外語專業就業前景報告

時間(jian)：2022-11-18 10:22:45 報告我要投稿

外語專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)前(qian)景報告(gao)（通用7篇(pian)）

　　在當(dang)下(xia)這個社會中，報(bao)告(gao)(gao)十分的重(zhong)要，通常情(qing)況下(xia)，報(bao)告(gao)(gao)的內容(rong)含量大(da)、篇幅較長。那(nei)么你真正懂得怎(zen)么寫好報(bao)告(gao)(gao)嗎？下(xia)面(mian)是小(xiao)編為大(da)家(jia)收集的外(wai)語專業就業前景(jing)報(bao)告(gao)(gao)（通用7篇），僅(jin)供參考，希望(wang)能夠幫助到大(da)家(jia)。

外語專業就業前景報告（通用7篇）

　　外語專業就業前景報告1

　　一、實習目的

　　為了鞏固大學(xue)期間所(suo)學(xue)到的英(ying)語(yu)專業知(zhi)識(shi)。提高(gao)實際(ji)(ji)操作(zuo)技能。豐富(fu)實際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)和社會經驗(yan)。掌握操作(zuo)技能。將所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)運用于(yu)實際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)。

　　二、實習內容

　　按照老師的安排。我制定了相應的實習計劃(hua)。在(zai)這(zhe)個(ge)公(gong)司里(li)我的主要工(gong)作是總經理(li)(li)助理(li)(li)。協助總經理(li)(li)做一些日常工(gong)作。比如商業計劃(hua)書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

　　三、實習心得體會

　　一個月的實(shi)習(xi)。讓我學(xue)到了很多在書本上(shang)沒學(xue)過(guo)的東西。也讓我對這(zhe)個社會有(you)了更多深入的了解。我認為(wei)學(xue)我們這(zhe)個專業或者說在做總經理(li)助理(li)這(zhe)個工作時應當具備以下(xia)幾種能力：

　　（一）交際能力

　　善于與他(ta)(ta)(ta)人交往是做這(zhe)項(xiang)工作(zuo)應具備(bei)的(de)(de)首要(yao)(yao)能力(li)。說到底。助(zhu)理其實也是一種服務(wu)(wu)人員。而服務(wu)(wu)人員就必(bi)須懂(dong)得(de)如何與他(ta)(ta)(ta)人接(jie)觸(chu)。“他(ta)(ta)(ta)人”既包(bao)(bao)括(kuo)外(wai)部的(de)(de)客戶。也包(bao)(bao)括(kuo)內部的(de)(de)同(tong)事和領導。我們必(bi)須要(yao)(yao)學會如何與他(ta)(ta)(ta)人建立(li)和維持關系。學會傾聽別人的(de)(de)意見表達自己的(de)(de)想法。注(zhu)重交往藝(yi)術。能夠區別不(bu)同(tong)性別。不(bu)同(tong)場合。不(bu)同(tong)年齡。不(bu)同(tong)文(wen)化(hua)背景(jing)的(de)(de)人應采(cai)取交往方式。對自己一定要(yao)(yao)有正(zheng)確的(de)(de)定位。才能在工作(zuo)中提供優質的(de)(de)服務(wu)(wu)。

　　（二）合作能力

　　助理工作(zuo)(zuo)不(bu)像某些物質(zhi)工作(zuo)(zuo)那樣(yang)工序分明。無論是在(zai)前(qian)臺還(huan)是在(zai)后臺的(de)服務(wu)都必(bi)須(xu)與公司的(de)上司、下(xia)屬(shu)、同事、顧(gu)客、供(gong)應(ying)商(shang)等進行合(he)作(zuo)(zuo)。另外。做一名助理還(huan)應(ying)當有(you)全局觀(guan)念。較強的(de)協調溝通(tong)意識(shi)。學會與供(gong)應(ying)商(shang)協商(shang)。與同事合(he)作(zuo)(zuo)。充分發揮(hui)不(bu)同角色的(de)作(zuo)(zuo)用。利用現(xian)有(you)的(de)各種因素(su)為公司提供(gong)滿(man)意的(de)服務(wu)。發揮(hui)助理的(de)中介、紐帶作(zuo)(zuo)用。

　　（三）學習能力

　　在我(wo)(wo)(wo)看來。整個實習(xi)過程(cheng)既是我(wo)(wo)(wo)向用人單(dan)位(wei)(wei)提(ti)供(gong)服(fu)(fu)務的(de)過程(cheng)。也是一個學(xue)習(xi)的(de)過程(cheng)。助(zhu)理必須(xu)根(gen)據(ju)公司和(he)客戶(hu)的(de)具體需要確立(li)服(fu)(fu)務方式(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)如果越了解他(ta)人的(de)期望(wang)。就(jiu)越能(neng)為(wei)(wei)他(ta)人提(ti)供(gong)優質(zhi)的(de)服(fu)(fu)務。而市場需求的(de)不斷變化(hua)就(jiu)要求我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)有不斷學(xue)習(xi)新知(zhi)識、新技(ji)能(neng)的(de)能(neng)力。有較強的(de)適(shi)應(ying)能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)剛到單(dan)位(wei)(wei)的(de)第(di)二天(tian)。副總(zong)就(jiu)要求我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)公司寫一份商業計(ji)(ji)(ji)劃書(shu)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)連(lian)商業計(ji)(ji)(ji)劃書(shu)的(de)格式(shi)是什么(me)都不知(zhi)道。最后只有悶在辦公室通過上網(wang)查(cha)詢。才學(xue)習(xi)到商業計(ji)(ji)(ji)劃書(shu)的(de)寫作方式(shi)。該計(ji)(ji)(ji)劃書(shu)完成后。雖然在實際內容上與副總(zong)要求的(de)有所差距。但(dan)我(wo)(wo)(wo)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力卻得到了用人單(dan)位(wei)(wei)的(de)肯定。

　　（四(si)）教育、說服能(neng)力

　　在工作(zuo)過(guo)程(cheng)中。助理(li)往(wang)往(wang)會成為(wei)經理(li)和其他工作(zuo)人(ren)員之間(jian)的“傳(chuan)聲(sheng)筒”。負責著將(jiang)上(shang)級的指示傳(chuan)達(da)給(gei)下級。將(jiang)下級意見反(fan)饋給(gei)上(shang)級的任(ren)務(wu)。如何給(gei)有效的促進二者之間(jian)的交流(liu)。助理(li)就(jiu)必須通過(guo)語言去吸引(yin)人(ren)。打動人(ren)。說(shuo)服(fu)人(ren)的能力。懂得清晰。簡潔(jie)。明了的表達(da)中心思想。為(wei)上(shang)下級提供(gong)準確易懂的信息(xi)。也就(jiu)是說(shuo)。在這樣一個信息(xi)溝通的過(guo)程(cheng)中。個人(ren)溝通能力直接影響著溝通的結果(guo)。

　　（五）文化修養

　　要(yao)與公司其他(ta)員(yuan)工進行良好(hao)的溝通。我認(ren)為文化修養也(ye)是應必備(bei)的素(su)質。具備(bei)廣博(bo)的知(zhi)識和良好(hao)的精神面貌(mao)才有利于交(jiao)流。

　　（六(liu)）技(ji)術(shu)性能力(li)

　　技(ji)術(shu)性能(neng)力是完(wan)成某一項具體活動所需要的(de)(de)本領。有些公(gong)司往(wang)往(wang)通過培(pei)訓。使工(gong)作(zuo)人員掌握一定的(de)(de)操作(zuo)程序。適應崗位的(de)(de)需要。而對(dui)(dui)于某些新招聘的(de)(de)人員來(lai)說。具備某方面的(de)(de)技(ji)術(shu)性能(neng)力往(wang)往(wang)是進入某一行業(ye)最(zui)起碼的(de)(de)要求。作(zuo)為我們專業(ye)的(de)(de)學生。我們的(de)(de)優(you)勢技(ji)能(neng)就(jiu)是對(dui)(dui)英(ying)語的(de)(de)熟練(lian)運用。我之所以能(neng)夠應征到(dao)這個(ge)公(gong)司來(lai)做助理。很大程度上也是因為這個(ge)優(you)勢。

　　（七）管理能力

　　我(wo)們在工作過程(cheng)中需要(yao)與別人建立聯系，管理別人。激勵別人、控制情緒等(deng)等(deng)，這(zhe)一切都與管理能力(li)有關。對于(yu)大部(bu)(bu)分學生來說，會認為(wei)(wei)對這(zhe)一能力(li)的(de)(de)要(yao)求往往是針對決(jue)(jue)策層(ceng)或管理層(ceng)而言的(de)(de)，但是市場導向的(de)(de)管理體制中企(qi)業組織(zhi)從“金字塔(ta)”型組織(zhi)結構轉變為(wei)(wei)“倒金字塔(ta)”型組織(zhi)結構，服務工作的(de)(de)決(jue)(jue)策權也從管理部(bu)(bu)門和職能部(bu)(bu)門轉移到服務工作第(di)一線(xian)。

　　四、實習總結

　　口(kou)語(yu)是(shi)我們(men)在應聘的(de)時(shi)候的(de)一關，只要招(zhao)我們(men)這個(ge)專業(ye)畢業(ye)生的(de)用(yong)人單位，首先要檢(jian)驗的(de)就是(shi)我們(men)的(de)口(kou)語(yu)。雖然我們(men)系里請來(lai)了(le)外教(jiao)，安排了(le)許多(duo)的(de)口(kou)語(yu)課，但我們(men)開(kai)口(kou)的(de)機會其(qi)(qi)實(shi)很少，而且(qie)其(qi)(qi)中(zhong)有(you)些(xie)外交也是(shi)名不副實(shi)的(de)。

　　外語專業就業前景報告2

　　一、實習目的

　　通過本(ben)次實習(xi)使我能夠從理論(lun)回到實踐(jian)(jian)，更好(hao)的(de)實現(xian)理論(lun)和(he)實踐(jian)(jian)的(de)結合，為以后的(de)工(gong)(gong)作和(he)學習(xi)奠定初步的(de)知識，使我能夠親身(shen)感(gan)受(shou)到由一(yi)個(ge)學生轉變到一(yi)個(ge)職業商務英語(yu)筆譯工(gong)(gong)作者的(de)過程。

