描寫細節的作文

時間(jian)：2024-08-28 15:18:48 細節我要投稿

（集合）描寫細(xi)節的(de)作(zuo)文(wen)10篇

　　在生(sheng)活、工(gong)作和學習(xi)中，許(xu)多人都有過寫作文的(de)經歷，對作文都不陌生(sheng)吧(ba)，寫作文可(ke)以鍛(duan)煉我們(men)的(de)獨處習(xi)慣(guan)，讓(rang)自己(ji)的(de)心靜下來(lai)，思考自己(ji)未來(lai)的(de)方向。一篇(pian)什(shen)么(me)樣的(de)作文才能稱之為優(you)秀作文呢？下面是(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)收集的(de)描寫細節的(de)作文10篇(pian)，僅供參考，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大(da)家(jia)。

（集合）描寫細節的作文10篇

描寫細節的作文篇1

　　今天，老師發下了(le)單元(yuan)測驗(yan)卷子，我(wo)(wo)身(shen)邊(bian)的小坤接(jie)到卷子，高(gao)興得一蹦三(san)丈高(gao)：“100分(fen)！我(wo)(wo)拿了(le)100分(fen)！耶！”我(wo)(wo)接(jie)過自己的`卷子，鮮(xian)紅(hong)的“70”分(fen)映入眼簾(lian)。

　　下(xia)(xia)課(ke)了(le)，同學們(men)都(dou)興高采烈地出去玩耍了(le)。我(wo)(wo)呆呆地坐在座位上(shang)，一(yi)(yi)(yi)句(ju)話也說不出來。我(wo)(wo)看著(zhu)卷子，一(yi)(yi)(yi)個個紅叉叉就象在裂開大(da)嘴嘲笑著(zhu)我(wo)(wo)。心里頭好象被(bei)它們(men)一(yi)(yi)(yi)刀刀割開，難(nan)受(shou)極了(le)。怎(zen)么(me)(me)辦呢，我(wo)(wo)為什么(me)(me)考(kao)得(de)這(zhe)么(me)(me)差呢？回家去爸爸一(yi)(yi)(yi)定會(hui)罵我(wo)(wo)的。怎(zen)么(me)(me)辦呢？我(wo)(wo)全身上(shang)下(xia)(xia)就象掉進了(le)冰(bing)窟窿，渾身都(dou)涼(liang)透了(le)。想起自(zi)己以前(qian)上(shang)課(ke)不專心，想起同學們(men)學習的時候(hou)自(zi)己光顧著(zhu)玩耍，想起家里放了(le)一(yi)(yi)(yi)堆的玩具和滿身灰塵的作文書……眼淚就忍不住(zhu)一(yi)(yi)(yi)滴一(yi)(yi)(yi)滴地落了(le)下(xia)(xia)來，怎(zen)么(me)(me)止(zhi)也止(zhi)不住(zhu)了(le)。

描寫細節的作文篇2

　　細節(jie)描(miao)寫是指抓住生活(huo)中細微而(er)又具(ju)體的(de)典(dian)型情節(jie)，加以生動細致的(de)描(miao)繪，它具(ju)體滲(shen)透在對(dui)人(ren)(ren)物(wu)(wu)、景物(wu)(wu)或場面的(de)描(miao)寫之(zhi)中。正確運用細節(jie)描(miao)寫，對(dui)表現人(ren)(ren)物(wu)(wu)、記敘(xu)事件、再現環境(jing)有(you)著極其重要(yao)的(de)作用。李準曾經說(shuo)過：“沒有(you)細節(jie)就不可能(neng)有(you)藝術作品。真實的(de)細節(jie)描(miao)寫是塑造人(ren)(ren)物(wu)(wu)、達到(dao)典(dian)型化的(de)重要(yao)手段。”因此，作文(wen)中，為了使(shi)(shi)人(ren)(ren)物(wu)(wu)形象(xiang)更加鮮明(ming)，使(shi)(shi)文(wen)章更具(ju)有(you)感染(ran)力，就應對(dui)細節(jie)進(jin)行描(miao)寫，做到(dao)寫人(ren)(ren)則如見其人(ren)(ren)、寫景則如臨其境(jing)，給(gei)人(ren)(ren)以真切的(de)感受。

　　一、細節描寫的作用

　　1.生(sheng)發故事。典型的(de)(de)(de)(de)細節(jie)是(shi)生(sheng)活中(zhong)最(zui)集(ji)中(zhong)、最(zui)活潑的(de)(de)(de)(de)因(yin)素，能抓住(zhu)某些典型的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，就(jiu)可(ke)生(sheng)發出一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)故事，構思出一(yi)(yi)(yi)(yi)篇作品。《雞毛(mao)信(xin)(xin)》關于海(hai)娃逃(tao)跑(pao)的(de)(de)(de)(de)情節(jie)，就(jiu)是(shi)通過一(yi)(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)描(miao)寫實現的(de)(de)(de)(de)：“雞叫二遍了，海(hai)娃哪(na)還躺得住(zhu)，他坐起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)看，門(men)口的(de)(de)(de)(de)哨兵(bing)(bing)正打瞌睡呢。他就(jiu)悄悄地站起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)，踮起(qi)(qi)(qi)左腳把歪嘴黑狗(gou)的(de)(de)(de)(de)胳膊輕(qing)輕(qing)撥開(kai)，從小胡子(zi)身邊跳過去，閃到門(men)邊，又輕(qing)輕(qing)地邁過哨兵(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)大腿，溜到了村邊的(de)(de)(de)(de)路上。”“哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)？”街那頭的(de)(de)(de)(de)哨兵(bing)(bing)吼起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)。“喂牲口的(de)(de)(de)(de)！”海(hai)娃裝著大人的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)回答。那個(ge)(ge)哨兵(bing)(bing)就(jiu)不理會他了。海(hai)娃走(zou)進牲口圈，一(yi)(yi)(yi)(yi)把抱(bao)住(zhu)那只老(lao)綿羊，把它尾巴下的(de)(de)(de)(de)雞毛(mao)信(xin)(xin)解下來(lai)(lai)，揣進口袋，撒開(kai)兩腿就(jiu)跑(pao)，一(yi)(yi)(yi)(yi)口氣跑(pao)上莊后的(de)(de)(de)(de)山梁。”

　　2.深化主題。典型的細節(jie)(jie)能夠(gou)深化主題，揭(jie)示(shi)(shi)生活的本質(zhi)。如《儒林外史(shi)》中嚴監生伸(shen)出兩個(ge)指頭(tou)，示(shi)(shi)意(yi)挑掉一根(gen)燈草的暗示(shi)(shi)；《孔(kong)己(ji)(ji)己(ji)(ji)》中孔(kong)己(ji)(ji)己(ji)(ji)的長衫，“多(duo)乎哉，不多(duo)也”的話；《阿Q正傳(chuan)》中阿Q臨刑(xing)前畫(hua)圈唯恐(kong)畫(hua)不圓的遺憾；《荷花淀》中水生嫂叫葦眉子(zi)劃破(po)手指的描寫(xie)……這些都是典范的細節(jie)(jie)描寫(xie)。這些成功的細節(jie)(jie)描寫(xie)，給讀者(zhe)留下了難以(yi)磨滅(mie)的印(yin)象，無疑起(qi)到了突出、深化的作用。

　　3.刻畫人(ren)(ren)(ren)物(wu)。在作文中要(yao)塑造典(dian)型人(ren)(ren)(ren)物(wu)，賦予(yu)人(ren)(ren)(ren)物(wu)以(yi)豐(feng)滿的血肉和活潑(po)的生命，這就需(xu)要(yao)細節。細節是對人(ren)(ren)(ren)物(wu)進行典(dian)型化、賦予(yu)人(ren)(ren)(ren)物(wu)以(yi)血肉和生命的主要(yao)手段。如《孔(kong)乙(yi)己(ji)》寫(xie)孔(kong)乙(yi)己(ji)給孩(hai)子們分茴(hui)香豆，一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)顆，孩(hai)子們吃(chi)完卻不肯散去(qu)，眼(yan)睛盯(ding)著(zhu)碟子，孔(kong)乙(yi)己(ji)著(zhu)了(le)(le)(le)慌，一(yi)(yi)(yi)邊伸手保護碟里(li)的豆子，一(yi)(yi)(yi)邊說：“不多(duo)(duo)了(le)(le)(le)，我已(yi)經不多(duo)(duo)了(le)(le)(le)。”“不多(duo)(duo)不多(duo)(duo)，多(duo)(duo)乎哉，不多(duo)(duo)也(ye)。”通過這些細節描寫(xie)，孔(kong)乙(yi)己(ji)貧(pin)窮迂腐(fu)而又善良的性(xing)格特點得到了(le)(le)(le)深刻的表(biao)現。

