工程訓練實習總結（通(tong)用21篇）

　　總(zong)結是把一定階段內的有(you)關情(qing)況分(fen)析研究(jiu)，做出有(you)指導性結論(lun)的書面材料，它可以明確下(xia)一步的工(gong)作方向，少(shao)(shao)走(zou)彎路，少(shao)(shao)犯錯誤(wu)，提高工(gong)作效益，讓我們一起(qi)來學習寫(xie)(xie)總(zong)結吧。那么(me)你(ni)真的懂(dong)得怎么(me)寫(xie)(xie)總(zong)結嗎(ma)？下(xia)面是小(xiao)編為(wei)大(da)家整理的工(gong)程訓練實習總(zong)結，僅供參考(kao)，歡(huan)迎大(da)家閱讀。

　　工程訓練實習總結 1

　　時間(jian)過得飛快，兩周的(de)工程(cheng)訓練實習課(ke)程(cheng)已結束。在這短(duan)短(duan)的(de)兩周里(li)，我收獲頗多(duo)(duo)。辛(xin)苦(ku)、汗水(shui)、成就，更多(duo)(duo)的(de)是一種(zhong)辛(xin)勤工作的(de)態度，細(xi)心鉆研的(de)決心，或許這就是課(ke)程(cheng)的(de)價值體現。

　　工(gong)(gong)程訓(xun)練實(shi)習(xi)課程是一(yi)門動手性特(te)別強的(de)(de)工(gong)(gong)種(zhong)(zhong)。在這兩周里(li)，我們學習(xi)了(le)鑄造、鍛壓、焊(han)接(jie)、車(che)(che)(che)(che)削(xue)(xue)、銑(xian)削(xue)(xue)、磨削(xue)(xue)、鉗工(gong)(gong)、數控車(che)(che)(che)(che)削(xue)(xue)、電氣與(yu)氣動控制１１門工(gong)(gong)種(zhong)(zhong)。每一(yi)個工(gong)(gong)種(zhong)(zhong)都有自己的(de)(de)特(te)點，適(shi)用(yong)(yong)范圍。例如：車(che)(che)(che)(che)削(xue)(xue)。在普(pu)通車(che)(che)(che)(che)床車(che)(che)(che)(che)削(xue)(xue)零件看似一(yi)個很平常的(de)(de)過(guo)程，但(dan)在實(shi)際操作過(guo)程卻遇到了(le)許多困難(nan)：車(che)(che)(che)(che)刀(dao)用(yong)(yong)偏刀(dao)還是切斷刀(dao)、車(che)(che)(che)(che)削(xue)(xue)尺寸(cun)的(de)(de)把握、自動進刀(dao)的(de)(de)`位置等問題。這給我一(yi)些啟發：不僅要(yao)學習(xi)專業知識，而(er)且還要(yao)學習(xi)如何(he)實(shi)際使(shi)用(yong)(yong)機械。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)１１個(ge)工(gong)種中，我對(dui)數控(kong)和電(dian)氣氣動(dong)與控(kong)制(zhi)最(zui)感(gan)興趣，或(huo)許(xu)是(shi)這(zhe)(zhe)與我們(men)專(zhuan)業對(dui)口，或(huo)者其(qi)它(ta)工(gong)種動(dong)手(shou)能力太強的(de)(de)原因。數控(kong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)是(shi)當(dang)今生產主要(yao)的(de)(de)工(gong)具，第一(yi)次接觸(chu)數控(kong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)就(jiu)(jiu)(jiu)同(tong)第一(yi)次接觸(chu)電(dian)腦一(yi)樣，好(hao)奇、神秘。當(dang)看到(dao)與普通機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)不同(tong)的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)，會情不自禁地想它(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)原理和如何(he)操(cao)作(zuo)，經過老師專(zhuan)業講解，讓我們(men)對(dui)數控(kong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)有了(le)更加(jia)理性的(de)(de)認識(shi)，數控(kong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)由內部的(de)(de)ＰＣ機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)控(kong)制(zhi)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)的(de)(de)運動(dong)的(de)(de)，所以我們(men)實現(xian)其(qi)功能最(zui)主要(yao)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)編(bian)譯(yi)好(hao)程序，然后輸入到(dao)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)，再由ＰＣ機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)處(chu)理，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)(jiu)達(da)到(dao)了(le)我們(men)人工(gong)預期(qi)的(de)(de)結果。就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)幾個(ge)簡單的(de)(de)按鈕就(jiu)(jiu)(jiu)可以讓機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)械(xie)做出(chu)(chu)不同(tong)的(de)(de)運動(dong)，也(ye)許(xu)這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)數控(kong)機(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)最(zui)然出(chu)(chu)的(de)(de)特點(dian)。

　　電氣(qi)氣(qi)動(dong)在我們日常生(sheng)活中隨處(chu)可(ke)見，氣(qi)車的(de)氣(qi)動(dong)門，就是利用(yong)氣(qi)動(dong)原理工作的(de)。在這堂(tang)課上，我認識(shi)了(le)許多日常生(sheng)活中常見的(de)元(yuan)件(jian)。如(ru)，空氣(qi)開關、繼電器(qi)、氣(qi)缸、空氣(qi)管(guan)等。這些元(yuan)件(jian)是組成我們家用(yong)電器(qi)的(de)主(zhu)要元(yuan)件(jian)，正是因為(wei)有這樣的(de)元(yuan)件(jian)，給我們的(de)生(sheng)活帶來方(fang)便。

　　通過(guo)１１個工種(zhong)(zhong)的(de)(de)學習(xi)，讓我(wo)們(men)認(ren)識(shi)到(dao)：不僅要學習(xi)專業知識(shi)，還要有(you)動手操(cao)作的(de)(de)能(neng)力(li)，這(zhe)兩種(zhong)(zhong)能(neng)力(li)在我(wo)們(men)實習(xi)過(guo)程中得以體現(xian)。我(wo)相(xiang)信這(zhe)兩種(zhong)(zhong)能(neng)力(li)在我(wo)們(men)以后的(de)(de)學習(xi)中是一(yi)種(zhong)(zhong)寶貴的(de)(de)財富。

　　兩周的(de)工程(cheng)訓練實習已結束，但我(wo)(wo)們(men)學習到的(de)知識技能會(hui)激勵(li)我(wo)(wo)們(men)向著未來前進，這(zhe)些技能是(shi)我(wo)(wo)們(men)工作的(de)基石，是(shi)我(wo)(wo)們(men)學習的(de)風(feng)帆。

　　工程訓練實習總結 2

　　大三第一學期按學校要(yao)求選修了工程訓練，從(cong)第一節(jie)課的工程實(shi)踐概論到最后(hou)一節(jie)課的數控銑(xian)削，無(wu)(wu)一不令我感到實(shi)踐的快樂，我用心去學習、操作(zuo)，也(ye)樂在其中，盡管(guan)最初都覺得無(wu)(wu)從(cong)下手。

　　這(zhe)次工(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)讓我(wo)學到了許多書本(ben)上(shang)(shang)沒有的知(zhi)識，甚至是(shi)(shi)一(yi)(yi)些技術活，比如焊接、鉗工(gong)、銑削、車削、自行車拆裝還(huan)有系列數控操作，讓我(wo)著實感受到了一(yi)(yi)些技術工(gong)人的驕傲，學習實踐起來也就更為上(shang)(shang)心了，這(zhe)畢竟不是(shi)(shi)所有的學生都能體驗到的學習之(zhi)旅。而(er)令我(wo)記憶(yi)最為深刻的是(shi)(shi)真(zhen)正意義(yi)上(shang)(shang)的工(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)親自操作第(di)一(yi)(yi)節(jie)課——焊接實驗。

　　或(huo)許(xu)是第一(yi)(yi)節(jie)實(shi)踐(jian)課的(de)緣故，盡管離現在也(ye)有(you)10個(ge)星期(qi)了(le)(le)，中間還(huan)經歷了(le)(le)8個(ge)實(shi)驗，那節(jie)課的(de)場(chang)景卻一(yi)(yi)直刻在我心里當時老師雙(shuang)手(shou)戴上焊接(jie)手(shou)套(tao)，左手(shou)拿著(zhu)面罩(zhao)，右手(shou)拿著(zhu)電烙鐵，很嫻熟(shu)地進行了(le)(le)一(yi)(yi)系列實(shi)踐(jian)操作(zuo)(zuo)，同(tong)學們(men)表情大多還(huan)是激(ji)動中帶著(zhu)期(qi)待的(de)，待老師分好組(zu)以后，我們(men)就(jiu)各自兩(liang)人一(yi)(yi)組(zu)進行了(le)(le)操作(zuo)(zuo)。我和一(yi)(yi)個(ge)女生一(yi)(yi)組(zu)，我們(men)兩(liang)剛開始都顯(xian)得有(you)點局促，不過在看到別(bie)人已然順利開始實(shi)踐(jian)后也(ye)就(jiu)開始了(le)(le)焊接(jie)試驗的(de)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)。

　　我戴上(shang)手(shou)套后(hou)，左(zuo)手(shou)拿焊(han)(han)錫絲，右手(shou)拿電烙鐵，把電烙鐵以45°左(zuo)右夾(jia)角(jiao)與焊(han)(han)盤(pan)(pan)接(jie)(jie)觸(chu)，加(jia)熱(re)焊(han)(han)盤(pan)(pan)。這(zhe)時候手(shou)卻意(yi)外的有點抖，竟然將吸盤(pan)(pan)的銅片給吸起(qi)來(lai)了，心(xin)(xin)里(li)頓時嚇了一(yi)跳，接(jie)(jie)著來(lai)的幾次(ci)又抽離的很快，甚至還未等到焊(han)(han)盤(pan)(pan)達到預定溫(wen)度(du)，幾次(ci)下(xia)來(lai)都無(wu)法將錫絲融(rong)化，我在心(xin)(xin)里(li)暗(an)自給自己鼓勵加(jia)油，克服自己的恐懼(ju)心(xin)(xin)理，待焊(han)(han)盤(pan)(pan)達到溫(wen)度(du)時以45°左(zuo)右夾(jia)角(jiao)抽離焊(han)(han)錫絲，焊(han)(han)接(jie)(jie)的時候心(xin)(xin)里(li)默數了一(yi)秒鐘又撤離焊(han)(han)錫絲，默數一(yi)秒后(hou)又繼續焊(han)(han)接(jie)(jie)，接(jie)(jie)下(xia)來(lai)的幾次(ci)就能較為順利的.把錫絲融(rong)化成要求的折線圖。

　　看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)勞動成(cheng)果(guo)，雖(sui)然老師給分不高，自(zi)己做(zuo)得(de)也不夠好，但(dan)心里還是(shi)感到(dao)暖暖的(de)，畢(bi)竟(jing)是(shi)第一(yi)(yi)次(ci)如此接(jie)近技術(shu)活，穿著一(yi)(yi)身的(de)軍訓服看(kan)著還是(shi)有模有樣的(de)，也學到(dao)了焊接(jie)的(de)基礎知識與手藝，今(jin)后(hou)也不至于(yu)是(shi)個焊接(jie)技術(shu)上的(de)文盲。

　　最后(hou)(hou)提(ti)一點小意見。焊接、鉗工(gong)、銑削、車削、自行(xing)車拆裝、鑄造等實驗算得上是真正(zheng)的(de)手(shou)工(gong)技(ji)術活，學(xue)過一遍以(yi)后(hou)(hou)還是不容易(yi)忘記的(de)。相(xiang)對而(er)言，數控類的(de)實驗編(bian)(bian)寫程(cheng)序和機(ji)器操作是分開的(de)，編(bian)(bian)寫程(cheng)序時看到很多同(tong)學(xue)沒完全理(li)解(jie)(jie)老(lao)師(shi)的(de)講解(jie)(jie)，在(zai)同(tong)學(xue)的(de)幫助下才逐漸(jian)明白如(ru)何編(bian)(bian)寫程(cheng)序，操作的(de)時候也是相(xiang)對機(ji)械化，甚(shen)至連如(ru)何開始建檔和保存都沒弄(nong)明白。希望這些實驗老(lao)師(shi)能講解(jie)(jie)細致一點，增加課程(cheng)量，縮(suo)短留給同(tong)學(xue)自己編(bian)(bian)程(cheng)的(de)時間。

　　工程訓練實習總結 3

　　時(shi)光荏苒，轉眼間，一(yi)學(xue)(xue)期的(de)課(ke)程(cheng)又悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的(de)從(cong)慵懶(lan)的(de)指尖(jian)溜走了。這學(xue)(xue)期我們按照學(xue)(xue)校(xiao)的(de)統(tong)一(yi)安排從(cong)十(shi)一(yi)節待選(xuan)的(de)工(gong)程(cheng)訓練的(de)課(ke)中選(xuan)擇了自己喜歡的(de)十(shi)節。從(cong)第一(yi)講工(gong)程(cheng)訓練概論到最后一(yi)講企業模(mo)擬(ni)，我們都用心體悟。

　　在我選的這十節課中令(ling)我印象最(zui)深的是鑄造課。當時上(shang)課的一幕幕現在回(hui)憶(yi)起(qi)(qi)來仍然是那么(me)清晰，上(shang)課伊始，老(lao)師細細的講了鑄造的注(zhu)意問題，然后用(yong)親自在演示了鑄造的全過程。隨后他熟練的把(ba)鐵砂(sha)倒進鑄箱(xiang)中，用(yong)鐵鍬加(jia)入部分鐵砂(sha)，把(ba)鑄件放(fang)入，填(tian)滿，用(yong)那雙飽(bao)經滄桑的雙手細心的把(ba)鐵砂(sha)壓實，留好鑄道，接著(zhu)拿起(qi)(qi)另(ling)一個鐵箱(xiang)放(fang)上(shang)去。接著(zhu)就是加(jia)入鐵水。

　　開(kai)始對這(zhe)節課(ke)感興趣(qu)是因為我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得這(zhe)是多么有(you)男子(zi)漢(han)氣概行為，沸騰的(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)水(shui)澆筑在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)悉(xi)心給它鑄(zhu)造的(de)(de)(de)(de)(de)巢穴里，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)的(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)水(shui)失去了(le)剛出爐的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情，變(bian)得沉默起來，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)變(bian)涼了(le)。然(ran)后，又手(shou)仔(zi)細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)把他身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)砂打(da)磨(mo)掉，就(jiu)是原本的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)態了(le)。這(zhe)多么像(xiang)人生(sheng)，未入世之前，熱(re)情滾燙，似乎要燃燒了(le)一(yi)切，有(you)種不服(fu)輸的(de)(de)(de)(de)(de)毅(yi)力和無所(suo)畏(wei)懼的(de)(de)(de)(de)(de)霸氣。在(zai)幽深黑(hei)暗的(de)(de)(de)(de)(de)社會上爾虞(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)詐，在(zai)無情的(de)(de)(de)(de)(de)市場經(jing)濟中摸爬滾打(da)，經(jing)歷這(zhe)一(yi)番人間煉獄后，初(chu)來乍到的(de)(de)(de)(de)(de)那份不服(fu)輸的(de)(de)(de)(de)(de)'勁頭(tou)似乎都已消失殆盡(jin)，慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)社會的(de)(de)(de)(de)(de)規則(ze)，變(bian)得“懂事”了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不在(zai)有(you)無所(suo)畏(wei)懼，路見(jian)不平拔刀相助的(de)(de)(de)(de)(de)俠氣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)被社會的(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)具定型了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不能(neng)阻(zu)止自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)衰(shuai)退，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)讓他變(bian)冷的(de)(de)(de)(de)(de)速度變(bian)慢(man)(man)(man)，就(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不能(neng)延(yan)展(zhan)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)長度，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以拓展(zhan)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)寬度。

　　經過這是(shi)次(ci)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)我感覺的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力(li)(li)有了極大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。二十(shi)一世紀不(bu)僅需(xu)要(yao)有頭腦的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，更(geng)需(xu)要(yao)有交(jiao)情操(cao)作能力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。雖(sui)然生活學(xue)習中注意要(yao)多多訓(xun)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)這方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，但(dan)(dan)囿于(yu)場地(di)和時間(jian)，都不(bu)能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)達到(dao)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)校開的(de)(de)(de)(de)(de)這些課(ke)(ke)就解決(jue)了這些方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。二是(shi)提(ti)(ti)高了整體的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，比如吃苦(ku)耐(nai)勞，堅韌不(bu)拔。那次(ci)鉗工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，先是(shi)鋸下一小段鋼棒，用銼(cuo)(cuo)刀銼(cuo)(cuo)平，手(shou)上都磨出了水(shui)泡，但(dan)(dan)沒人(ren)(ren)(ren)(ren)能幫你，除了你自(zi)己。經過打孔，攻絲，在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)懈努力(li)(li)下，經過一天的(de)(de)(de)(de)(de)功夫，終于(yu)完成(cheng)了任(ren)務(wu)(wu)(wu)，雖(sui)然累的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)，但(dan)(dan)很(hen)滿足。車(che)(che)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)天也夠累的(de)(de)(de)(de)(de)。其實很(hen)怕(pa)去(qu)碰車(che)(che)床的(de)(de)(de)(de)(de)，尤其是(shi)車(che)(che)刀更(geng)是(shi)令(ling)人(ren)(ren)(ren)(ren)畏懼(ju)。但(dan)(dan)在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)教導下，我還是(shi)按要(yao)求完成(cheng)了任(ren)務(wu)(wu)(wu)：兩(liang)個(ge)圓錐銷和兩(liang)個(ge)螺(luo)釘。接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)特種、電工(gong)、數(shu)控(kong)、拆(chai)裝，學(xue)起來(lai)倒蠻令(ling)人(ren)(ren)(ren)(ren)興(xing)奮的(de)(de)(de)(de)(de)，因為比較貼(tie)合生活實際。在(zai)飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情中，結束了這次(ci)實習。在(zai)第七節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)(wu)是(shi)要(yao)在(zai)機(ji)床上對一個(ge)工(gong)件進行銑削(xue)。

　　此次任(ren)務(wu)要(yao)(yao)重(zhong)復無聊、費力的(de)動作上(shang)百去，但是(shi)不能(neng)(neng)有(you)任(ren)何一(yi)(yi)點的(de)走神，稍有(you)偏差就會(hui)極大(da)的(de)影響(xiang)美觀，大(da)家緊要(yao)(yao)著牙，屏(ping)住呼吸，生怕(pa)因為(wei)自(zi)己的(de)一(yi)(yi)點顫動就會(hui)把作業弄糟。三是(shi)鍛煉的(de)大(da)家的(de)分工合作的(de)能(neng)(neng)力，任(ren)何一(yi)(yi)次課程(cheng)都要(yao)(yao)大(da)家齊心協力才能(neng)(neng)完(wan)成，僅靠一(yi)(yi)己之能(neng)(neng)是(shi)無法完(wan)勝(sheng)這(zhe)些任(ren)務(wu)的(de)。

　　最(zui)后為提一(yi)點自己的(de)(de)小建議。首先就(jiu)是(shi)，同一(yi)節課程(cheng)應該多組織(zhi)幾(ji)次，因(yin)為畢竟一(yi)次課程(cheng)大家不能很好的(de)(de)理(li)解(jie)和熟練這些(xie)(xie)技能。適當的(de)(de)控制課程(cheng)的(de)(de)時間，對于(yu)(yu)某些(xie)(xie)簡單的(de)(de)課程(cheng)可以輕描淡寫的(de)(de)帶過，對于(yu)(yu)形式和內容上比較復雜的(de)(de)課程(cheng)就(jiu)要(yao)延(yan)長(chang)課時，增加課程(cheng)量，達到良好的(de)(de)效(xiao)果。

　　工程訓練實習總結 4

　　工(gong)(gong)程訓(xun)練已(yi)經(jing)結束(shu)好(hao)幾周(zhou)了，但是每(mei)次(ci)看(kan)到自(zi)己親手做(zuo)的(de)(de)(de)(de)鉗工(gong)(gong)，數控，鑄(zhu)造(zao)的(de)(de)(de)(de)作品，依然會情不自(zi)禁的(de)(de)(de)(de)回到那幾次(ci)工(gong)(gong)程訓(xun)練課(ke)(ke)。它不同(tong)于一般(ban)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)性課(ke)(ke)程，具有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐性，通過(guo)在(zai)實(shi)驗室里受指(zhi)導老師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)示學(xue)習具體的(de)(de)(de)(de)生產過(guo)程從而(er)掌(zhang)(zhang)握基本的(de)(de)(de)(de)一些具體生產經(jing)驗和工(gong)(gong)藝知(zhi)識。要(yao)(yao)求我們了解機械制造(zao)的(de)(de)(de)(de)一般(ban)過(guo)程和基礎知(zhi)識，熟(shu)悉機械零件的(de)(de)(de)(de)常用(yong)加(jia)工(gong)(gong)方法及其所用(yong)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)設備與工(gong)(gong)具，了解新(xin)工(gong)(gong)藝，新(xin)技術，新(xin)材料在(zai)現(xian)代機械制造(zao)中的(de)(de)(de)(de)應用(yong)，對簡單(dan)零件初(chu)步具有選擇加(jia)工(gong)(gong)方法和進行工(gong)(gong)藝分析的(de)(de)(de)(de)能力(li)，掌(zhang)(zhang)握主要(yao)(yao)工(gong)(gong)種的(de)(de)(de)(de)操縱技能，能獨立完成簡單(dan)零件的(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)，并培(pei)養一定的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝實(shi)驗與工(gong)(gong)藝實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)能力(li)。

　　按照課表(biao)排列，第(di)一節(jie)工(gong)(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)課是(shi)鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)實驗。鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)是(shi)利用(yong)手持工(gong)(gong)具對金屬(shu)表(biao)面(mian)(mian)進行切(qie)削(xue)加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)一種加(jia)工(gong)(gong)方(fang)(fang)法(fa)。因為是(shi)第(di)一次上工(gong)(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)課，所以大家都(dou)都(dou)很有激情，此次鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)實驗要我(wo)們(men)加(jia)工(gong)(gong)一個(ge)螺絲(si)出來，雖然看到原材料覺得有點困(kun)難(nan)，但(dan)經(jing)過老師(shi)的(de)(de)講解后，我(wo)們(men)都(dou)覺得簡單多了，做起來也(ye)信心滿滿了。車削(xue)是(shi)在(zai)車床上，以工(gong)(gong)件(jian)旋轉為主運(yun)(yun)動(dong)，車刀在(zai)平面(mian)(mian)內作直線運(yun)(yun)動(dong)或(huo)曲(qu)線移動(dong)位進給運(yun)(yun)動(dong)，從而(er)改(gai)變(bian)毛(mao)坯形狀和尺寸(cun)的(de)(de)一種切(qie)削(xue)加(jia)工(gong)(gong)方(fang)(fang)法(fa)。鑄造(zao)(zao)就是(shi)制造(zao)(zao)鑄型(xing)，熔煉金屬(shu)，并將(jiang)熔煉金屬(shu)澆入鑄型(xing)，凝固后獲得一定形狀和性(xing)能鑄件(jian)的(de)(de)成(cheng)型(xing)方(fang)(fang)法(fa)。焊接(jie)是(shi)指通過適當的(de)(de)物理化學(xue)過程(cheng)，如加(jia)熱加(jia)壓(ya)等，使(shi)兩個(ge)分離的(de)(de)物體(ti)產(chan)生原子（分子）間的(de)(de)結合力而(er)連(lian)接(jie)一體(ti)的(de)(de)連(lian)接(jie)方(fang)(fang)法(fa)。焊接(jie)是(shi)最具挑戰性(xing)的(de)(de)，在(zai)操作的(de)(de)過程(cheng)中必須戴面(mian)(mian)罩和手套保(bao)護自己。

