家庭教育優秀事

時間：2024-06-02 15:28:34 家庭教育我要投稿

相關推薦

家庭(ting)教育(yu)優秀事跡15篇（熱門(men)）

　　在日常學習、工作和生活(huo)中，大家都(dou)用到過事(shi)(shi)跡(ji)(ji)吧，事(shi)(shi)跡(ji)(ji)可以很好地體現和宣揚特定的(de)(de)時(shi)代(dai)精神。擬起事(shi)(shi)跡(ji)(ji)來(lai)就(jiu)毫無頭緒？下面是(shi)小編為大家收集的(de)(de)家庭教(jiao)育優秀(xiu)事(shi)(shi)跡(ji)(ji)，歡迎(ying)閱讀與收藏。

家庭教育優秀事跡15篇（熱門）

家庭教育優秀事跡1

　　俗話說：忠厚傳家遠，家和萬事(shi)興。在北(bei)漢鄉(xiang)北(bei)漢村，提起村民李x一家，那(nei)是(shi)人人羨慕(mu)的(de)(de)幸福之家，全(quan)家共6口人，上(shang)有(you)兩位老(lao)人，還有(you)一雙(shuang)兒(er)女(nv)，家庭(ting)和睦(mu)，父(fu)慈子(zi)孝，受到全(quan)村人的(de)(de)一致好(hao)評。

　　知法(fa)、懂法(fa)、守法(fa)、用法(fa)，積極(ji)擁護和遵守村(cun)規民約。李x一家(jia)(jia)一直積極(ji)執行村(cun)委(wei)(wei)會有關規定，參(can)加村(cun)委(wei)(wei)會組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活(huo)動，配合(he)(he)村(cun)委(wei)(wei)會完(wan)成村(cun)里的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)目(mu)標(biao)。在村(cun)硬化街道(dao)、修建下(xia)水道(dao)期(qi)間，因(yin)工(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)需(xu)占(zhan)用其部分土地(di)，砍伐部分樹木，全家(jia)(jia)人(ren)(ren)二話(hua)不(bu)說，主(zhu)動配合(he)(he)工(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員，完(wan)成清理(li)整治(zhi)工(gong)作(zuo)，不(bu)要(yao)村(cun)委(wei)(wei)會給的(de)(de)(de)(de)一分補償，犧牲小我，顧全大局(ju)，起到(dao)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)模范帶頭作(zuo)用，使村(cun)委(wei)(wei)會硬化街道(dao)、修建下(xia)水道(dao)實施的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)順(shun)利完(wan)成；村(cun)里十七八歲的(de)(de)(de)(de)青少年群(qun)(qun)體，正(zheng)是(shi)思想健全成熟的(de)(de)(de)(de)關鍵期(qi)，極(ji)容易受到(dao)社(she)會上少數不(bu)良(liang)人(ren)(ren)群(qun)(qun)、風氣(qi)的(de)(de)(de)(de)影響，為(wei)此(ci)，李x一家(jia)(jia)積極(ji)宣傳法(fa)律(lv)法(fa)規知識，提供正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)引導方向，為(wei)此(ci)，全村(cun)青少年犯罪率銳減95%以上，保證了村(cun)內良(liang)好的(de)(de)(de)(de)`社(she)會安定秩序，人(ren)(ren)民群(qun)(qun)眾拍手稱(cheng)贊。同(tong)時(shi)，李x一家(jia)(jia)堅決抵(di)制賭博、打架斗(dou)毆、聚(ju)眾鬧事等行為(wei)，勇于同(tong)歪風邪氣(qi)做斗(dou)爭，宣傳積極(ji)向上的(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)社(she)會風氣(qi)。

　　父(fu)慈子(zi)(zi)(zi)孝，鄰里(li)和(he)諧。李(li)x的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)李(li)玉卓(zhuo)經營(ying)著一家(jia)(jia)板(ban)簧(huang)廠(chang)(chang)(chang)，20xx年正值板(ban)簧(huang)廠(chang)(chang)(chang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時期(qi)，其被任命為(wei)(wei)北漢村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)黨支(zhi)部書記，不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)把(ba)廠(chang)(chang)(chang)子(zi)(zi)(zi)交(jiao)給從(cong)(cong)未接(jie)觸過(guo)(guo)相關業務的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)(zi)和(he)兒(er)媳，為(wei)(wei)了(le)(le)支(zhi)持(chi)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，夫妻(qi)(qi)二人(ren)(ren)義無(wu)(wu)反顧(gu)(gu)地擔(dan)起了(le)(le)重擔(dan)，白(bai)天黑(hei)夜(ye)(ye)地在(zai)(zai)工廠(chang)(chang)(chang)忙活(huo)，兩(liang)(liang)個年幼的(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)(zi)(zi)女(nv)交(jiao)給婆(po)(po)婆(po)(po)照(zhao)顧(gu)(gu)，老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)沒(mei)有(you)任何怨言，慈愛地說(shuo)：“你們(men)忙你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)吧，我能行(xing)。”從(cong)(cong)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)衣、食、住、行(xing)到(dao)接(jie)送照(zhao)顧(gu)(gu)孩子(zi)(zi)(zi)全(quan)落(luo)在(zai)(zai)了(le)(le)婆(po)(po)婆(po)(po)的(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)。20xx年的(de)(de)(de)(de)(de)一天，兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)雙雙生病住院，為(wei)(wei)了(le)(le)既不(bu)(bu)耽誤工廠(chang)(chang)(chang)工作，又照(zhao)顧(gu)(gu)好(hao)兩(liang)(liang)位(wei)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)與子(zi)(zi)(zi)女(nv)，夫妻(qi)(qi)二人(ren)(ren)決(jue)定，兩(liang)(liang)人(ren)(ren)日夜(ye)(ye)輪流照(zhao)顧(gu)(gu)工廠(chang)(chang)(chang)和(he)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)、兒(er)女(nv)，醫院、工廠(chang)(chang)(chang)、家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)，三點一線(xian)，十來(lai)天下來(lai)，夫妻(qi)(qi)二人(ren)(ren)整整瘦了(le)(le)一大圈(quan)，老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)看(kan)在(zai)(zai)眼里(li)疼在(zai)(zai)心(xin)里(li)。在(zai)(zai)繁忙工作的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，李(li)x夫妻(qi)(qi)二人(ren)(ren)對老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)孝心(xin)從(cong)(cong)未減(jian)少過(guo)(guo)一點，他(ta)(ta)們(men)惦記著老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生日、關心(xin)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)身體，衣服臟(zang)了(le)(le)，馬上(shang)清洗；到(dao)吃藥的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)了(le)(le)，水、藥全(quan)端到(dao)面(mian)前。從(cong)(cong)里(li)到(dao)外，大事(shi)(shi)(shi)小(xiao)情(qing)，關懷到(dao)無(wu)(wu)微不(bu)(bu)致，因村(cun)(cun)里(li)財(cai)政狀況緊(jin)張，村(cun)(cun)里(li)規劃涉及項目又多(duo)，作為(wei)(wei)支(zhi)部書記的(de)(de)(de)(de)(de)李(li)玉卓(zhuo)總是(shi)精打細算，恨不(bu)(bu)得(de)把(ba)一分錢掰(bai)兩(liang)(liang)半花。李(li)x夫妻(qi)(qi)二人(ren)(ren)了(le)(le)解(jie)村(cun)(cun)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)基本情(qing)況，為(wei)(wei)了(le)(le)不(bu)(bu)讓老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)費心(xin)，從(cong)(cong)經濟(ji)上(shang)從(cong)(cong)沒(mei)有(you)一次(ci)讓老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)為(wei)(wei)難(nan)過(guo)(guo)，紅白(bai)喜事(shi)(shi)(shi)、婚(hun)喪嫁娶、電話費用(yong)等等，需用(yong)500給1000，讓老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)把(ba)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)思(si)用(yong)到(dao)北漢村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)上(shang)去(qu)，老(lao)(lao)(lao)兩(liang)(liang)口也是(shi)逢人(ren)(ren)就(jiu)說(shuo)，有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)(zi)、兒(er)媳，我們(men)感到(dao)太幸(xing)福太知足了(le)(le)；老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)照(zhao)顧(gu)(gu)著家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)、孩子(zi)(zi)(zi)，解(jie)決(jue)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)后顧(gu)(gu)之(zhi)憂，讓他(ta)(ta)們(men)更(geng)加安(an)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，多(duo)少年來(lai)，家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)成員之(zhi)間從(cong)(cong)沒(mei)有(you)斗(dou)過(guo)(guo)一句嘴，從(cong)(cong)沒(mei)有(you)紅過(guo)(guo)一次(ci)臉。工廠(chang)(chang)(chang)規模一天天壯大，訂單不(bu)(bu)斷增加，家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)事(shi)(shi)(shi)業瑣(suo)碎(sui)事(shi)(shi)(shi)也越來(lai)越多(duo)，但是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)關系卻越來(lai)越和(he)睦。

　　積極(ji)幫助(zhu)(zhu)、團結鄰里(li)。不(bu)管誰家(jia)(jia)(jia)有困難(nan)，李x一(yi)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)總是伸出援助(zhu)(zhu)之手。20xx年夏(xia)天(tian)，同在(zai)一(yi)個胡同的(de)(de)(de)鄰居因經(jing)濟糾紛(fen)，日(ri)子馬上(shang)就到(dao)了(le)(le)(le)揭不(bu)開鍋的(de)(de)(de)程度，而且正值(zhi)雨季，屋(wu)頂漏水，真是“屋(wu)漏正值(zhi)連夜雨”，了(le)(le)(le)解(jie)情(qing)況后(hou)，全家(jia)(jia)(jia)經(jing)過(guo)協商，達成一(yi)致意(yi)見，先(xian)解(jie)決(jue)其基本(ben)困難(nan)，于(yu)是送(song)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)部分錢(qian)物(wu)，讓其度過(guo)難(nan)關，然(ran)后(hou)聯(lian)(lian)系在(zai)本(ben)廠(chang)工(gong)作的(de)(de)(de)壯年工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)，協助(zhu)(zhu)其完(wan)成房屋(wu)修整工(gong)作。現在(zai)，那戶人(ren)(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)已經(jing)成為(wei)了(le)(le)(le)村里(li)的(de)(de)(de)富(fu)裕戶之一(yi)，但從沒有忘記李x一(yi)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)恩情(qing)，他慷(kang)慨拿出手里(li)的(de)(de)(de)資(zi)金，幫助(zhu)(zhu)更多需要幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，無形之中(zhong)(zhong)帶動了(le)(le)(le)更多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)與到(dao)樂于(yu)助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)樂的(de)(de)(de)活動中(zhong)(zhong)來(lai)。20xx年3月份的(de)(de)(de)一(yi)天(tian)，村民張新立因車禍(huo)死亡(wang)，其上(shang)有老，下有小，一(yi)下子失去(qu)(qu)了(le)(le)(le)家(jia)(jia)(jia)里(li)的(de)(de)(de)頂梁柱，使本(ben)來(lai)就不(bu)富(fu)裕的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)更是雪上(shang)加霜，得知情(qing)況后(hou)，李x一(yi)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)立即趕去(qu)(qu)幫忙(mang)解(jie)決(jue)問題(ti)，安慰老人(ren)(ren)(ren)(ren)孩子，送(song)去(qu)(qu)錢(qian)物(wu)，聯(lian)(lian)系交通局、事(shi)主所(suo)(suo)在(zai)工(gong)作單位(wei)、事(shi)故工(gong)廠(chang)解(jie)決(jue)相關的(de)(de)(de)一(yi)系列問題(ti)，李x夫妻二(er)人(ren)(ren)(ren)(ren)商定，招其家(jia)(jia)(jia)庭(ting)成員中(zhong)(zhong)有勞動能力(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)員到(dao)工(gong)廠(chang)上(shang)班(ban)，干些(xie)力(li)所(suo)(suo)能及的(de)(de)(de)活，以解(jie)決(jue)其生計問題(ti)，這種做法得到(dao)了(le)(le)(le)全村群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)致認可。不(bu)只是鄰里(li)之間和(he)睦相處，李x一(yi)家(jia)(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)管走(zou)到(dao)哪兒，都能和(he)群(qun)眾(zhong)打成一(yi)片，受(shou)到(dao)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)好評(ping)。

