校園廣播臺廣播稿

　　有(you)在學校(xiao)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)站鍛煉的(de)學生都知道，我(wo)們(men)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)前都會預先準備好(hao)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)(gao)，漂亮的(de)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)(gao)會帶來更(geng)好(hao)的(de)節目(mu)效果，那么應當如何寫(xie)廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)(gao)呢(ni)？下面是小編精心整理(li)的(de)校(xiao)園廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)臺廣(guang)(guang)播(bo)(bo)(bo)稿(gao)(gao)，希望對大家有(you)所幫助。

校園廣播臺廣播稿1

　　(甲)對江(jiang)南人來(lai)說(shuo)(shuo)，五月(yue)(yue)是(shi)一個煙(yan)雨朦朧的季節(jie)；對孩子們來(lai)說(shuo)(shuo)，五月(yue)(yue)是(shi)一個充滿櫻桃的酸甜、粽(zong)子的清香(xiang)的季節(jie)；而(er)對于我們來(lai)說(shuo)(shuo)，五月(yue)(yue)是(shi)一個拼(pin)搏的季節(jie)。在這(zhe)個艾(ai)香(xiang)飄飄、櫻紅蕉綠的季節(jie)，我們將迎來(lai)熱烈的夏(xia)季，一切都在為(wei)夏(xia)季更絢麗的綻放而(er)努力。作為(wei)二中的學(xue)子，讓我們懷著期(qi)待(dai)跟隨五月(yue)(yue)的腳步(bu)奔跑，讓我們用拼(pin)搏迎接六月(yue)(yue)更為(wei)輝煌(huang)的未(wei)來(lai)吧！

　　（乙）感激聲(sheng)波， 連接你(ni)我。 大家好(hao)，這里是“青春(chun)之聲(sheng)”校園(yuan)廣播站(zhan),我是播音員------。

　　（甲）我是播音員------。 本次節(jie)目的(de)主要內(nei)容有：校(xiao)園(yuan)新聞、校(xiao)園(yuan)風景線、指尖美文、傾聽我心。

　　（乙）傳(chuan)播(bo)校(xiao)園動態，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)時事。下面讓(rang)我們一起(qi)關注(zhu)校(xiao)園新聞。 東風二中第四(si)場“學(xue)(xue)(xue)科論(lun)(lun)壇”如期開壇，兩名“帥哥”教師李亮亮、劉(liu)慶濤相繼(ji)登臺(tai)，分(fen)別(bie)以“物(wu)理教學(xue)(xue)(xue)那些事”和“讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生輕松學(xue)(xue)(xue)物(wu)理”為(wei)題，從不同角度展示物(wu)理學(xue)(xue)(xue)科的研(yan)究成(cheng)果(guo)，交流(liu)物(wu)理學(xue)(xue)(xue)科的教學(xue)(xue)(xue)經驗，論(lun)(lun)述各自(zi)在物(wu)理教學(xue)(xue)(xue)中的創(chuang)新做法。

　　李亮(liang)亮(liang)老師從“講(jiang)”“練(lian)(lian)”“考”三個關(guan)鍵字入(ru)手(shou)，講(jiang)述(shu)了(le)自己對物(wu)理(li)(li)教學的(de)(de)獨到認識(shi)，他認為(wei)(wei)物(wu)理(li)(li)教學的(de)(de)重(zhong)點(dian)在“講(jiang)”，手(shou)段在“練(lian)(lian)”，落點(dian)在“考”。李亮(liang)亮(liang)說：“‘講(jiang)’的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)讓(rang)學生知道‘練(lian)(lian)’的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)理(li)(li)解(jie)‘考’的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)檢查(cha)學生學習知識(shi)的(de)(de)運用情況。” 李亮(liang)亮(liang)不贊成“高(gao)分(fen)低(di)(di)能(neng)”之說，認為(wei)(wei)“學生能(neng)考高(gao)分(fen)，就(jiu)是(shi)(shi)具備了(le)用所(suo)學知識(shi)解(jie)決實際問題的(de)(de)能(neng)力(li)。如果說‘高(gao)分(fen)’就(jiu)是(shi)(shi)‘低(di)(di)能(neng)’，那么‘低(di)(di)分(fen)’就(jiu)是(shi)(shi)‘無能(neng)’。”

　　談到(dao)家庭(ting)作(zuo)業(ye)，李亮亮老師說：“我的(de)(de)班基(ji)本不留家庭(ting)作(zuo)業(ye)，因為當堂(tang)練習(xi)，立即評(ping)講，可以(yi)使錯(cuo)誤(wu)及(ji)時得到(dao)糾(jiu)正，比回家作(zuo)業(ye)，第二日評(ping)講的(de)(de)效果要好很多。目前的(de)(de)實(shi)際狀況是，學生(sheng)對待家庭(ting)作(zuo)業(ye)的(de)(de)態度，大體是應(ying)付的(de)(de)居多，真正能認真完成的(de)(de)是少數，倒不如在課堂(tang)上引導學生(sheng)真正練幾道經典題目。”

　　教學(xue)副校(xiao)長、“學(xue)科論壇”主要策劃人劉慶濤亮(liang)相論壇：“物理學(xue)科是一門理論、實踐(jian)性很強的(de)學(xue)科，理論上說比較抽象，實踐(jian)上說又(you)比較紛雜。” 劉校(xiao)長說：“解(jie)放思想，改(gai)革(ge)課堂，引導學(xue)生自主學(xue)習(xi)，合作探(tan)究，由‘被動接受’轉變(bian)為‘主動汲(ji)取’，這(zhe)樣的(de)能力(li)讓學(xue)生終身受益。”

　　對于“如何使學(xue)(xue)生(sheng)喜歡學(xue)(xue)物(wu)理(li)(li)”的(de)(de)(de)(de)問題，劉校長(chang)認為“上好(hao)第一(yi)節物(wu)理(li)(li)課，在第一(yi)時間(jian)引起學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)物(wu)理(li)(li)興趣。” 談(tan)及“快快樂樂學(xue)(xue)習物(wu)理(li)(li)，輕輕松松學(xue)(xue)好(hao)物(wu)理(li)(li)”，劉慶濤說(shuo)：“每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)都有取得成功的(de)(de)(de)(de)潛能，把課堂的(de)(de)(de)(de)大部分(fen)時間(jian)交給學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)成為課堂的(de)(de)(de)(de)主體，開展組(zu)與(yu)組(zu)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)與(yu)合作(zuo)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)以好(hao)帶(dai)差，有效利(li)用(yong)集體的(de)(de)(de)(de)智慧，充分(fen)挖掘學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛能。”

　　（甲）我們為(wei)夢想奮力拼(pin)搏，我們讓(rang)(rang)(rang)生活(huo)多(duo)姿多(duo)彩，讓(rang)(rang)(rang)我們一起感知(zhi)校(xiao)園生活(huo)。下面讓(rang)(rang)(rang)我們一起欣賞(shang)校(xiao)園風景線。

　　4月21日中午，東(dong)風二(er)中初二(er)（5）班學(xue)(xue)生成(cheng)柴鈺(yu)與好(hao)朋友馬曉雨一起乘(cheng)坐10路車(che)去上(shang)學(xue)(xue)，在公交(jiao)車(che)倒數(shu)第二(er)排(pai)的(de)(de)(de)座位下(xia)撿到(dao)一部手機。“誰(shui)丟(diu)(diu)了(le)手機？”成(cheng)柴鈺(yu)大喊一聲，無(wu)(wu)人認領；“誰(shui)丟(diu)(diu)了(le)手機？” 馬曉雨又喊一聲，還(huan)是無(wu)(wu)人認領。兩位女生一時沒了(le)主(zhu)意，只好(hao)把(ba)手機交(jiao)給(gei)了(le)班主(zhu)任，尋求幫助(zhu)。師生三人一合計“咱(zan)們無(wu)(wu)法聯(lian)系到(dao)失主(zhu)，失主(zhu)也(ye)許會通過(guo)這(zhe)部手機聯(lian)系咱(zan)們，那樣問題不就(jiu)迎刃(ren)而(er)解了(le)嗎？”果真(zhen)(zhen)很快就(jiu)等到(dao)了(le)失主(zhu)的(de)(de)(de)電話，問明了(le)手機丟(diu)(diu)失的(de)(de)(de)地點、核查了(le)手機的(de)(de)(de)特征信息，確(que)認了(le)失主(zhu)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)實性，約(yue)定了(le)歸還(huan)時間。下(xia)課鈴響，失主(zhu)已(yi)經(jing)如約(yue)等在辦公室門口。經(jing)過(guo)再(zai)次確(que)認，劉家明替兩名學(xue)(xue)生把(ba)手機還(huan)給(gei)了(le)失主(zhu)。手機失而(er)復得，失主(zhu)連(lian)聲夸獎東(dong)風二(er)中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是好(hao)樣的(de)(de)(de)，稱贊老師教育出(chu)(chu)這(zhe)樣好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，并拿出(chu)(chu)準備好(hao)的(de)(de)(de)禮(li)物表(biao)示感謝(xie)，被婉言謝(xie)絕。

　　據了(le)解，東風二(er)中初二(er)（4）班(ban)萬春(chun)暉、嚴歡兩位同學(xue)拾“巨(ju)金(jin)(jin)”而不(bu)(bu)昧的事(shi)跡報(bao)道后，好人好事(shi)不(bu)(bu)斷(duan)涌現，拾金(jin)(jin)不(bu)(bu)昧蔚然成風：初三（2）班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)張(zhang)方(fang)撿到(dao)(dao)人民幣400元通過政教處交給了(le)失主(zhu)；初二(er)（5）班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)夏志(zhi)禹(yu)春(chun)游時(shi)撿到(dao)(dao)一部手機交給老(lao)師(shi)，導游幫助(zhu)找到(dao)(dao)了(le)失主(zhu)。那事(shi)起(qi)，撿到(dao)(dao)公交希望(wang)卡上交政教處的不(bu)(bu)勝(sheng)枚舉(ju)；那事(shi)起(qi)，撿到(dao)(dao)鑰匙交給老(lao)師(shi)的數不(bu)(bu)勝(sheng)數。

　　發稿(gao)前有消息靈通人士透露，失主程冬梅(mei)老人已于(yu)21日15時51分在“秦(qin)楚論壇”留(liu)言，感謝東風(feng)二(er)中初二(er)（5）班的好(hao)同學(xue)，感謝東風(feng)二(er)中培養(yang)了這(zhe)樣的好(hao)同學(xue)。

　　（乙）下面播報兩則校園快(kuai)訊

　　4月30號下午第四節課(ke)，我校初(chu)一年級(ji)各班(ban)在五樓會(hui)議(yi)室(shi)進行了(le)班(ban)歌、班(ban)訓展示比賽(sai)，經過精(jing)彩的演唱及演說(shuo)，初(chu)一（7）班(ban)榮獲年級(ji)第一，初(chu)一（5）班(ban)和初(chu)一（3）班(ban)分別位居第二(er)、第三。

　　近期，我校籃(lan)球(qiu)社團組(zu)織了一次“三對三”籃(lan)球(qiu)比(bi)賽，六只代表隊經(jing)過激烈的角逐，最(zui)終由李驁劼、李秋實、王慶虎組(zu)成的籃(lan)球(qiu)隊獲(huo)得了勝利。

