高中學(xue)習計劃（精選17篇）
人生天地之間，若白駒(ju)過隙(xi)，忽然(ran)而已，我們又將有(you)新(xin)的(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)內(nei)容(rong)，迎來新(xin)的(de)挑戰，一起(qi)來學習(xi)(xi)(xi)(xi)寫(xie)學習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃，為今(jin)后的(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)制(zhi)定一份計劃吧。寫(xie)學習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃需(xu)要注意(yi)哪些問(wen)題呢？下面是小編幫(bang)大家(jia)整(zheng)理的(de)高(gao)中學習(xi)(xi)(xi)(xi)計劃，僅供參考，大家(jia)一起(qi)來看(kan)看(kan)吧。
高中學習計劃 1
首(shou)先，我(wo)(wo)要(yao)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)計劃我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)瞄準高考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)英(ying)語(yu)(yu)和(he)數(shu)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)重視的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)從(cong)高一(yi)開始英(ying)語(yu)(yu)和(he)數(shu)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎就(jiu)打好了(le)，以(yi)(yi)后(hou)學(xue)(xue)(xue)起來會(hui)(hui)很(hen)(hen)輕(qing)松。因為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)學(xue)(xue)(xue)文科(ke)，下學(xue)(xue)(xue)期就(jiu)分(fen)科(ke)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)理(li)科(ke)像物理(li)化學(xue)(xue)(xue)，生物給你(ni)(ni)(ni)(ni)安排(pai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)，只(zhi)要(yao)平常(chang)上(shang)課(ke)認真聽講，做(zuo)好筆記(ji)就(jiu)差不多(duo)了(le)。對(dui)(dui)(dui)于政治(zhi)，歷史(shi)，地(di)理(li)這(zhe)些(xie)(xie)課(ke)程安排(pai)時(shi)間(jian)可(ke)(ke)能(neng)(neng)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)，因為(wei)這(zhe)些(xie)(xie)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)一(yi)些(xie)(xie)記(ji)憶(yi)性的(de)(de)(de)(de)。上(shang)課(ke)聽講理(li)解了(le)，記(ji)憶(yi)也(ye)就(jiu)好了(le)。我(wo)(wo)建議你(ni)(ni)(ni)(ni)，有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)糾錯(cuo)本，對(dui)(dui)(dui)于平常(chang)做(zuo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)題，考(kao)(kao)試(shi)(shi)做(zuo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)題，都(dou)(dou)寫在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)本上(shang)，以(yi)(yi)后(hou)進行復習，對(dui)(dui)(dui)于這(zhe)種同(tong)類型的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤你(ni)(ni)(ni)(ni)也(ye)就(jiu)不會(hui)(hui)犯(fan)了(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)(ke)能(neng)(neng)犯(fan)一(yi)次(ci)，犯(fan)兩次(ci)，犯(fan)三次(ci)。但(dan)對(dui)(dui)(dui)于你(ni)(ni)(ni)(ni)看了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)以(yi)(yi)前做(zuo)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)是(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)犯(fan)第四次(ci)錯(cuo)我(wo)(wo)會(hui)(hui)說你(ni)(ni)(ni)(ni)沒(mei)救了(le)。呵呵，開玩(wan)笑(xiao)了(le)。還(huan)(huan)有英(ying)語(yu)(yu)，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)另一(yi)個(ge)本上(shang)記(ji)上(shang)你(ni)(ni)(ni)(ni)平時(shi)和(he)考(kao)(kao)試(shi)(shi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)題遇到(dao)語(yu)(yu)法上(shang)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，還(huan)(huan)有一(yi)些(xie)(xie)固定搭配的(de)(de)(de)(de)，還(huan)(huan)有你(ni)(ni)(ni)(ni)平時(shi)閱讀遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)新詞(ci)(ci)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)經常(chang)在(zai)(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)閱讀中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)，而(er)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)次(ci)次(ci)不知道(dao)意思的(de)(de)(de)(de)。還(huan)(huan)有就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)閱讀感(gan)覺一(yi)些(xie)(xie)好的(de)(de)(de)(de)句子，你(ni)(ni)(ni)(ni)以(yi)(yi)后(hou)會(hui)(hui)在(zai)(zai)考(kao)(kao)試(shi)(shi)作(zuo)文中能(neng)(neng)用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)。還(huan)(huan)有聽力你(ni)(ni)(ni)(ni)遇到(dao)一(yi)些(xie)(xie)新詞(ci)(ci)。這(zhe)個(ge)計劃可(ke)(ke)能(neng)(neng)對(dui)(dui)(dui)于你(ni)(ni)(ni)(ni)來說這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期不會(hui)(hui)有很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，但(dan)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)直堅持的(de)(de)(de)(de)話，以(yi)(yi)后(hou)成績的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)快的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)堅信!!! 下來，我(wo)(wo)給你(ni)(ni)(ni)(ni)制定具體的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習計劃：
早(zao)上：我不知道你(ni)們為什么沒有(you)早(zao)讀(du)(du)，我們以前都是(shi)有(you)一(yi)個小時的早(zao)讀(du)(du)的。我希望你(ni)能(neng)在早(zao)上起(qi)來后到上課(ke)前抽(chou)出(chu)一(yi)些(xie)時間(jian)(jian)來，讀(du)(du)讀(du)(du)英語(yu)，這(zhe)是(shi)對(dui)(dui)語(yu)感的提(ti)升，也會(hui)對(dui)(dui)聽力有(you)一(yi)定(ding)的幫助(zhu)。有(you)時候做(zuo)英語(yu)題是(shi)就沒有(you)原因，但一(yi)讀(du)(du)答(da)案就自然(ran)出(chu)來了(le)，這(zhe)就是(shi)一(yi)種(zhong)感覺(jue)。感覺(jue)你(ni)懂?我不知道你(ni)什么時候一(yi)般背語(yu)文(wen) 呢。早(zao)上早(zao)起(qi)背背課(ke)文(wen)效果也會(hui)很好!上課(ke)時間(jian)(jian)必須(xu)認(ren)真(zhen)聽講。做(zuo)好筆記，記下老師講的重點。
中(zhong)午(wu)：中(zhong)午(wu)休息時間不分(fen)星期(qi)幾，我希望你(ni)能(neng)抽出40分(fen)鐘(zhong)就好(hao)了(le)(le)，因(yin)為你(ni)睡(shui)的(de)(de)(de)時間越長(chang)就會(hui)越困，我也是(shi)經歷過的(de)(de)(de)、有時你(ni)要(yao)(yao)洗(xi)澡什么的(de)(de)(de)。可(ke)以抽出30分(fen)鐘(zhong)就好(hao)了(le)(le)，做事情要(yao)(yao)快(kuai)一(yi)些(xie)(xie)不要(yao)(yao)拖拖拉(la)拉(la)慢慢騰騰，從(cong)現(xian)在就做好(hao)，等你(ni)高(gao)三(san)了(le)(le)，在緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)時間里你(ni)也能(neng)從(cong)容應對(dui)了(le)(le)。在40分(fen)鐘(zhong)里，你(ni)花(hua)20分(fen)鐘(zhong)記(ji)(ji)記(ji)(ji)單詞吧(ba)，這(zhe)些(xie)(xie)單詞可(ke)以是(shi)你(ni)最近(jin)學的(de)(de)(de)，也可(ke)以是(shi)你(ni)上學期(qi)學了(le)(le)但是(shi)沒有記(ji)(ji)住(zhu)的(de)(de)(de)。上學期(qi)的(de)(de)(de)單詞必須重新記(ji)(ji)一(yi)遍，我認為你(ni)好(hao)多(duo)都忘(wang)了(le)(le)。記(ji)(ji)住(zhu)，記(ji)(ji)單詞必須是(shi)反復的(de)(de)(de)，今天(tian)記(ji)(ji)住(zhu)了(le)(le)，明天(tian)可(ke)能(neng)就忘(wang)了(le)(le)，所以又得反過來再(zai)記(ji)(ji)。記(ji)(ji)上幾次以后，它就會(hui)扎入(ru)你(ni)的(de)(de)(de)腦(nao)子里了(le)(le)。再(zai)剩(sheng)余(yu)20分(fen)鐘(zhong)聽(ting)聽(ting)力(li)吧(ba)。在聽(ting)力(li)中(zhong)入(ru)眠吧(ba)。大學中(zhong)聽(ting)力(li)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，這(zhe)種重要(yao)(yao)是(shi)至關重要(yao)(yao)。
晚上：(針(zhen)對周(zhou)(zhou)六周(zhou)(zhou)日上課的計劃安排)
星(xing)期(qi)一(yi)(yi)(yi)：首先(xian)你(ni)(ni)先(xian)做(zuo)完(wan)(wan)作業，不知道你(ni)(ni)得用多長(chang)時(shi)間。下來對(dui)(dui)今(jin)天學的(de)(de)(de)(de)數(shu)學進行復習，(一(yi)(yi)(yi)般(ban)就是(shi)花40-50分鐘(zhong))弄懂老師講的(de)(de)(de)(de)所有(you)，要(yao)(yao)是(shi)還有(you)不懂得，畫(hua)出來，問同學或者老師。然(ran)后，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些關于今(jin)天學習的(de)(de)(de)(de)相關例題(ti)，加深(shen)理解。下來開始(shi)做(zuo)英語做(zuo)兩篇閱讀(du)(du)(時(shi)間不夠的(de)(de)(de)(de)話(hua)就做(zuo)一(yi)(yi)(yi)篇吧(ba)(ba))，再做(zuo)一(yi)(yi)(yi)篇完(wan)(wan)形填空。我不知道你(ni)(ni)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)般(ban)高考的(de)(de)(de)(de)話(hua)，也(ye)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)篇閱讀(du)(du)5分鐘(zhong)左右吧(ba)(ba)。不要(yao)(yao)做(zuo)閱讀(du)(du)時(shi)，遇(yu)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)生詞(ci)查一(yi)(yi)(yi)下，這(zhe)很(hen)影響速(su)度(du)。做(zuo)完(wan)(wan)后再對(dui)(dui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)進行答案對(dui)(dui)照，一(yi)(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)書都有(you)答案的(de)(de)(de)(de)詳解呢。對(dui)(dui)于完(wan)(wan)形填空找出那些詞(ci)語的(de)(de)(de)(de)固定搭配(pei)，記到你(ni)(ni)本上。以后復習看。最后花15分鐘(zhong)重(zhong)新(xin)回憶(yi)你(ni)(ni)今(jin)天記的(de)(de)(de)(de)單詞(ci)。一(yi)(yi)(yi)般(ban)你(ni)(ni)就12:00睡覺吧(ba)(ba)。
星期二：還是(shi)寫完成作業(ye)。下(xia)(xia)來(lai)復習下(xia)(xia)這兩天學的物(wu)理化(hua)學生物(wu)。對比你(ni)記的筆記看著書。進行知識點(dian)的復習。花5分(fen)(fen)鐘(zhong)調節下(xia)(xia)、走(zou)走(zou)。喝口(kou)水，下(xia)(xia)來(lai)開始復習英語(yu)。花20分(fen)(fen)鐘(zhong)將你(ni)學的一些語(yu)法，看看，再找幾道題在那(nei)種場景(jing)下(xia)(xia)，去理解(jie)這個語(yu)法點(dian)!接下(xia)(xia)來(lai)進行一篇閱(yue)讀，和完形填空(kong)。和星期一樣。還是(shi)那(nei)樣做(zuo)。
星期三：先(xian)作業吧(ba)!!!下來進行數(shu)學，還是和(he)星期一一樣，下來是英語還是和(he)星期一樣。
星(xing)期四(si)：作業(ye)作業(ye)!!政治(zhi)地理歷史，進行復習。下(xia)來還是數(shu)學和周一的數(shu)學計(ji)劃(hua)一樣。
星期(qi)(qi)五：作業吧!下來用一小(xiao)(xiao)時時間(jian)玩玩吧，忙了一周(zhou)(zhou)了，休息一小(xiao)(xiao)時。用剩下的時間(jian)學習(xi)英語(yu)! 星期(qi)(qi)六(liu)：作業!!安排和(he)周(zhou)(zhou)一一樣!!!(也就是(shi)數學和(he)英語(yu))。
星期天(tian)：星期天(tian)下午你們(men)不(bu)上(shang)課(ke)，就放(fang)松放(fang)松吧，累了(le)一周(zhou)了(le)，晚(wan)上(shang)10:00開始，前一小(xiao)時(shi)物理化學(xue)生(sheng)物的(de)(de)總(zong)復(fu)習(xi)、后一小(xiao)時(shi)還是英(ying)語，對本周(zhou)學(xue)到的(de)(de)'語法進行歸納總(zong)結。并對這周(zhou)學(xue)到的(de)(de)一些用于搭配(pei)進行復(fu)習(xi)，最后看(kan)下單詞(ci)。 晚(wan)上(shang)：(針(zhen)對周(zhou)六周(zhou)日不(bu)上(shang)課(ke)的(de)(de)計劃(hua)安(an)排)
星期一：和周(zhou)末上(shang)課的(de)安(an)排一樣!
