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高(gao)三上學(xue)期期末考試總結（通用15篇）
總(zong)(zong)結是把一定階段(duan)(duan)內的(de)有(you)(you)關情況分析(xi)研究，做出(chu)有(you)(you)指導(dao)性結論(lun)的(de)書面(mian)材料(liao)，它可以給我們(men)下一階段(duan)(duan)的(de)學習和(he)工作生(sheng)活(huo)做指導(dao)，因此我們(men)要做好(hao)歸納，寫(xie)好(hao)總(zong)(zong)結。總(zong)(zong)結怎么寫(xie)才不會流于形式呢？下面(mian)是小編為大家整理的(de)高(gao)三上學期期末考(kao)試(shi)總(zong)(zong)結，供大家參考(kao)借鑒(jian)，希望可以幫(bang)助到有(you)(you)需要的(de)朋友。
高三上學期期末考試總結 1
“分(fen)分(fen)分(fen)，學(xue)生的(de)(de)命根；考(kao)考(kao)考(kao)，老(lao)(lao)師的(de)(de)法(fa)寶。”這(zhe)(zhe)句(ju)話我們學(xue)生再熟悉(xi)不(bu)(bu)過了。是(shi)啊，在家長(chang)(chang)和老(lao)(lao)師看來，成(cheng)績、名次比一切都(dou)重要(yao)。從老(lao)(lao)師方(fang)面(mian)(mian)說是(shi)：只要(yao)這(zhe)(zhe)個學(xue)生學(xue)習好(hao)(hao)，不(bu)(bu)管(guan)品(pin)德怎么(me)樣就是(shi)好(hao)(hao)學(xue)生；但(dan)如果這(zhe)(zhe)個學(xue)生學(xue)習不(bu)(bu)好(hao)(hao)，不(bu)(bu)管(guan)道德品(pin)質怎么(me)好(hao)(hao)都(dou)不(bu)(bu)會有(you)出息(xi)。在家長(chang)(chang)方(fang)面(mian)(mian)說是(shi)：孩子(zi)考(kao)得成(cheng)績，排的(de)(de)名次就是(shi)家長(chang)(chang)的(de)(de)顏(yan)(yan)面(mian)(mian)，孩子(zi)考(kao)好(hao)(hao)了就有(you)顏(yan)(yan)面(mian)(mian)，考(kao)不(bu)(bu)好(hao)(hao)就沒有(you)顏(yan)(yan)面(mian)(mian)。在家長(chang)(chang)的(de)(de)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)(mian)我就有(you)深刻的(de)(de)體會。
都說期(qi)末考試(shi)是一(yi)(yi)學(xue)期(qi)最重要的一(yi)(yi)次考試(shi)，不(bu)光老師和家長這么認(ren)為(wei)，我們學(xue)生也是。辛辛苦苦學(xue)了(le)一(yi)(yi)個學(xue)期(qi)，誰(shui)不(bu)想拿(na)個好成績回家啊！我也不(bu)例(li)外。
期(qi)末(mo)考試前一天(tian)(tian)晚上，我熬夜復習，為了迎接(jie)第(di)(di)二天(tian)(tian)的(de)考試。第(di)(di)二天(tian)(tian)考試的(de)時候，我心(xin)慌(huang)，怕出來的(de)那(nei)些題型我沒見過(guo)，我忐忑(te)(te)不安的(de)走進考場。一連考了三(san)科，忐忑(te)(te)不安的(de)心(xin)終(zhong)于不慌(huang)了。
考完試直接(jie)放(fang)假(jia)了，整個假(jia)期我(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)沒(mei)過(guo)好(hao)，終于(yu)2號開學了（我(wo)(wo)們學校統一補課(ke)），可(ke)是成績(ji)還沒(mei)有下來，只(zhi)好(hao)繼續熬。熬啊(a)熬，終于(yu)熬到了那(nei)天。我(wo)(wo)等著老師念我(wo)(wo)的成績(ji)，老師一念我(wo)(wo)的成績(ji)我(wo)(wo)傻了：語文95數學91英語100排名20。我(wo)(wo)的淚水情不(bu)自禁地往(wang)下流，我(wo)(wo)在(zai)(zai)同(tong)學面(mian)前不(bu)經常(chang)哭(ku)，我(wo)(wo)這(zhe)么一哭(ku)，給(gei)我(wo)(wo)同(tong)桌(zhuo)(zhuo)嚇(xia)了一大(da)跳，旁邊的哥(ge)們姐(jie)們也讓我(wo)(wo)同(tong)桌(zhuo)(zhuo)勸(quan)我(wo)(wo)，可(ke)我(wo)(wo)不(bu)論(lun)我(wo)(wo)同(tong)桌(zhuo)(zhuo)怎么逗我(wo)(wo)（好(hao)話都(dou)(dou)(dou)說絕了）我(wo)(wo)還是沒(mei)反應，給(gei)我(wo)(wo)同(tong)桌(zhuo)(zhuo)快弄哭(ku)了。那(nei)一天下午我(wo)(wo)一直都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)哭(ku)，一直都(dou)(dou)(dou)不(bu)在(zai)(zai)狀(zhuang)態，知道晚上我(wo)(wo)的心情才好(hao)點了。可(ke)睡覺之前，我(wo)(wo)給(gei)媽媽打電話報分又痛(tong)哭(ku)了一場(chang)，第二(er)天早上眼睛(jing)腫(zhong)了。
淚水流的(de).再多又有(you)(you)(you)何(he)用(yong)呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)沒(mei)有(you)(you)(you)信(xin)心(xin)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)最后一點信(xin)心(xin)已經沒(mei)有(you)(you)(you)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)怎么辦啊(a)？我(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)用(yong)何(he)種(zhong)心(xin)態去面對(dui)學(xue)(xue)習(xi)、面對(dui)老(lao)師(shi)、面對(dui)家長(chang)呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)真(zhen)的(de)不(bu)知道怎么辦了(le)。從那天以后，我(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)好(hao)學(xue)(xue)生開始不(bu)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)了(le)，老(lao)師(shi)找我(wo)(wo)(wo)(wo)談(tan)話(hua)也(ye)不(bu)起作用(yong)，一副破罐(guan)子破摔(shuai)的(de)樣子。但是有(you)(you)(you)一天我(wo)(wo)(wo)(wo)最好(hao)的(de)閨(gui)蜜找我(wo)(wo)(wo)(wo)談(tan)了(le)很長(chang)一段時間的(de)話(hua)，具體什么我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)知道了(le)，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)知道她找我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)意思是：好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)們都等著你(ni)呢。重(zhong)拾信(xin)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)你(ni)。
她(ta)的(de)(de)話給了我(wo)很(hen)大的(de)(de)鼓勵和信心(xin)。從此(ci)，我(wo)努力學(xue)習(xi)，做回了老師(shi)心(xin)目中的(de)(de)好(hao)學(xue)生，我(wo)心(xin)里(li)一直(zhi)記(ji)著一句話，我(wo)永遠也不(bu)會忘記(ji)了：失(shi)(shi)敗(bai)(bai)了不(bu)可怕，可怕的(de)(de)是失(shi)(shi)敗(bai)(bai)以后不(bu)敢面(mian)對。只有(you)你勇敢的(de)(de)面(mian)對，再(zai)多的(de)(de)困難都會被我(wo)們擊敗(bai)(bai)。
高三上學期期末考試總結 2
清風明月，一卷在手，紙頁(ye)沙(sha)沙(sha)，書香縷縷，興(xing)起而讀，興(xing)濃而喜……
書是(shi)(shi)流淌的(de)(de)血液，是(shi)(shi)靈動的(de)(de)生(sheng)命，是(shi)(shi)生(sheng)活的(de)(de)源(yuan)泉(quan)。在其中暢行的(de)(de)“智慧，幸福，釋放，激情(qing)……”令(ling)我感慨(kai)頗深。
翻開《朋(peng)友(you)》，看到(dao)巴金(jin)的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)默默付出一切幫助他，使(shi)他用更加飽滿的(de)(de)(de)熱(re)情誠懇的(de)(de)(de)對待生活(huo)……轉(zhuan)(zhuan)眼仿佛(fo)置身在《螢火蟲小巷(xiang)》，兩個完全(quan)不同的(de)(de)(de)女孩，在沒有(you)(you)螢火蟲的(de)(de)(de)“螢火蟲小巷(xiang)”溫暖相遇，從(cong)此(ci)(ci)(ci)人生有(you)(you)了(le)巨大的(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變。從(cong)豆蔻到(dao)不惑之年，她(ta)們(men)互相依靠走過人生短暫而漫長的(de)(de)(de)道路，歷(li)經嫉妒(du)，憤怒，傷害，憎恨直至重歸(gui)于(yu)好…品(pin)味《一路兩個人》后(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)生活(huo)從(cong)此(ci)(ci)(ci)有(you)(you)了(le)光(guang)明。養(yang)狗(gou)相識的(de)(de)(de)蓋爾和卡洛琳，成為彼此(ci)(ci)(ci)做好的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)，從(cong)此(ci)(ci)(ci)無所不談，這份感(gan)情的(de)(de)(de)身后(hou)，程度是她(ta)們(men)始料未及的(de)(de)(de)……掩(yan)卷(juan)深(shen)思，因為有(you)(you)了(le)朋(peng)友(you)，我(wo)才(cai)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)勇氣面對風雨，迎接(jie)挑戰，闊步(bu)前行！書中友(you)使(shi)我(wo)深(shen)思……
古有陶淵明“好讀書(shu)(shu)，不求甚解，每(mei)有會意，便欣然忘食(shi)。”兒(er)時吸人(ren)眼球的(de)連環(huan)畫，令人(ren)嘆為觀止(zhi)的(de)名著，發人(ren)深(shen)思的(de)小(xiao)說，不論過了多久，書(shu)(shu)依舊像摯(zhi)友般不分離！一(yi)(yi)起(qi)歡喜一(yi)(yi)起(qi)愁，一(yi)(yi)起(qi)幸福一(yi)(yi)起(qi)痛，一(yi)(yi)起(qi)輝煌一(yi)(yi)起(qi)衰(shuai)……他們始(shi)終是終生的(de)伴侶。
閱(yue)讀的(de)意(yi)義(yi)大概(gai)就是用生活所感去讀書，用讀書所得(de)去生活吧(ba)！
