小學圖書管理自查報告

時間：2023-05-12 16:20:00 報告我要投稿

小(xiao)學(xue)圖(tu)書管(guan)理自查報(bao)告(gao) 推薦度：
相關推薦

小學圖(tu)書(shu)管理自(zi)查報告范(fan)文(wen)（通用11篇(pian)）

　　時(shi)光荏苒，光陰似(si)箭，辛苦(ku)的(de)工作已(yi)經(jing)告一段(duan)落，回顧(gu)這段(duan)時(shi)間的(de)辛勤工作，存在著缺陷，將成(cheng)績與不足(zu)匯集成(cheng)一份自查報告吧。那么(me)你真正懂得怎么(me)寫好自查報告嗎？以下是小(xiao)編精心整理(li)的(de)小(xiao)學圖(tu)書(shu)管理(li)自查報告范文(wen)（通用11篇），供大家參考(kao)借(jie)鑒，希望可以幫(bang)助(zhu)到有需要的(de)朋友。

小學圖書管理自查報告范文（通用11篇）

　　小學圖書管理自查報告1

　　“讀一(yi)(yi)本好書，像交了一(yi)(yi)個益(yi)友(you)。”書籍(ji)中的(de)內容對未成年人(ren)價值(zhi)觀的(de)形成會產生重要影響，尤其是中小學教材、教輔和課外讀物，它(ta)們為孩子(zi)的(de)健(jian)康成長提供著寶(bao)貴(gui)的(de)精神養(yang)料，一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句、一(yi)(yi)圖一(yi)(yi)文都容不得(de)半點馬虎。

　　為(wei)深入貫徹上級部門(men)關于(yu)(yu)(yu)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)`重要(yao)指(zhi)示，推(tui)進(jin)(jin)落實教(jiao)育部《全國大中小(xiao)學教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)建(jian)設規劃(2019-2022年)》和四個教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)管理辦法，全面提(ti)高(gao)選用(yong)(yong)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)質量，增(zeng)強教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)育人功能(neng)，根據(ju)省(sheng)教(jiao)育廳關于(yu)(yu)(yu)組(zu)織開展全省(sheng)大中小(xiao)學教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)專(zhuan)項排查(cha)(cha)(cha)工(gong)作(zuo)的(de)(de)通(tong)知(zhi)(zhi)要(yao)求(qiu)，認真貫徹落實教(jiao)育局關于(yu)(yu)(yu)組(zu)織開展全縣中小(xiao)學教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)專(zhuan)項排查(cha)(cha)(cha)工(gong)作(zuo)的(de)(de)通(tong)知(zhi)(zhi)精神，提(ti)高(gao)我校(xiao)(xiao)教(jiao)學質量，促進(jin)(jin)我校(xiao)(xiao)更(geng)好發展，我校(xiao)(xiao)嚴格按照文件(jian)通(tong)知(zhi)(zhi)要(yao)求(qiu)開展了(le)認真細致地自查(cha)(cha)(cha)自糾，重點(dian)對學生教(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)、教(jiao)師用(yong)(yong)書和校(xiao)(xiao)園課外讀物進(jin)(jin)行(xing)了(le)排查(cha)(cha)(cha)和整頓工(gong)作(zuo)。

　　一、加強領導細部署

　　學校(xiao)成立了以(yi)xxx校(xiao)長(chang)(chang)為組長(chang)(chang)、xxx副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)為副(fu)組長(chang)(chang)的校(xiao)園讀物審查清理專(zhuan)(zhuan)項工作領導小(xiao)組，教導處各主(zhu)(zhu)任(ren)和(he)全(quan)體班主(zhu)(zhu)任(ren)為組員的專(zhuan)(zhuan)項排(pai)查小(xiao)組；制(zhi)定了《洪都(dou)小(xiao)學教材、教輔(fu)和(he)課外讀物專(zhuan)(zhuan)項排(pai)查工作實施方(fang)案》和(he)《洪都(dou)小(xiao)學學生讀物管(guan)理制(zhi)度》。

　　二、自查自糾見行動

　　2022年7月20日，學校(xiao)召開了(le)“教材(cai)、教輔和校(xiao)園(yuan)課外(wai)讀物(wu)專項排查工作”會議(yi)。劉校(xiao)長帶領排查小組(zu)所有(you)成員學習了(le)相關文(wen)件精(jing)神，加強思想教育(yu)，明確(que)工作要求。

　　本次專項排查(cha)工作的重(zhong)點是對教(jiao)材、教(jiao)輔、校園(yuan)課外讀物中(zhong)是否存(cun)在違反(fan)憲法法律(lv)、危害國家安全、宣揚宗(zong)教(jiao)滲透、破壞民族團結、宣揚邪教(jiao)迷(mi)信、惡俗(su)、媚外、篡改歷史(shi)、教(jiao)材中(zhong)不當插圖等問題進(jin)行排查(cha)，確(que)保教(jiao)材、教(jiao)輔、讀物內容，堅持(chi)正確(que)政(zheng)治方向和價值導向，弘揚中(zhong)華(hua)傳統文化，符合大眾(zhong)審美(mei)習(xi)慣。

　　暑(shu)假期間，教導處(chu)xxx主任帶領教導處(chu)所有副主任、干事和總務處(chu)xx副主任，不(bu)顧酷暑(shu)炎熱(re)，加班加點(dian)，對學校(xiao)圖書(shu)室(shi)、讀(du)書(shu)保(bao)管(guan)室(shi)和教材保(bao)管(guan)室(shi)，進行了讀(du)物(wu)全面排(pai)查。

　　三、登記造冊抓整改

　　在排查過程中，各小(xiao)組(zu)成員認真細致地(di)審查清理，把問題讀物做好了相(xiang)關記(ji)錄(lu)，將記(ji)錄(lu)表和圖書進(jin)行反(fan)饋(kui)與報備，各班各室將篩選(xuan)出來的(de)有害(hai)讀物和部分地(di)方(fang)教(jiao)材進(jin)行了封存(cun)。

　　教(jiao)導處匯總完成了《南昌市(shi)進(jin)校園(yuan)的中小(xiao)學生課(ke)外(wai)讀物專項排(pai)查問題讀物清單》和《南昌市(shi)洪都小(xiao)學關于開(kai)展教(jiao)材、教(jiao)輔(fu)、課(ke)外(wai)讀物排(pai)查報告》，上交到區(qu)教(jiao)體局基教(jiao)科和區(qu)教(jiao)師發展中心(xin)，并向相關領導進(jin)行匯報。

　　四、以查促建護成長

　　2022年8月8日(ri)下午，xxx校(xiao)長，xxx副校(xiao)長攜教(jiao)導(dao)(dao)處的(de)(de)(de)部分主(zhu)任迎接了xxx區(qu)局(ju)領導(dao)(dao)組的(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)、教(jiao)輔和校(xiao)園課外讀物專項排查(cha)(cha)工(gong)作(zuo)檢(jian)查(cha)(cha)，其中(zhong)(zhong)區(qu)教(jiao)師發展(zhan)中(zhong)(zhong)心(xin)萬主(zhu)任一(yi)組在學校(xiao)會議(yi)室(shi)(shi)查(cha)(cha)驗了相關材(cai)料，詢問了學校(xiao)有關情況，提出補充意見。區(qu)領導(dao)(dao)還巡查(cha)(cha)了教(jiao)師活動閱覽(lan)室(shi)(shi)以及正在裝(zhuang)修的(de)(de)(de)學生(sheng)閱覽(lan)活動室(shi)(shi)，校(xiao)園的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)布置(zhi)，仔細(xi)檢(jian)查(cha)(cha)了源頭活水池旁的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國地(di)圖，提醒(xing)一(yi)定(ding)要關注“十段線”的(de)(de)(de)完整性。

