高三上學期(qi)期(qi)末總結范文（精選16篇）

　　總結(jie)(jie)在一(yi)個時期(qi)、一(yi)個年(nian)度、一(yi)個階段對(dui)學習和工作生活等情況加以回顧和分析(xi)的一(yi)種書面(mian)材(cai)料，它可以促使(shi)我們思考，不妨讓我們認真地完成(cheng)總結(jie)(jie)吧。那(nei)么總結(jie)(jie)應該(gai)包括什么內容呢？以下是(shi)小編(bian)為大家(jia)收集的高三上學期(qi)期(qi)末總結(jie)(jie)范文(wen)，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫助到(dao)有(you)需要的朋友。

　　高三上學期期末總結范 1

　　本(ben)學(xue)期(qi)來(lai)，我們(men)高(gao)三(san)年(nian)級有(you)校領(ling)導的(de)正確領(ling)導，有(you)各(ge)處室的(de)全力支持(chi)，有(you)全體(ti)(ti)高(gao)三(san)教(jiao)師的(de)團(tuan)結協作和務實(shi)勤干，各(ge)方面都取得比較(jiao)滿意的(de)成(cheng)績(ji)。目前高(gao)三(san)年(nian)級各(ge)班教(jiao)育教(jiao)學(xue)秩序井(jing)然(ran)，良好的(de)班風、學(xue)風初步形(xing)成(cheng)，全體(ti)(ti)教(jiao)師齊心協力，和諧發(fa)展的(de)年(nian)級團(tuan)隊已經形(xing)成(cheng)。現將本(ben)學(xue)期(qi)來(lai)的(de)工作情況作如下總結：

　　一、學生管理上

　　（一(yi)）協調三(san)(san)(san)種(zhong)關(guan)系(xi)(xi)、做實(shi)四項工(gong)作，強化班(ban)(ban)級(ji)建(jian)設，形成良好(hao)班(ban)(ban)風、學風。 本學期，為了加(jia)強年(nian)級(ji)常規管理(li)，年(nian)級(ji)狠抓(zhua)班(ban)(ban)級(ji)建(jian)設，要求各班(ban)(ban)主任(ren)(ren)在班(ban)(ban)級(ji)管理(li)中首(shou)先要協調好(hao)三(san)(san)(san)種(zhong)關(guan)系(xi)(xi)：第(di)一(yi)，任(ren)(ren)課教(jiao)師之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)。第(di)二，師生(sheng)之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)。第(di)三(san)(san)(san)，學校與家(jia)長(chang)的(de)關(guan)系(xi)(xi)。同時(shi)，要求各班(ban)(ban)主任(ren)(ren)切實(shi)抓(zhua)好(hao)四項工(gong)作：

　　（1）強化班級常(chang)規(gui)管理。主抓行(xing)為規(gui)范、集(ji)會、早自(zi)(zi)(zi)習(xi)、上午(wu)、下午(wu)自(zi)(zi)(zi)習(xi)、晚(wan)自(zi)(zi)(zi)習(xi)、晚(wan)晚(wan)自(zi)(zi)(zi)習(xi)等(deng)的出勤(qin)與紀律，以及(ji)教室的衛生狀(zhuang)況、安全教育等(deng)。班主任既要(yao)抓常(chang)規(gui)管理，更(geng)要(yao)抓班風學(xue)風，并充分發揮(hui)班團干部的模(mo)范作用(yong)，營造和諧、有序(xu)的學(xue)習(xi)氛圍。

　　（2）形(xing)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習風(feng)氣。為此，年(nian)級(ji)(ji)制定(ding)學(xue)(xue)風(feng)形(xing)成(cheng)(cheng)五(wu)步計劃，即第(di)一步形(xing)成(cheng)(cheng)團結的(de)任課教師隊伍；第(di)二步嚴肅學(xue)(xue)生(sheng)紀律并規范各種行(xing)為；第(di)三步形(xing)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)風(feng)；第(di)四(si)步指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)正確(que)的(de)學(xue)(xue)習方法；最(zui)后形(xing)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)班級(ji)(ji)文(wen)化(hua)。

　　（3）做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個體的目標(biao)管理。要求班(ban)主任指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)合理定位，明(ming)確目標(biao)，并制(zhi)定計劃和措施。同時引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上開展良性競爭，加(jia)強考前知識及心(xin)理指導工作，關(guan)心(xin)后進生(sheng)，經常(chang)幫助(zhu)他們(men)不斷(duan)克服思想上和學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的困難，從而促(cu)使他們(men)走向成功。

　　（4）充分(fen)利用班(ban)會課。

　　在班主(zhu)任(ren)們(men)的'努力下，整個(ge)學期高(gao)三年級的教學秩序良好(hao)，師(shi)(shi)生間(jian)、班主(zhu)任(ren)與任(ren)課(ke)老師(shi)(shi)間(jian)、班主(zhu)任(ren)與家(jia)長間(jian)和諧(xie)相(xiang)處，基本沒(mei)有出現沖突和違紀現象(xiang)，各班成(cheng)績穩步提升，良好(hao)班風、學風初步形成(cheng)，學習(xi)上完(wan)成(cheng)甚至是超額完(wan)成(cheng)了(le)年級既(ji)定目標(biao)。

　　（二）成立年(nian)級學生會，重視學生自主管理。

　　本學期，在政教(jiao)干(gan)事李(li)春亮老師的組織下，年(nian)級經過(guo)競選成立了年(nian)級學生(sheng)會，學生(sheng)會通過(guo)對(dui)各班衛(wei)生(sheng)、紀律、一人(ren)一事的檢查(cha)、通報，極(ji)大規范(fan)了學生(sheng)的行為，減(jian)輕(qing)了班主任、任課老師的管(guan)理負擔，也促使年(nian)級學生(sheng)自主管(guan)理日益(yi)成熟。

　　（三）充分(fen)利用學校QQ群等(deng)通訊(xun)平(ping)臺(tai)，及時反饋(kui)一(yi)人(ren)一(yi)事檢(jian)查、年(nian)級主任巡查、晚晚自習值班(ban)(ban)反饋(kui)等(deng)情況(kuang)，督促班(ban)(ban)主任加大(da)班(ban)(ban)級管(guan)理力度，促進良(liang)好班(ban)(ban)風學風形成。

　　二、教學教研上：

　　高三年級是擁有多(duo)數年輕教師，充滿(man)著生氣和活力，也給我(wo)們一個提(ti)升教學(xue)質量(liang)，打造一支(zhi)和諧、活潑、充滿(man)戰斗力的團隊的契機，在教學(xue)工(gong)(gong)作過程中(zhong)主要(yao)做了以下工(gong)(gong)作。

　　1、注重師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設(she)，年級利用多種形式(shi)不(bu)斷強化師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設(she)，努力(li)提高(gao)廣大教師(shi)(shi)的(de)服務意識，爭做學生、家長滿意的(de)老師(shi)(shi)。

　　2、充分(fen)發揮備課(ke)組(zu)長(chang)作(zuo)用，定期召開備課(ke)組(zu)長(chang)會，對教(jiao)學(xue)(xue)進度，教(jiao)學(xue)(xue)要求提(ti)出建(jian)議。每周三、周四下(xia)午的(de)(de)教(jiao)研活(huo)動嚴(yan)要求：統一教(jiao)學(xue)(xue)進度，研討教(jiao)學(xue)(xue)方法，相互聽課(ke)，共(gong)同研究試題，缺(que)少經驗的(de)(de)年青教(jiao)老(lao)師向(xiang)有經驗的(de)(de)老(lao)教(jiao)師討教(jiao)，形(xing)成良好的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)氛(fen)圍，提(ti)高了整(zheng)個(ge)年級(ji)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)競爭力。

　　3、督促各(ge)備(bei)課組每次(ci)大考(kao)前召開沖刺備(bei)考(kao)座(zuo)談會、命制(zhi)考(kao)試模擬(ni)題，充分準(zhun)備(bei)；考(kao)后及時做好(hao)考(kao)情分析，制(zhi)定下(xia)階段教學計劃和(he)措施。

　　4、充分發揮班主任的作(zuo)(zuo)用，利用班會、板(ban)報等(deng)多種形式(shi)對學生進(jin)行(xing)思想教育。堅持每月反思會，傳達(da)學校工(gong)作(zuo)(zuo)要求，交流(liu)(liu)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)，總結交流(liu)(liu)，取長補短，相互提高(gao)，創建(jian)和諧班級。