年輕的(de)(de)時(shi)候別(bie)(bie)擔(dan)心自己(ji)會(hui)吃苦，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)那些苦才(cai)激(ji)發我(wo)(wo)們(men)(men)向(xiang)(xiang)上的(de)(de)力(li)量，使我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)意志更加堅(jian)(jian)定。讓自己(ji)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)去改變，去努(nu)力(li)，咬牙堅(jian)(jian)持。《誰不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)穿越漫(man)長黑夜(ye)抵達黎(li)明(ming)》告訴我(wo)(wo)們(men)(men)，別(bie)(bie)擔(dan)心付出沒有結果(guo)，沒有人能夠偷(tou)走(zou)(zou)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)努(nu)力(li)；沒有人能夠偷(tou)走(zou)(zou)你(ni)(ni)(ni)(ni)心中的(de)(de)堅(jian)(jian)持；沒有人能夠偷(tou)走(zou)(zou)你(ni)(ni)(ni)(ni)手(shou)中的(de)(de)才(cai)華；更奪不(bu)(bu)(bu)走(zou)(zou)屬于你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)機遇(yu)……如(ru)果(guo)一次不(bu)(bu)(bu)行就(jiu)兩次，如(ru)果(guo)兩次不(bu)(bu)(bu)行就(jiu)三次。因為讀(du)了(le)《所有的(de)(de).失去都會(hui)以另(ling)一種方式歸來》，我(wo)(wo)就(jiu)明(ming)白(bai)“所有的(de)(de)困境(jing)都來自于內在的(de)(de)心境(jing)，單身不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)怕(pa)，失戀不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)怕(pa)，可(ke)(ke)怕(pa)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)失去愛的(de)(de)能力(li)。”如(ru)果(guo)錯(cuo)過(guo)了(le)，那就(jiu)向(xiang)(xiang)過(guo)去揮手(shou)告別(bie)(bie)，走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)新的(de)(de)起(qi)點和征程！《你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)努(nu)力(li)》教導我(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該破繭成蝶(die)騰空翱翔！“哭(ku)的(de)(de)時(shi)候別(bie)(bie)想(xiang)著有人哄；怕(pa)的(de)(de)時(shi)候別(bie)(bie)想(xiang)著有人陪(pei)；比起(qi)等(deng)人來擦淚，比起(qi)原地踏(ta)步，不(bu)(bu)(bu)如(ru)找準(zhun)方向(xiang)(xiang)，讓自己(ji)發光，強大(da)！”這不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)對人生放狠話，也沒有與生活叫板，只是(shi)(shi)(shi)說“當你(ni)(ni)(ni)(ni)迷茫時(shi)，永遠有人以你(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)不(bu)(bu)(bu)見的(de)(de)方式默默奮斗(dou)！”你(ni)(ni)(ni)(ni)便(bian)會(hui)被激(ji)起(qi)斗(dou)志，找到(dao)前(qian)進的(de)(de)方向(xiang)(xiang)。
讀書(shu)，撇開喧囂，品味寧靜(jing)，體會(hui)人生滋味，濾(lv)除浮躁，淡然處事，無(wu)疑是愉悅滄桑人生的美好(hao)享受！讀好(hao)書(shu)，可以(yi)洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情(qing)緒得(de)到稍許的淡定；好(hao)讀書(shu)，可以(yi)培養自己的審美情(qing)趣，在(zai)缺陷中尋求完美。
有(you)一把傘撐了(le)(le)很久(jiu)(jiu)，雨停(ting)了(le)(le)也不肯(ken)收；有(you)一束(shu)花嗅了(le)(le)很久(jiu)(jiu)，枯(ku)萎了(le)(le)也不會丟；有(you)一種朋友希(xi)望做(zuo)到(dao)永久(jiu)(jiu)，就算青(qing)絲白(bai)發也依舊在心底保留——它(ta)就是書。
高三上學期期末考試總結 3
挫(cuo)(cuo)折是(shi)(shi)什么？在我(wo)看來挫(cuo)(cuo)折便是(shi)(shi)很想跨越(yue)但(dan)卻無(wu)能為力的(de)挫(cuo)(cuo)敗(bai)感。但(dan)當你回過頭來看才會發現，其(qi)實(shi)并不是(shi)(shi)沒法跨越(yue)，只(zhi)是(shi)(shi)內心有一(yi)道難(nan)以跨越(yue)的(de)屏障而已(yi)。
對于懦弱無能的人來說(shuo)：“挫折是一(yi)座翻不(bu)過去(qu)(qu)的山，就算翻過去(qu)(qu)了，前面還有很多山。”
這(zhe)個時侯，我(wo)想(xiang)起(qi)了(le)魯(lu)迅先生說的(de)(de)：“不要(yao)怕，自己好(hao)(hao)好(hao)(hao)走下去吧(ba)，不要(yao)管(guan)別(bie)人，像我(wo)一樣(yang)，笑一笑就過去了(le)，并沒有(you)你(ni)想(xiang)象的(de)(de)那(nei)么可怕的(de)(de)。”
“寶劍(jian)鋒從(cong)磨(mo)礪出，梅花香自苦(ku)寒(han)來。”你(ni)見過鋒利的(de)寶劍(jian)嗎？你(ni)聞過梅花的(de)清香嗎？寶劍(jian)的(de)鋒利，是經(jing)過數(shu)次磨(mo)礪的(de)結果(guo)；梅花的(de)清香，是從(cong)嚴寒(han)中挺過來的(de)。人生就像(xiang)寶劍(jian)和(he)梅花一樣，都(dou)是要經(jing)過數(shu)次磨(mo)練，才能說得(de)上(shang)是成(cheng)長。
挫(cuo)折(zhe)(zhe)在人(ren)生的(de)(de)(de)道路(lu)上是(shi)不可避免(mian)的(de)(de)(de)，我們(men)不應該因為遇到一(yi)點點挫(cuo)折(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)氣餒(nei)的(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)說(shuo)伽利略，他(ta)剛(gang)剛(gang)提(ti)出亞里士多德的(de)(de)(de)說(shuo)法是(shi)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)，剛(gang)開始所(suo)(suo)有人(ren)都反對他(ta)，可他(ta)卻不怕挫(cuo)折(zhe)(zhe)，以實際(ji)行動證明了(le)事實；說(shuo)到孫(sun)中山，他(ta)是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)國父(fu)，在南洋演講革命(ming)救國時，又一(yi)次，僅有三個(ge)人(ren)來(lai)聽講。這許許多多的(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)們(men)都是(shi)不怕挫(cuo)折(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)人(ren)。這些革命(ming)先輩，都抱著(zhu)革命(ming)樂觀主(zhu)(zhu)義態(tai)度，不懼挫(cuo)折(zhe)(zhe)，被世人(ren)所(suo)(suo)稱(cheng)謂。一(yi)個(ge)人(ren)，如果缺(que)少了(le)樂觀主(zhu)(zhu)義態(tai)度，難免(mian)是(shi)會(hui)在惡(e)魔面前倒下(xia)的(de)(de)(de)。
就說春(chun)秋(qiu)時期(qi)的越(yue)(yue)王(wang)(wang)勾踐，他在會稽一(yi)戰(zhan)，敗給了(le)(le)吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)，兵敗之后，他只能“審(shen)辭厚禮”向(xiang)吳(wu)(wu)(wu)國(guo)求和，等侯時機(ji)東山再(zai)起(qi)。越(yue)(yue)王(wang)(wang)勾踐先是用(yong)美(mei)女誘惑吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)，又給吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)獻上金(jin)銀珠寶，賄(hui)賂(lu)吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)和吳(wu)(wu)(wu)國(guo)眾臣(chen)，還用(yong)自己(ji)妻(qi)子做(zuo)人質，自己(ji)就給吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)當(dang)車夫。勾踐給吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)端(duan)茶送飯，端(duan)屎端(duan)尿(niao)，最(zui)后終于得(de)到了(le)(le)吳(wu)(wu)(wu)王(wang)(wang)的信(xin)任，得(de)以被釋放(fang)回國(guo)。勾踐死里(li)逃生回到了(le)(le)越(yue)(yue)國(guo)后，臥薪嘗膽，一(yi)邊繼續(xu)向(xiang)吳(wu)(wu)(wu)國(guo)進獻，一(yi)邊訓(xun)練軍隊，到了(le)(le)國(guo)富民強(qiang)、兵強(qiang)馬壯之時，起(qi)兵將(jiang)吳(wu)(wu)(wu)國(guo)一(yi)舉殲滅了(le)(le)。
我聽見雙(shuang)耳失聰的貝多芬說(shuo)：“只要經得(de)起挫折(zhe)向你發起的挑(tiao)戰，挫折(zhe)就會使你有信心(xin)。”
站在人生(sheng)的林蔭道(dao)上(shang)，望著(zhu)一望無際(ji)的前方，我(wo)又有(you)了(le)信心(xin)。
縱觀歷(li)史，歷(li)史上(shang)的(de)每一位偉人，他們的(de)背(bei)后都(dou)有著言不可(ke)喻的(de).挫折與痛苦。
不經歷風雨，怎能(neng)見彩(cai)虹？人的(de)一(yi)(yi)(yi)生就(jiu)是(shi)如此，沒(mei)有(you)人是(shi)隨隨便(bian)便(bian)就(jiu)能(neng)成功的(de)。勝利的(de)桂冠是(shi)用刺棘編(bian)織(zhi)而成的(de)。失敗預示著成功，就(jiu)像嬰兒一(yi)(yi)(yi)樣，剛開始的(de)時候是(shi)不會走的(de)，而在(zai)經歷了(le)數次摔跤之后，才學會了(le)走路(lu)的(de)。其(qi)實，你也是(shi)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)(ke)珍(zhen)珠(zhu)(zhu)，要經受住挫折(zhe)，閃(shan)出(chu)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)顆(ke)(ke)珍(zhen)珠(zhu)(zhu)應有(you)的(de)光彩(cai)！
切勿逃避挫(cuo)折(zhe)，因為(wei)，只有挫(cuo)折(zhe)，才(cai)能讓我(wo)們堅強(qiang)、有自信。
請問，挫折(zhe)是什么？毅力不倒(dao)說：“挫折(zhe)只(zhi)是風(feng)雨，經歷了它(ta)，就能(neng)見到你所想見到的(de)彩虹了。”
積極樂觀說：“挫折(zhe)只(zhi)是眼(yan)前的(de)一塊石頭，把它移(yi)開就好了(le)。”
人生(sheng)，需要挫折(zhe)！
高三上學期期末考試總結 4
