教師個人自我鑒定

時間：2024-07-02 06:08:01 自我鑒定我要投稿

教(jiao)師(shi)個(ge)人自我鑒定(ding)（精(jing)選17篇）

　　教(jiao)(jiao)師職業是神圣的(de)，在平時(shi)的(de)工作中我(wo)們除開教(jiao)(jiao)授學(xue)生知識外(wai)，更重要的(de)是注重孩子(zi)們身心的(de)健康成長(chang)。下面(mian)是由小編整理的(de)教(jiao)(jiao)師個人自我(wo)鑒定（精選17篇），歡(huan)迎閱讀!

教師個人自我鑒定（精選17篇）

　　教師個人自我鑒定篇1

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是xx小學的(de)(de)一(yi)名人民教(jiao)師，任職以來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用一(yi)直我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心去教(jiao)誨我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)情去培育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)愧于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)悔(hui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事業。以下是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對自己工作所做的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鑒(jian)定。

　　思(si)想方面(mian)，響(xiang)應學(xue)校號召，積極(ji)參(can)加學(xue)校組織的(de)各項活動，注重政治理論的(de)學(xue)習(xi)(xi)，配合組里搞好教研活動，抓(zhua)住每一個學(xue)習(xi)(xi)的(de)機會提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)業務(wu)水平。每周按時參(can)加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xue)校安排(pai)，人際關系融(rong)洽(qia)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作中，我把(ba)課(ke)(ke)前(qian)精(jing)備、課(ke)(ke)上精(jing)講、課(ke)(ke)后精(jing)練作為減(jian)輕學(xue)生(sheng)負擔，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)三環節，面(mian)對有限的課(ke)(ke)時，我以改革精(jing)神(shen)探索提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率的科學(xue)方法，激發學(xue)生(sheng)自(zi)覺參與學(xue)習(xi)的意(yi)識(shi)，限度地提(ti)高單位時間(jian)里的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益。把(ba)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效益當作首要任務，把(ba)課(ke)(ke)前(qian)精(jing)備、課(ke)(ke)上精(jing)講、課(ke)(ke)后精(jing)練作為減(jian)輕學(xue)生(sheng)負擔，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)三環節。

　　德育是(shi)學(xue)校工作中(zhong)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，而(er)班主任德育工作的(de)(de)'秘(mi)訣就(jiu)是(shi)“愛(ai)(ai)”。師(shi)愛(ai)(ai)是(shi)偉大的(de)(de)、神(shen)圣的(de)(de)。師(shi)愛(ai)(ai)是(shi)人類復雜情(qing)感(gan)中(zhong)尚的(de)(de)情(qing)感(gan)，它凝(ning)結著(zhu)教師(shi)無(wu)私(si)奉(feng)獻的(de)(de)精(jing)神(shen)。師(shi)愛(ai)(ai)是(shi)“超凡脫俗(su)”的(de)(de)愛(ai)(ai)。這(zhe)種愛(ai)(ai)沒有(you)血(xue)源和親情(qing)，沒有(you)私(si)利與目(mu)的(de)(de)，然而(er)這(zhe)種愛(ai)(ai)卻有(you)一種巨大的(de)(de)力量。

　　愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)深入地愛，愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)理(li)智(zhi)地愛。就是要(yao)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)嬌慣、不(bu)溺愛。對其缺點錯誤，不(bu)縱容、不(bu)姑息、不(bu)放任(ren)。師(shi)愛既蘊含著強烈(lie)的(de)情感色(se)彩，又(you)表現(xian)出深刻的(de)理(li)智(zhi)，不(bu)僅(jin)著眼于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)目前的(de)得失(shi)和苦樂，更注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)發展和前途。

　　我們認為(wei)：讀(du)書，是突顯(xian)地(di)理(li)(li)教學邊緣(yuan)性特征，實現地(di)理(li)(li)教師(shi)自我“充電”的(de)途徑。讀(du)書不僅(jin)為(wei)創造提(ti)供(gong)原材料，而且能夠(gou)啟發(fa)地(di)理(li)(li)教師(shi)創造的(de)靈感。事業上的(de)不斷追求(qiu)與創新就是一名教師(shi)的(de)生命(ming)。如今(jin)，我的(de)思路更(geng)加開闊，目標更(geng)加遠大，步伐更(geng)加堅(jian)實。

　　雖然工作中有(you)艱難困苦，雖然有(you)狂風暴雨，但(dan)是，看著一代(dai)又一代(dai)的祖(zu)國的花朵，在我哺育下健(jian)康地成長(chang)，為祖(zu)國的未來作出貢(gong)獻(xian)，而(er)今，我感(gan)到格外的高興，感(gan)到格外的欣慰。

　　教師個人自我鑒定篇2

　　時光飛逝，轉(zhuan)眼間我已到校(xiao)一年時間。在(zai)校(xiao)領導(dao)和同事們的(de)(de)(de)關(guan)心支(zhi)持下(xia)(xia)，尤其是(shi)在(zai)我的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)__教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下(xia)(xia)，我成功地轉(zhuan)正為正式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，工作得(de)(de)到了實踐(jian)鍛煉，思想認識(shi)有了極大的(de)(de)(de)提高(gao)。感悟(wu)到了師(shi)德師(shi)風的(de)(de)(de)重要，懂得(de)(de)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職責，同時在(zai)學習本事、教(jiao)(jiao)(jiao)學本事，以(yi)及專業(ye)水平都得(de)(de)到較明顯的(de)(de)(de)提升。以(yi)下(xia)(xia)是(shi)我的(de)(de)(de)自我鑒定：

　　政治(zhi)思想方面：作(zuo)(zuo)為一名教師(shi)，肩負著(zhu)時(shi)代的(de)(de)重(zhong)任(ren)和祖國的(de)(de)重(zhong)托，我(wo)(wo)(wo)深(shen)切地(di)認識到(dao)，提(ti)高政治(zhi)思想覺悟，是開(kai)展好教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)基本前(qian)提(ti)。我(wo)(wo)(wo)永遠忠誠于教育事業，實(shi)事求(qiu)(qiu)是，努力(li)弘揚“為公(gong)、務(wu)(wu)實(shi)、創新(xin)、爭先”的(de)(de)實(shi)效(xiao)精神。平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)積極參(can)加(jia)全(quan)校教職工(gong)(gong)大會以及學(xue)校組織的(de)(de)政治(zhi)理論學(xue)習，始終(zhong)嚴格(ge)(ge)要求(qiu)(qiu)自我(wo)(wo)(wo)，力(li)求(qiu)(qiu)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一言一行對學(xue)生起到(dao)表(biao)率(lv)作(zuo)(zuo)用。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，嚴格(ge)(ge)遵守(shou)學(xue)校各(ge)項規章制(zhi)度，團結同事，及時(shi)完成(cheng)學(xue)校布置的(de)(de)各(ge)項任(ren)務(wu)(wu)。

　　教學(xue)工作方面：我來(lai)到學(xue)校后迅速熟悉常(chang)規教學(xue)方式、方法，精(jing)心備課、上課、作業布(bu)置批(pi)改等常(chang)規工作進(jin)行了認真的實踐(jian)，并在實踐(jian)之中(zhong)注意查缺補漏(lou)，遇到自我無法解(jie)決的教學(xue)問(wen)題就進(jin)取向同事們請教，努力做到課前準備好、課中(zhong)講解(jie)透徹、課后督促檢查嚴(yan)。

　　個人(ren)素養(yang)方面：教(jiao)書之(zhi)余，我(wo)自(zi)覺(jue)學(xue)(xue)習與教(jiao)育相關的`知識(shi)，博覽群書以拓寬自(zi)我(wo)的知識(shi)面，提(ti)(ti)高個人(ren)的文化知識(shi)素養(yang)。作為一名教(jiao)師(shi)，肩負著時代的重(zhong)任，我(wo)深切地認識(shi)到，提(ti)(ti)高政治思(si)想覺(jue)悟，是開展好教(jiao)育工(gong)作的基(ji)本(ben)前提(ti)(ti)。工(gong)作中，嚴格遵守學(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)規章制度，團結同事，及時完成學(xue)(xue)校布置的各(ge)項(xiang)任務；新教(jiao)師(shi)更要勤奮學(xue)(xue)習，自(zi)覺(jue)修(xiu)養(yang)，腳踏實(shi)地，努力實(shi)現奮斗(dou)目標。

