六年級家庭教育名(ming)人名(ming)言(yan)

　　無(wu)論在學(xue)習、工作或是(shi)生(sheng)活(huo)中，大(da)家(jia)都聽說過或者使用過一些比較經典的名(ming)(ming)言吧，名(ming)(ming)言是(shi)人們在實踐中的經驗教(jiao)訓(xun)的提煉和總結。那什么樣的名(ming)(ming)言才是(shi)經典的名(ming)(ming)言呢(ni)？下面是(shi)小編為大(da)家(jia)整(zheng)理的六年級家(jia)庭教(jiao)育(yu)名(ming)(ming)人名(ming)(ming)言，僅供參(can)考，大(da)家(jia)一起(qi)來看看吧。

　　1、多一(yi)分關心(xin)，少一(yi)分溺愛(ai)。多一(yi)分勉勵(li)，少一(yi)分縱容。多一(yi)點表揚，少一(yi)點責罵。

　　2、換一(yi)種眼(yan)光看孩子，你將(jiang)會看到孩子的優(you)點(dian)和(he)“增長點(dian)”。（時金林）

　　3、所謂治國必先齊其(qi)(qi)家(jia)(jia)者，其(qi)(qi)家(jia)(jia)不可教而能教人者，無(wu)之(zhi)。

　　4、父(fu)母唯有不斷進取，通(tong)過自己的(de)人格力量去獲得孩子(zi)的(de)欽佩和敬愛。（姜晶）

　　5、表揚孩(hai)子要公開進行，批評孩(hai)子要單獨進行。

　　6、母愛是人世(shi)間最(zui)神圣的感情(qing)，應為這種感情(qing)最(zui)沒有利祿之(zhi)心摻雜其(qi)間。

　　7、鐵(tie)(tie)是鐵(tie)(tie)，鋼(gang)是鋼(gang)，這個鐵(tie)(tie)是沒(mei)辦法變(bian)(bian)成鋼(gang)的，而且(qie)鐵(tie)(tie)有(you)鐵(tie)(tie)的價值，你也不(bu)(bu)要把它變(bian)(bian)成鋼(gang)，可能鐵(tie)(tie)好不(bu)(bu)容易變(bian)(bian)成鋼(gang)也是廢鋼(gang)。教育中(zhong)有(you)不(bu)(bu)少悲劇就是“恨鐵(tie)(tie)不(bu)(bu)成鋼(gang)”造成的。

　　8、每一(yi)(yi)個父(fu)母(mu)都有兩次機會塑造自(zi)己孩子的(de)生命。遺(yi)傳(chuan)基因(yin)是一(yi)(yi)次，它決定的(de)一(yi)(yi)個人身(shen)體各方(fang)面的(de)上限，而后(hou)天的(de)家庭教育，則決定了一(yi)(yi)個人是否(fou)能(neng)夠利用自(zi)己的(de)條(tiao)件走得(de)很(hen)遠。

　　9、人(ren)生(sheng)最重要的(de)是找到屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)己的(de)世界(jie)，活(huo)在自(zi)(zi)己的(de)世界(jie)，為自(zi)(zi)己的(de)理想奮斗，為自(zi)(zi)己的(de)生(sheng)活(huo)奮斗，相信自(zi)(zi)己。

　　10、培(pei)養孩子堅(jian)強樂(le)觀的(de)心理品格，能為他(ta)們(men)未(wei)來生活(huo)提供有力的(de)支點。（李浩(hao)）

　　11、家(jia)長應該(gai)和孩子一起學(xue)習，一起成(cheng)長，共同進(jin)步。

　　12、要承認(ren)，我們的孩(hai)子(zi)每天都在進(jin)(jin)步。但是(shi)他們進(jin)(jin)步方面和進(jin)(jin)步速度不同。