　　（乙）沉醉在淡淡的墨香之(zhi)中，徜徉在優(you)美(mei)的詩歌(ge)之(zhi)中。讓我(wo)們一起(qi)聆聽來自文學世界 的天籟之(zhi)音(yin)！下面讓我(wo)們一起(qi)漫游文學時(shi)空，聆聽指尖美(mei)文。

　　甲: 青(qing)(qing)(qing)春(chun)不息,掬水留香，歲月飄零何以堪；青(qing)(qing)(qing)春(chun)是(shi)(shi)人生(sheng)最美好的，猶(you)如(ru)(ru)一(yi)日之(zhi)(zhi)晨、四季(ji)之(zhi)(zhi)春(chun)，猶(you)如(ru)(ru)朝陽噴(pen)薄欲出，猶(you)如(ru)(ru)花朵含苞待放，青(qing)(qing)(qing)春(chun)是(shi)(shi)熱血在(zai)奔流，青(qing)(qing)(qing)春(chun)是(shi)(shi)生(sheng)命的源泉在(zai)涌(yong)流。青(qing)(qing)(qing)春(chun)更是(shi)(shi)一(yi)曲(qu)奮斗(dou)之(zhi)(zhi)歌(ge)。下面請大家一(yi)起來(lai)欣賞美文《青(qing)(qing)(qing)春(chun)的奮斗(dou)》。

　　《青春的奮斗》

　　青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)什么？青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)火一樣(yang)的(de)激(ji)情。是(shi)銅一般(ban)的(de)意志；青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)“初(chu)生(sheng)牛(niu)犢不怕虎”的(de)沖(chong)動，是(shi)“海(hai)闊天空(kong)獨往來”的(de)瀟灑；青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)“直掛云帆濟滄海(hai)”的(de)豪邁，是(shi)“語不驚人(ren)死不休(xiu)”的(de)執著；青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)生(sheng)命(ming)交響樂(le)中(zhong)(zhong)最壯麗(li)的(de)樂(le)章，是(shi)人(ren)生(sheng)歲月中(zhong)(zhong)最寶(bao)貴的(de)時光，我們(men)怎(zen)(zen)能不熱愛？我們(men)怎(zen)(zen)能不珍惜？青(qing)(qing)(qing)春(chun)(chun)應該無(wu)悔。

　　青春(chun)(chun)(chun)是(shi)最美好(hao)的(de)(de)金(jin)色(se)年華(hua)。人(ren)說童年是(shi)金(jin)色(se)的(de)(de)，似乎每(mei)天都充滿里金(jin)色(se)陽(yang)光，我看不(bu)然。童年是(shi)不(bu)諳世事，心無(wu)雜念，應是(shi)純潔透明的(de)(de)；而(er)青春(chun)(chun)(chun)則(ze)是(shi)初入人(ren)生(sheng)的(de)(de)百花園，五彩(cai)繽紛，新鮮浪(lang)漫，生(sheng)機勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)，這(zhe)才是(shi)最美好(hao)的(de)(de)金(jin)色(se)年華(hua)。人(ren)說壯年如(ru)虎(hu)，但去(qu)日(ri)苦(ku)多；人(ren)說夕陽(yang)最紅(hong)，但已近黃昏。只有(you)青春(chun)(chun)(chun)最勇敢、最富有(you)、最年輕，你(ni)能(neng)(neng)以寧折不(bu)彎的(de)(de)氣(qi)概對抗“能(neng)(neng)屈能(neng)(neng)伸”的(de)(de)'教誨(hui)，免于沉(chen)溺世故。因為(wei)年輕，你(ni)能(neng)(neng)用自己獨(du)特(te)的(de)(de)眼光觀察繽紛的(de)(de)世界，發(fa)出“太陽(yang)每(mei)天都是(shi)新的(de)(de)”的(de)(de)凄楚感嘆。多么壯麗(li)的(de)(de)人(ren)生(sheng)，多么美好(hao)的(de)(de)青春(chun)(chun)(chun)，青春(chun)(chun)(chun)無(wu)悔。

　　青春(chun)是最富(fu)有(you)(you)創(chuang)造(zao)力(li)的人生階段。科學研(yan)究表明，人在(zai)20歲左(zuo)右體力(li)和(he)創(chuang)造(zao)力(li)漸(jian)至(zhi)頂峰(feng)，35歲之后就(jiu)逐(zhu)漸(jian)走(zou)下(xia)坡路了(le)。古往今來，多(duo)(duo)少(shao)人在(zai)青春(chun)歲月咬住(zhu)青春(chun)不(bu)放，勤奮(fen)學習，努力(li)奮(fen)斗，創(chuang)造(zao)了(le)輝煌業績。孔夫子(zi)“十有(you)(you)五而志于學，三十而立(li)”，創(chuang)立(li)儒(ru)學，光照千(qian)秋(qiu)；諸葛(ge)亮20歲起輔佐劉備，指(zhi)點江山，縱橫天(tian)(tian)下(xia)；比(bi)爾(er)蓋(gai)茨二十多(duo)(duo)歲創(chuang)微(wei)軟公司，成了(le)世界首富(fu)，飲譽天(tian)(tian)下(xia)；萊蒙托夫27歲英(ying)年早逝，卻為俄國文(wen)壇(tan)留下(xia)傳奇的《當代英(ying)雄》，流芳千(qian)古青春(chun)多(duo)(duo)美好，青春(chun)多(duo)(duo)燦爛(lan)。青春(chun)有(you)(you)為，青春(chun)無悔。

　　誠然(ran)，青春(chun)也不可能是十全十美。美日有(you)黑斑，皓月有(you)陰影，人生多挫折。然(ran)而，受點兒挫折何所懼，我(wo)(wo)們(men)有(you)火一(yi)樣的(de)激情和(he)鋼一(yi)般的(de)意(yi)志；走點兒彎路算什么(me)，我(wo)(wo)們(men)有(you)堅(jian)定的(de)目標和(he)輸得(de)起(qi)的(de)時間。正(zheng)如一(yi)首歌(ge)所唱(chang)“在(zai)身體對我(wo)(wo)們(men)沒問(wen)題的(de)年齡(ling)，在(zai)熟(shu)輸贏對我(wo)(wo)們(men)都不壞的(de)年齡(ling)，讓我(wo)(wo)們(men)無悔的(de)迎接(jie)每一(yi)輪新(xin)的(de)太陽。”跨世紀的(de)青年，熱愛青春(chun)，珍(zhen)惜(xi)青春(chun)，努(nu)力(li)奮斗吧。

　　青春無悔。

　　乙(yi):希望同學們聽(ting)了這篇文(wen)章(zhang)能夠從這個充(chong)滿活(huo)力的5月起，開始青春的奮斗吧(ba)！

　　（甲）聆聽你的(de)(de)聲音(yin)，撥(bo)動你的(de)(de)心(xin)跳(tiao)，讓音(yin)樂(le)傳遞你我的(de)(de)心(xin)聲。歡(huan)迎來到今天的(de)(de)校園點(dian)播臺——傾聽我心(xin) 。

　　青春(chun)似是(shi)一(yi)首歌，唱著我(wo)們心頭的曲(qu)折。青春(chun)沒(mei)有華麗的辭藻，沒(mei)有憂(you)傷的音符，唯有充(chong)滿歡樂且奮發(fa)向上的旋律。而(er)我(wo)認(ren)為青春(chun)是(shi)一(yi)個戰場(chang)(chang)，因為我(wo)們曾在那片灑滿汗水，幻(huan)想無限的地方，抗衡過。沒(mei)有任何(he)理由，沒(mei)有一(yi)絲猶(you)豫。只是(shi)懷揣(chuai)著一(yi)顆無比顫動的心，只是(shi)攜著一(yi)個擁有無限希望的靈魂。站(zhan)立(li)在，這沒(mei)有沒(mei)有硝煙的戰場(chang)(chang)。下面(mian)讓我(wo)們滿懷斗志來聆聽《年(nian)輕的戰場(chang)(chang)》。

　　下面是(shi)二中老師送給初三(san)學生(sheng)的(de)(de)歌(ge)------來(lai)(lai)自(zi)(zi)零(ling)點樂隊的(de)(de)《相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)》。成(cheng)(cheng)(cheng)功之(zhi)(zhi)所(suo)以來(lai)(lai)之(zhi)(zhi)不易(yi)，是(shi)因為用汗水堆(dui)積成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)堡壘；未來(lai)(lai)之(zhi)(zhi)所(suo)以明燈常(chang)亮，是(shi)因為用堅持疊成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)燈塔；人生(sheng)之(zhi)(zhi)所(suo)以絢(xuan)爛多姿，是(shi)因為用努(nu)力筑成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)豐碑。因為相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，所(suo)以堅持不懈；因為相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，所(suo)以勇往(wang)直前(qian)。揚起自(zi)(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)風帆，成(cheng)(cheng)(cheng)功僅一步之(zhi)(zhi)遙。希望初三(san)的(de)(de)學生(sheng)們能在中考沖刺的(de)(de)最后關頭相(xiang)(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，勇往(wang)直前(qian)。

校園廣播臺廣播稿2

　　合：敬愛(ai)(ai)的(de)(de)老師，親愛(ai)(ai)的(de)(de)同學們，大家中午(wu)好，本周校園之聲廣播站又和大家見面了！

　　甲：“春城無處不飛花，寒(han)食東風御柳斜(xie)。日暮漢(han)宮傳蠟燭，輕煙散入五(wu)侯(hou)家。”這是唐(tang)代(dai)詩(shi)人韓翃的一首詠(yong)誦清(qing)明的詩(shi)，再過幾天就到(dao)清(qing)明節了，今天就讓我們《解說清(qing)明》。

　　乙：清(qing)明最開始是一(yi)個很重(zhong)要的節氣(qi)，清(qing)明一(yi)到(dao)，氣(qi)溫升高，正是春耕。我國傳統的清(qing)明節大(da)約(yue)始于周代，已有(you)兩千五百(bai)春種(zhong)(zhong)的大(da)好(hao)時節，故有(you)“清(qing)明前后(hou)，種(zhong)(zhong)瓜種(zhong)(zhong)豆。植樹造林，莫過清(qing)明”的農諺。

　　甲：我國(guo)古代(dai)在(zai)(zai)清(qing)明(ming)(ming)節前還(huan)有一個(ge)與清(qing)明(ming)(ming)相連(lian)的重要(yao)日子——寒(han)食(shi)節。寒(han)食(shi)在(zai)(zai)冬(dong)至(zhi)過(guo)后105日，寒(han)食(shi)共有3天，過(guo)后就是清(qing)明(ming)(ming)，因此清(qing)明(ming)(ming)節正(zheng)好(hao)在(zai)(zai)冬(dong)至(zhi)后的第108天。現代(dai)寒(han)食(shi)節基本已經并入清(qing)明(ming)(ming)節，但(dan)是二(er)者還(huan)是有不同(tong)之(zhi)處。