　　生(sheng)活方面：在生(sheng)活上，以高標準(zhun)嚴格要(yao)求自(zi)我(wo)，謹遵“正人(ren)先(xian)正己”的(de)古訓(xun)，時刻(ke)提醒自(zi)我(wo)，重視(shi)“為人(ren)師(shi)表(biao)”的(de)職(zhi)業形象(xiang)，自(zi)我(wo)能做的(de)事(shi)(shi)自(zi)我(wo)做，盡量(liang)不給學(xue)校(xiao)添麻煩，努力堅持正派的(de)工作作風，與校(xiao)領(ling)導和同事(shi)(shi)們和睦相處。熱愛(ai)教(jiao)育、熱愛(ai)學(xue)校(xiao)、熱愛(ai)學(xue)生(sheng)，為把自(zi)我(wo)培養成一名優秀的(de)教(jiao)師(shi)而不懈(xie)努力。

　　經過一年的(de)學(xue)習實踐和鍛煉，我(wo)已能(neng)做好教育(yu)教學(xue)的(de)相關工作(zuo)，在思想、教學(xue)等各個(ge)方(fang)面都(dou)有較大的(de)提升。在領導的(de)關心及各位教師(shi)的(de)幫忙下，我(wo)會在以后的(de)工作(zuo)中更加的(de)努力，爭(zheng)取

　　教師個人自我鑒定篇3

　　自從參加工作(zuo)以(yi)來，我首先(xian)在師(shi)(shi)德上嚴格要求自己，要做一個(ge)(ge)合(he)格的人民教師(shi)(shi)!認真學習和(he)領會(hui)黨和(he)和(he)國家的教育(yu)方針、教育(yu)精神(shen)及“三個(ge)(ge)代表”重要思想，與時俱(ju)進，愛崗敬業(ye)，為人師(shi)(shi)表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每(mei)個(ge)(ge)學生都能享(xiang)受(shou)到最好(hao)的教育(yu)，都能有不(bu)同程度的發展。在工作(zuo)上兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，不(bu)敢有絲毫馬虎，備好(hao)每(mei)一節課，上好(hao)每(mei)一堂(tang)課，批好(hao)每(mei)一份(fen)作(zuo)業(ye)，教育(yu)好(hao)每(mei)一個(ge)(ge)學生，努力去做一個(ge)(ge)深(shen)受(shou)學生尊重和(he)信(xin)賴的老(lao)師(shi)(shi)。

　　做一名師(shi)(shi)德高尚的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。十(shi)余年的(de)(de)(de)實踐告訴自己，一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，在從事(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)首先表現出來的(de)(de)(de)是職業(ye)(ye)道德素質(zhi)。因而完善的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)(ye)道德素質(zhi)就成(cheng)(cheng)了新時(shi)期教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素質(zhi)的(de)(de)(de)頂梁柱。一個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就，不僅取決于他的(de)(de)(de)學識和(he)智(zhi)慧，更重要(yao)的(de)(de)(de)是取決于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)忠(zhong)誠態(tai)度。我(wo)想，新時(shi)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅要(yao)繼承對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)愛(ai)，還要(yao)把這樣的(de)(de)(de)愛(ai)現實化、行(xing)(xing)為(wei)化、把對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)事(shi)(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)愛(ai)當(dang)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一大追求(qiu)、當(dang)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)體(ti)現的(de)(de)(de)源泉。所以(yi)我(wo)在工作、生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)處處嚴格要(yao)求(qiu)自己——“其身(shen)(shen)正，不令而行(xing)(xing)”、“學校(xiao)無小事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)育(yu)(yu)(yu)新人(ren)(ren)”，無論是愛(ai)生(sheng)、團結同事(shi)(shi)還是各種班(ban)級(ji)、學校(xiao)工作我(wo)都努力(li)做到“身(shen)(shen)先士卒，身(shen)(shen)正示范”。

　　做一個(ge)科研型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)。“當(dang)教(jiao)(jiao)師(shi)，就要(yao)當(dang)名(ming)師(shi)，專家型(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)者型(xing)(xing)名(ming)師(shi)”，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)從教(jiao)(jiao)之日，也(ye)即重新(xin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之時。新(xin)時代要(yao)求教(jiao)(jiao)師(shi)具備的(de)(de)不只(zhi)是操作技巧，還要(yao)有直面新(xin)情況、分析新(xin)問題、解決新(xin)矛盾的(de)(de)本領。我參加工作的(de)(de)這(zhe)些年(nian),可以說是語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)不斷改革和探(tan)索的(de)(de)幾(ji)(ji)年(nian)。在(zai)這(zhe)幾(ji)(ji)年(nian)里,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷提(ti)(ti)倡改革,鼓勵教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)大膽(dan)創新(xin)。在(zai)這(zhe)種教(jiao)(jiao)改思想的(de)(de)'指引下,我也(ye)努力探(tan)索,大膽(dan)嘗試,逐漸摸(mo)索出(chu)了一套適合自己教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)法。在(zai)調動學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)語(yu)文的(de)(de)積(ji)極性、發揮學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)體地位、提(ti)(ti)高課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益上(shang)取得了良(liang)好的(de)(de)成效。

　　“捧(peng)著一(yi)顆心來,不帶(dai)半根(gen)草去”,陶行知(zhi)先生(sheng)的(de)真(zhen)知(zhi)灼言,言猶(you)在耳,我深感一(yi)位(wei)人民教(jiao)師(shi)(shi)的(de)責任(ren),也深感一(yi)位(wei)人民教(jiao)師(shi)(shi)的(de)光榮,成(cheng)績屬(shu)于(yu)過去,未來才(cai)屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji),作為一(yi)個青(qing)年教(jiao)師(shi)(shi),我知(zhi)道我的(de)工作才(cai)剛剛開始,黨在新時期下的(de)素質教(jiao)育(yu)的(de)方針政策己(ji)經確定,我惟有(you)勇于(yu)進取(qu)(qu),不斷創新,才(cai)能取(qu)(qu)得更大的(de)成(cheng)績——“路漫漫其修遠兮，吾(wu)將上下而(er)求索。”

　　教師個人自我鑒定篇4

　　我(wo)是(shi)xx中(zhong)學(xue)(xue)xx班級(ji)的班主任老師(shi)。以往的工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)克服了重(zhong)重(zhong)困難，大膽(dan)改革，重(zhong)選班級(ji)干(gan)部，帶(dai)領學(xue)(xue)生積極與科任老師(shi)密切配(pei)合，團結協作(zuo)，同時也得到校領導的大力支持(chi)與幫助，班級(ji)學(xue)(xue)習成績(ji)各紀(ji)律都得到一定的提高(gao)。現對自己工(gong)作(zuo)中(zhong)的表(biao)現進行自我(wo)鑒定。

　　思想積極(ji)，要求(qiu)進步，愛(ai)崗敬業，無私奉獻。任(ren)教(jiao)以(yi)來，一直(zhi)以(yi)愛(ai)國心(xin)，事業心(xin)，責(ze)任(ren)心(xin)“三心(xin)”為(wei)動力，全身心(xin)投入(ru)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，以(yi)良好(hao)的師(shi)(shi)德(de)形象，獨具特色的教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法(fa)，在廣大師(shi)(shi)生(sheng)中贏得(de)了(le)良好(hao)的聲譽。不(bu)斷鉆研(yan)科學(xue)育人(ren)的方法(fa)，探(tan)索教(jiao)育規律，以(yi)不(bu)怕苦累的實際行動感召學(xue)生(sheng)，以(yi)樸實端(duan)莊的人(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)形象教(jiao)育學(xue)生(sheng)，做到了(le)為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表，修(xiu)德(de)修(xiu)才。