　　二、實習內容

　　這次實習主要針對商務合同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)進(jin)行(xing)(xing)重(zhong)(zhong)點(dian)突破(po)，花了(le)(le)整(zheng)整(zheng)幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間才磕(ke)磕(ke)絆(ban)絆(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)一(yi)(yi)個合同，感覺到了(le)(le)前所(suo)(suo)未有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)，也(ye)突出了(le)(le)自己眼高手(shou)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，平時課(ke)堂上(shang)老(lao)師講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寥寥無幾(ji)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)靠自己查(cha)資料(liao)來獲取準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息。其中(zhong)有(you)些既(ji)晦(hui)澀又在網上(shang)很(hen)難(nan)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般都給(gei)不了(le)(le)，這些都給(gei)剛開始翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我造成了(le)(le)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)阻礙，往往會遇到原(yuan)文看(kan)不懂或者覺得(de)語法別(bie)扭不對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，這時候需要更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)毅力(li)，需要堅持，對商務合同中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些專(zhuan)業術語進(jin)行(xing)(xing)重(zhong)(zhong)點(dian)突破(po)，查(cha)閱各種(zhong)資料(liao)，在網上(shang)搜索各種(zhong)專(zhuan)業術語，一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)，練得(de)多了(le)(le)，慢(man)(man)慢(man)(man)就變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更加熟悉了(le)(le)，速度和(he)質(zhi)量慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)所(suo)(suo)改善，當(dang)然(ran)和(he)真正意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆譯(yi)質(zhi)量還是(shi)(shi)有(you)相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　工(gong)欲(yu)善(shan)其(qi)事，必(bi)(bi)先利其(qi)器。商務英(ying)語(yu)(yu)筆譯(yi)也(ye)同樣如此(ci)，它需要(yao)(yao)通過大量(liang)的網(wang)上資料和翻(fan)(fan)譯(yi)軟件來進(jin)(jin)行協助翻(fan)(fan)譯(yi)，因此(ci)在(zai)掌(zhang)握商務英(ying)語(yu)(yu)基礎的同時，電(dian)(dian)腦成(cheng)為了我(wo)們(men)讀(du)取翻(fan)(fan)譯(yi)資料的利器。在(zai)實習的過程中我(wo)們(men)不難發現，其(qi)實很多相當一(yi)部分的專業術語(yu)(yu)需要(yao)(yao)我(wo)們(men)通過電(dian)(dian)腦來進(jin)(jin)行翻(fan)(fan)譯(yi)，來完(wan)成(cheng)，基于此(ci)我(wo)們(men)也(ye)有必(bi)(bi)要(yao)(yao)掌(zhang)握一(yi)些簡單(dan)的電(dian)(dian)腦知識(shi)和電(dian)(dian)腦軟件，例如文檔等等。看來要(yao)(yao)作為一(yi)名合格(ge)的筆譯(yi)工(gong)作者，電(dian)(dian)腦知識(shi)也(ye)是其(qi)必(bi)(bi)要(yao)(yao)的一(yi)個方面(mian)。

　　在實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)常常出現翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)質量不(bu)合格的(de)(de)(de)(de)問題，這(zhe)些(xie)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)初(chu)步介入筆譯(yi)(yi)(yi)(yi)領域的(de)(de)(de)(de)初(chu)學者是(shi)(shi)(shi)司空見慣的(de)(de)(de)(de)，沒必要(yao)(yao)害怕，但(dan)同時(shi)是(shi)(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)引起我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)重視的(de)(de)(de)(de)，所(suo)謂(wei)熟能(neng)生巧，這(zhe)個(ge)工(gong)作就更要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)進行(xing)練習(xi)(xi)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)進行(xing)知識積(ji)累。這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)十(shi)分(fen)難得的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，輔導(dao)(dao)老師給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)也是(shi)(shi)(shi)希望(wang)我(wo)們(men)(men)(men)能(neng)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)機會(hui)去接觸并練習(xi)(xi)商務(wu)英語筆譯(yi)(yi)(yi)(yi)，這(zhe)些(xie)都有(you)助(zhu)于我(wo)們(men)(men)(men)提高翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)水平和(he)(he)(he)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)質量。眾所(suo)周知，商務(wu)英語筆譯(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)很枯燥無味的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，大部分(fen)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間我(wo)們(men)(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)花在了凳子上，但(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)同時(shi)也是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)挑戰，能(neng)鍛(duan)(duan)煉人(ren)的(de)(de)(de)(de)毅力。短短的(de)(de)(de)(de)兩周實(shi)習(xi)(xi)時(shi)間，雖然短暫，但(dan)是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)尤為(wei)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)這(zhe)次機會(hui)，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)完成輔導(dao)(dao)老師給我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)練習(xi)(xi)和(he)(he)(he)作業，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)能(neng)力和(he)(he)(he)思(si)維進行(xing)鍛(duan)(duan)煉，嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)，正(zheng)所(suo)謂(wei)”不(bu)積(ji)硅步無以至千里“。對(dui)于合同翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)問題要(yao)(yao)弄(nong)個(ge)徹徹底(di)底(di)的(de)(de)(de)(de)明(ming)白(bai)，對(dui)于翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)質量要(yao)(yao)精(jing)(jing)益(yi)求精(jing)(jing)，努力克服自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，盡的(de)(de)(de)(de)努力積(ji)累經驗，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業工(gong)作打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　三、實習總結

　　通過(guo)本(ben)次為期一(yi)個月的(de)(de)實習，讓我真正的(de)(de)感覺到了商務英語筆(bi)譯的(de)(de)難(nan)度和責任，我們作為剛剛起(qi)步的(de)(de)初學(xue)(xue)者距(ju)離合格的(de)(de)筆(bi)譯者還有(you)相(xiang)當大的(de)(de)一(yi)段距(ju)離，需要學(xue)(xue)的(de)(de)東西和知(zhi)識還有(you)很多，尤其是(shi)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)欠(qian)缺，動手能(neng)力的(de)(de)不(bu)足等等，我也明白這些不(bu)是(shi)一(yi)天兩天就能(neng)彌(mi)補的(de)(de)，但是(shi)我相(xiang)信只(zhi)要通過(guo)我不(bu)懈的(de)(de)努力是(shi)可以不(bu)斷縮小差(cha)距(ju)的(de)(de)，我堅信自己能(neng)做到這些。

　　人們常說：大(da)學是個象牙(ya)塔(ta)。確實學校，學習(xi)與工(gong)作(zuo)，學生與員工(gong)之間存在著巨大(da)的差(cha)距(ju)。但這次實習(xi)確實也為我們提供不少學習(xi)與了解真正筆(bi)譯者的機(ji)會，讓我們在腦(nao)子里(li)對商務英語筆(bi)譯有個很清晰(xi)的概(gai)念，再加上以后我們的工(gong)作(zuo)經(jing)驗，定能(neng)在這條(tiao)道(dao)路上創出一(yi)片天地，能(neng)在這條(tiao)道(dao)路上走的更遠！

　　外語專業就業前景報告3

　　一、實習目的

　　為了更好的(de)運用所學(xue)的(de)英語(yu)專(zhuan)業(ye)方面(mian)的(de)知(zhi)識，適(shi)應(ying)工作崗位的(de)需求，在實踐(jian)中充分(fen)運用所學(xue)的(de)知(zhi)識，使自己的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識更具專(zhuan)業(ye)化。同時也培養我們(men)適(shi)應(ying)社(she)會的(de)能(neng)力以及處理人際關(guan)系的(de)能(neng)力。為以后自己更好的(de)走上社(she)會做好準備(bei)。

　　二、實習部門

　　實(shi)習單位基本情(qing)況：我公司(si)是一家獨資企業，主要生產(chan)(chan)新型電子元器件(jian)(jian)（頻率控制與選(xuan)擇元件(jian)(jian)、混合(he)集成(cheng)電路）、計(ji)算機輔助(zhu)設計(ji)系統制造、軟件(jian)(jian)產(chan)(chan)品開發(fa)、生產(chan)(chan)，銷售(shou)自產(chan)(chan)產(chan)(chan)品。

　　三、實習內容

　　1、對外來人員(yuan)的(de)接待，包(bao)括外賓(bin)，及時做好翻譯工作(zuo)；

　　2、開(kai)試(shi)(shi)工單通知復試(shi)(shi)通過者試(shi)(shi)工，并(bing)做好登記；

　　3、協助做好新員工(gong)入職培訓(xun)、階段(duan)性培訓(xun)等培訓(xun)工(gong)作；

　　4、送(song)文件(jian)至各級領導，簽收文件(jian)；

　　5、整理及(ji)保管補(bu)卡條、請假條；整理員工檔案(an)，以備隨時出檔和(he)歸檔；

　　6、復印、速印辦公文件，發傳真(zhen)，領辦公表格等；

　　7、協(xie)助辦(ban)理(li)新進人(ren)員(yuan)入職(zhi)手(shou)續(xu)，員(yuan)工調職(zhi)、離職(zhi)手(shou)續(xu)

　　8、計算管(guan)理人(ren)員月考勤(qin)，并(bing)將考勤(qin)明(ming)細送至各部門核對簽字

　　9、錄入(ru)月罰款單與(yu)獎勵單，錄入(ru)員工養(yang)老保險資料

　　10、接待(dai)我公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)日本(ben)客戶富士通，并在此期間擔當翻(fan)譯為客戶介紹我們的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)主要情況(kuang)。

　　11、有時也負責(ze)為(wei)上級領導當英語翻(fan)譯(yi)一起去接待我(wo)們的客戶。

　　四、實習收獲以及體會

　　一是(shi)加強(qiang)思(si)想(xiang)學習(xi)(xi)，主動(dong)(dong)與上(shang)(shang)級領(ling)導(dao)(dao)(dao)溝(gou)通(tong)，努力提高(gao)思(si)想(xiang)水(shui)平思(si)想(xiang)是(shi)人的(de)靈(ling)魂(hun)，是(shi)人的(de)內在(zai)力，要(yao)(yao)想(xiang)把(ba)實習(xi)(xi)任務完(wan)成(cheng)好，首(shou)先要(yao)(yao)把(ba)思(si)想(xiang)調整好。領(ling)導(dao)(dao)(dao)十(shi)分(fen)重(zhong)視(shi)大學生成(cheng)長(chang)，為此特(te)地為我(wo)(wo)們制定了(le)(le)(le)(le)雙導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)實習(xi)(xi)制度。雙導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)，顧名思(si)義，就是(shi)兩位導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)，工人導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)是(shi)教授生產(chan)技術的(de)，而領(ling)導(dao)(dao)(dao)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)是(shi)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)(shang)引(yin)領(ling)大學生，為其排憂解疑，指(zhi)引(yin)方向的(de)。在(zai)此優勢下(xia)，我(wo)(wo)主動(dong)(dong)與領(ling)導(dao)(dao)(dao)進行了(le)(le)(le)(le)溝(gou)通(tong)，在(zai)領(ling)導(dao)(dao)(dao)的(de)尊(zun)尊(zun)教導(dao)(dao)(dao)下(xia)，我(wo)(wo)對(dui)(dui)實習(xi)(xi)有(you)了(le)(le)(le)(le)更為深層(ceng)次的(de)理解，更明確(que)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)工作目標，在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)(shang)使我(wo)(wo)對(dui)(dui)未來(lai)的(de)工作有(you)了(le)(le)(le)(le)新的(de)認(ren)識，在(zai)行動(dong)(dong)上(shang)(shang)使我(wo)(wo)對(dui)(dui)未來(lai)人生有(you)了(le)(le)(le)(le)新的(de)規劃。

　　二是注重(zhong)聯系實(shi)際，理論與(yu)實(shi)踐(jian)相結合，努力提高實(shi)習質量。

　　在(zai)實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)發現大學(xue)(xue)中所(suo)學(xue)(xue)的(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)并不是完(wan)全都能運(yun)用(yong)到實(shi)踐中，我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)的(de)是英(ying)(ying)語和(he)旅游知(zhi)識(shi)，而我(wo)(wo)所(suo)在(zai)的(de)公(gong)司(si)(si)(si)卻是一家(jia)電(dian)機(ji)(ji)公(gong)司(si)(si)(si)看起來兩者相差很(hen)大。而我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)的(de)幾乎(hu)運(yun)用(yong)不到但(dan)其實(shi)不然(ran)。我(wo)(wo)可以(yi)翻譯我(wo)(wo)們公(gong)司(si)(si)(si)所(suo)生產(chan)的(de)產(chan)品(pin)，為外國客戶介紹我(wo)(wo)們的(de)產(chan)品(pin)。同(tong)時也可以(yi)接待我(wo)(wo)們的(de)客戶。在(zai)此期間我(wo)(wo)必(bi)須重新學(xue)(xue)習(xi)關(guan)于電(dian)機(ji)(ji)方面(mian)的(de)英(ying)(ying)語。這也讓我(wo)(wo)的(de)英(ying)(ying)語在(zai)另個方面(mian)有(you)了(le)更(geng)大的(de)提高。