　　所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)工程訓(xun)練課中，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)留下(xia)印象最(zui)深的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)鑄造(zao)實驗(yan)。在(zai)鑄造(zao)試驗(yan)中，每一(yi)(yi)步都要求做到(dao)(dao)位，稍有(you)(you)疏忽可能就會前功盡棄，不得不從頭再來(lai)。這次(ci)試驗(yan)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們要鑄造(zao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)飛機模(mo)型(xing)，相比其(qi)他實驗(yan)，這個(ge)實驗(yan)真的(de)(de)(de)(de)比較考(kao)驗(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，要求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們記牢每個(ge)步驟的(de)(de)(de)(de)順序。雖然這只是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)模(mo)型(xing)，但是(shi)(shi)當最(zui)后(hou)看到(dao)(dao)自己親手做的(de)(de)(de)(de)作品出爐的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)剎那，它早已在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里飛了(le)起來(lai)，而且越(yue)飛越(yue)遠(yuan)，越(yue)飛越(yue)高。數(shu)(shu)控線(xian)切割，數(shu)(shu)控車削，數(shu)(shu)控銑削也(ye)同樣精彩(cai)，這些實驗(yan)同樣不是(shi)(shi)很難，對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)思(si)維訓(xun)練很有(you)(you)幫助，但是(shi)(shi)偶爾在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)編完程序后(hou)，卻(que)沒(mei)有(you)(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)做出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)作品，這個(ge)有(you)(you)點打擊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)積極性，希望學校(xiao)能在(zai)這方面給予(yu)改進。

　　工程訓練是我(wo)在(zai)學(xue)校期(qi)間唯(wei)一(yi)感(gan)到除(chu)學(xue)習(xi)之(zhi)外(wai)有意義的(de)事，工程訓練使我(wo)學(xue)會了一(yi)種態(tai)度(du)：細心(xin)觀察，反復實踐，百(bai)折不撓，精益(yi)求精。這是我(wo)們(men)(men)人(ren)生(sheng)一(yi)次偉大(da)的(de)收(shou)獲，不但對我(wo)們(men)(men)以后的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活有很大(da)幫助，這也將成(cheng)為我(wo)們(men)(men)大(da)學(xue)一(yi)段美(mei)好的(de)回憶！

　　工(gong)程訓(xun)練實習(xi)報告心(xin)得和(he)體(ti)會。

　　作為當代大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)我們如果(guo)只(zhi)是(shi)對書本中(zhong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)加(jia)以理解和消(xiao)化是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)。如果(guo)想要百尺竿頭更(geng)進一(yi)(yi)步更(geng)進一(yi)(yi)步就必須(xu)把實(shi)(shi)踐加(jia)入其中(zhong)。但是(shi)社會上的(de)(de)(de)(de)機會并不是(shi)特別充足的(de)(de)(de)(de)，學校開設(she)了(le)(le)這兒一(yi)(yi)門課程很好的(de)(de)(de)(de)彌補(bu)了(le)(le)這一(yi)(yi)個缺陷，使我們的(de)(de)(de)(de)見識(shi)(shi)更(geng)加(jia)廣(guang)泛(fan)了(le)(le)，使我們的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際操(cao)作水平更(geng)加(jia)熟練了(le)(le)。很感謝學校能開設(she)這么一(yi)(yi)門有用的(de)(de)(de)(de)課程。

　　我(wo)(wo)做的(de)第一(yi)個(ge)實驗是(shi)(shi)“車(che)削(xue)”，剛進實訓室時，我(wo)(wo)一(yi)臉的(de)茫然，因為這(zhe)些機(ji)械我(wo)(wo)好(hao)陌生，可(ke)以(yi)說是(shi)(shi)第一(yi)次見；看(kan)到那么(me)多要操(cao)作(zuo)的(de)手柄(bing)，心里(li)一(yi)陣發(fa)怵(chu)，生怕(pa)一(yi)個(ge)錯誤的(de)操(cao)作(zuo)，不(bu)僅損壞了(le)(le)機(ji)器，還(huan)傷害了(le)(le)自己。由(you)此對老(lao)師的(de)敬意(yi)(yi)油然而(er)(er)生。我(wo)(wo)覺得老(lao)師好(hao)厲害，用目測就知道(dao)距離，而(er)(er)且老(lao)師做的(de)工(gong)件(jian)那么(me)完美。雖說是(shi)(shi)“庖丁解牛”，但我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)又敬佩(pei)之意(yi)(yi)。我(wo)(wo)認真(zhen)的(de)'聽(ting)完老(lao)師講的(de)操(cao)作(zuo)過程以(yi)及要慎(shen)重注意(yi)(yi)的(de)地方，開始了(le)(le)工(gong)件(jian)的(de)操(cao)作(zuo)，雖然過程中還(huan)是(shi)(shi)有失誤，因為一(yi)緊張移(yi)動(dong)了(le)(le)錯誤的(de)手柄(bing)，還(huan)好(hao)及時挽救(jiu)了(le)(le)回來。成(cheng)品還(huan)不(bu)錯，自己比較滿意(yi)(yi)。

　　我(wo)想學(xue)校開設這些課程的目(mu)的就是讓(rang)我(wo)們(men)每個(ge)人都能親自參(can)與，熟悉簡單(dan)，基本(ben)的機(ji)械工業操(cao)作。

　　在(zai)(zai)工程(cheng)(cheng)(cheng)實訓期間我(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)時(shi)(shi)要(yao)和(he)(he)不(bu)(bu)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)一起(qi)完(wan)成工作，我(wo)(wo)(wo)們和(he)(he)其他專業同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識側重(zhong)點不(bu)(bu)同(tong)(tong)，但是(shi)(shi)仍可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)一起(qi)合作，我(wo)(wo)(wo)們有(you)(you)著明確的(de)(de)(de)分(fen)工，各司其職，每(mei)個(ge)人都能(neng)活動(dong)中(zhong)(zhong)得到鍛煉。很多的(de)(de)(de)實訓多要(yao)團隊(dui)(dui)合作共同(tong)(tong)商量(liang)完(wan)成。任(ren)何(he)一件(jian)小成就的(de)(de)(de)背后都有(you)(you)一個(ge)集體(ti)，呵呵，團隊(dui)(dui)合作也是(shi)(shi)除了(le)(le)機(ji)械操作知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)另一個(ge)收(shou)獲吧。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)選(xuan)的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)比(bi)較(jiao)喜歡的(de)(de)(de)是(shi)(shi)車(che)削(xue)、數控(kong)(kong)加(jia)(jia)工類(lei)(lei)的(de)(de)(de)、鑄造、銑削(xue)。我(wo)(wo)(wo)想大家和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)一樣(yang)在(zai)(zai)剛學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候對(dui)這(zhe)些都是(shi)(shi)陌生的(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)心(xin)里(li)卻充滿著好奇(qi)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)剛進(jin)入銑削(xue)的(de)(de)(de)實訓室時(shi)(shi)，像劉姥(lao)姥(lao)進(jin)了(le)(le)大觀園似的(de)(de)(de)，并不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道那(nei)些機(ji)器(qi)是(shi)(shi)干嘛的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)下我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道了(le)(le)車(che)床的(de)(de)(de)型號分(fen)類(lei)(lei)、知(zhi)(zhi)道了(le)(le)什么事(shi)臥式(shi)車(che)床、車(che)刀、車(che)床的(de)(de)(de)進(jin)給方式(shi)；并在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)下成功的(de)(de)(de)加(jia)(jia)工了(le)(le)工件(jian)。我(wo)(wo)(wo)很喜歡數控(kong)(kong)類(lei)(lei)的(de)(de)(de)實驗，可(ke)(ke)能(neng)是(shi)(shi)覺得它很神奇(qi)的(de)(de)(de)緣故吧！只要(yao)把(ba)(ba)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)輸入進(jin)去，他不(bu)(bu)但可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)檢驗對(dui)錯，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)把(ba)(ba)工件(jian)加(jia)(jia)工出來，我(wo)(wo)(wo)對(dui)此很好奇(qi)。在(zai)(zai)數控(kong)(kong)線(xian)切割中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)依照老師所(suo)(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)設計程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)要(yao)求，自(zi)己(ji)編寫(xie)(xie)了(le)(le)一個(ge)小的(de)(de)(de)五角星加(jia)(jia)工程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)。因為(wei)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)緣故，老師并沒有(you)(you)講(jiang)怎么編寫(xie)(xie)一些復雜的(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)，只是(shi)(shi)講(jiang)解(jie)了(le)(le)一下基(ji)本的(de)(de)(de)設計程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)，以(yi)(yi)(yi)(yi)及機(ji)器(qi)上按鍵(jian)的(de)(de)(de)含義。所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)這(zhe)個(ge)實驗就只是(shi)(shi)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)一下，同(tong)(tong)時(shi)(shi)把(ba)(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)輸入就行了(le)(le)。在(zai)(zai)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間里(li)我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)數控(kong)(kong)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)是(shi)(shi)部分(fen)控(kong)(kong)制整體(ti)；若一組(zu)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)計算錯誤(wu)，那(nei)么整個(ge)工件(jian)則加(jia)(jia)工不(bu)(bu)出來。其實這(zhe)也讓人很惱火。同(tong)(tong)時(shi)(shi)還熟悉(xi)了(le)(le)數控(kong)(kong)機(ji)械的(de)(de)(de)基(ji)本編程(cheng)(cheng)(cheng)。

　　在鉗工實(shi)訓中(zhong)看到老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)那雙巧手，特別羨(xian)慕。只(zhi)見老(lao)(lao)師只(zhi)是(shi)簡單的(de)(de)(de)挫了幾下一(yi)個漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品就(jiu)(jiu)(jiu)誕生了。但是(shi)自己親(qin)自動手操作(zuo)(zuo)時不是(shi)那么容(rong)易了，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)想(xiang)要挫個平面都(dou)是(shi)那么的(de)(de)(de)難啊。但是(shi)，功夫不負有(you)心人(ren)，經(jing)過(guo)我不斷的(de)(de)(de)改造(zao)、詢問、打磨，最終完成了作(zuo)(zuo)品，突(tu)然間特別的(de)(de)(de)有(you)成就(jiu)(jiu)(jiu)感。后面的(de)(de)(de)一(yi)些課(ke)如焊接(jie)、鑄造(zao)等(deng)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)技(ji)術(shu)實(shi)踐性比較強的(de)(de)(de)課(ke)了。但只(zhi)要按照老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)步(bu)驟來(lai)做還(huan)是(shi)挺容(rong)易的(de)(de)(de)，我也很輕松的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)完成了操作(zuo)(zuo)流程。在實(shi)訓中(zhong)也沒有(you)發生安全(quan)事(shi)故。

　　在焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)加工(gong)課程中我(wo)(wo)是最害怕的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)每次拿起是總是手在顫(zhan)抖，害怕一(yi)不小(xiao)心弄傷(shang)自己(ji)或碰到(dao)(dao)同學，但在老師(shi)細(xi)心的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)我(wo)(wo)明白什(shen)么焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)，焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)有很多種：二氧化碳保(bao)護(hu)焊(han)(han)(han)(han)(han)，MAG、MIG、螺(luo)柱焊(han)(han)(han)(han)(han)都是屬(shu)于(yu)電(dian)(dian)弧焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)點焊(han)(han)(han)(han)(han)、縫焊(han)(han)(han)(han)(han)等屬(shu)于(yu)電(dian)(dian)阻焊(han)(han)(han)(han)(han)電(dian)(dian)阻焊(han)(han)(han)(han)(han)是將被焊(han)(han)(han)(han)(han)件(jian)置于(yu)兩極之(zhi)間加壓，并在焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)處通以電(dian)(dian)流，利用電(dian)(dian)流流經(jing)(jing)工(gong)件(jian)接(jie)(jie)(jie)觸面及其(qi)鄰近區域產生(sheng)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)阻熱(re)將其(qi)加熱(re)到(dao)(dao)溶化或塑性狀態，使之(zhi)到(dao)(dao)達金(jin)屬(shu)結(jie)合而成(cheng)牢固接(jie)(jie)(jie)頭，老師(shi)的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)加工(gong)有一(yi)個(ge)初步(bu)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，在動(dong)手操作中我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)任務是所焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)圖形必須(xu)是呈現魚鱗(lin)狀；有兩種畫(hua)法(fa)：畫(hua)圓圈(quan)法(fa)和畫(hua)“z”字型(xing)。可是就是這樣的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)圈(quan)也讓(rang)我(wo)(wo)手中的(de)(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)(han)頭老是粘在鐵(tie)板上，最后經(jing)(jing)過多次的(de)(de)(de)練習，終于(yu)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)本次實訓的(de)(de)(de)要求。

　　工(gong)程(cheng)實(shi)訓(xun)(xun)課(ke)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)各種機械(xie)設備的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)有了(le)初步的(de)(de)(de)(de)了(le)解，我(wo)(wo)想(xiang)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)得到更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)實(shi)訓(xun)(xun)中的(de)(de)(de)(de)互相幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)團隊精神，在鉗工(gong)實(shi)訓(xun)(xun)中我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)堅持就是(shi)(shi)(shi)勝利(li)。數控加(jia)(jia)工(gong)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)工(gong)欲善(shan)其事(shi)必先利(li)其器，想(xiang)要加(jia)(jia)工(gong)出想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)東(dong)西就必須要寫出對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)程(cheng)序。我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)實(shi)訓(xun)(xun)課(ke)并沒(mei)有太(tai)多的(de)(de)(de)(de)建(jian)議和要求，就是(shi)(shi)(shi)覺得是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)將(jiang)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)應(ying)該(gai)稍微的(de)(de)(de)(de)延長(chang)點，可以對(dui)(dui)(dui)一個到兩(liang)個實(shi)訓(xun)(xun)課(ke)程(cheng)進行重點的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，以加(jia)(jia)深我(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)(dui)它的(de)(de)(de)(de)印象；可能是(shi)(shi)(shi)專業的(de)(de)(de)(de)側重點不(bu)(bu)同吧，所以對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)要求不(bu)(bu)太(tai)高。我(wo)(wo)認為工(gong)程(cheng)實(shi)訓(xun)(xun)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展非常好。總而言之，在這次實(shi)訓(xun)(xun)中我(wo)(wo)收獲很(hen)多，對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足有了(le)一個新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，以后還要更(geng)加(jia)(jia)努力。最后，希(xi)望和祝愿學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)訓(xun)(xun)練中心越(yue)辦越(yue)好！

　　工程訓練實習總結 5

　　剛拿到工程(cheng)訓(xun)練課的教科書時，翻開看(kan)前言，見到這么一(yi)(yi)句話：“機(ji)械制(zhi)造工程(cheng)訓(xun)練是(shi)非機(ji)械類有關專業教學方案中重要的實踐教學環節之(zhi)一(yi)(yi)，是(shi)一(yi)(yi)門提高學生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)、培(pei)養學生(sheng)綜(zong)合創新能力必不可少的實踐性技(ji)術根(gen)底課。〞

　　當時一(yi)(yi)看(kan)到這句話真(zhen)是(shi)(shi)很快(kuai)樂哇，感(gan)覺是(shi)(shi)上天又一(yi)(yi)次給了我一(yi)(yi)個(ge)我曾經放棄的時機(ji)。高中時選(xuan)(xuan)擇(ze)文(wen)理(li)(li)(li)科時我就(jiu)很糾結(jie)，選(xuan)(xuan)理(li)(li)(li)科自(zi)(zi)己有邁(mai)不過(guo)的坎兒，選(xuan)(xuan)文(wen)科又要(yao)放棄自(zi)(zi)己鐘愛的物理(li)(li)(li)或者科技一(yi)(yi)類的東西，但是(shi)(shi)抉(jue)擇(ze)之(zhi)下還是(shi)(shi)選(xuan)(xuan)了文(wen)科。來到大學后看(kan)到那些航模協(xie)會啦，電(dian)子(zi)協(xie)會啦，活動搞的風生水起(qi)，真(zhen)是(shi)(shi)羨慕嫉妒恨。怪就(jiu)怪當初沒學理(li)(li)(li)科哇，物理(li)(li)(li)化學沒啥根底，即(ji)使能(neng)去這些協(xie)會也(ye)是(shi)(shi)打醬油，難(nan)當大任啊。不過(guo)這個(ge)時候看(kan)到有工(gong)程(cheng)訓練，也(ye)真(zhen)是(shi)(shi)上天助我啊，能(neng)讓我過(guo)一(yi)(yi)把實踐操作(zuo)的癮，因為我自(zi)(zi)小就(jiu)特別喜(xi)歡這些能(neng)親自(zi)(zi)動手去操作(zuo)的東西。

　　短短的十次工程訓練課雖然一轉眼就結束了，但卻(que)留下了很(hen)多令人難(nan)以忘卻(que)的回(hui)憶(yi)。

　　第一次是單純的(de)理論課(ke)(ke)。由于第一次我們(men)并不(bu)清楚工程訓練課(ke)(ke)的(de)上課(ke)(ke)時(shi)間(jian)與(yu)平(ping)(ping)時(shi)有所(suo)不(bu)同(tong)，還遲到了(le)(le)30多分鐘，不(bu)過還好，恰好趕上老師(shi)講(jiang)(jiang)重要(yao)的(de)東西。第一次課(ke)(ke)上老師(shi)講(jiang)(jiang)的(de)東西對以后的(de)課(ke)(ke)很有指導作用，工程訓練中(zhong)心老師(shi)給我們(men)講(jiang)(jiang)解了(le)(le)以后需(xu)要(yao)實際學習操(cao)作的(de)具體(ti)步驟，操(cao)作時(shi)需(xu)要(yao)注意(yi)什么，具體(ti)考(kao)前須知，具體(ti)要(yao)穿什么衣服，以及平(ping)(ping)安事項。還有開設這(zhe)門課(ke)(ke)的(de)意(yi)義與(yu)必要(yao)性(xing)。

　　還(huan)(huan)(huan)記得我第(di)一(yi)次實踐(jian)課是數(shu)控車削，去實驗基地時我不(bu)知(zhi)道具(ju)體位(wei)置，還(huan)(huan)(huan)擔憂自(zi)己(ji)找不(bu)到，就按著老(lao)師說(shuo)的(de)(de)大概(gai)路線與自(zi)己(ji)的(de)(de)感覺還(huan)(huan)(huan)有(you)看別人怎(zen)么走加上路標，老(lao)師首先給我們講解數(shu)控車削中公式的(de)(de)編(bian)輯(ji)還(huan)(huan)(huan)有(you)具(ju)體考前須知(zhi)，由于第(di)一(yi)次不(bu)知(zhi)道上那個課要帶筆(bi)與紙，加上那個老(lao)師說(shuo)的(de)(de)并不(bu)是標準的(de)(de)普通話，自(zi)己(ji)沒怎(zen)么聽(ting)得明(ming)白，編(bian)輯(ji)公式的(de)(de)時候，還(huan)(huan)(huan)要借筆(bi)與紙，所(suo)以(yi)就比擬慌張，不(bu)過后來經過慢慢詢問與自(zi)己(ji)的(de)(de)摸索(suo)還(huan)(huan)(huan)是編(bian)的(de)(de)大致正確。

　　工程訓練(lian)課給我最大(da)的(de)(de)收獲就是學習新的(de)(de)知識的(de)(de)同時還提高了自己的(de)(de).動(dong)手能力，更重要的(de)(de)是磨練(lian)自己的(de)(de)認(ren)真、細心、耐(nai)力與他(ta)人(ren)的(de)(de)合作(zuo)能力與協調能力。

　　總之這一段時間的工程訓練課將會(hui)使(shi)(shi)我終(zhong)生(sheng)難忘，其中培(pei)養起來的或是更加強化的認真、細心、耐力與(yu)他人的合(he)作能(neng)力與(yu)協(xie)調(diao)能(neng)力將會(hui)影響(xiang)我一生(sheng)使(shi)(shi)我終(zhong)生(sheng)受益。

　　最后(hou)在(zai)感謝工程訓(xun)練中(zhong)心老師辛勤教導的(de)(de)同時，也想一些(xie)小建議，希望以(yi)(yi)后(hou)可(ke)以(yi)(yi)將(jiang)工程訓(xun)練課內(nei)容精簡一下，因為有(you)些(xie)課程對于我們文科生來說確實有(you)些(xie)偏難，僅(jin)憑一講(jiang)課很難學懂，而精簡之(zhi)后(hou)便有(you)充(chong)分的(de)(de)時間可(ke)以(yi)(yi)將(jiang)難的(de)(de)課程分成兩講(jiang)來上，這(zhe)樣教、學效果都會很不(bu)錯的(de)(de)。

　　工程訓練實習總結 6

　　為期十周的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)訓(xun)練(lian)結束(shu)了，總(zong)體來說這(zhe)次(ci)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)訓(xun)練(lian)試(shi)一次(ci)有(you)趣而且(qie)影響到我學(xue)習工(gong)(gong)作的(de)重要經(jing)歷。通過這(zhe)次(ci)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)訓(xun)練(lian)，我學(xue)到了許(xu)多以前不知道(dao)的(de)知識(shi)，而且(qie)此次(ci)的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)訓(xun)練(lian)也增(zeng)強了我的(de)動(dong)手能力。

　　剛開始的時候我都不(bu)知道工程(cheng)訓練是什(shen)么，用來(lai)干什(shen)么，還想的是我們屬(shu)于理科學這些有(you)什(shen)么用，但通過這次的工程(cheng)訓練讓我懂得了看著(zhu)簡單的東西(xi)自(zi)己做起來(lai)就不(bu)一定(ding)能夠做好。

