應急管理培(pei)訓(xun)心(xin)得體會（通用(yong)19篇）

　　我們(men)有一些啟(qi)發后(hou)，常常可以將它(ta)們(men)寫成(cheng)一篇心得(de)體會(hui)，如(ru)此可以一直更新(xin)迭代自己的想法。那(nei)么心得(de)體會(hui)怎么寫才恰當呢？下面(mian)是(shi)小編收集整(zheng)理的應急(ji)管理培訓心得(de)體會(hui)，希望能夠幫助(zhu)到大家。

　　應急管理培訓心得體會 1

　　近年(nian)來，食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)問題(ti)在社會(hui)上引發了廣泛的(de)關(guan)注和(he)討論。為(wei)了提(ti)高公眾的(de)食(shi)品(pin)(pin)安全(quan)意識和(he)應(ying)對食(shi)品(pin)(pin)中毒事件的(de)能(neng)力，本市食(shi)品(pin)(pin)衛生監督部門于近日舉辦了一場食(shi)品(pin)(pin)中毒應(ying)急(ji)培訓。本次(ci)培訓內容(rong)豐富，形式多樣(yang)，有(you)效地提(ti)升(sheng)了參與者的(de)應(ying)急(ji)能(neng)力。

　　本次培訓(xun)的(de)(de)(de)主(zhu)題是食品中毒應急(ji)處(chu)理和(he)(he)預防措(cuo)施。培訓(xun)在一所職業技術學(xue)院的(de)(de)(de)會議(yi)室內(nei)進行。參與培訓(xun)的(de)(de)(de)有食品衛生(sheng)(sheng)監督(du)部門的(de)(de)(de)工作(zuo)人員(yuan)(yuan)、食品生(sheng)(sheng)產企業的(de)(de)(de)從業人員(yuan)(yuan)以(yi)及一些(xie)受過相關培訓(xun)的(de)(de)(de)志(zhi)愿者。本次培訓(xun)由食品衛生(sheng)(sheng)監督(du)局的(de)(de)(de)專家和(he)(he)教授(shou)主(zhu)講，他們經驗豐(feng)富、知識(shi)淵博，為參與者提供了詳盡的(de)(de)(de)指導和(he)(he)建議(yi)。

　　培訓的(de)(de)(de)第一(yi)部分(fen)是理(li)論知識傳授。主講人首先(xian)介紹了(le)常見的(de)(de)(de)食品(pin)(pin)中(zhong)毒(du)原因，如細(xi)菌感染、毒(du)蘑(mo)菇誤食、食品(pin)(pin)中(zhong)的(de)(de)(de)有毒(du)化學(xue)物質(zhi)等。然后，他們詳細(xi)講解了(le)不同(tong)類(lei)型(xing)食品(pin)(pin)中(zhong)毒(du)的(de)(de)(de)癥狀和(he)治療方(fang)法，并強調了(le)及時就(jiu)醫的(de)(de)(de)重要性(xing)。此外，主講人還分(fen)享(xiang)了(le)一(yi)些近(jin)年(nian)來發生的(de)(de)(de)食品(pin)(pin)中(zhong)毒(du)事(shi)件，通(tong)過案例(li)分(fen)析，讓參(can)與者更加深入地了(le)解和(he)熟悉食品(pin)(pin)中(zhong)毒(du)的(de)(de)(de)實際應對情況。

　　隨后(hou)，培訓進行了第二部(bu)分(fen)(fen)的(de)實(shi)踐操作。參(can)與者分(fen)(fen)成(cheng)(cheng)小(xiao)組，進行模擬食品中毒事件(jian)應急(ji)處理的(de)演練。每(mei)個(ge)小(xiao)組被要求在(zai)有(you)限的(de)時間(jian)內完成(cheng)(cheng)從急(ji)救和(he)病人隔離到污染物清理等一系列應急(ji)操作。在(zai)演練過程中，專家和(he)教(jiao)授們給予了充分(fen)(fen)的(de)指導和(he)評估(gu)，及時提醒參(can)與者注意事項和(he)應對措施(shi)。

　　此(ci)外，培訓還(huan)設置(zhi)了(le)(le)一些實用技能(neng)的學習。參與者學習了(le)(le)食品(pin)安全的基本(ben)知識，掌握了(le)(le)正確的`食品(pin)儲存和加(jia)工方法(fa)，了(le)(le)解了(le)(le)食品(pin)中(zhong)常見的毒素和防(fang)范(fan)方法(fa)。最后，培訓還(huan)進行了(le)(le)一個消(xiao)防(fang)器材的實操操作，以(yi)提高(gao)參與者的綜(zong)合(he)應急能(neng)力。

　　通過(guo)這次(ci)食品中(zhong)毒(du)應急培(pei)訓，參與(yu)者們(men)充分認(ren)識到(dao)了食品安全問題的重要性，掌握了應對(dui)食品中(zhong)毒(du)事件的必備知識和技能。參與(yu)者紛紛表示將將所(suo)學知識運用到(dao)實(shi)際生(sheng)活和工作中(zhong)，并積(ji)極(ji)參與(yu)社區宣傳(chuan)活動，提高食品安全意識。

　　總而(er)言之，本次食品中(zhong)(zhong)毒(du)(du)應急(ji)培(pei)訓在提(ti)高參(can)與(yu)者應急(ji)能(neng)(neng)力方(fang)面取得了(le)顯著(zhu)的(de)成果。通過理論(lun)知識傳授、實踐操(cao)作和(he)實用技(ji)能(neng)(neng)學(xue)習，參(can)與(yu)者們在食品中(zhong)(zhong)毒(du)(du)應急(ji)處理和(he)預(yu)防方(fang)面得到了(le)全面的(de)提(ti)升。相信在今后的(de)工作中(zhong)(zhong)，他(ta)們將能(neng)(neng)夠更加有效地應對食品中(zhong)(zhong)毒(du)(du)事件，確保(bao)食品安全，保(bao)護公(gong)眾健(jian)康。

　　應急管理培訓心得體會 2

　　6月(yue)28日(ri)，國家安全生(sheng)產(chan)監(jian)督管(guan)理(li)總局在成都舉(ju)辦(ban)了一期《安全生(sheng)產(chan)大檢查、安全生(sheng)產(chan)標準化(hua)建設及應急求(qiu)援(yuan)管(guan)理(li)實(shi)務》培(pei)訓班(ban)，通過學習(xi)理(li)論(lun)知識和與事故(gu)應急救援(yuan)案(an)例相結合，特別是對應急救援(yuan)管(guan)理(li)方面讓我(wo)的感(gan)受頗深。

　　一、事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援預(yu)案的(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，確實是(shi)(shi)(shi)(shi)企(qi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)單位必(bi)(bi)不(bu)(bu)可(ke)缺的(de)(de)(de)(de)(de)。應(ying)(ying)急(ji)(ji)預(yu)案又(you)稱(cheng)應(ying)(ying)急(ji)(ji)計(ji)劃(hua)(hua)，是(shi)(shi)(shi)(shi)針對可(ke)能的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)(da)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)（件(jian)）或(huo)災害，為(wei)保證迅速、有(you)序、有(you)效(xiao)地開展應(ying)(ying)急(ji)(ji)與救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援行動、降(jiang)低(di)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)損失(shi)而預(yu)先制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關計(ji)劃(hua)(hua)或(huo)方(fang)案。要(yao)充分考(kao)慮現有(you)物(wu)質、人(ren)(ren)(ren)員及(ji)危險源的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)條件(jian)，能及(ji)時、有(you)效(xiao)地統(tong)(tong)籌指導事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援行動。隨(sui)著(zhu)我(wo)國(guo)經(jing)(jing)濟發展，各類生(sheng)產安全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)頻繁發生(sheng)，應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援不(bu)(bu)力成為(wei)生(sheng)產安全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)后(hou)(hou)果嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)原因之一。隨(sui)著(zhu)企(qi)業(ye)生(sheng)產規模(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)擴大(da)(da)，一旦發生(sheng)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)，傷亡(wang)(wang)人(ren)(ren)(ren)數也會大(da)(da)大(da)(da)增加(jia)。這(zhe)在客觀上就要(yao)求我(wo)們必(bi)(bi)須突(tu)破主(zhu)要(yao)依靠事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)(hou)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)模(mo)式(shi)，將事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)預(yu)防工作(zuo)提升到(dao)更(geng)加(jia)積極、更(geng)加(jia)超前的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)面，來(lai)促進安全(quan)生(sheng)產監管方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)改革和(he)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)完善。這(zhe)樣也才(cai)能更(geng)加(jia)有(you)效(xiao)、及(ji)時搶救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)受(shou)害人(ren)(ren)(ren)員，減少(shao)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)傷亡(wang)(wang)和(he)把經(jing)(jing)濟損失(shi)降(jiang)到(dao)最低(di)限度(du)。這(zhe)方(fang)面存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)突(tu)出(chu)問題，一是(shi)(shi)(shi)(shi)對建(jian)立事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性和(he)緊迫性缺乏足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)認識，忽視應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援在預(yu)防事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)、及(ji)時處(chu)理(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)和(he)避免、減少(shao)人(ren)(ren)(ren)員傷亡(wang)(wang)和(he)財產損失(shi)等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)積極作(zuo)用，存(cun)在著(zhu)僥幸麻(ma)痹，重(zhong)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)前、輕事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)(hou)，重(zhong)處(chu)理(li)、輕應(ying)(ying)急(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)缺乏事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援的(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)思(si)路(lu)和(he)具體(ti)措施。

　　二(er)、做好應(ying)急救(jiu)援(yuan)預案(an)(an)的(de)(de)編(bian)寫工作對于我們也(ye)非(fei)常重(zhong)要。應(ying)急救(jiu)援(yuan)預案(an)(an)體系是(shi)非(fei)常龐大的(de)(de)，我在這里只想說一(yi)說我們企業應(ying)急預案(an)(an)的(de)(de)編(bian)寫。應(ying)急管理分(fen)為(wei)四(si)個階段(duan)(duan)，即(ji)預防階段(duan)(duan)、準備(bei)階段(duan)(duan)、相應(ying)階段(duan)(duan)和(he)恢復(fu)階段(duan)(duan)。應(ying)急救(jiu)援(yuan)預案(an)(an)的(de)(de)編(bian)寫就(jiu)屬于準備(bei)階段(duan)(duan)。因為(wei)重(zhong)特大事(shi)(shi)故對于我們的(de)(de)教(jiao)訓(xun)是(shi)十分(fen)慘重(zhong)的(de)(de)，而編(bian)制(zhi)應(ying)急預案(an)(an)有(you)(you)利(li)于我們做出(chu)及時、有(you)(you)效、有(you)(you)序的(de)(de)應(ying)急響應(ying)，降低(di)事(shi)(shi)故損失，有(you)(you)利(li)于應(ying)急準備(bei)工作的(de)(de)制(zhi)度化、規范(fan)化，編(bian)寫應(ying)急預案(an)(an)也(ye)是(shi)各類(lei)事(shi)(shi)故的(de)(de)應(ying)急基礎，還可(ke)以(yi)提高企業干(gan)部職工的(de)(de)風險意(yi)識(shi)，促進安全生產工作，另一(yi)方(fang)面也(ye)是(shi)“預防為(wei)主”方(fang)針和(he)法律法規的(de)(de)要求。

　　三(san)、應急(ji)演習也(ye)是(shi)非(fei)常必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)。因為演習是(shi)檢驗、評(ping)價和(he)保(bao)持應急(ji)能力的(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)手段，通過(guo)演習，可(ke)在事(shi)故(gu)真正發(fa)生前暴露預案(an)和(he)程序的(de)(de)(de)缺陷，發(fa)現應急(ji)資源的(de)(de)(de)不足（包括人(ren)(ren)(ren)力和(he)設備等），提(ti)高應急(ji)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)熟練程度和(he)技術(shu)水(shui)平，進(jin)一步明確各自的(de)(de)(de)崗位(wei)與職(zhi)責，改(gai)善各應急(ji)部門、機構(gou)、人(ren)(ren)(ren)員(yuan)之(zhi)間的(de)(de)(de)協調(diao)，提(ti)高整(zheng)體(ti)應急(ji)反應能力，增強應對突(tu)發(fa)重(zhong)大(da)事(shi)故(gu)救援(yuan)的(de)(de)(de)`信心和(he)提(ti)高社會應急(ji)意識。像“328”華晉焦煤集團王家嶺礦透水(shui)事(shi)故(gu)中，煤礦隊(dui)長帶(dai)領組(zu)織人(ren)(ren)(ren)員(yuan)逃生，起碼那位(wei)隊(dui)長是(shi)非(fei)常清楚逃生路線(xian)的(de)(de)(de)，否則(ze)，115人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)生命也(ye)是(shi)很不好說的(de)(de)(de)。總之(zhi)，應急(ji)救援(yuan)預案(an)編寫(xie)(xie)非(fei)常重(zhong)要(yao)，我們必(bi)須(xu)重(zhong)視起來，結合本項目部的(de)(de)(de)實際認真組(zu)織編寫(xie)(xie)，一定要(yao)創造條件加(jia)以(yi)演練，可(ke)以(yi)在事(shi)故(gu)發(fa)生時，迅速、有序、有效(xiao)地開展(zhan)應急(ji)與救援(yuan)行動、降低事(shi)故(gu)損失。

　　總之，這次培(pei)訓(xun)學豐富我的(de)(de)理(li)(li)論知識，也彌(mi)補了自身的(de)(de)一(yi)些不足，更讓我深深的(de)(de)理(li)(li)解了安(an)(an)全(quan)不光是口頭(tou)上講講，做做樣子，而(er)是應該把安(an)(an)全(quan)理(li)(li)念深深的(de)(de)溶(rong)入全(quan)體員(yuan)工(gong)的(de)(de)心中，時時刻刻牢記安(an)(an)全(quan)的(de)(de)重要性，全(quan)員(yuan)參(can)與，共同搞好安(an)(an)全(quan)工(gong)作。

　　應急管理培訓心得體會 3

　　為了提高應對突發事項的技能和應急(ji)管理干部的綜合素養，進一步提升應急(ji)管理工作水(shui)平，公司舉辦(ban)了為期5天的培(pei)訓班。下面談(tan)談(tan)個人體(ti)會(hui)。

　　1、認清突(tu)發事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)的內(nei)涵。突(tu)發事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)是指突(tu)然(ran)發生，造成(cheng)或者可能造成(cheng)嚴峻社會危害，需要采用應急處(chu)置措(cuo)施予以應對的自然(ran)災(zai)難、事(shi)故災(zai)難、公共衛生事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)和社會安全(quan)事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)。突(tu)發事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)包涵核心要素為：

　　一是(shi)具(ju)有(you)明顯的(de)(de)公(gong)(gong)共(gong)性或社會(hui)性。突(tu)發事(shi)項應(ying)(ying)對(dui)法(fa)所(suo)要解決和應(ying)(ying)對(dui)的(de)(de)是(shi)“公(gong)(gong)共(gong)危(wei)機”，具(ju)有(you)明顯的(de)(de)“公(gong)(gong)共(gong)性”。國家制定突(tu)發事(shi)項應(ying)(ying)對(dui)法(fa)的(de)(de)核心目的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)應(ying)(ying)對(dui)突(tu)發公(gong)(gong)共(gong)危(wei)機。

　　二是(shi)具有突發(fa)性和(he)(he)緊(jin)迫(po)性。突發(fa)事(shi)項的(de)發(fa)生往(wang)往(wang)是(shi)突如其(qi)來(lai)，假如不能實時(shi)采用應(ying)對措(cuo)施，危機就會快速擴(kuo)大和(he)(he)升級，會造成更(geng)大的(de)危害和(he)(he)損害。

　　三是具有(you)危害(hai)性(xing)和破壞(huai)性(xing)。危害(hai)性(xing)和破壞(huai)性(xing)是突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)項(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)本(ben)質特征，一旦發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)本(ben)法所稱(cheng)的(de)(de)(de)突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)項(xiang)(xiang)，就會(hui)(hui)(hui)對(dui)生(sheng)(sheng)命財(cai)產、社會(hui)(hui)(hui)秩(zhi)序、公(gong)共安全構成嚴峻威逼，如應(ying)對(dui)不當就會(hui)(hui)(hui)造成巨大的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命、財(cai)產損失或社會(hui)(hui)(hui)秩(zhi)序的(de)(de)(de)嚴峻動蕩。四是需要借助于(yu)公(gong)2權力的(de)(de)(de)介(jie)入和動用社會(hui)(hui)(hui)人(ren)力、物力才(cai)能解決(jue)。公(gong)權力在突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)項(xiang)(xiang)應(ying)對(dui)過程中發(fa)(fa)(fa)揮著(zhu)領(ling)導(dao)、組織、指揮、協調(diao)等(deng)功能，公(gong)權力介(jie)入突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)項(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)應(ying)對(dui)。

　　2、積極應(ying)對突發(fa)事(shi)項。應(ying)對突發(fa)事(shi)項，把預防(fang)(fang)和(he)應(ying)急預備放(fang)在優(you)先位置，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)防(fang)(fang)患于未然。只有堅固樹立“居安(an)思危、常備不懈”意識，逐步把握規(gui)律(lv)，主動采(cai)用防(fang)(fang)范措(cuo)施，才能從根本上(shang)減削(xue)突發(fa)事(shi)項的發(fa)生。同(tong)時，在無法完全避開(kai)突發(fa)事(shi)項發(fa)生的狀況下，要總結(jie)探究如何(he)制度化、科學化、專(zhuan)業化應(ying)對各類突發(fa)事(shi)項。

　　第一(yi)，建(jian)立(li)健(jian)全(quan)應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度。政府(fu)部(bu)門應(ying)(ying)建(jian)立(li)健(jian)全(quan)分類管(guan)理(li)、分級負(fu)責、條塊(kuai)結合、屬地管(guan)理(li)為主的應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)，形(xing)成統一(yi)指揮(hui)、功能齊全(quan)、反應(ying)(ying)靈敏、運轉高效的應(ying)(ying)急(ji)機制(zhi)(zhi)(zhi)。加快應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)的.法制(zhi)(zhi)(zhi)建(jian)設，形(xing)成有(you)效應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)法制(zhi)(zhi)(zhi)體系，把應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理(li)工作納入(ru)規范化、制(zhi)(zhi)(zhi)度化、法制(zhi)(zhi)(zhi)化軌道(dao)。

　　第二，制定完善應(ying)急(ji)預(yu)案機制。專(zhuan)注制定應(ying)急(ji)預(yu)案，健(jian)全(quan)監測(ce)、猜想(xiang)、預(yu)報、預(yu)警(jing)和(he)快速反應(ying)系統，加強專(zhuan)業救災搶(qiang)險(xian)隊伍建設，健(jian)全(quan)搶(qiang)險(xian)救災物資儲備制度，搞(gao)好培訓(xun)和(he)預(yu)案演練，全(quan)面提高抗風(feng)險(xian)技能。

　　第(di)三，加快(kuai)建(jian)設(she)科技(ji)應(ying)(ying)急體系(xi)。高(gao)度重視運用科技(ji)提高(gao)應(ying)(ying)對突(tu)發(fa)事項(xiang)的技(ji)能，加強(qiang)應(ying)(ying)急管理(li)(li)科學(xue)爭辯，提高(gao)應(ying)(ying)急裝備和技(ji)術水平，加快(kuai)應(ying)(ying)急管理(li)(li)信息(xi)平臺建(jian)設(she)，形成公共安全和應(ying)(ying)急管理(li)(li)的科技(ji)支撐(cheng)體系(xi)。

　　第四，加(jia)(jia)強組(zu)織協(xie)(xie)調應急管理。加(jia)(jia)強相關部門(men)的協(xie)(xie)調機制，落實各自承受的專項預案，要依據總體應急預案的要求，做好縱向(xiang)和(he)橫向(xiang)的協(xie)(xie)同協(xie)(xie)作(zuo)工(gong)作(zuo)。健全應對(dui)突發公共事(shi)項的組(zu)織體系，明確各方面(mian)職責，確保(bao)一(yi)旦有事(shi)，能夠(gou)有效組(zu)織，快速反(fan)應，高效運轉，遇事(shi)不(bu)亂。

　　第(di)五，積極開(kai)展(zhan)應急(ji)宣揚培(pei)(pei)訓(xun)。利用多種方(fang)式，廣(guang)泛(fan)宣揚相關(guan)法律(lv)法規和應急(ji)預案，特別是預防(fang)、避險、自(zi)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、互救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、減災等(deng)知識(shi)，加強(qiang)公(gong)眾(zhong)的危機意識(shi)、社(she)會責任意識(shi)，提高自(zi)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、互救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)技能;深(shen)入開(kai)展(zhan)應急(ji)專題(ti)培(pei)(pei)訓(xun)，特別要加強(qiang)對(dui)公(gong)務(wu)員進行專題(ti)教育及應對(dui)和處置(zhi)突發(fa)事項(xiang)的培(pei)(pei)訓(xun)，全面提升應對(dui)管理水平。