　　乙(yi)：我們先講講寒(han)食節的傳說吧。

　　甲：相傳春秋(qiu)戰國(guo)時(shi)代，晉獻公的妃子(zi)驪姬為了(le)讓自己的兒子(zi)奚齊(qi)繼位(wei)，就設毒計謀害太(tai)子(zi)申生(sheng)(sheng)，申生(sheng)(sheng)被逼自殺(sha)。申生(sheng)(sheng)的弟(di)弟(di)重耳為了(le)躲避禍害，流(liu)亡逃走。流(liu)亡期間(jian)，跟著(zhu)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)道出(chu)逃的臣子(zi)大多陸陸續(xu)續(xu)地各奔出(chu)路去了(le)，只(zhi)有剩下(xia)少數幾個忠心耿耿的人，一(yi)(yi)(yi)直追隨著(zhu)他(ta)(ta)。其中一(yi)(yi)(yi)個人叫介子(zi)推。有一(yi)(yi)(yi)次，重耳餓暈了(le)過去。介子(zi)推為了(le)救重耳，從自己腿(tui)上割下(xia)了(le)一(yi)(yi)(yi)塊肉(rou)，用(yong)火烤熟(shu)了(le)送給重耳吃。十(shi)九年(nian)后，重耳回國(guo)做了(le)君主，就是(shi)著(zhu)名春秋(qiu)五霸(ba)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)晉文公。

　　乙：晉(jin)文(wen)公執政后，對那些和他同甘(gan)共(gong)苦的`臣(chen)子(zi)大加封賞(shang)，唯獨忘了介(jie)(jie)子(zi)推。有人(ren)在晉(jin)文(wen)公面前為介(jie)(jie)子(zi)推叫屈(qu)。晉(jin)文(wen)公猛然憶(yi)起舊事，心中有愧，馬上讓手下去請介(jie)(jie)子(zi)推上朝(chao)受(shou)賞(shang)封官。可是(shi)手下的人(ren)去了好多次，介(jie)(jie)子(zi)推就是(shi)不來領賞(shang)。

　　甲：晉文(wen)公(gong)只好親(qin)自去請。當晉文(wen)公(gong)來到(dao)介子(zi)推(tui)家時，只見(jian)大門緊閉(bi)。介子(zi)推(tui)不(bu)愿(yuan)見(jian)他，已經背(bei)著老母躲進了(le)綿(mian)山。晉文(wen)公(gong)便讓他的御(yu)林軍上綿(mian)山搜索，沒有(you)找到(dao)。于是，有(you)人出(chu)了(le)個(ge)主意(yi)說，不(bu)如放火(huo)(huo)燒山，三面點火(huo)(huo)，留下一面，大火(huo)(huo)起時介子(zi)推(tui)會自己走(zou)出(chu)來的。晉文(wen)公(gong)就下令舉(ju)火(huo)(huo)燒山，誰知道一下子(zi)燒了(le)三天三夜(ye)，大火(huo)(huo)熄滅后，終究沒有(you)看見(jian)介子(zi)推(tui)走(zou)出(chu)綿(mian)山。

　　乙：眾人上山一看，介子(zi)(zi)推(tui)(tui)母(mu)子(zi)(zi)倆(lia)抱(bao)著(zhu)一顆燒焦的大柳(liu)(liu)樹(shu)已經死(si)了。晉文(wen)公望(wang)著(zhu)介子(zi)(zi)推(tui)(tui)的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發現介子(zi)(zi)推(tui)(tui)脊梁堵著(zhu)個柳(liu)(liu)樹(shu)樹(shu)洞(dong)，洞(dong)里(li)有(you)片衣襟(jin)，上面(mian)提了一首血詩：“割肉奉君盡丹心，但(dan)愿主公常清明。柳(liu)(liu)下做鬼(gui)終不見(jian)，強似伴君作諫臣。倘(tang)若主公心有(you)我(wo)，憶我(wo)之時常自省。臣在九(jiu)泉(quan)心無愧(kui)，勤政(zheng)清明復清明。”

　　甲：晉文(wen)公(gong)將血書藏入袖中。然(ran)后把介(jie)子推和(he)他的(de)(de)母親分別(bie)安葬(zang)在那棵燒焦的(de)(de)大柳樹下。為(wei)了紀念介(jie)子推，晉文(wen)公(gong)下令(ling)把綿山改為(wei)介(jie)山，并在山上(shang)建立祠堂，還把放(fang)火燒山的(de)(de)這(zhe)(zhe)一天定為(wei)寒(han)食(shi)節，曉(xiao)諭(yu)全國，每年這(zhe)(zhe)天禁忌煙火，只吃(chi)寒(han)食(shi)。

　　乙：第二年(nian)，晉文(wen)公(gong)(gong)領著群臣，素(su)服(fu)徒(tu)步登山祭(ji)奠，表示哀悼。行至(zhi)墳前，只見那棵燒焦的老(lao)柳(liu)(liu)樹(shu)死樹(shu)復活，綠枝千條，隨(sui)風(feng)飄舞。晉文(wen)公(gong)(gong)望著復活的老(lao)柳(liu)(liu)樹(shu)，像(xiang)看見了介子推一樣。祭(ji)掃后，晉文(wen)公(gong)(gong)把復活的老(lao)柳(liu)(liu)樹(shu)賜名為(wei)(wei)：清(qing)明(ming)節柳(liu)(liu)，并把這天定為(wei)(wei)清(qing)明(ming)節。

　　甲(jia)：聽了剛才的故(gu)事，大家知道(dao)清(qing)明節的來歷了吧(ba)。

　　乙：過清(qing)明，是人(ren)(ren)(ren)們(men)盤(pan)點(dian)過去(qu)、分享(xiang)回憶(yi)、展望未來的(de)(de)時(shi)節。清(qing)明節承載了人(ren)(ren)(ren)們(men)一年的(de)(de)歲(sui)月中(zhong)對(dui)亡靈、對(dui)親(qin)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)深(shen)深(shen)追(zhui)憶(yi)、濃濃的(de)(de)思念(nian)和(he)暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)懷念(nian)。過清(qing)明，使得人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)目光里會(hui)更多地(di)(di)映進已逝故人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)身影(ying)和(he)笑靨，面對(dui)天地(di)(di)相隔的(de)(de)親(qin)人(ren)(ren)(ren)亡靈，活著(zhu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)加倍地(di)(di)珍(zhen)重身體(ti)、珍(zhen)惜(xi)健康、珍(zhen)愛生命，從(cong)而盡情的(de)(de)享(xiang)受生活，享(xiang)受生命，享(xiang)受大自然的(de)(de)一切(qie)恩賜(si)。

　　甲(jia)：到清明節我們(men)更(geng)不能忘記那些為國(guo)捐軀的烈士(shi)，他(ta)們(men)為了(le)(le)保衛(wei)祖國(guo)，捍衛(wei)祖國(guo)尊嚴，獻出了(le)(le)自己的寶貴的生命！沒有烈士(shi)們(men)的英勇犧牲，怎么會有我們(men)今天的幸福時光呢(ni)？

　　乙：“青山處(chu)處(chu)埋忠骨，何(he)須馬(ma)革裹尸還(huan)！”我們(men)(men)不能忘記先(xian)烈，忘記歷史(shi)！在(zai)和平年代我們(men)(men)要(yao)做的就是：好(hao)好(hao)讀書(shu)，振興中(zhong)華！讓我們(men)(men)的國(guo)家更富強。

　　甲：剛才講(jiang)(jiang)到清(qing)明(ming)(ming)節(jie)的(de)(de)(de)來歷，那(nei)清(qing)明(ming)(ming)節(jie)的(de)(de)(de)習俗也是(shi)豐富有(you)(you)趣的(de)(de)(de)，除(chu)了講(jiang)(jiang)究禁(jin)火、掃墓，還有(you)(you)踏(ta)青、蕩秋千、打(da)馬球、插柳等一系(xi)列風俗體育(yu)活(huo)動。相傳這(zhe)是(shi)因(yin)為清(qing)明(ming)(ming)節(jie)要寒(han)(han)食禁(jin)火，為了防止寒(han)(han)食冷(leng)餐上身(shen)，所以(yi)大家來參加一些體育(yu)活(huo)動，以(yi)鍛煉身(shen)體。因(yin)此，這(zhe)個(ge)節(jie)日中既有(you)(you)祭掃新墳(fen)生離死別的(de)(de)(de)悲酸(suan)淚(lei)，又有(you)(you)踏(ta)青游玩的(de)(de)(de)歡笑(xiao)聲，是(shi)一個(ge)富有(you)(you)特(te)色(se)的(de)(de)(de)節(jie)日！

　　乙：用清(qing)明禮(li)贊生命，仿佛是一(yi)(yi)種溫(wen)暖(nuan)。愿這種溫(wen)暖(nuan)像(xiang)陽(yang)光(guang)一(yi)(yi)樣照(zhao)進每(mei)個人的心田(tian)。

　　甲：眼睛是心靈的(de)(de)窗戶(hu)，書本是智(zhi)(zhi)慧(hui)的(de)(de)明燈(deng)。英國著名(ming)戲劇家和(he)詩人(ren)莎(sha)士比亞說過：“生活里沒有書籍(ji)，就好像沒有陽光；智(zhi)(zhi)慧(hui)里沒有書籍(ji)，就好像鳥兒(er)沒有翅膀。”

　　乙(yi)：下(xia)面請(qing)隨(sui)我(wo)們一起(qi)進(jin)入全(quan)新(xin)板塊(kuai)——“文(wen)苑書齋”，請(qing)欣(xin)賞美文(wen)《幸福的柴門》

　　甲：假(jia)如(ru)通往(wang)幸(xing)福的(de)門(men)是(shi)一(yi)(yi)扇(shan)(shan)金碧輝(hui)煌的(de)大門(men)，我們(men)沒(mei)有理由停下腳步；假(jia)如(ru)通往(wang)幸(xing)福的(de)門(men)是(shi)一(yi)(yi)扇(shan)(shan)樸素的(de)簡陋的(de)甚(shen)至(zhi)是(shi)寒酸的(de)柴(chai)門(men)，該當(dang)如(ru)何？

　　乙：我們千里迢迢而(er)(er)來，帶著(zhu)對(dui)幸(xing)福的(de)(de)憧憬、渴(ke)望(wang)和孜孜不倦的(de)(de)追求(qiu)，帶著(zhu)汗水(shui)、傷痕和一(yi)路(lu)的(de)(de)風塵，滄桑還(huan)(huan)沒(mei)有洗卻，眼淚還(huan)(huan)沒(mei)有揩(kai)干，沾滿泥濘(ning)的(de)(de)雙足拾級(ji)而(er)(er)上，凝望(wang)著(zhu)絕非夢想中(zhong)的(de)(de)幸(xing)福的(de)(de)柴門，滾燙的(de)(de)心會徒然間冷卻嗎？失望(wang)會籠(long)罩(zhao)全(quan)身嗎？我絕不會收回叩門的(de)(de)手。

　　甲：歲月更迭，悲歡交織，命運的(de)(de)(de)(de)跌打(da)，令(ling)我(wo)(wo)早已深深懂(dong)得什么是生命中(zhong)最值得珍惜的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貝。只要幸福(fu)住在里面，簡陋的(de)(de)(de)(de)柴門又(you)如何，樸(pu)素的(de)(de)(de)(de)茅屋又(you)如何！幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)笑容(rong)從沒(mei)因身(shen)份的(de)(de)(de)(de)尊卑貴賤失(shi)去它(ta)明媚(mei)的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒。我(wo)(wo)跨越山川大(da)漠，摸爬滾打(da)追求的(de)(de)(de)(de)是幸福(fu)本身(shen)，而不是幸福(fu)座前的(de)(de)(de)(de)金樽、手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)寶(bao)杖(zhang)。