　　工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練的(de)(de)(de)(de)(de)開始是(shi)(shi)(shi)先上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)踐概論，老(lao)師告訴(su)我們在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練中(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事項，要(yao)(yao)(yao)(yao)遵守什(shen)么(me)(me)。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練主要(yao)(yao)(yao)(yao)包括了(le)車(che)(che)(che)削(xue)、數控(kong)(kong)(kong)線(xian)切(qie)(qie)(qie)(qie)割(ge)、數控(kong)(kong)(kong)車(che)(che)(che)削(xue)、銑削(xue)、數控(kong)(kong)(kong)銑削(xue)、鑄造、焊接、鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)、自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)車(che)(che)(che)拆裝。在(zai)這(zhe)(zhe)些(xie)實(shi)踐訓練中(zhong)讓(rang)我影響最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)數控(kong)(kong)(kong)線(xian)切(qie)(qie)(qie)(qie)割(ge)，線(xian)切(qie)(qie)(qie)(qie)割(ge)其(qi)(qi)實(shi)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)電(dian)火花加工(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)(bu)分(fen)，利用(yong)金(jin)屬絲把(ba)(ba)(ba)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)外型(xing)輪廓(kuo)通(tong)過(guo)電(dian)腦控(kong)(kong)(kong)制切(qie)(qie)(qie)(qie)割(ge)下(xia)來(lai)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)比較高科技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次實(shi)習(xi)。主要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)在(zai)電(dian)腦上(shang)通(tong)過(guo)軟(ruan)件把(ba)(ba)(ba)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)設(she)計出(chu)來(lai)，而我們這(zhe)(zhe)次只是(shi)(shi)(shi)把(ba)(ba)(ba)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)圖形(xing)(xing)繪制出(chu)來(lai)，然(ran)(ran)后(hou)連接到(dao)到(dao)機器控(kong)(kong)(kong)制器上(shang)，類似于電(dian)腦。最(zui)后(hou)控(kong)(kong)(kong)制好位(wei)置再運行(xing)控(kong)(kong)(kong)制器，然(ran)(ran)后(hou)就(jiu)等產品(pin)切(qie)(qie)(qie)(qie)割(ge)出(chu)來(lai)。看(kan)著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)圖形(xing)(xing)加工(gong)(gong)(gong)(gong)出(chu)來(lai)，心(xin)里(li)(li)有(you)(you)種(zhong)成(cheng)(cheng)就(jiu)感。其(qi)(qi)次還有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)車(che)(che)(che)拆裝，平常我們見得做多的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)車(che)(che)(che)，用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de).做多的(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)工(gong)(gong)(gong)(gong)具，在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)手里(li)(li)把(ba)(ba)(ba)它拆了(le)然(ran)(ran)后(hou)在(zai)裝起來(lai)，讓(rang)我們了(le)解到(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)構造，了(le)解到(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)行(xing)車(che)(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)部(bu)(bu)件都有(you)(you)什(shen)么(me)(me)作用(yong)。鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)可以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么(me)(me)多種(zhong)類的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)當中(zhong)，最(zui)考(kao)驗一(yi)(yi)個(ge)人耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)當中(zhong)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)多。鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習(xi)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我們手工(gong)(gong)(gong)(gong)打(da)(da)造一(yi)(yi)個(ge)螺母，從一(yi)(yi)根鐵(tie)柱上(shang)面鋸出(chu)一(yi)(yi)段(duan)，然(ran)(ran)后(hou)手工(gong)(gong)(gong)(gong)打(da)(da)磨(mo)成(cheng)(cheng)六(liu)(liu)邊形(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)螺母形(xing)(xing)狀。用(yong)手鋸鐵(tie)柱的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)步就(jiu)足夠鍛煉(lian)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)與(yu)堅持，因為(wei)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)部(bu)(bu)分(fen)需要(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)間(jian)去完(wan)成(cheng)(cheng)，而我也學到(dao)只要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)認定(ding)去做的(de)(de)(de)(de)(de)事都要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持，這(zhe)(zhe)樣才(cai)能有(you)(you)所作為(wei)。然(ran)(ran)后(hou)是(shi)(shi)(shi)打(da)(da)磨(mo)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)步，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)步很講究技(ji)巧，因為(wei)要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)(ba)它打(da)(da)磨(mo)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)正(zheng)六(liu)(liu)邊形(xing)(xing)，而且要(yao)(yao)(yao)(yao)思考(kao)怎么(me)(me)做才(cai)是(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)。打(da)(da)磨(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候大家可以(yi)(yi)認識到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)缺少一(yi)(yi)種(zhong)堅持的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，所以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)是(shi)(shi)(shi)非常有(you)(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　通過這次(ci)的(de)工(gong)程訓練讓(rang)我(wo)(wo)受益匪(fei)淺，這種(zhong)實踐(jian)對(dui)我(wo)(wo)們的(de)作用非常大，希望(wang)學校能夠多(duo)開設一些這樣的(de)課程，來(lai)鍛煉我(wo)(wo)們的(de)動手能力。

　　工程訓練實習總結 7

　　大三第一(yi)(yi)學(xue)期按學(xue)校要求(qiu)選(xuan)修了工程訓練，從第一(yi)(yi)節課的工程實(shi)踐概論到最后一(yi)(yi)節課的數控銑削，無一(yi)(yi)不令我感(gan)到實(shi)踐的快樂(le)，我用心去(qu)學(xue)習、操作，也樂(le)在(zai)其中(zhong)，盡管最初都覺得無從下(xia)手。

　　這次工(gong)程訓練讓(rang)我學(xue)到了許多(duo)書本上沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)知識，甚至(zhi)是(shi)一些(xie)技(ji)術活，比方焊接、鉗(qian)工(gong)、銑削、車削、自(zi)行(xing)車拆裝(zhuang)還有(you)(you)系(xi)列數控操(cao)作，讓(rang)我著實(shi)感受(shou)到了一些(xie)技(ji)術工(gong)人的(de)(de)驕(jiao)傲(ao)，學(xue)習實(shi)踐起來也就更為(wei)上心了，這畢竟不是(shi)所有(you)(you)的(de)(de)學(xue)生都能(neng)體驗(yan)到的(de)(de)學(xue)習之旅。而令我記憶(yi)最為(wei)深刻的(de)(de)是(shi)真正(zheng)意義(yi)上的(de)(de)工(gong)程訓練親自(zi)操(cao)作第一節課(ke)——焊接實(shi)驗(yan)。

　　或許是(shi)第一節實(shi)踐課(ke)的(de)(de)緣故，盡管(guan)離(li)現在(zai)也(ye)(ye)(ye)有10個星(xing)期了(le)(le)(le)，中(zhong)(zhong)間還經歷了(le)(le)(le)8個實(shi)驗(yan)(yan)，那節課(ke)的(de)(de)場景卻一直刻在(zai)我(wo)心(xin)里當時(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)雙手(shou)(shou)(shou)戴上(shang)焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)手(shou)(shou)(shou)套(tao)(tao)，左手(shou)(shou)(shou)拿(na)(na)著(zhu)(zhu)面(mian)罩，右(you)手(shou)(shou)(shou)拿(na)(na)著(zhu)(zhu)電(dian)烙鐵(tie)，很(hen)嫻熟地進行了(le)(le)(le)一系列實(shi)踐操(cao)(cao)作，同學(xue)們表情大多還是(shi)沖動(dong)中(zhong)(zhong)帶(dai)著(zhu)(zhu)期待(dai)的(de)(de)，待(dai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)分好組以(yi)(yi)后(hou)，我(wo)們就各自(zi)兩(liang)人一組進行了(le)(le)(le)操(cao)(cao)作。我(wo)和一個女生(sheng)一組，我(wo)們兩(liang)剛開(kai)(kai)始都顯得有點(dian)局促，不(bu)過(guo)在(zai)看到(dao)別人已然(ran)順(shun)利開(kai)(kai)始實(shi)踐后(hou)也(ye)(ye)(ye)就開(kai)(kai)始了(le)(le)(le)焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)試驗(yan)(yan)的(de)(de)準備工(gong)作。我(wo)戴上(shang)手(shou)(shou)(shou)套(tao)(tao)后(hou)，左手(shou)(shou)(shou)拿(na)(na)焊(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)絲(si)，右(you)手(shou)(shou)(shou)拿(na)(na)電(dian)烙鐵(tie)，把(ba)電(dian)烙鐵(tie)以(yi)(yi)45°左右(you)夾角(jiao)與焊(han)(han)(han)(han)盤(pan)接(jie)(jie)觸(chu)，加(jia)熱焊(han)(han)(han)(han)盤(pan)。這時(shi)(shi)候(hou)手(shou)(shou)(shou)卻意(yi)外(wai)的(de)(de)有點(dian)抖(dou)，竟(jing)然(ran)將(jiang)吸盤(pan)的(de)(de)銅片給(gei)吸起來了(le)(le)(le)，心(xin)里頓時(shi)(shi)嚇了(le)(le)(le)一跳，接(jie)(jie)著(zhu)(zhu)來的(de)(de)幾(ji)次(ci)又抽離(li)的(de)(de)很(hen)快，甚至(zhi)還未等到(dao)焊(han)(han)(han)(han)盤(pan)到(dao)達預定溫(wen)度，幾(ji)次(ci)下(xia)(xia)來都無法將(jiang)錫(xi)(xi)絲(si)融化，我(wo)在(zai)心(xin)里暗(an)自(zi)給(gei)自(zi)己(ji)鼓勵加(jia)油，克(ke)服自(zi)己(ji)的(de)(de)`恐(kong)懼心(xin)理，待(dai)焊(han)(han)(han)(han)盤(pan)到(dao)達溫(wen)度時(shi)(shi)以(yi)(yi)45°左右(you)夾角(jiao)抽離(li)焊(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)絲(si)，焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)心(xin)里默(mo)數了(le)(le)(le)一秒鐘又撤離(li)焊(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)絲(si)，默(mo)數一秒后(hou)又繼續焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)，接(jie)(jie)下(xia)(xia)來的(de)(de)幾(ji)次(ci)就能較(jiao)為順(shun)利的(de)(de)把(ba)錫(xi)(xi)絲(si)融化成要求的(de)(de)折線圖。看到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)勞動(dong)成果，雖然(ran)老(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)分不(bu)高，自(zi)己(ji)做得也(ye)(ye)(ye)不(bu)夠好，但心(xin)里還是(shi)感到(dao)暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)，畢竟(jing)是(shi)第一次(ci)如(ru)此(ci)接(jie)(jie)近技(ji)術活(huo)，穿著(zhu)(zhu)一身的(de)(de)軍訓(xun)服看著(zhu)(zhu)還是(shi)有模(mo)有樣(yang)的(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)的(de)(de)根(gen)底知(zhi)識與手(shou)(shou)(shou)藝，今(jin)后(hou)也(ye)(ye)(ye)不(bu)至(zhi)于(yu)是(shi)個焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)技(ji)術上(shang)的(de)(de)文(wen)盲。最后(hou)提一點(dian)小意(yi)見。焊(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)、鉗工(gong)、銑削、車(che)削、自(zi)行車(che)拆裝、鑄造等實(shi)驗(yan)(yan)算得上(shang)是(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)工(gong)技(ji)術活(huo)，學(xue)過(guo)一遍以(yi)(yi)后(hou)還是(shi)不(bu)容易(yi)忘記的(de)(de)。相對(dui)而言(yan)，數控(kong)類(lei)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)編(bian)寫程(cheng)序和機器操(cao)(cao)作是(shi)分開(kai)(kai)的(de)(de)，編(bian)寫程(cheng)序時(shi)(shi)看到(dao)很(hen)多同學(xue)沒完全理解(jie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)講解(jie)，在(zai)同學(xue)的(de)(de)幫助下(xia)(xia)才逐漸明(ming)白如(ru)何(he)編(bian)寫程(cheng)序，操(cao)(cao)作的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)也(ye)(ye)(ye)是(shi)相對(dui)機械化，甚至(zhi)連如(ru)何(he)開(kai)(kai)始建檔(dang)和保存都沒弄明(ming)白。希望這些(xie)實(shi)驗(yan)(yan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)能講解(jie)細致(zhi)一點(dian)，增加(jia)課(ke)程(cheng)量，縮(suo)短留給(gei)同學(xue)自(zi)己(ji)編(bian)程(cheng)的(de)(de)時(shi)(shi)間。

　　工程訓練實習總結 8

　　工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)已(yi)經結束好幾(ji)周(zhou)了，但是每次看到(dao)自己(ji)親手(shou)做的(de)(de)(de)(de)(de)鉗工(gong)(gong)(gong)(gong)，數控，鑄(zhu)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)作品，依然會情不自禁的(de)(de)(de)(de)(de)回到(dao)那幾(ji)次工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓(xun)練(lian)課。它(ta)不同(tong)于一般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)理論性課程(cheng)，具(ju)(ju)有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性，通(tong)過(guo)在實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室里受指導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指示學習具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)生產過(guo)程(cheng)從而掌(zhang)握根本的(de)(de)(de)(de)(de)一些具(ju)(ju)體(ti)生產經驗(yan)(yan)(yan)和工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)知(zhi)識。要求(qiu)我們了解機械制造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)一般(ban)過(guo)程(cheng)和根底知(zhi)識，熟悉(xi)機械零(ling)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)常用(yong)(yong)(yong)加工(gong)(gong)(gong)(gong)方法(fa)及其所用(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)主要設備(bei)與工(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)，了解新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)，新(xin)技術，新(xin)材料在現代機械制造(zao)中的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)，對簡(jian)單(dan)零(ling)件(jian)初(chu)步(bu)具(ju)(ju)有選擇加工(gong)(gong)(gong)(gong)方法(fa)和進行工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)分析的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，掌(zhang)握主要工(gong)(gong)(gong)(gong)種的(de)(de)(de)(de)(de)操縱技能(neng)(neng)，能(neng)(neng)獨立完成簡(jian)單(dan)零(ling)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)加工(gong)(gong)(gong)(gong)，并(bing)培養一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)與工(gong)(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　按照課表排列，第(di)一(yi)(yi)節工(gong)(gong)程訓(xun)(xun)練課是(shi)鉗(qian)工(gong)(gong)實驗。鉗(qian)工(gong)(gong)是(shi)利用(yong)手持工(gong)(gong)具對金屬外(wai)表進(jin)(jin)行切(qie)削(xue)加(jia)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種加(jia)工(gong)(gong)方(fang)(fang)法。因為(wei)是(shi)第(di)一(yi)(yi)次(ci)上(shang)工(gong)(gong)程訓(xun)(xun)練課，所(suo)以(yi)(yi)大家(jia)都(dou)都(dou)很有激(ji)情，此次(ci)鉗(qian)工(gong)(gong)實驗要(yao)我們(men)加(jia)工(gong)(gong)一(yi)(yi)個(ge)螺絲(si)出(chu)來，雖然看到原(yuan)材料覺(jue)得有點(dian)困難，但經過(guo)老師的(de)(de)(de)講(jiang)解后，我們(men)都(dou)覺(jue)得簡單多了，做起來也信心滿(man)滿(man)了。車削(xue)是(shi)在車床(chuang)上(shang)，以(yi)(yi)工(gong)(gong)件(jian)(jian)旋(xuan)轉為(wei)主運動，車刀(dao)在平面內作直線運動或曲(qu)線移動位進(jin)(jin)給(gei)運動，從而改(gai)變(bian)毛坯形狀(zhuang)(zhuang)和尺寸的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種切(qie)削(xue)加(jia)工(gong)(gong)方(fang)(fang)法。鑄(zhu)造就是(shi)制造鑄(zhu)型，熔煉(lian)金屬，并將熔煉(lian)金屬澆入(ru)鑄(zhu)型，凝固后獲(huo)得一(yi)(yi)定形狀(zhuang)(zhuang)和性(xing)(xing)能(neng)鑄(zhu)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)成型方(fang)(fang)法。焊(han)接(jie)是(shi)指通過(guo)適當的(de)(de)(de)物(wu)理化學(xue)過(guo)程，如加(jia)熱加(jia)壓等，使兩個(ge)別(bie)離的(de)(de)(de)'物(wu)體產(chan)生原(yuan)子(zi)〔分子(zi)〕間的(de)(de)(de)結合力(li)而連(lian)接(jie)一(yi)(yi)體的(de)(de)(de)連(lian)接(jie)方(fang)(fang)法。焊(han)接(jie)是(shi)最具挑戰性(xing)(xing)的(de)(de)(de)，在操作的(de)(de)(de)過(guo)程中必須戴面罩和手套保護自己(ji)。

　　所有(you)(you)的(de)(de)工程訓練(lian)課(ke)中(zhong)，給我留下印象最深的(de)(de)是鑄(zhu)造(zao)實驗(yan)。在鑄(zhu)造(zao)試(shi)驗(yan)中(zhong)，每(mei)一(yi)步(bu)都(dou)要求做(zuo)(zuo)(zuo)到位(wei)，稍有(you)(you)疏忽可能就會前功盡棄(qi)，不得不從(cong)頭再來。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次試(shi)驗(yan)中(zhong)我們要鑄(zhu)造(zao)的(de)(de)是一(yi)個飛(fei)(fei)(fei)機模型(xing)，相比其他實驗(yan)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個實驗(yan)真的(de)(de)比擬(ni)考驗(yan)我們的(de)(de)動(dong)手能力，要求我們記牢每(mei)個步(bu)驟的(de)(de)順序。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)只是一(yi)個模型(xing)，但(dan)是當最后看(kan)到自己親手做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)作品出爐的(de)(de)那(nei)一(yi)剎那(nei)，它早已(yi)在我心里飛(fei)(fei)(fei)了(le)起(qi)來，而且越(yue)飛(fei)(fei)(fei)越(yue)遠，越(yue)飛(fei)(fei)(fei)越(yue)高。數控線切割，數控車削，數控銑削也同樣精彩，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些實驗(yan)同樣不是很難，對于我們的(de)(de)思維訓練(lian)很有(you)(you)幫助，但(dan)是偶爾在我們耐心的(de)(de)編完程序后，卻(que)沒有(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)時間做(zuo)(zuo)(zuo)出我們的(de)(de)作品，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個有(you)(you)點打擊我們的(de)(de)積(ji)極(ji)性，希望學校能在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面給予改良(liang)。

　　工程訓練(lian)是我(wo)在學校期間唯一(yi)感到除(chu)學習(xi)之(zhi)外有意義的事，工程訓練(lian)使我(wo)學會了一(yi)種態度：細(xi)心觀察，反復實踐，百折(zhe)不撓，精益求(qiu)精。這是我(wo)們人生一(yi)次偉大(da)的收(shou)獲，不但對我(wo)們以(yi)后的學習(xi)生活有很(hen)大(da)幫助(zhu)，這也將成(cheng)為(wei)我(wo)們大(da)學一(yi)段(duan)美好的回憶！

　　工程訓練實習總結 9

　　為其不(bu)長(chang)的(de)金(jin)工(gong)實習(xi)即將落下帷幕。在過去的(de)八(ba)天中，我(wo)們(men)組先(xian)后實習(xi)了(le)(le)車(che)工(gong)、線特/數(shu)銑/數(shu)車(che)/銑磨、鉗工(gong)、焊鈑熱等內容(rong)。雖然(ran)時間短暫，不(bu)能做深入學習(xi)，但這些天來(lai)的(de)生(sheng)活也稱得上是(shi)內容(rong)豐富，充實有趣。在實習(xi)過程中，我(wo)不(bu)僅對實際(ji)工(gong)業生(sheng)產(chan)過程有了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)認識，掌握了(le)(le)一(yi)些基本(ben)技(ji)能，提(ti)高了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)操(cao)作技(ji)能和(he)動(dong)手能力，更(geng)學習(xi)到了(le)(le)許多(duo)工(gong)作學習(xi)中必備的(de)品質，初(chu)步培(pei)養(yang)了(le)(le)自(zi)己(ji)作為一(yi)名工(gong)程師(shi)的(de)素(su)養(yang)。以下是(shi)我(wo)的(de)一(yi)點(dian)心得。

　　一、作息時間

　　在參加金(jin)工(gong)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾天(tian)(tian)中，每天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)們都(dou)是8點鐘上班11點半(ban)下班，中午(wu)(wu)休息(xi)(xi)一(yi)個多(duo)小時(shi)，下午(wu)(wu)一(yi)點半(ban)又要上班，到(dao)五點才能結束一(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)。這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)改掉了在暑假(jia)中睡懶覺(jue)的(de)(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)慣(guan)，每天(tian)(tian)力爭早睡早起(qi)，好像是回到(dao)了軍(jun)訓的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)。這(zhe)就為這(zhe)一(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)開了一(yi)個好頭，十(shi)分有利(li)于我(wo)(wo)(wo)們養成健(jian)康的(de)(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，幫助我(wo)(wo)(wo)們改正凌晨(chen)睡，中午(wu)(wu)起(qi)的(de)(de)(de)(de)顛(dian)倒的(de)(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)(xi)。不(bu)僅如此，這(zhe)一(yi)作(zuo)息(xi)(xi)規定(ding)還增強了我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)時(shi)間觀念(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)凡事要趕(gan)早不(bu)趕(gan)晚，做事留有余地才不(bu)會是自己(ji)陷入手忙腳亂(luan)的(de)(de)(de)(de)地步。

　　二、保持鎮定

　　在實習過程中(zhong)，許多工(gong)種都需要(yao)保持(chi)鎮(zhen)定這(zhe)一(yi)要(yao)求。比如車工(gong)，一(yi)開(kai)始未(wei)免(mian)有些(xie)緊張(zhang)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)加切身時加得(de)太(tai)(tai)多，就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)能用(yong)適當(dang)的(de)(de)`速度竟(jing)轉動(dong)手(shou)(shou)柄，又(you)或(huo)者讀不(bu)(bu)(bu)對數據或(huo)是(shi)根本想(xiang)不(bu)(bu)(bu)起來(lai)要(yao)做哪一(yi)步(bu)，導致了(le)(le)效(xiao)率的(de)(de)低下與失敗(bai)。靜下心來(lai)好(hao)好(hao)反(fan)思(si)發覺自己是(shi)太(tai)(tai)緊張(zhang)了(le)(le)，于是(shi)鎮(zhen)定情(qing)緒(xu)，不(bu)(bu)(bu)慌不(bu)(bu)(bu)忙的(de)(de)做下面的(de)(de)步(bu)驟(zou)果然取得(de)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)效(xiao)果。又(you)如焊接過程中(zhong)，太(tai)(tai)過緊張(zhang)了(le)(le)手(shou)(shou)就(jiu)老是(shi)抖(dou)個不(bu)(bu)(bu)停，焊的(de)(de)歪(wai)歪(wai)扭(niu)扭(niu)，焊槍(qiang)(qiang)動(dong)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)快了(le)(le)就(jiu)是(shi)慢(man)了(le)(le)。只有平心靜氣(qi)才能慢(man)慢(man)地推動(dong)焊槍(qiang)(qiang)，焊準，焊好(hao)。

　　三、團結協作

　　有許多操(cao)作(zuo)(zuo)過程中，需要兩名或同(tong)(tong)學共同(tong)(tong)完成(cheng)工作(zuo)(zuo)。這時，就需要發揚團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精神。像熱處理(li)的(de)(de)(de)實驗過程中，每(mei)個人(ren)各司其(qi)職(zhi)，負(fu)責自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個環節，又互(hu)相幫助(zhu)，幫其(qi)他同(tong)(tong)學服務。同(tong)(tong)學間(jian)毫無私心的(de)(de)(de)幫助(zhu)，真誠的(de)(de)(de)相互(hu)鼓勵加油，一(yi)(yi)切分(fen)擔工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)壓力，更一(yi)(yi)起分(fen)享(xiang)成(cheng)功(gong)帶來的(de)(de)(de)喜(xi)悅，金工實習更象是(shi)一(yi)(yi)個集體(ti)活動(dong)，拉近彼(bi)此的(de)(de)(de)距離，填補(bu)了(le)存在的(de)(de)(de)隔閡(he)，是(shi)大(da)學生活中少有的(de)(de)(de)幾次徹(che)底展現集體(ti)的(de)(de)(de)魅力的(de)(de)(de)機會。

