感染科實習自我鑒定

時間(jian)：2022-04-24 13:31:00 自我鑒定我要投稿

感染科實(shi)習(xi)自我鑒定6篇

　　正常來講(jiang)，自我(wo)(wo)鑒(jian)定即為自我(wo)(wo)總結(jie)，它能夠頭腦更加清醒(xing)，目標更加明確，因此我(wo)(wo)們是時(shi)候寫一份(fen)自我(wo)(wo)鑒(jian)定了。我(wo)(wo)們該怎么寫自我(wo)(wo)鑒(jian)定呢？以(yi)下是小編幫(bang)大家整理的感染科實習自我(wo)(wo)鑒(jian)定6篇(pian)，供大家參考借(jie)鑒(jian)，希望可以(yi)幫(bang)助到有(you)需要(yao)的朋友。

感染科實習自我鑒定6篇

感染科實習自我鑒定6篇1

　　感(gan)染科的(de)(de)(de)(de)輪轉已接近尾聲，在(zai)這兩個月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里我認真遵守醫(yi)院及(ji)科室的(de)(de)(de)(de)各(ge)項規章制度，不遲到，不早(zao)退，積極(ji)參與(yu)科室組(zu)織的(de)(de)(de)(de)各(ge)項學(xue)術活動。在(zai)帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)(de)指導下，我學(xue)習到了作為(wei)一名臨床醫(yi)生所應掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識及(ji)實踐操作，掌(zhang)握了病毒(du)性(xing)(xing)肝(gan)炎(yan)、AIDS、敗血癥、感(gan)染性(xing)(xing)休克等感(gan)染科常見疾(ji)(ji)病的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷(duan)與(yu)治療及(ji)急性(xing)(xing)發熱性(xing)(xing)疾(ji)(ji)病的(de)(de)(de)(de)鑒別診(zhen)斷(duan)，了解(jie)了肝(gan)穿刺(ci)及(ji)肺穿刺(ci)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本操作流(liu)程，學(xue)習了感(gan)染性(xing)(xing)疾(ji)(ji)病防治的(de)(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)識。

　　在(zai)(zai)這里，我(wo)更大的收獲(huo)是(shi)從各(ge)位(wei)老師們身上學(xue)到了“愛心、耐(nai)心、細(xi)心”，平等對待每一位(wei)患者，學(xue)會換(huan)位(wei)思(si)考，體諒病人(ren)。在(zai)(zai)日常工作中，帶教老師在(zai)(zai)教導(dao)我(wo)們臨床(chuang)知識(shi)的同時，也會對我(wo)們進行自(zi)身安全防護的宣教，在(zai)(zai)保護病人(ren)的同時學(xue)會保護自(zi)己(ji)。

　　在今后(hou)的工作中，我將(jiang)牢記醫生的職責，不斷加(jia)強學習與實踐，全(quan)面(mian)提高自身(shen)素質(zhi)，使自己盡快成為(wei)一名(ming)合格的住院醫師。

感染科實習自我鑒定6篇2

　　時光如逝，轉眼間(jian)實習(xi)已經4個(ge)月了，回想第一天我們背著行李跨進合肥鐵路醫(yi)院大門(men)時，從(cong)這一刻“它(ta)”就(jiu)深(shen)深(shen)地印在(zai)我腦海中，這將是我與它(ta)共同生活一年(nian)的(de)地方。

　　在這4個月(yue)的(de)實(shi)(shi)習中(zhong)，我在傳染(ran)科實(shi)(shi)習。在這期間(jian)，我學到(dao)了許(xu)多實(shi)(shi)踐操作知識，作為(wei)一名護理(li)人員，一名當(dang)代護士就應該具備這些(xie)臨床(chuang)實(shi)(shi)踐和深厚(hou)的(de)理(li)論(lun)與扎實(shi)(shi)的(de)操作。