　　教育工作(zuo)中，我把課前(qian)精(jing)備(bei)、課上精(jing)講(jiang)、課后精(jing)練作(zuo)為(wei)減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負(fu)擔，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量的(de)教學(xue)(xue)(xue)三環節(jie)，面對有限(xian)(xian)的(de)課時(shi)，我以改革(ge)精(jing)神探索提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率的(de)科學(xue)(xue)(xue)方法，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺參與學(xue)(xue)(xue)習的(de)意(yi)識(shi)，限(xian)(xian)度(du)地提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)單位時(shi)間(jian)里(li)的(de)教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益。把提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益當作(zuo)首要任務(wu)，把課前(qian)精(jing)備(bei)、課上精(jing)講(jiang)、課后精(jing)練作(zuo)為(wei)減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負(fu)擔，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量的(de)教學(xue)(xue)(xue)三環節(jie)。

　　上課(ke)(ke)前把功(gong)夫下在深入鉆研教材(cai)，廣泛(fan)搜集(ji)(ji)有關資料，精(jing)心設計課(ke)(ke)堂(tang)結(jie)構及教學(xue)方法(fa)(fa)上，特(te)別是(shi)認真研究(jiu)怎樣“用最節省的(de)(de)(de)時(shi)間、最簡(jian)潔的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)讓學(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握最多的(de)(de)(de)知識，并促使學(xue)生(sheng)(sheng)最快地轉化為能力”。課(ke)(ke)上精(jing)講(jiang)，是(shi)指在課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)中(zhong)，集(ji)(ji)中(zhong)時(shi)間，集(ji)(ji)中(zhong)精(jing)力，講(jiang)清教材(cai)的(de)(de)(de)重點(dian)、難點(dian)、疑(yi)點(dian)、能力點(dian)、思路和規律，激活課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，教得(de)生(sheng)(sheng)動(dong)，學(xue)得(de)主動(dong)，充分(fen)發揮(hui)課(ke)(ke)堂(tang)潛在功(gong)能。課(ke)(ke)后精(jing)練，是(shi)指在課(ke)(ke)后作(zuo)業的(de)(de)(de)安排上，本著質量高，數(shu)量少，內容精(jing)，方法(fa)(fa)活，形式多樣，針對性強(qiang)的(de)(de)(de)要求(qiu)，精(jing)心設計，合(he)理分(fen)配(pei)，嚴格控制作(zuo)業數(shu)量。

　　愛學(xue)生(sheng)如親人(ren)，對(dui)學(xue)習成(cheng)績優秀的學(xue)生(sheng)予以更大的支持，對(dui)成(cheng)績或生(sheng)活情況較差的'有自(zi)悲心理的學(xue)生(sheng)予以鼓(gu)勵和幫(bang)助，日常通(tong)過班會(hui)、團(tuan)活、升旗、宣(xuan)傳欄等形式(shi)開展(zhan)活動以培養學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)正確的世界(jie)觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)竟選學(xue)生(sheng)干部，樹(shu)立(li)起自(zi)強自(zi)立(li)精神。我提出的“抬(tai)頭做人(ren)埋頭學(xue)習”的要求已(yi)成(cheng)為學(xue)生(sheng)的自(zi)覺(jue)行動。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時我以(yi)培養(yang)能力，發(fa)展智力，造(zao)(zao)就(jiu)新型人才為目的(de)。以(yi)思維能力及(ji)創造(zao)(zao)力的(de)培養(yang)為突破(po)口，以(yi)地(di)理課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主陣(zhen)地(di)，以(yi)地(di)理課(ke)外活(huo)動(dong)和社會實踐活(huo)動(dong)為兩(liang)翼(yi)，全面滲透創造(zao)(zao)力培養(yang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原(yuan)理、原(yuan)則與策略，在探索(suo)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造(zao)(zao)性思維規(gui)律，開發(fa)中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造(zao)(zao)潛能的(de)途徑等方面取得(de)了突破(po)性研究成果(guo)。

　　如(ru)今，我的(de)(de)思(si)路更加(jia)(jia)(jia)開闊，目標更加(jia)(jia)(jia)遠大，步伐更加(jia)(jia)(jia)堅實。有(you)決心在xx教學(xue)這塊園地(di)中，更加(jia)(jia)(jia)辛勤地(di)耕(geng)耘(yun)，用自己的(de)(de)汗水，澆灌出更加(jia)(jia)(jia)豐碩的(de)(de)果實，讓(rang)青春在對事業的(de)(de)追求中煥發出光(guang)華。

　　教師個人自我鑒定篇5

　　自從任職教(jiao)師以來，我(wo)認真鉆研(yan)(yan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法，學(xue)習新課程理念，研(yan)(yan)究課堂、研(yan)(yan)究學(xue)生，付出(chu)終有(you)回報，在xx教(jiao)育教(jiao)學(xue)基本功競(jing)賽(sai)中我(wo)榮獲二等獎，在xx年度學(xue)校教(jiao)師技能競(jing)賽(sai)榮獲二等獎。

　　在(zai)教(jiao)學之余，我也思考著教(jiao)學與科研，嘗(chang)試撰寫教(jiao)學論(lun)文。由本人撰寫的(de)論(lun)文《xxx》榮獲xx市職(zhi)教(jiao)論(lun)文二等(deng)獎。

　　在班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)方(fang)面，向有經驗的老(lao)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)學習(xi)，研(yan)究班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)方(fang)法(fa)，擔任(ren)(ren)xx班(ban)(ban)見(jian)習(xi)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)和xx班(ban)(ban)見(jian)習(xi)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，兩個班(ban)(ban)級都被評為校文(wen)明(ming)班(ban)(ban)級。在xx年度本人被學校評為優秀見(jian)習(xi)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)。

　　通過學習本人基本上已(yi)經掌握了先進的(de)教學手段和多媒體制(zhi)(zhi)作技(ji)術，能夠靈活的(de)運用flash、ppt制(zhi)(zhi)作教學課(ke)件以及網頁(ye)(ye)制(zhi)(zhi)作技(ji)術。由本人制(zhi)(zhi)作的(de)`課(ke)件《xxx》榮獲(huo)校(xiao)課(ke)件評(ping)比三(san)等(deng)獎(jiang)。由本人設計的(de)網站《xxx》在(zai)xx年(nian)xx市專題頁(ye)(ye)評(ping)比中榮獲(huo)三(san)等(deng)獎(jiang)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道教(jiao)師(shi)是(shi)人(ren)(ren)類靈魂的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程師(shi)，教(jiao)師(shi)所(suo)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)天底下(xia)最光輝的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)。而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道作為(wei)黨(dang)培(pei)養出來的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)，必須(xu)忠誠于黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)，忠誠于人(ren)(ren)民的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)。在思(si)想(xiang)上我(wo)(wo)(wo)(wo)早就做好了作為(wei)一(yi)個人(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)準備，我(wo)(wo)(wo)(wo)很想(xiang)走向講臺，用自己的(de)(de)(de)(de)熱情、知(zhi)(zhi)識培(pei)養祖(zu)國新一(yi)代的(de)(de)(de)(de)花朵。當然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)也知(zhi)(zhi)道教(jiao)師(shi)是(shi)清(qing)苦的(de)(de)(de)(de)，不過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)不怕，我(wo)(wo)(wo)(wo)不在乎(hu)！我(wo)(wo)(wo)(wo)也做好了一(yi)切思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)準備！我(wo)(wo)(wo)(wo)會努力的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，而(er)且一(yi)定要做好自己的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作，反復鉆研，認真(zhen)學習，多與學生(sheng)溝(gou)通，為(wei)學生(sheng)考慮，為(wei)學生(sheng)服務。

　　教師個人自我鑒定篇6

　　我(wo)叫xx，女，漢族(zu)，19xx年(nian)9月(yue)3日出生，小教(jiao)(jiao)一級教(jiao)(jiao)師(shi)，本(ben)科畢業，現任墳臺(tai)中心李七里峰小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)。我(wo)19xx年(nian)9月(yue)至(zhi)19xx年(nian)7月(yue)在(zai)劉家莊(zhuang)小學(xue)學(xue)習。19xx年(nian)9月(yue)至(zhi)19xx年(nian)7月(yue)在(zai)上碑鄉中學(xue)習，19xx年(nian)至(zhi)19xx年(nian)在(zai)新樂職教(jiao)(jiao)中心學(xue)習，19xx年(nian)8月(yue)至(zhi)今在(zai)墳臺(tai)中心李七里峰任教(jiao)(jiao)。

