師(shi)德師(shi)風自(zi)糾自(zi)查報(bao)告_自(zi)查報(bao)告

　　在當(dang)下(xia)社會(hui)，越來越多人(ren)會(hui)去使(shi)用報(bao)告(gao)，報(bao)告(gao)中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫(xie)好報(bao)告(gao)嗎？以下(xia)是小編為(wei)大家收集的師德師風自糾自查(cha)報(bao)告(gao)_自查(cha)報(bao)告(gao)，歡迎大家借鑒與參考，希望(wang)對大家有所(suo)幫助。

師德師風自糾自查報告_自查報告1

　　在(zai)本次的(de)學(xue)(xue)習活動中，我(wo)學(xue)(xue)習了《中小學(xue)(xue)教師(shi)職業道德規范》，從理論(lun)上豐富自(zi)己，也使自(zi)己的(de)心靈得到了一次洗禮。本著教師(shi)職業道德規范的(de)要求(qiu)和自(zi)己十(shi)多年的(de)教學(xue)(xue)體驗，自(zi)我(wo)反省(sheng)剖析如(ru)下：

　　一、工作現狀

　　在13年的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作中，我能主(zhu)動利用業余(yu)時間，認真學(xue)習黨(dang)的教(jiao)育路線(xian)方針政策及師德建設理(li)論知識，通過學(xue)習使自己(ji)在思想上不斷提(ti)高，人生觀與價(jia)值(zhi)觀得(de)到(dao)了提(ti)升。

　　在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)，我能(neng)(neng)(neng)腳踏實地、全心(xin)全意(yi)投身于(yu)教(jiao)育事(shi)業，熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生，關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生，愛(ai)護學(xue)(xue)(xue)生。在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)做(zuo)到“四(si)認真”，能(neng)(neng)(neng)積(ji)極(ji)(ji)參與備(bei)課組協(xie)作備(bei)課，教(jiao)研積(ji)極(ji)(ji)性高(gao)(gao)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果穩步提高(gao)(gao)。同時(shi)，每(mei)項(xiang)工(gong)作能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到領導(dao)在(zai)(zai)與不在(zai)(zai)一個樣，領導(dao)分配于(yu)我的每(mei)項(xiang)工(gong)作都能(neng)(neng)(neng)毫無怨言(yan)地做(zuo)好。

　　在各項紀律上，能(neng)遵紀守(shou)法，決不(bu)(bu)做(zuo)違規(gui)違紀之事，不(bu)(bu)體罰或變(bian)相體罰學生，不(bu)(bu)私(si)(si)自(zi)征訂課外(wai)資料，不(bu)(bu)搞有償(chang)家教，能(neng)自(zi)覺(jue)遵守(shou)學校的一(yi)切規(gui)章制(zhi)度。在生活(huo)(huo)上能(neng)嚴(yan)格要求自(zi)己，能(neng)對自(zi)己負責，對家庭負責和對學校負責，不(bu)(bu)假(jia)公(gong)濟(ji)私(si)(si)，不(bu)(bu)以(yi)(yi)公(gong)謀私(si)(si)，淡薄物質(zhi)生活(huo)(huo)，注重精神生活(huo)(huo)。能(neng)團結同志、理解別(bie)人，同志間能(neng)相互幫(bang)助、相互關心，在背后不(bu)(bu)議論人，寬以(yi)(yi)待人，嚴(yan)以(yi)(yi)律己。