　　四、耐心與耐力

　　要說(shuo)金工(gong)實習中哪個(ge)環節(jie)給人印象最深，十有八九的(de)(de)(de)(de)(de)同學都會回答鉗工(gong)。一(yi)(yi)進工(gong)作(zuo)(zuo)間(jian)就是(shi)(shi)個(ge)下(xia)馬(ma)威。站在那兒又鋸又銼地折騰了(le)(le)(le)一(yi)(yi)就連一(yi)(yi)個(ge)像樣的(de)(de)(de)(de)(de)平面(mian)都銼不(bu)(bu)出來(lai)，那真(zhen)是(shi)(shi)覺的(de)(de)(de)(de)(de)頭暈腦脹，大受打擊。第一(yi)(yi)天(tian)結束的(de)(de)(de)(de)(de)時候，還把錘子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)羊角(jiao)鋸壞了(le)(le)(le)，當(dang)真(zhen)是(shi)(shi)覺得自己肯(ken)定做不(bu)(bu)完了(le)(le)(le)。好在其間(jian)有兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)休息(xi)，養精(jing)蓄(xu)銳之后再度開(kai)工(gong)，終于按時完成了(le)(le)(le)任務。鉗工(gong)對于我來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)個(ge)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，它告訴我要不(bu)(bu)急不(bu)(bu)躁，掌握方(fang)法。只(zhi)有在耐心(xin)與耐力的(de)(de)(de)(de)(de)雙重保(bao)障下(xia)，才能出色的(de)(de)(de)(de)(de)完成工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　五、因材施教

　　在教(jiao)育方面孔子提倡因(yin)(yin)材施教(jiao)，在實習中我也(ye)體會到也(ye)要(yao)因(yin)(yin)材施“工(gong)(gong)(gong)”。往往達到一(yi)個(ge)(ge)目的(de)有好幾(ji)種方法，這時(shi)就(jiu)要(yao)綜合考慮精度要(yao)求(qiu)，經濟效益鄧眾多因(yin)(yin)素選(xuan)擇最適當的(de)方法。比如(ru)(ru)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)一(yi)個(ge)(ge)環可(ke)以(yi)用(yong)車(che)(che)床車(che)(che)，也(ye)可(ke)以(yi)用(yong)刨工(gong)(gong)(gong)，鉗工(gong)(gong)(gong)，磨工(gong)(gong)(gong)，甚至(zhi)線切(qie)割，但是它們加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)出來(lai)的(de)精度卻不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，耗時(shi)耗費也(ye)相差不(bu)(bu)小。同(tong)樣(yang)是車(che)(che)床，對(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)材料每次(ci)(ci)的(de)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)深(shen)度有不(bu)(bu)同(tong)，硬剛每次(ci)(ci)就(jiu)應在1mm以(yi)內(nei)，軟一(yi)點的(de)剛或其(qi)他金屬(shu)則可(ke)以(yi)每次(ci)(ci)切(qie)削多一(yi)些(xie)。如(ru)(ru)果(guo)對(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)車(che)(che)刀要(yao)求(qiu)又不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)。精車(che)(che)比粗車(che)(che)的(de)就(jiu)要(yao)每次(ci)(ci)少切(qie)一(yi)些(xie)。總(zong)之，要(yao)根據根據具(ju)體情(qing)況進行具(ju)體分析(xi)。

　　近十天(tian)的(de)(de)(de)金(jin)工(gong)實(shi)習，雖然有(you)(you)些(xie)累，但感到很(hen)欣慰。給(gei)(gei)我們指導(dao)的(de)(de)(de)師(shi)傅都很(hen)隨和，一(yi)(yi)遇上我們不(bu)能開竅或(huo)雙手不(bu)巧時他(ta)們總是(shi)(shi)耐心一(yi)(yi)遍(bian)(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)(bian)地給(gei)(gei)我們講解，甚至(zhi)是(shi)(shi)手把(ba)手地傳授技術(shu)，平常空有(you)(you)理論(lun)的(de)(de)(de)我們終(zhong)于感到了(le)實(shi)踐有(you)(you)多(duo)么重要(yao)，倘若沒有(you)(you)金(jin)工(gong)實(shi)習，有(you)(you)一(yi)(yi)天(tian)走(zou)出校門，什(shen)么是(shi)(shi)電焊條、什(shen)么是(shi)(shi)臺(tai)虎鉗(qian)、車床(chuang)和銑(xian)床(chuang)有(you)(you)什(shen)么不(bu)同、原來螺母是(shi)(shi)可(ke)以用(yong)手工(gong)磨出來的(de)(de)(de)、鑄(zhu)造(zao)用(yong)的(de)(de)(de)材料是(shi)(shi)沙(sha)……這些(xie)我們都不(bu)知(zhi)(zhi)道，還說是(shi)(shi)學工(gong)科的(de)(de)(de)學生呢(ni)！可(ke)想而知(zhi)(zhi)，金(jin)工(gong)實(shi)習給(gei)(gei)我們的(de)(de)(de)實(shi)踐性(xing)知(zhi)(zhi)識有(you)(you)何(he)等(deng)的(de)(de)(de)可(ke)貴。它(ta)是(shi)(shi)讓(rang)我們把(ba)自己當成一(yi)(yi)份鋼料，在實(shi)踐這個大熔爐里(li)不(bu)斷的(de)(de)(de)敲打，不(bu)斷的(de)(de)(de)磨練，讓(rang)我們的(de)(de)(de)體魄和精神不(bu)斷的(de)(de)(de)得到提(ti)高(gao)和升(sheng)華，鑄(zhu)造(zao)成一(yi)(yi)塊優秀的(de)(de)(de)工(gong)件！

　　創新報告及(ji)一些建議

　　1、由于實習的(de)(de)(de)時間很短（只(zhi)(zhi)有(you)兩(liang)周），而且(qie)工種(zhong)比較多，安排比較緊密，基(ji)本(ben)上是(shi)(shi)一(yi)天左右就(jiu)一(yi)個工種(zhong)，很多東(dong)西都(dou)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)皮(pi)毛，或只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)對相關的(de)(de)(de)知識做(zuo)大致的(de)(de)(de)了解。這樣一(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西很快就(jiu)會忘(wang)記了，印象不深(shen)刻，更不用說(shuo)熟練了，以(yi)至沒(mei)有(you)機會讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這方(fang)面做(zuo)出創(chuang)新(xin)。有(you)些老師在(zai)講解完(wan)工種(zhong)的(de)(de)(de)介紹和(he)操作的(de)(de)(de)步驟后，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按步驟操作一(yi)下，看還(huan)有(you)時間就(jiu)要學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)作業，我覺得這個時候老師應該(gai)給點時間學(xue)(xue)(xue)生(sheng)按照(zhao)自己的(de)(de)(de)想法去自由發揮，或是(shi)(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行一(yi)些有(you)益于創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)(xue)活(huo)用，用學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)(de)方(fang)法去做(zuo)一(yi)些沒(mei)做(zuo)過的(de)(de)(de)事，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)能力。

　　2、如有時間(jian)的話，應盡可(ke)能先讓學(xue)生了解(jie)一(yi)(yi)下工作(zuo)原(yuan)理(li)再介(jie)紹機器和操(cao)(cao)作(zuo)，這樣(yang)可(ke)以讓學(xue)生了解(jie)每一(yi)(yi)步操(cao)(cao)作(zuo)的由(you)來，而(er)且讓學(xue)生把每一(yi)(yi)步都(dou)記得更加清晰，操(cao)(cao)作(zuo)時不(bu)容易發生錯誤，這也為同學(xue)們的安(an)全加上了一(yi)(yi)層(ceng)保(bao)障。

　　3、每(mei)一(yi)組的(de)(de)人數(shu)不(bu)宜太多，因為人多的(de)(de)話，聽(ting)老(lao)師講解(jie)也(ye)(ye)聽(ting)不(bu)清，看老(lao)師的(de)(de)操(cao)(cao)作也(ye)(ye)看不(bu)清，這樣容易使的(de)(de)學生(sheng)在操(cao)(cao)作時不(bu)能(neng)確定自己的(de)(de)操(cao)(cao)作是否正確，就有(you)可能(neng)誤操(cao)(cao)作，容易產生(sheng)危險。所以我覺得有(you)一(yi)些工種應(ying)該增加老(lao)師人數(shu)，把(ba)每(mei)一(yi)組分的(de)(de)更細(xi)，讓(rang)學生(sheng)向老(lao)師詢問的(de)(de)機會。

　　4、鈑金中切(qie)(qie)割(ge)板材時，每次都要量取(qu)，十分不便，可以在床(chuang)身上加上刻度(du)及固定(ding)裝置(zhi)，使(shi)得(de)可以實現連(lian)續切(qie)(qie)割(ge)。甚至可以考慮(lv)安裝自(zi)動(dong)裝置(zhi)，類似于自(zi)動(dong)走刀，在切(qie)(qie)割(ge)相同型號的板材時可自(zi)動(dong)完成(cheng)。

　　工程訓練實習總結 10

　　大二了(le)(le)，給人最(zui)深刻(ke)、最(zui)有(you)意義的(de)課就是(shi)工程訓練為(wei)期(qi)一學期(qi)的(de)十個工程訓練結(jie)(jie)束(shu)了(le)(le)，還有(you)些戀戀不舍的(de)感(gan)覺(jue)，工程訓練實(shi)習總結(jie)(jie)報告(gao)。總之(zhi)，在這個學期(qi)的(de)實(shi)習中(zhong)，感(gan)覺(jue)很充實(shi)，學到了(le)(le)很多的(de)東西。

　　工程(cheng)(cheng)(cheng)訓練的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習我(wo)認識到未來工業制造(zao)的(de)(de)(de)前景和面(mian)臨的(de)(de)(de)挑戰，因(yin)為一(yi)(yi)個工廠、企(qi)業最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)產(chan)品質量和生產(chan)效(xiao)率，因(yin)此提(ti)高(gao)改善生產(chan)設備(bei)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，特別(bie)(bie)(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)科技(ji)生產(chan)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)控制。這(zhe)門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與其(qi)他課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)最大的(de)(de)(de)不同是(shi)(shi)(shi)(shi)，這(zhe)門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)更(geng)注重(zhong)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)于創新，除了(le)第一(yi)(yi)節理論課(ke)(ke)以外，其(qi)他的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)開(kai)始講一(yi)(yi)會兒(er)，讓我(wo)對(dui)車床(chuang)(chuang)(chuang)有一(yi)(yi)個大致的(de)(de)(de)了(le)解，實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)`過程(cheng)(cheng)(cheng)中應注意什么(me)問題，以及遇到突發情(qing)況怎么(me)處理，在(zai)(zai)做(zuo)任何實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)時候老(lao)師(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)把學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)安全放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位，老(lao)師(shi)講感覺是(shi)(shi)(shi)(shi)那么(me)一(yi)(yi)回事兒(er)，但做(zuo)出來的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)就可能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)千差萬(wan)別(bie)(bie)(bie)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)體驗我(wo)動手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)時候，所以微(wei)小的(de)(de)(de)差別(bie)(bie)(bie)就可能(neng)產(chan)生很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)差距(ju)。工程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)概(gai)論就是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)們訓練項目的(de)(de)(de)具體介紹，規定(ding)上(shang)(shang)工程(cheng)(cheng)(cheng)訓練課(ke)(ke)的(de)(de)(de)具體要(yao)(yao)求，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)中安全很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，例(li)如在(zai)(zai)一(yi)(yi)些機(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)(shang)，特別(bie)(bie)(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)車床(chuang)(chuang)(chuang)、磨床(chuang)(chuang)(chuang)等高(gao)速旋轉的(de)(de)(de)機(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)上(shang)(shang)，絕對(dui)不能(neng)戴手(shou)套，因(yin)為這(zhe)些機(ji)床(chuang)(chuang)(chuang)都(dou)要(yao)(yao)做(zuo)高(gao)速旋轉運(yun)動。必(bi)須穿軍(jun)訓服，還有女同學(xue)(xue)必(bi)須得戴帽子，防止頭發夾到機(ji)器里面(mian)

　　我首(shou)先訓練了(le)焊(han)接、鑄造、這(zhe)2種工(gong)(gong)種。我主要(yao)實(shi)習了(le)電弧焊(han)。我穿上軍訓服(fu)，戴上面(mian)(mian)罩(zhao)(zhao)和袖(xiu)套，一(yi)手(shou)拿(na)焊(han)帽，一(yi)手(shou)拿(na)焊(han)槍，儼然(ran)一(yi)副(fu)焊(han)接工(gong)(gong)人(ren)的(de)模樣，開始的(de)時候，總是(shi)(shi)被(bei)工(gong)(gong)件(jian)吸住(zhu)焊(han)條，左右搖晃后(hou)，才可以取下來。老師說為了(le)保護眼(yan)睛和皮膚，焊(han)接時不(bu)能(neng)取下面(mian)(mian)罩(zhao)(zhao)，透過黑(hei)漆(qi)漆(qi)的(de)眼(yan)睛，我還是(shi)(shi)能(neng)看到(dao)閃(shan)爍(shuo)的(de)電光(guang)，像放煙(yan)花一(yi)樣。鑄造就(jiu)是(shi)(shi)制(zhi)造鑄型，熔煉金屬，并將熔化金屬澆入鑄型，凝固后(hou)獲得一(yi)定形(xing)狀和性(xing)能(neng)鑄件(jian)的(de)成型方法(fa)(fa)。接下來的(de)我練了(le)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)機床工(gong)(gong)種。數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)加(jia)工(gong)(gong)是(shi)(shi)根(gen)據(ju)零(ling)件(jian)圖及工(gong)(gong)藝要(yao)求等原(yuan)始資(zi)料(liao)來編制(zhi)零(ling)件(jian)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)加(jia)工(gong)(gong)程序(xu)，再(zai)將程序(xu)輸入到(dao)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)系統，從而(er)控(kong)(kong)(kong)(kong)制(zhi)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)機床中(zhong)刀(dao)具(ju)與工(gong)(gong)件(jian)相對運(yun)動(dong)(dong)，來實(shi)現對零(ling)件(jian)的(de)加(jia)工(gong)(gong)。老師給了(le)我編程代碼，我親自輸入到(dao)了(le)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)機床中(zhong)的(de)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)(kong)系統中(zhong)，再(zai)放置一(yi)根(gen)鋁棒，不(bu)到(dao)2分鐘就(jiu)加(jia)工(gong)(gong)出(chu)跟我設計的(de)圖形(xing)一(yi)模一(yi)樣的(de)工(gong)(gong)件(jian)，很(hen)有成就(jiu)感。然(ran)后(hou)是(shi)(shi)車削和鉗工(gong)(gong)，以工(gong)(gong)件(jian)旋轉為主運(yun)動(dong)(dong)，車刀(dao)在平面(mian)(mian)內作直(zhi)線運(yun)動(dong)(dong)或曲線移動(dong)(dong)位進給運(yun)動(dong)(dong)，從而(er)改變毛坯形(xing)狀和尺寸的(de)一(yi)種切削加(jia)工(gong)(gong)方法(fa)(fa)。

　　將近一(yi)個學期(qi)的(de)工(gong)程技(ji)能訓練(lian)結(jie)束(shu)了，學習(xi)(xi)(xi)到了很(hen)多知識。但是金工(gong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)帶給我(wo)的(de)不僅僅是那么(me)(me)多的(de)技(ji)能，就像老師說的(de)，一(yi)個學期(qi)把這(zhe)么(me)(me)多的(de)工(gong)種(zhong)學習(xi)(xi)(xi)好，是不可能的(de)。僅僅一(yi)個鉗工(gong)就必須得學習(xi)(xi)(xi)三年。工(gong)程訓練(lian)更多地(di)帶給我(wo)的(de)是一(yi)種(zhong)態(tai)度：細(xi)心(xin)觀察，反復(fu)實(shi)踐，失(shi)敗了重新(xin)再來。

　　工程訓練實習總結 11

　　為(wei)期(qi)一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)程訓(xun)練(lian)課到(dao)今天(tian)已(yi)經(jing)全部結(jie)束了(le)，猶記得開(kai)學(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)候我對這個課程的(de)(de)不理(li)解，為(wei)什么我們(men)(men)要(yao)學(xue)(xue)這個與(yu)我們(men)(men)專業完全不相(xiang)關(guan)的(de)(de)課程呢(ni)。但是(shi)，經(jing)過幾次的(de)(de)工(gong)程訓(xun)練(lian)課，我發現(xian)，我們(men)(men)從中學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)，不只是(shi)基(ji)本的(de)(de)工(gong)程技能(neng)那(nei)么簡單。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)課(ke)是(shi)(shi)車(che)削，這個在(zai)老(lao)師(shi)(shi)口中(zhong)最危險的(de)(de)(de)(de)(de)項目，上課(ke)之前(qian)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)再強(qiang)調以(yi)(yi)及他描述的(de)(de)(de)(de)(de)曾(ceng)經發生的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)事(shi)故都讓(rang)人心里(li)難免有一(yi)些擔憂。做(zuo)好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)必要的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)(quan)措施之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)忐忑的(de)(de)(de)(de)(de)打開了(le)(le)(le)(le)(le)機床，因為是(shi)(shi)第(di)一(yi)次接觸這類機器，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)多少有些手(shou)(shou)忙腳亂，老(lao)師(shi)(shi)講的(de)(de)(de)(de)(de)步驟在(zai)做(zuo)到(dao)(dao)第(di)二步的(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)忘記(ji)了(le)(le)(le)(le)(le)……我(wo)(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)檔沒有就(jiu)照(zhao)著自己的(de)(de)(de)(de)(de)理解自行(xing)操作了(le)(le)(le)(le)(le)，結果雖然(ran)做(zuo)出了(le)(le)(le)(le)(le)和老(lao)師(shi)(shi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)差(cha)不(bu)(bu)多的(de)(de)(de)(de)(de)零件，但(dan)是(shi)(shi)細節(jie)尺(chi)寸上就(jiu)不(bu)(bu)忍直視了(le)(le)(le)(le)(le)，想到(dao)(dao)以(yi)(yi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)能一(yi)輩子(zi)都不(bu)(bu)會做(zuo)這種東(dong)西，為了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)留下(xia)遺憾，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還是(shi)(shi)請教(jiao)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)下(xia)老(lao)師(shi)(shi)，把(ba)步驟又給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)講解了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)遍，這下(xia)果然(ran)就(jiu)順手(shou)(shou)多了(le)(le)(le)(le)(le)，和剛剛小聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)成果不(bu)(bu)可(ke)同日而語。通過(guo)這第(di)一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)工程訓練課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)這些大(da)機器的(de)(de)(de)(de)(de)操作方法，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)在(zai)以(yi)(yi)后無論(lun)哪(na)個方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)，不(bu)(bu)懂(dong)(dong)就(jiu)要勤于請教(jiao)，小聰明(ming)也許(xu)可(ke)以(yi)(yi)帶來一(yi)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)虛假的(de)(de)(de)(de)(de)成果，但(dan)終(zhong)究只(zhi)是(shi)(shi)虛假的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　給我(wo)印(yin)象(xiang)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)是(shi)(shi)鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)課程(cheng)，印(yin)象(xiang)深(shen)是(shi)(shi)因為它(ta)累人(ren)，我(wo)一度覺得(de)把(ba)那(nei)么粗一根鐵柱(zhu)鋸(ju)斷是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)能的(de)(de)(de)(de)。在(zai)經歷了手臂(bei)前(qian)后機械運動(dong)近10分鐘后，我(wo)還是(shi)(shi)光榮的(de)(de)(de)(de)把(ba)它(ta)鋸(ju)斷了，伴隨(sui)而來的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)手臂(bei)的(de)(de)(de)(de)酸痛和鋸(ju)條的(de)(de)(de)(de)發燙。接下來還要(yao)經歷打磨的(de)(de)(de)(de)`過程(cheng)，總的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)屆時一個(ge)字(zi)，累。但是(shi)(shi)經過別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)介紹，我(wo)知道(dao)，高(gao)技能的(de)(de)(de)(de)鉗(qian)工(gong)(gong)(gong)在(zai)企業里工(gong)(gong)(gong)資(zi)是(shi)(shi)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)，所謂(wei)高(gao)級藍領。當然我(wo)以(yi)后不(bu)(bu)可(ke)(ke)能成為那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)告訴了我(wo)們，無論是(shi)(shi)看上(shang)去多簡(jian)單(dan)機械的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，深(shen)入看都是(shi)(shi)很細致的(de)(de)(de)(de)細節(jie)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)，要(yao)做好它(ta)，并不(bu)(bu)像我(wo)們想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么簡(jian)單(dan)。

　　工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)訓練(lian)旨在培養學(xue)(xue)生們全(quan)方面的(de)(de)素(su)質(zhi)，鍛煉動手(shou)能力及(ji)對機器的(de)(de)掌(zhang)控力，作為幾(ji)乎所(suo)有高等學(xue)(xue)校的(de)(de)各個(ge)非(fei)機械類專業都要修的(de)(de)一門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，它(ta)存在的(de)(de)意義可想(xiang)而知。我(wo)想(xiang)，通(tong)過我(wo)的(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)訓練(lian)，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)上述那些(xie)道理，這門(men)課(ke)，也算(suan)是成(cheng)功(gong)完成(cheng)了(le)。

　　工程訓練實習總結 12

　　在(zai)大(da)學(xue)(xue)一年級(ji)的下(xia)學(xue)(xue)期，我學(xue)(xue)習并參加了由學(xue)(xue)校為(wei)提高在(zai)校大(da)學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)而開設的工程(cheng)訓練課程(cheng)D。它包括有(you)工程(cheng)實(shi)踐(jian)概論(lun)、車削(xue)(xue)實(shi)驗(yan)、銑(xian)削(xue)(xue)實(shi)驗(yan)、焊接(jie)實(shi)驗(yan)、鑄造實(shi)驗(yan)、鉗工實(shi)驗(yan)、數(shu)(shu)控銑(xian)削(xue)(xue)實(shi)驗(yan)、數(shu)(shu)控車削(xue)(xue)實(shi)驗(yan)、數(shu)(shu)控線(xian)切割實(shi)驗(yan)、自行車拆(chai)裝(zhuang)實(shi)驗(yan)。

　　當然(ran)，因為每個(ge)同(tong)學的(de)選課(ke)(ke)(ke)不同(tong)，上課(ke)(ke)(ke)時(shi)間以(yi)及課(ke)(ke)(ke)程順序都有(you)所不同(tong)。比如我第一節課(ke)(ke)(ke)上的(de)是(shi)鉗(qian)工實驗，由于(yu)第一次接觸這(zhe)種課(ke)(ke)(ke)程，我心里比較緊張，所以(yi)第一節課(ke)(ke)(ke)做的(de)不是(shi)太好(hao)。而且(qie)用了(le)很(hen)多的(de)時(shi)間，不過最后還(huan)是(shi)做了(le)出來，這(zhe)讓我還(huan)是(shi)很(hen)有(you)成就感的(de)。所以(yi)，從那(nei)后我便(bian)對(dui)這(zhe)門學科有(you)了(le)好(hao)感。

