法制教育學習心得體會

時間：2023-07-20 10:16:41 心得體會我要投稿

法制教(jiao)育學習(xi)心得體會【精選】

　　當我們(men)(men)經(jing)過反思，有(you)了新(xin)的(de)啟(qi)發時(shi)，馬上(shang)將其記(ji)錄下來，這么做可以(yi)讓我們(men)(men)不斷(duan)思考不斷(duan)進步。是不是無從下筆、沒有(you)頭緒？下面(mian)是小編幫大家整理的(de)法制教(jiao)育學習心得體會(hui)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

法制教育學習心得體會【精選】

法制教育學習心得體會1

　　上個星期五的下午(wu)，學(xue)(xue)校特地請(qing)了法(fa)制教育局的陳主(zhu)任(ren)為(wei)我(wo)們舉辦(ban)了"法(fa)制講座"，講了許多(duo)有(you)關青(qing)少年(nian)犯法(fa)的不(bu)良行為(wei)，從而教育我(wo)們作(zuo)(zuo)為(wei)一個小學(xue)(xue)生要(yao)懂(dong)得(de)遵(zun)守學(xue)(xue)校的紀律，國家(jia)的法(fa)律，將來做一個為(wei)他人，為(wei)社會做出(chu)貢獻的.有(you)用(yong)之才。遵(zun)守學(xue)(xue)校法(fa)則，是我(wo)們作(zuo)(zuo)為(wei)小學(xue)(xue)生必(bi)須遵(zun)守的原則。

　　自(zi)(zi)己對(dui)自(zi)(zi)己的(de)未來迷茫，就像我們課文《落花生(sheng)》中說得一(yi)樣(yang)，要做一(yi)個對(dui)社會上有用的(de)人。

　　自"法(fa)制講(jiang)座"后(hou)，我們要學(xue)(xue)會學(xue)(xue)法(fa)，守法(fa)，用法(fa)，創造文明(ming)的社會，從小(xiao)事做(zuo)(zuo)起，從學(xue)(xue)校做(zuo)(zuo)起，形成一種文明(ming)的行為(wei)：思沉學(xue)(xue)習，制定目標，好好學(xue)(xue)習，將來(lai)做(zuo)(zuo)國家未來(lai)的棟梁(liang)。

法制教育學習心得體會2

　　拂曉的初(chu)陽蒸融著(zhu)大(da)地(di)，我們(men)在校園里(li)聽了一場(chang)法制教育講(jiang)座。

　　一(yi)(yi)(yi)個17歲的(de)失足(zu)少年，低著頭(tou)，鎮定而(er)嚴肅向(xiang)我們訴(su)說了(le)一(yi)(yi)(yi)段真實的(de)人生經歷。他10歲父母就離異了(le)，我無法想象這對一(yi)(yi)(yi)顆涉世未深(shen)的(de)童心(xin)的(de)打擊有多么大(da)。幼小的(de)他就帶著一(yi)(yi)(yi)個妹妹，跟著近乎崩潰的(de)母親(qin)過上了(le)相(xiang)依為命(ming)的(de)艱苦生活。14歲就去(qu)工地(di)打工，辛苦而(er)勞累，薪水十分微薄，但(dan)(dan)他感到快樂，那是一(yi)(yi)(yi)比溫馨的(de)財富(fu)。但(dan)(dan)是之(zhi)后(hou)，他開始(shi)沾染了(le)不(bu)良的(de)惡習：抽煙，飲酒，還(huan)在社會上結交了(le)不(bu)三不(bu)四的(de)混混。就這樣，很輕(qing)易，很自然(ran)地(di)他走上了(le)一(yi)(yi)(yi)條黑暗的(de)不(bu)歸路。

　　他(ta)將在監(jian)獄(yu)里度過(guo)漫(man)長的(de)(de)(de)(de)(de)八年。八年的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)獄(yu)生活永(yong)遠都是不堪(kan)回(hui)首的(de)(de)(de)(de)(de)一頁。烙下的(de)(de)(de)(de)(de)疤(ba)痕將終身隱隱作痛。沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶燃燒著沸騰的(de)(de)(de)(de)(de)血(xue)液，永(yong)遠泛(fan)濫在他(ta)愈發成熟的(de)(de)(de)(de)(de)心靈。他(ta)完美而(er)燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)豆蔻年華就此葬送。有道是：男(nan)兒到死(si)心如鐵(tie)，但(dan)高城望斷，回(hui)首鄉關(guan)歸(gui)路(lu)難。如今，他(ta)在懺悔(hui)，他(ta)想(xiang)起了他(ta)母親(qin)凄涼(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)，是那么讓人(ren)寒心入骨。

　　在(zai)人生最重要的(de)十字路口走錯了(le)一(yi)步，就是因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)步而造成了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)天的(de)`這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種局面(mian)。我為他的(de)行為感到(dao)羞恥、可悲，為他的(de)懺悔感到(dao)同情。可法(fa)(fa)網無情，也(ye)(ye)許真的(de)太(tai)殘酷(ku)了(le)。我似乎越來越感覺到(dao)冷(leng)，勝似凜冽風霜的(de)侵(qin)襲。但就是這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)份無私，也(ye)(ye)給了(le)我一(yi)份安全的(de)溫(wen)暖，冷(leng)酷(ku)絲(si)毫掩(yan)蓋不了(le)正義(yi)。其實，法(fa)(fa)律就在(zai)我們(men)身邊，多用(yong)心去感受，遵法(fa)(fa)守法(fa)(fa)，讓(rang)法(fa)(fa)活到(dao)我們(men)心中。

　　從他的(de)(de)現身說教中我感受到(dao)了：大千世界，形形色色的(de)(de)不(bu)良誘(you)惑(huo)(huo)無奇不(bu)有：美(mei)食(shi)娛樂，博(bo)采游藝(yi)，麻將(jiang)撲克，功名(ming)利祿，金錢財(cai)物，江湖義氣，毒品都可(ke)能(neng)成為(wei)誘(you)惑(huo)(huo)的(de)(de)陷阱。如(ru)(ru)果我們(men)不(bu)能(neng)很好地控制自(zi)(zi)我，下場是可(ke)想(xiang)而(er)知的(de)(de)。正所謂(wei)一失足成千古恨。但(dan)如(ru)(ru)果我們(men)能(neng)持(chi)續頭腦(nao)清醒，正確地把握和(he)控制自(zi)(zi)我，就不(bu)會被這些(xie)誘(you)惑(huo)(huo)牽著鼻子(zi)走，也就不(bu)會像他那樣(yang)跌入這種深淵而(er)不(bu)能(neng)自(zi)(zi)拔(ba)。

　　花(hua)開了又(you)謝(xie)，風吹了有歇，但我(wo)堅信，陽光總在(zai)風雨后。

法制教育學習心得體會3

　　人(ren)生(sheng)會面臨許多選擇，當(dang)你正處于十字路(lu)口不(bu)知道該何去何從時，你將做出(chu)如何決擇?在現實(shi)生(sheng)活(huo)中，有許多人(ren)不(bu)能明辨是非而選錯了道路(lu)使自己后(hou)悔一生(sheng)，當(dang)然特別是我們青少年。

　　由于這方(fang)面的原因在于，學校(xiao)為(wei)我(wo)們社(she)團組(zu)織組(zu)織了一節政策法規教育(yu)課。這對于我(wo)們來說真(zhen)可畏(wei)謂意義重(zhong)大。

　　我(wo)認真地聽完了此場報(bao)告會的(de)內容，給(gei)我(wo)的(de)感觸很深。做(zuo)這個(ge)專題講座(zuo)的(de)是(shi)(shi)技(ji)術人員三位(wei)正在(zai)服刑的(de)人員，不僅如(ru)此，他們都握有是(shi)(shi)擁有自(zi)己美(mei)好(hao)青(qing)春的(de)三位(wei)年(nian)輕(qing)青(qing)年(nian)。他們為八條我(wo)們講述了自(zi)己是(shi)(shi)如(ru)何走上這條不歸路的(de)，又是(shi)(shi)如(ru)何的(de)后悔與失去自(zi)由的(de)無奈和悲(bei)哀。

　　他(ta)們(men)(men)(men)用自(zi)己犯的(de)過錯來標(biao)志牌(pai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)——這(zhe)(zhe)些正處于(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)好(hao)青春年華的(de)少(shao)男(nan)少(shao)女們(men)(men)(men)，這(zhe)(zhe)些正中立享受著生活(huo)的(de)美(mei)好(hao)與自(zi)由的(de)可(ke)貴的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)從小構筑(zhu)省社會公德法律意識(shi)，遵紀守法，要(yao)學法、懂(dong)法、守法，做一個社會上的(de)好(hao)外籍人(ren)士。同時還告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)慎重交友并無論處于(yu)(yu)(yu)(yu)何時何地都不忘(wang)父母對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)恩情。這(zhe)(zhe)是(shi)一個處于(yu)(yu)(yu)(yu)失(shi)去(qu)自(zi)由的(de)天空的(de)人(ren)奪去(qu)發(fa)自(zi)內心的(de)悔(hui)恨和領悟。他(ta)們(men)(men)(men)想把這(zhe)(zhe)些道理傳達給擁有(you)自(zi)由的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。這(zhe)(zhe)對于(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說是(shi)有(you)很大的(de)濃(nong)厚(hou)興趣，甚至震撼(han)著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)產生心靈可(ke)以構成心靈的(de)震撼(han)

　　聽完(wan)這(zhe)節課，我(wo)想(xiang)這(zhe)對于(yu)我(wo)以后的人生道路(lu)起著巨大的。它給了我(wo)許多真(zhen)理(li)和啟發，告訴我(wo)要想(xiang)成才(cai)必先學會做人，我(wo)會一直受用!

