計算機專業學習計劃

　　如今在中國考研之(zhi)風(feng)漸熱，而計(ji)算機恐(kong)怕是最熱門的專業了(le)，對于(yu)考生來說，選一個心儀的學(xue)校(xiao)，不僅僅是能夠學(xue)到真實的本(ben)領，更為以(yi)后的就業奠定(ding)了(le)基礎(chu)。下面是小編(bian)幫大家整(zheng)理的計(ji)算機專業學(xue)習計(ji)劃(hua)，希望大家喜(xi)歡。

　　篇一：計算機專業學習計劃

　　首先，我認為，學(xue)(xue)(xue)習中不(bu)可(ke)忽略的(de)一點(dian)就(jiu)是要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)分析自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)習特點(dian)，像我——理解能力還可(ke)以，老(lao)師講的(de)東(dong)西(xi)不(bu)是不(bu)懂，但(dan)卻總出錯(cuo)（用家長們的(de)話說就(jiu)是不(bu)認真(zhen)），而且對(dui)于一些(xie)死記硬(ying)背才(cai)能學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)東(dong)西(xi)總覺得不(bu)耐煩，因此，在這點(dian)上，我希(xi)望自(zi)己能在這一年的(de)學(xue)(xue)(xue)習中對(dui)待學(xue)(xue)(xue)習更認真(zhen)，更有耐心。

　　其(qi)次，我(wo)(wo)覺(jue)得，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中，確(que)定學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)也是(shi)(shi)很重要的(de)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是(shi)(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)努力的(de)方向，正確(que)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)更是(shi)(shi)能(neng)催人奮進(jin)。反之，沒有目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，就(jiu)是(shi)(shi)對時光一種極(ji)大(da)的(de)浪費。所以，我(wo)(wo)暫時的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)就(jiu)是(shi)(shi)考上大(da)學(xue)(xue)，而對于我(wo)(wo)較(jiao)弱的(de)文(wen)化(hua)課我(wo)(wo)會努力，讓(rang)它也有所進(jin)步。

　　最后，也(ye)是最關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)科學(xue)(xue)安排(pai)時(shi)間(jian)，沒有(you)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)，再(zai)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)也(ye)會(hui)付之東流。所以，在(zai)這(zhe)一(yi)年里，我(wo)最要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)合(he)理(li)安排(pai)學(xue)(xue)習、娛樂、休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，要(yao)(yao)(yao)把每一(yi)點(dian)一(yi)滴(di)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都抓緊。在(zai)這(zhe)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi)里，我(wo)要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)，仔(zi)細地規(gui)劃(hua)每一(yi)分鐘。認真(zhen)(zhen)投(tou)入到學(xue)(xue)習中。曾(ceng)經有(you)一(yi)位(wei)老師對我(wo)說，態度(du)決定一(yi)切，要(yao)(yao)(yao)以良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去面對學(xue)(xue)習。挑戰自(zi)己(ji)，相(xiang)信自(zi)己(ji)，我(wo)個人(ren)認為(wei)，人(ren)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，時(shi)間(jian)不(bu)(bu)等(deng)人(ren)，因為(wei)這(zhe)是我(wo)中專(zhuan)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)段時(shi)間(jian)，我(wo)不(bu)(bu)會(hui)放過從我(wo)身(shen)邊中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)份時(shi)間(jian)，掙取把握好身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每分每秒。

　　從學習習慣方面

　　一、做好(hao)預(yu)(yu)習。預(yu)(yu)習是學好(hao)各科的第一個環(huan)節(jie)(jie)，所以預(yu)(yu)習應(ying)做到：1、粗讀(du)教材，找出(chu)這(zhe)節(jie)(jie)與(yu)哪些(xie)(xie)舊知(zhi)識(shi)有聯(lian)系，并復習這(zhe)些(xie)(xie)知(zhi)識(shi)；2、列寫出(chu)這(zhe)節(jie)(jie)的內容提要；3、找出(chu)這(zhe)節(jie)(jie)的重點(dian)與(yu)難點(dian)；4、找出(chu)課(ke)堂(tang)上應(ying)解決的重點(dian)問題。