　　通過本次自查(cha)工作，我校(xiao)將以查(cha)促建，補(bu)齊短板，建立長效(xiao)機制(zhi)，完(wan)善書(shu)籍內容安(an)全審(shen)核工作，定期(qi)開(kai)展有害圖(tu)書(shu)自查(cha)行動(dong)，及(ji)時發現教(jiao)材、教(jiao)輔問題，確保(bao)圖(tu)書(shu)室(shi)每學(xue)期(qi)、每學(xue)年(nian)的(de)新(xin)增圖(tu)書(shu)質量，有效(xiao)遏制(zhi)有害讀物流入校(xiao)園，凈化書(shu)香校(xiao)園環境，為學(xue)生的(de)健康(kang)成長保(bao)駕護航。

　　小學圖書管理自查報告2

　　書籍(ji)是(shi)人(ren)類進步的(de)(de)階梯(ti)。書籍(ji)中的(de)(de)內容(rong)會(hui)對(dui)未成(cheng)年人(ren)價值觀的(de)(de)樹(shu)立產生(sheng)極為重要的(de)(de)`影響，尤(you)其(qi)是(shi)中小(xiao)學教材和青少年讀物(wu)，它們(men)為孩子們(men)的(de)(de)`健康成(cheng)長提供著(zhu)寶貴的(de)(de)知識(shi)，一字(zi)一句、一圖一文(wen)更(geng)是(shi)容(rong)不得半點(dian)馬虎。

　　7月13日，園(yuan)領導參加全市中小學(xue)生(sheng)教(jiao)材教(jiao)輔(fu)讀(du)物排(pai)查整改工作(zuo)視頻調度會后，高度重視排(pai)查工作(zuo)。為貫(guan)徹落調度會議指示精神，提(ti)高校(xiao)園(yuan)教(jiao)材、教(jiao)輔(fu)、圖書讀(du)物質(zhi)量(liang)，營(ying)造健康安全的育人環境(jing)，玉東一幼迅速行動起來(lai)，開展教(jiao)材、教(jiao)輔(fu)、課(ke)外讀(du)物專項排(pai)查整改工作(zuo)。

　　1、會議部署

　　7月(yue)17日，幼兒園成立了以(yi)黨支部書記(ji)、園長(chang)陳(chen)穎同志為(wei)第一(yi)責(ze)任人的校園讀物(wu)審查(cha)清理專(zhuan)項(xiang)領導小組，制定出排查(cha)方案，并召(zhao)開(kai)了“教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)輔讀物(wu)排查(cha)整(zheng)改工作”的專(zhuan)項(xiang)會議(yi)。陳(chen)園長(chang)帶領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們學(xue)習(xi)了相關文件精(jing)神，加(jia)強思想教(jiao)(jiao)(jiao)育，明確工作要求；李副園長(chang)組織(zhi)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)為(wei)三組進行教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)輔讀物(wu)全(quan)面排查(cha)。

　　2、自查自糾見行動

　　接(jie)到任務(wu)后，排查小組帶領教(jiao)師(shi)(shi)們(men)對(dui)照《中(zhong)小學生課外(wai)讀物進校園(yuan)管(guan)理(li)辦法》等文件標準(zhun)要求，對(dui)全(quan)園(yuan)的教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)參用書(shu)(shu)、專業書(shu)(shu)籍，幼兒繪(hui)本圖書(shu)(shu)等進行(xing)全(quan)面排查，在排查過程(cheng)中(zhong)，陳園(yuan)長、李副園(yuan)長深(shen)入到每一(yi)(yi)組，和老師(shi)(shi)們(men)一(yi)(yi)起排查，對(dui)老師(shi)(shi)們(men)提出的問(wen)題書(shu)(shu)問(wen)題點進行(xing)熱烈的討論(lun)和認(ren)真的核對(dui)。

　　各排查(cha)組教師按照(zhao)要(yao)求，對書籍逐本翻閱審查(cha)，對非法圖書、不適宜(yi)圖書、外觀差(cha)、無保(bao)存價值的圖書按照(zhao)規定分類處理。

　　3、登記造冊、清理整改

　　在排查過程(cheng)中(zhong)，老師們重點關注讀物(wu)的(de)(de)內容是(shi)否符合社會主義價值(zhi)取向，插圖(tu)是(shi)否符合大眾審美(mei)，對發現問題的(de)(de)讀物(wu)進行登記造冊、清理整改(gai)，確(que)保本次活動有(you)序(xu)、高效的(de)(de)推進。

　　經自查后，各組的(de)(de)老師把(ba)(ba)問題讀物(wu)做好(hao)了相關的(de)(de)記(ji)錄。各組組長(chang)(chang)第一時(shi)間帶著(zhu)記(ji)錄表和圖(tu)書，到(dao)陳園長(chang)(chang)、李副園長(chang)(chang)處進行反饋(kui)與報備。通過集中審查清理(li)，各班各室(shi)將不適(shi)宜的(de)(de)書籍、問題書籍、無(wu)保存價值的(de)(de)書籍進行及時(shi)歸還并封(feng)存，并做到(dao)嚴(yan)格把(ba)(ba)好(hao)新增圖(tu)書入口關。

　　通(tong)過本(ben)次自查工作，我園(yuan)(yuan)將繼續(xu)嚴把教材(cai)教輔讀物入門關，防(fang)止毒(du)教材(cai)流(liu)入幼(you)兒園(yuan)(yuan)，共(gong)同守護幼(you)兒身(shen)心(xin)健康成長。同時進(jin)一(yi)步規(gui)范我園(yuan)(yuan)的(de)教輔教材(cai)讀物管理(li)，提高了我園(yuan)(yuan)師幼(you)選購正(zheng)規(gui)、正(zheng)版出(chu)版物的(de)意識。

　　今后我園(yuan)將不(bu)定期進行圖書(shu)抽(chou)查工作，持續凈化校園(yuan)閱讀環境(jing)，以風清氣正(zheng)的(de)書(shu)香校園(yuan)為幼兒(er)健康成長提(ti)供堅實保障(zhang)。

　　小學圖書管理自查報告3

　　20xx年4月，教育部印(yin)發(fa)了《中小學生(sheng)課(ke)外讀物(wu)進校園管理辦法》，列出(chu)了不得(de)推薦(jian)(jian)或(huo)選用為中小學生(sheng)課(ke)外讀物(wu)的12條(tiao)負(fu)面清(qing)單，明確了課(ke)外讀物(wu)管理邊界、質量要求、推薦(jian)(jian)程序(xu)和管理要求。