　　3、提(ti)高處置突(tu)發事項(xiang)(xiang)的(de)(de)技能。應對(dui)突(tu)發事項(xiang)(xiang)是(shi)一項(xiang)(xiang)全新(xin)的(de)(de)工作，無論政府還是(shi)公眾，都需要學習(xi)、探究，提(ti)高應對(dui)的(de)(de)技能。培育危(wei)機(ji)(ji)(ji)意(yi)識。危(wei)機(ji)(ji)(ji)意(yi)識是(shi)突(tu)發事項(xiang)(xiang)預(yu)(yu)警的(de)(de)起(qi)點。在和平常期，人們往(wang)往(wang)缺乏危(wei)機(ji)(ji)(ji)意(yi)識。通過(guo)模擬危(wei)機(ji)(ji)(ji)情勢，不斷完(wan)善(shan)危(wei)機(ji)(ji)(ji)發生的(de)(de)預(yu)(yu)警與監控系統，培育危(wei)機(ji)(ji)(ji)意(yi)識。

　　應急管理培訓心得體會 4

　　學校安全重(zhong)于(yu)泰山，關(guan)(guan)系千家(jia)萬(wan)戶(hu)，事關(guan)(guan)學校和社會(hui)的穩定與發(fa)展。只有(you)樹立預(yu)警意識，才能防患于(yu)未然。在管理過程中，必須狠(hen)抓(zhua)落實，注重(zhong)細節，防范(fan)一(yi)時不讓(rang)，排查不留(liu)死角，整治(zhi)毫不手軟，機制常(chang)抓(zhua)不懈。通過學習《學校安全突發(fa)事件的預(yu)案制訂(ding)與處理》，談幾點自己的感想。

　　一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)問題(ti)己成為(wei)當前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)(zhong)，全(quan)(quan)社會共同關心(xin)的(de)(de)熱點(dian)話題(ti)，把安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)放在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)首位，成為(wei)一(yi)項常抓不懈的(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)每學(xue)(xue)(xue)期開學(xue)(xue)(xue)初，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)日常工(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)是要(yao)(yao)通(tong)過廣播、班報、上(shang)好開學(xue)(xue)(xue)初安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)第(di)一(yi)課等宣傳教育(yu)，使廣大師生(sheng)增強(qiang)安(an)(an)全(quan)(quan)意識，經常學(xue)(xue)(xue)習安(an)(an)全(quan)(quan)知識，逐步提高自(zi)護應急的(de)(de)能(neng)力在(zai)(zai)開學(xue)(xue)(xue)初要(yao)(yao)制定切實可行的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)工(gong)作(zuo)計劃，建立(li)健(jian)全(quan)(quan)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)責任(ren)制，定期對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)和防范(fan)工(gong)作(zuo)進行檢查，及(ji)時(shi)發(fa)現、消除事故(gu)隱患。

　　將安(an)全(quan)工(gong)作抓實，抓牢(lao)在開(kai)學初、放假前，新(xin)生(sheng)(sheng)入校(xiao)后，我(wo)(wo)們學校(xiao)都有幫助學生(sheng)(sheng)及(ji)時了解相關的(de)學校(xiao)安(an)全(quan)制度和安(an)全(quan)規定，對(dui)學生(sheng)(sheng)開(kai)展安(an)全(quan)教育(yu)，培養學生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全(quan)意(yi)識，提高學生(sheng)(sheng)的(de)自我(wo)(wo)防護能力，要以對(dui)學生(sheng)(sheng)極端(duan)負責的(de)態度，對(dui)學校(xiao)安(an)全(quan)工(gong)作。

　　學生(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)和健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長涉及(ji)到(dao)千萬個家(jia)庭的(de)(de)幸(xing)福(fu)，安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)決不(bu)能掉以輕心(xin)，決不(bu)能麻痹與(yu)松懈，學校(xiao)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)必須重(zhong)視(shi)再(zai)重(zhong)視(shi)、盡心(xin)再(zai)盡心(xin)，必從嚴(yan)管理、落實責任，要進一(yi)步形成(cheng)(cheng)一(yi)把手親自(zi)抓，分管領導集(ji)中抓，學校(xiao)教職(zhi)員工(gong)(gong)人人參(can)與(yu)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)體系，把安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)落實到(dao)各個工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)節(jie)中去。

　　二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。

　　現在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)大部分是獨(du)(du)生(sheng)子(zi)女，在(zai)家(jia)(jia)受到家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)寵愛，比較任性(xing)并且唯我獨(du)(du)尊(zun)，而我們(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長認(ren)為一(yi)(yi)旦將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)送入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)就成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教師的(de)(de)(de)(de)`責任，幾乎家(jia)(jia)長就和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)沒(mei)有(you)什么瓜葛了(le)，而中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正處于身心(xin)還為成熟(shu)的(de)(de)(de)(de)階段，有(you)時缺乏一(yi)(yi)些必(bi)要的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)知識，出(chu)于逞能、好強等心(xin)理弱點造成一(yi)(yi)些安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，這給我們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)家(jia)(jia)長都(dou)是一(yi)(yi)筆(bi)重要財富的(de)(de)(de)(de)損失。

　　所(suo)以作(zuo)為教(jiao)育工作(zuo)者的(de)(de)(de)我(wo)們，不(bu)但在(zai)自己給孩子講好一些安(an)全(quan)知(zhi)識的(de)(de)(de)同(tong)時，還要(yao)督促我(wo)們的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)也要(yao)給孩子負起安(an)全(quan)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，讓他(ta)(ta)們知(zhi)道孩子是學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)安(an)全(quan)關注(zhu)體(ti)，更是家(jia)庭的(de)(de)(de)安(an)全(quan)關注(zhu)體(ti)，時刻提醒(xing)家(jia)長(chang)高度重視孩子們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)安(an)全(quan)，進一步明(ming)晰未成(cheng)人在(zai)自行上學(xue)(xue)(xue)、放學(xue)(xue)(xue)、返(fan)校、離校、外出(chu)期間(jian)的(de)(de)(de)管(guan)理責(ze)任(ren)，切實落實好對(dui)未成(cheng)年(nian)子女的(de)(de)(de)監護、教(jiao)育責(ze)任(ren)，并(bing)懇請家(jia)長(chang)積(ji)極配合學(xue)(xue)(xue)校做好對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)防(fang)溺(ni)水(shui)、食品安(an)全(quan)、交(jiao)通(tong)安(an)全(quan)教(jiao)育，教(jiao)給他(ta)(ta)們防(fang)雷擊(ji)、電(dian)擊(ji)、火(huo)災(zai)等方面的(de)(de)(de)自救知(zhi)識，我(wo)們也將學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)時間(jian)告知(zhi)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)。

　　以方便家(jia)長(chang)(chang)們更(geng)好地監管自(zi)己的(de)孩(hai)子，如果我(wo)們家(jia)校(xiao)合作，讓教(jiao)師和家(jia)長(chang)(chang)各自(zi)明確自(zi)己的(de)責任，讓我(wo)們共同(tong)意識到這(zhe)個(ge)孩(hai)子是我(wo)們共同(tong)關(guan)注(zhu)(zhu)的(de)對象(xiang)，這(zhe)樣(yang)我(wo)們定會在安全工(gong)作上有(you)個(ge)好的(de)收獲(huo)，并要(yao)求家(jia)長(chang)(chang)關(guan)注(zhu)(zhu)孩(hai)子的(de)身心健康，與老師、學校(xiao)共同(tong)創造最佳的(de)學習(xi)生(sheng)活環(huan)境(jing)，讓孩(hai)子在今天快(kuai)活地成長(chang)(chang)，讓孩(hai)子在明天快(kuai)樂地飛(fei)翔(xiang)。

　　三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力

　　當前學生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)，已(yi)引起各(ge)級(ji)政府部門的(de)高(gao)度重(zhong)視，提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)識、自我保護意(yi)識、保護學生(sheng)(sheng)身心健康成長已(yi)成為(wei)學校、家(jia)長及社會的(de)當務大事(shi)，各(ge)年段要(yao)(yao)(yao)利(li)用(yong)(yong)集會時間，再次對學生(sheng)(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育，各(ge)班級(ji)要(yao)(yao)(yao)利(li)用(yong)(yong)班會活(huo)動開展以安(an)全(quan)(quan)(quan)為(wei)主題(ti)的(de)教(jiao)育活(huo)動，特(te)別要(yao)(yao)(yao)從提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)自我保護能力方面入手，同時還要(yao)(yao)(yao)利(li)用(yong)(yong)板報、標語宣傳安(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，增(zeng)強師(shi)生(sheng)(sheng)防范意(yi)識，營(ying)造校園安(an)全(quan)(quan)(quan)環境。

　　要進一(yi)步(bu)加強青少年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)，有(you)效預防(fang)校(xiao)園周(zhou)邊和校(xiao)內暴(bao)力(li)、傷(shang)害事件的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)，預防(fang)未成(cheng)年人犯(fan)罪(zui)事件的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)，教師(shi)要關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想動態、情(qing)緒變化(hua)，對校(xiao)園周(zhou)邊發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)間發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各種暴(bao)力(li)欺負行為要及時發現、及時解(jie)決，對心(xin)理上出現的(de)(de)(de)問題要給予更多(duo)的(de)(de)(de)關愛、積極疏導化(hua)解(jie)，要重(zhong)點關注(zhu)單親(qin)家庭子(zi)女(nv)、農民(min)工(gong)子(zi)女(nv)、留守子(zi)女(nv)以及有(you)缺點錯誤的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心(xin)健康成(cheng)長，各學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可(ke)通過(guo)上好堂(tang)富有(you)成(cheng)效的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)課、舉辦一(yi)場富有(you)特色的(de)(de)(de)校(xiao)園法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)活動等，把法(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)落(luo)到實處，加強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與社會、家庭的(de)(de)(de)溝(gou)通橋(qiao)。

　　關(guan)注青(qing)少年(nian)學生在家庭和(he)社(she)區的具體表現(xian)，使法(fa)制教(jiao)育效果得到(dao)延伸(shen)和(he)鞏(gong)固，預(yu)防(fang)青(qing)少年(nian)學生違法(fa)犯罪，要提高教(jiao)師的工作責(ze)任(ren)心，發現(xian)苗頭性問題，預(yu)防(fang)校(xiao)園周邊及校(xiao)內暴力(li)犯罪事件(jian)的發生，保(bao)護青(qing)少年(nian)的身心健康(kang)。

　　要(yao)對全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)職員(yuan)工全(quan)(quan)面(mian)進(jin)(jin)行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任心教(jiao)(jiao)育(yu)，增(zeng)強全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)職員(yuan)工的責(ze)任心和責(ze)任感。學校在開學初應該都要(yao)對學生進(jin)(jin)行(xing)一(yi)次安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)，重點加強對學生進(jin)(jin)行(xing)集(ji)體活動安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、游泳安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、防(fang)火安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、食品衛生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、交通安(an)(an)(an)全(quan)(quan)以(yi)及(ji)防(fang)范自(zi)然(ran)災害等(deng)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作教(jiao)(jiao)育(yu)，特別對學生進(jin)(jin)行(xing)一(yi)些應急事件逃生自(zi)救教(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)演練，比(bi)如地(di)震、火災等(deng)，全(quan)(quan)面(mian)提高(gao)學生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)范意識，增(zeng)強學生自(zi)助自(zi)救能力。

　　安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)無小事，重(zhong)在(zai)抓落實(shi)(shi)，常抓是(shi)保證，預防最重(zhong)要。我們要力爭做(zuo)(zuo)到人人講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、事事講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、時(shi)時(shi)講(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。讓安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意(yi)(yi)(yi)識、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任(ren)深(shen)入人心。一(yi)個學(xue)校，肩負著(zhu)千鈞重(zhong)擔，如(ru)何做(zuo)(zuo)好學(xue)校的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作，配(pei)合學(xue)校安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)文化(hua)建設(she)，讓學(xue)校滿意(yi)(yi)(yi)，讓學(xue)生滿意(yi)(yi)(yi)，讓家長滿意(yi)(yi)(yi)，更讓社會(hui)滿意(yi)(yi)(yi)作為一(yi)名(ming)教育工作者，更是(shi)責任(ren)重(zhong)大(da)，容不(bu)得(de)半點(dian)疏漏和大(da)意(yi)(yi)(yi)，務必把(ba)工作抓實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)細，確保萬無一(yi)失。

　　“平(ping)(ping)(ping)安就是美麗(li)，平(ping)(ping)(ping)安就是長壽，平(ping)(ping)(ping)安就是財富，平(ping)(ping)(ping)安就是智慧”，生(sheng)(sheng)命不(bu)(bu)保，何談教育，生(sheng)(sheng)命不(bu)(bu)在(zai)，何談生(sheng)(sheng)活!安全工作只有(you)(you)起點沒有(you)(you)終點，必須做到長期的(de)(de)警鐘長鳴，這是一項(xiang)長期的(de)(de)、復(fu)雜的(de)(de)系(xi)(xi)統(tong)工程(cheng)，必須從講政治(zhi)的(de)(de)高度認識(shi)并做好這一關系(xi)(xi)到千家萬戶的(de)(de)工作。學校安全文化(hua)建設(she)更是一個系(xi)(xi)統(tong)工程(cheng)，不(bu)(bu)能一蹴而(er)就，還需要作艱(jian)苦(ku)的(de)(de)努力方能實現。

　　應急管理培訓心得體會 5

　　為(wei)了提高應(ying)對突發事件的能力和應(ying)急管(guan)理干部的綜(zong)合素質，進一步提升(sheng)應(ying)急管(guan)理工作(zuo)水平(ping)，公(gong)司舉辦了為(wei)期(qi)5天的培(pei)訓班。下面(mian)談談個人體會。

　　一(yi)、認清突發(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)內涵。突發(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)是(shi)指突然發(fa)生，造成或者可能(neng)造成嚴重(zhong)社會危害(hai)，需要(yao)(yao)采(cai)取應(ying)急處置措施予以(yi)應(ying)對(dui)的(de)(de)(de)自然災(zai)害(hai)、事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故災(zai)難、公共衛(wei)生事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)和(he)社會安(an)全事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)。突發(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)包涵核(he)(he)心(xin)要(yao)(yao)素為：一(yi)是(shi)具有(you)明顯的(de)(de)(de)公共性或社會性。突發(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)應(ying)對(dui)法所要(yao)(yao)解決(jue)和(he)應(ying)對(dui)的(de)(de)(de)是(shi)“公共危機”，具有(you)明顯的(de)(de)(de)'“公共性”。國家制定(ding)突發(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)應(ying)對(dui)法的(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)目的(de)(de)(de)是(shi)為了應(ying)對(dui)突發(fa)公共危機。二是(shi)具有(you)突發(fa)性和(he)緊(jin)迫性。

　　突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)(jian)的(de)發(fa)生往往是突(tu)(tu)如(ru)其來，如(ru)果不能及時采取(qu)應(ying)對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成(cheng)更(geng)大的(de)危害(hai)和損害(hai)。三是具(ju)有(you)危害(hai)性和破壞性。危害(hai)性和破壞性是突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)(jian)的(de)本質特征，一(yi)旦(dan)發(fa)生本法所稱的(de)突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)(jian)，就會對生命財產、社會秩序、公(gong)共安(an)全構成(cheng)嚴(yan)(yan)重威(wei)脅，如(ru)應(ying)對不當就會造成(cheng)巨(ju)大的(de)生命、財產損失或社會秩序的(de)嚴(yan)(yan)重動蕩。四(si)是必須借助于公(gong)2權(quan)力(li)(li)的(de)介(jie)(jie)入和動用社會人力(li)(li)、物力(li)(li)才能解(jie)決。公(gong)權(quan)力(li)(li)在突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)(jian)應(ying)對過(guo)程中發(fa)揮著領導、組織、指揮、協調(diao)等功能，公(gong)權(quan)力(li)(li)介(jie)(jie)入突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)(jian)的(de)應(ying)對。

　　二、積(ji)極(ji)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對(dui)突(tu)(tu)發(fa)(fa)事(shi)件。應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對(dui)突(tu)(tu)發(fa)(fa)事(shi)件，把(ba)預(yu)防(fang)和(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)準備放在優先位置，真正(zheng)做到防(fang)患于未然(ran)。只有(you)(you)牢固樹立(li)“居安(an)思危、常備不懈”意識(shi)，逐步把(ba)握規律，主(zhu)動采取(qu)防(fang)范措施，才能(neng)從(cong)根本(ben)上減(jian)少突(tu)(tu)發(fa)(fa)事(shi)件的發(fa)(fa)生(sheng)。同時，在無(wu)法(fa)完(wan)全(quan)避免(mian)突(tu)(tu)發(fa)(fa)事(shi)件發(fa)(fa)生(sheng)的情(qing)況下，要總結探索如何(he)制(zhi)(zhi)(zhi)度化(hua)、科(ke)學化(hua)、專業化(hua)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對(dui)各類突(tu)(tu)發(fa)(fa)事(shi)件。第(di)一(yi)，建立(li)健(jian)(jian)(jian)全(quan)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度。政府(fu)部門應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)建立(li)健(jian)(jian)(jian)全(quan)分類管理(li)(li)(li)、分級負責、條塊結合、屬地管理(li)(li)(li)為(wei)主(zhu)的應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)(li)體制(zhi)(zhi)(zhi)，形成(cheng)統一(yi)指揮、功能(neng)齊全(quan)、反(fan)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)靈敏、運(yun)轉(zhuan)高效的應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。加快(kuai)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)(li)的法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)建設(she)，形成(cheng)有(you)(you)效應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)(li)法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)體系(xi)，把(ba)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)(li)工作納入(ru)規范化(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)度化(hua)、法(fa)制(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)軌道(dao)。第(di)二，制(zhi)(zhi)(zhi)定完(wan)善應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)預(yu)案(an)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。認真制(zhi)(zhi)(zhi)定應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)預(yu)案(an)，健(jian)(jian)(jian)全(quan)監測、預(yu)測、預(yu)報(bao)、預(yu)警和(he)快(kuai)速反(fan)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)系(xi)統，加強專業救災搶(qiang)險隊伍建設(she)，健(jian)(jian)(jian)全(quan)搶(qiang)險救災物資儲備制(zhi)(zhi)(zhi)度，搞(gao)好培訓和(he)預(yu)案(an)演練，全(quan)面提高抗風(feng)險能(neng)力。

　　第三(san)，加(jia)(jia)(jia)快建(jian)設科技(ji)應(ying)(ying)急(ji)體系。高(gao)度重視(shi)運用科技(ji)提高(gao)應(ying)(ying)對突(tu)發(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)能力，加(jia)(jia)(jia)強應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)科學研究，提高(gao)應(ying)(ying)急(ji)裝備和(he)技(ji)術水平，加(jia)(jia)(jia)快應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)信息平臺建(jian)設，形(xing)成(cheng)公(gong)共(gong)安全(quan)和(he)應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)科技(ji)支(zhi)撐體系。第四，加(jia)(jia)(jia)強組(zu)(zu)(zu)織(zhi)協(xie)調應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)。加(jia)(jia)(jia)強相關部門的(de)協(xie)調機制，落(luo)實各(ge)自承擔的(de)專項預案，要按照總體應(ying)(ying)急(ji)預案的(de)要求，做(zuo)好縱向(xiang)和(he)橫向(xiang)的(de)協(xie)同配合工作。健全(quan)應(ying)(ying)對突(tu)發(fa)公(gong)共(gong)事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)體系，明確(que)各(ge)方面職責，確(que)保一旦有(you)事(shi)(shi)，能夠有(you)效(xiao)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)，快速反應(ying)(ying)，高(gao)效(xiao)運轉，遇事(shi)(shi)不(bu)亂。

　　第五，積極開展應急宣傳培訓(xun)。利(li)用多種方式，廣泛(fan)宣傳相關法律法規和應急預(yu)案，特別是預(yu)防、避險、自救(jiu)、互救(jiu)、減災等知(zhi)識，增強(qiang)公眾的危機意(yi)(yi)識、社會責任意(yi)(yi)識，提高(gao)自救(jiu)、互救(jiu)能(neng)力;深入開展應急專(zhuan)題(ti)培訓(xun)，特別要加強(qiang)對公務員進行專(zhuan)題(ti)教育及應對和處置突發事件的培訓(xun)，全(quan)面提升應對管理水平。

　　三、提(ti)高(gao)處置突發(fa)事(shi)件(jian)的(de)能力(li)。應對(dui)突發(fa)事(shi)件(jian)是一項全新的(de)工作，無(wu)論(lun)政府還是公(gong)眾，都需要(yao)學習、探索，提(ti)高(gao)應對(dui)的(de)能力(li)。培養(yang)危(wei)(wei)機(ji)(ji)意(yi)識。危(wei)(wei)機(ji)(ji)意(yi)識是突發(fa)事(shi)件(jian)預(yu)警的(de)起點。在(zai)和平時期，人們往往缺乏危(wei)(wei)機(ji)(ji)意(yi)識。通過模擬危(wei)(wei)機(ji)(ji)情勢，不斷完善(shan)危(wei)(wei)機(ji)(ji)發(fa)生的(de)預(yu)警與監控(kong)系統，培養(yang)危(wei)(wei)機(ji)(ji)意(yi)識。

　　應急管理培訓心得體會 6

　　通(tong)過(guo)三天的培訓(xun)學(xue)習(xi)，使我對應(ying)急管(guan)理工(gong)作有了更全面的了解，對應(ying)急預案在街道(dao)工(gong)作中(zhong)的認識得到了進一步提高，現就如(ru)何(he)做(zuo)好應(ying)急管(guan)理工(gong)作，我的認識是(shi)：