幼時，夢(meng)是(shi)故鄉庭院里繁茂桑樹上的(de)(de)累累桑葚，在流連忘返的(de)(de)季節里給兒時的(de)(de)我美妙(miao)的(de)(de)期許，渴(ke)望(wang)手捧一大把夢(meng)幻的(de)(de)紫去(qu)填補饞涎已(yi)久的(de)(de)胃(wei)。
少年時，進入校園，接觸到一本(ben)本(ben)精彩紛呈的(de)書籍(ji)(ji)，那(nei)(nei)些靈魂的(de)養料促使我了解新(xin)的(de)世界，夢(meng)慢慢的(de)改變(bian)了，我愿以(yi)書為(wei)伴，用文字抒(shu)寫人(ren)生，期許(xu)用文字填補擱置已久的(de)心靈，那(nei)(nei)時，我才懂，比美食更重(zhong)要的(de)夢(meng)是書籍(ji)(ji)幫我重(zhong)塑的(de)文學世界。
每一(yi)次(ci)與(yu)書的(de)(de)相逢，都燦若(ruo)煙(yan)火(huo)。“書猶藥也(ye)，善讀可(ke)以醫愚”。體味他(ta)人的(de)(de)辛酸苦楚，抑或(huo)是喜(xi)悅歡欣(xin)。我希冀在他(ta)人的(de)(de)故事里，流著屬于(yu)自己的(de)(de)眼淚。那些質樸(pu)純真(zhen)，又(you)或(huo)者瑰麗華(hua)美的(de)(de)文字，在我的(de)(de)心中深深扎根，開(kai)出(chu)妍麗的(de)(de)花兒(er)，托起(qi)了我的(de)(de)文學(xue)夢。
在(zai)“回首向來蕭瑟處，也(ye)無風雨也(ye)無晴”里讀蘇軾，其(qi)豁達(da)坦然令(ling)我(wo)(wo)欽慕；在(zai)“長風破(po)浪會有時，直掛云(yun)帆濟滄(cang)海”里讀太白，其(qi)豪邁壯闊令(ling)我(wo)(wo)神往。我(wo)(wo)讀張(zhang)愛玲“紅玫瑰與白玫瑰”的(de)(de)(de)抉擇(ze)和深意；我(wo)(wo)讀錢鐘書(shu)“圍城”里方鴻漸的(de)(de)(de)懦弱與正直。“世與我(wo)(wo)而相違，不若暢(chang)飲(yin)焉求(qiu)？”在(zai)項脊軒(xuan)門口仰(yang)望枇杷樹的(de)(de)(de)思念，在(zai)凄冷蒼(cang)涼的(de)(de)(de)北(bei)海尋覓牧羊老者的(de)(de)(de)身影，這些書(shu)籍給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)視(shi)角令(ling)我(wo)(wo)流連忘返(fan)，沉醉其(qi)中。
文學打開我追尋(xun)先賢，尋(xun)求智慧的(de)(de)(de)大門，讓我有了(le)為之奮斗的(de)(de)(de)理想。是的(de)(de)(de)，在(zai)文學的(de)(de)(de)世界里做個(ge)甘之如飴的(de)(de)(de)流浪(lang)歌者，且(qie)吟且(qie)行(xing)，豈不(bu)快(kuai)哉？
我(wo)也曾(ceng)渺(miao)小如一粒塵埃，卻(que)渴望追逐遙遠而華麗的夢想；我(wo)也曾(ceng)孤獨如一葉扁舟(zhou)，在(zai)茫茫大海中尋不到方向(xiang)，是(shi)書引領我(wo)走向(xiang)靈魂的去(qu)(qu)處，在(zai)文學世(shi)界(jie)中找到屬于自己的風帆。在(zai)每一個與青春起舞的日子(zi)，我(wo)都愿徜徉在(zai)以書為伴的時光(guang)，貪婪的吮吸(xi)書籍里的知識，去(qu)(qu)尋求璀(cui)璨奪目的下一站(zhan)，人生(sheng)征(zheng)途(tu)。
文(wen)學是(shi)生命(ming)(ming)的(de)(de)滋養。腳步(bu)不能(neng)丈(zhang)量的(de)(de)`地(di)(di)方(fang)(fang)，文(wen)字(zi)可以；眼(yan)睛到不了的(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)，文(wen)字(zi)可以。我們(men)看過(guo)的(de)(de)書，終將成為我們(men)的(de)(de)骨血和自身的(de)(de)氣質。讀書，使我沒(mei)有富裕(yu)(yu)的(de)(de)生活，卻(que)有富裕(yu)(yu)的(de)(de)生命(ming)(ming)；沒(mei)有不凡的(de)(de)人生，卻(que)又不凡的(de)(de)內心；沒(mei)有崇高的(de)(de)地(di)(di)位，卻(que)又崇高的(de)(de)信仰。讓(rang)我清(qing)貧至今(jin)(jin)也(ye)樸(pu)素(su)至今(jin)(jin)，平凡至今(jin)(jin)也(ye)善良(liang)至今(jin)(jin)，渺小至今(jin)(jin)也(ye)強大(da)至今(jin)(jin)。因而，我渴望成為一(yi)個用(yong)文(wen)字(zi)訴說生命(ming)(ming)的(de)(de)人，抒(shu)發自己的(de)(de)內心世(shi)(shi)界，帶給他(ta)人以慰藉和感動。用(yong)文(wen)字(zi)撐起(qi)未來，用(yong)文(wen)字(zi)成就夢(meng)想，在(zai)書的(de)(de)世(shi)(shi)界里尋求屬(shu)于自己的(de)(de)一(yi)隅(yu)凈(jing)土。
星辰太耀(yao)眼，我愿只(zhi)取一顆(ke)；書(shu)(shu)海太遼(liao)闊，我愿只(zhi)取一本。以書(shu)(shu)為伴，以夢為涯，寧負穹海，不負韶華。我只(zhi)愿面朝書(shu)(shu)海，春暖(nuan)花開。
高三上學期期末考試總結 5
在那些遠離(li)朋友(you)而獨倚花季的(de)日子，我喜(xi)歡飲一杯香(xiang)茗，品味紙頁上(shang)的(de)淡淡墨香(xiang)。在時間靜止中，細嗅隨微風輕揚的(de)秀發，細數不染纖(xian)塵(chen)的(de)過(guo)往。指尖(jian)過(guo)處，書香(xiang)滿懷，余生如此(ci)，盡度(du)歡愉。
人(ren)總(zong)會有(you)義(yi)無反(fan)顧的(de)(de)(de)去做某(mou)件事的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也不例外(wai)(wai)。在那段瘋(feng)狂的(de)(de)(de)時(shi)期，書(shu)籍是(shi)我(wo)最(zui)好的(de)(de)(de)伴(ban)侶，我(wo)如饑(ji)似渴的(de)(de)(de)汲(ji)取著(zhu)書(shu)中的(de)(de)(de)養(yang)料。從魯迅的(de)(de)(de)《朝花(hua)夕拾(shi)》到(dao)老舍的(de)(de)(de)《駱駝祥子》，文字化(hua)成(cheng)了一把思(si)想的(de)(de)(de)匕首(shou)，質(zhi)問著(zhu)我(wo)逐漸睿智的(de)(de)(de)心靈。從《狼圖騰》到(dao)《神曲》，一行行文字撐起(qi)的(de)(de)(de)世界不斷向外(wai)(wai)拓展(zhan)著(zhu)更廣(guang)闊的(de)(de)(de)空間(jian)……從外(wai)(wai)國(guo)的(de)(de)(de)名人(ren)傳記到(dao)網絡的(de)(de)(de)小(xiao)小(xiao)說(shuo)，我(wo)細(xi)嗅(xiu)墨紙上(shang)的(de)(de)(de).淡淡幽香，盡頭，是(shi)高昂的(de)(de)(de)激(ji)情。
靈(ling)魂(hun)是(shi)(shi)(shi)大地上(shang)(shang)的(de)(de)(de)異鄉(xiang)者(zhe)，文字(zi)是(shi)(shi)(shi)靈(ling)魂(hun)的(de)(de)(de)田園。打開書(shu)卷(juan)，聆聽古典詩(shi)詞的(de)(de)(de)靜謐，細嗅(xiu)近代文學的(de)(de)(de)深邃，愛上(shang)(shang)文學，靈(ling)魂(hun)便有了棲(qi)息的(de)(de)(de)園地。文字(zi)本(ben)就有這種神奇(qi)的(de)(de)(de)力(li)量。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)揚(yang)州(zhou)“過春風十里(li)，盡薺麥青青”的(de)(de)(de)綠(lv)水(shui)青山，還(huan)是(shi)(shi)(shi)漠北黃沙“大漠孤煙直，長河落日圓”的(de)(de)(de)雄洪壯闊，都(dou)能于詩(shi)詞深處飛向夢(meng)中的(de)(de)(de)城堡(bao)；無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)“不在沉默中滅(mie)亡，就在沉默中爆發”的(de)(de)(de)悲嘆，還(huan)是(shi)(shi)(shi)“任(ren)風雨來襲，我(wo)自巋(kui)然不動”的(de)(de)(de)傲岸，都(dou)能從(cong)文學深處襲得對夢(meng)的(de)(de)(de)執(zhi)著。其實(shi)，無(wu)論(lun)哪種選擇，都(dou)是(shi)(shi)(shi)對異鄉(xiang)者(zhe)的(de)(de)(de)救(jiu)贖(shu)。
每(mei)個(ge)人的心中都(dou)有一(yi)份執念。我的執念又是(shi)(shi)什(shen)么呢？大(da)概是(shi)(shi)對知識的渴求吧，我喜歡那(nei)種用文字來(lai)沉(chen)淀自(zi)(zi)己(ji)的感覺。沉(chen)入書海，我便會忘(wang)了(le)時間，忘(wang)了(le)自(zi)(zi)己(ji)，甚(shen)至忘(wang)了(le)天地的一(yi)切。我想，這就是(shi)(shi)文學的魅力。
我傾(qing)慕于浪客的灑脫。一匹紅(hong)鬃烈馬，便可恣意天涯，羈絆(ban)便是割舍不(bu)下的曾經(jing)。
我欽羨于文人的豪(hao)情。縱(zong)衣袂飄(piao)飄(piao)，背(bei)影瀟瀟，也不悔曾苦情的勸(quan)諫。
而這些，在(zai)現實(shi)中(zhong)無法體(ti)會的，都將(jiang)在(zai)書中(zhong)與他們相(xiang)逢。
生活(huo)中有太多的(de)茍且，而詩和(he)遠方的(de)田野，都隱逸(yi)于書的(de)深(shen)海，尋找深(shen)海里的(de)珠(zhu)貝，勇氣(qi)才不會被你(ni)荒廢。所以別問我閱(yue)讀的(de)意(yi)義。你(ni)所愛(ai)上(shang)的(de)閱(yue)讀，本身就可以將你(ni)帶(dai)向夢中的(de)世界。
情(qing)不知(zhi)所起，一(yi)往(wang)而情(qing)深。我(wo)(wo)惦念的(de)是墨紙宣揚，書香滿懷；我(wo)(wo)惦念的(de)是余生(sheng)歡愉，盡度芬芳(fang)。
如(ru)是歲月，靜好(hao)！
高三上學期期末考試總結 6
五月的月河(he)(he)鎮已進入暖春，依舊(jiu)是白墻青瓦老房(fang)子在(zai)晨光中透露著歲(sui)月抹不去的韻味(wei)，石板橋下的小河(he)(he)向東流去，像一(yi)條絲帶環繞著月河(he)(he)鎮。
市集(ji)上傳來(lai)的(de)叫賣(mai)聲(sheng)，聲(sheng)聲(sheng)入(ru)耳，各類早餐的(de)香味(wei)牽動著早起趕集(ji)者那疲(pi)憊的(de)胃。“滋滋”，食物在油鍋里(li)翻身，發出陣(zhen)陣(zhen)聲(sheng)響，那是雜(za)菜香煎包，早餐的(de)必備。“咕(gu)(gu)嚕咕(gu)(gu)嚕”，文火上的(de)瓷煲(bao)里(li)是滾著新鮮魚(yu)片的(de)白粥。加入(ru)幾(ji)撮姜絲(si)，灑上幾(ji)粒細鹽，入(ru)口滿滿是魚(yu)香味(wei)。
鎮上(shang)的(de)人(ren)誰都認識誰，生得俊秀的(de)小孩兒總被相識的(de)阿姨(yi)們塞給各(ge)類早餐，“拿著吧，小心別餓著。”這是月河鎮日常的(de)交流，人(ren)情在早上(shang)的(de)晨(chen)光中(zhong)盡(jin)情地表現(xian)出和諧友愛(ai)。
中午，太陽漸(jian)漸(jian)高升。每(mei)家每(mei)戶的廚房都(dou)準(zhun)備了各(ge)式各(ge)樣(yang)的食材，自家后院(yuan)種的各(ge)種蔬(shu)菜(cai)都(dou)會在這里變樣(yang)。切(qie)片，切(qie)絲，腌制，下鍋，翻炒(chao)，調味，收汁(zhi)，上盤。
每到(dao)這時候，香氣又再一(yi)(yi)次散滿整個小鎮。門前的大黃狗都張(zhang)開(kai)了口(kou)，饞得(de)深深吸一(yi)(yi)口(kou)。嗯，有宮保雞丁，清蒸(zheng)鱸(lu)魚，魚香茄(qie)子，啊，還有那(nei)甜酸豬蹄。