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，我(wo)學到(dao)了(le)很多，它教會我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，還(huan)(huan)有(you)團隊(dui)(dui)合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)、應及操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)等等。由于設(she)備(bei)有(you)限，所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)都(dou)是(shi)分小組進(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)個(ge)人(ren)(ren)認為(wei)在這(zhe)(zhe)些(xie)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)自(zi)(zi)行(xing)(xing)車(che)拆裝(zhuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和鑄(zhu)造(zao)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)最(zui)(zui)為(wei)鍛煉我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)合作能(neng)力(li)(li)(li)，而(er)鉗工實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)以及焊接(jie)(jie)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)則最(zui)(zui)能(neng)提高我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)操作能(neng)力(li)(li)(li)。鉗工實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)除了(le)第一(yi)(yi)步(bu)需要合作外(wai)，其余步(bu)驟皆(jie)需我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)獨立(li)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要獨立(li)打(da)磨(mo)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)螺絲(si)釘，而(er)這(zhe)(zhe)都(dou)是(shi)以前不(bu)(bu)(bu)曾接(jie)(jie)觸過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。甚(shen)至有(you)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)小心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學在打(da)磨(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候傷到(dao)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)。焊接(jie)(jie)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)則有(you)些(xie)驚心動魄(po)，看著(zhu)那些(xie)飛射的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)花，開(kai)始做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候總是(shi)畏首畏尾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，導致(zhi)訓練并不(bu)(bu)(bu)順利。不(bu)(bu)(bu)過(guo)好在我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)獨立(li)練習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間較(jiao)長，因(yin)此(ci)最(zui)(zui)后放開(kai)了(le)，所以，成(cheng)(cheng)(cheng)績還(huan)(huan)是(shi)比較(jiao)讓人(ren)(ren)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)自(zi)(zi)行(xing)(xing)車(che)拆裝(zhuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和鑄(zhu)造(zao)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)算(suan)是(shi)我(wo)印象最(zui)(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)了(le)。因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)都(dou)讓我(wo)體(ti)驗(yan)(yan)(yan)到(dao)了(le)團隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴，在實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)過(guo)程(cheng)中(zhong)每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)非常認真而(er)用心，而(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)感也讓每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感到(dao)開(kai)心。比如(ru)自(zi)(zi)行(xing)(xing)車(che)拆裝(zhuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)四(si)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)組，在看完(wan)(wan)講解視頻和老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)四(si)個(ge)人(ren)(ren)拆前輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、拆龍頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、拿(na)工具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)下就(jiu)忙(mang)碌(liu)開(kai)來。所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也很快，不(bu)(bu)(bu)在最(zui)(zui)后裝(zhuang)自(zi)(zi)行(xing)(xing)車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)沒有(you)這(zhe)(zhe)么順利了(le)，因(yin)此(ci)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總時間算(suan)比較(jiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)。而(er)在鑄(zhu)造(zao)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)兩(liang)(liang)個(ge)人(ren)(ren)合作。這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)合作遇到(dao)了(le)一(yi)(yi)些(xie)問題，因(yin)為(wei)鑄(zhu)造(zao)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度較(jiao)大且(qie)步(bu)驟復(fu)雜，所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)兩(liang)(liang)個(ge)都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)完(wan)(wan)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記住每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)步(bu)驟，所以我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)會討論(lun)而(er)導致(zhi)分工并不(bu)(bu)(bu)算(suan)太好。一(yi)(yi)開(kai)始還(huan)(huan)出(chu)現了(le)錯誤，不(bu)(bu)(bu)過(guo)還(huan)(huan)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謹慎，沙(sha)模型一(yi)(yi)次(ci)(ci)性就(jiu)做成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)了(le)。之后，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)給(gei)其他同(tong)學提供了(le)一(yi)(yi)些(xie)幫助。我(wo)想(xiang)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)位同(tong)學都(dou)或多或少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會有(you)一(yi)(yi)些(xie)感悟，一(yi)(yi)些(xie)收獲。

　　當然(ran)，這(zhe)(zhe)里面其實(shi)(shi)還(huan)是有(you)一(yi)些(xie)不(bu)(bu)足(zu)之處。首先是我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遲到不(bu)(bu)說，上(shang)課也不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)聽講。當然(ran)，那些(xie)畢(bi)竟是少數的(de)(de)(de)，大多數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)是非常認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)，而且也有(you)很(hen)多很(hen)好的(de)(de)(de)想法。另外，一(yi)些(xie)老師(shi)(shi)也有(you)不(bu)(bu)足(zu)。比如許多的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)都講家鄉(xiang)話，而不(bu)(bu)用普通話。這(zhe)(zhe)對我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)造成了很(hen)大的(de)(de)(de)困(kun)擾，本(ben)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)間就(jiu)很(hen)短再加上(shang)聽不(bu)(bu)懂老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)語言，這(zhe)(zhe)會(hui)讓(rang)我(wo)們(men)在實(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)的(de)(de)(de).時(shi)(shi)(shi)候很(hen)困(kun)惑。而且個別老師(shi)(shi)非常沒(mei)有(you)耐(nai)心，再給(gei)我(wo)們(men)講的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候還(huan)會(hui)帶著一(yi)些(xie)不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)情緒(xu)，讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)上(shang)課就(jiu)無緣無故被罵一(yi)頓。講例題的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候也只(zhi)是敷衍了事。這(zhe)(zhe)種就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)覺得上(shang)課被白罵一(yi)頓不(bu)(bu)說還(huan)沒(mei)學(xue)(xue)(xue)到東西(xi)。所(suo)以(yi)我(wo)希望這(zhe)(zhe)些(xie)老師(shi)(shi)可(ke)以(yi)做一(yi)些(xie)改變(bian)，畢(bi)竟不(bu)(bu)是所(suo)有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都沒(mei)有(you)用心學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　在這些(xie)(xie)課(ke)程中，車間車削的(de)(de)朱老(lao)師(shi)給我留下了很(hen)深的(de)(de)印(yin)象。因為(wei)他(ta)比較幽默而且講解(jie)的(de)(de)非常仔細(xi)，可以(yi)說是面面俱到，并且也很(hen)有耐(nai)心。希(xi)望某些(xie)(xie)老(lao)師(shi)可以(yi)多向(xiang)朱老(lao)師(shi)學(xue)習。我想老(lao)師(shi)如果(guo)有點耐(nai)心而且講仔細(xi)一點的(de)(de)話，學(xue)生(sheng)還是會做的(de)(de)挺好的(de)(de)。

　　總(zong)之，從這(zhe)一(yi)些(xie)(xie)課(ke)程里(li)面我們都(dou)學習(xi)到(dao)了很多必要(yao)的東西。希望(wang)學校能更(geng)進一(yi)步的計劃這(zhe)些(xie)(xie)課(ke)程，可能的話(hua)可以(yi)在擴大一(yi)些(xie)(xie)實習(xi)的范圍。

　　工程訓練實習總結 13

　　為期10次的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練(lian)(lian)結(jie)束了(le)，有些(xie)戀戀不(bu)舍的(de)(de)感(gan)覺，很(hen)思念(nian)這10次的(de)(de)訓練(lian)(lian)。工(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練(lian)(lian)的(de)(de)10次，每周一(yi)次，我感(gan)覺很(hen)充實(shi)，很(hen)快(kuai)樂，感(gan)覺學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多。課程(cheng)的(de)(de)名稱(cheng)叫(jiao)做《工(gong)(gong)(gong)程(cheng)訓練(lian)(lian)》，這是(shi)一(yi)門(men)具有很(hen)強實(shi)踐性質專業(ye)(ye)技術根(gen)底課，這主(zhu)要(yao)介(jie)紹工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)生產中所用到(dao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)材料，材料成形的(de)(de)根(gen)本(ben)工(gong)(gong)(gong)藝方法，機(ji)械加(jia)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)主(zhu)要(yao)形式，數控加(jia)工(gong)(gong)(gong)，數控加(jia)工(gong)(gong)(gong)編程(cheng)及特種加(jia)工(gong)(gong)(gong)等(deng)各方面與工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)生產相關的(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)(shi)。通過理論和實(shi)踐的(de)(de)學(xue)習，將理論知識(shi)(shi)(shi)與工(gong)(gong)(gong)程(cheng)實(shi)際緊密結(jie)合(he)，讓我懂得了(le)理論與實(shi)踐相結(jie)合(he)的(de)(de)重要(yao)性，為將來更好的(de)(de)學(xue)習和掌握相關專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)(shi)打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)'根(gen)底。

　　由于我(wo)(wo)們每周只有(you)一次時間去(qu)實習，共實習了(le)(le)(le)10次，所以(yi)我(wo)(wo)們不(bu)可能學得太深入。我(wo)(wo)們所接(jie)觸(chu)到的(de)工種(zhong)很多(duo)，車鉗銑磨等我(wo)(wo)們都(dou)接(jie)觸(chu)到了(le)(le)(le)，對它(ta)們有(you)了(le)(le)(le)初步的(de)認識和(he)一定(ding)的(de)了(le)(le)(le)解(jie)，并(bing)且我(wo)(wo)們都(dou)親自動手了(le)(le)(le)。實習雖(sui)然有(you)些(xie)時候比擬辛苦(ku)，但是最(zui)終我(wo)(wo)們獲得是收獲的(de)快(kuai)樂(le)。

　　最初到訓練中心(xin)(xin)時(shi)(shi)，心(xin)(xin)中有(you)些(xie)(xie)擔(dan)(dan)憂(you)與(yu)(yu)害怕。因為，以前我從來沒有(you)接觸(chu)過那些(xie)(xie)機器(qi)，擔(dan)(dan)憂(you)自(zi)(zi)己(ji)會落(luo)伍，擔(dan)(dan)憂(you)自(zi)(zi)己(ji)堅持不(bu)下(xia)來，擔(dan)(dan)憂(you)自(zi)(zi)己(ji)比別人(ren)差。幸(xing)運的(de)(de)是，我最終堅持下(xia)來了(le)，并且學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多東西，這與(yu)(yu)老(lao)師(shi)的(de)(de)教導、同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)幫助是分不(bu)開的(de)(de)。老(lao)師(shi)總(zong)是親(qin)(qin)手實(shi)(shi)踐示范給我們看(kan)，講解要(yao)注意的(de)(de)地方，很(hen)(hen)細(xi)心(xin)(xin)，很(hen)(hen)親(qin)(qin)切，所以我們才學(xue)(xue)得(de)放(fang)心(xin)(xin)，學(xue)(xue)得(de)舒心(xin)(xin)。并且我們不(bu)是單(dan)個人(ren)去實(shi)(shi)習，有(you)些(xie)(xie)時(shi)(shi)候(hou)，我們的(de)(de)吸(xi)收知識(shi)的(de)(de)速度與(yu)(yu)能力是不(bu)同(tong)的(de)(de)，那些(xie)(xie)做得(de)快的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，也很(hen)(hen)樂意幫助那些(xie)(xie)學(xue)(xue)得(de)稍微(wei)慢(man)點的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，在實(shi)(shi)習中還體會了(le)大學(xue)(xue)同(tong)學(xue)(xue)這種互相幫助的(de)(de)真誠(cheng)同(tong)學(xue)(xue)友(you)情。我們實(shi)(shi)習不(bu)僅獲(huo)得(de)了(le)知識(shi)，更(geng)是明白了(le)某(mou)些(xie)(xie)精神。

　　后來隨著(zhu)實習(xi)的(de)進行，我(wo)們積累了一些(xie)知識(shi)，心(xin)中的(de)擔憂與害怕逐漸就(jiu)少(shao)了。我(wo)們獲得過很多(duo)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)，特別(bie)是當(dang)自(zi)己(ji)完成一項任務或(huo)者(zhe)做(zuo)出(chu)某些(xie)產品時，我(wo)就(jiu)特別(bie)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)。拿著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)實習(xi)作品，在心(xin)中快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)默(mo)默(mo)說著(zhu)，"自(zi)己(ji)真行，加油會成功的(de)"等之類的(de)話。印象最深的(de)就(jiu)是每次做(zuo)出(chu)實習(xi)作品后就(jiu)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)的(de)拍下照(zhao)片，我(wo)們實習(xi)的(de)很多(duo)工種最后都有作品的(de)，比(bi)方鑄造實習(xi)中，我(wo)和一個(ge)同學合作做(zuo)出(chu)了個(ge)飛機的(de)模(mo)型，做(zuo)出(chu)來后，心(xin)里特別(bie)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)。

　　當然實習(xi)中，也有感覺辛苦的(de)時(shi)候(hou)。比方我們實習(xi)的(de)最(zui)后(hou)一(yi)個工種(zhong)——鉗工。我們磨(mo)呀磨(mo)，搓呀搓，就反復搞那么(me)幾個動作，有些時(shi)候(hou)真有討(tao)厭種(zhong)的(de)心(xin)理。可是(shi)最(zui)后(hou)當鉗工做完時(shi)，一(yi)個螺絲就出(chu)來了(le)，那才是(shi)最(zui)后(hou)的(de)成品，欣(xin)賞(shang)著自(zi)己(ji)的(de)作品，感覺心(xin)里特別實在(zai)與舒服。由(you)于最(zui)后(hou)總是(shi)獲得快(kuai)樂(le)，所以實習(xi)過程中的(de)勞累早(zao)已經(jing)忘(wang)得一(yi)干二(er)凈。

　　為期(qi)10次(ci)的(de)工種訓練(lian)結(jie)束了(le)，不僅學到(dao)(dao)了(le)理論知識(shi)(shi)、實踐知識(shi)(shi)，更重要的(de)是學到(dao)(dao)了(le)其他方面的(de)東西。比方，生(sheng)產意識(shi)(shi)，平安(an)最重要呀，提(ti)高效率呀；又如，生(sheng)活態度(du)，實習中難免遇(yu)到(dao)(dao)挫折與失敗，怎么對待(dai)它們，學會從總(zong)結(jie)，學會積(ji)極(ji)的(de)生(sheng)活態度(du)。

　　10次的(de)工程(cheng)訓練(lian)意義重大，收獲頗多，感(gan)謝老師們孜孜不倦的(de)教導，感(gan)謝同學樂(le)意的(de)幫助，感(gan)謝大家給我帶來的(de)快樂(le)！

　　工程訓練實習總結 14

　　時間(jian)過(guo)得真快，不(bu)知不(bu)覺來公(gong)(gong)司已經三個月(yue)了(le)(le)。回顧自入(ru)職以來的(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)在(zai)公(gong)(gong)司各位(wei)領導及(ji)同(tong)事的(de)(de)支(zhi)持與幫(bang)助下(xia)，嚴格要(yao)求(qiu)自己(ji)，按(an)照公(gong)(gong)司的(de)(de)要(yao)求(qiu)，較好地完成了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)本職工(gong)(gong)作。通(tong)過(guo)三個月(yue)的(de)(de)學習與工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作模式上有了(le)(le)新的(de)(de)突破，工(gong)(gong)作方式有了(le)(le)較大的(de)(de)改(gai)變，我(wo)學到了(le)(le)人生(sheng)難(nan)得的(de)(de)經驗和(he)社會見識(shi)，下(xia)面我(wo)將從(cong)以下(xia)幾個方面總(zong)結這段時間(jian)自己(ji)的(de)(de)感受。現將入(ru)職來的(de)(de)工(gong)(gong)作情況總(zong)結如下(xia)：

　　一、努力學習，注重實踐，不斷提高自身素養和工作能力

　　始終把(ba)學(xue)(xue)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)為獲得新知(zhi)、掌握方(fang)法、提高能(neng)力(li)、解決問題的(de)(de)(de)(de)一條重要途徑(jing)和方(fang)法，切實做到(dao)用理(li)論武裝(zhuang)頭腦、指導(dao)實踐、推動工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。思想上積(ji)極(ji)進取，積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)把(ba)自己現有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識用于社會(hui)(hui)(hui)實踐中，在(zai)實踐中也才能(neng)檢驗(yan)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)用性。所(suo)(suo)以(yi)(yi)在(zai)這三個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中給我(wo)最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)感觸(chu)就是學(xue)(xue)無止境。社會(hui)(hui)(hui)在(zai)變化，人也在(zai)變化，所(suo)(suo)以(yi)(yi)你(ni)一天不學(xue)(xue)習(xi)(xi)，你(ni)就會(hui)(hui)(hui)落后。通(tong)過(guo)這三個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，并結合工(gong)(gong)地實際情況，認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)圖紙上所(suo)(suo)設計的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，使(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)困難有(you)(you)了最(zui)(zui)有(you)(you)力(li)地解決武器(qi)。通(tong)過(guo)這些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條例(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)使(shi)我(wo)進一步(bu)加(jia)深了對(dui)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)理(li)解，可(ke)以(yi)(yi)求真務實的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞中心，突出重點，盡心盡力履行職責，以極大的熱情投入到工作中

　　在各項(xiang)工(gong)作中我(wo)都本著認(ren)真負責的(de)(de)(de)態(tai)度(du)去對(dui)待每(mei)項(xiang)工(gong)作。雖然開始(shi)由于(yu)經(jing)驗不足和認(ren)識(shi)(shi)(shi)不夠，覺得在單(dan)位找不到(dao)事(shi)情做(zuo)，不能(neng)得到(dao)鍛煉的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，但我(wo)迅(xun)速從自(zi)身(shen)出發尋找原因，和同事(shi)交流，認(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足，以(yi)(yi)至于(yu)迅(xun)速的(de)(de)(de)轉變自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de).角色(se)。為使(shi)自(zi)己(ji)(ji)盡快熟悉工(gong)作，進入角色(se)，我(wo)一(yi)方面抓(zhua)緊(jin)時間查(cha)看相(xiang)關資(zi)料，熟悉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作職(zhi)責，另一(yi)方面我(wo)虛心(xin)向領導、同事(shi)請教，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)對(dui)圖紙以(yi)(yi)及現場施工(gong)的(de)(de)(de)情況有了一(yi)個比較全面、系(xi)統的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和了解。為此還為自(zi)己(ji)(ji)制定了一(yi)個要(yao)求：

　　1、做(zuo)到遵守公(gong)司的規章(zhang)制度，尊敬領導(dao)、尊重同事，以端正的態度和(he)謙虛(xu)的心態工作。

　　2、保持較高的工(gong)作(zuo)(zuo)執行力，高調(diao)做事，低調(diao)做人，服從領(ling)導安排，工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)計較分內分外，時間不(bu)糾纏于上下(xia)班，以(yi)結果(guo)為導向，達(da)到(dao)公司和領(ling)導的預期(qi)要求。

　　三、在較好完成本職工作的.同時積極幫助公司其他同事

　　自從進入本(ben)單位以后，我一方(fang)面努力(li)做好(hao)自己的本(ben)職工作(zuo)，另(ling)一方(fang)面積極配合同事(shi)們的工作(zuo)，在同事(shi)們工作(zuo)忙碌(liu)的時(shi)候主動幫助，盡(jin)自己最(zui)大(da)的能力(li)為同事(shi)們分憂解(jie)難。

　　四、自身需要改進之處

　　幾(ji)個月(yue)來，我雖然努(nu)力(li)做了一(yi)些(xie)工(gong)作，但距離(li)領導(dao)的要求還(huan)(huan)有(you)不小(xiao)差距，如畫圖水平、工(gong)作能(neng)力(li)上還(huan)(huan)有(you)待進一(yi)步(bu)提高，對新的工(gong)作崗位(wei)還(huan)(huan)不夠(gou)熟(shu)悉等等，這些(xie)問題，我決心在今(jin)后的工(gong)作和學習中努(nu)力(li)加以(yi)改進和解決，使自己更(geng)好(hao)地做好(hao)本職(zhi)。

　　針(zhen)對以(yi)(yi)上存在的(de)(de)不足和問題，在以(yi)(yi)后的(de)(de)工作中我打算(suan)做好以(yi)(yi)下幾點：

　　1、做好工作計(ji)劃，繼續加(jia)強對圖紙(zhi)以及施工現(xian)場(chang)的了解。

　　2、以實踐(jian)帶(dai)學習(xi)全(quan)方位提(ti)高(gao)自己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)。在注重學習(xi)的(de)同(tong)時(shi)狠抓實踐(jian)，在實踐(jian)中利用(yong)所學知(zhi)識(shi)用(yong)知(zhi)識(shi)指導實踐(jian)全(quan)方位的(de)提(ti)高(gao)自己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)水(shui)平。

　　3、踏實做(zuo)好本(ben)職工作(zuo)(zuo)。在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)和學習(xi)中，我將以(yi)更(geng)加積極的(de)工作(zuo)(zuo)態度更(geng)加熱情(qing)的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風把(ba)自(zi)己的(de)本(ben)職工作(zuo)(zuo)做(zuo)好。在(zai)工作(zuo)(zuo)中任勞任怨力爭“沒有最好只有更(geng)好”。

　　4、繼續在做好本(ben)職工(gong)作的(de)同時，為公(gong)司(si)(si)做一(yi)些力(li)所能及的(de)工(gong)作為公(gong)司(si)(si)做出應(ying)有的(de)貢獻。

　　工程訓練實習總結 15

　　20xx年(nian)4月30日早上(shang)8點由老殷(yin)給我們(men)(men)做了工(gong)程(cheng)測量(liang)實習(xi)大(da)會，我們(men)(men)土混1、2班的(de)同學(xue)在(zai)在(zai)老殷(yin)的(de)帶領(ling)下對我們(men)(men)寧夏大(da)學(xue)進行為期兩周的(de)工(gong)程(cheng)測量(liang)實習(xi)。我們(men)(men)班共(gong)有41人，分(fen)5個小組。馬幸榮、李(li)智、張鵬、馬曉(xiao)紅(hong)、田苗、熱合曼江、朱書(shu)博和我是第九小組。

　　現(xian)(xian)在，為期兩周的實習(xi)(xi)已經結束了，通過這(zhe)次實習(xi)(xi)，讓我深刻的明白了理論聯系實際的重要性。由于是(shi)在夏季，又(you)加(jia)上這(zhe)些天(tian)剛好趕(gan)上高溫天(tian)氣，烈日(ri)當頭(tou)，但在實習(xi)(xi)過程中，同學們都表現(xian)(xian)出了較(jiao)高的工作(zuo)熱情和協作(zuo)精(jing)神。不(bu)畏酷暑，甚至廢寢忘食(shi)。白天(tian)測數據(ju)，晚上加(jia)緊描(miao)點等。密(mi)切合作(zuo)，互相互學。很認真(zhen)地進行了測繪工作(zuo)，并較(jiao)好地完成(cheng)了實習(xi)(xi)任(ren)務。

