育(yu)活動(dong)(dong)。

　　一、 堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。

　　五年來(lai)，我堅持做好少先隊(dui)的各項常(chang)規工(gong)作，促(cu)使少先隊(dui)組(zu)織充滿活(huo)力。

　　(1)堅持規范的升旗儀(yi)式(shi)。每周一(yi)全體師生(sheng)肅(su)立在(zai)莊(zhuang)嚴的五星紅(hong)旗下，在(zai)雄(xiong)壯的國歌聲中聆聽師生(sheng)共同主持、參與的國旗下講話(hua)，使隊(dui)員(yuan)受到一(yi)次又一(yi)次的教育。

　　(2)堅持(chi)各(ge)項檢(jian)查。每天(tian)由大隊部(bu)組織大隊委員(yuan)對全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)隊員(yuan)的(de)(de)衛(wei)生、兩操、禮儀(yi)等方面進行檢(jian)查，每天(tian)檢(jian)查每周公布。每天(tian)中(zhong)午還有(you)一(yi)個班(ban)的(de)(de)同(tong)學(xue)到(dao)各(ge)處(chu)值勤，做好校(xiao)(xiao)(xiao)園保潔工作，保持(chi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)衛(wei)生，維持(chi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秩序，阻止同(tong)學(xue)們打鬧。每周五進行一(yi)次衛(wei)生大檢(jian)查，親自(zi)帶領各(ge)班(ban)衛(wei)生委員(yuan)，共同(tong)檢(jian)查教室及衛(wei)生區的(de)(de)衛(wei)生情況，并由此作為三好班(ban)集(ji)體評選的(de)(de)依據(ju)之一(yi)，使校(xiao)(xiao)(xiao)園保持(chi)潔、齊、美。

　　(3)堅(jian)持“主題(ti)(ti)隊(dui)(dui)會觀摩”制度。主題(ti)(ti)隊(dui)(dui)會是展示隊(dui)(dui)員(yuan)活(huo)動(dong)成果的(de)場所，是鍛煉隊(dui)(dui)員(yuan)能力的(de)舞臺，每學(xue)期保證(zheng)一次人人做隊(dui)(dui)課(ke)活(huo)動(dong)，并要求各(ge)中(zhong)隊(dui)(dui)輔(fu)導員(yuan)聽(ting)課(ke)，相互學(xue)習，大(da)隊(dui)(dui)部(bu)對各(ge)中(zhong)隊(dui)(dui)主題(ti)(ti)隊(dui)(dui)會進行(xing)觀摩和(he)抽查，肯定活(huo)動(dong)開展較好的(de)中(zhong)隊(dui)(dui)。

　　二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

　　(1)充分利(li)用板(ban)報、紅(hong)領巾光比(bi)站(zhan)等(deng)(deng)教育功能。我們少先隊(dui)利(li)用班(ban)級(ji)的板(ban)報、校(xiao)園(yuan)小廣(guang)(guang)播(bo)、等(deng)(deng)有(you)效地進行新聞發布(bu)、節(jie)(jie)日教育等(deng)(deng)活(huo)動，如每(mei)月各班(ban)根(gen)據(ju)工作安排及時板(ban)報內容，有(you)國慶節(jie)(jie)、教師(shi)節(jie)(jie)、科(ke)技節(jie)(jie)、安全教育、心理健康知識等(deng)(deng)。紅(hong)領巾廣(guang)(guang)播(bo)站(zhan)每(mei)兩周(zhou)播(bo)放一次，內容涵(han)蓋廣(guang)(guang)泛，有(you)名人的廉潔故(gu)事、讀書故(gu)事、好文推薦、心理咨詢等(deng)(deng)。

　　(2)認真組織(zhi)每周升旗儀(yi)式(shi)。每個星期都能有(you)條(tiao)不紊的(de)(de)組織(zhi)好學校的(de)(de)升旗儀(yi)式(shi)，提前通知，提前做(zuo)好準備(bei)工作。儀(yi)式(shi)做(zuo)到有(you)程序、有(you)重點(dian)、有(you)中心發言人。大(da)隊部及時(shi)做(zuo)好工作安(an)排，以及學生(sheng)訓練工作，保證每周的(de)(de)升旗儀(yi)式(shi)有(you)秩(zhi)序、有(you)質量的(de)(de)舉行。

　　三、加強小干部的培養，提高隊員工作能力。

　　(1)學(xue)(xue)校為(wei)小(xiao)(xiao)干(gan)部成長(chang)搭建(jian)舞(wu)臺。大隊(dui)(dui)輔導員是學(xue)(xue)校德育(yu)工作的(de)助(zhu)手(shou)之一。而(er)大隊(dui)(dui)干(gan)部則是我的(de)小(xiao)(xiao)助(zhu)手(shou)了(le)，學(xue)(xue)期初小(xiao)(xiao)干(gan)部的(de)選拔尤為(wei)激烈，同(tong)學(xue)(xue)們(men)都積極踴躍參加競選。選拔出來的(de)小(xiao)(xiao)干(gan)部通過一學(xue)(xue)期的(de)歷(li)練，正朝著“自主管理、先鋒先行”的(de)方向(xiang)發展。通過對(dui)各年級隊(dui)(dui)干(gan)部的(de)培訓和實踐中(zhong)的(de)及(ji)時指導，使他們(men)上崗(gang)能(neng)力得到了(le)提(ti)高，更讓他們(men)體(ti)(ti)驗(yan)到隊(dui)(dui)干(gan)部崗(gang)位的(de)崇高，增強了(le)紅領巾的(de)榮譽感(gan)。通過對(dui)隊(dui)(dui)干(gan)部的(de)適時表揚(yang)、肯(ken)定和獎(jiang)勵，使他們(men)感(gan)受到了(le)集(ji)體(ti)(ti)的(de)溫暖，體(ti)(ti)驗(yan)到了(le)付(fu)出與成長(chang)的(de)快樂(le)。一批批隊(dui)(dui)干(gan)部在(zai)磨練中(zhong)脫穎(ying)而(er)出。我校少先隊(dui)(dui)把

　　少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的培養工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為一(yi)項重(zhong)要工(gong)作(zuo)(zuo)來抓，重(zhong)視提高少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)員工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情。少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)每月培訓一(yi)次(ci)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，組(zu)織他(ta)們(men)(men)學(xue)習《中國少(shao)(shao)(shao)年報(bao)》、《少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)》、《中國少(shao)(shao)(shao)年兒童》等報(bao)刊，教給他(ta)們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的方法，增強(qiang)他(ta)們(men)(men)的服(fu)務意識。為了使每一(yi)次(ci)的升旗儀式都(dou)能(neng)給全體少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)員帶來心靈的震撼(han)，樹(shu)立(li)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)們(men)(men)在少(shao)(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)員中的威信，我都(dou)是(shi)提前一(yi)周安排好內容，并指導他(ta)們(men)(men)進行試講(jiang)，這一(yi)活動的開(kai)展(zhan)，進一(yi)步培養了小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)們(men)(men)的責(ze)任心和(he)語(yu)言表達能(neng)力(li)。

　　(2)中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)為(wei)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)成長搭建平臺。在隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)，我們形成了“人(ren)(ren)人(ren)(ren)是(shi)管(guan)(guan)理(li)者、處處有管(guan)(guan)理(li)者”的自主管(guan)(guan)理(li)模式。各(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)設立了大大小小不(bu)少崗位：中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)衛(wei)生管(guan)(guan)理(li)員(yuan)、個人(ren)(ren)衛(wei)生檢查員(yuan)、紀(ji)律管(guan)(guan)理(li)員(yuan)、??各(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)每一(yi)個隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)分管(guan)(guan)一(yi)項日常事務(wu)工作，形成了一(yi)種人(ren)(ren)人(ren)(ren)平等、人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責、相(xiang)互競爭、相(xiang)互促進、相(xiang)互交融的良好機制。在管(guan)(guan)理(li)別人(ren)(ren)和(he)被別人(ren)(ren)管(guan)(guan)理(li)的角色不(bu)斷變(bian)換中(zhong)(zhong)(zhong)，讓更多的隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)擁有表(biao)現、鍛(duan)煉(lian)、管(guan)(guan)理(li)、教育的機會，使每一(yi)個隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)都能得到全面發(fa)展，真正成為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)隊(dui)(dui)(dui)的主人(ren)(ren)。