　　參(can)加工(gong)作(zuo)后，工(gong)作(zuo)積極(ji)，扎實(shi)肯干。注重學歷進

　　修和知(zhi)識的更新(xin)，19xx年(nian)(nian)函(han)授專科(ke)畢業，20xx年(nian)(nian)12月本科(ke)畢業。認真鉆研業務，學(xue)習新(xin)教法，積極參(can)加各(ge)種(zhong)教科(ke)研活動(dong)。20xx年(nian)(nian)世貿知(zhi)識普訓(xun)合(he)格，20xx年(nian)(nian)12月中小(xiao)學(xue)教師信息技術教育(yu)初(chu)級考試(shi)合(he)格。20xx年(nian)(nian)6月被(bei)授予“優秀少先(xian)隊(dui)輔(fu)導員(yuan)”稱(cheng)號，20xx年(nian)(nian)3月《課堂教學(xue)中如何開(kai)展(zhan)心理(li)(li)素質教育(yu)》論文書獲(huo)二等(deng)獎，20xx年(nian)(nian)8月普通話考試(shi)合(he)格。正在(zai)參(can)加繼續教育(yu)。20xx年(nian)(nian)11參(can)加小(xiao)學(xue)圖館管理(li)(li)人員(yuan)培訓(xun)，考試(shi)成績合(he)格。20xx年(nian)(nian)9月在(zai)縣組織的'數學(xue)評優課中獲(huo)一等(deng)獎。20xx年(nian)(nian)4月《全(quan)方(fang)位實行學(xue)業綜合(he)評價努(nu)力(li)促(cu)進學(xue)生全(quan)面發展(zhan)》論文獲(huo)一等(deng)獎。

　　工作(zuo)中，認真學(xue)習黨的方針、政策(ce)，熱(re)愛本職(zhi)工作(zuo)，努力做(zuo)到既教書又育人，時時刻(ke)刻(ke)嚴格要求(qiu)自(zi)己(ji)，受(shou)到學(xue)生(sheng)和家長的一致好(hao)評。

　　教師個人自我鑒定篇7

　　這一學(xue)(xue)期的(de)小學(xue)(xue)工作快要結(jie)束了，作為老(lao)師，我也(ye)對(dui)于我的(de)教學(xue)(xue)工作認真(zhen)的(de)負責(ze)的(de)去做好了，同時我自己(ji)有(you)一些收(shou)獲(huo)和成長，在此(ci)我也(ye)是(shi)自我鑒定下(xia)。

　　工作上(shang)，我課(ke)(ke)前會和(he)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)去做(zuo)探討，一(yi)(yi)起(qi)來準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)(hao)教(jiao)案的(de)(de)(de)(de)(de)，把一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，而想要去教(jiao)好(hao)(hao)(hao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)，那么課(ke)(ke)堂是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)重要，而準(zhun)備(bei)只(zhi)有(you)更加的(de)(de)(de)(de)(de)充分，把一(yi)(yi)些(xie)問(wen)題該想到的(de)(de)(de)(de)(de)提前想好(hao)(hao)(hao)，準(zhun)備(bei)好(hao)(hao)(hao)，那么在課(ke)(ke)堂上(shang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)好(hao)(hao)(hao)，而到了(le)(le)課(ke)(ke)堂，我也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會積極的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)互(hu)動，而不(bu)(bu)單單只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)聽就(jiu)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)，那樣(yang)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)太(tai)大的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，盡量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)去提高他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)參與度(du)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)喜歡一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)，喜歡這個科(ke)目，老師(shi)教(jiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重要的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣這比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到多(duo)少(shao)知識(shi)其實(shi)更加的(de)(de)(de)(de)(de)重要，畢竟知識(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，一(yi)(yi)個愿意去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)確是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)受益終身的(de)(de)(de)(de)(de)，我也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)后會把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)布置好(hao)(hao)(hao)，仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)去檢(jian)查，遇到一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)去找他(ta)們(men)(men)(men)(men)，了(le)(le)解他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)困難，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)喜歡這門課(ke)(ke)，或者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)'教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)夠好(hao)(hao)(hao)，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)想上(shang)課(ke)(ke)，總之一(yi)(yi)切都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)希望學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)(men)好(hao)(hao)(hao)，去努力的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)工作。

　　個(ge)人方(fang)面，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)會(hui)在(zai)工(gong)作之余去(qu)看一些(xie)相關的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技巧和能力，和同事的(de)(de)(de)(de)相處也是(shi)(shi)(shi)很融洽，經常一起探討教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)問題，作為老師，我(wo)清楚(chu)身上的(de)(de)(de)(de)責任，不(bu)能松懈(xie)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)掌握的(de)(de)(de)(de)更多，懂得(de)更多，那么在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上也是(shi)(shi)(shi)能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)去(qu)把學(xue)(xue)(xue)生們給教(jiao)好(hao)了，所以我(wo)也是(shi)(shi)(shi)積極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，去(qu)提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，來讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能掌握更多教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，能力提(ti)升之后，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)也是(shi)(shi)(shi)會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)更加的(de)(de)(de)(de)出(chu)色，對于學(xue)(xue)(xue)校舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)一些(xie)培訓(xun)，講課，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)會(hui)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)來聽，去(qu)做(zuo)筆記(ji)，來把當中所學(xue)(xue)(xue)去(qu)運用。

　　教師個人自我鑒定篇8

　　一個月的(de)xx期(qi)轉(zhuan)眼逝，通過(guo)一個月的(de)xx，我得(de)到了(le)一次較(jiao)全面的(de)、系統(tong)的(de)鍛煉(lian)，也學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多(duo)(duo)書本上所學(xue)(xue)(xue)不到的(de)知識和技能，學(xue)(xue)(xue)習期(qi)間，我從班(ban)主任(ren)老師(shi)和老師(shi)那里學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多(duo)(duo)關于班(ban)級管理方(fang)面的(de)經驗(yan)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣運(yun)用(yong)學(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)知識結合帶班(ban)實際提高幼教工作。更學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的(de)威信。

　　xx讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)增長了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)少知(zhi)識(shi)，積累了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)少經驗。記得(de)在開始xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)周，帶(dai)班生活(huo)(huo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到(dao)很(hen)陌生，心(xin)里(li)(li)知(zhi)道應(ying)(ying)該(gai)(gai)先和(he)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩，這樣(yang)(yang)才能(neng)(neng)較(jiao)快與(yu)他們(men)(men)進行溝(gou)(gou)通(tong)，才能(neng)(neng)讓(rang)他們(men)(men)了(le)(le)(le)(le)(le)解和(he)接受我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。但由于膽(dan)怯(qie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始終沒能(neng)(neng)大(da)膽(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)出夠與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩耍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)部，心(xin)里(li)(li)也很(hen)怕(pa)(pa)以后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xx日子該(gai)(gai)怎么辦。每次一(yi)(yi)(yi)聽(ting)見(jian)老(lao)師(shi)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)玩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)害怕(pa)(pa)起(qi)來(lai)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道應(ying)(ying)該(gai)(gai)怎樣(yang)(yang)超(chao)越我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)心(xin)理障(zhang)(zhang)礙，才能(neng)(neng)與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)溝(gou)(gou)通(tong)一(yi)(yi)(yi)起(qi)游玩，更不(bu)用說(shuo)(shuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)試教(jiao)了(le)(le)(le)(le)(le)，經過老(lao)師(shi)、老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸地跨(kua)越了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)心(xin)理障(zhang)(zhang)礙，慢(man)慢(man)地進入了(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，能(neng)(neng)與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)(yi)起(qi)游玩溝(gou)(gou)通(tong)并開始上(shang)(shang)課(ke)了(le)(le)(le)(le)(le)。開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)有自(zi)信，心(xin)想：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才不(bu)怕(pa)(pa)上(shang)(shang)課(ke)呢，與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)上(shang)(shang)課(ke)多(duo)容易埃但是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法錯了(le)(le)(le)(le)(le)，當真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又開始害怕(pa)(pa)起(qi)來(lai)。指導(dao)老(lao)師(shi)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)了(le)(le)(le)(le)(le)開頭語，接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'課(ke)就(jiu)由自(zi)己(ji)(ji)上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)。由于害怕(pa)(pa)，上(shang)(shang)課(ke)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)話聲音就(jiu)越來(lai)越小(xiao)，到(dao)一(yi)(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，小(xiao)朋友(you)(you)就(jiu)開始起(qi)哄了(le)(le)(le)(le)(le)，是班主(zhu)任(ren)出面才幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收拾了(le)(le)(le)(le)(le)殘(can)局，通(tong)過與(yu)班主(zhu)任(ren)指導(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)(le)怎樣(yang)(yang)建立(li)自(zi)己(ji)(ji)在小(xiao)朋友(you)(you)心(xin)目(mu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)信。上(shang)(shang)課(ke)時(shi)該(gai)(gai)怎樣(yang)(yang)與(yu)小(xiao)朋友(you)(you)進行溝(gou)(gou)通(tong)。到(dao)后(hou)(hou)(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾個星期(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)不(bu)用班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒和(he)幫忙管理課(ke)堂紀律(lv)了(le)(le)(le)(le)(le)，自(zi)己(ji)(ji)慢(man)慢(man)熟悉(xi)了(le)(le)(le)(le)(le)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理方(fang)式方(fang)法后(hou)(hou)(hou)，上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)懂得(de)怎樣(yang)(yang)吸引幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光，怎樣(yang)(yang)使幼(you)兒(er)(er)集中注意力認(ren)真(zhen)聽(ting)課(ke)。不(bu)過在戶外活(huo)(huo)動和(he)音樂活(huo)(huo)動課(ke)上(shang)(shang)，組織幼(you)兒(er)(er)游戲(xi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍整理方(fang)面，還(huan)需要多(duo)加努(nu)力。