　　乙：幸福(fu)比金子(zi)還珍貴，這是(shi)生活教會我(wo)的真理。

　　甲：本(ben)期“校園(yuan)之聲”廣播站就到這里，在此真誠地希望老師和(he)同學們能給我們提出(chu)寶貴的意見和(he)建(jian)議(yi)，我們會繼(ji)續努力，將“校園(yuan)之聲”做得更好(hao)！下(xia)周(zhou)三同一時間再見！

校園廣播臺廣播稿3

　　校園(yuan)(yuan)(yuan)廣(guang)播臺是廣(guang)大師生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、娛樂(le)(le)以及與(yu)外界交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)平臺， 點(dian)綴(zhui)校園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)氣氛， 通過電(dian)波使老師和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們在校園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中多(duo)了(le)份輕松愉悅的(de)(de)(de)(de)心(xin)情。充分(fen)利用校園(yuan)(yuan)(yuan)廣(guang)播，有利于宣傳學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)，有利于促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，能給同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)帶(dai)來無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣。為了(le)積(ji)極配(pei)合學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項宣傳工作和(he)豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，讓校園(yuan)(yuan)(yuan)廣(guang)播的(de)(de)(de)(de)內容更(geng)(geng)加豐(feng)富多(duo)彩，讓廣(guang)播主題(ti)更(geng)(geng)加貼(tie)近同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈與(yu)追求，全面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)`素質，建立健康(kang)活(huo)(huo)潑(po)的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)氛圍。更(geng)(geng)好(hao)(hao)地完成好(hao)(hao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期工作。特(te)制定(ding)校園(yuan)(yuan)(yuan)20xx－20xx學(xue)(xue)(xue)(xue)廣(guang)播計(ji)劃(hua)，具體安(an)排如下：

　　一、主要欄目介紹及內容

　　星(xing)期一 《文(wen)學(xue)(xue)驛站》內容為名著導讀、美文(wen)賞析、學(xue)(xue)生優(you)秀作文(wen)選播等(deng)。 星(xing)期二(er) 《音樂地帶》主(zhu)要內容為好歌放(fang)送、樂壇資訊等(deng)。

　　星(xing)期(qi)三(san) 《心靈花園(yuan)》內容為成長感言、心理案(an)例分析(xi)、心理健康(kang)輔導等。 星(xing)期(qi)四 《成語學(xue)堂》以(yi)成語廣播(bo)劇(ju)的形式，每期(qi)節目介(jie)紹三(san)個成語典故(gu)。 星(xing)期(qi)五 《音樂欣賞》把大(da)(da)家喜歡的流行時尚、娛樂新聞、經(jing)典老歌、懷舊金曲放送給大(da)(da)家交流，用心靈的聲音引(yin)起共(gong)鳴。

　　廣播室還會根據(ju)各(ge)種(zhong)節日和宣傳日進行特定(ding)的宣傳，從而提高學生(sheng)的知識(shi)領域。

　　二、校園廣播臺成員職能規劃

　　1、主要(yao)負責播音(yin)主持，每天校園廣播的(de)編輯、播放工(gong)作。在塑造(zao)自己良好聲音(yin)形(xing)象的(de)同時(shi)表(biao)現校廣播臺的(de)魅(mei)力。要(yao)求(qiu)語言(yan)嚴謹，令人信服。

　　2、定期召(zhao)開(kai)全體成員(yuan)會議(yi)，以交流促(cu)進(jin)團(tuan)結，增進(jin)了解。在播音(yin)中(zhong)共(gong)同提高，對工作多反思，多提意見(jian)，可以書面材料(liao)形式上交給指導老師。

　　3、播(bo)出(chu)的文章必須無病句、無錯(cuo)字別(bie)字，播(bo)音員必須用流利、清楚(chu)、響亮(liang)的普通話進行播(bo)音。

　　4、在節目播(bo)出前，播(bo)音員提前5分鐘進廣播(bo)室(shi)，做好準備工作。

　　5、所播出的(de)內(nei)容(rong)必須是真實的(de)，有資(zi)料可(ke)參考的(de)。

校園廣播臺廣播稿4

　　各位同學(xue)(xue)(xue)，大(da)家(jia)好(hao)！心靈驛站和(he)大(da)家(jia)見(jian)面了。在(zai)第(di)一期的(de)(de)(de)節目(mu)里，我們將和(he)大(da)家(jia)談談大(da)一新生(sheng)(sheng)如何平衡學(xue)(xue)(xue)習和(he)社(she)團(tuan)(tuan)活動。大(da)學(xue)(xue)(xue)，是最富(fu)有生(sheng)(sheng)命(ming)力的(de)(de)(de)地方(fang)；大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是激情與(yu)活力的(de)(de)(de)代名(ming)詞。在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)里，有著淵博多才的(de)(de)(de)名(ming)師(shi)引路(lu)，有著無盡(jin)(jin)的(de)(de)(de)知識寶藏需要探索，有著豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)社(she)團(tuan)(tuan)活動可(ke)以(yi)(yi)選擇(ze)，有著各種各樣的(de)(de)(de)挑戰等(deng)待(dai)突破。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們可(ke)以(yi)(yi)傾心于自(zi)己感興趣的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)，盡(jin)(jin)情鉆研(yan)；可(ke)以(yi)(yi)閃光(guang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)舞臺上(shang)，盡(jin)(jin)顯自(zi)己的(de)(de)(de)`能(neng)力。然而，如此多樣的(de)(de)(de)選擇(ze)也同時(shi)引發了這樣一個問題(ti)：大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)社(she)團(tuan)(tuan)工作(zuo)，到(dao)(dao)底孰輕(qing)孰重？這大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)魚與(yu)熊掌(zhang)到(dao)(dao)底能(neng)不能(neng)兼得？

　　放(fang)眼于校園中，便會(hui)發現(xian)對于社團工作和學習之間(jian)的處理(li)，每(mei)個(ge)人都(dou)有(you)自己的理(li)解，每(mei)個(ge)人的處理(li)方式也都(dou)不(bu)盡(jin)相同(tong)。主要認(ren)識有(you)以下幾個(ge)方面。

　　1、潛心于社團工作

　　有些同學只潛(qian)心于(yu)社(she)團工(gong)作，忽視了學生最基本的(de)任(ren)務。他們(men)天天奔波于(yu)各個社(she)團會議(yi)與外場之間，為社(she)團傾盡所(suo)有的(de)精力。各種(zhong)大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)活動中(zhong)都能看到他們(men)的(de)身影(ying)，但自習(xi)室(shi)中(zhong)卻鮮有他們(men)的(de)身影(ying)；各種(zhong)活動計劃按(an)時上交，作業則一(yi)拖再拖；各種(zhong)舞(wu)臺上生龍活虎，課堂上卻哈欠連天；社(she)團總評中(zhong)贏得滿堂喝彩，期末考試中(zhong)卻掛科一(yi)片(pian)。這種(zhong)本末倒置的(de)做法，絕不可能塑造出素質(zhi)型人才(cai)，只能讓大(da)學學習(xi)成為空談(tan)，使專(zhuan)業知識的(de)培養徹底癱瘓。

　　2、一心只讀圣賢書

　　有(you)些同學(xue)還是延續高中時期的優良(liang)習(xi)慣，一心只讀(du)圣賢書，雙耳不(bu)聞(wen)(wen)傳外事。他們謹(jin)記學(xue)生的任務，卻不(bu)曉得自(zi)己是在死讀(du)書、讀(du)死書。整日趴(pa)在課(ke)本上，整日駐守在自(zi)習(xi)室中。集體(ti)活動不(bu)理，社團招新不(bu)聞(wen)(wen)，課(ke)外活動不(bu)去，這(zhe)(zhe)樣(yang)的生活難(nan)(nan)有(you)情(qing)趣，大學(xue)生活的繽紛(fen)他們到底(di)能體(ti)會多少？很(hen)難(nan)(nan)想(xiang)象，在當今對能力要求越來越高的社會形式下(xia)，這(zhe)(zhe)些同學(xue)怎么能夠立(li)足。

　　3、魚和熊掌兼得型

　　這(zhe)(zhe)(zhe)些同學不僅(jin)學習成績優(you)秀，而且在(zai)社團活動中(zhong)也有著突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)表現。他(ta)們(men)(men)用實(shi)際行動告訴我們(men)(men)，魚和(he)熊掌(zhang)并(bing)非不可兼得。他(ta)們(men)(men)懂得學習和(he)社團活動如同一(yi)(yi)架(jia)天平，這(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)端其實(shi)無(wu)所謂輕(qing)還是(shi)重(zhong)，只(zhi)是(shi)哪端的(de)(de)(de)任務重(zhong)一(yi)(yi)些，就(jiu)要(yao)多花一(yi)(yi)點(dian)時間與精力在(zai)上面。但(dan)是(shi)如果想過一(yi)(yi)個既充實(shi)又有趣的(de)(de)(de)大學生活，那(nei)你就(jiu)一(yi)(yi)定要(yao)把天平的(de)(de)(de)兩(liang)端調平，而這(zhe)(zhe)(zhe)兩(liang)者之間是(shi)一(yi)(yi)個不斷調節、不斷平衡的(de)(de)(de)過程。

　　所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們要調整自(zi)(zi)己，平衡學(xue)習(xi)和(he)社團(tuan)(tuan)活動。在(zai)(zai)此，我(wo)(wo)們給大(da)家幾條建議。第(di)(di)一，合(he)理分配時(shi)間(jian)(jian)。在(zai)(zai)大(da)學(xue)里，時(shi)間(jian)(jian)是完全自(zi)(zi)主的(de)(de)，只有合(he)理地安排(pai)，才不會(hui)發(fa)生(sheng)顧(gu)此失彼的(de)(de)現(xian)象。第(di)(di)二(er)，找到適合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)方(fang)法。正確合(he)適的(de)(de)學(xue)習(xi)、工作(zuo)方(fang)法，才能(neng)保證課業和(he)任(ren)務的(de)(de)完成質量。第(di)(di)三，專心致(zhi)志。不管(guan)在(zai)(zai)做什么，都應該集(ji)中精力(li)(li)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)提高效率，在(zai)(zai)最短時(shi)間(jian)(jian)內完成自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)習(xi)或工作(zuo)。但是，一般情況下學(xue)生(sheng)應始終以(yi)學(xue)習(xi)為主，如果同學(xue)們在(zai)(zai)學(xue)習(xi)方(fang)面出了問(wen)題，最好先暫時(shi)停下手中的(de)(de)社團(tuan)(tuan)工作(zuo)，及時(shi)彌補學(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)漏洞，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)問(wen)題解決之(zhi)后(hou)，再重新(xin)開始社團(tuan)(tuan)工作(zuo)。四(si)年(nian)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活，短暫而(er)珍貴，希望同學(xue)們客觀、慎重地規劃自(zi)(zi)己的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活，扎實(shi)努力(li)(li)地為之(zhi)付出，辛苦必將會(hui)換來回(hui)報。

校園廣播臺廣播稿5

　　一、《開播曲》(播放)

　　史：當(dang)燦爛的晨曦溫暖著整個校園，胸前的紅領巾(jin)正迎風飄(piao)揚。采(cai)擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

　　劉：留住一絲清風，播(bo)撒出希(xi)望(wang)的明天(tian)。

　　史：帶(dai)著一片笑容，永遠與我(wo)們(men)同行。

　　劉：敬愛的老師

　　史：親愛的同學(xue)們(men)

　　齊：大家中午好(hao)!