　　對照清單全面清查

　　“讀(du)(du)經(jing)典書(shu)，做有根(gen)人(ren)”，學校致力于創建書(shu)香(xiang)校園，打造溫馨的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)環境，每年(nian)不斷補充圖書(shu)，以滿足學生課外(wai)閱(yue)讀(du)(du)需求(qiu)。圖書(shu)角(jiao)、讀(du)(du)書(shu)吧，書(shu)放在了孩子(zi)們觸手可(ke)及的(de)(de)地(di)方(fang)，讓孩子(zi)們可(ke)以自由地(di)去閱(yue)讀(du)(du)。為此學校做好課外(wai)讀(du)(du)物的(de)(de)遴選(xuan)、審核工作，顯得(de)尤為重要。

　　6月23日，xx市(shi)xx小(xiao)學(xue)(xue)以副書(shu)(shu)記(ji)xxx為組長的檢查小(xiao)組結合《中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外讀(du)物12條負(fu)面清單》，對(dui)全(quan)校圖書(shu)(shu)徹(che)底清查，對(dui)不(bu)適宜小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)的圖書(shu)(shu)進行了集中(zhong)處理(li)，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外閱讀(du)有質有量，讓家長放(fang)心。

　　家校共創健康閱讀空間

　　在全民閱讀(du)的(de)(de)(de)時代，我們(men)不僅要關注閱讀(du)量(liang)的(de)(de)(de)積累，更要注重閱讀(du)質的(de)(de)(de)提(ti)升。科學(xue)、規范地管理圖書(shu)，為學(xue)生(sheng)營造健(jian)康向上的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)環境(jing)，讓學(xue)生(sheng)在閱讀(du)中成長(chang)，是教育工(gong)作(zuo)者(zhe)和每一位家長(chang)的(de)(de)(de)責任。在此，建(jian)議(yi)各位家長(chang)對家庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)圖書(shu)要經常進(jin)行排查、清理，保證(zheng)家庭(ting)(ting)藏書(shu)的(de)(de)(de)健(jian)康性。以下為《中小學(xue)生(sheng)課(ke)外讀(du)物的(de)(de)(de)12條負(fu)面清單》，望家長(chang)們(men)知(zhi)曉，并配合學(xue)校做好相關工(gong)作(zuo)。

　　中小學生課外讀物的12條負面清單

　　（一）違背黨的(de)路線方(fang)針(zhen)政策(ce)，污蔑、丑化黨和國家領導人(ren)、英模人(ren)物(wu)，戲說(shuo)黨史(shi)、國史(shi)、軍史(shi)的(de)；

　　（二）損害國家榮譽(yu)和利益的，有反(fan)華、辱華、丑華內容(rong)的；

　　（三）泄露國家(jia)秘(mi)密(mi)、危害國家(jia)安全的.；

　　（四）危害國家(jia)統一、主(zhu)權和領(ling)土(tu)完整的；

　　（五(wu)）存在違(wei)反(fan)宗教(jiao)政策的內容，宣揚宗教(jiao)教(jiao)理、教(jiao)義(yi)和教(jiao)規的；

　　（六(liu)）存在(zai)違反(fan)民(min)族(zu)政(zheng)策的內容，煽動民(min)族(zu)仇恨、民(min)族(zu)歧視(shi)，破壞民(min)族(zu)團結，或者不尊重民(min)族(zu)風(feng)俗、習慣(guan)的；

　　（七）宣揚個(ge)人主義(yi)、新自由主義(yi)、歷史虛無主義(yi)等錯(cuo)誤觀點，存在崇洋媚外(wai)思想傾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良(liang)傾(qing)向，格調(diao)低下、思想不健康，宣揚(yang)超(chao)自然力(li)、神(shen)秘主義和(he)鬼神(shen)迷信，存在淫(yin)穢、色(se)情、暴力(li)、邪教(jiao)(jiao)、賭博、毒品、引誘(you)自殺、教(jiao)(jiao)唆犯(fan)罪等價值導向問題的；

　　（九）侮(wu)辱或者誹(fei)謗(bang)他人，侵(qin)害他人合法(fa)權(quan)益(yi)的；

　　（十）存在科學性錯誤(wu)的(de)；

　　（十一）存在違規植(zhi)入商(shang)(shang)業(ye)廣告或變相商(shang)(shang)業(ye)廣告及不當鏈(lian)接，違規使用“教育部推薦”“新(xin)課標指(zhi)定”等字樣的；

　　（十二）其他有違(wei)公序良俗、道德標(biao)準、法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)等，造成社會不良影響的。

　　小學圖書管理自查報告4

　　按照國家教(jiao)育部、省教(jiao)育廳、市縣教(jiao)育局相關(guan)文件要求，為進(jin)一步規范教(jiao)材、教(jiao)輔和課(ke)外讀物(wu)使用行(xing)為，結合實際，我(wo)校開展了教(jiao)材、教(jiao)輔、課(ke)外讀物(wu)以及教(jiao)材插圖等專項排查工作，現對排查情況(kuang)報告(gao)如下(xia)：

　　一、指導思想

　　以習近平(ping)新時代中國特色社會主義教育思想為(wei)指導，落實立(li)德樹人根本任務。

　　二、領導組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各(ge)年級主任及各(ge)班主任

　　三、排查方式

　　1.排(pai)(pai)查(cha)學(xue)校(xiao)圖書(shu)室：對(dui)于(yu)已入(ru)庫(ku)的(de)圖書(shu)進行電腦查(cha)詢，一(yi)一(yi)核實(shi)有(you)無(wu)存在問(wen)題的(de)圖書(shu)，發現一(yi)本(ben)(ben)清(qing)理一(yi)本(ben)(ben)；對(dui)于(yu)還(huan)未來得及入(ru)庫(ku)的(de)圖書(shu)，采取(qu)人(ren)工核查(cha)的(de)方(fang)式逐(zhu)一(yi)進行排(pai)(pai)查(cha)。

　　2.排查班(ban)級圖(tu)(tu)書角(jiao)，校園圖(tu)(tu)書角(jiao)以及餐(can)廳(ting)和宿舍的(de)圖(tu)(tu)書角(jiao)，發(fa)動班(ban)主(zhu)任老師(shi)進行(xing)仔細排查，發(fa)現(xian)一本(ben)清理一本(ben)，確保沒有(you)存在問題(ti)的(de)小學生讀物。

　　3.地毯式排查(cha)(cha)。由排查(cha)(cha)組(zu)織人員劃分區域責任到人，對各班(ban)逐班(ban)、逐人排查(cha)(cha)。如(ru)發現問題，及時整改(gai)。

　　四、排查情況

　　1.本(ben)次課外讀(du)物大排查(cha)共排查(cha)了49個版本(ben)的教材及(ji)課外讀(du)物。

　　2.通過排查發現，個(ge)別課外(wai)讀物(wu)的情(qing)節不(bu)夠健康，內容不(bu)夠積極向上對此(ci)，學(xue)校制定了應急(ji)調整措(cuo)施，對排查發現的有問(wen)題讀物(wu)進行及(ji)時全(quan)面(mian)地(di)清理下架(jia)。

　　五、下一步工作計劃

　　1.以后將一(yi)(yi)如既往對教材(cai)及課外讀物進(jin)行(xing)嚴格的把關，進(jin)一(yi)(yi)步提高(gao)圖書(shu)質量(liang)，營造(zao)健(jian)康安全的育(yu)(yu)人環境，充(chong)分(fen)發揮讀物的`育(yu)(yu)人功(gong)能。