　　13、對(dui)于(yu)稍年長的(de)孩子，父(fu)母(mu)可以通過“悄(qiao)悄(qiao)話”的(de)形式(shi)囑咐他(ta)，絕大多數的(de)孩子都樂于(yu)接受(shou)這種“溫和式(shi)”的(de)教育方法。（呂(lv)斌）

　　14、保存(cun)豐富孩子的(de)感受(shou)力，最好的(de)方法(fa)莫過于讓(rang)孩子置身(shen)于大自然中，讓(rang)孩子關注它(ta)周(zhou)圍的(de)世(shi)界。（甄世(shi)田）

　　15、虐待(dai)(dai)孩子就是(shi)虐待(dai)(dai)自己。

　　16、每(mei)個對(dui)孩子將來負責的(de)(de)父母應該(gai)牢牢記住(zhu)這個很重要的(de)(de)育兒原則(ze)——替(ti)孩子們(men)(men)做他(ta)們(men)(men)能做的(de)(de)事，是對(dui)他(ta)積極(ji)性的(de)(de)最大打擊。

　　17、優(you)秀(xiu)是一種習慣(guan)(guan)。要想(xiang)讓(rang)你的(de)孩子優(you)秀(xiu)，就要逐(zhu)步培養(yang)他養(yang)成良好的(de)習慣(guan)(guan)。

　　18、培養教育好(hao)(hao)自己的子女,是對國家對社會最好(hao)(hao)的貢獻。

　　19、孩子的理(li)性(xing)是不(bu)斷成長的'，不(bu)要(yao)喂(wei)養他(ta)(ta)們，而要(yao)引導他(ta)(ta)們。

　　20、只有家(jia)長和老(lao)師(shi)積極配合，孩子才能走向成功(gong)。

　　21、怎(zen)樣(yang)和孩子(zi)交(jiao)朋(peng)友？

　　22、父母(mu)教育孩(hai)子的(de)過程(cheng)，也是自身不斷感悟和(he)學習(xi)的(de)過程(cheng)。

　　23、要帶孩子沖(chong)破他生活的狹(xia)小圈子，到大自然中去(qu)感受生命的蓬(peng)勃(bo)與快樂。（甄世田）

　　24、心系孩子，言傳身教，情灑家庭，溝通重(zhong)要。舒（書）香盡染，文明禮(li)貌(mao)。暢想未來，不唱高調。

　　25、用(yong)寬容(rong)的(de)心對(dui)待世界，用(yong)快樂(le)的(de)心對(dui)待生(sheng)活(huo)，用(yong)感恩的(de)心對(dui)待師長(chang)。

　　26、有些(xie)(xie)你(ni)(ni)以為壞的東(dong)西(xi)或許(xu)會(hui)(hui)引發你(ni)(ni)孩(hai)子的才(cai)能；有些(xie)(xie)你(ni)(ni)以為好的東(dong)西(xi)或許(xu)會(hui)(hui)使(shi)這些(xie)(xie)才(cai)能窒息(xi)。

　　27、教(jiao)導兒童的(de)(de)主要技巧，是把兒童應做的(de)(de)事(shi)變成一種游(you)戲的(de)(de)。

　　28、建(jian)設(she)和(he)諧社會,要從(cong)建(jian)設(she)和(he)諧家庭做(zuo)起。

　　29、人生即是一(yi)個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留(liu)下一(yi)條(tiao)屬于自己生命(ming)的軌跡。

　　30、人的(de)成(cheng)功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　31、父母在(zai)教育(yu)孩子的(de)同時，也在(zai)進行(xing)自我教育(yu)。

　　32、新時代的教(jiao)育(yu)總(zong)有(you)新要求，盡可(ke)能地從書籍(ji)或雜志中汲取教(jiao)育(yu)學營(ying)養。只有(you)這樣(yang)，祖(zu)輩在隔代教(jiao)育(yu)中才能發揮積極作用，有(you)益于(yu)孫，有(you)益于(yu)己。（李旭）

