高中物理教師總結

　　總結是在某一(yi)時(shi)期、某一(yi)項目或某些(xie)工作(zuo)告一(yi)段落或者全部完(wan)成(cheng)后進行回顧檢查(cha)、分析(xi)評價，從(cong)而得出教(jiao)訓(xun)和一(yi)些(xie)規律性認(ren)識的一(yi)種書面材料，它可以(yi)幫助我們總結以(yi)往思(si)想，發(fa)揚成(cheng)績(ji)，不妨讓(rang)我們認(ren)真地完(wan)成(cheng)總結吧。那么你知(zhi)道總結如何寫嗎？下面是小編收(shou)集整理的高中物理教(jiao)師總結，僅供參考，希望(wang)能(neng)夠幫助到(dao)大(da)家(jia)。

　　高中物理教師總結1

　　本(ben)人在春期擔任(ren)九年(nian)級四、五、六(liu)班(ban)(ban)物理課教學；秋期擔任(ren)九年(nian)級一(yi)、二(er)班(ban)(ban)物理課教學，全年(nian)擔任(ren)物理科兼(jian)職教研員。為使(shi)下(xia)一(yi)年(nian)的工(gong)作(zuo)更(geng)加富有成(cheng)效(xiao)，特將本(ben)年(nian)度工(gong)作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、政治思想方面：

　　一(yi)貫擁護黨的(de)(de)(de)路線、方針(zhen)、政策，堅持黨的(de)(de)(de)四(si)項基本原則(ze)，努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習馬列主義、毛(mao)澤東思(si)想，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習鄧小(xiao)平同(tong)志建設有(you)中國(guo)特色的(de)(de)(de)社會主義理論。熱愛(ai)教(jiao)師職(zhi)業(ye)，忠誠黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)，一(yi)心(xin)(xin)撲在工作上(shang)，貫徹黨和(he)(he)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，努力為社會主義現(xian)代(dai)化建設培(pei)養合格人(ren)(ren)(ren)才。能夠模范遵守國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)法律、教(jiao)育(yu)(yu)行政法規和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)各項規章制(zhi)度，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習《中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師職(zhi)業(ye)道德》，不斷(duan)加強修(xiu)養，積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校及有(you)關部門組(zu)織的(de)(de)(de)政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)政治(zhi)活動，不斷(duan)提高自己的(de)(de)(de)思(si)想政治(zhi)覺(jue)悟。尊重領導，服從(cong)分配團結(jie)同(tong)志，嚴于律已，寬以(yi)待人(ren)(ren)(ren)，實事(shi)(shi)求是(shi)，任勞任怨，從(cong)不計較個(ge)人(ren)(ren)(ren)得失(shi)。熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，關心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，用愛(ai)心(xin)(xin)滋潤學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)田，真正做到了(le)為人(ren)(ren)(ren)師表，教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，不辱(ru)人(ren)(ren)(ren)民靈魂的(de)(de)(de)工程師這(zhe)個(ge)光榮而偉大的(de)(de)(de)稱(cheng)號。

　　二、業務能力方面：

　　1、本(ben)期我(wo)認真(zhen)學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)業務理論，不斷豐富自(zi)己(ji)專業知識(shi)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)業務素(su)質(zhi)。進一步深入學(xue)習(xi)、深刻領(ling)會“三(san)個代表”重要思想，與時俱進，開拓(tuo)創新(xin)，深化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。認真(zhen)學(xue)習(xi)《物理課程標準》，領(ling)會課標精神(shen)，貫徹(che)新(xin)課標運用方法，更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，并用新(xin)的(de)(de)(de)(de)理念(nian)指導自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)符合(he)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。

　　2、研究課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)，探索新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)在學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中處于(yu)核心(xin)地位，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目(mu)標、價值全(quan)要通(tong)過課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)來體現和實施(shi)。因此，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)(de)核心(xin)內容，是全(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)關(guan)鍵環節。