　　二、存在問題

　　1、政(zheng)治學習和專業(ye)知識學習沒(mei)有計劃，沒(mei)有系統(tong)性，抓(zhua)得(de)不(bu)夠緊。

　　2、在工作(zuo)中還(huan)不夠(gou)細(xi)致，有時也存在應付(fu)。

　　3、在新課標中探究不(bu)夠，教改方面(mian)動腦(nao)不(bu)夠。

　　4、不能主動(dong)大膽(dan)為學校出謀劃(hua)策(ce)，有明哲保身之(zhi)想(xiang)法。

　　三、存因剖析

　　1、在(zai)(zai)政(zheng)治理(li)論、職業(ye)道德理(li)論學習方面，主(zhu)要(yao)是(shi)對(dui)其(qi)重要(yao)性認(ren)識(shi)不足(zu)。覺得(de)一名普通教(jiao)師(shi)，只按照(zhao)學校行政(zheng)的布置去完成(cheng)就好了。對(dui)專(zhuan)業(ye)知識(shi)學習也(ye)是(shi)這樣，認(ren)為本(ben)科了，已是(shi)合格的初中教(jiao)師(shi)。其(qi)實知識(shi)在(zai)(zai)不斷更新，自己(ji)應該不斷學習。存在(zai)(zai)這一問題，也(ye)是(shi)思想上認(ren)識(shi)不足(zu)。

　　2、工作中不(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)(gou)細膩，也是不(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)(gou)負(fu)責(ze)的表現(xian)。主(zhu)要沒(mei)有充分利用好一切(qie)時間，各項工作的計(ji)劃性、持久性、反饋(kui)性都不(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)(gou)，說白了是主(zhu)觀(guan)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)(gou)(gou)努(nu)力(li)。

　　3、在(zai)新課標實施(shi)中雖然有(you)(you)(you)過一些(xie)嘗(chang)試，但(dan)沒有(you)(you)(you)大膽實施(shi)，更沒有(you)(you)(you)把(ba)它當作課題來實施(shi)，而(er)是一種突發的(de)念頭，這對理念的(de)轉(zhuan)變是不夠(gou)的(de)，對改革縮(suo)手縮(suo)腳，開(kai)拓精神不足，尤其是一些(xie)成功的(de)教學嘗(chang)試，更沒有(you)(you)(you)用文字的(de)形式記下來，讓大家來討(tao)論和(he)維護(hu)，總(zong)認為失敗了(le)會被人譏笑(xiao)，何(he)苦呢。

　　4、在教(jiao)學上似乎有些想法，是否可以嘗試(shi)，但(dan)總不(bu)想去跟領(ling)導說，總認(ren)為多(duo)一事不(bu)如少(shao)一事，領(ling)導叫我做，把(ba)(ba)它做好就行了，其實主人翁精(jing)神(shen)不(bu)夠，把(ba)(ba)自己打扮(ban)成一個(ge)局外人，俗話(hua)說“三(san)個(ge)臭皮匠，頂個(ge)諸葛亮”，“一個(ge)籬笆三(san)個(ge)樁”嘛。

　　師(shi)德(de)師(shi)風(feng)自(zi)查報告(gao)三(san)篇(pian)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)自(zi)查報告(gao)三(san)篇(pian)5、安于現狀、明哲保身似(si)乎成了(le)常(chang)理，人家也可(ke)以理解，自(zi)己也應該(gai)識相，把(ba)工(gong)作(zuo)做得在(zai)中間位次，好了(le)已(yi)經不可(ke)能，差了(le)還感難(nan)為情，想混同于普(pu)通(tong)教(jiao)師(shi)，其(qi)結果(guo)肯定會差，其(qi)實(shi)有悖于教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)。

　　四、整改措施

　　1、一定(ding)要給自己(ji)定(ding)規矩(ju)，堅持(chi)認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)，認(ren)真(zhen)(zhen)寫體會，做(zuo)到學(xue)習(xi)、學(xue)習(xi)、再學(xue)習(xi)，活到老(lao)(lao)學(xue)到老(lao)(lao)，有一個真(zhen)(zhen)誠而清醒的(de)(de)政(zheng)治頭腦(nao)，有較好的(de)(de)理論水平(ping)和較深的(de)(de)專業(ye)素養，對新時期教師職業(ye)道德修養的(de)(de)精神實質有深刻的(de)(de)理解(jie)和掌握(wo)，并在日常教育教學(xue)活動中努力踐(jian)行(xing)。