　　三是熱愛實(shi)習崗位，積極承擔崗位職責(ze)，不斷(duan)提(ti)升實(shi)習效率。

　　只有愛(ai)(ai)崗(gang)才(cai)能敬業，熱(re)愛(ai)(ai)實習(xi)崗(gang)位才(cai)能完(wan)(wan)成(cheng)好實習(xi)崗(gang)位的工(gong)作(zuo)。在(zai)實習(xi)過(guo)程(cheng)中我(wo)努力(li)培養自己對本(ben)崗(gang)位工(gong)作(zuo)的熱(re)情(qing)，珍惜在(zai)崗(gang)位上的每一(yi)分鐘，積極承(cheng)擔(dan)崗(gang)位上的責任(ren)以及義務，努力(li)做到(dao)能夠獨立完(wan)(wan)成(cheng)頂崗(gang)任(ren)務。對崗(gang)位做到(dao)懂、會、做。

　　在(zai)實習的(de)(de)(de)那段時間(jian)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)體會到了生活(huo)的(de)(de)(de)艱辛和社(she)會環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)壓力。我(wo)(wo)(wo)自己也(ye)(ye)開(kai)始(shi)(shi)明白(bai)社(she)會的(de)(de)(de)殘忍(ren)適(shi)(shi)者(zhe)生存(cun)，不(bu)(bu)適(shi)(shi)者(zhe)則被淘汰(tai)。雖然很累(lei)可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)卻仍要堅(jian)持下(xia)去(qu)，因為我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)個生活(huo)的(de)(de)(de)失敗者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)永遠都躲(duo)在(zai)舒適(shi)(shi)的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)里卻從不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)(dao)人間(jian)的(de)(de)(de)冷暖(nuan)。寶劍只有被磨礪(li)過(guo)才會更(geng)加鋒利。而我(wo)(wo)(wo)只有在(zai)社(she)會中磨練才會更(geng)加堅(jian)強，更(geng)加成熟(shu)。走出學校踏(ta)上社(she)會一(yi)開(kai)始(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得恐(kong)慌，面對(dui)形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)人我(wo)(wo)(wo)覺得無所(suo)適(shi)(shi)從。但是(shi)(shi)時間(jian)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)(shi)平(ping)靜下(xia)來，而我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)開(kai)始(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)適(shi)(shi)應了這(zhe)種環境(jing)(jing)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)(shi)覺得其實學校外的(de)(de)(de)生活(huo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)蠻有味道(dao)(dao)的(de)(de)(de)。

　　五、實習總結

　　此(ci)次(ci)畢業(ye)實(shi)習，我學會了(le)運用(yong)所(suo)學知識解決處理簡單問(wen)題(ti)的方法(fa)與(yu)技(ji)巧，學會了(le)與(yu)員(yuan)工(gong)同事相處溝(gou)通(tong)的有效(xiao)方法(fa)途徑。積累了(le)處理有關人際關系問(wen)題(ti)的經驗方法(fa)。同時我體驗到了(le)社會工(gong)作(zuo)(zuo)的艱苦性(xing)，通(tong)過實(shi)習，讓我在(zai)社會中磨練(lian)了(le)下自(zi)己，也鍛煉了(le)下意志(zhi)力(li)，訓練(lian)了(le)自(zi)己的動手操作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，提升了(le)自(zi)己的實(shi)踐(jian)技(ji)能(neng)。積累了(le)社會工(gong)作(zuo)(zuo)的簡單經驗，為以后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)也打下了(le)一點基礎。

　　結束了本次的(de)實(shi)習讓我(wo)(wo)總有些(xie)舍(she)不(bu)得(de)，雖(sui)然說(shuo)只是短短的(de)一(yi)(yi)個(ge)月(yue)卻讓我(wo)(wo)受益匪淺(qian)。實(shi)習生活(huo)極大的(de)開闊了我(wo)(wo)視野，讓我(wo)(wo)學到(dao)了很多學校以(yi)外的(de)知識，讓我(wo)(wo)懂得(de)了作為一(yi)(yi)個(ge)辦公(gong)室文員的(de)不(bu)易。我(wo)(wo)相信(xin)此次的(de)實(shi)習將會(hui)是我(wo)(wo)人生一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要的(de)轉折(zhe)點。而(er)我(wo)(wo)會(hui)在以(yi)后的(de)生活(huo)中更加努力的(de)提升我(wo)(wo)自(zi)己。

　　外語專業就業前景報告4

　　一、實習目的

　　為了(le)(le)將(jiang)在(zai)學校課堂所學的知識轉化為實際工作能(neng)(neng)力(li)，為了(le)(le)能(neng)(neng)更(geng)好地(di)了(le)(le)解自(zi)我、提高自(zi)己社會活(huo)動的能(neng)(neng)力(li)，開(kai)始了(le)(le)我的實習生(sheng)活(huo)。

　　二、實習崗位

　　我主要(yao)負(fu)責(ze)教(jiao)初一學生的英語閱讀(du)和寫作，從這份為期較短的實習工(gong)作中我獲得了一些和學生溝通和教(jiao)好英語課(ke)程的技巧，也對(dui)在工(gong)作中如何應(ying)對(dui)人(ren)際關(guan)系(xi)有了進一步的認(ren)識。

　　三、實習內容

　　在(zai)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)每天給初(chu)一(yi)(yi)英語(yu)(yu)基礎班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上兩節(jie)課(ke)(ke)，一(yi)(yi)節(jie)是(shi)英語(yu)(yu)閱讀課(ke)(ke)，一(yi)(yi)節(jie)是(shi)英語(yu)(yu)寫作(zuo)課(ke)(ke)。當(dang)(dang)然除(chu)了(le)每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)時(shi)外(wai)還有(you)一(yi)(yi)些(xie)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，像辦公室衛生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)擾(rao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)理(li)以及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出(chu)勤(qin)記錄等(deng)等(deng)。雖(sui)然工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)累，尤(you)其(qi)是(shi)剛開始(shi)很(hen)(hen)生(sheng)(sheng)疏，但慢慢也就(jiu)適(shi)應(ying)了(le)，做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)雖(sui)多(duo)(duo)，獲益也更(geng)(geng)多(duo)(duo)。一(yi)(yi)個勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)往往更(geng)(geng)受(shou)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞(lai)，得(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會也更(geng)(geng)多(duo)(duo)。在(zai)英語(yu)(yu)閱讀課(ke)(ke)上，我(wo)(wo)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)能力形(xing)成了(le)富有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)，當(dang)(dang)然，由(you)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參差不(bu)(bu)(bu)齊，這(zhe)(zhe)其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)折中(zhong)(zhong)(zhong)考慮。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般上課(ke)(ke)流(liu)程(cheng)是(shi)：根據機構發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料，有(you)重要(yao)(yao)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)文就(jiu)精(jing)講，不(bu)(bu)(bu)太(tai)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)粗略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)包括文章的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯，新單詞(ci)、句型、語(yu)(yu)法(fa)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)考真題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)。由(you)于機構配置了(le)閱讀真題資料，我(wo)(wo)挑出(chu)一(yi)(yi)些(xie)作(zuo)為(wei)(wei)家庭作(zuo)業讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)成。不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)，在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上我(wo)(wo)也會就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)其(qi)他方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足加以指正，比如發音不(bu)(bu)(bu)準，單詞(ci)記憶方(fang)(fang)法(fa)差而造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯量(liang)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。每節(jie)課(ke)(ke)我(wo)(wo)都會留一(yi)(yi)小部分時(shi)間讓那個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)做(zuo)各(ge)種游戲(xi)，有(you)時(shi)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)也會參與甚(shen)至邀(yao)請其(qi)他老(lao)師一(yi)(yi)起(qi)參與，這(zhe)(zhe)讓課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛活躍不(bu)(bu)(bu)少，進一(yi)(yi)步拉近了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離。不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個老(lao)師，在(zai)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)還是(shi)時(shi)刻以自(zi)身為(wei)(wei)表率，避免對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響；而且，也并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)要(yao)(yao)一(yi)(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)親近，還是(shi)要(yao)(yao)有(you)個適(shi)宜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)度(du)(du)，要(yao)(yao)有(you)適(shi)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，不(bu)(bu)(bu)能造成過(guo)(guo)度(du)(du)寵溺(ni)而無一(yi)(yi)絲威嚴(yan)(yan)。在(zai)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)老(lao)師還是(shi)要(yao)(yao)有(you)個老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子，嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求自(zi)己(ji)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)個好榜樣(yang)，這(zhe)(zhe)樣(yang)更(geng)(geng)利于教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推行。而且，現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)應(ying)該(gai)充滿活力，多(duo)(duo)開展一(yi)(yi)些(xie)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意義和(he)趣味(wei)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小活動，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)快樂中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，更(geng)(geng)加熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，師生(sheng)(sheng)關(guan)系更(geng)(geng)加融(rong)洽。

　　認識(shi)來源于實(shi)(shi)踐。實(shi)(shi)踐是(shi)認識(shi)的(de)來源說明了親身實(shi)(shi)踐的(de)必要性(xing)和重要性(xing)，但是(shi)并不(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)習(xi)間接經驗的(de)必要性(xing)。實(shi)(shi)踐，就(jiu)是(shi)把(ba)我(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)，運用(yong)到(dao)客(ke)觀實(shi)(shi)際中去，使(shi)自己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)有用(yong)武之地。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐，那么所學(xue)(xue)(xue)的(de)就(jiu)等零。理(li)(li)(li)論(lun)應該與實(shi)(shi)踐相結合。我(wo)認為“學(xue)(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)”才是(shi)我(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)訓的(de)真(zhen)正目的(de)，我(wo)們(men)(men)要把(ba)書本的(de)知識(shi)轉變成為我(wo)們(men)(men)謀生的(de)工具。學(xue)(xue)(xue)無永止境，我(wo)們(men)(men)應繼續努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)實(shi)(shi)踐中，找(zhao)出自己(ji)的(de)不(bu)足；從(cong)錯誤(wu)中找(zhao)出解決方法(fa)；從(cong)失(shi)敗得(de)到(dao)教訓；處(chu)處(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)在(zai)人(ren)生道路上得(de)到(dao)的(de)成功！另一(yi)方面，實(shi)(shi)踐可(ke)為以后找(zhao)工作打基矗通過(guo)這(zhe)段時間的(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)一(yi)些在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)東(dong)西。因為環境的(de)不(bu)同，接觸的(de)人(ren)與事不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)(xue)的(de)東(dong)西自然就(jiu)不(bu)一(yi)樣(yang)。

　　在(zai)上課過程中(zhong)我發現(xian)很多學(xue)生的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)實(shi)際(ji)能(neng)力低(di)于應試能(neng)力，這跟(gen)為考試而學(xue)的(de)(de)觀(guan)念(nian)密不可(ke)分。在(zai)閱讀中(zhong)英(ying)(ying)譯(yi)中(zhong)翻譯(yi)的(de)(de)句子逐字翻譯(yi)，造成意(yi)思不通順。在(zai)寫作中(zhong)，學(xue)生的(de)(de)主要問題是詞(ci)匯量(liang)低(di)，老是那(nei)幾個(ge)“低(di)級詞(ci)”打轉(zhuan)；除(chu)此(ci)外句子結構(gou)錯(cuo)誤(wu)、語(yu)法錯(cuo)誤(wu)和中(zhong)譯(yi)英(ying)(ying)逐字翻譯(yi)都經常可(ke)見。

