家庭教育的重(zhong)要性名言
家(jia)庭(ting)的教(jiao)(jiao)育(yu)會(hui)影響(xiang)一個(ge)孩(hai)(hai)子的一生，所(suo)以在孩(hai)(hai)子開始懂事的時候就(jiu)應該培(pei)養他良好(hao)的教(jiao)(jiao)養。以下是(shi)小編(bian)為大家(jia)整理的家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的重要性名言(yan)，歡迎大家(jia)閱讀。
家庭教育的重要性名言1
1、父母不(bu)可能(neng)陪伴孩子(zi)一(yi)輩子(zi)，所以(yi)必須(xu)從小培養(yang)孩子(zi)的(de)(de)社會意(yi)識和獨立的(de)(de)意(yi)識。
2、為(wei)了孩子，我(wo)的舉(ju)動必須(xu)非常溫和而(er)慎(shen)重。
3、孩子在幼兒(er)其間，蘊藏著無限(xian)的可(ke)能(neng)性，需要(yao)父母加以挖(wa)掘和(he)引(yin)導。
4、所謂(wei)治國必(bi)先齊(qi)其家者，其家不可教而(er)能教人者，無(wu)之(zhi)。
5、家(jia)庭教(jiao)(jiao)育應當由(you)經驗教(jiao)(jiao)育人向科學(xue)教(jiao)(jiao)育人轉變(bian)(bian)，由(you)片(pian)面(mian)注重書本知(zhi)識向注重教(jiao)(jiao)育孩子怎(zen)樣正確做(zuo)人轉變(bian)(bian)，由(you)簡單命令向平等溝(gou)通轉變(bian)(bian)。
6、造就(jiu)子女成(cheng)人(ren)是父(fu)母(mu)的一種神圣職責。
7、有(you)些你以(yi)為壞的(de)東(dong)西或許(xu)會引發你孩子的(de)才能；有(you)些你以(yi)為好的(de)東(dong)西或許(xu)會使這些才能窒息(xi)。
8、使一個人發揮最大能力的方法(fa)，是贊(zan)賞(shang)和鼓勵。
9、父(fu)母(mu)(mu)是(shi)孩子的(de)(de)第一(yi)個老師，孩子從幼兒園到小學(xue)、中(zhong)學(xue)時期(qi)，大部分是(shi)生活(huo)在家庭(ting)里，而這正是(shi)孩子們長身體、長知(zhi)識，培(pei)養性(xing)格、品德，為形成世界觀(guan)打基(ji)礎的(de)(de)時期(qi)，父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行都(dou)給孩子深遠的(de)(de)影響。
10、在達到理智的年齡之前，孩子不(bu)能接(jie)受(shou)觀念，而只(zhi)能接(jie)受(shou)形象。
11、士(shi)大夫教誡子(zi)弟(di)，是第一(yi)緊(jin)要事。子(zi)弟(di)不成人(ren)，富貴適(shi)以益其(qi)惡。子(zi)弟(di)能(neng)自立，貧賤(jian)益以固其(qi)節。
12、應該使每個人懂得：在社會(hui)面前，他的(de)責任和(he)對社會(hui)最重要的(de)義務，就是(shi)教(jiao)育(yu)自己的(de)孩(hai)子。孩(hai)子的(de)首席(xi)教(jiao)育(yu)者(zhe)，第一任教(jiao)師，就是(shi)母親和(he)父親。
13、父母教育孩子的(de)過程，也(ye)是自身不斷感悟和學習的(de)過程。
14、教導(dao)兒(er)童的主要技巧，是把兒(er)童應做的事變成一種游(you)戲的。
15、要是做父母的(de)生活放蕩，兒(er)女就會變成酒徒和罪犯。
16、父母要逐漸培(pei)養(yang)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣(guan)，并由此樹立孩子的信心(xin)。
17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最(zui)大。
18、要使大(da)家充(chong)分認識，關(guan)心(xin)下一代、關(guan)心(xin)少年兒童，就(jiu)是關(guan)心(xin)我們(men)祖(zu)國的(de)偉大(da)前程，就(jiu)是關(guan)心(xin)全世(shi)界的(de)偉大(da)前程。