　　2.切(qie)實(shi)夯(hang)實(shi)教材使用責任(ren)(ren)，為培(pei)養德(de)智體美勞(lao)全面發展(zhan)的陽光學(xue)子、為落實(shi)立德(de)樹人根本任(ren)(ren)務做出更大的貢獻(xian)。

　　今(jin)后(hou)我(wo)們將繼(ji)續嚴格落實上級文件精(jing)神，不(bu)斷規范(fan)學(xue)校學(xue)生(sheng)讀物的使用，不(bu)斷提高學(xue)校的教學(xue)質量。

　　小學圖書管理自查報告5

　　為貫徹各級會議(yi)精神，落實立(li)德(de)樹人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)根本任(ren)務，推進中(zhong)小學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)工作科(ke)學(xue)(xue)化(hua)、規范化(hua)、系統化(hua)發(fa)展，充(chong)分(fen)發(fa)揮中(zhong)小學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（室）育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)功能，依據(ju)《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)共(gong)和(he)國憲法(fa)》《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)共(gong)和(he)國刑法(fa)》《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)共(gong)和(he)國教育法(fa)》《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)共(gong)和(he)國著作權法(fa)》《中(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)(min)(min)共(gong)和(he)國公共(gong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)法(fa)》《出版管理條例》《中(zhong)小學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)（室）規程》等法(fa)律法(fa)規和(he)國家課(ke)程標準，我校開展了為期兩周的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)清理工作。

　　一、完善組織機構。

　　學校(xiao)(xiao)成立了以(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)組(zu)長(chang)的(de)領導小組(zu)，成立了以(yi)校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)首，全體校(xiao)(xiao)委會(hui)(hui)和部(bu)(bu)分骨(gu)干教師(shi)為(wei)成員(yuan)的(de)圖書適宜性評價(jia)委員(yuan)會(hui)(hui)以(yi)及以(yi)副校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)組(zu)長(chang)，黨員(yuan)干部(bu)(bu)、骨(gu)干教師(shi)參與的(de)圖書清查工(gong)作小組(zu)三個，做(zuo)到(dao)(dao)分工(gong)負責(ze)，責(ze)任到(dao)(dao)人。

　　二、認真做好剔舊工作。

　　組織(zhi)全(quan)體教師(shi)學(xue)習圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)清查的標準和(he)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)清查流程，建(jian)立健全(quan)了圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)剔(ti)舊(jiu)(jiu)更新(xin)工作(zuo)機制(zhi)，開展(zhan)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)剔(ti)舊(jiu)(jiu)工作(zuo)，將失去保(bao)存和(he)閱讀價值、不(bu)適宜的圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)從館(guan)藏(zang)(zang)中剔(ti)除并注(zhu)銷，優化館(guan)藏(zang)(zang)結構，加強(qiang)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)配備建(jian)設，確保(bao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)每年生(sheng)均新(xin)增（更新(xin)）紙質圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)不(bu)少于一本。不(bu)斷提高館(guan)藏(zang)(zang)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)質量和(he)適宜性，使館(guan)藏(zang)(zang)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)更加適合中小(xiao)學(xue)生(sheng)年齡特點(dian)和(he)認知要求。

　　三、認真進行自查。

　　一(yi)是通過書目篩查(cha)(cha)，將存(cun)在問題的(de)圖書進行標注，對單核查(cha)(cha)清理。

　　二是進行現(xian)場核(he)查，對圖(tu)書館(guan)全(quan)某(mou)某(mou)、班級圖(tu)書角等區域的圖(tu)書逐本審核(he)。

　　三是問題(ti)圖(tu)書復查，將全部問題(ti)圖(tu)書進行再核(he)查，確保有保存價值的圖(tu)書沒有被清理。

　　四、對問題圖書進行分類清理。

　　在篩(shai)查的基(ji)礎(chu)上，我校(xiao)對圖(tu)(tu)書(shu)室陳(chen)舊、內容過時圖(tu)(tu)書(shu)進行(xing)了清(qing)查，經(jing)審查，這些圖(tu)(tu)書(shu)為(wei)陳(chen)舊和不適宜學(xue)生閱(yue)讀(du)的.問題(ti)圖(tu)(tu)書(shu)，并(bing)進行(xing)了封存。

　　五、對其它內容進行清查。

　　對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)、地方課(ke)程(cheng)、地圖等(deng)方面的清查情況如(ru)下：我校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)為陶瓷，經清查，沒有違規內容。地方課(ke)程(cheng)全部使用統編教材。學(xue)校(xiao)(xiao)懸掛地圖“從這里走(zou)向世界”，屬(shu)(shu)于一個象征性(xing)內容，重點(dian)對(dui)學(xue)生進行國際(ji)理解教育(yu)，樹立大(da)教育(yu)觀(guan)。教材中的地圖也屬(shu)(shu)于新版統編教材，所以無可清理內容。

　　六、下一步工作措施。

　　（一）加強工(gong)作(zuo)指導(dao)，堅(jian)決防止和杜絕(jue)圖(tu)書閱(yue)覽室向學生開放(fang)借閱(yue)不適(shi)宜圖(tu)書，同時避免(mian)將具有(you)保(bao)存價值的圖(tu)書剔除。

　　一是(shi)(shi)(shi)要將全部(bu)問題圖書(shu)(shu)建檔造冊，做(zuo)好記錄，立即下架，另(ling)庫(ku)分(fen)(fen)類存(cun)放；二是(shi)(shi)(shi)有(you)違(wei)合(he)法性的(de)圖書(shu)(shu)應堅決給予清理(li)(li)，集(ji)中銷毀；三是(shi)(shi)(shi)有(you)違(wei)適宜性的(de)圖書(shu)(shu)，應另(ling)庫(ku)保存(cun)，停止借閱；四是(shi)(shi)(shi)有(you)違(wei)可觀性方面(mian)的(de)圖書(shu)(shu)分(fen)(fen)類處置，具有(you)保存(cun)和(he)使用價值(zhi)的(de)圖書(shu)(shu)要及時更新剔舊，復本(ben)量(liang)過大的(de)圖書(shu)(shu)應按當(dang)地有(you)關規定保留合(he)適數量(liang)，多余部(bu)分(fen)(fen)另(ling)庫(ku)保存(cun)，質量(liang)差、使用率低的(de)圖書(shu)(shu)應集(ji)中剔舊處理(li)(li)。

　　（二）完善了(le)監督機制(zhi)(zhi)。把好(hao)(hao)新增圖(tu)書(shu)(shu)入口關，嚴禁盜版圖(tu)書(shu)(shu)等非(fei)法出(chu)(chu)版物及不(bu)適合小(xiao)學(xue)(xue)生閱讀的(de)出(chu)(chu)版物進入校(xiao)園，將(jiang)教(jiao)育部(bu)《全國中小(xiao)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)館（室(shi)）推(tui)薦書(shu)(shu)目》作為小(xiao)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)館館配建設的(de)主(zhu)要參考依據(ju)，科學(xue)(xue)合理配置紙質書(shu)(shu)刊。制(zhi)(zhi)定捐(juan)贈圖(tu)書(shu)(shu)工(gong)作機制(zhi)(zhi)，明確工(gong)作流程，確保捐(juan)贈圖(tu)書(shu)(shu)質量。建立(li)健全出(chu)(chu)版物采購廉政風險防(fang)控(kong)機制(zhi)(zhi)，按(an)照“凡進必(bi)審(shen)”“誰(shui)選(xuan)用誰(shui)負責(ze)”“誰(shui)主(zhu)管誰(shui)負責(ze)”原則建立(li)“雙審(shen)查”責(ze)任(ren)制(zhi)(zhi)，把好(hao)(hao)選(xuan)用關。