　　通過(guo)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)實(shi)習(xi)，也有一(yi)些(xie)心得體會(hui)。首(shou)先測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)是(shi)(shi)一(yi)項(xiang)精確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，通過(guo)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)這(zhe)一(yi)門課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，使我(wo)(wo)在(zai)(zai)腦(nao)海中(zhong)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)個基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)輪廓，而實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就在(zai)(zai)于(yu)(yu)要(yao)(yao)將這(zhe)些(xie)理(li)論(lun)(lun)與實(shi)際工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)聯系(xi)起來(lai)(lai)。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)是(shi)(shi)研究地球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)狀和(he)(he)大小(xiao)以(yi)及地面點位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)，從本(ben)質上講，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就是(shi)(shi)確定地面目標(biao)在(zai)(zai)三維空間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置以(yi)及隨時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化。在(zai)(zai)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)社會(hui)里，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`作(zuo)用日益(yi)重(zhong)要(yao)(yao)，測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)成(cheng)(cheng)果做為(wei)(wei)地球信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，提供了(le)最(zui)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)(jian)位(wei)置信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)。構建(jian)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)高速公路、基(ji)(ji)礎地理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)及各(ge)種(zhong)(zhong)專(zhuan)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)，均(jun)迫切要(yao)(yao)求建(jian)立具有統(tong)一(yi)標(biao)準(zhun)，可共(gong)享(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)數據(ju)庫和(he)(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)成(cheng)(cheng)果信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系(xi)統(tong)。因此測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)獲取和(he)(he)更新(xin)基(ji)(ji)礎地理(li)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)最(zui)可靠，最(zui)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分類有很多(duo)種(zhong)(zhong)，如(ru)普(pu)通測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)、大地測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)、攝(she)影(ying)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)學(xue)。作(zuo)為(wei)(wei)建(jian)筑工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)學(xue)習(xi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個方面。測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪學(xue)基(ji)(ji)礎就是(shi)(shi)這(zhe)些(xie)專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。通過(guo)這(zhe)次實(shi)習(xi)，學(xue)到(dao)了(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際能力，更有面對(dui)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忍耐力；為(wei)(wei)了(le)盡(jin)快盡(jin)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)任務，我(wo)(wo)們每一(yi)天都在(zai)(zai)加班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，盡(jin)管很累，很辛苦，可我(wo)(wo)們還是(shi)(shi)克服(fu)了(le)種(zhong)(zhong)。種(zhong)(zhong)困(kun)難，同時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們也在(zai)(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)感覺到(dao)了(le)充實(shi)，也學(xue)到(dao)了(le)小(xiao)組之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結(jie)、默契，更鍛(duan)煉了(le)自己(ji)很多(duo)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)繪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。首(shou)先，是(shi)(shi)熟(shu)悉了(le)水準(zhun)儀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用途，熟(shu)練了(le)水準(zhun)儀、各(ge)種(zhong)(zhong)使用方法，掌握了(le)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗和(he)(he)校正(zheng)方法。其次，在(zai)(zai)對(dui)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查和(he)(he)矯(jiao)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，明白了(le)各(ge)種(zhong)(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)源，其主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)有三個方面：儀器誤差(cha)（儀器本(ben)身所決定，屬客觀誤差(cha)來(lai)(lai)源）、觀測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)誤差(cha)（由(you)于(yu)(yu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術水平而造(zao)成(cheng)(cheng)，屬于(yu)(yu)主(zhu)(zhu)觀誤差(cha)來(lai)(lai)源）、外界影(ying)響誤差(cha)（受到(dao)如(ru)溫度、大氣折(zhe)射等外界因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響而這(zhe)些(xie)因素(su)又(you)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)處(chu)于(yu)(yu)變(bian)(bian)動中(zhong)而難以(yi)控制，屬于(yu)(yu)可變(bian)(bian)動誤差(cha)來(lai)(lai)源）。這(zhe)樣更好了(le)解(jie)了(le)如(ru)何避(bi)免測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)結(jie)果錯誤，最(zui)大限度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)減少測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)誤差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，即要(yao)(yao)作(zuo)到(dao)：

　　（1）在(zai)儀器(qi)選擇上要(yao)選擇精度(du)較(jiao)高(gao)的合適儀器(qi)。在(zai)儀器(qi)精度(du)有(you)限(xian)的前提下(xia)通過機械回轉等方(fang)法消除誤差。

　　（2）提高自身的(de)工(gong)程測(ce)量水平，掌握正確的(de)方法，規(gui)范操作(zuo)。降低誤差(cha)水平。

　　（3）通過各種處理(li)數據的(de)(de)數學方法如(ru)(ru)：距離測(ce)量(liang)(liang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)溫(wen)度(du)改(gai)正(zheng)、尺長改(gai)正(zheng)，多(duo)次(ci)測(ce)量(liang)(liang)取(qu)平(ping)均值，校正(zheng)數值等(deng)來(lai)減(jian)(jian)少誤(wu)差。第(di)三，除了(le)熟悉了(le)儀(yi)器的(de)(de)使用和明(ming)白(bai)了(le)其原(yuan)(yuan)理(li)掌握誤(wu)差的(de)(de)來(lai)源和減(jian)(jian)少措(cuo)施，還(huan)應掌握一套科學的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)方法，在(zai)測(ce)量(liang)(liang)中(zhong)(zhong)(zhong)要遵循(xun)一定的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)原(yuan)(yuan)則，如(ru)(ru)：“從整體到局部(bu)”、“先控制后(hou)碎(sui)部(bu)”、“由高(gao)級(ji)到低(di)級(ji)”的(de)(de)工作原(yuan)(yuan)則，并做到“步步有檢核”。這樣做不(bu)但可以(yi)(yi)防(fang)止誤(wu)差的(de)(de)積累(lei)，及(ji)時發現錯誤(wu)，更可以(yi)(yi)提高(gao)測(ce)量(liang)(liang)的(de)(de)效率及(ji)精確度(du)。通過實(shi)踐，真(zhen)正(zheng)學到了(le)很多(duo)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)東(dong)西，比(bi)如(ru)(ru)對(dui)測(ce)量(liang)(liang)儀(yi)器的(de)(de)操作、整平(ping)，對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)更加(jia)熟練，學會(hui)了(le)數字(zi)化地形圖(tu)的(de)(de)繪制和碎(sui)部(bu)的(de)(de)測(ce)量(liang)(liang)等(deng)課堂上(shang)無(wu)法學到且做到的(de)(de)東(dong)西，但在(zai)實(shi)習過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我做到了(le)，雖說并不(bu)完美(mei)，在(zai)曲(qu)折失(shi)敗中(zhong)(zhong)(zhong)還(huan)是取(qu)得了(le)成(cheng)功(gong)。在(zai)很大程(cheng)度(du)上(shang)提高(gao)了(le)動(dong)手和動(dong)腦以(yi)(yi)及(ji)處理(li)各種情(qing)況的(de)(de)能力。

　　刻(ke)在(zai)木板上的(de)(de)名(ming)(ming)字未(wei)必不朽，刻(ke)在(zai)石頭上的(de)(de)名(ming)(ming)字亦未(wei)必永(yong)垂千古；而(er)刻(ke)在(zai)我們心靈(ling)深處的(de)(de)您的(de)(de)名(ming)(ming)字，將真(zhen)正永(yong)存！

　　工程訓練實習總結 16

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)土木的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我們(men)能(neng)深刻體會到(dao)實踐(jian)(jian)(jian)對我們(men)的(de)(de)(de)誘惑，因為(wei)它會快(kuai)速的(de)(de)(de)提(ti)高我們(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)潛(qian)力(li)(li)(li)，俗(su)話說實踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)第二課堂，是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)常(chang)新和(he)發展的(de)(de)(de)源泉，是(shi)(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)試金石，也是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鍛煉(lian)成長的(de)(de)(de)有效途徑。此刻到(dao)處(chu)都(dou)(dou)在(zai)(zai)修建(jian)房屋、無論是(shi)(shi)居住還是(shi)(shi)辦(ban)公(gong)或是(shi)(shi)其他作(zuo)(zuo)用的(de)(de)(de)結構，我們(men)總(zong)能(neng)隨(sui)(sui)處(chu)可(ke)見，但施工(gong)現場是(shi)(shi)不能(neng)隨(sui)(sui)便進入的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)以(yi)前也都(dou)(dou)是(shi)(shi)遠(yuan)距離的(de)(de)(de)觀望(wang)，只能(neng)看(kan)(kan)到(dao)外部結構。總(zong)想進去看(kan)(kan)看(kan)(kan)里面的(de)(de)(de)資料。我們(men)都(dou)(dou)明白一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)潛(qian)力(li)(li)(li)只有在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中才能(neng)發揮作(zuo)(zuo)用，才能(neng)得到(dao)豐(feng)富、完(wan)善和(he)發展。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長，就要(yao)勤于實踐(jian)(jian)(jian)，將所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與實踐(jian)(jian)(jian)相結合一(yi)(yi)起，在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中繼(ji)續學(xue)(xue)習，不斷總(zong)結，逐步完(wan)善，有所(suo)創新，并在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)(jian)中提(ti)高自(zi)己(ji)由知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、潛(qian)力(li)(li)(li)、智慧等因素(su)融合成的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)(zhi)和(he)潛(qian)力(li)(li)(li)，為(wei)自(zi)己(ji)事業(ye)的(de)(de)(de)成功打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。因此生(sheng)(sheng)產實習是(shi)(shi)土木工(gong)程專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)計劃中必不可(ke)少的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)環節，它是(shi)(shi)所(suo)學(xue)(xue)理論知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與工(gong)程實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)(yi)。所(suo)以(yi)校園能(neng)給(gei)我們(men)這(zhe)個(ge)機會，我們(men)都(dou)(dou)很珍惜，期望(wang)能(neng)通過這(zhe)次實習提(ti)高我們(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)素(su)質(zhi)(zhi)，為(wei)我們(men)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)打下基礎(chu)。

　　根據學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排(pai)，我(wo)(wo)(wo)們于20xx年(nian)06月25日到(dao)(dao)07月4日進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)為期十(shi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)土木工(gong)(gong)(gong)程(cheng)生(sheng)產生(sheng)產實(shi)習。我(wo)(wo)(wo)們組被分到(dao)(dao)西區清香坪，引入我(wo)(wo)(wo)們眼(yan)簾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)三(san)(san)幢正在(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)修(xiu)(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)大樓(lou)(lou)(lou)，經師(shi)兄(xiong)介紹(shao)后(hou)才得(de)知，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)號(hao)樓(lou)(lou)(lou)、二(er)號(hao)樓(lou)(lou)(lou)、三(san)(san)號(hao)樓(lou)(lou)(lou)，都(dou)是(shi)(shi)廉租(zu)房(fang)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)感覺就是(shi)(shi)便宜的(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)子，但之后(hou)才明白廉租(zu)房(fang)是(shi)(shi)國(guo)家(jia)出(chu)錢修(xiu)(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)民生(sheng)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，專門(men)為一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)貧(pin)困群體(ti)修(xiu)(xiu)建的(de)(de)(de)(de)(de)住房(fang)。三(san)(san)個(ge)塔吊機整(zheng)有(you)(you)條不紊(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作著。目測(ce)高度已經修(xiu)(xiu)到(dao)(dao)三(san)(san)十(shi)米高了(le)(le)。由于地(di)(di)(di)理位置(zhi)(zhi)比較個(ge)性，這(zhe)三(san)(san)幢樓(lou)(lou)(lou)修(xiu)(xiu)建在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)山坡上(shang)，從背面(mian)看(kan)(kan)(kan)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)基要比路面(mian)高出(chu)十(shi)幾米。看(kan)(kan)(kan)起來(lai)比較壯觀。還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)正在(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)場地(di)(di)(di)整(zheng)平。一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員都(dou)在(zai)(zai)(zai)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作著，場地(di)(di)(di)上(shang)有(you)(you)挖(wa)土機，運(yun)渣車。由于攀枝花地(di)(di)(di)質特殊，地(di)(di)(di)基也(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)延巖石(shi)，場地(di)(di)(di)上(shang)還(huan)有(you)(you)兩輛碎石(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)機器，用來(lai)破碎巖石(shi)。我(wo)(wo)(wo)們此刻外(wai)面(mian)仔細(xi)觀察了(le)(le)幾番。后(hou)又帶著安(an)全帽在(zai)(zai)(zai)師(shi)兄(xiong)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下進(jin)入了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)號(hao)樓(lou)(lou)(lou)觀察內(nei)(nei)部作業。進(jin)去后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)眼(yan)是(shi)(shi)感覺空間個(ge)性小，無論是(shi)(shi)臥(wo)室(shi)、廚房(fang)、還(huan)是(shi)(shi)客廳(ting)，都(dou)感覺個(ge)性小。全部都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)室(shi)一(yi)(yi)(yi)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)格局。師(shi)兄(xiong)說這(zhe)是(shi)(shi)為貧(pin)困群體(ti)建造的(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)租(zu)，都(dou)是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次見到(dao)(dao)廉租(zu)房(fang)。由于工(gong)(gong)(gong)人(ren)都(dou)在(zai)(zai)(zai)上(shang)面(mian)工(gong)(gong)(gong)作呢(ni)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)下面(mian)幾層逗(dou)留了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會就往上(shang)面(mian)走(zou)(zou)去。走(zou)(zou)到(dao)(dao)上(shang)面(mian)看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)人(ren)正在(zai)(zai)(zai)做填充墻的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，還(huan)能看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)構造柱的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)部鋼筋布置(zhi)(zhi)。

　　上面的(de)還在(zai)(zai)澆筑混(hun)凝土，混(hun)凝土由(you)塔(ta)吊機(ji)運送上去(qu)(qu)再由(you)工(gong)人(ren)推到(dao)施工(gong)現(xian)場身旁以(yi)方便工(gong)人(ren)作業。無論做什么(me)，都(dou)有(you)很多我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)地方，我(wo)(wo)們(men)(men)雖(sui)然理解了(le)這么(me)多年的(de)教育，但還都(dou)是(shi)“文弱(ruo)書生(sheng)”，我(wo)(wo)們(men)(men)連最(zui)簡單(dan)的(de)砌磚(zhuan)都(dou)還做不好，一(yi)些更復雜的(de)更不會(hui)了(le)，有(you)句(ju)話說：紙上得(de)來終覺淺，我(wo)(wo)想(xiang)這就(jiu)是(shi)此(ci)刻大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)現(xian)狀，理論知(zhi)識很豐富，但實踐(jian)區委一(yi)竅(qiao)不通。所(suo)以(yi)能現(xian)場觀察(cha)是(shi)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)期望(wang)的(de)。而校(xiao)園給我(wo)(wo)們(men)(men)帶給了(le)這個機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)畢業前先體會(hui)一(yi)下工(gong)地生(sheng)活，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)個性認真去(qu)(qu)觀察(cha)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習。

　　回顧這些天的(de)(de)(de)(de)經歷，我(wo)(wo)們確實(shi)學(xue)到了(le)許多(duo)實(shi)在的(de)(de)(de)(de)東西，也思考了(le)許多(duo)問題。我(wo)(wo)們感(gan)觸(chu)頗(po)多(duo)，也受益良多(duo)。此次在施工現場(chang)(chang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，能(neng)(neng)親眼看到各個班組的(de)(de)(de)(de)施工過程(cheng)，能(neng)(neng)親耳聽到技術人員針對問題的(de)(de)(de)(de)討論，能(neng)(neng)親身(shen)參加(jia)工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)例會(hui)，是我(wo)(wo)們最大的(de)(de)(de)(de)收獲。這些都使(shi)自己對于工程(cheng)管理的(de)(de)(de)(de)基本狀況(kuang)有了(le)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)認識，也為立刻踏上(shang)工作崗位作了(le)很好的(de)(de)(de)(de)熱身(shen)。在現場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)短(duan)期學(xue)習(xi)(xi)(xi)也提高(gao)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業技能(neng)(neng)。以(yi)下就為這次實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)一些收獲、認識和感(gan)想：

　　通過(guo)這(zhe)次實習，書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識在實習過(guo)程(cheng)中得以消化，對于(yu)一(yi)些專業術語、具體的(de)(de)(de)(de)施工程(cheng)序都有了(le)深入的(de)(de)(de)(de).了(le)解，鞏固了(le)理論知(zhi)識。以前(qian)老(lao)師講一(yi)些知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)時候我們(men)腦(nao)海中就沒這(zhe)種概念(nian)，很難(nan)產生(sheng)畫面感，腦(nao)子(zi)里一(yi)片空白，理解起來(lai)也事倍功半。比(bi)如(ru)說(shuo)對于(yu)鋼(gang)筋加(jia)工的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，構造柱(zhu)鋼(gang)筋的(de)(de)(de)(de)綁扎，從前(qian)只是聽老(lao)師講解和(he)書(shu)本(ben)上(shang)學習，但對于(yu)具體操作并不清楚。這(zhe)次在現(xian)場親眼看(kan)到(dao)了(le)以后，將理論同實際聯系起來(lai)就很直觀(guan)，印(yin)象個性深刻。在實習中我們(men)每一(yi)天還(huan)會看(kan)一(yi)些施工圖紙，做一(yi)些電子(zi)文檔(dang)，這(zhe)些也都加(jia)強(qiang)了(le)我們(men)對CAD和(he)電子(zi)表格(ge)EXCEL在工程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)運用，這(zhe)對今后的(de)(de)(de)(de)工作有很大幫忙(mang)。

　　在(zai)(zai)施工(gong)(gong)過(guo)程中，很多(duo)時(shi)候(hou)實(shi)際(ji)施工(gong)(gong)操作與書(shu)(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)并(bing)不(bu)(bu)必須(xu)相貼合(he)。書(shu)(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)理(li)(li)論(lun)狀(zhuang)況下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但工(gong)(gong)程中會遇到(dao)許多(duo)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)狀(zhuang)況。這(zhe)(zhe)時(shi)書(shu)(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)在(zai)(zai)適(shi)合(he)，就(jiu)(jiu)要(yao)靠工(gong)(gong)作人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)了(le)，這(zhe)(zhe)些(xie)對我(wo)(wo)們(men)幫(bang)忙(mang)很大，它(ta)能提高我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隨機應變(bian)潛(qian)力(li)。比如：一根400m的(de)(de)(de)(de)(de)(de)梁其下部鋼筋為12φ32，在(zai)(zai)理(li)(li)論(lun)上(shang)要(yao)求(qiu)保證鋼筋間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最小間(jian)距》25mm，但在(zai)(zai)實(shi)際(ji)操作時(shi)是(shi)因為某(mou)處鋼筋太多(duo)而往往辦不(bu)(bu)到(dao)。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)需要(yao)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)經驗(yan)積(ji)累同理(li)(li)論(lun)知識(shi)相結(jie)合(he)，做出適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)通。我(wo)(wo)們(men)務必學(xue)(xue)好扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`理(li)(li)論(lun)知識(shi)，很多(duo)東(dong)西雖然(ran)說都(dou)(dou)在(zai)(zai)課堂上(shang)學(xue)(xue)過(guo)，可我(wo)(wo)們(men)還沒有學(xue)(xue)精，沒有將(jiang)其轉化(hua)為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)本(ben)(ben)，不(bu)(bu)能夠學(xue)(xue)以致(zhi)用。不(bu)(bu)管將(jiang)來從事(shi)施工(gong)(gong)或者預算，都(dou)(dou)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)平時(shi)多(duo)留心，多(duo)觀察，多(duo)發問，需要(yao)我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累和廣泛(fan)收集(ji)信息。我(wo)(wo)們(men)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四周，許多(duo)東(dong)西都(dou)(dou)是(shi)值得去(qu)學(xue)(xue)習去(qu)思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)打下扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)功，牢固(gu)掌握專業知識(shi)，培養自己(ji)運用理(li)(li)論(lun)知識(shi)解決(jue)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，這(zhe)(zhe)樣才(cai)能在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作領域上(shang)站穩腳跟。

　　目前，我國建筑(zhu)市(shi)場(chang)(chang)的發展還不(bu)是(shi)很完善，信息(xi)缺乏，管理(li)力度不(bu)夠，建筑(zhu)規(gui)和(he)相關法律(lv)法規(gui)沒(mei)有徹底的貫(guan)徹和(he)執行。在實習現場(chang)(chang)，同樣存在著(zhu)許多問題(ti)。比如施(shi)工(gong)(gong)準備不(bu)足(zu)，道路(lu)以及(ji)臨(lin)時(shi)設(she)施(shi)都(dou)沒(mei)有到達規(gui)范要求，沒(mei)有采取雨(yu)季施(shi)工(gong)(gong)措(cuo)施(shi)，鋼筋不(bu)注意保養，浪費嚴重等等。相信隨著(zhu)制度的發展完善，各種問題(ti)都(dou)就應會解決和(he)避(bi)免的。

　　當今社會競爭激(ji)烈，作(zuo)為即將(jiang)畢業入行的(de)新人(ren)，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)應(ying)端正(zheng)自(zi)(zi)己的(de)態(tai)(tai)度，給自(zi)(zi)己作(zuo)一個好的(de)定位，不(bu)要(yao)(yao)自(zi)(zi)恃甚(shen)高也不(bu)就(jiu)(jiu)應(ying)妄自(zi)(zi)菲薄。對每(mei)項(xiang)工作(zuo)都要(yao)(yao)認真踏實，創造(zao)出(chu)價值才(cai)有所收獲。對人(ren)就(jiu)(jiu)應(ying)熱忱，處理好周(zhou)邊的(de)關系。所謂(wei)“先做(zuo)人(ren)后做(zuo)事(shi)”，在建筑行業這個大圈子里尤其需要(yao)(yao)為人(ren)處世(shi)的(de)潛力(li)。并且我(wo)們(men)還要(yao)(yao)學會虛(xu)心向他人(ren)學習，不(bu)懂就(jiu)(jiu)問(wen)，態(tai)(tai)度要(yao)(yao)誠懇，讓別(bie)人(ren)愿意將(jiang)自(zi)(zi)身的(de)積(ji)累傳授于你。這樣(yang)一點一滴地積(ji)累才(cai)能是(shi)自(zi)(zi)己不(bu)斷發展。

　　無論從事(shi)什(shen)么樣的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)需要認真細心的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)態度，土(tu)木工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)專業更明顯，俗話(hua)說(shuo)：差之(zhi)毫厘(li)、謬(miu)之(zhi)千里。因為(wei)一點點小的(de)(de)(de)失誤都(dou)可能會(hui)減少工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)壽命，甚至會(hui)釀成大禍，這(zhe)種(zhong)狀況也越來越多(duo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)剛建好就出現各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)問題(ti)，這(zhe)些都(dou)會(hui)給戶主帶(dai)來很大的(de)(de)(de)困(kun)擾，甚至會(hui)對他們的(de)(de)(de)生命帶(dai)來威脅。而且也會(hui)給公(gong)司(si)帶(dai)來巨大的(de)(de)(de)損失。所以我們要謹慎做(zuo)事(shi)，處處留心。