　　劉：在(zai)這(zhe)(zhe)碩果累(lei)累(lei)的(de)季(ji)節里，我們合師附小“拂曉”廣播(bo)站開播(bo)了(le)，這(zhe)(zhe)次(ci)是本學期(qi)的(de)首次(ci)播(bo)音(yin)，我們很榮(rong)幸能在(zai)這(zhe)(zhe)里和大家一起(qi)分享(xiang)這(zhe)(zhe)快(kuai)樂的(de)時光。

　　史：是啊(a)!秋天是悄然而(er)至(zhi)，秋風姑(gu)娘給我(wo)們送(song)來了(le)涼爽，看著那蔚藍(lan)的(de)天空，我(wo)們覺得空氣都特別清新，讓我(wo)們一起來迎接這(zhe)舒(shu)爽的(de)季節(jie)吧!

　　我是(shi)指(zhi)導老(lao)師史金玲，(我是(shi)劉珊珊)同(tong)學們，你們知道我們的紅領巾廣播站(zhan)為什(shen)么(me)起名為“拂曉(xiao)”嗎?劉

　　：“拂曉(xiao)”是指早(zao)晨太(tai)陽快出來的時候，是新生的意思。也是師范附(fu)(fu)小(xiao)中“附(fu)(fu)小(xiao)”的諧音(yin)(yin)。我(wo)們廣(guang)播(bo)站是一個(ge)富有朝氣，團結向上的集體，希望我(wo)們每期(qi)的節目，給同(tong)學(xue)們帶來歡樂，讓我(wo)們的聲(sheng)音(yin)(yin)叫醒你們的耳朵，跟著我(wo)們一起進入拂曉(xiao)之聲(sheng)。

　　史(shi)：同(tong)學(xue)(xue)們，因為今天(tian)是首播，我(wo)先把這學(xue)(xue)期的節目跟大家匯報一下。從今天(tian)開始，拂曉廣播站將(jiang)在每(mei)周五(wu)下午1：20——1：40向(xiang)同(tong)學(xue)(xue)們進行直播，請同(tong)學(xue)(xue)們認(ren)真收(shou)聽。

　　廣播(bo)站目前(qian)設置五(wu)個(ge)節目，一(yi)是(shi)新(xin)(xin)聞袋(dai)袋(dai)褲，向大(da)家播(bo)報一(yi)周內國(guo)內外(wai)的(de)(de)重要新(xin)(xin)聞、學習(xi)的(de)(de)最(zui)新(xin)(xin)動態(tai)和校園(yuan)內的(de)(de)好(hao)人(ren)好(hao)事，它(ta)將以新(xin)(xin)聞報道的(de)(de)形(xing)式提(ti)醒大(da)家關(guan)注國(guo)內外(wai)大(da)事，讓(rang)你及時了解(jie)校園(yuan)動態(tai)，在這里也許你們班(ban)或者就是(shi)你都會成為(wei)校園(yuan)新(xin)(xin)聞，當然我們希(xi)望的(de)(de)是(shi)好(hao)人(ren)好(hao)事二不是(shi)壞人(ren)壞事!

　　劉(liu)：廣(guang)播(bo)站開設的(de)(de)(de)(de)第(di)二個(ge)(ge)小欄目(mu)(mu)是“校園(yuan)七彩樹“專門為愛好的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)設置的(de)(de)(de)(de)。在這里(li)，你(ni)(ni)(ni)可(ke)以盡情的(de)(de)(de)(de)施展你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)才(cai)能，說(shuo)(shuo)出(chu)(chu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂，寫下你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)所見所得，記錄你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)真實(shi)情感。在這里(li)我們(men)不會限制內(nei)容、題材和(he)幅(fu)，一(yi)二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)小同(tong)(tong)學也可(ke)以大(da)膽一(yi)試!一(yi)旦你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)(pin)被選中(zhong)，就會在校園(yuan)七彩樹欄目(mu)(mu)中(zhong)播(bo)出(chu)(chu)，讓全校所有人欣賞(shang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)佳作(zuo)。人常說(shuo)(shuo)：一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲，只有你(ni)(ni)(ni)是用(yong)心(xin)寫，相信(xin)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)(pin)一(yi)定會在廣(guang)播(bo)里(li)和(he)大(da)家見面的(de)(de)(de)(de)，愿(yuan)你(ni)(ni)(ni)早日成(cheng)為校園(yuan)七彩樹上(shang)一(yi)顆最(zui)閃亮(liang)的(de)(de)(de)(de)小明星!史：第(di)三個(ge)(ge)欄目(mu)(mu)是讀(du)書交流會，愛讀(du)書，會讀(du)書，好讀(du)書的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)注意了(le)，每周(zhou)有同(tong)(tong)學推(tui)(tui)薦(jian)一(yi)本好書，同(tong)(tong)時附(fu)上(shang)推(tui)(tui)薦(jian)的(de)(de)(de)(de)理由，讀(du)一(yi)首好詩，說(shuo)(shuo)一(yi)個(ge)(ge)故事，在這里(li)你(ni)(ni)(ni)也可(ke)以向(xiang)同(tong)(tong)學們(men)介紹讀(du)書的(de)(de)(de)(de)方法，把你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會告(gao)訴大(da)家。

　　劉(liu)：第四(si)個欄目是(shi)生活(huo)小常識——小生活(huo)，大智慧。要善于發現(xian)生活(huo)中不起眼的(de)(de)(de)美，善于尋找(zhao)隱藏在普通下面的(de)(de)(de)美，豐富我們(men)(men)的(de)(de)(de)生活(huo)，形成樂觀(guan)向(xiang)上、富有承受力和自我調節能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)心(xin)理品質，希望(wang)同學們(men)(men)能(neng)(neng)提高(gao)自我保護(hu)的(de)(de)(de)意識，在附小能(neng)(neng)夠健康(kang)快樂的(de)(de)(de)成長，高(gao)高(gao)興興上學來，平(ping)(ping)平(ping)(ping)安安回家去!

　　史：最后一個節目是(shi)音樂你(ni)點(dian)我播(bo)，你(ni)可以來(lai)(lai)信(xin)為(wei)你(ni)的(de)老師(shi)、同(tong)學(xue)或者(zhe)好(hao)(hao)朋友點(dian)上一曲(qu)，讓歌(ge)聲(sheng)為(wei)你(ni)傳遞真實的(de)情感(gan)、深情的(de)祝福、和美好(hao)(hao)的(de)心愿(yuan)，也(ye)希(xi)望(wang)歌(ge)聲(sheng)能帶歡(huan)樂，洗(xi)去一天下來(lai)(lai)學(xue)習或者(zhe)工作的(de)疲(pi)憊。如果你(ni)有什么好(hao)(hao)聽有趣(qu)的(de)故事，盡情的(de)展示(shi)吧，希(xi)望(wang)在(zai)逗你(ni)開心的(de).同(tong)時(shi)也(ye)能給你(ni)帶來(lai)(lai)思索幫助你(ni)成長!

　　劉(liu)：有了我們的欄目，就(jiu)需要大家(jia)的努力。如果你喜歡電波(bo)響徹校園的時刻，如果你渴(ke)望加入我們這個團隊，就(jiu)趕緊(jin)加入拂曉校園廣播(bo)站展現你的才華吧(ba)!

　　史：廣(guang)(guang)播(bo)站(zhan)現(xian)向全校(xiao)四五年級學(xue)(xue)生公開招聘(pin)播(bo)音員(yuan)，要求普通(tong)話標(biao)準，音色好(hao)，感情充沛(pei)，落落大方，有(you)自我表現(xian)的(de)欲望。有(you)意向的(de)同學(xue)(xue)可于本班(ban)班(ban)主任處報名，經考(kao)核后正式錄用，帶著你(ni)(ni)的(de)夢想，帶著你(ni)(ni)的(de)希望，讓我們(men)的(de)廣(guang)(guang)播(bo)全新起航!

　　劉：我們(men)的(de)信(xin)箱(xiang)位于大隊(dui)部門(men)口(kou)，它(ta)身著鮮艷(yan)的(de)隊(dui)徽，非常醒目，歡(huan)迎廣大同學踴(yong)躍，我們(men)將會在(zai)每周(zhou)四開箱(xiang)稿件，周(zhou)五播(bo)出。每學期我們(men)將評出優(you)秀(xiu)播(bo)音員、優(you)秀(xiu)小記者、積(ji)極的(de)優(you)秀(xiu)班(ban)級(ji)并給予獎(jiang)勵(li)。大隊(dui)部將根據各(ge)班(ban)收(shou)聽(ting)廣播(bo)的(de)情況評出各(ge)類獎(jiang)項。在(zai)學期后期一一揭(jie)曉。

　　史：希望同(tong)(tong)學(xue)們踴(yong)躍，用你(ni)(ni)們那(nei)靈巧的(de)小手，記錄下你(ni)(ni)身(shen)邊的(de)好人好事，同(tong)(tong)時(shi)也可(ke)以寫下你(ni)(ni)看(kan)到(dao)的(de)不良習(xi)慣(guan)，你(ni)(ni)煩惱的(de)問(wen)題(ti)，我(wo)們將在廣播中與(yu)(yu)同(tong)(tong)學(xue)們進行交流(liu)與(yu)(yu)溝通。希望通過我(wo)們的(de)廣播，使全(quan)校同(tong)(tong)學(xue)能與(yu)(yu)我(wo)們的(de)廣播一(yi)(yi)同(tong)(tong)進步，共(gong)同(tong)(tong)成長(chang)!老師們、同(tong)(tong)學(xue)們，行動起來吧!拿起你(ni)(ni)手中的(de)筆，把你(ni)(ni)的(de)最新(xin)發現(xian)告訴我(wo)們;用你(ni)(ni)們聰(cong)明的(de)頭腦，把那(nei)富有創意的(de)想法告訴我(wo)們，讓我(wo)們一(yi)(yi)起共(gong)創優秀的(de)廣播站吧!

