生(sheng)命(ming)安(an)全(quan)教育心(xin)得體會范文（精選12篇）
在(zai)平日里，心(xin)中難免(mian)會有一些新的想法(fa)，可以(yi)將其記錄在(zai)心(xin)得體(ti)會中，從而不斷地豐富我們的思(si)想。那么(me)好的心(xin)得體(ti)會是什么(me)樣的呢？下(xia)面是小編為(wei)大家整(zheng)理的生命(ming)安(an)全教育心(xin)得體(ti)會范文，僅供參考，希(xi)望能夠幫(bang)助到大家。
生命安全教育心得體會 篇1
今天(tian)，老師(shi)帶領我們觀看關(guan)于(yu)安全的教育片，我們看得津津有味。我知(zhi)道了許(xu)多關(guan)于(yu)安全的小(xiao)常識，也明白了生命可貴，我們應(ying)當好(hao)好(hao)呵(he)護(hu)。
我(wo)(wo)們(men)(men)先觀看關(guan)于(yu)溺(ni)水的片段，讓我(wo)(wo)們(men)(men)受益匪淺(qian)。這(zhe)個片段講的是兩個小(xiao)女孩(hai)，她們(men)(men)在湖邊看到了(le)有一個小(xiao)男孩(hai)溺(ni)水了(le)，她們(men)(men)用正確的方法救了(le)小(xiao)男孩(hai)。看到這(zhe)里我(wo)(wo)心想(xiang)：溺(ni)水現(xian)象的發生(sheng)大(da)多數都是因(yin)為青少年不知水的深淺(qian)，直接跑去(qu)水庫(ku)或(huo)湖邊游泳，才造成(cheng)的。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)千萬不能去(qu)這(zhe)種地方游泳。這(zhe)樣是非常危險的。
我還看(kan)到(dao)了(le)一(yi)個鏡頭：一(yi)個男孩子準備(bei)下水(shui)(shui)游泳，朋友奉勸他(ta)別下去，可(ke)他(ta)根本聽不進去，還自(zi)信滿(man)滿(man)地說自(zi)己會游泳。于是就下去了(le)，一(yi)開始還游得(de)挺成功，可(ke)到(dao)后來，他(ta)到(dao)湖中心(xin)(xin)游泳，沒想(xiang)到(dao)河中心(xin)(xin)水(shui)(shui)很深，他(ta)快沉入(ru)水(shui)(shui)中，他(ta)再(zai)水(shui)(shui)中掙扎著，那(nei)一(yi)刻，令人(ren)心(xin)(xin)驚(jing)膽寒(han)，他(ta)真是拿生命開玩笑(xiao)！
看到(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)刻(ke)，我真是(shi)為(wei)(wei)他捏(nie)了一(yi)(yi)把(ba)汗，好(hao)可(ke)怕！幸(xing)好(hao)他的(de)(de)(de)(de)朋友救了他，要(yao)(yao)不然他就會(hui)淹死的(de)(de)(de)(de)。“珍(zhen)愛生(sheng)(sheng)命，謹(jin)防溺水。”這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)句話到(dao)處(chu)可(ke)見，可(ke)又有(you)哪個(ge)人把(ba)這(zhe)(zhe)句話牢牢記在(zai)心(xin)中。生(sheng)(sheng)命只(zhi)有(you)一(yi)(yi)次，生(sheng)(sheng)命是(shi)珍(zhen)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)，更是(shi)脆弱的(de)(de)(de)(de)！如果我們(men)不好(hao)好(hao)愛惜，那就是(shi)浪(lang)費生(sheng)(sheng)命。世界上(shang)有(you)很多人因為(wei)(wei)游(you)泳(yong)溺水，他們(men)在(zai)要(yao)(yao)去游(you)泳(yong)的(de)(de)(de)(de)時候怎么不想想，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)區域游(you)泳(yong)安(an)全嗎？不要(yao)(yao)只(zhi)顧著一(yi)(yi)時的(de)(de)(de)(de)痛快而忘(wang)乎所以，在(zai)炎熱的(de)(de)(de)(de)夏天，哪怕一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒，都要(yao)(yao)提(ti)高警惕！
同學們，珍愛生命(ming)吧！它只有一(yi)次，不要在危險(xian)的地方游泳，隨時你都可能失(shi)去生命(ming)，安(an)(an)全(quan)小(xiao)常識(shi)一(yi)定要牢記，這(zhe)樣，我們每天才會過著安(an)(an)全(quan)、幸福、安(an)(an)康的生活！
生命安全教育心得體會 篇2
在日(ri)常生活中(zhong)，道路交(jiao)通(tong)安全(quan)時(shi)刻圍繞著我(wo)們(men)，只要(yao)我(wo)們(men)一(yi)出門上路，便(bian)于(yu)交(jiao)通(tong)安全(quan)打上了交(jiao)道，交(jiao)通(tong)事故也是對我(wo)們(men)生命安全(quan)威脅(xie)最大的因素之(zhi)一(yi)。
現(xian)代的交(jiao)通發(fa)達(da)給我們(men)的出行帶來了無盡(jin)的便(bian)利，但同時(shi)也(ye)給我們(men)的安全(quan)增加了隱患。有時(shi)一些人因為(wei)有急事而闖紅燈，而在那刻一個生命(ming)從(cong)世界上(shang)消失；有時(shi)有的人圖便(bian)利而橫穿馬路(lu)，不去走天(tian)橋或附近的斑馬線(xian)，導致車輛(liang)追尾等事故的發(fa)生給交(jiao)通運行帶來極大不便(bian)。
當在馬路(lu)上的(de)(de)一(yi)次走神，過馬路(lu)的(de)(de)一(yi)次僥幸(xing)，僅僅是一(yi)次小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)疏(shu)忽(hu)，這一(yi)切都(dou)(dou)可能會(hui)使一(yi)個(ge)生(sheng)命(ming)轉瞬(shun)即逝(shi)。看(kan)著那(nei)些鮮紅的(de)(de)統計(ji)數字，那(nei)些血的(de)(de)教訓我(wo)們是該沉靜下(xia)來(lai)深思一(yi)番，正(zheng)確認識到交通安全的(de)(de)重要(yao)性以及(ji)(ji)嚴重性。每(mei)一(yi)個(ge)生(sheng)命(ming)都(dou)(dou)是一(yi)個(ge)傳奇(qi)，相信每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)不(bu)想因為自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)次小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)疏(shu)忽(hu)而導致一(yi)個(ge)生(sheng)命(ming)的(de)(de)離(li)去，給自己(ji)(ji)及(ji)(ji)其親人(ren)帶來(lai)無法磨滅(mie)的(de)(de)創傷。
所以，我(wo)們(men)應該以正確的(de)心態積極主(zhu)動(dong)去(qu)學習(xi)交通(tong)知識(shi)，遵(zun)守(shou)道路(lu)交通(tong)安全(quan)法規，保護(hu)他人、保護(hu)自己、文(wen)明開(kai)車、文(wen)明走路(lu)，營造一個(ge)良好的(de)交通(tong)運(yun)行環境，為(wei)創建一個(ge)和諧的(de)社會添(tian)磚加瓦。
