2021師德的自我評價（精選6篇）
在日常(chang)生活(huo)或是(shi)工作學(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)們或多或少都(dou)會遇到需要寫(xie)(xie)自(zi)我(wo)(wo)評價的(de)情況，自(zi)我(wo)(wo)評價是(shi)自(zi)我(wo)(wo)診斷、自(zi)我(wo)(wo)調節、自(zi)我(wo)(wo)完善的(de)過程。那要怎么寫(xie)(xie)好自(zi)我(wo)(wo)評價呢？以下是(shi)小編為(wei)大家整理的(de)2021師德(de)的(de)自(zi)我(wo)(wo)評價（精選6篇），歡迎閱讀與(yu)收藏。
師德的自我評價1
師(shi)德(de)(de)，自古就是“教書(shu)育人(ren)(ren)，為人(ren)(ren)師(shi)表”。但“育人(ren)(ren)”隨著時代的(de)發展(zhan)，不斷(duan)有(you)(you)(you)(you)新的(de)內(nei)容，現(xian)在我們社會主義國家是培(pei)育“有(you)(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)(you)道德(de)(de)、有(you)(you)(you)(you)文化、有(you)(you)(you)(you)紀律”的(de)四有(you)(you)(you)(you)新人(ren)(ren)。要(yao)求(qiu)老師(shi)具有(you)(you)(you)(you)一定的(de)政(zheng)治素質(zhi)、思想素質(zhi)、業務(wu)素質(zhi)。其(qi)中在業務(wu)素質(zhi)上，為了給孩子創造一個(ge)良好的(de)教育環境，要(yao)求(qiu)老師(shi)掌握現(xian)代化的(de)教學(xue)技(ji)術。師(shi)德(de)(de)師(shi)風應注入新內(nei)涵新：
一是視野和思維不(bu)(bu)能僅僅著眼于孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)現在(zai)(zai)，要“教育(yu)(yu)要面(mian)(mian)向現代化(hua)，面(mian)(mian)向世界，面(mian)(mian)向未來(lai)(lai)”；第二，不(bu)(bu)能用過去的(de)(de)(de)社會意(yi)識形態來(lai)(lai)教育(yu)(yu)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)學(xue)生；第三(san)，在(zai)(zai)教育(yu)(yu)過程中，要開發孩(hai)子(zi)(zi)多方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)智(zhi)力，根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)具體情(qing)況而把教學(xue)具體化(hua)。
作為老(lao)師，只有(you)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)更(geng)新自己(ji)的(de)知識，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高自身素質，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)完(wan)善自己(ji)，才能(neng)教好學(xue)生(sheng)。如果自身散漫，怎能(neng)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)認真。要(yao)提(ti)高我們的(de)自身素質，這要(yao)求(qiu)我們年輕教師多聽取學(xue)生(sheng)的(de)各種意(yi)見，并向老(lao)教師不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)，自身不(bu)(bu)斷(duan)的(de)學(xue)習(xi)(xi)，積極學(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)開辟新教法。
教(jiao)師的(de)言(yan)行對學(xue)生(sheng)的(de)思想、行為(wei)和品質具有(you)潛移默(mo)化的(de)影響(xiang)，教(jiao)師的(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行，學(xue)生(sheng)均喜歡(huan)模仿，這將給學(xue)生(sheng)成長帶來一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)影響(xiang)。因此，教(jiao)師一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)時時刻刻為(wei)學(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)出好的(de)榜樣(yang)，凡要(yao)求學(xue)生(sheng)要(yao)做(zuo)(zuo)到的(de)，自己(ji)首先(xian)做(zuo)(zuo)到。堅持嚴(yan)于(yu)律己(ji)。