　　劉：作為拂曉(xiao)的廣播員，我們(men)(men)的成長和(he)進步離不(bu)開您的支(zhi)持和(he)幫助。我們(men)(men)將以飽滿高昂的工(gong)(gong)作熱情(qing)，嚴謹細致(zhi)的工(gong)(gong)作作風，精益求精的工(gong)(gong)作，努力辦好廣播節目，在你我之間架起一座溝通的橋梁

　　史：下面請欣賞首播(bo)特別節目：(播(bo)放中)

　　柔(rou)(rou)柔(rou)(rou)的(de)一抹天藍，風兒正輕(qing)輕(qing)吹著(zhu)搖(yao)籃;靜靜的(de)一朵云(yun)彩，時間隨(sui)風悄然流逝，就讓我們在(zai)歌聲中結束本次(ci)的(de)播音，在(zai)下期廣播中相見!再見，同學(xue)們! (結尾(wei)曲播放(fang))

校園廣播臺廣播稿6

　　(背景音樂：校園的早(zao)晨)

　　A：隨著這歡(huan)快的開始曲。紅領巾廣(guang)播站(zhan)又和大家見面了。我(wo)是主持人A

　　B：我是主持人(ren)B

　　A：本周(zhou)是新學期的(de)第一周(zhou)。帶著新年的(de)希望。懷著對春天的(de)向往。讓(rang)我(wo)們攜起手來(lai)迎接(jie)美(mei)好(hao)的(de)20xx

　　B：站在(zai)新(xin)的(de)起(qi)跑線上(shang)。同學(xue)們都心(xin)情(qing)激動、滿(man)懷豪情(qing)

　　A：一(yi)年之計在(zai)(zai)于春。在(zai)(zai)這(zhe)里。我們(men)紅領巾廣(guang)播站祝愿大家在(zai)(zai)新(xin)學期里學習有更大的(de)進步

　　B：說(shuo)起新學(xue)期第一周(zhou)。不得不說(shuo)說(shuo)開學(xue)典禮(li)那天的升旗(qi)儀式(shi)。

　　A：是(shi)呀。新(xin)學(xue)期開(kai)學(xue)典禮的主(zhu)題就是(shi)：做好每(mei)件小事(shi)。將來成就大事(shi)

　　B：古往(wang)今來(lai)。科學家(jia)們的偉大(da)(da)發明(ming)都是(shi)在做好身邊小事(shi)(shi)的基礎上創造出來(lai)的。正是(shi)在做小事(shi)(shi)的過程(cheng)中不斷積累(lei)了做大(da)(da)事(shi)(shi)的意志和能力。

　　A：是啊。就像我校的(de)樊采薇(wei)同學。正是因(yin)為她(ta)平時的(de)細心觀察。認(ren)真研究才會有那么多、那么優秀的(de)發明作品。

　　B：嗯。樊采薇(wei)同學(xue)還被評為(wei)江蘇省美(mei)德(de)少(shao)年呢。讓我們大家都(dou)向她好好學(xue)習吧。

　　A：如(ru)果(guo)(guo)你是(shi)(shi)一(yi)滴(di)水(shui)。你是(shi)(shi)否滋潤了一(yi)片(pian)土(tu)地(di)?如(ru)果(guo)(guo)你是(shi)(shi)一(yi)線陽光。你是(shi)(shi)否照亮了一(yi)片(pian)黑暗?如(ru)果(guo)(guo)你是(shi)(shi)一(yi)粒糧食。你是(shi)(shi)否哺育(yu)了有用的生(sheng)命?如(ru)果(guo)(guo)你是(shi)(shi)一(yi)顆最小的螺絲釘(ding)。你是(shi)(shi)否永遠堅守著你生(sheng)活的崗(gang)位?

　　B：親愛的同(tong)學們(men)。在(zai)青青校(xiao)園(yuan)中。當你(ni)(ni)漫步(bu)于校(xiao)園(yuan)中。與(yu)朋友談天說地(di)時。你(ni)(ni)是(shi)否(fou)(fou)注意(yi)到(dao)地(di)上(shang)的一(yi)張(zhang)廢紙。一(yi)片落(luo)葉或一(yi)個(ge)果核呢?你(ni)(ni)是(shi)否(fou)(fou)想(xiang)過(guo)上(shang)前(qian)俯身將其撿(jian)起。扔入(ru)垃圾箱內呢?也許(xu)你(ni)(ni)會(hui)說。我(wo)沒有(you)。的確。小的事情經常會(hui)被(bei)我(wo)們(men)忽略。堅(jian)持做(zuo)好每件小事就不那么(me)容(rong)易了。

　　A:可(ke)是假如我們每(mei)個人(ren)都(dou)做到(dao)隨手(shou)撿起校園內的雜物。我們的校園環境肯定是幽(you)美整潔!

　　B：嗯。為了我們(men)美麗的校園。就(jiu)讓我們(men)從(cong)小事(shi)做起吧。隊員們(men)。就(jiu)讓我們(men)用“做好每件小事(shi)。將來(lai)成就(jiu)大事(shi)”共勉吧。

　　A：接下來我再來聊聊文明禮儀方(fang)面的(de)話題(ti)吧。

　　B:好的。我們中(zhong)華民族悠悠5000年的歷史長河。閃耀著勤(qin)勞、智慧的中(zhong)華兒女創造(zao)的璀(cui)璨(can)文明。中(zhong)華禮儀(yi)是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺(yi)產(chan)。以“禮儀(yi)大國”、“禮儀(yi)之邦”的美譽著稱于世(shi)。

　　A:我們(men)作為新世紀的(de)接(jie)班人。要(yao)繼承先輩(bei)們(men)的(de)優良傳統。在禮儀源遠(yuan)流長的(de)中華(hua)大地。作為新世紀接(jie)班人的(de)我們(men)。更應(ying)把(ba)這屬于炎黃子孫的(de).傳統美德發(fa)揚光大。

　　B:可是文明(ming)禮(li)儀(yi)要(yao)從小培養。形成(cheng)(cheng)良好(hao)習慣。還是那(nei)句老(lao)話：“少成(cheng)(cheng)若天性。習慣成(cheng)(cheng)自(zi)然。”有(you)的(de)同(tong)學對自(zi)己的(de)文明(ming)禮(li)儀(yi)習慣不(bu)夠重視。有(you)的(de)同(tong)學認為。現(xian)代社會講個人自(zi)由。懂不(bu)懂文明(ming)禮(li)儀(yi)沒關系(xi)。只要(yao)學習好(hao)、有(you)真能(neng)力就行了(le)。其實。只要(yao)我們留心一下(xia)周圍人物(wu)。注意一下(xia)大眾傳媒。事業有(you)成(cheng)(cheng)的(de)人有(you)幾(ji)個不(bu)懂文明(ming)禮(li)儀(yi)?

　　A:是的(de)(de)(de)。現代社會的(de)(de)(de)確尊重(zhong)個人(ren)的(de)(de)(de)選擇。自由度大了(le)。然而(er)對人(ren)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)明禮儀(yi)要求(qiu)更高。因為文(wen)(wen)明禮儀(yi)是社會文(wen)(wen)明程(cheng)度的(de)(de)(de)重(zhong)要標志。也有些家長認(ren)為。小孩(hai)子(zi)天真無邪。想(xiang)怎樣(yang)就怎樣(yang)。長大了(le)就懂得文(wen)(wen)明禮儀(yi)了(le)。這也是誤(wu)解。

　　A:一方面(mian)。我(wo)們(men)(men)從小(xiao)不培(pei)養好習(xi)慣(guan)(guan)。就必然(ran)形(xing)成壞(huai)習(xi)慣(guan)(guan)。壞(huai)習(xi)慣(guan)(guan)形(xing)成了。再改就很(hen)難(nan)。想一想。現(xian)(xian)在(zai)(zai)有些同學說話(hua)沒大(da)沒小(xiao)。家里來客人(ren)(ren)不懂禮貌。飯桌上(shang)挑挑揀(jian)(jian)揀(jian)(jian)旁若無人(ren)(ren)。渾身汗味不洗。指(zhi)甲(jia)老長(chang)不剪……如果我(wo)們(men)(men)現(xian)(xian)在(zai)(zai)不矯正。會(hui)在(zai)(zai)某一天早上(shang)突然(ran)變(bian)個樣(yang)嗎(ma)?另一方面(mian)。在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)小(xiao)時候(hou)培(pei)養文明禮儀習(xi)慣(guan)(guan)。與我(wo)們(men)(men)天真無邪表現(xian)(xian)并不矛盾(dun)。越(yue)(yue)是(shi)懂禮儀的孩(hai)子。越(yue)(yue)能(neng)獲得自由發展的廣闊天地。因為(wei)他是(shi)受人(ren)(ren)們(men)(men)歡迎的人(ren)(ren)。

　　B:希(xi)望同(tong)學們能(neng)夠以自(zi)己的實際行動踐行“做(zuo)好每件小(xiao)事。將來成就大(da)事。

　　A:時間真快。這一期的紅領(ling)巾廣播又(you)要(yao)和大家說(shuo)再見了。

　　同學們。請記住我(wo)們廣(guang)播站主(zhu)持(chi)人的服務準(zhun)則(ze)：傳授知識。播撒歡樂

　　本期紅領(ling)巾廣(guang)播到(dao)此(ci)結束。同(tong)學們(men)再見(jian)。

校園廣播臺廣播稿7

　　(甲)對江(jiang)南(nan)人來(lai)(lai)說，五月(yue)是(shi)一個煙(yan)雨(yu)朦(meng)朧的(de)季(ji)(ji)(ji)節；對孩子(zi)們(men)來(lai)(lai)說，五月(yue)是(shi)一個充滿櫻桃的(de)酸(suan)甜、粽(zong)子(zi)的(de)清香的(de)季(ji)(ji)(ji)節；而對于我們(men)來(lai)(lai)說，五月(yue)是(shi)一個拼(pin)搏的(de)季(ji)(ji)(ji)節。在這個艾香飄飄、櫻紅(hong)蕉綠的(de)季(ji)(ji)(ji)節，我們(men)將迎(ying)來(lai)(lai)熱烈的(de)夏(xia)季(ji)(ji)(ji)，一切都在為夏(xia)季(ji)(ji)(ji)更絢麗的(de)綻(zhan)放(fang)而努力。作為二中的(de)學子(zi)，讓我們(men)懷著期(qi)待跟(gen)隨五月(yue)的(de)腳步奔(ben)跑，讓我們(men)用拼(pin)搏迎(ying)接(jie)六月(yue)更為輝煌的(de)未來(lai)(lai)吧！

　　（乙）感激聲(sheng)波，連接你我。大(da)家好，這(zhe)里(li)是(shi)“青春之聲(sheng)”校園廣播站,我是(shi)播音員------。

　　（甲(jia)）我(wo)是播音員------。本次(ci)節目的主要內容有(you)：校園新(xin)聞、校園風景(jing)線、指尖美(mei)文、傾聽(ting)我(wo)心。

　　（乙(yi)）傳(chuan)播校園(yuan)動態，關注學校時(shi)事。下面讓我們一起(qi)關注校園(yuan)新聞(wen)。

　　東風二中第四(si)場“學(xue)科(ke)論(lun)(lun)壇”如(ru)期開壇，兩名(ming)“帥哥”教師李(li)亮亮、劉慶濤相繼登(deng)臺，分別以“物(wu)(wu)理教學(xue)那些事”和“讓學(xue)生輕(qing)松學(xue)物(wu)(wu)理”為(wei)題(ti)，從不同(tong)角度展示物(wu)(wu)理學(xue)科(ke)的研究成果，交流物(wu)(wu)理學(xue)科(ke)的教學(xue)經(jing)驗，論(lun)(lun)述(shu)各自在物(wu)(wu)理教學(xue)中的創新(xin)做法。

　　李亮亮老(lao)師從“講”“練”“考”三(san)個關鍵(jian)字(zi)入手(shou)，講述了(le)自己(ji)對物(wu)(wu)理(li)教學(xue)的獨到(dao)認(ren)識，他認(ren)為(wei)物(wu)(wu)理(li)教學(xue)的重(zhong)點在(zai)(zai)“講”，手(shou)段在(zai)(zai)“練”，落點在(zai)(zai)“考”。李亮亮說(shuo)：“‘講’的目(mu)的是(shi)讓學(xue)生(sheng)知道‘練’的目(mu)的是(shi)理(li)解(jie)‘考’的目(mu)的是(shi)檢(jian)查(cha)學(xue)生(sheng)學(xue)習知識的運用情(qing)況。”李亮亮不贊(zan)成“高分低(di)能(neng)(neng)”之說(shuo)，認(ren)為(wei)“學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)考高分，就是(shi)具備了(le)用所學(xue)知識解(jie)決(jue)實際(ji)問題(ti)的能(neng)(neng)力。如果說(shuo)‘高分’就是(shi)‘低(di)能(neng)(neng)’，那(nei)么‘低(di)分’就是(shi)‘無能(neng)(neng)’。”