　　當我們(men)(men)(men)(men)(men)剛踏入(ru)學(xue)校的(de)(de)第(di)一(yi)天，老(lao)師(shi)(shi)就和我們(men)(men)(men)(men)(men)介紹(shao)了關于(yu)護理工(gong)作的(de)(de)性(xing)質。這是(shi)(shi)一(yi)項服務性(xing)行業，對(dui)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)要(yao)求也(ye)比(bi)較(jiao)高。它(ta)要(yao)求我們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)工(gong)作時要(yao)面(mian)(mian)帶微(wei)笑，踏上實(shi)習(xi)的(de)(de)旅途(tu)，走入(ru)醫院，老(lao)師(shi)(shi)再(zai)次強調(diao)微(wei)笑的(de)(de)重要(yao)性(xing)，經(jing)過這段時間的(de)(de)實(shi)習(xi)，我才真正體會到(dao)，要(yao)在(zai)工(gong)作中(zhong)面(mian)(mian)帶微(wei)笑，其實(shi)也(ye)是(shi)(shi)件(jian)不(bu)容易(yi)的(de)(de)事，但是(shi)(shi)……，因(yin)為(wei)生(sheng)活并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)帆風順(shun)，總(zong)會有不(bu)順(shun)心的(de)(de)事，但因(yin)為(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)護士，我們(men)(men)(men)(men)(men)接(jie)觸(chu)的(de)(de)是(shi)(shi)病(bing)人，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)本身就處于(yu)疾病(bing)狀態(tai)，心情(qing)(qing)肯定(ding)已經(jing)很不(bu)好。他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)肯定(ding)不(bu)想再(zai)看到(dao)一(yi)個(ge)面(mian)(mian)無(wu)表情(qing)(qing)的(de)(de)護士為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)服務。因(yin)為(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)工(gong)作時，我們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)屬(shu)于(yu)病(bing)人的(de)(de)，所以我們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)能把生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)情(qing)(qing)緒帶入(ru)工(gong)作中(zhong)。

　　微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)也是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)之間(jian)溝(gou)通的(de)方(fang)式，我(wo)(wo)相信每(mei)一(yi)個(ge)的(de)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)，都(dou)會給病人(ren)(ren)(ren)(ren)帶去或多(duo)或少(shao)的(de)快樂，或許能(neng)為(wei)他們(men)(men)減輕一(yi)些(xie)痛苦，難道這(zhe)不(bu)是(shi)一(yi)件(jian)快樂的(de)事嗎?微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)，還能(neng)化解人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)之間(jian)的(de)一(yi)些(xie)誤(wu)會，讓(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)和氣地相處，記得在實(shi)習過(guo)(guo)程中(zhong)，有(you)(you)(you)一(yi)次，有(you)(you)(you)位爺(ye)爺(ye)他看上去很(hen)嚴(yan)肅，對周(zhou)圍的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)也很(hen)少(shao)搭理，開始我(wo)(wo)也認為(wei)他不(bu)喜歡(huan)我(wo)(wo)們(men)(men)，但通過(guo)(guo)一(yi)次操(cao)作中(zhong)的(de)交流，我(wo)(wo)發現這(zhe)為(wei)爺(ye)爺(ye)其實(shi)很(hen)好相處，這(zhe)或許不(bu)用通過(guo)(guo)太多(duo)的(de)言語來表達，只是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)一(yi)個(ge)微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)，就能(neng)有(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)效果。所以，就讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)大家一(yi)起微(wei)(wei)(wei)笑(xiao)吧!

　　既然微笑可以給(gei)我(wo)們這么(me)多快樂，那就讓我(wo)們每天都(dou)展開燦爛(lan)的微笑，開始我(wo)們一天的工(gong)作吧。

感染科實習自我鑒定6篇3

　　在(zai)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)染(ran)(ran)科(ke)(ke)一個(ge)月的(de)實習(xi)已經(jing)結束了(le)，還記得(de)剛到(dao)(dao)醫(yi)院的(de)時候，感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)覺(jue)一切(qie)都是(shi)(shi)那么的(de)陌(mo)生，有(you)一種茫然感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)。5、7號(hao)到(dao)(dao)醫(yi)院報到(dao)(dao)后被老(lao)師帶(dai)到(dao)(dao)了(le)我(wo)的(de)第(di)一個(ge)實習(xi)科(ke)(ke)室：感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)染(ran)(ran)科(ke)(ke)(其實就是(shi)(shi)傳染(ran)(ran)科(ke)(ke))，這里(li)全是(shi)(shi)些乙(yi)肝、丙(bing)肝、腮腺炎(yan)、肝硬化、肺部感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)染(ran)(ran)、肺結核、胸膜炎(yan)、上消化道出血等(deng)患者。自己覺(jue)得(de)在(zai)那里(li)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)觸還是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)多的(de)，畢竟是(shi)(shi)第(di)一個(ge)科(ke)(ke)室!