20、我們對于兒(er)童有兩(liang)種極端的(de)心理，都(dou)對兒(er)童有害。一是忽(hu)視(shi)，二是希(xi)望太切。忽(hu)視(shi)則任其像茅草樣自生(sheng)自滅，期望太切揠(ya)苗(miao)助長，反而促其夭折。
21、怎能從甜(tian)東西的種子長出來？在每個年齡(ling)上，性(xing)格都得(de)轉變，父母的勸(quan)告(gao)不宜多，且(qie)須(xu)謹慎從事，以(yi)身作(zuo)則才是唯(wei)一有(you)效的勸(quan)告(gao)。
22、誰(shui)拒絕父母對自己的訓導，誰(shui)就(jiu)首先失(shi)去(qu)做人的機會。
23、母愛(ai)是人世間最神圣(sheng)的感情(qing)，應(ying)為這種感情(qing)最沒有(you)利祿(lu)之(zhi)心摻(chan)雜其間。
24、人莫不愛(ai)(ai)其(qi)子(zi)孫，愛(ai)(ai)而不知教之，猶弗愛(ai)(ai)也。
25、教育的藝術(shu)不在于傳授(shou)本領，而在于極力、喚(huan)醒(xing)和鼓(gu)舞。
26、激發幼兒的(de)(de)求(qiu)知和(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)欲望，遠比教會(hui)有限的(de)(de)知識有意義得多(duo)。
27、對小孩子來(lai)說，范例之重要超乎(hu)批評。
28、做父母(mu)的(de)對于子女的(de)早(zao)年教(jiao)育決不是一種(zhong)無效勞動。雖然在某(mou)些年月(yue)里，好像(xiang)被教(jiao)育者處(chu)于沉睡狀態(tai)，沒有見(jian)到效應。但是，到后(hou)來(lai)終(zhong)有一天，會(hui)看見(jian)大有好處(chu)的(de)。
29、只要教師和家長協調一致，才能形(xing)成教育的合力。
30、每一(yi)個父母(mu)都有兩次機會塑造自己孩(hai)子(zi)的(de)生命。遺傳(chuan)基因是一(yi)次，它決(jue)定的(de)一(yi)個人身體(ti)各方面的(de)上限(xian)，而后(hou)天的(de)家庭教育(yu)，則決(jue)定了(le)一(yi)個人是否能夠(gou)利用(yong)自己的(de)條件走得很遠。
家庭教育的重要性名言2
1、人生(sheng)內(nei)無賢父兄，外(wai)無嚴(yan)師友，而能(neng)有成者少(shao)矣。宋·呂公著
2、人遺(yi)子孫以財(cai)，我遺(yi)子孫以清白。《梁書·周舍徐(xu)勉傳(chuan)》
3、兒(er)孫(sun)自(zi)有(you)兒(er)孫(sun)福，莫為兒(er)孫(sun)作(zuo)馬牛。元·無名(ming)氏《漁樵記》
4、兒童是(shi)創造產(chan)業(ye)的人，不是(shi)繼承(cheng)遺(yi)產(chan)的人。陶行知《怎樣選書》
5、凡是不愛已的人，實在欠(qian)缺做父親(qin)的資格(ge)。魯迅(xun)《我們(men)現在怎(zen)樣做父親(qin)》
6、有財無義，惟家(jia)之殃。《古(gu)今圖書(shu)集(ji)成·家(jia)范典》
7、休存猜忌(ji)之心，休聽離間之語(yu)，休作生分之事，休專公共之利。《古今圖書集(ji)成(cheng)·家范典》
8、為(wei)子孫作富貴(gui)計者，十敗其(qi)九。宋·林逋《省心錄》
9、父(fu)之愛子，教以義(yi)方。宋·司馬光(guang)《論(lun)公主宅內臣狀》
10、家(jia)庭不是別的，正是人類(lei)自己。[俄]葉甫圖申科《家(jia)庭》
11、長(chang)者須是指導者協(xie)商(shang)者，卻不該(gai)是命令者。魯(lu)迅(xun)《我們現在怎樣做父親(qin)》
12、生了(le)孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的(de)孩子，將(jiang)來成(cheng)為一(yi)個(ge)完(wan)全的(de)人(ren)。魯迅《隨感(gan)錄三十三》
13、家興出(chu)(chu)孝子，家敗出(chu)(chu)妖孽(nie)。中國(guo)諺語
14、國(guo)威不可(ke)內傷，家丑(chou)不可(ke)外(wai)揚。中國(guo)諺語