　　牽手相伴幾個春夏秋(qiu)冬，李x夫妻倆相濡(ru)以沫、風雨同舟，一(yi)同克服(fu)了工作和(he)生(sheng)活中的(de)種種困難，夫妻倆從沒因(yin)生(sheng)活瑣(suo)事紅過臉(lian)、吵過嘴(zui)，他們用自己的(de)真誠、善良和(he)孝心換來了家(jia)庭(ting)的(de)美滿、幸福。李x一(yi)家(jia)用自己的(de)實際行動詮釋著文明(ming)和(he)諧家(jia)庭(ting)的(de)深刻內涵。

家庭教育優秀事跡2

　　張家(jia)是(shi)一個富有愛與(yu)關(guan)懷的家(jia)庭，家(jia)庭成(cheng)員之(zhi)間充滿(man)了溫暖與(yu)親情。

　　在張家(jia)，父(fu)(fu)母善于表達(da)對孩子的(de)(de)愛意和鼓勵。無論是(shi)(shi)(shi)孩子的(de)(de)成就還是(shi)(shi)(shi)失敗(bai)，父(fu)(fu)母都(dou)會(hui)給予適(shi)當的(de)(de)'贊美和關(guan)懷(huai)，讓(rang)孩子感到被愛和被重(zhong)視。家(jia)庭成員之間互相扶(fu)持和支(zhi)持，使孩子在成長(chang)過程中始終感受到家(jia)庭的(de)(de)溫(wen)暖(nuan)和關(guan)懷(huai)。同時，張家(jia)的(de)(de)父(fu)(fu)母有意識地給孩子提供適(shi)當的(de)(de)自由和空(kong)間。在他們的(de)(de)引(yin)導下，孩子學(xue)會(hui)了分(fen)辨(bian)是(shi)(shi)(shi)非、理解(jie)責任，并且學(xue)會(hui)了自己承擔后(hou)果(guo)。

　　張家的家庭教育案例(li)告訴(su)我們：關懷和愛是(shi)培(pei)養孩子健康成長的基石(shi)。

家庭教育優秀事跡3

　　小明是檢修(xiu)一部(bu)的一名班長，在生產(chan)一線工作22年，他(ta)工作任勞(lao)任怨，踏實肯干，深受領導和同事的好評。妻子是供電(dian)公(gong)司人資部(bu)的員工，平時鄰(lin)里們遇到(dao)各項社保待(dai)遇不清(qing)楚的，總會耐心給予解答(da)，受到(dao)鄰(lin)居們的贊揚(yang)。

　　結婚十(shi)(shi)幾(ji)年(nian)(nian)來(lai)，夫妻(qi)恩愛(ai)、相敬如賓(bin)。小(xiao)明因工作(zuo)(zuo)特殊，一年(nian)(nian)三(san)分之二時間不在(zai)家，教育子(zi)(zi)(zi)女和(he)照(zhao)顧年(nian)(nian)近(jin)八十(shi)(shi)的(de)(de)公婆的(de)(de)重(zhong)任就全(quan)落在(zai)妻(qi)子(zi)(zi)(zi)身上(shang)，妻(qi)子(zi)(zi)(zi)總是無(wu)怨言，全(quan)力(li)支持丈夫工作(zuo)(zuo)，家庭(ting)經營得井井有條，一家人(ren)(ren)(ren)其樂(le)融(rong)融(rong)。尊老(lao)愛(ai)幼是中華民(min)族的(de)(de)傳統(tong)美德(de)，這種美德(de)在(zai)這個(ge)家庭(ting)中體現(xian)得更加淋漓盡(jin)致。近(jin)幾(ji)年(nian)(nian)妻(qi)子(zi)(zi)(zi)連續幾(ji)年(nian)(nian)參加單位專業調考(kao)，為(wei)使她能全(quan)身心投入工作(zuo)(zuo)學習，兩位老(lao)人(ren)(ren)(ren)就主(zhu)動照(zhao)顧孫子(zi)(zi)(zi)，在(zai)老(lao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)支持下，妻(qi)子(zi)(zi)(zi)調考(kao)取得優異成(cheng)績，也免除了小(xiao)明同志的(de)(de)'后顧之憂。每年(nian)(nian)老(lao)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)日，夫妻(qi)二人(ren)(ren)(ren)都會(hui)(hui)記得給老(lao)人(ren)(ren)(ren)準備禮(li)物，在(zai)難得的(de)(de)閑暇時間里會(hui)(hui)帶(dai)老(lao)人(ren)(ren)(ren)去(qu)戶外游玩(wan)。

　　小(xiao)(xiao)明夫妻恩愛(ai)、孝敬老人(ren)、關懷子女、熱心(xin)助人(ren)、鄰里和睦，用生(sheng)活工作中平(ping)凡的(de)小(xiao)(xiao)事、點(dian)滴的(de)真情詮釋(shi)了(le)家(jia)就是愛(ai)的(de)港灣。

家庭教育優秀事跡4

　　我是五(wu)（1）班學生余xx的(de)家長，很(hen)高興與大(da)家交流家庭教育(yu)方面的(de)經驗！

　　我認為，要做好家庭教育(yu)，就(jiu)要從孩子的習慣養(yang)(yang)成、興趣(qu)培養(yang)(yang)、交流溝通三個方面努(nu)力(li)。

　　一、養成良好的習慣

　　我(wo)非常重視孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)習慣培(pei)養，特別是一(yi)些良(liang)好習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成和(he)堅持方面。比如(ru)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子養成了(le)每天(tian)閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，并堅持了(le)多(duo)年。她幾乎(hu)每天(tian)晚上睡前(qian)都會(hui)看(kan)一(yi)會(hui)書，哪怕(pa)再過(guo)十幾分鐘就要(yao)熄燈(deng)睡覺了(le)，她也(ye)(ye)會(hui)拿(na)起(qi)枕(zhen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)書看(kan)一(yi)會(hui)，對于她想買的(de)(de)(de)(de)(de)書，我(wo)從來不吝嗇(se)。當她四年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，她就在看(kan)厚厚的(de)(de)(de)(de)(de)《資治通鑒》了(le)。每天(tian)進步一(yi)點點，日積月累(lei)，她詞匯量多(duo)了(le)，寫(xie)作文也(ye)(ye)更(geng)得心(xin)應手了(le)！對于她類似的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些良(liang)好習慣，家長不但要(yao)重視，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是堅持和(he)強化(hua)，成為孩(hai)子生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分。

　　對于(yu)她(ta)的作業，我并沒有每天刻意監(jian)督，但要(yao)和(he)孩子進(jin)行約(yue)定，約(yue)定好(hao)必須要(yao)完成作業才能(neng)去(qu)做(zuo)其他事情。因此(ci)，一(yi)直到現(xian)在，她(ta)不但能(neng)按時完成各(ge)科作業，甚至還會提前預習課文，背誦(song)古詩，抄寫詞語。

　　二、培養廣博的興趣和獨立能力

　　在孩子的興(xing)趣(qu)愛好方(fang)面(mian)，我(wo)們(men)尊重她(ta)的個性發(fa)展。記得9歲時讓她(ta)上(shang)了(le)(le)一個周(zhou)末(mo)美(mei)術培(pei)訓(xun)班(ban)，我(wo)們(men)當時住(zhu)鄉下，我(wo)每天(tian)陪余xx一起坐20多公里的`路程到縣城上(shang)美(mei)術課(ke)，等(deng)她(ta)上(shang)完課(ke)又一起搭車回家(jia)，后來我(wo)由于工作(zuo)原因，只(zhi)能(neng)讓9歲的孩子自己一個人搭車去上(shang)課(ke)了(le)(le)。不(bu)論刮風下雨(yu)，她(ta)從不(bu)遲(chi)到，連培(pei)訓(xun)班(ban)的老師都夸(kua)她(ta)獨立又勇敢！現在，她(ta)興(xing)趣(qu)廣泛，不(bu)但(dan)在美(mei)術方(fang)面(mian)有了(le)(le)一定(ding)的能(neng)力(li)，而(er)且(qie)還積極參與科技、勞動等(deng)實踐活動，成了(le)(le)一個自信努力(li)的孩子。

　　三、傾聽心聲，積極交流

　　每個做父母的都希望自己的孩子(zi)在各(ge)方面都很(hen)優秀(xiu)，雖然我(wo)也是這么希望的，但我(wo)不(bu)會給(gei)孩子(zi)太大(da)壓力(li)，取得成績就表揚、獎勵，成績落后或犯了錯誤，開導她(ta)不(bu)要沮喪(sang)，找(zhao)出問題(ti)原因(yin)，爭取下一次(ci)能(neng)做得更(geng)好(hao)！

　　斯諾賓莎(sha)說(shuo)(shuo)：“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)映照父母行為的(de)(de)鏡子(zi)(zi)！”我(wo)(wo)(wo)深知，以身(shen)作則，言傳(chuan)身(shen)教的(de)(de)重(zhong)要性(xing)。從(cong)不在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前(qian)講不得(de)(de)體的(de)(de)話(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也學會(hui)(hui)了(le)去監督妹(mei)妹(mei)要養成好習慣，教妹(mei)妹(mei)不能(neng)撒(sa)謊等(deng)。給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)承諾，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)定做到(dao)說(shuo)(shuo)話(hua)算(suan)話(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也愿(yuan)意(yi)信任(ren)我(wo)(wo)(wo)，什(shen)么都跟(gen)我(wo)(wo)(wo)交流。每次中午或晚上放(fang)學，她總是(shi)一(yi)(yi)進門就跟(gen)我(wo)(wo)(wo)聊學校(xiao)里(li)發生(sheng)的(de)(de)事情(qing)：今天被老師表揚了(le)，又和同學學了(le)一(yi)(yi)項新技能(neng)，今天下雨體育課沒上成等(deng)等(deng)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)愿(yuan)意(yi)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)分享她的(de)(de)喜怒哀樂，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)放(fang)下手(shou)中的(de)(de)事情(qing)，耐(nai)心的(de)(de)去聆(ling)聽。平等(deng)、尊重(zhong)的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)關系會(hui)(hui)在(zai)往后的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)里(li)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)變得(de)(de)更(geng)自信、更(geng)優秀！