　　二、細節描寫注意的問題

　　1.細節(jie)描寫要真實。優秀作文之所以具有扣人心弦的力(li)量和發(fa)人深省的藝(yi)術(shu)魅力(li)，離不開(kai)作者巧妙的構思。然而(er)(er)藝(yi)術(shu)的成功更(geng)離不了真實而(er)(er)生動的細節(jie)，真實是藝(yi)術(shu)的生命，也是細節(jie)的生命。古今中外的寫作大家(jia)，都很重視細節(jie)的真實性。

　　2.細(xi)節(jie)描(miao)寫要典(dian)型。《水(shui)滸》第(di)七回寫高(gao)衙內調戲林(lin)(lin)沖(chong)(chong)妻子(zi)未(wei)成，與其父(fu)(fu)高(gao)俅密謀陷害林(lin)(lin)沖(chong)(chong)。這(zhe)時(shi)林(lin)(lin)沖(chong)(chong)正為在街上(shang)買到一(yi)(yi)把(ba)(ba)(ba)寶(bao)刀(dao)而欣喜(xi)若狂，作者通(tong)過細(xi)節(jie)反映了(le)(le)林(lin)(lin)沖(chong)(chong)的(de)(de)心情(qing)：“林(lin)(lin)沖(chong)(chong)把(ba)(ba)(ba)這(zhe)把(ba)(ba)(ba)刀(dao)翻(fan)來覆去(qu)看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)一(yi)(yi)回，喝彩道：‘端的(de)(de)把(ba)(ba)(ba)好刀(dao)！高(gao)太尉府中有(you)(you)一(yi)(yi)口寶(bao)刀(dao)，胡亂不(bu)肯教(jiao)人看(kan)(kan)(kan)，我幾番借看(kan)(kan)(kan)，因為不(bu)肯將出來。今日(ri)我也買了(le)(le)這(zhe)口寶(bao)刀(dao)，慢慢和他(ta)比試。’林(lin)(lin)沖(chong)(chong)當晚(wan)不(bu)落手看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)一(yi)(yi)晚(wan)，夜(ye)間掛(gua)在壁上(shang)。未(wei)等天明(ming)，又去(qu)看(kan)(kan)(kan)刀(dao)。”這(zhe)個“喜(xi)極看(kan)(kan)(kan)刀(dao)”的(de)(de)細(xi)節(jie)，是林(lin)(lin)沖(chong)(chong)后來誤入白虎堂的(de)(de)鋪墊，林(lin)(lin)沖(chong)(chong)買得寶(bao)刀(dao)如(ru)獲至寶(bao)，所以很容易上(shang)高(gao)俅父(fu)(fu)子(zi)的(de)(de)圈套。如(ru)果(guo)沒有(you)(you)這(zhe)一(yi)(yi)細(xi)節(jie)，情(qing)節(jie)的(de)(de)發展就會顯得突兀，或(huo)不(bu)可(ke)能那樣(yang)合(he)情(qing)合(he)理。同時(shi)這(zhe)一(yi)(yi)細(xi)節(jie)也深(shen)化了(le)(le)全書(shu)“逼上(shang)梁(liang)山(shan)”的(de)(de)主題。

　　3.細(xi)節描寫(xie)要生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)。記敘文都有故事(shi)，故事(shi)是生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)，寫(xie)故事(shi)當(dang)然也是再現生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)手段。但(dan)是，它(ta)只是作文的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)梗概、一個(ge)(ge)骨架，要把(ba)它(ta)寫(xie)成作品，還要靠生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)細(xi)節來(lai)豐富、充實，才能(neng)感(gan)染(ran)人。作文能(neng)使(shi)讀者(zhe)身臨其境(jing)，能(neng)使(shi)讀者(zhe)在(zai)頭腦中造(zao)成“真(zhen)實感(gan)”、“現場感(gan)”的(de)(de)(de)，還是生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、具體的(de)(de)(de)`細(xi)節。沒有具體、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)細(xi)節描寫(xie)，作文就(jiu)難以(yi)感(gan)動(dong)人、感(gan)染(ran)人。

　　三、如何進行細節描寫

　　1.在(zai)課文(wen)(wen)中(zhong)(zhong)積累細(xi)節。細(xi)節給文(wen)(wen)章注入的(de)(de)活(huo)力(li)和光彩是其他手段無法比擬的(de)(de)。從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸課文(wen)(wen)開始，細(xi)節刻畫(hua)就已經滲(shen)透(tou)在(zai)課文(wen)(wen)之中(zhong)(zhong)了(le)。教(jiao)師要有意識地引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看(kan)得(de)細(xi)一(yi)些、深(shen)一(yi)些，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂得(de)，這(zhe)樣寫會使文(wen)(wen)章更生(sheng)(sheng)動、更具體(ti)、更能(neng)反(fan)映人物的(de)(de)內心，在(zai)無意識中(zhong)(zhong)滲(shen)透(tou)細(xi)節描寫的(de)(de)概念(nian)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)(zhong)了(le)解其作(zuo)用(yong)。如都德(de)《最(zui)后一(yi)課》對老(lao)師的(de)(de)描寫：我(wo)們的(de)(de)老(lao)師今天穿(chuan)上了(le)他那(nei)件挺漂(piao)亮的(de)(de)綠色禮服，打(da)著(zhu)(zhu)皺邊(bian)的(de)(de)領結，戴著(zhu)(zhu)那(nei)頂繡邊(bian)的(de)(de)小(xiao)黑絲帽。這(zhe)個服飾(shi)的(de)(de)細(xi)節描寫，揭(jie)示了(le)韓麥(mai)爾先生(sheng)(sheng)與平時截然不(bu)同的(de)(de)穿(chuan)著(zhu)(zhu)，從而把他的(de)(de)愛國(guo)精神表現了(le)出來。

　　2.在(zai)(zai)(zai)生活(huo)中(zhong)觀察(cha)細節。學(xue)(xue)(xue)會觀察(cha)是學(xue)(xue)(xue)生作文成功的(de)(de)一把(ba)鑰匙。會者(zhe)，細枝末(mo)節歷(li)歷(li)在(zai)(zai)(zai)目；不會者(zhe)，粗枝大葉也未(wei)必看(kan)得清(qing)。在(zai)(zai)(zai)觀察(cha)事物過(guo)程中(zhong)，我(wo)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生調動自(zi)己(ji)的(de)(de)各種(zhong)感官，對(dui)事物作非常細致的(de)(de)觀察(cha)。如(ru)描(miao)寫夏天的(de)(de)一個夜(ye)晚(wan)(wan)，一學(xue)(xue)(xue)生寫的(de)(de)這一段文字：在(zai)(zai)(zai)一個靜謐(mi)的(de)(de)夏夜(ye)，我(wo)獨自(zi)走在(zai)(zai)(zai)鄉村小道上。抬(tai)頭仰望，銀河閃閃發光，一輪皎潔(jie)的(de)(de)明月像玉(yu)盤(pan)鑲嵌(qian)在(zai)(zai)(zai)星空中(zhong)，月光瀉在(zai)(zai)(zai)樹林(lin)中(zhong)，一團團樹影(ying)躺在(zai)(zai)(zai)地上。清(qing)脆的(de)(de)蛙聲，在(zai)(zai)(zai)夜(ye)里特別響亮(liang)，一個寧靜的(de)(de)夜(ye)晚(wan)(wan)也因(yin)此生動起來了。