　　小學圖書管理自查報告6

　　為(wei)認真(zhen)貫徹省教育(yu)廳《關于開展全(quan)省中小(xiao)學(xue)圖書(shu)(shu)館(guan)圖書(shu)(shu)審查清理(li)專(zhuan)項行(xing)動的通知(zhi)》的精神，進一步提高(gao)我校圖書(shu)(shu)館(guan)圖書(shu)(shu)質(zhi)量，保障廣大師生(sheng)閱(yue)讀(du)需求，充分發揮(hui)圖書(shu)(shu)室的育(yu)人功(gong)能。根據市(shi)教育(yu)局關于開展中小(xiao)學(xue)圖書(shu)(shu)館(guan)圖書(shu)(shu)審查清理(li)專(zhuan)項工作的相關要求，我校對標(biao)《中小(xiao)學(xue)圖書(shu)(shu)館(guan)圖書(shu)(shu)審查清理(li)標(biao)準(試行(xing))》主要對非(fei)法圖書(shu)(shu)、不適宜圖書(shu)(shu)和外觀差、無保存價(jia)值的圖書(shu)(shu)進行(xing)徹底(di)審查清理(li)，現(xian)將(jiang)具體情況匯報如下：

　　圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)承(cheng)擔(dan)重要育(yu)(yu)人(ren)作用，圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)內(nei)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)質量影響學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)和健康成(cheng)長(chang)。我校現有圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)2個，閱覽室(shi)1個，總面積(ji)210.9平方米。藏(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)35750余冊(ce)(ce)(生均55.5冊(ce)(ce))，無(wu)電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍按(an)照(zhao)《中(zhong)國圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)類法(fa)(fa)》以書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)架(jia)為(wei)(wei)單位，結合師生閱讀(du)習(xi)慣分(fen)類擺放。接到上(shang)級圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)審(shen)(shen)查(cha)(cha)清(qing)(qing)理專(zhuan)項(xiang)行動安排，校領導(dao)高度重視，積(ji)極組(zu)(zu)建(jian)以校長(chang)趙(zhao)彬鋒為(wei)(wei)組(zu)(zu)長(chang)，政工(gong)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)邢向紅、教導(dao)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)張(zhang)軍強、后勤主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)張(zhang)紅星、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)管理員(yuan)孫琳(lin)琳(lin)等(deng)人(ren)為(wei)(wei)組(zu)(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)專(zhuan)項(xiang)行動工(gong)作隊伍，認真(zhen)籌備、仔細部署，確(que)保審(shen)(shen)查(cha)(cha)清(qing)(qing)理工(gong)作有序(xu)、高效(xiao)進行。在(zai)(zai)不影響學(xue)(xue)(xue)校正(zheng)常教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，積(ji)極展(zhan)(zhan)開(kai)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)審(shen)(shen)查(cha)(cha)清(qing)(qing)理工(gong)作，鼓勵(li)相關學(xue)(xue)(xue)科教師參與(yu)(yu)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)審(shen)(shen)查(cha)(cha)清(qing)(qing)理工(gong)作。經過校領導(dao)的(de)(de)(de)周(zhou)密部署、參與(yu)(yu)清(qing)(qing)查(cha)(cha)老師的(de)(de)(de)辛(xin)勤付出，本校圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清(qing)(qing)查(cha)(cha)工(gong)作圓滿結束(shu)。審(shen)(shen)查(cha)(cha)過程(cheng)中(zhong)發(fa)現因使用周(zhou)期長(chang)，外包裝破損(sun)的(de)(de)(de).書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)籍冊(ce)(ce)，內(nei)容過時(shi)，且無(wu)使用價(jia)值的(de)(de)(de)不適宜(yi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)冊(ce)(ce)，未發(fa)現非法(fa)(fa)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。同(tong)時(shi)在(zai)(zai)此(ci)次圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)審(shen)(shen)查(cha)(cha)清(qing)(qing)查(cha)(cha)工(gong)作中(zhong)發(fa)現我校目(mu)前藏(zang)(zang)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)還存在(zai)(zai)如下問題:

　　(1)自然科學(xue)類、社會歷史類書(shu)籍所占份額(e)較少，涉(she)及內容較窄，不足(zu)以滿足(zu)學(xue)生自主(zhu)閱讀需求(qiu);

　　(2)雖然文(wen)(wen)學(xue)(xue)類書籍所占(zhan)比重最大(da)，但其中以古代(dai)(dai)文(wen)(wen)學(xue)(xue)和青春文(wen)(wen)學(xue)(xue)為主(zhu)，現當代(dai)(dai)優秀文(wen)(wen)學(xue)(xue)作品甚少;

　　(3)部分語(yu)文(wen)課本(ben)中閱讀(du)推薦(jian)書(shu)目(mu)，圖書(shu)室未見(jian)藏本(ben)。書(shu)籍(ji)原本(ben)應為(wei)孩子們打開(kai)一(yi)個更為(wei)寬闊的(de)世界(jie)，但目(mu)前來(lai)看，我(wo)校圖書(shu)室的(de)藏書(shu)還遠不能滿足這樣(yang)的(de)`需求，此次(ci)清查工(gong)作(zuo)也為(wei)今(jin)后學(xue)校采購圖書(shu)提供方向。

　　小學圖書管理自查報告7

　　時光如(ru)梭(suo)，轉眼間本學(xue)期(qi)已(yi)接近尾聲了，回顧圖書(shu)館這半年來的(de)各項工(gong)作，匯(hui)報如(ru)下:

　　一、制訂、建立一支小管理員隊伍

　　每學(xue)(xue)期初，制訂好工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室管(guan)理制度，業務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)細則(ze)、辦理好新增學(xue)(xue)生(sheng)的(de)借書(shu)(shu)(shu)(shu)證，正常開(kai)展借閱工(gong)作(zuo)(zuo)。由于(yu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室工(gong)作(zuo)(zuo)是十分(fen)繁瑣(suo)的(de)，務(wu)必建立一支小管(guan)理員(yuan)(yuan)隊(dui)伍來(lai)配合圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)室工(gong)作(zuo)(zuo)。首先召(zhao)開(kai)三六年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理員(yuan)(yuan)會議，讓他們明(ming)確管(guan)理員(yuan)(yuan)的(de)責職，和學(xue)(xue)習圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)分(fen)類(lei)法以及圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)按序排架(jia)知(zhi)識(shi)。重(zhong)點要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理員(yuan)(yuan)負責好班級(ji)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)歸(gui)還的(de)服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)，在每次借書(shu)(shu)(shu)(shu)前，將所還的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)及時送到圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館。小管(guan)理員(yuan)(yuan)為圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館做了(le)很大的(de)貢獻。