家庭教育優秀事跡5

　　說(shuo)起(qi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，每位父(fu)母都有(you)(you)說(shuo)不完的(de)(de)話題，望(wang)子(zi)(zi)成龍，望(wang)女成鳳是(shi)天下(xia)父(fu)母對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最殷切的(de)(de)期望(wang)，家(jia)長(chang)總想(xiang)把(ba)最好(hao)的(de)(de)東西(xi)都給(gei)予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，甚(shen)至傾其(qi)所(suo)有(you)(you)。可什么才是(shi)最好(hao)的(de)(de)東西(xi)呢?“授(shou)人(ren)(ren)以(yi)魚不如授(shou)人(ren)(ren)以(yi)漁(yu)”這(zhe)是(shi)偉大(da)的(de)(de)思(si)想(xiang)家(jia)、哲學(xue)家(jia)老子(zi)(zi)教育我(wo)們的(de)(de)，也(ye)是(shi)我(wo)們為人(ren)(ren)父(fu)母應努(nu)力給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)最好(hao)禮物。

　　每位準父(fu)母都是(shi)做好了(le)充足(zu)的(de)準備，去迎接自己的(de)寶貝來到這(zhe)個全新世界，從(cong)孩子呱(gua)呱(gua)墜(zhui)地(di)，我們(men)就是(shi)她(ta)(ta)(ta)的(de)大(da)樹，我們(men)就是(shi)她(ta)(ta)(ta)的(de)雨(yu)傘，我們(men)就是(shi)她(ta)(ta)(ta)最溫暖的(de)港灣。孩子開始咿(yi)呀(ya)學語(yu)，蹣跚學步，父(fu)母就成(cheng)為(wei)孩子的(de)第一(yi)任老師。我們(men)看(kan)著她(ta)(ta)(ta)可愛的(de)笑臉，陪著她(ta)(ta)(ta)茁壯成(cheng)長，考慮更多的(de)是(shi)教(jiao)育她(ta)(ta)(ta)怎(zen)樣為(wei)人，怎(zen)樣處事，使之健康(kang)快樂地(di)長大(da)。女兒喊(han)第一(yi)聲(sheng)媽(ma)媽(ma)時，我欣(xin)喜若狂;女兒獨立邁出第一(yi)步時，我熱(re)淚盈眶。記得我給(gei)她(ta)(ta)(ta)買的(de)第一(yi)個玩具，她(ta)(ta)(ta)拿著就啃;記得我給(gei)她(ta)(ta)(ta)買的(de)第一(yi)本圖(tu)書(shu)，她(ta)(ta)(ta)會指指點(dian)點(dian)地(di)翻(fan)看(kan)。

　　孩子一(yi)(yi)(yi)天(tian)天(tian)長大，背(bei)著(zhu)小(xiao)書包進了(le)(le)(le)(le)幼兒(er)(er)園(yuan)，第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)感覺挺新(xin)鮮，不(bu)哭不(bu)鬧，說(shuo)第(di)二(er)天(tian)還要(yao)上(shang)學(xue)。可(ke)是第(di)二(er)天(tian)回(hui)來(lai)就哭鬧著(zhu)說(shuo)再也不(bu)去幼兒(er)(er)園(yuan)了(le)(le)(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)連哭了(le)(le)(le)(le)兩個(ge)星期，我(wo)這個(ge)狠心的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)愣是堅持不(bu)許(xu)她遲到早退(tui)，除了(le)(le)(le)(le)生病(bing)，沒有一(yi)(yi)(yi)天(tian)不(bu)上(shang)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)。這讓她學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)堅持，懂(dong)得了(le)(le)(le)(le)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)重要(yao)。我(wo)告(gao)訴(su)她要(yao)尊敬師長，進園(yuan)時她會(hui)(hui)向老師問(wen)好。我(wo)又給(gei)她講(jiang)要(yao)團結小(xiao)朋友(you)(you)，她會(hui)(hui)把兜里的(de)(de)(de)(de)糖果和小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)分(fen)享。我(wo)說(shuo)老師上(shang)課(ke)(ke)給(gei)你們講(jiang)的(de)(de)(de)(de)什么好聽的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，你回(hui)來(lai)講(jiang)給(gei)媽(ma)媽(ma)聽，她會(hui)(hui)認真聽課(ke)(ke)，回(hui)來(lai)學(xue)著(zhu)老師的(de)(de)(de)(de)口(kou)吻給(gei)我(wo)講(jiang)課(ke)(ke)堂上(shang)聽的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，教我(wo)課(ke)(ke)堂上(shang)學(xue)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)歌。

　　轉眼間(jian)步(bu)入了(le)(le)(le)小學(xue)(xue)(xue)(xue)，面臨要學(xue)(xue)(xue)(xue)習更多的文化知識(shi)，我(wo)也更注重對(dui)(dui)孩子(zi)的陪伴和(he)教育。我(wo)常常說你長大(da)了(le)(le)(le)，是(shi)一(yi)名小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)(le)，自(zi)己(ji)的事情要自(zi)己(ji)做。她會努力(li)自(zi)己(ji)起床洗(xi)漱，都收拾好(hao)之后(hou)(hou)，自(zi)己(ji)背著書包(bao)去上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)。從一(yi)年級(ji)開始(shi)，我(wo)們幾乎沒(mei)有接過(guo)女(nv)兒上(shang)下學(xue)(xue)(xue)(xue)，記得二年級(ji)時(shi)，有一(yi)天(tian)下著瓢潑大(da)雨(yu)，她仍舊堅持一(yi)個人上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)去了(le)(le)(le)，回來后(hou)(hou)高興地跟我(wo)說：“媽媽，你真聰明!讓我(wo)穿(chuan)著雨(yu)衣還打著雨(yu)傘，身上(shang)一(yi)點也沒(mei)淋濕，其(qi)他同學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)多都淋濕了(le)(le)(le)呢。”一(yi)場(chang)大(da)雨(yu)的洗(xi)禮(li)，孩子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)笑迎(ying)困(kun)難并戰勝困(kun)難。越愛孩子(zi)，越是(shi)要教會她更加獨(du)立，更加自(zi)信的面對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)。

　　由(you)于平(ping)時養(yang)成了(le)(le)(le)良好的學(xue)習習慣，在學(xue)習上(shang)，孩(hai)(hai)子一直沒(mei)怎么讓我(wo)操(cao)過(guo)心，學(xue)生的主要任務就(jiu)是學(xue)習，女兒深深明白這(zhe)個道理，所以她的學(xue)習成績一直名列(lie)前(qian)茅(mao)，獲得的各(ge)項(xiang)榮譽證(zheng)(zheng)書放滿了(le)(le)(le)整整一抽(chou)屜，我(wo)都為她精心收藏著。學(xue)習上(shang)沒(mei)有壓(ya)力(li)，這(zhe)無形(xing)中(zhong)又節約出很多課余時間，我(wo)又鼓勵孩(hai)(hai)子培養(yang)更(geng)廣(guang)泛(fan)的興趣愛好，閑(xian)暇時我(wo)會(hui)陪(pei)她一起閱讀(du)，我(wo)們把(ba)各(ge)自讀(du)的好書相互分享，增(zeng)添了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子更(geng)多的閱讀(du)樂趣，無形(xing)中(zhong)也(ye)開(kai)闊了(le)(le)(le)眼界，學(xue)到了(le)(le)(le)更(geng)多課外知識。還有各(ge)項(xiang)藝術特長(chang)的培養(yang)，孩(hai)(hai)子不(bu)但陶冶了(le)(le)(le)情操(cao)，豐富了(le)(le)(le)課余生活，更(geng)增(zeng)加了(le)(le)(le)自信。葫蘆絲、笛(di)子，孩(hai)(hai)子已經拿到了(le)(le)(le)十(shi)級(ji)證(zheng)(zheng)書，繪畫也(ye)一直堅持(chi)學(xue)習了(le)(le)(le)八年了(le)(le)(le)，不(bu)為取得多大(da)的成績而驕傲，只為這(zhe)份努力(li)和(he)堅持(chi)鼓掌。

　　不要(yao)嘴邊總是掛著(zhu)別人家(jia)的(de)孩(hai)子如何如何，而要(yao)努力發(fa)現(xian)自(zi)己孩(hai)子身上的(de)閃光點，贊賞并放大(da)她的(de)優點，積極鼓勵支(zhi)持，你會(hui)(hui)得到意(yi)外的(de)收(shou)獲：無形中發(fa)現(xian)她會(hui)(hui)慢(man)(man)慢(man)(man)改掉(diao)很多缺點。我(wo)常(chang)常(chang)會(hui)(hui)旁敲側擊(ji)地(di)提醒女兒(er)身為班(ban)長，校學生會(hui)(hui)主席，你不但要(yao)做好表率，更(geng)要(yao)做好老(lao)師(shi)的(de)小助手，同學的(de)好幫手，她也深(shen)感(gan)肩上的(de)榮譽和責任，凡事以更(geng)高的(de)標準要(yao)求自(zi)己，更(geng)加自(zi)律、自(zi)信(xin)，關心(xin)集體，熱愛同學，不但增強了集體榮譽感(gan)和責任心(xin)，同時一些懶散拖拉的(de)毛病(bing)也慢(man)(man)慢(man)(man)改掉(diao)了。

　　教育孩子成長，我(wo)(wo)一(yi)路走一(yi)路摸(mo)索，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)的(de)適當示弱，女(nv)兒挺受教的(de)。由于我(wo)(wo)的(de)身體(ti)不太好(hao)，我(wo)(wo)常常會(hui)以(yi)此為借口(kou)，讓女(nv)兒來幫(bang)助我(wo)(wo)。她小的(de)時候，我(wo)(wo)干家務(wu)，也常叫著她幫(bang)我(wo)(wo)一(yi)起做，我(wo)(wo)常常會(hui)故意說：媽(ma)媽(ma)拿不動，你來幫(bang)媽(ma)媽(ma);媽(ma)媽(ma)做不好(hao)，你來幫(bang)媽(ma)媽(ma)......