　　3.引導學(xue)生仿寫(xie)課文中的(de)細(xi)(xi)節。在語(yu)文課文中，有很多細(xi)(xi)節描(miao)寫(xie)值得(de)我(wo)(wo)們指(zhi)(zhi)導學(xue)生進行仿寫(xie)。如《荔(li)枝》：“母親(qin)撲哧(chi)一(yi)(yi)聲(sheng)笑了，筋脈突(tu)兀(wu)的(de)手(shou)不(bu)停地撫摸著(zhu)荔(li)枝，然后用(yong)小拇指(zhi)(zhi)甲蓋劃破(po)荔(li)枝皮(pi)，小心(xin)翼(yi)翼(yi)地剝開皮(pi)又不(bu)讓皮(pi)掉下(xia)，手(shou)心(xin)托著(zhu)荔(li)枝，像是(shi)托著(zhu)一(yi)(yi)只剛(gang)剛(gang)啄(zhuo)破(po)蛋(dan)殼的(de)小雞，那樣愛(ai)憐地望(wang)著(zhu)舍不(bu)得(de)吞(tun)下(xia)，嘴里不(bu)住地對(dui)我(wo)(wo)說(shuo)：‘你說(shuo)它(ta)是(shi)怎么長的(de)？怎么紅皮(pi)里就(jiu)長著(zhu)這么白(bai)的(de)肉。’”神態(tai)、動(dong)作(zuo)、語(yu)言的(de)描(miao)寫(xie)充分(fen)顯(xian)露出母親(qin)第一(yi)(yi)次吃荔(li)枝的(de)欣喜與激(ji)動(dong)之情(qing)，可(ke)在此(ci)基礎上要求學(xue)生仔細(xi)(xi)觀察(cha)身邊某一(yi)(yi)個人吃東西時候的(de)神態(tai)、動(dong)作(zuo)等方面(mian)寫(xie)一(yi)(yi)段話。

描寫細節的作文篇3

　　今天，父親又坐在那小(xiao)小(xiao)的(de)樹旁，端著一小(xiao)杯度數不(bu)高(gao)的(de)酒(jiu)，小(xiao)口(kou)小(xiao)口(kou)的(de)喝起來。我知(zhi)道，父親又在想“阿黃(huang)”了(le)。

　　“啊(a)黃(huang)”以前總在那樹下乘涼(liang)、吃(chi)飯、睡覺(jue)和(he)與父親戲弄。對(dui)“阿(a)黃(huang)”來說(shuo)，父親是“啊(a)黃(huang)”的全部。對(dui)父親來說(shuo)，“阿(a)黃(huang)”也是父親的全部了(le)。當然除了(le)家(jia)人之外。在父親有好吃(chi)的，有心煩的事時，都會找(zhao)“阿(a)黃(huang)”來分享(xiang)。

　　一到(dao)，在(zai)“啊黃(huang)(huang)”死去的(de)那一瞬(shun)間，父親(qin)卻也不知怎么了。有一段時間整天(tian)悶悶不樂的(de)'在(zai)那樹下喝(he)(he)(he)著(zhu)那酒。問父親(qin)是(shi)不是(shi)想念“啊黃(huang)(huang)"了。父親(qin)也假(jia)裝笑著(zhu)說：“有什(shen)么好想的(de)，不就是(shi)一只(zhi)(zhi)狗嗎？過(guo)幾(ji)天(tian)買(mai)過(guo)一只(zhi)(zhi)就好了。孩子(zi)，你想多了，爹只(zhi)(zhi)是(shi)想喝(he)(he)(he)喝(he)(he)(he)酒"。慢(man)慢(man)的(de)父親(qin)也很(hen)少到(dao)那棵(ke)樹下。只(zhi)(zhi)是(shi)偶爾在(zai)那樹下喝(he)(he)(he)兩口(kou)酒就離(li)開了。

　　記(ji)得有一(yi)(yi)(yi)天，父(fu)親(qin)卻一(yi)(yi)(yi)直在那樹(shu)下喝著(zhu)酒(jiu)。出于擔心父(fu)親(qin)喝壞了(le)(le)(le)身體。我(wo)(wo)(wo)走(zou)過去坐(zuo)了(le)(le)(le)下來，對(dui)(dui)(dui)著(zhu)父(fu)親(qin)說(shuo)(shuo)：“爹(die)，少喝點(dian)(dian)。現在都也(ye)經21點(dian)(dian)多了(le)(le)(le)。早點(dian)(dian)休息"。但(dan)父(fu)親(qin)看起來好(hao)像也(ye)經醉了(le)(le)(le)。父(fu)親(qin)口中時(shi)不(bu)(bu)時(shi)傳來“阿黃(huang)"的聲(sheng)音。我(wo)(wo)(wo)心中疑惑。不(bu)(bu)就是一(yi)(yi)(yi)條狗(gou)嗎(ma)(ma)？值(zhi)得想這么久(jiu)嗎(ma)(ma)？還把我(wo)(wo)(wo)當成狗(gou)看？我(wo)(wo)(wo)指責的說(shuo)(shuo)：“爹(die)，您(nin)要(yao)(yao)這么專心于一(yi)(yi)(yi)條狗(gou)嗎(ma)(ma)？"父(fu)親(qin)這時(shi)才(cai)晃過神來，對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)：“孩(hai)子啊！要(yao)(yao)不(bu)(bu)是“啊黃(huang)"陪(pei)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)有什么事都可以對(dui)(dui)(dui)他說(shuo)(shuo)。現在……”我(wo)(wo)(wo)突然(ran)明白了(le)(le)(le)父(fu)親(qin)的心。我(wo)(wo)(wo)又(you)對(dui)(dui)(dui)父(fu)親(qin)說(shuo)(shuo)：“您(nin)不(bu)(bu)可以對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)、對(dui)(dui)(dui)媽、對(dui)(dui)(dui)姐，對(dui)(dui)(dui)哥他們說(shuo)(shuo)嗎(ma)(ma)？”結果父(fu)親(qin)卻哭了(le)(le)(le)，說(shuo)(shuo)著(zhu)你幾個學業重要(yao)(yao)。別管這些了(le)(le)(le)。"接著(zhu)又(you)端著(zhu)酒(jiu)杯喝了(le)(le)(le)起來。一(yi)(yi)(yi)直喝到了(le)(le)(le)22點(dian)(dian)多。

　　我才(cai)真正明白(bai)了(le)父親對“啊(a)黃”的(de)原(yuan)由。也才(cai)感到了(le)內心種種的(de)棘(ji)痛(tong)。眼眍里(li)傳來一(yi)股(gu)股(gu)不知名(ming)的(de)淚珠。

　　現(xian)在，我作(zuo)為(wei)孩子為(wei)一(yi)能做的事也只能在父親喝酒時陪陪父親。也只這樣了。

描寫細節的作文篇4

　　曾經當(dang)流星(xing)劃過(guo)(guo)星(xing)空(kong)，我錯過(guo)(guo)了(le)許(xu)愿的(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)(jie);當(dang)海浪拍打(da)巖(yan)石，我錯過(guo)(guo)了(le)祈禱的(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)(jie);當(dang)你(ni)講(jiang)述故事，我錯過(guo)(guo)了(le)聆聽的(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)(jie)。但我不會再錯過(guo)(guo)，我要(yao)抓住細(xi)(xi)節(jie)(jie)，等待(dai)生命的(de)(de)奇跡。

　　細(xi)(xi)節是母親手中(zhong)的(de)(de)縫衣針(zhen)，一(yi)針(zhen)一(yi)線里飽含著摯(zhi)愛(ai)，母親用它點燃希望的(de)(de)火焰;細(xi)(xi)節是機(ji)器上一(yi)顆(ke)細(xi)(xi)小的(de)(de)螺絲釘(ding)，鉆(zhan)到(dao)最需要它的(de)(de)地方(fang)去，機(ji)器有了它才運轉(zhuan)自如(ru);細(xi)(xi)節是浩(hao)瀚星(xing)空中(zhong)一(yi)顆(ke)耀眼的(de)(de)小星(xing)星(xing)，指引(yin)(yin)我們走向成功的(de)(de)殿堂。細(xi)(xi)節用它的(de)(de)魅力吸引(yin)(yin)著無數的(de)(de)眼球。