　　二、聽課(ke)(ke)。學習每門功課(ke)(ke)，一個很重要(yao)的(de)環節就是要(yao)聽好(hao)課(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)應做到：1、要(yao)有明確的(de)學習目的(de)；2、聽課(ke)(ke)要(yao)特別(bie)注重“理解”。

　　三、做課堂(tang)(tang)筆(bi)(bi)記(ji)。做筆(bi)(bi)記(ji)對復習、作業有(you)好(hao)處，做課堂(tang)(tang)筆(bi)(bi)記(ji)應：1、筆(bi)(bi)記(ji)要(yao)簡(jian)明(ming)扼要(yao)；2、課堂(tang)(tang)上做好(hao)筆(bi)(bi)記(ji)后，還要(yao)學(xue)會課后及時(shi)整理筆(bi)(bi)記(ji)。 從學(xue)習目標方面

　　一、從計(ji)算(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)技術(shu)及因特網(wang)的(de)基本(ben)原理(li)和體(ti)系結構(gou)作一個較為(wei)全面的(de)了(le)解(jie)(jie)(jie)。了(le)解(jie)(jie)(jie)OSI/RM參考模型(xing)和TCP/IP體(ti)系結構(gou)、傳(chuan)統的(de)以太網(wang)技術(shu)和傳(chuan)統傳(chuan)輸介質(zhi)；掌握IP地址(zhi)(zhi)、MAC地址(zhi)(zhi)、子(zi)網(wang)掩碼、CIDR的(de)概念；掌握TCP/IP協(xie)議(yi)(yi)簇(cu)中(zhong)的(de)重點協(xie)議(yi)(yi)，掌握網(wang)絡(luo)中(zhong)關鍵器材（交換機、路由器、網(wang)橋）的(de)工作原理(li)，了(le)解(jie)(jie)(jie)計(ji)算(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)發展(zhan)的(de)前沿(yan)技術(shu)，了(le)解(jie)(jie)(jie)計(ji)算(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)發展(zhan)的(de)前沿(yan)技術(shu)，了(le)解(jie)(jie)(jie)我(wo)國計(ji)算(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)發展(zhan)的(de)現狀(zhuang)。

　　二、在Visual FoxPro 中掌(zhang)握數(shu)據庫中的基本(ben)概念(nian)和常用(yong)命令；建與(yu)維護；查詢與(yu)統計(ji)；用(yong)戶(hu)界面設計(ji)和用(yong)戶(hu)菜單的設計(ji)；簡單的應用(yong)程(cheng)序的編寫方法。

　　三、在C++中了解(jie)C++的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展與(yu)特(te)點(dian)，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)C++的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)(xu)(xu)結(jie)構(gou)、語(yu)句格式和(he)(he)(he)標準(zhun)庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)各(ge)種數(shu)(shu)據類型(xing)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)法(fa)方(fang)(fang)式和(he)(he)(he)變量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)(yi)、賦值、初(chu)始(shi)化方(fang)(fang)法(fa)，運(yun)算符的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)算規劃和(he)(he)(he)優先級別，能正確書(shu)寫(xie)各(ge)種類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達方(fang)(fang)法(fa)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)鍵盤輸(shu)入(ru)和(he)(he)(he)屏幕輸(shu)出語(yu)句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)格式、參數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能和(he)(he)(he)用(yong)法(fa)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)順序(xu)(xu)(xu)、選(xuan)擇、循(xun)環(huan)三種程(cheng)序(xu)(xu)(xu)結(jie)構(gou)。用(yong)C++提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇、循(xun)環(huan)語(yu)句和(he)(he)(he)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)數(shu)(shu)，編寫(xie)出符合(he)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順序(xu)(xu)(xu)、選(xuan)擇、循(xun)環(huan)程(cheng)序(xu)(xu)(xu)或包(bao)含二(er)種，三種結(jie)構(gou)于一(yi)(yi)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'綜合(he)性(xing)程(cheng)序(xu)(xu)(xu)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)函(han)數(shu)(shu)、遞歸函(han)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)(yi)和(he)(he)(he)調用(yong)方(fang)(fang)法(fa)，理解(jie)變量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存儲類型(xing)及(ji)作(zuo)用(yong)域；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)維數(shu)(shu)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)(yi)、初(chu)始(shi)化和(he)(he)(he)引用(yong)方(fang)(fang)法(fa)區(qu)分一(yi)(yi)維數(shu)(shu)值數(shu)(shu)組(zu)和(he)(he)(he)字(zi)符數(shu)(shu)組(zu)以(yi)及(ji)存儲數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同點(dian)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)指(zhi)針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)、指(zhi)針與(yu)地址(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)；深刻理解(jie)指(zhi)針與(yu)一(yi)(yi)維數(shu)(shu)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別與(yu)聯系(xi)，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)其規律，學會正確使用(yong)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)結(jie)構(gou)、聯合(he)、枚舉類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)(yi)、賦初(chu)值、成員訪問方(fang)(fang)法(fa)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)文件包(bao)含和(he)(he)(he)宏定義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)方(fang)(fang)法(fa)，理解(jie)其運(yun)行原(yuan)理和(he)(he)(he)在程(cheng)序(xu)(xu)(xu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)、正確運(yun)用(yong)打開、關閉。讀寫(xie)文件數(shu)(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)數(shu)(shu)。