　　四、工作的不足，及以后的設想。

　　少先隊工(gong)作(zuo)應是學(xue)生工(gong)作(zuo)的一(yi)(yi)面(mian)(mian)旗幟(zhi)，少先隊工(gong)作(zuo)也(ye)理應像紅領巾一(yi)(yi)樣鮮亮。我的工(gong)作(zuo)定位就(jiu)是把常規工(gong)作(zuo)做(zuo)好，做(zuo)扎實。在(zai)創新(xin)方(fang)面(mian)(mian)，在(zai)隊活動的正(zheng)常規范方(fang)面(mian)(mian)，在(zai)師生的激勵機制方(fang)面(mian)(mian)做(zuo)得還(huan)很欠缺。我想，這也(ye)正(zheng)是我今(jin)后努力的方(fang)向。

　　五、總結后的體會

　　綜上所(suo)(suo)述，讓我切(qie)實感到一切(qie)工作(zuo)順利出色的(de)完(wan)成以及所(suo)(suo)有榮(rong)譽的(de)獲得(de)，都源(yuan)自于全校老師和(he)領導對我的(de)包(bao)容(rong)和(he)支(zhi)持。在這里真(zhen)心感謝所(suo)(suo)有與我分享她(ta)們(men)智(zhi)慧(hui)和(he)真(zhen)誠的(de)領導、同仁、伙伴和(he)朋(peng)友們(men)。工作(zuo)是辛苦的(de)，但在工作(zuo)中能(neng)找到前(qian)進的(de)方向卻是快樂的(de)。愿(yuan)我的(de)少(shao)先隊工作(zuo)有更務(wu)實更好的(de)發(fa)展。

　　少先隊輔導員個人工作總結11

　　我(wo)(wo)一直工(gong)作(zuo)在中隊(dui)輔導員的(de)(de)崗位上。多年的(de)(de)輔導員生涯使我(wo)(wo)愛上了少先隊(dui)事業，讓我(wo)(wo)全身心(xin)地(di)投入。

　　一、“愛”是我工作的源動力。

　　熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)是一(yi)種(zhong)強大(da)的(de)教育(yu)力量(liang)。我(wo)(wo)(wo)是一(yi)位母親，工作中我(wo)(wo)(wo)也像媽(ma)媽(ma)一(yi)樣愛(ai)我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)生(sheng)，用情感去(qu)打開她們(men)的(de)心靈之門，啟迪(di)他們(men)的(de)聰(cong)明才智，激勵他們(men)的(de)進(jin)取心，使他們(men)茁(zhuo)壯成(cheng)長。我(wo)(wo)(wo)平等地對待每一(yi)位學(xue)生(sheng)，無(wu)論學(xue)習成(cheng)績的(de)優劣，家庭的(de)貧富。學(xue)生(sheng)之間發生(sheng)了摩擦，學(xue)生(sheng)與家長之間出現了問題，我(wo)(wo)(wo)總(zong)是認真傾聽(ting)，盡力幫助，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)知道，“教育(yu)無(wu)小事。”同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也總(zong)是提(ti)醒自己(ji)，允(yun)許孩(hai)子犯錯誤(wu)，要及(ji)時給予具體(ti)的(de)幫助與指導。在孩(hai)子的(de)進(jin)步中，我(wo)(wo)(wo)得到(dao)了孩(hai)子的(de)信(xin)任，在孩(hai)子的(de)變(bian)化中我(wo)(wo)(wo)深(shen)受(shou)家長好評(ping)。

　　二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

　　我(wo)校很重視學(xue)(xue)(xue)生的(de)素(su)質(zhi)培養(yang)，常常組(zu)織各種活(huo)動(dong)。每(mei)(mei)次(ci)活(huo)動(dong)、每(mei)(mei)次(ci)競賽我(wo)都非常重視，因為(wei)每(mei)(mei)一(yi)次(ci)活(huo)動(dong)對(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)生來說都有是一(yi)次(ci)提高(gao)的(de)機會，朗讀比賽、運動(dong)會訓練……無不是對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)意(yi)志、能(neng)力和集體主義精神的(de)鍛煉。除了積極參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)各項活(huo)動(dong)，我(wo)還(huan)在班級中開(kai)展(zhan)一(yi)些符合學(xue)(xue)(xue)生特點(dian)的(de)中隊特色(se)活(huo)動(dong)，從而豐富孩(hai)子(zi)的(de)生活(huo)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)能(neng)力。通(tong)過(guo)每(mei)(mei)日一(yi)句(ju)名(ming)言、每(mei)(mei)人一(yi)句(ju)好(hao)句(ju)等積累，讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)明理、博學(xue)(xue)(xue)；通(tong)過(guo)開(kai)展(zhan)對(dui)(dui)手賽、優秀小(xiao)隊選舉、小(xiao)組(zu)“加(jia)十”賽等活(huo)動(dong)，使孩(hai)子(zi)們(men)(men)自律、向上；通(tong)過(guo)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生參加(jia)各種節目會演、藝術節……使孩(hai)子(zi)們(men)(men)更(geng)加(jia)自信、樂觀。這(zhe)些活(huo)動(dong)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)提供了展(zhan)示(shi)自我(wo)的(de)舞(wu)臺(tai)，提高(gao)素(su)質(zhi)的(de)平臺(tai)，塑造健(jian)康人格的(de)空(kong)間。

　　三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。

　　要(yao)建設一個(ge)優(you)秀的(de)(de)團隊(dui)(dui)(dui)(dui)，光靠中隊(dui)(dui)(dui)(dui)輔導員(yuan)孤軍奮(fen)戰是(shi)不行(xing)的(de)(de)。多(duo)年來(lai)的(de)(de)工作實踐讓我知道(dao)培養一支強有力的(de)(de)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)骨干，是(shi)建設優(you)秀團隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)工作核(he)心。因此，我每(mei)帶一個(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)，都特別(bie)注意培養中隊(dui)(dui)(dui)(dui)干部(bu)。而我所帶過的(de)(de)班(ban)級，人(ren)人(ren)都是(shi)“班(ban)干部(bu)”，通過申報(bao)、選(xuan)舉等過程，為(wei)每(mei)個(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)確定(ding)工作崗位，然(ran)后(hou)進(jin)行(xing)培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進(jin)行(xing)指導。這樣使(shi)每(mei)一個(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)干部(bu)、每(mei)個(ge)中隊(dui)(dui)(dui)(dui)成員(yuan)提高了(le)工作能(neng)力，增強了(le)集體榮譽感，同時調動了(le)學生自我管理的(de)(de)積極性，學生們也越來(lai)越變得更加(jia)自信、更加(jia)陽光。

　　四、構建合理可行的中隊制度。

　　俗語說，“沒有(you)規矩不(bu)成方圓”。經驗告訴我(wo)(wo)，要(yao)想(xiang)使中隊(dui)(dui)像(xiang)一(yi)臺機器(qi)一(yi)樣運轉起來，必(bi)(bi)須要(yao)有(you)一(yi)套完善的(de)中隊(dui)(dui)制(zhi)(zhi)度。每帶一(yi)個(ge)中隊(dui)(dui)我(wo)(wo)都要(yao)和中隊(dui)(dui)干(gan)(gan)部即全體中隊(dui)(dui)成員共同制(zhi)(zhi)定我(wo)(wo)班(ban)的(de)制(zhi)(zhi)度———班(ban)規。如班(ban)干(gan)(gan)部停職(zhi)制(zhi)(zhi)度、班(ban)干(gan)(gan)部輪換制(zhi)(zhi)度、小(xiao)組長記分制(zhi)(zhi)度等，這(zhe)些制(zhi)(zhi)度與學習(xi)成績(ji)好(hao)(hao)壞(huai)沒有(you)必(bi)(bi)然聯系，在我(wo)(wo)班(ban)中隊(dui)(dui)很少有(you)孩(hai)子學習(xi)成績(ji)不(bu)佳或某(mou)一(yi)方面學習(xi)不(bu)好(hao)(hao)而(er)撤職(zhi)，如果因(yin)為沒干(gan)(gan)好(hao)(hao)，可以暫時(shi)先停職(zhi)一(yi)段時(shi)間(jian)，經過培訓(xun)鍛煉后(hou)再恢(hui)復崗位，讓學生的(de)自尊心得到保護。班(ban)干(gan)(gan)部負(fu)責制(zhi)(zhi)使我(wo)(wo)班(ban)形成了事事有(you)人管、人人有(you)事干(gan)(gan)的(de)局面，增強了我(wo)(wo)班(ban)中隊(dui)(dui)的(de)活力和凝聚力。

