2020小學教師自我鑒定范文3篇(pian)
自(zi)我鑒定(ding)(ding)是對(dui)自(zi)己(ji)的政治(zhi)思想、工(gong)作業務、學習生活(huo)等(deng)方面(mian)情(qing)況進(jin)行評價與描述，自(zi)我鑒定(ding)(ding)可(ke)以總結(jie)以往(wang)思想，發揚(yang)成績，快快來(lai)寫(xie)一份自(zi)我鑒定(ding)(ding)吧。那么(me)(me)你真的懂得怎(zen)么(me)(me)寫(xie)自(zi)我鑒定(ding)(ding)嗎？以下是小(xiao)編幫(bang)大家(jia)整理的2020小(xiao)學教(jiao)師自(zi)我鑒定(ding)(ding)范文，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。
2020小學教師自我鑒定范文1
時光(guang)荏苒，歲月如梭(suo)！
轉眼間一(yi)年的(de)工作已經結束(shu)了！想來其中(zhong)有成功的(de)喜(xi)悅也有失敗(bai)的(de)掙扎與(yu)彷(pang)徨！曾經過(guo)(guo)去的(de)并(bing)不是過(guo)(guo)眼云煙，而是經驗和收獲，它使我的(de)人生航標又(you)走到了一(yi)個新的(de)起(qi)點(dian)上。
以下是我這一年來的(de)工(gong)作(zuo)、及回顧的(de)這一年的(de)工(gong)作(zuo)的(de)點滴！
一、思想方面：
作為一名一線教(jiao)師(shi)，時刻提醒自己(ji)爭(zheng)做優秀(xiu)教(jiao)師(shi)，突出教(jiao)師(shi)的工作先進(jin)性。在工作與學(xue)習(xi)(xi)(xi)中，我以積極求真、求進(jin)的態度認真參加各(ge)項學(xue)習(xi)(xi)(xi)，深入學(xue)習(xi)(xi)(xi)政治理(li)論知識，認真仔(zi)細的做好學(xue)習(xi)(xi)(xi)筆記。
關心國家(jia)大事，堅持四項基本原則，擁護(hu)黨的(de)各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫(bang)助他人(ren)；教(jiao)(jiao)育目的(de)明確，態度(du)端正，鉆研(yan)業務(wu)，勤奮刻苦；關心學(xue)生(sheng)，愛護(hu)學(xue)生(sheng)，為人(ren)師表(biao)，有奉獻精神。熱愛自己(ji)的(de)事業。積極的(de)投身到工作之中去。積極的(de)參(can)加了學(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)校(xiao)本培訓使自己(ji)在教(jiao)(jiao)育科研(yan)、教(jiao)(jiao)育理論上都有所成長(chang)和(he)進(jin)步。
二、教育教學方面：
今年我主(zhu)要(yao)(yao)負責(ze)四年級(ji)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、思品(pin)、體育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并兼四年級(ji)班主(zhu)任，及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)驗(yan)室管理和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研組工作(zuo)，因為各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)狀況均有不同，這(zhe)就要(yao)(yao)求我這(zhe)個老師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)計劃(hua)周密(mi)，因人(ren)而異，采取令學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)途徑去(qu)激發(fa)他們(men)的(de)(de)求知欲，達到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)事半功倍(bei)！按照(zhao)《數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新課程標準》的(de)(de)要(yao)(yao)求，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)新課開始之前即已(yi)周密(mi)詳盡的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)。按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)管理規定，認真備(bei)好(hao)課，寫好(hao)教(jiao)(jiao)案，努力上好(hao)每一節課。
上(shang)(shang)好(hao)每節課對老師(shi)對學(xue)(xue)生都(dou)是(shi)很關鍵的(de)。除了(le)備好(hao)課、寫好(hao)教(jiao)案外(wai)，我(wo)(wo)(wo)還要查閱各(ge)種資料(liao)(liao)，上(shang)(shang)網查找(zhao)好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)材料(liao)(liao)，教(jiao)學(xue)(xue)課件，把它們和我(wo)(wo)(wo)所(suo)從事的(de)工作結(jie)合起來，為(wei)我(wo)(wo)(wo)所(suo)用(yong)。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，自始(shi)至終能按照計劃(hua)進行教(jiao)學(xue)(xue)。開展以鼓(gu)勵(li)性的(de)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習評(ping)(ping)價是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興(xing)趣的(de)有效途徑。近年來我(wo)(wo)(wo)所(suo)任教(jiao)的(de)班級堅(jian)持鼓(gu)勵(li)性的(de)評(ping)(ping)價，在(zai)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習習慣和主動性培養(yang)方(fang)面取得了(le)明顯(xian)的(de)效果。我(wo)(wo)(wo)還每天堅(jian)持寫作興(xing)趣的(de)培養(yang)，也取得了(le)一定的(de)成績。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)個人參加的(de)省級，州級教(jiao)學(xue)(xue)論文評(ping)(ping)比中(zhong)也獲得二、三獎(jiang)等等。