通(tong)過這次師德師風的(de)(de)(de)集中學(xue)習，在(zai)以后的(de)(de)(de)工作(zuo)中我(wo)要從思想上行動上提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)責任心，樹(shu)立一切為學(xue)生服務(wu)的(de)(de)(de)思想。提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de).鉆(zhan)研(yan)精神，不要遇難(nan)而退，要發揮(hui)敢于與(yu)一切困難(nan)做(zuo)斗(dou)爭的(de)(de)(de)思想和作(zuo)風。刻苦鉆(zhan)研(yan)業務(wu)知識，做(zuo)到政治(zhi)業務(wu)兩(liang)過硬。
師德的自我評價2
十分榮幸(xing)的(de)(de)參加這次暑假學習培(pei)訓(xun)，聽取了各位的(de)(de)園長講座以及經驗豐(feng)富教(jiao)(jiao)師的(de)(de)示范課。經過這次的(de)(de)培(pei)訓(xun)使我在教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)育工作認識(shi)從(cong)模(mo)糊到(dao)清(qing)晰，從(cong)茫然到(dao)豁達，不光是教(jiao)(jiao)學業務上頭(tou)學到(dao)很(hen)多，更多的(de)(de)是在教(jiao)(jiao)師的(de)(de)道德素質(zhi)以及生活態度和清(qing)楚(chu)自我的(de)(de)人(ren)生規劃。
在這個只是迅速(su)更(geng)新(xin)的時(shi)代里，作(zuo)為教師應對(dui)的是祖國的未來和期望，僅(jin)有不斷的學(xue)習(xi)和提高完善自(zi)我才能更(geng)好的履行(xing)教育的圣神(shen)職(zhi)責。作(zuo)為教師不光(guang)學(xue)習(xi)自(zi)身專業知識外，同事還(huan)要(yao)學(xue)會做事人際交(jiao)往。我們要(yao)做如(ru)何(he)與家長溝通(tong)。如(ru)何(he)善于觀察(cha)，思考，研(yan)究(jiu)。做好和家長、學(xue)生(sheng)、同事關系，相對(dui)的來說(shuo)，工作(zuo)起來就會更(geng)得(de)心應手。
做到讓學生喜歡(huan)你，喜歡(huan)上你的(de)(de)(de)課，進而喜歡(huan)聽(ting)你的(de)(de)(de)指導。這是需(xu)要不斷(duan)的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)個人魅力，在(zai)(zai)平時積累經驗中獲得(de)(de)平和優雅的(de)(de)(de)心境。在(zai)(zai)和幼(you)兒相處中要獲得(de)(de)幼(you)兒的(de)(de)(de)信賴。多讀書，提(ti)升(sheng)自我(wo)(wo)，要再教(jiao)學業務提(ti)高需(xu)要在(zai)(zai)工作(zuo)不斷(duan)的(de)(de)(de)反思自我(wo)(wo)。在(zai)(zai)教(jiao)師(shi)這一行沒有最好的(de)(de)(de)，僅有更好了。在(zai)(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)反思與積累中獲得(de)(de)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)經驗與方法。這就做為一個好的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)標準。
在教(jiao)育(yu)一行最(zui)重要(yao)的就愛(ai)心，有(you)愛(ai)才有(you)教(jiao)育(yu)。良(liang)好(hao)的師德師風事教(jiao)育(yu)的前提和保證。教(jiao)育(yu)是需(xu)要(yao)公平(ping)的，教(jiao)育(yu)是需(xu)要(yao)高質量的。
總之在次學習培(pei)訓中，體(ti)現了(le)(le)幼兒園領(ling)導對(dui)(dui)我們教師的(de)(de)(de)關心，也體(ti)現了(le)(le)幼兒園對(dui)(dui)教學工作的(de)(de)(de)不斷改善和完善。大大的(de)(de)(de)激勵教師的(de)(de)(de)工作熱情，我也相信教師們從(cong)這(zhe)次培(pei)訓中學習了(le)(le)許多的(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)經驗，我也不例外，我會(hui)更(geng)加(jia)努力學習，提高(gao)自我的(de)(de)(de)教學水平。向經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)教師不斷學習。
師德的自我評價3
雖(sui)然(ran)辛苦(ku)，但是學(xue)(xue)到知(zhi)識的(de)喜悅是只有自(zi)(zi)己(ji)才能體會(hui)(hui)的(de)。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)過(guo)程中，除了(le)(le)業(ye)務知(zhi)識外，我(wo)(wo)(wo)(wo)還收獲了(le)(le)很多。大專階段(duan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)極(ji)大程度地提高了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)能力;同時懂得了(le)(le)運用及(ji)注重(zhong)獨立(li)思(si)考。