　　聽(ting)了今天(tian)的報告，我(wo)感(gan)覺未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)違法(fa)犯罪為什(shen)么趨勢，主要是(shi)他們法(fa)律意(yi)識(shi)淡薄，有(you)的不懂(dong)法(fa)，還有(you)的不知怎樣再說(shuo)是(shi)對的`，怎樣做是(shi)錯的;什(shen)么是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)全(quan)面(mian)性(xing)的權(quan)利，什(shen)么是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)應盡的義(yi)務(wu)。沒能(neng)真(zhen)正理解(jie)遵紀守(shou)法(fa)的非常重要意(yi)義(yi)，不能(neng)在社會行為結(jie)合中自(zi)(zi)(zi)覺地運(yun)用法(fa)律知識(shi)來(lai)(lai)規范自(zi)(zi)(zi)己(ji)的言行。要培育未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)的自(zi)(zi)(zi)覺法(fa)律意(yi)識(shi)，首(shou)先應組織未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)網絡系統自(zi)(zi)(zi)學學習(xi)法(fa)律，多形式組織機構未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)學習(xi)新《憲法(fa)》、《刑法(fa)》、《刑訴法(fa)》和(he)《社會治安處(chu)罰條例》等法(fa)律條文，在社會行為中自(zi)(zi)(zi)覺地運(yun)用法(fa)律知識(shi)來(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的言行。用法(fa)律武器與一切違法(fa)犯罪的動(dong)亂現象作斗爭(zheng)。

法制教育學習心得體會4

　　近(jin)段時(shi)間，學(xue)(xue)(xue)校開展了學(xue)(xue)(xue)法(fa)知法(fa)活動。我(wo)利用業余時(shi)間學(xue)(xue)(xue)習了《高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《教(jiao)(jiao)師法(fa)》等(deng)重要理論，通過教(jiao)(jiao)師法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)受益匪淺(qian)，使我(wo)堅定了學(xue)(xue)(xue)法(fa)與(yu)用法(fa)相結(jie)合，努力提高自(zi)己的(de)法(fa)律(lv)素質和(he)依法(fa)管理學(xue)(xue)(xue)生的(de)信念(nian)。

　　在教(jiao)師(shi)法制(zhi)教(jiao)育(yu)學習過程中，我有以下幾點體會：

　　一(yi)、注重職業道德(de)真(zhen)正(zheng)做到依(yi)法執教(jiao)(jiao)(jiao);愛(ai)(ai)崗敬業;熱愛(ai)(ai)學(xue)生(sheng);嚴謹(jin)治學(xue);團結(jie)協作;廉潔(jie)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao);為(wei)(wei)人師(shi)表。關愛(ai)(ai)和(he)尊重學(xue)生(sheng)，以學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本，是(shi)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)根(gen)本要求(qiu)，是(shi)師(shi)德(de)建(jian)設的(de)(de)核心內(nei)涵，學(xue)為(wei)(wei)人師(shi)，行為(wei)(wei)世范，每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應在教(jiao)(jiao)(jiao)書育人，完(wan)成崇高使命的(de)(de)愉(yu)悅中(zhong)升華道德(de)，積(ji)極做高尚師(shi)德(de)的(de)(de)踐行者。

　　二、使我(wo)充分認識到了學(xue)法(fa)(fa)用法(fa)(fa)的(de)重要性作(zuo)為(wei)人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)，要做到依法(fa)(fa)施教(jiao)、依法(fa)(fa)育人(ren)，必須自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)學(xue)習法(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識、宣(xuan)傳(chuan)法(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識、貫徹法(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識。當(dang)然，前提是要增(zeng)強自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)法(fa)(fa)制觀念、提高自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)(shen)的(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)素(su)質。知(zhi)(zhi)法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中，認真履(lv)行職責，不斷豐(feng)富自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)(shen)學(xue)識，努力提高自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)(shen)(shen)能力、業(ye)務水(shui)平(ping)，嚴格執(zhi)行師(shi)德師(shi)規，堅持做到“為(wei)人(ren)師(shi)表”，自(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)遵(zun)守學(xue)校的(de)'規章制度和有關規定，以身(shen)(shen)(shen)(shen)作(zuo)則，潔身(shen)(shen)(shen)(shen)自(zi)(zi)(zi)(zi)好(hao)，以德服人(ren)，以身(shen)(shen)(shen)(shen)為(wei)教(jiao)，為(wei)學(xue)生樹立起楷(kai)模的(de)形象

　　三(san)、加強法制(zhi)教育(yu)，增強青(qing)少(shao)(shao)年(nian)法律(lv)意識尤為重要。我國青(qing)少(shao)(shao)年(nian)犯罪率(lv)屢增不(bu)減，是(shi)法制(zhi)觀念淡薄的(de)(de)結果，作為人民教師幫助學生(sheng)(sheng)了解一些法律(lv)常(chang)識是(shi)必要的(de)(de)。青(qing)少(shao)(shao)年(nian)正(zheng)處于(yu)青(qing)春期時，生(sheng)(sheng)理(li)和心理(li)正(zheng)在走向成熟但又未完全成熟，心理(li)上充(chong)滿著獨立(li)性(xing)、依賴性(xing)、自(zi)覺性(xing)、反抗性(xing)的(de)(de)矛(mao)盾，起伏比較大、易沖(chong)動、自(zi)我控制(zhi)能力較差、做(zuo)事情欠(qian)缺考慮;而且他們的(de)(de)人生(sheng)(sheng)閱歷淺，社會(hui)(hui)環境卻又非(fei)常(chang)復雜，社會(hui)(hui)上對青(qing)少(shao)(shao)年(nian)誘(you)惑(huo)的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)太多，對青(qing)少(shao)(shao)年(nian)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)成長也發生(sheng)(sheng)著重要的(de)(de)影響。如一些非(fei)主流(liu)文化，網(wang)(wang)絡上負(fu)面消極(ji)的(de)(de)東(dong)西(xi)(xi)，虛擬的(de)(de)網(wang)(wang)絡世界(jie)，扭曲的(de)(de)價值(zhi)觀等(deng)。

　　作(zuo)為教師，知(zhi)法(fa)(fa)(fa)是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)權利(li)義務，學法(fa)(fa)(fa)是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)必修課程，守法(fa)(fa)(fa)是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)師德(de)內容，用法(fa)(fa)(fa)是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)基(ji)本功(gong)架，護法(fa)(fa)(fa)是重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)基(ji)本職(zhi)責。讓(rang)我們與法(fa)(fa)(fa)同行，做一名讓(rang)人民滿意的(de)(de)合格的(de)(de)人民教師。

法制教育學習心得體會5

　　在(zai)學(xue)習了《中(zhong)小學(xue)學(xue)科教學(xue)滲(shen)透法制教育》之后，感受很深。作(zuo)為(wei)(wei)一名初(chu)中(zhong)英語(yu)教師，我們不僅要上(shang)好課，更要教會學(xue)生做好了。有一句話說的好“千教萬(wan)教教人求(qiu)真，千學(xue)萬(wan)學(xue)學(xue)做真人”，因此(ci)，作(zuo)為(wei)(wei)教師的我們還有很多事(shi)需要做。

　　自以來，我省發(fa)生(sheng)(sheng)的一些重大群(qun)性(xing)事件(jian)，都不同程(cheng)度有(you)學(xue)生(sheng)(sheng)特別(bie)是未成年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)的參與，表明(ming)青少(shao)年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)思想首先教育仍在薄弱環(huan)節(jie)，進一步(bu)凸顯了加強(qiang)青少(shao)年(nian)法(fa)制教育的必(bi)要性(xing)與緊迫性(xing)。就個人而言，如何(he)在英語教學(xue)中滲透法(fa)制教育，我有(you)以下(xia)幾(ji)點看法(fa)。

　　一、在滲透中要注意時機與度

　　許(xu)多老(lao)師們在上課(ke)時不知(zhi)道該何時滲(shen)(shen)透，找不到滲(shen)(shen)透的(de)切入點(dian)，總感(gan)覺學(xue)科教(jiao)學(xue)滲(shen)(shen)透法(fa)制教(jiao)育與學(xue)科教(jiao)學(xue)是脫節(jie)的(de)。教(jiao)師應科學(xue)地、巧妙(miao)地導(dao)入法(fa)制內容，合法(fa)制內容在教(jiao)學(xue)過程中合理(li)性、自然性。

　　在英語教(jiao)學(xue)中如(ru)何(he)滲透法制內容，滲透應(ying)(ying)當是(shi)多少(shao)，教(jiao)師們應(ying)(ying)把握好，如(ru)果(guo)(guo)量過多學(xue)生就會覺得很乏味(wei)，如(ru)果(guo)(guo)滲透的法制內容太少(shao)又(you)沒(mei)有達到預期的效果(guo)(guo)。因(yin)此在教(jiao)學(xue)過程中教(jiao)師們應(ying)(ying)當把握好滲透的'度。