　　2、要(yao)(yao)利用一切時間做(zuo)好(hao)各項工作，既做(zuo)得扎實，又做(zuo)得有序，每個(ge)細小的(de)工作要(yao)(yao)踏(ta)實做(zuo)好(hao)。做(zuo)學生的(de)思(si)想(xiang)(xiang)工作是無止(zhi)境的(de)，要(yao)(yao)有一種誨人(ren)不倦的(de)精神，使每位學生獲得理想(xiang)(xiang)的(de)成(cheng)績。

　　3、只有(you)探索才會前進，在(zai)教(jiao)學上(shang)要(yao)大膽實(shi)踐，敢于(yu)實(shi)踐，勇于(yu)探索，不(bu)斷(duan)探索，不(bu)斷(duan)開(kai)拓，培養學生“自(zi)主、探究、合作”的學習精(jing)神，努力實(shi)施一條(tiao)輕(qing)負擔高質量之路(lu)。

　　4、爭做主(zhu)人(ren)翁，決不(bu)做局(ju)外人(ren)，只要對(dui)教學(xue)有利不(bu)管是(shi)(shi)否被(bei)采納，也要敢于提出，努力(li)實踐，凡是(shi)(shi)都能(neng)從大局(ju)出發，從實事求是(shi)(shi)出發，從學(xue)校(xiao)發展出發，不(bu)計個(ge)人(ren)得失和(he)榮辱(ru)，為學(xue)校(xiao)出謀劃策，把學(xue)校(xiao)當(dang)作自(zi)己的(de)家。

　　5、發揚與時俱(ju)進的(de)精神，有一(yi)份光發一(yi)份熱，決不安于現(xian)狀，起(qi)好黨員的(de)先鋒模范(fan)作用，在平凡的(de)工作中留下一(yi)串(chuan)堅定的(de)腳印。

　　總(zong)之，通過(guo)這次師德師風(feng)學習活動，我較清醒(xing)地認識反省了(le)自(zi)我，努力對(dui)照那些(xie)優秀(xiu)教師的言行，使自(zi)己早日(ri)成長為一名優秀(xiu)的教師，時(shi)時(shi)處處用高標準(zhun)、嚴要求(qiu)對(dui)照自(zi)己，站在隊(dui)伍(wu)的前(qian)列，勇往直前(qian)，為教育事業鞠躬盡瘁。

師德師風自糾自查報告_自查報告2

　　最(zui)近一(yi)個(ge)階段，本人通(tong)過師德(de)師風(feng)整改的(de).學(xue)習，對教師職業的(de)特殊性有了更進(jin)一(yi)步(bu)的(de)認識。通(tong)過學(xue)習，我(wo)受(shou)益匪淺。教師不僅要教好書，還(huan)要育(yu)好人，各方(fang)面都要為人師表，使我(wo)更加深刻地認識到(dao)加強師德(de)師風(feng)建設的(de)重要性。在(zai)此我(wo)就我(wo)個(ge)人在(zai)“六(liu)學(xue)六(liu)查”、活動(dong)中(zhong)發(fa)現的(de)問題進(jin)行自(zi)我(wo)剖析：

　　一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面

　　愛與責任是師(shi)德之(zhi)魂，體現(xian)在既愛“雙優”的(de)(de)學生(sheng)，更多地關(guan)(guan)愛“欠發展的(de)(de)學生(sheng)”，平等地對待每一個(ge)學生(sheng)。新型的(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)(guan)系(xi)給(gei)我們提出(chu)了新的(de)(de)要(yao)求，我努力(li)(li)做到在關(guan)(guan)愛與嚴格要(yao)求學生(sheng)上把握好分寸。學生(sheng)既是教育的(de)(de)對象，又是教師(shi)人格不(bu)斷完(wan)善的(de)(de)動力(li)(li)。