隨(sui)著學(xue)(xue)習(xi)的(de)進步，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)僅學(xue)(xue)到了(le)(le)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育的(de)專業(ye)知(zhi)識，心智也(ye)有了(le)(le)一個質的(de)飛躍(yue)，能更快地掌(zhang)握新的(de)技術知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為這在(zai)當前(qian)知(zhi)識爆炸(zha)的(de)年代是極(ji)其重(zhong)要的(de)。在(zai)這段(duan)學(xue)(xue)習(xi)時間里，我(wo)(wo)(wo)(wo)與老師(shi)們(men)建立(li)了(le)(le)濃厚的(de)師(shi)生情誼。老師(shi)們(men)的(de)諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)導(dao)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)體會(hui)(hui)了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)的(de)樂趣。我(wo)(wo)(wo)(wo)與身邊許多同學(xue)(xue)也(ye)建立(li)了(le)(le)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)關系(xi)，大家互幫互助，共(gong)同提高。
這幾(ji)年(nian)來(lai)，在(zai)上級部門的(de)(de)統一(yi)部署下，各幼兒園(yuan)都在(zai)實(shi)(shi)施二(er)期(qi)課(ke)(ke)改(gai)。我(wo)也認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)二(er)期(qi)課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)新理念(nian)(nian)，不(bu)斷(duan)吸(xi)取(qu)教學(xue)(xue)經(jing)驗，改(gai)進教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，不(bu)斷(duan)地鉆研(yan)業務。在(zai)各位老(lao)師(shi)的(de)(de)幫助下，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)許多(duo)，成長了(le)起來(lai)，對二(er)期(qi)課(ke)(ke)改(gai)有(you)了(le)深層次的(de)(de)認(ren)(ren)識。二(er)期(qi)課(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)觀念(nian)(nian)比以往有(you)了(le)很(hen)大(da)改(gai)變，教育(yu)目標加強了(le)、教育(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)科性開(kai)始淡化，更多(duo)地關注(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)主(zhu)體作用，注(zhu)意調動孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)積極性，初步有(you)了(le)一(yi)日活動課(ke)(ke)程等理念(nian)(nian)。教育(yu)的(de)(de)著(zhu)重點(dian)放在(zai)改(gai)變孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式上，使孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)。在(zai)預(yu)設活動的(de)(de)內容和要求上，我(wo)注(zhu)重選(xuan)擇(ze)那些(xie)貼(tie)近(jin)(jin)自己班(ban)(ban)級孩(hai)子(zi)(zi)實(shi)(shi)際情況的(de)(de)，將(jiang)近(jin)(jin)階段主(zhu)題與本班(ban)(ban)幼兒現(xian)有(you)知識水(shui)平、生活經(jing)驗互相(xiang)銜(xian)接，選(xuan)擇(ze)確(que)定適合本班(ban)(ban)孩(hai)子(zi)(zi)發展的(de)(de)內容與形式。在(zai)活動中(zhong)我(wo)注(zhu)重個別(bie)引導，實(shi)(shi)施有(you)差異教育(yu)。每個孩(hai)子(zi)(zi)都有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)發展特(te)點(dian)和水(shui)平，在(zai)活動中(zhong)，我(wo)盡可能為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)提供豐富(fu)而(er)有(you)層次的(de)(de)材(cai)料，提出(chu)不(bu)同(tong)要求。
師德的自我評價4