　　二、要尊重學生的認知能力

　　在英語教學(xue)中，要尊重學(xue)生的認知能力，不能越這(zhe)個(ge)界限(xian)。學(xue)生主要還是(shi)以學(xue)習課本知識(shi)為主，他們對法(fa)律(lv)知識(shi)只是(shi)持(chi)懵懂的態度(du)。如果把一些較深的法(fa)律(lv)常識(shi)灌(guan)輸給學(xue)生，結果學(xue)生會(hui)抵觸。

　　三、《中小(xiao)學學科教學滲(shen)透(tou)法制教育》該書中沒有提到(dao)利(li)用現代教育技(ji)術(shu)作為載體滲(shen)透(tou)法制教育。

　　本(ben)人認(ren)為整(zheng)個(ge)初中13門(men)學科都涉及到(dao)學科教學滲透法(fa)制教育(yu)，那就不(bu)可避(bi)免地會利用到(dao)現代教育(yu)技術。當然(ran)我們也不(bu)能過多的依(yi)賴多媒體，只(zhi)能適當地利用，否則只(zhi)能適得其反。

　　四、滲透的法制內容要與學生的生活實際緊密聯系。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)過程中我們要(yao)不斷地激(ji)(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的興(xing)趣(qu)，而(er)教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活(huo)實際緊密(mi)聯(lian)系無疑是激(ji)(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)的途徑之一，因此無論什么學(xue)(xue)科(ke)在教(jiao)學(xue)(xue)中都應適(shi)當(dang)的與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)實際聯(lian)系。

　　學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)滲透法制教(jiao)(jiao)育已經在我省(sheng)全(quan)面(mian)開(kai)展了，而且也(ye)取得(de)不(bu)錯的(de)效果，近兩年(nian)來(lai)我省(sheng)未(wei)成(cheng)年(nian)人犯(fan)罪率(lv)有所(suo)下降。教(jiao)(jiao)育不(bu)僅要教(jiao)(jiao)好學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好課本(ben)知識，更應當還要教(jiao)(jiao)好學(xue)(xue)生做好人，做一個(ge)合格的(de)社會(hui)公民，學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)滲透法制教(jiao)(jiao)育是一個(ge)很大的(de)社會(hui)課題，需(xu)(xu)要每(mei)一位老師們的(de)參與，同時也(ye)需(xu)(xu)要全(quan)社會(hui)的(de)共同關(guan)注。

法制教育學習心得體會6

　　防范意(yi)識，擺正自己(ji)的位置，明確自己(ji)的職(zhi)責(ze)，能夠(gou)做到嚴以律己(ji)，盡職(zhi)盡責(ze)，恪守(shou)職(zhi)業道德(de)。

　　教師法制學(xue)習的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不但是要求我進行(xing)自我約束，同(tong)時(shi)還能(neng)(neng)增強我的(de)(de)(de)警惕意識(shi)，增強了處(chu)理突發(fa)事件(jian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，遇到險情能(neng)(neng)夠作到觸變不驚，臨危不懼，能(neng)(neng)夠機警的(de)(de)(de)去應對所(suo)面臨的(de)(de)(de)險境，能(neng)(neng)夠采取恰(qia)當的(de)(de)(de)方法去解(jie)決遇到的(de)(de)(de)'難題，能(neng)(neng)夠果斷勇敢的(de)(de)(de)去化解(jie)各種(zhong)危機，當學(xue)生(sheng)生(sheng)命受(shou)到威脅時(shi)能(neng)(neng)夠義無(wu)返顧的(de)(de)(de)去保護學(xue)生(sheng)，與不遵(zun)守法律的(de)(de)(de)人和事做斗爭，保護學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)命和利益。

　　教師法制教育(yu)學習(xi)后(hou)，我(wo)不但(dan)更新(xin)了觀念(nian)，改(gai)善了思想，同時也(ye)(ye)更加了解了當前的(de)(de)社會形式(shi)及發展(zhan)趨勢，我(wo)們(men)今(jin)后(hou)在工(gong)作中(zhong)將面臨更大的(de)(de)挑(tiao)戰和考驗，只有在不斷的(de)(de)學習(xi)中(zhong)才會進(jin)步，學習(xi)的(de)(de)過程也(ye)(ye)是我(wo)們(men)成長的(de)(de)過程，更是使思想不斷成熟的(de)(de)過程。法制教育(yu)的(de)(de)學習(xi)我(wo)們(men)應(ying)該繼續(xu)的(de)(de)堅持(chi)下去，在學習(xi)中(zhong)不斷的(de)(de)進(jin)步我(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作也(ye)(ye)才會取(qu)得更好的(de)(de)成績！我(wo)們(men)的(de)(de)人生軌(gui)跡也(ye)(ye)才會留下更好的(de)(de)印記！

　　今(jin)后(hou)的(de)(de)努力方向：一是(shi)始終堅持教(jiao)師法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習，不斷提醒自己(ji)作(zuo)為(wei)一名從事教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)老(lao)師所(suo)要履行的(de)(de)職責，重(zhong)點(dian)加(jia)強教(jiao)師法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習，在思(si)想上(shang)筑(zhu)起法(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)堅固防(fang)線，警(jing)(jing)惕各(ge)種(zhong)校(xiao)園的(de)(de)違法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)現(xian)象出現(xian)。二(er)是(shi)要加(jia)強對中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中出現(xian)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)問題及時采取應(ying)對措施等深(shen)入分析，汲取經驗教(jiao)訓，時刻為(wei)自己(ji)敲響警(jing)(jing)鐘，進一步提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)預防(fang)犯罪(zui)的(de)(de)意識和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自我(wo)法(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)防(fang)范能力。

法制教育學習心得體會7

　　近(jin)段(duan)時間，學(xue)校開展了學(xue)法(fa)知法(fa)大型(xing)活動。我(wo)通過傾(qing)聽學(xue)習，受益匪淺，對(dui)依法(fa)執教(jiao)、關愛學(xue)生、無(wu)私奉獻(xian)等概念的內(nei)涵(han)有了更晚近(jin)的詮(quan)釋。下面，我(wo)就談一談學(xue)習的感想：

　　在(zai)(zai)學習了《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育法》和《未(wei)成年人保護法》后，讓我更(geng)明確了，作為(wei)自愿一名人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師我該履(lv)行的(de)義務和遵(zun)守的(de)行為(wei)規(gui)范。在(zai)(zai)沒有法律管(guan)束的(de)時候，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學是憑職業道德、憑良心。為(wei)了取(qu)得比(bi)較(jiao)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學總成績，有的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師采(cai)(cai)取(qu)了改采(cai)(cai)一些過激(ji)的(de)行為(wei)，如體罰(fa)學生(sheng)等。

　　《教(jiao)師(shi)法》對此給出了明確的界定。學(xue)(xue)校(xiao)是培養(yang)教(jiao)育下一(yi)代和建設社會主(zhu)義(yi)精神(shen)文明的主(zhu)要陣(zhen)地，保護少年兒(er)童健康(kang)成(cheng)長是教(jiao)育工作者的幼小神(shen)圣職責。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)堅持正面教(jiao)育，是所有教(jiao)育工作者遵(zun)循的一(yi)條重(zhong)要原則。教(jiao)師(shi)要面向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)責，不要偏(pian)愛一(yi)部(bu)分人，歧視另一(yi)部(bu)分人。

　　對于(yu)優缺點(dian)、錯誤的(de)(de)(de)學生，要(yao)深(shen)入了解情(qing)況(kuang)，具體分析(xi)原因、滿(man)腔(qiang)熱情(qing)地做好他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)釋放(fang)出來思(si)想(xiang)轉化工作。要(yao)善于(yu)發現(xian)、培(pei)養(yang)和調(diao)動后(hou)進生身上的(de)(de)(de)積極(ji)因素，肯定他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)細小(xiao)進步，尊(zun)重他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)自卑感，鼓勵他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)上進心(xin)(xin)，幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)滿(man)懷信心(xin)(xin)的(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　對(dui)于極個別(bie)屢教不改、錯誤性質嚴重、需(xu)要(yao)有給予紀律處分的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，也(ye)要(yao)或進(jin)行耐(nai)心細致耐(nai)性的(de)說服(fu)教育工作，以(yi)理服(fu)人，不能采用貼切粗暴(bao)和壓服(fu)的(de)辦法，更(geng)不得體(ti)(ti)罰和變相體(ti)(ti)罰學(xue)生(sheng)(sheng)。為(wei)此(ci)教師(shi)(shi)法規定了教師(shi)(shi)體(ti)(ti)罰需(xu)承(cheng)擔學(xue)生(sheng)(sheng)應承(cheng)擔的(de)法律責任。

　　對(dui)于體罰和變(bian)相體罰學生的(de)教(jiao)(jiao)師，所在學校、其他教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構或者教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門，必須及(ji)時進行批(pi)評教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作，幫助他們(men)認識(shi)和是非分(fen)明，并視情(qing)節給予行政處分(fen)或者約談。對(dui)于情(qing)節頗為惡劣，構成犯罪(zui)的(de)，要依(yi)照刑法(fa)(fa)的(de)明文規(gui)定(ding)規(gui)定(ding)依(yi)法(fa)(fa)追究法(fa)(fa)律責任。