　　久而久之(zhi)，她(ta)(ta)就會(hui)主(zhu)動幫我(wo)做事(shi)情。隨著(zhu)她(ta)(ta)一(yi)(yi)天(tian)天(tian)長大，力所能(neng)及的(de)(de)事(shi)情也越來(lai)(lai)越多。記得女(nv)兒五歲(sui)學電子(zi)琴，冬天(tian)的(de)(de)早(zao)晨，天(tian)剛(gang)蒙(meng)蒙(meng)亮，獨自一(yi)(yi)人踏(ta)著(zhu)積雪，敢(gan)往老師(shi)家里，我(wo)在樓上看(kan)(kan)著(zhu)她(ta)(ta)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)身影慢慢消失在路(lu)(lu)的(de)(de)盡頭。一(yi)(yi)年級時(shi)就能(neng)自己過馬路(lu)(lu)上下學，看(kan)(kan)到路(lu)(lu)上有(you)小(xiao)朋友(you)亂跑，還會(hui)告訴他(ta)(ta)們注(zhu)意(yi)安全。四(si)五年級時(shi)放學回來(lai)(lai)就能(neng)給(gei)我(wo)捎著(zhu)菜，回來(lai)(lai)后還會(hui)給(gei)我(wo)講這個芹菜每斤貴兩毛錢，但是它比較(jiao)新鮮......習(xi)慣成(cheng)自然，主(zhu)動幫助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)人的(de)(de)美好(hao)品質的(de)(de)種子(zi)，在她(ta)(ta)幼小(xiao)的(de)(de)心(xin)里就生(sheng)了(le)(le)根(gen)，發了(le)(le)芽。她(ta)(ta)會(hui)主(zhu)動關心(xin)他(ta)(ta)人，幫助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)人。在幫助(zhu)(zhu)他(ta)(ta)人的(de)(de)同時(shi)，自己也獲得了(le)(le)極(ji)大的(de)(de)幸福感(gan)，良性循環，尊老愛幼，相(xiang)幫謙(qian)讓，寬容大度......這些(xie)優良的(de)(de)品格(ge)，就融進(jin)了(le)(le)她(ta)(ta)的(de)(de)血(xue)液(ye)里，成(cheng)為(wei)(wei)她(ta)(ta)生(sheng)命的(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分(fen)，成(cheng)為(wei)(wei)她(ta)(ta)為(wei)(wei)人處世的(de)(de)基本原則。中國古(gu)語說得好(hao)：三歲(sui)看(kan)(kan)大，七歲(sui)看(kan)(kan)老。身為(wei)(wei)父母，一(yi)(yi)定要為(wei)(wei)孩子(zi)樹立正確的(de)(de)三觀(guan)。

　　時間總(zong)是過得(de)(de)很(hen)快，轉眼間孩(hai)(hai)子(zi)已(yi)經是中學(xue)生了，步入青春期的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，敏感多疑(yi)，我(wo)們(men)(men)家長要(yao)更關心他們(men)(men)的(de)(de)身心健康。我(wo)們(men)(men)是父母(mu)，更是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)良師(shi)益友(you)。我(wo)們(men)(men)跟(gen)女兒之間從來(lai)都(dou)是民(min)主、平等的(de)(de)，家里的(de)(de)'事情，孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)有(you)發言(yan)權，有(you)合適的(de)(de)選(xuan)擇權和決定權。小到(dao)她(ta)自(zi)己需要(yao)的(de)(de)東西，只要(yao)我(wo)們(men)(men)覺(jue)得(de)(de)合適，都(dou)會尊重她(ta)的(de)(de)選(xuan)擇，買她(ta)自(zi)己喜歡的(de)(de)，大(da)到(dao)家里添置的(de)(de)物品，我(wo)們(men)(men)也會問及她(ta)的(de)(de)意見(jian)，只要(yao)合理(li)，誰(shui)的(de)(de)建議好，我(wo)們(men)(men)就按誰(shui)的(de)(de)辦，不會覺(jue)得(de)(de)她(ta)是孩(hai)(hai)子(zi)，而忽(hu)略她(ta)的(de)(de)要(yao)求。有(you)時你會發現，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)思(si)維巧妙，看(kan)法獨到(dao)，更能接受新鮮事物，帶來(lai)全新的(de)(de)活力。

　　家(jia)長尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也(ye)(ye)更(geng)信賴家(jia)長。我(wo)們和(he)女(nv)兒真的(de)(de)(de)就(jiu)像好朋友(you)一樣(yang)，我(wo)從不(bu)窺探(tan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)隱私，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有什么話也(ye)(ye)愿意跟(gen)我(wo)交流，學(xue)校的(de)(de)(de)事情她跟(gen)我(wo)說，自己的(de)(de)(de)困惑她也(ye)(ye)跟(gen)我(wo)講(jiang)。遇到事情，我(wo)們共同面對(dui)，商量(liang)更(geng)好的(de)(de)(de)解決(jue)辦法。我(wo)認為(wei)對(dui)待(dai)青春期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是疏導而不(bu)是壓抑(yi)，所(suo)以我(wo)尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)喜好，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)建議(yi)著裝、美(mei)(mei)妝，引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)怎樣(yang)去正(zheng)確的(de)(de)(de)講(jiang)究外(wai)(wai)在(zai)美(mei)(mei)，與(yu)此同時(shi)，內外(wai)(wai)兼修，秀外(wai)(wai)慧中(zhong)，才是更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)追求目標。

　　孩(hai)子(zi)未來的(de)道(dao)(dao)路還很長，在家(jia)庭教育(yu)的(de)道(dao)(dao)路上(shang)，父母都是摸索前行，孩(hai)子(zi)之前的(de)成(cheng)績再好，那只(zhi)(zhi)能說(shuo)是為以后(hou)的(de)成(cheng)長奠(dian)定了基礎，之前調皮任(ren)性的(de)孩(hai)子(zi)，只(zhi)(zhi)要正確引導，也(ye)會有美好的(de)未來，這當然離(li)不開我們家(jia)長積極配合學(xue)校及(ji)老師，共(gong)同(tong)努力，把孩(hai)子(zi)培養成(cheng)有益(yi)于社會的(de)人才。教育(yu)不是一蹴而就的(de)事情，小樹需要修剪，花(hua)兒需要澆灌(guan)，耐下心來陪(pei)伴和教導孩(hai)子(zi)，靜等花(hua)開。

　　總之，每個孩子都(dou)是(shi)一個獨立(li)的個體，每個孩子都(dou)有(you)(you)自己獨特的人格，沒有(you)(you)千篇一律的教(jiao)育模式(shi)，有(you)(you)人說孩子是(shi)父母的第二次人生，在(zai)孩子的成長(chang)過程中(zhong)，父母也是(shi)在(zai)不(bu)斷(duan)成長(chang)的，就讓(rang)我們和(he)孩子一起長(chang)大吧!

家庭教育優秀事跡6

　　腹有(you)詩(shi)書(shu)，其(qi)品自(zi)高；腹有(you)詩(shi)書(shu)，其(qi)德自(zi)謙；腹有(you)詩(shi)書(shu)，其(qi)身自(zi)正。忠厚傳(chuan)家久,詩(shi)書(shu)繼世(shi)長。這正是劉x一(yi)(yi)家所追求的目標，也(ye)真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)地營造(zao)出(chu)了一(yi)(yi)個(ge)有(you)著濃(nong)濃(nong)筆墨紙硯氣(qi)息的書(shu)香家庭。

　　劉(liu)(liu)x家(jia)庭堅持把學(xue)(xue)習放在(zai)第一位，注(zhu)重對讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)熱愛(ai)、讀(du)書(shu)習慣的(de)(de)(de)培(pei)養與傳承(cheng)，常年堅持看書(shu)學(xue)(xue)習。經(jing)過持續(xu)(xu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習加實踐，夫妻(qi)二人(ren)逐(zhu)漸成(cheng)長(chang)為各自崗(gang)位的(de)(de)(de)業務骨(gu)干(gan)。劉(liu)(liu)x先后榮獲(huo)廬陽區“優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)務工作(zuo)(zuo)者”、“三八紅旗手”、廬陽區直(zhi)機關工委(wei)“優(you)秀(xiu)(xiu)共產(chan)黨(dang)員(yuan)”、廬陽區城管(guan)局(ju)(ju)“優(you)秀(xiu)(xiu)黨(dang)務工作(zuo)(zuo)者”等(deng)榮譽(yu)。丈夫袁仲先后獲(huo)評安(an)徽(hui)省(sheng)(sheng)直(zhi)機關優(you)秀(xiu)(xiu)共青(qing)團干(gan)部、省(sheng)(sheng)市場監管(guan)局(ju)(ju)優(you)秀(xiu)(xiu)共產(chan)黨(dang)員(yuan)、省(sheng)(sheng)產(chan)品質(zhi)量監督(du)檢驗研究院優(you)秀(xiu)(xiu)共產(chan)黨(dang)員(yuan)、連續(xu)(xu)5年獲(huo)評“優(you)秀(xiu)(xiu)個人(ren)”。

　　劉x小而溫馨的(de)(de)家里擺滿了各(ge)類書籍，《古文觀止》《唐詩300首》《孫子兵法(fa)》《兒童百(bai)科全書》《畫說(shuo)漢字》等等，書也成了家里最寶貴的(de)(de)財產。打孩(hai)子牙牙學語開始(shi)，他們開始(shi)了親子閱讀(du)，經常性地給(gei)孩(hai)子讀(du)兒歌、古詩詞、童話故事等等，一家人還是《中國(guo)詩詞大會》的(de)(de)忠(zhong)實粉絲。全家愛學習、共(gong)同學習的(de)(de)氛圍(wei)濃厚。

　　睡前看(kan)(kan)書(shu)交流是(shi)劉x一家的(de)習慣(guan)。睡前要么(me)大家自己(ji)看(kan)(kan)自己(ji)的(de)，看(kan)(kan)完之(zhi)后簡單說說自己(ji)所看(kan)(kan)的(de)'內容；要么(me)父母給孩子講故(gu)事(shi)，讓(rang)孩子發(fa)表自己(ji)的(de)“高見”。在(zai)和(he)孩子一起(qi)讀書(shu)學(xue)習的(de)過程中，既增進了家庭(ting)和(he)諧(xie)，又激(ji)發(fa)了孩子學(xue)習興(xing)趣，全家共享讀書(shu)之(zhi)樂。

　　書籍是人(ren)類進步的階梯。閱(yue)讀、寫(xie)字成為(wei)這個家庭共(gong)同的愛好，給(gei)家庭增(zeng)添了無限樂趣。

家庭教育優秀事跡7

　　在寶山鄉寶山村(cun)寶山屯(tun)有這樣(yang)一戶人家，25年里無論面(mian)臨什么樣(yang)的(de)處境，家人始終(zhong)和和睦睦，被當地傳為一段(duan)佳(jia)話。

　　一走(zou)進寶山(shan)屯(tun)，就(jiu)能看見一座磚瓦房，養(yang)滿雞鴨(ya)的(de)(de)(de)院子(zi)雖然看似擁擠，但(dan)(dan)被收拾的(de)(de)(de)干凈整齊，走(zou)進房子(zi)，窗明幾凈，各種(zhong)家(jia)電一應俱(ju)全，一位(wei)年(nian)近80的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)正(zheng)坐(zuo)在炕上看電視，這便是小梅(mei)的(de)(de)(de)家(jia)，炕上的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)人(ren)是小梅(mei)的(de)(de)(de)公公。每(mei)當有(you)人(ren)與(yu)老(lao)(lao)(lao)人(ren)談起兒媳婦的(de)(de)(de)時候(hou)，老(lao)(lao)(lao)人(ren)總(zong)是得(de)意(yi)的(de)(de)(de)說：“洪(hong)梅(mei)嫁到我(wo)(wo)(wo)家(jia)這么多年(nian)，從來沒(mei)有(you)跟我(wo)(wo)(wo)們老(lao)(lao)(lao)人(ren)紅過臉，早些(xie)年(nian)條件困難，有(you)好(hao)吃(chi)的(de)(de)(de)，洪(hong)梅(mei)他(ta)們三(san)口(kou)人(ren)從來不(bu)舍得(de)吃(chi)，都留給我(wo)(wo)(wo)吃(chi)，我(wo)(wo)(wo)體不(bu)好(hao)，洪(hong)梅(mei)就(jiu)借錢帶我(wo)(wo)(wo)看病，買補(bu)品，跟我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)親女兒一樣。雖然我(wo)(wo)(wo)現在去訥河老(lao)(lao)(lao)兒子(zi)家(jia)生活了，但(dan)(dan)每(mei)年(nian)春(chun)夏，我(wo)(wo)(wo)都會回來，要不(bu)太想(xiang)他(ta)們了”她叫小梅(mei)，今年(nian)46歲，一位(wei)普通的(de)(de)(de)農家(jia)婦女，她依托科(ke)技致富，用(yong)賢惠關愛家(jia)人(ren)，用(yong)善良和正(zheng)直幫助鄰(lin)里(li)鄉親。

