初中督導自查報告

　　自查(cha)(cha)報告(gao)是一個單(dan)位或(huo)部門在一定的(de)時間段(duan)內(nei)對(dui)執行某項工作中存在的(de)問題的(de)一種自我檢查(cha)(cha)方(fang)式的(de)報告(gao)文體。下面小編為大(da)家(jia)搜索整理了初中督導自查(cha)(cha)報告(gao)，希望對(dui)大(da)家(jia)有所幫助。

　　篇一：初中素質教育督導評估自查報告

　　為(wei)了進一步(bu)規范辦(ban)學行為(wei)，積極實施(shi)(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，提高教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量，我(wo)校(xiao)將"環境育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、學科育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、管理(li)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)、活(huo)動育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)"相結合。全面(mian)貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，積極開展各種教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，努力改(gai)善(shan)辦(ban)學條件(jian)，優化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)環境，使學校(xiao)管理(li)工(gong)作(zuo)逐步(bu)走(zou)上規范化(hua)(hua)和科學化(hua)(hua)的軌道。依據《普通中小學素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)督導評(ping)估(gu)方案》，認真開展自(zi)查、自(zi)評(ping)工(gong)作(zuo)，現對(dui)我(wo)校(xiao)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的實施(shi)(shi)情況匯報如下：

　　一(yi)、辦學方向與教育(yu)觀念

　　我們的(de)目標是(shi)：辦學(xue)(xue)(xue)有(you)特色(se)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有(you)特點，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)有(you)特長(chang)。把(ba)學(xue)(xue)(xue)校辦得讓(rang)家長(chang)放心(xin)，使社(she)會滿(man)意。始(shi)終以(yi)"一切為了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一切"為宗(zong)旨，積極構建適應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質提升的(de)教(jiao)育(yu)(yu)模式和(he)評價(jia)體系。更(geng)新教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念，轉變教(jiao)育(yu)(yu)思想，樹(shu)立(li)正確(que)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)觀(guan)和(he)人才觀(guan)。

　　具體做法是：

　　1。開齊課程，開足課時，全面育人；面向(xiang)全體，因材施(shi)教；發(fa)揮特(te)長；優差平等，多元評(ping)價。

　　2。組織教師學習依法(fa)治校(xiao)，依法(fa)執(zhi)教，使我校(xiao)形成(cheng)了"團結(jie)、勤奮(fen)、守紀、進取(qu)"的(de)校(xiao)風，"嚴謹、敬(jing)業、求實(shi)、創(chuang)新(xin)"的(de)教風和"勤讀、善練、多(duo)思、多(duo)問"的(de)學風。

　　二、組織領導

　　倡導求真務實(shi)、廉潔(jie)勤政、敬業(ye)愛崗、無私奉獻(xian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)。學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)委會(hui)班子成(cheng)(cheng)員年(nian)富力(li)強，年(nian)齡搭配合(he)理，成(cheng)(cheng)員之間(jian)能(neng)團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，公正(zheng)廉潔(jie)，作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)正(zheng)派(pai)，敢于大膽改(gai)革和開(kai)拓創(chuang)新(xin)，協(xie)調(diao)一致地開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)(zuo)。班主(zhu)任是(shi)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)`得力(li)助手(shou)，學校(xiao)(xiao)管理的(de)(de)能(neng)手(shou)，更是(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)面的(de)(de)高(gao)手(shou)，他(ta)們(men)(men)積極參(can)加各類學習培訓，轉變觀(guan)念(nian)，嚴(yan)于律(lv)己、團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，結(jie)合(he)學校(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)，（）共同確定學校(xiao)(xiao)發展(zhan)規劃(hua)；做(zuo)到(dao)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，要求教(jiao)(jiao)師做(zuo)到(dao)的(de)(de)我們(men)(men)首(shou)先做(zuo)到(dao)，辦事踏實(shi)，不搞(gao)形式主(zhu)義(yi)，有為學校(xiao)(xiao)發展(zhan)盡職(zhi)盡責(ze)的(de)(de)事業(ye)心和戰斗力(li)；定期召開(kai)校(xiao)(xiao)委會(hui)，商討學校(xiao)(xiao)重(zhong)大事宜，分工明確，各負其責(ze)。