15、斗(dou)氣不養(yang)家(jia)(jia)，養(yang)家(jia)(jia)不斗(dou)氣。中國(guo)諺語
16、親人間的(de)他恨比(bi)蝎子還危險。阿拉伯諺(yan)語
17、生活在(zai)失去和睦的家庭(ting)里(li)，等于生活在(zai)地獄里(li)。土耳(er)其諺語
18、君子(zi)居(ju)家，須是能(neng)容(rong)。《古今圖書集成·家范范》
19、家弗和，防鄰欺；鄰弗和，防外(wai)欺。清·范寅《越(yue)諺》
20、父母(mu)之(zhi)愛子，則為之(zhi)計(ji)深遠。《戰(zhan)國(guo)策(ce)(ce)·趙策(ce)(ce)四》
21、以(yi)(yi)德遺后者(zhe)昌，以(yi)(yi)財遺后者(zhe)亡。宋·林逋《省(sheng)心錄(lu)》
26、若一家(jia)自相紛爭，那家(jia)就站立(li)不住。《新約·馬可福音》
27、不愛(ai)自己妻子和孩子的人(ren)，就(jiu)是在家里養了一(yi)頭母獅、孵了一(yi)窩不幸(xing)。
28、兄須愛其(qi)弟，弟必恭其(qi)兄。勿以纖毫利(li)，傷此骨肉情(qing)。《古今圖書(shu)集(ji)成·家(jia)范(fan)典》
29、有(you)意義的生活必有(you)計劃。陶行知《湘(xiang)湖(hu)教學做討(tao)論會記》
30、為妻(qi)子兒(er)女制造幸福(fu)的(de)爐(lu)邊氣氛，是真正崇(chong)高熱情的(de)人生。[英]彭(peng)斯《致布賴克勞克醫生》
31、人(ren)吵敗(bai)，豬叫賣。中國諺語
32、無情(qing)未必真豪(hao)杰(jie)，憐子如(ru)何不丈夫。魯迅《答客誚(qiao)》
33、無瑕(xia)之玉，可(ke)以(yi)為(wei)國(guo)器；孝悌之子(zi)，可(ke)以(yi)為(wei)國(guo)瑞。宋·林逋《省心錄》
34、不嚴不能成器。清·曹(cao)雪(xue)芹《紅樓夢(meng)》
35、和順日(ri)子(zi)容易過，忤(wu)逆日(ri)子(zi)一時難(nan)。中國諺語
37、人道(dao)之興，必由夫婦(fu)。《孔(kong)子集語·易者》
38、家(jia)和(he)(he)日子旺(wang)，人和(he)(he)事業興。中(zhong)國(guo)諺語
39、事要(yao)好，問三(san)老(lao)；家要(yao)興，看后丁。中國諺(yan)語
40、廣(guang)積聚者，遺子(zi)孫以禍害；多聲色者，殘性命以斤斧。宋(song)·林逋《省心(xin)錄(lu)》
41、士有悍婦則(ze)良(liang)友不(bu)至(zhi)，國有妒臣(chen)則(ze)賢(xian)士不(bu)留。明·劉基
42、傳(chuan)家兩字(zi)曰(yue)讀與耕，興家兩字(zi)曰(yue)儉與勤。《古今圖書集成·家范典》
43、成家子，烘如寶，敗家子，錢如草。清·石(shi)天(tian)基《傳家寶》
44、我今僅守讀書(shu)業，汝勿(wu)輕捐少壯(zhuang)時。宋·陸游《小(xiao)兒入城》
45、修身而家齊(qi)，家齊(qi)而后國(guo)治(zhi)，國(guo)治(zhi)而后天下平。《禮(li)記·大學》
46、“聽(ting)話(hua)”，自以(yi)為(wei)是教育的成功，待到(dao)放(fang)他到(dao)外面(mian)來(lai)，則(ze)如暫出樊(fan)籠的小禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。
22、東好，西好，不如家里最好。[英]斯珀吉翁《農(nong)夫約(yue)翰》
23、為(wei)父(fu)而不(bu)能(neng)盡(jin)父(fu)之道，則家無(wu)孝(xiao)友之子；為(wei)師而不(bu)能(neng)盡(jin)師之道，則門無(wu)行藝之士(shi)。《古(gu)今圖書集成·家范典》
24、幸(xing)福的家庭都是(shi)相(xiang)似的；不(bu)幸(xing)的家庭各(ge)(ge)有各(ge)(ge)的不(bu)幸(xing)。[俄]列(lie)夫·托(tuo)爾斯泰《安(an)娜(na)·卡列(lie)尼娜(na)》