家里(li)的小孩這時都(dou)會幫忙(mang)擺碗筷(kuai)，等著(zhu)菜肴(yao)上桌，迫不及待地(di)對家里(li)的長輩說一(yi)句“起筷(kuai)吧”，便狼吞虎咽地(di)吃(chi)了(le)起來。吃(chi)著(zhu)碗里(li)的還(huan)望者鍋里(li)的，滿腦(nao)子都(dou)在想怎樣吃(chi)得最多吃(chi)的。
下午，烈日當空(kong)。鎮里的(de)(de)人(ren)(ren)們躲在(zai)家里涼快。有些老(lao)人(ren)(ren)坐在(zai)樹下的(de)(de)藤椅(yi)上(shang)，聽(ting)著(zhu)那(nei)收音機(ji)里咿呀咿呀的(de)(de)`京劇，不(bu)成調(diao)(diao)地跟著(zhu)哼唱，不(bu)時點點頭，揮(hui)(hui)揮(hui)(hui)手，想象自己便是(shi)那(nei)劇中(zhong)的(de)(de)人(ren)(ren)物，收復江山(shan)，氣若(ruo)江河。小孫(sun)子(zi)尚不(bu)懂事，搖著(zhu)老(lao)人(ren)(ren)的(de)(de)手臂問道：“姥爺，這(zhe)是(shi)什么調(diao)(diao)子(zi)？”老(lao)人(ren)(ren)笑嘻(xi)嘻(xi)地道：“小滑頭，這(zhe)是(shi)京劇，我們國(guo)家的(de)(de)國(guo)粹。”小孫(sun)子(zi)又問：“什么是(shi)國(guo)粹，可以(yi)吃嗎(ma)？”天(tian)真爛漫的(de)(de)樣子(zi)引得老(lao)人(ren)(ren)大笑，“國(guo)粹是(shi)國(guo)家的(de)(de)寶貝，不(bu)能(neng)吃。”“但能(neng)聽(ting)對不(bu)對？那(nei)我以(yi)后去學，學了唱給姥爺聽(ting)好不(bu)好？”小孫(sun)子(zi)的(de)(de)一番話(hua)讓老(lao)人(ren)(ren)十分(fen)暖心，抱在(zai)懷里連(lian)聲(sheng)稱好。
晚飯后，作為娛樂活動的(de)廣場舞(wu)在小(xiao)鎮的(de)中(zhong)心廣場開展了起來(lai)(lai)。相(xiang)識的(de)人們聚成一(yi)片跟(gen)著節拍舞(wu)動了起來(lai)(lai)。無論男(nan)女老少，都在展示著自己的(de)舞(wu)姿，引得他(ta)人喝彩。
剛好(hao)是(shi)十(shi)五，天(tian)空中(zhong)掛著(zhu)一輪滿月，有人家在院子里擺上一張(zhang)桌子，拿出自(zi)家釀(niang)的米(mi)酒(jiu)，扇著(zhu)蒲扇，賞著(zhu)月色。有文化的人脫口(kou)而出一句詩，十(shi)分應景。
夜色漸深(shen)，小鎮(zhen)又將恢(hui)復寧靜，月河(he)鎮(zhen)的人們在睡夢中等待著新的一天。
親愛的(de)外(wai)國朋友，你愿意來(lai)月河鎮一(yi)游(you)嗎？它(ta)，一(yi)定會給你帶來(lai)不一(yi)樣的(de)感受。
高三上學期期末考試總結 7
考試(shi)對于學生(sheng)來(lai)說是(shi)件(jian)極為痛(tong)苦的(de)事(shi)情，但自己經歷過(guo)一場最特(te)別(bie)的(de)考試(shi)，也(ye)讓(rang)我學到了分數并不(bu)是(shi)唯一，更(geng)重要的(de)是(shi)，你要有(you)(you)等待和(he)忍耐，不(bu)放棄考試(shi)中(zhong)每一道題，那么極有(you)(you)可能得到幸運女神的(de)關懷。
小學時的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，打(da)架斗毆，調皮(pi)搗蛋是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)名詞。上(shang)課(ke)(ke)睡(shui)覺是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)“必修課(ke)(ke)”，考試不(bu)會(hui)那(nei)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)結果！但自己(ji)有過最特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，這不(bu)監考老師(shi)拿著卷子進入教室(shi)，老師(shi)一(yi)臉(lian)嚴肅，分發完(wan)卷子就(jiu)一(yi)直盯(ding)(ding)著我(wo)(wo)們看，防止(zhi)我(wo)(wo)們這些(xie)學生(sheng)作弊，搞笑的(de)(de)(de)(de)(de)事，整(zheng)個(ge)考場(chang)我(wo)(wo)成績最差，所以(yi)那(nei)個(ge)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光都盯(ding)(ding)在(zai)我(wo)(wo)身上(shang)。當時想(xiang)：“真倒霉，還想(xiang)做個(ge)弊，看那(nei)老師(shi)面癱(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子！更年期(qi)提前了(le)，還一(yi)直盯(ding)(ding)著我(wo)(wo)，我(wo)(wo)有那(nei)么帥嗎？”于(yu)是在(zai)萬般無奈的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下，就(jiu)做起了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)“必修課(ke)(ke)”——睡(shui)覺！因為是考數學，時間100分鐘(zhong)，足夠自己(ji)睡(shui)了(le)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)睡(shui)著了(le)。
在(zai)(zai)夢境中自(zi)己早已回到(dao)了家(jia)，拿著成績單(dan)，站(zhan)在(zai)(zai)家(jia)門(men)口遲遲不敢進去，這(zhe)時奶(nai)奶(nai)剛好(hao)(hao)出門(men)，結果看(kan)到(dao)了蹲在(zai)(zai)門(men)口的(de).自(zi)己，問道：“明明，怎么不進去阿！”“我(wo)(wo)……”，我(wo)(wo)還沒開口就被奶(nai)奶(nai)拉到(dao)家(jia)里(li)，家(jia)里(li)親(qin)人(ren)特別(bie)的(de)多，看(kan)到(dao)那一雙雙眼睛，仿佛能(neng)看(kan)穿我(wo)(wo)的(de)內心，媽(ma)媽(ma)問道：“別(bie)問了，又(you)沒考(kao)(kao)好(hao)(hao)。”是阿，自(zi)己又(you)沒考(kao)(kao)好(hao)(hao)，又(you)字再一次打擊到(dao)親(qin)人(ren)的(de)期望(wang)，但(dan)他們再一次絕望(wang)！我(wo)(wo)喊(han)了一聲(sheng)我(wo)(wo)會考(kao)(kao)好(hao)(hao)的(de)，結果我(wo)(wo)醒了。
看到老(lao)師(shi)(shi)那張臉我(wo)知道(dao)自(zi)己(ji)完(wan)蛋了，睡(shui)覺(jue)(jue)不(bu)說(shuo)，還(huan)破(po)壞考場紀律，自(zi)己(ji)羞愧(kui)低下頭(tou)(tou)(tou)發現這(zhe)張卷子有(you)3道(dao)大題加上(shang)5道(dao)選擇(ze)老(lao)師(shi)(shi)都講過(guo)，而(er)筆記就在離(li)(li)我(wo)只有(you)不(bu)到一米的距離(li)(li)的書包里，這(zhe)時老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)：“還(huan)有(you)10分鐘”我(wo)回(hui)頭(tou)(tou)(tou)一看。整個考場只剩下我(wo)一個人(ren)，心里剛(gang)剛(gang)的希望早已煙(yan)消云散，就剩下自(zi)己(ji)，還(huan)有(you)10分鐘，怎么(me)作弊呢(ni)？于是，我(wo)等啊等！時間一分一秒(miao)的過(guo)去(qu)，在那段時間感覺(jue)(jue)每(mei)(mei)一秒(miao)都是煎熬，不(bu)一會(hui)老(lao)師(shi)(shi)走過(guo)來(lai)說(shuo)：“你(ni)是不(bu)是想把你(ni)書包里的卷子拿出來(lai)抄。”我(wo)點頭(tou)(tou)(tou)。他(ta)又說(shuo)：“我(wo)現在出去(qu)上(shang)個廁所(suo)，你(ni)有(you)5分鐘的時間，小(xiao)子記住，機會(hui)永(yong)遠是留(liu)給等待和忍耐的人(ren)，不(bu)要輕易放棄每(mei)(mei)一秒(miao)鐘，每(mei)(mei)一道(dao)題。”我(wo)又點頭(tou)(tou)(tou)。
是(shi)啊！機會就是(shi)留給等待和忍(ren)耐的(de)人！雖然這次考試并不是(shi)我(wo)的(de)真(zhen)實成績，但(dan)，他(ta)讓(rang)我(wo)懂的(de)了(le)，等待和忍(ren)耐，這在我(wo)的(de)人生“試卷”中，是(shi)寶貴的(de)財富！
高三上學期期末考試總結 8
人們不(bu)僅(jin)關注自身需(xu)要(yao)(yao)，也時(shi)常渴求被(bei)他(ta)人需(xu)要(yao)(yao)，以體現自己的(de)價值。題干中的(de)“不(bu)僅(jin)……而且”已然泄(xie)露天(tian)機：當今(jin)社會，空前(qian)豐裕的(de)物質條件足(zu)以滿足(zu)自身需(xu)要(yao)(yao)，而能夠被(bei)他(ta)人需(xu)要(yao)(yao)、承認，反倒成了最(zui)為緊要(yao)(yao)的(de)精神追求。對(dui)今(jin)天(tian)的(de)年輕人，尤其是(shi)前(qian)來(lai)參加高(gao)考的(de)00后而言，更是(shi)如(ru)此。
不過(guo)，反過(guo)來(lai)想想，人們(men)之所以渴求被(bei)他(ta)人需要(yao)，恐(kong)怕正是(shi)出于對自身(shen)被(bei)遺(yi)忘、被(bei)忽視(shi)的(de)(de)擔憂。這并(bing)非杞(qi)人憂天(tian)。隨著(zhu)科學技術(shu)的(de)(de)飛速發展，尤其是(shi)互聯(lian)網世(shi)界的(de)(de)日新月(yue)異，人類社會(hui)正在原子化的(de)(de)道路上不斷前(qian)行。城市化讓人們(men)永(yong)久性地身(shen)處(chu)于快節奏、高強(qiang)度的(de)(de)生(sheng)活之中(zhong)，由其帶來(lai)的(de)(de)后(hou)果(guo)就是(shi)人與人之間失去了強(qiang)有力的(de)(de)聯(lian)系。高度專業化的(de)(de)分(fen)工，個體(ti)(ti)意識的(de)(de)空前(qian)高漲，都讓傳統的(de)(de)`集體(ti)(ti)生(sheng)活方式逐漸解體(ti)(ti)。我們(men)常(chang)說，年輕(qing)一代越(yue)來(lai)越(yue)有主(zhu)見，但未曾關注到(dao)的(de)(de)，可能是(shi)掩藏于個人內心深處(chu)的(de)(de)孤獨。
當皮膚(fu)黝黑、顏值(zhi)不(bu)(bu)(bu)高，卻敢于表達自我的王菊出現(xian)在屏(ping)幕(mu)上(shang)時，立即引(yin)來萬(wan)千羨慕(mu)而(er)又振奮的目光(guang)。原因無他，看似(si)普普通通的她，代表的正(zheng)是(shi)(shi)毫不(bu)(bu)(bu)起(qi)眼(yan)的“我”。誰都希望，自己能夠成為舞(wu)臺中最閃亮的存在，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)嗎(ma)?用(yong)“被需(xu)要”來驅散生命中的陰(yin)霾，自然(ran)無可厚(hou)非。于是(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)少年輕(qing)人愛上(shang)了當主播(bo)、拍(pai)抖音(yin)，甚至(zhi)不(bu)(bu)(bu)惜鋌而(er)走險，只求粉絲的點(dian)贊、公眾的關注(zhu)。可問(wen)題是(shi)(shi)，這些，真的是(shi)(shi)“被需(xu)要”嗎(ma)?