星(xing)期二：也和周末上課時(shi)周二的安排一樣。
周三：作業啦!政治地理歷(li)史，進行(xing)復(fu)習。下(xia)來還是(shi)數學和周一(yi)的數學計劃一(yi)樣(yang)。
周四：數學和英(ying)語(yu)。
周(zhou)五：據我所知你(ni)(ni)應該今天放學(xue)(xue)早。放學(xue)(xue)后也不(bu)用上(shang)課(ke)和畫(hua)畫(hua)，那你(ni)(ni)就玩(wan)玩(wan)吧(ba)。玩(wan)到(dao)晚上(shang)10點，繼續開始繼續學(xue)(xue)習(xi)。數學(xue)(xue)英(ying)語(yu)不(bu)解釋的(de)!!!怎樣學(xue)(xue)你(ni)(ni)懂得的(de)! 星期(qi)六：允(yun)許你(ni)(ni)睡懶覺吧(ba)，10點起床(chuang)吧(ba)，已經算很遲了。10:30開始對你(ni)(ni)的(de)政(zheng)治歷史(shi)地理(li)進(jin)行總結這一(yi)(yi)周(zhou)學(xue)(xue)的(de)。進(jin)行這一(yi)(yi)周(zhou)的(de)全(quan)(quan)面復習(xi)。一(yi)(yi)直(zhi)到(dao)你(ni)(ni)吃飯(fan)時(shi)間!吃完飯(fan)還是一(yi)(yi)樣，40分鐘時(shi)間你(ni)(ni)知道做什么的(de)。下(xia)來(lai)就休(xiu)息吧(ba)。起床(chuang)4:00 ?對你(ni)(ni)的(de)物理(li)化學(xue)(xue)生物進(jin)行總復習(xi)，將這周(zhou)學(xue)(xue)的(de)全(quan)(quan)面學(xue)(xue)習(xi)。該吃飯(fan)了把。吃完飯(fan)玩(wan)玩(wan)吧(ba)，玩(wan)到(dao)11點，學(xue)(xue)一(yi)(yi)小時(shi)英(ying)語(yu)就好了。
星期天：還是(shi)10點(dian)起(qi)床(chuang)吧(ba)(ba)，你(ni)(ni)能(neng)堅持一(yi)(yi)周也(ye)是(shi)會累的(de)，你(ni)(ni)又很(hen)(hen)喜(xi)歡睡。起(qi)來(lai)了(le)背背語(yu)文 吧(ba)(ba)，我學(xue)習是(shi)對(dui)語(yu)文 很(hen)(hen)不重視，很(hen)(hen)少花(hua)時(shi)間在語(yu)文 上。那你(ni)(ni)就記一(yi)(yi)小(xiao)時(shi)吧(ba)(ba)。下(xia)來(lai)再做做作業。吃(chi)完飯，玩會吧(ba)(ba)，只能(neng)一(yi)(yi)小(xiao)時(shi)哦(e)。下(xia)午(wu)，將(jiang)數(shu)學(xue)好好好好學(xue)習哦(e)。學(xue)兩小(xiao)時(shi)差不多要吃(chi)飯了(le)，吃(chi)完飯，就再玩會吧(ba)(ba)。玩到10:30吧(ba)(ba)，學(xue)一(yi)(yi)小(xiao)時(shi)英語(yu)，記著要對(dui)你(ni)(ni)以前學(xue)的(de)單詞(ci)也(ye)進(jin)行記哦(e)。遇到的(de)固定搭配也(ye)必(bi)須記得。還有作文的(de)，別人(ren)寫的(de)好句子學(xue)會摘錄。以后(hou)你(ni)(ni)自己就能(neng)用了(le)、11:30休息，迎接新的(de)一(yi)(yi)周的(de)到來(lai)!!!
最(zui)后吧：我(wo)(wo)想說，做(zuo)什(shen)(shen)么事(shi)情都(dou)貴在堅持，要(yao)持之以恒，不(bu)能三天(tian)打魚兩天(tian)曬網(wang)，不(bu)能覺得學(xue)習(xi)很(hen)枯燥乏(fa)味(wei)還不(bu)如你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)去玩。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)知道(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)學(xue)生，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)現在的(de)(de)(de)重要(yao)任(ren)務(wu)還是(shi)學(xue)習(xi)，其他事(shi)情都(dou)不(bu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)想著你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)玩時別人可是(shi)再學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)哦。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)面(mian)臨的(de)(de)(de)是(shi)全國的(de)(de)(de)考生，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)喜歡服(fu)裝設(she)計，難(nan)道(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)要(yao)為你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一直以來(lai)的(de)(de)(de)夢想做(zuo)些什(shen)(shen)么東西嗎(ma)?任(ren)何阻(zu)擋你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)事(shi)情，浪(lang)費(fei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)時間的(de)(de)(de)事(shi)情，都(dou)要(yao)去摒棄，我(wo)(wo)想你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)只要(yao)能堅持你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)也就能做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)。任(ren)何事(shi)情都(dou)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)試著去做(zuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)才知道(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自己(ji)能做(zuo)到(dao)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)才會覺得你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)能適應一個人的(de)(de)(de)生活去好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。還有人要(yao)是(shi)連自己(ji)的(de)(de)(de)目標都(dou)沒有，活著有什(shen)(shen)么意思(si)呢。努(nu)力你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)懂(dong)得!!!祝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)考到(dao)一個好(hao)的(de)(de)(de)成績(ji)，我(wo)(wo)相信你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)未來(lai)是(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)。加油哦!
高中學習計劃 2
高中(zhong)(zhong)了，我想應該更加(jia)認真地投(tou)入學(xue)習中(zhong)(zhong)。于(yu)是就執筆寫(xie)這個的計劃，以(yi)提醒自(zi)己要好好學(xue)習。
首先(xian)，要(yao)真正地拋開電腦。電腦，不(bu)會(hui)是(shi)不(bu)用，但限制在學習之內。除非是(shi)必(bi)要(yao)，例如學習電腦課，否則(ze)不(bu)去主(zhu)動玩電腦，也不(bu)去落入游(you)戲的陷(xian)阱。
其次，限制(zhi)讀(du)課外書。這個(ge)有(you)點難度，不過我想可以通過修改時(shi)間(jian)規劃來調整。在學(xue)校的時(shi)候(hou)，所有(you)的時(shi)間(jian)安排都要以學(xue)習(xi)為先。只有(you)晚飯后的時(shi)間(jian)和臨睡前(qian)的時(shi)間(jian)可以不考慮學(xue)習(xi)的問(wen)題，此外，就要好(hao)好(hao)地(di)在學(xue)習(xi)方面下(xia)功夫了。
睡(shui)覺時間定為(wei)晚上11點。早上起來要(yao)念英語(yu)。在學(xue)習(xi)上，復習(xi)、預習(xi)、做作業都要(yao)認真，竭盡全力。不偷懶。還有(you)最重(zhong)要(yao)地一點，擴展知識的(de)范圍(wei)，使自己(ji)可以成(cheng)為(wei)有(you)用(yong)之(zhi)才要(yao)買多(duo)一點關于學(xue)習(xi)的(de)書，尤其減少(shao)在非學(xue)習(xi)書籍上的(de)投(tou)入。
提(ti)前(qian)(qian)學習。對于(yu)一(yi)些積(ji)累性的知識，例如單詞的積(ji)累和(he)閱讀，每天都要抽點時間(jian)去背，去看。睡前(qian)(qian)的一(yi)個小時，最好(hao)用于(yu)課(ke)外(wai)文言的閱讀上。
注意勞逸(yi)結(jie)合。在學習的時間(jian)中抽時間(jian)參加(jia)體育活(huo)動，不(bu)能在書桌前坐太久(jiu)，避(bi)免打(da)瞌睡。必要時飲用咖(ka)啡。
目標：
向級(ji)前一(yi)百進發。
如果(guo)在高一上期末(mo)(學(xue)段2)的考試(shi)中考到級前一百，希望父母獎勵新(xin)的電腦。并(bing)放(fang)置在書房中。
保持每個月180元(yuan)的`零(ling)花錢有(you)結(jie)余并(bing)存起來。
1.熟(shu)悉高中(zhong)的(de)學(xue)習環(huan)境，結識同學(xue)和老師們。
2.在每(mei)一個科目課(ke)堂上認(ren)真聽講，爭取每(mei)一科都達到(dao)較好的水平。
3.超前(qian)學(xue)習數學(xue)、物理(li)、化學(xue)等知識。
5.競選(xuan)班長或團支(zhi)部書記(ji)，在(zai)高一(yi)多(duo)為班級做一(yi)些工作(zuo)，多(duo)鍛煉(lian)自己的(de)能力(li)。
6.參加學生會和團委的競選(xuan)，努力工作(zuo)，爭取為全校同學服務。
高二年級
1.選科目時選擇物理班，爭取進(jin)入(ru)“尖尖班”。
2.經(jing)過一年(nian)多的準(zhun)備，數學競賽能在(zai)高二出成績。兼顧一下物理競賽。
3.在(zai)學習中多進行自主(zhu)探究。
4.更熱(re)心于學(xue)生會(hui)的工作。
高三年級
1.學習(xi)更(geng)加緊(jin)迫，可能會(hui)退出學生會(hui)和班里(li)的工作，全力(li)以赴學習(xi)。
2.數學競(jing)賽爭取(qu)更大的進步(bu)，爭取(qu)進入奧林匹(pi)克冬令(ling)營(ying)。
3.如果能爭取到保送名(ming)額，會自(zi)學一些大學知識，熱心(xin)幫助同學。
4.如果爭(zheng)(zheng)取不到，會全力以赴準備高考，為一中爭(zheng)(zheng)光(guang)。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)自己的實力。
數學：上(shang)課前(qian)一(yi)定要(yao)(yao)預習，上(shang)課專心聽講(jiang)，課后認真做作業。老師講(jiang)的例題一(yi)定要(yao)(yao)過關，不(bu)能漏一(yi)題，此外最(zui)重要(yao)(yao)的是
認(ren)真，細心，錯(cuo)題更(geng)正本一(yi)定要看，講完一(yi)節看一(yi)遍，筆記本也是(shi)。
語文 ：上課前(qian)預習，上課專心(xin)認真(zhen)，不(bu)懂(dong)的記在錯題更正本上，早(zao)上找(zhao)出來(lai)讀一讀，做作(zuo)業一定要認真(zhen)。多記些名人(ren)名言，拼音，詩(shi)詞。
英語(yu)：課前預習(xi)，上課快記(ji)，快聽，細心，不管是什么，只要老師講(jiang)出口的我沒聽過的就記(ji)。課后一定要復習(xi)，此(ci)外，數學，語(yu)文 也要復習(xi)。練習(xi)冊一定要跟(gen)上去，時間緊，抽(chou)一抽(chou)就出來了。
歷史：背一(yi)定要(yao)細心，耐心，系統化。借(jie)高(gao)二(er)下學(xue)期(qi)的書，早上6：30以(yi)前(qian)讀。
政治：上課(ke)認真聽，課(ke)本要重中有重地讀。早上還有10分鐘(zhong)讀。
地理：上課(ke)前一(yi)定要(yao)預習，上課(ke)要(yao)細心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘(zhong)或(huo)少(shao)點。
傍晚歷史，政治(zhi)，地理，自己調整。每(mei)一科都要(yao)預習(xi)和復習(xi)。理科也要(yao)多(duo)看，多(duo)做(zuo)，上面的都只是(shi)一些學科方面。生活
上早上跑一圈(quan)步(bu)，傍(bang)晚隔兩天去洗澡，中午做作業，課間背英語(yu)單詞，和名(ming)(ming)人(ren)名(ming)(ming)言詩歌。成(cheng)語(yu)詞典也要(yao)在(zai)晚上下課后(hou)或有空(kong)的(de)時候爭(zheng)取(qu)快些看(kan)完(wan)(wan)。吃完(wan)(wan)飯后(hou)看(kan)讀(du)5分鐘生物。
高中學習計劃 3
馬上就(jiu)要(yao)進入高中(zhong)了，初(chu)(chu)中(zhong)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)徹底結束了。既然初(chu)(chu)中(zhong)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)徹底結束了，初(chu)(chu)中(zhong)的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)方式也會(hui)徹底改變(bian)，包括學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)習(xi)慣、人情等等。
高中的(de)終極目標和絕(jue)對目標是(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)上大學(xue)，不可能(neng)是(shi)(shi)“三(san)本(ben)”，但(dan)至少應該是(shi)(shi)“兩本(ben)”。盡(jin)量進入成都(dou)的(de)大學(xue)，比如“四川大學(xue)”“電子科技大學(xue)”。考(kao)(kao)(kao)不起(qi)就考(kao)(kao)(kao)“專業”。記住——上面提到的(de)“兩本(ben)書”僅限于高考(kao)(kao)(kao)，這是(shi)(shi)不正(zheng)常的(de)。
高中學習期(qi)間放(fang)棄一切愛好。籃球只(zhi)在體育課和班(ban)級聯(lian)賽中打；電(dian)腦每個月只(zhi)用(yong)一個小時收發電(dian)子郵件。如果違反以上條款，一個學期(qi)內，包(bao)括假(jia)期(qi)，不能碰籃球和電(dian)腦。
在學(xue)習(xi)方面(mian)，除了努力學(xue)習(xi)，你(ni)(ni)應該(gai)(gai)多(duo)問老師和同學(xue)。每天(tian)(tian)的`學(xue)習(xi)任務不(bu)(bu)要拖到第二(er)天(tian)(tian)，每天(tian)(tian)背(bei)英語(yu)單詞(ci)，教(jiao)古文背(bei)一(yi)課。你(ni)(ni)應該(gai)(gai)把試卷帶(dai)回家(jia)讓父(fu)母簽字。每次(ci)考試后，你(ni)(ni)都要認真總結(jie)，然后定一(yi)個小目標(biao)。你(ni)(ni)必須在下一(yi)次(ci)考試中實現(xian)這(zhe)個小目標(biao)。如果你(ni)(ni)做不(bu)(bu)到以上幾(ji)點，就讓父(fu)母懲罰你(ni)(ni)吧(ba)！絕不(bu)(bu)容忍！
在世界方面，你不(bu)(bu)能犯(fan)初中的(de)錯誤，你不(bu)(bu)能等著讓自己陷入情感漩(xuan)渦。必(bi)須只讀圣(sheng)賢圣(sheng)賢，不(bu)(bu)能談戀(lian)愛(ai)！和學校所有女生保持正常的(de)同學關系，和女生保持一定的(de)距離。不(bu)(bu)能和“社(she)會上的(de)人”混在一起！我(wo)也(ye)聯系不(bu)(bu)上他們(men)。
在高中(zhong)，我(wo)應(ying)該(gai)聽父母的(de)話，不要和(he)媽媽吵架。其實(shi)媽媽也是為了我(wo)好，所(suo)以我(wo)應(ying)該(gai)理解媽媽。假期盡量幫爸爸媽媽做家務。生活不應(ying)該(gai)懶惰，應(ying)該(gai)有秩(zhi)序(xu)，注(zhu)意個(ge)人衛生。
嗯，這是(shi)高(gao)中絕對(dui)的計劃和目標。不(bu)(bu)要說(shuo)太(tai)多廢話(hua)，凡事都要做，否則就是(shi)空談，廢紙(zhi)一張。最后說(shuo)一句話(hua)：“高(gao)中努力了三年，高(gao)中不(bu)(bu)能在初(chu)中玩兩年，否則對(dui)不(bu)(bu)起大家！”