　　生命因為有了細(xi)節，才(cai)充滿了驚喜!畫家用彩筆所生活中的細(xi)節描繪成畫，作家用心(xin)靈感受細(xi)節，體驗(yan)細(xi)節，并(bing)用它們創造(zao)最(zui)誘(you)人的篇章(zhang);攝影師捕捉(zhuo)細(xi)節，讓無數令人回味(wei)的細(xi)節，散發(fa)出(chu)無與倫比的沁人心(xin)香。

　　魯(lu)迅的(de)(de).細節(jie)在(zai)“世上(shang)本沒有路(lu)(lu)，走的(de)(de)人多(duo)了也(ye)便成了路(lu)(lu)”的(de)(de)路(lu)(lu)上(shang)，他用(yong)他的(de)(de)熱(re)情(qing)與執著俯拾(shi)細節(jie)，開(kai)辟(pi)了人生成功的(de)(de)道路(lu)(lu);朱自清的(de)(de)細節(jie)在(zai)“背影”中若隱若現。“亂花(hua)漸欲迷人眼”，可細節(jie)偏(pian)偏(pian)躲藏其中，親情(qing)在(zai)“每逢佳節(jie)倍思親”中隱藏，友(you)情(qing)在(zai)細節(jie)里播種開(kai)花(hua)，愛情(qing)在(zai)細節(jie)中孕育……

　　學習中(zhong)積累點滴(di)細節，工作中(zhong)重視點滴(di)細節，你的(de)人生將更(geng)充實，更(geng)完美。

　　不要漠視(shi)細(xi)節(jie)(jie)(jie)，如果把它放在一(yi)邊(bian)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)放棄了(le)成功的(de)(de)開(kai)端;成功的(de)(de)細(xi)節(jie)(jie)(jie)你(ni)(ni)(ni)應好好把握。任時光流逝(shi)，點滴細(xi)節(jie)(jie)(jie)在你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)日(ri)記本里，翻開(kai)那里有你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)辛(xin)勤汗(han)水，有你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)酸甜苦辣(la)，原來你(ni)(ni)(ni)一(yi)直在努(nu)力，努(nu)力尋找著(zhu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)奇跡，努(nu)力點燃著(zhu)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)希望。

　　輕輕撿起路(lu)(lu)上的(de)(de)一(yi)片(pian)楓葉，只是一(yi)片(pian)細(xi)(xi)小的(de)(de)楓葉，卻記載著人生的(de)(de)點(dian)滴(di)過(guo)往。抓(zhua)住人生的(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)(jie)，成功的(de)(de)路(lu)(lu)上有(you)(you)了細(xi)(xi)節(jie)(jie)的(de)(de)陪伴，你(ni)就(jiu)有(you)(you)了前(qian)進的(de)(de)動力，有(you)(you)了希望的(de)(de)指明燈(deng)。哪一(yi)天(tian)，當你(ni)驀然回首，你(ni)會(hui)欣喜地(di)發現，周(zhou)圍那么多的(de)(de)細(xi)(xi)節(jie)(jie)鋪就(jiu)了人生之路(lu)(lu)。解剖細(xi)(xi)節(jie)(jie)，你(ni)就(jiu)汲取(qu)了生命的(de)(de)養料。

　　抓住細節，體味生命的奇(qi)跡吧!

描寫細節的作文篇5

　　后悔(hui)我剛才的(de)(de)(de)舉動(dong)，因為我剛才在(zai)和(he)同學們商(shang)量明天(tian)的(de)(de)(de)跳舞比賽，我們的(de)(de)(de)隊形是(shi)個子矮(ai)的(de)(de)(de)在(zai)前面，個子高的(de)(de)(de)在(zai)后面，我的(de)(de)(de)個子很高，可是(shi)我不(bu)想在(zai)后面，只想在(zai)前面，關(guan)于細(xi)節描寫的(de)(de)(de)作文。可是(shi)同學們對我的(de)(de)(de)想法不(bu)同意，我一氣之(zhi)下，摔(shuai)門而(er)去。

　　現在想想，我(wo)的(de)做(zuo)法實在不(bu)妥(tuo)，我(wo)不(bu)應(ying)該對(dui)同學們(men)那樣，可我(wo)從小到大一(yi)直是(shi)一(yi)個倔強(qiang)的(de)姑娘，從來不(bu)會向別人(ren)低頭認(ren)錯，所以我(wo)做(zuo)了一(yi)個決定(ding)，就(jiu)是(shi)不(bu)會教(jiao)室，而(er)是(shi)回(hui)家。

　　突然，我發現地(di)上有一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)死了(le)的(de)(de)(de)蟋(xi)(xi)蟀(shuai)，我好(hao)奇(qi)地(di)走了(le)過去，一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)正在朝這邊走來(lai)，它似乎看(kan)(kan)見了(le)這個龐大的(de)(de)(de)目標(biao)，爬上前去，左看(kan)(kan)看(kan)(kan)右看(kan)(kan)看(kan)(kan)，決定要把(ba)這只(zhi)(zhi)蟋(xi)(xi)蟀(shuai)拖(tuo)到(dao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)窩(wo)里。看(kan)(kan)到(dao)這里，我心想：真是一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)自不(bu)(bu)量力(li)的(de)(de)(de)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)！小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)用自己的(de)(de)(de)身體用力(li)地(di)向前推，可推了(le)又(you)推，蟋(xi)(xi)蟀(shuai)還(huan)是紋絲未動(dong)，我不(bu)(bu)禁大笑起來(lai)。這時，小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)的(de)(de)(de)伙伴們(men)(men)(men)全都來(lai)了(le)，我大吃一(yi)(yi)驚(jing)，怎(zen)么(me)會有這么(me)多的(de)(de)(de)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)？小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)們(men)(men)(men)把(ba)蟋(xi)(xi)蟀(shuai)一(yi)(yi)齊(qi)用力(li)地(di)向前推，螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)我就在前方(fang)不(bu)(bu)遠的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)們(men)(men)(men)齊(qi)心協力(li)，共同努力(li)，一(yi)(yi)起吧蟋(xi)(xi)蟀(shuai)推到(dao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)窩(wo)里。看(kan)(kan)到(dao)這里，我不(bu)(bu)禁對小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)們(men)(men)(men)有了(le)敬佩之情。這時，我想到(dao)了(le)中國(guo)女排，她們(men)(men)(men)就是靠著小(xiao)螞(ma)(ma)(ma)蟻(yi)(yi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)這種“團結就是力(li)量”的(de)(de)(de)精(jing)神，為(wei)中國(guo)多次(ci)獲得了(le)金(jin)牌(pai)。

　　這時(shi)，我(wo)想到了“團結就是(shi)力(li)量”，就是(shi)有了這種(zhong)力(li)量，我(wo)們的(de)隊伍(wu)才(cai)會取得更好的(de)成績，我(wo)現在已(yi)經不(bu)管什么面子不(bu)面子的(de)了，我(wo)轉身(shen)朝著教(jiao)室(shi)里跑去(qu)……

　　夜幕(mu)臨(lin)降時，路上匆(cong)匆(cong)的行(xing)人欲趕回的地方，那就是家(jia)。

　　我(wo)(wo)有一個幸福的(de)家庭。生活中，我(wo)(wo)們(men)經常發(fa)生一些(xie)有趣的(de)事情，現在想(xiang)起(qi)來，還(huan)歷(li)歷(li)在目。

　　星期天下午，爸爸神(shen)秘地對我(wo)(wo)一(yi)笑，說(shuo)：“我(wo)(wo)們來(lai)舉(ju)行(xing)一(yi)個家庭智力(li)競賽吧！”“什(shen)么？”我(wo)(wo)喊道。“我(wo)(wo)們要舉(ju)行(xing)智力(li)競賽？”廚房(fang)里(li)的媽媽聞(wen)聲(sheng)趕來(lai)。“那就讓我(wo)(wo)來(lai)做(zuo)你的對手吧。”她對我(wo)(wo)說(shuo)。我(wo)(wo)見對手不(bu)是(shi)爸爸，不(bu)禁(jin)暗(an)暗(an)自喜，胸有成竹地打答道：“好！”