　　1990年(nian)(nian)(nian)中(zhong)專(zhuan)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)和丈(zhang)夫(fu)朱振喜結(jie)連(lian)理，兩(liang)(liang)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)專(zhuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，青(qing)梅(mei)(mei)(mei)竹(zhu)馬，婚(hun)(hun)后(hou)便定居在(zai)了(le)(le)(le)(le)寶(bao)山(shan)村(cun)寶(bao)山(shan)屯(tun)，剛結(jie)婚(hun)(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，家(jia)(jia)里條件特別困(kun)難(nan)(nan)，房無一(yi)(yi)間，地(di)無一(yi)(yi)壟，結(jie)婚(hun)(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婚(hun)(hun)房都是(shi)(shi)(shi)借住(zhu)在(zai)別人(ren)(ren)(ren)家(jia)(jia)，平常就吃饅頭咸菜(cai)，夫(fu)妻(qi)倆現(xian)在(zai)回想起(qi)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，依然(ran)眼中(zhong)飽滿淚花(hua)，那真叫一(yi)(yi)個(ge)苦(ku)啊。但是(shi)(shi)(shi)苦(ku)難(nan)(nan)并沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)打倒小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)夫(fu)婦(fu)，小(xiao)(xiao)兩(liang)(liang)口借錢(qian)承包了(le)(le)(le)(le)幾(ji)畝(mu)農田，開始種植黃豆(dou)(dou)(dou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)白天(tian)下(xia)地(di)干活(huo)，晚上(shang)(shang)回家(jia)(jia)還要(yao)洗(xi)(xi)衣(yi)做飯，日(ri)子(zi)雖(sui)然(ran)辛苦(ku)忙碌(liu)，但是(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)兩(liang)(liang)口卻(que)樂在(zai)其中(zhong)。可是(shi)(shi)(shi)現(xian)實沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)，那一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃豆(dou)(dou)(dou)遭了(le)(le)(le)(le)病(bing)，收(shou)成一(yi)(yi)落千丈(zhang)，不但沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)賺到(dao)(dao)錢(qian)，欠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)債務也沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)還上(shang)(shang)，雪上(shang)(shang)加霜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)公(gong)(gong)生(sheng)病(bing)急需人(ren)(ren)(ren)照顧(gu)。面對這些(xie)困(kun)難(nan)(nan)，小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)退縮，她(ta)(ta)(ta)(ta)仍然(ran)保持著(zhu)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)態度，她(ta)(ta)(ta)(ta)安(an)慰受打擊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)丈(zhang)夫(fu)，同時把公(gong)(gong)公(gong)(gong)接(jie)到(dao)(dao)自己(ji)(ji)家(jia)(jia)里來(lai)贍養。秋(qiu)去(qu)冬來(lai)，為(wei)貼補(bu)家(jia)(jia)用(yong)，小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)和丈(zhang)夫(fu)朱振上(shang)(shang)山(shan)砍(kan)柴(chai)，再用(yong)爬犁拉到(dao)(dao)山(shan)下(xia)販賣(mai)，黑(hei)龍江(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬天(tian)漫(man)長而又(you)寒冷，最(zui)低溫度可以達到(dao)(dao)零下(xia)30多度，漫(man)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大雪，刺骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒風(feng)，都沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)阻擋(dang)住(zhu)小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)對家(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛，她(ta)(ta)(ta)(ta)用(yong)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙手，靠(kao)著(zhu)賣(mai)柴(chai)解決了(le)(le)(le)(le)冬天(tian)家(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'溫飽。那個(ge)冬天(tian)小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)白天(tian)砍(kan)柴(chai)賣(mai)柴(chai)，晚上(shang)(shang)回家(jia)(jia)給公(gong)(gong)公(gong)(gong)洗(xi)(xi)腳按摩，換洗(xi)(xi)臟衣(yi)服，夜深(shen)了(le)(le)(le)(le)，等公(gong)(gong)公(gong)(gong)熟睡后(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)還要(yao)和丈(zhang)夫(fu)研究大豆(dou)(dou)(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)栽培技術，希望(wang)來(lai)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)成可以好(hao)一(yi)(yi)些(xie)。就這樣，一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)過去(qu)了(le)(le)(le)(le)，1991春節(jie)過后(hou)，小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)懷孕了(le)(le)(le)(le)，即將為(wei)人(ren)(ren)(ren)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)她(ta)(ta)(ta)(ta)，高興(xing)之(zhi)余多了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)絲(si)擔憂，孩子(zi)出生(sheng)后(hou)會不會有(you)(you)好(hao)日(ri)子(zi)過，黃豆(dou)(dou)(dou)能(neng)不能(neng)豐收(shou)，公(gong)(gong)公(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)能(neng)不能(neng)好(hao)起(qi)來(lai)。但是(shi)(shi)(shi)很快，她(ta)(ta)(ta)(ta)就重(zhong)整精神，重(zhong)新振作，因為(wei)她(ta)(ta)(ta)(ta)知(zhi)道只要(yao)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，一(yi)(yi)切都會變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。果(guo)然(ran)，黃天(tian)不負有(you)(you)心人(ren)(ren)(ren)，在(zai)小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉心照料下(xia)，老(lao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)康復了(le)(le)(le)(le)，身體變(bian)得硬朗起(qi)來(lai);在(zai)鄉(xiang)農技人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助指導下(xia)，大豆(dou)(dou)(dou)也有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)成;1991年(nian)(nian)(nian)是(shi)(shi)(shi)難(nan)(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)，因為(wei)這一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)，小(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)(mei)和朱振迎來(lai)了(le)(le)(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)，一(yi)(yi)個(ge)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大胖小(xiao)(xiao)子(zi)，夫(fu)妻(qi)倆給孩子(zi)起(qi)名(ming)朱小(xiao)(xiao)磊，希望(wang)兒子(zi)做一(yi)(yi)個(ge)光明磊落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　隨著(zhu)(zhu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)磊的(de)(de)(de)(de)長(chang)(chang)大，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)家(jia)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)也有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)起(qi)色(se)，蓋(gai)了(le)(le)(le)(le)新房子(zi)，雖(sui)說房子(zi)不大，但那(nei)也是(shi)屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)窩，自(zi)己再也不用(yong)住在借來(lai)的(de)(de)(de)(de)房子(zi)里(li)(li)了(le)(le)(le)(le)。生(sheng)活(huo)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)勸(quan)(quan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)再生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個孩子(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)兒一(yi)(yi)(yi)(yi)女(nv)湊成個“好(hao)(hao)(hao)”字，但是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)沒(mei)同意，她(ta)說：咱們得積極響(xiang)應國家(jia)的(de)(de)(de)(de)政策，一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)只(zhi)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)個好(hao)(hao)(hao)，把(ba)這(zhe)個孩子(zi)培養(yang)成人(ren)(ren)(ren)，讓他受教(jiao)育，長(chang)(chang)大后(hou)回(hui)(hui)報社(she)會。這(zhe)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)心聲，也是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)理想，她(ta)為(wei)這(zhe)理想努(nu)力(li)著(zhu)(zhu)。她(ta)在種地和照顧(gu)老人(ren)(ren)(ren)、孩子(zi)之余，開始飼(si)養(yang)雞(ji)鴨，起(qi)初(chu)搞養(yang)殖(zhi)只(zhi)是(shi)想用(yong)雞(ji)鴨蛋給(gei)老人(ren)(ren)(ren)和孩子(zi)補(bu)補(bu)身(shen)體，但是(shi)后(hou)來(lai)她(ta)發現，鄉(xiang)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)飯館，都(dou)是(shi)從農戶家(jia)購買雞(ji)鴨，往(wang)往(wang)還供(gong)不應求，她(ta)決定把(ba)規模擴(kuo)大，由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)只(zhi)，發展到了(le)(le)(le)(le)幾(ji)十只(zhi)，這(zhe)樣(yang)既保證了(le)(le)(le)(le)家(jia)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)，又補(bu)貼了(le)(le)(le)(le)家(jia)用(yong)。1998年農村(cun)集體分(fen)地，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)家(jia)的(de)(de)(de)(de)農地變多(duo)了(le)(le)(le)(le)，種起(qi)來(lai)沒(mei)有(you)(you)原來(lai)那(nei)么(me)輕松了(le)(le)(le)(le)，往(wang)往(wang)要在地里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)呆就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)天，遠在訥河的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)叔子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)看(kan)到嫂子(zi)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，決定把(ba)老人(ren)(ren)(ren)接去(qu)(qu)(qu)訥河照料，但是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)不肯，在小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)叔子(zi)和老人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)再要求下(xia)(xia)，最終達成協議，每年的(de)(de)(de)(de)春(chun)夏兩季(ji)老人(ren)(ren)(ren)要回(hui)(hui)來(lai)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)家(jia)，讓小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)繼續(xu)盡孝道(dao)。很快小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)磊到了(le)(le)(le)(le)上初(chu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)年紀，寶山鄉(xiang)沒(mei)有(you)(you)初(chu)中(zhong)(zhong)，要讀書只(zhi)能去(qu)(qu)(qu)縣(xian)里(li)(li)上學，那(nei)意味著(zhu)(zhu)家(jia)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)開銷又要變大了(le)(le)(le)(le)，很多(duo)人(ren)(ren)(ren)勸(quan)(quan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩子(zi)讀完小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學，認識幾(ji)個字就足夠了(le)(le)(le)(le)，別(bie)念什(shen)么(me)初(chu)中(zhong)(zhong)了(le)(le)(le)(le)，下(xia)(xia)地干活(huo)，還能給(gei)你搭把(ba)手。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)反對的(de)(de)(de)(de)說：我(wo)(wo)不僅(jin)要讓我(wo)(wo)孩子(zi)讀初(chu)中(zhong)(zhong)還要讓他讀大學，只(zhi)要他想讀，我(wo)(wo)就一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)供(gong)下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)抱著(zhu)(zhu)這(zhe)個信(xin)念，種地，養(yang)殖(zhi)，栽木耳段，日(ri)子(zi)是(shi)過的(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)紅火，不僅(jin)給(gei)家(jia)里(li)(li)蓋(gai)了(le)(le)(le)(le)大磚房，更把(ba)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)磊培養(yang)成了(le)(le)(le)(le)大學生(sheng)，去(qu)(qu)(qu)年小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)磊順利從大學畢業，現在成為(wei)了(le)(le)(le)(le)信(xin)用(yong)社(she)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)名工作人(ren)(ren)(ren)員。而(er)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)梅(mei)(mei)仍在努(nu)力(li)著(zhu)(zhu)，勞動(dong)著(zhu)(zhu)，她(ta)要讓好(hao)(hao)(hao)日(ri)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)繼續(xu)下(xia)(xia)去(qu)(qu)(qu)。