　　5、堅持月考(kao)制度，定期檢查教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)和學(xue)生學(xue)習情況。無(wu)論是(shi)月考(kao)還是(shi)期末考(kao)試，我們(men)高三年級組都認真組織(zhi)，及時總(zong)結(jie)評比表揚(yang)教(jiao)(jiao)學(xue)扎實，效果好的教(jiao)(jiao)師，并對今(jin)后教(jiao)(jiao)學(xue)工作提出要求。

　　6、配合藝體部，積極安(an)排(pai)、組織美術、音樂(le)等專業月考，保證(zheng)年(nian)級(ji)特長(chang)教學的順利開展。

　　7、重(zhong)視晚晚自習值班，年級多次(ci)會議(yi)上對晚晚自習值班及學生(sheng)上自習進行

　　要求，以提高(gao)晚(wan)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)效率，要求各(ge)值班老師及(ji)時將各(ge)自(zi)習(xi)(xi)教室(shi)的(de)學(xue)生上(shang)自(zi)習(xi)(xi)情況反饋到年級群里，以供班主任督促。通過整(zheng)頓，本學(xue)期晚(wan)晚(wan)自(zi)習(xi)(xi)效果與上(shang)學(xue)期有明顯改善。

　　三、問題與反思

　　面對成績，反思(si)過去，我們感到在這一學期里也存(cun)在一些(xie)問題，值得我們認(ren)真總結和反思(si)。

　　1、學生的高考意(yi)識有待加(jia)強。

　　2、對后(hou)進生的管理仍有待于提(ti)高。

　　3、 教師的工作積極性不夠高(gao)，干事創業的氛圍(wei)不濃。

　　4、課外活動的開展等方(fang)面的工作(zuo)，有待探索 。

　　5、如何針對我校高(gao)三的(de)具體(ti)情況，深入開展(zhan)分層(ceng)會診教(jiao)學，需要進一步的(de)探索(suo)和完善(shan)。

　　總之，通過半年(nian)的(de)(de)工作(zuo)，高(gao)三(san)年(nian)級(ji)(ji)各方面(mian)取得了(le)一定的(de)(de)成績(ji)，我(wo)們(men)相信在(zai)高(gao)三(san)下(xia)(xia)學期，在(zai)學校的(de)(de)正確領導下(xia)(xia)，在(zai)年(nian)級(ji)(ji)全體(ti)教(jiao)師(shi)的(de)(de)支(zhi)持、配(pei)合和共同努力(li)下(xia)(xia)，我(wo)們(men)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)一定會再上新(xin)臺階。

　　高三上學期期末總結范 2

　　本學(xue)(xue)期我主(zhu)要擔任高三 （2）（3）班的(de)地(di)理教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。在平時的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中大(da)力提倡堅持(chi)真理、愛崗(gang)敬業、無私(si)奉獻、勇于吃苦的(de)精神，立足(zu)崗(gang)位，與時俱進(jin)，履行(xing)(xing)職責，扎(zha)實(shi)(shi)搞好本職工(gong)作(zuo)(zuo)。把(ba)(ba)良(liang)好的(de)師(shi)德化為實(shi)(shi)際的(de)行(xing)(xing)動，把(ba)(ba)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)高質(zhi)量作(zuo)(zuo)為工(gong)作(zuo)(zuo)追(zhui)求(qiu)的(de)目標，把(ba)(ba)教(jiao)科研(yan)的(de)能力作(zuo)(zuo)為自我培養的(de)重點，力爭做到才學(xue)(xue)高、師(shi)德好、質(zhi)量優、創(chuang)新精神強。 平時經常學(xue)(xue)習教(jiao)學(xue)(xue)常規，落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)五認(ren)真，做到上課(ke)不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)拖課(ke)、不(bu)(bu)體罰或變相體罰學(xue)(xue)生，嚴格控(kong)制作(zuo)(zuo)業量。總是以(yi)滿腔熱情(qing)投(tou)入工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)厭(yan)其煩(fan)地(di)對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)課(ke)外輔導(dao)，贏(ying)得了(le)學(xue)(xue)生的(de)好評(ping)。特總結(jie)如下幾點：

　　1、認真制定工作計劃

　　在(zai)開學(xue)初(chu)本人(ren)針對高(gao)二和(he)高(gao)三(san)的學(xue)科特點，制(zhi)訂(ding)詳細(xi)的授課(ke)計(ji)(ji)劃(hua)。高(gao)二本學(xue)期(qi)是人(ren)文地理(li)的知識，相(xiang)對較(jiao)(jiao)容易，課(ke)時(shi)(shi)較(jiao)(jiao)寬松，而高(gao)三(san)課(ke)時(shi)(shi)較(jiao)(jiao)緊(jin)，所以在(zai)制(zhi)訂(ding)計(ji)(ji)劃(hua)時(shi)(shi)留下三(san)個(ge)星期(qi)用(yong)于復(fu)習世(shi)界(jie)地理(li)的知識。認真詳細(xi)地制(zhi)定時(shi)(shi)間(jian)計(ji)(ji)劃(hua)，劃(hua)分時(shi)(shi)間(jian)段，并控制(zhi)好各(ge)時(shi)(shi)間(jian)段的用(yong)時(shi)(shi)計(ji)(ji)劃(hua)，現在(zai)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)快結束了，事(shi)實證(zheng)明我們的計(ji)(ji)劃(hua)比(bi)較(jiao)(jiao)科學(xue)和(he)成功。

　　2、注重課堂教學，提高課堂效率

　　刻苦鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，充分利用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業報刊(kan)和互(hu)聯網，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)最新動態，提(ti)(ti)高(gao)理論水(shui)平(ping)和修養(yang)，高(gao)質量的(de)完成地(di)(di)(di)理課(ke)(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節中(zhong)特別重視提(ti)(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效率(lv)，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)堅(jian)持“教(jiao)(jiao)師為主(zhu)(zhu)導(dao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)(zhu)體(ti)，訓練為主(zhu)(zhu)線(xian)，思維為核心(xin)，能力(li)為目標(biao)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)則(ze)(ze)，按(an)照“高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)”的(de)原(yuan)則(ze)(ze)，精心(xin)備好(hao)(hao)(hao)課(ke)(ke)，提(ti)(ti)高(gao)個人的(de)好(hao)(hao)(hao)課(ke)(ke)率(lv)和備課(ke)(ke)組(zu)的(de).好(hao)(hao)(hao)課(ke)(ke)率(lv)，地(di)(di)(di)理課(ke)(ke)是(shi)(shi)一門很實用和很社會化(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，所以要(yao)把(ba)地(di)(di)(di)理課(ke)(ke)與(yu)社會相結合，不但使用課(ke)(ke)本中(zhong)的(de)案(an)(an)例，還增加有(you)說服(fu)力(li)的(de)案(an)(an)例，便學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)理解和自學(xue)(xue)(xue)(xue)，更有(you)助于提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上，教(jiao)(jiao)師注重科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段，尤(you)其是(shi)(shi)適合地(di)(di)(di)理學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)“直觀(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法”、“案(an)(an)例教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法”“自學(xue)(xue)(xue)(xue)討(tao)論教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法”等。

　　3、加強教學科研工作，提高科研水平

　　本人認(ren)真參加(jia)每(mei)(mei)周(zhou)一次(ci)(ci)的(de)備(bei)課組討論。備(bei)課組活動時(shi)，每(mei)(mei)次(ci)(ci)都進行重點、難(nan)點分析，分析教法(fa)、學法(fa)，估(gu)計學生(sheng)學習時(shi)會出現的(de)困難(nan)以(yi)及應該采取(qu)的(de)相應措施。認(ren)真組織好每(mei)(mei)次(ci)(ci)試卷(juan)分析，找(zhao)出學生(sheng)的(de)薄弱環節(jie)，加(jia)強補差與提高。

　　4、適量布置作業，提高作業效率

　　高中的(de)課程很(hen)緊，作(zuo)業的(de)壓力也很(hen)大，所以教師作(zuo)業布置要適量(liang)，要在提高作(zuo)業的(de)效率上下功夫(fu)。所以我們(men)自己編制一些高質量(liang)，有梯度的(de)作(zuo)業，幫助學(xue)生鞏(gong)固知識。

　　本學期(qi)地理進行了一系列的考(kao)試，我(wo)(wo)也參加了幾(ji)次教師培訓，總之忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)中一個學期(qi)又過去了，下學期(qi)我(wo)(wo)們將繼續努力，把工作做好(hao)。