25、鐵是(shi)鐵，鋼是(shi)鋼，這個鐵是(shi)沒(mei)辦法變成(cheng)鋼的(de)(de)，而且鐵有鐵的(de)(de)價值，你也不要把它變成(cheng)鋼，可能鐵好不容易變成(cheng)鋼也是(shi)廢(fei)鋼。教育中有不少(shao)悲劇就是(shi)恨鐵不成(cheng)鋼造成(cheng)的(de)(de)。
家庭教育的重要性名言3
1、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所(suo)學(xue)校。
2、父(fu)母對(dui)自(zi)己的(de)要求，父(fu)母對(dui)白己家庭的(de)尊敬(jing)，父(fu)母對(dui)自(zi)己的(de)一(yi)舉一(yi)動(dong)的(de)檢點(dian)；這是首要的(de)和最基(ji)本(ben)的(de)教育方法。
3、孩(hai)子的(de)幽默(mo)是(shi)最(zui)自然(ran)、最(zui)坦率的(de)人類語言，需要(yao)父母用心去(qu)發現和(he)體會。
4、最(zui)完備(bei)的(de)社會教育(yu)(yu)就是學(xue)校(xiao)——家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)。家(jia)庭(ting)以及存在于家(jia)庭(ting)中的(de)子女與家(jia)長之間(jian)的(de)相互關系，是智育(yu)(yu)、德育(yu)(yu)、美育(yu)(yu)和體育(yu)(yu)的(de)第一所學(xue)校(xiao)。
5、做(zuo)事(shi)為(wei)之三思行，不(bu)要(yao)臨渴才挖井；長大要(yao)有成功路，從小先不(bu)做(zuo)懶人(ren)；刻苦學(xue)習功必成，切不(bu)可讓(rang)志(zhi)氣沉(chen)；對人(ren)禮貌講文明，助(zhu)人(ren)為(wei)樂小事(shi)情。
6、教育(yu)幼兒除了要有耐(nai)心之外，還(huan)要講(jiang)究方法和技巧。
7、愛在(zai)(zai)左，情在(zai)(zai)右，道義在(zai)(zai)上，責任在(zai)(zai)下，公德在(zai)(zai)前，信念在(zai)(zai)后，心(xin)居中間。只要常懷一顆感恩之心(xin)，用心(xin)感悟，用心(xin)經營，溫馨幸福(fu)到永遠！
8、教育(yu)孩子的實質在于教育(yu)自己，而自我教育(yu)則是父母影響孩子的最有力的方法(fa)。
9、孩子自己動手制(zhi)作小玩(wan)具，雖然粗糙，但遠比得(de)來現成(cheng)的(de)精美玩(wan)具快(kuai)樂。
10、孩子的理性是不斷成長的，不要(yao)(yao)喂養他們，而(er)要(yao)(yao)引導他們。
11、不(bu)對(dui)孩子的失敗(bai)表示瞧不(bu)起，并(bing)對(dui)孩子說(shuo)：“我也不(bu)會(hui)干這個。”
12、只要家長善于利用，生活中(zhong)的每個細節(jie)都(dou)可以用來(lai)教育孩子。
13、沒(mei)有體諒和信(xin)任，便沒(mei)有友誼。
14、幼兒的學習是全方位，并不局限于(yu)讀寫(xie)算和各種(zhong)技藝。
15、父(fu)母(mu)不可能陪伴孩子一輩(bei)子，所以必須從小(xiao)培養(yang)孩子的社會意識和獨(du)立的意識。
16、天賦如同自然花木，要用來修剪。
17、一個家(jia)，如(ru)果(guo)沒有(you)飯香(xiang)，就像森(sen)林(lin)缺(que)(que)少了土地；一個家(jia)，如(ru)果(guo)沒有(you)書(shu)香(xiang)，就像森(sen)林(lin)缺(que)(que)少了鳥兒；一個家(jia)，如(ru)果(guo)沒有(you)心香(xiang)，就像森(sen)林(lin)缺(que)(que)少了陽光(guang)。
18、嬰兒的(de)情緒，是(shi)認識世(shi)界的(de)反映。
19、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思(si)想、有感情的。
20、基礎(chu)課程要(yao)(yao)(yao)堅實，全面(mian)發展要(yao)(yao)(yao)扎實，循(xun)序漸進要(yao)(yao)(yao)踏實，培養興趣(qu)要(yao)(yao)(yao)落(luo)實，學會做人(ren)要(yao)(yao)(yao)老實，謙虛謹慎要(yao)(yao)(yao)誠實，胸(xiong)懷大志要(yao)(yao)(yao)忠實，終身獲(huo)益結果實。