　　3、深化(hua)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂效(xiao)益(yi)。改革課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂效(xiao)益(yi)是(shi)目前(qian)乃至今(jin)后一個時期的(de)主題(ti)(ti)。我(wo)們要(yao)大(da)力提倡啟發式(shi)、討論式(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，推進(jin)研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。要(yao)求(qiu)教師(shi)把教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程從單(dan)向(xiang)知識(shi)傳授的(de)過程轉(zhuan)變為讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶著(zhu)問題(ti)(ti)不斷探索(suo)的(de)過程，把課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點放到培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)好奇心、求(qiu)知欲、探索(suo)精神(shen)方(fang)向(xiang)來。使(shi)廣大(da)教師(shi)切實把激發和(he)保持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣和(he)熱情(qing)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力放在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)首要(yao)位置。

　　4、強化教研科(ke)活動(dong)，圓滿完成各種教科(ke)研任(ren)務。積極(ji)參加聽(ting)評(ping)課活動(dong)、論文(wen)評(ping)比活動(dong)等。

　　三、履行職責方面：

　　1、在教(jiao)(jiao)學中應教(jiao)(jiao)會(hui)學生(sheng)(sheng)認知，注重(zhong)學法(fa)指導，這(zhe)也是(shi)素質教(jiao)(jiao)育的根本要求，不但要教(jiao)(jiao)知識，而且應教(jiao)(jiao)會(hui)學生(sheng)(sheng)如何學習。

　　2、在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規的(de)(de)(de)(de)落實(shi)，切實(shi)向四十(shi)五分鐘要質量、要效(xiao)益。為此應在(zai)(zai)課(ke)堂研究教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)，分析教(jiao)(jiao)材和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎上寫出(chu)優質教(jiao)(jiao)案(an)，并能(neng)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)案(an)中(zhong)(zhong)突(tu)出(chu)教(jiao)(jiao)法和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導，講課(ke)時(shi)應能(neng)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)反饋情況(kuang)及時(shi)調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)能(neng)以教(jiao)(jiao)案(an)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而應為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而寫教(jiao)(jiao)案(an)。輔導工(gong)作(zuo)(zuo)認真仔(zi)細，除自習課(ke)全(quan)面輔導外(wai)，還應結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同情況(kuang)做(zuo)(zuo)好(hao)個別輔導，防止出(chu)現差(cha)生(sheng)(sheng)，做(zuo)(zuo)好(hao)差(cha)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)業及時(shi)批(pi)改(gai)，每次(ci)批(pi)改(gai)有(you)分數(shu)和(he)日(ri)期，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及時(shi)完成作(zuo)(zuo)業并上交作(zuo)(zuo)業。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段結束(shu)及時(shi)進行考評(ping)工(gong)作(zuo)(zuo)，利(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)斷地在(zai)(zai)接受新知識(shi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)復(fu)習舊知識(shi)。

　　3、堅持集(ji)體(ti)辦公、做(zuo)好教科(ke)(ke)研(yan)工作。積極承擔上級教研(yan)室和學校(xiao)分(fen)配的(de)教科(ke)(ke)研(yan)任(ren)務，在以前集(ji)累的(de)經驗中完成(cheng)教科(ke)(ke)研(yan)任(ren)務。主動幫助年(nian)輕(qing)教師，使(shi)我校(xiao)物理成(cheng)績有一(yi)全(quan)面(mian)的(de)提高。

　　4、指導好(hao)學生(sheng)實驗(yan)(yan)(yan)，為中(zhong)招理化生(sheng)實驗(yan)(yan)(yan)加(jia)試做好(hao)準備。我們(men)物(wu)理教師定(ding)能團(tuan)結協作，指導好(hao)學生(sheng)實驗(yan)(yan)(yan)，不使學生(sheng)做錯實驗(yan)(yan)(yan)的每(mei)一步。

　　四、取得成績方面：

　　1、在暑(shu)假期間和XXX合(he)作編(bian)寫了《20xx年(nian)新課程中招物(wu)理考點研究》一書(shu)，本書(shu)于20xx年(nian)11月在南方出版社(she)出版發行。

　　2、參與省級(ji)課題(ti)《初中(zhong)物理(li)(li)考點復習優化設計(ji)(ji)研究》的研究，所撰寫的《考點二十一家庭用電復習優化設計(ji)(ji)》于12月26日在南(nan)陽(yang)市初中(zhong)物理(li)(li)教學研討會上(shang)做了專題(ti)報告，受到(dao)廣大老師的歡迎并(bing)獲獎勵。