　　高三上學期期末總結范 3

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我擔任(ren)高三理科兩個班的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和數(shu)學(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)，深(shen)知肩上的(de)(de)(de)責任(ren)重(zhong)大,工(gong)作(zuo)上始終不懈，一直以(yi)來都在努力的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習,經(jing)常和我們(men)備(bei)課組(zu)(zu)的(de)(de)(de)老師進行(xing)積極交流，團結(jie)協作(zuo)，對于(yu)存在的(de)(de)(de)問題和不足及時有(you)效的(de)(de)(de)進行(xing)改正，也根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況制訂了一些教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案。回顧一學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，我們(men)有(you)成功(gong)的(de)(de)(de)經(jing)驗，也發(fa)現(xian)了一些不足之處。下面(mian)就我本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)具體做法(fa)談談自己的(de)(de)(de)一點(dian)看法(fa)，總結(jie)如下：

　　一、加強集體備課 優化課堂教學

　　新的(de)高(gao)考形勢下，高(gao)三(san)數學(xue)怎么去教(jiao)，學(xue)生怎么去學(xue)？無(wu)論(lun)是教(jiao)師還是學(xue)生都(dou)感到壓力很(hen)大，針對這一問題備(bei)課組在(zai)教(jiao)導處(chu)的(de)領導下，制(zhi)定了(le)嚴(yan)密(mi)的(de)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，提出了(le)優化課堂教(jiao)學(xue)，強化集體備(bei)課，培養(yang)學(xue)生素(su)質的(de)具體要(yao)求。

　　二、立足課本夯實基礎

　　高考(kao)(kao)復(fu)習(xi)(xi)，立足課本，夯實基礎。復(fu)習(xi)(xi)時要(yao)求全(quan)面周到，注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)體系，打好“雙(shuang)基”，準確掌握(wo)考(kao)(kao)試內容，做(zuo)(zuo)到復(fu)習(xi)(xi)不超綱，不做(zuo)(zuo)無用功，使復(fu)習(xi)(xi)更(geng)有針對(dui)性，細心推(tui)敲(qiao)對(dui)高考(kao)(kao)內容四個不同層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，準確掌握(wo)那些(xie)內容是要(yao)求了解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那些(xie)內容是要(yao)求理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那些(xie)內容是要(yao)求掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那些(xie)內容是要(yao)求靈活(huo)運用和綜合運用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；細心推(tui)敲(qiao)要(yao)考(kao)(kao)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)思想和數學(xue)(xue)(xue)方(fang)法；在(zai)復(fu)習(xi)(xi)基礎知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時要(yao)注(zhu)重(zhong)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，要(yao)充分(fen)體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體地位，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性充分(fen)調(diao)動(dong)(dong)起(qi)來，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，不僅要(yao)展現(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析思維(wei)，還要(yao)充分(fen)展現(xian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)(kao)思維(wei)，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)體現(xian)為思維(wei)活(huo)動(dong)(dong)；同時還適當增加(jia)難度(du)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)起(qi)點總體要(yao)高，注(zhu)重(zhong)提(ti)優(you)補差，新高考(kao)(kao)將(jiang)更(geng)加(jia)注(zhu)重(zhong)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)查(cha)，適當增加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)，為更(geng)多(duo)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生脫穎而出提(ti)供了更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會和空(kong)間(jian)，有利于(yu)(yu)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生最大限度(du)發揮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能，取得更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).成績(ji)；對(dui)于(yu)(yu)差生充分(fen)利用輔導課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)幫助他們(men)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，解(jie)決他們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，培養他們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，激勵他們(men)勇于(yu)(yu)迎接挑戰，不斷挖掘潛(qian)力，最大限度(du)提(ti)高他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)成績(ji)。

　　三、因材施教 全面提高

　　對(dui)(dui)于(yu)同(tong)(tong)一班級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，由于(yu)層(ceng)次(ci)(ci)差別較(jiao)大，給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)帶來很大的(de)(de)(de)(de)難度，這就要求(qiu)我從整(zheng)體上把握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，又要根據各班實際情況制定出具(ju)體要求(qiu)，對(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應(ying)區別對(dui)(dui)待，這樣，對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)前預習、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)訓練、課(ke)(ke)(ke)后(hou)作業的(de)(de)(de)(de)布(bu)置和課(ke)(ke)(ke)后(hou)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容也(ye)就因(yin)人而異，對(dui)(dui)不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)(ti)出不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)提(ti)(ti)問(wen)上也(ye)要分層(ceng)次(ci)(ci)，基礎題(ti)(ti)一般(ban)由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來做(zuo)，以增(zeng)強(qiang)他們的(de)(de)(de)(de)信心，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)興趣，對(dui)(dui)能(neng)力較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要把知(zhi)識點擴展(zhan)開來，充分挖掘他們的(de)(de)(de)(de)潛力，提(ti)(ti)高(gao)他們邏輯思維(wei)能(neng)力和分析問(wen)題(ti)(ti)、解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。課(ke)(ke)(ke)后(hou)作業的(de)(de)(de)(de)布(bu)置，既有(you)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)必做(zuo)題(ti)(ti)也(ye)有(you)針對(dui)(dui)較(jiao)強(qiang)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思考(kao)題(ti)(ti)，教(jiao)(jiao)師在課(ke)(ke)(ke)后(hou)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容也(ye)因(yin)人而異，讓(rang)所有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)有(you)所收獲，使(shi)不(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力都(dou)能(neng)得(de)到提(ti)(ti)高(gao)。

　　四、優化練習 提高練習的有效性

　　知識的(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)，技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)熟(shu)練(lian)(lian)，能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)提(ti)高都需要(yao)(yao)通過適(shi)當(dang)而有效的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)才能(neng)(neng)實現；首先，練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)要(yao)(yao)精選，題(ti)(ti)(ti)量要(yao)(yao)適(shi)度，注意題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)性和層次(ci)性，以適(shi)應不(bu)同層次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；對練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)要(yao)(yao)全(quan)批全(quan)改，做好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題(ti)(ti)(ti)統(tong)計，對于(yu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)較多的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)，找出錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)。練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)評(ping)是高三(san)數學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)環節，為了(le)最(zui)大限度地發揮課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效益，課堂(tang)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)評(ping)要(yao)(yao)科學(xue)(xue)(xue)化，要(yao)(yao)注重教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)效果，不(bu)該講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)就不(bu)講(jiang)(jiang)，該點撥的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)點撥，該講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)內容一定要(yao)(yao)講(jiang)(jiang)透；對于(yu)典(dian)型(xing)問題(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)板演，充分(fen)暴露學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維過程，加強教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)針對性。多做限時練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)，有效的(de)(de)(de)(de)提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)應試能(neng)(neng)力。

　　五、加強應試指導 培養非智力因素

　　充分(fen)(fen)利用每一(yi)次練習(xi)(xi)、測試(shi)的(de)(de)機(ji)會，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學生(sheng)的(de)(de)應(ying)試(shi)技巧，提高學生(sheng)的(de)(de)得分(fen)(fen)能(neng)力，如對選擇題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、填空(kong)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，要(yao)注(zhu)意(yi)(yi)尋(xun)求合理(li)、簡潔的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)途經(jing)，要(yao)力爭“保準(zhun)求快”，對解(jie)答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)要(yao)規范做(zuo)答，努力作(zuo)到(dao)“會而對，對而全(quan)”，減少(shao)無謂失(shi)分(fen)(fen)，指(zhi)導(dao)學生(sheng)經(jing)常總(zong)結臨場(chang)時的(de)(de)審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)順序、技巧，總(zong)結考(kao)前和考(kao)場(chang)上心理(li)調(diao)節的(de)(de)做(zuo)法與經(jing)驗(yan)，力爭找(zhao)到(dao)適合自己的(de)(de)心理(li)調(diao)節方(fang)式和臨場(chang)審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)具體方(fang)法，逐步提高自己的(de)(de)應(ying)試(shi)能(neng)力；幫助學生(sheng)樹立(li)信心、糾正不良的(de)(de)答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)習(xi)(xi)慣(guan)、優化答題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)策略、強(qiang)化一(yi)些注(zhu)意(yi)(yi)事項。注(zhu)重(zhong)“三(san)(san)點”，培(pei)(pei)養(yang)(yang)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。高三(san)(san)復習(xi)(xi)注(zhu)意(yi)(yi)到(dao)低(di)起點、重(zhong)探(tan)究、求能(neng)力的(de)(de)同時，還(huan)注(zhu)重(zhong)抓住分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)中的(de)(de)信息點、易錯點、得分(fen)(fen)點，培(pei)(pei)養(yang)(yang)良好的(de)(de)審(shen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)習(xi)(xi)慣(guan)，養(yang)(yang)成規范作(zuo)答、不容(rong)失(shi)分(fen)(fen)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。以上是我在本學期高三(san)(san)數學教(jiao)學中的(de)(de)一(yi)些做(zuo)法。