須知，被需要，應(ying)源于(yu)自(zi)身真正的(de)價(jia)值。當許多年(nian)輕人沉溺于(yu)視頻直播、網絡游戲，消磨著寶貴的(de)青春時光(guang)時，一位隱(yin)姓埋名30年(nian)，從不求功名利(li)祿(lu)的(de)93歲老(lao)人卻受到(dao)了國人的(de)矚目與(yu)尊敬。半個多世紀之前，黃旭(xu)華以專業(ye)第一名的(de)成績考(kao)取(qu)了上(shang)海交通(tong)大學造(zao)船(chuan)系船(chuan)舶制造(zao)專業(ye)，毅然走上(shang)了用“造(zao)船(chuan)造(zao)艦”抵御外侮(wu)的(de)追夢之路，至今不悔。沒有舞臺耀眼的(de)燈(deng)光(guang)，沒有粉絲(si)遞(di)來(lai)的(de)鮮花(hua)，但他，卻永(yong)遠被國家(jia)、民族“需要”。而(er)即將步入象牙塔的(de)自(zi)己，是否會忘卻曾經的(de)理想?
被(bei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，從來不是一(yi)種單向關(guan)系。誠如叔本華(hua)所(suo)言(yan)，人(ren)類世界的(de)發展動(dong)力(li)從來源自于愛。因為愛與(yu)被(bei)愛，所(suo)以需(xu)(xu)要(yao)(yao)與(yu)被(bei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)。不再(zai)被(bei)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，就(jiu)會產生娜(na)拉出走的(de)結局。不懂如何需(xu)(xu)要(yao)(yao)，就(jiu)會催生安(an)娜(na)·卡列尼(ni)娜(na)的(de)悲劇。
或許(xu)，我(wo)(wo)們(men)終其一(yi)(yi)生也無法成為(wei)重(zhong)于泰山(shan)的(de)(de)存在，但我(wo)(wo)們(men)完全有能(neng)力，讓自己被社會、被他人需要(yao)。愛(ai)護身邊的(de)(de)每一(yi)(yi)個人，從父母(mu)、朋友做起。走出考場(chang)時，我(wo)(wo)們(men)將會迎來他們(men)關切的(de)(de)目光和(he)燦爛(lan)的(de)(de)笑(xiao)臉。相(xiang)信，這一(yi)(yi)場(chang)景會永遠烙印在你的(de)(de)心底(di)，因為(wei)，這就是“被需要(yao)”的(de)(de)感(gan)覺。
高三上學期期末考試總結 9
今天，一場(chang)特(te)殊的考試(shi)(shi)，讓全班驚訝不已，除(chu)了勝(sheng)利的人，其他人全部在方位上(shang)“鬼哭(ku)狼嚎”，因為，這場(chang)考試(shi)(shi)，太讓人覺得不可思議(yi)了。
一上(shang)課，劉老師就在(zai)黑(hei)板上(shang)寫下兩個字：考(kao)試！轟！全部同(tong)學(xue)像(xiang)炸開(kai)了(le)鍋(guo)。有(you)的(de)(de)說讓(rang)我逃學(xue)吧，有(you)的(de)(de)說我的(de)(de)頭(tou)很疼，有(you)的(de)(de)說肯定要考(kao)炸，回去又要享受媽媽的(de)(de)“火山爆發”了(le)。
劉老師叫全(quan)班同學趴(pa)在桌子上，她要發(fa)卷子了，不準偷看！我心想：老天爺呀(ya)，還(huan)要考多(duo)少次試！我的(de)(de)心就像浮著一(yi)塊(kuai)石頭似的(de)(de)，還(huan)有一(yi)只兔子在上面(mian)蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)。我焦急(ji)萬分，頭上“大汗淋漓”，身上“汗流浹背”，手上也(ye)汗津津的(de)(de)。
劉老(lao)師叫(jiao)我(wo)們抬(tai)頭。我(wo)抬(tai)頭一(yi)看，啊！一(yi)張白卷！怎么回事兒！這(zhe)叫(jiao)考試！一(yi)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)疑問從我(wo)腦(nao)海里油然而生。
大家翻(fan)過卷來，一看，試卷頂上(shang)寫(xie)著：“先認真把題(ti)(ti)讀(du)(du)一讀(du)(du)，五(wu)分(fen)鐘(zhong)(zhong)之內完成此卷的(de)人獲一百分(fen)并獎勵棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)糖(tang)一個。”好棒(bang)(bang)！我(wo)(wo)(wo)一定得到(dao)棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)糖(tang)！我(wo)(wo)(wo)看著試卷，卷子上(shang)說(shuo)什么寫(xie)出五(wu)種(zhong)水果(guo)的(de)名(ming)字，寫(xie)出無位中國(guo)科學家的(de)`名(ming)字，學出五(wu)種(zhong)昆蟲的(de)名(ming)字……每(mei)道題(ti)(ti)都有五(wu)道杠，考試時(shi)間(jian)只有五(wu)分(fen)鐘(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)抓緊時(shi)間(jian)做(zuo)，好不(bu)容易做(zuo)完兩道題(ti)(ti)，已(yi)過去一分(fen)鐘(zhong)(zhong)，現(xian)在每(mei)分(fen)每(mei)秒都貴(gui)重超過金子，我(wo)(wo)(wo)做(zuo)完八道題(ti)(ti)便得意洋洋、手舞足蹈地夸耀(yao)起(qi)來。
突(tu)(tu)然，張(zhang)哲豪(hao)說(shuo)：“做……”還沒(mei)說(shuo)完(wan)(wan)，就被劉老(lao)師轟出了(le)教室。接二連三(san)有人(ren)被取消(xiao)資格。我(wo)(wo)高興得忘了(le)自己是誰。劉老(lao)師說(shuo)：“還有一分鐘！”晴天霹靂，我(wo)(wo)的(de)腦神經一下(xia)子緊了(le)，書寫(xie)速度加快，因為(wei)我(wo)(wo)才做完(wan)(wan)八道題，還有七道沒(mei)做完(wan)(wan)。可是，這(zhe)樣都(dou)是枉費心(xin)機(ji)，無(wu)濟于事。“停(ting)！”又一聲令下(xia)，我(wo)(wo)的(de)腦子崩潰了(le)，還有五(wu)道題。我(wo)(wo)心(xin)里非(fei)常(chang)不服氣，心(xin)想(xiang)：即使(shi)是神人(ren)也(ye)不能做完(wan)(wan)呀(ya)！突(tu)(tu)然，我(wo)(wo)感到(dao)(dao)一點兒不對勁，“徒(tu)勞無(wu)功”四個字(zi)老(lao)是浮現在我(wo)(wo)眼前(qian)。一瞬間，我(wo)(wo)看到(dao)(dao)了(le)十(shi)五(wu)題：“請把(ba)你(ni)的(de)名字(zi)寫(xie)在橫線上，其(qi)余題不用做。”
天哪！為何不早說！如果(guo)再給(gei)我(wo)十秒，我(wo)一(yi)定(ding)能得到(dao)棒(bang)棒(bang)糖。可是，沒(mei)用了(le)。同學們互相埋(mai)怨著。
門外的(de)六個人嘻(xi)嘻(xi)哈哈地走進(jin)來(lai)，原來(lai)他們(men)都看到(dao)了十五題，就(jiu)做對(dui)了。唉(ai)！看來(lai)這場考(kao)試就(jiu)是提醒我們(men)，考(kao)試時要認真，小錯(cuo)說不定要釀成大錯(cuo)。認真讀題才會又好結(jie)果。
這(zhe)真是一場(chang)特殊的考(kao)試呀！
高三上學期期末考試總結 10
今天，我(wo)們學(xue)校(xiao)舉行了期中考試(shi)。我(wo)很沮喪，因為(wei)我(wo)作了弊。
考(kao)試開(kai)始(shi)了(le)(le)(le)(le)！我(wo)(wo)(wo)剛拿到(dao)卷子(zi)就發現(xian)(xian)這些題都是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)講過了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)松了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)口氣，往(wang)下做(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)路“過關(guan)斬將”很順利。可我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)第七題時，發現(xian)(xian)是(shi)(shi)(shi)按課(ke)文內容填空的(de)(de)(de)題，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還有三個空沒有填，于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)先把這道題暫時拋在了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)邊(bian)。試卷寫完后，我(wo)(wo)(wo)又回到(dao)那道題，冥思苦想(xiang)，還是(shi)(shi)(shi)想(xiang)不(bu)起來了(le)(le)(le)(le)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)抄書，但是(shi)(shi)(shi)怕老(lao)(lao)師(shi)發現(xian)(xian)，怎么(me)辦呢？我(wo)(wo)(wo)正(zheng)想(xiang)著(zhu)時，發現(xian)(xian)了(le)(le)(le)(le)王(wang)雨(yu)婷(ting)看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)眼(yan)珠一(yi)(yi)轉，立馬向(xiang)王(wang)雨(yu)婷(ting)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個“七”的(de)(de)(de)手勢。她似乎明白了(le)(le)(le)(le)，就把答案(an)通(tong)過胡(hu)順欽傳了(le)(le)(le)(le)過來，我(wo)(wo)(wo)看(kan)了(le)(le)(le)(le)看(kan)，然后寫了(le)(le)(le)(le)幾句糾正(zheng)他答案(an)錯誤(wu)的(de)(de)(de)話，再給(gei)胡(hu)順欽，胡(hu)順欽又傳給(gei)王(wang)雨(yu)婷(ting)。我(wo)(wo)(wo)沾沾自喜地(di)填滿(man)了(le)(le)(le)(le)試卷，然后趴著(zhu)休息。一(yi)(yi)會(hui)兒，我(wo)(wo)(wo)不(bu)經(jing)意地(di)抬起了(le)(le)(le)(le)頭，正(zheng)好看(kan)見(jian)黎老(lao)(lao)師(shi)手上拿的(de)(de)(de)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)和王(wang)雨(yu)婷(ting)互(hu)傳的(de)(de)(de)那張紙條。我(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)心里發慌了(le)(le)(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)表面很鎮定，因為我(wo)(wo)(wo)猜(cai)想(xiang)老(lao)(lao)師(shi)并不(bu)知道是(shi)(shi)(shi)誰，只看(kan)誰做(zuo)(zuo)(zuo)賊(zei)心虛。可是(shi)(shi)(shi)這個害怕被抓住(zhu)的(de)(de)(de)陰影始(shi)終(zhong)揮之不(bu)去，我(wo)(wo)(wo)趴在桌子(zi)上心里不(bu)能(neng)平靜。“叮——”隨著(zhu)鈴聲一(yi)(yi)響，便開(kai)始(shi)收卷了(le)(le)(le)(le)。