　　教師個人自我鑒定篇9

　　一(yi)個年度的工作(zuo)也(ye)(ye)是(shi)結(jie)束了，回顧這(zhe)一(yi)年的教學工作(zuo)，作(zuo)為老師(shi)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)對于(yu)工作(zuo)認(ren)真負責的去做(zuo)好(hao)，自己也(ye)(ye)是(shi)得到(dao)了成(cheng)長和進步(bu)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)在這(zhe)對自己來(lai)做(zuo)個鑒(jian)定。

　　教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，作為(wei)老師，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)把(ba)課(ke)堂(tang)給教(jiao)好(hao)，從課(ke)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個備課(ke)，再(zai)到(dao)課(ke)堂(tang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，和學(xue)(xue)生互動(dong)，然后課(ke)后作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)改，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)做，所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級成(cheng)績也是(shi)在整個年鹼是(shi)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，無論是(shi)成(cheng)績優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)者學(xue)(xue)得(de)不(bu)(bu)是(shi)那(nei)么容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)一視同仁，會認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)，對(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)習不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)會積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)鼓勵(li)他(ta)們，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)助他(ta)們，對(dui)于(yu)(yu)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題也是(shi)他(ta)們解(jie)決，盡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)提升他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，讓(rang)他(ta)們喜歡(huan)學(xue)(xue)習，愿意(yi)在課(ke)堂(tang)上(shang)聽課(ke)，對(dui)于(yu)(yu)這門課(ke)有興趣，只有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生更主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)學(xue)(xue)，才能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)做好(hao)，在辦(ban)公室里面，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)多和其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師交流(liu)，家一起探討教(jiao)學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)對(dui)一些問(wen)題也什同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探討，盡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)提升自己，來(lai)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)一些。

　　個人除(chu)了做好(hao)了工作，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)積極的(de)(de)去(qu)學(xue)習，我(wo)清楚只有(you)自(zi)己(ji)掌握的(de)(de)知識更(geng)多，對(dui)于這門科目的(de)(de)了解更(geng)深(shen)刻，那么在教學(xue)的(de)(de)時候，也(ye)(ye)是(shi)能做得(de)更(geng)好(hao)，講得(de)更(geng)細(xi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)們也(ye)(ye)是(shi)更(geng)容易的(de)(de)接(jie)受，一門課(ke)要講得(de)好(hao)，就必須我(wo)們老(lao)師(shi)對(dui)于這個知識點的(de)(de)理解是(shi)深(shen)刻的(de)(de)，這樣學(xue)生(sheng)聽起(qi)(qi)來(lai)，也(ye)(ye)是(shi)更(geng)容易聽懂，學(xue)習有(you)了樂趣(qu)也(ye)(ye)是(shi)自(zi)然而然的(de)(de)會(hui)主(zhu)動起(qi)(qi)來(lai)，而這也(ye)(ye)是(shi)需要我(wo)們老(lao)師(shi)花費很的(de)(de)功夫(fu)去(qu)做好(hao)了，所以我(wo)除(chu)了和其他老(lao)師(shi)交(jiao)流，自(zi)己(ji)也(ye)(ye)是(shi)經(jing)常的(de)(de)看(kan)教學(xue)方(fang)面的(de)(de)書籍，去(qu)學(xue)到(dao)更(geng)多。讓(rang)自(zi)己(ji)專業方(fang)面，教學(xue)的(de)(de)方(fang)法方(fang)面，都(dou)是(shi)得(de)到(dao)了提(ti)升，一年(nian)的(de)(de)時間，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)對(dui)于教學(xue)更(geng)加(jia)的(de)(de)自(zi)如(ru)，并且(qie)教學(xue)之中(zhong)也(ye)(ye)是(shi)可(ke)以感受到(dao)和學(xue)生(sheng)的(de)(de)交(jiao)流更(geng)加(jia)的(de)(de)融洽，學(xue)生(sheng)們也(ye)(ye)是(shi)愿意在課(ke)堂(tang)上(shang)聽我(wo)的(de)(de)課(ke)，比(bi)起(qi)(qi)一年(nian)前，也(ye)(ye)是(shi)更(geng)加(jia)的(de)(de)主(zhu)動了。

　　和(he)(he)其他老(lao)師的(de)(de)相處，我也是(shi)(shi)很熱情(qing)，有要忙的(de)(de)地方(fang)，我也是(shi)(shi)很主動(dong)，像有老(lao)師請假(jia)需要代班的(de)(de)，我也是(shi)(shi)會(hui)去忙，我在(zai)工作上(shang)也是(shi)(shi)很主動(dong)，助其他的(de)(de)老(lao)師，其實(shi)也是(shi)(shi)給(gei)予了自(zi)己(ji)一個鍛煉的(de)(de)機會(hui)，一年的(de)(de)時(shi)間(jian)，沒(mei)有鬧過(guo)矛盾，家(jia)在(zai)辦公室也是(shi)(shi)開開心(xin)心(xin)的(de)(de)聊(liao)天，探討工作方(fang)面的(de)(de)東(dong)西，自(zi)己(ji)也是(shi)(shi)收獲了友誼，同時(shi)在(zai)教學的(de)(de)方(fang)面也是(shi)(shi)和(he)(he)優(you)秀的(de)(de)老(lao)師差距(ju)變(bian)得(de)越來越近了，我相信通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)努(nu)力，我以后(hou)也是(shi)(shi)會(hui)成為(wei)更加優(you)秀的(de)(de)老(lao)師，得(de)到認可(ke)的(de)(de)。

　　教師個人自我鑒定篇10

　　本人參加工作(zuo)以來，熱愛(ai)黨的(de)教育事業，用心育人，潛心工作(zuo)。刻苦鉆石業務知識，多次向(xiang)有(you)經(jing)驗的(de)老教師(shi)請教，團結(jie)同事，關心學生，得到師(shi)生們(men)的(de)一致好評，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地(di)履行了(le)一名人民教師(shi)的(de)責任(ren)。

　　自(zi)參加華中(zhong)師范學(xue)(xue)(xue)“教育(yu)”專業(ye)專高教自(zi)考學(xue)(xue)(xue)習以(yi)來，本人能準圈理“工”學(xue)(xue)(xue)矛(mao)盾，能按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校的'有關劃定(ding)，利(li)用業(ye)余時間自(zi)學(xue)(xue)(xue)各門課(ke)(ke)程(cheng)，積極參加集中(zhong)面授和串講，按時完成各項功課(ke)(ke)。通(tong)過三年學(xue)(xue)(xue)習，現已當(dang)真完成了(le)《數(shu)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)》、《思惟概論(lun)》等xx門課(ke)(ke)程(cheng)的學(xue)(xue)(xue)習，把握(wo)了(le)所學(xue)(xue)(xue)知識，并通(tong)過了(le)有關課(ke)(ke)程(cheng)考核。