高中學習計劃 4
上午：
6：30起床，之后背英語上冊課(ke)本30分鐘，課(ke)文、單詞全(quan)部包括。
7：30正式讀完(wan)，然后花1個小時的(de)時間去寫(xie)作業（語(yu)文、數學、英語(yu)）
8 ：00開始(shi)吃早飯，8：15分吃完，之后做45分鐘的(de)作業。
9：00開(kai)始復習史地生政(zheng)文數英。大聲朗讀并背(bei)誦(song)30分(fen)鐘
9：30完畢，30分鐘學習時間為做作業時間。
10：00看電視30分(fen)鐘(zhong)，10：30我要(yao)負責家中衛生情況，洗衣服或打掃或整理，一直到11：10分(fen)，放(fang)松(song)20分(fen)鐘(zhong)。
11：30分開始聽(ting)(ting)英(ying)語(yu)，聽(ting)(ting)30分鐘（自己讀30分鐘英(ying)語(yu)）。
12：00正式(shi)開始吃飯(fan)，午飯(fan)時(shi)間為15分(fen)鐘(zhong)(zhong)，12：15分(fen)鐘(zhong)(zhong)后45分(fen)鐘(zhong)(zhong)為看電視(shi)時(shi)間。
下午：
1：00到2：00為做(zuo)作業時間，2：00后復(fu)習語文、數學、英語、歷史、地(di)理、生物、政治30分鐘。
2：30分做完(wan)(wan)手寫任(ren)務，接(jie)著開始(shi)進去午覺，自然醒后便可放松，一直(zhi)至6：00時(shi)吃飯(fan)，15分鐘后，晚飯(fan)完(wan)(wan)畢。
6：15分(fen)，讀數學定律15分(fen)鐘，6：30分(fen)后，至7：00為運動時(shi)間。
7：00整打開(kai)電視看新聞，直至7：30后可自己自由(you)活動。
9：00上床(chuang)睡覺。
高中學習計劃 5
高中(zhong)生(sheng)活對于每(mei)個學(xue)生(sheng)來說都是一(yi)個重要的(de)(de)轉(zhuan)折點，不僅(jin)意味著進入了學(xue)業(ye)上的(de)(de)新階段，也暗示(shi)著成年的(de)(de)責任和(he)自律(lv)的(de)(de)培養(yang)。為(wei)了能(neng)夠掌握高中(zhong)學(xue)習(xi)的(de)(de)節奏(zou)和(he)方法，我(wo)制定了一(yi)份(fen)詳細的(de)(de)學(xue)習(xi)計劃，以幫助我(wo)更好地應對高中(zhong)的(de)(de)挑戰(zhan)。
首先(xian)，我(wo)(wo)會(hui)根據每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)大(da)綱，制定一個(ge)(ge)合理(li)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)進度表(biao)。這樣我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)清(qing)楚地知道每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)容和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)重點，并能(neng)夠(gou)合理(li)安排每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時間(jian)。例如(ru)，對(dui)于(yu)語文(wen)和數(shu)學(xue)(xue)(xue)這樣的(de)(de)基礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)，我(wo)(wo)會(hui)每(mei)(mei)天(tian)安排一定的(de)(de)時間(jian)進行(xing)復習(xi)(xi)(xi)和鞏固；對(dui)于(yu)物理(li)和化學(xue)(xue)(xue)這樣的(de)(de)理(li)科(ke)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，我(wo)(wo)會(hui)每(mei)(mei)周安排一定的(de)(de)時間(jian)進行(xing)實驗和練習(xi)(xi)(xi)題的(de)(de)解(jie)答，以(yi)加深對(dui)概念的(de)(de)理(li)解(jie)和運用。
其次，我(wo)(wo)會(hui)為每個學(xue)(xue)科(ke)(ke)制定(ding)一(yi)個專屬的(de)(de)學(xue)(xue)習計(ji)劃。對于語(yu)文(wen)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，我(wo)(wo)會(hui)閱讀(du)一(yi)些經(jing)典文(wen)學(xue)(xue)作品，并總(zong)結(jie)其中的(de)(de)`重要(yao)人物、情節和主(zhu)題，以(yi)提高(gao)(gao)我(wo)(wo)的(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)素養(yang)和寫作能力；對于數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，我(wo)(wo)會(hui)經(jing)常做一(yi)些習題，更好地掌握基本的(de)(de)計(ji)算方(fang)法和解題技巧；對于英語(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，我(wo)(wo)會(hui)多聽(ting)英語(yu)音頻和看英語(yu)電(dian)影，以(yi)提高(gao)(gao)我(wo)(wo)的(de)(de)聽(ting)力和口語(yu)表達水平。
此外，我會每天安排一定的(de)時間進行自主(zhu)學習和閱(yue)讀(du)(du)。這個時間段(duan)不僅可(ke)以讓(rang)我學習一些高(gao)(gao)中課程之外的(de)知識(shi)，還可(ke)以提高(gao)(gao)我的(de)閱(yue)讀(du)(du)能力和擴大我的(de)知識(shi)面。我會選擇一些與自己興(xing)趣相(xiang)關(guan)的(de)書(shu)籍和雜志進行閱(yue)讀(du)(du)，并以讀(du)(du)書(shu)筆記或(huo)讀(du)(du)后(hou)感(gan)的(de)形式加深對(dui)書(shu)中內(nei)容的(de)理(li)解(jie)和思考。
為了更好地(di)應對(dui)高中期間的考(kao)試(shi)，我(wo)(wo)還會制定備考(kao)計劃。在考(kao)試(shi)前(qian)，我(wo)(wo)會提(ti)前(qian)預(yu)習(xi)和(he)復習(xi)相關知(zhi)(zhi)識，整理出重點(dian)知(zhi)(zhi)識點(dian)和(he)常見考(kao)點(dian)，并(bing)進行(xing)針對(dui)性的習(xi)題訓(xun)練和(he)模擬考(kao)試(shi)。如果遇(yu)到難(nan)以理解(jie)(jie)的問題，我(wo)(wo)會積極尋求幫助(zhu)和(he)解(jie)(jie)答，并(bing)及(ji)時與老(lao)師進行(xing)溝通(tong)和(he)交流(liu)。此(ci)外，我(wo)(wo)還會定期復習(xi)已學(xue)的知(zhi)(zhi)識點(dian)，以鞏固記(ji)憶和(he)提(ti)高理解(jie)(jie)能力。
除了學習計劃，我還會(hui)注重自己的身體健康(kang)和(he)心理調(diao)節。每(mei)天會(hui)進(jin)行一定的體育運動，例(li)如慢(man)跑、打球等，以保持身體的健康(kang)和(he)活力(li)；每(mei)天也會(hui)留出一些時(shi)間進(jin)行放松(song)和(he)娛樂活動，如聽音樂、與朋友聊(liao)天等，以釋(shi)放壓力(li)和(he)舒緩(huan)心情。
高中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃的(de)(de)(de)(de)制定并不僅(jin)僅(jin)是為了應(ying)(ying)對學(xue)業(ye)的(de)(de)(de)(de)挑戰，更是為了培養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)自(zi)律和(he)計(ji)劃能力(li)，為將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)和(he)職業(ye)發展打下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。只有通過合理的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)規(gui)劃，我才能更好(hao)地(di)適應(ying)(ying)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)節奏和(he)要求，養成好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)積極的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態度(du)。
通(tong)過我(wo)的(de)高中(zhong)學習(xi)計(ji)劃(hua)，我(wo)相信(xin)我(wo)可以在(zai)高中(zhong)生(sheng)活中(zhong)取(qu)得(de)更好的(de)學習(xi)成(cheng)績(ji)，同時還能(neng)培養(yang)自(zi)己的(de)綜合素養(yang)和能(neng)力。我(wo)期待在(zai)這個(ge)新的(de)階段(duan)有(you)(you)一(yi)個(ge)充實(shi)而有(you)(you)意義的(de)學習(xi)和成(cheng)長體驗(yan)，為(wei)未來的(de)人生(sheng)道路打下堅實(shi)的(de)基石。
高中學習計劃 6
放寒假了，我(wo)覺得坐在電視(shi)機(ji)旁看那些(xie)五花八門的(de)電視(shi)劇，早就沒有了新鮮感(gan)。做完(wan)作業后(hou)何不利用這大好時光多讀幾本書開闊視(shi)野呢?于是，我(wo)給自己制定了一個讀書計(ji)劃。
為(wei)了(le)使自(zi)己更有(you)見識，更能沉下(xia)心來做每一(yi)件事，我決定(ding)讀一(yi)些名著，因為(wei)那樣(yang)不僅能提高我的(de)理解(jie)能力(li)和寫(xie)作(zuo)能力(li)。更能夠鍛煉我的(de)意志力(li)。于是(shi)我選了(le)幾(ji)本較厚中(zhong)(zhong)國古(gu)典名著的(de)文(wen)言文(wen)版。有(you)《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳(chuan)》、《三(san)國演義》這四本中(zhong)(zhong)國古(gu)典名著。有(you)人要說(shuo)了(le)，這些內容都拍(pai)成(cheng)電(dian)視劇了(le)你還看(kan)什么書啊!但是(shi)我卻不是(shi)這樣(yang)認(ren)為(wei)的(de)，我覺得只(zhi)有(you)真正閱讀原著，才會體會到(dao)名著的(de)魅力(li)所在。從而(er)達(da)到(dao)陶冶情(qing)操(cao)修(xiu)身養(yang)性(xing)的(de)目的(de)。而(er)電(dian)視劇里常(chang)常(chang)是(shi)有(you)一(yi)些不符實的(de)炒作(zuo)成(cheng)分(fen)，所以我建(jian)議大家一(yi)定(ding)要讀原著。
我(wo)(wo)計劃每(mei)天醉(zui)心閱(yue)讀三(san)小時，從早(zao)晨六點到(dao)九點。這樣大概(gai)需要(yao)七八天能讀完一(yi)(yi)本(ben)書。當讀完一(yi)(yi)本(ben)后我(wo)(wo)就會(hui)問問自己這講的是什(shen)么(me)，想告訴我(wo)(wo)們什(shen)么(me)道理，再(zai)寫讀書筆記。這樣堅持下(xia)來我(wo)(wo)的寫作水平定會(hui)提高的很快，而(er)且也會(hui)凈化我(wo)(wo)的心靈。
我一(yi)定會堅持(chi)不懈的努力，會時時刻(ke)刻(ke)給自己敲響警鐘(zhong)。
我(wo)已經有(you)自己的讀書計(ji)劃了，你有(you)了嗎?
1、早晨合(he)理安排30分(fen)鐘讀(du)一(yi)讀(du)英語
2、利用上(shang)午(wu)2節課的(de)時間分別獨立完成2科(ke)寒假作業(ye)
3、中午適當(dang)午休
4、和上(shang)午(wu)一(yi)樣，利用下(xia)午(wu)的(de)時間做些寒(han)假作業，但(dan)不(bu)可一(yi)下(xia)子(zi)貪多。要均衡(heng)、科學安(an)排(pai)。
5、自由(you)時(shi)間(jian)(jian)可以干一些喜歡的事(shi)情，但要控制在半(ban)小時(shi)的時(shi)間(jian)(jian)里
6、晚飯之前(qian)是自由活動(dong)的時間，可(ke)以看電(dian)視等，但(dan)要看看新聞。
7、讀一(yi)些好的小文章，寫日記或是(shi)讀后感，或是(shi)精彩的摘抄
8、每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)
9、學習時間最好固定在：上(shang)午(wu)8：30-11：30，下午(wu)14：30-17：30;晚(wan)上(shang)19：30-21：30。
10、既不要(yao)睡懶覺，也不要(yao)開夜(ye)車。
11、制定學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，主要是(shi)以保證每科的(de).學(xue)習(xi)時間為(wei)主。若在規定的(de)時間內無(wu)法(fa)完成作(zuo)業，應(ying)趕快根據計(ji)劃(hua)更換到其他的(de)學(xue)習(xi)科目。千萬不要總出現計(ji)劃(hua)總是(shi)趕不上變化(hua)的(de)局面。
12、晚上(shang)學習的(de)最后一(yi)(yi)個小時為(wei)機動，目的(de)是把白天沒有解(jie)決的(de)問題或沒有完成的(de)任(ren)務再找(zhao)補一(yi)(yi)下。
13、每天(tian)至少進(jin)行三科的復習，文理分開(kai)，擅長/喜歡和厭惡的科目(mu)交(jiao)叉進(jin)行。不要前趕或后補作業(ye)。完(wan)成作業(ye)不是目(mu)的，根(gen)據(ju)作業(ye)查缺補漏，或翻書(shu)再(zai)復習一下薄弱環(huan)節才是根(gen)本。
14、若有自己解決不(bu)(bu)了(le)的問題(ti)，千萬(wan)不(bu)(bu)要死摳(kou)或(huo)置之不(bu)(bu)理，可以打電話(hua)請教一下老(lao)師或(huo)同(tong)學。
高中學習計劃 7
6:25準時起床(chuang)
首(shou)先是(shi)每(mei)天(tian)早上6：25準時起床(chuang)，我用的電子表十分精確，起床(chuang)以后煮上兩個雞(ji)蛋(dan)，洗臉漱口(kou)，再沖上一包麥片(pian)，把雞(ji)蛋(dan)一吃。然(ran)后背(bei)著書包去上學，到(dao)了(le)學校一般是(shi)7：00。然(ran)后拿出英語(yu)書來讀(du)，上完早自習到(dao)了(le)7：30開(kai)始(shi)上正(zheng)課(ke)(ke)。當然(ran)是(shi)認認真真聽課(ke)(ke)，認認真真做好筆記。
上課課間時間
聽完一節課干什么呢(ni)？趴在(zai)(zai)桌子上(shang)睡覺，我這個(ge)人不(bu)屬于精力過(guo)人的(de)(de)那(nei)種，一天睡覺時間不(bu)能少于八(ba)個(ge)小時，不(bu)然就渾(hun)身沒(mei)勁。并且(qie)在(zai)(zai)上(shang)大(da)學以前沒(mei)有熬過(guo)通宵。所以要抓緊時間補瞌睡，下節課才能保證集(ji)中注意力。有的(de)(de)時候從七(qi)點(dian)鐘(zhong)進教室(shi)到(dao)中午11點(dian)45放學就一直坐(zuo)在(zai)(zai)座位上(shang)沒(mei)有挪(nuo)過(guo)地(di)方。
上午下課
到了(le)(le)11：45的(de)時候，老師一(yi)宣(xuan)布下課(ke)，我就從書桌里抽出飯(fan)(fan)(fan)(fan)盒，沖向(xiang)食(shi)堂，去(qu)搶飯(fan)(fan)(fan)(fan)。為什么(me)叫“搶飯(fan)(fan)(fan)(fan)”？因為學校人多，你要是(shi)稍微(wei)遲(chi)鈍一(yi)點(dian)就要排上長隊等上半天。為了(le)(le)節約時間必須爭(zheng)分奪妙，一(yi)般我都(dou)是(shi)前一(yi)兩位，打到飯(fan)(fan)(fan)(fan)以后怎么(me)辦呢？我既不去(qu)飯(fan)(fan)(fan)(fan)廳(ting)，也(ye)不回教室(shi)，也(ye)不回住的(de)地方，而是(shi)端著飯(fan)(fan)(fan)(fan)盒到閱(yue)報(bao)欄去(qu)看報(bao)紙，了(le)(le)解(jie)一(yi)下時事政治。
吃完午飯
吃完(wan)飯就回(hui)住的(de)地方(fang)(fang)，回(hui)去以(yi)后，把上午的(de)數學筆記拿出來看(kan)一下(xia)，一般是(shi)用手(shou)把老師的(de)方(fang)(fang)法(fa)一蓋(gai)，看(kan)看(kan)自己能不(bu)能做出來，做的(de)方(fang)(fang)法(fa)是(shi)否(fou)和老師的(de)一樣，是(shi)我的(de)方(fang)(fang)法(fa)好還(huan)是(shi)老師的(de)方(fang)(fang)法(fa)好。為什么(me)要看(kan)，因為這(zhe)樣才能記得牢(lao)。