　　作為一名少先(xian)隊輔導員，不(bu)僅要做(zuo)“活動型(xing)(xing)”，更要成為“理(li)論(lun)(lun)型(xing)(xing)”、“經驗型(xing)(xing)”的輔導員。為此，我虛心向他人(ren)學習(xi)，不(bu)斷提高自己工(gong)(gong)作水平和理(li)論(lun)(lun)水平，并結合(he)少先(xian)隊的工(gong)(gong)作特(te)點，捕捉(zhuo)時代(dai)新(xin)(xin)信息，做(zuo)到(dao)理(li)論(lun)(lun)和實踐相結合(he)。我知道：面對新(xin)(xin)的起點，新(xin)(xin)的形勢(shi)，只(zhi)有(you)不(bu)斷探索，不(bu)斷創新(xin)(xin)，用理(li)論(lun)(lun)去推動工(gong)(gong)作縱深發展(zhan)，這才能使少先(xian)隊工(gong)(gong)作躍上新(xin)(xin)臺(tai)階。

　　少先隊輔導員個人工作總結12

　　自從我(wo)擔任少先隊輔導員以(yi)來，緊(jin)緊(jin)圍繞學校德育工作(zuo)，結合本班特(te)點，切實(shi)有(you)效地開展了一(yi)系列(lie)的活動。現總結如下：

　　1、組(zu)建一支熱心為班(ban)(ban)級(ji)(ji)服(fu)務且(qie)有(you)一定(ding)工(gong)作(zuo)能(neng)力的(de)班(ban)(ban)隊干部(bu)。開學(xue)(xue)之初，我就組(zu)織學(xue)(xue)生投票選拔各方(fang)面(mian)比較優秀的(de)學(xue)(xue)生組(zu)成新的(de)班(ban)(ban)隊委，分(fen)工(gong)明確，職責(ze)到人，并(bing)定(ding)期對班(ban)(ban)干部(bu)的(de)工(gong)作(zuo)進行(xing)小結，肯定(ding)成績提出不足，不稱職的(de)班(ban)(ban)干部(bu)可(ke)以改選。實踐證明，班(ban)(ban)干部(bu)責(ze)任心增強了，同(tong)學(xue)(xue)們也(ye)覺(jue)得很公平很公正(zheng)，有(you)利于班(ban)(ban)級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)的(de)開展。

　　2、繼續狠抓養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育。我很重視學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習習慣和行為習慣的(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育，力(li)求把(ba)工作做得細致入微(wei)。如要(yao)求學(xue)生(sheng)要(yao)有良(liang)好的(de)坐姿，發言要(yao)大(da)聲、大(da)膽、大(da)方，學(xue)會(hui)認真(zhen)傾聽，作業要(yao)按時(shi)完成(cheng)，書寫要(yao)整潔等。

　　3、為了(le)更好(hao)更全面地了(le)解學(xue)生情(qing)況(kuang)，我采取家訪、打電話等多種方法與家長(chang)建立聯系，讓家長(chang)及時了(le)解學(xue)生在校(xiao)情(qing)況(kuang)。為宣傳學(xue)校(xiao)的辦學(xue)理念，我遍(bian)訪了(le)我班全體學(xue)生家庭，與家長(chang)進行了(le)充分溝(gou)通。

　　4、安全教(jiao)育(yu)時刻不放松。為提高學生(sheng)(sheng)自我保(bao)護意(yi)識，我利(li)用健(jian)康課，加強學生(sheng)(sheng)的(de)安全教(jiao)育(yu)、愛國(guo)教(jiao)育(yu)、衛生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)、法制(zhi)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)要珍(zhen)惜(xi)生(sheng)(sheng)命(ming)，學會保(bao)護自己，做(zuo)一名遵(zun)紀守法的(de)小公民。結合(he)預防手足(zu)口病(bing)及地(di)震災害等，我及時向(xiang)學生(sheng)(sheng)宣傳了有(you)關(guan)預防知識，讓安全意(yi)識深深植(zhi)根(gen)在學生(sheng)(sheng)的(de)心中(zhong)。

　　少先隊輔導員個人工作總結13

　　一、重新充實了少先隊大隊部管理隊伍

　　學期(qi)一(yi)開(kai)始大(da)隊(dui)部(bu)就根據市(shi)少工(gong)委(wei)和學校工(gong)作醞釀活動重點(dian)并及時制(zhi)定(ding)好工(gong)作計劃，明確輔導員(yuan)職責，統籌安排好各項日常的規(gui)范工(gong)作：每周一(yi)舉(ju)行升旗儀(yi)式、國(guo)旗下講話等，各項分工(gong)責任到人，使得大(da)隊(dui)部(bu)工(gong)作規(gui)范而且井然有序地開(kai)展(zhan)起(qi)來(lai)。

　　我們(men)首先(xian)規(gui)范教(jiao)室布(bu)置，圖書角(jiao)、學習園地(di)、宣傳(chuan)欄等，較好地(di)營造了生動活潑、潔(jie)凈素(su)雅、健康文明(ming)(ming)、催人奮進的(de)育人氛圍。堅持“紅領(ling)巾監督崗(gang)常規(gui)管理(li)”的(de)檢查制(zhi)度，每天檢查，每天通報(bao)，督促全校(xiao)(xiao)隊員的(de)一言一行，檢查校(xiao)(xiao)園的(de)清潔(jie)美麗，使校(xiao)(xiao)園“文明(ming)(ming)之花”常開(kai)。

　　第二，加強少先隊(dui)(dui)陣地建(jian)設，為(wei)培養(yang)隊(dui)(dui)員們的(de)(de)創(chuang)新實踐(jian)能(neng)力創(chuang)造了良好的(de)(de)條件，豐富了校園(yuan)文(wen)化生(sheng)活(huo)(huo)，創(chuang)設濃厚的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)氛圍。充(chong)分發揮大(da)隊(dui)(dui)委、春蕾校園(yuan)電視臺監(jian)督(du)崗(gang)功能(neng)和作用(yong)，使之成為(wei)學校的(de)(de)得力助(zhu)手(shou)。抓好大(da)、中隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)建(jian)設，學習園(yuan)地的(de)(de)內容要求豐富多彩(cai)，繼(ji)續進行“學習園(yuan)地”的(de)(de)評比工作。并抓好少先隊(dui)(dui)的(de)(de)標(biao)志、用(yong)品管理(li)和使用(yong)，使其發揮作用(yong)。繼(ji)續訓練(lian)，為(wei)每周的(de)(de)升旗儀式等(deng)活(huo)(huo)動做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)準備(bei)。

　　第三，加強輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的隊(dui)伍建設。我校(xiao)少(shao)先隊(dui)組織始(shi)終(zhong)不渝地抓好輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的配備、選拔、培訓工(gong)(gong)作，為輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的學習、工(gong)(gong)作、創造良好的環境和條件。定期召(zhao)開(kai)班(ban)主(zhu)任(輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan))會議，組織學習研究工(gong)(gong)作，提高(gao)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的少(shao)先隊(dui)工(gong)(gong)作水平。