我(wo)(wo)(wo)為了(le)不被老(lao)師當(dang)場(chang)抓住，于(yu)是從后門溜了(le)出去。剛一(yi)下樓(lou)，我(wo)(wo)(wo)雖然(ran)心里(li)忐忑不安，但是還是如釋重負地長(chang)長(chang)呼了(le)一(yi)口氣(qi)，剛上完廁所，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)被王雨婷叫了(le)過去，和她一(yi)起去辦公室。在路上，從他嘴中，我(wo)(wo)(wo)才知(zhi)道她再看紙條時被抓住了(le)……一(yi)進辦公室，老(lao)師就(jiu)把“證據”放(fang)在桌(zhuo)子上面(mian)，說：“這就(jiu)是你(ni)們的(de)`真實成績嗎？每人(ren)試卷(juan)扣10分(fen)！”……最后老(lao)師還說起：“楊(yang)淵丞！你(ni)的(de)成績值(zhi)得我(wo)(wo)(wo)懷疑！我(wo)(wo)(wo)慚愧地低下了(le)頭……
我(wo)(wo)(wo)很自(zi)責，自(zi)己(ji)當初不(bu)應該(gai)這(zhe)(zhe)樣做(zuo)，不(bu)會就不(bu)會，何必作弊？這(zhe)(zhe)樣不(bu)僅毀(hui)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)形(xing)象，而且(qie)讓我(wo)(wo)(wo)前面的(de)成績化(hua)為烏(wu)有(you)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)在乎這(zhe)(zhe)10分，但(dan)在乎我(wo)(wo)(wo)在父母、老師、同學心目中(zhong)的(de)形(xing)象，而這(zhe)(zhe)形(xing)象無(wu)法用金錢挽回。我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)是一個(ge)小偷，偷去(qu)了(le)別人(ren)的(de)成果(guo)，偷去(qu)了(le)大家對我(wo)(wo)(wo)的(de)信(xin)任(ren)，現在我(wo)(wo)(wo)跳進黃河(he)也(ye)洗不(bu)清(qing)了(le)！不(bu)過，我(wo)(wo)(wo)也(ye)要說明一點，澄清(qing)自(zi)己(ji)：前面的(de)成績沒有(you)假(jia)，我(wo)(wo)(wo)只是頭腦發熱(re)，糊涂一時！我(wo)(wo)(wo)保證(zheng)下次再也(ye)不(bu)做(zuo)這(zhe)(zhe)種無(wu)恥(chi)透(tou)頂的(de)事了(le)，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)了(le)，我(wo)(wo)(wo)寧愿退學也(ye)不(bu)愿做(zuo)一個(ge)對社(she)會有(you)危害(hai)的(de)人(ren)。，我(wo)(wo)(wo)請求(qiu)大家的(de)原諒(liang)。
這是我第一次作弊，也是最后(hou)一次。
高三上學期期末考試總結 11
最近一個(ge)詞躥紅了網絡(luo)，它就(jiu)是“佛(fo)系”，原本指(zhi)一種看淡(dan)一切的生(sheng)活方式。
大自(zi)然如此美好，春有(you)百花秋(qiu)有(you)月，夏有(you)涼風(feng)冬有(you)雪。人在生(sheng)活閑暇之余(yu)，能放慢生(sheng)活的(de)節奏，樂享自(zi)然的(de)饋贈，陶(tao)冶(ye)心靈，那真是不可錯失的(de)美事。
當(dang)然，生(sheng)活中不止有春(chun)花秋月，還有冰霜雨雪。紛繁世(shi)事(shi)(shi)，應以“佛系”之心淡(dan)然處(chu)之。謀(mou)事(shi)(shi)在人成事(shi)(shi)在天(tian)，我盡力了，那(nei)些(xie)不屬于自(zi)己的，就(jiu)隨他去吧(ba)。
而現實中有些(xie)人(ren)(ren)，包括很多青(qing)年人(ren)(ren)，對待(dai)任何(he)事情都漫不經心(xin)敷衍了事，還美(mei)其名曰“佛(fo)系(xi)”。這顯然是對佛(fo)系(xi)的誤讀。
人生在(zai)世，做(zuo)人的確(que)需要“佛系”些；而做(zuo)事(shi)，則必(bi)需一顆“匠心(xin)”。
匠心，是做事的專注之心，是面對工作追求完美(mei)、甚(shen)至(zhi)“死(si)磕(ke)自己”的執著和(he)堅(jian)守。
唯(wei)有匠心(xin)做事(shi)，才可獲得(de)最大的快樂。也唯(wei)有以“佛心(xin)”做人，才能活出(chu)真實的自我。
擁有“壽司之神”稱號的小野(ye)二(er)郎，在91歲高(gao)齡時還在工(gong)作，他說，“當我全身心投入(ru)工(gong)作，就如同與我的愛人墜入(ru)愛河(he)”。
這位(wei)全世界年紀(ji)最大的(de)三星主廚做出的(de)壽司，即(ji)使收到全球(qiu)人(ren)的(de)追(zhui)捧，享(xiang)有極(ji)高的(de).美(mei)譽(yu)，也要堅持親手調制每一味調料，并堅決不開(kai)分店，面(mian)對巨大的(de)利益誘惑，他淡然一笑，說，錢，哪(na)有掙(zheng)得(de)完的(de)時候，何況(kuang)，天下(xia)只有一個(ge)小野二(er)郎啊，怎么(me)開(kai)分店？
我分明看(kan)到(dao)了這(zhe)(zhe)個須發皆白的(de)老人(ren)，擁有(you)那么純粹的(de)快樂(le)和一(yi)顆一(yi)塵不染的(de)赤子之心，多(duo)少人(ren)羨慕(mu)他，而這(zhe)(zhe)又豈是用(yong)錢能買得到(dao)的(de)？
同樣，77歲(sui)的動漫(man)大師(shi)宮(gong)崎駿，七次宣(xuan)布退休，因為(wei)用他的話說“這份工作(zuo)太折磨(mo)人了”，可是(shi)他又七次回到工作(zuo)中，甘愿耗費五(wu)年的心血去精心制(zhi)作(zuo)一部不足九十(shi)分鐘作(zuo)品，這又是(shi)為(wei)什么？還是(shi)用他的話說吧，他說，只有投(tou)入工作(zuo)才能感覺到活著(zhu)的意(yi)義。
這才是成就大師的必由之路。當(dang)你(ni)放平心態，不去(qu)在意會不會成功，只以匠心去(qu)對(dui)待手頭的事，你(ni)也就越發接近成功；當(dang)你(ni)放平心態，不在乎(hu)做(zuo)一件事能(neng)否(fou)讓你(ni)榮譽等(deng)身，你(ni)才能(neng)活(huo)出真(zhen)正(zheng)的自(zi)我。
我想(xiang)這些大(da)師們年輕(qing)時也一定都(dou)是“匠心青(qing)年”。
相(xiang)反，生(sheng)活中有些人，特(te)別(bie)是(shi)一些風華(hua)正茂的青年(nian)卻為(wei)(wei)佛系而(er)(er)佛系，為(wei)(wei)養(yang)生(sheng)而(er)(er)養(yang)生(sheng)，打著“人生(sheng)本就(jiu)是(shi)無意義的”之旗號只求(qiu)“無為(wei)(wei)而(er)(er)活”，甚(shen)至(zhi)只為(wei)(wei)了活著而(er)(er)活著，那就(jiu)實(shi)在是(shi)不可取了。
朱(zhu)光潛先生(sheng)說，以(yi)出世的(de)態度(du)做(zuo)人(ren)，以(yi)入世的(de)態度(du)做(zuo)事。其實就是對今(jin)天大(da)熱的(de)“佛系匠心”關(guan)系最好的(de)詮釋。
高三上學期期末考試總結 12
約翰遜曾(ceng)說：成大事不在于(yu)力量的(de)大小，而在于(yu)能堅持多(duo)久。所以說堅持就是勝(sheng)利。
古今中外，印證(zheng)了(le)這一說法(fa)的(de)人不在(zai)小數(shu)。
堅持(chi)意(yi)志偉(wei)大的事(shi)業需要(yao)始(shi)終不渝的`精(jing)神。曾(ceng)記得(de)瑞典一(yi)位(wei)化學家(jia)在海水中提(ti)取(qu)碘時(shi)，似(si)乎發(fa)現一(yi)種新(xin)元素，但是面對這繁(fan)瑣的提(ti)煉(lian)與實驗(yan)，他退卻了(le)。當另一(yi)化學家(jia)用了(le)一(yi)年時(shi)間，經過無數次實驗(yan)，終于為(wei)元素家(jia)族再添新(xin)成(cheng)員——溴而名(ming)垂(chui)千古時(shi)，那位(wei)瑞典化學家(jia)只能(neng)默默地(di)看(kan)著對方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位(wei)化學家(jia)，一(yi)位(wei)堅持(chi)住了(le)，取(qu)得(de)了(le)勝利;另一(yi)位(wei)卻沒(mei)有(you)堅持(chi)住，未能(neng)取(qu)得(de)成(cheng)功。可見，能(neng)否(fou)堅持(chi)是取(qu)得(de)勝利的關(guan)鍵(jian)。