　　不足之處：對學(xue)生(sheng)的耐心不夠(gou)，有時對學(xue)生(sheng)象(xiang)(xiang)“管(guan)家婆”一(yi)樣吆五喝六，有挖苦學(xue)生(sheng)現象(xiang)(xiang)。

　　二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業方面

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、熱愛學(xue)校、盡職(zhi)盡責(ze)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人，注(zhu)意培養學(xue)生(sheng)具有(you)良好的思想(xiang)品德。我努(nu)力以崇高的職(zhi)業(ye)道德，良好的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)，嚴明(ming)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)紀從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，平等(deng)的態度對(dui)待(dai)學(xue)生(sheng)，以人為(wei)本、嚴格要求、耐(nai)心引導(dao)，認真(zhen)備課上課，認真(zhen)批改作業(ye)，不敷衍塞責(ze)，不傳播有(you)害學(xue)生(sheng)身心健康(kang)的思想(xiang)。”積(ji)極(ji)實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)，促進學(xue)生(sheng)全面發展，以達成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相長之目的。

　　不(bu)足之處：由于個性使(shi)然，有時較情(qing)緒化，課堂教學往(wang)往(wang)受(shou)情(qing)緒支配。

　　三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

　　作為一(yi)名教師，我(wo)深深體會到自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)都將對(dui)學生產(chan)生很大的(de)影(ying)響(xiang)(xiang)。所(suo)以我(wo)時刻注(zhu)重自(zi)己(ji)(ji)的(de)言(yan)行(xing)舉止，以身(shen)作則，言(yan)行(xing)一(yi)致。在平時工作和(he)生活(huo)中，遵守(shou)社(she)會公德(de)，克服個人(ren)主義、注(zhu)意言(yan)行(xing)，不講(jiang)粗話，以模范(fan)對(dui)學生做(zuo)出(chu)表率。外出(chu)學校(xiao)、注(zhu)意自(zi)己(ji)(ji)的(de)形象(xiang)，不參加任(ren)何賭博活(huo)動(dong)(dong)和(he)其(qi)他對(dui)社(she)會造(zao)成不良影(ying)響(xiang)(xiang)的(de)活(huo)動(dong)(dong)。時時刻刻提醒自(zi)己(ji)(ji)要嚴于律已，保持良好的(de)生活(huo)習慣。

　　不足之處：有時對待學(xue)生的語言(yan)過激(ji)。

　　四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

　　我總(zong)是和同(tong)事良好合作，謙虛謹慎，尊重(zhong)同(tong)事，虛心向他們學習，共(gong)同(tong)討(tao)論(lun)，探索教學規(gui)律。

　　不(bu)足之處：關心(xin)集體還不(bu)夠(gou)。

　　五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

　　記得(de)陶行知(zhi)先生(sheng)在《每(mei)天(tian)四問(wen)》中寫道：“一切(qie)心術不正行為不端(duan)，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情(qing)操，發揚奉獻(xian)精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用(yong)職(zhi)責之(zhi)便謀(mou)取私利，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)推銷(xiao)教輔資料(liao)及(ji)其它商品(pin)，索要學(xue)(xue)生(sheng)、家長的(de)財物，從事有償家教等以教謀(mou)私行為。

　　不足之處：無私奉(feng)獻精神不強。

　　六、學習開拓創新典型，查自己在嚴謹治學方面

　　今(jin)天的(de)(de)時代(dai)已(yi)經是知(zhi)(zhi)識(shi)經濟的(de)(de)時代(dai)、學(xue)(xue)習(xi)化的(de)(de)時代(dai)，科(ke)學(xue)(xue)技術日新(xin)月異。教(jiao)(jiao)師(shi)只有不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)才能適(shi)應(ying)(ying)時代(dai)的(de)(de)要求，適(shi)應(ying)(ying)教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)形(xing)勢的(de)(de)需要。因此，在工作(zuo)中我(wo)(wo)認真鉆研教(jiao)(jiao)材、研讀學(xue)(xue)生(sheng)、反思自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為，刻苦鉆研業務，不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)，探索(suo)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律，改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、積極更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)科(ke)研水平。努(nu)力(li)做到了不(bu)斷(duan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)充(chong)電，謙(qian)虛謹慎，相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)習(xi)、相(xiang)互(hu)幫(bang)助、不(bu)恥(chi)下問。