　　盡管如此，我在(zai)本學(xue)期的(de)高三數(shu)學(xue)教學(xue)中還是有(you)一些不足(zu)之處(chu)，下面說說存在(zai)的(de)問題(ti)：

　　1、很(hen)多問題(ti)(ti)都要靠(kao)我講他們聽，我講得多學(xue)生做(zuo)得少，同(tong)學(xue)們不善于擠時間(jian)，獨(du)立(li)動手能力(li)比較差，稍微變個題(ti)(ti)型(xing)就不知(zhi)所措，問其原因，回答不會(hui)，做(zuo)題(ti)(ti)沒思(si)路，一沒思(si)路就不想往(wang)下做(zuo)。平(ping)時做(zuo)題(ti)(ti)少，很(hen)多題(ti)(ti)型(xing)沒有見過(guo)，以(yi)致(zhi)于思(si)維水平(ping)還沒有達到一定高度(du)，做(zuo)起題(ti)(ti)來有困難。

　　2、現(xian)在有(you)(you)(you)少數(shu)學生(sheng)比較懶，沒(mei)有(you)(you)(you)養成良(liang)好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，有(you)(you)(you)些問(wen)題(ti)他(ta)知(zhi)道思路后，就只(zhi)知(zhi)道說不動手，數(shu)學課桌子上不準備(bei)草稿紙，以致于每次考(kao)試(shi)都犯了(le)眼(yan)高(gao)手低(di)的(de)(de)毛(mao)病，得不了(le)高(gao)分(fen)。所以每次考(kao)試(shi)中高(gao)分(fen)比較少。后來我想(xiang)學生(sheng)出現(xian)的(de)(de)問(wen)題(ti)，不就是我沒(mei)有(you)(you)(you)很(hen)好解(jie)決(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)嗎？

　　3、落實“三(san)基”復(fu)習的(de)時(shi)間不夠，一輪復(fu)習急于趕(gan)進度，對各章節知識的(de)整體性(xing)(xing)、綜合性(xing)(xing)、交(jiao)叉性(xing)(xing)，指(zhi)導學生梳(shu)理不夠。

　　4、由(you)于學(xue)生的學(xue)習(xi)(xi)基礎參差不(bu)齊、學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣較差，教(jiao)學(xue)上對學(xue)生的思維訓練落實不(bu)太容易到(dao)位，學(xue)生對數學(xue)思想、方法的理解和掌握不(bu)能(neng)融入大腦，舉一反(fan)三的能(neng)力(li)不(bu)足。對學(xue)生反(fan)思、歸納(na)總結的習(xi)(xi)慣的培養效果不(bu)太好(hao)。

　　下面(mian)談談我(wo)在(zai)今后的教(jiao)學中需要(yao)努力的方(fang)向：

　　1、努力(li)改(gai)進自己(ji)的教學方法，在自身上(shang)找問題。

　　2、教學中注(zhu)重夯實基礎，做好檢查督促(cu)，爭取做到有(you)布(bu)置有(you)檢查。

　　3、多聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)其他(ta)老師的(de)課(ke)，多吸取他(ta)們的(de)一(yi)些好的(de)方法和經驗。

　　4、在教(jiao)學上多下(xia)功(gong)夫，努力培養學生(sheng)的(de)學習興趣和自信心。

　　5、經常對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)教學(xue)(xue)進行反思，及(ji)時做好(hao)對(dui)(dui)所授知(zhi)積的(de)信息反饋和查漏補缺工(gong)作。 “學(xue)(xue)然后知(zhi)不足，教然后知(zhi)困”，通過(guo)教學(xue)(xue)，我(wo)更(geng)加清楚教學(xue)(xue)相長的(de)意義，我(wo)將在(zai)以(yi)后的(de)教學(xue)(xue)工(gong)作中繼續努力，提高自(zi)(zi)己的(de)解題、講題水平，多注意思想方法的(de)滲(shen)透，并(bing)多多向其(qi)他老師學(xue)(xue)習，取(qu)長補短，使(shi)自(zi)(zi)己的(de)教學(xue)(xue)成績和水平都(dou)有較大的(de)提高，爭取(qu)做一位(wei)受學(xue)(xue)生歡迎(ying)，讓學(xue)(xue)校放(fang)心的(de)人民教師。

　　高三上學期期末總結范 4

　　在本(ben)學期(qi)，我(wo)教授的(de)是高三(1)(2)兩個班級，現就本(ben)學期(qi)的(de)工作作了以下總結，以便(bian)今后工作能(neng)做得更好(hao)。

　　一、師德方面

　　我在(zai)師(shi)德方面：嚴格(ge)遵(zun)守學(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)種規章制度，積(ji)極主(zhu)動(dong)(dong)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)種教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)，加強師(shi)德修養，嚴格(ge)約束(shu)自(zi)己(ji)，教(jiao)書(shu)育(yu)人，為人師(shi)表，服從領導(dao)(dao)安(an)排，注(zhu)意(yi)與同事、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搞好團結。平(ping)時(shi)上課嚴格(ge)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，發揚教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)民主(zhu)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，不斷提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)和(he)思想覺悟，較順利的(de)完(wan)成了本學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務。注(zhu)意(yi)多閱(yue)讀書(shu)籍(ji)，幫助解決工(gong)作(zuo)中遇到的(de)問題，將這(zhe)些理論和(he)經驗作(zuo)為指(zhi)導(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，并且在(zai)日常工(gong)作(zuo)中虛心向取得成功的(de)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗。

　　二、教學工作：

　　在(zai)高三的教學工作中，我積(ji)極鉆研新(xin)課標，研究新(xin)課標的高考要(yao)求，認真好(hao)備課、上好(hao)課、多聽(ting)課、評(ping)課，做好(hao)課后備課，輔導，批改作業等工作，注重(zhong)基(ji)礎知識(shi)的教學，讓學生形成知識(shi)網絡。

　　在(zai)(zai)平時(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，注(zhu)意(yi)(yi)學(xue)(xue)生的(de)實(shi)際情(qing)況(kuang)，認(ren)真(zhen)編寫教(jiao)(jiao)案，選擇好練(lian)習(xi)題目，注(zhu)意(yi)(yi)講練(lian)結合和師(shi)生交流，并不斷(duan)歸納總結經驗教(jiao)(jiao)訓(xun)。注(zhu)重(zhong)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，針對學(xue)(xue)生特點(dian)，以(yi)愉快(kuai)式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為主(zhu)，堅持以(yi)學(xue)(xue)生為主(zhu)體，教(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)效為主(zhu)線。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)意(yi)(yi)抓住重(zhong)點(dian)，突破難(nan)點(dian)。在(zai)(zai)作(zuo)業批改(gai)上，認(ren)真(zhen)及時(shi)，力求(qiu)做到(dao)全批全改(gai)，重(zhong)在(zai)(zai)訂正，及時(shi)了解學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)，以(yi)便在(zai)(zai)輔導中(zhong)做到(dao)有的(de).放矢(shi)。當然在(zai)(zai)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)仍然有一些(xie)遺(yi)憾：

　　1、很(hen)多(duo)問題(ti)(ti)都要靠我(wo)講他(ta)們聽(ting)，我(wo)講得(de)多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)得(de)少(shao)(shao)，同學(xue)們不(bu)(bu)善于擠時(shi)間(jian)，獨立動(dong)手能力比較差，稍微變個(ge)題(ti)(ti)型就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)知所(suo)措，問其原因，回答不(bu)(bu)會(hui)，做(zuo)題(ti)(ti)沒(mei)(mei)(mei)思(si)路，一(yi)沒(mei)(mei)(mei)思(si)路就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)想往下做(zuo)。平(ping)時(shi)做(zuo)題(ti)(ti)少(shao)(shao)，很(hen)多(duo)題(ti)(ti)型沒(mei)(mei)(mei)有見過，以(yi)致于思(si)維(wei)水平(ping)還沒(mei)(mei)(mei)有達到一(yi)定高(gao)度，做(zuo)起題(ti)(ti)來有困難; 2、現(xian)在學(xue)生(sheng)(sheng)比較不(bu)(bu)勤奮，沒(mei)(mei)(mei)有養(yang)成(cheng)良好的(de)學(xue)習習慣，有些問題(ti)(ti)他(ta)知道思(si)路后，就(jiu)(jiu)只知道說不(bu)(bu)動(dong)手，數(shu)學(xue)課桌子(zi)上不(bu)(bu)準備草稿紙，以(yi)致于每(mei)次考試都犯了眼(yan)高(gao)手低的(de)毛(mao)病，得(de)不(bu)(bu)了高(gao)分。所(suo)以(yi)高(gao)分比較少(shao)(shao)。我(wo)想學(xue)生(sheng)(sheng)出現(xian)的(de)這些問題(ti)(ti)，可(ke)能是我(wo)還沒(mei)(mei)(mei)有找到很(hen)好解決這種問題(ti)(ti)的(de)方法。