　　二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣

　　學生階段是(shi)人生讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)黃金時光，為了激發同學們愛書(shu)的(de)(de)情感，鼓(gu)勵學生去多讀(du)(du)(du)書(shu)，從小培(pei)養他們的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)潛力(li)，讓(rang)每位(wei)(wei)同學都(dou)(dou)學會讀(du)(du)(du)書(shu)，不(bu)斷擴(kuo)展自(zi)己的(de)(de)知識視野。圖(tu)書(shu)館(guan)配合學校開(kai)展讀(du)(du)(du)書(shu)活動，在(zai)引導學生多讀(du)(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)方面做出(chu)了一些用(yong)心(xin)(xin)嘗試。首(shou)先，充(chong)分發揮圖(tu)書(shu)閱覽(lan)室(shi)的(de)(de).陣地作用(yong)，閱覽(lan)室(shi)書(shu)架上放滿各種(zhong)書(shu)刊(kan)，滿足學生的(de)(de)閱覽(lan)，書(shu)刊(kan)都(dou)(dou)按(an)類整(zheng)齊(qi)擺放，并在(zai)刊(kan)架上標貼刊(kan)名，便于(yu)學生正確歸架。其(qi)欺(qi)，有重點地在(zai)圖(tu)書(shu)室(shi)向(xiang)學生推薦閱讀(du)(du)(du)書(shu)目(mu)，用(yong)心(xin)(xin)宣傳各種(zhong)圖(tu)書(shu)。同時，我們更努力(li)營造(zao)出(chu)圖(tu)書(shu)室(shi)的(de)(de)文化氛(fen)圍(wei)和讀(du)(du)(du)書(shu)氣氛(fen)。寬闊的(de)(de)室(shi)舍、清(qing)潔整(zheng)齊(qi)的(de)(de)室(shi)容、安(an)靜的(de)(de)閱覽(lan)環(huan)境(jing)現代化的(de)(de)服務設施，還有精(jing)心(xin)(xin)布置的(de)(de)書(shu)畫(hua)、名人警句等，營造(zao)出(chu)一種(zhong)禮貌、現代、高品位(wei)(wei)、高層次的(de)(de)文化氛(fen)圍(wei)。

　　三、日常工作完全按照標準進行

　　我們(men)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)室積極配(pei)合教育教學工作(zuo)，按期(qi)購買(mai)新(xin)(xin)書(shu)(shu)(shu)，并(bing)將新(xin)(xin)購圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)及(ji)(ji)時分(fen)類(lei)編目、登(deng)記、上架、出(chu)(chu)借，盡(jin)快發揮其作(zuo)用。并(bing)做好圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)介(jie)紹(shao)、宣傳工作(zuo)。同時，對(dui)新(xin)(xin)到(dao)(dao)的(de)報(bao)刊(kan)(kan)(kan)及(ji)(ji)時展出(chu)(chu)，決但是(shi)夜，讓廣大(da)師(shi)生(sheng)及(ji)(ji)時看(kan)(kan)到(dao)(dao)最新(xin)(xin)的(de)報(bao)刊(kan)(kan)(kan)資料，并(bing)對(dui)過(guo)期(qi)的(de)報(bao)刊(kan)(kan)(kan)及(ji)(ji)時裝訂，每(mei)種圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)報(bao)刊(kan)(kan)(kan)都真正地發揮出(chu)(chu)效益(yi)。本學期(qi)為節省(sheng)師(shi)生(sheng)的(de)時間，我在提(ti)高工作(zuo)效率上作(zuo)文章(zhang)、下功(gong)夫。實行了邊工作(zuo)、邊學習加強(qiang)練兵的(de)“三(san)步曲". -是(shi)勤整理，對(dui)師(shi)生(sheng)歸還的(de)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)每(mei)一天(tian)及(ji)(ji)時歸類(lei) 上架;二(er)是(shi)勤檢查(cha)(cha)，對(dui)師(shi)生(sheng)在借閱(yue)時抽亂、插錯的(de)書(shu)(shu)(shu)籍勤查(cha)(cha)找;三(san)是(shi)勤過(guo)目，到(dao)(dao)書(shu)(shu)(shu)架旁勤看(kan)(kan)一看(kan)(kan)，對(dui)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)位置了如指掌。為師(shi)生(sheng)查(cha)(cha)找資料時節省(sheng)了時間，提(ti)高效率。

　　四、及時高效地完成了報刊的征訂工作

　　在(zai)(zai)做(zuo)好(hao)報刊征訂的同時，注重搞好(hao)服務，每一天收發(fa)的報刊，不管時間再(zai)晚，工作再(zai)累，只要報刊到(dao)校，每次都(dou)準(zhun)確無誤地(di)于當(dang)天分發(fa)，并在(zai)(zai)放假前開(kai)始回籠已借出的圖書，安排停當(dang)假期(qi)前的師生(sheng)借閱(yue)工作。

　　五、利用業余時間認真學習業務知識，提高專業理論水平

　　邊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，邊學(xue)(xue)習，不(bu)斷提高專業理論水平和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)踐潛力。在(zai)圖(tu)書室(shi)(shi)管(guan)(guan)理中(zhong)既注重"管(guan)(guan)”，又(you)不(bu)忘“理"，我(wo)經常查閱資(zi)料來解決(jue)實(shi)際(ji)問題(ti)。且今年考入本科(ke)學(xue)(xue)習。圖(tu)書室(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己，要(yao)加強(qiang)了(le)室(shi)(shi)際(ji)之間的(de)交流(liu)，擴大與(yu)外(wai)界之間的(de)聯系，吸取其它學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書室(shi)(shi)的(de)先進的(de)管(guan)(guan)理經驗(yan)和(he)(he)管(guan)(guan)理方(fang)式(shi)，來豐富自(zi)(zi)己的(de)知識，加強(qiang)自(zi)(zi)身的(de)素質(zhi)修養，好地為我(wo)校(xiao)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)服(fu)務!在(zai)圖(tu)書室(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)取得了(le)一些成(cheng)績，但(dan)還有許多不(bu)足之處(chu)。在(zai)今后工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)要(yao)以(yi)滿腔的(de)熱情更加努力地工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，始終(zhong)如一地遵循高效(xiao)能、全方(fang)位準(zhun)確(que)有效(xiao)的(de)為教育(yu)教學(xue)(xue)服(fu)務，為廣(guang)大師生服(fu)務。

　　小學圖書管理自查報告8

　　經過(guo)本人(ren)的(de)努力工作(zuo)，圖(tu)書館發展(zhan)得(de)井(jing)井(jing)有條，順利完成了學期初始(shi)所定之計劃(hua)。現匯報(bao)如下:

　　一、規范管理，提高管理水平

　　1、健全各(ge)種管理(li)(li)制(zhi)度，正常(chang)開展借書、閱覽活(huo)動(dong)，對圖書室圖書及時進行(xing)分(fen)類、編目(mu)與(yu)整理(li)(li)，為每位老師、學生辦理(li)(li)借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

