師德師風狀況(kuang)自我評(ping)價
在平平淡淡的學習、工作、生活(huo)中(zhong)，我們都嘗試過寫自(zi)我評(ping)價吧，自(zi)我評(ping)價是自(zi)我教育的重(zhong)要條件。大(da)家知(zhi)道怎么寫自(zi)我評(ping)價才(cai)是正(zheng)確(que)的嗎？下面是小(xiao)編整理(li)的師德師風狀況(kuang)自(zi)我評(ping)價，僅供參考(kao)，大(da)家一起來看看吧。
師德師風狀況自我評價1
從教以來，我(wo)堅(jian)(jian)持(chi)不懈的(de)進行(xing)政治和專業學(xue)(xue)(xue)習，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習黨的(de)文件。在工作中嚴于(yu)律己，踏實(shi)肯干，認真(zhen)鉆(zhan)研教學(xue)(xue)(xue)，虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)習，大膽創新。作為一(yi)名體育(yu)教師(shi)，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)懂(dong)得教師(shi)的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)言傳身(shen)(shen)教的(de)作用，從培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新精神(shen)和實(shi)踐(jian)能力(li)為重點，以新課程改(gai)革為契機，深(shen)(shen)化教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，認真(zhen)落實(shi)課程計劃，大力(li)推進素(su)質教育(yu)，使(shi)所任班級教學(xue)(xue)(xue)質量有了大面積提(ti)高(gao)。并深(shen)(shen)入反思(si)自(zi)身(shen)(shen)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，以建立民主平等(deng)的(de)師(shi)生(sheng)關系(xi)為基礎，堅(jian)(jian)持(chi)素(su)質教育(yu)的(de)方向(xiang)，與同事(shi)團(tuan)結協作，師(shi)生(sheng)互動，教學(xue)(xue)(xue)相長。
任(ren)現職(zhi)以(yi)來，我嚴格遵(zun)守《中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)規(gui)范》要求，落實(shi)學(xue)校工(gong)作(zuo)部署，以(yi)重(zhong)實(shi)際(ji)、抓實(shi)事(shi)、求實(shi)效(xiao)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)基本原則，努力學(xue)習先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理論，重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功的(de)磨礪，學(xue)習掌(zhang)握和(he)運用先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)，積極投身體育與健康課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，及時總結教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)，經常反(fan)思(si)自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐，圓滿完成教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務。
幾(ji)(ji)多耕耘、幾(ji)(ji)多收獲(huo)(huo)(huo)，課余時間(jian)撰寫(xie)(xie)了論(lun)文《教(jiao)學(xue)反思有效教(jiao)學(xue)的助推器(qi)》獲(huo)(huo)(huo)得“千(qian)課萬人”全國小(xiao)學(xue)體(ti)(ti)育成(cheng)長課堂(tang)研討觀摩會中論(lun)文獲(huo)(huo)(huo)得二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；課堂(tang)教(jiao)學(xue)獲(huo)(huo)(huo)得區(qu)(qu)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；教(jiao)案(an)《珍愛生命平安出行》獲(huo)(huo)(huo)得三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)；還撰寫(xie)(xie)了《學(xue)生體(ti)(ti)質健康抽(chou)測成(cheng)績(ji)分析報告》等(deng)(deng)(deng)。經過我的不懈努力，也獲(huo)(huo)(huo)得了不菲的成(cheng)績(ji)。在經開區(qu)(qu)第二屆中小(xiao)學(xue)田(tian)徑(jing)運動會上獲(huo)(huo)(huo)得了團(tuan)體(ti)(ti)第六名的佳績(ji)。在指導(dao)學(xue)生《學(xue)校(xiao)至家庭路(lu)途安全攻略圖》繪(hui)畫二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)。還獲(huo)(huo)(huo)得區(qu)(qu)“體(ti)(ti)育個人先(xian)進(jin)”稱(cheng)號，區(qu)(qu)“優秀裁判員”稱(cheng)號，區(qu)(qu)“工會積極(ji)分子(zi)”等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)；
沒(mei)有輝煌的業績(ji)，沒(mei)有鮮(xian)花和(he)掌聲(sheng)，我(wo)(wo)只是教(jiao)育戰線上的一名小兵。我(wo)(wo)愿用(yong)我(wo)(wo)的執著，為(wei)沙(sha)二滿(man)園春色(se)中增添一片綠色(se)，為(wei)我(wo)(wo)的人生增添色(se)彩。
師德師風狀況自我評價2