生(sheng)命(ming)(ming)對于人僅有一(yi)次(ci)(ci)，在(zai)浩瀚的宇(yu)宙成長與(yu)繁衍(yan)過程中，生(sheng)命(ming)(ming)就是一(yi)瞬間的火花，多(duo)么(me)的短暫(zan)與(yu)美妙！誰不(bu)想在(zai)這美好的世界里(li)多(duo)一(yi)聲歡笑，多(duo)一(yi)次(ci)(ci)與(yu)親友相聚呢，生(sheng)命(ming)(ming)是那么(me)的美好，我們(men)有什(shen)么(me)理由不(bu)去(qu)好好珍惜與(yu)愛護呢？因為生(sheng)命(ming)(ming)只有一(yi)次(ci)(ci)，我們(men)更應(ying)該珍惜生(sheng)命(ming)(ming)，擁抱健康！只有保(bao)證了(le)健康和安全，才能創造美好的未(wei)來。因此，我們(men)教師(shi)一(yi)定(ding)要培養自身與(yu)學(xue)生(sheng)文明交通意識，使自身與(yu)學(xue)生(sheng)養成自覺遵守(shou)交通法規的良好習慣，始終把交通安全牢記在(zai)心，落實到行動，讓交通事故遠(yuan)離我們(men)。
生命安全教育心得體會 篇3
通過對消防法(fa)規和消防知(zhi)識的學習，對消防工(gong)作(zuo)有了一定的了解，也懂得了一些消防安全工(gong)作(zuo)的基本理(li)論知(zhi)識，有了以下幾點體會(hui)
一、消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)治理(li)(li)應(ying)做到(dao)(dao)“安(an)(an)全(quan)(quan)第一、預(yu)防為主”，把(ba)消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)作(zuo)為頭等(deng)大事來抓火(huo)災(zai)帶來的危害，人人都懂，但在(zai)(zai)(zai)日常工(gong)作(zuo)中卻(que)往(wang)往(wang)被(bei)忽(hu)視、被(bei)麻(ma)痹(bi)，僥幸心理(li)(li)代替，往(wang)往(wang)要等(deng)到(dao)(dao)確實(shi)發生了(le)事故(gu)，造成(cheng)了(le)損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把(ba)防范火(huo)災(zai)的工(gong)作(zuo)放在(zai)(zai)(zai)第一位所導致的，隱患險于(yu)(yu)明(ming)火(huo)，防范勝(sheng)于(yu)(yu)救災(zai)，責任于(yu)(yu)泰(tai)山(shan)，至今天仍(reng)是消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)治理(li)(li)的主旨(zhi)所在(zai)(zai)(zai)。而做好(hao)預(yu)防工(gong)作(zuo)的要害就在(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)提(ti)(ti)高對這項工(gong)作(zuo)的重視程(cheng)度。在(zai)(zai)(zai)學校中應(ying)該以消(xiao)除火(huo)災(zai)隱患，提(ti)(ti)高防火(huo)意(yi)識切(qie)實(shi)做好(hao)消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)。
二、要抓重點三(san)涉及易燃爆設(she)備和物品的部門除定了(le)期的培訓(xun)之外(wai)，還要經常組(zu)織進行防火檢(jian)查，發現火災隱患(huan)，并要記錄在(zai)案并及時研究整議。
三、要抓薄(bo)弱相(xiang)對消(xiao)防(fang)安全隱(yin)患(huan)(huan)少(shao)(shao)的(de)(de)地(di)(di)方往往是最輕易被(bei)忽略的(de)(de)地(di)(di)方但相(xiang)對安全隱(yin)患(huan)(huan)少(shao)(shao)并(bing)不代(dai)表沒有安全隱(yin)患(huan)(huan)，消(xiao)防(fang)安全隱(yin)患(huan)(huan)和生產安全隱(yin)患(huan)(huan)不同后者只(zhi)會發生在持定的(de)(de)時間(jian)和地(di)(di)點(dian)但前者卻可能出現(xian)在學(xue)校的(de)(de)每個角落(luo)。
四、要抓好細(xi)節(jie)千里之提，毀于蟻穴(xue)，火(huo)(huo)(huo)災(zai)的(de)防(fang)(fang)范要從(cong)大處(chu)著眼但應(ying)該(gai)從(cong)小處(chu)做起(qi)。細(xi)節(jie)不(bu)(bu)輕易引人注(zhu)意，如老化的(de)電線等(deng)絕緣材料(liao)放錯了位置廢紙(zhi)等(deng)，但幾乎所有(you)重大事(shi)故都(dou)是由于起(qi)初的(de)不(bu)(bu)注(zhu)意不(bu)(bu)小心引起(qi)的(de)，以上(shang)就是我對消防(fang)(fang)安(an)全(quan)的(de)幾點體會隱患險(xian)于明(ming)火(huo)(huo)(huo)，防(fang)(fang)范勝于救災(zai)，責任重于泰山我們必須自覺承擔(dan)起(qi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)工(gong)作的(de)責任與(yu)義務更(geng)多的(de)學(xue)習和掌握消防(fang)(fang)知識遵守(shou)各項防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)制(zhi)度，積極參與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)消防(fang)(fang)工(gong)作，關心消防(fang)(fang)處(chu)處(chu)注(zhu)意防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)，從(cong)根本上(shang)避免學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)火(huo)(huo)(huo)災(zai)事(shi)故的(de)發生保(bao)障我們學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)安(an)全(quan)。
生命安全教育心得體會 篇4
世界上(shang)，人(ren)的生命是最寶貴的，文明(ming)交通與人(ren)的生命息(xi)息(xi)相關。有幾句(ju)是關于文明(ming)交通方面的話：“紅燈停，綠燈行(xing)，穿過(guo)馬(ma)路要(yao)走斑馬(ma)線，車輛行(xing)人(ren)才安全(quan)。”
寒假中的一(yi)天(tian)(tian)，我(wo)到附(fu)近的文(wen)具店買練習(xi)本(ben)，忽然看見一(yi)位(wei)老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)跌倒在快車道上(shang)，我(wo)趕(gan)緊上(shang)前把(ba)老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)扶(fu)起來(lai)，又把(ba)拐杖拾給他(ta)。我(wo)問：“老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)，你怎么摔倒了？”他(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)：“我(wo)的眼睛失明(ming)了，晴(qing)天(tian)(tian)還(huan)能(neng)看到路(lu)影子，今(jin)天(tian)(tian)是(shi)陰天(tian)(tian)，我(wo)連路(lu)影子都(dou)看不見了。”我(wo)又問：“您要(yao)上(shang)哪兒去呀(ya)？”老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)說(shuo)(shuo)(shuo)：“要(yao)過年了，我(wo)想去世紀(ji)(ji)聯華超(chao)市買些年貨。”“這(zhe)里(li)(li)是(shi)快車道，車子來(lai)來(lai)往往多(duo)危險呀(ya)！”我(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)。我(wo)把(ba)老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)攙到人行道上(shang)，我(wo)告(gao)訴他(ta)：“世紀(ji)(ji)聯華一(yi)直(zhi)向(xiang)北(bei)走，大約一(yi)里(li)(li)多(duo)路(lu)就到了，您慢慢地(di)走，走好了。”老爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)說(shuo)(shuo)(shuo)：“謝謝你了，小朋(peng)友。”我(wo)就轉身去買練習(xi)本(ben)了。