　　四、實習總結

　　實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間(jian)雖然不長，但讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)受益匪淺。作(zuo)(zuo)為一(yi)名實(shi)習(xi)生(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)首(shou)先要(yao)端正(zheng)心態，心態決(jue)定(ding)這(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態，不要(yao)認為“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還是(shi)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)”，就(jiu)可以(yi)做好做壞無所謂，上班可以(yi)遲(chi)到(dao)，有(you)事沒事可以(yi)經常請假。應(ying)(ying)該(gai)把自己(ji)看成該(gai)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試用期(qi)員工(gong)(gong)，這(zhe)(zhe)樣有(you)利(li)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)，達到(dao)實(shi)習(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)次工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)充分(fen)認識到(dao)人際關系和個人綜合能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)與其(qi)他老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合必不可少，而(er)且在(zai)(zai)(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)分(fen)配(pei)上需(xu)要(yao)相(xiang)互理(li)解。比如說，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)個教(jiao)學(xue)(xue)小組(zu)主要(yao)都(dou)是(shi)在(zai)(zai)(zai)校或剛畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，其(qi)中有(you)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也有(you)正(zheng)式參加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)分(fen)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并(bing)不好，很多(duo)人都(dou)想分(fen)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，英語專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)教(jiao)英語，物(wu)理(li)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)教(jiao)物(wu)理(li)，有(you)些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)有(you)人搶，有(you)些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)無人問津，致使同事間(jian)關系緊張，教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)推展遲(chi)緩。這(zhe)(zhe)種情況和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)組(zu)中組(zu)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“嫩”身份分(fen)不開(kai)，在(zai)(zai)(zai)社會(hui)中很多(duo)情況下(xia)需(xu)要(yao)你去適(shi)應(ying)(ying)社會(hui)，而(er)不是(shi)社會(hui)來適(shi)應(ying)(ying)你，這(zhe)(zhe)是(shi)其(qi)一(yi)；其(qi)二，同事間(jian)在(zai)(zai)(zai)事情上應(ying)(ying)該(gai)相(xiang)互理(li)解，誰也不可能希冀(ji)其(qi)他人老是(shi)照顧和妥協你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，適(shi)應(ying)(ying)變化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身素質，以(yi)及較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質是(shi)至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)些(xie)不能適(shi)應(ying)(ying)調(diao)劑去教(jiao)其(qi)他非本(ben)專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)被公司淘汰了(le)。

　　在教(jiao)課中我(wo)(wo)也發現(xian)了(le)自己(ji)很(hen)多不足，一(yi)(yi)些初中的知識雖然簡單(dan)，但(dan)我(wo)(wo)記得卻不是很(hen)牢(lao)固，學得不精，在學生的提問(wen)中回應的不夠好。所以我(wo)(wo)一(yi)(yi)邊(bian)教(jiao)課一(yi)(yi)邊(bian)學習(xi)，彌補以往留(liu)下的漏洞，讓我(wo)(wo)的基礎知識掌握(wo)的更加牢(lao)固。

　　在(zai)(zai)日常的(de)(de)教(jiao)學工作(zuo)中，我(wo)不(bu)(bu)時還(huan)要(yao)(yao)接待一(yi)些學生家(jia)長(chang)，這(zhe)些家(jia)長(chang)中有(you)好說話(hua)的(de)(de)，也有(you)不(bu)(bu)好說話(hua)的(de)(de)。剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始的(de)(de)時候，我(wo)在(zai)(zai)家(jia)長(chang)面(mian)前很緊(jin)張，慢慢的(de)(de)，應(ying)對(dui)家(jia)長(chang)越來越得(de)(de)(de)(de)心應(ying)手，在(zai)(zai)家(jia)長(chang)面(mian)前一(yi)改忸(niu)怩，變得(de)(de)(de)(de)大方而談(tan)吐(tu)從(cong)容。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)教(jiao)學一(yi)方面(mian)要(yao)(yao)按照家(jia)長(chang)的(de)(de)要(yao)(yao)求“努力提(ti)高學生的(de)(de)學習成(cheng)(cheng)績(ji)”，另一(yi)方面(mian)，在(zai)(zai)滿(man)足(zu)上(shang)述家(jia)長(chang)要(yao)(yao)求的(de)(de)同(tong)時我(wo)們(men)(men)又要(yao)(yao)盡量做到使(shi)學生滿(man)意(yi)(yi)(yi)。因為即使(shi)家(jia)長(chang)滿(man)意(yi)(yi)(yi)了(le)愿意(yi)(yi)(yi)掏錢來讓孩子學，但(dan)是孩子卻厭(yan)惡(e)和不(bu)(bu)愿意(yi)(yi)(yi)來，這(zhe)也是不(bu)(bu)利(li)(li)于公司(si)業務發(fa)展的(de)(de)，我(wo)們(men)(men)機(ji)構還(huan)是以(yi)營(ying)利(li)(li)為目標的(de)(de)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能做到一(yi)味去提(ti)高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，布置大量的(de)(de)作(zuo)業，以(yi)至于招惹得(de)(de)(de)(de)學生厭(yan)煩。所以(yi)兩(liang)方面(mian)都要(yao)(yao)兼(jian)顧，我(wo)們(men)(men)會(hui)折中考慮，在(zai)(zai)提(ti)高他(ta)們(men)(men)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)同(tong)時，要(yao)(yao)讓他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)培(pei)訓課(ke)程期間覺得(de)(de)(de)(de)充滿(man)樂(le)趣。

　　當然，良好的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)(shi)技(ji)能也是(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)，尤其(qi)在面(mian)對(dui)更高年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學生(sheng)。對(dui)于初一的(de)(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)，他(ta)們所涉(she)及(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)還(huan)不深奧難(nan)懂，主(zhu)要(yao)是(shi)引起他(ta)們對(dui)英語學習的(de)(de)(de)興趣。而且教學工作應(ying)有針對(dui)性，根(gen)據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)受教對(dui)象不斷調整，因為即使是(shi)一個班(ban)級(ji)，也存在著優生(sheng)和差生(sheng)，講的(de)(de)(de)太容易了，優生(sheng)往往很不耐(nai)煩，而講的(de)(de)(de)太難(nan)，差生(sheng)根(gen)本聽不懂。

　　這次(ci)實習是(shi)我(wo)(wo)人生中的(de)一(yi)次(ci)重要(yao)(yao)的(de)經(jing)歷(li)，我(wo)(wo)體(ti)會(hui)到了專業(ye)知(zhi)識(shi)與(yu)工(gong)作閱歷(li)對工(gong)作的(de)技巧(qiao)與(yu)工(gong)作效率的(de)深刻(ke)影響(xiang)。我(wo)(wo)充分明(ming)白了理論(lun)結合實際(ji)的(de)現實意義。在(zai)工(gong)作中提升自(zi)我(wo)(wo)，與(yu)不斷提升自(zi)己(ji)素質的(de)重要(yao)(yao)性。我(wo)(wo)認為“學(xue)以致用”才(cai)是(shi)我(wo)(wo)們實訓的(de)真正目(mu)的(de)，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)把書(shu)本的(de)知(zhi)識(shi)轉變(bian)成為我(wo)(wo)們謀生的(de)工(gong)具。學(xue)無永止境(jing)，我(wo)(wo)們應繼續(xu)努(nu)力學(xue)習，從實踐中，找出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的(de)不足；從錯誤中找出(chu)(chu)解決方法；從失(shi)敗(bai)得(de)到教訓；處(chu)處(chu)學(xue)習，這樣才(cai)能在(zai)人生道(dao)路(lu)上得(de)到的(de)成功！

　　在實習(xi)結(jie)束時(shi)，很舍(she)不得和學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)分開(kai)，在這段時(shi)間(jian)里(li)他們(men)(men)已經成(cheng)(cheng)為了(le)我生(sheng)(sheng)活的一部分，每(mei)天(tian)與他們(men)(men)談話(hua)聊(liao)天(tian)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)給(gei)了(le)我很多歡笑，我也從他們(men)(men)身上學(xue)到了(le)很多，在這里(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)給(gei)我留下了(le)一段一段美好的回憶。我真心地希望他們(men)(men)可以快(kuai)樂成(cheng)(cheng)長，學(xue)業有成(cheng)(cheng)，將來考上自(zi)己理想(xiang)的大學(xue)。

　　外語專業就業前景報告5

　　近一(yi)(yi)個月的(de)實習，讓(rang)我體會到當(dang)英語老師的(de)樂趣。當(dang)了(le)近十(shi)幾年學生(sheng)，第(di)一(yi)(yi)次轉換了(le)角(jiao)色，以一(yi)(yi)名(ming)老師的(de)身份去(qu)實習、去(qu)體驗(yan)，任(ren)務不(bu)同(tong)(tong)(tong)了(le)，視(shi)角(jiao)不(bu)同(tong)(tong)(tong)了(le)，因此感受也(ye)不(bu)同(tong)(tong)(tong)了(le)。

　　一、實習內容

　　前兩周我們(men)(men)以聽課為主，為了能更好的(de)適應學生教育環(huan)境，我們(men)(men)認(ren)真(zhen)聽課，記好筆記，并即時和指導(dao)老(lao)師溝通，反(fan)復推敲(qiao)老(lao)師教案，認(ren)真(zhen)熟(shu)悉教材。

　　這兩(liang)周，我們還(huan)(huan)批(pi)改了(le)學生們的作文。批(pi)改作業時，糾正學生的錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)是非常重要，在糾正學生每個錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的時候，要寫上激勵(li)的評語，讓他們在改正自己錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)的同時，不(bu)會(hui)對自己失去信心。在這個過(guo)程中(zhong)，我還(huan)(huan)發現了(le)大(da)一(yi)學生在英(ying)語寫作過(guo)程中(zhong)普遍存在的一(yi)些問題。大(da)體(ti)情況(kuang)可(ke)以分為四(si)類：

　　第一類(lei)：存在嚴重的單詞(ci)拼寫問(wen)題，很多同(tong)學也分不(bu)清詞(ci)性。

　　第二類：句子(zi)結構不清晰(xi)，時態使用錯誤(wu)，而且喜歡用中文思維進(jin)行寫作。

　　第三類(lei)：不注意標(biao)點(dian)的使用(yong)，隨意亂(luan)點(dian)的現象很嚴(yan)重。

　　第四類：學(xue)生(sheng)態度(du)問題。這一類學(xue)生(sheng)大多(duo)字跡潦草，不(bu)認真對待作業。

　　經(jing)過兩(liang)周(zhou)的(de)聽課(ke)，第三周(zhou)，我(wo)們(men)便(bian)開(kai)始準備(bei)教案，為講(jiang)課(ke)作(zuo)準備(bei)。指(zhi)導老(lao)師(shi)指(zhi)導我(wo)們(men)寫(xie)教案，給我(wo)們(men)建(jian)議。第四周(zhou)的(de)周(zhou)一(yi)早上(shang)，我(wo)們(men)進行(xing)了(le)第一(yi)次(ci)試講(jiang)。雖然試講(jiang)并不正(zheng)式，可是(shi)講(jiang)課(ke)的(de)過程中依然會暴(bao)露很(hen)(hen)多缺點。結束之后，鄭老(lao)師(shi)說(shuo)我(wo)的(de)構思(si)很(hen)(hen)好，同時(shi)也給我(wo)提(ti)了(le)很(hen)(hen)多寶貴的(de)建(jian)議。我(wo)認(ren)真聽著(zhu)，積極(ji)總結，并及時(shi)予以(yi)修(xiu)改。周(zhou)二晚(wan)上(shang)，鄭老(lao)師(shi)又(you)抽出寶貴的(de)時(shi)間，聽我(wo)們(men)又(you)試講(jiang)了(le)一(yi)次(ci)。這一(yi)次(ci)，老(lao)師(shi)又(you)給我(wo)們(men)提(ti)了(le)意(yi)見(jian)，并讓我(wo)周(zhou)三正(zheng)式上(shang)講(jiang)臺。