　　“學(xue)(xue)(xue)然后(hou)(hou)知不(bu)足，教(jiao)然后(hou)(hou)知困”，通過教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)更加清楚(chu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長(chang)的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，我(wo)將(jiang)在以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中繼續努(nu)力，提高自己的(de)(de)(de)(de)解(jie)題(ti)、講題(ti)水平(ping)，多注意思(si)想方法的(de)(de)(de)(de)滲透(tou)，并多多向其他老(lao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習，取(qu)長(chang)補短，使自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績和(he)水平(ping)都有(you)較大的(de)(de)(de)(de)提高，爭取(qu)做一位受學(xue)(xue)(xue)生歡迎，讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)放心的(de)(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)師(shi)。

　　高三上學期期末總結范 5

　　高(gao)中生(sheng)活是(shi)每個人人生(sheng)經(jing)歷中較為重要的(de)(de)一(yi)段(duan)時(shi)光，同(tong)樣，與此同(tong)時(shi)的(de)(de)我(wo)也(ye)即(ji)將度過這美好的(de)(de)三(san)年學(xue)習生(sheng)活。三(san)年的(de)(de)時(shi)間不僅豐富了(le)我(wo)的(de)(de)頭腦，學(xue)會(hui)了(le)更(geng)多的(de)(de)科學(xue)文化(hua)知道，而且也(ye)拓寬了(le)我(wo)的(de)(de)視野，見識了(le)更(geng)多的(de)(de)新鮮事物。這些都是(shi)無法從課本上學(xue)到的(de)(de)。作為一(yi)名高(gao)中生(sheng)的(de)(de)我(wo)，在學(xue)校(xiao)(xiao)里，上課的(de)(de)時(shi)候，我(wo)認(ren)真(zhen)聽講，積極思考，作業認(ren)真(zhen)獨立(li)地(di)完成(cheng)(cheng)，與同(tong)學(xue)友好相處，尊敬師長(chang)，有著良好的(de)(de).同(tong)學(xue)關系，在老(lao)師心中樹立(li)起了(le)良好形象(xiang)。積極參加學(xue)校(xiao)(xiao)及班級(ji)組(zu)織的(de)(de)各項集體活動，有時(shi)也(ye)幫(bang)助老(lao)師完成(cheng)(cheng)一(yi)些班內(nei)工作，在校(xiao)(xiao)外，我(wo)始終謹記(ji)自己的(de)(de)身份，保持積極健康的(de)(de)良好形象(xiang)。

　　經過高中(zhong)三(san)(san)年(nian)(nian)的(de)(de)磨勵，我(wo)養成了(le)刻苦(ku)努力(li)的(de)(de)`精神。我(wo)積極進取，永不服輸，也更加(jia)堅(jian)定(ding)了(le)我(wo)的(de)(de)信念。從一個懵懂無(wu)知的(de)(de)我(wo)逐(zhu)漸變(bian)成了(le)一個有理想，有道德，有思想，有文化的(de)(de)少年(nian)(nian)。為(wei)我(wo)今后融(rong)入社(she)會打下堅(jian)定(ding)的(de)(de)基礎。高中(zhong)三(san)(san)年(nian)(nian)，使我(wo)得(de)到(dao)了(le)"破(po)繭成蝶"的(de)(de)蛻變(bian)，這將是我(wo)一生難忘的(de)(de)記憶。

　　高三上學期期末總結范 6

　　高中三(san)年，我(wo)正奔跑與人(ren)生最激烈的(de)競爭道(dao)(dao)路(lu)上(shang)。在這(zhe)條道(dao)(dao)路(lu)上(shang)，我(wo)清(qing)楚(chu)的(de)感(gan)受到學習(xi)對(dui)對(dui)我(wo)們(men)的(de)重要性，也充分理(li)解了(le)——想要實現理(li)想，就只有親自努(nu)(nu)力去拼搏！為(wei)了(le)實現自己的(de)大學夢(meng)，為(wei)了(le)讓父母的(de)期待都不(bu)會(hui)落空，我(wo)憑借自己的(de)努(nu)(nu)力和(he)毅力完成了(le)三(san)年來的(de)高中學習(xi)！取(qu)得了(le)良好的(de)進步(bu)和(he)成長。

　　回顧這三年(nian)，作為(wei)(wei)一名高中生(sheng)，我(wo)嚴格在思想(xiang)(xiang)上管(guan)理(li)(li)自(zi)己，明確規(gui)劃自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)目標，認(ren)真做(zuo)好(hao)時間的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃和打算在學(xue)習(xi)上，我(wo)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)`吸(xi)收(shou)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一個教(jiao)導重點。在生(sheng)活中，我(wo)有效率的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)起居(ju)，為(wei)(wei)學(xue)習(xi)這唯一的(de)(de)(de)(de)(de)目標騰出足夠的(de)(de)(de)(de)(de)空間！如今，憑借自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)也終于取得了自(zi)己理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲！我(wo)相信，這三年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de).的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，會為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)打下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎！這一定(ding)能讓我(wo)一步步的(de)(de)(de)(de)(de)穩健的(de)(de)(de)(de)(de)走向自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來，走向自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)！

　　高三上學期期末總結范 7

　　時(shi)光如梭，轉眼即逝，當(dang)畢業在即，回首三年(nian)學習(xi)生活，歷歷在目：三年(nian)來(lai)，學習(xi)上我嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己，注意摸索適(shi)合自(zi)(zi)己情(qing)況的(de)(de)學習(xi)方(fang)法，積極思(si)維，分析(xi)、解決問題能力(li)強，學習(xi)成績優良。我遵紀守(shou)(shou)法，尊敬師(shi)長，熱心助人(ren)，與(yu)同學相處融洽。我有較(jiao)強的(de)(de)集體榮(rong)譽感，努力(li)為班(ban)(ban)為校(xiao)做好事。作為一名團員，我思(si)想(xiang)進步，遵守(shou)(shou)社會公德，積極投身實踐，關心國家大(da)事。在團組(zu)織的(de)(de)'.領導下(xia)，力(li)求(qiu)更好地鍛煉自(zi)(zi)己，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)思(si)想(xiang)覺悟。性格活潑(po)開朗的(de)(de)我積極參(can)加(jia)(jia)各(ge)種(zhong)有益活動(dong)(dong)。高(gao)(gao)一年(nian)擔任(ren)語文科代表，協(xie)助老師(shi)做好各(ge)項工作。參(can)加(jia)(jia)市(shi)演(yan)講比賽(sai)(sai)獲三等(deng)獎。主持校(xiao)知(zhi)識(shi)競賽(sai)(sai)，任(ren)小廣播員。高(gao)(gao)二以來(lai)任(ren)班(ban)(ban)級(ji)文娛委員，組(zu)織同學參(can)加(jia)(jia)各(ge)種(zhong)活動(dong)(dong)，如：課間(jian)歌(ge)詠，班(ban)(ban)級(ji)聯歡會，集體舞(wu)賽(sai)(sai)等(deng)。在校(xiao)文藝(yi)匯演(yan)中任(ren)領唱，參(can)加(jia)(jia)朗誦(song)、小提琴表演(yan)。在校(xiao)辯論賽(sai)(sai)在表現較(jiao)出色，獲“最(zui)佳辯手”稱(cheng)號。