三、自身素質培養方面：
我除認真參加學(xue)(xue)校及教研組組織的(de)各(ge)種(zhong)政治業務學(xue)(xue)習外(wai)，還訂(ding)閱(yue)了(le)教育教學(xue)(xue)刊物(wu)，從理(li)論(lun)上提高自己，完善自己，并虛心向(xiang)其他教師學(xue)(xue)習，取人之(zhi)長，補己之(zhi)短。從而使自己更(geng)好地進行教育教學(xue)(xue)工作(zuo)上能(neng)更(geng)快(kuai)地適應二十一世紀的(de)現(xian)代化教學(xue)(xue)模式。
并(bing)參(can)與(yu)課(ke)題研究、積(ji)極地參(can)與(yu)學科教(jiao)(jiao)研、積(ji)極撰寫論文、堅持(chi)向(xiang)專家學習、請教(jiao)(jiao)。積(ji)極參(can)加省級國(guo)培計劃培訓，也參(can)加高等(deng)學歷的(de)學習。本(ben)人一(yi)直兢兢業業，敬崗愛(ai)崗，把(ba)滿(man)腔熱情傾注在(zai)三尺講(jiang)臺上，扎扎實實地做好本(ben)行工作。組織觀(guan)念強，能遵(zun)紀守(shou)法(fa)，堅守(shou)工作崗位，嚴(yan)格遵(zun)守(shou)學校(xiao)的(de)規章制度。
四、德育工作方面：
一直以來，我能(neng)時(shi)(shi)刻(ke)牢記“愛崗敬業”和“為人(ren)師表”的(de)職業道德之宗旨(zhi)，深入學(xue)生的(de)學(xue)習、生活和活動(dong)中及時(shi)(shi)了(le)解、關心、教育并且督促其(qi)良好習慣的(de)養成(cheng)，同時(shi)(shi)發揮教師的(de)言傳身教之示范效果(guo)。考慮學(xue)生的(de)學(xue)習方(fang)法和思(si)想的(de)轉化，經(jing)常性與家長取得聯系，積(ji)極做好合力(li)德育工作。有力(li)配合了(le)對學(xue)生的(de)及時(shi)(shi)教育和督導。
作為一名(ming)一線(xian)的(de)教師，我感到由衷的(de)自豪。
2020小學教師自我鑒定范文2
我(wo)(wo)是xx小學(xue)的一(yi)名人(ren)民教師(shi)，任(ren)職以來(lai)我(wo)(wo)用一(yi)直我(wo)(wo)的心去(qu)教誨(hui)我(wo)(wo)的學(xue)生，我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的情去(qu)培(pei)育我(wo)(wo)的學(xue)生，我(wo)(wo)無愧于我(wo)(wo)心，我(wo)(wo)無悔于我(wo)(wo)的事業。以下是我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)工(gong)作所做的自我(wo)(wo)鑒定。
一、師德表現
關(guan)心(xin)集體，以校為家(jia)。響應學(xue)校號召，積(ji)極參加學(xue)校組(zu)(zu)織的(de)(de)各項活動(dong)，注重政治理論的(de)(de)學(xue)習(xi)，積(ji)極向黨組(zu)(zu)織靠攏。配合組(zu)(zu)里搞好教研活動(dong)，抓住每一個學(xue)習(xi)的(de)(de)機會提高自己的(de)(de)業(ye)務水平。每周按(an)時參加升旗儀(yi)式，從(cong)不缺勤(qin)。服從(cong)學(xue)校安排，人際(ji)關(guan)系融洽。本(ben)學(xue)年(nian)度全(quan)勤(qin)。關(guan)心(xin)、熱(re)愛學(xue)生，做孩子們的(de)(de)好朋友。
記得曾(ceng)經有(you)人(ren)(ren)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)說過(guo)："雖然你面(mian)對的(de)(de)是幾十(shi)個學生(sheng)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)能力水(shui)平高低不等，但在家長的(de)(de)眼中(zhong)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)卻是唯一(yi)的(de)(de)，是完美的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不要(yao)在心(xin)里就(jiu)給孩子(zi)劃分出等級，那樣做(zuo)對孩子(zi)是不公平的(de)(de)。說我(wo)(wo)們(men)(men)(men)教師這個職業神(shen)圣(sheng)是因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工作完全是良(liang)心(xin)活，沒有(you)辦法去準確(que)地(di)衡量！"我(wo)(wo)認同這個人(ren)(ren)的(de)(de)話，所以我(wo)(wo)用愛心(xin)澆灌稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)花朵，課(ke)堂(tang)上嚴格要(yao)求，課(ke)下每一(yi)個孩子(zi)都是我(wo)(wo)的(de)(de)朋友，一(yi)年的(de)(de)努力換來的(de)(de)是孩子(zi)們(men)(men)(men)開心(xin)的(de)(de)笑臉。
二、教學方面