　　首(shou)先，要落實(shi)應急管理的各項職責。街道(dao)應制定具體(ti)、可操作的創建(jian)和(he)實(shi)施計劃，將各項應急管理落實(shi)到各部門和(he)負(fu)責人。

　　其(qi)次營造(zao)應急管理工(gong)作(zuo)(zuo)氛(fen)圍。街道應制(zhi)定應急演練(lian)計劃，經常組織維(wei)穩工(gong)作(zuo)(zuo)人員開展練(lian)兵。大力提高應急管理工(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)識(shi)(shi)、責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)(shi)，推(tui)動應急管理工(gong)作(zuo)(zuo)深入開展。

　　此外，還要制(zhi)定應(ying)急管理(li)(li)計劃(hua)，增加(jia)預防(fang)措施。一(yi)是深入細致地分析(xi)當前應(ying)急管理(li)(li)工作，結合街道實(shi)際情況，制(zhi)定具(ju)體(ti)的應(ying)急管理(li)(li)方(fang)案。二是進一(yi)步建立健全應(ying)急管理(li)(li)規章制(zhi)度，特別是落實(shi)24小(xiao)時值班(ban)制(zhi)。三是以預防(fang)為主，加(jia)強管理(li)(li)，確保各項應(ying)急管理(li)(li)措施的落實(shi)。

　　針對突發公(gong)共事件，xx街(jie)道成(cheng)立了突發公(gong)共事件應(ying)急管理(li)(li)辦公(gong)室，并成(cheng)立了應(ying)急預案(an)(an)編制領導小(xiao)組(zu)，履行值守應(ying)急、預案(an)(an)管理(li)(li)、信息匯總和綜合協調職(zhi)能，發揮街(jie)道應(ying)急管理(li)(li)工作的(de)運(yun)轉樞(shu)紐作用(yong)，建(jian)(jian)立建(jian)(jian)全了覆蓋街(jie)道各社區、各行業、各單(dan)位(wei)的(de)預案(an)(an)體(ti)系。

　　在(zai)上級(ji)主管部(bu)門的(de)正確領導(dao)和部(bu)署下，XX街道(dao)高度(du)重視應急(ji)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，緊緊圍繞街道(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)大局，結合各社區實際情況(kuang)，認(ren)真落(luo)實應急(ji)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)決策(ce)部(bu)署，有效(xiao)開展(zhan)了(le)大量(liang)基礎工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，妥善處理、控制了(le)突(tu)發事件，較好地完成了(le)應急(ji)管理任務，保(bao)障了(le)社區居(ju)民的(de)安(an)全。具(ju)體措(cuo)施包(bao)括：

　　(一)完善應急管(guan)理領導機構，強化(hua)工作責任。

　　（二）逐步(bu)完善各項應急預(yu)案體系(xi)，明(ming)確工(gong)作措施。

　　(三)建(jian)立健全值班值守機(ji)制，完善應急信息報送工作(zuo)制度。

　　（四(si)）加強(qiang)應(ying)急救(jiu)(jiu)援隊伍建(jian)設，組(zu)織應(ying)急救(jiu)(jiu)援演(yan)練。

　　為加(jia)強應急救(jiu)(jiu)(jiu)援隊(dui)(dui)伍(wu)力量(liang)，建立(li)了一(yi)支“一(yi)專多(duo)能(neng)、一(yi)隊(dui)(dui)多(duo)用”的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)隊(dui)(dui)伍(wu)。這(zhe)支隊(dui)(dui)伍(wu)大多(duo)分布在(zai)街(jie)道(dao)和(he)(he)基層社區，配備了一(yi)定(ding)數量(liang)各(ge)種搶救(jiu)(jiu)(jiu)裝備，具有一(yi)定(ding)綜(zong)合(he)救(jiu)(jiu)(jiu)援能(neng)力，在(zai)關鍵時(shi)刻能(neng)拉(la)得出、救(jiu)(jiu)(jiu)得上(shang)、搶得來，目(mu)前已成為xx街(jie)道(dao)應急救(jiu)(jiu)(jiu)援的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要力量(liang)。為此還建立(li)24小時(shi)應急信(xin)息報(bao)(bao)送(song)(song)制度，各(ge)應急管(guan)(guan)理(li)(li)信(xin)息聯絡員(yuan)必須保持24小時(shi)通(tong)訊(xun)暢通(tong)，并(bing)按要求在(zai)第一(yi)時(shi)間報(bao)(bao)送(song)(song)各(ge)類突發事件信(xin)息，在(zai)雙休日、節假(jia)日及(ji)政治(zhi)敏感期等(deng)(deng)重(zhong)要時(shi)間段(duan)，必須每天上(shang)報(bao)(bao)當天情況(kuang)，堅決(jue)杜絕重(zhong)要信(xin)息遲報(bao)(bao)、漏報(bao)(bao)、誤報(bao)(bao)、謊(huang)報(bao)(bao)和(he)(he)不及(ji)時(shi)續報(bao)(bao)等(deng)(deng)現象，實現信(xin)息報(bao)(bao)送(song)(song)的(de)(de)(de)(de)(de)程序化、規(gui)范化、及(ji)時(shi)化運作。在(zai)應急管(guan)(guan)理(li)(li)宣(xuan)傳工作中，xx街(jie)道(dao)還通(tong)過信(xin)息平臺、群等(deng)(deng)方(fang)式(shi)對居民(min)進(jin)行(xing)應急管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳，效果明顯深(shen)入人心(xin)，使社區居民(min)對應急管(guan)(guan)理(li)(li)有了新的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，并(bing)得到了他(ta)們對應急管(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)大力支持，從(cong)而(er)使得社區居民(min)基本樹(shu)立(li)了應急管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，認識(shi)(shi)到應急管(guan)(guan)理(li)(li)涉及(ji)到日常生活中的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)人，認識(shi)(shi)到學習掌握(wo)應急知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。

　　XX街(jie)在(zai)(zai)收到預警(jing)信(xin)息后(hou)，會(hui)迅速核實情(qing)況，如果情(qing)況屬(shu)實，會(hui)及(ji)時向(xiang)領導匯(hui)報。然后(hou)根據(ju)職責和(he)(he)(he)規定(ding)(ding)權(quan)限(xian)啟動(dong)各(ge)部(bu)門應(ying)急預案(an)，并立即制(zhi)定(ding)(ding)相應(ying)的(de)工作(zuo)措施(shi)。及(ji)時有效地對事態進行早期(qi)處(chu)置(zhi)、控制(zhi)和(he)(he)(he)發展(zhan)，將(jiang)事件消(xiao)滅(mie)在(zai)(zai)萌芽狀態。并根據(ju)防(fang)控情(qing)況及(ji)時調整(zheng)措施(shi)，防(fang)止事態擴(kuo)大。為了(le)確(que)保各(ge)社區(qu)居(ju)(ju)民(min)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)，我們(men)長期(qi)以(yi)來一直(zhi)在(zai)(zai)開展(zhan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)隱(yin)患調查(cha)活(huo)動(dong)。明確(que)安(an)(an)(an)(an)全(quan)責任，堅持“安(an)(an)(an)(an)全(quan)第一、預防(fang)為主”的(de)`方針，堅決反對“重生產、輕安(an)(an)(an)(an)全(quan)”的(de)思想，加強安(an)(an)(an)(an)全(quan)監督。檢查(cha)轄(xia)區(qu)內街(jie)道居(ju)(ju)民(min)點和(he)(he)(he)居(ju)(ju)民(min)點，重點排查(cha)火災隱(yin)患，及(ji)時清理存(cun)在(zai)(zai)不安(an)(an)(an)(an)全(quan)因(yin)素(su)的(de)場所。同時，我們(men)還定(ding)(ding)期(qi)檢查(cha)社區(qu)內各(ge)處(chu)的(de)井蓋，以(yi)確(que)保社區(qu)居(ju)(ju)民(min)的(de)出行安(an)(an)(an)(an)全(quan)。

　　xx街道在平時(shi)及敏感時(shi)期、重大節慶期間所采(cai)取的措施(shi)如下(xia):

　　一(yi)、進(jin)一(yi)步完善(shan)安全社區建設工作(zuo)機制，推動安全社區向“預防為主、分區塊結合、綜合治理”的工作(zuo)運行機制轉變。

　　二、鞏固安全社區建設成果，持續提(ti)高安全社區運行績效(xiao)。

　　三、提高(gao)安(an)全(quan)社(she)區建(jian)設水(shui)平，優化安(an)全(quan)社(she)區結構，積極推(tui)進各級各類(lei)安(an)全(quan)社(she)區建(jian)設。

　　四、以安(an)全社區創建(jian)為載體，推動安(an)全生產(chan)長效(xiao)機制建(jian)設(she)。

　　XX街發(fa)(fa)生群眾性(xing)糾(jiu)紛，街道(dao)(dao)派出所、社(she)區警(jing)務處、街道(dao)(dao)辦事處處理轄(xia)區內(nei)群眾和(he)突發(fa)(fa)事件時，具體做法(fa)如(ru)下(xia)：

　　1、及時地組(zu)織(zhi)維(wei)穩(wen)人員(yuan)趕到現場(chang)，安排現場(chang)搶救和警戒，調度、妥當(dang)、科(ke)學、合理地安排維(wei)穩(wen)人員(yuan)化解矛(mao)盾及進(jin)行現場(chang)施救。

　　2.及(ji)時(shi)增派救(jiu)援隊伍，有(you)效遏制事態擴大，保護(hu)現場，妥善(shan)(shan)處理善(shan)(shan)后(hou)事宜。

　　3、組織事件調查，維護(hu)社會穩定(ding)，及時向(xiang)上級主管部門匯報事件的處置情況。

　　事件平息(xi)后，XX街將盡快(kuai)進(jin)行善(shan)后處理，查(cha)明災情（人員傷亡和(he)財產損(sun)失），督促(cu)組(zu)織搶(qiang)修(xiu)，盡快(kuai)恢復正(zheng)常生產秩序，并進(jin)入現場觀察核實災情，安置受災群眾。積(ji)極采取(qu)相應的(de)補救措施，協(xie)助有關部門解決傷員的(de)搶(qiang)救、救治(zhi)、轉移、善(shan)后和(he)家屬(shu)撫(fu)恤等問題，盡量減(jian)少損(sun)失。

　　在(zai)應(ying)急管理工(gong)作雖然(ran)做出了突出的(de)成績，但離(li)上級主(zhu)管部門(men)的(de)嚴格(ge)要求還相差甚遠，因此(ci)，在(zai)日后(hou)的(de)工(gong)作中，xx街道堅持深(shen)入(ru)基層貼近實際(ji)進行調查研究。只(zhi)有(you)深(shen)入(ru)實際(ji)，才能(neng)深(shen)化(hua)認識;只(zhi)有(you)廣(guang)泛聽(ting)取社區居民的(de)意見(jian)，才能(neng)拓(tuo)寬認識;只(zhi)有(you)積累總結各種(zhong)意見(jian)，才能(neng)提(ti)高(gao)認識。應(ying)該把“問政于民、問計于民、問需(xu)于民”經常化(hua)、制度化(hua)，應(ying)急管理工(gong)作才能(neng)得到長足進步(bu)。

　　訓練結(jie)束后，我(wo)們(men)要以新(xin)的姿態與時俱進，不(bu)斷探索創新(xin)，為促進XX和平與和諧做出自己的貢獻。

　　應急管理培訓心得體會 7

　　通(tong)過三天的(de)(de)培訓學習，使我(wo)對應急(ji)管(guan)理工作(zuo)有了(le)更全面的(de)(de)了(le)解，對應急(ji)預案在街道工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)認識(shi)(shi)得到了(le)進一步(bu)提高，現就如何做好應急(ji)管(guan)理工作(zuo)，我(wo)的(de)(de)認識(shi)(shi)是：

　　首先(xian)要落實(shi)應(ying)急管理(li)工作(zuo)的各項責任。街道(dao)應(ying)制定具體的可操作(zuo)性強的創建(jian)實(shi)施方案，將應(ying)急管理(li)工作(zuo)的每一項都(dou)落實(shi)到(dao)每個部(bu)門和(he)責任人。

　　其次營造應(ying)(ying)(ying)急管(guan)理(li)工作氛圍。街道(dao)應(ying)(ying)(ying)制定應(ying)(ying)(ying)急演練計(ji)劃，經常組織維(wei)穩工作人員開(kai)展練兵。大力提高應(ying)(ying)(ying)急管(guan)理(li)工作意識、責任意識，推動應(ying)(ying)(ying)急管(guan)理(li)工作深(shen)入開(kai)展。

　　再者就是(shi)制(zhi)定應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作預案(an)，加大防范措施(shi)。一是(shi)對當(dang)前應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作進(jin)行深入認(ren)真的(de)分析，結合(he)本(ben)街道(dao)實際情(qing)況，制(zhi)定具體的(de)應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作預案(an)。二是(shi)進(jin)一步建立、健全應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作規章(zhang)制(zhi)度，特別是(shi)貫(guan)徹落實好24小時(shi)值班、帶班制(zhi)度。三是(shi)以防為主，加強管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，確保應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作各項措施(shi)落到實處。

　　針對突(tu)發公共事件，麗園街(jie)道(dao)成立(li)了突(tu)發公共事件應(ying)急(ji)管理(li)辦公室，并成立(li)了應(ying)急(ji)預案編(bian)制領導小組，履(lv)行值(zhi)守應(ying)急(ji)、預案管理(li)、信息(xi)匯總(zong)和綜合協調職能，發揮街(jie)道(dao)應(ying)急(ji)管理(li)工(gong)作(zuo)的運轉樞紐作(zuo)用(yong)，建立(li)建全了覆(fu)蓋街(jie)道(dao)各(ge)社區(qu)、各(ge)行業、各(ge)單位的預案體(ti)系。

　　在上級主(zhu)管部門的正確領導部署(shu)下(xia)，麗園街道(dao)高度重(zhong)視應急(ji)管理(li)工(gong)作，緊密圍(wei)繞街道(dao)工(gong)作大局，結合各社區實(shi)際情況，認真(zhen)貫徹應急(ji)管理(li)工(gong)作的決策部署(shu)，卓有成效地(di)開展了大量的基(ji)礎性工(gong)作，妥(tuo)善處置，把(ba)突(tu)發事件(jian)控制在掌握之(zhi)中，較好的完成了應急(ji)管理(li)工(gong)作任務，確保(bao)了社區居民的安全(quan)。具體做法是(shi)：

　　(一)完善應急管理(li)領導機構，強化工作責任。

　　(二)逐步完(wan)善各項應急(ji)預案體系，明確(que)工(gong)作措施。

　　(三)建立健全值班值守機制(zhi)，完善應急(ji)信息報送工作制(zhi)度(du)。

　　(四)強化(hua)應急(ji)救(jiu)援(yuan)隊伍建設，組織(zhi)應急(ji)救(jiu)援(yuan)演(yan)練(lian)。

　　為加強應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)援(yuan)隊伍力(li)量，建立(li)了(le)一(yi)(yi)支(zhi)“一(yi)(yi)專(zhuan)多能(neng)、一(yi)(yi)隊多用”的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)隊伍。這(zhe)支(zhi)隊伍大多分布在(zai)街道和(he)基層社區，配備(bei)了(le)一(yi)(yi)定數量各種搶(qiang)救(jiu)裝(zhuang)備(bei)，具有一(yi)(yi)定綜(zong)合(he)救(jiu)援(yuan)能(neng)力(li)，在(zai)關鍵時刻能(neng)拉得(de)出、救(jiu)得(de)上、搶(qiang)得(de)來，目(mu)前(qian)已(yi)成為麗園(yuan)街道應(ying)(ying)急(ji)(ji)救(jiu)援(yuan)的(de)(de)(de)重要力(li)量。為此還建立(li)24小時應(ying)(ying)急(ji)(ji)信(xin)(xin)息(xi)(xi)報(bao)送(song)制度，各應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)聯絡員(yuan)必須(xu)保(bao)持24小時通訊暢通，并按要求在(zai)第一(yi)(yi)時間(jian)報(bao)送(song)各類突發事件(jian)信(xin)(xin)息(xi)(xi)，在(zai)雙休日(ri)(ri)、節假日(ri)(ri)及政治敏感期等(deng)重要時間(jian)段(duan)，必須(xu)每(mei)天上報(bao)當天情況，堅決杜絕重要信(xin)(xin)息(xi)(xi)遲報(bao)、漏報(bao)、誤報(bao)、謊報(bao)和(he)不及時續報(bao)等(deng)現象(xiang)，實現信(xin)(xin)息(xi)(xi)報(bao)送(song)的(de)(de)(de)程序(xu)化(hua)、規范(fan)化(hua)、及時化(hua)運作。在(zai)應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理宣傳(chuan)工(gong)作中(zhong)，麗園(yuan)街道還通過信(xin)(xin)息(xi)(xi)平(ping)臺、QQ群(qun)等(deng)方(fang)式對居(ju)民(min)進行應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)宣傳(chuan)，效(xiao)果明顯深入(ru)人(ren)心(xin)，使(shi)社區居(ju)民(min)對應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理有了(le)新的(de)(de)(de)認識(shi)，并得(de)到(dao)(dao)(dao)了(le)他們(men)對應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作的(de)(de)(de)大力(li)支(zhi)持，從而使(shi)得(de)社區居(ju)民(min)基本樹立(li)了(le)應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理理念，認識(shi)到(dao)(dao)(dao)應(ying)(ying)急(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理涉及到(dao)(dao)(dao)日(ri)(ri)常生活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個人(ren)，認識(shi)到(dao)(dao)(dao)學習掌握應(ying)(ying)急(ji)(ji)知識(shi)的(de)(de)(de)重要性。

　　麗園街道接到預(yu)警信(xin)息后，迅速(su)核實情況(kuang)(kuang)，對情況(kuang)(kuang)屬實的(de)，及(ji)時上報領導。隨后根據職責和(he)規定的(de)權限啟動(dong)各(ge)部門應急預(yu)案，立(li)即擬訂相應工作措施。及(ji)時、有效地開展(zhan)先期處置、控制及(ji)事(shi)態發展(zhan)，將事(shi)件消除(chu)在(zai)萌(meng)芽狀態。并根據防控情況(kuang)(kuang)及(ji)時調整措施，防止事(shi)態擴大。為(wei)保障(zhang)各(ge)社(she)區居(ju)民(min)安(an)全(quan)，長期以來(lai)堅持(chi)開展(zhan)安(an)全(quan)隱患(huan)(huan)排查(cha)(cha)活動(dong)。明確安(an)全(quan)責任，堅持(chi)以“安(an)全(quan)第一，預(yu)防為(wei)主”為(wei)方針，堅決反對“重生產，輕安(an)全(quan)”的(de)思想，加強(qiang)安(an)全(quan)監管。對轄區內住(zhu)街網(wang)點、居(ju)民(min)區進行排查(cha)(cha)，重點檢查(cha)(cha)火(huo)災隱患(huan)(huan)，對存在(zai)不(bu)安(an)全(quan)因素(su)的(de)`場所及(ji)時清理。同時，還定期查(cha)(cha)看小區各(ge)處的(de)下水井蓋，以此來(lai)確保社(she)區居(ju)民(min)的(de)出行平安(an)。

　　麗(li)園街道(dao)在平時及敏(min)感時期、重大節慶期間所(suo)采取的措施(shi)如(ru)下:

　　一(yi)、進一(yi)步完善安全(quan)(quan)社(she)區(qu)建設工作(zuo)機制，促進安全(quan)(quan)社(she)區(qu)向(xiang)“預防為主(zhu)、條塊結(jie)合、綜合治理”的工作(zuo)運(yun)行(xing)機制轉變。

　　二、鞏固安(an)(an)全社區(qu)建設成(cheng)果，持續提(ti)高(gao)安(an)(an)全社區(qu)運(yun)行績效。

　　三、提(ti)升層次，優化(hua)安(an)全社區結構(gou)，積極(ji)推進各級各類安(an)全社區建設(she)。

　　四、以安(an)全社區創建(jian)為載(zai)體，推動安(an)全生產長效機制建(jian)設。

　　麗園街(jie)道(dao)在接到群眾糾紛及街(jie)道(dao)派出所、社區警務室、街(jie)道(dao)辦公室處理群眾及轄區范圍內緊急突發事件時(shi)的做法如下：

　　1、及時(shi)地(di)組織維穩(wen)(wen)人員(yuan)趕到(dao)現(xian)場，安(an)排現(xian)場搶救(jiu)和警戒，調度、妥當、科(ke)學、合理地(di)安(an)排維穩(wen)(wen)人員(yuan)化解矛盾(dun)及進(jin)行現(xian)場施(shi)救(jiu)。

　　2、適(shi)時增派搶救隊伍，有效遏制事態擴大，保護現場，妥當處理善(shan)后(hou)處理工(gong)作。

　　3、組織事件調查(cha)，維護社會穩定，及時向上級主管部門(men)匯報事件的處置情況。

　　事(shi)件平息(xi)后(hou)，麗園街道(dao)會盡(jin)快做好善后(hou)處理工(gong)作(zuo)(zuo)，查(cha)清(qing)受損(sun)(sun)情(qing)況(人員(yuan)傷亡和(he)財產損(sun)(sun)失(shi))，督促和(he)組織開(kai)展修(xiu)復(fu)工(gong)作(zuo)(zuo)，盡(jin)快恢(hui)復(fu)正常生產秩序(xu)，并進入(ru)實地(di)察(cha)看、核(he)實災情(qing)，安置(zhi)受災群(qun)眾(zhong)。積(ji)極采取(qu)相應(ying)補救措施，協(xie)助有(you)關部門解決搶救、醫(yi)治、轉移傷病員(yuan)及死(si)者善后(hou)處理及家屬撫恤(xu)工(gong)作(zuo)(zuo)，盡(jin)量把損(sun)(sun)失(shi)降(jiang)到最低限(xian)度。