　　我愛好(hao)運動，積極參加體育鍛(duan)煉，力求德、智(zhi)、體全面(mian)發展。

　　高三上學期期末總結范 8

　　緊張有(you)序的(de)高中生活(huo)即將與我(wo)告別(bie)，回(hui)想三年(nian)里有(you)過多少酸(suan)甜(tian)苦辣，曾經(jing)付(fu)出了(le)多少辛酸(suan)的(de)'汗水，但也得到了(le)相(xiang)應(ying)的(de)`回(hui)報(bao)，在(zai)老(lao)師啟發(fa)教導(dao)下，我(wo)在(zai)德(de)智體方(fang)面(mian)全面(mian)發(fa)展，逐(zhu)漸從幼稚走向成熟(shu)。當畢(bi)業在(zai)即，回(hui)首(shou)三年(nian)學(xue)習(xi)(xi)生活(huo)，歷歷在(zai)目。三年(nian)來，學(xue)習(xi)(xi)上我(wo)嚴格要(yao)求自(zi)己，注意摸索適合(he)自(zi)己情況的(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，積極(ji)思維，分析，解決問題能力強，學(xue)習(xi)(xi)上進(jin)。我(wo)遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xue)相(xiang)處融洽。有(you)較(jiao)強的(de)集體榮譽感，努力為班為校做好事，我(wo)思想進(jin)步，遵守社(she)會公德(de)，積極(ji)投身(shen)實踐，關心國家大事。

　　性格活(huo)潑開(kai)朗的我積極(ji)參(can)加(jia)各(ge)種有益活(huo)動，高一時擔任(ren)勞動委員，高三時擔任(ren)班(ban)長，協助老師做好各(ge)項工作。培養了我各(ge)方面的能力。

　　相信在接下來(lai)的(de)日子(zi)，我會更加(jia)出色和努力。

　　高三上學期期末總結范 9

　　本學(xue)(xue)期結束了(le)，總結這(zhe)一學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)(huo)和生活(huo)(huo)(huo)，應該說比前(qian)兩(liang)個學(xue)(xue)年有(you)(you)了(le)很大提高，在(zai)學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)(huo)上，課(ke)內態度端(duan)正，目(mu)標明確;課(ke)外(wai)興趣廣泛，注意多方知識(shi)擴展(zhan)，提高自(zi)身思想文化(hua)素質，在(zai)生活(huo)(huo)(huo)上，養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)習慣，生活(huo)(huo)(huo)充實有(you)(you)條(tiao)理，熱(re)情大方，誠實守信，樂于助人，有(you)(you)良(liang)好的(de)(de).做事(shi)原則，與同學(xue)(xue)們和睦相處。

　　在(zai)學習生(sheng)活之余，我還對于(yu)體(ti)(ti)育有(you)很強(qiang)(qiang)的熱(re)情，能夠堅持每天(tian)都鍛煉身(shen)體(ti)(ti)，上好每一節體(ti)(ti)育課及一切(qie)其他課外的鍛煉，而且在(zai)上體(ti)(ti)育課的時(shi)候能夠很好的完成老師布(bu)置的任務(wu)。努(nu)力鍛煉，增強(qiang)(qiang)身(shen)體(ti)(ti)素質。

　　作為一名(ming)高(gao)(gao)中生(sheng)(sheng)，應該緊緊抓住(zhu)機遇，不怕(pa)挑(tiao)戰，克服一切困(kun)難。制定好(hao)自(zi)己(ji)長遠的(de)(de)發展目(mu)標和計劃，不斷提(ti)高(gao)(gao)學(xue)習生(sheng)(sheng)活成(cheng)績、學(xue)識、道德修養等各方(fang)面水(shui)平。爭取改掉以前的(de)(de)毛(mao)病，為了自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想，努力學(xue)習生(sheng)(sheng)活，課上多(duo)下(xia)功夫(fu)，充(chong)分(fen)鍛煉自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活能(neng)力有所提(ti)高(gao)(gao)。廣泛收集(ji)學(xue)習生(sheng)(sheng)活之(zhi)類的(de)(de)書籍、雜志以及(ji)網(wang)絡(luo)信息。在學(xue)習生(sheng)(sheng)活過后認真總結。

　　無論過去是失(shi)敗還是成功，千萬(wan)不要驕傲或氣餒，我(wo)希望我(wo)能夠在新(xin)學期再(zai)接(jie)再(zai)勵，爭取取得更好的成績，取得更大(da)的進步。

　　高三上學期期末總結范 10

　　本學期(qi)是高(gao)三(san)的(de)下學期(qi)，對于美(mei)術班的(de)學生而言，這一學期(qi)至關重要，上學期(qi)因外出學習美(mei)術的(de)原因，直到12月中旬才回校，所以他們大部分的(de)高(gao)三(san)復習時(shi)間便是在這一學期(qi)，對于這一學期(qi)的(de)教(jiao)學，我(wo)做如下總結：

　　一、教學計劃

　　這學期(qi)，對學生和老(lao)師而言都(dou)是分(fen)秒(miao)必爭。所以在開(kai)學初，我便(bian)認真詳細地制(zhi)定(ding)教學計(ji)劃(hua)，對流程(cheng)和內容都(dou)斟酌再(zai)三，力求(qiu)對學生而言能起到最(zui)大(da)的幫(bang)助。計(ji)劃(hua)制(zhi)定(ding)后，基本(ben)按照它來教學，當然，也會根據學生掌握(wo)知識的具體情況來稍作調整(zheng)。

　　二、集體備課

　　積(ji)極參(can)與高三語文組(zu)的(de)集(ji)體備課，討(tao)論每個階(jie)段的(de)教(jiao)學重點，并積(ji)極探討(tao)出現的(de).問(wen)題，尋找最好的(de)解決方(fang)法。同時(shi)，分工合作(zuo)（如周考(kao)試卷的(de)`出題），資(zi)源共享（如作(zuo)文素(su)材的(de)積(ji)累(lei)），更全面地進行復(fu)習。

　　三、模擬訓練，主動適應高考形式

　　在復習的(de)(de)終期(qi)極端(duan)，盡量地(di)安排出相應的(de)(de)時間(jian)進行測試(shi)(shi)，讓學生適應高考(kao)(kao)兩個(ge)半小時的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)時間(jian)，同時也可提高他們的(de)(de)注意力(li)集中度，間(jian)接緩解高考(kao)(kao)時有(you)可能產生的(de)(de)緊張感。

　　第(di)一次帶高三(san)，每走一步(bu)，總(zong)是戰戰兢兢的，希望能把每一節課都充分利用起來，功夫不負苦心(xin)人，總(zong)算穩穩當當地把他們送進了考場。

　　高三上學期期末總結范 11

　　一、工作成績

　　1、 探索出了(le)備課組(zu)(zu)高三后期(qi)工作系列做法，行之(zhi)有效，在第(di)一次摸底考(kao)試(shi)和第(di)二次摸底考(kao)試(shi)中備課組(zu)(zu)成績名(ming)列前茅(mao)。

　　2、 班(ban)級探(tan)索(suo)出了“學習互助(zhu)小組(zu)”管理模式，在實踐(jian)中(zhong)不斷完善(shan)，班(ban)級成績優(you)異(yi)，在歷次考試中(zhong)都能超額完成任(ren)務。

　　二、工作經驗

　　1、 在工作中思(si)考，在思(si)考中工作，這(zhe)是取得進步的關鍵(jian)。

　　2、 “落實(shi)”是第一(yi)生產力，所有的'`方法技巧最(zui)后(hou)都要在學生身(shen)上(shang)實(shi)現。

　　3、 緊跟(gen)時(shi)代(dai)步伐，理念更新有時(shi)候比(bi)刻(ke)苦勤(qin)奮還重要，能避免做(zuo)無(wu)用功。

　　三、存在問題

　　1、 仍然讀書較少，靜下來思(si)考的時間較少。

　　2、 工作中仍有(you)惰性，有(you)時候還需要一根“鞭(bian)子”在(zai)后(hou)面鞭(bian)撻。

　　3、 與外界交流較少，一(yi)個(ge)(ge)人就是(shi)(shi)一(yi)座思想(xiang)寶庫，一(yi)個(ge)(ge)地方就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)全新世界。

　　四、改進措施

　　1、 堅持(chi)一個月讀一本書(shu)，主要是(shi)教(jiao)育理(li)論(lun)層(ceng)面的。堅持(chi)在晚上抽一個小時思考工作(zuo)得失。

　　2、 多認識一些專家(jia)學者，借他(ta)人(ren)之長補自己(ji)之短(duan)，多到(dao)外面見識風土人(ren)情，以達(da)到(dao)教(jiao)育更高(gao)的高(gao)度(du)。