突然，我想(xiang)到老爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)去(qu)世紀聯華(hua)還要過三(san)道(dao)斑(ban)馬線，我趕緊三(san)步并成兩(liang)步跑到老爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)面前(qian)說：“老爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)，還是我送您(nin)(nin)去(qu)吧，到世紀聯華(hua)還要過三(san)道(dao)斑(ban)馬線呢，您(nin)(nin)眼睛不好(hao)，不安全。”老爺(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)說：“那就太(tai)不好(hao)意(yi)思了！”
一(yi)路上，我(wo)(wo)(wo)攙著老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)邊走邊說(shuo)著話，不知(zhi)不覺的(de)來到了琳(lin)瑯滿目的(de)世紀聯(lian)華。我(wo)(wo)(wo)問(wen)老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)：“您要買哪些(xie)年貨呀？”他(ta)說(shuo)：“買兩斤糖果和兩斤大(da)糕就行(xing)了。”我(wo)(wo)(wo)帶著老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)買了這些(xie)東(dong)西(xi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)問(wen)老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)：“你家住(zhu)在哪里呀？”他(ta)告訴我(wo)(wo)(wo)“住(zhu)在殘聯(lian)大(da)廈附近。”我(wo)(wo)(wo)說(shuo)“我(wo)(wo)(wo)家也(ye)住(zhu)那(nei)兒不遠(yuan)，正好(hao)我(wo)(wo)(wo)送您吧。”老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)說(shuo)：“那(nei)真是太謝(xie)謝(xie)你了！”我(wo)(wo)(wo)攙著老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)，一(yi)直把他(ta)送回家，心里非(fei)常高興，覺得自己長大(da)了。
人(ren)的(de)生命只有一次(ci)，交(jiao)通安(an)全絲毫不(bu)能馬(ma)虎(hu)，要是人(ren)人(ren)做到文明交(jiao)通伴我行，人(ren)人(ren)都獻上一份愛心，這個世界那該(gai)多(duo)美好啊！
生命安全教育心得體會 篇5
交(jiao)(jiao)通(tong)安(an)全關乎(hu)生(sheng)命(ming)(ming)，生(sheng)命(ming)(ming)沒有彩(cai)排。全球(qiu)過6分鐘(zhong)就有一(yi)(yi)人死(si)于車(che)(che)禍(huo)(huo)，全球(qiu)每分鐘(zhong)就有人傷于車(che)(che)禍(huo)(huo)，全球(qiu)死(si)于車(che)(che)禍(huo)(huo)比(bi)世界大戰死(si)的(de)還要多，而我(wo)國交(jiao)(jiao)通(tong)死(si)亡事(shi)故是全球(qiu)第(di)一(yi)(yi)，天天，都會(hui)有人命(ming)(ming)喪于那無(wu)情的(de)飛奔(ben)車(che)(che)輪(lun)底下，成為(wei)交(jiao)(jiao)通(tong)安(an)全路上又一(yi)(yi)個(ge)警示(shi)燈。車(che)(che)禍(huo)(huo)，讓(rang)(rang)許(xu)很(hen)多多暖(nuan)和(he)的(de)家庭支離(li)破碎，讓(rang)(rang)幸福在(zai)車(che)(che)禍(huo)(huo)中斷送。一(yi)(yi)個(ge)個(ge)鮮活的(de)生(sheng)命(ming)(ming)在(zai)車(che)(che)禍(huo)(huo)中轉眼(yan)即逝，許(xu)很(hen)多多肇(zhao)事(shi)司機在(zai)一(yi)(yi)失(shi)足間(jian)鑄就了千(qian)古恨。觸目驚(jing)心的(de)數(shu)字，不計其數(shu)的(de)親(qin)人就在(zai)車(che)(che)禍(huo)(huo)的(de)轉眼(yan)間(jian)中沉醉在(zai)悲痛當中。
生命安全教育心得體會 篇6
安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重點(dian)(dian)之一，我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)始(shi)至終就(jiu)高度重視安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)。學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立健(jian)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)了各(ge)(ge)種安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)制度，成立了安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導小組(zu)，加強(qiang)對全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)經(jing)常性(xing)的(de)(de)和(he)重點(dian)(dian)時段(duan)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育和(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)督導工(gong)作(zuo)(zuo)，保證(zheng)了學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)有組(zu)織、有領(ling)導、有制度、有落實。學(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)過各(ge)(ge)種途(tu)徑，像(xiang)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)集會(hui)、升(sheng)旗儀(yi)式(shi)、家長(chang)會(hui)、班(ban)校(xiao)(xiao)報、主題(ti)班(ban)會(hui)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)征文、演講比賽、學(xue)校(xiao)(xiao)廣播等(deng)形式(shi)，注意加強(qiang)對我(wo)們的(de)(de)同(tong)學(xue)進(jin)行(xing)(xing)交通、防(fang)火、防(fang)水(shui)、防(fang)毒、防(fang)電、防(fang)盜、防(fang)傳染病和(he)防(fang)不(bu)法侵害等(deng)方面的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)教(jiao)育。