　　在應急管理工作(zuo)雖然做(zuo)出了(le)突出的(de)成(cheng)績，但離上(shang)級主(zhu)管部門的(de)嚴格要求還相差甚遠，因此，在日后的(de)工作(zuo)中，麗(li)園(yuan)街道堅(jian)持深入基(ji)層貼近實際進行調(diao)查研究。只(zhi)有深入實際，才(cai)(cai)(cai)能深化認識;只(zhi)有廣泛聽取社區(qu)居民(min)的(de)意見(jian)，才(cai)(cai)(cai)能拓寬認識;只(zhi)有積累總結各種(zhong)意見(jian)，才(cai)(cai)(cai)能提高認識。應該把“問政于(yu)(yu)民(min)、問計(ji)于(yu)(yu)民(min)、問需于(yu)(yu)民(min)”經常化、制度化，應急管理工作(zuo)才(cai)(cai)(cai)能得到長(chang)足進步。

　　培訓(xun)回去后，我(wo)們應(ying)以嶄新(xin)的姿態，與時俱進，不斷(duan)開拓創(chuang)新(xin)，為促進哈(ha)密平安和諧(xie)作(zuo)出自己的貢(gong)獻(xian)。

　　應急管理培訓心得體會 8

　　為(wei)樹立堅固(gu)的(de)安(an)(an)全(quan)進(jin)展理(li)(li)念，深入分析客運(yun)(yun)行業在安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)管理(li)(li)中存在的(de)問題，由(you)市交通運(yun)(yun)輸局安(an)(an)監處牽頭組織客運(yun)(yun)企業開展“安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)與(yu)應急(ji)管理(li)(li)工作培訓”。20xx年4月16日-20日，做(zuo)為(wei)運(yun)(yun)輸公司安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)管理(li)(li)部門(men)負(fu)責人的(de)我有幸(xing)和公司主管安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)副總經(jing)理(li)(li)李迎(ying)軍一起參與(yu)了此次培訓學(xue)習。培訓工作共(gong)五(wu)天(tian)，前(qian)兩天(tian)為(wei)法規解析和理(li)(li)論知識學(xue)習，后三(san)天(tian)為(wei)應急(ji)預案編制的(de)實際操作。

　　市交通運(yun)輸局(ju)邀請了烏魯木(mu)齊市安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產監督管理局(ju)法規處(chu)處(chu)長李建軍、自治區應急(ji)辦副主(zhu)任(ren)趙琰(yan)等(deng)專業人(ren)(ren)(ren)士(shi)向參培(pei)人(ren)(ren)(ren)員講(jiang)解了《關于(yu)推動(dong)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產領域(yu)改(gai)革進展的(de)(de)看(kan)法》、《中華人(ren)(ren)(ren)民共(gong)和(he)國突發事項應對法》以及(ji)應急(ji)管理工作現狀和(he)進展、安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產風(feng)險(xian)分級(ji)管控和(he)隱患排查(cha)務(wu)實(shi)、安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產應急(ji)預案(an)的(de)(de)編(bian)制等(deng)內容。專家們通過實(shi)際發生(sheng)(sheng)的(de)(de)案(an)例來(lai)對應法規講(jiang)解，讓我們深刻認識到安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產的(de)(de)主(zhu)線是紅線、高壓線、保障(zhang)線、責(ze)任(ren)線。通過學習(xi)我們明確知(zhi)曉了在(zai)安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產工作中企業的(de)(de)主(zhu)體(ti)責(ze)任(ren)包括哪些？突發事項的(de)(de)主(zhu)要(yao)類型有哪些？為什么要(yao)編(bian)制應急(ji)預案(an)以及(ji)怎樣(yang)依據(ju)應急(ji)處(chu)置(zhi)流程(cheng)來(lai)分解任(ren)務(wu)。

　　這次(ci)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)培訓對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)企(qi)業安全管理人員來(lai)說是(shi)一(yi)次(ci)難得(de)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，尤其是(shi)后三天(tian)應(ying)急預(yu)(yu)案的(de)(de)(de)(de)編(bian)寫對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)更(geng)是(shi)一(yi)次(ci)有(you)(you)跨度(du)的(de)(de)(de)(de)提升。之前(qian)我(wo)(wo)們(men)在(zai)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業也都在(zai)做，但(dan)是(shi)沒(mei)有(you)(you)一(yi)個企(qi)業能(neng)(neng)夠(gou)系統的(de)(de)(de)(de)、規范的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)應(ying)急預(yu)(yu)案進行編(bian)制(zhi)，也沒(mei)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)重視應(ying)急預(yu)(yu)案的(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，編(bian)寫一(yi)份預(yu)(yu)案也就(jiu)是(shi)三、四個小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)事兒(er)，寫出的(de)(de)(de)(de)預(yu)(yu)案可操(cao)作(zuo)(zuo)性不(bu)強。但(dan)是(shi)在(zai)這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)操(cao)中我(wo)(wo)們(men)依(yi)據國(guo)標導則進行編(bian)制(zhi)，基本上都是(shi)在(zai)一(yi)天(tian)半(ban)才(cai)能(neng)(neng)完成一(yi)份預(yu)(yu)案的(de)(de)(de)(de)編(bian)寫，這讓我(wo)(wo)深(shen)深(shen)地(di)體(ti)會(hui)到：應(ying)急預(yu)(yu)案不(bu)是(shi)停(ting)留在(zai)紙上的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，它需(xu)要要和實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)相結合，只有(you)(you)把(ba)文(wen)字的(de)(de)(de)(de)`描述(shu)應(ying)用(yong)到實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中，把(ba)預(yu)(yu)案變成常態化(hua)并推動到演練的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)質上，才(cai)能(neng)(neng)真正做到防患于未然(ran)；有(you)(you)了有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)應(ying)急響應(ying)，才(cai)能(neng)(neng)限度(du)地(di)降低突發事項給(gei)我(wo)(wo)們(men)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)損失(shi)。

　　通過安全生產(chan)風險(xian)管(guan)控和應急(ji)管(guan)理(li)專業(ye)知識的學(xue)習，我們對相關法規有了更加(jia)清楚的理(li)解，也將把(ba)此次(ci)學(xue)到的知識做為(wei)今后安全生產(chan)管(guan)理(li)的基礎并運用到實際的工(gong)作中，全面提(ti)高(gao)防范突發(fa)事項(xiang)風險(xian)和快速(su)處置的綜合技(ji)能，做到防在未(wei)發(fa)之前，抗在第一(yi)時間(jian)，救在關鍵環(huan)節(jie)，把(ba)企(qi)業(ye)安全生產(chan)工(gong)作做得更加(jia)扎實、更加(jia)穩(wen)固。

　　應急管理培訓心得體會 9

　　近(jin)年來(lai)，基層(ceng)(ceng)管理(li)層(ceng)(ceng)培訓(xun)越來(lai)越受(shou)到企業和組織的(de)(de)重視。作為基層(ceng)(ceng)管理(li)層(ceng)(ceng)的(de)(de)一(yi)員，我(wo)也(ye)有幸(xing)參加了一(yi)次關于基層(ceng)(ceng)管理(li)層(ceng)(ceng)培訓(xun)的(de)(de)學習(xi)機(ji)會，這次學習(xi)給我(wo)留下(xia)(xia)了深刻(ke)的(de)(de)印象(xiang)。以下(xia)(xia)是我(wo)個(ge)人的(de)(de)一(yi)些(xie)心得體會。

　　第一段：培訓前的期(qi)待。

　　在接(jie)到培訓(xun)通(tong)知(zhi)的(de)那一刻(ke)，我心中充滿了期待。我知(zhi)道，作(zuo)(zuo)為基(ji)層管理(li)(li)層，要(yao)想在工作(zuo)(zuo)中充分發(fa)揮作(zuo)(zuo)用(yong)，提升(sheng)自(zi)己的(de)能力是必不可少的(de)。我希(xi)望(wang)通(tong)過這次培訓(xun)，能夠(gou)學到一些在實(shi)際工作(zuo)(zuo)中能夠(gou)運用(yong)的(de)管理(li)(li)技(ji)巧(qiao)和方法，進一步提升(sheng)自(zi)己的(de)領導(dao)能力。

　　第二段：培訓(xun)過程(cheng)中的收獲(huo)。

　　培訓(xun)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲了(le)很(hen)(hen)多(duo)。首先，我(wo)(wo)(wo)學到了(le)一(yi)些基礎的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)知識(shi)(shi)。在工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)經(jing)(jing)常會面臨人力(li)資源、績效考核、團隊(dui)合作(zuo)(zuo)等方面的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，通(tong)過這(zhe)次(ci)培訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)補(bu)充了(le)不(bu)少管(guan)理(li)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)能夠更好(hao)地應對(dui)這(zhe)些問(wen)題。其次(ci)，我(wo)(wo)(wo)也學到了(le)一(yi)些實際(ji)應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)技巧。培訓(xun)中(zhong)，講師不(bu)僅(jin)給(gei)出了(le)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)講解，還(huan)通(tong)過實際(ji)案例分析和(he)小組討論的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)將所學的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)運用(yong)到實際(ji)問(wen)題中(zhong)去，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)領悟都起到了(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)動作(zuo)(zuo)用(yong)。最后，我(wo)(wo)(wo)通(tong)過這(zhe)次(ci)培訓(xun)，結識(shi)(shi)了(le)很(hen)(hen)多(duo)來自(zi)其他單位的(de)(de)(de)(de)(de)基層管(guan)理(li)者，他們(men)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)背景和(he)經(jing)(jing)驗對(dui)我(wo)(wo)(wo)產生(sheng)了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)，豐富了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)思路。

　　第三(san)段：培訓后的反思。

　　培(pei)訓(xun)結(jie)束后，我(wo)開始(shi)反思自己。我(wo)發現，在之前(qian)的工作中，我(wo)常常重視工作執行的細節，忽略(lve)了管(guan)理的整(zheng)體性和戰略(lve)性。通過(guo)這(zhe)次培(pei)訓(xun)，我(wo)認(ren)識到(dao)管(guan)理是一個系統(tong)的、全局的過(guo)程，需要(yao)從整(zheng)體上統(tong)籌(chou)規(gui)劃和把握(wo)，而(er)不(bu)僅僅關(guan)注細節。我(wo)也意識到(dao)，作為一個管(guan)理者，要(yao)想取得良(liang)好的業績，需要(yao)培(pei)養合作精神和團隊(dui)意識，而(er)不(bu)能孤軍(jun)奮戰。

　　第(di)四段：培訓帶來(lai)的.變化。

　　這次(ci)培訓(xun)給我帶來(lai)了很多變化(hua)。首先，我在團隊中的(de)角(jiao)(jiao)色發生了一些變化(hua)。以前(qian)，我更(geng)多地(di)充(chong)當(dang)著“執行者”的(de)角(jiao)(jiao)色，現在我開始更(geng)多地(di)扮演“領導者”的(de)角(jiao)(jiao)色，與(yu)團隊成(cheng)員一起制定目標，協調(diao)工作(zuo)，推動進(jin)展。其次(ci)，我也注意到，通(tong)過合理(li)(li)的(de)溝通(tong)和(he)(he)協調(diao)，我能(neng)更(geng)好地(di)提高(gao)團隊的(de)凝(ning)聚力和(he)(he)執行力，使工作(zuo)效率(lv)得(de)到了明(ming)顯提高(gao)。最后，我開始更(geng)加(jia)注重自我學(xue)習和(he)(he)提升，不斷研究和(he)(he)探(tan)索新的(de)管理(li)(li)理(li)(li)念和(he)(he)方(fang)法(fa)，不斷調(diao)整和(he)(he)完(wan)善(shan)自己的(de)管理(li)(li)風格(ge)。

　　第五段：總結(jie)和展(zhan)望。

　　通過這次(ci)基層(ceng)管理層(ceng)培訓(xun)，我(wo)收(shou)獲(huo)了很多，并(bing)且在實(shi)際工(gong)作(zuo)中取(qu)得了積極的(de)(de)(de)變化(hua)。我(wo)認識(shi)到，管理是一門學(xue)問，需要(yao)不(bu)斷學(xue)習和(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)才(cai)能不(bu)斷提高。未來，我(wo)將繼續(xu)努(nu)力，在工(gong)作(zuo)中不(bu)斷改善自(zi)己的(de)(de)(de)管理能力，為(wei)團隊的(de)(de)(de)發展和(he)(he)(he)組(zu)織的(de)(de)(de)目標不(bu)斷做出更大的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。同時，我(wo)也希望能夠有更多的(de)(de)(de)機會參加相關(guan)的(de)(de)(de)培訓(xun)和(he)(he)(he)學(xue)習活動，不(bu)斷提升自(zi)己，為(wei)組(zu)織的(de)(de)(de)發展貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)力量(liang)。

　　應急管理培訓心得體會 10

　　xxxx年5月9日，我(wo)有幸(xing)參加了(le)(le)xxxx區組織的(de)(de)“中(zhong)小(xiao)學(xue)幼兒園(yuan)教師安全(quan)(quan)與應(ying)急管理專項培訓”。培訓之后，我(wo)的(de)(de)心(xin)情久(jiu)久(jiu)不能平靜(jing)。一(yi)(yi)個個鮮活(huo)生動的(de)(de)案(an)例，一(yi)(yi)串串觸目驚心(xin)的(de)(de)數字(zi)，一(yi)(yi)件(jian)件(jian)安全(quan)(quan)事故的(de)(de)事例，使我(wo)深刻感(gan)受到加強中(zhong)小(xiao)學(xue)學(xue)生安全(quan)(quan)工(gong)(gong)作刻不容緩。血淋(lin)淋(lin)的(de)(de)事實(shi)讓(rang)(rang)我(wo)再一(yi)(yi)次(ci)審視了(le)(le)自己的(de)(de)工(gong)(gong)作性質，也讓(rang)(rang)我(wo)明白了(le)(le)每一(yi)(yi)位普(pu)通教育者的(de)(de)責任，再一(yi)(yi)次(ci)理解了(le)(le)安全(quan)(quan)在(zai)人們心(xin)中(zhong)的(de)(de)重要意義。

　　通過這次培(pei)訓，我(wo)收獲頗多。一是提(ti)(ti)高了(le)(le)(le)(le)對學校安(an)全(quan)(quan)工作重要(yao)(yao)(yao)性(xing)的(de)(de)認識，增(zeng)強了(le)(le)(le)(le)我(wo)對作好(hao)安(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)責(ze)任感、緊迫感、使命感。通過專(zhuan)家列舉大量傷(shang)亡數據，我(wo)看(kan)到(dao)每年中小(xiao)學生(sheng)死亡人數急劇(ju)上升，令人焦慮和(he)(he)心痛(tong)。為我(wo)們每個培(pei)訓人員(yuan)敲響了(le)(le)(le)(le)警鐘，更(geng)改變了(le)(le)(le)(le)過去對于安(an)全(quan)(quan)工作“說起(qi)來(lai)重要(yao)(yao)(yao)，干(gan)起(qi)來(lai)次要(yao)(yao)(yao)，干(gan)完了(le)(le)(le)(le)不要(yao)(yao)(yao)”的(de)(de)錯誤看(kan)法(fa)，明確了(le)(le)(le)(le)學校安(an)全(quan)(quan)管理(li)(li)的(de)(de)方(fang)針(zhen)，那就是積(ji)極(ji)預防、依法(fa)管理(li)(li)、社(she)會參與、各負(fu)其(qi)責(ze)。 二是系統(tong)、全(quan)(quan)面了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)安(an)全(quan)(quan)事(shi)故發生(sheng)的(de)(de).特(te)點，懂得了(le)(le)(le)(le)學校安(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)管理(li)(li)原(yuan)則(ze)、方(fang)法(fa)和(he)(he)途徑。任何(he)事(shi)物都(dou)有(you)規律可尋，只要(yao)(yao)(yao)我(wo)們把握了(le)(le)(le)(le)，就可以解決。我(wo)們的(de)(de)專(zhuan)家給了(le)(le)(le)(le)我(wo)們很好(hao)的(de)(de)回答(da)。如：曹永(yong)川校長告訴我(wo)們如何(he)做好(hao)中小(xiao)學安(an)全(quan)(quan)工作，提(ti)(ti)出了(le)(le)(le)(le)具體(ti)方(fang)法(fa)和(he)(he)要(yao)(yao)(yao)求;張成武律師告訴我(wo)們發生(sheng)與校園有(you)關的(de)(de)學生(sheng)傷(shang)害事(shi)故如何(he)處(chu)理(li)(li)。

　　校(xiao)園(yuan)安(an)全(quan)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，其實(shi)很(hen)多都(dou)是由于教師和當事(shi)人安(an)全(quan)意識(shi)淡薄、教師的(de)(de)(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)(xin)不(bu)(bu)強、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理不(bu)(bu)到位等(deng)因素造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果(guo)教師對安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)程(cheng)度高一點，多一份責任心(xin)(xin)(xin)，很(hen)多事(shi)故是可以避(bi)免的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以，首先應提高相關(guan)人員的(de)(de)(de)(de)(de)思想意識(shi)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)(jia)長(chang)和教師對安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)程(cheng)度，提高隨(sui)時、隨(sui)地防范(fan)不(bu)(bu)測的(de)(de)(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)對象是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自千家(jia)(jia)萬戶。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)，家(jia)(jia)長(chang)放心(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)順心(xin)(xin)(xin)，政府安(an)心(xin)(xin)(xin);學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)安(an)全(quan)，家(jia)(jia)長(chang)傷心(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)鬧(nao)心(xin)(xin)(xin)，政府煩心(xin)(xin)(xin)。另外，穩定的(de)(de)(de)(de)(de)教師隊伍，安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)設施設備，融洽的(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)關(guan)系、同(tong)學(xue)(xue)(xue)關(guan)系，都(dou)對和諧(xie)校(xiao)園(yuan)建(jian)設起(qi)著(zhu)重要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　其次，應提高社(she)會的(de)協(xie)調(diao)能力，如：建筑工地(di)要有警(jing)告牌和(he)(he)護欄，嚴禁學生入內玩(wan)耍;在馬路危險處(chu)應設立(li)醒目的(de)警(jing)告牌，河流、池塘等水深處(chu)要有警(jing)告牌和(he)(he)護欄等。

　　再次(ci)，要加強安(an)全(quan)(quan)宣傳教(jiao)(jiao)育，不(bu)斷(duan)提高學(xue)生的(de)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)、思維(wei)、習慣、安(an)全(quan)(quan)防護、應急和(he)自(zi)救的(de)技能(neng)和(he)知識(shi);做到安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育“天天講(jiang)、月月講(jiang)，安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育常(chang)掛心(xin)、大家生活才安(an)心(xin)”;應從(cong)(cong)孩子抓起(qi)，使安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育影響孩子的(de)思維(wei)和(he)行為，使孩子從(cong)(cong)小就(jiu)養成珍惜生命，自(zi)律安(an)全(quan)(quan)的(de)行為和(he)品德，這是具有重要現(xian)實意義(yi)和(he)深(shen)遠意義(yi)的(de)大事(shi)。

　　結合培訓學習，我覺得(de)我們學校(xiao)安全教育工作應該(gai)特別注意以下幾點：

　　一、加強門衛的管理，嚴(yan)格值班教師工作職責(ze)，杜絕(jue)社會閑雜人員及車輛進入(ru)校園，謹防意(yi)外傷害事故(gu)的發生。

　　二、每周要對校園內的所(suo)有(you)設(she)施(shi)、場所(suo)檢查，消除一切安全(quan)隱患(huan)(huan)。尤其注意電、火(huo)、體育設(she)施(shi)等方面的安全(quan)隱患(huan)(huan)排查，努力為廣大的學生、教職工創(chuang)造一個安全(quan)的學習、工作環境(jing)。

　　三、經常對(dui)全(quan)體學生(sheng)進(jin)行安全(quan)知識講座，使廣大學生(sheng)樹立“安全(quan)重于泰山”、“珍愛生(sheng)命，平安一生(sheng)”的觀念，并掌(zhang)握簡單、基本的自救(jiu)知識。

　　四、 高度重視學(xue)(xue)生交通(tong)安全，在校園外公路(lu)旁設醒目(mu)的交通(tong)警(jing)示牌，放學(xue)(xue)時(shi)教師必(bi)須組織學(xue)(xue)生有序過馬路(lu);每(mei)時(shi)每(mei)刻提醒學(xue)(xue)生隨時(shi)注意安全，提高警(jing)惕(ti)。

　　五、 對學生普及必(bi)要的意(yi)外事(shi)(shi)故(gu)(gu)處理(li)的方法(fa)，學會自(zi)救(jiu)，他救(jiu)的常識，記住幾個(ge)重要的報(bao)警電話(hua)：“119”----火警、“110”----報(bao)警、“120”----急救(jiu)、“122”----交通事(shi)(shi)故(gu)(gu)報(bao)警、打電話(hua)時要說清(qing)地點、相關情況、顯著特征(zheng)。

　　六、此外，生活中的(de)安全防范(fan)知識(shi)也應告知學生，如(ru)：怎樣(yang)預防一氧化碳中毒(du)(du)，食(shi)物中毒(du)(du)后(hou)怎么(me)處理，哪些不良行為(wei)有害健(jian)康(kang)，如(ru)何防溺(ni)水等(deng)等(deng)的(de)安全常識(shi)。

　　總之，安全(quan)(quan)工(gong)(gong)作只有(you)起(qi)點(dian)沒有(you)終(zhong)點(dian)，必須做(zuo)(zuo)到警鐘長鳴(ming);這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)項長期(qi)的(de)、復雜的(de)系(xi)統工(gong)(gong)程，必須從講政治(zhi)的(de)高度(du)認識(shi)并做(zuo)(zuo)好(hao)這(zhe)一(yi)(yi)關系(xi)到千家萬戶(hu)的(de)工(gong)(gong)作;學(xue)校(xiao)安全(quan)(quan)文化建設更(geng)是(shi)一(yi)(yi)個系(xi)統工(gong)(gong)程，不(bu)能一(yi)(yi)蹴(cu)而就，還需要作艱苦的(de)努力方能實現(xian)!為了孩(hai)子(zi)們(men)的(de)美好(hao)未來撐起(qi)一(yi)(yi)片和諧(xie)、安康的(de)藍天，讓我們(men)一(yi)(yi)起(qi)努力吧!