卡耐基在他(ta)的《人性的弱點》里說“一樣知識只有被運用過才能(neng)記得牢。”比(bi)如有的英文(wen)單詞你(ni)死(si)活記不住它是(shi)什么意思，但你(ni)要寫一篇英語作(zuo)文(wen)，往往是(shi)寫一遍之后就再也忘不掉(diao)了(le)。
這一點對數學尤其適用，老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)上面講，你在(zai)(zai)下(xia)邊聽得頭頭是(shi)道。但過兩天(tian)把老(lao)(lao)師(shi)講的原題拿出來(lai)，很(hen)多(duo)人又不會(hui)做(zuo)了(le)。錯題也是(shi)如此，聽了(le)老(lao)(lao)師(shi)講解之(zhi)后，你豁然(ran)開朗，隔幾天(tian)讓你重做(zuo)一次(ci)，很(hen)可(ke)能你又錯了(le)，原因都是(shi)你沒有下(xia)來(lai)自己做(zuo)過一遍，也就是(shi)說沒有把知識運用過，當然(ran)記不牢。
午休前
我(wo)(wo)每天中午把數學(xue)復習完(wan)之后(hou)(hou)，差不(bu)多到了一點，就(jiu)上床睡覺(jue)(jue)。在(zai)整個高(gao)三，我(wo)(wo)一直堅持(chi)睡午覺(jue)(jue)。我(wo)(wo)不(bu)屬于那種精力旺(wang)盛(sheng)型的(de)人才。不(bu)過(guo)在(zai)我(wo)(wo)到北京以后(hou)(hou)認識的(de)十多位(wei)各省狀(zhuang)元并跟他們(men)交流學(xue)習經驗(yan)以后(hou)(hou)，他們(men)幾乎都無一例(li)外地告訴我(wo)(wo)他們(men)從(cong)不(bu)熬夜，每天定(ding)時睡覺(jue)(jue)定(ding)時起床。
我(wo)們(men)班(ban)原來有(you)很多(duo)同(tong)學喜(xi)歡(huan)熬(ao)夜(ye)，或者中午不(bu)睡(shui)覺，結果(guo)上(shang)課沒精神，老師的(de)課聽不(bu)好，但(dan)又不(bu)敢在課堂上(shang)睡(shui)覺，既使睡(shui)也睡(shui)不(bu)熟。所以一天到晚都(dou)沒精打采的(de)樣子(zi)，成(cheng)績當然上(shang)不(bu)去。他(ta)想(xiang)靠幾晚上(shang)的(de)突擊來快速(su)取得(de)好成(cheng)績，卻走(zou)了不(bu)知比別人多(duo)多(duo)少的(de)彎路(lu)。
午休后
睡(shui)(shui)到14：15，我(wo)的(de)電子(zi)(zi)鬧表又會十分準時地把我(wo)從睡(shui)(shui)夢中驚(jing)醒。順(shun)便說(shuo)一句，我(wo)經常睡(shui)(shui)不(bu)著(zhu)(zhu)，因為腦(nao)子(zi)(zi)里特(te)別緊張，老想(xiang)(xiang)著(zhu)(zhu)各種(zhong)亂七八糟的(de)東西(xi)，有(you)時候(hou)越睡(shui)(shui)越清醒，后來想(xiang)(xiang)了一個(ge)辦法(fa)，就是聽(ting)英語磁(ci)盤，聽(ting)著(zhu)(zhu)聽(ting)著(zhu)(zhu)很快就睡(shui)(shui)著(zhu)(zhu)了。注意要找大部分能聽(ting)得懂的(de)，那種(zhong)完全不(bu)懂的(de)美國口語效果不(bu)好(hao)，不(bu)過(guo)說(shuo)明一下，這個(ge)方法(fa)是用來催眠的(de)，跟練聽(ting)力沒有(you)多大關系。有(you)的(de)同學愛睡(shui)(shui)著(zhu)(zhu)聽(ting)音(yin)樂，也可以(yi)，我(wo)也試過(guo)，不(bu)過(guo)效果不(bu)如英語磁(ci)帶(dai)好(hao)。
下午上課
來到(dao)(dao)學(xue)校(xiao)，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)。跟上(shang)(shang)(shang)午的(de)(de)(de)一樣，也(ye)是認真(zhen)聽課(ke)(ke)，認真(zhen)做(zuo)好(hao)筆記。到(dao)(dao)了(le)(le)(le)5：40下課(ke)(ke)又端(duan)著飯盒沖出去搶飯，搶了(le)(le)(le)飯到(dao)(dao)閱報欄(lan)看(kan)報紙，看(kan)完報紙回(hui)住的(de)(de)(de)地方。這(zhe)段時間會比較長(chang)，一般來說(shuo)我會用(yong)它(ta)來復習(xi)英(ying)語，首先是把(ba)老師講課(ke)(ke)的(de)(de)(de)內容(rong)復習(xi)一遍，再拿一本資料書出來把(ba)相應的(de)(de)(de)部(bu)分做(zuo)了(le)(le)(le)。我在(zai)做(zuo)英(ying)語題(ti)(ti)的(de)(de)(de)時候有(you)(you)個(ge)習(xi)慣(guan)，特別(bie)是單(dan)選題(ti)(ti)，拿不(bu)(bu)準的(de)(de)(de)就(jiu)在(zai)題(ti)(ti)號前打個(ge)勾，然后再把(ba)覺得最好(hao)的(de)(de)(de)答案(an)填上(shang)(shang)(shang)去。做(zuo)完以后一對，實際(ji)上(shang)(shang)(shang)大部(bu)分拿不(bu)(bu)準的(de)(de)(de)題(ti)(ti)都做(zuo)對了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)，但(dan)由于(yu)有(you)(you)記號，所(suo)以我知道(dao)這(zhe)道(dao)題(ti)(ti)拿不(bu)(bu)準，所(suo)以還要(yao)再研究一番，我為什么(me)做(zuo)對了(le)(le)(le)。
當然(ran)，做錯的題(ti)就(jiu)(jiu)更(geng)需要研究了。錯的題(ti)也要打上記(ji)號，并且要在題(ti)的`后(hou)面注(zhu)明(ming)錯誤(wu)的原(yuan)因。所(suo)有做錯的題(ti)我(wo)(wo)都保存下來，一(yi)有空我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)拿出來重(zhong)做一(yi)遍，專找有記(ji)號的，如(ru)果發現還不(bu)會(hui)，就(jiu)(jiu)再(zai)打一(yi)個記(ji)號，然(ran)后(hou)第三遍的時候就(jiu)(jiu)重(zhong)點(dian)做有兩個記(ji)號的，再(zai)不(bu)會(hui)就(jiu)(jiu)再(zai)加一(yi)個標記(ji)，如(ru)此(ci)往復。
晚自習
英(ying)(ying)語(yu)看到(dao)19：20，然后(hou)就去上晚(wan)自習。晚(wan)自習首(shou)先要把老師布置(zhi)的作業做完，不過(guo)一般作業我都早(zao)在(zai)晚(wan)自習之前就做完了，既使還剩(sheng)下一些，也會(hui)很快搞定(ding)的。那么我晚(wan)自習做什(shen)么呢？做卷子(zi)，主要是數(shu)學卷子(zi)和英(ying)(ying)語(yu)卷子(zi)。從(cong)19：30到(dao)21：30兩(liang)個小(xiao)時，正(zheng)好可(ke)以做一張，英(ying)(ying)語(yu)和數(shu)學輪著做，今天(tian)(tian)數(shu)學，明天(tian)(tian)英(ying)(ying)語(yu)，后(hou)天(tian)(tian)數(shu)學……
晚自習下課后
晚自(zi)習下課后就(jiu)回家(jia)(jia)，在(zai)途中有一(yi)家(jia)(jia)小賣(mai)部，我會到那里(li)買一(yi)包(bao)方便(bian)(bian)面(mian)(mian)，方便(bian)(bian)面(mian)(mian)的牌子我現在(zai)都還(huan)記得，是面(mian)(mian)霸120，學校(xiao)里(li)面(mian)(mian)賣(mai)2元(yuan)，那里(li)只賣(mai)1.8元(yuan)，要便(bian)(bian)宜兩毛錢。回家(jia)(jia)之后把方便(bian)(bian)面(mian)(mian)一(yi)泡，吃完(wan)之后就(jiu)開始(shi)我晚上的學習。這一(yi)段時間我主要復習政治(zhi)歷史。
高中學習計劃 8
以(yi)前(qian)初(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)時候，覺得(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)比較輕松。但是上(shang)(shang)了(le)高中(zhong)，我們面臨的(de)(de)(de)問(wen)題不再是那么簡單和(he)具體，高中(zhong)是我們在思維(wei)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)一個飛躍(yue)，我們必須(xu)要(yao)(yao)(yao)拋棄以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)定(ding)向思維(wei)，而去學(xue)(xue)(xue)會從不同(tong)的(de)(de)(de)角度(du)認(ren)識(shi)和(he)解決問(wen)題。起其根本(ben)所在就是：相對(dui)初(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，高中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)跨越了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)能(neng)力兩大臺階。高中(zhong)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)內容與(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)結構與(yu)初(chu)中(zhong)相比出現了(le)兩個飛躍(yue)：從具體到抽象，從特殊到一般，在知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)'廣度(du)和(he)深度(du)上(shang)(shang)都大大提(ti)高。在能(neng)力方面，高中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)對(dui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們提(ti)出了(le)更高的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，如(ru)抽象概括(kuo)思維(wei)能(neng)力、邏(luo)輯推理思維(wei)能(neng)力、分(fen)析綜合能(neng)力、自學(xue)(xue)(xue)能(neng)力等(deng)等(deng)都要(yao)(yao)(yao)求有較大的(de)(de)(de)發展和(he)提(ti)高。
從初中(zhong)(zhong)階(jie)段進入(ru)到高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段，在(zai)學(xue)習上要(yao)跨上一個(ge)較高(gao)的(de)(de)(de)臺(tai)階(jie)。為了順利地跨越這一臺(tai)階(jie)，要(yao)有足夠(gou)的(de)(de)(de)思想準備，要(yao)以新的(de)(de)(de)、不同于初中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)習方法，學(xue)好高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)課程。一個(ge)人確立自己的(de)(de)(de)理想并不難(nan)，難(nan)得是有一個(ge)為實現(xian)理想而(er)攀登的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)和決心。為此，制定一個(ge)高(gao)中(zhong)(zhong)三(san)年的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)是非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)。所(suo)以我寫下了這份高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)習計劃(hua)(hua)書。
高一上半學(xue)(xue)期(qi)是(shi)一個(ge)初(chu)中(zhong)走入(ru)高中(zhong)的過渡時(shi)(shi)期(qi)。這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)期(qi)最(zui)主(zhu)要(yao)的目(mu)標是(shi)：積(ji)極適應各科(ke)老師(shi)的教學(xue)(xue)方法，迅速吸收新知識，同時(shi)(shi)穩住腳(jiao)(jiao)跟，一步一個(ge)腳(jiao)(jiao)印地進步。所以我這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的目(mu)標簡單來說就是(shi)四(si)個(ge)字：適應、穩定。希望我在高中(zhong)能(neng)夠學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，能(neng)夠學(xue)(xue)以致用，經常反(fan)思(si)自(zi)己(ji)堅持鍛煉身體。
高中學習計劃 9
在(zai)當前(qian)的社(she)會(hui)中，高(gao)中學生(sheng)(sheng)所面(mian)臨(lin)的外部(bu)(bu)和(he)內部(bu)(bu)的壓(ya)(ya)力都是很大(da)的。由于競爭(zheng)越來越激烈，學生(sheng)(sheng)需要(yao)付出更多的時間和(he)精力來保持(chi)他們的競爭(zheng)力，以便在(zai)未來能夠成(cheng)功。同時，他們還需要(yao)應對(dui)課業的重壓(ya)(ya)、考試(shi)的壓(ya)(ya)力、社(she)交(jiao)問題以及其他方面(mian)的壓(ya)(ya)力。因(yin)此，家庭(ting)學習計劃不僅能夠幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)在(zai)學業上更好地表現，也(ye)能夠幫助(zhu)他們減輕壓(ya)(ya)力，提高(gao)生(sheng)(sheng)活質(zhi)量。
一、制定妥善的家庭學習計劃
制定家庭學習(xi)(xi)計劃是非常重要的，因(yin)為它有助于(yu)建立學生(sheng)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。學生(sheng)需要在計劃中安(an)排所有的學習(xi)(xi)內容，包括(kuo)完成作業、復習(xi)(xi)考試(shi)、寫作等。同時，家長可(ke)以加入(ru)自己的建議，幫助學生(sheng)提(ti)高時間(jian)管理技能(neng)，以確保(bao)每天能(neng)夠學習(xi)(xi)一定的時間(jian)。
二、家長的角色
家長(chang)應該(gai)起到監督和(he)指導的(de)(de)(de)作用。他(ta)們(men)需(xu)要(yao)(yao)確保(bao)學(xue)生(sheng)在規定(ding)的(de)(de)(de)時間內完成任務，并向學(xue)生(sheng)解釋本(ben)次任務的(de)(de)(de)意義和(he)目(mu)的(de)(de)(de)。同時，家長(chang)還可以制定(ding)一些小(xiao)規則，例(li)如禁(jin)止家庭組(zu)會、禁(jin)止看電(dian)視等，以確保(bao)學(xue)生(sheng)能夠專注于學(xue)習。家長(chang)也需(xu)要(yao)(yao)主動(dong)詢問學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習進度，以及是(shi)否需(xu)要(yao)(yao)額外(wai)的(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)建(jian)議。
三、鼓勵學生探索興趣愛好
如果學(xue)生在學(xue)業(ye)上表現出色，那么在探索自(zi)己的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好方面(mian)將更加(jia)容易。鑒于此，家長應該鼓勵(li)學(xue)生參(can)加(jia)各種活動和(he)課外課程(cheng)，以幫助他們(men)發現自(zi)己的(de)(de)天賦和(he)才能。掌握自(zi)己的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好也有助于改(gai)變學(xue)生對學(xue)習的(de)(de).態(tai)度和(he)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)。
四、營造積極的學習氛圍
學生生活的(de)環境(jing)越(yue)是適宜(yi)，他(ta)們(men)學習的(de)意(yi)愿和能力就越(yue)強。因此(ci)，家(jia)長應該為(wei)學生提供一個安靜(jing)、整潔、光線(xian)充(chong)足的(de)學習環境(jing)。此(ci)外(wai)，家(jia)長還需(xu)要限(xian)制一些(xie)可能會分散學生注意(yi)力的(de)噪音，例如音樂聲(sheng)、電視聲(sheng)、甚至(zhi)家(jia)人之間的(de)談話聲(sheng)。
五、減輕家庭學習計劃對學生的心理壓力
