成(cheng)長(chang)需要批評(ping)作文(wen)(wen)范(fan)文(wen)(wen)
在我(wo)(wo)們(men)平凡的(de)日常里(li)，大(da)家(jia)(jia)總免(mian)不了要接觸或使用作(zuo)文(wen)(wen)吧，寫作(zuo)文(wen)(wen)可以鍛(duan)煉我(wo)(wo)們(men)的(de)獨處習慣，讓自(zi)己(ji)的(de)心靜(jing)下來(lai)(lai)，思考(kao)自(zi)己(ji)未來(lai)(lai)的(de)方向。還是對作(zuo)文(wen)(wen)一籌莫展嗎？下面是小編精心整(zheng)理的(de)成(cheng)長需要批評作(zuo)文(wen)(wen)范文(wen)(wen)，歡迎閱讀，希(xi)望大(da)家(jia)(jia)能夠喜歡。
成長需要批評作文范文1
有(you)人說(shuo)成(cheng)(cheng)長(chang)需(xu)要快樂，有(you)人說(shuo)成(cheng)(cheng)長(chang)需(xu)要表揚，還(huan)有(you)人說(shuo)成(cheng)(cheng)長(chang)需(xu)要壓力，但我認為成(cheng)(cheng)長(chang)需(xu)要批評。
記(ji)得(de)有一次(ci)，我(wo)和我(wo)的(de)同(tong)桌在課上玩(wan)(wan)一種橡皮――拉絲(si)橡皮。我(wo)們玩(wan)(wan)的(de)很開(kai)心。突(tu)然，老(lao)師(shi)走到我(wo)的(de)面前(qian)，說：“下課你(ni)來找(zhao)我(wo)。”我(wo)心想：完了，肯定老(lao)師(shi)要批(pi)評我(wo)，怎(zen)么辦呢？
“叮鈴鈴”下(xia)課了，我(wo)的(de)'心就像(xiang)揣了一(yi)只(zhi)小兔(tu)子，蹦蹦跳跳的(de)。我(wo)走到老師的(de)面前(qian)，老師嚴肅地(di)看著(zhu)(zhu)我(wo)，說：“李(li)雨(yu)默，你知道的(de)，在學校(xiao)是(shi)不可以帶(dai)玩(wan)(wan)具(ju)的(de)。”我(wo)紅著(zhu)(zhu)臉，低著(zhu)(zhu)頭，心想(xiang)：我(wo)要向老師承認錯(cuo)誤(wu)。我(wo)和老師大約僵持了十(shi)秒，老師又(you)溫(wen)柔地(di)說：“學校(xiao)為什么不讓帶(dai)玩(wan)(wan)具(ju)呢，因(yin)為如果(guo)你們(men)要是(shi)在課上玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)具(ju)，你們(men)的(de)學習就會(hui)退步，所以希望你上課不要再(zai)玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)具(ju)了！”我(wo)紅著(zhu)(zhu)臉，點(dian)點(dian)頭，想(xiang)：我(wo)以后(hou)一(yi)定不會(hui)再(zai)帶(dai)玩(wan)(wan)具(ju)來學校(xiao)了。
回(hui)到家，我將書包里(li)的玩(wan)具放(fang)到了(le)玩(wan)具箱(xiang)里(li)，從(cong)此，我再也(ye)沒有帶玩(wan)具到學(xue)校，我的成績也(ye)慢(man)慢(man)提高(gao)了(le)。
我(wo)(wo)知道老師對(dui)我(wo)(wo)的批(pi)評是一種愛，我(wo)(wo)們(men)每個人在成(cheng)長過程中都離不開(kai)批(pi)評。
成長需要批評作文范文2
在(zai)人生的道路(lu)上(shang)，人人都喜歡表揚(yang)，不喜歡批(pi)評(ping)，批(pi)評(ping)就像一瓢冷(leng)水灑向(xiang)我們(men)，將憂傷(shang)籠罩在(zai)心頭，但是(shi)我們(men)的成(cheng)長需要批(pi)評(ping)。
我清楚的(de)(de)記得，那是(shi)四年級的(de)(de)時候(hou)，有一(yi)次，我的(de)(de)好(hao)(hao)朋友(you)沒有寫作業(ye)，她(ta)和(he)我說：“你是(shi)我的(de)(de)好(hao)(hao)朋友(you)，你就(jiu)不要跟老師說了，好(hao)(hao)嗎(ma)？”我一(yi)想反(fan)正我們(men)是(shi)好(hao)(hao)朋友(you)，就(jiu)包容(rong)她(ta)一(yi)次吧！我爽快的(de)(de)答應了，容(rong)忍了她(ta)沒有寫作業(ye)這件事。
可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)，下午上學的(de)(de)(de)'時候，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)班(ban)主任姜(jiang)老(lao)師(shi)(shi)把我(wo)(wo)叫(jiao)到(dao)(dao)了辦公室(shi)里(li)，他(ta)問(wen)我(wo)(wo)：“你(ni)們組的(de)(de)(de)作(zuo)業都收齊了嗎？”我(wo)(wo)支支吾(wu)吾(wu)地回(hui)答道：“收……收齊了！”老(lao)師(shi)(shi)生(sheng)氣地說(shuo)：“你(ni)身(shen)為一(yi)(yi)名組長，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)咱們班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)長，是(shi)(shi)(shi)班(ban)里(li)的(de)(de)(de)驕傲，你(ni)怎(zen)么可(ke)(ke)以(yi)做(zuo)這種事情(qing)？”原(yuan)來姜(jiang)老(lao)師(shi)(shi)已經知道我(wo)(wo)犯的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)了。姜(jiang)老(lao)師(shi)(shi)語(yu)重心長地對我(wo)(wo)說(shuo)：“你(ni)包(bao)容你(ni)的(de)(de)(de)朋友(you)，不讓(rang)她寫作(zuo)業，這不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件好事，你(ni)這是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)犯錯(cuo)，她也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)犯錯(cuo)。”我(wo)(wo)聽了之后(hou)(hou)，認(ren)識到(dao)(dao)了自己的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)。回(hui)到(dao)(dao)教室(shi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)把事情(qing)講給了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)好朋友(you)，她聽了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)話，慚愧的(de)(de)(de)低下了頭，也(ye)(ye)認(ren)識到(dao)(dao)了自己的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，從此以(yi)后(hou)(hou)他(ta)每天的(de)(de)(de)作(zuo)業都認(ren)認(ren)真真的(de)(de)(de)完成(cheng)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)不會(hui)再包(bao)容那些不寫作(zuo)業的(de)(de)(de)人了。
這次批(pi)評使我吸取了教訓，認識(shi)到自(zi)己的錯誤，同時(shi)也豐(feng)富了我的人生體(ti)驗。
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