　　應急管理培訓心得體會 11

　　按照上級(ji)的(de)安排和要求(qiu)，在(zai)xxxx年6月20日到6月29日通過中國教師研修網，參加了xxxx年全國中小學(xue)校長(chang)校園安全管理國家級(ji)遠程專題培訓。

　　我作為一名(ming)校長，通過參加(jia)培訓深(shen)深(shen)的(de)懂得了學(xue)校常規管理(li)和(he)安(an)全管理(li)的(de)重要(yao)意義。

　　我(wo)知(zhi)道(dao)這(zhe)次培(pei)訓(xun)是為了貫徹落實中(zhong)央綜治維穩電視電話(hua)會(hui)議和(he)(he)教(jiao)育部(bu)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全(quan)(quan)工作視頻會(hui)議精神，進一步加強校園安(an)(an)全(quan)(quan)工作的(de)(de)(de)要求(qiu)的(de)(de)(de)一次中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校長(chang)校園安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)題培(pei)訓(xun)。在培(pei)訓(xun)中(zhong)我(wo)們圍繞(rao)當前本地區應急管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作面臨(lin)的(de)(de)(de)形勢與(yu)任務、學(xue)(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)突(tu)發事件的(de)(de)(de)預(yu)案制(zhi)訂與(yu)處(chu)理(li)(li)(li)、認真落實《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)幼兒園安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦法》依法做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)工作、《侵(qin)權責(ze)任法》的(de)(de)(de)解讀、如(ru)何做(zuo)好(hao)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育工作、怎樣(yang)處(chu)理(li)(li)(li)校園意外傷(shang)害事故、校園心(xin)理(li)(li)(li)危機的(de)(de)(de)干預(yu)與(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)生法制(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)內(nei)容和(he)(he)方法、學(xue)(xue)(xue)校安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)與(yu)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育的(de)(de)(de)經驗進行學(xue)(xue)(xue)習、交流和(he)(he)研(yan)討。

　　我深(shen)深(shen)地(di)認識到(dao)，當前和今(jin)后一個時期的(de)(de)(de)“重大政治任務”就是(shi)維護(hu)校(xiao)園(yuan)(yuan)安全(quan)。學(xue)(xue)校(xiao)財力有限，還有依靠上級主管(guan)部門，加大投入做到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)技(ji)防(fang)、人(ren)防(fang)、物(wu)防(fang)。校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)安全(quan)關(guan)系(xi)到(dao)千家萬戶安寧(ning)、社會和諧(xie)穩定。面對突發(fa)事(shi)件、面對校(xiao)園(yuan)(yuan)安全(quan)的(de)(de)(de)緊迫性(xing)，從中央到(dao)地(di)方、從精神到(dao)物(wu)質都體現著全(quan)社會對學(xue)(xue)校(xiao)、對孩子的(de)(de)(de)關(guan)心、守護(hu)。作為(wei)校(xiao)長(chang)，維護(hu)校(xiao)園(yuan)(yuan)穩定、平安更(geng)是(shi)我們的(de)(de)(de).義不容辭的(de)(de)(de)責任和義務。因此，增長(chang)相關(guan)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)安全(quan)管(guan)理的(de)(de)(de)知識、技(ji)能迫在眉睫。如(ru)何(he)處理突發(fa)事(shi)件、如(ru)何(he)關(guan)注安全(quan)管(guan)理的(de)(de)(de)細節，是(shi)我們每(mei)一位校(xiao)長(chang)應該學(xue)(xue)習(xi)掌握的(de)(de)(de)重要知識技(ji)能。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)切工作(zuo)必須以安(an)(an)全(quan)為前提，沒有(you)(you)(you)安(an)(an)全(quan)保障(zhang)還談什么工作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，更不用說管理(li)，只要時時事(shi)(shi)事(shi)(shi)把(ba)教育(yu)放在第一(yi)位，把(ba)安(an)(an)全(quan)融入(ru)所(suo)有(you)(you)(you)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)及管理(li)之(zhi)中，就會(hui)最大限(xian)度地防(fang)(fang)(fang)范與未(wei)然，更不可能有(you)(you)(you)責任(ren)追究。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切成長必須有(you)(you)(you)安(an)(an)全(quan)來作(zuo)保障(zhang)，離開“安(an)(an)全(quan)”二字談什么都無(wu)任(ren)何(he)意(yi)義，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)我安(an)(an)全(quan)防(fang)(fang)(fang)護(hu)能力(li)顯得尤(you)為重要。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)我安(an)(an)全(quan)防(fang)(fang)(fang)護(hu)內(nei)容有(you)(you)(you)：防(fang)(fang)(fang)觸電，防(fang)(fang)(fang)火災，防(fang)(fang)(fang)溺水(shui)，防(fang)(fang)(fang)食(shi)物中毒(du)，防(fang)(fang)(fang)氣體中毒(du)，防(fang)(fang)(fang)拐騙，防(fang)(fang)(fang)災害(hai)性天(tian)氣（雷(lei)電、大風、暴雨等(deng)）、防(fang)(fang)(fang)交(jiao)通事(shi)(shi)故(gu)(gu)、防(fang)(fang)(fang)偷(tou)竊盜搶、防(fang)(fang)(fang)其他(ta)意(yi)外傷害(hai)等(deng)。我覺得有(you)(you)(you)必要開設安(an)(an)全(quan)教育(yu)課(ke)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握“十防(fang)(fang)(fang)”安(an)(an)全(quan)防(fang)(fang)(fang)護(hu)知識，從而減少安(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)故(gu)(gu)的(de)發(fa)生(sheng)，這也使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身受益。

　　通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)使我(wo)進一(yi)步體會(hui)到；校(xiao)(xiao)園安全管理的(de)(de)(de)成(cheng)敗，直接(jie)影響到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)(xue)質量，制約著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展。正(zheng)如教育部長(chang)袁貴仁(ren)所說：“生(sheng)(sheng)命不(bu)(bu)(bu)保，何(he)談(tan)教育。” 培訓班上(shang)，多位專家通(tong)過(guo)調研和收集大(da)量數據(ju)，幫我(wo)們(men)分(fen)析，近(jin)來因校(xiao)(xiao)方直接(jie)或間(jian)接(jie)責任，造成(cheng)數十人、甚至(zhi)上(shang)百人傷(shang)(shang)亡的(de)(de)(de)交(jiao)通(tong)、火災、爆炸、踩(cai)死踩(cai)傷(shang)(shang)、翻(fan)船(chuan)溺水(shui)等特重(zhong)大(da)事(shi)故仍時有發生(sheng)(sheng)。食物中毒(du)、服用(yong)藥物引(yin)起的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)良事(shi)件(jian)(jian)、不(bu)(bu)(bu)法(fa)分(fen)子沖擊校(xiao)(xiao)園擾亂學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秩序傷(shang)(shang)害(hai)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)案(an)件(jian)(jian)都有增長(chang)趨勢(shi)。這(zhe)些(xie)事(shi)故、事(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)、不(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)引(yin)發我(wo)們(men)的(de)(de)(de)深思(si)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)常的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)秩序被打亂了，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心(xin)健康(kang)會(hui)受(shou)到傷(shang)(shang)害(hai)、死傷(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家庭遭(zao)受(shou)不(bu)(bu)(bu)可挽(wan)回的(de)(de)(de)損失。同時，也(ye)給社會(hui)增加不(bu)(bu)(bu)安定(ding)因素，造成(cheng)比較嚴重(zhong)的(de)(de)(de)社會(hui)影響。 這(zhe)些(xie)事(shi)件(jian)(jian)、案(an)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)釀成(cheng)、固然有因，但與(yu)我(wo)們(men)主(zhu)觀上(shang)對安全工作不(bu)(bu)(bu)夠重(zhong)視、疏于(yu)管理以及對社會(hui)不(bu)(bu)(bu)法(fa)分(fen)子斗爭不(bu)(bu)(bu)力有很大(da)關系(xi)，致(zhi)使許多本(ben)來可以避免、甚至(zhi)根本(ben)不(bu)(bu)(bu)應該發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)故、事(shi)件(jian)(jian)發生(sheng)(sheng)了這(zhe)使我(wo)們(men)非常痛心(xin)。

　　這次的(de)(de)(de)學(xue)習內容無時無刻不(bu)再提醒我們(men)：校(xiao)園安全不(bu)能忘。校(xiao)園的(de)(de)(de)安全是實行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)保障(zhang)，沒有(you)安全的(de)(de)(de)保障(zhang)，就沒有(you)辦法實行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)。所以，我們(men)要盡自(zi)己所能保障(zhang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安全。

　　應急管理培訓心得體會 12

　　首先，在管理(li)(li)層(ceng)培(pei)(pei)訓(xun)中，我(wo)深刻認識到(dao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)溝通(tong)(tong)與協作(zuo)對管理(li)(li)者的(de)(de)重要(yao)性(xing)。在一個大團(tuan)隊(dui)中，每個人(ren)都有不(bu)同(tong)的(de)(de)想法和觀點。作(zuo)為管理(li)(li)者，我(wo)們(men)(men)需要(yao)充分(fen)傾聽(ting)員工(gong)的(de)(de)聲音(yin)，并(bing)在實(shi)際操作(zuo)中尋(xun)找(zhao)到(dao)最(zui)優解決方案。培(pei)(pei)訓(xun)中，我(wo)們(men)(men)通(tong)(tong)過團(tuan)隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)項目(mu)，不(bu)僅(jin)鍛煉了團(tuan)隊(dui)協作(zuo)的(de)(de)能(neng)力，更加強了我(wo)們(men)(men)的(de)(de)溝通(tong)(tong)技巧。在實(shi)踐中，我(wo)發(fa)現(xian)只有通(tong)(tong)過良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)溝通(tong)(tong)，才(cai)能(neng)減少誤解和沖突，提高工(gong)作(zuo)效(xiao)率，使(shi)團(tuan)隊(dui)成員的(de)(de)工(gong)作(zuo)變(bian)得更加順暢。

　　其(qi)(qi)次(ci)，在培訓過程中(zhong)，我學到了一些實用(yong)的(de)管(guan)理技(ji)巧和工(gong)(gong)具。比如(ru)，時(shi)間(jian)(jian)管(guan)理，領導力(li)，決策(ce)能(neng)力(li)等等。其(qi)(qi)中(zhong)，時(shi)間(jian)(jian)管(guan)理對我影響最大。在日常工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，任務繁多，壓力(li)山(shan)大，如(ru)果(guo)沒有良好的(de)時(shi)間(jian)(jian)管(guan)理能(neng)力(li)，很(hen)容易陷入焦慮和混亂之(zhi)中(zhong)。通(tong)過培訓，我學到了合(he)理規劃(hua)時(shi)間(jian)(jian)的(de)方(fang)法和技(ji)巧，例如(ru)制(zhi)定工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)，合(he)理分配任務等，讓我能(neng)夠(gou)更有效地利用(yong)有限的(de)'時(shi)間(jian)(jian)，提高工(gong)(gong)作(zuo)效率，同(tong)時(shi)減輕了工(gong)(gong)作(zuo)壓力(li)。

　　另外(wai)，培(pei)訓中(zhong)我(wo)也明白了(le)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)需(xu)要具備一(yi)(yi)種開放的心態(tai)。作為(wei)管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)，我(wo)們需(xu)要勇(yong)于接受(shou)反(fan)饋(kui)和批評，并主動反(fan)思(si)自(zi)己的工(gong)作，從(cong)而(er)不斷改進和提升。只有(you)保(bao)持一(yi)(yi)種開放的心態(tai)，我(wo)們才能真正成為(wei)一(yi)(yi)個優(you)秀的管(guan)理(li)者(zhe)(zhe)。在(zai)培(pei)訓中(zhong)，我(wo)們學習(xi)了(le)一(yi)(yi)些自(zi)我(wo)反(fan)思(si)和自(zi)我(wo)評估(gu)的方(fang)法，不斷思(si)考和總結(jie)自(zi)己的工(gong)作經驗，找到自(zi)己的優(you)勢和不足，從(cong)而(er)更好(hao)地提高自(zi)己的管(guan)理(li)能力(li)。

　　此(ci)外(wai)，在(zai)基層管(guan)理(li)(li)層培訓(xun)(xun)中(zhong)，我(wo)(wo)還深刻(ke)認識到管(guan)理(li)(li)就是(shi)一(yi)種(zhong)服務。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)管(guan)理(li)(li)者，我(wo)(wo)們的首要任務是(shi)為(wei)(wei)員(yuan)工(gong)(gong)提供良好的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)和支持，幫助(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)實現個人和團隊的目(mu)標。只有(you)通過不(bu)斷服務他(ta)人，我(wo)(wo)們才(cai)(cai)能得到他(ta)人的尊重和信(xin)任，才(cai)(cai)能更好地(di)完成工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)培訓(xun)(xun)中(zhong)，我(wo)(wo)們通過模擬案例和角色扮演(yan)，更加清(qing)楚(chu)地(di)感受到了管(guan)理(li)(li)者的責任和義務。只有(you)將管(guan)理(li)(li)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項服務，我(wo)(wo)們才(cai)(cai)能在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)真正發揮出自己的作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　最后(hou)，在基層管理(li)層培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)也加深了對(dui)自(zi)我(wo)(wo)發展的重視(shi)。作(zuo)為管理(li)者，我(wo)(wo)們需(xu)要不斷學(xue)(xue)習和提(ti)升(sheng)自(zi)己，以適應(ying)變化和應(ying)對(dui)挑戰。培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們學(xue)(xue)到了一(yi)些(xie)自(zi)我(wo)(wo)發展的方法和技巧(qiao)，如讀書、培(pei)訓(xun)、經(jing)驗交流等(deng)等(deng)。通(tong)過不斷學(xue)(xue)習和自(zi)我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)，我(wo)(wo)們才(cai)能保(bao)持(chi)競爭力，成為一(yi)個(ge)合格的管理(li)者。

　　綜上所述(shu)，基層(ceng)管(guan)理層(ceng)培訓是(shi)我收獲頗(po)多的一次經歷。通過培訓，我深(shen)刻(ke)認(ren)識到(dao)良好的溝通與協作對管(guan)理者(zhe)(zhe)的重(zhong)要性，學到(dao)了一些實用的管(guan)理技巧(qiao)和工具，明(ming)白(bai)了管(guan)理者(zhe)(zhe)需要具備一種開(kai)放的心態，意(yi)識到(dao)管(guan)理就是(shi)一種服務，并(bing)加深(shen)了對自我發展的重(zhong)視。我相信在今后的工作中，我將能更好地運用這些知識和技巧(qiao)，成為一個優秀的管(guan)理者(zhe)(zhe)。

　　應急管理培訓心得體會 13

　　根據上級的(de)安(an)排和(he)要求，20xx年6月20日(ri)至6月29日(ri)通過中國教師培訓網(wang)，參加了20xx年全國中小學校(xiao)長校(xiao)園(yuan)安(an)全管(guan)理遠程培訓。

　　作為校(xiao)長，通過參加培訓(xun)，我深刻理(li)(li)解了學校(xiao)日常管(guan)(guan)理(li)(li)和安全(quan)管(guan)(guan)理(li)(li)的意義。

　　我知道本(ben)次培訓(xun)是(shi)中(zhong)小學(xue)校(xiao)(xiao)長校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全管(guan)理(li)(li)(li)專項培訓(xun)，旨在貫徹中(zhong)央綜合治(zhi)理(li)(li)(li)維穩電視(shi)電話會(hui)議和(he)教(jiao)育(yu)(yu)部中(zhong)小學(xue)安(an)全工(gong)作視(shi)頻會(hui)議精神，進一步加強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全工(gong)作要求。在培訓(xun)中(zhong)，我們圍繞當前(qian)區域(yu)應急(ji)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作的形勢(shi)和(he)任務、學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全突發(fa)事件(jian)的制定和(he)處(chu)理(li)(li)(li)、認真(zhen)落實《中(zhong)小學(xue)幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)安(an)全管(guan)理(li)(li)(li)辦法(fa)》、《侵權責(ze)任法(fa)》的解讀、如何(he)(he)做好中(zhong)小學(xue)安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)、如何(he)(he)處(chu)理(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)事故、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)心理(li)(li)(li)危(wei)機的干預和(he)管(guan)理(li)(li)(li)、學(xue)生法(fa)制教(jiao)育(yu)(yu)的內容(rong)和(he)方法(fa)、學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)全管(guan)理(li)(li)(li)和(he)安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)的經驗進行了(le)研究(jiu)、交流和(he)探討。

　　我深刻認(ren)識到(dao)，當前和(he)(he)未來(lai)的(de)(de)`“重(zhong)大政治任務”是維(wei)護(hu)校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)。學校(xiao)(xiao)財力有(you)限(xian)，依(yi)托上級主管部門，加(jia)大對(dui)學校(xiao)(xiao)技(ji)防、人防、物防的(de)(de)投入。校(xiao)(xiao)園的(de)(de)安(an)(an)全(quan)關(guan)系到(dao)千(qian)家萬戶的(de)(de)和(he)(he)平與(yu)(yu)社(she)會的(de)(de)和(he)(he)諧與(yu)(yu)穩定(ding)。面對(dui)突(tu)發事件和(he)(he)校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)的(de)(de)緊迫性，從中央到(dao)地方，從精神到(dao)物質，都體現(xian)了全(quan)社(she)會對(dui)學校(xiao)(xiao)和(he)(he)孩子的(de)(de)關(guan)心和(he)(he)保(bao)護(hu)。作為校(xiao)(xiao)長，維(wei)護(hu)校(xiao)(xiao)園穩定(ding)與(yu)(yu)安(an)(an)全(quan)是我們(men)義不容辭的(de)(de)責(ze)任和(he)(he)義務。因(yin)此，增加(jia)相關(guan)校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)管理的(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技(ji)能迫在(zai)眉睫。如(ru)何處(chu)理緊急情況，如(ru)何關(guan)注安(an)(an)全(quan)管理的(de)(de)細節，是每個(ge)校(xiao)(xiao)長都應(ying)該學習和(he)(he)掌(zhang)握的(de)(de)重(zhong)要知(zhi)識和(he)(he)技(ji)能。

　　學(xue)(xue)(xue)校的(de)一切工作(zuo)都必(bi)(bi)須以(yi)安全(quan)(quan)為前提(ti)(ti)。如果(guo)沒有(you)安全(quan)(quan)保障，我(wo)們應該談論工作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活，更(geng)不(bu)用說(shuo)管理(li)了。只要一切都把(ba)教(jiao)育(yu)放在第一位，把(ba)安全(quan)(quan)融入(ru)到(dao)所有(you)的(de)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)管理(li)中，就會最大限度地(di)預防(fang)(fang)和(he)萌芽狀態，更(geng)不(bu)用說(shuo)追究(jiu)責(ze)任了。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一切成長都必(bi)(bi)須有(you)安全(quan)(quan)保障。沒有(you)“安全(quan)(quan)”這(zhe)個詞，什么都沒有(you)意義。提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自(zi)我(wo)安全(quan)(quan)保護(hu)能(neng)力尤(you)為重要。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)安全(quan)(quan)防(fang)(fang)護(hu)包括(kuo)：防(fang)(fang)觸電、防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)溺水(shui)、防(fang)(fang)食物中毒、防(fang)(fang)氣(qi)體中毒、防(fang)(fang)拐騙、防(fang)(fang)災天氣(qi)（雷(lei)電、大風(feng)、暴雨(yu)等(deng)(deng)）、預防(fang)(fang)交(jiao)通事故(gu)、盜(dao)竊、搶劫等(deng)(deng)意外傷害(hai)。我(wo)認為有(you)必(bi)(bi)要開設安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)課程，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握“十防(fang)(fang)”安全(quan)(quan)防(fang)(fang)護(hu)知識，從而減少安全(quan)(quan)事故(gu)的(de)發生(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身受益。