　　在學(xue)(xue)習期間，我能(neng)自覺(jue)將所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)用(yong)于(yu)指導體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)授教(jiao)養(yang)實踐，進步了(le)自己(ji)組織(zhi)課(ke)堂教(jiao)授教(jiao)養(yang)和(he)開展教(jiao)授教(jiao)養(yang)法(fa)立(li)異的能(neng)力，所(suo)帶(dai)班級的學(xue)(xue)天生績(ji)和(he)體(ti)(ti)(ti)育素質在學(xue)(xue)校一直處于(yu)前列(lie)。我還結合單位工(gong)作實際，先后撰寫(xie)了(le)《學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)程尺度(du)體(ti)(ti)(ti)會》、《立(li)異教(jiao)授教(jiao)養(yang)探索嘗試(shi)》等十(shi)余篇(pian)論文(wen)和(he)教(jiao)改材料，其中《學(xue)(xue)習新(xin)課(ke)程尺度(du)體(ti)(ti)(ti)會》等文(wen)章曾參加(jia)過XX市教(jiao)育論文(wen)交流，得到了(le)學(xue)(xue)校和(he)上級機關的高度(du)評價。

　　教師個人自我鑒定篇11

　　本人(ren)參加(jia)工作以來(lai)，熱愛(ai)黨的(de)教(jiao)育事業，用心育人(ren)，潛(qian)心工作。刻苦鉆研(yan)業務(wu)知(zhi)識，多(duo)次向有經驗的(de)老教(jiao)師(shi)請教(jiao)，團結同事，關心學生(sheng)，得(de)到師(shi)生(sheng)們(men)的(de).一致好評(ping)，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地(di)履行了一名人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)的(de)職(zhi)責。

　　自參加(jia)XX師范學(xue)(xue)“小學(xue)(xue)教育”專(zhuan)(zhuan)業專(zhuan)(zhuan)高教自考(kao)學(xue)(xue)習(xi)以來(lai)，本人能準圈(quan)理“工”學(xue)(xue)矛(mao)盾，能按照(zhao)學(xue)(xue)校(xiao)的有關劃定(ding)，利用業余時(shi)刻自學(xue)(xue)各(ge)門(men)課程，用心參加(jia)集(ji)中面授和(he)串(chuan)講，按時(shi)完成(cheng)(cheng)各(ge)項功課。透過三年學(xue)(xue)習(xi)，現已(yi)當真(zhen)完成(cheng)(cheng)了《小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)教育》、《思惟概(gai)論》等(deng)多門(men)課程的學(xue)(xue)習(xi)，把握了所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，并透過了有關課程考(kao)核。

　　在(zai)學(xue)習(xi)期間，我(wo)能自覺(jue)將所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)用于(yu)指導小學(xue)體(ti)育(yu)教(jiao)授(shou)(shou)教(jiao)養(yang)實踐(jian)，進步了(le)自己組織課(ke)(ke)堂教(jiao)授(shou)(shou)教(jiao)養(yang)和(he)(he)開(kai)展教(jiao)授(shou)(shou)教(jiao)養(yang)法立異的潛質，所(suo)(suo)帶班級的學(xue)天生績和(he)(he)體(ti)育(yu)素質在(zai)學(xue)校一向處于(yu)前列。我(wo)還結合單位(wei)工作實際(ji)，先后撰寫了(le)《學(xue)習(xi)新課(ke)(ke)程尺(chi)度(du)(du)體(ti)會》、《立異教(jiao)授(shou)(shou)教(jiao)養(yang)探索嘗(chang)試》等(deng)十(shi)余篇(pian)論(lun)文(wen)和(he)(he)教(jiao)改材料，其中《學(xue)習(xi)新課(ke)(ke)程尺(chi)度(du)(du)體(ti)會》等(deng)文(wen)章曾參加過XX市小學(xue)教(jiao)育(yu)論(lun)文(wen)交流，得到了(le)學(xue)校和(he)(he)上級機關的高度(du)(du)評價(jia)。

　　教師個人自我鑒定篇12

　　本(ben)人有愛心，有耐心，本(ben)人具有良好的思想品質(zhi)，善于與(yu)人溝(gou)通，善于與(yu)人協作(zuo)，能獨立完成工(gong)作(zuo)，本(ben)人思想開放，工(gong)作(zuo)熱情(qing)高，易于理(li)解新事物，有吃(chi)苦(ku)耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xian)，立志用平生(sheng)所學為貴單位貢獻力量。

　　教師(shi)崗位一年(nian)里，雖然教學(xue)(xue)方法還不是(shi)(shi)(shi)很成(cheng)熟，但我(wo)(wo)已在教學(xue)(xue)中學(xue)(xue)到了很多。我(wo)(wo)經常(chang)(chang)思考小學(xue)(xue)英語的(de)教學(xue)(xue)方法，學(xue)(xue)習教學(xue)(xue)設計(ji)，以及組織與我(wo)(wo)們農(nong)村學(xue)(xue)校(xiao)相(xiang)貼合(he)的(de)教學(xue)(xue)活動。我(wo)(wo)也明(ming)白自身的(de)學(xue)(xue)識(shi)不代表教學(xue)(xue)的(de)好壞，教學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一項細致的(de)工(gong)作，也是(shi)(shi)(shi)注重(zhong)技巧的(de)工(gong)作，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)想(xiang)把教學(xue)(xue)當成(cheng)一門藝(yi)術來研究。所(suo)以我(wo)(wo)積極參與每次的(de)教研活動，吸取前輩(bei)的(de)教訓和專(zhuan)家的(de)指(zhi)導，總結出(chu)自己的(de)想(xiang)法。

　　待人(ren)真誠(cheng)自信(xin)，樂觀謙虛，穩重做事，認真負責，勇于挑(tiao)戰自我(wo)，有(you)較強的(de)組織能(neng)力(li)，有(you)較好的(de)團隊(dui)協作(zuo)精(jing)神(shen)，具(ju)備較強的(de)學習能(neng)力(li)，相(xiang)信(xin)自己(ji)能(neng)很快融入單(dan)位，為其(qi)創造價(jia)值。我(wo)一(yi)直(zhi)在不斷提升(sheng)自己(ji)努力(li)成為"多元化復合型人(ren)才(cai)"，對(dui)于未來我(wo)滿(man)懷(huai)信(xin)心(xin)，我(wo)認為確(que)立(li)明確(que)目標(biao)對(dui)于個人(ren)發展(zhan)十分重要，相(xiang)信(xin)"適合"永遠是(shi)的(de)`！

　　英(ying)語(yu)本科畢業，獲得學士學位，英(ying)語(yu)聽說能力(li)良好，穩重認真，具有教(jiao)師資格(ge)證，五年(nian)英(ying)語(yu)教(jiao)師經驗并(bing)參與(yu)一系列英(ying)語(yu)教(jiao)材的修改(gai)工(gong)作。職責心強(qiang)，具有團隊精神。樂于(yu)理解(jie)挑戰，能夠適應在(zai)壓力(li)下工(gong)作。

　　極強(qiang)(qiang)的(de)自學能力，高度的(de)職責心，很強(qiang)(qiang)的(de)可(ke)塑(su)性，熱(re)愛(ai)工作，熱(re)愛(ai)生(sheng)活，誠(cheng)實守信，與人(ren)為善，孝順父母，關(guan)心他人(ren)。不以(yi)物喜，不以(yi)己悲。在(zai)遇到挫(cuo)折時，堅(jian)信：天(tian)生(sheng)我(wo)材必(bi)有用。只要有1%的(de)希望，就要付出100%的(de)努力。真誠(cheng)地希望我(wo)的(de)加入(ru)為貴單位帶來可(ke)觀的(de)效(xiao)益。