雖然(ran)制定家(jia)(jia)庭學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)非常重要，但這并不意味(wei)著家(jia)(jia)長應(ying)該(gai)對(dui)他們施加過多的(de)壓(ya)力(li)。過多的(de)壓(ya)力(li)只會導致學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感到(dao)疲憊(bei)、沮喪和(he)失望(wang)。在制定家(jia)(jia)庭學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)時，家(jia)(jia)長應(ying)該(gai)考慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)年齡和(he)能力(li)，并根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況(kuang)進行調整(zheng)。
高中學生(sheng)在(zai)學習(xi)和(he)生(sheng)活中面臨很多的(de)挑戰(zhan)，但只要(yao)制定適當的(de)家庭學習(xi)計劃，并創(chuang)造適宜的(de)學習(xi)環境(jing)，就可以幫助他(ta)們更好地克服(fu)這些挑戰(zhan)。家長(chang)也應該盡最(zui)大努力(li)提供支(zhi)持(chi)和(he)幫助，為(wei)學生(sheng)建立學習(xi)和(he)生(sheng)活習(xi)慣(guan)，并鼓勵他(ta)們探索(suo)自己的(de)興(xing)趣(qu)愛好，從而成為(wei)一個全面發展的(de)人(ren)。
高中學習計劃 10
隨著人口老齡化問題(ti)的(de)(de)加重，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)開始(shi)采用家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育的(de)(de)方式。而高中作為學(xue)校(xiao)層面最高的(de)(de)教(jiao)育階段，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習和成長來說至關重要。因(yin)此，建立一份家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)學(xue)習計劃，以幫助孩子在家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)中進行(xing)高中學(xue)習，成為了(le)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)注(zhu)重的(de)(de)問題(ti)。
一、編制家庭學習計劃
在編制家庭學習(xi)計(ji)劃時(shi)，可以將高中課(ke)程設置(zhi)作為主要(yao)依據(ju)。根(gen)據(ju)孩子的(de)具體情(qing)況，可以選(xuan)擇泛讀(du)、執讀(du)，或(huo)是(shi)補(bu)習(xi)重點難點等不(bu)同(tong)的(de)方(fang)法，各取所需(xu)，進行合理的(de)分(fen)配。同(tong)時(shi)也可以結合孩子的(de)生(sheng)活、興趣(qu)、發展(zhan)等優(you)勢，設置(zhi)適(shi)合其學習(xi)方(fang)式的(de)時(shi)間、內容和方(fang)法。
二、確定學習計劃的目標
制定具體的學習目(mu)(mu)標(biao)是非(fei)常(chang)必要的。雖然家庭(ting)學習與(yu)學校學習不(bu)同，不(bu)必與(yu)大綱(gang)和(he)考試掛鉤(gou)，但(dan)也需要有具體的目(mu)(mu)標(biao)。可以(yi)根據孩子的`學習需求、學業狀況來確定目(mu)(mu)標(biao)。比如(ru)，提高語(yu)(yu)文(wen)成績、強化(hua)英語(yu)(yu)口語(yu)(yu)技能、擴大閱讀(du)量等，這些目(mu)(mu)標(biao)的實現可以(yi)不(bu)斷地在學習中調整(zheng)和(he)完善。
三、制定家庭學習計劃的內容
制定具(ju)體的(de)內容，需要綜合考慮(lv)孩子的(de)實際情況。可以分(fen)為復習鞏固、預(yu)習拓(tuo)展這兩部分(fen)。
1、復習鞏固環節
①課文分(fen)析。針對高考考綱，按照知識(shi)體系分(fen)析每一(yi)篇(pian)課文。要求孩子聽寫、翻譯、理解課文，逐(zhu)字逐(zhu)句分(fen)析，掌握(wo)每一(yi)篇(pian)文章的內外蘊含的信息。
②相關知(zhi)識點。待語文是(shi)考試科目，因此還需要針對(dui)不(bu)同的(de)題(ti)型，進(jin)行學習相關的(de)知(zhi)識點。
③課堂(tang)筆記(ji)。孩子再將課堂(tang)筆記(ji)進行(xing)歸納和(he)總結，進一(yi)步提高課堂(tang)知識水(shui)平。
2、預習拓展環節
①閱讀書籍。應選(xuan)用有針(zhen)對性的書籍，涵蓋不同(tong)知識點，且蘊(yun)含特定主題和(he)思想。
②聽力記錄。記錄英(ying)文聽力材料，進行聽力訓練，同時(shi)鍛煉孩子的英(ying)文口語。
③語(yu)法知識(shi)。重點復習英語(yu)語(yu)法知識(shi)點，在聽、說、讀、寫(xie)的四個方面(mian)進行鞏固(gu)。
四、教育方式改變
在家里教(jiao)育孩子的(de)(de)方式比(bi)校隊環(huan)境更(geng)靈活，父(fu)母可(ke)以(yi)結(jie)合自己和(he)孩子的(de)(de)特點(dian)，給予更(geng)多(duo)的(de)(de)關(guan)注和(he)針對性(xing)的(de)(de)指導(dao)。比(bi)如，可(ke)以(yi)幫孩子進行(xing)日常任務(wu)分配，激勵孩子自主學習，不斷提高學習能(neng)力和(he)自覺性(xing)。在確立(li)教(jiao)育方式的(de)(de)同時，需要建(jian)立(li)孩子與父(fu)母之間的(de)(de)溝通方式，進行(xing)適當的(de)(de)調整(zheng)和(he)優化(hua)。
五、總結
家(jia)(jia)庭學(xue)習(xi)(xi)計劃雖然不(bu)像(xiang)正規的(de)課程(cheng)設置那樣嚴謹，但通過(guo)靈活地分配時(shi)間和(he)任務，家(jia)(jia)長(chang)可以檢(jian)驗(yan)孩(hai)子的(de)學(xue)習(xi)(xi)成效(xiao)，并結合各(ge)種措施幫助孩(hai)子實(shi)現(xian)更好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果。通過(guo)逐(zhu)步進化和(he)總(zong)結，優化家(jia)(jia)庭學(xue)習(xi)(xi)計劃，孩(hai)子將會實(shi)現(xian)更多(duo)的(de)成長(chang)，同時(shi)也會對父母教育充滿成就感和(he)滿足(zu)感。
高中學習計劃 11
一、制定學習計劃的重要性：
1、凡事都(dou)是(shi)提(ti)(ti)前做(zuo)好的，但不(bu)能提(ti)(ti)前。當你(ni)有計劃的時候，很容易得(de)到好的結果，但除此之外(wai)。你(ni)是(shi)否有學習計劃對你(ni)的學習效果有著深遠的影響。
2、防(fang)止被動和(he)(he)無目的(de)的(de)學(xue)習。計劃外的(de)學(xue)習是(shi)草(cao)率和(he)(he)懈怠的(de)。很容易受到外界事物的(de)影(ying)響。
二、學習計劃的作用：
1、計(ji)劃是實(shi)現(xian)(xian)目標的(de)藍圖。目標不是花瓶，你需要(yao)制定計(ji)劃，腳踏實(shi)地，按部就(jiu)班地去實(shi)現(xian)(xian)。通過(guo)計(ji)劃合理安排時間和任(ren)務，這(zhe)樣可(ke)以實(shi)現(xian)(xian)目標，讓自己明確每項(xiang)任(ren)務的(de)`目的(de)。
2、促(cu)使(shi)自己去執(zhi)行計(ji)劃(hua)。學(xue)習生活(huo)是千變(bian)萬(wan)化的，它總是誘惑你懶(lan)惰。制(zhi)定學(xue)習計(ji)劃(hua)可以促(cu)使(shi)你按照(zhao)計(ji)劃(hua)執(zhi)行任務，排除困難和干擾。
3、執行計劃是意志(zhi)力的(de)(de)體現。堅持計劃可以磨練你的(de)(de)意志(zhi)力，如果你的(de)(de)意志(zhi)力得到磨練，你的(de)(de)學習收獲也會進(jin)一步(bu)提高。這(zhe)些進(jin)步(bu)只會讓你更(geng)加(jia)自信，取(qu)得更(geng)好的(de)(de)成功。
4、有利于(yu)學(xue)(xue)習習慣的(de)養成(cheng)(cheng)。按計劃(hua)行事(shi)可以(yi)(yi)讓自己的(de)學(xue)(xue)習和生活節奏變得清晰(xi)。所以(yi)(yi)學(xue)(xue)習的(de)時候(hou)可以(yi)(yi)安心學(xue)(xue)習，玩的(de)時候(hou)可以(yi)(yi)開心。久而久之，這些(xie)都會(hui)形成(cheng)(cheng)自覺(jue)的(de)行動，成(cheng)(cheng)為良好的(de)學(xue)(xue)習習慣。
5、提高(gao)學習(xi)效(xiao)率(lv)，減少時間浪費。合理的計劃讓你(ni)(ni)更有(you)效(xiao)地利用(yong)時間。你(ni)(ni)會(hui)知道如果你(ni)(ni)多(duo)玩一(yi)個(ge)小時哪(na)些任務不會(hui)完成，會(hui)對(dui)你(ni)(ni)產生多(duo)大(da)的影(ying)響。有(you)了計劃，每(mei)一(yi)步都(dou)很清(qing)晰，不要總想著(zhu)以(yi)后學什么。
三、如何制定學習計劃：
1、計劃(hua)要(yao)考慮(lv)(lv)全面學(xue)習計劃(hua)不(bu)是除了(le)學(xue)習，還(huan)是學(xue)習。有(you)(you)時學(xue)習，有(you)(you)時休息，有(you)(you)時娛樂，所有(you)(you)這(zhe)些都應該在計劃(hua)中考慮(lv)(lv)。計劃(hua)要(yao)考慮(lv)(lv)很(hen)多方面，學(xue)習的時候不(bu)要(yao)把(ba)吃(chi)飯睡(shui)覺都忘(wang)了(le)，對身體不(bu)好。這(zhe)樣的計劃(hua)也是不(bu)科(ke)學(xue)的。
2、長期計劃(hua)和短期安排在(zai)比(bi)較長的時(shi)間(jian)里(li)，分(fen)數是一個(ge)學(xue)期或者一個(ge)學(xue)年，你要(yao)有一個(ge)大概(gai)的計劃(hua)。因(yin)為學(xue)習和生活(huo)在(zai)實(shi)踐中有很多變化(hua)(hua)，這些(xie)變化(hua)(hua)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是不可預測(ce)的，所以所有這些(xie)長期計劃(hua)都不需(xu)要(yao)非常(chang)具體(ti)。但是你應該知道你必須(xu)做什么。再比(bi)如最近一段時(shi)間(jian)，下周(zhou)的學(xue)習計劃(hua)要(yao)盡可能具體(ti)，把比(bi)較大的任(ren)務分(fen)配到每周(zhou)每天都要(yao)完(wan)成，這樣長期計劃(hua)中的任(ren)務才能逐步解(jie)決。
3、有(you)長期(qi)計劃卻沒(mei)有(you)短期(qi)安排，很難實現(xian)目標。所以兩者缺一不(bu)可(ke)，長遠規劃是明確學(xue)習目標，做好總體(ti)安排；短期(qi)安排是一個(ge)具體(ti)的行(xing)動計劃。
4、安排(pai)規律學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間和(he)自由學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間。常規學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間是指學(xue)(xue)校規定的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間，主要用(yong)于完成老師布置(zhi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務，消化當天(tian)所學(xue)(xue)知識。自由學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間是指除了常規學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間之外，你可以支(zhi)配的(de)時(shi)間，可以用(yong)來彌補你學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)不足，或者(zhe)用(yong)來提高你在某一學(xue)(xue)科上的(de)優勢(shi)和(he)特長，或者(zhe)用(yong)來鉆研(yan)一件有意義(yi)的(de)事(shi)情(qing)。
高中學習計劃 12
高中(zhong)是(shi)一個(ge)十分重(zhong)要的(de)(de)階段，不僅是(shi)學(xue)生(sheng)人(ren)生(sheng)的(de)(de)一個(ge)關鍵(jian)節點(dian)，也是(shi)他們為未來打下堅(jian)實基礎的(de)(de)時期。為了更好地完成高中(zhong)學(xue)習任務，我們需(xu)要一個(ge)完整(zheng)的(de)(de)、詳細的(de)(de)、有效(xiao)的(de)(de)學(xue)習計(ji)劃(hua)。
一、制定目標
學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)第一步是(shi)要(yao)(yao)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)標(biao)。顯然，高(gao)中(zhong)(zhong)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)重點應(ying)(ying)該(gai)是(shi)學(xue)業，而在(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)段所需要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)科目(mu)(mu)(mu)也是(shi)多種多樣的(de)(de)(de)。因此，我(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)根(gen)據自己的(de)(de)(de)實際情況(kuang)、自身(shen)的(de)(de)(de)優勢和(he)弱(ruo)點來確定(ding)(ding)(ding)自己的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)。確定(ding)(ding)(ding)目(mu)(mu)(mu)標(biao)時，要(yao)(yao)根(gen)據高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)特點，制(zhi)定(ding)(ding)(ding)長期、中(zhong)(zhong)期和(he)短(duan)期三個(ge)層(ceng)次的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)，并(bing)且應(ying)(ying)該(gai)考慮到課程(cheng)的(de)(de)(de)難度(du)和(he)任(ren)務的(de)(de)(de)復雜性。對比課程(cheng)表，劃(hua)定(ding)(ding)(ding)好(hao)科目(mu)(mu)(mu)和(he)學(xue)習(xi)(xi)時間。然后(hou)制(zhi)定(ding)(ding)(ding)出每(mei)天要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)事情，包括早(zao)起時間、學(xue)習(xi)(xi)哪些科目(mu)(mu)(mu)、晚自習(xi)(xi)要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)哪些內容等(deng)。無論是(shi)日程(cheng)表還是(shi)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)，一定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)把它們(men)寫(xie)在(zai)紙上，這(zhe)樣可以更好(hao)地明確自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任(ren)務和(he)計(ji)劃(hua)。
二、科目規劃