　　高三上學期期末總結范 12

　　高中(zhong)三年已(yi)接(jie)(jie)近尾聲(sheng)，我(wo)已(yi)徘徊在人生第一次重大抉擇的路口。回(hui)顧(gu)即將(jiang)告別的高中(zhong)之(zhi)旅，我(wo)將(jiang)衷心道一句：高中(zhong)生活，讓我(wo)無怨(yuan)無悔(hui)！三年光陰，對我(wo)來說充實而短暫，它的存在讓我(wo)變得成(cheng)熟，更敢(gan)于(yu)迎接(jie)(jie)生活中(zhong)的挑戰！

　　倘若(ruo)把(ba)(ba)高(gao)一(yi)比作樂(le)園(yuan)，那(nei)么(me)(me)我情(qing)愿(yuan)自己作一(yi)名(ming)旅(lv)游者，呆著(zhu)(zhu)那(nei)份(fen)稚(zhi)氣與懵(meng)懂而(er)來，臨(lin)別時收獲了(le)兩年后必備的這份(fen)穩(wen)健與基墊；倘若(ruo)把(ba)(ba)高(gao)二(er)比作青(qing)云梯，那(nei)么(me)(me)我情(qing)愿(yuan)自己正闊(kuo)步向前行進(jin)，帶(dai)著(zhu)(zhu)已有(you)的.。那(nei)份(fen)穩(wen)健與基墊，附加在高(gao)二(er)生活中新一(yi)輪的.積淀，正在向最后的重(zhong)點線飛奔(ben)，企盼離重(zhong)點不太遙遠；倘若(ruo)把(ba)(ba)高(gao)三(san)比作最后的加油站，我情(qing)愿(yuan)自己變(bian)成馬力十足的馬達，渴望最后一(yi)輪沖刺的到來！

　　在(zai)課(ke)余時間(jian)，本人積極(ji)參(can)加(jia)體(ti)育鍛煉，增強身體(ti)素質，也(ye)熱愛勞動，積極(ji)參(can)加(jia)校(xiao)開展的(de)(de)各項文體(ti)活動，參(can)加(jia)社會實(shi)踐，繼(ji)承(cheng)和發揚了艱(jian)苦奮斗的(de)(de)精神(shen)，也(ye)參(can)加(jia)了校(xiao)文學社和書法協(xie)會，豐富了課(ke)余生活，使自己(ji)在(zai)各方面都得(de)到了相應的(de)(de)提高。

　　本人(ren)(ren)性格開朗(lang)，樂(le)于(yu)助人(ren)(ren)，學(xue)(xue)習成績優(you)異（一般、良好(hao)，并且(qie)我將會繼續(xu)努(nu)力），在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)樂(le)于(yu)助人(ren)(ren)，是老(lao)師的(de)好(hao)幫(bang)手，同學(xue)(xue)的(de)好(hao)伙伴，在(zai)同學(xue)(xue)有困難(nan)時會積極(ji)幫(bang)助。在(zai)家孝順父母，尊敬長輩。語言文(wen)明有禮，待(dai)人(ren)(ren)接物彬彬有禮。在(zai)高三最后的(de)一年里(li)，我會繼續(xu)努(nu)力，爭取考(kao)上自己理想的(de)大寫，也為學(xue)(xue)校(xiao)爭光(guang)，為父母添彩。

　　高三上學期期末總結范 13

　　20xx年生活即將隨著我的成長而(er)慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老(lao)師的辛(xin)勤培育下成長為一名(ming)品學兼優的合格中學生了(le)，這些日子將永遠(yuan)銘(ming)記在我心中。

　　我(wo)熱(re)愛我(wo)們的黨，熱(re)愛社會主義祖國，思想覺悟高(gao)(gao)，參(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的各項活動以及黨章學(xue)(xue)(xue)習小組(zu)，努(nu)力要求進步。在校(xiao)，我(wo)模范遵守《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生守則(ze)》和《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生日常行為(wei)(wei)規范》。尊敬師(shi)長，組(zu)織紀(ji)律性強，連續擔任(ren)班學(xue)(xue)(xue)習委員(yuan)等職(zhi)務。工(gong)作(zuo)認真負(fu)責，團結同學(xue)(xue)(xue)，發揮(hui)友愛互助(zhu)的精神，多次被評(ping)為(wei)(wei)校(xiao)三(san)好生、優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生干(gan)部，高(gao)(gao)二(er)年(nian)還(huan)被評(ping)為(wei)(wei)市三(san)好生。

　　天資聰(cong)穎，學習(xi)(xi)認真(zhen)自(zi)覺(jue)，理解和自(zi)學潛力強，善于質(zhi)疑(yi)、析(xi)疑(yi)、解疑(yi)。探索(suo)，總結出一(yi)套適合自(zi)己的(de)學習(xi)(xi)方法。思維敏(min)捷(jie)，懂(dong)得(de)舉一(yi)反三，學以(yi)致用(yong)，不斷鞏(gong)固(gu)已掌握的(de)知識。高中(zhong)三年(nian)以(yi)來學習(xi)(xi)成績優異，名列(lie)年(nian)段前茅。參加(jia)各種興趣(qu)小(xiao)組，豐富(fu)自(zi)己的(de).知識。在全(quan)國中(zhong)學生生物(wu)奧林(lin)匹克競賽中(zhong)或市一(yi)等(deng)獎(jiang)、省二(er)等(deng)獎(jiang)。

　　我參(can)(can)加體(ti)育鍛(duan)煉，體(ti)鍛(duan)達標，還以前代(dai)表班級參(can)(can)加校(xiao)運會，并在(zai)接力項目為班爭光。

　　雖然高(gao)中三年來(lai)，我(wo)在各方面都(dou)有顯著進步，但我(wo)也清(qing)楚地認識到自己(ji)的不(bu)足之(zhi)處：鉆(zhan)研(yan)精神還不(bu)夠(gou)。在今后的學習中，我(wo)相信我(wo)必須能克服這個缺點，以(yi)自己(ji)的所學所長更(geng)好地報效祖國。

　　高三上學期期末總結范 14

　　本學(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)主(zhu)要(yao)擔任的(de)(de)是高(gao)中(zhong)三(san)年級的(de)(de)數(shu)學(xue)老師教(jiao)學(xue)工作，在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)內，我(wo)(wo)(wo)堅持(chi)完成領(ling)導安排的(de)(de)任務，以(yi)及堅持(chi)為(wei)學(xue)生進行(xing)課程(cheng)教(jiao)導。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)深(shen)知作為(wei)高(gao)三(san)的(de)(de)數(shu)學(xue)老師，責(ze)任有多么的(de)(de)重大(da)。既然領(ling)導把這(zhe)(zhe)個任務安排給我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)必須要(yao)發揮出(chu)百分百的(de)(de)努力(li)來(lai)完成它。通(tong)過這(zhe)(zhe)一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)來(lai)的(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)(wo)已經懂得了如何跟(gen)學(xue)生相處(chu)。了解每一(yi)個學(xue)生的(de)(de)特長，然后運用特定的(de)(de)知識(shi)來(lai)教(jiao)會他們學(xue)習數(shu)學(xue)。現在(zai)學(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束，我(wo)(wo)(wo)來(lai)為(wei)本學(xue)期(qi)(qi)做一(yi)下總結(jie)。

　　一、政治思想的全方位提高。

　　認真(zhen)學(xue)(xue)習新的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理論，以及貫(guan)徹教(jiao)育(yu)(yu)部下發的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)任(ren)務，是(shi)我(wo)身(shen)為教(jiao)師的(de)(de)重要責任(ren)。學(xue)(xue)校也(ye)會(hui)不定時(shi)的(de)(de)培(pei)訓教(jiao)師技能，非常有幸(xing)，我(wo)也(ye)能參與到(dao)其中。在(zai)校領導組織的(de)(de)培(pei)訓活動中，我(wo)會(hui)認真(zhen)做好(hao)筆記，認真(zhen)分析當(dang)前(qian)學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)狀(zhuang)況。通過有針對性的(de)(de)修改，然后把(ba)新學(xue)(xue)習的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法運用到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)上。

　　二、提高教學的品質。

　　課(ke)(ke)前備課(ke)(ke)是身為數(shu)學(xue)老師我最良好的(de)(de)(de)一個習慣，如果課(ke)(ke)前的(de)(de)(de)`準備我能(neng)整理(li)出整節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)式。當心中有了一個規劃(hua)之后，去教導學(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)能(neng)更行云流水。當學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)不懂的(de)(de)(de)`知識進行提問，我也會認真的(de)(de)(de)跟他們講(jiang)解(jie)。也組織學(xue)生(sheng)(sheng)之間相互討論，讓他們充(chong)分的(de)(de)(de)溝(gou)通，發掘自身的(de)(de)(de)問題。當學(xue)生(sheng)(sheng)自己(ji)處了不，老師才出面為他們進行講(jiang)解(jie)。