21、溝通，是父(fu)母(mu)與子女(nv)心靈交流的(de)(de)橋(qiao)梁；關愛，是父(fu)母(mu)與子女(nv)共享溫情的(de)(de)殿堂；包容，是父(fu)母(mu)與子女(nv)和諧共進的(de)(de)引路牌。
22、育兒過程有(you)(you)艱辛，也有(you)(you)歡樂。
23、發掘孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的潛能要(yao)用(yong)愛(ai)(ai)的眼睛發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)；用(yong)愛(ai)(ai)的鼓勵調動孩(hai)(hai)子(zi)(zi)；用(yong)愛(ai)(ai)的理由(you)拒(ju)絕孩(hai)(hai)子(zi)(zi)；用(yong)愛(ai)(ai)的責任懲(cheng)罰(fa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)；用(yong)愛(ai)(ai)的意志磨練孩(hai)(hai)子(zi)(zi)；用(yong)愛(ai)(ai)的激(ji)情回報孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。
24、從來(lai)不(bu)對孩子說，他比別的孩子差。
25、心(xin)系孩子，言傳(chuan)身教。情灑(sa)家庭，溝通(tong)重要。舒（書）香盡染，文明禮(li)貌。暢想未(wei)來(lai)，不唱高調。
26、良好的(de)個(ge)性勝于卓越的(de)才智。
27、適(shi)時引導(dao)孩子講(jiang)故事，這是保持他們思想活躍的(de)絕(jue)妙方法。
28、父母的言(yan)行是(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)長的航標(biao)，家(jia)人的關(guan)愛是(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)長的溫床，家(jia)庭(ting)的和諧(xie)是(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)長的動力。
29、一切教育都是從我們(men)對兒童天(tian)性(xing)的理解開始。
30、父母(mu)在(zai)(zai)教育孩(hai)子的同(tong)時，也在(zai)(zai)進行自我教育。
31、告(gao)訴孩子，你(ni)不僅僅是父母的(de)孩子，更是朋(peng)友，而朋(peng)友便是心與(yu)心的(de)交換。
32、教育(yu)最(zui)重要的是改進文化，在(zai)(zai)家(jia)庭中最(zui)核心(xin)的文化就是一(yi)家(jia)人生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)一(yi)起，父母陪(pei)伴(ban)著孩子(zi)成長(chang)，在(zai)(zai)有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生(sheng)活(huo)得很艱辛(xin)、生(sheng)命(ming)照樣可以很健(jian)全、很健(jian)康。
33、人(ren)生即是一個要獨立的過(guo)程，只有腳踏實地地走，才能(neng)留下一條屬于自己(ji)生命的軌(gui)跡。
34、如(ru)果你真的愛孩子，就該送他(ta)“出海(hai)經風浪”。
35、對孩子來(lai)說，生活就是一所(suo)學校，一草(cao)一木都可以成(cheng)為研(yan)究、探索的對象。
36、豐富的(de)想象力比書本知識更重要。
37、性格塑造始于嬰兒(er)時期。
38、溺愛是把軟刀子(zi)(zi)(zi)(zi)，會戕害孩子(zi)(zi)(zi)(zi)；冷漠(mo)是把硬刀子(zi)(zi)(zi)(zi)，會刺(ci)傷(shang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)；粗暴是條皮鞭子(zi)(zi)(zi)(zi)，會傷(shang)害孩子(zi)(zi)(zi)(zi)；失望是根木棍子(zi)(zi)(zi)(zi)，會打擊孩子(zi)(zi)(zi)(zi)。