　　在實(shi)習期(qi)間，了(le)解到該科(ke)室肺(fei)結核(he)、流行性出血熱、重癥肝炎患者較(jiao)多(duo)，所以(yi)，為(wei)了(le)保(bao)護自己(ji)以(yi)及(ji)他人(ren)，在感染(ran)科(ke)都應戴口罩，防止(zhi)交叉感染(ran)。

　　在這一(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)實習期間(jian)，我幾乎沒有遲到早退過(guo)(guo)，對(dui)待病(bing)人態度良好，也有遇(yu)到過(guo)(guo)比(bi)較(jiao)矯情的(de)(de)病(bing)人，但我都視而(er)不(bu)見，表示無語!不(bu)過(guo)(guo)，在那里還是學到了一(yi)(yi)(yi)些基本(ben)(ben)的(de)(de)護理操(cao)作，比(bi)如吸氧(yang)、霧化、量血(xue)壓、靜脈輸液(ye)、靜脈注(zhu)(zhu)(zhu)射、肌肉(rou)注(zhu)(zhu)(zhu)射、皮內注(zhu)(zhu)(zhu)射、采(cai)集血(xue)標(biao)本(ben)(ben)、配(pei)(pei)皮試液(ye)、配(pei)(pei)藥水(shui)(shui)、換(huan)水(shui)(shui)的(de)(de)順序以及一(yi)(yi)(yi)些藥水(shui)(shui)的(de)(de)主要(yao)作用(yong)、特殊藥水(shui)(shui)的(de)(de)滴速等(deng)等(deng)。不(bu)過(guo)(guo)最重要(yao)的(de)(de)還是要(yao)與患者多溝通(tong)，讓患者放心你。

　　其實護(hu)士(shi)的工(gong)作(zuo)有點(dian)累不過(guo)(guo)也充(chong)斥著快樂，盡管在未入(ru)臨床(chuang)之前也有所感(gan)悟(wu)，但是(shi)真正進入(ru)病房(fang)了，感(gan)觸就更深了。的確，護(hu)士(shi)的活很(hen)零(ling)碎、很(hen)雜亂，還可(ke)以說是(shi)很(hen)低微，可(ke)是(shi)透過(guo)(guo)多數人的不理解，更能體現護(hu)士(shi)醫生獨特(te)的魅力!

感染科實習自我鑒定6篇4

　　在(zai)感(gan)(gan)染科2個(ge)月的(de)實(shi)習就這(zhe)樣結束了，很快，時(shi)間這(zhe)個(ge)東西就是這(zhe)樣，從(cong)指縫里溜走，從(cong)水中劃過。這(zhe)個(ge)科給我的(de)感(gan)(gan)受(shou)很多，舒服的(de)郁悶的(de)。