教(jiao)(jiao)育工(gong)作中，我把(ba)課(ke)(ke)前(qian)精(jing)備、課(ke)(ke)上精(jing)講(jiang)、課(ke)(ke)后(hou)精(jing)練作為(wei)減(jian)輕學(xue)生(sheng)負擔，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的教(jiao)(jiao)學(xue)三(san)環(huan)節，面(mian)對有限的課(ke)(ke)時，我以改革精(jing)神(shen)探索提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率的科學(xue)方法，激發(fa)學(xue)生(sheng)自覺(jue)參(can)與(yu)學(xue)習的意(yi)識，最大限度地提(ti)高單位時間(jian)里的教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)益。把(ba)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)益當作首要任務，把(ba)課(ke)(ke)前(qian)精(jing)備、課(ke)(ke)上精(jing)講(jiang)、課(ke)(ke)后(hou)精(jing)練作為(wei)減(jian)輕學(xue)生(sheng)負擔，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的教(jiao)(jiao)學(xue)三(san)環(huan)節。
課(ke)(ke)(ke)前精(jing)(jing)(jing)備，是指上(shang)課(ke)(ke)(ke)前把功夫下在深(shen)入(ru)鉆研(yan)教材，廣泛搜集有關資料，精(jing)(jing)(jing)心設(she)計課(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構(gou)及教學方法(fa)上(shang)，特別是認(ren)真研(yan)究怎樣"用最(zui)節省的(de)(de)時(shi)間、最(zui)簡(jian)潔的(de)(de)方法(fa)讓(rang)學生掌(zhang)握最(zui)多(duo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，并促使學生最(zui)快地轉化為(wei)能力(li)"。課(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)講(jiang)，是指在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學中，集中時(shi)間，集中精(jing)(jing)(jing)力(li)，講(jiang)清教材的(de)(de)重點(dian)、難點(dian)、疑點(dian)、能力(li)點(dian)、思路和規(gui)律(lv)，激活課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)，教得(de)生動(dong)，學得(de)主(zhu)動(dong)，充分發(fa)揮課(ke)(ke)(ke)堂(tang)潛在功能。
課后精練(lian)，是指在(zai)課后作業的(de)(de)(de)(de)(de)安排上，本著質量高，數(shu)量少，內容(rong)精，方(fang)法活，形式多樣(yang)，針對(dui)性(xing)強的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，精心(xin)設(she)計，合理(li)分配，嚴格控(kong)制作業數(shu)量。教學(xue)中(zhong)(zhong)我(wo)認真的(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)研究(jiu)，虛心(xin)向同仁(ren)學(xue)習(xi)，對(dui)五(wu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)老教師們，我(wo)一個(ge)(ge)一個(ge)(ge)地拜訪求(qiu)教。不斷吸收(shou)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，以豐富自(zi)己，使自(zi)己成長進步的(de)(de)(de)(de)(de)速度快，班(ban)級(ji)管理(li)中(zhong)(zhong)我(wo)能(neng)夠創(chuang)設(she)寬容(rong)、理(li)解、和—諧的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)氣(qi)氛(fen)，尊重學(xue)生個(ge)(ge)性(xing)，具有與學(xue)生一起共同學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，具有能(neng)激發學(xue)生創(chuang)造渴望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)'教學(xue)藝術(shu)。
應(ying)該把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)看成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主人，對(dui)好(hao)質(zhi)疑、好(hao)提"怪"問(wen)題、回答問(wen)題超(chao)越課本的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，應(ying)持熱情(qing)歡迎的(de)(de)(de)態度。要(yao)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)超(chao)過教(jiao)師，愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自尊心(xin)和(he)自信心(xin)，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創造性；長期的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯中我一直(zhi)遵循的(de)(de)(de)準則是：千(qian)教(jiao)萬(wan)教(jiao)，教(jiao)人求真；千(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)萬(wan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作真人。注重研究教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律，精心(xin)組織教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，受到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)普遍好(hao)評，我大膽(dan)改革勞動技術課的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，將"我講你聽(ting)"的(de)(de)(de)"滿堂(tang)灌"變成授課、實踐和(he)競賽等雙向交(jiao)流的(de)(de)(de)多種(zhong)方式(shi)并存，活(huo)躍了課堂(tang)氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xian)代化(hua)手段(duan)，增強了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)直(zhi)觀性、趣味性，作出了可(ke)貴的(de)(de)(de)探索(suo)。