家庭教育優秀事跡8

　　我是果果三(san)(san)班尚xx的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba),來自(zi)內蒙古，是一(yi)(yi)名事(shi)業單位(wei)專業技術人員，非(fei)常感謝幼(you)兒園給予我們這個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)機會與大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)分享我們的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)故事(shi)。我擁有(you)(you)著一(yi)(yi)個幸福的(de)(de)(de)三(san)(san)口(kou)之家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，愛人和我，還有(you)(you)一(yi)(yi)個活(huo)潑(po)懂事(shi)的(de)(de)(de)女兒。時光荏(ren)苒，轉眼間我們的(de)(de)(de)鈺涵已經從襁褓中的(de)(de)(de)嬰孩長成(cheng)為(wei)幼(you)兒園的(de)(de)(de)小朋友，作為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長，我們深知良好(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)生來說有(you)(you)多(duo)么重要。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)，由來已久，有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)就有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)。千百(bai)年來，受(shou)儒家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)“修身，齊家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，治國，平天(tian)下”思想(xiang)影響(xiang)，樹(shu)立好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)，傳承好(hao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訓，早就成(cheng)為(wei)了融入國人血液的(de)(de)(de)文化自(zi)覺。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教是中國人最切身的(de)(de)(de)文化感受(shou)，普普通通的(de)(de)(de)語言，卻能在日(ri)常生活(huo)中影響(xiang)每個人的(de)(de)(de)心靈。

　　孝敬老人，言教子孫

　　“奉先思(si)(si)孝(xiao)(xiao)，處下(xia)思(si)(si)恭”，我們(men)做父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)要給(gei)兒女做一個好(hao)的(de)(de)榜樣(yang)，能夠真心地(di)孝(xiao)(xiao)敬自(zi)己(ji)的(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)，做的(de)(de)自(zi)然并遵從自(zi)己(ji)的(de)(de)內心，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)教育才有(you)好(hao)的(de)(de)效(xiao)果。我的(de)(de)父(fu)母(mu)(mu)遠在(zai)內蒙(meng)，平(ping)時對父(fu)母(mu)(mu)照顧很(hen)少，只能在(zai)平(ping)時多打電話、視(shi)頻，買些衣物給(gei)予補償(chang)，但(dan)每逢寒暑假期我們(men)都會(hui)回家探望老人，盡(jin)可能多陪老人，盡(jin)我們(men)做為(wei)子女的(de)(de)孝(xiao)(xiao)心。看(kan)到(dao)父(fu)母(mu)(mu)這(zhe)么做，孩(hai)子也耳濡目(mu)染的(de)(de)學(xue)會(hui)了，從小就懂得心疼父(fu)母(mu)(mu)長(chang)輩，將孝(xiao)(xiao)心真正融(rong)入(ru)自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)活，她這(zhe)樣(yang)在(zai)生(sheng)活的(de)(de)點滴(di)中(zhong)快樂地(di)做著(zhu)，幸福的(de)(de)成長(chang)著(zhu)。

　　進學致和，聞到書香

　　“忠厚傳家(jia)久，詩書(shu)(shu)繼世長”，我(wo)覺(jue)得每天最幸福的時刻就(jiu)是晚上有空跟女兒依偎在(zai)一(yi)起讀(du)(du)書(shu)(shu)。每讀(du)(du)完一(yi)篇，她的小腦袋就(jiu)插(cha)上了(le)(le)(le)想(xiang)象的翅膀，不停地冒出各種(zhong)奇思妙想(xiang)，在(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)的'過程(cheng)中(zhong)，不僅(jin)讓孩(hai)子增加(jia)了(le)(le)(le)知識，也養成了(le)(le)(le)好(hao)習慣(guan)、好(hao)品質，讓我(wo)們(men)更多地了(le)(le)(le)解孩(hai)子內心(xin)的想(xiang)法，她也會非常幸福的分享她在(zai)幼兒園和老師們(men)小朋友(you)們(men)的一(yi)切。我(wo)們(men)欣喜地發現，孩(hai)子長大了(le)(le)(le)、進步了(le)(le)(le)、越(yue)來越(yue)懂事了(le)(le)(le)！

　　身體力行，高效陪伴

　　“其身(shen)正，不令(ling)而行(xing)(xing)，其身(shen)不正，雖(sui)令(ling)不行(xing)(xing)”，家(jia)(jia)庭(ting)亦是如(ru)此，父母(mu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一任老(lao)師，潛移默化的(de)(de)(de)(de)影(ying)響著孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴。因(yin)此，我(wo)(wo)和(he)妻(qi)子(zi)凡事(shi)盡(jin)量做(zuo)到身(shen)體力(li)行(xing)(xing)，事(shi)必躬親。我(wo)(wo)們始終保(bao)(bao)持著對各(ge)自事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)熱愛，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)農牧人，特別是在(zai)駐村開(kai)展“脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)”三(san)(san)年期間，家(jia)(jia)人全(quan)力(li)支(zhi)持，為(wei)(wei)脫(tuo)貧(pin)事(shi)業(ye)做(zuo)出(chu)了(le)自己(ji)最大的(de)(de)(de)(de)貢獻，連續(xu)三(san)(san)年被(bei)評為(wei)(wei)“優秀駐村工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)員”。妻(qi)子(zi)身(shen)為(wei)(wei)基(ji)層市場監管(guan)人員，平(ping)時(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)瑣碎繁忙，為(wei)(wei)了(le)支(zhi)持她的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，只要(yao)有(you)(you)時(shi)間，我(wo)(wo)就會(hui)主動分擔家(jia)(jia)務(wu)、陪伴老(lao)人，照顧孩(hai)子(zi)，在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)共同努力(li)下，妻(qi)子(zi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也取得了(le)很大的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，曾多次(ci)被(bei)評為(wei)(wei)優秀工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員。以此讓(rang)孩(hai)子(zi)感受到爸爸媽媽對于工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱情、努力(li)，從而引(yin)導孩(hai)子(zi)在(zai)做(zuo)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也要(yao)認真、努力(li)，通過自己(ji)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，讓(rang)自己(ji)更(geng)棒。同時(shi)，我(wo)(wo)們全(quan)家(jia)(jia)人積極(ji)倡導男女(nv)平(ping)等(deng)，在(zai)家(jia)(jia)夫妻(qi)二人相(xiang)敬如(ru)賓，互相(xiang)支(zhi)持，互相(xiang)幫助，有(you)(you)困難共同面對，出(chu)了(le)問(wen)題共同協商(shang)解決。生活上(shang)能夠勤儉(jian)節約、和(he)睦鄰里、自覺(jue)養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)文明習慣，從小培養(yang)她的(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)(bao)意識，在(zai)一家(jia)(jia)出(chu)去郊(jiao)游時(shi)，女(nv)兒(er)會(hui)將垃(la)圾收拾整理好后(hou)，帶回扔(reng)進垃(la)圾箱(xiang)，為(wei)(wei)保(bao)(bao)護環(huan)境我(wo)(wo)們家(jia)(jia)庭(ting)力(li)行(xing)(xing)低碳(tan)生活。

　　家風(feng)是一(yi)種無(wu)言的(de)(de)(de)(de)教育(yu)，無(wu)字的(de)(de)(de)(de)典籍，無(wu)聲的(de)(de)(de)(de)力(li)量。我們(men)每個家庭(ting)都(dou)應構建屬于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)良好家風(feng)，形成家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，知足常樂，善待(dai)自(zi)己與(yu)家人(ren)，而我的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)也(ye)讓我收獲了幸福和溫暖。愿(yuan)每個人(ren)都(dou)多(duo)能奉獻(xian)一(yi)點(dian)愛(ai)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)小家更溫暖、更幸福，社會和祖國更加(jia)繁榮昌盛。

家庭教育優秀事跡9

　　我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)中(zhong)有(you)4口人(ren)(ren)(ren)，分別是奶奶、爸爸、媽(ma)媽(ma)和孩子喬xx。雖然家(jia)(jia)中(zhong)只有(you)4口人(ren)(ren)(ren)，但(dan)是我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)是一個(ge)多民(min)族組成(cheng)的(de)(de)(de)小(xiao)家(jia)(jia)庭，有(you)藏族、土族和漢族。在這個(ge)多民(min)族的(de)(de)(de)小(xiao)家(jia)(jia)庭中(zhong)，我們(men)(men)(men)對(dui)孩子的(de)(de)(de)教(jiao)育卻有(you)著(zhu)共同的(de)(de)(de)目標(biao)。日常生活中(zhong)，我們(men)(men)(men)從小(xiao)引導孩子尊敬老人(ren)(ren)(ren)、謙(qian)遜禮讓(rang)、知足感恩。作(zuo)為家(jia)(jia)長(chang)我們(men)(men)(men)也(ye)會重視(shi)孩子的(de)(de)(de)培養(yang)和啟蒙教(jiao)育，更多的(de)(de)(de)注重孩子的(de)(de)(de)言行舉止；我們(men)(men)(men)更會主動參與(yu)到孩子的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)中(zhong)，積極的(de)(de)(de)陪伴(ban)孩子。

　　家(jia)(jia)風是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)成長路(lu)上的'一盞燈(deng)塔，能在潛移默化中指明(ming)孩(hai)(hai)子(zi)成長的方向。一直以(yi)來，我們(men)始(shi)終把(ba)尊重老(lao)人(ren)、尊敬(jing)老(lao)師(shi)(shi)(shi)、關(guan)愛(ai)他人(ren)作為(wei)家(jia)(jia)庭教育中的基本原(yuan)則。家(jia)(jia)中奶奶腿腳不便，在生活中我們(men)時刻提醒(xing)孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)照顧(gu)奶奶，讓孩(hai)(hai)子(zi)懂(dong)得尊重老(lao)人(ren)、孝敬(jing)老(lao)人(ren)。孩(hai)(hai)子(zi)放學(xue)回家(jia)(jia)后我們(men)及時與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)交流，了(le)解學(xue)校的學(xue)習生活狀況，教導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)尊重老(lao)師(shi)(shi)(shi)，讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)少操心，要(yao)懂(dong)得老(lao)師(shi)(shi)(shi)的辛(xin)苦付出，常(chang)懷感(gan)恩(en)(en)之心。常(chang)常(chang)叮囑(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)跟(gen)其他小朋友(you)友(you)好相處。尊老(lao)愛(ai)幼、謙遜禮讓、知足感(gan)恩(en)(en)，我們(men)始(shi)終向著文明(ming)家(jia)(jia)庭的目標努力。

　　為了培養(yang)孩(hai)子(zi)茁壯健康成(cheng)長(chang)，我們重視(shi)對孩(hai)子(zi)世界(jie)觀、人(ren)生觀、價值(zhi)觀的(de)(de)啟(qi)蒙教(jiao)育，引導(dao)他學做(zuo)(zuo)人(ren)、學做(zuo)(zuo)事，培養(yang)他成(cheng)為社會有(you)所作為的(de)(de)好孩(hai)子(zi)。在日常生活(huo)中，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一有(you)時間就主動(dong)陪伴(ban)孩(hai)子(zi)讀故事、做(zuo)(zuo)游戲(xi)、干家務，并在與孩(hai)子(zi)互動(dong)交流中觀察孩(hai)子(zi)的(de)(de)現實(shi)表現，通過(guo)觀察鼓勵孩(hai)子(zi)正確的(de)(de)做(zuo)(zuo)法，及時糾正孩(hai)子(zi)對未知領域的(de)(de)錯誤判斷。引導(dao)孩(hai)子(zi)從小(xiao)建立正確的(de)(de)自我認知和價值(zhi)趨(qu)向(xiang)。重視(shi)培養(yang)，我們始終朝著教(jiao)育有(you)方的(de)(de)優秀家庭看齊。