　　于(yu)是，我(wo)第一次(ci)正(zheng)式登上(shang)了講(jiang)(jiang)臺(tai)。上(shang)課(ke)(ke)(ke)前我(wo)感到(dao)非常緊張，緊張的介紹完(wan)(wan)自(zi)(zi)己(ji)，深呼吸(xi)了好(hao)幾次(ci)，終于(yu)調整好(hao)了自(zi)(zi)己(ji)的情(qing)緒，開始講(jiang)(jiang)起(qi)課(ke)(ke)(ke)來(lai)(lai)。我(wo)按照我(wo)的計劃逐步進行著內(nei)(nei)容(rong)，同學們(men)也(ye)很(hen)配合，他(ta)(ta)們(men)的積極參(can)與(yu)讓課(ke)(ke)(ke)堂十分有(you)(you)趣。我(wo)便充分放(fang)松了自(zi)(zi)己(ji)，大膽的講(jiang)(jiang)起(qi)課(ke)(ke)(ke)來(lai)(lai)。最后，由于(yu)時(shi)間沒(mei)有(you)(you)把(ba)握好(hao)，準備的內(nei)(nei)容(rong)并沒(mei)有(you)(you)講(jiang)(jiang)完(wan)(wan)。課(ke)(ke)(ke)后，鄭老師評價說(shuo)我(wo)講(jiang)(jiang)的挺好(hao)，我(wo)的搭(da)(da)檔也(ye)說(shuo)挺好(hao)。這(zhe)無疑是給了我(wo)極大的自(zi)(zi)信。他(ta)(ta)們(men)也(ye)給了我(wo)很(hen)多建議。所以回來(lai)(lai)之后，我(wo)又對講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)內(nei)(nei)容(rong)進行改進。周(zhou)四下午，我(wo)又講(jiang)(jiang)了兩(liang)節課(ke)(ke)(ke)，正(zheng)所謂，熟能生巧(qiao)，這(zhe)次(ci)，明顯沒(mei)有(you)(you)第一次(ci)那么(me)緊張了，并且在時(shi)間的把(ba)握上(shang)，內(nei)(nei)容(rong)上(shang)，都有(you)(you)很(hen)大的進步。學生依(yi)舊(jiu)很(hen)配合。從老師和我(wo)的搭(da)(da)檔那里，我(wo)都獲(huo)益(yi)匪淺。

　　這三(san)節(jie)課，讓我充(chong)分體會了當老(lao)師的(de)感(gan)(gan)覺(jue)。這種感(gan)(gan)覺(jue)很好(hao)，看(kan)著(zhu)學(xue)生們對(dui)你渴望的(de)眼(yan)神(shen)，你就(jiu)會覺(jue)得你有(you)責任把他們教好(hao)。

　　二、實習體會

　　通過這次實習，我還總(zong)結了幾(ji)點關于教育的建議，具體如下(xia)：

　　第(di)一點，興趣對于一個學(xue)生來(lai)說是至關重要的(de)(de)(de)。必須把學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興趣調(diao)(diao)動(dong)(dong)(dong)起來(lai)，使他們在快樂(le)中(zhong)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)學(xue)習(xi)。課堂(tang)只要是以學(xue)生為主(zhu)，充分調(diao)(diao)動(dong)(dong)(dong)他們學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)(dong)(dong)性和積極性，由“要我(wo)學(xue)”轉化為“我(wo)要學(xue)”的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)式。

　　第二點(dian)，老師要有耐(nai)心，才能把學(xue)(xue)生的(de)缺點(dian)糾正過來。而且老師要想方設(she)法創設(she)民(min)主和諧的(de)教學(xue)(xue)氣(qi)氛，在教學(xue)(xue)活動(dong)中建立平等(deng)的(de)師生關系，把自己(ji)當成活動(dong)中的(de)一員。

　　第(di)三點，要注重(zhong)鼓勵(li)學(xue)生(sheng)。他們得到(dao)老師的(de)贊揚，積極性提高(gao)了，課堂氣氛(fen)活躍(yue)了，就會起到(dao)很好的(de)教(jiao)學(xue)效果。

　　第四點(dian)，學生(sheng)對講課(ke)的內(nei)容反映不一，所(suo)以要注重跟同(tong)學們的交流，明(ming)白他們究(jiu)竟所(suo)需求的什么。

　　三、實習總結

　　從(cong)這(zhe)次(ci)實習(xi)中我(wo)明白到，備課(ke)在上(shang)好一節課(ke)的重要(yao)性(xing)，因此，我(wo)也對老師(shi)這(zhe)個職業有了(le)更深的理解。真正的教師(shi)都具有高(gao)尚的師(shi)德和勇于(yu)奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂(feng)，為國家的建設(she)打造堅實的基石。這(zhe)次(ci)實習(xi)也使我(wo)學到了(le)許多書本上(shang)沒有的東西，讓我(wo)找到了(le)缺點和不足，讓我(wo)增長了(le)各方面(mian)的能力，是我(wo)人(ren)生中最有意義的一次(ci)活(huo)動。在以后的人(ren)生道路上(shang)我(wo)不會(hui)像以前那樣膽(dan)怯。因為在這(zhe)次(ci)實習(xi)中我(wo)變得勇敢，成熟了(le)。在以后的人(ren)生道路上(shang)，我(wo)也會(hui)時刻銘記著這(zhe)段(duan)如歌歲月，激勵自己努力前進(jin)。

　　外語專業就業前景報告6

　　大(da)學(xue)(xue)的最后的一(yi)個學(xue)(xue)期，我(wo)來(lai)到(dao)一(yi)家翻譯公司實(shi)習。我(wo)應聘的職務是(shi)英(ying)語校(xiao)對，剛開始我(wo)對這個工作不是(shi)很(hen)了解(jie)，以為就是(shi)檢查檢查錯(cuo)誤(wu)就可(ke)以了，然而就是(shi)這份(fen)我(wo)認為很(hen)簡單的工作，我(wo)卻在(zai)(zai)在(zai)(zai)實(shi)習期內出現了不少的錯(cuo)誤(wu)。

　　在(zai)進入(ru)公司(si)之前，我(wo)們都是經過(guo)了筆試(shi)的(de)(de)。一段英譯中，一段中譯英。或許(xu)是因為(wei)沒有在(zai)學(xue)校做(zuo)過(guo)這方(fang)面的(de)(de)訓練，再者，詞匯量嚴重不足，第三，計算機(ji)操作不熟練，這兩(liang)篇小稿子我(wo)做(zuo)了得有兩(liang)個(ge)小時。進入(ru)公司(si)后，經理告訴我(wo)，其(qi)實(shi)當時來面試(shi)的(de)(de)人(ren)中，比我(wo)水平(ping)高(gao)的(de)(de)有很多，計算機(ji)能力比我(wo)強(qiang)的(de)(de)也很多，可選了我(wo)是因為(wei)我(wo)的(de)(de)性格。因為(wei)我(wo)能在(zai)一個(ge)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)環(huan)境穩(wen)穩(wen)地耐(nai)得住(zhu)性子做(zuo)兩(liang)個(ge)小時。以(yi)下就是我(wo)在(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)的(de)(de)工(gong)作情況。

　　一、工作的性質需要我們仔細、認真并且耐心

　　我(wo)在(zai)幾個月的(de)實(shi)習期間被經理批評過多次，因為每次的(de)成稿(gao)總(zong)會有一(yi)些(xie)小(xiao)小(xiao)的(de)錯(cuo)(cuo)誤。我(wo)就(jiu)把(ba)我(wo)經常(chang)出錯(cuo)(cuo)的(de)地方、原因寫到一(yi)張紙上(shang)，在(zai)每次交(jiao)給經理稿(gao)子之前都再(zai)仔細檢查一(yi)下有沒有再(zai)出現這些(xie)錯(cuo)(cuo)誤，確認無(wu)誤后(hou)，才把(ba)稿(gao)子給她(ta)。這樣一(yi)來，以(yi)后(hou)就(jiu)很少(shao)出錯(cuo)(cuo)了。我(wo)總(zong)結出，無(wu)論以(yi)后(hou)做什(shen)么(me)工(gong)作都要仔細認真的(de)完(wan)(wan)成，哪怕還有上(shang)百件(jian)(jian)事情堆在(zai)身后(hou)，好好完(wan)(wan)成一(yi)件(jian)(jian)比倉促完(wan)(wan)成十(shi)件(jian)(jian)好得多!

　　翻譯公司(si)外(wai)語專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習報(bao)告翻譯公司(si)外(wai)語專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習報(bao)告

　　二、英語知識的積累

　　剛開(kai)始，經(jing)理會發給我們(men)(men)(men)(men)一些以前校過的(de)稿(gao)子，讓我們(men)(men)(men)(men)譯文原文對著看(kan)。因為我們(men)(men)(men)(men)公(gong)司主要是(shi)做石(shi)油機械設備這(zhe)部分(fen)，相(xiang)對來說，懂這(zhe)方(fang)面的(de)比(bi)較少，而且偏老(lao)年化，所以我們(men)(men)(men)(men)公(gong)司稿(gao)子都(dou)是(shi)北(bei)京一些高校的(de)老(lao)師教授(shou)翻的(de)。真的(de)很慶幸能(neng)夠看(kan)到老(lao)教授(shou)們(men)(men)(men)(men)翻得稿(gao)子，這(zhe)樣我在不管是(shi)用(yong)詞(ci)還(huan)是(shi)組句方(fang)面都(dou)能(neng)學(xue)到很多。真是(shi)受益匪淺啊!而且我們(men)(men)(men)(men)每(mei)人都(dou)有臺電腦，網絡資(zi)源(yuan)十分(fen)便利(li)，稍有不懂便可上網查詢。

　　再(zai)后(hou)來(lai)，如果有比較(jiao)簡(jian)單(dan)的小稿子，經理會(hui)先發(fa)給我(wo)(wo)們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)試著翻(fan)。等(deng)翻(fan)譯翻(fan)完之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)拿自己的和翻(fan)譯翻(fan)的相對比，缺陷不足顯露(lu)無(wu)疑。學到知識的同時，也添(tian)加了繼續努力的信心。

　　三、計算機操作能力提高

　　因(yin)為(wei)我們公司還負責排(pai)版(ban)，就是說，譯(yi)文原(yuan)(yuan)文校對完之后，按照原(yuan)(yuan)文格式調(diao)整好，使(shi)其盡量(liang)保(bao)持原(yuan)(yuan)文面貌。我本來計(ji)算(suan)機操(cao)作(zuo)就不(bu)熟(shu)(shu)練(lian)，打(da)(da)字也不(bu)快，這樣一來，我有(you)(you)些(xie)工作(zuo)也許會因(yin)為(wei)我的操(cao)作(zuo)不(bu)熟(shu)(shu)練(lian)而(er)拖延完成。第一個月沒少(shao)吃了計(ji)算(suan)機操(cao)作(zuo)不(bu)熟(shu)(shu)練(lian)的苦。以前在學校只(zhi)知道(dao)word文檔(dang)、幻(huan)燈片，卻(que)沒有(you)(you)實際操(cao)作(zuo)過(guo)。而(er)現在我們每天(tian)都要同word文檔(dang)、powerpoint、excel打(da)(da)交道(dao)，此外還有(you)(you)pdf，cad制圖。好在我們公司的排(pai)版(ban)人員都很友善，有(you)(you)不(bu)懂(dong)我們都可以向她們請教。