三、德育工作
德育是(shi)學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)重中(zhong)之重，而班主任德育工作(zuo)(zuo)的(de)秘訣就是(shi)"愛(ai)(ai)"。師愛(ai)(ai)是(shi)偉大的(de)、神(shen)圣的(de)。師愛(ai)(ai)是(shi)人類復雜(za)情感中(zhong)最高(gao)尚的(de)情感，它(ta)凝結著教師無私奉獻的(de)精神(shen)。師愛(ai)(ai)是(shi)"超(chao)凡脫俗(su)"的(de)愛(ai)(ai)。這種愛(ai)(ai)沒(mei)有血源和(he)親情，沒(mei)有私利與目的(de)，然而這種愛(ai)(ai)卻(que)有一種巨大的(de)力量(liang)。
愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)深(shen)入地愛(ai)，愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)(yao)理智地愛(ai)。就是要(yao)(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)，對學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)嬌慣、不(bu)溺愛(ai)。對其缺點(dian)錯誤，不(bu)縱容、不(bu)姑息、不(bu)放任。師愛(ai)既蘊(yun)含著(zhu)強烈(lie)的(de)情感色彩，又(you)表現(xian)出深(shen)刻的(de)理智，不(bu)僅(jin)著(zhu)眼于學(xue)(xue)生(sheng)目前的(de)得失和苦樂(le)，更注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)未來的(de)發展和前途。
四、努力方向
我們認(ren)為(wei)：讀書(shu)，是(shi)凸現(xian)地理(li)教(jiao)學邊(bian)緣性特(te)征，實(shi)現(xian)地理(li)教(jiao)師(shi)自我"充電"的(de)最佳途(tu)徑。讀書(shu)不僅為(wei)創(chuang)造提供原材料，而且能夠啟發地理(li)教(jiao)師(shi)創(chuang)造的(de)靈感。事業上的(de)不斷追求(qiu)與(yu)創(chuang)新就是(shi)一名教(jiao)師(shi)的(de)生命。如今(jin)，我的(de)思路更加開闊(kuo)，目標(biao)更加遠大，步伐更加堅(jian)實(shi)。更加辛勤地耕(geng)耘，用自己的(de)汗水，澆灌出(chu)(chu)更加豐(feng)碩的(de)果實(shi)，對事業的(de)追求(qiu)中(zhong)煥(huan)發出(chu)(chu)光(guang)華。
這26年來(lai)，雖然有艱難(nan)困(kun)苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代(dai)又一代(dai)的祖國的花朵，在(zai)我(wo)哺育(yu)下(xia)健康地成長，為祖國的未來(lai)作出貢獻，而(er)今，我(wo)感(gan)到格(ge)外(wai)的高興(xing)，感(gan)到格(ge)外(wai)的欣慰。
2020小學教師自我鑒定范文3
從(cong)20xx年(nian)7月份進(jin)入正中工作至今已(yi)近(jin)一年(nian)，經過這一年(nian)的(de)發奮工作和不斷學(xue)習，我受益(yi)匪淺。在(zai)那(nei)里我總(zong)結(jie)一下近(jin)一年(nian)的(de)得與失，發揚(yang)好的(de)地方(fang)改善(shan)不足的(de)地方(fang)，回(hui)顧走過的(de)路能夠更好的(de)看清前面的(de)路。
道德(de)是(shi)決定一(yi)(yi)個(ge)人(ren)價(jia)值的(de)先(xian)決條件。教(jiao)(jiao)師作為人(ren)類靈魂的(de)工(gong)程師，更(geng)需要有(you)(you)良好的(de)師德(de)。因此這一(yi)(yi)年來我(wo)堅持學習(xi)(xi)黨的(de)各(ge)種先(xian)進理論(lun)，提高自(zi)身(shen)的(de)思想(xiang)覺(jue)悟，構(gou)成自(zi)身(shen)正確的(de)人(ren)生觀價(jia)值觀。同時(shi)(shi)也(ye)用(yong)心參(can)加學校組織(zhi)的(de)各(ge)種學習(xi)(xi)政(zheng)治活動(dong)，自(zi)學過不少社(she)會哲學，這一(yi)(yi)些都對我(wo)很(hen)有(you)(you)幫忙(mang)，我(wo)本身(shen)也(ye)崇拜有(you)(you)巨大人(ren)格魅力(li)的(de)人(ren)，并(bing)一(yi)(yi)向發奮自(zi)己(ji)能做到。所有(you)(you)無論(lun)在(zai)什么狀況下，我(wo)都沒忘政(zheng)治學習(xi)(xi)，并(bing)以品(pin)德(de)至上來要求自(zi)己(ji)。平時(shi)(shi)一(yi)(yi)向懷(huai)著謙虛誠懇的(de)態(tai)度待人(ren)做事，能和同事和睦(mu)相處。常(chang)常(chang)不忘幫忙(mang)別人(ren)，樂于(yu)助人(ren)不僅(jin)僅(jin)能鑄造高尚的(de)品(pin)德(de)，而且自(zi)身(shen)也(ye)會得到很(hen)多利益，幫忙(mang)別人(ren)的(de)同時(shi)(shi)也(ye)是(shi)在(zai)幫忙(mang)自(zi)己(ji)。在(zai)與學生的(de)接觸(chu)中，我(wo)注(zhu)意方法(fa)方式，耐心細心地進行教(jiao)(jiao)學工(gong)作，深受家長歡(huan)迎。