　　三(san)、教育教學(xue)工作(zuo)：

　　1、教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)：我們認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習貫徹有關德育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)法規，建(jian)立(li)健全組織機構，把(ba)德育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)與學(xue)(xue)(xue)校其(qi)它各項(xiang)工作(zuo)(zuo)有機結合起(qi)來，滲透到各科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)及(ji)各項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)之(zhi)中，真(zhen)正體現德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)無處不在(zai)，無時(shi)不有，從小做起(qi)，從實事抓(zhua)(zhua)起(qi)。（1）狠抓(zhua)(zhua)學(xue)(xue)(xue)校精神文明建(jian)設，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)團(tuan)結、友愛和(he)(he)為人民服務的(de)(de)思想。（2）開(kai)展(zhan)以愛國(guo)主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)為主要內容(rong)的(de)(de)各種形(xing)式的(de)(de)思想教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛祖國(guo)、愛人民、愛家(jia)鄉的(de)(de)良(liang)好(hao)品德。（3）請家(jia)長走進學(xue)(xue)(xue)校，了(le)解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)校、了(le)解(jie)(jie)經(jing)驗、了(le)解(jie)(jie)孩子(zi)，監督、支持學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)。（4）以活(huo)動(dong)(dong)為載體，開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)，把(ba)德育(yu)(yu)深(shen)入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)里(li)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)初(chu)步形(xing)成了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)行為習慣。（5）重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)法制教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)安(an)全意(yi)(yi)識。定(ding)期召(zhao)開(kai)法制、交通安(an)全、衛生(sheng)防(fang)疫大會，增強了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)法制觀念和(he)(he)安(an)全意(yi)(yi)識。

　　2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量是(shi)學校(xiao)的(de)(de)生命線，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管理工(gong)(gong)作(zuo)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量，是(shi)我們永恒的(de)(de)目標。（1）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管理。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管理制度(du)健全(quan)，學校(xiao)能(neng)嚴格(ge)按(an)《課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)》開(kai)(kai)齊課(ke)(ke)程(cheng)，開(kai)(kai)足(zu)課(ke)(ke)時，做(zuo)到有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)記錄、有(you)(you)檢查(cha)、有(you)(you)督促、有(you)(you)評(ping)估，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)緊(jin)張有(you)(you)序地進行。同時，學校(xiao)領(ling)導能(neng)帶主課(ke)(ke)，積極參與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。嚴格(ge)學籍(ji)管理制度(du)，無復(fu)讀、留(liu)級、輟學現象。（2）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)能(neng)按(an)要求制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃(hua)，每周開(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)、新課(ke)(ke)標、課(ke)(ke)改(gai)經驗(yan)等，逐步轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學觀念，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)互相(xiang)學習，取長補短，共同提高。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)開(kai)(kai)展專題(ti)討論(lun)，研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法與學法，切實(shi)(shi)解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中存在的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)問題(ti)。（3）學校(xiao)對備(bei)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、改(gai)、考等環(huan)節，有(you)(you)具體規定(ding)及要求。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)天(tian)天(tian)查(cha)、學生作(zuo)業進行月(yue)查(cha)，次次有(you)(you)重(zhong)點，并有(you)(you)詳(xiang)實(shi)(shi)記錄。（4）抓(zhua)住課(ke)(ke)改(gai)機(ji)遇，去開(kai)(kai)發研(yan)究(jiu)校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)，大家積極實(shi)(shi)踐(jian)，大膽探索，使校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)內容豐富(fu)多彩，如跳繩、踢鍵子等。

　　四、規范辦學：

　　1、為(wei)了規(gui)范管理，學校實行校長(chang)負責(ze)制(zhi)(zhi)，校長(chang)全面負責(ze)學校工作(zuo)(zuo)，實行層級目(mu)(mu)標管理責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，做(zuo)到(dao)事(shi)事(shi)有(you)人(ren)管，工作(zuo)(zuo)有(you)目(mu)(mu)標，形成(cheng)激(ji)勵(li)、有(you)為(wei)、奮(fen)發、向(xiang)上的工作(zuo)(zuo)氛(fen)圍。學校規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)齊全，初(chu)步(bu)形成(cheng)以制(zhi)(zhi)度(du)管人(ren)的機制(zhi)(zhi)。不增(zeng)加課時和課程(cheng)難度(du)，不組(zu)織補課，學生考試(shi)不排(pai)名次。

　　2、學校有(you)發(fa)展(zhan)規劃和年度(du)工(gong)作計劃，對工(gong)作落實情(qing)況做到(dao)周有(you)安排，月有(you)檢查(cha)，期有(you)總結與考評，實行(xing)科(ke)學管理，全校工(gong)作運行(xing)有(you)序(xu)。

　　3、總務后勤工作：保證各種教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動的順利(li)開展。嚴格(ge)執行各項(xiang)財(cai)經紀律，規(gui)范管理經費(fei)(fei)，合理使(shi)用。嚴格(ge)執行各項(xiang)收費(fei)(fei)標準，無亂收費(fei)(fei)現象。