　　這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，讓我大開眼界，也(ye)(ye)深刻(ke)體(ti)會(hui)(hui)到自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，同(tong)時也(ye)(ye)學(xue)會(hui)(hui)了(le)很多(duo)(duo)實(shi)(shi)用的(de)(de)(de)(de)東西，也(ye)(ye)讓我對自己(ji)(ji)今后要從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業有所思考。理(li)論和(he)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)差距只有自己(ji)(ji)親身經歷才(cai)(cai)能明(ming)了(le)，原(yuan)先的(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)心(xin)高氣(qi)傲沒有了(le)，取而(er)代之的(de)(de)(de)(de)是(shi)腳(jiao)踏實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)努力工(gong)作(zuo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)決心(xin)和(he)信心(xin)。短短十天，仿(fang)佛(fo)思想(xiang)又(you)得到了(le)一(yi)(yi)次升(sheng)華，心(xin)中又(you)多(duo)(duo)了(le)一(yi)(yi)份人生(sheng)感悟(wu)。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)讓我深刻(ke)體(ti)會(hui)(hui)到讀(du)書雖(sui)然是(shi)增長知識開闊眼界的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑，但是(shi)多(duo)(duo)一(yi)(yi)些實(shi)(shi)踐，暢徉于實(shi)(shi)踐當中接觸(chu)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，觸(chu)摸一(yi)(yi)下社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)脈搏，給(gei)自己(ji)(ji)定(ding)個(ge)位，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)絕好的(de)(de)(de)(de)提(ti)高自身綜(zong)合素(su)質的(de)(de)(de)(de)選取。作(zuo)為一(yi)(yi)名現(xian)代的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，我們肩負著建(jian)設四化的(de)(de)(de)(de)歷史性(xing)任務(wu)，不(bu)能只顧埋(mai)頭(tou)書堆，紙(zhi)上談兵，用自己(ji)(ji)所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識來造福社會(hui)(hui)才(cai)(cai)是(shi)我們的(de)(de)(de)(de)最終歸宿。因此，我們因該在學(xue)習(xi)至于多(duo)(duo)參(can)加一(yi)(yi)些這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐，從(cong)而(er)跟好的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)自己(ji)(ji)。

　　工程訓練實習總結 17

　　我(wo)于(yu)20xx年(nian)(nian)8月(yue)在(zai)集團分公司開始工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也是我(wo)走出校門踏(ta)入(ru)社會(hui)的(de)(de)第一份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)這兩年(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)時(shi)間里，無論是生(sheng)活(huo)(huo)上還是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上我(wo)都學(xue)(xue)到了不(bu)少(shao)東西。總的(de)(de)來說(shuo)，生(sheng)活(huo)(huo)上我(wo)學(xue)(xue)會(hui)了怎(zen)樣獨立生(sheng)活(huo)(huo)，不(bu)依靠(kao)別(bie)人，養成了一個良好的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)習慣(guan)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上經過兩年(nian)(nian)多(duo)的(de)(de)磨練(lian)，我(wo)也頗(po)有心得，技術方面(mian)也基本可以獨擋(dang)一面(mian)，學(xue)(xue)會(hui)了肯(ken)吃苦、能專(zhuan)研、積(ji)極(ji)向上、自信自強(qiang)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度。現(xian)將20xx年(nian)(nian)中，個人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)情況總結如下：

　　作(zuo)為一名現場技術員(yuan)，我覺得我們(men)工作(zuo)中應(ying)該不斷地提高(gao)三個方面的個人能(neng)力：質檢能(neng)力、現場協調能(neng)力、學習技術能(neng)力。

　　一、質檢能力

　　質(zhi)量是(shi)一個工(gong)(gong)程的生命線，必須嚴格把好質(zhi)量關(guan)。今年3月份(fen)我(wo)們項(xiang)目部突(tu)擊前海干渠邊(bian)坡(po)防滲(shen)工(gong)(gong)程四(si)標段(duan)，上級領導要求(qiu)趕在5月20日(ri)之前必須完工(gong)(gong)。此(ci)項(xiang)工(gong)(gong)程工(gong)(gong)程量大、工(gong)(gong)期緊，因此(ci)質(zhi)量上或多(duo)或少出(chu)現了(le)問題(ti)。

　　1、由(you)于地下水(shui)(shui)位(wei)(wei)深，在澆筑(zhu)阻(zu)滑體過程(cheng)中，用(yong)潛水(shui)(shui)泵(beng)將(jiang)水(shui)(shui)位(wei)(wei)降到阻(zu)滑體的(de)(de)澆筑(zhu)底高程(cheng)，然后開始澆筑(zhu)砼;此處容易出現(xian)的(de)(de)問題是，在阻(zu)滑體還未初凝的(de)(de)時候，水(shui)(shui)位(wei)(wei)有上升起來，降低砼強度(du)帶來嚴重的(de)(de)質量隱(yin)患。

　　2、邊坡(po)壓(ya)實(shi)度(du)，邊坡(po)只(zhi)有(you)有(you)足(zu)夠的(de)強度(du)才能承(cheng)擔(dan)起澆筑砼板(ban)，保證以(yi)后(hou)沖(chong)水以(yi)后(hou)不變形、不塌陷。因此在邊坡(po)壓(ya)實(shi)的(de)施(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中，必須按(an)施(shi)工(gong)(gong)規(gui)范一步(bu)一步(bu)干，一層層檢(jian)查壓(ya)實(shi)度(du)，合格后(hou)才能進行下道工(gong)(gong)序的(de)施(shi)工(gong)(gong)。

　　3、邊(bian)坡砼(tong)(tong)板澆(jiao)筑，砼(tong)(tong)板施(shi)(shi)工(gong)(gong)最后收(shou)面(mian)(mian)(mian)抹光，我(wo)們要求(qiu)原(yuan)漿收(shou)面(mian)(mian)(mian);這(zhe)樣(yang)(yang)就(jiu)處問題(ti)了，由(you)于邊(bian)坡是一(yi)個(ge)斜面(mian)(mian)(mian)，如果(guo)要原(yuan)漿收(shou)面(mian)(mian)(mian)，就(jiu)必(bi)須(xu)充分振搗看到(dao)漿然后再(zai)收(shou)面(mian)(mian)(mian);但(dan)是這(zhe)樣(yang)(yang)施(shi)(shi)工(gong)(gong)容易產生(sheng)大肚子(zi)(zi)，影響工(gong)(gong)程外觀質(zhi)量。施(shi)(shi)工(gong)(gong)隊(dui)施(shi)(shi)工(gong)(gong)，他(ta)們講究的是效率(lv)，質(zhi)量意識淡薄(bo)，因(yin)此在(zai)此道工(gong)(gong)序(xu)中，必(bi)須(xu)時刻盯著施(shi)(shi)工(gong)(gong)隊(dui)，不能讓他(ta)們專空(kong)子(zi)(zi)，克服技術(shu)難題(ti)，原(yuan)漿收(shou)面(mian)(mian)(mian)。

　　二、現場協調能力

　　現場協調(diao)能(neng)力包括(kuo)了語言溝(gou)通、技術管(guan)理、輕(qing)重緩急、應急能(neng)力等(deng)等(deng)，也是一項綜合能(neng)力;由于施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現場施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)機械多(duo)、施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)種多(duo)、施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)環境復(fu)雜等(deng)因素，只有(you)現場協調(diao)能(neng)力強(qiang)，才能(neng)使施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)現場井然(ran)有(you)序，有(you)條不紊。協調(diao)能(neng)力隨著(zhu)我施(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)經驗豐(feng)富(fu)而不斷增強(qiang)。

　　三、學習技術能力

　　正(zheng)所謂活到(dao)(dao)(dao)老學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)老，技(ji)術也是(shi)一(yi)樣的(de)，時刻都會(hui)(hui)有新的(de)`施工技(ji)術的(de).誕生，所以應該(gai)(gai)時刻搜集有關方(fang)面的(de)信息，給(gei)自己充電(dian)。施工技(ji)術，在施工當(dang)中無(wu)時無(wu)刻的(de)存在著，應該(gai)(gai)報著肯專研(yan)的(de)態(tai)度(du)，這(zhe)樣技(ji)術能力會(hui)(hui)在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中得到(dao)(dao)(dao)提高。今年7月份，我(wo)到(dao)(dao)(dao)44團夏可河防(fang)(fang)洪工程一(yi)標段(duan)項(xiang)目部，由于(yu)(yu)此(ci)(ci)項(xiang)工程位于(yu)(yu)圖市公園周邊，因此(ci)(ci)它防(fang)(fang)洪兼顧(gu)景觀;為(wei)保證(zheng)利用原防(fang)(fang)洪渠(qu)，設(she)計(ji)院設(she)計(ji)此(ci)(ci)次(ci)防(fang)(fang)洪護岸為(wei)一(yi)條不(bu)(bu)規則曲(qu)線，使(shi)用經(jing)緯(wei)儀放線復雜無(wu)效率(lv);因此(ci)(ci)我(wo)們(men)項(xiang)目部使(shi)用了全(quan)站儀，由于(yu)(yu)以前(qian)都未(wei)曾(ceng)接觸過，不(bu)(bu)會(hui)(hui)使(shi)用;這(zhe)是(shi)一(yi)次(ci)學(xue)(xue)習的(de)機會(hui)(hui)，經(jing)過查閱相關資(zi)料和回憶以前(qian)在學(xue)(xue)校中學(xue)(xue)習的(de)測量知識，慢慢的(de)摸到(dao)(dao)(dao)門道，經(jing)過反復復合終(zhong)于(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了其使(shi)用方(fang)法(fa)及放線方(fang)法(fa)。

　　在這一年的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我深刻的(de)體(ti)會(hui)到，作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)工(gong)程(cheng)技術人員肩上的(de)責任和生活上艱辛;看到以后自己(ji)的(de)路(lu)該(gai)怎樣走，使自己(ji)的(de)生活與工(gong)作(zuo)(zuo)變得充實而有意義(yi)。

　　工程訓練實習總結 18

　　為了提(ti)高測(ce)繪專業(ye)全(quan)體人員的專業(ye)素質和(he)動手(shou)能(neng)力，理論知識與(yu)實踐經(jing)(jing)驗相結合(he)，深化理論指(zhi)導實踐，用實踐理解馬克思(si)主義辯證(zheng)唯物主義理論。學校安排了為期(qi)一(yi)周的專業(ye)實習(xi)，內(nei)容(rong)包括(kuo)用dj—6經(jing)(jing)緯儀(yi)進行測(ce)繪和(he)平(ping)面繪制(zhi)。在實踐中，我們(men)要掌握儀(yi)器的操作，鍛(duan)煉熟練程度，同時培養(yang)發現和(he)解決測(ce)量領域(yu)問題的能(neng)力。

　　一周緊張(zhang)而(er)難忘的測量練習以勝利的歡(huan)呼結(jie)束。

　　通(tong)過這次實(shi)踐，我(wo)們鞏固、拓展(zhan)和(he)深(shen)化(hua)了(le)(le)課(ke)堂上所學(xue)的(de)(de)理論知識(shi)(shi)，掌握(wo)了(le)(le)dj—6經緯儀(yi)的(de)(de)基本(ben)操(cao)作，達到(dao)了(le)(le)一定的(de)(de)熟練程(cheng)度，也(ye)有機會(hui)學(xue)習(xi)地形(xing)圖的(de)(de)繪制方法(fa)。在(zai)培養每個人繪制草圖和(he)使用cad繪圖能(neng)力(li)的(de)(de)同時，也(ye)積(ji)累了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)繪圖經驗(yan)(yan)，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)繪圖速(su)度。我(wo)們不僅從這個專業實(shi)踐中獲得了(le)(le)測量實(shi)踐的(de)(de)初步經驗(yan)(yan)和(he)基本(ben)技能(neng)，而且還注重培養我(wo)們的(de)(de)獨立(li)工(gong)作能(neng)力(li)和(he)在(zai)測量現場發(fa)現和(he)解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)。而且進一步掌握(wo)了(le)(le)測量儀(yi)器的(de)(de)使用技巧，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)數(shu)(shu)據(ju)計算能(neng)力(li)和(he)對數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)敏(min)感(gan)度，對小(xiao)區域大比例(li)尺地形(xing)圖測繪的(de)(de)全過程(cheng)有了(le)(le)全面系統的(de)(de)了(le)(le)解。這些知識(shi)(shi)在(zai)學(xue)校里往(wang)往(wang)很(hen)少被我(wo)接觸和(he)重視，但卻非常重要，因(yin)此，這次實(shi)習(xi)不僅讓我(wo)積(ji)累了(le)(le)很(hen)多經驗(yan)(yan)，也(ye)學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多實(shi)踐知識(shi)(shi)，因(yin)為我(wo)們都明(ming)白(bai)實(shi)踐是檢驗(yan)(yan)真(zhen)理的(de)(de)唯(wei)一標準，這就(jiu)是馬克思主(zhu)義的(de)(de)辯(bian)證唯(wei)物主(zhu)義真(zhen)理！

　　這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)意識到測(ce)繪專業是一(yi)個團隊工作(zuo)！我(wo)(wo)們組有(you)七個人(ren)，每個人(ren)的(de)工作(zuo)任(ren)務(wu)和各(ge)自的(de)強項都(dou)不一(yi)樣。只有(you)合(he)作(zuo)，才能發揮(hui)更高的(de)效(xiao)率。我(wo)(wo)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是用儀器測(ce)量數據。同時，這(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)也擴大了我(wo)(wo)們與(yu)老師和同學(xue)的(de)交流與(yu)合(he)作(zuo)能力。因為人(ren)們常說測(ce)繪專業需要(yao)團隊精神，我(wo)(wo)并沒有(you)完全理解。的(de)確，要(yao)完成一(yi)次(ci)調查實(shi)踐，光靠一(yi)個人(ren)的(de)力量和構(gou)思是遠遠不夠的(de)，不可能把工作(zuo)做(zuo)好。只有(you)團隊所(suo)有(you)成員的(de)配合(he)和團結，才能讓(rang)(rang)實(shi)習(xi)快速高效(xiao)的(de)完成。

　　俗(su)話說“三頭不(bu)(bu)(bu)如(ru)一頭”。此外，這一調查實(shi)(shi)踐培養了(le)我(wo)們小組(zu)的分工(gong)(gong)合作(zuo)能力，增進(jin)了(le)學生之間的感情，加(jia)深了(le)友誼。實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間難免會遇到(dao)一些坎(kan)坷的事情讓大(da)家不(bu)(bu)(bu)開心，但(dan)可以(yi)及時溝通，忘記昨天的不(bu)(bu)(bu)開心，迎接(jie)新的日出！我(wo)們完(wan)(wan)成(cheng)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)的.原則(ze)是讓每(mei)個組(zu)員學知識，踏(ta)實(shi)(shi)，獨立完(wan)(wan)成(cheng)一項工(gong)(gong)作(zuo)，達到(dao)相應的鍛(duan)煉效果，然后輪流達到(dao)共同練習(xi)(xi)的目的，而不(bu)(bu)(bu)是簡單的搶時間，搶進(jin)度(du)，草(cao)草(cao)完(wan)(wan)成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)，從(cong)而達不(bu)(bu)(bu)到(dao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的'預期目標(biao)。就算收(shou)工(gong)(gong)了(le)，也要從(cong)頭再來，太(tai)浪費(fei)了(le)，浪費(fei)時間和精(jing)力，破壞了(le)團隊(dui)成(cheng)員的積極性(xing)，得不(bu)(bu)(bu)償失。因為測繪(hui)(hui)專(zhuan)業有自(zi)己(ji)的《測繪(hui)(hui)法》，所以(yi)規(gui)定(ding)了(le)測繪(hui)(hui)的精(jing)度(du)要求，每(mei)個測繪(hui)(hui)人員都必須遵(zun)守。

　　另外，平時這(zhe)么(me)(me)粗(cu)心的(de)(de)話，對自(zi)己沒有責任，現(xian)(xian)(xian)在(zai)也(ye)習慣了粗(cu)心，以(yi)(yi)后也(ye)會草率(lv)對待自(zi)己的(de)(de)工(gong)作！另外，我(wo)們給你鍛煉的(de)(de)機會這(zhe)么(me)(me)少(shao)，意(yi)味著浪費了一(yi)個絕佳的(de)(de)機會。丟了真可(ke)惜！因此(ci)，我(wo)們小組的(de)(de)每(mei)個成員都(dou)進行獨立(li)觀察(cha)，記錄每(mei)個站，現(xian)(xian)(xian)場計算經緯儀測量(liang)值，及時解決發(fa)現(xian)(xian)(xian)的(de)(de)問題(ti)，不(bu)檢查上一(yi)步，也(ye)不(bu)進行下(xia)一(yi)步測量(liang)，以(yi)(yi)便逐步檢查，返(fan)回后準確計算行業，因為這(zhe)樣(yang)做不(bu)僅可(ke)以(yi)(yi)防(fang)止誤差積累(lei)，及時發(fa)現(xian)(xian)(xian)誤差，而且可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)測量(liang)效率(lv)，避免(mian)測量(liang)不(bu)準確時重新測量(liang)。即使我(wo)們重復(fu)測試，如果我(wo)們以(yi)(yi)嚴(yan)謹的(de)(de)態度(du)(du)犯了錯誤，我(wo)們也(ye)會返(fan)工(gong)，我(wo)們永遠不(bu)會粗(cu)心大意(yi)。直到滿足測量(liang)要求。我(wo)們很清(qing)楚，我(wo)們在(zai)工(gong)程上需要的(de)(de)是細心、耐(nai)心、毅力和(he)嚴(yan)謹的(de)(de)態度(du)(du)。只有這(zhe)樣(yang)，以(yi)(yi)后上班才會得(de)心應手(shou)，少(shao)走彎路(lu)。

　　工程訓練實習總結 19

　　應學(xue)校的要(yao)求，我進行了(le)畢業(ye)前的實習。在這(zhe)幾個月(yue)的時間(jian)里，我主要(yao)是做一些輔助(zhu)監理工程師工作。跟隨著我所參(can)加(jia)實習的工地(di)負(fu)責(ze)人一起(qi)參(can)觀學(xue)習，雖說只有短短的幾個月(yue)實習期(qi)間(jian)，我還是學(xue)到了(le)許多(duo)在學(xue)校難以(yi)學(xue)到的東西。

　　首先是心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)：心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)影(ying)響(xiang)著(zhu)人(ren)的(de)(de)情緒和意志(zhi)，心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)決定(ding)著(zhu)人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)狀態(tai)(tai)與質量。無論什(shen)么工(gong)作(zuo)都(dou)要保持(chi)一(yi)(yi)顆熱愛(ai)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，要把(ba)自己分配的(de)(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)到極(ji)致。每個(ge)人(ren)都(dou)應該將心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)擺正，戒除(chu)浮(fu)躁(zao)，勤(qin)奮敬業，腳踏(ta)實地，拋棄借(jie)口;將每一(yi)(yi)次任(ren)務都(dou)視為(wei)一(yi)(yi)個(ge)新開始，一(yi)(yi)段新的(de)(de)體驗，一(yi)(yi)扇(shan)通(tong)往成(cheng)功(gong)的(de)(de)機會(hui)之門(men);要多關注(zhu)工(gong)作(zuo)本身，多關注(zhu)在工(gong)作(zuo)中能(neng)夠(gou)學到的(de)(de)知(zhi)識與經驗。實際上(shang)，無論什(shen)么工(gong)作(zuo)，你如果能(neng)秉持(chi)一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)，真(zhen)正積極(ji)的(de)(de)重視它(ta)，它(ta)都(dou)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)帶給你真(zhen)正想要的(de)(de)一(yi)(yi)切——幸福，快樂，成(cheng)功(gong)與榮耀(yao)。若(ruo)不能(neng)保持(chi)一(yi)(yi)份(fen)正確(que)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)，即使在學校再優秀也是不可能(neng)成(cheng)大氣的(de)(de)。當(dang)初我(wo)們充滿(man)熱情的(de)(de)選擇了土木(mu)(mu)，我(wo)們就一(yi)(yi)定(ding)要熱愛(ai)土木(mu)(mu)，以土木(mu)(mu)為(wei)驕傲，為(wei)我(wo)們的(de)(de)祖國建設做(zuo)出貢獻(xian)。

　　其次就(jiu)是(shi)意(yi)識到與(yu)人溝(gou)通(tong)是(shi)異(yi)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)為了高效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)一定(ding)要(yao)和(he)與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)。如(ru)果(guo)交(jiao)流(liu)不暢會給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)帶來很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不便。每(mei)個人都(dou)有著自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特點(dian)，為了工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)走到一起，如(ru)何交(jiao)往(wang)就(jiu)要(yao)看我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自己(ji)(ji)了，優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往(wang)技(ji)巧是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)事(shi)業成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)保障。在交(jiao)往(wang)中，有些(xie)東(dong)(dong)西我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)無法改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如(ru)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)與(yu)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)，那么(me)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)要(yao)學會去(qu)適(shi)應他;有些(xie)東(dong)(dong)西是(shi)可(ke)以改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如(ru)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自己(ji)(ji)處理(li)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)方(fang)法，通(tong)過學習別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)事(shi)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)方(fang)法來提高我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來打下(xia)(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。溝(gou)通(tong)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)就(jiu)是(shi)“聽”與(yu)“說(shuo)”。“聽”也是(shi)一門技(ji)術，要(yao)判斷對(dui)方(fang)意(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)(que)性(xing)，不能(neng)(neng)(neng)盲從，但是(shi)也要(yao)能(neng)(neng)(neng)聽進(jin)去(qu)刺耳(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)但是(shi)非常準(zhun)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，畢竟人無完(wan)人，虛心聆聽是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必修課，只有這樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識自己(ji)(ji)，及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤與(yu)與(yu)缺點(dian)。“說(shuo)”就(jiu)是(shi)要(yao)用委婉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話表(biao)達自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思。只有“聽”與(yu)“說(shuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合才(cai)能(neng)(neng)(neng)給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶來成功(gong)。而說(shuo)話技(ji)巧和(he)應變能(neng)(neng)(neng)力同樣重(zhong)要(yao)，什么(me)場合下(xia)(xia)說(shuo)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，講話不能(neng)(neng)(neng)冷(leng)場等等，這些(xie)技(ji)巧都(dou)是(shi)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)平時就(jiu)多加努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目。

　　同時(shi)(shi)這(zhe)(zhe)次實踐中使(shi)我深深體會到：工作(zuo)中謙虛，認(ren)真的(de)學習(xi)態度也是必(bi)(bi)不(bu)(bu)可少的(de)。知識，永遠(yuan)是人(ren)類力(li)量(liang)的(de)來(lai)(lai)源(yuan)。很(hen)多(duo)時(shi)(shi)候，我自(zi)己(ji)也切(qie)實的(de)感受到了自(zi)己(ji)在(zai)工地(di)上自(zi)己(ji)學識的(de)淺薄。以(yi)前(qian)(qian)在(zai)學校總覺得學這(zhe)(zhe)些理論知識是在(zai)浪費(fei)時(shi)(shi)間，根(gen)本用不(bu)(bu)到實際的(de)操作(zuo)當中去，但是，通(tong)過這(zhe)(zhe)一次的(de)實習(xi)生涯(ya)，我切(qie)實的(de)感受到，知識，永遠(yuan)都是我們要(yao)學習(xi)的(de)東西。我們必(bi)(bi)須(xu)在(zai)工作(zuo)中勤(qin)于動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)(bu)斷學習(xi)不(bu)(bu)斷積累。遇到不(bu)(bu)懂的(de)地(di)方就(jiu)要(yao)虛心(xin)向(xiang)別人(ren)請教(jiao)，或者自(zi)己(ji)查閱(yue)資料解決。獲取(qu)知識有(you)很(hen)多(duo)渠道(dao)，但最(zui)好的(de)方法就(jiu)是“不(bu)(bu)恥上問”，向(xiang)有(you)經(jing)(jing)驗(yan)的(de)前(qian)(qian)輩們虛心(xin)請教(jiao)，前(qian)(qian)輩們積累的(de)經(jing)(jing)驗(yan)是最(zui)寶(bao)貴的(de)知識來(lai)(lai)源(yuan)，這(zhe)(zhe)也會使(shi)你在(zai)工作(zuo)時(shi)(shi)少走不(bu)(bu)少彎(wan)路(lu)，自(zi)己(ji)的(de)經(jing)(jing)驗(yan)缺(que)少，就(jiu)從前(qian)(qian)輩那里汲(ji)取(qu)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)可以(yi)彌(mi)補(bu)自(zi)己(ji)經(jing)(jing)驗(yan)不(bu)(bu)足的(de)缺(que)陷。

　　還有就是工作的(de)(de)(de)(de)態度：要積極(ji)主(zhu)動，認真負(fu)責。將(jiang)來(lai)我們(men)畢業了(le)走上(shang)(shang)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)，我們(men)積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)工作將(jiang)會給別人好(hao)感，將(jiang)會使得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)司信任自(zi)己(ji)，敢于把重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)`擔子交給自(zi)己(ji)，為(wei)自(zi)己(ji)贏來(lai)提升自(zi)身(shen)價值的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。“機(ji)會垂青有準備的(de)(de)(de)(de)人”，只(zhi)要我們(men)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功努(nu)力了(le)，那(nei)么成(cheng)(cheng)功總有一天會到來(lai)!