　　護(hu)士(shi)(shi)(shi)長給我(wo)的(de)(de)(de)印象(xiang)很深(shen)，主要(yao)是因為她(ta)(ta)全(quan)面的(de)(de)(de)協調處(chu)理問(wen)題能力和(he)(he)預見隱(yin)(yin)患(huan)，處(chu)理問(wen)題能力，溝(gou)通(tong)能力和(he)(he)人(ren)(ren)格魅力。當然了，要(yao)不然人(ren)(ren)家是二(er)道(dao)杠呢(ni)，能力和(he)(he)眼(yan)光是有(you)目(mu)共睹的(de)(de)(de)。據幾個(ge)小例子(zi)：護(hu)士(shi)(shi)(shi)長每(mei)次(ci)看見同學時會(hui)主動跟她(ta)(ta)打(da)招呼(hu)，并詢問(wen)有(you)什么需要(yao)，還叮囑(zhu)我(wo)們要(yao)認真(zhen)洗(xi)手，這里我(wo)就看到了尊(zun)重別人(ren)(ren)，平和(he)(he)待人(ren)(ren)的(de)(de)(de)處(chu)事(shi)方式;護(hu)士(shi)(shi)(shi)長事(shi)事(shi)關心，即(ji)使(shi)不在病(bing)房，也會(hui)做到熟(shu)知新病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)病(bing)情，發(fa)現隱(yin)(yin)患(huan)和(he)(he)護(hu)理問(wen)題;她(ta)(ta)事(shi)必躬親，洗(xi)頭擦桌子(zi)幫病(bing)人(ren)(ren)收拾(shi)東西等小事(shi)，也會(hui)著手去做，這讓(rang)我(wo)看到一(yi)個(ge)平凡的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)(shi)長;還有(you)一(yi)點很深(shen)刻，就是她(ta)(ta)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)能力很好，知道(dao)如何去和(he)(he)家屬，病(bing)人(ren)(ren)，護(hu)士(shi)(shi)(shi)有(you)效的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，她(ta)(ta)總是洞察細微(wei)，一(yi)切(qie)盡(jin)收眼(yan)底的(de)(de)(de)感覺。

　　這(zhe)(zhe)個(ge)科讓(rang)我(wo)更(geng)(geng)加深刻的(de)(de)(de)認識到，責任心和(he)(he)評(ping)估病(bing)(bing)人(ren)是(shi)那么重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。任何(he)一(yi)件小(xiao)事(shi)，只(zhi)要(yao)(yao)是(shi)和(he)(he)病(bing)(bing)人(ren)有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)，都不(bu)能錯(cuo)，要(yao)(yao)仔細認真不(bu)能敷衍了事(shi)。不(bu)能按習慣(guan)做事(shi)，評(ping)估病(bing)(bing)人(ren)要(yao)(yao)仔細，認真，抓住關(guan)(guan)鍵點(dian)。例如(ru)輸(shu)注(zhu)干甘露醇(chun)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)，要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)點(dian)評(ping)估出(chu)入量并嚴格紀錄(lu)和(he)(he)向患(huan)者家(jia)屬宣(xuan)教(jiao)好(hao)應(ying)該(gai)如(ru)何(he)記(ji);顱壓高(gao)的(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)要(yao)(yao)觀察神(shen)志，瞳孔大(da)小(xiao)及(ji)對光反射和(he)(he)有(you)無(wu)(wu)頭疼(teng)惡心嘔吐這(zhe)(zhe)些不(bu)適主訴;發熱病(bing)(bing)人(ren)，應(ying)該(gai)詢問醫(yi)生是(shi)否(fou)看(kan)過，有(you)無(wu)(wu)出(chu)汗(han)，出(chu)汗(han)多者應(ying)測(ce)血壓并囑其多飲水;在臨床上(shang)需要(yao)(yao)學的(de)(de)(de)很多，如(ru)何(he)才能更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)配合醫(yi)生，體(ti)現護(hu)士的(de)(de)(de)水平是(shi)需要(yao)(yao)反復學習和(he)(he)總結的(de)(de)(de)。不(bu)能只(zhi)是(shi)完成既定要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)工(gong)作(輸(shu)液治療(liao)，執行遺(yi)囑)，那樣護(hu)理(li)便沒有(you)意(yi)義。要(yao)(yao)想在醫(yi)生前面(mian)，提(ti)前為(wei)她做好(hao)，他(ta)才能更(geng)(geng)尊重(zhong)(zhong)和(he)(he)敬佩這(zhe)(zhe)個(ge)群體(ti)。所以(yi)如(ru)何(he)將理(li)論知(zhi)識很好(hao)的(de)(de)(de)應(ying)用于臨床，是(shi)很重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。要(yao)(yao)理(li)解異常檢查對護(hu)理(li)有(you)什么意(yi)義，例如(ru)血三系(xi)低，IE，DM，肌力減(jian)退，還有(you)患(huan)者的(de)(de)(de)主訴，年齡，會提(ti)示我(wo)們應(ying)該(gai)應(ying)事(shi)先預(yu)見那種隱患(huan)。這(zhe)(zhe)個(ge)科在這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)上(shang)，教(jiao)會我(wo)很多，讓(rang)我(wo)重(zhong)(zhong)新理(li)解到患(huan)者的(de)(de)(de)每個(ge)信息都很重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，我(wo)們要(yao)(yao)分(fen)析出(chu)重(zhong)(zhong)點(dian)問題加以(yi)護(hu)理(li)。