　　五，辦學成效

　　開(kai)展素質教育以來，我校(xiao)以人為本，科學(xue)管理。把終結性評(ping)價與過程性評(ping)價相結合，把內容(rong)與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴，實、活相結合，使教師(shi)能在寬松、民主、和諧的(de)氛圍中(zhong)積極主動(dong)地努(nu)力工作(zuo)。學(xue)生的(de)基本素質得到了(le)大幅度提(ti)高，學(xue)生能遵守《小(xiao)學(xue)生日常行為規范(fan)》。各(ge)年(nian)級文化(hua)課合格率、優(you)秀率穩中(zhong)有升。

　　總(zong)之，我校(xiao)在(zai)素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)方面做了大量的(de)工(gong)作，也取(qu)得(de)了一定的(de)成績。我校(xiao)將(jiang)以(yi)此為契機，鼓足干(gan)勁，發揚成績，加(jia)強(qiang)改進薄弱環節，使我校(xiao)的(de)素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)再上新臺階。

　　篇二：中學督導自查報告

　　一(yi)年來，我校(xiao)以(yi)鄧小(xiao)平理論和(he)“三個(ge)代(dai)(dai)表”重(zhong)要思(si)想為指導，認真(zhen)實踐社會主(zhu)義榮辱(ru)觀(guan)，全(quan)面(mian)貫徹(che)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，不斷深(shen)化(hua)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，扎實推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)化(hua)工程(cheng)(cheng)，努力探索新(xin)形勢下(xia)優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)建(jian)設的新(xin)理念、新(xin)思(si)維(wei)、新(xin)途徑，堅持(chi)科學發(fa)展(zhan)觀(guan)，加大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)力度，加速(su)推進(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)改革，提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)效(xiao)益(yi)，提升辦(ban)學品(pin)位，努力構(gou)建(jian)和(he)諧的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)格局，學校(xiao)整(zheng)體質量和(he)辦(ban)學水平邁上了新(xin)的臺階。現將近(jin)一(yi)年來學校(xiao)工作回顧(gu)如下(xia)：

　　一、明(ming)確辦學(xue)方(fang)向(xiang)，堅持(chi)依(yi)法治校

　　1、依法辦(ban)學結碩(shuo)果。

　　學(xue)(xue)(xue)校堅持以德治校、以法(fa)(fa)(fa)治校戰略(lve)，積極開展(zhan)(zhan)(zhan)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治校活(huo)動，大力宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，認真(zhen)履行應盡(jin)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)責(ze)(ze)任，全(quan)面(mian)貫徹(che)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)》《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師法(fa)(fa)(fa)》《義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)》和(he)《未成(cheng)年人保(bao)護(hu)法(fa)(fa)(fa)》等(deng)各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，維護(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工的(de)(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)權益(yi)，嚴格(ge)履行保(bao)護(hu)少年兒童(tong)和(he)學(xue)(xue)(xue)生身心健康發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)職責(ze)(ze)，嚴格(ge)執行國家(jia)、省有關規(gui)定，開齊課(ke)程門類，開足課(ke)時(shi)，加大監督、抽(chou)查的(de)(de)(de)力度，確保(bao)落實到位。學(xue)(xue)(xue)校從實際出發，制訂(ding)有長遠和(he)短期(qi)發展(zhan)(zhan)(zhan)規(gui)劃并努力付諸實施，不斷完善(shan)各項(xiang)規(gui)章制度，增(zeng)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)政(zheng)(zheng)議(yi)政(zheng)(zheng)意識，全(quan)面(mian)實行政(zheng)(zheng)務(wu)和(he)校務(wu)公(gong)開。學(xue)(xue)(xue)校能面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，全(quan)面(mian)貫徹(che)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，全(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)(xue)生素質，嚴格(ge)控制學(xue)(xue)(xue)生在(zai)校時(shi)間(jian)，全(quan)面(mian)實施等(deng)級記分法(fa)(fa)(fa)，每學(xue)(xue)(xue)期(qi)都有計劃地召開學(xue)(xue)(xue)生家(jia)長座談(tan)會(hui)(hui)，征(zheng)詢(xun)家(jia)長對(dui)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及管理的(de)(de)(de)好(hao)建議(yi)，全(quan)面(mian)了解學(xue)(xue)(xue)校收費工作落實情(qing)況(kuang)，建立健全(quan)學(xue)(xue)(xue)校、家(jia)庭(ting)、社會(hui)(hui)三結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合力，從而創造政(zheng)(zheng)府依(yi)法(fa)(fa)(fa)管理、社會(hui)(hui)依(yi)法(fa)(fa)(fa)參(can)與、學(xue)(xue)(xue)校依(yi)法(fa)(fa)(fa)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)和(he)諧的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)格(ge)局，整改(gai)報告(gao)，通過不懈努力，2006年，我(wo)校學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)(xue)率、鞏固(gu)率、畢(bi)業率均保(bao)持在(zai)98%，學(xue)(xue)(xue)校各項(xiang)工作多次受到市、縣、鄉政(zheng)(zheng)府和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主(zhu)管領導的(de)(de)(de)好(hao)評。