　　33、作為(wei)父母，必須設法(fa)贏(ying)得孩子發自內心的尊重。（姜晶(jing)）

　　34、父母是(shi)榜樣，言行宜謹慎；興趣(qu)是(shi)動力，良莠要區分；勤奮(fen)是(shi)捷徑，勞逸要結合；德智體(ti)美(mei)育，發展(zhan)要全面；鍥而不舍之，必成(cheng)棟梁材。

　　35、我(wo)們不能按照(zhao)自(zi)己的觀念和(he)期(qi)望去塑(su)造孩子(zi)，應該讓他們走有(you)利(li)于(yu)身心健(jian)康(kang)成(cheng)長和(he)自(zi)我(wo)發展之路！

　　36、有兩樣東西你必須給予孩子(zi)。第一(yi)樣是(shi)根：你對他能(neng)力的深刻了(le)解(jie)還(huan)有你無條件的愛。另一(yi)樣是(shi)翼：使用他那些能(neng)力的權(quan)力，因(yin)為你希望他去(qu)獲(huo)取他的獨(du)立(li)。

　　37、教育最重(zhong)要的是(shi)改進文化，在家庭中最核心的文化就是(shi)一(yi)家人生(sheng)活在一(yi)起，父母陪伴著孩子成長，在有(you)愛、有(you)鼓勵(li)、有(you)幫助的地方，即使生(sheng)活得很艱辛、生(sheng)命照樣可以很健全(quan)、很健康。

　　38、家(jia)庭教(jiao)(jiao)育不是(shi)一昧的說教(jiao)(jiao)，家(jia)長更多的時候應該扮演的是(shi)“拋(pao)磚”者、“引玉”人的角色(se)。

　　39、要(yao)使大家充分認識，關(guan)心(xin)(xin)下(xia)一(yi)代、關(guan)心(xin)(xin)少年(nian)兒童，就(jiu)是關(guan)心(xin)(xin)我們祖國的(de)偉大前程，就(jiu)是關(guan)心(xin)(xin)全世(shi)界(jie)的(de)偉大前程。

　　40、一個(ge)(ge)母親(qin)對孩子的教育作用比得(de)上一百個(ge)(ge)老師(shi)。

　　41、溺愛是把軟刀子(zi)(zi)，會戕害(hai)孩(hai)子(zi)(zi)；冷漠是把硬刀子(zi)(zi)，會刺傷孩(hai)子(zi)(zi)；粗暴是條皮(pi)鞭(bian)子(zi)(zi)，會傷害(hai)孩(hai)子(zi)(zi)；失望是根木棍子(zi)(zi)，會打擊(ji)孩(hai)子(zi)(zi)。

　　42、帶(dai)孩(hai)(hai)子去旅游(you)，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩(hai)(hai)子最適當的方式。（張(zhang)石平(ping)）

　　43、要(yao)有(you)意識的讓孩子體驗一些(xie)非(fei)常態環境，如狂風暴雨(yu)，漫天飛雪(xue)……（甄世田）

　　44、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某(mou)種暗示，保持暫(zan)時的沉(chen)默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效(xiao)果。

　　45、淺(qian)水留不住大魚，籠里(li)養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他(ta)吧，別(bie)總在(zai)后面嘮嘮叨(tao)叨(tao)，他(ta)自(zi)己(ji)的路(lu)，終歸得(de)自(zi)己(ji)走。

　　46、素質教育要求：學(xue)會求知、學(xue)會做人、學(xue)會生活、學(xue)會創造(zao)。

　　47、教是為了(le)不(bu)教；管(guan)是為了(le)不(bu)管(guan)。

　　48、兒童有(you)生存權(quan)利(li)、受教育(yu)權(quan)利(li)和(he)游(you)戲權(quan)利(li)。

　　49、明朝思(si)想家王守仁語：“大抵童子之(zhi)性，樂嬉游，而憚(dan)拘儉，如草之(zhi)始(shi)萌芽，舒暢(chang)之(zhi)，則條達，摧撓之(zhi)，則衰萎。”

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