　　在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的成(cheng)長(chang)路(lu)上，家(jia)里所有成(cheng)員積(ji)極參與(yu)到其中。奶奶盡(jin)管沒有文化(hua)，但(dan)每(mei)時每(mei)刻在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)中付出陪伴，自從孩(hai)子(zi)(zi)(zi)上幼兒園(yuan)以來，無論刮風下雨，始(shi)終堅持第(di)一個(ge)守候在幼兒園(yuan)門(men)口接孩(hai)子(zi)(zi)(zi)放學(xue)(xue)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)感受到奶奶無私(si)的關愛(ai)。爸爸媽媽雖然工作繁忙，但(dan)非(fei)常重視學(xue)(xue)校組織開展(zhan)的各(ge)(ge)類活(huo)(huo)動(dong)，需要家(jia)長(chang)參與(yu)的會積(ji)極陪伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)完成(cheng)各(ge)(ge)項實踐活(huo)(huo)動(dong)。作為(wei)(wei)家(jia)委(wei)會成(cheng)員，我(wo)們(men)會主動(dong)幫助(zhu)老師做(zuo)(zuo)一些力所能(neng)及(ji)的事(shi)情，為(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)營造良好的生活(huo)(huo)學(xue)(xue)習環境盡(jin)微薄之力。積(ji)極參與(yu)，我(wo)們(men)始(shi)終爭(zheng)做(zuo)(zuo)教(jiao)育(yu)互動(dong)的先行者。

家庭教育優秀事跡10

　　檢修一(yi)部的(de)小(xiao)美與小(xiao)明(ming)既(ji)是至親至愛的(de)工(gong)作(zuo)戰友，又是生活(huo)中(zhong)的(de)`伉儷(li)。結婚20多(duo)年來，夫妻從未紅過(guo)臉，吵(chao)過(guo)架，別人問起來，她總是笑吟吟的(de)說，是老公脾氣好，讓著她。其實，他們是建立在互相尊(zun)重(zhong)和(he)支持的(de)基礎上(shang)。

　　今年5。1節(jie)，付(fu)超杰(jie)的(de)(de)(de)母(mu)親過生(sheng)日(ri)，付(fu)超杰(jie)因加(jia)班(ban)不能照顧，誰知細心的(de)(de)(de)小美(mei)定了生(sheng)日(ri)蛋糕，做了一桌子(zi)老(lao)人愛吃的(de)(de)(de)飯菜，和女兒(er)一起給老(lao)人祝(zhu)壽，婆(po)(po)婆(po)(po)逢人就夸小美(mei)。她不僅孝(xiao)敬(jing)老(lao)人，女兒(er)在她的(de)(de)(de)影響下，對奶(nai)奶(nai)也格外(wai)親近，每逢放(fang)假總要(yao)和奶(nai)奶(nai)逛街吃飯，老(lao)人晚年生(sheng)活(huo)樂(le)得(de)逍遙。小美(mei)與鄰居(ju)相處十分融洽，搬(ban)過兩次(ci)家，但不管到(dao)哪兒(er)，從沒有與鄰居(ju)鬧過矛(mao)盾(dun)。用他(ta)們自己(ji)的(de)(de)(de)話說：鄰居(ju)好，賽金寶。

　　當看到新進入單位年(nian)輕(qing)人(ren)想念遠方的家(jia)人(ren)，小美(mei)夫(fu)婦就(jiu)約上他們到家(jia)里(li)吃飯，聊天，讓年(nian)輕(qing)職工感受到家(jia)的溫(wen)暖。小美(mei)的家(jia)庭真(zhen)是一個和諧、文明、令人(ren)艷(yan)羨的五好之家(jia)。

家庭教育優秀事跡11

　　劉(liu)家(jia)是(shi)一個(ge)包容和(he)諧的大(da)家(jia)庭，家(jia)中的成員之間相互尊重，和(he)睦相處。

　　在劉(liu)家，每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)想法和需(xu)求都受(shou)到尊重和關注(zhu)。無論是(shi)孩子(zi)還是(shi)成年人(ren)(ren)，每個人(ren)(ren)都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)發言權和權利(li)。在家庭(ting)(ting)中，大家樂意傾聽他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)'建議和看法，并進行(xing)積極的(de)(de)(de)(de)討論和交流。家庭(ting)(ting)成員之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)包(bao)容和諧(xie)營造(zao)了一個積極向上的(de)(de)(de)(de)家庭(ting)(ting)氛圍。在教育(yu)(yu)孩子(zi)方面，劉(liu)家的(de)(de)(de)(de)父母注(zhu)重培養孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)和自(zi)尊心(xin)。他(ta)們在孩子(zi)犯(fan)錯時(shi)不打罵、不責備，而是(shi)通過溝通和引導，讓孩子(zi)認識到錯誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)和后果(guo)，并幫助他(ta)們改正(zheng)錯誤(wu)(wu)。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)方式增(zeng)強了孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)和責任感。

　　劉家(jia)的家(jia)庭(ting)教育案例告訴我們：包容(rong)和諧的家(jia)庭(ting)氛圍對(dui)于(yu)培養孩(hai)子的自(zi)尊和責任感有(you)著重要的作用(yong)。

家庭教育優秀事跡12

　　趙家是一個注重(zhong)知識啟蒙的(de)家庭，父(fu)母(mu)注重(zhong)培養孩子(zi)的(de)閱讀(du)興(xing)趣和(he)思考能力。

　　在趙(zhao)家(jia)，每個(ge)人都有一(yi)定的(de)讀(du)書時間。無論是父母還(huan)是孩(hai)子，每天都會拿出一(yi)段(duan)時間來(lai)閱(yue)讀(du)，追尋(xun)知識和(he)思(si)(si)考問(wen)題(ti)。趙(zhao)家(jia)的(de)父母注重培養孩(hai)子的(de)思(si)(si)辨能(neng)力和(he)創造力。在和(he)孩(hai)子交(jiao)流時，他們善于(yu)引導孩(hai)子思(si)(si)考問(wen)題(ti)，激(ji)發(fa)他們解決問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力，并(bing)鼓勵(li)他們發(fa)表自己的(de)'觀點(dian)和(he)想(xiang)法。

　　趙(zhao)家的家庭教育(yu)案(an)例(li)告訴我(wo)們：知識啟蒙是培養孩子(zi)自主(zhu)學習和思考能力的有效方式。

家庭教育優秀事跡13

　　王家(jia)(jia)是一個平等尊(zun)重(zhong)(zhong)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)，父(fu)母注(zhu)重(zhong)(zhong)培養孩(hai)子的(de)(de)獨立(li)思考和自主決(jue)策能(neng)力。在王家(jia)(jia)，父(fu)母從不對孩(hai)子進行強制(zhi)性的(de)(de)'教(jiao)育，而是傾聽(ting)孩(hai)子的(de)(de)聲音和意(yi)見。他們鼓(gu)勵(li)孩(hai)子自己思考問題，提供反饋(kui)和引導，讓孩(hai)子學(xue)會權衡利弊并做(zuo)出自己的(de)(de)決(jue)定。

　　孩子們在家(jia)庭中(zhong)也享有相(xiang)應的(de)權(quan)利和(he)(he)(he)自(zi)主權(quan)。他們可以(yi)自(zi)己(ji)(ji)安排(pai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)學(xue)習和(he)(he)(he)生活，父(fu)母可以(yi)給予意見(jian)和(he)(he)(he)建議(yi)，但最終決策權(quan)在孩子手中(zhong)。這(zhe)樣的(de)教育方式培養(yang)了(le)孩子的(de)獨立性和(he)(he)(he)自(zi)主性，讓他們能夠學(xue)會承擔(dan)責任并自(zi)信面對困難。

　　王家的家庭教育案(an)例告訴我們：平等尊重(zhong)是培養孩子獨立思考和自(zi)主決策能力的重(zhong)要途徑(jing)。

家庭教育優秀事跡14

　　周(zhou)家(jia)是一個注(zhu)(zhu)重(zhong)傳統家(jia)教的家(jia)庭，他們注(zhu)(zhu)重(zhong)培(pei)養孩子的責任感(gan)和規(gui)矩意識(shi)。

　　在周家(jia)，孩子們從小就會擔任起(qi)家(jia)庭(ting)事物的(de)(de)責任。他(ta)們會幫助父(fu)(fu)母(mu)(mu)做家(jia)務、照(zhao)顧弟(di)弟(di)妹妹，并主動參與家(jia)庭(ting)活動。周家(jia)的(de)(de).父(fu)(fu)母(mu)(mu)也總是以(yi)身作則，給(gei)孩子樹立了榜樣。當(dang)孩子犯錯(cuo)時，父(fu)(fu)母(mu)(mu)會耐心地(di)與他(ta)們進行溝(gou)通，引導(dao)他(ta)們思考(kao)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)原因和(he)后果，并要(yao)求他(ta)們改(gai)正錯(cuo)誤(wu)。在家(jia)庭(ting)中(zhong)，規(gui)矩和(he)紀律被嚴(yan)格(ge)遵守(shou)，讓孩子懂得自己(ji)的(de)(de)責任和(he)義務。

　　周家的家風給孩子提(ti)供了(le)正確的價值觀(guan)和道德觀(guan)，培(pei)養了(le)他們(men)的責(ze)任感和自律能力。這種傳統教(jiao)育的案例告訴我們(men)：培(pei)養責(ze)任感是(shi)家庭教(jiao)育中非(fei)常重要的一個方面。

家庭教育優秀事跡15

　　張老(lao)師，是一位多年從事家(jia)庭教育(yu)的老(lao)師，她(ta)(ta)曾經(jing)幫(bang)助過(guo)無(wu)數家(jia)庭解決(jue)教育(yu)問題。近(jin)日，她(ta)(ta)接(jie)受了采訪，分享(xiang)了自(zi)己的教育(yu)理念和做法。

　　張老師認為，最(zui)重要的(de)是(shi)要了(le)解(jie)每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)特點和(he)需求，然后(hou)才能制定(ding)(ding)相應的(de)教育(yu)計(ji)劃。她在家(jia)(jia)長(chang)會上經(jing)常(chang)會和(he)家(jia)(jia)長(chang)一起(qi)討論教育(yu)問題，和(he)家(jia)(jia)長(chang)共(gong)同制定(ding)(ding)教育(yu)目標和(he)計(ji)劃。她發現，跟孩(hai)(hai)子(zi)溝通是(shi)關鍵(jian)。她會和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們一起(qi)玩游戲、唱歌、講(jiang)故事等互動活動，通過這些活動，了(le)解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)愛好和(he)需求，同時也可以建立良好的(de)關系。

　　張老師強調，教育應該發揮孩(hai)子(zi)的主動性和創造性。她會指導家(jia)長如何培養孩(hai)子(zi)的自主學習能力，例如讓孩(hai)子(zi)自主完(wan)成作業、制(zhi)定學習計劃等(deng)。她還(huan)會鼓勵孩(hai)子(zi)們(men)參加(jia)各種(zhong)課外活動，如參加(jia)夏(xia)令(ling)營(ying)、讀書活動等(deng)，這些活動可以開拓孩(hai)子(zi)們(men)的眼界，增強孩(hai)子(zi)們(men)的自信心(xin)。