　　四、增加了對未來的信心

　　從我(wo)開始學習(xi)英語(yu)以來(lai)，我(wo)就夢想(xiang)著有一(yi)天可以做翻譯。這一(yi)行業在(zai)我(wo)心中(zhong)一(yi)直(zhi)是很(hen)神圣的(de)。所以我(wo)很(hen)珍惜(xi)這份實習(xi)工作，因為我(wo)感覺離(li)夢想(xiang)越來(lai)越近了，只要我(wo)堅持不懈的(de)努力。

　　“千里之(zhi)行(xing)，始(shi)于足下”，通過(guo)這些月短暫(zan)而又充實的(de)(de)(de)實習(xi)，我認(ren)(ren)為對我走向社(she)會起(qi)到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)橋梁的(de)(de)(de)作(zuo)用，過(guo)渡的(de)(de)(de)作(zuo)用，是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)段重要(yao)的(de)(de)(de)經歷，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)重要(yao)步(bu)驟，對將來(lai)走上工作(zuo)崗(gang)位也(ye)有著(zhu)很(hen)(hen)大幫(bang)助(zhu)。向他人(ren)(ren)虛(xu)心求教，遵守組織紀律和(he)(he)(he)單(dan)位規章制度，與(yu)人(ren)(ren)文明(ming)交往等一(yi)些做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)基(ji)本原則(ze)都要(yao)在實際生(sheng)活(huo)中(zhong)認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)貫徹，好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)也(ye)要(yao)在實際生(sheng)活(huo)中(zhong)不斷培養。這一(yi)段時間所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)經驗和(he)(he)(he)知識大多來(lai)自領(ling)導和(he)(he)(he)干警們(men)的(de)(de)(de)教導，這是(shi)(shi)我一(yi)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴(gui)財富。這次實習(xi)也(ye)讓我深刻了解到(dao)，在工作(zuo)中(zhong)和(he)(he)(he)同事保持良好(hao)的(de)(de)(de)關系是(shi)(shi)很(hen)(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)事首先要(yao)學(xue)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，要(yao)明(ming)白做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)道理，如何與(yu)人(ren)(ren)相處(chu)是(shi)(shi)現(xian)代(dai)社(she)會的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)最基(ji)本的(de)(de)(de)問題(ti)。對于自己這樣一(yi)個(ge)(ge)即將步(bu)入社(she)會的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，需要(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)東西很(hen)(hen)多，他們(men)就(jiu)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)，正所(suo)謂“三人(ren)(ren)行(xing)，必有我師(shi)”，我們(men)可(ke)以向他們(men)學(xue)習(xi)很(hen)(hen)多知識、道理。

　　外語專業就業前景報告7

　　在(zai)開始實(shi)習之(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)多少有(you)(you)些心(xin)虛。因為我(wo)(wo)的(de)(de)許多朋友都(dou)有(you)(you)過(guo)假期打工的(de)(de)經歷(li)。而作為一(yi)名英(ying)語專業的(de)(de)大二(er)學生，這次的(de)(de)實(shi)習卻(que)是我(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)次工作經歷(li)。我(wo)(wo)很(hen)擔心(xin)自己會在(zai)工作的(de)(de)過(guo)程中出(chu)現差錯(cuo)。但(dan)現在(zai)回想(xiang)這實(shi)習的(de)(de)兩(liang)個(ge)星期在(zai)工作和生活上出(chu)現的(de)(de)困難，其實(shi)都(dou)不算(suan)什么。就像著(zhu)名主持人魯豫曾(ceng)經說過(guo)的(de)(de)話，如果(guo)一(yi)個(ge)困難沒有(you)(you)將(jiang)你(ni)打到，你(ni)一(yi)定會變(bian)的(de)(de)比以(yi)前(qian)更(geng)堅(jian)強。我(wo)(wo)相信如果(guo)再有(you)(you)一(yi)次實(shi)習的(de)(de)機會，我(wo)(wo)一(yi)定會比這次做的(de)(de)更(geng)好。

　　在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)要(yao)感謝(xie)學(xue)校安排了(le)這(zhe)(zhe)次實習，也(ye)要(yao)感謝(xie)××公司給我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次機(ji)會(hui)，雖然只有(you)短(duan)短(duan)的(de)兩個(ge)星期時間，但是我(wo)(wo)所學(xue)到的(de)將使我(wo)(wo)受益(yi)一(yi)生。因為這(zhe)(zhe)次實習的(de)經歷(li)讓(rang)我(wo)(wo)原本(ben)枯(ku)燥的(de)暑假變的(de)充(chong)實起來(lai)。

　　一、實習過程

　　這(zhe)次(ci)實習我(wo)主(zhu)要負責(ze)的(de)是辦公(gong)室文(wen)秘的(de)工(gong)作(zuo)。第一次(ci)走進辦公(gong)室，一切都(dou)是那么(me)陌生，所有的(de)工(gong)作(zuo)人員都(dou)各(ge)自(zi)忙著，仿佛沒有人注意到我(wo)，這(zhe)讓我(wo)本來激(ji)動的(de)心(xin)情多了一些慌亂。這(zhe)個時候我(wo)想(xiang)起了在(zai)學校時老師(shi)對我(wo)我(wo)們說的(de)一句話，人的(de)適應能力(li)是無窮(qiong)的(de)。于是我(wo)深(shen)深(shen)的(de)吸了一口氣準備迎接(jie)接(jie)下來的(de)一個個挑戰(zhan)。

　　說是(shi)(shi)文秘，其實我(wo)主要負責的(de)就是(shi)(shi)打(da)打(da)文件(jian)，接接電話。多(duo)虧以前的(de)練習(xi)，我(wo)的(de)打(da)字技術和質量足(zu)以應(ying)付領導交給我(wo)的(de)任務。雖(sui)然只(zhi)是(shi)(shi)坐了一天(tian)，但我(wo)還(huan)是(shi)(shi)感(gan)覺挺累的(de)，再加(jia)上(shang)宿舍的(de)簡陋(lou)條件(jian)，生活真(zhen)是(shi)(shi)給我(wo)上(shang)了意義(yi)非(fei)凡的(de)一課，以前家長跟(gen)我(wo)們說一千遍掙錢(qian)多(duo)不(bu)容易，不(bu)如我(wo)親身經(jing)歷一天(tian)的(de)感(gan)悟。

　　剛(gang)開始的(de)幾(ji)天(tian)(tian)就這(zhe)么(me)不(bu)咸不(bu)淡的(de)過去(qu)了。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)東西并沒(mei)用(yong)到多少，同事們(men)也因為彼此(ci)工作沒(mei)有(you)交集依然十分(fen)陌(mo)生。只是見面打招(zhao)呼的(de)交情。看(kan)著他們(men)整天(tian)(tian)忙碌著，閑暇(xia)之(zhi)余彼此(ci)開開玩笑，覺(jue)得他們(men)真的(de)是一(yi)個(ge)集體，而我(wo)卻(que)像個(ge)局外(wai)人般悠閑。我(wo)想我(wo)不(bu)能(neng)再這(zhe)樣下去(qu)，于是，在(zai)(zai)辦公室，有(you)閑的(de)時候就會看(kan)一(yi)些計(ji)算(suan)機方面的(de)書，雖然自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)專業在(zai)(zai)此(ci)時沒(mei)有(you)派(pai)上什(shen)么(me)用(yong)場，但我(wo)覺(jue)得應該多學(xue)(xue)點，以豐富自(zi)己的(de)能(neng)力(li)。

　　但這樣下去也不是辦法(fa)(fa)，復印(yin)、傳(chuan)真(zhen)(zhen)、等文(wen)(wen)秘工(gong)作我(wo)(wo)都還沒有(you)掌(zhang)握。終于有(you)一(yi)天我(wo)(wo)鼓(gu)起勇(yong)氣向一(yi)名(ming)看起來很面善的(de)(de)(de)年輕女同事(shi)請(qing)教了(le)(le)這方(fang)面的(de)(de)(de)內容。沒想到她(ta)不僅告訴了(le)(le)我(wo)(wo)發(fa)(fa)傳(chuan)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)還跟(gen)我(wo)(wo)說(shuo)理很多文(wen)(wen)秘需(xu)要(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)事(shi)項。她(ta)告訴我(wo)(wo)文(wen)(wen)秘必(bi)須(xu)態(tai)度(du)認真(zhen)(zhen)，細心，不能疏忽大(da)意(yi)，不能馬虎潦草。比如說(shuo)辦理公文(wen)(wen)，就要(yao)保證(zheng)文(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)(de)質量，用詞要(yao)準(zhun)確，材料要(yao)真(zhen)(zhen)實，抄寫要(yao)認真(zhen)(zhen)，校對要(yao)仔(zi)細，力求每(mei)一(yi)個環(huan)節都不發(fa)(fa)生差錯。否(fou)則(ze)就會耽(dan)誤工(gong)作，甚至(zhi)釀成(cheng)難以彌補(bu)的(de)(de)(de)損(sun)失(shi)。最后為了(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)掌(zhang)握發(fa)(fa)傳(chuan)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)她(ta)又(you)交給我(wo)(wo)一(yi)份需(xu)要(yao)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)傳(chuan)真(zhen)(zhen)讓(rang)我(wo)(wo)練習。回到自己(ji)的(de)(de)(de)座位(wei)上我(wo)(wo)一(yi)邊(bian)體會著同事(shi)跟(gen)我(wo)(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)話，一(yi)邊(bian)發(fa)(fa)傳(chuan)真(zhen)(zhen)，當聽到傳(chuan)真(zhen)(zhen)發(fa)(fa)送成(cheng)功(gong)后的(de)(de)(de)“嘟嘟”聲，我(wo)(wo)便又(you)小(xiao)小(xiao)地得意(yi)一(yi)番，雖然(ran)很傻，但至(zhi)少又(you)學會了(le)(le)一(yi)項辦公器(qi)材的(de)(de)(de)用法(fa)(fa)。

　　在(zai)這里我(wo)(wo)要特別感謝這位(wei)前輩，她不僅教給了(le)我(wo)(wo)很多有用(yong)的(de)東(dong)西(xi)，還把我(wo)(wo)介紹給其它的(de)同事(shi)認(ren)識，以(yi)幫助我(wo)(wo)提高工作方面的(de)能(neng)力。慢慢的(de)我(wo)(wo)也不在(zai)只是悶著頭做，遇到疑(yi)難的(de)問題就請(qing)教這些前輩們，我(wo)(wo)覺得自己開始融(rong)入這個集(ji)體(ti)了(le)。

　　在做(zuo)打字發傳真(zhen)等(deng)枯燥工作的(de)(de)時候，我不止一(yi)次的(de)(de)幻(huan)想著公司忽然有(you)英文的(de)(de)文件(jian)需要翻(fan)譯，在大家焦頭爛額，手足無措(cuo)的(de)(de)時候，我鎮定的(de)(de)走出來然后利用在學(xue)校(xiao)學(xue)到的(de)(de)知識(shi)解決這個棘手的(de)(de)問題。但當(dang)幻(huan)想成為現實的(de)(de)時候，我卻(que)慌了陣腳。因為文件(jian)涉及的(de)(de)化學(xue)產品(pin)，金(jin)屬元素等(deng)專(zhuan)有(you)名(ming)詞我連讀都有(you)困難更不用說翻(fan)譯了。我只有(you)達開(kai)電腦利用金(jin)山詞霸一(yi)個個的(de)(de)查(cha)。即使(shi)這樣還經(jing)常是單(dan)詞的(de)(de)意思查(cha)到了卻(que)連不成句(ju)。僅(jin)僅(jin)四頁紙我翻(fan)譯了一(yi)天半。