學(xue)校(xiao)(xiao)還在(zai)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)鎮各(ge)(ge)村(cun)成立了由兩名同(tong)學(xue)組(zu)成的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)監督檢查小組(zu)，并經(jing)過與我(wo)們的(de)(de)學(xue)生(sheng)、家長(chang)、班(ban)主任、有關教(jiao)師(shi)簽(qian)訂“學(xue)生(sheng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)公約”、“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)書”，加強(qiang)節假日巡視檢查等(deng)多種形式(shi)，不(bu)斷強(qiang)化和(he)提高全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)范意識(shi)和(he)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)職責(ze)感，努力(li)消除各(ge)(ge)種安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事故隱(yin)患，保證(zheng)了學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)正常開展和(he)同(tong)學(xue)們身(shen)心的(de)(de)健(jian)康(kang)成長(chang)。
可是，不可否認，盡(jin)管學(xue)(xue)校有(you)關領導和(he)(he)我(wo)們的(de)(de)(de)班主任教(jiao)師經過(guo)(guo)各種形式對我(wo)們的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)進行了多(duo)方面的(de)(de)(de)安全(quan)、法制和(he)(he)紀(ji)律教(jiao)育，采取了各種各樣的(de)(de)(de)防范措施(shi)，可仍有(you)部分同學(xue)(xue)無視學(xue)(xue)校有(you)關的(de)(de)(de)安全(quan)紀(ji)律規定，無視國家有(you)關的(de)(de)(de)法律和(he)(he)法規，做出了一(yi)些有(you)可能傷及自身(shen)和(he)(he)傷及他人的(de)(de)(de)違紀(ji)違法行為。這部分同學(xue)(xue)在(zai)安全(quan)方面確實(shi)還存在(zai)著許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)問題和(he)(he)隱患，例如課間在(zai)樓上(shang)樓下追逐瘋打(da)；自行車不按規定場地擺(bai)放(fang)和(he)(he)上(shang)鎖，防盜意(yi)識較差(cha)；使用體育運動器械時違章操(cao)作(zuo)；違紀(ji)玩火(huo)玩水擺(bai)弄電器；放(fang)學(xue)(xue)后(hou)在(zai)校內(nei)外逗留時間過(guo)(guo)長；攜帶玩弄藏匿刀棍等(deng)危(wei)(wei)險器具；同學(xue)(xue)之間發(fa)生(sheng)矛盾糾紛后(hou)拉幫(bang)結(jie)伙經過(guo)(guo)拳腳(jiao)打(da)架來解決；節假日雙休日結(jie)伙閑逛惹是生(sheng)非破壞群眾紀(ji)律，違紀(ji)到危(wei)(wei)險水域玩水、游(you)泳、捉(zhuo)魚摸蝦等(deng)等(deng)。
有(you)些同學(xue)尤(you)其是在交通(tong)(tong)安全和防火(huo)、防水(shui)安全方(fang)面存在的隱患更多，他(ta)們主(zhu)要表此刻：交通(tong)(tong)安全意(yi)識淡漠，安全職責心差，存有(you)僥幸心理，缺乏安全防范和自(zi)我保護意(yi)識；交通(tong)(tong)法規知識較(jiao)少，經常(chang)有(you)違(wei)反交通(tong)(tong)法規的現象(xiang)；無證駕(jia)駛機動車(che)(che)輛，違(wei)章高速行駛；多人騎自(zi)行車(che)(che)并(bing)行，路上騎車(che)(che)時撒把、追逐(zhu)、瘋(feng)(feng)鬧；不(bu)服從交通(tong)(tong)紅綠燈的指揮，隨意(yi)沖闖紅燈；隨意(yi)橫穿公路；不(bu)主(zhu)動給機動車(che)(che)讓(rang)路，與(yu)機動車(che)(che)搶(qiang)(qiang)行；乘(cheng)坐學(xue)生班(ban)車(che)(che)時搶(qiang)(qiang)上搶(qiang)(qiang)下、擁擠瘋(feng)(feng)鬧；違(wei)紀到鐵(tie)路周(zhou)圍玩(wan)(wan)耍；違(wei)紀攜帶火(huo)種(zhong)(zhong)玩(wan)(wan)火(huo)；節日燃放鞭炮(pao)不(bu)注意(yi)場合；封山期內帶火(huo)種(zhong)(zhong)進山區(qu)林區(qu)游(you)玩(wan)(wan)；違(wei)反操作(zuo)規程使用(yong)火(huo)、電、油、氣，違(wei)紀到危險(xian)水(shui)域(yu)玩(wan)(wan)水(shui)、游(you)泳、捉魚摸蝦等等。
生命安全教育心得體會 篇7
在(zai)全(quan)(quan)民安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)日(ri)來(lai)臨之際(ji)，為使全(quan)(quan)民國(guo)家(jia)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)落到實處，增強全(quan)(quan)校師生的國(guo)家(jia)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)，開(kai)展了形式多樣的國(guo)家(jia)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)系列活動。
周一升(sheng)旗儀式(shi)上，政教(jiao)主任王老(lao)師向(xiang)學生介(jie)紹“全(quan)民國(guo)家(jia)安(an)全(quan)教(jiao)育日(ri)”的由來、設(she)立的意義(yi)及國(guo)家(jia)安(an)全(quan)涵蓋(gai)的內(nei)容(rong)。下午各中(zhong)隊(dui)組織開展(zhan)以“身邊的國(guo)家(jia)安(an)全(quan)”為主題(ti)的少先隊(dui)活動課，觀(guan)看了專題(ti)片《國(guo)安(an)天下寧》第一集(ji)，學習了解《國(guo)家(jia)安(an)全(quan)法》等相關內(nei)容(rong)。隊(dui)課中(zhong)，隊(dui)員們(men)互相討論(lun)、交流，暢言觀(guan)后感悟。
學校(xiao)電子顯示屏滾動(dong)播放國家安(an)全(quan)宣(xuan)傳(chuan)標(biao)語，利(li)用班(ban)級群(qun)和微信公(gong)眾號進行(xing)國家安(an)全(quan)相關(guan)法律宣(xuan)傳(chuan)，在(zai)紅領巾廣播站進行(xing)國家安(an)全(quan)專(zhuan)題(ti)播報，營造活(huo)動(dong)氛(fen)圍。校(xiao)少先隊先后(hou)組織參觀革(ge)命(ming)紀(ji)念(nian)館、重溫入隊誓(shi)詞、主(zhu)題(ti)演講(jiang)、征文(wen)等(deng)豐富多彩的活(huo)動(dong)讓每一(yi)位(wei)少先隊員都能把國家安(an)全(quan)記載心上，放在(zai)心中。