39、沒有(you)一個朋友(you)能(neng)比得上健康，沒有(you)一個敵人能(neng)比得上疾病。
40、教育(yu)上操之過(guo)急和緩慢滯后(hou)，都(dou)會摧殘(can)孩子正常(chang)的心理發育(yu)。
41、孩(hai)子猶如一張畫(hua)紙，父(fu)母的一言(yan)一行就像留在畫(hua)紙上(shang)的色彩(cai)(cai)。你給(gei)孩(hai)子留下什(shen)么樣的色彩(cai)(cai)呢？
42、有的(de)(de)時(shi)候千言萬語真得抵(di)不(bu)(bu)上一(yi)(yi)個深情(qing)的(de)(de).擁(yong)(yong)抱(bao)(bao)。而這樣深情(qing)地擁(yong)(yong)抱(bao)(bao)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)年只(zhi)抱(bao)(bao)一(yi)(yi)次，不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)個月只(zhi)抱(bao)(bao)一(yi)(yi)次，而是(shi)應(ying)該每天(tian)都(dou)(dou)擁(yong)(yong)抱(bao)(bao)一(yi)(yi)次，孩(hai)子(zi)越小，我們越要經常擁(yong)(yong)抱(bao)(bao)他，同(tong)時(shi)把這樣的(de)(de)擁(yong)(yong)抱(bao)(bao)堅(jian)持下去，每天(tian)無論(lun)多忙，都(dou)(dou)應(ying)該對孩(hai)子(zi)說一(yi)(yi)些柔軟、甜蜜的(de)(de)話語，每一(yi)(yi)天(tian)都(dou)(dou)注視著孩(hai)子(zi)的(de)(de)眼睛傾聽他、欣賞他，也讓孩(hai)子(zi)分享你內心的(de)(de)情(qing)感。
43、教育(yu)必須從心理上探索兒(er)童的(de)興趣和習(xi)慣(guan)開始(shi)。
44、其實愛是(shi)(shi)需要說(shuo)出口的(de)(de)，愛是(shi)(shi)需要不斷去表達的(de)(de)，溫馨的(de)(de)家庭環境中愛的(de)(de)表達應當成為一種習慣，這就是(shi)(shi)家庭文化最(zui)(zui)核心的(de)(de)元素(su)。我(wo)們(men)看著(zhu)孩(hai)子的(de)(de)眼睛，說(shuo)出自己最(zui)(zui)想說(shuo)、最(zui)(zui)應該經常說(shuo)的(de)(de)話語，它能夠直抵孩(hai)子的(de)(de)心靈，成為最(zui)(zui)美好的(de)(de)鼓勵，最(zui)(zui)美好的(de)(de)慰藉(jie)，最(zui)(zui)重要的(de)(de)精(jing)神食糧。
45、在生(sheng)活中學習(xi)，是幼兒(er)最有效(xiao)的學習(xi)方法。
46、任(ren)何行業中，走向成功的第一步是(shi)(shi)對它產生興(xing)趣，幼兒學習(xi)更是(shi)(shi)如此(ci)。
47、對癥下藥方可(ke)治愈疾(ji)病。
48、一個從健康家庭(ting)中成長起來的孩(hai)子，學校要毀掉他沒那(nei)么容易，而一個被(bei)不健康家庭(ting)造就出來的孩(hai)子，學校要幫助他，非常困難。
49、父(fu)母是天然的(de)教師，他們(men)對兒童，特別是幼兒的(de)影響最大。
50、運動貴(gui)有(you)恒(heng)，飲(yin)食貴(gui)有(you)節。
51、父(fu)母是子女在生活中一切(qie)言行舉止的最(zui)早啟蒙老師。
52、靜坐無所(suo)為，春來草自(zi)青(qing)。
53、孩子是(shi)(shi)樹，父母是(shi)(shi)土(tu)，樹要成長，土(tu)要給營養(yang)。賞(shang)識是(shi)(shi)氮，葉茂枝(zhi)繁；信(xin)任是(shi)(shi)磷，花美果勻(yun)；磨練(lian)是(shi)(shi)鉀，耐寒抗壓(ya)；營養(yang)要均衡，溺愛是(shi)(shi)害(hai)蟲；微(wei)量元素跟得上(shang)，全面發展(zhan)有希(xi)望。