一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師，本(ben)人能參加學校組(zu)織的政治學習，響(xiang)應號召，堅決方針、政策，忠于(yu)的教(jiao)育事業(ye)，遵守《中小學教(jiao)師職業(ye)道(dao)德規范》，愛崗(gang)敬業(ye)，集體，樂于(yu)助(zhu)人。在(zai)工作上(shang)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，備(bei)好每一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，上(shang)好每一(yi)(yi)(yi)堂課(ke)，批好每一(yi)(yi)(yi)份作業(ye)，教(jiao)育好每學生(sheng)，努力(li)去(qu)做(zuo)深受學生(sheng)尊(zun)重和信賴的老師。
一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。
本人(ren)擁(yong)護路線，的(de)(de)教(jiao)育方針，自(zi)覺遵(zun)守(shou)的(de)(de)法律法規(gui)，熱愛(ai)教(jiao)育事業和本職工(gong)作，對(dui)教(jiao)師職業充滿責(ze)任感、幸福感。一直來(lai)，熱愛(ai)學校(xiao)，熱愛(ai)學生，注意為(wei)人(ren)師表(biao)，廉潔從表(biao)，模范地遵(zun)守(shou)社會(hui)公德，時時處(chu)處(chu)以師德規(gui)范的(de)(de)標準要求，教(jiao)書(shu)育人(ren)，集體，團結、尊重同事，恪盡職守(shou)，嚴謹治(zhi)學。
二、在教學的過程中能的方向
用發展的(de)(de)(de)眼光看待學(xue)生，以人為本(ben)，在(zai)教學(xue)過(guo)程中，告(gao)訴(su)同學(xue)們，學(xue)好知(zhi)(zhi)識才能(neng)全民的(de)(de)(de)素質，才能(neng)提升國力，個人才能(neng)有為服務的(de)(de)(de)本(ben)領，在(zai)現代(dai)知(zhi)(zhi)識迅速擴張的(de)(de)(de)時(shi)候，足夠的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，才不被(bei)時(shi)代(dai)淘汰。投身(shen)于教科研工作，大(da)膽現代(dai)教育技術與(yu)數學(xue)教學(xue)整合的(de)(de)(de)教改嘗(chang)試。在(zai)每(mei)上完(wan)一堂課，我都會寫下的(de)(de)(de)反(fan)思(si)，以督促進步。工作之余，我盡量每(mei)天擠(ji)一點閱(yue)讀專業類(lei)的(de)(de)(de)書籍，給(gei)充電。
三、學生，熱愛學生，平等對待學生。
愛學生(sheng)(sheng)，就(jiu)善于走進學生(sheng)(sheng)的情感世(shi)界，就(jiu)把(ba)學生(sheng)(sheng)當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生(sheng)(sheng)，要(yao)以尊重和依賴為前提，要(yao)做嚴(yan)中(zhong)有(you)愛、嚴(yan)中(zhong)有(you)章、嚴(yan)中(zhong)有(you)信、嚴(yan)中(zhong)有(you)度。我經(jing)常從小處著手，從學生(sheng)(sheng)的事尋求最佳教(jiao)育時機，給(gei)學生(sheng)(sheng)春風沐浴(yu)般的教(jiao)育。
回顧一(yi)年來的工作，在得與失中(zhong)思(si)索，一(yi)直奉行踏實(shi)工作、虛心學(xue)習(xi)的原則(ze)，而這(zhe)或喜或憂、或得或失的點(dian)點(dian)滴滴必將我生(sheng)命中(zhong)的絢麗色彩，點(dian)綴著我的人生(sheng)，在今后的工作中(zhong)我將揚長避短，百尺竿頭更！
師德的自我評價5
從教(jiao)(jiao)(jiao)以來，我堅持不懈的(de)進行政治和(he)專業學(xue)(xue)習(xi)，認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)黨的(de)文件。在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)嚴于律(lv)己，踏實(shi)肯干(gan)，認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，虛心學(xue)(xue)習(xi)，大(da)膽創新(xin)。作(zuo)(zuo)為一名(ming)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師，我深(shen)深(shen)懂(dong)得教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)一言一行對學(xue)(xue)生言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)作(zuo)(zuo)用，從培(pei)養學(xue)(xue)生創新(xin)精(jing)神和(he)實(shi)踐能力為重點，以新(xin)課程(cheng)改革為契機，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，認真(zhen)落實(shi)課程(cheng)計劃，大(da)力推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使所任班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量有了大(da)面積提高。并深(shen)入反思(si)自身的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，以建立(li)民主平等的(de)師生關(guan)系為基礎(chu)，堅持素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)方向，與同(tong)事團結協作(zuo)(zuo)，師生互動，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長(chang)。