　　在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)法過(guo)程中(zhong)，我更(geng)進一(yi)(yi)步認識到，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活中(zhong)，班主任要(yao)平(ping)等(deng)對(dui)(dui)待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關注個(ge)體(ti)差異(yi)，因材施教(jiao)。特別作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)班長更(geng)應該對(dui)(dui)班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)里的(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多接觸，多了(le)解，和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們轉而溝通，談談中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)的(de)困難或疑惑(huo)不解疑惑(huo)的(de)問題。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可善(shan)于引導，想到讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己去發現和知道是非(fei)對(dui)(dui)錯。在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程中(zhong)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動參(can)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家長了(le)過(guo)程，能比(bi)較(jiao)好的(de)完(wan)成全疆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全省各地的(de)教(jiao)育(yu)。

　　對于(yu)教(jiao)師(shi)本身，一(yi)要(yao)注重自己的(de)(de)師(shi)德(de)學(xue)習，二要(yao)努(nu)力(li)提高自己的(de)(de)更要(yao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)技(ji)能。在《教(jiao)師(shi)法(fa)》中(zhong)，這兩(liang)點(dian)是教(jiao)師(shi)的(de)(de)為師(shi)之(zhi)本。平日里周六日要(yao)主動多應邀參加培訓和業務學(xue)習，多向優秀(xiu)教(jiao)師(shi)和老教(jiao)師(shi)他們的(de)(de)經(jing)驗和優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)，多說(shuo)好一(yi)下優秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)課，增強自己的(de)(de)業務發展能力(li)。

　　作為教師(shi)，知法(fa)(fa)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)權利義(yi)務(wu)，學法(fa)(fa)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)必(bi)修課程，守法(fa)(fa)是(shi)重(zhong)要(yao)的(de)師(shi)德內容，本次研討會的(de)主題是(shi)：預(yu)防未成年人犯罪(zui)。這對(dui)于我們來說是(shi)一(yi)場及(ji)時雨(yu)，它(ta)讓我們警覺地危(wei)機意識看到(dao)自(zi)身的(de)不(bu)足。很(hen)多案例的(de)發(fa)生(sheng)讓我們為那些誤入歧途的(de)青少年大為唏(xi)噓惋(wan)惜(xi)，在(zai)惋(wan)惜(xi)之余，我們也認識到(dao)他們是(shi)法(fa)(fa)律(lv)無知者，在(zai)法(fa)(fa)律(lv)面前沒(mei)有(you)“敬畏(wei)”之心，只因小(xiao)明而鑄成大錯。

　　xx訓導主(zhu)(zhu)任首先(xian)給我們講述(shu)了(le)(le)一(yi)(yi)個案例：某學校的(de)(de)學生，利(li)用網絡傳(chuan)播犯(fan)(fan)罪方法，從而受到了(le)(le)法律的(de)(de)制(zhi)(zhi)裁。僅僅是一(yi)(yi)個本科生，一(yi)(yi)個未成年(nian)人，卻犯(fan)(fan)了(le)(le)罪。是什么原因讓青(qing)少年(nian)犯(fan)(fan)罪犯(fan)(fan)罪活動的(de)(de)呢?xx老師給我們剖(pou)析了(le)(le)一(yi)(yi)下，主(zhu)(zhu)要(yao)是因為不(bu)聽家(jia)長(chang)、老師的(de)(de)教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的(de)(de)能(neng)力較弱，以至于攜(xie)帶(dai)管制(zhi)(zhi)刀具、打(da)架(jia)斗毆(ou)、偷(tou)盜、吸毒、販毒等，走上了(le)(le)違法犯(fan)(fan)罪的(de)(de)`道路。

　　一條條鮮活的(de)案例，讓(rang)我們知道了(le)那些(xie)與我們相仿(fang)的(de)青少年是(shi)如何走上犯罪(zui)道路的(de)。我想，根本原(yuan)因是(shi)他(ta)們的(de)法律(lv)意(yi)識淡(dan)薄，總認為自(zi)己(ji)做的(de)是(shi)小事(shi)，等釀成大錯晚時候后悔已經晚了(le)。在這(zhe)些(xie)案例中，有很多(duo)人(ren)是(shi)因為一時沖動(dong)才犯了(le)罪(zui)。

　　犯(fan)了(le)罪(zui)(zui)，一(yi)關就是幾年甚(shen)至十幾年，甚(shen)或把(ba)自己(ji)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)毀了(le)。人最(zui)(zui)寶貴的(de)(de)是生(sheng)(sheng)命，生(sheng)(sheng)命對于每一(yi)個(ge)人來說只有(you)一(yi)次。在(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)旅途中，青(qing)春是最(zui)(zui)芬芳的(de)(de)篇章。如果這最(zui)(zui)美好的(de)(de)時間在(zai)那失去自由市場自由的(de)(de)地方度(du)過，會(hui)對自己(ji)的(de)(de)心路歷程造成什么樣(yang)的(de)(de)影響呢?青(qing)少年犯(fan)罪(zui)(zui)，不(bu)僅毀了(le)自己(ji)，而且會(hui)“連累”到自己(ji)的(de)(de)家人。家人把(ba)希(xi)望寄托在(zai)我(wo)們身上，我(wo)們這樣(yang)做(zuo)，豈不(bu)是辜負了(le)他們?就算是為了(le)家人，我(wo)們也(ye)不(bu)能做(zuo)出這種“荒唐事”來。所以，我(wo)們要防范違法犯(fan)罪(zui)(zui)。

　　預防違法(fa)(fa)犯罪，首先要不斷(duan)(duan)提高法(fa)(fa)律意識，增強法(fa)(fa)制觀念，維護法(fa)(fa)律的尊嚴，依(yi)法(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)。我(wo)們青少年要從自(zi)我(wo)做(zuo)起，從小事(shi)做(zuo)起，勿以(yi)善小而不為(wei)，勿以(yi)惡(e)小而為(wei)之。其次，要大大提高自(zi)己的辨別能(neng)力，增強控(kong)制力，做(zuo)事(shi)要沉著冷靜，要撇開自(zi)己該做(zuo)的事(shi)和不該做(zuo)的事(shi)。第(di)三，在(zai)交友(you)方面，更(geng)要增強判斷(duan)(duan)力，謹慎交友(you)，從而更(geng)好地發(fa)展自(zi)我(wo)。

　　這次(ci)法制(zhi)教育報(bao)告會是一次(ci)發人(ren)深省的(de)心靈法制(zhi)宣(xuan)傳教誨，為很好我們青年人(ren)上了很好的(de)一課。我們應牢記其(qi)中的(de)道(dao)理，努力學習，好好做人(ren)，上才讓自(zi)己的(de)生命之船在正確(que)的(de)航(hang)線上時行駛。

法制教育學習心得體會8

　　遵照區教(jiao)(jiao)(jiao)育局、學(xue)校的(de)(de)(de)(de)安排(pai)部署(shu)，假期中(zhong)我(wo)認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習了(le)(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)育讀本》，并對熱點、焦點問題(ti)進行(xing)了(le)(le)深入地(di)探(tan)討(tao)。通過(guo)學(xue)習《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)育讀本》我(wo)認(ren)識(shi)到(dao)，作為(wei)一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自身需(xu)要學(xue)習怎樣的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)。《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)育讀本》旨在(zai)(zai)向教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)普及(ji)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)素養，運(yun)用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)更好地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。它上篇梳理了(le)(le)憲法(fa)(fa)(fa)(fa)、民法(fa)(fa)(fa)(fa)、刑(xing)法(fa)(fa)(fa)(fa)以(yi)及(ji)行(xing)政法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本內(nei)容，使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識(shi)有(you)一個(ge)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解；下篇重點講(jiang)述(shu)(shu)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)制(zhi)度(du)以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)制(zhi)度(du)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體實施(shi)。書中(zhong)詳細闡述(shu)(shu)了(le)(le)有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本理論，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動中(zhong)怎樣運(yun)用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)來教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提(ti)供了(le)(le)建設(she)性的(de)(de)(de)(de)意見，并提(ti)出了(le)(le)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)(fa)(fa)和措施(shi)。作為(wei)一線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)深知(zhi)(zhi)依法(fa)(fa)(fa)(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)治校，但是要具(ju)體到(dao)什么事情上時，有(you)時還真(zhen)(zhen)把握(wo)不好這個(ge)尺度(du)。在(zai)(zai)實際工(gong)作中(zhong)我(wo)常(chang)常(chang)感到(dao)：自己(ji)管學(xue)生(sheng)還管出錯了(le)(le)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一片良苦(ku)用(yong)心反倒不合(he)乎(hu)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)要求了(le)(le)，自己(ji)如何管理學(xue)生(sheng)才合(he)適，是不管