　　教師個人自我鑒定篇13

　　自(zi)從任(ren)職教(jiao)師(shi)以(yi)來，我(wo)認(ren)真(zhen)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法，學(xue)習新課程理念，研(yan)究(jiu)課堂(tang)、研(yan)究(jiu)學(xue)生，付出終有回報，在市第x輪教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)基本功競賽中(zhong)我(wo)榮獲x等獎，在2022年度(du)學(xue)校教(jiao)師(shi)技能競賽榮獲x等獎。

　　在教(jiao)學之余，我也思考著教(jiao)學與科(ke)研，嘗試撰(zhuan)寫教(jiao)學論(lun)(lun)(lun)文。由本人撰(zhuan)寫的論(lun)(lun)(lun)文《xxx一(yi)節物理課》榮(rong)獲市職(zhi)教(jiao)論(lun)(lun)(lun)文x等獎(jiang)。經過仔細(xi)修改后，論(lun)(lun)(lun)文《xx一(yi)節物理課》又榮(rong)獲2022年市職(zhi)教(jiao)論(lun)(lun)(lun)文x等獎(jiang)，之后本人陸續(xu)撰(zhuan)寫了師德交流論(lun)(lun)(lun)文《xx》和《xx中心的教(jiao)學創新(xin)模式》等校級交流論(lun)(lun)(lun)文。

　　在(zai)班主(zhu)任工作(zuo)方面，向有經驗的老班主(zhu)任學(xue)習，研究(jiu)班主(zhu)任工作(zuo)方法(fa)，陸續擔任2022年度本(ben)人被學(xue)校(xiao)評為(wei)優秀班主(zhu)任。在(zai)20xx學(xue)年上(shang)半學(xue)期，班級被評為(wei)“保(bao)護財產先(xian)進集體”“值周工作(zuo)先(xian)進班級”在(zai)首屆校(xiao)運(yun)會上(shang)，班級榮獲“精神文(wen)明(ming)風尚(shang)獎”

　　我(wo)知(zhi)道教(jiao)師是人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)(de)工(gong)程師，教(jiao)師所從事的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是天底下最光輝的(de)(de)(de)事業。而且我(wo)知(zhi)道作(zuo)為人(ren)民(min)教(jiao)師，忠(zhong)誠于人(ren)民(min)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)事業。在(zai)(zai)思想上我(wo)早(zao)就做好了(le)作(zuo)為一(yi)(yi)個人(ren)民(min)教(jiao)師的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，我(wo)很想走(zou)向講臺，用自己的(de)(de)(de).熱情、知(zhi)識培養祖國新一(yi)(yi)代的(de)(de)(de)花朵。當然我(wo)也知(zhi)道教(jiao)師是辛(xin)苦、清苦的(de)(de)(de)，不過(guo)我(wo)不怕，我(wo)不在(zai)(zai)乎！我(wo)也做好了(le)一(yi)(yi)切思想的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)！我(wo)會努(nu)力的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，而且一(yi)(yi)定要做好自己的(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)，反復鉆研，認真學(xue)習，多與(yu)學(xue)生溝通(tong)，為學(xue)生考慮，為學(xue)生服務。

　　教師個人自我鑒定篇14

　　班(ban)主任(ren)工作(zuo)是(shi)教育(yu)實(shi)習(xi)的(de)另一(yi)項重要內容(rong)。班(ban)主任(ren)工作(zuo)做得好壞，關(guan)系到一(yi)個班(ban)級能否形成(cheng)一(yi)個良好的(de)班(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)。因此班(ban)主任(ren)工作(zuo)與教學(xue)工作(zuo)是(shi)相輔相成(cheng)的(de)，但是(shi)它與教學(xue)工作(zuo)又有很(hen)不同。

　　班(ban)(ban)主任工作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)個很重要的(de)(de)(de)內容是做(zuo)好后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)轉變工作(zuo)。因(yin)而，從我(wo)一(yi)接(jie)手(shou)實習班(ban)(ban)級(ji)開始，我(wo)就從原班(ban)(ban)主任那里，仔細(xi)了(le)解(jie)班(ban)(ban)級(ji)情況(kuang)，并經(jing)常深入到學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)，了(le)解(jie)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活情況(kuang)，助學(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決在學(xue)(xue)習、生(sheng)活中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)(de)困難(nan)，成為學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)良師(shi)，生(sheng)活上的(de)(de)(de)益友。逐漸取得學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)任與好感。在我(wo)實習的(de)(de)(de)班(ban)(ban)鹼(jian)，有幾個比較(jiao)調皮的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，經(jing)過我(wo)三(san)番五次地與他(ta)們(men)交談教育(yu)后(hou)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)表現越來(lai)越可愛。

　　班(ban)(ban)(ban)級(ji)集體(ti)榮(rong)譽感是一個班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)精神支柱。為了增(zeng)(zeng)強同學們的(de)(de)主(zhu)任翁意識(shi)，我充分利用(yong)主(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會與一般班(ban)(ban)(ban)會的(de)(de)教育(yu)形式，開展了形式活潑、生(sheng)動的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會活動，取得(de)了良好(hao)的(de)(de)教育(yu)效果，使班(ban)(ban)(ban)級(ji)班(ban)(ban)(ban)風班(ban)(ban)(ban)貌有了喜人(ren)的(de)(de)`變化；為了增(zeng)(zeng)強班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)凝聚(ju)力，培養學生(sheng)熱愛班(ban)(ban)(ban)集體(ti)的(de)(de)意識(shi)，我組織(zhi)學生(sheng)開展了豐富多彩(cai)的(de)(de)活動。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作使我在教育(yu)學生(sheng)的(de)(de)同時，也使自己受(shou)到啟發。

　　教育實(shi)習(xi)，雖然苦了(le)(le)點(dian)，累了(le)(le)點(dian)，有時還(huan)受到極(ji)屈，但我認(ren)為(wei)值得我去努力做好(hao)這件事(shi)情。我將認(ren)真總結教育實(shi)習(xi)經驗，為(wei)明天走(zou)上(shang)教育工作崗位做好(hao)扎實(shi)準(zhun)備(bei)。三(san)尺(chi)講臺我準(zhun)備(bei)好(hao)了(le)(le)！

　　教師個人自我鑒定篇15

　　我在(zai)xx市(shi)xx區xx中心小學進行(xing)了(le)為期三個多月的(de)(de)教育實習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。本次的(de)(de)教育實習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基本內容主要(yao)是包括(kuo)三個部分(fen)：教育教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、班主任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和課外活動。在(zai)專業指導老(lao)師(shi)xxx老(lao)師(shi)和班主任xxx老(lao)師(shi)的(de)(de)悉心指導與(yu)助(zhu)下，我能較好(hao)地完成本次教育實習的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　在(zai)教育(yu)教學(xue)(xue)工作中，我學(xue)(xue)到了(le)許(xu)多(duo)在(zai)學(xue)(xue)的課堂(tang)上學(xue)(xue)不到的知(zhi)識，實(shi)現了(le)從“學(xue)(xue)”到“教”的角色(se)轉變。在(zai)實(shi)習的第一(yi)階段，我用心地(di)聽課，學(xue)(xue)習老(lao)師(shi)們(men)的授課方式(shi)、引課方式(shi)、提問方式(shi)、引導(dao)方式(shi)等技巧(qiao)，認真總結(jie)每一(yi)位老(lao)師(shi)的教學(xue)(xue)特點及課堂(tang)上學(xue)(xue)生的應。

　　在(zai)實習的第二(er)階段，我(wo)深入(ru)分析教(jiao)(jiao)(jiao)材、分析學(xue)(xue)生、征(zheng)求關老師的意(yi)見(jian)認真(zhen)備(bei)課(ke)(ke)、說課(ke)(ke)。通過教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐，我(wo)把自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論知(zhi)識付諸實踐，而(er)且在(zai)課(ke)(ke)后(hou)認真(zhen)聽(ting)取關老師的意(yi)見(jian)以及與學(xue)(xue)生交流(liu)，對自己進行深刻的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思，認真(zhen)總結自己的優缺點。