　　通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習(xi)，我進一步意識到校(xiao)園安全管理的(de)(de)成(cheng)敗(bai)直接(jie)影響著學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，制約著學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展。正如教(jiao)(jiao)育(yu)部長(chang)袁(yuan)貴仁所說：“生(sheng)(sheng)命(ming)不(bu)(bu)(bu)保，何談教(jiao)(jiao)育(yu)。在培(pei)訓班上，許多專家(jia)通(tong)過(guo)研究和收集(ji)大量(liang)數據來幫助(zhu)我們分(fen)析，交通(tong)、火災(zai)、爆炸、踩傷、翻船(chuan)溺水等重大事(shi)(shi)故(gu)仍時有(you)發(fa)生(sheng)(sheng)，造(zao)成(cheng)數十人甚至數百人的(de)(de)直接(jie)或間接(jie)責任。食物(wu)中毒、服藥引(yin)(yin)起的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)良事(shi)(shi)件、不(bu)(bu)(bu)法分(fen)子(zi)(zi)沖擊校(xiao)園、擾亂(luan)學(xue)(xue)校(xiao)秩序(xu)、傷害師生(sheng)(sheng)的(de)(de)案件都有(you)增(zeng)長(chang)趨勢。這(zhe)些事(shi)(shi)故(gu)和事(shi)(shi)件的(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)必須引(yin)(yin)起我們的(de)(de)深刻思(si)考。學(xue)(xue)校(xiao)正常的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)被打亂(luan)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)身(shen)心(xin)健康將受(shou)到傷害，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)家(jia)庭將遭受(shou)無法彌補的(de)(de)損失(shi)。同時，也增(zeng)加了社(she)會(hui)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)穩定(ding)因素，造(zao)成(cheng)了更嚴重的(de)(de)社(she)會(hui)影響。這(zhe)些事(shi)(shi)件和案件的(de)(de)產生(sheng)(sheng)是有(you)原(yuan)因的(de)(de)，但與我們對安全工(gong)作重視不(bu)(bu)(bu)夠、忽視管理、對社(she)會(hui)犯罪(zui)分(fen)子(zi)(zi)斗爭不(bu)(bu)(bu)力(li)有(you)很大關(guan)系，導致許多可以(yi)避免甚至根本不(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)事(shi)(shi)故(gu)和事(shi)(shi)件，這(zhe)讓(rang)我們非(fei)常難過(guo)。

　　學(xue)(xue)(xue)習內容不(bu)(bu)再提醒我們：校(xiao)園安全不(bu)(bu)能忘(wang)記(ji)。校(xiao)園安全是教育教學(xue)(xue)(xue)的保障(zhang)。沒有安全保障(zhang)，就沒有辦法(fa)實施教育教學(xue)(xue)(xue)。因此，我們應該盡最大努(nu)力確(que)保學(xue)(xue)(xue)生的安全。

　　應急管理培訓心得體會 14

　　12月5日上午，在街(jie)道(dao)的組織安排下，我(wo)在蘇州參加了大學(xue)生(sheng)(sheng)村(cun)官培(pei)訓，觀看了省(sheng)委黨校(xiao)副(fu)教授(shou)韓(han)(han)丹關于突(tu)發(fa)公共事件(jian)(jian)與應急管(guan)理專題學(xue)習講(jiang)座的視(shi)頻。韓(han)(han)教授(shou)用(yong)(yong)通(tong)俗易懂的語(yu)言從各個(ge)方面征集和(he)引用(yong)(yong)事件(jian)(jian)，用(yong)(yong)簡單的語(yu)言，用(yong)(yong)理性(xing)解(jie)釋，用(yong)(yong)情(qing)感感動。看完視(shi)頻后(hou)，我(wo)覺得自己(ji)受益匪淺。同時，我(wo)也深(shen)刻(ke)認識到(dao)，作(zuo)為一名基層大學(xue)生(sheng)(sheng)社區工作(zuo)者，如何正確處理群眾工作(zuo)中的突(tu)發(fa)事件(jian)(jian)，任務繁重，責任重大。不斷(duan)學(xue)習法(fa)律法(fa)規知識，提高依法(fa)管(guan)理水平(ping)和(he)應對突(tu)發(fa)公共事件(jian)(jian)的能力(li)。

　　突(tu)發(fa)公(gong)共事(shi)(shi)(shi)件是指突(tu)然發(fa)生，造(zao)成或者可能造(zao)成嚴重社(she)(she)會危害，需要采取(qu)應(ying)急處(chu)置(zhi)措施予以應(ying)對(dui)的(de)(de)自然災害、事(shi)(shi)(shi)故災難、公(gong)共衛生事(shi)(shi)(shi)件和(he)(he)社(she)(she)會安全(quan)事(shi)(shi)(shi)件。它(ta)具有(you)明顯的(de)(de)公(gong)共性(xing)或社(she)(she)會性(xing)、突(tu)發(fa)性(xing)和(he)(he)緊迫性(xing)，同時具有(you)危害性(xing)和(he)(he)破壞性(xing)，必(bi)須(xu)借(jie)助(zhu)于(yu)公(gong)權力(li)的(de)(de)介(jie)入和(he)(he)動用社(she)(she)會人力(li)、物(wu)力(li)才(cai)能解(jie)(jie)決。公(gong)權力(li)在突(tu)發(fa)事(shi)(shi)(shi)件應(ying)對(dui)過(guo)程中發(fa)揮著(zhu)領(ling)導、組織、指揮、協(xie)調等功能，公(gong)權力(li)介(jie)入突(tu)發(fa)事(shi)(shi)(shi)件的(de)(de)應(ying)對(dui)和(he)(he)處(chu)理、妥善解(jie)(jie)決。

　　在(zai)突發(fa)事件引(yin)發(fa)的非常(chang)(chang)(chang)規狀態下，政(zheng)府也必須依(yi)法(fa)(fa)(fa)行政(zheng)。積極(ji)應(ying)對(dui)突發(fa)事件，依(yi)法(fa)(fa)(fa)保障(zhang)公(gong)共安(an)全(quan)，是(shi)政(zheng)府的法(fa)(fa)(fa)定職責。在(zai)應(ying)對(dui)緊急情(qing)況時，政(zheng)府應(ying)遵循尊重和保護(hu)人權、法(fa)(fa)(fa)定權力、正當程序和比例(li)的原則。這些原則在(zai)抗擊汶川地震中得(de)到了有效實施。要把非常(chang)(chang)(chang)規國家(jia)(jia)的'依(yi)法(fa)(fa)(fa)行政(zheng)與(yu)常(chang)(chang)(chang)規國家(jia)(jia)的依(yi)法(fa)(fa)(fa)行政(zheng)結(jie)合(he)起來。重視常(chang)(chang)(chang)規狀態下非常(chang)(chang)(chang)規突發(fa)事件的法(fa)(fa)(fa)律管理(li)。

　　突發(fa)公共事(shi)件應對管理(li)是(shi)(shi)一項全(quan)新的工作，無論(lun)政府還是(shi)(shi)公眾，都需要認真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)，努力探索，提高應對的能力。應對突發(fa)事(shi)件，關鍵是(shi)(shi)把預(yu)防和應急準備放在優先的位(wei)置，真(zhen)(zhen)正做到防患于未然。只有牢固樹立(li)“居安(an)思危、常備不懈”的意識，逐步(bu)把握(wo)規(gui)律，主動(dong)采取防范準備措(cuo)施，才(cai)能從根本上減少(shao)突發(fa)事(shi)件的發(fa)生(sheng)。同時，在無法完全(quan)避免突發(fa)事(shi)件發(fa)生(sheng)的情(qing)況下(xia)，要總結探索如(ru)何制度化(hua)(hua)、科學(xue)化(hua)(hua)、專業化(hua)(hua)地應對各類突發(fa)事(shi)件。

　　第(di)一，在應對突發事件時，必須依法行政(zheng)，秉公(gong)執法，堅決(jue)防止侵犯(fan)公(gong)民基本權利。

　　第(di)二，建立(li)健全(quan)應急(ji)(ji)管理(li)(li)制度(du)。政府部門應在黨中央、國務(wu)院(yuan)統一領導(dao)下，建立(li)健全(quan)分(fen)類管理(li)(li)、分(fen)級負責、條塊結合(he)、屬地管理(li)(li)為主的應急(ji)(ji)管理(li)(li)體制，形成統一指揮、功能齊全(quan)、反應靈敏、運轉(zhuan)高效(xiao)的應急(ji)(ji)機制。加快應急(ji)(ji)管理(li)(li)的法(fa)制建設，形成有效(xiao)應急(ji)(ji)管理(li)(li)法(fa)制體系，把應急(ji)(ji)管理(li)(li)工作納入規范化(hua)、制度(du)化(hua)、法(fa)制化(hua)軌(gui)道。

　　三是制(zhi)(zhi)定和完(wan)善(shan)(shan)應急(ji)預(yu)案(an)機制(zhi)(zhi)。認真制(zhi)(zhi)定突發公共事件應急(ji)預(yu)案(an)，健全監(jian)測、預(yu)測、預(yu)報、預(yu)警(jing)和快(kuai)速反應體(ti)系(xi)，加(jia)強專業救災隊伍建設，完(wan)善(shan)(shan)救災物資儲備(bei)體(ti)系(xi)，做好培訓和預(yu)案(an)演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力(li)。

　　第四(si)，加(jia)快建設(she)(she)科(ke)(ke)技(ji)應急體系。高(gao)(gao)度(du)重視運用科(ke)(ke)技(ji)提高(gao)(gao)應對突發公(gong)共(gong)事件的能(neng)力(li)，加(jia)強應急管理(li)科(ke)(ke)學研究(jiu)，提高(gao)(gao)應急裝備和技(ji)術水平(ping)，加(jia)快應急管理(li)信息平(ping)臺建設(she)(she)，形(xing)成(cheng)公(gong)共(gong)安全和應急管理(li)的科(ke)(ke)技(ji)支撐體系。

　　第(di)五，以人為本，居安思危。把(ba)保障人民(min)健康和(he)生命財(cai)產安全作(zuo)為應急(ji)工作(zuo)的首要任(ren)務，最大限(xian)度(du)地減少突發公(gong)共事件及其傷亡和(he)危害。堅持預防與應急(ji)相結合，做好突發公(gong)共事件的準備工作(zuo)。要在各級(ji)黨委、政府的統一(yi)領導(dao)下，建(jian)立健全“分類管(guan)理(li)(li)、分級(ji)負責、分區結合、屬地管(guan)理(li)(li)”的應急(ji)管(guan)理(li)(li)體系，依法規(gui)范(fan)(fan)和(he)加強(qiang)管(guan)理(li)(li)。使應對突發公(gong)共事件工作(zuo)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)(hua)、制度(du)化(hua)(hua)、法制化(hua)(hua)、人性化(hua)(hua)。

　　應對突(tu)發(fa)事(shi)件跟我們每(mei)一個人(ren)都(dou)(dou)息息相關(guan)，涉(she)及到(dao)我們每(mei)一個人(ren)的(de)切身利(li)益(yi)，是我們大家共(gong)(gong)同的(de)事(shi)情。在這個過程當中，只有(you)政府(fu)與(yu)公(gong)(gong)眾都(dou)(dou)履(lv)行了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)職責，充分(fen)做好(hao)了(le)(le)(le)預(yu)防和(he)處置各(ge)類(lei)突(tu)發(fa)公(gong)(gong)共(gong)(gong)事(shi)件的(de)思想準備(bei)、組織準備(bei)、物質準備(bei)和(he)技術準備(bei)，建立健全了(le)(le)(le)社(she)會(hui)預(yu)警體系(xi)和(he)應急機制，提高(gao)了(le)(le)(le)預(yu)防和(he)處置突(tu)發(fa)公(gong)(gong)共(gong)(gong)事(shi)件的(de)能(neng)力，我們的(de)生活(huo)才能(neng)變得更加平安幸福，我們的(de)社(she)會(hui)才能(neng)變得更加和(he)諧(xie)美(mei)好(hao)。大學生社(she)區(qu)工(gong)作者(zhe)更要(yao)積(ji)極發(fa)揮自(zi)己的(de)知識(shi)水(shui)平，提高(gao)應對公(gong)(gong)共(gong)(gong)事(shi)件的(de)能(neng)力與(yu)水(shui)平。

　　應急管理培訓心得體會 15

　　隨(sui)著我國經(jing)濟社(she)(she)會的(de)(de)快速發(fa)(fa)展人民生(sheng)活水平(ping)的(de)(de)不(bu)(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)各類突(tu)發(fa)(fa)公(gong)(gong)共(gong)(gong)事(shi)(shi)件(jian)已經(jing)成為(wei)嚴重危及(ji)人類社(she)(she)會安全(quan)(quan)的(de)(de)重要(yao)因素自(zi)(zi)然災害、安全(quan)(quan)事(shi)(shi)件(jian)、公(gong)(gong)共(gong)(gong)衛生(sheng)事(shi)(shi)件(jian)在給人民群眾的(de)(de)生(sheng)命財(cai)產造成損(sun)失(shi)的(de)(de)同時也給經(jing)濟運行(xing)帶來(lai)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)不(bu)(bu)確(que)定因素。堅(jian)持(chi)以科(ke)學發(fa)(fa)展觀為(wei)統領(ling)努力構(gou)建(jian)政(zheng)府統一(yi)指揮(hui)社(she)(she)會共(gong)(gong)同參與部門(men)協調運轉的(de)(de)工作機制全(quan)(quan)面提(ti)(ti)升應急管理(li)能(neng)(neng)力保障(zhang)人民群眾生(sheng)命財(cai)產安全(quan)(quan)維護社(she)(she)會和諧穩定成為(wei)當前(qian)各級政(zheng)府提(ti)(ti)升行(xing)政(zheng)能(neng)(neng)力的(de)(de)重要(yao)課題(ti)。本人于(yu)今(jin)年(nian)6月(yue)26日(ri)至7月(yue)5日(ri)參加了(le)國家行(xing)政(zheng)學院(yuan)XXXX州(zhou)領(ling)導(dao)干部應急管理(li)能(neng)(neng)力提(ti)(ti)升專題(ti)培訓(xun)班學習(xi)(xi)對于(yu)我來(lai)說這(zhe)是一(yi)次形式新(xin)(xin)穎、內容(rong)豐富、受益匪淺、感(gan)受頗(po)深(shen)的(de)(de)學習(xi)(xi)學到了(le)很多以前(qian)沒有完全(quan)(quan)理(li)解和接觸的(de)(de)知識不(bu)(bu)但在理(li)論上(shang)(shang)使自(zi)(zi)己得到了(le)進一(yi)步(bu)充(chong)實開闊了(le)視(shi)野、更新(xin)(xin)了(le)觀念同時在思(si)想上(shang)(shang)也有了(le)更新(xin)(xin)的(de)(de)飛躍在認識上(shang)(shang)有了(le)更大的(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。通過學習(xi)(xi)和結(jie)合(he)自(zi)(zi)身工作經(jing)歷(li)認真反思(si)當前(qian)提(ti)(ti)高(gao)領(ling)導(dao)干部應急管理(li)能(neng)(neng)力有效預防和處置(zhi)突(tu)發(fa)(fa)危機事(shi)(shi)件(jian)勢在必行(xing)。

　　一要不斷(duan)提(ti)高領導干部(bu)應急管理能力的認知水平

　　人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)支(zhi)配(pei)著(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)。領導干部對(dui)(dui)(dui)(dui)于突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)有(you)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)知(zhi)在應(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)中就(jiu)(jiu)會有(you)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)在某種(zhong)意(yi)義上也就(jiu)(jiu)決定了領導干部應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)管理(li)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高低(di)。領導干部一(yi)要(yao)(yao)(yao)強(qiang)化(hua)教(jiao)育樹立(li)民本(ben)思(si)想意(yi)識(shi)(shi)。要(yao)(yao)(yao)清醒地(di)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)“權(quan)為(wei)(wei)民所用(yong)、情(qing)(qing)為(wei)(wei)民所系、利(li)為(wei)(wei)民所謀”只有(you)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)位應(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)才(cai)能(neng)做到(dao)(dao)位人(ren)(ren)民群眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)利(li)才(cai)能(neng)得到(dao)(dao)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)障(zhang)。二(er)要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)預(yu)(yu)防(fang)樹立(li)危(wei)機(ji)意(yi)識(shi)(shi)。“居安(an)思(si)危(wei)思(si)則有(you)備(bei)(bei)有(you)備(bei)(bei)無患”要(yao)(yao)(yao)做到(dao)(dao)“安(an)而(er)不(bu)忘(wang)危(wei)、治(zhi)而(er)不(bu)忘(wang)亂、存而(er)不(bu)忘(wang)亡”要(yao)(yao)(yao)清醒地(di)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)處置從理(li)論上說是(shi)一(yi)種(zhong)被動應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)而(er)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)是(shi)一(yi)種(zhong)主動應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)。因此對(dui)(dui)(dui)(dui)突發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)件(jian)(jian)要(yao)(yao)(yao)保(bao)(bao)(bao)持高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏感性克(ke)服“天下本(ben)無事(shi)(shi)庸人(ren)(ren)自(zi)擾(rao)之”這種(zhong)認(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)來沒有(you)事(shi)(shi)自(zi)己瞎(xia)著(zhu)急(ji)(ji)(ji)或自(zi)找麻煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懈(xie)怠思(si)想。堅持預(yu)(yu)防(fang)與(yu)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)相(xiang)結合(he)(he)常(chang)(chang)(chang)(chang)態(tai)(tai)與(yu)非常(chang)(chang)(chang)(chang)態(tai)(tai)相(xiang)結合(he)(he)作(zuo)好(hao)應(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)突發(fa)(fa)(fa)公(gong)共事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)、預(yu)(yu)案準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)、組織準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)以(yi)及物資(zi)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)等(deng)。三(san)要(yao)(yao)(yao)責(ze)(ze)權(quan)一(yi)致樹立(li)責(ze)(ze)任(ren)(ren)意(yi)識(shi)(shi)。實行應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)處置工作(zuo)各級行政領導責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)依(yi)法(fa)保(bao)(bao)(bao)障(zhang)責(ze)(ze)任(ren)(ren)單位、責(ze)(ze)任(ren)(ren)人(ren)(ren)按照有(you)關法(fa)律(lv)法(fa)規和(he)規章以(yi)及應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)預(yu)(yu)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定行使(shi)權(quan)力；在必(bi)須(xu)立(li)即采取應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)處置措(cuo)施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)急(ji)(ji)(ji)情(qing)(qing)況下有(you)關責(ze)(ze)任(ren)(ren)單位、責(ze)(ze)任(ren)(ren)人(ren)(ren)員(yuan)應(ying)(ying)視情(qing)(qing)臨機(ji)決斷控制(zhi)(zhi)事(shi)(shi)態(tai)(tai)發(fa)(fa)(fa)展對(dui)(dui)(dui)(dui)不(bu)作(zuo)為(wei)(wei)延(yan)誤時(shi)機(ji)組織不(bu)力等(deng)失職(zhi)、瀆職(zhi)行為(wei)(wei)依(yi)法(fa)追究責(ze)(ze)任(ren)(ren)。同時(shi)加大(da)宣(xuan)傳和(he)落實“三(san)個必(bi)須(xu)”管行業(ye)、管業(ye)務、管生產必(bi)須(xu)管安(an)全提(ti)高安(an)全生產意(yi)識(shi)(shi)。四要(yao)(yao)(yao)資(zi)源整(zheng)(zheng)合(he)(he)樹立(li)依(yi)法(fa)規范(fan)(fan)意(yi)識(shi)(shi)。整(zheng)(zheng)合(he)(he)現有(you)突發(fa)(fa)(fa)公(gong)共事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監測(ce)、預(yu)(yu)測(ce)、預(yu)(yu)警等(deng)信息(xi)系統建(jian)立(li)網(wang)絡(luo)互(hu)聯、信息(xi)共享、科學(xue)(xue)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)范(fan)(fan)體系；整(zheng)(zheng)合(he)(he)現有(you)突發(fa)(fa)(fa)公(gong)共事(shi)(shi)件(jian)(jian)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)指(zhi)揮和(he)組織網(wang)絡(luo)建(jian)立(li)統一(yi)、科學(xue)(xue)、高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)揮體系；整(zheng)(zheng)合(he)(he)現有(you)突發(fa)(fa)(fa)公(gong)共事(shi)(shi)件(jian)(jian)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)處置資(zi)源建(jian)立(li)分工明確、責(ze)(ze)任(ren)(ren)落實、常(chang)(chang)(chang)(chang)抓不(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)障(zhang)體系。堅持依(yi)法(fa)行政妥善處理(li)應(ying)(ying)急(ji)(ji)(ji)措(cuo)施(shi)和(he)常(chang)(chang)(chang)(chang)規管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系合(he)(he)理(li)把握非常(chang)(chang)(chang)(chang)措(cuo)施(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)范(fan)(fan)圍(wei)和(he)實施(shi)力度使(shi)應(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)(dui)突發(fa)(fa)(fa)公(gong)共事(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)規范(fan)(fan)化(hua)、制(zhi)(zhi)度化(hua)、法(fa)制(zhi)(zhi)化(hua)。