　　不說，還是嚴管嚴教(jiao)，我比較迷茫？

　　作為一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)深知(zhi)(zhi)(zhi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來、民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望，他(ta)(ta)們(men)正處在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)和心理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)發育(yu)(yu)(yu)(yu)階段，具有極強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可塑性(xing)。從(cong)小培(pei)養(yang)(yang)(yang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意識(shi)(shi)，進(jin)行法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)素質(zhi)(zhi)培(pei)養(yang)(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，不僅(jin)可以預防和減少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違法(fa)(fa)(fa)犯(fan)罪，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)使他(ta)(ta)們(men)養(yang)(yang)(yang)成依法(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、遵(zun)紀(ji)守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好習慣(guan),促(cu)進(jin)他(ta)(ta)們(men)健康成長(chang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)可以通過語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行思想品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，去充(chong)分挖掘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材,在(zai)(zai)傳(chuan)(chuan)授知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、培(pei)養(yang)(yang)(yang)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)結(jie)合(he)(he)實(shi)際，巧(qiao)妙(miao)地融(rong)愛國(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、政(zheng)治思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、道(dao)德品質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)于語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中。語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不應(ying)(ying)該僅(jin)僅(jin)停留在(zai)(zai)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文(wen)(wen)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機械傳(chuan)(chuan)輸層面上．還(huan)(huan)應(ying)(ying)該積極主(zhu)(zhu)動(dong)地探(tan)討如何將(jiang)(jiang)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)穿插和糅合(he)(he)到(dao)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中。通過法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)語(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相結(jie)合(he)(he)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙豐收。讓(rang)他(ta)(ta)們(men)從(cong)小就有法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀(guan)念，知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)可以保(bao)護自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人身(shen)權(quan)利不受侵犯(fan)，同(tong)時(shi)也知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所作所為不能(neng)(neng)超越法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)界限(xian)。在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)應(ying)(ying)該結(jie)合(he)(he)實(shi)際，既深刻挖掘德育(yu)(yu)(yu)(yu)內容，又巧(qiao)妙(miao)設(she)(she)計(ji)滲(shen)(shen)透方(fang)法(fa)(fa)(fa)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傳(chuan)(chuan)授知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，充(chong)分挖掘里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)因(yin)素，把握時(shi)機，適時(shi)滲(shen)(shen)透，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)潛移(yi)默(mo)化地受到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對象，這就要(yao)求法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)必須既遵(zun)循學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).規(gui)律(lv)(lv)(lv)，又要(yao)符合(he)(he)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)意識(shi)(shi)形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律(lv)(lv)(lv)，只有充(chong)分利用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)陣(zhen)地，同(tong)時(shi)找準滲(shen)(shen)透點(dian)，法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)能(neng)(neng)立(li)竿見影(ying)。語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)要(yao)積極縮(suo)短教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離，將(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感性(xing)認(ren)識(shi)(shi)和理(li)(li)性(xing)認(ren)識(shi)(shi)統(tong)一起(qi)來，主(zhu)(zhu)動(dong)拓展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)空間，開展(zhan)豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外活動(dong)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)社會(hui)實(shi)踐過程中得(de)到(dao)情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗，從(cong)而巧(qiao)妙(miao)地滲(shen)(shen)透德育(yu)(yu)(yu)(yu)、法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。我(wo)(wo)(wo)只有精心設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，積極開展(zhan)“周會(hui)、班隊會(hui)、演講(jiang)、征文(wen)(wen)、講(jiang)故(gu)事(shi)、編課(ke)本劇”等活動(dong)，充(chong)分運用(yong)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段與(yu)(yu)(yu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，方(fang)能(neng)(neng)達到(dao)事(shi)半功(gong)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人效果。只有做到(dao)因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、寓(yu)情(qing)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，適時(shi)、適度，點(dian)點(dian)滴滴、持(chi)之以恒地加以滲(shen)(shen)透，才(cai)能(neng)(neng)有機地熔知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)傳(chuan)(chuan)授、能(neng)(neng)力培(pei)養(yang)(yang)(yang)、智(zhi)力發展(zhan)和思想陶冶(ye)于一爐，才(cai)能(neng)(neng)充(chong)分發揮課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)渠道(dao)作用(yong)。

　　總之，作為語文教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我們應當在(zai)日常瑣碎(sui)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中開動腦筋(jin)，積極探索(suo)，滲透法(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)育，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的法(fa)制素質。加強小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)法(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)育，我們小(xiao)(xiao)學(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)責無(wu)旁貸！讓我們廣(guang)大語文教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)起努(nu)力，在(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中滲透法(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)育，培養學(xue)生(sheng)良好的學(xue)習、生(sheng)活習慣，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)明辨是非能力和法(fa)制觀念(nian)，使他們成(cheng)為學(xue)法(fa)、知法(fa)、守法(fa)、用(yong)法(fa)的合格公民，將來成(cheng)為社(she)會主(zhu)義事(shi)業的建(jian)設者和接(jie)班人。

法制教育學習心得體會9

　　前幾日，卡代(dai)納學校組(zu)織(zhi)了一次法制教育活動，我受益匪淺。

　　犯罪(zui)，犯法它們是(shi)兄弟?不(bu)，不(bu)是(shi)。它們是(shi)兩(liang)個(ge)完全不(bu)盡相同(tong)的基本上詞語。

　　犯法(fa)，我們(men)無(wu)時無(wu)刻(ke)不(bu)明確做，它是我們(men)每(mei)個人都(dou)做年輕(qing)人過(guo)的一(yi)件丑事。

　　而犯罪(zui)呢!它是一顆茂盛刺的玫瑰(gui)，美麗誘人，但(dan)是會讓(rang)我(wo)們流血流淚。

　　不也(ye)不要滿不在乎地說："我很高(gao)不會(hui)做這些事情。"因(yin)為，就(jiu)拿毒害(hai)我們表示離(li)我們最遙(yao)遠的投(tou)毒來說吧(ba)。

　　曾(ceng)經(jing)有(you)多(duo)少人這么說過(guo)：毒(du)(du)品(pin)有(you)什么有(you)遠見，我(wo)一定(ding)(ding)能(neng)抵制(zhi)它，那寫(xie)吸毒(du)(du)的人一定(ding)(ding)是非常不(bu)堅強的人。但是，又有(you)多(duo)少這么認為(wei)過(guo)的人能(neng)逃出(chu)毒(du)(du)品(pin)的魔掌中呢?不(bu)要認為(wei)它離(li)我(wo)們(men)遙遠，因為(wei)它就在(zai)我(wo)們(men)身邊呀。說不(bu)定(ding)(ding)，在(zai)無意中，毒(du)(du)品(pin)已經(jing)走進你的生(sheng)活。

　　與法律(lv)作(zuo)朋友，與犯罪作(zuo)戰斗。我們要知(zhi)法、懂法、用法，專業委員會利用法律(lv)保護自己!

　　青(qing)(qing)少(shao)年(nian)兒童是祖國的(de)未來、民族(zu)的(de)希望(wang)，是社會主義現(xian)代化事(shi)業的(de)'和(he)(he)接(jie)班人。黨和(he)(he)政(zheng)府十分(fen)關(guan)心和(he)(he)高度重(zhong)視青(qing)(qing)少(shao)年(nian)的(de)成長。我國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)教育(yu)和(he)(he)保護工作取得了很大成績，青(qing)(qing)少(shao)年(nian)犯(fan)罪率(lv)在世界上(shang)一直(zhi)是比較(jiao)低(di)的(de)。但近年(nian)來由于各(ge)種消極因素(su)和(he)(he)不良環境(jing)的(de)非正常影響，貧(pin)困率(lv)我國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)犯(fan)罪率(lv)日(ri)漸突(tu)出，給社會、家庭和(he)(he)個人造成了嚴重(zhong)的(de)危(wei)害和(he)(he)巨大的(de)，也對(dui)實(shi)(shi)現(xian)依法(fa)治國的(de)戰(zhan)略目標提(ti)出了實(shi)(shi)現(xian)嚴峻的(de)考驗。

　　在推(tui)進依法(fa)(fa)治(zhi)國，建設社會(hui)(hui)主義法(fa)(fa)治(zhi)國家的(de)進程(cheng)中所，加強(qiang)對青少年(nian)(nian)的(de)法(fa)(fa)制教(jiao)育，促進青少年(nian)(nian)的(de)健康成(cheng)(cheng)長，我們負有不可饒(rao)恕(shu)推(tui)卸(xie)的(de)歷史責任(ren)。為此(ci)，我們對綜上(shang)青少年(nian)(nian)社會(hui)(hui)變遷(qian)犯罪的(de)現狀、特(te)點、成(cheng)(cheng)因(yin)進行了(le)調查，對如(ru)何進一步加強(qiang)青少年(nian)(nian)法(fa)(fa)制教(jiao)育和(he)預防青少年(nian)(nian)犯罪的(de)方法(fa)(fa)作了(le)一些探索(suo)

　　面對當前部分青少年法(fa)律和(he)紀(ji)律觀念淡薄，自我保護意識和(he)能力不強，中學生(sheng)違(wei)法(fa)犯罪年輕化(hua)呈低齡化(hua)趨勢的現狀(zhuang)，進一步(bu)加強青少年法(fa)制教育(yu)已成為當務之急。

　　總而言之，國(guo)有國(guo)法(fa)(fa)(fa)，家有家規，法(fa)(fa)(fa)律是(shi)一(yi)個國(guo)家的(de)根本，國(guo)無(wu)法(fa)(fa)(fa)則不能(neng)立足(zu)于(yu)世(shi)界性，更不用說在世(shi)界上建(jian)立別說自(zi)己(ji)的(de)威信。無(wu)論(lun)是(shi)一(yi)個單位，還是(shi)一(yi)個人，都(dou)要(yao)以法(fa)(fa)(fa)為重(zhong)。鄧小平爺(ye)爺(ye)不但(dan)在1986年指出：加(jia)強(qiang)法(fa)(fa)(fa)制重(zhong)要(yao)是(shi)進(jin)行教(jiao)育，根本環境問題是(shi)教(jiao)育人，田喜榮要(yao)從娃娃抓起，小學、中學都(dou)要(yao)進(jin)行法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)育。因此，我們每(mei)位高中生都(dou)應認真(zhen)學習法(fa)(fa)(fa)律知識，做一(yi)個知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)的(de)好(hao)學生。