　　二、成功組織開展了16個豐富多彩的少先隊活動

　　這(zhe)學期芳(fang)蘭小(xiao)學少(shao)先隊(dui)大隊(dui)部共組織(zhi)了《教師節(jie)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《國(guo)(guo)慶節(jie)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《建隊(dui)日(ri)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《孝心少(shao)年(nian)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《重陽(yang)節(jie)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《網上(shang)簽名寄(ji)語(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《中華經典誦讀活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《一(yi)句話征集活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《禁毒大宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《國(guo)(guo)防(fang)教育活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《防(fang)艾宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《三(san)節(jie)宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《交通法(fa)規(gui)進校(xiao)園(yuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《感恩節(jie)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《“美麗健康迎新年(nian)”慶元(yuan)旦活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》、《“人(ren)人(ren)獻出一(yi)份(fen)愛”為吳校(xiao)長獻愛心活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)》等16個(ge)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　雖然本學(xue)期(qi)我的教(jiao)學(xue)課程(cheng)比較(jiao)多(duo)教(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)重(每(mei)周21節(jie)(jie)，其中一(yi)(yi)年級(ji)xx節(jie)(jie)，學(xue)前(qian)幼兒班7節(jie)(jie))，但我不(bu)(bu)怕困難，勇于(yu)承擔責(ze)任，合理(li)安(an)排時間(jian)(jian)：在校(xiao)時間(jian)(jian)以(yi)教(jiao)學(xue)工作(zuo)為主，各(ge)種活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的方案、總結及活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)圖(tu)片整理(li)則利(li)用晚上(shang)或雙休日(ri)加(jia)班完(wan)成。特別是整理(li)建隊日(ri)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)檔(dang)案的時候正好碰上(shang)全(quan)鎮的常(chang)規資(zi)料互查活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，當(dang)時校(xiao)教(jiao)導主任安(an)排我負責(ze)兩個(ge)常(chang)規資(zi)料檔(dang)案盒的整理(li)工作(zuo)，因(yin)為不(bu)(bu)熟悉常(chang)規資(zi)料檔(dang)案盒的整理(li)工作(zuo)，所(suo)以(yi)那(nei)段(duan)時間(jian)(jian)我為了完(wan)成教(jiao)導主任安(an)排的任務(wu)(wu)只好每(mei)天提(ti)前(qian)到(dao)校(xiao)，中午不(bu)(bu)休息，下(xia)午忙(mang)到(dao)6點多(duo)才(cai)回家;晚上(shang)雖然很累也抽(chou)時間(jian)(jian)來整理(li)有關建隊日(ri)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的檔(dang)案發送(song)至公會郵箱(xiang)、上(shang)傳未來網(wang)，還整理(li)一(yi)(yi)批圖(tu)片以(yi)便更(geng)新少先隊宣傳陣地(di)的內容。

　　這些活動(dong)能(neng)夠(gou)成功開展(zhan)(zhan)跟學校領導(dao)和各中隊輔導(dao)員的(de)(de)支(zhi)持(chi)十分(fen)不開的(de)(de)，吳景裕校長只要有空都會找我了解活動(dong)的(de)(de)進展(zhan)(zhan)情(qing)況，練(lian)秀英主任還指(zhi)導(dao)我整(zheng)理活動(dong)的(de)(de)方(fang)案、總結及(ji)圖片，告訴我每個活動(dong)的(de)(de)材料都要整(zheng)理歸檔方(fang)便上級(ji)檢查(cha);每次活動(dong)方(fang)案出(chu)臺后，莫奕涼(liang)等中隊輔導(dao)員都能(neng)及(ji)時(shi)積極發動(dong)本班少先隊員全程參與，每一期的(de)(de)黑板報三(san)到六年(nian)級(ji)的(de)(de)師生都出(chu)版得很精彩(cai)，在文藝活動(dong)方(fang)面我發現潘(pan)斌老(lao)師的(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)特別(bie)強，楊(yang)鳳珍老(lao)師特別(bie)會搞創意……總的(de)(de)來(lai)說我校教師都比較(jiao)有輔導(dao)員潛質(zhi)，熱門思想匯報在他(ta)們(men)的(de)(de)大力(li)支(zhi)持(chi)下，我的(de)(de)工(gong)作工(gong)作進程如虎(hu)添翼，每次都能(neng)按時(shi)保質(zhi)保量完成任務。

　　整改了(le)少先隊活動課建設，親自整理充(chong)實了(le)五個少先隊檔案(an)盒。

　　20xx年10月底中(zhong)心校總輔(fu)導(dao)員發來了(le)(le)欽(qin)市青聯字〔20xx〕30號文件，要求我(wo)(wo)們先(xian)對自己的(de)(de)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)(dong)建(jian)設進(jin)行(xing)整(zheng)改。我(wo)(wo)就按要求認真地進(jin)行(xing)了(le)(le)自查并及時整(zheng)改，通知教導(dao)主任把(ba)課表上(shang)原有(you)的(de)(de)“班活(huo)”規范為(wei)“少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)(dong)”，成立(li)了(le)(le)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)組織(zhi)機構、少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工作(zuo)領(ling)導(dao)小組和少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)教研組。把(ba)各(ge)種少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)文件及活(huo)動(dong)(dong)材料(liao)整(zheng)理歸檔(開始我(wo)(wo)自行(xing)把(ba)這些材料(liao)歸為(wei)兩個(ge)檔案(an)盒(he)，現在已經(jing)按總輔(fu)導(dao)員的(de)(de)要求重新整(zheng)理成五個(ge)檔案(an)盒(he))。

　　少先隊輔導員個人工作總結14

　　我(wo)(wo)(wo)作為小學(xue)(xue)少(shao)(shao)(shao)先隊大(da)隊輔導員，深感榮幸。輔導員的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作我(wo)(wo)(wo)還是新手，記(ji)得剛上任的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)總是怕自己做不(bu)好(hao)，不(bu)斷(duan)(duan)地(di)向上一(yi)任的(de)(de)(de)(de)輔導員請教(jiao)(jiao)，向有經驗的(de)(de)(de)(de)老師請教(jiao)(jiao)。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴自己：我(wo)(wo)(wo)年輕，有活(huo)力，所以我(wo)(wo)(wo)有工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)熱情，雖然(ran)是非常辛苦的(de)(de)(de)(de)，但是也是非常快樂的(de)(de)(de)(de)。如何搞好(hao)少(shao)(shao)(shao)先隊工(gong)(gong)作，把工(gong)(gong)作做出(chu)特(te)色(se)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努力方向。本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)(wo)堅持(chi)黨的(de)(de)(de)(de)路線、方針、政策，使自己有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)思想品質和(he)道德情操，做少(shao)(shao)(shao)年兒童的(de)(de)(de)(de)表率。本著服務社會(hui)又教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，堅持(chi)一(yi)手抓教(jiao)(jiao)育(yu)，一(yi)手抓建(jian)設的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作方針，進一(yi)步落實少(shao)(shao)(shao)代(dai)會(hui)精神(shen)。熱愛(ai)(ai)少(shao)(shao)(shao)先隊事(shi)業，積極開展(zhan)少(shao)(shao)(shao)先隊工(gong)(gong)作。用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)心去關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)愛(ai)(ai)去溫暖(nuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠(cheng)去感動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。不(bu)斷(duan)(duan)積累(lei)工(gong)(gong)作經驗，我(wo)(wo)(wo)以輔導員特(te)有的(de)(de)(de)(de)敏銳和(he)細致，針對孩子點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)(de)(de)小事(shi)，塑造他(ta)們的(de)(de)(de)(de)心靈，培養他(ta)們的(de)(de)(de)(de)品質。我(wo)(wo)(wo)幸福的(de)(de)(de)(de)在這(zhe)個平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)崗位上播灑(sa)汗水(shui)和(he)愛(ai)(ai)心，收(shou)獲快樂和(he)希望(wang)。我(wo)(wo)(wo)最清(qing)楚自己的(de)(de)(de)(de)追求——做一(yi)個擅長(chang)活(huo)動(dong)、善于研究的(de)(de)(de)(de)新型輔導員。