　　2、認真學習，深刻認識匯報了新時(shi)期新階(jie)段(duan)教育信息(xi)化(hua)工(gong)作(zuo)的重要性，增強了服(fu)務意識，使工(gong)作(zuo)達到規范(fan)化(hua)、制度(du)化(hua)，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為全(quan)(quan)體(ti)師生服(fu)務。使圖書管理(li)工(gong)作(zuo)贏得了全(quan)(quan)體(ti)師生的一(yi)致好評(ping)。

　　3、及時為教師整理各種圖書(shu)(shu)和資(zi)料(liao)， -有新書(shu)(shu)及時提供新信息，以便師生查(cha)找(zhao)、查(cha)閱，充分(fen)利用(yong)圖書(shu)(shu)室(shi)的(de)圖書(shu)(shu)資(zi)源，加大了(le)(le)圖書(shu)(shu)的(de)借閱和流暢，全(quan)面提高了(le)(le)圖書(shu)(shu)室(shi)圖書(shu)(shu)、資(zi)料(liao)的(de)流通(tong)率，利用(yong)率，充分(fen)發揮了(le)(le)圖書(shu)(shu)室(shi)的(de)作用(yong)，真正使(shi)圖書(shu)(shu)室(shi)成為了(le)(le)中心教學科研與學生課(ke)外閱讀的(de)重要(yao)基地。

　　4、借閱圖(tu)書(shu)做(zuo)到了認真細心，加強了愛護書(shu)籍的教育(yu)，指導學生合(he)理地保(bao)管書(shu)籍。做(zuo)到不(bu)涂劃、不(bu)污(wu)損，及時修(xiu)補破損圖(tu)書(shu)。一學期來，圖(tu)書(shu)室的.圖(tu)書(shu)基本保(bao)持原樣。

　　5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽(shuang)。

　　二、開展活動，發揮育人功能

　　為(wei)了適應學(xue)生(sheng)樂讀(du)這(zhe)一目標(biao)，書(shu)(shu)管理(li)(li)員(yuan)能(neng)(neng)有(you)童閱(yue)讀(du)的(de)新(xin)書(shu)(shu)學(xue)生(sheng)閱(yue)讀(du)圖(tu)書(shu)(shu)的(de)方(fang)法，本學(xue)期中(zhong)，學(xue)生(sheng)借書(shu)(shu)近1000余冊，教職工借書(shu)(shu)120余冊，參加(jia)閱(yue)覽的(de)人(ren)數共(gong)達200人(ren)次(ci)以上，有(you)效的(de)提高(gao)了圖(tu)書(shu)(shu)的(de)利用率。其(qi)次(ci)，本學(xue)期指(zhi)導學(xue)生(sheng)開展讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動，協同劉老師(shi)開展了講故事比(bi)賽，演講比(bi)賽等(deng)并及(ji)時表(biao)揚鼓(gu)勵(li)，現有(you)部分學(xue)生(sheng)喜讀(du)樂讀(du)圖(tu)書(shu)(shu)。由此可(ke)見，讀(du)書(shu)(shu)活(huo)動的(de)開展鍛(duan)煉(lian)學(xue)生(sheng)的(de)思維能(neng)(neng)力、口頭能(neng)(neng)力、寫(xie)作能(neng)(neng)力、鑒別能(neng)(neng)力和欣賞(shang)能(neng)(neng)力。總(zong)之(zhi)，在(zai)明年的(de)工作中(zhong)，將根據(ju)師(shi)生(sheng)的(de)需求，根據(ju)學(xue)校的(de)實際情況，加(jia)強管理(li)(li)，更(geng)好(hao)地為(wei)師(shi)生(sheng)服務，把圖(tu)書(shu)(shu)室辦得更(geng)好(hao)，使之(zhi)在(zai)教育教學(xue)中(zhong)發揮更(geng)大的(de)作用.

　　小學圖書管理自查報告9

　　作為圖書(shu)(shu)室(shi)的負(fu)責(ze)(ze)老師，我(wo)深知(zhi)自己對確保(bao)圖書(shu)(shu)室(shi)安全負(fu)有重大(da)責(ze)(ze)任，我(wo)時(shi)時(shi)提醒自己提高(gao)警惕，克服(fu)麻痹思想。對可能(neng)發生事(shi)故的處所要(yao)勤加(jia)檢查，并負(fu)責(ze)(ze)督促有關部]消除隱患。具體做(zuo)法如(ru)下:

　　一、基礎工作

　　1、樹(shu)立為(wei)(wei)教(jiao)學、為(wei)(wei)師生服(fu)務思想(xiang)，按時(shi)開放圖書室，努(nu)力做好圖書、報刊的管理工作。

　　2、學(xue)(xue)習管(guan)理學(xue)(xue)，逐(zhu)步建立(li)科學(xue)(xue)的.管(guan)理制度，認真細致、及時做好圖(tu)書登記造冊(ce)工作。根據"中圖(tu)法"分(fen)類歸(gui)櫥，貼好書簽(qian)，按書號順(shun)序陳列，做到便于查閱。

　　3、密(mi)切配合學校的教(jiao)育教(jiao)學工作(zuo)，注意了解(jie)圖書(shu)出版信息(xi)，根據各(ge)科教(jiao)和(he)學的需要(yao)，不斷(duan)充實(shi)圖書(shu)，及時做好新書(shu)登記造冊和(he)分類編目工作(zuo)。

　　4、嚴格執(zhi)行借書(shu)規則，使之流(liu)通(tong)迅速(su)，充分發(fa)揮圖書(shu)作用。

　　5、天及時調換閱報架上的(de)報紙(zhi)，新到的(de)期刊(kan)應全部(bu)及時陳列。

　　6、加(jia)強工(gong)作(zuo)責任心，及時修補(bu)損壞的書(shu)(shu)報(bao)、雜志，做(zuo)好(hao)圖書(shu)(shu)保藏工(gong)作(zuo)。圖書(shu)(shu)室每天(tian)打掃- -次，經常開窗(chuang)通風，雷雨季后必(bi)要時將圖書(shu)(shu)分批翻(fan)曬，防(fang)(fang)止霉(mei)蛀，并做(zuo)好(hao)安全防(fang)(fang)火(huo)工(gong)作(zuo)。

　　7、對新到書刊、報(bao)(bao)紙，認真清(qing)點(dian)驗收，發現(xian)欠缺要及時追補。每學年結束(shu)，進(jin)行一次盤(pan)點(dian)將全(quan)年圖書總量和金額統計清(qing)楚(chu)，并及時填好報(bao)(bao)損(sun)表。

　　二、安全工作

　　1、嚴格(ge)管(guan)理全(quan)室滅火器材設備，并(bing)(bing)按要求在(zai)規定指定的地(di)點存(cun)放(fang)，不準隨意移(yi)動，更不準擅自(zi)挪做它用或(huo)轉移(yi)地(di)點。并(bing)(bing)定期檢查其有效性，及時更換(huan)。

　　2、充(chong)分發揮安(an)全保衛作用，做(zuo)到隨(sui)時(shi)檢查，發現隱患要及(ji)時(shi)向有關領導匯報，自己能解(jie)決的要及(ji)時(shi)解(jie)決，從(cong)不延(yan)誤。

　　3、上班時巡視門窗(chuang)物件有(you)無異樣(yang)，如(ru)發現案情必須保護好現場，并立即向校領導(dao)報(bao)告。

　　4、下班時(shi)關(guan)窗鎖門(men)、斷水(shui)斷電。若遇到停水(shui)停電時(shi)，-定(ding)要(yao)檢查水(shui)閥、電源開關(guan) 是否關(guan)好。