　　比賽正(zheng)式開始了(le)(le)(le)(le)(le)，主持人爸(ba)爸(ba)清清嗓子(zi)，給我(wo)們出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)第一道題目(mu)：“五羊群雕是(shi)(shi)(shi)我(wo)國(guo)哪個(ge)城市的標志？”“嘀(di)----”我(wo)忙跳起來(lai)回答(da)：“廣州市！”“對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)，加10分！”這時我(wo)高(gao)興極了(le)(le)(le)(le)(le)，真有(you)(you)點兒沾沾自(zi)喜。接著爸(ba)爸(ba)又(you)問起了(le)(le)(le)(le)(le)問題：“ 是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)財(cai)物就有(you)(you)快(kuai)樂(le)？”“那還(huan)用(yong)說，這當(dang)然是(shi)(shi)(shi)啊(a)！”我(wo)說，“那不(bu)一定！”媽媽反駁(bo)道，“財(cai)物充裕并不(bu)是(shi)(shi)(shi)真正(zheng)的快(kuai)樂(le)，要精神(shen)上得到滿足才叫快(kuai)樂(le)！”“答(da)對(dui)(dui)，加10分。”我(wo)聽(ting)了(le)(le)(le)(le)(le)只(zhi)好(hao)鼓著腮幫(bang)子(zi)，繼續聽(ting)問題：“世(shi)界(jie)力量(liang)最大(da)的是(shi)(shi)(shi)什么？”“大(da)力士！”我(wo)脫口(kou)而出(chu)(chu)。只(zhi)見媽媽微(wei)笑著搖搖頭：“是(shi)(shi)(shi)知識，作(zuo)文素材《關于細節描寫的作(zuo)文》。”“答(da)對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)，加10分！”接著爸(ba)爸(ba)又(you)問了(le)(le)(le)(le)(le)幾(ji)道題目(mu)，都(dou)有(you)(you)媽媽答(da)出(chu)(chu)。由于接二(er)連三地出(chu)(chu)錯，這時的我(wo)已是(shi)(shi)(shi)坐(zuo)如(ru)針(zhen)毯(tan)，六神(shen)無主了(le)(le)(le)(le)(le)。但(dan)轉念(nian)一想：不(bu)，我(wo)應該(gai)爭(zheng)取答(da)出(chu)(chu)最后一道問題。于是(shi)(shi)(shi)我(wo)便耐(nai)心地聽(ting)起來(lai)“大(da)慶(qing)每年石油占(zhan)(zhan)全(quan)國(guo)的幾(ji)分之幾(ji)？”我(wo)毫無顧忌地答(da)道：“大(da)慶(qing)每年的石油產量(liang)占(zhan)(zhan)-占(zhan)(zhan)-占(zhan)(zhan)全(quan)國(guo)的1/2！”“對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)，雖然‘占(zhan)(zhan)’了(le)(le)(le)(le)(le)幾(ji)次，但(dan)總(zong)算(suan)‘占(zhan)(zhan)’出(chu)(chu)來(lai)并且對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)。加10分！”

　　比賽結束了。媽媽說：“這次我(wo)(wo)贏了你，到你讀中學時(shi)我(wo)(wo)們再(zai)賽一次。”“那時(shi)候，我(wo)(wo)們可要請教你呀(ya)！”爸爸對(dui)笑道我(wo)(wo)說：“哈哈哈。”我(wo)(wo)們的'笑聲充(chong)滿了整間(jian)屋子，并傳到了每家每戶。

　　童(tong)年(nian)的夢，七彩(cai)的夢；童(tong)年(nian)的歌(ge)，歡(huan)樂的歌(ge)；童(tong)年(nian)的腳印(yin)一(yi)串串；童(tong)年(nian)的故事一(yi)摞摞。”這首歌(ge)是否能讓你回想起美(mei)好(hao)的童(tong)年(nian)生活？在那五(wu)彩(cai)繽紛的歲月中，發生過許多事情(qing)，不像星(xing)星(xing)一(yi)樣的明(ming)亮。我的童(tong)年(nian)是美(mei)好(hao)的，有許多事值得(de)回憶(yi)……

　　從我(wo)記事起，大(da)(da)姨(yi)的班(ban)(ban)上(shang)就養了(le)兩只(zhi)小(xiao)(xiao)雞(ji)，一有時(shi)間我(wo)就去大(da)(da)姨(yi)班(ban)(ban)上(shang)看小(xiao)(xiao)雞(ji)，不知過(guo)了(le)多(duo)久，兩只(zhi)小(xiao)(xiao)雞(ji)漸(jian)漸(jian)長大(da)(da)了(le)，又過(guo)了(le)許久，母(mu)雞(ji)下蛋了(le)，蛋中要孵(fu)出小(xiao)(xiao)雞(ji)了(le)，21天(tian)后(hou)，聞聲可聽一陣小(xiao)(xiao)雞(ji)的叫聲，看到(dao)這(zhe)情況，聽到(dao)這(zhe)聲音(yin)。我(wo)覺得小(xiao)(xiao)雞(ji)太可憐(lian)了(le)，在(zai)母(mu)雞(ji)和(he)公雞(ji)都不在(zai)家時(shi)，幫一下小(xiao)(xiao)雞(ji)。機會，終于來(lai)了(le)……

　　那天，母雞(ji)給(gei)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)雞(ji)找食去了，淘氣的(de)公雞(ji)也不在(zai)家，跑出(chu)去玩了。趁(chen)大(da)姨不注意順(shun)手拿起一(yi)(yi)個(ge)(ge)雞(ji)蛋，捧在(zai)手心里輕(qing)輕(qing)撫摸著，一(yi)(yi)本正經地(di)說：“小(xiao)(xiao)(xiao)雞(ji)不要害怕(pa)，一(yi)(yi)會(hui)你(ni)就(jiu)會(hui)來(lai)到(dao)世(shi)界上了。”說完，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不再猶(you)豫了，剝開(kai)了一(yi)(yi)個(ge)(ge)雞(ji)蛋，一(yi)(yi)只帶有余熱(re)，未睜(zheng)開(kai)眼睛(jing)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)雞(ji)“誕(dan)生(sheng)”了，它看了看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，叫了兩(liang)聲好像在(zai)說：“謝(xie)謝(xie)你(ni)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早日來(lai)到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)世(shi)界上。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)高興(xing)了，又剝開(kai)了第二個(ge)(ge)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)剝到(dao)第四個(ge)(ge)的(de)時候母雞(ji)回來(lai)了，看見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)正在(zai)“欺負”蛇的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)寶寶就(jiu)猛(meng)琢了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)口，頓時鮮血流了出(chu)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭哭啼啼地(di)去找大(da)姨，大(da)姨并沒說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，反而哭笑不得地(di)說：“小(xiao)(xiao)(xiao)傻瓜(gua)，雞(ji)要到(dao)一(yi)(yi)定時候才會(hui)出(chu)生(sheng)呢！你(ni)這(zhe)(zhe)樣給(gei)它們接生(sheng)，會(hui)死(si)的(de)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽完，趕忙跑看小(xiao)(xiao)(xiao)雞(ji)，果(guo)然剛(gang)剛(gang)被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)“接生(sheng)”的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)雞(ji)都快死(si)了，而沒被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)“接生(sheng)”的(de)都活了下來(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)后悔(hui)極了，但一(yi)(yi)切都晚了……

　　雖然這件事過去很久了，雖然那(nei)里(li)我(wo)(wo)還年幼無知，但這件事一(yi)直(zhi)鞭策著(zhu)我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)勇(yong)往直(zhi)前，永不后退。

　　說起我有趣的(de)(de)事，簡直多(duo)得(de)像天上的(de)(de)繁星，有喜有憂，有笑有淚。下面聽我講個笑的(de)(de)吧。

　　那天(tian)，我去給我朋友(you)(you)過(guo)的(de)生(sheng)日，剛過(guo)完生(sheng)日時(shi)，朋友(you)(you)將我們召集起來，宣布：“為(wei)了使(shi)本人的(de)生(sheng)日過(guo)得快樂一(yi)些，也為(wei)了讓各位朋友(you)(you)玩得高興(xing)，來玩捉迷藏添加(jia)一(yi)下(xia)生(sheng)日的(de)氣氛。”“哦(e)耶”我高興(xing)得手(shou)舞足蹈。