　　3、本人所(suo)撰寫的(de)《多媒體環境下初中物理課(ke)堂教(jiao)學模(mo)式初探》在20xx年度南(nan)陽市(shi)電教(jiao)論文評選活動(dong)中被南(nan)陽市(shi)教(jiao)育局評為優秀論文二等獎（8月）。

　　4、指導學生參加理化(hua)生實(shi)驗加試(shi)，取得了較好(hao)(hao)的成績(ji)；組織學生參加中(zhong)招(zhao)考試(shi)，取得了較好(hao)(hao)的成績(ji)。

　　高中物理教師總結2

　　本(ben)(ben)學(xue)期我(wo)擔任高二（8）、（11）班的(de)物理教學(xue)工(gong)作，針對學(xue)生學(xue)習的(de)實際情況開展教學(xue)，現將本(ben)(ben)學(xue)期的(de)教學(xue)工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、政治思想方面

　　本人熱(re)愛(ai)(ai)社會主(zhu)義(yi)祖國(guo)，熱(re)愛(ai)(ai)中國(guo)共產黨，認真學(xue)習和宣傳(chuan)馬(ma)列主(zhu)義(yi)、毛(mao)澤(ze)東思想(xiang)和鄧(deng)小(xiao)平建設有中國(guo)特(te)色的社會主(zhu)義(yi)理(li)論(lun)，積(ji)極參加政治學(xue)習和業務學(xue)習，熱(re)愛(ai)(ai)黨的教(jiao)育事業，自覺遵守《教(jiao)師(shi)法》和《中小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)職(zhi)業道(dao)德(de)規范(fan)》等法律法規，以(yi)教(jiao)書育人為(wei)己(ji)任(ren)，積(ji)極參加各項教(jiao)研(yan)活(huo)動和課改(gai)培訓。

　　二、教學方面

　　1、充分重視課前準備

　　認(ren)真堅持集體備(bei)課(ke)，充(chong)分利用課(ke)余時(shi)間(jian)和同(tong)組(zu)老師進(jin)行交流，對上周教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)進(jin)行總結和反(fan)思(si)，統一下周教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度(du)和內容(rong)，探討下周課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點、難(nan)點、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法。備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)。認(ren)真鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本思(si)想、基(ji)本概(gai)念吃透，了解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)結構，重(zhong)點與難(nan)點，掌握知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯，能運用自如(ru)，知(zhi)(zhi)道應(ying)補充(chong)哪些(xie)資料，怎樣才(cai)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)好。備(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原有的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識技能的(de)(de)(de)(de)(de)質量，他們的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、需要(yao)、方法、習慣(guan)，學(xue)(xue)習新知(zhi)(zhi)識可能會有哪些(xie)困(kun)難(nan)，采取相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)預防措施。 備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法。考慮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，解決如(ru)何把已掌握的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)傳授給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，包括如(ru)何組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)、如(ru)何安排每節課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)`活動。

　　2、營(ying)造教學環(huan)境，優化教學手段(duan)

　　在教(jiao)學中(zhong)，我盡(jin)(jin)量構建(jian)一個寬松的環境，讓學生(sheng)在教(jiao)師，集體(ti)面前想表(biao)現、敢(gan)表(biao)現、喜歡表(biao)現，活躍(yue)課(ke)堂(tang)氣氛，增加師生(sheng)的互動與交(jiao)流。盡(jin)(jin)量精講，節(jie)省出(chu)時(shi)間給學生(sheng)精練，讓學生(sheng)在課(ke)堂(tang)上當場掌握(wo)，一是可以減輕(qing)學生(sheng)的課(ke)后作業負擔，二是可以促(cu)進學生(sheng)提高上課(ke)效(xiao)(xiao)率，有時(shi)效(xiao)(xiao)性。另(ling)外適時(shi)的設計一些問(wen)題(ti)讓學生(sheng)討論，可以深化他(ta)們對(dui)問(wen)題(ti)的理解，并提出(chu)新的問(wen)題(ti)，有利(li)于(yu)遞進式(shi)教(jiao)學。