　　最令我(wo)沒有想到的(de)(de)(de)是，我(wo)在(zai)大(da)二學的(de)(de)(de)國際貿易實(shi)務的(de)(de)(de)通選(xuan)課竟然在(zai)我(wo)閱讀(du)合(he)同(tong)等(deng)文件(jian)時(shi)幫了我(wo)很大(da)的(de)(de)(de)忙，也(ye)節省了我(wo)不(bu)(bu)少(shao)時(shi)間(jian)。那些時(shi)常出現的(de)(de)(de)諸如fob、cif之類的(de)(de)(de)貿易術語都是我(wo)們課上最主要的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。在(zai)學習的(de)(de)(de)時(shi)候只是單純的(de)(de)(de)背(bei)過，并沒有真(zhen)正了解(jie)它們的(de)(de)(de)含義。例如合(he)同(tong)，它是履行的(de)(de)(de)依(yi)據，是成立的(de)(de)(de)條件(jian)，品(pin)質、品(pin)名、數量、包(bao)裝、價格、保險(xian)等(deng)條款缺(que)一不(bu)(bu)可(ke)(ke)。因為(wei)(wei)涉及(ji)雙(shuang)方的(de)(de)(de).利益，而商家(jia)又以(yi)追求最大(da)利潤為(wei)(wei)目(mu)標，所(suo)以(yi)劃分的(de)(de)(de)越詳細，責任也(ye)就越明確，也(ye)就可(ke)(ke)以(yi)避(bi)免一些不(bu)(bu)必要的(de)(de)(de)糾(jiu)紛。可(ke)(ke)見(jian)做生意來不(bu)(bu)得半點馬虎。

　　實習(xi)的另一個關鍵是學習(xi)對人怎(zen)么(me)(me)說話、態度及其(qi)處事(shi)。以(yi)前老(lao)聽哥哥姐姐們念(nian)叨還是在學校好，當時(shi)還特(te)幼(you)稚的想，學校有(you)老(lao)師管著有(you)什么(me)(me)好的啊(a)!現在才看請其(qi)實到那里(li)都有(you)人管。在學校可以(yi)沒心沒肺(fei)的開玩笑，但走上工作(zuo)崗(gang)位之(zhi)后，說話做事(shi)都要謹(jin)慎，要有(you)技巧。像我這樣毫無社會(hui)經驗的黃毛丫頭，說話做事(shi)毫無技術含量(liang)，所以(yi)最好還是少說多做。

　　通過兩星期的(de)(de)實(shi)習(xi)，我對復印、傳真(zhen)、公文(wen)處理等文(wen)秘工(gong)作都基(ji)本熟(shu)練。在領到實(shi)習(xi)工(gong)資的(de)(de)那一(yi)剎那，我真(zhen)的(de)(de)有(you)種(zhong)激動和不(bu)安的(de)(de)感覺(jue)。那是自己辛辛苦苦工(gong)作換來的(de)(de)。多少天的(de)(de)困難和疲憊總(zong)算有(you)收獲。但更(geng)重要的(de)(de)是，我擁有(you)了一(yi)筆豐富的(de)(de)經驗財(cai)富。

　　二、實習感悟

　　除了(le)第一(yi)次(ci)工作(zuo)人人都會(hui)有的工作(zuo)難(nan)做社會(hui)難(nan)處的感悟(wu)之外，我最大(da)的感悟(wu)就是真誠所至，金石為開。不管多難(nan)做，做好(hao)自己的那一(yi)份，總有一(yi)天(tian)會(hui)有收獲，只(zhi)是時間的問題。但如果(guo)你不去(qu)做，這一(yi)天(tian)永遠(yuan)不會(hui)像(xiang)天(tian)上掉(diao)餡餅那樣到來。

　　還有(you)我更(geng)清楚的(de)(de)(de)看清了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足，除去能(neng)(neng)(neng)(neng)力上(shang)的(de)(de)(de)不(bu)足，我更(geng)想說(shuo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)心理的(de)(de)(de)不(bu)足，這大概是(shi)(shi)大學生的(de)(de)(de)通病(bing)，眼高手低。雖然(ran)我所做的(de)(de)(de)不(bu)過是(shi)(shi)一(yi)(yi)份打(da)雜的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)像是(shi)(shi)文秘助理，但(dan)如果我不(bu)做，在我后(hou)面(mian)(mian)有(you)很多人(ren)(ren)等(deng)著接替(ti)我的(de)(de)(de)職(zhi)位。職(zhi)位帶(dai)給(gei)你的(de)(de)(de)面(mian)(mian)子，工(gong)(gong)資帶(dai)給(gei)你的(de)(de)(de)生活質(zhi)量都不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)是(shi)(shi)你擇業的(de)(de)(de)首要根據。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)態度決定(ding)了(le)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)否找(zhao)到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)且也決定(ding)了(le)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)否做好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。如果一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)眼光(guang)總是(shi)(shi)太高，可能(neng)(neng)(neng)(neng)永遠也無法找(zhao)到一(yi)(yi)份令自(zi)己(ji)(ji)滿(man)意的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo);相反地，如果一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠從自(zi)身實際出發，善于把握眼前的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)會，并(bing)(bing)愿(yuan)意為之(zhi)付出，那(nei)么最后(hou)一(yi)(yi)定(ding)會取(qu)得工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)成功。

　　再有(you)就是(shi)關(guan)(guan)于人(ren)際關(guan)(guan)系方(fang)面的(de)(de)(de)感悟。雖(sui)說(shuo)在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)能(neng)(neng)(neng)力必須有(you)，但如果沒(mei)有(you)同事的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)與包容，你可(ke)能(neng)(neng)(neng)什么都做不(bu)了。以(yi)前可(ke)能(neng)(neng)(neng)是(shi)因為電視(shi)劇(ju)看的(de)(de)(de)太多(duo)的(de)(de)(de)原因，我總(zong)是(shi)感覺(jue)職場上(shang)充滿(man)了明爭暗斗，要處(chu)事圓滑甚至(zhi)耍些(xie)小聰明才(cai)能(neng)(neng)(neng)生(sheng)存。但在與同事相處(chu)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，我覺(jue)得更重要的(de)(de)(de)是(shi)放(fang)大別人(ren)的(de)(de)(de)優點，縮小別人(ren)的(de)(de)(de)缺(que)點。多(duo)站在別人(ren)的(de)(de)(de)立場上(shang)想問(wen)題。電視(shi)劇(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)情節都過(guo)(guo)于戲(xi)劇(ju)話了。另(ling)一(yi)方(fang)面，以(yi)前我總(zong)是(shi)覺(jue)得只要忍就可(ke)以(yi)解決(jue)一(yi)切(qie)問(wen)題。通(tong)過(guo)(guo)這兩(liang)個星期的(de)(de)(de)實習，我覺(jue)得硬生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)通(tong)過(guo)(guo)忍去讓(rang)(rang)步不(bu)如通(tong)過(guo)(guo)考慮別人(ren)的(de)(de)(de)感受作(zuo)(zuo)出讓(rang)(rang)步來(lai)的(de)(de)(de)人(ren)性化。俗話說(shuo)。路遙(yao)知馬力，日(ri)久(jiu)見人(ren)心。捫(men)心自問(wen)，打動我們的(de)(de)(de)往往是(shi)真誠的(de)(de)(de)人(ren)。

　　回(hui)想這(zhe)(zhe)兩星期的(de)(de)(de)經歷，從(cong)一言不(bu)(bu)(bu)發到(dao)基本適應(ying)職場生活。讓我更堅信(xin)老師說的(de)(de)(de)那句，人的(de)(de)(de)適應(ying)能力是(shi)無窮的(de)(de)(de)。剛到(dao)辦公(gong)室的(de)(de)(de)時候(hou)除了打(da)(da)字什(shen)么(me)也不(bu)(bu)(bu)會，甚至(zhi)想過放棄。但(dan)想到(dao)就(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)灰(hui)溜(liu)溜(liu)的(de)(de)(de)回(hui)去太(tai)沒(mei)面子，而且(qie)還要(yao)實(shi)習報(bao)告(gao)，這(zhe)(zhe)無形見就(jiu)給我了不(bu)(bu)(bu)少(shao)壓力。雖然這(zhe)(zhe)些考慮都(dou)看(kan)起來很被動但(dan)卻讓我一次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)打(da)(da)消了放棄的(de)(de)(de)念頭。通(tong)過觀察同事們的(de)(de)(de)工作方法，請教同事，我從(cong)有事做漫漫的(de)(de)(de)也忙(mang)了起來。忙(mang)到(dao)我開始忘記剛開始想放棄的(de)(de)(de)原因。這(zhe)(zhe)讓我想起一句廣(guang)告(gao)詞，一切皆有可能!

　　其實(shi)，這次實(shi)習也不都是正面積極的(de)讓我感受到(dao)人(ren)家大愛的(de)經歷。以(yi)前總是聽父母嘮叨(tao)工(gong)作(zuo)時經常會(hui)受上司的(de)“氣”，雖然我只(zhi)實(shi)習了短(duan)短(duan)兩個(ge)星(xing)期(qi)，我深刻的(de)體(ti)會(hui)到(dao)這“氣”還真不好受。自(zi)己(ji)(ji)心里很不舒服的(de)時候，就(jiu)(jiu)干(gan)(gan)脆想(xiang)(xiang)辭職(zhi)得(de)了。但靜下(xia)心來仔細想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，以(yi)后(hou)(hou)總要工(gong)作(zuo)的(de)，在別人(ren)手底下(xia)工(gong)作(zuo)不都是這樣么?剛(gang)開始。就(jiu)(jiu)應該踏踏實(shi)實(shi)的(de)干(gan)(gan)好自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，畢(bi)竟又(you)沒有工(gong)作(zuo)經驗，現在有機(ji)會(hui)了就(jiu)(jiu)要從各方面鍛煉自(zi)己(ji)(ji)。不然，以(yi)后(hou)(hou)干(gan)(gan)什么都會(hui)干(gan)(gan)不好的(de)。

　　總之(zhi)，通過這些感悟，我(wo)要(yao)更(geng)(geng)加(jia)學(xue)會珍惜。要(yao)珍惜在學(xue)校生(sheng)活的每(mei)一天無(wu)憂無(wu)慮的生(sheng)活，要(yao)珍惜父母的每(mei)一分辛苦(ku)賺來的錢。工(gong)作(zuo)以(yi)(yi)后更(geng)(geng)要(yao)珍惜每(mei)一次(ci)的工(gong)作(zuo)機(ji)會，因為實習使我(wo)懂得了它們的重要(yao)性(xing)，以(yi)(yi)后我(wo)會更(geng)(geng)加(jia)珍惜。