法制教育學習心得體會10

　　在現實(shi)生活中，有許多人(ren)不能明(ming)辨是(shi)非(fei)，因(yin)而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤(you)其是(shi)我(wo)們青少年(nian)。因(yin)此(ci)，為了增強我(wo)們青少年(nian)的學(xue)法、普法意識，預防(fang)未成年(nian)人(ren)犯罪(zui)，我(wo)們學(xue)校(xiao)舉行了"法制教育(yu)專題報(bao)告(gao)(gao)會".為我(wo)們作(zuo)報(bao)告(gao)(gao)的是(shi)我(wo)校(xiao)法制教育(yu)副校(xiao)長(chang)紀榮利老師。

　　本次(ci)報告會的(de)主題(ti)是：預(yu)防(fang)未成年(nian)人犯罪(zui)。這對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)來說是一場及時(shi)雨，它讓我(wo)(wo)們(men)清醒地看(kan)到(dao)自身的(de)不足。很多案例的(de)發生讓我(wo)(wo)們(men)為(wei)那(nei)些誤入歧途的(de)青(qing)少年(nian)大為(wei)惋惜，在惋惜之(zhi)(zhi)余，我(wo)(wo)們(men)也認識到(dao)他們(men)是法律無知(zhi)者，在法律面前沒有"敬(jing)畏"之(zhi)(zhi)心(xin)，只(zhi)因一時(shi)沖(chong)動而鑄成大錯。

　　紀老師(shi)首先(xian)給我們講述了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)案例(li)：某(mou)高級(ji)技工學校(xiao)的學生王某(mou)，利用網絡傳播犯(fan)罪(zui)方法，從(cong)而受(shou)到了(le)(le)法律的制裁(cai)。王某(mou)僅僅是(shi)一(yi)個(ge)(ge)在(zai)校(xiao)學生，一(yi)個(ge)(ge)未成年(nian)人(ren)，卻犯(fan)了(le)(le)罪(zui)。是(shi)什么原(yuan)因讓青少(shao)年(nian)犯(fan)罪(zui)的呢？紀老師(shi)給我們總結了(le)(le)一(yi)下(xia)，主要是(shi)因為不聽家長、老師(shi)的教誨，法律意識淡薄，辨別(bie)是(shi)非、好(hao)壞的能(neng)力(li)較弱，以至于攜帶(dai)管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了(le)(le)違法犯(fan)罪(zui)的道(dao)路。

　　一個個鮮活的案(an)例，讓我(wo)們知道了那些與我(wo)們年(nian)齡相仿的青(qing)少年(nian)是(shi)如(ru)何走上犯罪道路(lu)的'。我(wo)想(xiang)，根本原因(yin)是(shi)他們的法律意識淡(dan)薄，總認(ren)為自己(ji)做的是(shi)小事，等釀成大錯時后悔已經晚了。在(zai)這些案(an)例中，有很多人是(shi)因(yin)為一時沖動才犯了罪。

　　犯(fan)了(le)罪(zui)，一(yi)關就是幾(ji)年(nian)甚至十幾(ji)年(nian)，更有(you)甚者把(ba)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)都(dou)毀(hui)了(le)。人(ren)(ren)(ren)最寶貴的(de)(de)(de)是生(sheng)命，生(sheng)命對于(yu)每一(yi)個人(ren)(ren)(ren)來說只有(you)一(yi)次。在(zai)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)旅(lv)途中(zhong)，青春是最美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)篇章。如果這(zhe)最美(mei)(mei)好的(de)(de)(de)時間在(zai)那失去自(zi)(zi)(zi)(zi)由的(de)(de)(de)地方度過(guo)，會對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)造(zao)成什么樣的(de)(de)(de)影響(xiang)呢(ni)？青少年(nian)犯(fan)罪(zui)，不(bu)僅毀(hui)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，而且會"連累"到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)。家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)把(ba)希望寄(ji)托在(zai)我(wo)(wo)們(men)身上(shang)，我(wo)(wo)們(men)這(zhe)樣做，豈不(bu)是辜(gu)負了(le)他們(men)？就算是為了(le)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)也不(bu)能(neng)做出這(zhe)種"荒(huang)唐事(shi)"來。所以，我(wo)(wo)們(men)要(yao)預防違(wei)法犯(fan)罪(zui)。

　　預防違法(fa)(fa)(fa)犯罪，首先(xian)要(yao)不斷提(ti)高法(fa)(fa)(fa)律意識，增(zeng)強法(fa)(fa)(fa)制觀念(nian)，維護法(fa)(fa)(fa)律的(de)尊嚴，依法(fa)(fa)(fa)守法(fa)(fa)(fa)。我(wo)們青少年要(yao)從(cong)自(zi)(zi)(zi)我(wo)做(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)小事(shi)做(zuo)(zuo)起(qi)，勿以(yi)善(shan)小而不為，勿以(yi)惡小而為之。其次，要(yao)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)辨別能力(li)，增(zeng)強控制力(li)，做(zuo)(zuo)事(shi)要(yao)沉著冷靜(jing)，要(yao)分清自(zi)(zi)(zi)己該做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)和不該做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)。第(di)三(san)，在交友方面，更要(yao)增(zeng)強判(pan)斷力(li)，謹慎交友，從(cong)而更好(hao)地(di)發展自(zi)(zi)(zi)我(wo)。

　　這次(ci)(ci)法制教育(yu)報告會是一次(ci)(ci)發人深省的(de)心靈(ling)教誨(hui)，為我們(men)青少(shao)年上(shang)(shang)了很(hen)好的(de)一課。我們(men)應牢記(ji)其中的(de)道理，努力學(xue)習，好好做人，讓自(zi)己的(de)生命之(zhi)船在(zai)正確的(de)航(hang)線(xian)上(shang)(shang)行駛。

法制教育學習心得體會11

　　通(tong)過這次網絡學(xue)(xue)習，讓我認識到法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)不(bu)(bu)僅(jin)要向學(xue)(xue)生(sheng)宣傳(chuan)遵(zun)紀(ji)(ji)守法(fa)的(de)重(zhong)要意(yi)義，更重(zhong)要的(de)是讓他們(men)認識到：法(fa)律不(bu)(bu)僅(jin)是對自制(zhi)(zhi)行為的(de)約束，更是捍衛(wei)尊嚴、權利的(de)有力武(wu)器。法(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)應傳(chuan)達這樣一個(ge)信息：法(fa)律就在身邊(bian)，我們(men)學(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)的(de)學(xue)(xue)校、家庭、社會(hui)有一個(ge)強大的(de)法(fa)律保(bao)護網，時時刻(ke)刻(ke)規范(fan)著我們(men)的(de)學(xue)(xue)習、工(gong)作和生(sheng)活(huo)，調整(zheng)著各(ge)種社會(hui)關系，只有自覺遵(zun)紀(ji)(ji)守法(fa)，才能(neng)健(jian)康順(shun)利的(de)成(cheng)長，并有一個(ge)良性發展(zhan)。

　　換個(ge)角度講(jiang)，法(fa)制(zhi)教育是一個(ge)普法(fa)的(de)過程(cheng)。我們(men)(men)(men)應(ying)當告訴學生日(ri)常生活的(de)中有哪(na)些(xie)針(zhen)對他們(men)(men)(men)的(de)陷阱，如何識別、自救、求助等。還要(yao)讓他們(men)(men)(men)明白有哪(na)些(xie)權(quan)利(li)，如人(ren)格權(quan)、受教育權(quan)等等，如果這些(xie)權(quan)利(li)受到(dao)侵害應(ying)當采取何種(zhong)方(fang)法(fa)、手(shou)段才能得到(dao)有效的(de)救助，而不(bu)至于付出更(geng)大的(de)代價。

　　遵紀守(shou)法(fa)(fa)的(de)(de).道理人(ren)人(ren)都(dou)懂，法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育更要(yao)潛移默化地從學生身邊(bian)的(de)(de)事件起，從他們身邊(bian)的(de)(de)事做起，我們要(yao)根據學生的(de)(de)年齡特點選擇合(he)適的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育內(nei)容，將法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學、課(ke)外(wai)活(huo)動(dong)、學生假期社會(hui)實踐活(huo)動(dong)緊密結合(he)，通過科學全(quan)面的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育增強學生的(de)(de)國家意識(shi)(shi)、權利(li)義務意識(shi)(shi)和守(shou)法(fa)(fa)用法(fa)(fa)的(de)(de)意識(shi)(shi)，為(wei)學生的(de)(de)健康成長創造(zao)一個和諧(xie)、向上的(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)環境，進一步增強學校(xiao)法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)針對(dui)性，使法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育深入到方(fang)方(fang)面面，力求(qiu)全(quan)面無(wu)遺漏。

法制教育學習心得體會12

　　社會在不(bu)斷的(de)進步與發(fa)展，但在當(dang)今社會里仍然(ran)充斥著各種誘惑，人的(de)思想和(he)觀(guan)念難免(mian)會受到金錢和(he)利益的(de)誘惑與腐蝕需(xu)要我們能夠擺正思想，堅(jian)定信(xin)念勤(qin)勤(qin)懇懇辦事，堂堂正正做(zuo)人。