高(gao)(gao)中(zhong)階段學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)繁(fan)多，同時(shi)(shi)課程難度也日益增加(jia)。因此，在學(xue)習(xi)計劃(hua)中(zhong)，我們需要(yao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)合(he)理(li)地規(gui)劃(hua)時(shi)(shi)間(jian)(jian)和(he)(he)(he)任務。首先，要(yao)對(dui)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)進行分類(lei)，確定(ding)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)的重要(yao)性(xing)。然(ran)后(hou)，結合(he)自(zi)身情況(kuang)看自(zi)己有(you)哪些強項(xiang)和(he)(he)(he)弱項(xiang)。根據自(zi)己的能(neng)力和(he)(he)(he)興趣，制定(ding)一個科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)的學(xue)習(xi)計劃(hua)。每(mei)周(zhou)列出計劃(hua)后(hou)，對(dui)照每(mei)個科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)的內(nei)容(rong)，合(he)理(li)管控(kong)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。計劃(hua)中(zhong)要(yao)讓每(mei)個科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)都(dou)有(you)所涉及，不要(yao)有(you)大(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)短時(shi)(shi)安排或(huo)小科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)占比太高(gao)(gao)的情況(kuang)。同時(shi)(shi)還要(yao)注意(yi)(yi)課上學(xue)習(xi)的鞏(gong)固和(he)(he)(he)擴展，例(li)如(ru)做(zuo)好數學(xue)習(xi)題、做(zuo)好英(ying)語單詞的記(ji)憶，做(zuo)好歷史、政治知識的整理(li)等。在科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)規(gui)劃(hua)中(zhong)，也要(yao)注意(yi)(yi)平衡，不要(yao)過于強調某一科(ke)(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)而忽視其他學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)。
三、時間規劃
時(shi)間(jian)(jian)規劃(hua)是學(xue)(xue)習計劃(hua)中至關重要(yao)的(de)(de)(de)一部分。合理分配時(shi)間(jian)(jian)，會(hui)給(gei)你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習帶來很(hen)大的(de)(de)(de)便利(li)。首先，要(yao)將(jiang)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)課程時(shi)間(jian)(jian)列(lie)好(hao)。然后，根據自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計劃(hua)，合理規劃(hua)時(shi)間(jian)(jian)，力(li)求突出重點并保證每個科(ke)目(mu)(mu)都不會(hui)有(you)欠(qian)缺。同時(shi)，還要(yao)考(kao)慮到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)安排，不能超負荷工作。比如說，在學(xue)(xue)校期間(jian)(jian)可以(yi)先把那些復雜的(de)(de)(de)科(ke)目(mu)(mu)學(xue)(xue)好(hao)，可以(yi)考(kao)慮將(jiang)其他科(ke)目(mu)(mu)留(liu)到(dao)下課后或周末空閑(xian)時(shi)間(jian)(jian)。
四、學習方法
對(dui)于一(yi)名高(gao)中生來(lai)說，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃來(lai)說也是非常重(zhong)要(yao)的(de)。正確科學(xue)(xue)(xue)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)可(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生更快地(di)掌握(wo)知識。首(shou)先(xian)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)容的(de).理解(jie)和記(ji)憶能(neng)力可(ke)以(yi)(yi)被提(ti)高(gao)，其次，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率也會得到大幅提(ti)升。因(yin)此，要(yao)根據自己的(de)情況(kuang)，科學(xue)(xue)(xue)地(di)掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)。例如，對(dui)于語文(wen)(wen)，我們可(ke)以(yi)(yi)多讀書，提(ti)高(gao)自己的(de)閱讀水(shui)平；而(er)(er)對(dui)于數學(xue)(xue)(xue)，我們要(yao)多做題(ti)，提(ti)高(gao)解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力。同時，可(ke)以(yi)(yi)借鑒一(yi)些優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)，如通過筆(bi)記(ji)、口訣(jue)等來(lai)幫(bang)助記(ji)憶。而(er)(er)還有(you)一(yi)種方法(fa)(fa)就(jiu)是采(cai)用手機(ji)或(huo)者電腦來(lai)輔(fu)助記(ji)憶學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，例如制作個人的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)筆(bi)記(ji)、文(wen)(wen)本編輯(ji)和語音翻(fan)譯功(gong)能(neng)等。
總之，高中學(xue)習是一(yi)個(ge)需要制定(ding)詳(xiang)細(xi)計劃(hua)(hua)的(de)階(jie)段(duan)。只有制定(ding)詳(xiang)細(xi)的(de)計劃(hua)(hua)才能更(geng)好地進行學(xue)習，更(geng)好地規(gui)劃(hua)(hua)自(zi)己的(de)時(shi)(shi)間和任(ren)務。在制定(ding)計劃(hua)(hua)時(shi)(shi)，一(yi)定(ding)要考慮到(dao)自(zi)己的(de)優(you)勢和弱點，并結合科(ke)目要求和平衡因素進行規(gui)劃(hua)(hua)，找到(dao)一(yi)套適合自(zi)己的(de)科(ke)學(xue)有效的(de)學(xue)習方法(fa)，才能更(geng)好地完成自(zi)己的(de)高中學(xue)業任(ren)務。
高中學習計劃 13
作為(wei)即將步入大學(xue)校園的(de)新生，制定一份可(ke)行的(de)學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是非常必要的(de)。因為(wei)大學(xue)與高中(zhong)不同，它不僅教授更(geng)加專(zhuan)業(ye)的(de)知識(shi)，更(geng)注重學(xue)生自主學(xue)習和思考能力(li)的(de)培(pei)養。在這(zhe)篇文章中(zhong)，我將介(jie)紹我制定的(de)《大一學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)高中(zhong)》。
首(shou)先，我(wo)(wo)計劃(hua)在(zai)大一上學(xue)期，對我(wo)(wo)的(de)專業基礎課(ke)(ke)程進行(xing)(xing)深(shen)入學(xue)習(xi)。畢竟，打好基礎對未(wei)來(lai)的(de)學(xue)習(xi)和(he)(he)(he)發展至關重(zhong)要。我(wo)(wo)會(hui)(hui)預習(xi)、復習(xi)課(ke)(ke)本(ben)知(zhi)識(shi)，多做練習(xi)和(he)(he)(he)實踐，著力掌握該學(xue)科核(he)心知(zhi)識(shi)點和(he)(he)(he)基本(ben)技能。同時，我(wo)(wo)會(hui)(hui)積極參加和(he)(he)(he)自行(xing)(xing)組(zu)織(zhi)課(ke)(ke)后討論，與(yu)同學(xue)們交(jiao)流、互助學(xue)習(xi)。
其(qi)次，我會(hui)加強語(yu)言(yan)與(yu)文化(hua)方面的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。在大學(xue)(xue)(xue)我將(jiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更多的(de)(de)外語(yu)知(zhi)識，特別是英語(yu)語(yu)言(yan)，因為它是一門不可或(huo)缺的(de)(de)國際語(yu)言(yan)，在未來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生活(huo)中非常重要。此外，我還會(hui)選擇(ze)一些擅長(chang)的(de)(de)文化(hua)課(ke)程，比如(ru)音樂、藝術(shu)和(he)歷史等，以(yi)增(zeng)強自己的(de)(de)藝術(shu)修養(yang)和(he)文化(hua)素養(yang)。
第三，我會發展我的(de)領導和社(she)交(jiao)(jiao)能(neng)力(li)(li)。在大學中，我將努力(li)(li)參加(jia)各種社(she)團活動、擔任組織職務或(huo)志愿(yuan)者工作(zuo)，以(yi)展示自己的(de)領導力(li)(li)和團隊合作(zuo)能(neng)力(li)(li)。通過(guo)這些社(she)交(jiao)(jiao)活動，建立(li)與同學的(de)良(liang)好關系，加(jia)強自己的(de)人際交(jiao)(jiao)往(wang)能(neng)力(li)(li)是(shi)十分必要的(de)。
第四，我(wo)(wo)會(hui)注(zhu)重時間(jian)管理和自(zi)我(wo)(wo)調(diao)節能力(li)的發展。在大學(xue)中，時間(jian)管理比高中更加重要(yao)，特別是在要(yao)同時學(xue)習多(duo)個(ge)課程的情況下。因此(ci)，我(wo)(wo)會(hui)為每個(ge)任(ren)務確定一個(ge)時間(jian)表(biao)，并遵循這個(ge)時間(jian)表(biao)。此(ci)外，我(wo)(wo)會(hui)注(zhu)重健身和鍛(duan)煉(lian)，定期參加體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，以保持身體(ti)健康和緩解壓力(li)。
最后(hou)，我(wo)將密切關注(zhu)大學(xue)中的(de)(de)學(xue)習和生活，不(bu)斷(duan)(duan)調整我(wo)的(de)(de)學(xue)習計劃，以適應大學(xue)的(de)(de)節奏和環境。因(yin)為(wei)在大學(xue)，學(xue)習生活的(de)(de)`壓力(li)和變化是不(bu)可避(bi)免的(de)(de)，只有不(bu)斷(duan)(duan)地(di)加強(qiang)自(zi)身的(de)(de)能(neng)力(li)和提高心理素質，才(cai)能(neng)更(geng)好地(di)適應這(zhe)個新環境。
以上就是我(wo)制定的(de)《大一學習(xi)計劃高中(zhong)(zhong)》的(de)主要內容。我(wo)相信，通(tong)過我(wo)的(de)努力和堅(jian)持，我(wo)能(neng)夠(gou)在大學中(zhong)(zhong)成為(wei)一個成功的(de)學生(sheng)，發揮自己最大的(de)潛力。
高中學習計劃 14
初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的時(shi)候，我曾經(jing)覺得很放松。因為初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的知識比(bi)(bi)(bi)較(jiao)淺，基本上沒有什么深層次(ci)的問(wen)題(ti)(ti)，只是偶爾有些問(wen)題(ti)(ti)需要深入探討(tao)。但是，我們(men)要知道，到了高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我們(men)面臨(lin)的問(wen)題(ti)(ti)不(bu)再是那么簡(jian)單具(ju)體。高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是我們(men)思維(wei)(wei)的飛躍。我們(men)必須摒棄以(yi)前(qian)的方(fang)向性思維(wei)(wei)，學會從(cong)(cong)不(bu)同的角(jiao)度去理解和解決問(wen)題(ti)(ti)。最(zui)根本的一(yi)點是，和初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)相比(bi)(bi)(bi)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的學習跨(kua)越了兩個臺階:知識和能力。與(yu)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)相比(bi)(bi)(bi)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在知識內容(rong)和結構上有兩次(ci)飛躍:從(cong)(cong)具(ju)體到抽象(xiang)，從(cong)(cong)特(te)殊到一(yi)般，知識的廣度和深度都有很大的提升。能力方(fang)面，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生對抽象(xiang)思維(wei)(wei)能力、邏輯推理思維(wei)(wei)能力、分(fen)析綜(zong)合(he)能力、自學能力等(deng)都有較(jiao)高(gao)(gao)的要求，需要很大的發展和提高(gao)(gao)。
從初(chu)中(zhong)到高(gao)中(zhong)，我們應該在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)更上(shang)一層(ceng)樓(lou)。要成功跨(kua)越這(zhe)一步，我們要有足夠(gou)的(de)(de)心理準備，用不同于初(chu)中(zhong)的(de)(de)新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)高(gao)中(zhong)的(de)(de)課程。一個(ge)人樹立自己的(de)(de)理想(xiang)并(bing)不難，但要有實(shi)現理想(xiang)的(de)(de)攀登計劃和決心卻是難得的(de)(de)。因此，制(zhi)定高(gao)中(zhong)三(san)年(nian)計劃是非(fei)常重要的(de)(de)。所以(yi)我寫了這(zhe)個(ge)高(gao)中(zhong)三(san)年(nian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃。
(一)高中六個學期的分析與自我目標
為(wei)了(le)實現以(yi)下計劃(hua)(hua)，我們必(bi)須樹立信心，充(chong)滿激(ji)情，邁出成功的(de)第一步(bu)。避(bi)免盲目的(de)激(ji)情，有計劃(hua)(hua)有步(bu)驟(zou)的(de)學習，培養腳(jiao)踏實地認真的(de)學習態度(du)。
1.高一上半段(duan)是(shi)初中(zhong)到高中(zhong)的(de)過渡(du)時期。這一時期的(de)主要目標是(shi)積極適應各科教(jiao)師的(de)教(jiao)學方法，快速吸收新知識，同(tong)時穩住(zhu)腳跟，循序漸進。所以(yi)我這學期的(de)目標簡單(dan)來說就是(shi)四個字:適應和穩定。
2.高中前半段是適應后(hou)的(de)尋求(qiu)和培養期(qi)。在此期(qi)間，我對自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)(xi)態度、方(fang)法(fa)和能力有(you)了客觀(guan)的(de)認識，因(yin)此對各(ge)學(xue)科的(de)特點有(you)了一定的(de)把握。這(zhe)一時期(qi)的(de)主要(yao)目標是著力培養良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，形成適合自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)，循序漸(jian)進、有(you)規律地學(xue)習(xi)(xi)，全面發展，形成自己(ji)的(de)優勢學(xue)科。簡單(dan)來說就是:修養和規律。
3.高二上(shang)半學(xue)(xue)期(qi)是(shi)一個定位(wei)起飛期(qi)。這(zhe)時，高中生活已經適應，學(xue)(xue)習(xi)方法和習(xi)慣已經成熟。因此，這(zhe)一時期(qi)將開始突破。這(zhe)個時期(qi)的主要(yao)目標(biao)是(shi)進(jin)入梯隊。
4.高二下半段(duan)是一(yi)(yi)個穩(wen)(wen)步(bu)(bu)發展的(de)時期(qi)。高中第二學(xue)期(qi)上半學(xue)期(qi)的(de)起飛(fei)和(he)(he)突破之后，我(wo)們應該重(zhong)新開(kai)始站穩(wen)(wen)腳(jiao)步(bu)(bu)。此時，我(wo)們應該全(quan)面客觀地看待自(zi)己和(he)(he)他人。畢(bi)竟(jing)，了解自(zi)己和(he)(he)自(zi)己，打好每(mei)一(yi)(yi)場仗。這個時期(qi)的(de)主要目標是穩(wen)(wen)定(ding)(ding)自(zi)我(wo)水平(ping)，基本確(que)定(ding)(ding)自(zi)己在年級的(de)學(xue)習狀態。