　　三、工作積極不缺課。

　　身為(wei)高三的(de)數(shu)學(xue)老師，我深(shen)知(zhi)這一(yi)年對(dui)學(xue)生的(de)學(xue)習有多(duo)么的(de)重要(yao)。本學(xue)期以來我從來沒(mei)有缺席過一(yi)堂課(ke)程(cheng)，每節(jie)課(ke)我都認真(zhen)的(de)把知(zhi)識傳(chuan)授給(gei)學(xue)生，因為(wei)在一(yi)個(ge)下個(ge)學(xue)期他們即將面臨升學(xue)的(de)壓力(li)。我深(shen)知(zhi)在高三上學(xue)期時候(hou)，需(xu)要(yao)把整年的(de)知(zhi)識歸(gui)納總(zong)結好。在明年整個(ge)學(xue)期都是進行(xing)復習跟(gen)練(lian)習，這樣(yang)才(cai)能以更好的(de)面貌(mao)來應對(dui)高考。

　　高三上學期期末總結范 15

　　時間(jian)的(de)(de)進程孕育(yu)著(zhu)成長的(de)(de)果(guo)實，如(ru)(ru)今(jin)我(wo)(wo)又做(zuo)完(wan)(wan)一個學(xue)期的(de)(de)授課，值此我(wo)(wo)并沒(mei)有感到絲毫的(de)(de)喜(xi)悅。因(yin)為我(wo)(wo)還沒(mei)打成我(wo)(wo)最(zui)初在(zai)心(xin)里定下的(de)(de)目標，我(wo)(wo)從最(zui)初教高三起，便決(jue)心(xin)要將自己所有的(de)(de)力(li)量都獻給我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生。讓(rang)他們在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)勤(qin)奮教導下，將知識(shi)給融會(hui)貫通，順利的(de)(de)度(du)過最(zui)為關(guan)鍵的(de)(de)晉升階(jie)段。于是我(wo)(wo)不斷完(wan)(wan)善課堂內容，從而使大家(jia)都學(xue)出成效，在(zai)此我(wo)(wo)把這階(jie)段工(gong)作作如(ru)(ru)下總(zong)結(jie)：

　　1、掌握考題動向

　　在(zai)每(mei)年的.考(kao)試中，題目都(dou)會有所不同(tong)，而(er)大體上有幾乎雷(lei)同(tong)，課(ke)往往就是(shi)那一些細(xi)小(xiao)的差(cha)異，會起到致命(ming)的影響。很(hen)多人都(dou)是(shi)在(zai)這方(fang)面(mian)吃了虧，我在(zai)平時不光用心(xin)將自己手頭的工作給規劃完成好(hao)，并(bing)且(qie)還一直(zhi)在(zai)追(zhui)蹤著高(gao)考(kao)的動向。只有我心(xin)掌握了考(kao)題的傾向，才可以(yi)準確的給學(xue)生指出學(xue)習和復(fu)習的重點。

　　2、教材結合實踐

　　沒有經過(guo)足夠多的(de)練(lian)習(xi)，很難讓(rang)人(ren)把知識給掌握透徹，我除了著重(zhong)研讀教材整理出授課(ke)資料外。還側重(zhong)讓(rang)學生做題，因為這條路上不(bu)存在捷徑，只有利用(yong)無數(shu)次的(de)練(lian)習(xi)，不(bu)厭(yan)其(qi)煩(fan)的(de)熟悉解題的(de)過(guo)程(cheng)，讓(rang)自己(ji)的(de)思(si)路活(huo)躍起。時間長了自然就會形成(cheng)一個(ge)愛思(si)考(kao)勤動腦的(de)習(xi)慣(guan)，在面對考(kao)試的(de)時候便不(bu)會感到措手不(bu)及(ji)，方能有好的(de)發揮。

　　3、運用常規教法

　　我在授課上(shang)雖(sui)然有很多自己(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，不(bu)過在我做(zuo)了反復的(de)(de)(de)考慮之后，還是(shi)覺得常規(gui)的(de)(de)(de)方案更可行。雖(sui)然我自己(ji)想(xiang)(xiang)出來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)法有新意，并且內容和形式都更具(ju)魅力(li)(li)，可是(shi)在成效上(shang)就(jiu)會顯得有些不(bu)足，畢(bi)竟(jing)花里胡哨的(de)(de)(de)東西不(bu)具(ju)備實戰性。講的(de)(de)(de)時候能讓大家聽得津津有味，甚至還有一(yi)些幽默的(de)(de)(de)色彩，但終歸(gui)在作用上(shang)欠缺一(yi)點力(li)(li)度(du)，所以(yi)常規(gui)方法更好一(yi)些。

　　高三上學期期末總結范 16

　　又(you)到(dao)了(le)(le)(le)一年(nian)一度的(de)(de)(de)年(nian)尾(wei)時間，20xx年(nian)就要(yao)這樣在我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中流(liu)失了(le)(le)(le)。這一年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中，我(wo)有學(xue)(xue)習(xi)到(dao)很多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，懂得(de)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)是什么(me)，更明白(bai)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。領導賦予我(wo)高三地理教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)這份職(zhi)業既是對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)信任(ren)(ren)，也是對(dui)我(wo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)。如今(jin)年(nian)尾(wei)我(wo)已經給了(le)(le)(le)領導一份滿意的(de)(de)(de)答卷，今(jin)天做出一些(xie)總結，回顧一下本年(nian)度的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容。

　　一、專注研究自己的科研活動，并成為一名優秀教師。

　　高三是一個(ge)很困難的(de)(de)(de)(de)(de)時期(qi)，不僅學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)面對高考，老師(shi)身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)責任也(ye)非常重大。上(shang)面地(di)理老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)需(xu)要(yao)(yao)不斷地(di)跟(gen)學(xue)生(sheng)(sheng)回顧以往的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)內容，也(ye)要(yao)(yao)把(ba)一些(xie)知識點(dian)以及著重點(dian)跟(gen)學(xue)生(sheng)(sheng)分享。讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握一些(xie)命(ming)題的(de)(de)(de)(de)(de)規律，并結合實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)情況進(jin)行(xing)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)，是我(wo)本年度最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)事情。我(wo)不斷地(di)參加學(xue)校(xiao)培訓活動(dong)，也(ye)通過(guo)網絡(luo)了(le)解(jie)了(le)其他省份的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)活動(dong)。結合本校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況，摸索出一套專(zhuan)用于本校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法。

　　二、研究每年的高考命題并跟學生分享。

　　高(gao)(gao)考是(shi)高(gao)(gao)三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必不(bu)可(ke)免的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)難點，我會不(bu)斷地(di)總結往年的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)命題(ti)行(xing)為跟習(xi)(xi)慣(guan)，總結出一(yi)套規律，告訴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)哪(na)些(xie)是(shi)必須重(zhong)(zhong)點復習(xi)(xi)的(de)(de)(de)內容，哪(na)些(xie)是(shi)可(ke)以一(yi)帶而過的(de)(de)(de)內容。高(gao)(gao)三的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)壓力非常(chang)重(zhong)(zhong)大，時間也(ye)非常(chang)緊迫。不(bu)可(ke)能讓全部的(de)(de)(de)`學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都把(ba)所有的(de)(de)(de)課本(ben)看完，所以我們要把(ba)重(zhong)(zhong)點給指(zhi)出來，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有規劃的(de)(de)(de)進行(xing)復習(xi)(xi)。

　　三、關心學生的學習問題也關心他們的生理健康。

　　高三(san)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)壓力(li)非常(chang)重大(da)，所以我們(men)(men)身(shen)為(wei)(wei)老師(shi)(shi)不(bu)僅(jin)要關(guan)心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)業上的(de)問題(ti)，你要關(guan)心(xin)(xin)他(ta)們(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)理(li)活動(dong)。很(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)由于(yu)不(bu)堪(kan)重負，往往在(zai)面對高三(san)的(de)時候會有很(hen)多的(de)焦慮。我們(men)(men)身(shen)為(wei)(wei)老師(shi)(shi)，要積極地(di)發(fa)現每個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情(qing)緒，在(zai)適當的(de)時候給(gei)予勸解跟(gen)疏導，避(bi)免學(xue)生(sheng)(sheng)因為(wei)(wei)壓力(li)過(guo)大(da)而導致心(xin)(xin)理(li)出現問題(ti)。

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