　　游戲(xi)開(kai)始了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)怎么找(zhao)也(ye)找(zhao)不著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)安全隱(yin)避的(de)(de)(de)(de)地(di)方，只聽(ting)見(jian)朋友(you)數著(zhu)(zhu)：“91、92。”眼看就(jiu)要數到一(yi)(yi)百了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)慌亂之中，躲進床底。“吱嘎”門(men)開(kai)了(le)(le)(le)(le)，從(cong)(cong)我(wo)(wo)(wo)面前走過，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)繃得緊緊的(de)(de)(de)(de)，鐘于(yu)，那雙(shuang)腳(jiao)離開(kai)了(le)(le)(le)(le)。過了(le)(le)(le)(le)許久，我(wo)(wo)(wo)聽(ting)見(jian)了(le)(le)(le)(le)腳(jiao)步(bu)離開(kai)的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)探測是否隔墻有(you)耳，我(wo)(wo)(wo)小心(xin)翼(yi)翼(yi)地(di)探出(chu)頭四處張望，這時，我(wo)(wo)(wo)看到一(yi)(yi)個(ge)大(da)衣柜(ju)，我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)將(jiang)(jiang)身子挪出(chu)來(lai)(lai)，躡手躡腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)躲了(le)(le)(le)(le)進去(qu)，將(jiang)(jiang)門(men)關好了(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)分(fen)鐘之后，門(men)再次“吱嘎”的(de)(de)(de)(de)打(da)開(kai)了(le)(le)(le)(le)，衣柜(ju)的(de)(de)(de)(de)門(men)打(da)開(kai)了(le)(le)(le)(le)，豆大(da)似的(de)(de)(de)(de)汗珠從(cong)(cong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)面頰上(shang)流了(le)(le)(le)(le)下來(lai)(lai)，朋友(you)壞笑(xiao)著(zhu)(zhu)說(shuo)：“磊(lei)旭，你那雙(shuang)大(da)腳(jiao)出(chu)賣了(le)(le)(le)(le)你了(le)(le)(le)(le)哦。”我(wo)(wo)(wo)心(xin)里一(yi)(yi)慌，可(ke)還是一(yi)(yi)動不動的(de)(de)(de)(de)站著(zhu)(zhu)。朋友(you)不緊不慢(man)地(di)說(shuo)：“好啊，不出(chu)來(lai)(lai)是嗎，我(wo)(wo)(wo)要發大(da)招了(le)(le)(le)(le)，看我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)無敵撓(nao)(nao)腳(jiao)功。”他邊(bian)說(shuo)邊(bian)撓(nao)(nao)握的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)底，我(wo)(wo)(wo)再也(ye)忍不住了(le)(le)(le)(le)，哈(ha)哈(ha)大(da)笑(xiao)起來(lai)(lai)，從(cong)(cong)衣柜(ju)里滾了(le)(le)(le)(le)出(chu)來(lai)(lai)，“哇(wa)哈(ha)哈(ha)，我(wo)(wo)(wo)認輸了(le)(le)(le)(le)，饒了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)吧。”我(wo)(wo)(wo)在地(di)上(shang)一(yi)(yi)邊(bian)打(da)著(zhu)(zhu)滾一(yi)(yi)邊(bian)說(shuo)。

　　好家伙，夠厲害(hai)的，只剩下(xia)一個(ge)(ge)人，可還是不露面，我(wo)(wo)累得躺在(zai)地(di)(di)上，只聽(ting)”啊(a)“的一聲，我(wo)(wo)被再次(ci)踢下(xia)床底(di)，被子被掀開了，里面有(you)一個(ge)(ge)人躥了出(chu)來，一臉(lian)怒容地(di)(di)大喊：“哪個(ge)(ge)混(hun)帳壓我(wo)(wo)的腳。”我(wo)(wo)們驚奇的看著他，他慌(huang)然大悟，吐(tu)吐(tu)舌頭，不好意思地(di)(di)說：“呀(ya)，被發(fa)現(xian)了。”

描寫細節的作文篇6

　　今天(tian)我們中午12點多到操場上去賣書。

　　由我(wo)負責賣(mai)書(shu)，陳凱(kai)玲收(shou)錢，王潔記帳.我(wo)大聲叫著：“大家(jia)快來賣(mai)書(shu)啊，多看(kan)多學，走過(guo)路過(guo)不(bu)要錯(cuo)過(guo)，一(yi)(4)班(ban)地書(shu)特別優惠啊！”可(ke)是,過(guo)來好幾(ji)個鐘頭，我(wo)們(men)都沒賣(mai)掉一(yi)本書(shu)，我(wo)難過(guo)得看(kan)了(le)看(kan)別個的(de)班(ban)級，他(ta)們(men)都在熱情地接待每一(yi)個人，而我(wo)們(men)卻(que)說：“你(ni)到底賣(mai)不(bu)賣(mai)，不(bu)賣(mai)拉倒。”那些人都被我(wo)們(men)給嚇跑(pao)了(le)，怪不(bu)得我(wo)們(men)好久沒賣(mai)出一(yi)本書(shu)。

　　于是，我和陳凱玲(ling)他們(men)商量了一會兒，我們(men)三個人決(jue)定熱情接待，不一會兒，我們(men)就賣出了十幾本書。

　　今天,我們賣(mai)書可(ke)賣(mai)得(de)真高興啊(a)！

描寫細節的作文篇7

　　娟子上學前,最喜(xi)歡戴(dai)著(zhu)眼鏡、笑(xiao)瞇(mi)(mi)瞇(mi)(mi)的老師(shi).她總是托(tuo)著(zhu)下(xia)巴想：自(zi)己(ji)將(jiang)來的老師(shi)會(hui)不會(hui)是這樣(yang)?想啊!想啊!忽然(ran)自(zi)己(ji)就坐進了教室,一個戴(dai)眼鏡的老師(shi)對(dui)著(zhu)自(zi)己(ji)笑(xiao),娟子也笑(xiao)了,忽然(ran)一切(qie)又不見了,娟子揉揉眼,唔(wu)!原(yuan)來是個夢.

　　又(you)一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學了.娟子發現講臺上的老師(shi)戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊(a)!她(ta)好喜歡這位李老師(shi).李老師(shi)笑起來像媽媽,聲音好聽極了.李老師(shi)也喜歡活潑、可愛又(you)聰明的娟子.

　　一天(tian),李老(lao)師(shi)講(jiang)《月亮》這一課,她輕(qing)輕(qing)念著,彎(wan)彎(wan)的月亮小(xiao)小(xiao)的船,我在小(xiao)小(xiao)的船里坐……念完(wan)后(hou),李老(lao)師(shi)問：“同學們!你們說彎(wan)彎(wan)的月亮像什么呀?”

　　“像小船.”“對!這位同(tong)學說得對極了!”

　　“像(xiang)鐮(lian)刀(dao).”彎(wan)(wan)(wan)彎(wan)(wan)(wan)的月亮最像(xiang)鐮(lian)刀(dao)了,麗(li)麗(li)說得(de)真好.娟子!彎(wan)(wan)(wan)彎(wan)(wan)(wan)的月亮像(xiang)什么呀?”

　　“老師!彎彎的月(yue)亮(liang)像外(wai)婆(po)院子(zi)里結的豆角.”娟子(zi)認真地說.

　　“哄(hong)!”教室里響起了笑(xiao)聲,李老師氣(qi)得臉發白：“娟子(zi),不許說月亮像豆角(jiao),聽(ting)見了嗎?”娟子(zi)低下頭,她(ta)好委(wei)屈(qu),她(ta)明明看見彎(wan)彎(wan)的`月亮像豆角(jiao),為什么老師會(hui)生氣(qi)?她(ta)好不服(fu)氣(qi)：彎(wan)月亮就是像豆角(jiao),就像!就像!