　　3、關注學生實際情況，注重學生能力培養

　　物理(li)教學(xue)的(de)重要(yao)任務是(shi)培養學(xue)生的(de)能(neng)力。培養能(neng)力需(xu)要(yao)一個潛移默化的(de)過程，不(bu)能(neng)只(zhi)靠機械(xie)地灌(guan)輸(shu)，也不(bu)能(neng)急于求成(cheng)，需(xu)要(yao)有(you)正(zheng)確(que)的(de)學(xue)習態(tai)度和(he)良好的(de)學(xue)習習慣以(yi)及嚴(yan)謹的(de)學(xue)習作風(feng)。準確(que)理(li)解并(bing)掌握物理(li)概念(nian)和(he)物理(li)規律(lv)，是(shi)培養能(neng)力的(de)基礎(chu)。課堂練習和(he)作業中，力求做(zuo)題規范(fan)化。重視物理(li)概念(nian)和(he)規律(lv)的(de)應(ying)用，逐步學(xue)會(hui)運用物理(li)知識(shi)解釋生活中的(de)物理(li)現象，提高(gao)獨立分析(xi)和(he)解決實際(ji)問題的(de)能(neng)力。

　　4、小組(zu)教學(xue)調動學(xue)生(sheng)學(xue)習的積極(ji)性(xing)，“兵教兵”提升學(xue)生(sheng)的整體素質

　　本學期(qi)我(wo)積極響(xiang)應學校(xiao)的(de)號召，在班級(ji)開展(zhan)小組教(jiao)學。我(wo)主要在習題課(ke)(ke)上(shang)施行(xing)小組教(jiao)學，課(ke)(ke)前(qian)分配任務，學生(sheng)(sheng)課(ke)(ke)前(qian)討論課(ke)(ke)上(shang)展(zhan)示、講解，不(bu)僅能促(cu)進(jin)學生(sheng)(sheng)自主探究更能夠促(cu)使學生(sheng)(sheng)變“要我(wo)學”為“我(wo)要學”，提升學生(sheng)(sheng)學習的(de)積極性(xing)，書寫的(de)規范性(xing)、以及語言表(biao)述能力，進(jin)一步幫著學生(sheng)(sheng)理解知識(shi)。但是(shi)(shi)課(ke)(ke)堂上(shang)也暴露(lu)了一些問(wen)題，基于兩年的(de)學習差異成績(ji)上(shang)等(deng)(deng)的(de)能夠積極的(de)參與課(ke)(ke)堂，展(zhan)示成果，中(zhong)等(deng)(deng)的(de)學生(sheng)(sheng)能夠認(ren)真聽講、理解，但是(shi)(shi)后進(jin)生(sheng)(sheng)無(wu)法融入課(ke)(ke)堂容(rong)易(yi)溜(liu)號，長此(ci)以往(wang)容(rong)易(yi)丟失(shi)學習的(de)興趣。

　　5、精講、精做、精批(pi)、精講嚴(yan)把作業關

　　本著精留精練、不搞題海戰術的(de)(de)指導思想。對(dui)作(zuo)業(ye)完成情況進行(xing)統計，完成質(zhi)量進行(xing)分析(xi)(xi)，對(dui)錯誤解法進行(xing)剖析(xi)(xi)，對(dui)不同問題進行(xing)歸(gui)(gui)類，對(dui)不同的(de)(de)解法進行(xing)歸(gui)(gui)類，使學生通(tong)過(guo)作(zuo)業(ye)加深對(dui)知(zhi)識的(de)(de)掌握和技能的(de)(de)提高。本學期批小作(zuo)業(ye)26次、測試卷14次。

　　6、積(ji)極聽課向有經驗教師學習

　　本學(xue)期(qi)我深(shen)入課(ke)堂聽(ting)(ting)課(ke)32節，向本組(zu)教(jiao)師學(xue)習(xi)，不僅學(xue)習(xi)新授知(zhi)識(shi)(shi)，更(geng)學(xue)習(xi)如(ru)何(he)上復習(xi)課(ke)、如(ru)何(he)有(you)效講解試卷(juan)，如(ru)何(he)駕馭課(ke)堂。通過聽(ting)(ting)課(ke)我深(shen)切的(de)(de)感受到了(le)自身的(de)(de)不足，經(jing)驗淺(qian)薄（有(you)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)我繁冗的(de)(de)敘述學(xue)生還(huan)不是很(hen)理解而有(you)經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)師簡練的(de)(de)幾句話就點透），更(geng)加激勵我要提(ti)升自身業務，提(ti)升自己的(de)(de)學(xue)識(shi)(shi)魅力。

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