此次(ci)國家(jia)安(an)全(quan)教育系(xi)列活(huo)動(dong)全(quan)面提(ti)(ti)高師生及家(jia)長的國家(jia)安(an)全(quan)意(yi)識、法制意(yi)識及維護國家(jia)安(an)全(quan)的責任感、使命(ming)感，讓少(shao)先隊(dui)員們初(chu)步(bu)了解到國家(jia)安(an)全(quan)形勢，提(ti)(ti)高了自身的危機意(yi)識，明確了國家(jia)安(an)全(quan)需(xu)要大(da)家(jia)的共同維護。
生命安全教育心得體會 篇8
說到安全，這是一個(ge)多么重要的(de)(de)(de)字眼啊！但凡(fan)有(you)一點兒(er)的(de)(de)(de)疏(shu)忽，就會(hui)威(wei)脅到我們(men)的(de)(de)(de)生命(ming)，迷路走失(shi)，交通事故，高樓墜(zhui)落，校園，綁架勒索等等，由于我們(men)的(de)(de)(de)天真無(wu)(wu)邪(xie)與無(wu)(wu)知(zhi)，這些(xie)危機(ji)隨時都(dou)圍繞(rao)在我們(men)周圍。我們(men)都(dou)有(you)愛(ai)自己的(de)(de)(de)家人，一旦危機(ji)發生，就會(hui)給(gei)整個(ge)家庭造成(cheng)無(wu)(wu)法估量(liang)的(de)(de)(de)傷害與損(sun)失(shi)。針對日常生活中的(de)(de)(de)`17種植話踩，我們(men)必須時刻(ke)防范著，因(yin)此，安全的(de)(de)(de)意識是十分重要的(de)(de)(de)。
使(shi)我(wo)(wo)們(men)跨出自我(wo)(wo)保(bao)護(hu)的(de)(de)(de)第(di)一步。但是(shi)(shi)僅有安(an)全(quan)的(de)(de)(de)意(yi)識是(shi)(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)還必(bi)須要學(xue)會(hui)正(zheng)確的(de)(de)(de)處理方法，只(zhi)有這(zhe)樣才能(neng)遠離危(wei)機，培(pei)養我(wo)(wo)們(men)抗拒(ju)各種危(wei)險誘惑的(de)(de)(de)自制力，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)必(bi)備的(de)(de)(de)防范(fan)武(wu)器。我(wo)(wo)們(men)在生活中一定(ding)要注意(yi)安(an)全(quan)，多少社(she)會(hui)新聞和實際(ji)案(an)例都充(chong)分說明做到(dao)安(an)全(quan)并(bing)非易事(shi)，這(zhe)些血(xue)與淚的(de)(de)(de)經驗教訓(xun)讓我(wo)(wo)們(men)在腦海中形成了安(an)全(quan)的(de)(de)(de)意(yi)識。遠離恐慌，拒(ju)絕，真正(zheng)學(xue)會(hui)自我(wo)(wo)保(bao)護(hu)是(shi)(shi)每個(ge)人(ren)必(bi)須具備的(de)(de)(de)基本能(neng)力。
此(ci)次學習(xi)可謂受益匪淺，培訓內容十分豐(feng)富，涵蓋校園(yuan)安(an)全多方面的(de)(de)內容，實效性、系統性強，一些相關的(de)(de)法(fa)律、法(fa)規和(he)政策的(de)(de)解讀，對下一步指導學校教師開展安(an)全工作起到了積極(ji)的(de)(de)作用，特別是一些生(sheng)動的(de)(de)案例，給(gei)了我深(shen)深(shen)的(de)(de)警示(shi)和(he)啟(qi)發。
通過學(xue)習認(ren)識(shi)(shi)到，我們要把安全(quan)教(jiao)育(yu)作為(wei)一項(xiang)理論(lun)化、系統化的工(gong)程來(lai)抓，要作為(wei)貫穿于學(xue)校的一條主線。李(li)雯老師在(zai)解讀《中小學(xue)公共安全(quan)教(jiao)育(yu)指導綱(gang)要》中指出(chu)中小學(xue)安全(quan)教(jiao)育(yu)“四最(zui)(zui)(zui)”，即：最(zui)(zui)(zui)蜻蜓點水、最(zui)(zui)(zui)令人憂心(xin)、最(zui)(zui)(zui)表面化、最(zui)(zui)(zui)令人思(si)索(suo)，經常(chang)做(zuo)無米(mi)之炊，資(zi)源意(yi)識(shi)(shi)淺(qian)。因此(ci)，我們在(zai)進行安全(quan)教(jiao)育(yu)時(shi)，特別要注意(yi)要根據(ju)不(bu)同年齡段和不(bu)同時(shi)期而有所側(ce)重，由淺(qian)入深，循序漸(jian)進，不(bu)斷強化，養成習慣。教(jiao)會他們保護自己，防范意(yi)外傷(shang)害(hai)。
生命安全教育心得體會 篇9
人的(de)生(sheng)活中，處(chu)處(chu)離不開交通(tong)(tong)，時時刻(ke)刻(ke)在交通(tong)(tong)之間徘徊(huai)，也許，一(yi)剎(cha)那的(de)疏(shu)忽，會(hui)給你帶來終身(shen)的(de)遺憾。因此，為(wei)了朋友(you)，為(wei)了家人，為(wei)了自己，我(wo)們(men)應該遵守交通(tong)(tong)，做一(yi)個知法(fa)、守法(fa)的(de)好公民。
在(zai)(zai)日常生活中(zhong)，許多(duo)人不注意交通(tong)安(an)全(quan)，而魯莽行事(shi)，司(si)機(ji)駕駛著(zhu)(zhu)汽車一(yi)躍而過，在(zai)(zai)那飛(fei)奔的(de)(de)過程中(zhong)，留下(xia)了什么，只留下(xia)了飄揚的(de)(de)塵埃嗎？你(ni)(ni)(ni)是(shi)否看(kan)到身后(hou)隱藏著(zhu)(zhu)莫大的(de)(de)恐(kong)懼與傷感(gan)；喝醉的(de)(de)司(si)機(ji)在(zai)(zai)“晨曦”的(de)(de)朦朧中(zhong)顛著(zhu)(zhu)，昏昏沉(chen)沉(chen)中(zhong)，沒有任何思想的(de)(de)你(ni)(ni)(ni)，怎(zen)能(neng)冒如此險(xian)。當我看(kan)見“司(si)機(ji)一(yi)滴酒，親人一(yi)行淚”的(de)(de)標語，我為(wei)你(ni)(ni)(ni)們的(de)(de)無知而深感(gan)慚(can)愧，難道在(zai)(zai)你(ni)(ni)(ni)們心(xin)中(zhong)，它就是(shi)一(yi)張白紙嗎？只代(dai)表著(zhu)(zhu)空虛嗎？這使我陷入了沉(chen)思！
還記得(de)，一個小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)像平常(chang)一樣在(zai)小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)放學的(de)(de)時(shi)候去(qu)接(jie)她(ta)(ta)，在(zai)路上(shang)，一輛迎面而來的(de)(de)大卡車(che)由于違規行(xing)(xing)駛，把(ba)小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)撞倒在(zai)地，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)當場就(jiu)死去(qu)了。