　　四(si)、熟練(lian)掌握(wo)網頁(ye)三劍客，Photoshop的使(shi)用，CSS語言，HTML語言的用法和編寫，以及對制作網頁(ye)的熟練(lian)度的提高。

　　從時間方面

　　抓(zhua)住零星時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)：有的(de)(de)人總說自己沒(mei)有時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)看(kan)書(shu)(shu)，特(te)別是(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)人愛這樣說。我認(ren)為不(bu)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)看(kan)，而是(shi)(shi)(shi)大塊大塊的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)較少，零星時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)又(you)沒(mei)有抓(zhua)住，所(suo)以他們(men)才會(hui)那么說。“時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)就象海綿(mian)里的(de)(de)水，要擠總是(shi)(shi)(shi)有的(de)(de)”，這句話一(yi)點也不(bu)錯，從早(zao)晨醒來到起(qi)床(chuang)可以想(xiang)，從晚上(shang)上(shang)床(chuang)到睡(shui)著(zhu)可以回想(xiang)，午睡(shui)前后(hou)不(bu)妨看(kan)幾(ji)條法條或(huo)者(zhe)看(kan)幾(ji)道歷年真(zhen)題(ti)，工(gong)作間(jian)(jian)(jian)隙見縫插針看(kan)兩眼書(shu)(shu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)利(li)用(yong)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)之道。在學(xue)校用(yong)上(shang)課(ke)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)完成老師(shi)布置的(de)(de)課(ke)程，下課(ke)利(li)用(yong)課(ke)間(jian)(jian)(jian)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)復習上(shang)課(ke)的(de)(de)內容或(huo)問老師(shi)自己還沒(mei)有懂的(de)(de)問題(ti)，利(li)用(yong)下半(ban)年把思(si)科的(de)(de)書(shu)(shu)和案例（看(kan)）做完。然后(hou)語數外，德育(yu)健康與(yu)安全常識，計算機應用(yong)基礎等。一(yi)起(qi)抓(zhua)，明年半(ban)年的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)主要學(xue)習企業網信息發(fa)布這個方面(mian)的(de)(de)知(zhi)識。

　　篇二：計算機專業學習計劃

　　從現在開始，我的(de)人生又進(jin)入了一個(ge)全新的(de)一頁。彈指(zhi)一揮間(jian)(jian)參(can)加工(gong)作已將近(jin)3年時間(jian)(jian)，回首往事，感慨(kai)萬千(qian)。光陰流逝，人生何短？報名電大是我夢(meng)想的(de)開始，開放教育的(de)新形模(mo)式，對像我這(zhe)樣(yang)離(li)開校園多(duo)年為生活(huo)打拼的(de)打工(gong)仔們(men)來講，提供了一個(ge)重拾夢(meng)想的(de)機會(hui)。

　　以前的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)從(cong)心態上來講是被動的(de)，只是為了完(wan)成某種學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務或目的(de)。進行電大后，開放(fang)教(jiao)育(yu)、自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)分制形成性考核等(deng)這些(xie)名詞，讓我對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有了一個新的(de)認(ren)識。電大的(de)開放(fang)教(jiao)育(yu)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為主(zhu)，并加以各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)技術與(yu)服(fu)務支持，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生在自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)同時(shi)，隨時(shi)隨地的(de)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)供幫助(zhu)。