　　一、用愛心譜寫教育的篇章。

　　一(yi)位(wei)教(jiao)師曾這樣說過：“真愛(ai)(ai)在(zai)(zai)心(xin)，享受孩子。把(ba)自己的(de)(de)理(li)想、青春、快樂、幸(xing)福融入到為(wei)孩子們(men)(men)的(de)(de)服(fu)務中(zhong)(zhong)去(qu)，感(gan)受到的(de)(de)必是(shi)(shi)質樸的(de)(de)泥土的(de)(de)芬芳。”“勤奮努力(li)，奉獻愛(ai)(ai)心(xin)”是(shi)(shi)我當輔(fu)導員的(de)(de)信(xin)條。在(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我注重(zhong)有(you)風格、有(you)創新(xin)、有(you)品位(wei)，力(li)求(qiu)用(yong)(yong)獨特有(you)效的(de)(de)方式，對學(xue)生(sheng)達到最佳(jia)的(de)(de)教(jiao)育(yu)效果。熱(re)愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)一(yi)種強大的(de)(de)教(jiao)育(yu)力(li)量。我像父母愛(ai)(ai)子女那樣熱(re)愛(ai)(ai)自己的(de)(de)學(xue)生(sheng)，把(ba)愛(ai)(ai)的(de)(de)感(gan)情(qing)毫無保留的(de)(de)全心(xin)全意地傾(qing)注到每(mei)個學(xue)生(sheng)身上(shang)，用(yong)(yong)愛(ai)(ai)的(de)(de)感(gan)情(qing)去(qu)打開她們(men)(men)的(de)(de)心(xin)靈之門，啟迪他們(men)(men)的(de)(de)聰明才智，激勵他們(men)(men)的(de)(de)進(jin)取心(xin)，使他們(men)(men)茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)長。基(ji)于此，工(gong)作才細致入微，平等對待每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)，不論(lun)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)優與劣，家庭的(de)(de)貧與富。

　　緣于(yu)一(yi)種(zhong)愛——我傾注了滿腔的(de)熱情(qing)。

　　緣于一種執(zhi)著——我收獲了成(cheng)功的喜悅。

　　二、拼搏在閃光的事業中

　　輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)中，我(wo)不斷(duan)更新(xin)(xin)(xin)知識結構，自覺學(xue)習少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)(xin)(xin)理論(lun)，研究(jiu)和探(tan)索少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)(xin)(xin)方法(fa)：不斷(duan)提高自身素(su)質水(shui)平，邊學(xue)習邊實(shi)(shi)踐，努(nu)力(li)探(tan)索一條符合實(shi)(shi)際(ji)情況的(de)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)的(de)新(xin)(xin)(xin)路子，形成少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)活動(dong)特色——既有思想性(xing)(xing)、科學(xue)性(xing)(xing)、趣味(wei)性(xing)(xing)，又(you)有適應性(xing)(xing)、可行性(xing)(xing)、實(shi)(shi)踐性(xing)(xing)，為(wei)少(shao)(shao)先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)開(kai)拓一片廣闊(kuo)天地。

　　比如：我在新(xin)隊(dui)(dui)員入隊(dui)(dui)前上好隊(dui)(dui)前教(jiao)育課，通過講(jiang)隊(dui)(dui)史、講(jiang)英雄故事(shi)等學(xue)生喜(xi)聞(wen)樂見的(de)學(xue)習形式，讓(rang)學(xue)生能(neng)夠了解少先(xian)(xian)隊(dui)(dui)建成的(de)經過，以及少年先(xian)(xian)鋒隊(dui)(dui)的(de)含義。知道少先(xian)(xian)隊(dui)(dui)的(de)歷史及一些小(xiao)英雄的(de)故事(shi)，并能(neng)夠了解正確的(de)隊(dui)(dui)的(de)意(yi)識，認識隊(dui)(dui)旗、國旗、學(xue)會敬(jing)隊(dui)(dui)禮，知道如何佩帶紅(hong)領巾及紅(hong)領巾的(de)意(yi)義。學(xue)會唱隊(dui)(dui)歌，會隊(dui)(dui)的(de).呼(hu)號。舉行大型的(de)全校性的(de)建隊(dui)(dui)日入隊(dui)(dui)儀式，增強隊(dui)(dui)員的(de)自(zi)豪感。通過美(mei)化教(jiao)室的(de)布置，各中(zhong)隊(dui)(dui)選取(qu)富有中(zhong)隊(dui)(dui)特(te)色(se)的(de)中(zhong)隊(dui)(dui)名(ming)，制作中(zhong)隊(dui)(dui)介紹牌等方式增強隊(dui)(dui)的(de)氛圍。

　　再(zai)如(ru)：學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)良好思想品德(de)的(de)(de)培養(yang)，要(yao)從(cong)大(da)處著眼，小處著手，從(cong)養(yang)成教育開始(shi)，從(cong)一點一滴抓起，所(suo)以(yi)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)，是我(wo)校少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)配合(he)我(wo)校德(de)育工作的(de)(de)重要(yao)任務。我(wo)們要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)自己做(zuo)起，從(cong)坐、立、行(xing)、談的(de)(de)“小事(shi)”做(zuo)起，倡導“做(zuo)有(you)樣(yang)、坐有(you)相(xiang)、行(xing)有(you)規、言有(you)范(fan)(fan)”。并且把常規管理(li)與(yu)檢查評比相(xiang)結合(he)，教師的(de)(de)身傳言教與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)教育相(xiang)結合(he)，并在學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)開展爭做(zuo)校園小衛(wei)士、優秀少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)員、文明禮儀標兵的(de)(de)評選活動，開展榜樣(yang)教育。

　　三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。

　　自(zi)(zi)主意(yi)識(shi)(shi)(shi)是(shi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質特征，要使(shi)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性獲(huo)得(de)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，適(shi)(shi)應社會(hui)，必須培養(yang)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主意(yi)識(shi)(shi)(shi)，讓孩子(zi)(zi)們能正確地(di)認識(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)，看到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優缺點(dian)，通過自(zi)(zi)我(wo)調(diao)控，保(bao)持(chi)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理狀態，養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣。孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心是(shi)一塊神奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)地(di)，種上合適(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)(zi)，就會(hui)有花朵(duo)綻放。在(zai)隊(dui)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)們要求輔導員(yuan)(yuan)首先要尊重隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿，聽取隊(dui)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，營造民主氣(qi)氛，做好孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參謀，讓隊(dui)員(yuan)(yuan)自(zi)(zi)主地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)活動(dong)(dong)，在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)認識(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)我(wo)，培養(yang)孩子(zi)(zi)們自(zi)(zi)主自(zi)(zi)立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)(shi)。如：愛好讀書寫作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)員(yuan)(yuan)，鼓(gu)勵(li)他們多寫作(zuo)，；喜歡制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)大膽想象。不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼苗(miao)，澆灌(guan)得(de)當，施肥恰(qia)當，都(dou)會(hui)茁壯成(cheng)長(chang)。

　　四、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友。

　　讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xi)慣(guan)。工(gong)作閑暇(xia)之時，便會借閱各(ge)(ge)(ge)種有(you)(you)(you)關(guan)教育的(de)書籍，充實自己，方便工(gong)作。時常(chang)與家(jia)長聯系，與同事(shi)討論，聆聽各(ge)(ge)(ge)種各(ge)(ge)(ge)樣(yang)的(de)教育方法(fa)：取(qu)長補(bu)短。經(jing)常(chang)設計(ji)新(xin)穎的(de)活(huo)(huo)動(dong)，為孩子積(ji)累(lei)寶貴(gui)的(de)精神資源(yuan)。活(huo)(huo)動(dong)是培養隊(dui)(dui)員(yuan)各(ge)(ge)(ge)項素質、增強(qiang)中隊(dui)(dui)凝聚力的(de)最有(you)(you)(you)效的(de)載體(ti)，是培養優秀種子的(de)最好的(de)土壤。因此，只有(you)(you)(you)隊(dui)(dui)員(yuan)成為集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)的(de)主(zhu)體(ti)，他們身心發展(zhan)的(de)巨大潛能才得以發展(zhan)。為了使(shi)中隊(dui)(dui)活(huo)(huo)動(dong)不斷創新(xin)，我經(jing)常(chang)從(cong)報刊(kan)、電視(shi)少(shao)兒(er)節(jie)目以及(ji)社(she)會生(sheng)活(huo)(huo)中尋找信息，搜尋有(you)(you)(you)益(yi)的(de)活(huo)(huo)動(dong)線索，豐富隊(dui)(dui)員(yuan)們的(de)課余生(sheng)活(huo)(huo)，增長他們多方面的(de)知(zhi)識(shi)和實踐能力。