　　感染(ran)內的(de)小事很(hen)多，例如洗(xi)頭，擦床(chuang)，導床(chuang)，這些(xie)事雖(sui)然很(hen)小，做好卻也很(hen)難。評估病(bing)人是(shi)這個(ge)科經常作的(de)一(yi)(yi)件事，我分析自己(ji)有些(xie)問(wen)題。其實(shi)評估病(bing)人思(si)路一(yi)(yi)定要清(qing)晰(xi)，不能(neng)讓患者凌亂的(de)敘述干(gan)擾我們(men)的(de)思(si)路，一(yi)(yi)定要抓住重點問(wen)清(qing)楚詳(xiang)細，主要就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)現病(bing)史(發病(bing)起(qi)始(shi)時間，伴隨癥(zheng)狀，治(zhi)療和(he)效果)，即(ji)往史，異常檢查和(he)目前主訴。

　　同(tong)樣的(de)(de)從趙(zhao)老師(shi)身上(shang)學到很(hen)多，一個(ge)(ge)是理論(lun)儲備，耐心，還有(you)(you)就是高尚的(de)(de)人格。她(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)因(yin)(yin)為(wei)(wei)病房(fang)有(you)(you)搶救工作，而加(jia)班(ban)加(jia)點工作到很(hen)晚，她(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)為(wei)(wei)病房(fang)犧(xi)牲(sheng)很(hen)多，一天(tian)8小時(shi)的(de)(de)工作中，她(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)一口水(shui)不(bu)喝，不(bu)是因(yin)(yin)為(wei)(wei)不(bu)渴，是高度的(de)(de)責任感(gan)讓她(ta)(ta)(ta)不(bu)想(xiang)離開崗位。趙(zhao)老師(shi)告訴我，一個(ge)(ge)人只要態度端正(zheng)，肯“拼命”，她(ta)(ta)(ta)一定會(hui)(hui)變得優秀(xiu)，所以不(bu)怕笨鳥先飛，不(bu)用因(yin)(yin)為(wei)(wei)一些小事內疚(jiu)，只要肯學，就行。我想(xiang)我會(hui)(hui)記住這些話(hua)的(de)(de)。她(ta)(ta)(ta)努力著(zhu)聽我的(de)(de)感(gan)受，努力的(de)(de)要做一個(ge)(ge)優秀(xiu)的(de)(de)代教(jiao)，我很(hen)感(gan)動，因(yin)(yin)為(wei)(wei)她(ta)(ta)(ta)很(hen)認真(zhen)，她(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)在(zai)意有(you)(you)沒有(you)(you)盡到代教(jiao)的(de)(de)責任和為(wei)(wei)同(tong)學爭取到學習的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，這樣很(hen)累(lei)心啊，所以說當老師(shi)真(zhen)是偉大的(de)(de)，心里要裝著(zhu)別人。

感染科實習自我鑒定6篇5

　　上(shang)上(shang)周五，六的(de)24小時班剛出來，就已經回到XH老本營(ying)準備EKG入科，好(hao)在今天(tian)能有一(yi)天(tian)休息，正好(hao)把(ba)這三周的(de)記錄(lu)補(bu)上(shang)。