　　在(zai)開(kai)放(fang)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)如何學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)個問題上(shang)，也(ye)值得我(wo)們深(shen)刻的(de)(de)(de)去研(yan)討(tao)。在(zai)電大(da)(da)的(de)(de)(de)網站上(shang)瀏(liu)覽時(shi)(shi)(shi)看到(dao)一些(xie)校友成(cheng)功的(de)(de)(de)經歷(li)和(he)事(shi)跡深(shen)有(you)感觸(chu)，有(you)殘障(zhang)人(ren)(ren)士、農家大(da)(da)嫂、七旬老人(ren)(ren)等等這(zhe)(zhe)些(xie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生經歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)心態和(he)自(zi)信都讓我(wo)深(shen)受鼓(gu)舞。開(kai)放(fang)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生與傳統(tong)高校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生有(you)著(zhu)本質上(shang)的(de)(de)(de)區別，他們有(you)工(gong)(gong)作(zuo)、生活、家庭的(de)(de)(de)多重負擔和(he)壓力，時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)和(he)空(kong)間(jian)(jian)(jian)大(da)(da)不(bu)相同。拿我(wo)來(lai)說吧，每天要(yao)上(shang)班(ban)(ban)，大(da)(da)部分的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中度(du)過(guo)，工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)壓力又(you)很大(da)(da)，下班(ban)(ban)還要(yao)照(zhao)顧家務(wu)帶(dai)(dai)帶(dai)(dai)小孩，可(ke)以說用于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)少之又(you)少。怎樣合理的(de)(de)(de)安排學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)顯的(de)(de)(de)尤為(wei)重要(yao)。

　　由于每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)很忙，業余空閑(xian)時(shi)間很少，所以特別需要(yao)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間上作(zuo)(zuo)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)安排，結(jie)合自身的(de)(de)(de)(de)實際狀(zhuang)況，自覺克(ke)服(fu)工作(zuo)(zuo)、家庭(ting)等方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難，從根本上解決(jue)好工學(xue)(xue)(xue)矛盾。一方(fang)(fang)面(mian)(mian)積極依學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃執行，遇到問題時(shi)及(ji)時(shi)向老(lao)師或同學(xue)(xue)(xue)請教，尋求解決(jue)，平(ping)時(shi)作(zuo)(zuo)業按(an)時(shi)完成。一方(fang)(fang)面(mian)(mian)采用“5*2+2*10”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法，即(ji)：周(zhou)一到周(zhou)五的(de)(de)(de)(de)5個工作(zuo)(zuo)日內(nei)每(mei)天(tian)用2個小時(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，主(zhu)要(yao)用于閱讀文字教材及(ji)瀏覽電大(da)的(de)(de)(de)(de)網站和收發電子郵件，以隨(sui)時(shi)了解最新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動態和信息等；周(zhou)六、日2天(tian)內(nei)每(mei)天(tian)用10小時(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，主(zhu)要(yao)用于課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)、練習(xi)(xi)和平(ping)時(shi)作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)完成（如：觀看(kan)光碟，實機操作(zuo)(zuo)、CAI課件練習(xi)(xi)等）及(ji)網上在(zai)線(xian)平(ping)臺的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等等。通過這種方(fang)(fang)式，有效的(de)(de)(de)(de)緩減了工學(xue)(xue)(xue)矛盾，保障了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效果。

　　為了能順利(li)完成學(xue)業(ye)，就(jiu)必須對個人的學(xue)習作個規(gui)劃(hua)，以下(xia)幾點是我個人總(zong)結的一些心得：

　　1.先制定一份個(ge)人(ren)的(de)專業(ye)學(xue)習(xi)計(ji)劃，對專業(ye)的(de)所學(xue)教(jiao)材及(ji)時間(jian)進行一個(ge)大致上(shang)的(de)安排(pai)，如：所學(xue)專業(ye)需要完成的(de)課程(cheng)有哪(na)些(xie)(xie)？學(xue)習(xi)的(de)手段和方法(fa)有哪(na)些(xie)(xie)？個(ge)人(ren)的(de)學(xue)習(xi)年限(xian)需要多長？制定一分(fen)學(xue)習(xi)進程(cheng)表。