　　作為學(xue)(xue)生思想上的引導者和(he)生活(huo)中的朋友，我(wo)除了經(jing)常找學(xue)(xue)生談(tan)心，了解他們(men)的學(xue)(xue)習和(he)生活(huo)，并及時(shi)給予(yu)他們(men)各(ge)方面的幫助外(wai)，我(wo)還與一些學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長建立了電(dian)話聯(lian)系，對學(xue)(xue)生的基本情(qing)況(kuang)及在(zai)校(xiao)情(qing)況(kuang)進行交流(liu)，增進對學(xue)(xue)生的了解，以(yi)便(bian)更好開展工作。同時(shi)還利(li)用家(jia)(jia)長之間的關系為一些下(xia)崗的家(jia)(jia)長解決工作問題。

　　我(wo)(wo)以(yi)中隊(dui)為基(ji)點，開展(zhan)系列主(zhu)題(ti)(ti)中隊(dui)會活動(dong)。開展(zhan)豐富多彩的活動(dong)能增強少(shao)先(xian)隊(dui)的生命力和凝聚力。我(wo)(wo)校重視少(shao)先(xian)隊(dui)育(yu)人功能的發(fa)揮，以(yi)“成長在(zai)中隊(dui)”為基(ji)點，以(yi)“加強和改進少(shao)年兒童思想道(dao)德建設”為核心積極(ji)開展(zhan)主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)，讓少(shao)先(xian)隊(dui)員自我(wo)(wo)服務，自我(wo)(wo)管(guan)理(li)，自我(wo)(wo)教育(yu)，去體驗道(dao)德，體驗教育(yu)。

　　五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

　　我(wo)愛教(jiao)(jiao)育事業，愛少年兒(er)童(tong)，更愛少先(xian)隊(dui)工(gong)作。既然選(xuan)擇做教(jiao)(jiao)師，選(xuan)擇了做一名普通的(de)輔導員，那就應該自覺奉獻。我(wo)做到“以(yi)身(shen)示范，潛移(yi)默化(hua)”。古代大教(jiao)(jiao)育家(jia)孔子說得(de)好：“其身(shen)正，不(bu)令而(er)行；其身(shen)不(bu)正，雖令不(bu)從(cong)。”我(wo)也始終(zhong)認為(wei)“身(shen)教(jiao)(jiao)勝(sheng)于言(yan)教(jiao)(jiao)”。因此，平日與學(xue)生相處(chu)，我(wo)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)注意規范自己的(de)言(yan)行，以(yi)身(shen)示范，達到了顯著的(de)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果。我(wo)以(yi)這種(zhong)積極的(de)工(gong)作態度(du)和無私奉獻的(de)精神，贏得(de)了組(zu)織的(de)信任、同志們的(de)尊重和全(quan)體隊(dui)員的(de)愛戴。

　　人生(sheng)(sheng)的(de)樂趣在(zai)于(yu)(yu)創造，生(sheng)(sheng)命的(de)價(jia)值(zhi)在(zai)于(yu)(yu)奉獻，青(qing)春的(de)美麗在(zai)于(yu)(yu)未來。以師為本，著眼長遠(yuan)。我立足(zu)于(yu)(yu)做(zuo)好一個普通而(er)不平(ping)凡的(de)教師這一理(li)念(nian)，刻(ke)苦(ku)(ku)鍛煉、精(jing)心鉆研，從實踐到(dao)理(li)論、再到(dao)教學(xue)實踐，悉心揣(chuai)摩、探索創新。以苦(ku)(ku)為舟，苦(ku)(ku)練苦(ku)(ku)學(xue)，讓教學(xue)更生(sheng)(sheng)動；以愛(ai)(ai)為橋，愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)校，教給學(xue)生(sheng)(sheng)我的(de)所有(you)，在(zai)平(ping)凡的(de)崗位上求(qiu)(qiu)真務實；熱愛(ai)(ai)本職、扎(zha)實工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我追(zhui)求(qiu)(qiu)崇高的(de)職業(ye)理(li)想，努力(li)成為教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)行家里手(shou)。任(ren)勞任(ren)怨、甘于(yu)(yu)奉獻，將(jiang)滿(man)腔(qiang)熱忱投入到(dao)少先隊(dui)事業(ye)。

　　輔導員的(de)工作(zuo)，是具體的(de)，繁雜(za)的(de)，有苦有累，有甜有樂(le)。在(zai)工作(zuo)中，我(wo)將吸取經驗教訓，努力工作(zuo)，為(wei)祖國培養出更多(duo)的(de)合格(ge)的(de)少(shao)先隊員。相信(xin)，我(wo)會實現自己的(de)夢(meng)想：為(wei)孩子們(men)(men)化作(zuo)清凌凌的(de)河水(shui)，永遠承(cheng)載(zai)他們(men)(men)的(de)快(kuai)樂(le)！

　　少先隊輔導員個人工作總結15

　　“雛(chu)鷹(ying)行動(dong)”這(zhe)幾年來(lai)一(yi)直是少工(gong)委的(de)(de)重點工(gong)程，在省少工(gong)委的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)雛(chu)鷹(ying)工(gong)作也(ye)開展(zhan)的(de)(de)紅(hong)紅(hong)火火。今年上半(ban)年，在學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)的(de)(de)組織和帶領下，我(wo)和學(xue)校(xiao)(xiao)幾個(ge)輔導(dao)員代表有幸到長(chang)沙師(shi)大附小觀摩了“雛(chu)鷹(ying)活動(dong)”的(de)(de)全過程。回校(xiao)(xiao)后，按照學(xue)校(xiao)(xiao)少先隊(dui)的(de)(de)要求(qiu)和部署，我(wo)們六大隊(dui)進行了“雛(chu)鷹(ying)活動(dong)”的(de)(de)組織和展(zhan)示，現(xian)總結(jie)如(ru)下：

　　一、精心布置

　　在(zai)年級組長的(de)(de)(de)大(da)力(li)推動(dong)下(xia)，在(zai)各中(zhong)(zhong)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)的(de)(de)(de)通(tong)力(li)協(xie)作(zuo)下(xia)，我(wo)們(men)對(dui)(dui)本(ben)次雛鷹行動(dong)作(zuo)了(le)精心的(de)(de)(de)布(bu)置。由大(da)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)——我(wo)，負(fu)(fu)責整(zheng)個大(da)隊(dui)的(de)(de)(de)雛鷹活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)策劃和開展。我(wo)利(li)用兩(liang)天的(de)(de)(de)讀報(bao)時間(jian)和放學(xue)后的(de)(de)(de)時間(jian)，依次到各班進行雛鷹活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳和指(zhi)導(dao)。因(yin)為這屆六年級是第一(yi)次系統的(de)(de)(de)，全面(mian)的(de)(de)(de)參(can)加(jia)雛鷹活(huo)動(dong)，因(yin)此(ci)在(zai)很多細則(ze)上大(da)部分(fen)學(xue)生不是很清楚。所(suo)以(yi)這一(yi)塊(kuai)由我(wo)負(fu)(fu)責。而中(zhong)(zhong)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)們(men)則(ze)負(fu)(fu)責周末的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)完成(cheng)情況，以(yi)周末家(jia)作(zuo)的(de)(de)(de)形式布(bu)置下(xia)去，周一(yi)由中(zhong)(zhong)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)把關，確(que)定是否符合要求(qiu)。在(zai)這樣的(de)(de)(de)分(fen)工合作(zuo)下(xia)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)職責更加(jia)明確(que)，活(huo)動(dong)完成(cheng)過程也相(xiang)對(dui)(dui)輕(qing)松和愉(yu)快。