　　2、平(ping)安創建有(you)成效。

　　一(yi)來，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)平(ping)(ping)安(an)(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園方面做(zuo)出(chu)了(le)(le)(le)成效(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將貫徹落實《平(ping)(ping)安(an)(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃》作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為管理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點，進一(yi)步明確了(le)(le)(le)各部門的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)求及(ji)履行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)(ze)，完善了(le)(le)(le)一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)師、總務(wu)后勤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員及(ji)保(bao)衛值班等規章(zhang)，并強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)了(le)(le)(le)規章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de).執行(xing)，從而使(shi)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)(chang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)習有(you)(you)(you)章(zhang)可依，進入(ru)(ru)良(liang)好循環的(de)(de)(de)(de)(de)態勢。我(wo)們(men)(men)積極開展“平(ping)(ping)安(an)(an)(an)(an)文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)列(lie)入(ru)(ru)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)(zhong)，做(zuo)到(dao)警鐘長鳴(ming)，防患于未然。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)(li)有(you)(you)(you)組(zu)織有(you)(you)(you)領(ling)導，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長任組(zu)長是第一(yi)責(ze)(ze)任人，下設矛盾(dun)糾紛(fen)排查(cha)協調組(zu)、應急救援組(zu)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)計劃、有(you)(you)(you)內容、有(you)(you)(you)投入(ru)(ru)、有(you)(you)(you)應急預案(an)、有(you)(you)(you)日(ri)常(chang)(chang)督查(cha)，做(zuo)到(dao)逢會必講安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，使(shi)每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)都牢記(ji)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是第一(yi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任重(zhong)(zhong)(zhong)于泰山。我(wo)們(men)(men)堅持常(chang)(chang)檢查(cha)、常(chang)(chang)反思，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)無(wu)危(wei)房(fang)；我(wo)們(men)(men)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)交通(tong)法規、交通(tong)常(chang)(chang)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)知(zhi)識(shi)(shi)，同時(shi)對(dui)不守規則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)時(shi)進行(xing)了(le)(le)(le)說服教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，同時(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯系，切實做(zuo)好防范(fan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。食堂管理(li)(li)有(you)(you)(you)序，符合上(shang)級規定，確保(bao)師生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)(an)(an)(an)心用(yong)餐，一(yi)方面進一(yi)步落實了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任制，強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)食堂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任心。我(wo)們(men)(men)還(huan)聘請了(le)(le)(le)派出(chu)所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)兼任學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)法制副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長，每(mei)學(xue)(xue)期都邀請他到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為師生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、法制知(zhi)識(shi)(shi)專題(ti)講座。我(wo)們(men)(men)還(huan)對(dui)教(jiao)(jiao)師進行(xing)了(le)(le)(le)“消防滅(mie)火(huo)器的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)”的(de)(de)(de)(de)(de)專項培訓，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中進行(xing)了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)光盤(pan)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己出(chu)版安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)手(shou)抄報，進行(xing)了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)競(jing)賽、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)征文(wen)(wen)等活(huo)動(dong)，增強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)防范(fan)意識(shi)(shi)，提高了(le)(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)能力(li)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長與(yu)(yu)中層(ceng)領(ling)導、教(jiao)(jiao)師、員工(gong)(gong)(gong)層(ceng)層(ceng)簽(qian)訂安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任狀，人人把安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)放在(zai)心頭，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體師生(sheng)(sheng)(sheng)積極參(can)與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)“平(ping)(ping)安(an)(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”活(huo)動(dong)，形成了(le)(le)(le)“師生(sheng)(sheng)(sheng)合力(li)搞創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)，警校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯手(shou)保(bao)平(ping)(ping)安(an)(an)(an)(an)”的(de)(de)(de)(de)(de)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)氛圍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為保(bao)障師生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)財(cai)物的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)治安(an)(an)(an)(an)室的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設，配備了(le)(le)(le)專職保(bao)安(an)(an)(an)(an)，落實了(le)(le)(le)行(xing)政(zheng)人員晚間值班制度。并與(yu)(yu)派出(chu)所(suo)一(yi)起對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周邊環境摸底排查(cha)、進行(xing)整治，確保(bao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序井然。由于措施(shi)到(dao)位，職責(ze)(ze)明確，要(yao)求嚴格，效(xiao)果明顯，師生(sheng)(sheng)(sheng)無(wu)一(yi)例違法犯(fan)罪現象，未發生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任事故。

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