5.高三上半學期是扎實(shi)的(de)復習(xi)(xi)期。經過高二的(de)認(ren)知，我的(de)學習(xi)(xi)狀態(tai)(tai)已經穩定了，不(bu)輕易退縮。要徹底靜下心來，慢(man)慢(man)地、穩步地學習(xi)(xi)。這個(ge)時候也要注意調整心態(tai)(tai)，糾正主觀態(tai)(tai)度。永遠保持新鮮(xian)的(de)自信和堅(jian)韌的(de)性格。不(bu)要受客觀環(huan)境的(de)影(ying)響(xiang)，執行自己的(de)計劃，一步一步來。
6.高三下半段是(shi)加速沖刺期(qi)。你可以適當地舉一些東西。要全面解決面臨的(de)問題，查不足(zu)、補差距，掃除敵人殘余，不留(liu)后患。而心理(li)素(su)質在這個時候也很(hen)重要。時刻(ke)保持(chi)正(zheng)確的(de)心態，關注情(qing)緒(xu)的(de)變化(hua)，及時進(jin)行自我(wo)調整(zheng)、自我(wo)鼓勵(li)和認可。正(zheng)如愛迪生所說:自我(wo)是(shi)成功的(de)'第一秘(mi)訣。
(二)我想掌握科學的學習方法。
1.最重(zhong)要(yao)的是培(pei)養我們(men)學(xue)(xue)(xue)生的自學(xue)(xue)(xue)能力，減(jian)少(shao)他們(men)對老(lao)師的依(yi)賴，增強(qiang)他們(men)的獨立(li)性；預習可以加強(qiang)記課堂筆記的針對性，改(gai)變學(xue)(xue)(xue)習的被動局面。考察完(wan)教材的大致內容(rong)后，要(yao)認真閱讀，充分發揮自學(xue)(xue)(xue)能力，整理(li)(li)(li)出哪些(xie)內容(rong)已經理(li)(li)(li)解(jie)，哪些(xie)內容(rong)有疑(yi)問(wen)或不(bu)能理(li)(li)(li)解(jie)(即找(zhao)到(dao)重(zhong)點和(he)難點)，并做好標記，寫(xie)下(xia)來(lai)。同時，課前的一(yi)些(xie)練習要(yao)適(shi)當(dang)練習，逐(zhu)步(bu)了(le)解(jie)知識點。這不(bu)僅提高了(le)自學(xue)(xue)(xue)能力，還有助于聽(ting)課。鋪(pu)平道(dao)路，形成期待(dai)老(lao)師分析的心理(li)(li)(li)定(ding)勢；這一(yi)套(tao)心理(li)(li)(li)需求，一(yi)定(ding)會激起我的學(xue)(xue)(xue)習熱情和(he)高度集中的注意力。
2.聽(ting)老(lao)師(shi)講課是獲取知識(shi)的(de)最(zui)佳捷(jie)徑，老(lao)師(shi)講授的(de)是經過驗證的(de)真理；它是教(jiao)師(shi)長期學習和教(jiao)學實踐(jian)的(de)精華。我(wo)開(kai)發的(de)聽(ting)力方法包括以下幾點(dian):
a)課前(qian)做好(hao)準(zhun)(zhun)備，即預習。心理準(zhun)(zhun)備很重(zhong)要。在課堂上保持精力充沛、頭腦清醒、樂于探索(suo)知(zhi)識是學好(hao)知(zhi)識的前(qian)提(ti)。
b)注意(yi)。所有的事情，比如開小差、分心，都靠理智強迫自己用心傾聽，靠意(yi)志(zhi)排除干擾(rao)。
c)仔細觀察，積極思考。不要被動接受(shou)信息，做老師(shi)的(de)(de)合作者和學(xue)習的(de)(de)參(can)與者，充分調動自(zi)(zi)己的(de)(de)積極性(xing)，跟(gen)上老師(shi)的(de)(de)講(jiang)課思路，積極思考老師(shi)的(de)(de)講(jiang)解。從自(zi)(zi)己的(de)(de)觀察、分析和推理中得出的(de)(de)結論會比(bi)先聽現成的(de)(de)結論有更好的(de)(de)學(xue)習效果。
d)在聽(ting)公(gong)式定理的同(tong)時，充分理解和(he)掌握老(lao)師的解題方法和(he)學習思(si)路。
e)抓住老(lao)師講課(ke)的重點(dian)。也就是(shi)說，我們(men)不能(neng)忽視(shi)老(lao)師講課(ke)的開(kai)始和結束。開(kai)頭往往是(shi)幾句話，但(dan)卻是(shi)整個講座的大綱。只要(yao)掌握這(zhe)門課(ke)，參加講座，下面的內容就清楚了。雖(sui)然結尾字數不多，但(dan)提(ti)醒大家提(ti)煉復習一節課(ke)的精髓(sui)。同時要(yao)注意老(lao)師反(fan)復強調的部分。
f)上(shang)課(ke)做(zuo)(zuo)筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)。記(ji)(ji)(ji)(ji)筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)是增(zeng)強(qiang)記(ji)(ji)(ji)(ji)憶的(de)(de)(de)最好方法之一。筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)，一種(zhong)永恒的(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)(ji)錄(lu)，可以(yi)克(ke)服(fu)大腦記(ji)(ji)(ji)(ji)憶的(de)(de)(de)局限。俗(su)話說，記(ji)(ji)(ji)(ji)總比寫得差，所以(yi)為了充分理解(jie)和消化，我必須做(zuo)(zuo)筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)。同時(shi)，做(zuo)(zuo)筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)可以(yi)充分調(diao)動耳朵(duo)、眼(yan)睛、手、大腦等器官(guan)協同工(gong)作，幫(bang)助學習。有選擇地(di)做(zuo)(zuo)筆(bi)(bi)(bi)記(ji)(ji)(ji)(ji)，記(ji)(ji)(ji)(ji)錄(lu)經典的(de)(de)(de)例子。
g)注意與老師溝通，聽課(ke)時用眼睛(jing)與老師溝通，用問題(ti)溝通，這(zhe)些都可以促(cu)進學習。
3.作(zuo)業是(shi)提(ti)高思維能力、復習(xi)掌握知識、提(ti)高解題(ti)速(su)度(du)的(de)途徑。通過(guo)審題(ti)、分(fen)析問題(ti)、解決問題(ti)，可以(yi)達到鞏固和檢驗自己(ji)的(de)目(mu)的(de)。當你(ni)完成作(zuo)業時，你(ni)必須獨立(li)完成，以(yi)形成自己(ji)獨立(li)思考的(de)習(xi)慣。
4.復習(xi)及時復習(xi)的(de)好(hao)處是(shi)可(ke)以(yi)加深和鞏(gong)固(gu)對學(xue)習(xi)內(nei)容的(de)理解(jie)。根據遺忘曲線，記憶后(hou)兩三天內(nei)遺忘最快，然后(hou)逐漸變(bian)慢。一學(xue)就會及時學(xue)。俗話說(shuo)。從過(guo)去中學(xue)習(xi)，了(le)解(jie)新的(de)事(shi)物。也就是(shi)說(shuo)，復習(xi)過(guo)去的(de)知識可(ke)以(yi)獲得很多(duo)新的(de)收獲。這個主要是(shi)指(zhi)知識達到(dao)了(le)系統的(de)層次(ci)，達到(dao)了(le)新的(de)整合的(de)層次(ci)。我計(ji)劃的(de)評審(shen)要求(qiu)如下:
a)課后回(hui)憶，即在聽(ting)課的基礎上(shang)回(hui)憶所(suo)學內容。
b)教(jiao)材精讀。對(dui)教(jiao)材理解得越透徹，掌(zhang)握得越牢(lao)，效(xiao)率自(zi)然會提高。
c)整理筆記。及時完善(shan)課堂筆記，勾勒疑(yi)點(dian)，尋求同學老師(shi)的幫助。
d)閱讀參(can)考書(shu)。增(zeng)加知識的深度(du)和廣度(du)。提高(gao)應(ying)試能力。
e)單元(yuan)評審要求:
a)本單位的(de)知識(shi)網絡(章)；
b)本章的基本思路(lu)和方法(fa)(應以典型事例(li)的形式表達)；
c)自我體驗:在(zai)本章中記(ji)錄(lu)你犯過錯誤的典型(xing)問題，分(fen)析(xi)原因并給出正確答(da)案，記(ji)錄(lu)本章中最有價值的思維方法或例子，以(yi)及你存在(zai)的未解決(jue)的問題，以(yi)便日后彌補(bu)。
(三)總結
高(gao)中三年(nian)(nian)(nian)是(shi)人(ren)(ren)生重要(yao)的(de)三年(nian)(nian)(nian)，也(ye)是(shi)人(ren)(ren)生成長的(de)重要(yao)三年(nian)(nian)(nian)。在這(zhe)充滿挑戰的(de)三年(nian)(nian)(nian)里，我(wo)會(hui)(hui)努(nu)(nu)力(li)學習，努(nu)(nu)力(li)做(zuo)人(ren)(ren)，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)意志品質。雖然這(zhe)本策劃書看起來(lai)有(you)(you)點籠(long)統，但在寫(xie)這(zhe)本策劃書的(de)過程中，我(wo)真的(de)學到了(le)(le)很(hen)多，對(dui)高(gao)中有(you)(you)了(le)(le)一些了(le)(le)解，也(ye)有(you)(you)了(le)(le)責(ze)(ze)任(ren)感，這(zhe)不是(shi)對(dui)父母負責(ze)(ze)，而是(shi)對(dui)自(zi)己負責(ze)(ze)。我(wo)相信這(zhe)種責(ze)(ze)任(ren)感會(hui)(hui)有(you)(you)助于我(wo)以后的(de)學習。我(wo)個人(ren)(ren)認(ren)為，高(gao)中階(jie)段(duan)的(de)學習需(xu)要(yao)自(zi)主，需(xu)要(yao)這(zhe)種對(dui)自(zi)己的(de)責(ze)(ze)任(ren)感，這(zhe)樣才能在努(nu)(nu)力(li)中成長。
高中生學習計劃
年輕的時候，我(wo)的理(li)想烙印在腦(nao)海里，像天上的星星一樣多。期待已久的新(xin)學(xue)期終于到來了(le)。為(wei)了(le)實現我(wo)的夢想，我(wo)有了(le)一個(ge)新(xin)的學(xue)習計劃(hua)。
當然(ran)，認(ren)真聽(ting)是(shi)第(di)一件(jian)事。我(wo)必須仔細聽(ting)并理(li)解(jie)課文的(de)(de)內(nei)容，以便每角落(luo)，遇(yu)到不會的(de)(de)地方，及時請教老師，但也不要羞于問。課后在(zai)課內(nei)外積累好的(de)(de)單(dan)詞和句子，可以在(zai)以后學習寫(xie)作時使用(yong)，俗話說養兵一千天，打仗一段(duan)時間。好吧。
當你談論(lun)(lun)積累(lei)好的單詞和(he)句(ju)子時，你必須談論(lun)(lun)閱(yue)讀(du)。我(wo)想每天早晚堅持閱(yue)讀(du)2小(xiao)時，多讀(du)名著，增(zeng)長見識(shi)。我(wo)還是想做。不要閱(yue)讀(du)，然后寫出自(zi)己的感受，提高自(zi)己的創作能力。
我也想每天練習50道(dao)數學題
總之，對我(wo)(wo)(wo)來說，以上(shang)每一(yi)(yi)項都是我(wo)(wo)(wo)每天要做的(de)事情，而整(zheng)個(ge)學習計劃中的(de)項目(mu)卻(que)是無窮無盡(jin)，數(shu)不(bu)勝(sheng)數(shu)。我(wo)(wo)(wo)舉(ju)的(de)例子(zi)只有(you)九(jiu)根牛一(yi)(yi)毛。我(wo)(wo)(wo)會認真仔細(xi)地(di)(di)做每一(yi)(yi)個(ge)已知(zhi)的(de)項目(mu)，它(ta)可以豐(feng)富我(wo)(wo)(wo)的(de)生活。他們就(jiu)像我(wo)(wo)(wo)最親密的(de)朋友，每天帶我(wo)(wo)(wo)去一(yi)(yi)個(ge)地(di)(di)方。這個(ge)地(di)(di)方像水一(yi)(yi)樣滋(zi)潤(run)著我(wo)(wo)(wo)。它(ta)是知(zhi)識的(de)海洋。我(wo)(wo)(wo)相信，在新的(de)學期里，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定要做到，永遠(yuan)不(bu)畏(wei)艱難，持之以恒(heng)。我(wo)(wo)(wo)堅信成績會直線上(shang)升！我(wo)(wo)(wo)的(de)夢(meng)離我(wo)(wo)(wo)不(bu)遠(yuan)了！
高中學習計劃 15
一、計劃實施的目標：
1、提高自己在(zai)語(yu)文、數學(xue)等方面的學(xue)習能力。
2、加強(qiang)運動，提高身體素(su)質。
3、學會(hui)做簡(jian)單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自(zi)己(ji)的薄弱(ruo)學科的學習(xi)態(tai)度、學習(xi)方法、學習(xi)目標進行反思(si)，調整(zheng)。
2、在家長的(de)(de)指導下，寫(xie)好(hao)自己切實可(ke)行的(de)(de)寒(han)假生活、學習計劃(hua)。（安(an)排好(hao)每天復習進(jin)度的(de)(de)明細(xi)內(nei)容）
3、把練習卷上做正確的題(ti)目進行整理，確認自(zi)己(ji)已經掌(zhang)握(wo)了(le)哪些知識，具(ju)備了(le)哪些運用能力(li)，樹立自(zi)己(ji)對本學科的.信(xin)心。
4、把練習卷(juan)上做錯的(de)(de)(de)題目進(jin)行整理、抄錄(lu)，打開教科(ke)書，逐題進(jin)行分析，找到錯誤的(de)(de)(de)關鍵(jian)之處(chu)，進(jin)行認(ren)真的(de)(de)(de)訂正后，再到教材上找到相關類型的(de)(de)(de)題目，進(jin)行練習、強化。（盡可能用自己的(de)(de)(de)力量解決問題）
5、遇到無法解決(jue)的(de)困難，按(an)教(jiao)科書的(de)學習(xi)順(shun)序進行(xing)梳理羅列(lie)。了解自己學習(xi)問題的(de)共性(xing)薄弱點(dian)，然后可以請老(lao)師一起(qi)幫助(zhu)解決(jue)。
6、每(mei)周二(er)次帶著學科的不懂(dong)之(zhi)處和老師一起分(fen)析、解決問題。回(hui)家(jia)后(hou)運用老師解決問題的方法進行自我強化練習(xi)(xi)，填補自己的學習(xi)(xi)漏洞。（這一點必須按照教(jiao)材(cai)由(you)淺入(ru)深的學習(xi)(xi)順序(xu)，切不可(ke)東一榔(lang)頭(tou)西(xi)一棒(bang)的無序(xu)）
7、每(mei)次完成習題(ti)(ti)的(de)訂(ding)正，將錯(cuo)題(ti)(ti)訂(ding)正的(de)全(quan)過程，牢(lao)牢(lao)地(di)記在腦海里（背出），漸(jian)漸(jian)地(di)形成解題(ti)(ti)方法(fa)的(de)量的(de)積(ji)累。
8、一星期打兩次(ci)球(qiu)，游(you)三(san)次(ci)泳，增加運動，提高體(ti)能。（也可(ke)以聽音樂(le)等，做自(zi)己(ji)有興趣的事）
9、一(yi)星期跟著父母(mu)學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一(yi)些力所能(neng)及的家務。
三、時間安排：
1、一星期學習五(wu)天(tian)，上午(wu)2.5小時(shi)，下午(wu)2.5小時(shi)。按一小時(shi)一節課(ke)安排好課(ke)表(biao)。
2、每天的3點以(yi)后(hou)是運動(dong)或做家(jia)務的時間。（也(ye)可(ke)以(yi)安排(pai)一些合適的娛樂活動(dong)）
3、雙休日去看(kan)一(yi)些(xie)有益的展覽會，或(huo)參加一(yi)些(xie)有益的社會活動。
四、家長督促：
1、設計好(hao)每天的生(sheng)活、學習(xi)評價(jia)表，對自己(ji)每天的生(sheng)活、學習(xi)作好(hao)評價(jia)。
2、家長一周三次(ci)檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況(kuang)和進(jin)度，及時幫助解決執行中的困難。
3、家長(chang)在(zai)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)執行(xing)計劃時(shi)，也要尊重學(xue)生(sheng)(sheng)的要求，切不可急(ji)躁。要重視學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)態度的調整和學(xue)習(xi)興趣的提高。
高中學習計劃 16
作為(wei)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)我們(men)(men)，面臨著(zhu)日益增(zeng)長(chang)的(de)(de)壓力和挑戰(zhan)(zhan)，我們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)任務也越來(lai)越重。然而，正是(shi)這些(xie)艱巨的(de)(de)任務塑(su)造了(le)我們(men)(men)的(de)(de)未來(lai)，讓我們(men)(men)變(bian)得更加優秀和成(cheng)熟。為(wei)了(le)更好(hao)地(di)應對高中(zhong)的(de)(de)學(xue)習(xi)挑戰(zhan)(zhan)，我們(men)(men)需要(yao)制定一(yi)份詳細的(de)(de)高中(zhong)學(xue)習(xi)計(ji)劃，合理(li)安排時(shi)間，制定學(xue)習(xi)目標，提(ti)高自己的(de)(de)學(xue)習(xi)效率。