“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為師(shi)，德高(gao)為范”。作(zuo)為一(yi)(yi)名新(xin)老(lao)師(shi)，在如今信息(xi)技術日新(xin)月(yue)異，發(fa)展很快的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)代，自身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識相當重要(yao)。因此工(gong)(gong)(gong)作(zuo)以來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，絲毫不(bu)(bu)(bu)(bu)敢松(song)懈，繼(ji)續(xu)(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分。除了(le)參加新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還繼(ji)續(xu)(xu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)算機各(ge)方(fang)(fang)面知識，一(yi)(yi)有(you)空閑時刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便潛心研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術，將所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐相結合(he)。雖(sui)然在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法還不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很成(cheng)熟，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多(duo)并(bing)將繼(ji)續(xu)(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任十個班級的(de)(de)(de)(de)信息(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充實而不(bu)(bu)(bu)(bu)乏挑戰。“隨風潛入夜(ye)，潤物(wu)細無(wu)聲”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)反思中積累寶貴的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)(yi)項細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，也(ye)是(shi)(shi)注重技巧的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常常想把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當成(cheng)一(yi)(yi)門藝術來研究(jiu)。不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅在平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中認真備課(ke)，精心設計(ji)貼合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預案，在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況，即使(shi)反思并(bing)調整教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計(ji)，盡量(liang)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)性，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)并(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)獲。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還用心去聽各(ge)位老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)，吸取前輩的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗完善自己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足。在一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)都很用心，這既是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)肯定(ding)也(ye)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種鼓(gu)勵。當然，這一(yi)(yi)些(xie)是(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無(wu)涯，今后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將花更多(duo)的(de)(de)(de)(de)時刻在課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法、策略的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)上。
既然(ran)已走上(shang)(shang)了(le)教師路，“路漫漫其修(xiu)遠兮，吾將上(shang)(shang)下而探(tan)索”，堅信(xin)在今(jin)后(hou)的(de)工作學習中，我定能改善不(bu)足，發揚優點(dian)，在教育的(de)路上(shang)(shang)越走越好，全面而不(bu)失風格!
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