任現職(zhi)以(yi)來，我嚴格遵守《中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師職(zhi)業道德規范(fan)》要求，落(luo)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)部署，以(yi)重(zhong)實(shi)(shi)際、抓實(shi)(shi)事(shi)、求實(shi)(shi)效為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)基(ji)本原則(ze)，努力學(xue)(xue)(xue)習先(xian)(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)，重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本功(gong)的(de)(de)磨礪，學(xue)(xue)(xue)習掌握和(he)運用(yong)先(xian)(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育技術，積極(ji)投(tou)身體育與(yu)健康課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，及時總結教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，經常(chang)反(fan)思自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)，圓滿完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務(wu)。
幾多耕耘(yun)、幾多收(shou)獲(huo)(huo)，課(ke)(ke)余(yu)時間(jian)撰寫了(le)論(lun)文(wen)《教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)助推(tui)器(qi)》獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)“千(qian)課(ke)(ke)萬人”全(quan)國小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體育成長課(ke)(ke)堂研討觀摩會(hui)(hui)中論(lun)文(wen)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)二(er)等(deng)(deng)(deng)獎;課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)區三(san)等(deng)(deng)(deng)獎;教(jiao)案《珍愛生命(ming)平安出行》獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)三(san)等(deng)(deng)(deng)獎;還撰寫了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生體質健康抽(chou)測成績(ji)(ji)分析(xi)報告》等(deng)(deng)(deng)。經過我(wo)的(de)不懈努力，也獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)了(le)不菲的(de)成績(ji)(ji)。在經開(kai)區第(di)二(er)屆中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)田(tian)徑(jing)運動會(hui)(hui)上獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)了(le)團體第(di)六名的(de)佳績(ji)(ji)。在指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生《學(xue)(xue)(xue)(xue)校至家庭(ting)路途安全(quan)攻(gong)略圖》繪畫二(er)等(deng)(deng)(deng)獎等(deng)(deng)(deng)。還獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)區“體育個人先進”稱號(hao)，區“優秀裁判(pan)員”稱號(hao)，區“工會(hui)(hui)積極(ji)分子(zi)”等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng);
沒有輝(hui)煌的(de)(de)(de)業績，沒有鮮花和(he)掌聲，我只是教育戰線上的(de)(de)(de)一名小(xiao)兵。我愿用(yong)我的(de)(de)(de)執著，為沙二滿園春(chun)色(se)中增添一片綠色(se)，為我的(de)(de)(de)人生增添色(se)彩。
師德的自我評價6