　　目前(qian)，通過學習(xi)我(wo)們法律意識(shi)(shi)明顯增(zeng)(zeng)強(qiang)工作(zuo)質量和工作(zuo)效率明顯提(ti)升，存在的(de)(de)(de)問題(ti)得(de)到(dao)有效解(jie)決(jue)，通過安全法制教(jiao)育的(de)(de)(de)學習(xi)，可以時刻(ke)讓我(wo)們進行自我(wo)約束，增(zeng)(zeng)強(qiang)防(fang)范意識(shi)(shi)，擺正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)位置，明確自己(ji)的(de)(de)(de)職責(ze)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)做到(dao)嚴以律己(ji)，盡職盡責(ze)，恪守(shou)職業道德。安全法制學習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不但(dan)是要求(qiu)我(wo)們進行自我(wo)約束同(tong)時還能(neng)(neng)(neng)增(zeng)(zeng)強(qiang)員工的(de)(de)(de)警(jing)惕意識(shi)(shi)，增(zeng)(zeng)強(qiang)了處理(li)突(tu)發事件的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力遇(yu)(yu)到(dao)險情(qing)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)作(zuo)到(dao)觸變不驚(jing)，臨(lin)危不懼(ju)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)機(ji)警(jing)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)應對所面臨(lin)的(de)(de)(de)`險境，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)采取(qu)恰(qia)當的(de)(de)(de)方法去(qu)(qu)解(jie)決(jue)遇(yu)(yu)到(dao)的(de)(de)(de)難題(ti)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)果斷勇(yong)敢的(de)(de)(de)去(qu)(qu)化解(jie)各(ge)種危機(ji)，國家財(cai)產受到(dao)威脅時能(neng)(neng)(neng)夠(gou)義(yi)無返顧的(de)(de)(de)去(qu)(qu)保(bao)護(hu)財(cai)產，與不法分(fen)子斗爭，保(bao)護(hu)集(ji)體利益。

　　通(tong)過(guo)(guo)安(an)全(quan)法制(zhi)教(jiao)育的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我們(men)不(bu)但(dan)更(geng)新了觀念，改善了思想(xiang)，同時也更(geng)加了解了當前的(de)(de)社會(hui)形式及發展(zhan)趨(qu)勢，我們(men)今(jin)后(hou)在(zai)工作(zuo)中(zhong)將面臨(lin)更(geng)大的(de)(de)挑(tiao)戰和考驗，只有在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)才(cai)會(hui)進步(bu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)也是我們(men)成長的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，更(geng)是使思想(xiang)不(bu)斷(duan)成熟的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)。法制(zhi)教(jiao)育的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)我們(men)應該繼續(xu)的(de)(de)堅持下去，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)進步(bu)我們(men)的(de)(de)工作(zuo)也才(cai)會(hui)取得更(geng)好的(de)(de)成績！我們(men)的(de)(de)人生軌跡(ji)也才(cai)會(hui)留(liu)下更(geng)好的(de)(de)印(yin)跡(ji)。

　　努(nu)力強(qiang)化安(an)全(quan)法(fa)制(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)，進(jin)一步(bu)做好(hao)法(fa)制(zhi)(zhi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)教育工作，增強(qiang)我(wo)們的法(fa)制(zhi)(zhi)觀念和自我(wo)防(fang)范(fan)意(yi)識(shi)，預防(fang)校(xiao)園(yuan)群(qun)體性的事件發(fa)生。最(zui)好(hao)不(bu)(bu)(bu)要從事宗教和非法(fa)宗教及傳(chuan)(chuan)銷(xiao)活動；不(bu)(bu)(bu)酗酒、斗毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制(zhi)(zhi)刀(dao)具。保障自己身心健康(kang)，促進(jin)自己的德、智(zhi)、體、美(mei)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)做好(hao)安(an)全(quan)防(fang)范(fan)意(yi)識(shi)。不(bu)(bu)(bu)玩(wan)火(huo)，遵守紀律，增強(qiang)安(an)全(quan)意(yi)識(shi)，嚴格遵守學校(xiao)的紀律，不(bu)(bu)(bu)用大功(gong)率，不(bu)(bu)(bu)吹(chui)(chui)吹(chui)(chui)風機。多學習(xi)了解安(an)全(quan)的知(zhi)識(shi)。

　　不管怎(zen)么樣都要有自(zi)我(wo)防范意(yi)識，不用(yong)慌張，要沉(chen)著冷靜，要敢于和不法分子做斗爭。要記得求救電話，一有機會就趕快逃(tao)跑。為(wei)了自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)命安全，要努力(li)去學(xue)習有關知識，以(yi)(yi)便遇事可以(yi)(yi)很快想到(dao)辦(ban)法逃(tao)脫(tuo)。平時多鍛煉身(shen)體(ti)，增強體(ti)質，提高自(zi)己(ji)的(de)能力(li)。要學(xue)習更(geng)多的(de)有關知識，不能盲(mang)目，無理頭。可以(yi)(yi)去實踐(jian)，要有一些(xie)防火(huo)(huo)的(de)知識。我(wo)們要珍惜生(sheng)命，珍愛(ai)他人。遠離火(huo)(huo)災！

　　終(zhong)堅持安(an)全法(fa)制教育學習，不斷提醒(xing)自(zi)己作為(wei)一(yi)名學生所(suo)要(yao)履行的(de)(de)職責，重點加(jia)強安(an)全法(fa)制教育學習，在思想(xiang)(xiang)上筑起拒腐防(fang)(fang)變的(de)(de)堅固防(fang)(fang)線，警(jing)惕各種(zhong)腐敗思想(xiang)(xiang)的(de)(de)侵蝕，取經驗教訓，時(shi)刻為(wei)自(zi)己敲響警(jing)鐘，進一(yi)步(bu)提高安(an)全防(fang)(fang)范意識(shi)和自(zi)我防(fang)(fang)范能(neng)力。反(fan)對拜金主(zhu)義、享樂主(zhu)義和極端(duan)個(ge)人(ren)主(zhu)義。要(yao)牢牢樹立(li)防(fang)(fang)患于(yu)未然的(de)(de)安(an)全意識(shi)，從小(xiao)事(shi)(shi)做起，及時(shi)處理好不安(an)全因素，避免事(shi)(shi)故或災難(nan)的(de)(de)發生。事(shi)(shi)情的(de)(de)發展是一(yi)個(ge)由小(xiao)到(dao)大的(de)(de)過程，當存在微小(xiao)的(de)(de)安(an)全隱患時(shi)，如(ru)果(guo)不給予(yu)足夠的(de)(de)重視和正確及時(shi)處理。要(yao)認真(zhen)履行學校職能(neng)，堅持以人(ren)為(wei)本、預防(fang)(fang)為(wei)主(zhu)的(de)(de)原(yuan)則。培養有(you)理想(xiang)(xiang)、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀(ji)律的(de)(de)社會主(zhu)義新人(ren)，節約用電。

法制教育學習心得體會13

　　我(wo)們生活(huo)在一個法(fa)制社會，法(fa)律(lv)約束著我(wo)們的(de)行為，制約著我(wo)們的(de)言談(tan)，讓我(wo)們的(de)生活(huo)更加安定，避(bi)免了許(xu)多危險，所以我(wo)們要(yao)尊重法(fa)律(lv)、遵守法(fa)律(lv)。

　　國家重視法，而我們(men)作(zuo)為國家的公民，最基本的職責邊是遵守法律，遵法守法我們(men)豈有不重之理?其(qi)實我們(men)生活中都出現一次又一次違法亂紀的事(shi)，導致(zhi)其(qi)直接威脅(xie)著人們(men)的生命。

　　隨(sui)著國(guo)(guo)家(jia)經濟(ji)的發展，國(guo)(guo)家(jia)富強，使全(quan)社(she)會逐漸步入小康社(she)會，人們的物質生(sheng)活進(jin)一步提高(gao)，但不幸的是，人們生(sheng)活好了(le)，卻越來不重視法律(lv)，不遵守各(ge)種法，導致(zhi)現在出現越來越多的慘烈事(shi)件。