　　二、確定主題

　　和其他(ta)年(nian)級所不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)們大隊在爭(zheng)章(zhang)展示主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇上，以(yi)各班(ban)(ban)(ban)特色為基準進行調整。整個(ge)活動(dong)(dong)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)體現班(ban)(ban)(ban)與班(ban)(ban)(ban)之間的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)特點(dian)。如(ru)六(liu)(liu)年(nian)一班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生文筆不(bu)(bu)錯，那么他(ta)們班(ban)(ban)(ban)級采取的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)展示主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)就確定(ding)為“我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)爭(zheng)章(zhang)目標”，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要以(yi)文字的(de)(de)(de)(de)(de)形式來記(ji)錄(lu)爭(zheng)章(zhang)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)目標環(huan)節(jie)，六(liu)(liu)年(nian)二班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生活潑(po)，在活動(dong)(dong)中踴躍參與，因(yin)此，班(ban)(ban)(ban)級主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)確定(ding)為“雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)爭(zheng)章(zhang)我(wo)最棒(bang)”，并由班(ban)(ban)(ban)級評選出最棒(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)10位小(xiao)“雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)”；六(liu)(liu)年(nian)三班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)為“雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)好少年(nian)”，六(liu)(liu)年(nian)四班(ban)(ban)(ban)確定(ding)為“雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)爭(zheng)章(zhang)守則(ze)”，而六(liu)(liu)年(nian)五(wu)班(ban)(ban)(ban)則(ze)是(shi)(shi)“雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)快樂進行時”。在各班(ban)(ban)(ban)級不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)，相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨下，雛(chu)鷹(ying)(ying)(ying)活動(dong)(dong)正式來開了序幕。

　　三、全員參與

　　少(shao)先隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)體香(xiang)的(de)是(shi)所有(you)少(shao)先隊(dui)員的(de)精神面貌，因此我(wo)(wo)們(men)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)開始初，就(jiu)將活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)面確定為“全體參與”。也許這(zhe)樣(yang)做會(hui)(hui)失去很多出彩(cai)的(de)地(di)方，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)相(xiang)信，同樣(yang)會(hui)(hui)有(you)很多的(de)亮點出現。我(wo)(wo)們(men)鼓勵每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)能積極(ji)參與到這(zhe)次(ci)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中來，除了(le)是(shi)一(yi)(yi)次(ci)展(zhan)示自我(wo)(wo)的(de)機會(hui)(hui)，同樣(yang)也是(shi)為班級爭光添彩(cai)的(de)機會(hui)(hui)，誰(shui)不希(xi)望自己的(de)班級是(shi)最棒的(de)呢(ni)。在(zai)六(liu)年二(er)班的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)開展(zhan)中，我(wo)(wo)們(men)發現了(le)很多驚喜，平(ping)時幾個學習成績老大難的(de)學生。在(zai)這(zhe)次(ci)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中表現突出，如李廣懷等。而(er)六(liu)年三班和六(liu)年五班的(de)板報形式和內容更是(shi)得到了(le)總隊(dui)輔導(dao)員張(zhang)老師的(de)好評。這(zhe)無疑為孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)辛勤準(zhun)備注入了(le)一(yi)(yi)股(gu)新的(de)動(dong)(dong)(dong)力(li)。

　　四、彰顯個性。

　　雖然我們(men)的(de)班級確定(ding)了主題，但(dan)是我們(men)也要求每一個(ge)孩子(zi)都能在(zai)活動(dong)(dong)中彰顯自(zi)(zi)己的(de)個(ge)性。尤(you)其(qi)是在(zai)考章(zhang)(zhang)一環(huan)節中，除(chu)了必修章(zhang)(zhang)的(de)考評，選修章(zhang)(zhang)的(de)內容，目標等(deng)都由學生自(zi)(zi)己確定(ding)，我們(men)力求每一個(ge)孩子(zi)都能在(zai)這次活動(dong)(dong)發(fa)現自(zi)(zi)己的(de)優點，發(fa)現自(zi)(zi)己的(de)長處，為將(jiang)來更添一份(fen)自(zi)(zi)信。

　　對于高年級的(de)(de)(de)隊(dui)活動來說，也許我們(men)做的(de)(de)(de)更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)實在(zai)和(he)理性，但(dan)是我們(men)的(de)(de)(de)目標非常的(de)(de)(de)明(ming)確，那就是希望每一個孩子都能(neng)在(zai)活動中(zhong)切(qie)切(qie)實實的(de)(de)(de)感受、經歷(li)、感悟整個活動過程。

　　少先隊輔導員個人工作總結16

　　本學期(qi)我(wo)擔任二年級三(san)班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任和少先隊(dui)輔導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。剛接這(zhe)個班(ban)壓力很(hen)大，原因是(shi)原班(ban)主(zhu)任韓巍老師就是(shi)個很(hen)優秀(xiu)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任，擔心(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不能把這(zhe)個班(ban)級帶好，怕讓家(jia)長失(shi)望(wang)。深知自(zi)(zi)己(ji)(ji)肩(jian)上(shang)的(de)(de)擔子很(hen)重(zhong)，所以我(wo)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更是(shi)認真(zhen)、踏實，沒有(you)一(yi)絲(si)放(fang)松。一(yi)學期(qi)下(xia)來，雖然辛苦但很(hen)多工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)回顧起來讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)感到(dao)欣(xin)慰。現(xian)在我(wo)把本學期(qi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結如下(xia)：

　　一、 深入了解學生，掌握每個學生的特點。

　　為了(le)(le)(le)(le)帶(dai)好這個(ge)班(ban)，我認為最主(zhu)要的(de)(de)工作就是(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)解(jie)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，對每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)(le)(le)如指掌(zhang)才能針(zhen)對其(qi)特點進(jin)行教學(xue)(xue)。于是(shi)(shi)我利用假期看(kan)了(le)(le)(le)(le)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)資(zi)料，學(xue)(xue)習成績，教師(shi)的(de)(de)評(ping)語。了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)每(mei)(mei)個(ge)孩子后就是(shi)(shi)記住(zhu)孩子們的(de)(de)名字和特點，這些我很快(kuai)就記住(zhu)了(le)(le)(le)(le)。掌(zhang)握了(le)(le)(le)(le)每(mei)(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，我的(de)(de)班(ban)主(zhu)任工作得心應手了(le)(le)(le)(le)。

　　二、 利用壁報宣傳，激發學生上進心。

　　新學期，我(wo)著(zhu)手對壁報進(jin)行了布置，我(wo)精心設計每一(yi)(yi)個版(ban)塊。其(qi)中“星光閃(shan)爍”是我(wo)一(yi)(yi)直喜歡的欄目，只要(yao)一(yi)(yi)周表(biao)現好的孩(hai)子(zi)就(jiu)有機會在這上面(mian)得到(dao)一(yi)(yi)顆(ke)小星星，三顆(ke)小星星就(jiu)可以得到(dao)老(lao)師的獎品。每一(yi)(yi)天孩(hai)子(zi)們都非常(chang)(chang)努力也(ye)非常(chang)(chang)喜歡這種評(ping)比方法。一(yi)(yi)學期下來(lai)孩(hai)子(zi)們的積(ji)極(ji)型提高了，學習的勁頭也(ye)大了，班級的紀律一(yi)(yi)天天好轉了，看到(dao)這些我(wo)很欣(xin)慰。