　　二要不斷提高領(ling)導干部應急管理(li)能(neng)力的綜合素質

　　應(ying)(ying)(ying)急(ji)管理能(neng)(neng)力(li)(li)是黨的(de)(de)(de)執政能(neng)(neng)力(li)(li)在新時(shi)期的(de)(de)(de)具體(ti)體(ti)現。應(ying)(ying)(ying)對(dui)突發(fa)事(shi)(shi)(shi)件(jian)是一(yi)項(xiang)全新的(de)(de)(de)工作首先(xian)要(yao)不斷提(ti)高領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。無論(lun)政府還是公眾都需要(yao)學(xue)習、探索提(ti)高應(ying)(ying)(ying)對(dui)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)唯獨(du)能(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)升(sheng)了才能(neng)(neng)事(shi)(shi)(shi)半功倍做到有效防范和(he)處置。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)自身(shen)(shen)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)高低直(zhi)接(jie)決定應(ying)(ying)(ying)急(ji)管理的(de)(de)(de)成效大小。因此各(ge)級領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)要(yao)高度重視自身(shen)(shen)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)建設(she)與(yu)提(ti)高。這就要(yao)求領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)：一(yi)要(yao)鍛造立場堅定的(de)(de)(de)政治(zhi)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)；二(er)要(yao)培(pei)養(yang)健康良好的(de)(de)(de)心理素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)；三要(yao)培(pei)養(yang)嫻熟的(de)(de)(de)業務素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)；四要(yao)培(pei)養(yang)廣泛(fan)豐(feng)富的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。因此領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)應(ying)(ying)(ying)擠出時(shi)間(jian)除參加集中(zhong)培(pei)訓學(xue)習外多學(xue)一(yi)些有關(guan)應(ying)(ying)(ying)急(ji)管理的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與(yu)相關(guan)法律法規和(he)政策(ce)尤其是XXXX年11月實施的(de)(de)(de)《中(zhong)華人民共和(he)國突發(fa)事(shi)(shi)(shi)件(jian)應(ying)(ying)(ying)對(dui)法》解決部(bu)(bu)分領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)政策(ce)法規意識(shi)不強應(ying)(ying)(ying)對(dui)突發(fa)事(shi)(shi)(shi)件(jian)存在憑經驗處置的(de)(de)(de)現象從而有效提(ti)升(sheng)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)對(dui)處置突發(fa)事(shi)(shi)(shi)件(jian)政策(ce)法規的(de)(de)(de)執行(xing)力(li)(li)。只有通過學(xue)習新知(zhi)識(shi)、培(pei)養(yang)新觀念、開拓新視野才能(neng)(neng)與(yu)時(shi)俱進(jin)不斷提(ti)高自身(shen)(shen)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)和(he)工作水(shui)平。

　　三要不斷提(ti)高領導干部的應(ying)急處(chu)置(zhi)能力

　　我(wo)們(men)不(bu)能(neng)完(wan)全杜(du)絕突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)(yi)通過(guo)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)(gao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)急處(chu)置能(neng)力(li)(li)有(you)效(xiao)地(di)(di)(di)防范突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)效(xiao)地(di)(di)(di)應(ying)(ying)對突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)將(jiang)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)害降到最低。要(yao)(yao)提(ti)高(gao)(gao)(gao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)急處(chu)置能(neng)力(li)(li)應(ying)(ying)從(cong)幾個(ge)方面入(ru)手：一是(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現場(chang)(chang)洞(dong)察力(li)(li)。敏銳性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)首先靠(kao)深(shen)入(ru)細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查研究(jiu)和(he)(he)分析判(pan)斷(duan)及(ji)(ji)時(shi)做到對各種新情況、新問(wen)題胸中有(you)數；其(qi)次靠(kao)深(shen)入(ru)工作實(shi)(shi)(shi)際及(ji)(ji)時(shi)捕捉和(he)(he)占有(you)相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)做到在(zai)第(di)一時(shi)間(jian)了(le)(le)解掌(zhang)握(wo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)苗頭和(he)(he)動態(tai)(tai)(tai)掌(zhang)握(wo)第(di)一手材(cai)料把握(wo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向提(ti)高(gao)(gao)(gao)現場(chang)(chang)洞(dong)察力(li)(li)。二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)現場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)斷(duan)力(li)(li)。面對突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)敢于決(jue)斷(duan)“當斷(duan)不(bu)斷(duan)反(fan)受其(qi)亂”。提(ti)高(gao)(gao)(gao)決(jue)斷(duan)力(li)(li)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)首先要(yao)(yao)維(wei)持平靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)(tai)和(he)(he)冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。其(qi)次要(yao)(yao)排除各種干(gan)(gan)擾抓住(zhu)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。再(zai)次要(yao)(yao)把握(wo)角色認清自(zi)己(ji)在(zai)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)中所處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置和(he)(he)承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。最后(hou)(hou)(hou)要(yao)(yao)善(shan)于收集真實(shi)(shi)(shi)信(xin)(xin)息(xi)迅速作出決(jue)定。三是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)控制(zhi)處(chu)置能(neng)力(li)(li)。處(chu)置突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)關(guan)鍵在(zai)于控制(zhi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)使(shi)其(qi)不(bu)擴大、不(bu)升級而領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)控制(zhi)處(chu)置力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)低直接決(jue)定著事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制(zhi)效(xiao)果(guo)。比如我(wo)州富寧縣(xian)板侖鄉(xiang)板侖中學1名女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)毆(ou)打并(bing)侮辱事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)控制(zhi)不(bu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典型案例(li)。據調(diao)(diao)(diao)(diao)查核實(shi)(shi)(shi)該事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)后(hou)(hou)(hou)該校校長在(zai)得(de)知情況后(hou)(hou)(hou)雖然對事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)進行(xing)了(le)(le)了(le)(le)解但(dan)沒(mei)(mei)有(you)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)情況和(he)(he)信(xin)(xin)息(xi)認為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)一般學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)打鬧事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)就沒(mei)(mei)有(you)與(yu)當地(di)(di)(di)公(gong)安部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)積極(ji)調(diao)(diao)(diao)(diao)查處(chu)置有(you)效(xiao)控制(zhi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)導(dao)致(zhi)受害學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)雅(ya)照(zhao)被(bei)嫌(xian)疑人(ren)上傳QQ空間(jian)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)態(tai)(tai)(tai)出現了(le)(le)擴大、升級給社(she)會及(ji)(ji)受害學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭(ting)帶來了(le)(le)極(ji)大影(ying)響。四是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通協調(diao)(diao)(diao)(diao)能(neng)力(li)(li)。面對突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)人(ren)們(men)對信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)對突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)比以(yi)(yi)(yi)往任何時(shi)候都更為(wei)強烈這就需要(yao)(yao)政府(fu)(fu)相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)具備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通協調(diao)(diao)(diao)(diao)能(neng)力(li)(li)。突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)后(hou)(hou)(hou)及(ji)(ji)時(shi)通過(guo)媒體用(yong)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言將(jiang)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)(shi)(shi)情況主動地(di)(di)(di)、盡可(ke)能(neng)準確(que)地(di)(di)(di)公(gong)布給公(gong)眾(zhong)及(ji)(ji)時(shi)消除謠言與(yu)誤解積極(ji)引導(dao)媒體和(he)(he)輿論獲得(de)民意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持設法使(shi)受到危(wei)機影(ying)響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)眾(zhong)站到政府(fu)(fu)相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)這一邊確(que)保社(she)會公(gong)眾(zhong)對政府(fu)(fu)相(xiang)(xiang)關(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任為(wei)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)對營造良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會環(huan)境(jing)。五是(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)(gao)科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)善(shan)后(hou)(hou)(hou)處(chu)理能(neng)力(li)(li)。善(shan)后(hou)(hou)(hou)處(chu)理能(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)指突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)處(chu)置終結之(zhi)后(hou)(hou)(hou)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者對原因的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)(diao)查、對相(xiang)(xiang)關(guan)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理和(he)(he)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進以(yi)(yi)(yi)及(ji)(ji)消除影(ying)響、恢復生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活秩序等能(neng)力(li)(li)。領(ling)(ling)(ling)導(dao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)在(zai)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'評估、查漏補缺工作中應(ying)(ying)認真及(ji)(ji)時(shi)總結危(wei)機處(chu)置過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足與(yu)漏洞(dong)并(bing)找(zhao)出原因建立危(wei)機檔案庫。

　　四要不斷(duan)提高領導干部(bu)應急管理的實踐推動力

　　應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)是(shi)一項創(chuang)(chuang)新(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)而創(chuang)(chuang)新(xin)又(you)是(shi)一個領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本素質。領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)為應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織者(zhe)、推(tui)動者(zhe)只有(you)(you)不(bu)斷提高實(shi)踐(jian)推(tui)動能(neng)(neng)(neng)力(li)才能(neng)(neng)(neng)實(shi)現對應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)。這就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)一要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)強化實(shi)踐(jian)。突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對能(neng)(neng)(neng)力(li)只有(you)(you)在實(shi)踐(jian)中才能(neng)(neng)(neng)得(de)(de)到(dao)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)提高。領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)到(dao)工(gong)作(zuo)一線進(jin)行鍛煉積累(lei)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導經(jing)驗提高組(zu)織、指(zhi)揮、協(xie)調能(neng)(neng)(neng)力(li)、現場處(chu)理(li)(li)問(wen)題能(neng)(neng)(neng)力(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)經(jing)常性(xing)地組(zu)織應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)和(he)(he)演(yan)練(lian)。應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)演(yan)練(lian)從現象上(shang)(shang)看檢驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)演(yan)練(lian)是(shi)不(bu)是(shi)有(you)(you)序(xu)進(jin)行機制是(shi)否靈活(huo)有(you)(you)效信息渠道(dao)(dao)暢(chang)不(bu)暢(chang)通應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)預(yu)案(an)具(ju)不(bu)具(ju)備(bei)操作(zuo)性(xing)、實(shi)效性(xing)、實(shi)用(yong)性(xing)；實(shi)際上(shang)(shang)折射出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高底處(chu)置突(tu)發事件(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強弱(ruo)。比(bi)如職(zhi)教園(yuan)區XXXX開(kai)放學院成立大(da)(da)會事先制定了(le)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)預(yu)案(an)注重情景構建并提前啟動應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)準備(bei)安排參加人員以(yi)百人為方塊形(xing)(xing)成隊(dui)列設了(le)安全通道(dao)(dao)和(he)(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)疏散(san)通道(dao)(dao)使得(de)(de)1萬多領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)及師生參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成立大(da)(da)會在空間有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)區升旗廣場內得(de)(de)以(yi)井然(ran)有(you)(you)序(xu)開(kai)展(zhan)圓滿完成各項議程(cheng)(cheng)(cheng)得(de)(de)到(dao)了(le)高度肯定。二要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)調研(yan)推(tui)動。領導干(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)結合新(xin)形(xing)(xing)勢、新(xin)情況、新(xin)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)深入群(qun)眾(zhong)、深入基層開(kai)展(zhan)調研(yan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)虛心(xin)向群(qun)眾(zhong)求(qiu)(qiu)策問(wen)計從群(qun)眾(zhong)那里尋(xun)求(qiu)(qiu)解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)召集相關部(bu)(bu)(bu)(bu)門通過專題座(zuo)談會、研(yan)討(tao)會等形(xing)(xing)式對突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)進(jin)行創(chuang)(chuang)新(xin)性(xing)探(tan)討(tao)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)真研(yan)判形(xing)(xing)勢探(tan)索規律途徑把握(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動權推(tui)動應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)發展(zhan)。三要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)過程(cheng)(cheng)(cheng)推(tui)動。突(tu)發事件(jian)(jian)在一定程(cheng)(cheng)(cheng)度上(shang)(shang)來講是(shi)不(bu)可避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為防止突(tu)發事件(jian)(jian)轉(zhuan)化為危機、災(zai)難(nan)性(xing)事件(jian)(jian)在應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)管理(li)(li)中必須把創(chuang)(chuang)新(xin)理(li)(li)念(nian)貫穿于(yu)每一個工(gong)作(zuo)流程(cheng)(cheng)(cheng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)根據實(shi)際情況具(ju)體問(wen)題具(ju)體分析包(bao)括對群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)善(shan)意疏導、正確(que)激勵(li)到(dao)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)處(chu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)序(xu)組(zu)織等。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷嘗試(shi)處(chu)置各類突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)方案(an)善(shan)于(yu)洞察事物態勢提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)見能(neng)(neng)(neng)力(li)面(mian)對突(tu)發事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苗頭(tou)爭取做到(dao)駕馭大(da)(da)局把突(tu)發事件(jian)(jian)熄滅在萌芽狀態。

　　五(wu)要建立健全應(ying)急管理的(de)評估(gu)與考核機制

　　一方(fang)面需(xu)要(yao)(yao)(yao)建立配套的(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)機(ji)制(zhi)。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)應(ying)急(ji)管理(li)能(neng)力(li)不能(neng)完全依靠培(pei)訓來提高必須用客觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)體(ti)制(zhi)來約(yue)束領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)和做法。首先要(yao)(yao)(yao)將(jiang)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)危機(ji)管理(li)培(pei)訓學(xue)習情況以(yi)及(ji)對(dui)突(tu)發(fa)事件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)處理(li)情況納入(ru)到領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)考(kao)核體(ti)系(xi)(xi)中。其(qi)次明確領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)經(jing)費(fei)保障、職責分工、培(pei)訓基(ji)地和網絡(luo)建設、培(pei)訓約(yue)束機(ji)制(zhi)等(deng)內(nei)(nei)容并將(jiang)其(qi)作(zuo)為(wei)任(ren)用和晉(jin)升的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)參考(kao)標(biao)準。另一方(fang)面建立健全應(ying)急(ji)管理(li)的(de)(de)(de)(de)考(kao)核機(ji)制(zhi)。這也是(shi)提高領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)應(ying)急(ji)管理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)(yao)(yao)方(fang)面就是(shi)要(yao)(yao)(yao)在(zai)制(zhi)度上為(wei)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)選擇提供相應(ying)的(de)(de)(de)(de)正(zheng)向激(ji)勵因此要(yao)(yao)(yao)盡快(kuai)修正(zheng)目前的(de)(de)(de)(de)考(kao)核體(ti)系(xi)(xi)防(fang)止出現虛假管理(li)。要(yao)(yao)(yao)嚴格執行突(tu)發(fa)事件(jian)(jian)責任(ren)追究制(zhi)改(gai)革各級政府(fu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考(kao)核體(ti)系(xi)(xi)設立應(ying)急(ji)管理(li)的(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)指標(biao)要(yao)(yao)(yao)突(tu)出五項特(te)征(zheng)：一是(shi)明確性(xing)(xing)——對(dui)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)應(ying)急(ji)管理(li)能(neng)力(li)進行明確的(de)(de)(de)(de)目標(biao)設定(ding)和任(ren)務設計；二是(shi)可衡(heng)(heng)量性(xing)(xing)——界定(ding)衡(heng)(heng)量能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)客觀(guan)(guan)標(biao)準；三是(shi)操作(zuo)性(xing)(xing)——在(zai)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)干(gan)部(bu)(bu)(bu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)(nei)能(neng)夠實現；四是(shi)相關(guan)性(xing)(xing)——能(neng)夠滿足各種相關(guan)突(tu)發(fa)事件(jian)(jian)和應(ying)急(ji)管理(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求；五是(shi)時限(xian)性(xing)(xing)——把(ba)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)作(zuo)為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)應(ying)急(ji)管理(li)能(neng)力(li)衡(heng)(heng)量標(biao)準。在(zai)建設應(ying)急(ji)管理(li)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)指標(biao)的(de)(de)(de)(de)同時要(yao)(yao)(yao)以(yi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)為(wei)推(tui)進平臺(tai)包括績(ji)(ji)(ji)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)衡(heng)(heng)量、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)監控、以(yi)及(ji)持續不斷的(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)改(gai)進等(deng)確保將(jiang)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)作(zuo)為(wei)危機(ji)管理(li)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　領(ling)導(dao)干(gan)部應(ying)急管(guan)理能力建設是一項復雜(za)而長期的(de)(de)(de)(de)系統工程涉及(ji)領(ling)導(dao)干(gan)部的(de)(de)(de)(de)心理素質、知識水平和(he)管(guan)理技能等(deng)多(duo)個層面(mian)并與(yu)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)發展水平、政治體制和(he)面(mian)臨(lin)突發事件的(de)(de)(de)(de)范圍和(he)頻度等(deng)因(yin)素有關因(yin)而需要(yao)逐(zhu)步推進、循序漸進。領(ling)導(dao)干(gan)部應(ying)急管(guan)理能力建設必須與(yu)應(ying)急管(guan)理體制建設相結合根據現行體制框架(jia)和(he)背(bei)景既要(yao)吸(xi)收借鑒國(guo)外(wai)和(he)內地城市先(xian)進的(de)(de)(de)(de)經驗又要(yao)結合各地實際(ji)才能不斷地提高領(ling)導(dao)干(gan)部的(de)(de)(de)(de)應(ying)急管(guan)理能力從而在根本上保(bao)障(zhang)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)長治久安。

　　應急管理培訓心得體會 16

　　今年5月中旬，按照(zhao)xx區(qu)突發公(gong)共事件應急(ji)管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)方案要求，我區(qu)認真做好突發公(gong)共事件應急(ji)管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)的有(you)關(guan)組(zu)織工作，做到(dao)“三到(dao)位(wei)(wei)”，認識(shi)到(dao)位(wei)(wei)、組(zu)織到(dao)位(wei)(wei)、人員到(dao)位(wei)(wei)，收到(dao)預期(qi)學(xue)習效果(guo)，增(zeng)強了我區(qu)公(gong)務(wu)員的危機(ji)意識(shi)和危機(ji)管(guan)理(li)能力，從而提高整體服務(wu)水平。

　　一、領導重視，認識到位。

　　我區十分(fen)重(zhong)視本次(ci)突發公共事件(jian)應(ying)急管理全員(yuan)培訓工作，安排分(fen)管應(ying)急的(de)區領(ling)導負責發動和(he)組織培訓工作。利用各種會(hui)議，組織全局黨(dang)員(yuan)干部學習文件(jian)，使(shi)黨(dang)員(yuan)干部從政治(zhi)高(gao)度理解本次(ci)培訓的(de)`意義，充分(fen)認識突發公共事件(jian)應(ying)急管理培訓是(shi)維護人民群(qun)眾利益和(he)社會(hui)穩定(ding)、構建和(he)諧社會(hui)的(de)重(zhong)要任(ren)務，明確(que)本次(ci)培訓的(de)基本要求，從而(er)加強參與培訓的(de)積極性。

　　二、組織到位，積極參與。

　　為(wei)保(bao)(bao)證培(pei)(pei)(pei)訓的實效，我區(qu)落實了有關組織工(gong)(gong)作：一(yi)是及早(zao)做(zuo)好安(an)排自學(xue)(xue)(xue)和集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓的安(an)排，對學(xue)(xue)(xue)習(xi)人員的業務工(gong)(gong)作適當(dang)調整，保(bao)(bao)證學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間；二是做(zuo)好《公共危機管(guan)理》等學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料的訂(ding)閱，一(yi)手一(yi)份，三是每期集(ji)中(zhong)輔導學(xue)(xue)(xue)習(xi)都(dou)安(an)排一(yi)名區(qu)領(ling)導帶隊，并做(zuo)好考勤檢查。經檢查，三期集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓未有出現缺勤；四是認(ren)真組織好考試(shi)，要求培(pei)(pei)(pei)訓考試(shi)卷交(jiao)由(you)分管(guan)領(ling)導檢查，再上交(jiao)由(you)區(qu)應急辦(ban)辦(ban)公室統一(yi)整理，保(bao)(bao)證考試(shi)質量。

　　三、學習認真，效果良好。

　　通過提高(gao)認(ren)識(shi)，落(luo)實(shi)有關措(cuo)施(shi)，加強了培訓的實(shi)效(xiao)，使我區公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)增強危機(ji)意識(shi)和(he)憂患意識(shi)，初步掌(zhang)握突發公(gong)共事件預防(fang)和(he)處置的基本方法，增強解(jie)決問(wen)題的能力(li)，從整體上提高(gao)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的綜合素質和(he)服務(wu)能力(li)，更(geng)好地建(jian)設社會主義和(he)諧社會。

　　應急管理培訓心得體會 17

　　參加為(wei)期7天的(de)(de)應(ying)(ying)急(ji)管理(li)培訓班，讓我受益匪淺(qian)，感受頗深。通過本次學習(xi)，進一步掌(zhang)握突(tu)(tu)發應(ying)(ying)急(ji)事件的(de)(de)處置應(ying)(ying)對(dui)，強(qiang)化預案(an)管理(li)有了進一步深刻認識，同時對(dui)國家及油田針對(dui)突(tu)(tu)發應(ying)(ying)急(ji)事件的(de)(de)關法律法規、標準規范(fan)、司法解釋的(de)(de)學習(xi)、從而提高應(ying)(ying)急(ji)管理(li)能力，企業面對(dui)突(tu)(tu)發事件和新聞(wen)危(wei)機管理(li)的(de)(de)應(ying)(ying)對(dui)處置，以下淺(qian)談自己的(de)(de)心得體會。