一剎那間，死神就(jiu)奪走了他(ta)(ta)的(de)(de)生命，他(ta)(ta)多(duo)(duo)么希(xi)望(wang)自己(ji)(ji)還活(huo)著(zhu)，他(ta)(ta)多(duo)(duo)么希(xi)望(wang)陪在(zai)小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)身邊，他(ta)(ta)多(duo)(duo)么希(xi)望(wang)能夠看著(zhu)女(nv)兒長(chang)大……小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)并不(bu)知道自己(ji)(ji)的(de)(de)父親己(ji)(ji)經去(qu)世了，她(ta)(ta)還是(shi)像平常(chang)一樣在(zai)學校門口等她(ta)(ta)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)來接(jie)，等了好久，還是(shi)沒人來接(jie)她(ta)(ta)，過(guo)了好長(chang)一段時(shi)間，小(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)得(de)知自己(ji)(ji)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)己(ji)(ji)經死去(qu)，她(ta)(ta)似乎傻(sha)了，她(ta)(ta)撲在(zai)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)尸體上(shang)不(bu)斷哀(ai)求：“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)快醒醒！我(wo)要(yao)(yao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)！我(wo)要(yao)(yao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)！”她(ta)(ta)多(duo)(duo)么希(xi)望(wang)這場交通事故(gu)沒有發生，多(duo)(duo)么渴(ke)望(wang)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)能夠醒來，像以(yi)前一樣用自行(xing)(xing)車(che)帶著(zhu)她(ta)(ta)上(shang)學和(he)放學啊！
現在(zai)，每(mei)當小(xiao)女(nv)孩(hai)想(xiang)起(qi)這件事時(shi)，就會一(yi)(yi)邊傷心的(de)(de)流著(zhu)眼淚(lei)，一(yi)(yi)邊想(xiang)著(zhu)那(nei)再也回不(bu)去的(de)(de)快(kuai)樂時(shi)光：早(zao)晨起(qi)來(lai)，媽(ma)媽(ma)都會給她(ta)和爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)做上(shang)一(yi)(yi)頓美(mei)味(wei)的(de)(de)早(zao)餐。吃完早(zao)餐，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)騎車送她(ta)去上(shang)學(xue)。一(yi)(yi)路上(shang)，父女(nv)倆總是有(you)說有(you)笑。放學(xue)后，不(bu)管風雨多大，小(xiao)女(nv)孩(hai)總是耐(nai)心地在(zai)等(deng)待著(zhu)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)，回家(jia)的(de)(de)路上(shang)，小(xiao)女(nv)孩(hai)總是開開心心地向爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)訴說學(xue)校一(yi)(yi)天所發(fa)生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)些有(you)趣的(de)(de)事。
同學們(men)(men)(men)，遵(zun)守交通，注(zhu)意交通安全(quan)，這是全(quan)人(ren)類(lei)的呼喚(huan)，大(da)家沒有(you)理由，只有(you)責任(ren)，讓(rang)全(quan)人(ren)類(lei)健康(kang)的存(cun)在的責任(ren)，這便是大(da)家生活里最至(zhi)高無(wu)上的準則。記得時常提醒我們(men)(men)(men)，遵(zun)守交通規則，讓(rang)我們(men)(men)(men)攜(xie)手走向美好的明天(tian)吧。
生命安全教育心得體會 篇10
端午節期(qi)間，全國(guo)發生(sheng)了幾起學生(sheng)溺(ni)亡事件。假期(qi)結束后，某學校再(zai)次向(xiang)每個(ge)家(jia)庭(ting)發放了一封致(zhi)家(jia)長的(de)信，重申防溺(ni)水的(de)注(zhu)意事項，要求家(jia)長對孩子加強監(jian)管和監(jian)控(kong)，防止(zhi)溺(ni)水事故的(de)發生(sheng)。其實，這封 致(zhi)家(jia)長的(de)信 早(zao)在今年即將進入夏(xia)天時已經發過。
學生溺(ni)亡事(shi)故頻發，防(fang)溺(ni)水形勢嚴峻，安全教育任(ren)重道遠。學校以(yi)書(shu)信的形式告知家(jia)(jia)長(chang)防(fang)溺(ni)水注(zhu)意(yi)事(shi)項，提(ti)醒家(jia)(jia)長(chang)對孩(hai)子進行監管，很(hen)有必要。一(yi)方面，可(ke)以(yi)給家(jia)(jia)長(chang)普(pu)及防(fang)溺(ni)水知識和常識。另一(yi)方面，可(ke)以(yi)強化家(jia)(jia)庭保護孩(hai)子生命安全的主體責(ze)任(ren)。
目前，許多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成了一個慣例，但(dan)凡安(an)全教(jiao)育(yu)，必(bi)須發放致家長的信(xin)，并且要(yao)求家長在回(hui)執單(dan)上簽字，由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將(jiang)回(hui)執單(dan)帶回(hui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)存檔。人們常說，安(an)全重于泰(tai)山，生(sheng)(sheng)命高于一切。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全的責(ze)任(ren)主(zhu)體(ti)，家庭(ting)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全的責(ze)任(ren)主(zhu)體(ti)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行安(an)全教(jiao)育(yu)，保(bao)護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命安(an)全，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和家庭(ting)共同的責(ze)任(ren)。可是(shi)，一紙信(xin)、一張回(hui)執單(dan)，能否承擔起(qi)(qi)安(an)全教(jiao)育(yu)之重，能否承擔起(qi)(qi)保(bao)護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命安(an)全之責(ze)？答案不言而喻。
實(shi)施安(an)(an)全(quan)教育的(de)途徑有(you)很多(duo)，安(an)(an)全(quan)教育合(he)力(li)(li)形成的(de)方式和方法也有(you)很多(duo)。學(xue)校安(an)(an)全(quan)教育的(de)主體是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)，載體是(shi)(shi)教育活動(dong)和演練活動(dong)。學(xue)校安(an)(an)全(quan)教育的(de)重點(dian)是(shi)(shi)組(zu)(zu)織學(xue)生(sheng)學(xue)習避險(xian)知識、習得自(zi)救(jiu)能力(li)(li)，著力(li)(li)點(dian)是(shi)(shi)組(zu)(zu)織開展安(an)(an)全(quan)演練活動(dong)，提高學(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)意識和逃生(sheng)本領。