只(zhi)要持續地(di)努力，不(bu)懈地(di)奮斗，就(jiu)(jiu)沒有征服不(bu)了(le)的(de)東西。春秋時(shi)期(qi)，吳王(wang)夫差(cha)在(zai)于(yu)越(yue)國(guo)交戰中大敗(bai)越(yue)王(wang)勾(gou)踐(jian)(jian)(jian)。夫差(cha)要捉拿勾(gou)踐(jian)(jian)(jian)，范蠡出(chu)策，假(jia)裝投降，留得青山在(zai)不(bu)愁沒柴(chai)燒。夫差(cha)不(bu)聽(ting)老臣伍(wu)子胥的(de)勸(quan)告，留下了(le)勾(gou)踐(jian)(jian)(jian)等(deng)人。越(yue)國(guo)君臣在(zai)吳國(guo)為奴三年，飽受屈辱，終被(bei)放回越(yue)國(guo)。勾(gou)踐(jian)(jian)(jian)暗中訓(xun)練精(jing)兵(bing)，每日(ri)晚上(shang)睡(shui)覺不(bu)用(yong)褥，只(zhi)鋪些柴(chai)草(古時(shi)叫薪)又(you)在(zai)屋里掛了(le)一只(zhi)苦膽，他不(bu)時(shi)會嘗嘗苦膽的(de)味(wei)道，為的(de)就(jiu)(jiu)是不(bu)忘過去的(de)恥(chi)辱。最(zui)終勵(li)精(jing)圖(tu)治，成(cheng)功復國(guo)。越(yue)王(wang)勾(gou)踐(jian)(jian)(jian)亦成(cheng)為春秋時(shi)期(qi)最(zui)后一個霸主。
滴水穿石(shi)，不(bu)(bu)是因其力量，而(er)是因其堅韌不(bu)(bu)拔、鍥而(er)不(bu)(bu)舍。臺灣(wan)跆拳道選(xuan)手(shou)(shou)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)，在(zai)北京(jing)奧(ao)運(yun)跆拳道女子第二量級銅牌(pai)戰(zhan)帶傷奮(fen)戰(zhan)，雖(sui)然最后未(wei)能贏得獎牌(pai)，卻感(gan)動(dong)了(le)(le)全場(chang)觀眾，更(geng)獲得舉世的敬重(zhong)。臺灣(wan)總統府發言人(ren)(ren)王郁琦今天(tian)表示(shi)(shi)，對于(yu)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)在(zai)場(chang)上奮(fen)戰(zhan)不(bu)(bu)懈的拚斗精神(shen)，英(ying)九和所有的臺灣(wan)人(ren)(ren)一樣深(shen)深(shen)受(shou)到感(gan)動(dong)。英(ying)九早上打電話給(gei)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)向她表示(shi)(shi)，蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)展(zhan)現(xian)運(yun)動(dong)家的精神(shen)，比得到金牌(pai)更(geng)令(ling)臺灣(wan)人(ren)(ren)驕傲。英(ying)九也致電蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)父母，贊(zan)許(xu)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)的表現(xian)。臺灣(wan)民進立委薛凌今日也表示(shi)(shi)，她已經行文(wen)(wen)給(gei)行政(zheng)院(yuan)，建議政(zheng)府除了(le)(le)頒授“國光(guang)獎章”給(gei)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)外，希(xi)望能以“國家英(ying)雄”來(lai)歡迎(ying)蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)等奧(ao)運(yun)選(xuan)手(shou)(shou)返(fan)臺接受(shou)致敬，授予“卿(qing)云(yun)勛章”，并將蘇(su)(su)(su)(su)麗(li)(li)文(wen)(wen)的英(ying)勇行為納入國中小學(xue)教(jiao)材來(lai)教(jiao)育下(xia)一代。輸掉了(le)(le)比賽贏得尊重(zhong)，雖(sui)敗猶榮。
羅曼·羅蘭(lan)曾說：最可怕的敵人，就是沒有堅(jian)強的信念。所以只(zhi)要我們有信念，懂堅(jian)持勝利就掌(zhang)握在我們手里(li)。
高三上學期期末考試總結 13
山泉放(fang)棄山間(jian)的(de)安適(shi)，一路奔騰，東流入海，終(zhong)于(yu)成(cheng)(cheng)就(jiu)生(sheng)命(ming)的(de)壯闊；雄鷹擺脫父母巢穴的(de)溫暖(nuan)，奮力騰起，搏擊藍天，終(zhong)于(yu)成(cheng)(cheng)就(jiu)生(sheng)命(ming)的(de)豪放(fang)；蝴蝶(die)沖破(po)身(shen)體的(de)束(shu)縛，破(po)繭成(cheng)(cheng)蝶(die)翩翩起舞(wu)，終(zhong)于(yu)成(cheng)(cheng)就(jiu)生(sheng)命(ming)的(de)'華美……自然(ran)萬物因為(wei)正確(que)取(qu)舍而成(cheng)(cheng)就(jiu)生(sheng)命(ming)極致(zhi)。人生(sheng)又何嘗不是(shi)？學會正確(que)取(qu)舍，我們(men)才能成(cheng)(cheng)就(jiu)人生(sheng)精彩(cai)。
古(gu)人云："生(sheng)(sheng)，我所欲(yu)(yu)也，義(yi)，亦我所欲(yu)(yu)也。二者不(bu)可得兼，舍(she)(she)(she)生(sheng)(sheng)而(er)取(qu)(qu)義(yi)者也"生(sheng)(sheng)與(yu)義(yi)的(de)取(qu)(qu)舍(she)(she)(she)，是(shi)(shi)人生(sheng)(sheng)取(qu)(qu)舍(she)(she)(she)的(de)最高(gao)境界，古(gu)人早(zao)就(jiu)為我們制定了準則(ze)，即"舍(she)(she)(she)生(sheng)(sheng)取(qu)(qu)義(yi)"。古(gu)今中外循此(ci)準則(ze)而(er)成(cheng)就(jiu)千古(gu)芳(fang)名者數不(bu)勝數。"亦余心(xin)之所善兮，雖(sui)九(jiu)死其猶(you)未悔"，這(zhe)是(shi)(shi)屈(qu)原舍(she)(she)(she)生(sheng)(sheng)命而(er)取(qu)(qu)高(gao)潔(jie)；"人生(sheng)(sheng)自古(gu)誰無死，留取(qu)(qu)丹(dan)心(xin)照汗青"，這(zhe)是(shi)(shi)文天祥舍(she)(she)(she)生(sheng)(sheng)命而(er)取(qu)(qu)一片丹(dan)心(xin)，董(dong)存瑞高(gao)舉(ju)炸藥(yao)包屹立碉堡下，這(zhe)是(shi)(shi)他舍(she)(she)(she)生(sheng)(sheng)命而(er)取(qu)(qu)人民之解放……危難面前這(zhe)些仁人志士正確而(er)偉大(da)的(de)取(qu)(qu)舍(she)(she)(she)成(cheng)就(jiu)了他們青史留名的(de)榮耀，人生(sheng)(sheng)路上(shang)學會取(qu)(qu)舍(she)(she)(she)，我們才能成(cheng)就(jiu)人生(sheng)(sheng)輝(hui)煌(huang)。
人(ren)(ren)生是一次(ci)(ci)遠足，一次(ci)(ci)取(qu)舍即(ji)是一次(ci)(ci)選擇(ze)(ze)，如果我們(men)選擇(ze)(ze)了不該選擇(ze)(ze)的(de)(de)，而放(fang)棄(qi)了不該放(fang)棄(qi)的(de)(de)，我們(men)將無法重來，悔恨終生。因此，在人(ren)(ren)生的(de)(de)每一次(ci)(ci)取(qu)舍面前我們(men)都應謹慎選擇(ze)(ze)。
當浩浩蕩蕩的(de)義軍走過漢(han)家小兒(er)的(de)門前(qian)，他在(zai)猶豫(yu)，他在(zai)徘徊(huai)，是走進這人(ren)群冒著生命危險起(qi)義還是躬耕(geng)壟畝(mu)過自己(ji)的(de)安(an)適生活(huo)？終于劉邦扔掉了鋤頭(tou)沖進了義軍，于是乎，伐暴秦，敗(bai)項羽，一次取(qu)(qu)舍讓劉邦成(cheng)就(jiu)了自己(ji)的(de)帝王霸業(ye)，更成(cheng)就(jiu)了一個(ge)永遠令人(ren)難(nan)以(yi)忘卻的(de)巍(wei)巍(wei)大(da)(da)漢(han)。每當人(ren)們聽到(dao)昭君出(chu)塞的(de)悠(you)悠(you)駝鈴，每當人(ren)們看(kan)到(dao)茫茫大(da)(da)漠衛青(qing)揮舞的(de)戰(zhan)旗，人(ren)們總能(neng)想(xiang)起(qi)漢(han)家小兒(er)那(nei)次偉大(da)(da)的(de)取(qu)(qu)舍。
當李白(bai)(bai)醉臥(wo)于華清池的臺階，當世(shi)俗的榮耀(yao)，帝王的恩(en)寵將他(ta)包圍(wei)，他(ta)陶(tao)醉過。然而他(ta)明(ming)(ming)白(bai)(bai)，這(zhe)不是(shi)他(ta)的選擇。于是(shi)乎，大呼"安能(neng)摧眉折腰事權(quan)貴，使我(wo)不得(de)開心顏"，他(ta)毅(yi)然邁(mai)出了官場，走向了自由，從此(ci)放白(bai)(bai)鹿于青崖之間，煮酒作詩，中(zhong)國文化(hua)里一(yi)顆明(ming)(ming)珠(zhu)冉冉升起(qi)。正確取(qu)舍，讓李白(bai)(bai)找到了屬(shu)于自己的自由，更讓中(zhong)國文化(hua)的天(tian)空多了一(yi)顆耀(yao)眼的明(ming)(ming)星(xing)。
王(wang)侯將(jiang)相(xiang)，遷客騷人因正(zheng)確取舍(she)而成就帝王(wang)霸(ba)業(ye)抑或千古文章，而每一(yi)個普(pu)通的人生(sheng)也(ye)因正(zheng)確取舍(she)綻放(fang)出輝煌。學會取舍(she)，讓生(sheng)命更精彩(cai)！
高三上學期期末考試總結 14
眼看著半(ban)個學(xue)期已(yi)經過去了，不總結(jie)一下是(shi)不行了。因為我(wo)發現我(wo)在(zai)最(zui)近的學(xue)習(xi)中(zhong)出(chu)現了不少問(wen)題(ti)。
語文：