　　談到家庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，李亮亮老師說：“我(wo)的班基本不(bu)留家庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，因為當堂(tang)練習，立即(ji)評講(jiang)，可以使錯(cuo)誤及時得到糾正(zheng)，比回家作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，第二日評講(jiang)的效果要好很多(duo)。目前(qian)的實(shi)際狀況是，學生對待家庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的態度，大(da)體是應付的居多(duo)，真(zhen)正(zheng)能認真(zhen)完(wan)成的是少數，倒(dao)不(bu)如(ru)在課堂(tang)上引(yin)導學生真(zhen)正(zheng)練幾(ji)道經典題目。”

　　教學(xue)(xue)(xue)副校(xiao)長、“學(xue)(xue)(xue)科論(lun)壇”主(zhu)要策(ce)劃人劉慶濤亮相論(lun)壇：“物(wu)理學(xue)(xue)(xue)科是一(yi)門理論(lun)、實踐性很強(qiang)的(de)學(xue)(xue)(xue)科，理論(lun)上說(shuo)比較抽(chou)象，實踐上說(shuo)又比較紛雜。”劉校(xiao)長說(shuo)：“解放思想，改(gai)革課堂，引導學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習，合作探究，由‘被動接受’轉(zhuan)變為‘主(zhu)動汲取’，這樣(yang)的(de)能力讓學(xue)(xue)(xue)生終(zhong)身受益。”

　　對于“如何使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡學(xue)(xue)物(wu)理(li)”的問(wen)題，劉(liu)校(xiao)長(chang)認(ren)為“上好第(di)一(yi)節物(wu)理(li)課(ke)，在(zai)第(di)一(yi)時間(jian)引起學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的物(wu)理(li)興趣(qu)。”談(tan)及“快快樂樂學(xue)(xue)習(xi)物(wu)理(li)，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)松(song)松(song)學(xue)(xue)好物(wu)理(li)”，劉(liu)慶(qing)濤說：“每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有(you)取(qu)得成(cheng)功的潛能(neng)，把課(ke)堂的大部分時間(jian)交給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)為課(ke)堂的主(zhu)體，開(kai)展(zhan)組與組之間(jian)的競爭與合作，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)好帶(dai)差(cha)，有(you)效利用集(ji)體的智慧，充(chong)分挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的潛能(neng)。”

　　（甲(jia)）我(wo)們(men)為(wei)夢想(xiang)奮力拼搏，我(wo)們(men)讓(rang)生活(huo)多(duo)姿多(duo)彩，讓(rang)我(wo)們(men)一起(qi)感知校園生活(huo)。下面讓(rang)我(wo)們(men)一起(qi)欣(xin)賞校園風(feng)景(jing)線(xian)。

　　4月(yue)21日中(zhong)午，東(dong)風二(er)(er)中(zhong)初二(er)(er)（5）班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成柴(chai)鈺與好(hao)(hao)(hao)朋(peng)友馬曉(xiao)雨一起乘坐(zuo)10路(lu)車去上(shang)學(xue)(xue)，在(zai)公(gong)交車倒數第(di)二(er)(er)排的(de)座位下撿到(dao)一部手(shou)機(ji)。“誰(shui)丟了(le)(le)(le)手(shou)機(ji)？”成柴(chai)鈺大喊一聲，無(wu)人(ren)認領；“誰(shui)丟了(le)(le)(le)手(shou)機(ji)？”馬曉(xiao)雨又喊一聲，還(huan)是無(wu)人(ren)認領。兩(liang)位女生(sheng)(sheng)一時沒了(le)(le)(le)主(zhu)(zhu)意，只好(hao)(hao)(hao)把(ba)手(shou)機(ji)交給(gei)了(le)(le)(le)班主(zhu)(zhu)任(ren)，尋求幫助。師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)三人(ren)一合計“咱(zan)(zan)們(men)無(wu)法聯系(xi)到(dao)失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)，失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)也(ye)許會通(tong)過(guo)(guo)這部手(shou)機(ji)聯系(xi)咱(zan)(zan)們(men)，那樣(yang)(yang)問題(ti)不就迎(ying)刃而解(jie)了(le)(le)(le)嗎(ma)？”果真(zhen)很快(kuai)就等到(dao)了(le)(le)(le)失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)的(de)電話，問明了(le)(le)(le)手(shou)機(ji)丟失(shi)(shi)的(de)地點、核查了(le)(le)(le)手(shou)機(ji)的(de)特征信(xin)息，確認了(le)(le)(le)失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)的(de)真(zhen)實性，約定了(le)(le)(le)歸還(huan)時間。下課(ke)鈴響，失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)已經(jing)如約等在(zai)辦公(gong)室門(men)口(kou)。經(jing)過(guo)(guo)再次確認，劉家明替兩(liang)名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)手(shou)機(ji)還(huan)給(gei)了(le)(le)(le)失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)。手(shou)機(ji)失(shi)(shi)而復得，失(shi)(shi)主(zhu)(zhu)連聲夸獎(jiang)東(dong)風二(er)(er)中(zhong)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是好(hao)(hao)(hao)樣(yang)(yang)的(de)，稱贊(zan)老師(shi)(shi)教育出這樣(yang)(yang)好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，并拿出準(zhun)備好(hao)(hao)(hao)的(de)禮物表示(shi)感謝，被婉言謝絕。

　　據了(le)解，東風二中初二（4）班(ban)萬春暉、嚴(yan)歡兩位(wei)同學(xue)拾“巨(ju)金”而不昧的事(shi)跡報道(dao)后，好人(ren)好事(shi)不斷涌現，拾金不昧蔚然成風：初三（2）班(ban)學(xue)生張方撿到(dao)人(ren)民幣400元通過政(zheng)教處交給了(le)失主(zhu)(zhu)；初二（5）班(ban)學(xue)生夏志禹春游(you)時撿到(dao)一部手(shou)機交給老師，導游(you)幫助(zhu)找到(dao)了(le)失主(zhu)(zhu)。那事(shi)起(qi)(qi)，撿到(dao)公交希(xi)望卡(ka)上交政(zheng)教處的不勝枚舉；那事(shi)起(qi)(qi)，撿到(dao)鑰匙(chi)交給老師的數(shu)不勝數(shu)。

　　發(fa)稿前有消息靈通人士透露，失主程冬(dong)梅老(lao)人已于21日15時51分在(zai)“秦楚論壇”留(liu)言(yan)，感(gan)謝東風二(er)中(zhong)初二(er)（5）班(ban)的(de)好同學，感(gan)謝東風二(er)中(zhong)培養(yang)了這樣的(de)好同學。

　　（乙）下面播報(bao)兩則校(xiao)園快訊

　　4月30號下午第四(si)節課，我校初(chu)一(yi)年(nian)級各(ge)班在五樓(lou)會(hui)議室進行了班歌、班訓展示比(bi)賽，經過精彩的演(yan)唱及演(yan)說，初(chu)一(yi)（7）班榮獲年(nian)級第一(yi)，初(chu)一(yi)（5）班和初(chu)一(yi)（3）班分(fen)別位居第二、第三。

　　近(jin)期，我校(xiao)籃(lan)球(qiu)社團組(zu)織了一次“三對三”籃(lan)球(qiu)比賽，六(liu)只代表隊經過激烈的角逐，最終(zhong)由(you)李(li)驁劼、李(li)秋(qiu)實(shi)、王(wang)慶虎(hu)組(zu)成的籃(lan)球(qiu)隊獲得(de)了勝利(li)。

　　（乙）沉醉在淡淡的(de)墨香之中(zhong)，徜(chang)徉在優美的(de)詩(shi)歌之中(zhong)。讓我們(men)一起(qi)(qi)聆聽來自文(wen)學世界的(de)天(tian)籟之音！下面讓我們(men)一起(qi)(qi)漫(man)游文(wen)學時空，聆聽指尖美文(wen)。

　　甲: 青(qing)春不息(xi),掬(ju)水留香，歲月飄零(ling)何(he)以堪；青(qing)春是人(ren)生(sheng)最美好的(de)(de)，猶如(ru)(ru)一日之(zhi)晨(chen)、四(si)季之(zhi)春，猶如(ru)(ru)朝陽噴薄(bo)欲(yu)出，猶如(ru)(ru)花朵含苞待放，青(qing)春是熱血在(zai)奔(ben)流(liu)，青(qing)春是生(sheng)命的(de)(de)源泉在(zai)涌流(liu)。青(qing)春更是一曲奮斗之(zhi)歌。下面(mian)請(qing)大家一起來欣(xin)賞美文《青(qing)春的(de)(de)奮斗》。

　　《青春的奮斗》

　　青(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)什么？青(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)火一樣的(de)(de)(de)激情(qing)。是(shi)(shi)銅一般(ban)的(de)(de)(de)意(yi)志；青(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)“初生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)沖動，是(shi)(shi)“海闊天空(kong)獨往來”的(de)(de)(de)瀟灑；青(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)“直掛云帆濟滄海”的(de)(de)(de)豪邁，是(shi)(shi)“語不驚人死不休”的(de)(de)(de)執著；青(qing)春(chun)(chun)是(shi)(shi)生命(ming)交響樂中(zhong)最(zui)壯麗的(de)(de)(de)樂章(zhang)，是(shi)(shi)人生歲月(yue)中(zhong)最(zui)寶貴的(de)(de)(de)時光，我們怎(zen)能(neng)不熱(re)愛(ai)？我們怎(zen)能(neng)不珍惜？青(qing)春(chun)(chun)應(ying)該無悔。

　　青(qing)(qing)春(chun)是最美好的(de)(de)(de)金色(se)年(nian)(nian)(nian)(nian)華。人(ren)說(shuo)童(tong)年(nian)(nian)(nian)(nian)是金色(se)的(de)(de)(de)，似乎每(mei)天(tian)都充滿里金色(se)陽(yang)(yang)光，我看不然(ran)。童(tong)年(nian)(nian)(nian)(nian)是不諳世(shi)事，心(xin)無(wu)雜念，應是純潔透明的(de)(de)(de)；而青(qing)(qing)春(chun)則是初(chu)入人(ren)生的(de)(de)(de)百花園，五彩繽紛，新鮮浪漫，生機(ji)勃勃，這才是最美好的(de)(de)(de)金色(se)年(nian)(nian)(nian)(nian)華。人(ren)說(shuo)壯年(nian)(nian)(nian)(nian)如虎，但去日苦多；人(ren)說(shuo)夕(xi)陽(yang)(yang)最紅，但已近黃昏。只有青(qing)(qing)春(chun)最勇敢(gan)、最富有、最年(nian)(nian)(nian)(nian)輕，你(ni)(ni)能(neng)以(yi)寧折(zhe)不彎的(de)(de)(de).氣(qi)概對抗“能(neng)屈能(neng)伸”的(de)(de)(de)教誨，免(mian)于沉溺世(shi)故。因為年(nian)(nian)(nian)(nian)輕，你(ni)(ni)能(neng)用自(zi)己獨特(te)的(de)(de)(de)眼光觀察繽紛的(de)(de)(de)世(shi)界，發出“太陽(yang)(yang)每(mei)天(tian)都是新的(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)凄楚(chu)感(gan)嘆(tan)。多么壯麗的(de)(de)(de)人(ren)生，多么美好的(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)，青(qing)(qing)春(chun)無(wu)悔。