學(xue)(xue)(xue)練結(jie)合，是安全教育的(de)正途。學(xue)(xue)(xue)校安全教育還要在學(xue)(xue)(xue)練結(jie)合上(shang)下功夫。紙(zhi)上(shang)得(de)來終(zhong)覺淺。只(zhi)(zhi)講不(bu)演，只(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)練，是紙(zhi)上(shang)談兵式(shi)的(de)安全教育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)只(zhi)(zhi)能(neng)獲得(de)安全知識，不(bu)能(neng)習得(de)自救的(de)能(neng)力。如果只(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)練，一旦遇到危險(xian)，由于缺乏逃生(sheng)本(ben)領，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)并不(bu)能(neng)化險(xian)為夷。只(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)練，是假把式(shi)。
安(an)全演(yan)練是安(an)全教育的重頭戲，是學生習(xi)得自(zi)救(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)力(li)的重要(yao)途徑，因而安(an)全演(yan)練要(yao)常態化(hua)、系列化(hua)、科(ke)學化(hua)，做到(dao)(dao)假(jia)戲真演(yan)。只(zhi)(zhi)有(you)掌握一(yi)定的避險(xian)知識(shi)，學生才能(neng)(neng)(neng)在具體的 實戰 演(yan)練中獲得逃(tao)生本領，提高自(zi)救(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)力(li)。江(jiang)蘇有(you)一(yi)名(ming)(ming)13歲的男(nan)孩，獨(du)自(zi)在家時遭遇火災，看(kan)到(dao)(dao)客廳(ting)冒煙，他立刻躲進(jin)衛生間，將淋(lin)浴打開對(dui)準門(men)縫噴(pen)灑，防止明火蔓延，同時大聲(sheng)呼救(jiu)(jiu)，最終被消防員安(an)全救(jiu)(jiu)出(chu)。這名(ming)(ming)男(nan)孩如果沒有(you)避險(xian)知識(shi)和自(zi)救(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)力(li)，他能(neng)(neng)(neng)夠(gou)險(xian)中逃(tao)生嗎？學校安(an)全教育只(zhi)(zhi)有(you)學練兩不誤(wu)、兩結合(he)，才會(hui)有(you)更多的險(xian)中逃(tao)生。
生命安全教育心得體會 篇11
孩子是祖國的(de)(de)未來(lai)，讓他(ta)們(men)(men)健康(kang)、快樂的(de)(de)成長是我們(men)(men)每位教育(yu)者的(de)(de)職(zhi)責，在(zai)教給他(ta)們(men)(men)科學(xue)文化知識(shi)的(de)(de)同時，安全(quan)教育(yu)也是其中不可缺少的(de)(de)一部份。我們(men)(men)應(ying)該培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)安全(quan)意識(shi)并讓他(ta)們(men)(men)學(xue)習簡單的(de)(de)安全(quan)自(zi)救方法。
學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)遵守一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)課間(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)規(gui)則，以此(ci)來避免活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)來的(de)(de)安全(quan)隱患(huan)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班就一(yi)(yi)(yi)例(li)案件：在(zai)(zai)課間(jian)操(cao)場活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班級(ji)(ji)里（低年級(ji)(ji)）的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)玩(wan)(wan)耍時(shi)(shi)與(yu)一(yi)(yi)(yi)名也(ye)(ye)在(zai)(zai)玩(wan)(wan)鬧的(de)(de)高(gao)年級(ji)(ji)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)發生(sheng)(sheng)了碰撞，導(dao)致我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班里的(de)(de)小(xiao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)摔傷(shang)(shang)骨(gu)折。不(bu)(bu)僅給該(gai)名同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)身(shen)體(ti)造成(cheng)了傷(shang)(shang)害也(ye)(ye)影響(xiang)了他(ta)正常的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)。這個事故并(bing)非(fei)哪(na)位同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)故意促成(cheng)，所以做為老(lao)師、家(jia)長我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)起到(dao)指引、教導(dao)和(he)幫助的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。作(zuo)(zuo)為家(jia)長我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)叮(ding)囑(zhu)并(bing)監督孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)要將(jiang)剪子、刀、玩(wan)(wan)具等尖銳性(xing)物(wu)件和(he)有可能給孩(hai)子帶(dai)來安全(quan)隱患(huan)的(de)(de)物(wu)品帶(dai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)來。作(zuo)(zuo)為老(lao)師我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)教導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有效的(de)(de)勞逸結合能夠舒(shu)展身(shen)心(xin)和(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率。課間(jian)在(zai)(zai)走廊和(he)操(cao)場玩(wan)(wan)耍時(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)注(zhu)意適(shi)當、適(shi)量。