　　不(bu)足之處：教(jiao)學方法不(bu)能(neng)及時創(chuang)新，大(da)膽實踐，勇于創(chuang)新不(bu)夠。

　　今后努力的方向：

　　1、樹(shu)立(li)先進的(de)教育(yu)理念，自覺遵循(xun)教育(yu)規(gui)律，積極推(tui)進教育(yu)創新。牢(lao)固樹(shu)立(li)育(yu)人為(wei)本，德育(yu)為(wei)先的(de)思想，全(quan)(quan)面(mian)(mian)關心幼兒(er)成長，熱(re)愛尊重幼兒(er)，公平、公正對(dui)待每一(yi)個(ge)學(xue)生，促(cu)進學(xue)生全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展。

　　2、認真(zhen)學習教育(yu)教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞(lao)苦鉆，精益(yi)求益(yi)。

　　3、加強(qiang)專業(ye)知識學習，虛(xu)心求(qiu)教(jiao)，探(tan)索教(jiao)學理論(lun)，改進教(jiao)學方法。

　　總之，我(wo)將抓住這次師(shi)德師(shi)風教育活動(dong)的(de)契(qi)機(ji)，進一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)認識，從(cong)我(wo)做(zuo)起，從(cong)現在做(zuo)起，從(cong)一(yi)(yi)切(qie)能(neng)夠做(zuo)的(de)事情做(zuo)起，對(dui)孩子多一(yi)(yi)份(fen)關愛，對(dui)教育多一(yi)(yi)份(fen)執(zhi)著，多一(yi)(yi)些(xie)(xie)奉(feng)獻，少一(yi)(yi)些(xie)(xie)怨言，做(zuo)一(yi)(yi)名無(wu)愧(kui)于學生無(wu)愧(kui)于家長無(wu)愧(kui)于社(she)會無(wu)愧(kui)于自己的(de)人民教師(shi)。

師德師風自糾自查報告_自查報告3

　　作為(wei)教師，被稱(cheng)作人類靈魂(hun)工程師的(de)我(wo)(wo)們，必須具有高尚(shang)的(de)道德(de)品質。為(wei)了(le)培育自己(ji)高尚(shang)的(de)師德(de)，我(wo)(wo)經常對(dui)自己(ji)的(de)各個(ge)方(fang)面(mian)反思回顧，找出(chu)缺(que)點與不足，以(yi)便把自己(ji)的(de)工作做得更好一些。現將本學(xue)期師德(de)師風方(fang)面(mian)的(de)表現自查一下。

　　一、主要存在的問題：

　　1、對自(zi)(zi)己要求不夠(gou)嚴格，對工(gong)作有得過且過情緒。不能做到全身心撲(pu)在事業上。主要表現為課(ke)余時間(jian)，自(zi)(zi)學不夠(gou)，工(gong)作年頭的增加(jia)，使自(zi)(zi)己放松(song)了(le)對自(zi)(zi)己的要求，備課(ke)也不像以前那樣深入鉆研了(le)。