　　最后，張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)認為，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)是一(yi)個(ge)長期(qi)的(de)(de)(de)過(guo)程，需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長和老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)長期(qi)配合和努力(li)。只(zhi)有家(jia)(jia)(jia)長和學校、老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)緊密協作，才能為孩子(zi)的(de)(de)(de)成長提(ti)供一(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)。張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)事(shi)跡(ji)讓我們(men)看到了一(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)力(li)量。我們(men)應該向這些優(you)秀的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)學習，拓寬教育(yu)(yu)(yu)(yu)思路(lu)，為孩子(zi)的(de)(de)(de)成長提(ti)供更好的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)。張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)思想和做(zuo)法值得我們(men)深思。在當(dang)下(xia)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)中，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)(yu)(yu)日益重要(yao)，家(jia)(jia)(jia)長和教師(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)共同努力(li)，為孩子(zi)提(ti)供優(you)秀的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)。下(xia)面我們(men)來探究一(yi)下(xia)張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)`教育(yu)(yu)(yu)(yu)理念和做(zuo)法的(de)(de)(de)背后。

　　首先，張老(lao)師重(zhong)視個性(xing)化教(jiao)育。不同(tong)的(de)(de)孩(hai)子(zi)有不同(tong)的(de)(de)特點和需求，僅僅一(yi)刀切地教(jiao)育是不可行(xing)的(de)(de)。因此(ci)，張老(lao)師致力于了解每個孩(hai)子(zi)的(de)(de)個性(xing)和需求，并以此(ci)來制定教(jiao)育計劃(hua)。這種個性(xing)化的(de)(de)教(jiao)育，可以讓(rang)孩(hai)子(zi)在適合(he)自己的(de)(de)環境中學習(xi)，更(geng)容易取得成功。同(tong)時，也能讓(rang)孩(hai)子(zi)感(gan)受到被尊重(zhong)和被理解的(de)(de)溫暖。

　　其(qi)次(ci)，張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)注重與(yu)孩(hai)(hai)子的(de)溝通。她(ta)會與(yu)孩(hai)(hai)子們(men)一起做游戲、唱歌(ge)、講故事等互(hu)動(dong)活動(dong)，從而了解(jie)孩(hai)(hai)子的(de)需要和(he)愛好。通過(guo)這種溝通，張(zhang)老(lao)師(shi)(shi)建(jian)立起了與(yu)孩(hai)(hai)子良好的(de)關系，讓(rang)孩(hai)(hai)子覺得自己(ji)被重視和(he)關心。

　　第(di)三，張老師強調了孩子的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和創(chuang)造性(xing)。兒(er)童的(de)學(xue)(xue)習(xi)和成長應當是由自(zi)己主(zhu)導(dao)(dao)的(de)，張老師在這方面引導(dao)(dao)家長，讓(rang)(rang)孩子在學(xue)(xue)習(xi)中發揮自(zi)己的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和創(chuang)造性(xing)，不依賴于外部的(de)約束(shu)。這種方法可以激發孩子的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣和熱(re)情，讓(rang)(rang)他們更(geng)有(you)動(dong)力去(qu)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)。

　　最后(hou)，張(zhang)老師(shi)強調(diao)了教(jiao)(jiao)育的(de)(de)長期(qi)性。教(jiao)(jiao)育是(shi)一個(ge)(ge)長期(qi)的(de)(de)過程，需要(yao)持(chi)久(jiu)不(bu)變(bian)的(de)(de)耐心和(he)(he)堅持(chi)。她認為，家長和(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)需要(yao)共同努力，配合協調(diao)，才能給孩子提(ti)供一個(ge)(ge)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育環境(jing)。在這個(ge)(ge)過程中(zhong)，要(yao)不(bu)斷檢驗和(he)(he)反思(si)，不(bu)斷調(diao)整教(jiao)(jiao)育策略(lve)，才能取得較好的(de)(de)效果。

　　總之，張老師認(ren)為，家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要注重(zhong)個性(xing)(xing)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、與孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)溝通、孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)主動性(xing)(xing)和(he)創造性(xing)(xing)以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)長期性(xing)(xing)。這些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)做法(fa)，為我(wo)們(men)提供(gong)了一(yi)些重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)啟示(shi)，讓(rang)我(wo)們(men)認(ren)識到(dao)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有其(qi)獨特的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)方式，在日常生活中可以靈(ling)活運用，同時也需要加強家長與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師之間的(de)(de)(de)(de)協(xie)作和(he)支持，營造一(yi)個濃厚的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)氛(fen)圍(wei)，從而為孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)成長提供(gong)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)保障。張老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)和(he)做法(fa)，除(chu)了上(shang)文(wen)中提到(dao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點外，還有一(yi)些其(qi)他的(de)(de)(de)(de)值得(de)我(wo)們(men)探(tan)討。

　　首(shou)先，張老師(shi)非常注重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感和(he)心(xin)理健康。她認(ren)為，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感和(he)心(xin)理健康是學習和(he)成長的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要保障。因(yin)此，張老師(shi)經常安排一些活動(dong)，如親子(zi)游戲、心(xin)理素質培養(yang)等，幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)們認(ren)識自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感和(he)需要，增強自信心(xin)和(he)情(qing)(qing)感表(biao)達(da)能力。這(zhe)種方(fang)法(fa)可以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)們在全(quan)面發展的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，養(yang)成健康的(de)(de)(de)(de)(de)生活習慣和(he)心(xin)態。

　　其次，張老師注重(zhong)把(ba)學(xue)習和(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)相(xiang)結合。她希望孩(hai)子們(men)在(zai)學(xue)習的(de)同(tong)時，也(ye)能學(xue)會獨立生(sheng)活(huo)和(he)(he)(he)品嘗生(sheng)活(huo)的(de)美好。例如(ru)，讓孩(hai)子們(men)參(can)(can)加一(yi)些簡單的(de)家務(wu)活(huo)動(dong)，如(ru)打掃衛生(sheng)、鋪床等，培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子們(men)的(de)生(sheng)活(huo)技能和(he)(he)(he)責任心。此(ci)外(wai)，她也(ye)鼓勵(li)孩(hai)子們(men)參(can)(can)加一(yi)些社(she)會實踐活(huo)動(dong)，如(ru)志愿服務(wu)、慈善募捐(juan)等，培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子們(men)的(de)社(she)會責任感和(he)(he)(he)公益意識。這種方法可以幫助孩(hai)子們(men)在(zai)學(xue)習和(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)中得到平衡發展。

　　最后，張老(lao)師提(ti)(ti)倡(chang)(chang)適當(dang)(dang)的(de)(de)(de)競爭(zheng)和(he)(he)合作(zuo)。她(ta)認為(wei)，競爭(zheng)可(ke)以(yi)激發(fa)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學習熱(re)情和(he)(he)進取(qu)心，培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識和(he)(he)提(ti)(ti)高能(neng)(neng)(neng)力(li)。但是，競爭(zheng)過度可(ke)能(neng)(neng)(neng)會影(ying)響(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)心理(li)健康，因此，張老(lao)師也(ye)提(ti)(ti)倡(chang)(chang)適當(dang)(dang)的(de)(de)(de)合作(zuo)。例(li)如，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)進行團隊(dui)活動，培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)合作(zuo)精(jing)神和(he)(he)協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)。這種方(fang)法可(ke)以(yi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)學會相互尊重、合作(zuo)、相互幫助(zhu)和(he)(he)共同發(fa)展。

　　總之，張老師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念和(he)(he)(he)做法(fa)(fa)非常值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)借(jie)鑒(jian)和(he)(he)(he)學(xue)習。她注(zhu)重孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)個性(xing)和(he)(he)(he)需求，注(zhu)重情感和(he)(he)(he)心理(li)健康(kang)，把學(xue)習和(he)(he)(he)生活(huo)相結合，同時(shi)適(shi)當地(di)注(zhu)重競爭和(he)(he)(he)合作。這(zhe)(zhe)些方法(fa)(fa)可(ke)(ke)以讓孩(hai)子們(men)在(zai)全面發展的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，得(de)(de)到(dao)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)培養。因此，我(wo)(wo)(wo)們(men)應該(gai)在(zai)日(ri)常生活(huo)中，從這(zhe)(zhe)些方法(fa)(fa)中選擇適(shi)合自己孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)(fa)，營造一(yi)個優秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)環境，從而為孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長提供更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)保(bao)障。教(jiao)育(yu)是對人(ren)的(de)(de)(de)(de)全面成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)引導，而張老師則(ze)是一(yi)位(wei)擁(yong)有豐富經驗(yan)和(he)(he)(he)獨到(dao)見解的(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)育(yu)者。在(zai)她的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念和(he)(he)(he)做法(fa)(fa)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)可(ke)(ke)以看到(dao)許多(duo)值得(de)(de)學(xue)習和(he)(he)(he)借(jie)鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)地(di)方。

　　首先，張老師(shi)注重孩子(zi)的個性和(he)需(xu)求，尊重學生的選擇和(he)思考，注重因材施教(jiao)，把握教(jiao)育過程中的每一個細節。

　　其次，她(ta)非常注重(zhong)孩子(zi)(zi)的情(qing)(qing)感(gan)(gan)和心(xin)理健(jian)康，通過親子(zi)(zi)游戲、心(xin)理素(su)質培養(yang)等活動，幫助孩子(zi)(zi)們認識(shi)自己的情(qing)(qing)感(gan)(gan)和需要，增強自信心(xin)和情(qing)(qing)感(gan)(gan)表達能力，培養(yang)健(jian)康的生活習慣(guan)和心(xin)態(tai)。

　　此外，張老(lao)師(shi)注重學(xue)習和生活(huo)(huo)(huo)的結(jie)合，通過參加家務活(huo)(huo)(huo)動(dong)、社會實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)等，讓孩子們學(xue)會獨(du)立生活(huo)(huo)(huo)和品嘗生活(huo)(huo)(huo)的美好，培養生活(huo)(huo)(huo)技(ji)能和社會責(ze)任(ren)感。

　　最后(hou)，張老(lao)師提倡適當的競爭和合(he)作(zuo)(zuo)，幫助孩子們激發學習熱情和進取心(xin)，提高能(neng)力，同時也注重團隊合(he)作(zuo)(zuo)和協作(zuo)(zuo)精神的培養，促進孩子們相(xiang)互(hu)尊(zun)重、合(he)作(zuo)(zuo)、相(xiang)互(hu)幫助和共同發展。

　　綜上所述，張老師的(de)(de)(de)教育理念(nian)和做法是非常值得(de)借(jie)鑒和學習的(de)(de)(de)，這些方法可以讓我(wo)們的(de)(de)(de)孩子在(zai)全(quan)面發展的(de)(de)(de)同時，得(de)到更(geng)好的(de)(de)(de)教育和培養(yang)。因此(ci)，我(wo)們應該(gai)在(zai)日常生活中，從(cong)這些方法中選(xuan)擇適(shi)合(he)自己孩子的(de)(de)(de)教育方法，營(ying)造(zao)一個優秀的(de)(de)(de)教育環境，為孩子的(de)(de)(de)成長提供更(geng)好的(de)(de)(de)保(bao)障。

【家庭教育優秀事】相關文章：