　　三、 認真上好每節班隊會課。

　　這(zhe)學(xue)(xue)期我把每(mei)(mei)節班(ban)隊(dui)會(hui)(hui)作為(wei)教(jiao)育孩子(zi)的陣地，認(ren)真(zhen)(zhen)計劃，認(ren)真(zhen)(zhen)備(bei)課(ke)(ke)，認(ren)真(zhen)(zhen)上(shang)好(hao)(hao)每(mei)(mei)節班(ban)隊(dui)會(hui)(hui)課(ke)(ke)。本學(xue)(xue)期我在(zai)班(ban)級上(shang)了《老師(shi)，您好(hao)(hao)》《祖國媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)我愛您》《你會(hui)(hui)學(xue)(xue)習嗎》《雙休日你怎樣過》《我是(shi)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)小幫手》《了解安(an)全知(zhi)識(shi)》《做知(zhi)法小學(xue)(xue)生(sheng)》等(deng)10多(duo)節班(ban)隊(dui)，每(mei)(mei)節課(ke)(ke)都認(ren)真(zhen)(zhen)對待，有的課(ke)(ke)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)主持，有的我來主持，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)豐(feng)富多(duo)彩的活動中懂得(de)道(dao)理，增長了知(zhi)識(shi)。

　　四、 重視各項活動，在活動中培養學生集體凝聚力。

　　這學期學校(xiao)的(de)(de)(de)活(huo)動比(bi)較(jiao)多，每(mei)(mei)一(yi)次(ci)(ci)(ci)活(huo)動我(wo)(wo)(wo)都非常(chang)重視，組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)對(dui)待(dai)，開(kai)學初學校(xiao)號召(zhao)各班(ban)舉(ju)(ju)行讀書交(jiao)流(liu)(liu)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)準備(bei)，把學生(sheng)(sheng)(sheng)假期中(zhong)(zhong)(zhong)看(kan)的(de)(de)(de)好書在(zai)班(ban)級(ji)(ji)內(nei)通(tong)過匯報的(de)(de)(de)形(xing)式與大(da)家交(jiao)流(liu)(liu)，取得(de)(de)了(le)良好的(de)(de)(de)效果(guo)。在(zai)學校(xiao)舉(ju)(ju)行滑(hua)輪(lun)(lun)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)配合體(ti)育老師選(xuan)拔班(ban)級(ji)(ji)參賽(sai)隊員，每(mei)(mei)名隊員我(wo)(wo)(wo)都細致(zhi)了(le)解，看(kan)他們(men)(men)在(zai)滑(hua)輪(lun)(lun)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)哪些困難需要解決，我(wo)(wo)(wo)都幫(bang)助(zhu)解決了(le)。我(wo)(wo)(wo)班(ban)的(de)(de)(de)段佳偉同(tong)學滑(hua)輪(lun)(lun)滑(hua)得(de)(de)非常(chang)好，可是(shi)他的(de)(de)(de)旱(han)(han)冰鞋卻壞了(le)，來不(bu)及買，孩(hai)子(zi)很(hen)難過地(di)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)說參加不(bu)了(le)，看(kan)著孩(hai)子(zi)遺憾的(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)，我(wo)(wo)(wo)告訴他沒關系，老師替你想辦(ban)法(fa)。在(zai)比(bi)賽(sai)那天我(wo)(wo)(wo)為他借(jie)來了(le)旱(han)(han)冰鞋、頭盔、護(hu)膝、護(hu)肘。孩(hai)子(zi)很(hen)高(gao)興，在(zai)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)他發揮(hui)出色，取得(de)(de)第(di)二(er)(er)名的(de)(de)(de)好成績(ji)(ji)。此(ci)次(ci)(ci)(ci)滑(hua)輪(lun)(lun)比(bi)賽(sai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)獲(huo)得(de)(de)了(le)團體(ti)比(bi)賽(sai)第(di)一(yi)名的(de)(de)(de)好成績(ji)(ji)。在(zai)學校(xiao)舉(ju)(ju)行的(de)(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)是(shi)學習小主(zhu)人(ren)”的(de)(de)(de)演講(jiang)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)準備(bei)，每(mei)(mei)名學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)稿件我(wo)(wo)(wo)都一(yi)一(yi)看(kan)過，讓他們(men)(men)在(zai)班(ban)級(ji)(ji)一(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)演講(jiang)，最后終(zhong)于(yu)選(xuan)中(zhong)(zhong)(zhong)趙彤同(tong)學參加演講(jiang)，每(mei)(mei)天我(wo)(wo)(wo)都讓趙彤同(tong)學在(zai)班(ban)級(ji)(ji)演講(jiang)一(yi)遍，幫(bang)助(zhu)她糾正語氣，編排(pai)動作，提(ti)出不(bu)足，就這樣(yang)功(gong)夫不(bu)負有(you)心(xin)人(ren)，她終(zhong)于(yu)在(zai)校(xiao)演講(jiang)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)(de)第(di)二(er)(er)名的(de)(de)(de)好成績(ji)(ji)。在(zai)校(xiao)拔河比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)班(ban)由獲(huo)得(de)(de)男子(zi)比(bi)賽(sai)第(di)二(er)(er)名的(de)(de)(de)好成績(ji)(ji)。一(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)比(bi)賽(sai)在(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)認真(zhen)對(dui)待(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)感受(shou)到(dao)了(le)集體(ti)的(de)(de)(de)凝聚力。

　　五、 鼓勵孩子為孩子付出真愛。

　　為了加強班(ban)級(ji)(ji)(ji)紀律(lv)性(xing)，讓(rang)(rang)孩(hai)子養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，這學(xue)期我(wo)(wo)采用鼓(gu)勵(li)制，在班(ban)級(ji)(ji)(ji)管(guan)理中我(wo)(wo)多鼓(gu)勵(li)少(shao)批評，讓(rang)(rang)孩(hai)子嘗到(dao)表(biao)揚的(de)(de)(de)滋味。在班(ban)級(ji)(ji)(ji)上其(qi)他課時，我(wo)(wo)讓(rang)(rang)一(yi)個學(xue)生負(fu)責每堂課學(xue)生的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)情況，及(ji)時跟(gen)(gen)科任老師溝(gou)通，只(zhi)要(yao)是(shi)表(biao)現(xian)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)生回到(dao)班(ban)級(ji)(ji)(ji)都鼓(gu)勵(li)。本(ben)學(xue)期我(wo)(wo)自己掏錢給孩(hai)子們(men)買了獎(jiang)品，有本(ben)子、毛巾(jin)、糖(tang)果等。孩(hai)子很小，很天真(zhen)，整(zheng)天會跟(gen)(gen)在我(wo)(wo)身后問我(wo)(wo)老師要(yao)獎(jiang)品，只(zhi)要(yao)他們(men)有進步或(huo)者表(biao)現(xian)好(hao)我(wo)(wo)就給她們(men)發(fa)獎(jiang)品，小到(dao)一(yi)塊糖(tang)，看著發(fa)給他們(men)獎(jiang)品時可愛的(de)(de)(de)笑容，我(wo)(wo)也覺(jue)得教育(yu)是(shi)一(yi)種成(cheng)(cheng)功。孩(hai)子們(men)上進了，班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)紀律(lv)好(hao)了。孩(hai)子們(men)開始離不(bu)開我(wo)(wo)了，他們(men)會經常(chang)說想我(wo)(wo)，喜歡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)話(hua)。聽著這些我(wo)(wo)明白這些話(hua)都是(shi)孩(hai)子真(zhen)心說出(chu)的(de)(de)(de)，因(yin)為我(wo)(wo)為了孩(hai)子付(fu)出(chu)了真(zhen)愛。

　　現在的我(wo)越來越喜歡我(wo)的這(zhe)些可愛(ai)(ai)(ai)的孩子(zi)了，愛(ai)(ai)(ai)使我(wo)寬容，愛(ai)(ai)(ai)使我(wo)快樂(le)，愛(ai)(ai)(ai)讓這(zhe)些孩子(zi)愛(ai)(ai)(ai)上了我(wo)。希望今后這(zhe)些孩子(zi)都(dou)能夠快樂(le)的成長(chang)。

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