語文這(zhe)一(yi)次考了114分(fen)(fen)(fen)，雖然說(shuo)上(shang)一(yi)百了，但(dan)我覺得(de)并不是(shi)非常滿(man)意。基礎題(ti)(ti)還(huan)算不錯，但(dan)是(shi)閱讀(du)題(ti)(ti)這(zhe)一(yi)次做(zuo)的(de)不是(shi)很(hen)好——第(di)一(yi)篇(pian)閱讀(du)基本(ben)上(shang)就沒有(you)搞清(qing)是(shi)什(shen)么文體，這(zhe)致使(shi)我很(hen)多小題(ti)(ti)一(yi)分(fen)(fen)(fen)未得(de)，第(di)二(er)篇(pian)比第(di)一(yi)篇(pian)稍(shao)微難點，但(dan)理解(jie)得(de)還(huan)算可(ke)(ke)以(yi)，至(zhi)少(shao)應該沒有(you)第(di)一(yi)篇(pian)閱讀(du)失分(fen)(fen)(fen)多。閱讀(du)這(zhe)一(yi)次可(ke)(ke)能寫得(de)太急，沒有(you)加(jia)書(shu)寫分(fen)(fen)(fen)，只得(de)了40分(fen)(fen)(fen)。課下進行足夠的(de)練習(xi)，已(yi)成為了現在刻(ke)不容緩的(de)行動。
數學：
還算滿意——138分。有一(yi)個(ge)解答(da)題不(bu)會做，然后(hou)填空和選擇各(ge)錯了一(yi)個(ge)。總體覺得這一(yi)次數學考(kao)試不(bu)是很(hen)難，每部分題都比以前做的要簡單(dan)（除最后(hou)一(yi)個(ge)）。希望可以及時(shi)復(fu)習，繼續努力。
英語：
這次英語是我最滿意的科目之(zhi)一——148分，單(dan)科級部(bu)第二。終(zhong)于(yu)發揮出(chu)正常水平了！哈哈！
物理：
物理成績是(shi)(shi)(shi)我(wo)最不(bu)滿意的(de)科目，只考(kao)了118分，雖(sui)然不(bu)是(shi)(shi)(shi)最低的(de)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)覺(jue)得是(shi)(shi)(shi)情不(bu)可原(yuan)的(de)。其實題(ti)(ti)(ti)本(ben)來不(bu)是(shi)(shi)(shi)很難，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)知(zhi)道怎么(me)回事會錯了這么(me)多，事后(hou)判斷應該還是(shi)(shi)(shi)做題(ti)(ti)(ti)少(shao)的(de)原(yuan)因。為此，昨天爸爸媽媽在(zai)(zai)文化市場(chang)給我(wo)買了物理的(de)練習題(ti)(ti)(ti)，及時鞏固每天所(suo)學的(de)知(zhi)識，希望一些低級(ji)錯誤的(de)問題(ti)(ti)(ti)，不(bu)會在(zai)(zai)期末考(kao)試(shi)中出現！
政治：
這(zhe)門我一向覺得(de)不錯的(de)學(xue)科，這(zhe)一次考(kao)得(de)比(bi)較(jiao)一般(ban)，92分(fen)。覺得(de)提綱背得(de)挺好了(le)(le)，可是(shi)考(kao)試怎么(me)忽然能(neng)少寫(xie)一句呢？恍惚(hu)？馬虎？還是(shi)咋情況？唉，光背提綱了(le)(le)，沒太(tai)復習學(xue)檢上的(de)材料分(fen)析題(ti)啊(a)！
歷史：
還(huan)(huan)算可以吧，題目非(fei)常簡單，多(duo)是(shi)考前做過(guo)的(de)原題，但是(shi)還(huan)(huan)是(shi)沒有能(neng)考滿(man)分，96分的(de)分數(shu)還(huan)(huan)是(shi)需要反省一下的(de)。
地理：
地理也是(shi)我(wo)最滿意的(de)科目之一，本(ben)來以(yi)為要(yao)錯(cuo)很(hen)多(duo)(duo)，因為考(kao)(kao)后(hou)聽(ting)很(hen)多(duo)(duo)同學說選擇(ze)題(ti)扣(kou)十好幾分(fen)，什(shen)么(me)題(ti)怎么(me)怎么(me)樣，但沒(mei)想到竟然考(kao)(kao)了(le)一個全級(ji)部第一，98分(fen)！汗顏，就是(shi)考(kao)(kao)試中(zhong)那個沒(mei)讀懂的(de)題(ti)錯(cuo)了(le)，扣(kou)了(le)兩分(fen)，別(bie)的(de)題(ti)還(huan)是(shi)比較(jiao)完美的(de)！比較(jiao)高(gao)興！
生物：
唉(ai)，生(sheng)物(wu)一(yi)直是我比較頭疼的'科目，覺得題目挺簡單，但是不知道(dao)怎么個情況，一(yi)到(dao)考試就發(fa)懵，明(ming)明(ming)老師(shi)講過或錯(cuo)過的題，偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)還(huan)是會(hui)出現問題。91分，看來(lai)在生(sheng)物(wu)上還(huan)要多(duo)下些功夫啊！
做一(yi)個(ge)總(zong)結，是為(wei)了反省(sheng)一(yi)下我(wo)這(zhe)次期(qi)中(zhong)考試上犯的(de)(de)一(yi)些錯誤(wu)或是疏忽之處(chu)。總(zong)體(ti)來說，這(zhe)一(yi)次考試還(huan)(huan)(huan)算不錯，雖然還(huan)(huan)(huan)沒有找(zhao)到(dao)像初一(yi)那樣在(zai)班里(li)單槍匹馬殺(sha)進(jin)級部(bu)前五的(de)(de)感覺，但還(huan)(huan)(huan)在(zai)進(jin)步、進(jin)步。級部(bu)十(shi)九的(de)(de)成績也許對一(yi)個(ge)有一(yi)個(ge)學期(qi)都不在(zai)這(zhe)兒的(de)(de)學生(sheng)是一(yi)個(ge)安慰，但還(huan)(huan)(huan)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠，我(wo)想要的(de)(de)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不止(zhi)這(zhe)些，加油(you)吧！
高三上學期期末考試總結 15
行走街頭，偶見兩流浪漢求助，上前，予(yu)之(zhi)工(gong)作，遭拒(ju)(ju)；緊跟(gen)其后(hou)，舉牌解釋所為，令(ling)路人明了事情。也(ye)許(xu)你會納悶，為什(shen)么這位先生要告(gao)訴路人流浪漢拒(ju)(ju)絕了他(ta)的(de)工(gong)作？吾(wu)初亦不(bu)解，深思之(zhi)，不(bu)由頓悟(wu)。
這(zhe)位先生，我(wo)要對你(ni)的(de)行為點(dian)贊！
為流(liu)浪漢提供(gong)工作，實屬至善。街頭(tou)的(de)(de)(de)霓虹(hong)燈閃動，路人(ren)行色(se)匆(cong)匆(cong)，有誰曾(ceng)注意(yi)或(huo)舉牌求援，或(huo)伏(fu)地(di)賣唱需(xu)要幫(bang)助的(de)(de)(de)人(ren)？即使看到了(le)，你會幫(bang)忙嗎？或(huo)許也只是(shi)略施零錢吧。然這(zhe)位先生卻(que)主(zhu)動為那兩流(liu)浪漢提供(gong)工作。古語有云(yun)：授人(ren)以(yi)魚不如授人(ren)以(yi)漁。讓需(xu)要幫(bang)助的(de)(de)(de)人(ren)獲得發(fa)展的(de)(de)(de)權(quan)利(li)，靠雙手立足社會，而不是(shi)卑微(wei)地(di)乞求與無盡的(de)(de)(de)未(wei)知……這(zhe)位先生已(yi)達至善。
那么，為什么流浪漢會拒(ju)絕呢？
其必曰：得到工(gong)作非其本(ben)意(yi)！這位先(xian)生(sheng)看出(chu)來了，于(yu)是(shi)也采取了進一步(bu)行動(dong)。身體健康，神智正常(chang)，為(wei)什么(me)會(hui)淪為(wei)流(liu)浪漢(han)？那(nei)是(shi)因為(wei)“求幫(bang)助”便(bian)是(shi)他們的(de)(de)工(gong)作。裝(zhuang)作窮困潦倒，窮途末路之(zhi)態(tai)，以此消(xiao)費(fei)大(da)多數人的(de)(de)善心，獲(huo)得“報酬”。新(xin)年期(qi)間，各大(da)網絡門戶(hu)便(bian)報道了不(bu)少對路邊乞丐的(de)(de)跟(gen)蹤調查，結果令人愕(e)然。那(nei)些在白天卑微(wei)地(di)低(di)到塵(chen)土里的(de)(de).乞丐于(yu)夜晚(wan)搖身一變(bian)，成群結伴地(di)出(chu)入酒吧飯(fan)店，拿著路人的(de)(de)“愛(ai)心與(yu)善意(yi)”，踐踏(ta)在風花雪月之(zhi)上，豈(qi)不(bu)令人寒心？由此觀之(zhi)，這兩名流(liu)浪漢(han)亦如此。于(yu)是(shi)，這位先(xian)生(sheng)跟(gen)著他們，向路人揭露兩人騙局(ju)，避免更(geng)多受(shou)害者。
我(wo)不(bu)得(de)不(bu)贊嘆(tan)，這(zhe)位先生(sheng)(sheng)的(de)做法(fa)對社(she)(she)會(hui)大有裨(bi)益！首先，此(ci)舉(ju)震懾(she)與警(jing)告了(le)(le)那些(xie)“社(she)(she)會(hui)蛀(zhu)蟲”。若人人不(bu)工作，不(bu)勞動，盡耍(shua)歪招(zhao)以(yi)取不(bu)義之財，社(she)(she)會(hui)該如何發展(zhan)？妄論進步。猶記美國經濟危機時期，羅斯(si)福政府推出“以(yi)工代賑”方案，既保(bao)障了(le)(le)失(shi)業者(zhe)的(de)基本生(sheng)(sheng)活，又(you)促進了(le)(le)國家(jia)建設(she)，兩全其美，至今仍為人贊頌(song)。讓“社(she)(she)會(hui)蛀(zhu)蟲”清醒，助力社(she)(she)會(hui)建設(she)，讓國民皆可暖(nuan)心微笑。
更重要(yao)的(de)，這還是(shi)對(dui)社會(hui)信任(ren)的(de)一(yi)次(ci)拯(zheng)救。“當一(yi)個人對(dui)社會(hui)失去信心(xin)時，他(ta)甚至無法從床(chuang)上起(qi)來。”羅素(su)如是(shi)說。試想，若你知道自己的(de)善心(xin)被如此糟蹋(ta)，你會(hui)如何？大概以后也(ye)不會(hui)對(dui)其施以援手了吧。不相信，不知道他(ta)們是(shi)否(fou)真正需要(yao)幫助；懷疑所(suo)有乞討者。長此以往，本(ben)就被市場經濟(ji)考驗得所(suo)剩無幾的(de)社會(hui)信任(ren)只會(hui)轟然崩塌，輻射四(si)方。如此，文明、和諧、團結(jie)、互助之社會(hui)以何建設？重構社會(hui)信任(ren)，意義(yi)重大，任(ren)重道遠(yuan)。這位先生(sheng)已為之助力(li)。
太陽很美，明媚溫(wen)暖；街頭(tou)喧鬧，光影斑駁；唯你(ni)舉牌如斯，神色自若。
這位先生，我(wo)要為你點(dian)贊！
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