　　青少(shao)年現在(zai)(zai)為了扮酷，不(bu)(bu)(bu)(bu)惜做一些危(wei)險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作來吸引人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球(qiu)，我(wo)(wo)前段時(shi)間在(zai)(zai)街邊(bian)看(kan)見一個青少(shao)年騎(qi)車(che)(che)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)竟(jing)然不(bu)(bu)(bu)(bu)扶車(che)(che)把，而(er)是(shi)側舉(ju)伸(shen)平，像一只(zhi)展翅高飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄鷹。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一舉(ju)動(dong)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅吸引了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球(qiu)，也(ye)吸引了周圍人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)還(huan)大喊(han)：哇。帥呆了，好刺激呀(ya)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)厭惡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說：耍什么酷呀(ya)，拿(na)自(zi)己生命(ming)(ming)(ming)開玩笑。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)擔心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念叨著：這(zhe)小伙(huo)子怎么這(zhe)樣騎(qi)車(che)(che)，多危(wei)險(xian)呀(ya)。肯定(ding)要(yao)出事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。雖然青少(shao)年這(zhe)次(ci)沒出事(shi)，但(dan)我(wo)(wo)相信他(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)謹慎騎(qi)車(che)(che)，出事(shi)是(shi)早晚(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次(ci)是(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸運。還(huan)有(you)(you)很多，如(ru)闖(chuang)紅(hong)燈，人(ren)(ren)(ren)們明知道“寧(ning)晚(wan)十秒，不(bu)(bu)(bu)(bu)早一秒”但(dan)還(huan)是(shi)有(you)(you)很多人(ren)(ren)(ren)去違規(gui)闖(chuang)紅(hong)燈，導(dao)致出現悲劇，危(wei)及自(zi)己以及他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)(ming)。還(huan)有(you)(you)馬(ma)路(lu)上超速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，手(shou)不(bu)(bu)(bu)(bu)扶車(che)(che)把的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`人(ren)(ren)(ren)，還(huan)少(shao)嗎?在(zai)(zai)我(wo)(wo)們生活中也(ye)許(xu)有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)淡忘交通規(gui)則，但(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耍酷是(shi)要(yao)付出血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。青少(shao)年現在(zai)(zai)越來越不(bu)(bu)(bu)(bu)珍惜自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)(ming)，讓(rang)自(zi)己遠離危(wei)險(xian)，避免(mian)傷害(hai)，而(er)是(shi)持一種遇(yu)到什么事(shi)都不(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)乎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，他(ta)們根本不(bu)(bu)(bu)(bu)明白生命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。

　　青少年在校(xiao)期間，不(bu)遵(zun)守校(xiao)規，班紀(ji)。使班級蒙羞，給(gei)學(xue)校(xiao)抹黑，他們卻不(bu)以為恥，反以為榮。使學(xue)校(xiao)的管理制(zhi)度不(bu)再(zai)嚴格，導(dao)致產生違法(fa)亂紀(ji)的學(xue)風，使學(xue)生的學(xue)習成績上不(bu)去，考不(bu)上自己理想的大學(xue)，荒廢自己的人(ren)生。

法制教育學習心得體會14

　　法(fa)制(zhi)(zhi)，這是(shi)(shi)一個(ge)并不(bu)陌生的(de)(de)字(zi)眼(yan)，它是(shi)(shi)社會進步的(de)(de)標志(zhi)。幾千(qian)年來，人類(lei)不(bu)斷追求(qiu)的(de)(de)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)這兩個(ge)字(zi)。法(fa)制(zhi)(zhi)必(bi)須先從(cong)(cong)自(zi)身(shen)做起(qi)，從(cong)(cong)身(shen)邊做起(qi)。法(fa)制(zhi)(zhi)教育不(bu)僅要宣傳遵紀守(shou)法(fa)的(de)(de)重要意(yi)義，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)(shi)認識到：法(fa)律不(bu)僅是(shi)(shi)對自(zi)制(zhi)(zhi)行為(wei)的(de)(de)約束(shu)，更(geng)是(shi)(shi)捍衛尊嚴、權利的(de)(de)有(you)(you)力武器。我們要認真學好法(fa)制(zhi)(zhi)教育，做個(ge)有(you)(you)文化、講文明的(de)(de)國之(zhi)棟梁(liang)。

　　近年(nian)(nian)來(lai)我國未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)犯罪(zui)逐(zhu)漸增多(duo)，引起(qi)了(le)(le)國家的高度(du)重視。前不久(jiu)，班里組織(zhi)同學們(men)觀(guan)看了(le)(le)劇本(ben)《法庭內(nei)處》，故事內(nei)容曲折，感人(ren)至(zhi)深，發人(ren)深省(sheng)。一(yi)位十四(si)歲少(shao)年(nian)(nian)因家中(zhong)貧困被迫綴學，整天閑在家中(zhong)無所(suo)事事，漸漸地就染上了(le)(le)賭的惡習，最后為了(le)(le)還賭債，竟失(shi)手殺人(ren)，最終受到(dao)了(le)(le)法律的制裁。

　　看了這部影劇，我的(de)(de).心久(jiu)久(jiu)不(bu)能平靜，是啊(a)，現在青少(shao)年犯罪記錄高得嚇人(ren)，在21世(shi)紀的(de)(de)今(jin)天，我們偉大(da)的(de)(de)祖國(guo)日益繁榮，航天載(zai)人(ren)飛船剛剛飛入太空，青少(shao)年是祖國(guo)的(de)(de)希望(wang)，怎(zen)么(me)不(bu)讓人(ren)憂心如焚(fen)呢?

　　在日常生活中，一(yi)件(jian)件(jian)血淋淋的(de)事實(shi)顯示，青少年(nian)犯罪已(yi)越(yue)來(lai)越(yue)成為全社會(hui)不容忽視的(de)問題。我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)在這(zhe)方面狠抓宣傳力度，專門請一(yi)些法(fa)律(lv)工作者(zhe)來(lai)為同學(xue)們(men)開座談會(hui)，增強廣(guang)大學(xue)生的(de)法(fa)律(lv)意識;組(zu)織學(xue)習(xi)出(chu)一(yi)些專題手抄報，寫有獎征文，開展主題班會(hui);學(xue)校(xiao)廣(guang)播(bo)也(ye)(ye)向大家介紹法(fa)律(lv)知識;老師(shi)也(ye)(ye)帶我(wo)們(men)去(qu)參觀了監獄。

　　總而言之，國(guo)有國(guo)法，家有家規，法律是(shi)一個(ge)(ge)國(guo)家的(de)根(gen)本(ben)，國(guo)無法則不能(neng)立足(zu)于世(shi)(shi)界，更不用(yong)說在世(shi)(shi)界上建立自(zi)己的(de)威信。無論是(shi)一個(ge)(ge)單位，還是(shi)一個(ge)(ge)人，都要(yao)以(yi)法為重。鄧小(xiao)平爺(ye)爺(ye)更是(shi)在1986年指(zhi)出：加強法制(zhi)(zhi)重要(yao)是(shi)進行(xing)教(jiao)育(yu)，根(gen)本(ben)問題是(shi)教(jiao)育(yu)人，法制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)要(yao)從娃娃抓起，小(xiao)學(xue)、中(zhong)學(xue)都要(yao)進行(xing)法制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)。因此，我們每位中(zhong)、小(xiao)學(xue)生(sheng)都應認(ren)真(zhen)學(xue)習法律知(zhi)識，做一個(ge)(ge)知(zhi)法、懂法、守法的(de)好學(xue)生(sheng)。

法制教育學習心得體會15

　　人生會面(mian)臨許多(duo)選擇,當你正處于十(shi)字路(lu)口(kou)不知道該何(he)去(qu)何(he)從時,你將做出如何(he)決(jue)擇?在現實生活中,有許多(duo)人不能(neng)明(ming)辨是非而選錯了道路(lu)使自(zi)己后悔一生,當然(ran)尤(you)其(qi)是我們青少(shao)年。

　　為(wei)了讓同(tong)學們(men)更好地(di)了解法(fa)(fa)律(lv)，學習法(fa)(fa)律(lv)，增(zeng)強(qiang)法(fa)(fa)制意識和維權意識,學校為(wei)我們(men)組織(zhi)了一節法(fa)(fa)制教育課.這(zhe)對(dui)于我們(men)來說(shuo)是(shi)一場(chang)及時雨，青(qing)少年(nian)違法(fa)(fa)犯(fan)罪的問題(ti)不僅是(shi)學校、公安局的事情(qing)，更是(shi)全(quan)社會(hui)的事情(qing)，很多案例的發生讓我們(men)為(wei)那(nei)些誤入(ru)歧途的青(qing)少年(nian)大為(wei)惋惜，在惋惜之余我們(men)更清醒地(di)認識到他們(men)是(shi)法(fa)(fa)律(lv)的無知(zhi)者(zhe)，在法(fa)(fa)律(lv)面(mian)前沒有敬畏之心(xin)，只(zhi)憑一時沖動而鑄成大錯。

　　我(wo)們(men)要從(cong)小樹立(li)法律意識.遵紀(ji)守法,要學法、懂法、守法,做一個社會(hui)上的(de)好公(gong)民。“要慎重交友，無論處(chu)于(yu)何(he)時何(he)地(di)都不忘父(fu)母(mu)對我(wo)們(men)的(de)恩情”，這(zhe)(zhe)是(shi)一個處(chu)于(yu)失(shi)去(qu)自(zi)由的(de)天(tian)空的(de).少年(nian)發自(zi)內心的(de)悔恨和領悟.他想把這(zhe)(zhe)些道理(li)傳達給擁有(you)自(zi)由的(de)我(wo)們(men).這(zhe)(zhe)對于(yu)我(wo)們(men)來說是(shi)有(you)很大的(de)啟發,甚至可以產(chan)生心靈的(de)震(zhen)撼。

　　這節課(ke)對于我(wo)(wo)們以后的人(ren)生(sheng)道路起(qi)著重要的指(zhi)引作用.它給了我(wo)(wo)許多真理(li)和啟發,告訴我(wo)(wo)們要想成才必先學會做人(ren),我(wo)(wo)們會一直受用!

　　青春的(de)(de)美好的(de)(de)，但(dan)青春又是脆弱的(de)(de)!我們要用(yong)法(fa)律(lv)來擦亮自己(ji)(ji)的(de)(de)眼睛，用(yong)法(fa)律(lv)來維護自己(ji)(ji)的(de)(de)合法(fa)權益，掌好人生之(zhi)船的(de)(de)舵。

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