　　青(qing)春是最富有創(chuang)造力的人(ren)生階段。科學研究表明(ming)，人(ren)在20歲左右體力和創(chuang)造力漸至頂(ding)峰，35歲之后就逐漸走(zou)下(xia)坡(po)路了。古(gu)往今來，多少人(ren)在青(qing)春歲月(yue)咬(yao)住(zhu)青(qing)春不放，勤奮學習，努力奮斗，創(chuang)造了輝煌業績。孔夫(fu)子“十(shi)有五而志于學，三十(shi)而立”，創(chuang)立儒學，光照千秋；諸葛亮20歲起輔佐劉備，指點(dian)江山，縱橫天下(xia)；比爾蓋茨二十(shi)多歲創(chuang)微軟公司，成了世界首富，飲譽天下(xia)；萊(lai)蒙托夫(fu)27歲英年早逝，卻為(wei)俄國(guo)文(wen)壇留下(xia)傳奇的《當代(dai)英雄(xiong)》，流芳千古(gu)……青(qing)春多美好，青(qing)春多燦爛。青(qing)春有為(wei)，青(qing)春無悔(hui)。

　　誠然，青春也不可(ke)能是十全十美。美日有(you)(you)(you)黑(hei)斑，皓月有(you)(you)(you)陰(yin)影，人生(sheng)多挫(cuo)折(zhe)。然而，受點(dian)兒(er)挫(cuo)折(zhe)何所懼，我們(men)(men)有(you)(you)(you)火一(yi)樣(yang)的(de)(de)激情和鋼一(yi)般(ban)的(de)(de)意志(zhi)；走點(dian)兒(er)彎路算什么(me)，我們(men)(men)有(you)(you)(you)堅(jian)定的(de)(de)目標和輸得起的(de)(de)時(shi)間。正如一(yi)首歌所唱“在身體對(dui)我們(men)(men)沒問(wen)題的(de)(de)年齡，在熟輸贏對(dui)我們(men)(men)都(dou)不壞的(de)(de)年齡，讓(rang)我們(men)(men)無(wu)悔的(de)(de)迎接每一(yi)輪新的(de)(de)太(tai)陽(yang)。”

　　跨(kua)世紀(ji)的(de)青年，熱愛青春，珍惜青春，努力奮斗(dou)吧(ba)。

　　青春無悔。

　　乙:希望同學們聽了這(zhe)(zhe)篇文章(zhang)能夠從這(zhe)(zhe)個充滿(man)活力的5月起，開始青春的奮斗吧(ba)！

校園廣播臺廣播稿8

　　老師(shi)們(men)，同學們(men)：

　　大家好！

　　九中青春(chun)校園廣播，現在開始播音。我是高(gao)一(yi)班，今天的主題(ti)是學習(xi)之(zhi)家班級秀

　　遇(yu)見，可以是燈火闌(lan)珊，也無妨(fang)百(bai)轉迂回。

　　我(wo)們(men)的(de)遇見就是(shi)在一個(ge)充滿活力與清新的(de)夏天(tian)，現在想起來，是(shi)那么值(zhi)得回(hui)味。然(ran)而，在這個(ge)夏天(tian)，沒有天(tian)使，沒有高潮，只是(shi)沾上了懷(huai)念的(de)味道。

　　那天，天晴(qing)晴(qing)，風輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)，我(wo)(wo)們迎來了(le)運動(dong)(dong)會(hui)。千米長跑，運動(dong)(dong)員(yuan)(yuan)們開始跑了(le)，我(wo)(wo)們的(de)心也跟著激動(dong)(dong)起(qi)來。我(wo)(wo)依(yi)然(ran)(ran)記著，我(wo)(wo)們拼命奔(ben)馳的(de)情形。綠茵場上，同(tong)學們的(de)吶(na)喊(han)聲響徹云霄。終于，這一(yi)場跑完(wan)了(le)，幾(ji)個(ge)同(tong)學急忙(mang)去(qu)把運動(dong)(dong)員(yuan)(yuan)攙扶回來。偶然(ran)(ran)間，一(yi)陣(zhen)嘩然(ran)(ran)，我(wo)(wo)回過(guo)頭去(qu)，看見跑完(wan)的(de)一(yi)位同(tong)學蹲(dun)坐在(zai)(zai)地(di)，一(yi)陣(zhen)嘔吐。同(tong)學們一(yi)窩蜂的(de)跑近，扶起(qi)他，遞水，擦(ca)汗，噓(xu)寒(han)問暖(nuan)。那一(yi)刻，我(wo)(wo)心里(li)像是被融化了(le)，那份(fen)感動(dong)(dong)，那份(fen)友愛(ai)，我(wo)(wo)將永(yong)遠銘記。原來，轉(zhuan)眼，愛(ai)就在(zai)(zai)身邊。

　　至(zhi)今另最(zui)我(wo)(wo)難忘的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)那次(ci)(ci)籃(lan)球(qiu)賽(sai)(sai)。那一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)男(nan)生們(men)(men)(men)在賽(sai)(sai)前刻苦練習，期望(wang)著(zhu)在比(bi)賽(sai)(sai)時取(qu)得(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)名(ming)次(ci)(ci)，一(yi)(yi)(yi)(yi)雪前恥。這不(bu)僅是(shi)(shi)(shi)輸贏，更是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)全(quan)班同(tong)學(xue)最(zui)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)在籃(lan)球(qiu)賽(sai)(sai)場上(shang)的(de)(de)(de)(de)拼搏機會(hui)。賽(sai)(sai)場上(shang)，運動員們(men)(men)(men)疾馳的(de)(de)(de)(de)旋風身(shen)影，助跑，舉(ju)臂(bei)，投籃(lan)，都那么(me)完美(mei)。盡管我(wo)(wo)們(men)(men)(men)那么(me)努(nu)力(li)，發揮也(ye)那么(me)好(hao)，可是(shi)(shi)(shi)比(bi)分(fen)卻一(yi)(yi)(yi)(yi)直落(luo)后(hou)(hou)著(zhu)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)疑惑，對方的(de)(de)(de)(de)分(fen)數一(yi)(yi)(yi)(yi)直莫名(ming)其妙的(de)(de)(de)(de)增加。原(yuan)來，裁判疏(shu)忽了(le)，他記錯了(le)分(fen)。于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)找到裁判，然而他也(ye)不(bu)能輕易改(gai)過分(fen)數。此時，一(yi)(yi)(yi)(yi)位女同(tong)學(xue)終于忍不(bu)住，哭(ku)了(le)，既而有(you)很多(duo)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)女生也(ye)流下了(le)淚(lei)水(shui)。多(duo)少(shao)委(wei)屈(qu)，多(duo)少(shao)憤(fen)懣，一(yi)(yi)(yi)(yi)瀉(xie)而下。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)淚(lei)水(shui)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)屈(qu)服的(de)(de)(de)(de)體現，恰(qia)是(shi)(shi)(shi)堅強與(yu)堅持(chi)的(de)(de)(de)(de)誓言。最(zui)后(hou)(hou)經過我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)直不(bu)懈地努(nu)力(li)，終于取(qu)得(de)了(le)決賽(sai)(sai)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。那一(yi)(yi)(yi)(yi)刻，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)終于明白了(le)什(shen)(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)努(nu)力(li)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)快樂，什(shen)(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)拼搏后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)喜悅。猛然間感(gan)慨，其實(shi)，任(ren)何情(qing)比(bi)金堅的(de)(de)(de)(de)約(yue)定(ding)都比(bi)不(bu)上(shang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)此刻在一(yi)(yi)(yi)(yi)起啊。這一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)懂(dong)(dong)(dong)得(de)的(de)(de)(de)(de)許多(duo)，懂(dong)(dong)(dong)得(de)了(le)拼搏，懂(dong)(dong)(dong)得(de)了(le)團結，懂(dong)(dong)(dong)得(de)了(le)正義，懂(dong)(dong)(dong)得(de)了(le)這個(ge)班就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家！

　　在這(zhe)個班集體，兩年多(duo)了，使我懂(dong)得了太多(duo)太多(duo)

　　從(cong)初一(yi)軍(jun)訓，我(wo)(wo)(wo)懂得了堅(jian)(jian)持就是(shi)勝(sheng)利的(de)真諦；再到團(tuan)體賽，我(wo)(wo)(wo)懂得了團(tuan)結的(de)力量；達(da)標(biao)運動會(hui)，我(wo)(wo)(wo)懂得了拼(pin)搏的(de)含義。還(huan)有(you)拼(pin)拼(pin)就能贏，爭爭就能行，還(huan)有(you)像薰衣草一(yi)樣(yang)充(chong)滿希望的(de)等待，還(huan)有(you)那即使跌倒，也(ye)要豪邁的(de)笑。是(shi)的(de)，一(yi)路(lu)走(zou)來，屬于我(wo)(wo)(wo)們蛻變的(de)'過程，不(bu)斷變得優(you)秀，最后我(wo)(wo)(wo)們都學會(hui)了堅(jian)(jian)強，即使有(you)一(yi)天要分開(kai)，也(ye)要記得，只要足下(xia)有(you)堅(jian)(jian)實(shi)的(de)土地，我(wo)(wo)(wo)們就可以堅(jian)(jian)定的(de)站立！這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們一(yi)班同學獨有(you)的(de)信心和傲骨。

　　如今，還有一年，一年而已，即將(jiang)分離(li)，回想一路(lu)(lu)走來(lai)，那滿是鮮花的(de)康揚大道抑或泥濘的(de)蜿蜒小路(lu)(lu)，都(dou)是我(wo)們(men)的(de)記憶。一步一個腳印，都(dou)那么難以(yi)割舍。而這一刻，驀(mo)然(ran)回首(shou)，我(wo)卻發現(xian)，我(wo)的(de)心早(zao)已不能承載我(wo)對我(wo)們(men)班的(de)愛。我(wo)愛上了這個班集(ji)體，團結，向上，充滿愛的(de)班集(ji)體，這個班集(ji)體值(zhi)得我(wo)去(qu)懷念！

　　花(hua)開花(hua)落(luo)，編織了(le)(le)自(zi)然(ran)的(de)四(si)季(ji)。春雨(yu)冬雪，澆蓋了(le)(le)四(si)季(ji)的(de)美(mei)麗。美(mei)好(hao)的(de)記(ji)憶(yi)如同(tong)光(guang)(guang)彩(cai)奪目的(de)珍珠，無論時間流逝(shi)多久，都磨洗不了(le)(le)它的(de)光(guang)(guang)澤。那(nei)里(li)，是夢想(xiang)的(de)發(fa)源地，有青春的(de)旋(xuan)律，有我，有老(lao)師，有同(tong)學。

　　讓我們用心編制僅(jin)有一年的時光

　　七(qi)年(nian)七(qi)班(ban)，八年(nian)七(qi)班(ban)，九年(nian)七(qi)班(ban)，七(qi)班(ban)。你(ni)永遠(yuan)在(zai)我(wo)心里(li)。

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