作為一名(ming)教(jiao)師，本人(ren)能認(ren)真參加學校組織的政治學習，積極響(xiang)應黨的號(hao)召，堅決執(zhi)行黨的方針、政策，忠于(yu)人(ren)民的教(jiao)育事業(ye)，模范(fan)遵守《中(zhong)小學教(jiao)師職業(ye)道(dao)德規范(fan)》，愛崗敬業(ye)，關心集體，樂于(yu)助人(ren)。在工作上兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，備好每一節(jie)課，上好每一堂(tang)課，批好每一份作業(ye)，教(jiao)育好每一個學生(sheng)，努力去做一個深受(shou)學生(sheng)尊重和信(xin)賴的老師。
一、熱(re)愛教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職業(ye)是做好教(jiao)學工(gong)作的(de)(de)前提。本(ben)(ben)人始終(zhong)擁(yong)護黨的(de)(de)基本(ben)(ben)路(lu)線，全面貫徹國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，自覺遵(zun)(zun)守國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)各項法律(lv)法規，熱(re)愛教(jiao)育(yu)事業(ye)和本(ben)(ben)職工(gong)作，對教(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)個職業(ye)充滿責任感、幸(xing)福感。一直來，熱(re)愛學校，熱(re)愛學生，注意為(wei)人師(shi)(shi)表，廉潔從表，模范地(di)遵(zun)(zun)守社會公德(de)，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)以師(shi)(shi)德(de)規范的(de)(de)標準要求自己，教(jiao)書育(yu)人，關心集體，團(tuan)結、尊(zun)重同事，恪盡職守，嚴(yan)謹(jin)治學。
二、在(zai)教學(xue)(xue)地(di)過程(cheng)(cheng)中能堅(jian)(jian)持正確(que)地(di)方向，堅(jian)(jian)持用發展地(di)眼(yan)光看待學(xue)(xue)生，以(yi)人(ren)為(wei)本，在(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中，告訴同(tong)學(xue)(xue)們，只(zhi)(zhi)有(you)學(xue)(xue)好知(zhi)識才能提(ti)高全民地(di)素質，才能提(ti)升國(guo)力，個人(ren)才能有(you)為(wei)人(ren)民服務地(di)本領，在(zai)現代知(zhi)識迅速擴張地(di)時(shi)(shi)候，只(zhi)(zhi)有(you)掌握(wo)足夠(gou)地(di)知(zhi)識，才不被時(shi)(shi)代淘汰(tai)。積極(ji)投身于(yu)教科研工(gong)作，大膽進行(xing)現代教育(yu)技術與數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)整合地(di)教改嘗試。在(zai)每(mei)上完一(yi)堂課，我都會寫下自(zi)己地(di)反思，以(yi)不斷(duan)督(du)促(cu)自(zi)己進步(bu)。工(gong)作之余，我盡量每(mei)天擠一(yi)點時(shi)(shi)間(jian)閱(yue)讀(du)專業(ye)類地(di)書籍，不斷(duan)給自(zi)己充電。
三、關心學(xue)生(sheng)，熱愛(ai)學(xue)生(sheng)，平等對待學(xue)生(sheng)。愛(ai)學(xue)生(sheng)，就(jiu)必須(xu)善于走進學(xue)生(sheng)地情感世(shi)界，就(jiu)必須(xu)把學(xue)生(sheng)當作朋友，去感受他們地喜(xi)怒哀樂。愛(ai)學(xue)生(sheng)，要(yao)以(yi)尊重和(he)依賴(lai)為前提，要(yao)做做到(dao)嚴(yan)中(zhong)(zhong)有(you)愛(ai)、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有(you)章、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有(you)信、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有(you)度。我經常從(cong)小處(chu)著手(shou)，從(cong)學(xue)生(sheng)關心地事尋求最佳(jia)教(jiao)育時(shi)機，給學(xue)生(sheng)春風沐(mu)浴(yu)般地教(jiao)育。
回顧一年來地(di)工(gong)(gong)作(zuo)，在得與失中思索，自己一直奉(feng)行(xing)踏實工(gong)(gong)作(zuo)、虛心(xin)學(xue)習地(di)原則，而這或(huo)(huo)喜(xi)或(huo)(huo)憂、或(huo)(huo)得或(huo)(huo)失地(di)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴必將成為我(wo)(wo)生(sheng)命中地(di)絢麗色彩，點(dian)(dian)綴著我(wo)(wo)地(di)人生(sheng)，在今后(hou)地(di)工(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)將揚(yang)長避短，爭取百(bai)尺竿頭更(geng)進一步！
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