　　二(er)十年(nian)后(hou),娟子也成為一名老(lao)師,她總忘不了那(nei)豆(dou)(dou)角(jiao)(jiao)月(yue)(yue)亮(liang)(liang).她講“月(yue)(yue)亮(liang)(liang)”那(nei)課時,也問道：“同(tong)學(xue)(xue)們,彎(wan)(wan)(wan)彎(wan)(wan)(wan)的(de)月(yue)(yue)亮(liang)(liang)像(xiang)(xiang)什(shen)么呀?”有(you)的(de)說像(xiang)(xiang)鐮刀,有(you)的(de)說像(xiang)(xiang)小船,有(you)一位叫李佳的(de)小女(nv)孩怯生(sheng)生(sheng)地說像(xiang)(xiang)豆(dou)(dou)角(jiao)(jiao).娟子好高(gao)興啊!娟子說：“李佳同(tong)學(xue)(xue)說得很正確,彎(wan)(wan)(wan)彎(wan)(wan)(wan)的(de)月(yue)(yue)亮(liang)(liang)是很像(xiang)(xiang)豆(dou)(dou)角(jiao)(jiao)的(de).同(tong)學(xue)(xue)們!彎(wan)(wan)(wan)彎(wan)(wan)(wan)的(de)月(yue)(yue)亮(liang)(liang)像(xiang)(xiang)什(shen)么?答案是豐富多彩的(de),不能只拘泥地說別人說過的(de),要說出(chu)自己的(de)想(xiang)法,新的(de)想(xiang)法.”

　　又二十年過去了,娟(juan)(juan)子(zi)老師仍(reng)不改初衷,仍(reng)教著(zhu)孩子(zi)們豆(dou)角月亮(liang).她不斷(duan)地鼓勵孩子(zi)說自己的(de)話,說別人沒有說過的(de)話.有一(yi)天,娟(juan)(juan)子(zi)老師收到一(yi)封信,信,是一(yi)位叫(jiao)李(li)佳的(de)作家(jia)寫來(lai)的(de).信里寫著(zhu)：娟(juan)(juan)子(zi)老師,我(wo)是您的(de)學生,謝謝您沒有扼(e)殺(sha)一(yi)個孩子(zi)的(de)創(chuang)造力和想象力,謝謝您的(de)豆(dou)角月亮(liang).

描寫細節的作文篇8

　　“咬定(ding)青山不放(fang)松(song)，立(li)根(gen)原在(zai)破巖中(zhong)”，翠竹有心(xin)扎根(gen)破巖，才有了“任(ren)爾東(dong)西(xi)南(nan)北風”的灑脫(tuo)堅毅。人亦如此，讓心(xin)靈扎根(gen)，目(mu)標在(zai)前，才有了拼搏的動力。

　　泰戈爾說(shuo)：“種子(zi)向往(wang)春天時便成了(le)花。”有(you)心(xin)最要緊，讓心(xin)靈(ling)在(zai)向往(wang)中扎根，便有(you)了(le)破土(tu)而出(chu)的力量。

　　我想(xiang)起(qi)“草原(yuan)曼巴(ba)”王萬青。誰能想(xiang)到這個(ge)都市的(de)(de)驕子，能夠扎(zha)根(gen)艱苦的(de)(de)甘南瑪(ma)曲45年？“做一(yi)個(ge)有價值的(de)(de)人(ren)”，一(yi)位心(xin)(xin)懷夢想(xiang)的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)，克(ke)服重重困難，扎(zha)根(gen)藏(zang)區工作，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)用好(hao)奇的(de)(de)字眼來詮釋(shi)是遠遠不夠的(de)(de)。與(yu)時代同步，是一(yi)種信(xin)念、一(yi)種理想(xiang)的(de)(de)力量，在不斷驅(qu)使著他(ta)用心(xin)(xin)去尋找屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。有心(xin)(xin)最(zui)要緊，堅韌的(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)就此扎(zha)根(gen)于(yu)夢想(xiang)的(de)(de)土壤。因為有心(xin)(xin)，所(suo)以奔(ben)跑(pao)(pao)，即(ji)使跌倒了(le)也要爬起(qi)；因為拼搏，所(suo)以成功(gong)，淚(lei)水與(yu)汗水中(zhong)都盛(sheng)滿了(le)希望。王萬青讓(rang)心(xin)(xin)靈(ling)扎(zha)根(gen)，在奔(ben)跑(pao)(pao)中(zhong)昭示：堅韌的(de)(de)生(sheng)(sheng)命就是如此驕傲。

　　他(ta)(ta)(ta)因為口吃而(er)(er)自暴自棄，他(ta)(ta)(ta)因登臺演講而(er)(er)遭(zao)人(ren)(ren)嘲(chao)笑，然而(er)(er)他(ta)(ta)(ta)——德摩斯梯尼，這個堅韌的(de)靈(ling)(ling)魂，將自己(ji)的(de)'靈(ling)(ling)魂扎(zha)根于希望(wang)，每天含著石子，面朝大(da)海(hai)朗(lang)誦。清朗(lang)的(de)海(hai)風吹送來(lai)夢想(xiang)的(de)芬芳，海(hai)浪宣讀著誓言與(yu)他(ta)(ta)(ta)為伴。有心(xin)最要緊，五十年如一日，他(ta)(ta)(ta)終成希臘最偉(wei)大(da)的(de)演說家。他(ta)(ta)(ta)有心(xin)扎(zha)根，讓靈(ling)(ling)魂飛(fei)翔，他(ta)(ta)(ta)在(zai)演講臺上，用清晰流利的(de)言語向人(ren)(ren)民訴說著夢想(xiang)的(de)力(li)量，讓人(ren)(ren)們懂得：有心(xin)最要緊，唯(wei)將心(xin)靈(ling)(ling)之(zhi)根深深扎(zha)住(zhu)，以(yi)努(nu)力(li)和(he)拼搏為翼，才(cai)能展(zhan)翅飛(fei)翔。

　　還(huan)記得(de)“索(suo)道(dao)醫(yi)生(sheng)”鄧前堆嗎？這個28年來(lai)來(lai)來(lai)往往于怒(nu)江(jiang)兩岸的(de)(de)鄉村醫(yi)生(sheng)，為村民健康擔憂。曾(ceng)經迷茫，也曾(ceng)經退縮，然(ran)而心中有愛卻讓他在(zai)苦難(nan)中覺醒，讓自(zi)己的(de)(de)心靈扎(zha)根于怒(nu)江(jiang)的(de)(de)熱土(tu)。有心最要緊，所以在(zai)冰冷(leng)的(de)(de)索(suo)道(dao)上，他以赤誠(cheng)的(de)(de)奉(feng)獻，奏出了曠世的(de)(de)絕(jue)響(xiang)，在(zai)繩索(suo)上起舞(wu)，在(zai)怒(nu)江(jiang)邊歌唱(chang)。他把根扎(zha)在(zai)風雨(yu)故土(tu)，在(zai)這個風波迭起的(de)(de)時代向人們昭示：心靈是棵(ke)會開花(hua)的(de)(de)樹，唯有心扎(zha)根，方(fang)能(neng)綻放夢想(xiang)，讓生(sheng)命飛翔。

　　有心(xin)最要緊，少一(yi)些“一(yi)日看(kan)盡長(chang)安花”的(de)(de)浮躁，多一(yi)份“長(chang)風破浪會有時”的(de)(de)信念(nian)；有心(xin)最要緊，少一(yi)些“無言誰會憑欄意”的(de)(de)孤愁，多一(yi)份“對酒當歌(ge)，人生(sheng)幾(ji)何”的(de)(de)豪情；有心(xin)最要緊，在拼搏中讓夢(meng)想(xiang)的(de)(de)種子開出了絢爛的(de)(de)花，芬(fen)芳之中，踏(ta)出一(yi)路(lu)花香(xiang)！

描寫細節的作文篇9

　　以前,在指導學(xue)生(sheng)寫(xie)寫(xie)人的(de)作文中(zhong)(zhong),總(zong)覺得學(xue)生(sheng)習作不生(sheng)動,寫(xie)的(de)是一些俗(su)話(hua)套語,根(gen)本不是發自內心的(de)感(gan)情(qing)釋(shi)放.甚至有(you)些同(tong)學(xue)根(gen)本就不知道(dao)寫(xie)什(shen)么.是生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)缺(que)少(shao)(shao)關愛(ai),還(huan)是身邊的(de)人沒有(you)值得可歌可頌的(de)呢?當然都(dou)不是,而是學(xue)生(sheng)缺(que)少(shao)(shao)感(gan)受,缺(que)少(shao)(shao)發現.