　　經過(guo)復的(de)(de)(de)練習，我(wo)的(de)(de)(de).課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力和(he)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)組(zu)織能(neng)(neng)力得到了增(zeng)強(qiang)。但是(shi)，我(wo)也還存(cun)在一(yi)些不(bu)足，例如：板書(shu)不(bu)美(mei)觀；知識點之間的(de)(de)(de)過(guo)度(du)不(bu)太連貫以及(ji)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)組(zu)織能(neng)(neng)力還有待加強(qiang)。總(zong)的(de)(de)(de)來說，我(wo)能(neng)(neng)做到認(ren)(ren)真備課(ke)(ke)，所設計的(de)(de)(de)礁規范準確。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)學(xue)(xue)效果較好，學(xue)(xue)生能(neng)(neng)當堂(tang)(tang)消化、鞏固所教(jiao)內容，教(jiao)學(xue)(xue)重難點突出、明(ming)確，能(neng)(neng)比較順利地(di)完成每節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務。在課(ke)(ke)外(wai)，我(wo)耐心地(di)輔導學(xue)(xue)生，認(ren)(ren)真地(di)批改作業。

　　在(zai)班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我的(de)(de)班主(zhu)任x老師給(gei)予了(le)我無微不至的(de)(de)指(zhi)導(dao)，而且力地支(zhi)持(chi)與(yu)(yu)(yu)鼓勵我參與(yu)(yu)(yu)到班級管理(li)與(yu)(yu)(yu)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)。在(zai)她的(de)(de)支(zhi)持(chi)與(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)下，我積極檢查學生的(de)(de)早讀與(yu)(yu)(yu)晚(wan)自習的(de)(de)紀律與(yu)(yu)(yu)班級的(de)(de)衛生情況，成功(gong)地開展了(le)“呵護(hu)友誼之花(hua)，珍惜(xi)每份(fen)友情”的(de)(de)主(zhu)題班會活動，并得到了(le)老師和學生的(de)(de)肯定。從班主(zhu)任的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我基本熟(shu)悉了(le)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)方(fang)式及流程，從中(zhong)學到了(le)許多管理(li)班級和學生的(de)(de)經驗。通過班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實踐(jian)，我感受到了(le)班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)細致與(yu)(yu)(yu)辛苦。

　　在(zai)課外活動(dong)中(zhong)(zhong)，我積極(ji)地參加學校組織(zhi)的各項活動(dong)：有(you)師(shi)生朗誦比賽(sai)的，有(you)接待x國與xx師(shi)生來(lai)的，有(you)籌備英語技能(neng)賽(sai)的，有(you)帶隊到(dao)(dao)進行(xing)采的，有(you)外出游玩和游園(yuan)活動(dong)……在(zai)各種活動(dong)中(zhong)(zhong)，我得到(dao)(dao)了很(hen)多(duo)很(hen)好的鍛煉，盡管(guan)工作很(hen)多(duo)，但是我也(ye)過得很(hen)充(chong)實。

　　在本次的教育實習(xi)工作中(zhong)，不管是(shi)在課(ke)內還(huan)是(shi)課(ke)外(wai)的活動，我都持著認真負責的態度盡心(xin)盡力地做(zuo)好每一件事。在各種(zhong)實踐(jian)活動中(zhong)，自己的能力與(yu)(yu)經驗都得(de)到了極(ji)的提升。實習(xi)盡管是(shi)充實、忙碌，但它又是(shi)對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得(de)受益匪淺。這些珍貴的體驗與(yu)(yu)收獲，是(shi)一筆屬于(yu)我自己的無價的財(cai)富(fu)。

　　教師個人自我鑒定篇16

　　本人自工作以(yi)來，認真研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)，學習新的課程理念，研(yan)究(jiu)課程，研(yan)究(jiu)學生，最(zui)終(zhong)得(de)到回報，在溧陽市第四屆教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)基本工作競賽中(zhong)獲(huo)得(de)二等(deng)獎，2004年度學校教(jiao)(jiao)師技能競賽獲(huo)得(de)二等(deng)獎。

　　在教育(yu)(yu)的馀(yu)地(di)，我也(ye)考(kao)慮教育(yu)(yu)和科學研究，試著寫(xie)教育(yu)(yu)論(lun)(lun)(lun)文。本人寫(xie)的論(lun)(lun)(lun)文《如(ru)何說物(wu)理(li)課(ke)》獲得溧陽市職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)論(lun)(lun)(lun)文二等獎。經過仔細修改，論(lun)(lun)(lun)文《如(ru)何說物(wu)理(li)課(ke)》獲得2002年常州市職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)論(lun)(lun)(lun)文一等獎，之后本人陸續寫(xie)師(shi)德交流論(lun)(lun)(lun)文《紅專并進，人師(shi)表(biao)》和《以問題為中心的教育(yu)(yu)創新(xin)模式(shi)》等級交流論(lun)(lun)(lun)文。

　　在(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作(zuo)方面，向有經驗(yan)的(de)(de)(de)老班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)學(xue)習，研(yan)(yan)(yan)究班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方法，陸續擔(dan)任(ren)(ren)(ren)0201班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)修(xiu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)和(he)0116班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)'研(yan)(yan)(yan)修(xiu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，兩班(ban)(ban)(ban)(ban)都被(bei)評為學(xue)校文明班(ban)(ban)(ban)(ban)。2002年度，我被(bei)學(xue)校評為優秀的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)修(xiu)班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。自(zi)2004年9月至(zhi)今(jin)，本人(ren)擔(dan)任(ren)(ren)(ren)0419電子商務專(zhuan)業綜職班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)，在(zai)2004學(xue)年上(shang)半(ban)學(xue)期，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)被(bei)評為守(shou)財先進(jin)集體值周工(gong)作(zuo)先進(jin)班(ban)(ban)(ban)(ban)在(zai)首屆校運會上(shang)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)榮獲精(jing)神(shen)文明風尚獎

　　通過(guo)學(xue)習本人(ren)基本上掌握了先進的教(jiao)育(yu)手(shou)段和(he)多媒體制作(zuo)技術，可以靈活運用Flash、PPT和(he)Authorware制作(zuo)教(jiao)育(yu)課(ke)件和(he)網(wang)(wang)頁制作(zuo)技術。本人(ren)制作(zuo)的課(ke)件《牛頓第一運動法則》獲(huo)得(de)(de)學(xue)校課(ke)件評價三等獎。本人(ren)設計的網(wang)(wang)站(zhan)進入電(dian)子商務在2004年(nian)溧陽市(shi)專業學(xue)習網(wang)(wang)頁評價中(zhong)獲(huo)得(de)(de)三等獎。2005年(nian)3月開通個(ge)人(ren)官網(wang)(wang)《教(jiao)學(xue)與(yu)課(ke)件資源交(jiao)流（校網(wang)(wang)→七色彩(cai)虹→師資空(kong)間→曲(qu)長利個(ge)人(ren)官網(wang)(wang)）作(zuo)為與(yu)師生交(jiao)流的平臺。

　　本人積極參加各種(zhong)繼續教育訓練(lian)(lian)(lian)，2004年9月本人參加了(le)信(xin)息技(ji)術(shu)和課(ke)程(cheng)整(zheng)合訓練(lian)(lian)(lian)，被選(xuan)為(wei)溧陽市(shi)信(xin)息技(ji)術(shu)和課(ke)程(cheng)整(zheng)合骨(gu)干訓練(lian)(lian)(lian)教師。

　　在畢業(ye)班(ban)教育中(zhong)，畢業(ye)班(ban)0116班(ban)和(he)0201班(ban)一次通過了高(gao)中(zhong)物(wu)理(li)實驗會考(kao)試和(he)理(li)科綜(zong)合考(kao)試。帶(dai)來的(de)0217班(ban)一次通過技能評價。

　　教師個人自我鑒定篇17

　　本人(ren)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)中，始(shi)終堅持黨(dang)的(de).教(jiao)(jiao)育方針，面(mian)(mian)向全體學生，教(jiao)(jiao)書育人(ren)，為人(ren)師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學思(si)想，重視學生的(de)個性(xing)發展，重視激發學生的(de)創造能力，培養學生德、智、體、美(mei)、勞全面(mian)(mian)發展，工(gong)作(zuo)責任(ren)心(xin)(xin)強，服(fu)從領導的(de)分工(gong)。

　　積極(ji)做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評(ping)課，及時批改作業、講評(ping)作業，做好課后輔(fu)導工作。

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