　　大(da)學(xue)生除(chu)了學(xue)習書(shu)本知識(shi)(shi)，還需要(yao)(yao)(yao)參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)。 “兩耳不(bu)聞窗外事，一心只(zhi)讀圣賢書(shu)”的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生已經不(bu)再是現代社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)人才了。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是我們(men)掌握的(de)(de)(de)(de).書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)求知識(shi)(shi)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結合。我們(men)通過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)培(pei)養了獨(du)立(li)(li)思(si)考(kao)、獨(du)立(li)(li)工作(zuo)和(he)獨(du)立(li)(li)解決(jue)問題(ti)能力(li)。通過參加(jia)一些實(shi)踐(jian)性活動鞏固所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論，增長一些書(shu)本上學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和(he)技能。因為(wei)(wei)知識(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)轉化成真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)能力(li)要(yao)(yao)(yao)依靠實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)經驗和(he)鍛煉。面對日益(yi)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢和(he)日新月異的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，我們(men)不(bu)要(yao)(yao)(yao)簡單地把暑期實(shi)踐(jian)作(zuo)為(wei)(wei)完(wan)成作(zuo)業(ye)和(he)積(ji)累社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)經驗的(de)(de)(de)(de)手段，更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是借(jie)機培(pei)養自己的(de)(de)(de)(de)創業(ye)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)能力(li)，利(li)用假期全(quan)方面的(de)(de)(de)(de)提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)，為(wei)(wei)以(yi)后步入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　轉眼間為(wei)期14天的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)就結(jie)束(shu)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)暑期社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是很成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)。雖然我(wo)(wo)(wo)被曬黑(hei)了(le)(le)很多，但那是很值得(de)。社(she)(she)會(hui)(hui)是一個(ge)大的(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，我(wo)(wo)(wo)們習慣了(le)(le)在學校(xiao)小范圍的(de)(de)(de)(de)(de)生活，參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)開拓了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)視野，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們了(le)(le)解了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)態與(yu)人(ren)文;了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)長處與(yu)不(bu)足;知曉(xiao)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們專業的(de)(de)(de)(de)(de)發展方向，明確了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)發展方向，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們以后(hou)順利地走向社(she)(she)會(hui)(hui)與(yu)參加工(gong)作夯實(shi)了(le)(le)基礎。

　　工程訓練實習總結 20

　　升(sheng)入二(er)年(nian)級(ji)后，我(wo)們迎來了(le)大(da)學生涯中的(de)第一(yi)(yi)個實習(xi)一(yi)(yi)工(gong)(gong)程實習(xi)。在(zai)第一(yi)(yi)天的(de)講座中，我(wo)們已經得知(zhi)，作為工(gong)(gong)科(ke)學校的(de)本(ben)校，針對全(quan)校各專(zhuan)業(ye)都有工(gong)(gong)程訓(xun)練實習(xi)計劃(hua)。建(jian)筑學作為工(gong)(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)，自然也要加入參觀實習(xi)的(de)行列(lie)。在(zai)早晨(chen)的(de)發動大(da)會之(zhi)后，我(wo)們走(zou)進了(le)實習(xi)的(de)第一(yi)(yi)站，北方重工(gong)(gong)機械廠。

　　在實習開始之前，帶隊的(de)(de)專業課(ke)老師就(jiu)已(yi)經提醒(xing)我們，要仔(zi)細(xi)觀察(cha)廠(chang)房的(de)(de)構造(zao)細(xi)節。雖然在校(xiao)期間的(de)(de)設計課(ke)程只針對(dui)民用建(jian)筑，但是對(dui)工業特定功(gong)能(neng)的(de)(de)空間的(de)(de)構造(zao)，是在實習過(guo)程中能(neng)夠(gou)充分(fen)了解(jie)的(de)(de)。所以(yi)，這周的(de)(de)工程教(jiao)育(yu)將對(dui)我們有(you)所啟迪。

　　北方(fang)重工機械廠，生產民用與軍用大(da)型(xing)(xing)(xing)機械。廠區(qu)(qu)(qu)里秩序井然，重型(xing)(xing)(xing)機械展區(qu)(qu)(qu)處于出(chu)入口單(dan)側。廠區(qu)(qu)(qu)中央排列(lie)著(zhu)一列(lie)牛腿柱，用來架起(qi)屋頂與車(che)型(xing)(xing)(xing)軌(gui)道。廠區(qu)(qu)(qu)內禁(jin)止(zhi)吸煙，只有(you)(you)在(zai)廠區(qu)(qu)(qu)入口處有(you)(you)一個五六平米的吸煙區(qu)(qu)(qu)，擠著(zhu)五六個大(da)汗(han)淋漓的機械師傅，在(zai)利用工作間余略(lve)作休(xiu)息。在(zai)展區(qu)(qu)(qu)內，我(wo)們看到了(le)鉆機以及(ji)不知名的大(da)型(xing)(xing)(xing)機械零(ling)件(jian)。在(zai)那一刻，真切(qie)得感受到了(le)機械與人(ren)(ren)類(lei)(lei)智慧(hui)的魅力，或許人(ren)(ren)類(lei)(lei)的力量微弱，但是機械，這種人(ren)(ren)類(lei)(lei)智慧(hui)的表達(da)，鑄就(jiu)了(le)人(ren)(ren)類(lei)(lei)今(jin)日對(dui)自(zi)然的充(chong)分利用而擁有(you)(you)的舒適生活。

　　第二天(tian)上午(wu)，在(zai)學校觀看了《筑夢天(tian)下》的(de)(de)(de)(de)(de)(de).兩個劇(ju)集(ji)，講了西班牙建(jian)(jian)筑師卡拉特(te)拉瓦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)作品，享有(you)“穹頂王子” “橋梁專家” “仿(fang)生(sheng)建(jian)(jian)筑師”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)，擁有(you)一系列令人驚艷(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)作品。無論是(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)里昂小(xiao)(xiao)鎮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)車站設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，雅典奧(ao)運(yun)主場館的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)建(jian)(jian)工程(cheng)，芝加(jia)哥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)螺旋塔(ta)，還是(shi)(shi)(shi)他(ta)不(bu)計(ji)(ji)(ji)(ji)其數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，都表達(da)了他(ta)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)思路與(yu)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)功底(di)。他(ta)對(dui)自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱愛，奠定(ding)了他(ta)對(dui)仿(fang)生(sheng)建(jian)(jian)筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐘情與(yu)逐步精湛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，小(xiao)(xiao)鎮火(huo)車站的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，從(cong)(cong)九十(shi)年代(dai)開(kai)始，就(jiu)已經(jing)驚艷(yan)了整個建(jian)(jian)筑界，鳥般飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)造型，骨骼般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)造方式，給建(jian)(jian)筑界開(kai)拓了一個新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野。在(zai)海(hai)邊(bian)升起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術館，是(shi)(shi)(shi)動態建(jian)(jian)筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)表，建(jian)(jian)筑，被賦(fu)予(yu)了動物般絕倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿身，又(you)被賦(fu)予(yu)了運(yun)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力：建(jian)(jian)筑，已不(bu)再是(shi)(shi)(shi)凝固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)，而是(shi)(shi)(shi)華美(mei)悠揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)章。

　　第二個(ge)(ge)有關規劃的紀(ji)錄片講(jiang)述了柏林(lin)的前世(shi)今生。二戰后蘇聯與(yu)柏林(lin)的瓜分，是柏林(lin)被迫陷入分裂(lie)的境地，一(yi)道柏林(lin)墻，造(zao)成的不僅是一(yi)個(ge)(ge)一(yi)個(ge)(ge)巨大(da)(da)的挑戰。它極(ji)速得(de)奔跑，極(ji)力想(xiang)追趕世(shi)界的前沿風(feng)向(xiang)，在(zai)一(yi)大(da)(da)群(qun)建筑(zhu)師與(yu)市民的努(nu)力之下，柏林(lin)重換生機。這是一(yi)個(ge)(ge)城(cheng)市重生的故事。

　　下午的(de)(de)(de)(de)(de)污水處理廠之行令人(ren)記(ji)憶(yi)極其深刻。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)污水的(de)(de)(de)(de)(de)流向，一(yi)直不在我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關心范圍之內，今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)主題，或許(xu)應該是(shi)(shi)“重生”。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)污水的(de)(de)(de)(de)(de)味道，嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)阻(zu)礙了我們(men)試(shi)圖一(yi)探究竟的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇心，匆匆瞄上一(yi)眼便(bian)沖出廠房呼(hu)吸新鮮空(kong)氣，于(yu)(yu)是(shi)(shi)便(bian)只(zhi)走馬(ma)觀(guan)花(hua)般地(di)簡略參(can)(can)觀(guan)了污水處理廠。雖然(ran)僅(jin)僅(jin)只(zhi)是(shi)(shi)參(can)(can)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)苦不堪言，但是(shi)(shi)廠區內的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)人(ren)員卻很(hen)敬(jing)業(ye)得視(shi)之于(yu)(yu)無物，讓我們(men)很(hen)是(shi)(shi)敬(jing)佩。我們(men)總(zong)是(shi)(shi)心安理得地(di)享受舒適的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，卻忽視(shi)了背后(hou)為(wei)(wei)我們(men)創造(zao)了這(zhe)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)秩序井然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)，是(shi)(shi)千千萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)個(ge)(ge)默(mo)默(mo)無聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)者(zhe)，他們(men)克(ke)服了很(hen)多困難，為(wei)(wei)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)開展與(yu)進步做出了極大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。作(zuo)為(wei)(wei)建(jian)筑專業(ye)學生的(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)，未(wei)來(lai)也要(yao)為(wei)(wei)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)添(tian)磚(zhuan)加瓦，成(cheng)為(wei)(wei)千萬(wan)(wan)塊基石中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)塊，但是(shi)(shi)，能(neng)(neng)夠(gou)為(wei)(wei)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)建(jian)設做貢獻(xian)，也是(shi)(shi)一(yi)件(jian)(jian)很(hen)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情吧，至少人(ren)生從此有了意義。看(kan)著(zhu)那么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)因為(wei)(wei)我們(men)而生活(huo)得更(geng)好(hao)，是(shi)(shi)件(jian)(jian)多么(me)慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情啊。選擇建(jian)筑，是(shi)(shi)個(ge)(ge)很(hen)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)決定。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)工科專業(ye)，卻要(yao)需(xu)要(yao)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)美學素養，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)技(ji)術與(yu)智慧并兼(jian)，思(si)維(wei)與(yu)嚴謹并需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)。既能(neng)(neng)發(fa)散自己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)，又能(neng)(neng)參(can)(can)與(yu)到城(cheng)市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設之中(zhong)(zhong)。

　　第三天，在上午的(de)(de)國防講座之后，便開始了包(bao)頭(tou)城(cheng)市規(gui)劃展覽館(guan)之行，遠(yuan)遠(yuan)地便看到了一個(ge)頗具現(xian)代風格(ge)的(de)(de)城(cheng)市建筑(zhu)群(qun)，包(bao)括(kuo)體育館(guan)，劇院(yuan)等(deng)公共建筑(zhu)。參(can)觀(guan)(guan)(guan)之后本想一并參(can)觀(guan)(guan)(guan)另(ling)外幾個(ge)建筑(zhu)，可(ke)惜(xi)校車借調時間有(you)限，只能匆(cong)匆(cong)踏(ta)上規(gui)程，最后的(de)(de)一次參(can)觀(guan)(guan)(guan)是在線材(cai)廠(chang)。機械轟鳴的(de)(de)廠(chang)房內，只有(you)寥寥兒人。全機械操作的(de)(de)生產(chan)方式使一切都(dou)顯(xian)得井(jing)井(jing)有(you)條，秩序井(jing)然。精確(que)制導武器、雷(lei)達和(he)夜視鏡等(deng)各種(zhong)武器裝備不可(ke)缺少的(de)(de)元素(su)。

　　其中(zhong)(zhong)，銃是(shi)典型的分散元(yuan)素(su)(su)，鋼是(shi)自然(ran)(ran)界(jie)中(zhong)(zhong)極為稀(xi)(xi)少(shao)的放(fang)射(she)性元(yuan)素(su)(su)。這兩種元(yuan)素(su)(su)與(yu)其他稀(xi)(xi)土(tu)(tu)元(yuan)素(su)(su)在礦(kuang)物中(zhong)(zhong)很少(shao)共生(sheng)，故在稀(xi)(xi)土(tu)(tu)生(sheng)產中(zhong)(zhong)一般不包(bao)括它們(men)。其余的元(yuan)素(su)(su)常(chang)以微量共同存在于獨(du)居石和(he)銃憶等(deng)礦(kuang)石中(zhong)(zhong)。在自然(ran)(ran)界(jie)中(zhong)(zhong)主要稀(xi)(xi)土(tu)(tu)礦(kuang)有獨(du)居石、鋪硅(gui)石、車(che)市(shi)鋁石、黑稀(xi)(xi)金礦(kuang)和(he)磷酸(suan)憶礦(kuang)等(deng)。稀(xi)(xi)土(tu)(tu)的天然(ran)(ran)豐度小，多以氧(yang)(yang)化物或含氧(yang)(yang)酸(suan)鹽礦(kuang)物共生(sheng)形式存在。而被譽為稀(xi)(xi)土(tu)(tu)之(zhi)都(dou)的包(bao)頭，貯存著(zhu)大(da)局部全(quan)國的稀(xi)(xi)土(tu)(tu)資源。

　　整整一周的(de)(de)參觀(guan)實(shi)習，讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)受益匪(fei)淺(qian)。雖然實(shi)習與(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)專業(ye)的(de)(de)聯系并不算密切(qie)。但(dan)是我(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解(jie)(jie)了(le)許(xu)多(duo)與(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)日常(chang)生活息息相關的(de)(de)知(zhi)識，也體會到了(le)人類(lei)智慧的(de)(de)偉大。無(wu)論(lun)是北方(fang)重(zhong)工(gong)(gong)機(ji)械廠的(de)(de)重(zhong)型機(ji)械還是線材廠的(de)(de)操作，都是我(wo)們(men)(men)(men)(men)經(jing)驗(yan)非(fei)常(chang)。而我(wo)們(men)(men)(men)(men)，也初步(bu)了(le)解(jie)(jie)了(le)廠區的(de)(de)布置方(fang)式，這將對我(wo)們(men)(men)(men)(men)日后的(de)(de)工(gong)(gong)業(ye)建筑(zhu)設(she)計有(you)所影響。工(gong)(gong)業(ye)建筑(zhu)的(de)(de)設(she)計與(yu)公共(gong)建筑(zhu)設(she)計有(you)所相近，但(dan)是也有(you)所不同，這次的(de)(de)參觀(guan)經(jing)歷,讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解(jie)(jie)工(gong)(gong)業(ye)建筑(zhu)的(de)(de)獨(du)特之處。所以，無(wu)論(lun)從哪個方(fang)面說，工(gong)(gong)程教育都使我(wo)們(men)(men)(men)(men)受益匪(fei)淺(qian)。

　　工程訓練實習總結 21

　　大三第一學(xue)期按學(xue)校要求選修(xiu)了工程訓(xun)練(lian)，從第一節課的工程實踐概論到最后一節課的數控銑削，無一不令我(wo)感到實踐的快(kuai)樂，我(wo)用心去學(xue)習、操作，也樂在其(qi)中，盡(jin)管最初都覺得無從下手。

　　這次工程訓練讓我學到(dao)了許多(duo)書(shu)本上(shang)沒有的(de)(de)知識(shi)，甚至是(shi)(shi)一(yi)些技術(shu)活，比如焊(han)接(jie)、鉗工、銑削、車削、自行(xing)車拆裝(zhuang)還有系列數(shu)控操作，讓我著實(shi)感受到(dao)了一(yi)些技術(shu)工人的(de)(de)驕傲，學習實(shi)踐起來也就更為(wei)(wei)上(shang)心了，這畢竟不是(shi)(shi)所有的(de)(de)學生都能體驗(yan)到(dao)的(de)(de)學習之旅(lv)。而(er)令我記憶最為(wei)(wei)深刻的(de)(de)是(shi)(shi)真正(zheng)意義上(shang)的(de)(de)工程訓練親自操作第一(yi)節課——焊(han)接(jie)實(shi)驗(yan)。

　　或許是第一節實(shi)踐課的(de)緣故，盡管離現在也有10個星(xing)期了(le)(le)，中(zhong)間還經(jing)歷了(le)(le)8個實(shi)驗，那節課的(de)場景卻一直刻在我(wo)心里當時老師

　　雙手(shou)(shou)(shou)戴(dai)上(shang)焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)手(shou)(shou)(shou)套，左(zuo)手(shou)(shou)(shou)拿(na)著(zhu)(zhu)面罩，右(you)手(shou)(shou)(shou)拿(na)著(zhu)(zhu)電(dian)烙(luo)(luo)鐵，很嫻熟地(di)進行了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)系列實踐操(cao)作，同學(xue)們(men)表情大多還(huan)是(shi)(shi)激動中(zhong)帶著(zhu)(zhu)期待的(de)(de)，待老師(shi)(shi)分好組以(yi)(yi)(yi)后(hou)，我們(men)就(jiu)(jiu)各(ge)自(zi)(zi)兩人一(yi)(yi)(yi)組進行了(le)(le)操(cao)作。我和一(yi)(yi)(yi)個女生一(yi)(yi)(yi)組，我們(men)兩剛(gang)開始(shi)(shi)都(dou)顯得(de)有(you)點局促，不(bu)過在看到(dao)別人已然(ran)順(shun)利(li)開始(shi)(shi)實踐后(hou)也(ye)就(jiu)(jiu)開始(shi)(shi)了(le)(le)焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)試驗的(de)(de)準備工作。我戴(dai)上(shang)手(shou)(shou)(shou)套后(hou)，左(zuo)手(shou)(shou)(shou)拿(na)焊(han)(han)(han)錫絲(si)(si)，右(you)手(shou)(shou)(shou)拿(na)電(dian)烙(luo)(luo)鐵，把(ba)電(dian)烙(luo)(luo)鐵以(yi)(yi)(yi)45°左(zuo)右(you)夾角與焊(han)(han)(han)盤(pan)接(jie)(jie)觸，加熱焊(han)(han)(han)盤(pan)。這時(shi)(shi)候(hou)手(shou)(shou)(shou)卻(que)意外(wai)的(de)(de)有(you)點抖，竟(jing)然(ran)將吸盤(pan)的(de)(de)銅片(pian)給吸起來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)，心里(li)頓時(shi)(shi)嚇了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)跳(tiao)，接(jie)(jie)著(zhu)(zhu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)幾次(ci)又(you)抽離(li)(li)的(de)(de)很快(kuai)，甚至還(huan)未等到(dao)焊(han)(han)(han)盤(pan)達(da)到(dao)預定溫(wen)度，幾次(ci)下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)都(dou)無法將錫絲(si)(si)融化，我在心里(li)暗自(zi)(zi)給自(zi)(zi)己(ji)鼓勵加油，克(ke)服自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)`恐懼心理，待焊(han)(han)(han)盤(pan)達(da)到(dao)溫(wen)度時(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)45°左(zuo)右(you)夾角抽離(li)(li)焊(han)(han)(han)錫絲(si)(si)，焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)心里(li)默數了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)秒(miao)(miao)鐘又(you)撤(che)離(li)(li)焊(han)(han)(han)錫絲(si)(si)，默數一(yi)(yi)(yi)秒(miao)(miao)后(hou)又(you)繼續焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)，接(jie)(jie)下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)幾次(ci)就(jiu)(jiu)能(neng)較為順(shun)利(li)的(de)(de)把(ba)錫絲(si)(si)融化成要求(qiu)的(de)(de)折線圖。看到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)勞動成果，雖(sui)然(ran)老師(shi)(shi)給分不(bu)高，自(zi)(zi)己(ji)做得(de)也(ye)不(bu)夠好，但心里(li)還(huan)是(shi)(shi)感到(dao)暖暖的(de)(de)，畢竟(jing)是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)如此接(jie)(jie)近技(ji)術(shu)活，穿著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)身的(de)(de)軍(jun)訓服看著(zhu)(zhu)還(huan)是(shi)(shi)有(you)模有(you)樣(yang)的(de)(de)，也(ye)學(xue)到(dao)了(le)(le)焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)的(de)(de)基礎(chu)知識與手(shou)(shou)(shou)藝，今后(hou)也(ye)不(bu)至于(yu)是(shi)(shi)個焊(han)(han)(han)接(jie)(jie)技(ji)術(shu)上(shang)的(de)(de)文盲。

　　最后(hou)提一(yi)點小意(yi)見。焊(han)接、鉗工(gong)、銑(xian)削(xue)、車(che)削(xue)、自行車(che)拆(chai)裝(zhuang)、鑄造等實驗算(suan)得上是(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)手工(gong)技術活(huo)，學(xue)過一(yi)遍以后(hou)還是(shi)(shi)不容易忘(wang)記的(de)(de)(de)。相(xiang)對而言，數控類(lei)的(de)(de)(de)實驗編(bian)寫程序和機器(qi)操作(zuo)是(shi)(shi)分開(kai)的(de)(de)(de)，編(bian)寫程序時看到很多同學(xue)沒(mei)完全理解(jie)老師的(de)(de)(de)講解(jie)，在同學(xue)的(de)(de)(de)幫助下才逐漸明白如何(he)編(bian)寫程序，操作(zuo)的(de)(de)(de)時候(hou)也是(shi)(shi)相(xiang)對機械化，甚至連如何(he)開(kai)始建檔和保存都沒(mei)弄明白。希望這些實驗老師能講解(jie)細致(zhi)一(yi)點，增加課程量，縮短留給同學(xue)自己(ji)編(bian)程的(de)(de)(de)時間。

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