　　感(gan)染科(ke)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)周體會(hui)的(de)(de)(de)(de)是真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)節(jie)奏，交班，查房，病(bing)程(cheng)錄(lu)，改醫囑，收病(bing)人，大病(bing)史，體格檢(jian)查，打首程(cheng)，出院小結，24小時(shi)夜班，還(huan)有定期的(de)(de)(de)(de)業務(wu)學習和病(bing)例討論，雖(sui)然節(jie)奏很快(kuai)，RJ感(gan)染科(ke)的(de)(de)(de)(de)床(chuang)位(wei)轉起來(lai)也(ye)非常(chang)快(kuai)，作(zuo)為實(shi)習生的(de)(de)(de)(de)任務(wu)也(ye)是瑣碎而繁多(duo)，不過好在(zai)適應的(de)(de)(de)(de)`還(huan)挺(ting)快(kuai)，在(zai)從晨(chen)交班開始到下午(wu)四點半(ban)放(fang)班，高速運作(zuo)中能(neng)從一頭(tou)霧水做到忙而不亂，也(ye)算是個實(shi)際應用(yong)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　所在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)RJ感染科三病區(qu)使我對傳染病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識有了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變，隨著(zhu)疾病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多元化(hua)，病區(qu)里并不全部是單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳染病，夾(jia)雜癥，合并癥，多疾病譜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病例有很多，不得不感慨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)，這就是三甲和(he)下(xia)級醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別(bie)，醫生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床思維和(he)操作能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)是從應付不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜病例中豐富和(he)提高，而對于自己，最(zui)感收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是每(mei)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)主(zhu)治查房，收獲(huo)了(le)很多知識，回去后看書也更(geng)有目標性了(le)，感謝這段時間帶教過(guo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師。

　　不得不提及我在這兩周的(de)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)24小時(shi)夜班(ban)，第(di)一個(ge)(ge)(ge)(ge)夜班(ban)是(shi)周六(liu)，那天整個(ge)(ge)(ge)(ge)樓(lou)面50張床位(wei)就我一個(ge)(ge)(ge)(ge)醫生(sheng)還(huan)(huan)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)實習的(de)，那天從接班(ban)開(kai)始就忙個(ge)(ge)(ge)(ge)不停，值班(ban)查(cha)(cha)房，常(chang)規檢查(cha)(cha)，收新(xin)病人(ren)，好在還(huan)(huan)有個(ge)(ge)(ge)(ge)四樓(lou)的(de)二班(ban)會下來時(shi)不時(shi)地過(guo)問情況(kuang)，一個(ge)(ge)(ge)(ge)樓(lou)面4個(ge)(ge)(ge)(ge)重(zhong)病人(ren)，總讓人(ren)心事重(zhong)重(zhong)，連睡下都(dou)在提心吊(diao)膽(dan)，生(sheng)怕半(ban)夜被護(hu)士(shi)叫起來，不過(guo)還(huan)(huan)是(shi)，忙到了凌晨一點，睡到五點半(ban)值班(ban)查(cha)(cha)房，還(huan)(huan)算(suan)安穩～出科考(kao)后(hou)的(de)周五第(di)二個(ge)(ge)(ge)(ge)24小時(shi)班(ban)也(ye)是(shi)如此，能有四到五小時(shi)的(de)連續睡眠(mian)就好啦。

　　現(xian)在回到XH的(de)EKG，多少可(ke)以(yi)緩口氣，最后感慨句：還是做臨床(chuang)醫(yi)生好啊，而且在一(yi)流醫(yi)院實習過，只(zhi)有在那里，作(zuo)為醫(yi)生的(de)業務能力(li)和職業道德才會提(ti)升更快，現(xian)在的(de)自(zi)己差此還太遠，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)努力(li)吧!

感染科實習自我鑒定6篇6

　　實習結束了，原本迷茫與(yu)無(wu)知，現如今一無(wu)所(suo)獲。因而十(shi)分感(gan)謝一附院駐(zhu)馬店(dian)一五九(jiu)醫(yi)院給(gei)我(wo)(wo)們提供了這樣好的實習環境和各重優越條件，感(gan)謝所(suo)有的帶(dai)教(jiao)老師對(dui)我(wo)(wo)們的辛勤教(jiao)導，讓我(wo)(wo)們在踏上崗(gang)位之前(qian)領有了如此良(liang)好的實踐(jian)機會。