這(zhe)段時(shi)間，我校組織了(le)(le)師德(de)師風學(xue)習及討論活動。經過(guo)(guo)這(zhe)一階段的(de)學(xue)習，讓我對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方面的(de)相關法(fa)(fa)(fa)律政策以及優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師的(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)案例等有(you)了(le)(le)進(jin)一步的(de)了(le)(le)解，同時(shi)經過(guo)(guo)交(jiao)流討論環(huan)節，使(shi)我發現了(le)(le)自(zi)我的(de)不(bu)足，使(shi)我懂得教(jiao)(jiao)書育人的(de)使(shi)命感和職責(ze)性，并約束與規范了(le)(le)我日常(chang)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，努力做一個懂法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)、護法(fa)(fa)(fa)的(de)，有(you)愛心、有(you)恒心、有(you)職責(ze)心教(jiao)(jiao)師。
學(xue)(xue)校在師(shi)(shi)德教(jiao)育活動(dong)中(zhong)，開展了團(tuan)體學(xue)(xue)習(xi)與個人自(zi)學(xue)(xue)相結合的方式(shi)，從多層(ceng)次、多角度學(xue)(xue)習(xi)了全國優秀教(jiao)師(shi)(shi)的感(gan)人事跡(ji)。使(shi)我(wo)感(gan)悟到教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業的崇高性，認(ren)識到我(wo)的人生(sheng)價值(zhi)。作為一名教(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)應(ying)當為人師(shi)(shi)表，做學(xue)(xue)生(sheng)的楷模，要不斷提高自(zi)身的職(zhi)(zhi)(zhi)業道(dao)德修養，正(zheng)確(que)認(ren)清(qing)和對待自(zi)我(wo)應(ying)履行的職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)。
經過開(kai)展師(shi)德師(shi)風學(xue)(xue)習，使(shi)我更(geng)(geng)加清醒(xing)地認識到學(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)為學(xue)(xue)習的(de)主體(ti)，他們(men)思想活躍，思維天真，時不(bu)時地借助(zhu)多種(zhong)方法(fa)表現自我等(deng)特(te)點(dian)(dian)，尤其是在工(gong)作(zuo)煩(fan)燥之時，更(geng)(geng)應當冷靜的(de)教育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)。事實上，學(xue)(xue)生(sheng)是一(yi)個活的(de)“生(sheng)命(ming)體(ti)”，他們(men)有屬于自我的(de)感(gan)覺和要求，優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)人人喜(xi)愛，然而調皮的(de)學(xue)(xue)生(sheng)也并非一(yi)無是處。作(zuo)為一(yi)名(ming)教師(shi)要有一(yi)副“放大鏡”的(de)眼去尋找與挖掘他們(men)身上的(de)閃(shan)光點(dian)(dian)。
以“點”帶面促(cu)進學(xue)生提高(gao)，在今后的教(jiao)學(xue)中我要努力克服自(zi)我的不良情緒，沉下心(xin)來，靜(jing)下心(xin)來去教(jiao)育每位學(xue)生，要學(xue)會用優秀教(jiao)師的品質激勵自(zi)我。
和(he)優秀教(jiao)(jiao)師相比(bi)，自(zi)我目前(qian)在業務水平方面，思想境界還要不斷提(ti)(ti)高。在教(jiao)(jiao)學方面首先要把深(shen)(shen)入地了解學生，改變簡單地嚴(yan)格要求學生的做(zuo)法，分層教(jiao)(jiao)育(yu)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，使自(zi)我的教(jiao)(jiao)育(yu)從(cong)資料上(shang)更(geng)(geng)深(shen)(shen)入淺出，從(cong)形式上(shang)更(geng)(geng)生動活潑(po)，從(cong)效(xiao)率(lv)上(shang)有更(geng)(geng)大的提(ti)(ti)高。
經過學(xue)校開(kai)展的(de)(de)師德師風學(xue)習(xi)(xi)，也讓(rang)我(wo)發現(xian)了自(zi)(zi)身的(de)(de)不足。我(wo)們要(yao)在(zai)(zai)不斷學(xue)習(xi)(xi)中豐(feng)富(fu)充實(shi)自(zi)(zi)我(wo)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中才可能游刃有余(yu)，得心應手，以學(xue)習(xi)(xi)來(lai)豐(feng)富(fu)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)'學(xue)識，提(ti)高自(zi)(zi)身本事，業務水平，關鍵是(shi)提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)修養境界；其次，在(zai)(zai)實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)中要(yao)勤于鉆研，傾(qing)心育人，要(yao)用心去(qu)傳授知識，培養學(xue)生(sheng)多方面的(de)(de)本事；同時要(yao)明白，教(jiao)(jiao)師師是(shi)服務于學(xue)生(sheng)的(de)(de)，首先要(yao)解決的(de)(de)問題是(shi)要(yao)教(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)生(sheng)怎(zen)樣(yang)做人，做一(yi)對社會(hui)有用的(de)(de)人，在(zai)(zai)此基礎上(shang)，借助知識的(de)(de)翅膀(bang)，翱翔于夢想的(de)(de)天空，那(nei)將是(shi)何等愜意的(de)(de)人生(sheng)！
總體(ti)而(er)言，師(shi)德師(shi)風教(jiao)育活動的(de)(de)學習(xi)中，先進教(jiao)師(shi)的(de)(de)精神和行為蕩滌了我的(de)(de)心(xin)靈，激(ji)勵了我教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)熱情，也警示了我工(gong)(gong)作中的(de)(de)不(bu)足，更讓我體(ti)會到(dao)人(ren)生(sheng)的(de)(de)價值(zhi)所在，即工(gong)(gong)作是歡樂的(de)(de)，奉獻是幸福的(de)(de)！
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