不(bu)(bu)能做過激的(de)(de)運動(dong)(dong)(dong)。在(zai)(zai)游戲中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)做危(wei)險動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)（如(ru)：頭(tou)朝下(xia)、不(bu)(bu)攀爬(pa)樓梯扶手等），玩(wan)(wan)耍期間(jian)不(bu)(bu)應(ying)(ying)(ying)離開集體(ti)，同(tong)(tong)(tong)伴間(jian)友(you)好(hao)(hao)相處，互相謙(qian)讓，不(bu)(bu)擠不(bu)(bu)撞，不(bu)(bu)（打、推、咬、抓）人。應(ying)(ying)(ying)該(gai)玩(wan)(wan)鬧的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)注(zhu)意身(shen)邊的(de)(de)伙伴不(bu)(bu)對他(ta)人造成(cheng)影響(xiang)，保護自(zi)己也(ye)(ye)愛護其他(ta)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。讓每(mei)一(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道適(shi)量的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)有助于他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)成(cheng)長，過量的(de)(de)運動(dong)(dong)(dong)會讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)感到(dao)疲憊進而影響(xiang)接(jie)下(xia)來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)是每(mei)個人童年最美好(hao)(hao)的(de)(de)回(hui)憶，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)讓孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)接(jie)受知識的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)陽光(guang)快樂的(de)(de)成(cheng)長。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名教育(yu)者(zhe)，我(wo)(wo)愿意和(he)家(jia)長和(he)孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起創造這段最美好(hao)(hao)的(de)(de)記憶。
除了(le)要(yao)注意的一些問(wen)題，我們(men)(men)要(yao)教會學(xue)生(sheng)們(men)(men)一些簡單的自(zi)(zi)救(jiu)方(fang)法(fa)。一旦(dan)遇到(dao)(dao)突發情況，應該識(shi)別特(te)殊(shu)號碼(ma)的用途（如(ru)：110、119、120），同時學(xue)生(sheng)不可以隨(sui)意撥打這(zhe)些號碼(ma)。熟(shu)記自(zi)(zi)家住址、電話號碼(ma)、父(fu)母姓(xing)名等，訓練學(xue)生(sheng)識(shi)別方(fang)向，不要(yao)輕易(yi)相信陌(mo)生(sheng)人。遇到(dao)(dao)危(wei)險時，學(xue)生(sheng)學(xue)會躲避（如(ru)：發生(sheng)火災(zai)的自(zi)(zi)救(jiu)方(fang)法(fa)）。學(xue)生(sheng)多做力所能及的事，學(xue)會自(zi)(zi)自(zi)(zi)理。
希望伴著每天(tian)陽光的升起，迎來一張張如花(hua)般的笑臉(lian)，把安全教育記在(zai)心(xin)里，我(wo)們一起渡(du)過小學的每一天(tian)。
生命安全教育心得體會 篇12
周五第二節課(ke)，在(zai)我(wo)們(men)學(xue)校請來我(wo)們(men)的法(fa)制(zhi)副校長(chang)給(gei)我(wo)們(men)舉行了一次法(fa)制(zhi)講(jiang)座，短短二十分鐘(zhong)內，我(wo)們(men)學(xue)到了許(xu)多(duo)關于法(fa)律(lv)的知識。
在我們(men)身邊，許(xu)多同學(xue)有(you)著強(qiang)烈(lie)的(de)好奇心(xin)，總(zong)是以“試(shi)試(shi)”為借口(kou)，犯(fan)(fan)下(xia)了吸(xi)毒(du)、放火、搶劫(jie)等罪。這不僅僅是給(gei)自(zi)己(ji)的(de)個人的(de)形象抹黑，而且(qie)會漸漸腐(fu)蝕自(zi)己(ji)的(de)心(xin)靈，不及時(shi)改正(zheng)，很有(you)可能會誤入歧(qi) 途，走(zou)上(shang)犯(fan)(fan)罪的(de)道(dao)路，這是多么可怕啊！法制副校長給(gei)我們(men)講了個故事：一(yi)個人小時(shi)候犯(fan)(fan)下(xia)了一(yi)些(xie)罪，長大后，沒有(you)一(yi)個公司敢要他，給(gei)他工作，。看來，小時(shi)候留下(xia)的(de)陰影(ying)，是永遠都擦不掉(diao)的(de)。
我(wo)(wo)忽然想(xiang)到(dao)(dao)在(zai)課(ke)外，看過一片文章，講(jiang)的(de)(de)是(shi)(shi)一個小(xiao)孩小(xiao)時候(hou)偷(tou)(tou)了(le)(le)鄰(lin)居(ju)家(jia)(jia)的(de)(de)大(da)餅(bing)，他(ta)(ta)媽媽看了(le)(le)，不(bu)但沒有批(pi)評，還對他(ta)(ta)進行獎勵，小(xiao)孩以后天(tian)天(tian)都要(yao)偷(tou)(tou)別人(ren)的(de)(de)東(dong)(dong)西，就得到(dao)(dao)媽媽的(de)(de)獎勵，不(bu)顧大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)勸阻(zu)。長大(da)后，他(ta)(ta)在(zai)偷(tou)(tou)東(dong)(dong)西時，不(bu)料人(ren)發現(xian)了(le)(le)，臨死(si)前，他(ta)(ta)悔恨他(ta)(ta)當年(nian)偷(tou)(tou)東(dong)(dong)西，可是(shi)(shi)已經來不(bu)及(ji)了(le)(le)。看來不(bu)懂法律(lv)知(zhi)識(shi)(shi)，延誤了(le)(le)這(zhe)個小(xiao)孩的(de)(de)一生(sheng)。法律(lv)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)從小(xiao)就要(yao)學習，每(mei)個公民(min)都要(yao)守(shou)法。法律(lv)知(zhi)識(shi)(shi)從小(xiao)做(zuo)起(qi)，從我(wo)(wo)做(zuo)起(qi)！ 二(er)十(shi)分鐘過去了(le)(le)，在(zai)這(zhe)短短的(de)(de)二(er)十(shi)分鐘里，使同學們(men)深(shen)深(shen)感悟到(dao)(dao)知(zhi)法守(shou)法的(de)(de)重要(yao)性(xing)。為了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)能(neng)夠健康成長，為了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)美好的(de)(de)明天(tian)，
讓我們一起踏上與法同(tong)行的道(dao)路，共創美好生活！
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