　　在一次以“溫暖”為題(ti)材的(de)習(xi)作中,開始(shi)同學(xue)(xue)們都(dou)不知(zhi)道(dao)寫什么.我讓他(ta)(ta)們回(hui)憶一下身邊(bian)的(de)人(ren)給(gei)(gei)(gei)予他(ta)(ta)們的(de)關(guan)心與(yu)幫助.我叫劉(liu)浩同學(xue)(xue)站起來(lai)給(gei)(gei)(gei)大(da)家說說他(ta)(ta)想寫什么?他(ta)(ta)回(hui)答說自(zi)己還沒有想好.這(zhe)時(shi),我忽然想起一次上(shang)(shang)晚自(zi)習(xi)時(shi),他(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)來(lai)給(gei)(gei)(gei)他(ta)(ta)送(song)了一件衣服(fu).我問同學(xue)(xue)們都(dou)還記得(de)嗎(ma)?大(da)家都(dou)說：“記得(de)”.我說：“劉(liu)浩,你就(jiu)(jiu)把這(zhe)件事(shi)的(de)經過給(gei)(gei)(gei)大(da)家說說,好嗎(ma)?”他(ta)(ta)說：“好!上(shang)(shang)晚自(zi)習(xi)時(shi),媽(ma)媽(ma)來(lai)給(gei)(gei)(gei)我送(song)衣服(fu).我走(zou)出了教室,穿(chuan)上(shang)(shang)衣服(fu),就(jiu)(jiu)走(zou)進了教室.”他(ta)(ta)漫不經心的(de)說,像(xiang)是在說一件發(fa)生在別人(ren)身上(shang)(shang)的(de)與(yu)自(zi)己毫不相干的(de)事(shi).

　　我知道他(ta)沒有感受到媽媽給他(ta)送衣服(fu)是對他(ta)的愛.

　　“媽(ma)媽(ma)送衣服時是怎(zen)樣對你說的?”

　　“媽媽說,剛才叫你加衣服,你不加,現在凍壞了(le)吧(ba).快穿上!”

　　“媽媽給(gei)你送的是什么衣(yi)服?”

　　“一(yi)件黃色的(de)毛衣.”

　　“媽(ma)媽(ma)一邊說(shuo),一邊做了(le)些什么呢(ni)?”

　　“她把衣服(fu)給我(wo)穿上(shang)了.”

　　“好!你(ni)能(neng)把媽媽是怎樣給你(ni)穿衣服的動(dong)作(zuo)給大家詳細說說”

　　“媽(ma)媽(ma)把毛衣往(wang)我頭上一罩,再輕輕地拉下來,接著把衣袖給我穿好,再把前(qian)后的衣角拉平.”

　　“這時,你看媽媽了(le)嗎?她的臉、手(shou)是怎樣的?你注意到了(le)”

　　“看了,她的(de)臉凍(dong)紅了.手在(zai)給我穿(chuan)衣服(fu)的(de)'時候不小心挨到我的(de)臉上,我覺得冷(leng)冷(leng)的(de).”

　　“那么(me),你想到了為(wei)什么(me)媽媽會(hui)這樣子嗎?”

　　“她(ta)為了給我送衣服,一路上冒著風寒(han),而自(zi)己卻穿得不多,”

　　這時(shi),劉浩同(tong)學說(shuo)不下去了(le)(le),他(ta)哭了(le)(le),而其他(ta)的同(tong)學也紛紛落淚了(le)(le).

　　瞧,這就是(shi)(shi)孩(hai)子們(men).他們(men)并不(bu)是(shi)(shi)不(bu)能體會別人的關愛,而是(shi)(shi)

　　需要有人引導他們從(cong)細節處品(pin)味自(zi)己的幸(xing)福.這樣,感受到了愛,

　　他們也(ye)才(cai)(cai)會愛(ai)他人,才(cai)(cai)會寫(xie)出發(fa)自肺(fei)腑的文字。

描寫細節的作文篇10

　　夜，又來(lai)臨(lin)了。可(ke)這本該寧靜的夜，卻被一(yi)聲(sheng)聲(sheng)歡呼(hu)和吵鬧聲(sheng)打破。這聲(sheng)音此起(qi)彼伏(fu)，連(lian)綿不絕，任誰聽了都(dou)會(hui)心煩，更何(he)況是正在與一(yi)道復雜(za)的數學題奮戰(zhan)的我。

　　“哎(ai)呀，這(zhe)是(shi)干什么呀！”是(shi)可忍孰不(bu)可忍。‘啪’的一(yi)聲，我把筆往桌邊一(yi)扔，憤(fen)然起(qi)身，決定給他們進行一(yi)些“批(pi)評教育(yu)”，實(shi)在不(bu)行的話——搗搗亂也好啊。

　　剛出(chu)家(jia)門，便看見(jian)前(qian)面人山(shan)人海(hai)(hai)，圍得(de)水泄不通(tong)，正(zheng)納悶著，才聽見(jian)從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)身(shen)邊過(guo)去的(de)倆人的(de)談話“聽說前(qian)面有送牛奶(nai)呢，快過(guo)去看看。”一聽見(jian)他(ta)們(men)講(jiang)這(zhe)話，立馬(ma)我(wo)(wo)(wo)(wo)便抓住(zhu)了關鍵詞：免費贈送。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)眼睛瞬間發(fa)(fa)直，急(ji)忙(mang)過(guo)五關，斬六(liu)將，用(yong)迅雷不及掩耳盜鈴之速沖到臺前(qian)，嘿，正(zheng)巧，主持人也(ye)正(zheng)準(zhun)備(bei)(bei)發(fa)(fa)呢。急(ji)忙(mang)把手伸得(de)高高的(de)，準(zhun)備(bei)(bei)隨(sui)時截取(qu)“贓物(wu)”。可是我(wo)(wo)(wo)(wo)一個(ge)(ge)弱小的(de)人在這(zhe)茫茫人海(hai)(hai)之中，就(jiu)像一個(ge)(ge)螻蟻，無論(lun)我(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)努力，手伸得(de)再高，也(ye)會被(bei)其他(ta)人給遮住(zhu)，擋住(zhu)。于是我(wo)(wo)(wo)(wo)準(zhun)備(bei)(bei)動用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)‘絕技(ji)’——“啊！誰踩(cai)我(wo)(wo)(wo)(wo)？”我(wo)(wo)(wo)(wo)瞄準(zhun)一個(ge)(ge)最高的(de)男子，用(yong)盡吃奶(nai)的(de)力氣，毫不留情的(de)踩(cai)了下(xia)去，接著就(jiu)爆發(fa)(fa)了一個(ge)(ge)驚雷般的(de)吼聲，自然，也(ye)引起一陣小小的(de)騷(sao)動。

　　臺上(shang)的(de)主持人依然(ran)笑得那(nei)么(me)嫵媚，那(nei)么(me)優雅，饒有(you)興致的(de)看(kan)著我們演這一(yi)出笑話，好似她才(cai)是觀看(kan)者，而(er)我們，則(ze)是她眼中的(de)跳梁小丑。

　　是(shi)的，就是(shi)現在，瞄(miao)準時機，一把一奪，在主(zhu)持人與臺(tai)下(xia)觀眾驚(jing)愕的目光中把牛奶給奪了過(guo)來，接(jie)著好(hao)似腳底抹(mo)油般一溜(liu)煙(yan)地跑回了家。

　　回到家(jia)后，看(kan)(kan)著這(zhe)一(yi)箱戰利品，不(bu)由得為自己(ji)的(de)英勇而感到自豪。可也有些后悔，自己(ji)怎么(me)(me)可以使用這(zhe)么(me)(me)卑鄙(bi)的(de)'手段呢(ni)？但轉念一(yi)想，“兵不(bu)厭詐”嘛！再(zai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)現在的(de)我，蓬亂的(de)頭發，骯臟的(de)衣服(fu)與有好幾個(ge)鞋印的(de)鞋子，真(zhen)是(shi)一(yi)個(ge)十足的(de)小丑啊！

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描寫細節作文12-19