　　一、結合國家安全生產法律及相關的法律法規，制定《企業突發事件的應急管理》的相關辦法和應急預案。

　　最近(jin)幾年(nian)的(de)(de)情(qing)況突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)頻(pin)率發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)生，造(zao)成(cheng)造(zao)成(cheng)嚴重社(she)會(hui)危(wei)害(hai)，需要采取應(ying)(ying)急(ji)處置措施予(yu)以應(ying)(ying)對(dui)的(de)(de)自然災害(hai)、事(shi)(shi)(shi)(shi)故災難(nan)、公(gong)共衛生事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)和(he)社(she)會(hui)安(an)(an)(an)全(quan)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)。為此政府相關部門為了(le)預防(fang)和(he)減(jian)少突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)生，控制(zhi)、減(jian)輕和(he)消除突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)引起的(de)(de)嚴重社(she)會(hui)危(wei)害(hai)，規范(fan)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)對(dui)活動(dong)(dong)，保護(hu)(hu)人(ren)民生命財產安(an)(an)(an)全(quan)，維護(hu)(hu)國(guo)家(jia)安(an)(an)(an)全(quan)、公(gong)共安(an)(an)(an)全(quan)、環(huan)境(jing)安(an)(an)(an)全(quan)和(he)社(she)會(hui)秩序從(cong)法(fa)律層面給予(yu)保證，出臺《中華(hua)人(ren)民共和(he)國(guo)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)對(dui)法(fa)》，目的(de)(de)為了(le)預防(fang)和(he)減(jian)少突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)生，控制(zhi)、減(jian)輕和(he)消除突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)引起的(de)(de)嚴重社(she)會(hui)危(wei)害(hai)，規范(fan)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)應(ying)(ying)對(dui)活動(dong)(dong)，保護(hu)(hu)人(ren)民生命財產安(an)(an)(an)全(quan)，維護(hu)(hu)國(guo)家(jia)安(an)(an)(an)全(quan)、公(gong)共安(an)(an)(an)全(quan)、環(huan)境(jing)安(an)(an)(an)全(quan)和(he)社(she)會(hui)秩序。從(cong)突(tu)(tu)(tu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)預防(fang)與(yu)(yu)應(ying)(ying)急(ji)準備(bei)、監測(ce)與(yu)(yu)預警、應(ying)(ying)急(ji)處置與(yu)(yu)救援、事(shi)(shi)(shi)(shi)后恢復與(yu)(yu)重建等應(ying)(ying)對(dui)活動(dong)(dong)作了(le)明確的(de)(de)相關要求(qiu)和(he)規定。

　　二、平時預防+戰時應急來保證安全生產，應急管理工作凸顯應急準備和應戰對策。

　　所謂“預(yu)(yu)(yu)(yu)防(fang)”是指(zhi)減少影響(xiang)人(ren)類生命、財產的(de)(de)(de)自(zi)然或人(ren)為風險，提高應對各種突發事件(jian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，如實(shi)(shi)安全(quan)生產標(biao)準、推行災(zai)害保險、頒布安全(quan)法規、制訂應急預(yu)(yu)(yu)(yu)案、建立(li)預(yu)(yu)(yu)(yu)警(jing)系統、成立(li)應急中心、進行救援培訓、開展應急演練等；狹義的(de)(de)(de)指(zhi)一是事故(gu)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)(yu)防(fang)工(gong)作，即通過安全(quan)管理和安全(quan)技術等手(shou)段盡可(ke)能(neng)地防(fang)止事故(gu)的(de)(de)(de)發生，實(shi)(shi)現本質(zhi)安全(quan)，或通過預(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)采取(qu)的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)(yu)防(fang)措旋，預(yu)(yu)(yu)(yu)防(fang)事故(gu)的(de)(de)(de)發生，加大安全(quan)距離、工(gong)廠選(xuan)址的(de)(de)(de)安全(quan)規劃、

　　減緩事故(gu)的影響或(huo)后(hou)果的嚴重(zhong)程(cheng)度，從長遠(yuan)看，低成(cheng)本、高(gao)效率的預防(fang)措施是(shi)減少(shao)事故(gu)損失(shi)的。

　　預防(fang)與應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)準備工(gong)(gong)(gong)作主要(yao)從(cong)建(jian)立健全突發(fa)事件應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)預案體系(xi)、建(jian)設應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)基(ji)礎(chu)設施(shi)和(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)避難場所、排查和(he)治理突發(fa)事件風(feng)險隱患(huan)、組(zu)建(jian)培訓專兼職(zhi)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)隊伍(wu)、開(kai)展(zhan)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)知(zhi)識宣傳(chuan)普及活動和(he)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)演練、建(jian)立應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)物(wu)(wu)資(zi)儲(chu)備保障制(zhi)度等方(fang)(fang)面著手開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作。這些方(fang)(fang)方(fang)(fang)面的(de)細致的(de)工(gong)(gong)(gong)作奠定(ding)了我們對應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)管理的(de)基(ji)礎(chu)，這就要(yao)球我們最基(ji)層(ceng)的(de)員工(gong)(gong)(gong)做(zuo)好(hao)日常(chang)的(de)本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作，建(jian)立日常(chang)的(de)巡視巡查制(zhi)度，保證我們的(de)應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)演練如實開(kai)展(zhan)、應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)物(wu)(wu)資(zi)儲(chu)備齊全，并能有(you)效使(shi)用，起到應(ying)(ying)(ying)(ying)急(ji)(ji)情況下正(zheng)常(chang)工(gong)(gong)(gong)作。

　　三、穩定社會并動員社會參與危機救治。

　　公(gong)共危機造成的(de)`最大(da)危害(hai)在于社(she)會正(zheng)常(chang)秩序遭到破壞并由此帶來社(she)會心(xin)理的(de)脆弱，所以保持穩定的(de)社(she)會秩序，保持原有的(de)社(she)會運行軌跡(ji)是(shi)首要(yao)的(de)選擇。在此過程中(zhong)，信息公(gong)開是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)。同時，需(xu)要(yao)動員社(she)會力(li)量參與，一(yi)(yi)方(fang)面可以緩解(jie)危機在公(gong)眾(zhong)中(zhong)產生的(de)副作(zuo)用，使公(gong)眾(zhong)了解(jie)真相，祛除(chu)恐懼，消除(chu)伴生流(liu)言(yan)、恐慌等副效應(ying)，起(qi)到穩定社(she)會、恢復秩序作(zuo)用；另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面可以降(jiang)低政府(fu)處理成本(ben)。

　　應(ying)對突發(fa)事(shi)件跟我(wo)(wo)們(men)每一個人都息(xi)息(xi)相關(guan)，涉(she)及(ji)到我(wo)(wo)們(men)每一個人的(de)切(qie)身利益，是大家(jia)共(gong)同的(de)事(shi)情(qing)。只有政府與公眾都履行了(le)(le)自己的(de)職(zhi)責，充分做(zuo)好了(le)(le)預防、應(ying)對和處置各(ge)類突發(fa)公共(gong)事(shi)件的(de)思想準備(bei)(bei)、組織準備(bei)(bei)、物質(zhi)準備(bei)(bei)和技(ji)術準備(bei)(bei)，建(jian)立健全了(le)(le)社(she)會預警體(ti)系和應(ying)急機制(zhi)，提高(gao)了(le)(le)預防、應(ying)對和處置突發(fa)公共(gong)事(shi)件的(de)能(neng)力(li)，我(wo)(wo)們(men)的(de)社(she)會才能(neng)變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生(sheng)產生(sheng)活才能(neng)平安幸(xing)福。

　　四、突發事件與新聞危機的協調處理

　　安全(quan)(quan)(quan)生產法(fa)等(deng)法(fa)律法(fa)規要求(qiu)企(qi)業(ye)在生產安全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)信息(xi)方面進(jin)行如實報告(gao)和信息(xi)公開，這就必然有(you)媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)介入，因此如何及時(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)處理(li)新(xin)(xin)聞(wen)危(wei)機(ji)成為(wei)我們(men)面臨的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)尖刻問題，危(wei)機(ji)已經成為(wei)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)常態(tai)。我們(men)意識到要建立有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)發言人制(zhi)度(du)，專門機(ji)構處理(li)公共關系(xi)，加(jia)強統籌謀(mou)劃(hua)，整合相(xiang)關資源(yuan)，健全(quan)(quan)(quan)宣傳工作機(ji)制(zhi)，主(zhu)動(dong)傳播(bo)企(qi)業(ye)聲音，講好石油故(gu)事(shi)。完善新(xin)(xin)聞(wen)發言人制(zhi)度(du)，主(zhu)動(dong)發聲、釋疑解惑。創新(xin)(xin)傳播(bo)方式，不斷提(ti)升輿論引導(dao)的(de)(de)(de)(de)針對(dui)性實效(xiao)。其次企(qi)業(ye)也(ye)該有(you)良好的(de)(de)(de)(de)誠信態(tai)度(du)。必須快講事(shi)實，慎講原因，不能撒謊，及時(shi)(shi)回應，實事(shi)求(qiu)是(shi)。重視互聯網，必須連(lian)續的(de)(de)(de)(de)提(ti)供全(quan)(quan)(quan)面的(de)(de)(de)(de)權威的(de)(de)(de)(de)原始的(de)(de)(de)(de)信息(xi)，所以(yi)要用好互聯網。互聯網是(shi)全(quan)(quan)(quan)天候(hou)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)發布(bu)(bu)會(hui)，是(shi)一(yi)(yi)個成本最低(di)的(de)(de)(de)(de)發布(bu)(bu)會(hui)。再者(zhe)進(jin)行模擬演練、積累(lei)經驗。分(fen)清敵友(you)的(de)(de)(de)(de)基礎上以(yi)不同方式處理(li)，一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)主(zhu)流媒體(ti)，他們(men)給企(qi)業(ye)做新(xin)(xin)聞(wen)，是(shi)政(zheng)治任務(wu)。對(dui)待這種(zhong)媒體(ti)要尊敬有(you)加(jia)，根(gen)據(ju)記者(zhe)需要提(ti)供各種(zhong)便(bian)利。另一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)以(yi)自身利益為(wei)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，不擇手段(duan)侵犯企(qi)業(ye)利益，是(shi)企(qi)業(ye)經營的(de)(de)(de)(de)對(dui)立面。

　　對于我(wo)(wo)來說，這(zhe)是一次(ci)形式新(xin)穎、內容豐富、全面系統的理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)學(xue)習。這(zhe)次(ci)的學(xue)習使(shi)我(wo)(wo)受益匪淺，學(xue)到了很多(duo)以前沒(mei)有(you)接(jie)觸過的知(zhi)(zhi)識(shi)。不但在理論(lun)上使(shi)自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思(si)想(xiang)上也有(you)了更新(xin)的飛(fei)躍，在認識(shi)上有(you)了更大的提(ti)高。更新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)、提(ti)高素質，增強應急(ji)管理能力。

　　應急管理培訓心得體會 18

　　在現代化社會中，各種(zhong)突(tu)發事件(jian)時有發，這時候應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理執法人員的(de)作(zuo)用顯(xian)得尤為(wei)(wei)重。為(wei)(wei)了提高應(ying)(ying)急(ji)管(guan)理執法人員的(de)素質和技(ji)能(neng)，我了一次管(guan)理培訓，以下(xia)是我的(de)體會。

　　一、理論知識的學習

　　在中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)首先(xian)學習(xi)了(le)(le)一些應(ying)(ying)急(ji)的(de)(de)基本理論(lun)知(zhi)識，比(bi)如應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)概(gai)念、應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)原則、應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)流程等(deng)等(deng)。這些理論(lun)知(zhi)識為我(wo)(wo)們(men)(men)后(hou)續的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)實(shi)踐(jian)提供了(le)(le)基礎和(he)(he)指導。在學習(xi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)刻感(gan)受到應(ying)(ying)急(ji)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)`重性(xing)，它關系到人民群眾的(de)(de)命安(an)全(quan)和(he)(he)財產安(an)全(quan)，也關系到國家(jia)的(de)(de)安(an)全(quan)和(he)(he)穩定。

　　二、實踐技能的訓練

　　在理論(lun)學習之后，我(wo)(wo)們進行了(le)實踐技(ji)能的訓(xun)練。這(zhe)次培訓(xun)中(zhong)，我(wo)(wo)們學習了(le)應急置(zhi)的基本技(ji)能，如火(huo)災(zai)撲(pu)救、地(di)震逃(tao)、人員(yuan)疏散等等來源。通(tong)過模擬演練，我(wo)(wo)們更(geng)好地(di)掌(zhang)握了(le)應急置(zhi)的流(liu)程和方法，也增強(qiang)了(le)自身的應急置(zhi)能力。

　　三、法律法規的學習

　　在(zai)應急(ji)管理執法中(zhong)，法律法規(gui)的作用不可忽視。在(zai)培訓(xun)中(zhong)，我們(men)學習了一些與(yu)應急(ji)管理相關的法律法規(gui)，如《中(zhong)華人(ren)民共和(he)國防災(zai)災(zai)法》、《中(zhong)華人(ren)民共和(he)國消防法》等等。通過學習法律法規(gui)，我們(men)更(geng)好(hao)地了解了應急(ji)管理執法的法律依(yi)據(ju)，也(ye)更(geng)好(hao)地指導了我們(men)的實踐工作。

　　四、團隊合作的重性

　　在(zai)應急(ji)管理執法工作中，團隊合作的(de)重性不言而喻。在(zai)培訓(xun)中，我(wo)(wo)們(men)進行(xing)了團隊合作的(de)實踐訓(xun)練。通過分合作，我(wo)(wo)們(men)更好(hao)地協調了各自的(de)角(jiao)和職(zhi)責，也(ye)更好(hao)地成了任務(wu)。在(zai)實踐中，我(wo)(wo)刻體(ti)會(hui)到團隊合作的(de)力(li)量，只有(you)團結協作，才能(neng)更好(hao)地應對突發事件(jian)。

　　應急管理培訓心得體會 19

　　6月28日，國家安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)監督管(guan)理總局在成都舉辦了一(yi)期《安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)大檢查、安全(quan)生(sheng)(sheng)產(chan)標準化建設及應急求援(yuan)管(guan)理實務》培訓班(ban)，通過學習理論(lun)知識和(he)與事故應急救援(yuan)案例相結合，特別是對應急救援(yuan)管(guan)理方面(mian)讓我(wo)的感受頗(po)深。

　　一(yi)、事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)預(yu)案的(de)(de)制定非(fei)常(chang)重要(yao)(yao)，對(dui)企事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)單位來(lai)說確實不(bu)可或缺。應(ying)急(ji)(ji)(ji)預(yu)案，又稱應(ying)急(ji)(ji)(ji)預(yu)案，是(shi)指在可能發生(sheng)重大(da)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)（事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)）或災(zai)害時(shi)，為確保應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)行動迅速(su)、有序、有效(xiao)(xiao)，減(jian)少事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)損失(shi)而事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)制定的(de)(de)相關預(yu)案或方案。充分(fen)考慮(lv)現有物質(zhi)、人(ren)員和(he)危險源的(de)(de)具體(ti)情況，及時(shi)有效(xiao)(xiao)地(di)協調和(he)指導急(ji)(ji)(ji)診科應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)行動。隨著我(wo)國經濟(ji)的(de)(de)發展，各類安(an)全生(sheng)產事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)頻繁(fan)發生(sheng)。應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)不(bu)力已成為生(sheng)產安(an)全事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)后果嚴重的(de)(de)重要(yao)(yao)原因之一(yi)。隨著企業(ye)生(sheng)產規(gui)模的(de)(de)擴大(da)，一(yi)旦發生(sheng)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)，傷亡人(ren)數也(ye)會大(da)大(da)增(zeng)加。這(zhe)客觀上要(yao)(yao)求我(wo)們突(tu)破以事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)后處理(li)為主的(de)(de)傳統模式，把事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)預(yu)防工作(zuo)推(tui)向(xiang)更(geng)加積極和(he)先(xian)進的(de)(de)水平，以推(tui)動安(an)全生(sheng)產監管改革(ge)和(he)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)工作(zuo)的(de)(de)改進。只有這(zhe)樣，才(cai)能更(geng)有效(xiao)(xiao)、更(geng)及時(shi)地(di)搶救遇難者，減(jian)少事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)傷亡，將經濟(ji)損失(shi)降到(dao)最低。突(tu)出問題是(shi)：一(yi)是(shi)對(dui)建立事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)體(ti)系的(de)(de)重要(yao)(yao)性和(he)緊(jin)迫性認識(shi)不(bu)足，忽視了應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)在預(yu)防事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)、及時(shi)處理(li)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)、避免和(he)減(jian)少人(ren)員傷亡和(he)財產損失(shi)方面(mian)的(de)(de)積極作(zuo)用(yong)，存在僥幸麻(ma)痹(bi)傾向(xiang)，重事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)前，輕事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)后，重救治，輕應(ying)急(ji)(ji)(ji)。二是(shi)缺乏事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)(gu)應(ying)急(ji)(ji)(ji)救援(yuan)的(de)(de)總體(ti)思路和(he)具體(ti)措施。

　　二(er).做好(hao)應(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)援(yuan)(yuan)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)工作(zuo)對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們也(ye)非(fei)(fei)常(chang)重(zhong)(zhong)要。應(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)援(yuan)(yuan)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)體系是非(fei)(fei)常(chang)龐大的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)在這(zhe)里(li)只(zhi)想(xiang)說(shuo)一說(shuo)我(wo)(wo)們企(qi)(qi)業(ye)應(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)。應(ying)急(ji)(ji)管理分(fen)為(wei)(wei)四個(ge)階(jie)(jie)段(duan)，即預(yu)(yu)防階(jie)(jie)段(duan)、準(zhun)(zhun)備階(jie)(jie)段(duan)、相應(ying)階(jie)(jie)段(duan)和恢(hui)復階(jie)(jie)段(duan)。應(ying)急(ji)(ji)救(jiu)(jiu)援(yuan)(yuan)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)就屬(shu)于(yu)(yu)準(zhun)(zhun)備階(jie)(jie)段(duan)。因為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)特大事(shi)(shi)故(gu)(gu)對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教訓是十分(fen)慘重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)編(bian)制應(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)有(you)利于(yu)(yu)我(wo)(wo)們做出及時(shi)、有(you)效(xiao)、有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)急(ji)(ji)響應(ying)，降(jiang)低事(shi)(shi)故(gu)(gu)損失，有(you)利于(yu)(yu)應(ying)急(ji)(ji)準(zhun)(zhun)備工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)制度化、規范化，編(bian)寫(xie)應(ying)急(ji)(ji)預(yu)(yu)案(an)(an)(an)也(ye)是各(ge)類(lei)事(shi)(shi)故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)急(ji)(ji)基礎(chu)，還(huan)可以提(ti)高(gao)企(qi)(qi)業(ye)干(gan)部職工的(de)(de)(de)(de)(de)風險意識(shi)，促進安全生產工作(zuo)，另一方面也(ye)是“預(yu)(yu)防為(wei)(wei)主”方針和法律法規的(de)(de)(de)(de)(de)`要求(qiu)。

　　三(san)、應(ying)急(ji)演(yan)練也非常必要(yao)(yao)(yao)。因為演(yan)習是測試、評(ping)估和維持應(ying)急(ji)響應(ying)能力的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)手段。通(tong)過(guo)演(yan)練，可以(yi)在事(shi)故(gu)真正發生(sheng)(sheng)之前暴露預(yu)案和程序的(de)(de)(de)缺陷，發現應(ying)急(ji)資源(yuan)（包括人(ren)(ren)力和設備）的(de)(de)(de)短(duan)缺，提高應(ying)急(ji)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)熟練程度和技術水平，進一步(bu)明(ming)確各自的(de)(de)(de)崗位和職責，加強應(ying)急(ji)部(bu)門之間的(de)(de)(de)協調(diao)，完善機構和人(ren)(ren)員(yuan)，提高整體應(ying)急(ji)能力，增強應(ying)對突發重大事(shi)故(gu)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，提高社會(hui)應(ying)急(ji)意識。例如，華晉焦煤集團(tuan)王家嶺煤礦(kuang)發生(sheng)(sheng)“328”透水事(shi)故(gu)，煤礦(kuang)隊長帶領組織(zhi)人(ren)(ren)員(yuan)逃(tao)逸。至少船長非常清楚逃(tao)生(sheng)(sheng)路線，否則，很難說115人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命。總(zong)之，應(ying)急(ji)救援(yuan)預(yu)案的(de)(de)(de)編制(zhi)非常重要(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)高度重視(shi)，結合(he)項目部(bu)的(de)(de)(de)實際(ji)情況，精心(xin)組織(zhi)準備，為演(yan)練創造條件(jian)，以(yi)便在發生(sheng)(sheng)事(shi)故(gu)時迅速(su)、有(you)序、有(you)效地開展應(ying)急(ji)救援(yuan)行動，減(jian)少事(shi)故(gu)損失。

　　總之，這次培訓學豐富我(wo)(wo)的理論知識，也(ye)彌補了(le)自(zi)身(shen)的一些不(bu)足，更讓我(wo)(wo)深深的理解了(le)安全不(bu)光是(shi)(shi)口頭上(shang)講講，做(zuo)做(zuo)樣(yang)子(zi)，而是(shi)(shi)應該把安全理念深深的溶入(ru)全體(ti)員(yuan)工(gong)(gong)的心中，時(shi)時(shi)刻刻牢記安全的重要性，全員(yuan)參與，共同搞(gao)好安全工(gong)(gong)作。

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