　　2.再(zai)制定一個(ge)專(zhuan)業學期學習(xi)計劃，對本學期的(de)學習(xi)時(shi)(shi)間作一個(ge)具體(ti)的(de)安排，如：確定學期的(de)周數及每(mei)周、每(mei)天的(de)學習(xi)時(shi)(shi)數，對學習(xi)的(de)時(shi)(shi)間進(jin)行細(xi)化，制定一個(ge)時(shi)(shi)程表。

　　3.再具(ju)體(ti)化一點(dian)，可(ke)對本學期的(de)所(suo)學課(ke)(ke)程制定(ding)一個課(ke)(ke)程學習計劃，針對自己認為較難(nan)的(de)課(ke)(ke)程，訂定(ding)制定(ding)一個時程表。

　　4.在學(xue)(xue)習(xi)的(de)過(guo)程中會(hui)遇到許許多多的(de)問題，學(xue)(xue)會(hui)充分利用各種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)資源，運用多種(zhong)(zhong)手段(duan)，克服這些困難，及時(shi)尋求解(jie)決(jue)或幫助(zhu)是必(bi)要的(de)，而且學(xue)(xue)習(xi)是循續漸進的(de)，必(bi)須是由易而難，這樣(yang)的(de)學(xue)(xue)習(xi)才會(hui)有效果，同時(shi)樹立(li)自信心(xin)也是學(xue)(xue)習(xi)的(de)重要保(bao)障。

　　5.積(ji)極的(de)參(can)加(jia)小組活動(dong)和討論，提高(gao)自已的(de)溝通(tong)與協作(zuo)能力，發(fa)揚(yang)團隊間的(de)合(he)(he)作(zuo)精神，與他人共同進步。養成(cheng)定時(shi)學習的(de)一(yi)個好習慣(guan)，注(zhu)意勞逸(yi)結合(he)(he)，合(he)(he)理(li)善(shan)食。

　　我(wo)特別喜歡以(yi)網(wang)上獲取(qu)資源的(de)方(fang)(fang)式來進行(xing)學(xue)習(xi)，一(yi)方(fang)(fang)面在(zai)問題(ti)的(de)處理(li)上提(ti)供了(le)參考或方(fang)(fang)法，一(yi)方(fang)(fang)面又豐富了(le)我(wo)的(de)文化知(zhi)識。在(zai)平時(shi)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)用(yong)的(de)比較多(duo)的(de)是Office軟件，主(zhu)要是完(wan)成一(yi)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)報告和收發電子郵件，遇到問題(ti)時(shi)就可運用(yong)所學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識來解決，實學(xue)實用(yong)，積(ji)少成多(duo)，即(ji)提(ti)升了(le)我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)技能，又提(ti)高了(le)我(wo)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率，也(ye)促進了(le)我(wo)個(ge)人的(de)成長。

　　在開放教育中，我們要作為一個獨立的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)者(zhe)，對自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)負起責任，合理的(de)(de)處理工(gong)學(xue)(xue)(xue)矛(mao)盾，養成(cheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)慣，時(shi)刻鞏固和增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)信習(xi)(xi)，積極(ji)的(de)(de)面(mian)對困難(nan)，正確(que)處理學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中遇到(dao)的(de)(de)各種問題(ti)，提升學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效果(guo)，讓求(qiu)學(xue)(xue)(xue)之路更輕松。

　　當初背井離鄉(xiang)，只(zhi)身南(nan)下，是(shi)為了生活(huo)，而今重拾夢想(xiang)，獲取新(xin)知，是(shi)為了更好的明(ming)天。“寶劍鋒從(cong)磨礪出，梅花香自苦寒來。”一起共勉電(dian)大學員。

【計(ji)算(suan)機專(zhuan)業學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)】相(xiang)關文章：

計算機的學習計劃（通用5篇）05-11

英語專業學習計劃(3篇)12-10

英語專業學習計劃3篇12-10

計算機的學習總結04-13

幼兒英語學習計劃-學習計劃01-04

計算機專業的創業計劃書（精選15篇）05-11

計算機專業高考口號04-20

計算機專業實習總結05-12

學習地質專業總結01-22

最新英語學習計劃范文-學習計劃01-04