　　實習是對理論(lun)學習階段的(de)鞏固與加強，也(ye)是對護理技能操作的(de)培養和鍛煉，同(tong)時也(ye)是我們(men)就業崗前的(de)最佳訓練。盡管這段時間(jian)很(hen)短(duan)，但對我們(men)每個人(ren)都(dou)很(hen)重要。我們(men)倍(bei)償(chang)珍惜這段時間(jian)，珍惜每一(yi)天(tian)的(de)鍛煉和自我提高的(de)機會，珍惜與老師們(men)這段難得的(de)師徒(tu)之情。

　　剛到(dao)(dao)醫(yi)院，感覺一切都是(shi)嗎么陌生，有(you)一重茫然(ran)。到(dao)(dao)醫(yi)院報到(dao)(dao)后我(wo)(wo)(wo)們(men)就進入了緊張的(de)基本(ben)培訓(xun)。為了鍛(duan)煉我(wo)(wo)(wo)們(men)良好的(de)體質，第一星(xing)期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)進行了軍訓(xun)，雖然(ran)很累但感覺確實(shi)和以前不(bu)一樣。第二個(ge)星(xing)期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)又進行了禮儀(yi)、普通話(hua)培訓(xun)，接下來的(de)兩個(ge)星(xing)期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)又進行了理論(lun)和操作培訓(xun)。雖然(ran)只(zhi)是(shi)簡單的(de)培訓(xun)，時間也而(er)且(qie)還鞏(gong)固(gu)了以前的(de)學過的(de)知識。

　　短短一(yi)個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓結束后(hou)我(wo)(wo)們進入了(le)病(bing)(bing)房(fang)(fang)，第一(yi)天進入病(bing)(bing)房(fang)(fang)總有(you)(you)一(yi)重(zhong)茫然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，關于護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)處于比較(jiao)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，也(ye)關于自己在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)能(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事還(huan)是(shi)(shi)沒有(you)(you)一(yi)重(zhong)成型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念，感(gan)覺很難適應(ying)。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)科室我(wo)(wo)們都有(you)(you)老師(shi)為我(wo)(wo)們介紹(shao)病(bing)(bing)房(fang)(fang)結構，介紹(shao)各班工(gong)(gong)作(zuo)，帶教老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我(wo)(wo)們可(ke)以較(jiao)快地適應(ying)醫院各科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)。能(neng)夠盡快地適應(ying)醫院環(huan)(huan)境(jing)，為在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)醫院實習和工(gong)(gong)作(zuo)打定了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，這(zhe)(zhe)應(ying)該算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)實習階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個(ge)(ge)(ge)收(shou)獲：學(xue)會(hui)適應(ying)，學(xue)會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)成長和生(sheng)存。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)氏飼常繁重(zhong)與雜亂(luan)墊片還(huan)有(you)(you)點(dian)累不(bu)(bu)過也(ye)充斥著快樂(le)，盡管在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)未入臨(lin)床之前也(ye)有(you)(you)所感(gan)悟，但是(shi)(shi)真正進入病(bing)(bing)房(fang)(fang)后(hou)，感(gan)觸就更(geng)深了(le)。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)很零碎(sui)，很雜亂(luan)，還(huan)可(ke)以說是(shi)(shi)很低微，可(ke)是(shi)(shi)透過多數人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)理解(jie)，我(wo)(wo)孟刷現(xian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)孕(yun)著其(qi)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力。醫院不(bu)(bu)可(ke)能(neng)沒有(you)(you)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)就說明了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性。醫生(sheng)離(li)不(bu)(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，病(bing)(bing)人離(li)不(bu)(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，整個(ge)(ge)(ge)環(huan)(huan)境(jing)都離(li)不(bu)(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)醫院內充當聞很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)。隨著護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯大(da)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)打針、發藥、輸液，還(huan)會(hui)其(qi)他比較(jiao)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術。因此護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量也(ye)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所長我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技(ji)能(neng)都有(you)(you)所提高。更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量讓護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)也(ye)鑰锘間斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技(ji)能(neng)。所以護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)醫院里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要角色(se)，而且是(shi)(shi)醫生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)得力助手。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)實習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個(ge)(ge)(ge)收(shou)獲，認識(shi)(shi)到護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)整個(ge)(ge)(ge)環(huan)(huan)節中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分量。

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