家庭教育的重要性名言4
1、對一個有優越才能的(de)人來說，懂得平等待人，是最(zui)偉大、最(zui)真正的(de)品質。 ——理查(cha)德·斯蒂爾
2、我愿意(yi)以天才(cai)比(bi)美(mei)德(de)，以學問比(bi)財富。如美(mei)德(de)越(yue)少的(de)人(ren)，越(yue)需要財富，天才(cai)越(yue)低的(de)人(ren)，越(yue)需要學問。 ——楊格
3、所(suo)謂良好教養(yang)……它們(men)在幾乎(hu)所(suo)有國家中乃(nai)至于一個(ge)地區里，都不盡相同(tong)；每(mei)一個(ge)明辨事理的人都會模仿他所(suo)在之(zhi)地的良好教養(yang)，并與之(zhi)看齊。 ——切斯特(te)菲爾德(de)
4、在缺乏教養的(de)人身上(shang)，勇(yong)敢就會成(cheng)為粗暴，學識(shi)就會成(cheng)為迂腐，機智(zhi)就會成(cheng)為逗趣(qu)，質樸就會成(cheng)為粗魯，溫(wen)厚(hou)就會成(cheng)為諂媚。 ——洛克(ke)
5、家(jia)庭(ting)教育的(de)(de)另一個內容(rong)是培養子(zi)女(nv)的(de)(de)服(fu)從(cong)性，服(fu)從(cong)性的(de)(de)培養可以使(shi)子(zi)女(nv)產(chan)生長大成人的(de)(de)渴望。反(fan)之(zhi)，如果不注意子(zi)女(nv)服(fu)從(cong)性的(de)(de)培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。 ——黑格爾
6、為(wei)了使兒童具有自信，獲得(de)一(yi)點(dian)點(dian)與(yu)人相(xiang)處的技(ji)能，就去犧牲(sheng)他(ta)(ta)的天真，讓他(ta)(ta)和那些(xie)沒(mei)有教(jiao)養的邪惡的孩子交往，這是很不(bu)對(dui)的；剛毅自主(zhu)的品性的主(zhu)要用途是為(wei)保持他(ta)(ta)的德(de)行。男孩子有了與(yu)人交接的機會，沒(mei)有不(bu)能學得(de)鎮定的，只要時間夠。 ——洛克
7、一個頭(tou)腦正常的(de)人，是不(bu)會自(zi)滿的(de)。 ——圣西門
8、道(dao)德教(jiao)育最(zui)簡單(dan)的(de)(de)(de)要素是“愛(ai)”，是兒童對(dui)(dui)母親的(de)(de)(de)愛(ai)，對(dui)(dui)人們積(ji)極的(de)(de)(de)愛(ai)。這種兒童道(dao)德教(jiao)育的(de)(de)(de)基(ji)礎，應在家庭中奠定。兒童對(dui)(dui)母親的(de)(de)(de)愛(ai)是從母親對(dui)(dui)嬰兒的(de)(de)(de)熱愛(ai)及其滿足于(yu)身體生長需要的(de)(de)(de)基(ji)礎上產生的(de)(de)(de)。進一步鞏固和發展(zhan)這一要素，則有(you)待(dai)于(yu)學(xue)校(xiao)教(jiao)育。教(jiao)師對(dui)(dui)兒童也應當(dang)具有(you)父(fu)子般的(de)(de)(de)愛(ai)，并把(ba)學(xue)校(xiao)融化于(yu)大家庭之中。 ——裴斯泰洛齊(qi)
9、我(wo)們(men)不應該把(ba)自己(ji)想得太好，以致把(ba)自己(ji)的(de)價值估計得高(gao)；我(wo)們(men)也不可因(yin)為自己(ji)具有某(mou)些(xie)長處，別人沒有，便以為應在(zai)別人面前占(zhan)優勢(shi)；我(wo)們(men)只應該在(zai)我(wo)們(men)的(de)本分以內謙遜地接受(shou)別人對于我(wo)們(men)的(de)給予。 ——洛克
10、他的(de)談吐總是平(ping)易近人的(de)，這種單純既掩飾了他對某些事物的(de)無知，也表現了他的(de)良好的(de)風度和(he)寬容。 ——托爾斯泰(tai)
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