　　，這(zhe)大概是大學生的(de)(de)通病，眼(yan)高(gao)手(shou)低。雖然我所做的(de)(de)不過是一(yi)(yi)(yi)份打雜(za)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，更(geng)像是文秘助理，但如(ru)果(guo)我不做，在我后面(mian)有很多人(ren)(ren)等著(zhu)接(jie)替我的(de)(de)職位。職位帶(dai)給你(ni)的(de)(de)面(mian)子，工(gong)資(zi)帶(dai)給你(ni)的(de)(de)生活質量都不能(neng)(neng)是你(ni)擇業(ye)的(de)(de)首要根據(ju)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)對工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)態度(du)決定了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)否(fou)找到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)且也(ye)決定了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)否(fou)做好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)。如(ru)果(guo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)眼(yan)光總是太高(gao)，可能(neng)(neng)永(yong)遠也(ye)無法找到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)份令自(zi)己滿意(yi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo);相反地，如(ru)果(guo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)能(neng)(neng)夠從自(zi)身實(shi)際出發，善(shan)于把握眼(yan)前的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)機(ji)會，并(bing)愿意(yi)為之付出，那么最后一(yi)(yi)(yi)定會取得工(gong)作(zuo)(zuo)上的(de)(de)成功。

　　再有(you)就(jiu)是(shi)(shi)關(guan)(guan)于(yu)人(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)方(fang)面的(de)(de)(de)感悟。雖說(shuo)在工作中(zhong)(zhong)能(neng)力必(bi)須有(you)，但如果沒有(you)同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)合作與包容，你可(ke)能(neng)什么都做不(bu)了。以前可(ke)能(neng)是(shi)(shi)因為電(dian)視劇看的(de)(de)(de)太(tai)多的(de)(de)(de)原(yuan)因，我(wo)(wo)總是(shi)(shi)感覺(jue)職場(chang)上充滿了明(ming)爭暗(an)斗，要處(chu)事(shi)(shi)圓(yuan)滑甚至耍(shua)些小聰明(ming)才(cai)能(neng)生存。但在與同事(shi)(shi)相處(chu)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)更重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)放(fang)大(da)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)優點，縮小別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)缺點。多站在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)立場(chang)上想(xiang)問題(ti)。電(dian)視劇中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)情(qing)節都過(guo)于(yu)戲劇話了。另一(yi)方(fang)面，以前我(wo)(wo)總是(shi)(shi)覺(jue)得(de)(de)只要忍就(jiu)可(ke)以解決一(yi)切問題(ti)。通過(guo)這兩個星(xing)期的(de)(de)(de)實習，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)硬生生的(de)(de)(de)通過(guo)忍去讓步不(bu)如通過(guo)考(kao)慮別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)感受(shou)作出(chu)讓步來的(de)(de)(de)人(ren)(ren)性化。俗話說(shuo)。路遙知(zhi)馬力，日久見人(ren)(ren)心(xin)。捫心(xin)自問，打動我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)真誠(cheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。

　　回想這兩(liang)星期的(de)(de)經歷，從一(yi)言不(bu)發到基本適(shi)(shi)應職(zhi)場生活(huo)。讓我(wo)(wo)更堅信(xin)老師說的(de)(de)那句，人的(de)(de)適(shi)(shi)應能力(li)是無(wu)窮的(de)(de)。剛到辦公室的(de)(de)時候除了(le)打字什么也不(bu)會，甚至想過(guo)放(fang)棄。但(dan)想到就(jiu)這么灰溜溜的(de)(de)回去太沒面(mian)子，而且還要實習報(bao)告，這無(wu)形見就(jiu)給我(wo)(wo)了(le)不(bu)少壓力(li)。雖(sui)然這些(xie)考(kao)慮都(dou)看起(qi)來(lai)(lai)很被(bei)動但(dan)卻讓我(wo)(wo)一(yi)次次的(de)(de)打消了(le)放(fang)棄的(de)(de)念頭。通過(guo)觀察(cha)同(tong)事(shi)們的(de)(de)工作(zuo)方法，請教同(tong)事(shi)，我(wo)(wo)從有事(shi)做漫(man)漫(man)的(de)(de)也忙(mang)了(le)起(qi)來(lai)(lai)。忙(mang)到我(wo)(wo)開始(shi)忘(wang)記剛開始(shi)想放(fang)棄的(de)(de)原因。這讓我(wo)(wo)想起(qi)一(yi)句廣告詞，一(yi)切(qie)皆有可能!

　　其實(shi)(shi)，這次實(shi)(shi)習也不(bu)(bu)都(dou)是正(zheng)面積極的(de)讓(rang)我感受(shou)到人家(jia)大(da)愛的(de)經歷。以(yi)前總是聽(ting)父母嘮叨(tao)工作時(shi)(shi)經常會(hui)(hui)受(shou)上司的(de)“氣(qi)”，雖然(ran)我只實(shi)(shi)習了短短兩個(ge)星期，我深刻的(de)體會(hui)(hui)到這“氣(qi)”還真不(bu)(bu)好受(shou)。自(zi)己心(xin)里很不(bu)(bu)舒服的(de)時(shi)(shi)候，就(jiu)(jiu)干脆想辭職得(de)了。但靜下心(xin)來仔細想想，以(yi)后(hou)總要(yao)(yao)工作的(de)，在(zai)別(bie)人手底下工作不(bu)(bu)都(dou)是這樣(yang)么?剛開始。就(jiu)(jiu)應(ying)該踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)干好自(zi)己的(de)工作，畢(bi)竟又(you)沒(mei)有(you)(you)工作經驗，現在(zai)有(you)(you)機會(hui)(hui)了就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)從各方面鍛煉自(zi)己。不(bu)(bu)然(ran)，以(yi)后(hou)干什么都(dou)會(hui)(hui)干不(bu)(bu)好的(de)。

　　總(zong)之，通過這些感悟，我要(yao)(yao)更(geng)加(jia)學(xue)會(hui)珍(zhen)(zhen)惜(xi)。要(yao)(yao)珍(zhen)(zhen)惜(xi)在學(xue)校(xiao)生活的每(mei)一天無憂無慮的生活，要(yao)(yao)珍(zhen)(zhen)惜(xi)父母的每(mei)一分(fen)辛苦賺來的錢。工作以后更(geng)要(yao)(yao)珍(zhen)(zhen)惜(xi)每(mei)一次的工作機會(hui)，因(yin)為實習(xi)使我懂得了它(ta)們的重要(yao)(yao)性，以后我會(hui)更(geng)加(jia)珍(zhen)(zhen)惜(xi)。

　　為總結經驗(yan)，反(fan)思自(zi)身不(bu)足，提高自(zi)己的監理(li)業務水平，成為公(gong)司更好(hao)更快發展過程中(zhong)的一員(yuan)，現就這四個月監理(li)工(gong)作情況總結如下：

　　我于20xx年2月(yue)來到xx市工(gong)程建設監(jian)理(li)(li)事務所中國茶博(bo)匯項目監(jian)理(li)(li)部，在項目監(jian)理(li)(li)部領導的(de)(de)(de)合理(li)(li)安排(pai)下，我擔任了資料(liao)(liao)(liao)員(yuan)及監(jian)理(li)(li)員(yuan)一職(zhi)。剛開始，我對資料(liao)(liao)(liao)員(yuan)這一工(gong)作的(de)(de)(de)概念還不是太清楚，以為只是收(shou)、發(fa)資料(liao)(liao)(liao)或(huo)完成項目部的(de)(de)(de)一些文字處理(li)(li)等工(gong)作。但隨著工(gong)作的(de)(de)(de)進展、自已不斷的(de)(de)(de)學習、探索(suo)使我逐漸(jian)明白了資料(liao)(liao)(liao)員(yuan)的(de)(de)(de)基本職(zhi)責(ze)：

　　1、接收到上級有關部門下發的各種資料、文(wen)件后，及(ji)時(shi)進行登記、歸檔，并及(ji)時(shi)分發給相關單位或(huo)個人。

　　2、按時(shi)完成(cheng)工(gong)程資(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)傳(chuan)遞工(gong)作，當收到施工(gong)單位上報的(de)(de)各種資(zi)料(liao)(liao)(liao)后，及時(shi)對(dui)(dui)(dui)其(qi)進(jin)(jin)行(xing)分類和(he)初步(bu)的(de)(de)審(shen)查，對(dui)(dui)(dui)于合(he)格(ge)的(de)(de)資(zi)料(liao)(liao)(liao)及時(shi)分發給項目總(zong)監和(he)各專業監理(li)(li)工(gong)程師進(jin)(jin)行(xing)簽認;對(dui)(dui)(dui)于不合(he)格(ge)的(de)(de)資(zi)料(liao)(liao)(liao)，及時(shi)返回給施工(gong)單位，要求其(qi)補充、修改、完善后重新報到監理(li)(li)部，并按程序對(dui)(dui)(dui)文件(jian)進(jin)(jin)行(xing)處理(li)(li);來往文件(jian)資(zi)料(liao)(liao)(liao)均做到了收發登記，并建立了合(he)理(li)(li)的(de)(de)臺賬。

　　3、完成(cheng)監理(li)部的文字處理(li)工作，編制會(hui)議記錄、監理(li)周報(bao)、月報(bao);配(pei)合各專業工程師做好(hao)編寫(xie)監理(li)工程師通知單、監理(li)細(xi)則等工作。

　　4、完成工(gong)(gong)程圖紙及資料的收集、整理、匯總、編(bian)制和(he)存(cun)檔工(gong)(gong)作。

　　5、每天的資料管理工作(zuo)，記入工作(zuo)日志當中。

　　在(zai)此期間(jian)，我(wo)認真學習了公(gong)司總部下發的(de)相關文件(jian)材(cai)料(liao)(liao)以(yi)及建(jian)(jian)設單位(wei)的(de)總體工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路與措施和建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)(gong)技術資料(liao)(liao)的(de)相關內(nei)容。通過自身的(de)學習和同事的(de)指導，我(wo)懂得了監(jian)(jian)理(li)(li)資料(liao)(liao)是工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設過程(cheng)(cheng)中(zhong)，監(jian)(jian)理(li)(li)進行監(jian)(jian)控的(de)真實記錄(lu)，是一項系統工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。它牽涉(she)到(dao)監(jian)(jian)理(li)(li)單位(wei)、建(jian)(jian)設單位(wei)、施工(gong)(gong)單位(wei)、設計單位(wei)等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)參建(jian)(jian)單位(wei)的(de)實質(zhi)性工(gong)(gong)作(zuo)，是監(jian)(jian)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)科(ke)學化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、法制化(hua)(hua)的(de)標志(zhi)。同時(shi)，監(jian)(jian)理(li)(li)資料(liao)(liao)是反映(ying)監(jian)(jian)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)水平，是衡量(liang)、評定(ding)監(jian)(jian)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)依據。

　　作(zuo)(zuo)為監理(li)資(zi)料員，認真(zhen)做(zuo)好資(zi)料的(de)(de)收集、整理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)工(gong)(gong)程中有著舉足輕重(zhong)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。到項目部后，在(zai)領導明確了(le)自已的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責和分工(gong)(gong)后，就馬上開(kai)始查(cha)閱各相(xiang)關資(zi)料、文(wen)件和技術(shu)規范(fan)，特(te)別是通過公司質量管理(li)體系文(wen)件的(de)(de)學習，很快的(de)(de)進(jin)入了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態。

　　由于(yu)從事資(zi)料員工(gong)作的時間限制，在(zai)很(hen)多方(fang)面(mian)存(cun)在(zai)許(xu)多的不(bu)足之處(chu)，在(zai)今后的工(gong)作中我(wo)會更加嚴(yan)格的要求自(zi)己，努力(li)(li)鉆研業務(wu)，不(bu)斷(duan)更新(xin)和補充(chong)新(xin)的知識，提高(gao)業務(wu)水平和工(gong)作能力(li)(li)，總結經驗(yan)，更好的完成(cheng)相關方(fang)面(mian)的工(gong)作。

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