　　當(dang)今世界瞬(shun)息萬變(bian)，發展迅速(su)。要適(shi)應這(zhe)種變(bian)化，只有加強學(xue)習，注重自身素(su)(su)質的(de)(de)不(bu)斷提(ti)高(gao)，做到與(yu)時俱進(jin)。回(hui)顧已走(zou)過的(de)(de)路，雖然各方面(mian)或(huo)多(duo)或(huo)少有一定的(de)(de)提(ti)高(gao)，但總的(de)(de)來說(shuo)，進(jin)步并不(bu)算太大。尤其是在文化素(su)(su)養、科(ke)學(xue)思想、管理方法等(deng)諸(zhu)多(duo)方面(mian)還很欠缺，缺乏學(xue)習的(de)(de)自覺性與(yu)主動性。

　　2、處理問題簡單化，對學生的(de)愛心有所下(xia)降。

　　在(zai)(zai)班級管理(li)中，有時(shi)(shi)候在(zai)(zai)事情(qing)發生后(hou)，對學生進行教育時(shi)(shi)態(tai)度過于簡單(dan)粗暴，不(bu)能(neng)像以(yi)前那樣跟在(zai)(zai)學生的身后(hou)處理(li)事情(qing)。有時(shi)(shi)會被動的處理(li)問題。

　　3、與學生家長(chang)和任課老師之(zhi)間的(de)溝通不夠。

　　在學生的(de)(de)管(guan)理(li)方面(mian)，與(yu)(yu)任課老(lao)師之(zhi)間(jian)的(de)(de)溝通(tong)太少，有時(shi)僅(jin)憑自己的(de)(de)直觀行事，隨心所欲缺乏圓(yuan)潤(run)靈活性。與(yu)(yu)家長的(de)(de)溝通(tong)更是減少了很多，往往過于依賴電話溝通(tong)，工作作得不細。

　　二、分析產生這些問題的原因：

　　簡(jian)單說(shuo)，主要(yao)是對(dui)事業上(shang)(shang)要(yao)求松懈，對(dui)工作態度(du)(du)上(shang)(shang)粗枝大葉，有差不多(duo)就(jiu)行的觀念(nian)。不能(neng)從愛崗敬業的高度(du)(du)嚴格要(yao)求自(zi)己，放松了(le)對(dui)自(zi)己的要(yao)求。思想上(shang)(shang)有等、懶、靠的情緒。是對(dui)自(zi)己師德方面(mian)要(yao)求上(shang)(shang)放松了(le)尺度(du)(du)。

　　三、下一步整改措施：

　　通(tong)過(guo)深刻查(cha)找剖析，我(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)對工作的松(song)懈其實就是在(zai)師德上有所放松(song)造成的。針對自(zi)(zi)身存在(zai)的問題和不足，在(zai)今(jin)后的學習(xi)、工作、生活中，我(wo)將嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，認真(zhen)做好以(yi)下幾點：

　　1、加強自(zi)身(shen)建設，提高素質(zhi)。

　　一是在政(zheng)治(zhi)理論(lun)素養上下工(gong)夫，加強(qiang)對政(zheng)策(ce)理論(lun)水平的提高(gao)。加強(qiang)學習師德先進典型(xing)的事跡，嚴(yan)格要求(qiu)自己，以他人為榜樣，努力做好本職工(gong)作。

　　二是在(zai)業務，在(zai)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)、法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規方面加強學習，努力(li)提高自己(ji)的業務能力(li)和服務水平，做到理論(lun)聯系實際，全面發(fa)展。

　　2、強化責任(ren)，提(ti)高效(xiao)率。

　　樹立強烈的(de)時間觀、效率觀、質量觀，同時變(bian)壓力為動力，積極促進自身能力的(de)不斷(duan)提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中(zhong)勤(qin)觀(guan)察、勤(qin)思考，想學生(sheng)、家長(chang)之(zhi)(zhi)所(suo)想、急(ji)學生(sheng)、家長(chang)之(zhi)(zhi)所(suo)急(ji)，全(quan)心全(quan)意(yi)做(zuo)好教育教學各項工作。

　　師德(de)無小事，今后的工作中，我要嚴格(ge)約束自己，力爭做一名合格(ge)的人民(min)教師。

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