一、制定學習目標
首先，我們(men)需(xu)要制(zhi)定學習目標(biao)(biao)。只(zhi)有確立了目標(biao)(biao)，才能更好地朝(chao)著目標(biao)(biao)前進(jin)。目標(biao)(biao)應該明(ming)確具(ju)體(ti)，而不是(shi)虛無縹渺的(de)口號(hao)。也(ye)就(jiu)是(shi)說，我們(men)需(xu)要在目標(biao)(biao)中加入確切(qie)的(de)數字和時間限制(zhi)。例如，我們(men)可(ke)以將目標(biao)(biao)定為今年的(de)文科(ke)第一(yi)名、理科(ke)前三名，并把這(zhe)些目標(biao)(biao)寫下來并貼在顯眼的(de)位(wei)置。
此外，我(wo)們(men)(men)還(huan)需要(yao)將長期(qi)學(xue)習(xi)(xi)目標(biao)(biao)分解為短(duan)期(qi)目標(biao)(biao)以及具(ju)體的(de)行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)。例如，如果(guo)我(wo)們(men)(men)想成為本(ben)班的(de)優秀生，我(wo)們(men)(men)可以制(zhi)定一份行動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)，包(bao)括每天(tian)(tian)晚上(shang)做作業的(de)時(shi)間和要(yao)求、利用周末時(shi)間進行復習(xi)(xi)的(de)具(ju)體內(nei)容、每天(tian)(tian)必須讀的(de)書(shu)籍(ji)等。這樣的(de)計(ji)(ji)劃(hua)可以幫助我(wo)們(men)(men)更(geng)好地規劃(hua)時(shi)間，調整學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃(hua)，提升(sheng)學(xue)習(xi)(xi)效率。
二、學習時間的規劃
其次(ci)，我(wo)們需(xu)要合理安排學習(xi)(xi)時(shi)(shi)間。我(wo)們需(xu)要知道自己的最佳學習(xi)(xi)時(shi)(shi)間，并且把(ba)時(shi)(shi)間分配給不(bu)同的學科和任務(wu)。在學習(xi)(xi)時(shi)(shi)間中(zhong)加入休息時(shi)(shi)間、娛樂時(shi)(shi)間、社交時(shi)(shi)間等，以提(ti)高學習(xi)(xi)效率和減少壓力(li)。
有些人認為熬(ao)夜(ye)學(xue)(xue)習(xi)會(hui)提高效率(lv)，但熬(ao)夜(ye)學(xue)(xue)習(xi)往往會(hui)導致健康(kang)問題，并(bing)且(qie)不能提高學(xue)(xue)習(xi)效率(lv)，反而會(hui)影響精力和學(xue)(xue)習(xi)質量。因此，我們應(ying)該規律地(di)睡(shui)眠，保(bao)證每(mei)天至(zhi)少8小時的睡(shui)眠時間，這將有助于保(bao)持身心(xin)健康(kang)，提高學(xue)(xue)習(xi)效率(lv)。
三、調整學習方法
除了學(xue)習(xi)時(shi)間(jian)的(de)規(gui)劃，我(wo)們(men)還需(xu)要調(diao)整(zheng)學(xue)習(xi)方法(fa)(fa)。不(bu)同(tong)的(de)'科目需(xu)要不(bu)同(tong)的(de)學(xue)習(xi)方法(fa)(fa)，例如，語(yu)文需(xu)要不(bu)斷地閱讀和(he)寫作(zuo)(zuo)，數學(xue)需(xu)要不(bu)斷地刷(shua)題(ti)并注重理解(jie)，英語(yu)需(xu)要多聽說、閱讀和(he)寫作(zuo)(zuo)。我(wo)們(men)應該根據(ju)不(bu)同(tong)的(de)科目和(he)學(xue)科內(nei)容(rong)來定制不(bu)同(tong)的(de)學(xue)習(xi)方法(fa)(fa)和(he)技巧。
在學(xue)(xue)習方(fang)法和(he)(he)技巧上(shang)，我們(men)需(xu)(xu)要(yao)注重思(si)(si)維(wei)和(he)(he)創新(xin)方(fang)面的學(xue)(xue)習。當我們(men)學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)和(he)(he)物(wu)理時(shi)，需(xu)(xu)要(yao)加強邏輯思(si)(si)維(wei)能力(li)；在英語學(xue)(xue)習中，需(xu)(xu)要(yao)加強語感和(he)(he)感知能力(li)；在寫(xie)作時(shi)需(xu)(xu)要(yao)培養創造性思(si)(si)維(wei)和(he)(he)獨(du)立思(si)(si)考能力(li)。
四、多次復習
最(zui)后(hou)，我(wo)(wo)們還需要(yao)(yao)多次進行復習(xi)。復習(xi)是(shi)知(zhi)識記憶的(de)(de)關鍵。在(zai)高中學習(xi)期間，我(wo)(wo)們需要(yao)(yao)完成大量的(de)(de)作(zuo)業和(he)復習(xi)題(ti)，同(tong)時也(ye)需要(yao)(yao)預留足(zu)夠(gou)的(de)(de)時間進行考試的(de)(de)復習(xi)。如果我(wo)(wo)們在(zai)考試前一晚才開(kai)始(shi)復習(xi)，就很(hen)難掌(zhang)握(wo)知(zhi)識點，也(ye)很(hen)難達到理解和(he)應用(yong)的(de)(de)水平。
因此(ci)，多次復(fu)習非常重要。我們可以利用暑假(jia)或者假(jia)期時(shi)(shi)間進行長時(shi)(shi)間的(de)復(fu)習，也可以每(mei)天利用無(wu)課時(shi)(shi)間進行短時(shi)(shi)間的(de)復(fu)習。無(wu)論是(shi)(shi)長時(shi)(shi)間的(de)復(fu)習還是(shi)(shi)短時(shi)(shi)間的(de)復(fu)習，都有(you)助(zhu)于(yu)我們鞏固所學(xue)內容。
通過制(zhi)定學(xue)習(xi)目標、合(he)理安排學(xue)習(xi)時間、調整學(xue)習(xi)方法和多(duo)次復習(xi)等(deng)方式，我(wo)們(men)可(ke)以更(geng)好地應(ying)對高中(zhong)(zhong)各科學(xue)習(xi)任務(wu)的挑戰。我(wo)們(men)相信，在制(zhi)定好的高中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)計(ji)劃的指引下，我(wo)們(men)一(yi)定能夠實現(xian)自(zi)己的目標并在未來(lai)的道路上(shang)越(yue)走越(yue)遠。
高中學習計劃 17
高中階(jie)段是學生(sheng)人生(sheng)中最(zui)為關鍵和重要的(de)(de)時期(qi)之(zhi)一(yi)。這一(yi)時期(qi)不僅關系(xi)到學生(sheng)的(de)(de)大學升學和未來的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展，也決定了他們在社會中的(de)(de)地位(wei)和影響(xiang)力(li)。因此，高中學習(xi)計劃的(de)(de)制定和實施顯得尤為重要和緊迫。本文將從以下幾個方面探(tan)討高中學習(xi)計劃的(de)(de)主題。
一、高中學習計劃的意義
高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)是指對于高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)所(suo)涉(she)及的(de)課程(cheng)和(he)(he)知識進行(xing)規劃(hua)和(he)(he)安(an)排，以(yi)(yi)(yi)實現自我(wo)(wo)發展(zhan)和(he)(he)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率的(de)一種方(fang)法。制定一個好(hao)的(de)高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)可以(yi)(yi)(yi)給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶來很多好(hao)處(chu)。首先，它(ta)可以(yi)(yi)(yi)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制定明確(que)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，明確(que)自己的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)向(xiang)和(he)(he)既定的(de)計(ji)(ji)劃(hua)，并按(an)照計(ji)(ji)劃(hua)進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，有(you)(you)助于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對于自我(wo)(wo)理解和(he)(he)發展(zhan)的(de)提(ti)(ti)升。其次(ci)，良好(hao)的(de)高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)可以(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率，避(bi)免浪費時間和(he)(he)精力。最后，它(ta)可以(yi)(yi)(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)擁有(you)(you)充足的(de)時間和(he)(he)機會去參加體育(yu)、文藝、科技等各種活(huo)動，提(ti)(ti)高自己的(de)各方(fang)面(mian)素養和(he)(he)能力。
二、高中學習計劃的基本組成
高(gao)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃的(de)基(ji)本組成(cheng)(cheng)包(bao)括(kuo)以下幾(ji)個(ge)方面(mian)。首先是(shi)(shi)確(que)定學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)標(biao)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)生制定高(gao)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃的(de)基(ji)石，也是(shi)(shi)實現計劃的(de)重要(yao)前提。學(xue)(xue)生應(ying)(ying)該(gai)根(gen)據自(zi)(zi)(zi)身的(de)特點和(he)(he)(he)未來的(de)職業發展方向(xiang)，制定符合自(zi)(zi)(zi)己(ji)發展需(xu)要(yao)的(de)目(mu)標(biao)。其(qi)次是(shi)(shi)規劃學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)進(jin)度。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)進(jin)度的(de)規劃是(shi)(shi)指將一學(xue)(xue)年的(de)計劃分成(cheng)(cheng)若干(gan)個(ge)時間(jian)段，每(mei)個(ge)時間(jian)段制定具體的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任務和(he)(he)(he)時間(jian)節點，并根(gen)據實際情況(kuang)不(bu)斷調整和(he)(he)(he)修(xiu)改。第三是(shi)(shi)選擇學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)資源。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)資源的(de)選擇包(bao)括(kuo)教材(cai)、參(can)考(kao)書、文(wen)獻、網絡(luo)等。學(xue)(xue)生應(ying)(ying)該(gai)選擇適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)需(xu)求和(he)(he)(he)水(shui)平(ping)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)資源。同(tong)(tong)時，根(gen)據不(bu)同(tong)(tong)的(de)學(xue)(xue)科要(yao)求和(he)(he)(he)教師的(de)講(jiang)解(jie)，學(xue)(xue)生應(ying)(ying)該(gai)掌握一些優秀的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方法(fa)和(he)(he)(he)技巧。最后是(shi)(shi)進(jin)行自(zi)(zi)(zi)我(wo)評估。自(zi)(zi)(zi)我(wo)評估是(shi)(shi)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)情況(kuang)進(jin)行定期反思和(he)(he)(he)檢查，找出問題所在，進(jin)一步完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃和(he)(he)(he)方法(fa)。
三、高中學習計劃的實施
高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de).實(shi)施(shi)需要結合(he)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況和(he)(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)要求，逐步推進。首先(xian)，學(xue)(xue)生應(ying)該(gai)根據教師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)和(he)(he)課堂講解，制(zhi)定每(mei)日(ri)或每(mei)周的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)，并(bing)將其貼(tie)在(zai)看得見(jian)的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，以提醒自(zi)(zi)己時刻注意。其次，學(xue)(xue)生應(ying)該(gai)養成好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，早(zao)睡(shui)早(zao)起，規律作(zuo)息(xi)，多鍛煉身體，保持(chi)良好的(de)(de)(de)(de)精神狀態。此(ci)外，學(xue)(xue)生還應(ying)該(gai)積(ji)極參加(jia)學(xue)(xue)校活動和(he)(he)社會實(shi)踐，擴大自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面和(he)(he)增(zeng)加(jia)社會經(jing)驗。最后，學(xue)(xue)生應(ying)該(gai)加(jia)強與家(jia)長(chang)、老(lao)師(shi)和(he)(he)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)溝通，及時反映自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況和(he)(he)困難，尋(xun)求幫(bang)助(zhu)(zhu)和(he)(he)支持(chi)。家(jia)長(chang)和(he)(he)老(lao)師(shi)也應(ying)該(gai)關注和(he)(he)配(pei)合(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)，幫(bang)助(zhu)(zhu)他們順利地度過高(gao)中(zhong)三(san)年。
總之(zhi)，高中學習(xi)計劃(hua)(hua)的(de)制定和實(shi)施對于學生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)發展和未來職業(ye)規劃(hua)(hua)具有重要的(de)意(yi)義。學生(sheng)(sheng)應該根據自身情況和需求，制定出符(fu)合自己(ji)學習(xi)規律(lv)和發展目標的(de)計劃(hua)(hua)，并在實(shi)踐中不(bu)斷完善和調整，以(yi)取得(de)更好的(de)學習(xi)效果和成(cheng)(cheng)績(ji)。同時，在實(shi)施計劃(hua)(hua)的(de)過程中，學生(sheng)(sheng)應該養成(cheng)(cheng)良好的(de)學習(xi)習(xi)慣，樹立自信心和自律(lv)意(yi)識(shi)，并發揮自己(ji)的(de)潛(qian)力，走(zou)向成(cheng)(cheng)功的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路。
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