　　5、遵守圖(tu)書室鑰(yao)匙(chi)管(guan)理制度，不私藏私配圖(tu)書室鑰(yao)匙(chi)。

　　6、保證未經編目的(de)書刊不被他人(ren)擅自攜出室外，已編書刊需(xu)到(dao)借(jie)(jie)閱處辦理借(jie)(jie)書手續后方能帶走。

　　7、書刊(kan)一(yi)律不得(de)放在(zai)地上。若不得(de)已而為之，地面必須有墊物，以防(fang)水(shui)泡或污染(ran)。

　　8、圖書室內嚴(yan)禁帶入(ru)易燃易爆物品，嚴(yan)禁明火。嚴(yan)禁在書庫內吸煙、使(shi)用取暖設(she)備(bei)。

　　9、節假日前夕，必須(xu)對本室進行全(quan)(quan)面安全(quan)(quan)檢查，對不安全(quan)(quan)因素要(yao)及時向校領導報告(gao)，采取必要(yao)的安全(quan)(quan)措施(shi)。

　　10、普(pu)及滅火知識、會使用滅火器材(cai)。

　　小學圖書管理自查報告10

　　為做好課外讀物排查(cha)(cha)清理(li)工(gong)作，我校(xiao)按照呼和浩特市教育(yu)局《關于開展(zhan)中小(xiao)學圖(tu)書館圖(tu)書審查(cha)(cha)清理(li)專項行動的通知(zhi)》要求，成立教材教輔課外讀物排查(cha)(cha)領導小(xiao)組(zu)，由校(xiao)級領導分別(bie)擔(dan)任(ren)組(zu)長(chang)(chang)和副組(zu)長(chang)(chang)，各處室主(zhu)任(ren)、級部主(zhu)任(ren)、備課組(zu)長(chang)(chang)為小(xiao)組(zu)成員，并建立長(chang)(chang)效管理(li)機制(zhi)(zhi)。制(zhi)(zhi)定圖(tu)書采買制(zhi)(zhi)度、圖(tu)書監督檢(jian)查(cha)(cha)制(zhi)(zhi)度等，嚴把圖(tu)書入口關。

　　按(an)照(zhao)排查領導小(xiao)組的工作部署(shu)，為了進一步(bu)扎(zha)實(shi)推進清查工作，圖書館及(ji)時(shi)召(zhao)開專項工作會議(yi)。會議(yi)由愛東主任主持并對具體工作進行安排，昝國防副校長做總結講話，再一次強調排查工作的重要性與深遠意義。

　　一、深入學習，提高認識

　　圖(tu)(tu)書(shu)館成員將采用(yong)集(ji)體學(xue)習(xi)和自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)等形(xing)式學(xue)習(xi)排(pai)查工作文件(jian)(jian)(jian)精神(shen)，優(you)化館藏圖(tu)(tu)書(shu)結(jie)構，切(qie)實提高(gao)圖(tu)(tu)書(shu)質量(liang)。文件(jian)(jian)(jian)學(xue)習(xi)過程中(zhong)，一要(yao)(yao)堅持(chi)(chi)精準(zhun)思維的(de)觀(guan)(guan)點。閱讀(du)文件(jian)(jian)(jian)時，一要(yao)(yao)準(zhun)確(que)把握其(qi)精神(shen)實質。二要(yao)(yao)堅持(chi)(chi)普遍聯系的(de)觀(guan)(guan)點。從橫向上看，要(yao)(yao)全面把握所引(yin)政策文件(jian)(jian)(jian)的(de)要(yao)(yao)素之(zhi)間的(de)有機(ji)聯系，須通篇(pian)閱讀(du)，弄清所引(yin)政策文件(jian)(jian)(jian)的(de)目的(de)，切(qie)不可(ke)一知半解。三要(yao)(yao)堅持(chi)(chi)與時俱進的(de)觀(guan)(guan)點。在對政策依(yi)據(ju)的(de)'引(yin)用(yong)和對實際工作的(de)指導(dao)上，要(yao)(yao)時刻關注學(xue)習(xi)上級下發的(de)文件(jian)(jian)(jian)精神(shen)，切(qie)不可(ke)落后守舊。

　　二、加強交流，取長補短

　　為了更好(hao)地開展課外讀物(wu)的(de)排(pai)查(cha)(cha)工(gong)作，我校(xiao)(xiao)組織圖(tu)書(shu)館(guan)工(gong)作人(ren)員到各(ge)兄弟學(xue)校(xiao)(xiao)進行實地參觀學(xue)習，吸取各(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)優秀的(de)圖(tu)書(shu)管(guan)理辦法及(ji)排(pai)查(cha)(cha)工(gong)作的(de)相關經(jing)驗，與實際(ji)情況(kuang)相結合，及(ji)時制(zhi)定符合我校(xiao)(xiao)課外讀物(wu)的(de)具體排(pai)查(cha)(cha)方案。

　　三、真抓實干，效能發揮

　　進(jin)一步提高政治站位(wei)，深化(hua)思想認識，為(wei)使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)實(shi)做(zuo)細，責任更(geng)加(jia)(jia)明確，分工(gong)(gong)更(geng)加(jia)(jia)清晰，學校決定將教(jiao)材(cai)教(jiao)輔(fu)(fu)與(yu)課外讀物(wu)的(de)排(pai)查工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分開進(jin)行。在排(pai)查小組的(de)領導下，下設(she)以教(jiao)務處為(wei)主的(de)教(jiao)材(cai)教(jiao)輔(fu)(fu)排(pai)查辦(ban)公(gong)室(shi)與(yu)以圖書館為(wei)主的(de)課外讀物(wu)排(pai)查辦(ban)公(gong)室(shi)。

　　課(ke)外(wai)讀(du)物排查辦公室主(zhu)任：愛東；副(fu)主(zhu)任：彭麗珍、佟鴻霞、楊陽；秘書(shu)(shu)(shu)(shu)：張曉杰；成員：圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)所有老師。辦公室將遵(zun)照四(si)條剔(ti)舊原則與(yu)剔(ti)舊重點，執行“五(wu)剔(ti)”“四(si)不剔(ti)”“三慎剔(ti)”規則。對我校圖書(shu)(shu)(shu)(shu)進行初選、復選、終選，切實做好館(guan)藏圖書(shu)(shu)(shu)(shu)及課(ke)外(wai)讀(du)物的排查工作(zuo)。

　　四、開展活動，促進排查

　　督促(cu)圖(tu)書錄入工作(zuo)(zuo)盡快完成，錄入工作(zuo)(zuo)結束(shu)后，圖(tu)書館將(jiang)采用《中(zhong)小學(xue)圖(tu)書館復選與剔舊小程序》與其他(ta)軟件系統等多(duo)種方式開展排查工作(zuo)(zuo)。并組織形式多(duo)樣的(de)排查活(huo)動(dong)，如與黨(dang)辦聯(lian)合開展“好(hao)讀(du)書、讀(du)好(hao)書暨排查課外讀(du)物我(wo)先行(xing)”主題黨(dang)日(ri)活(huo)動(dong)。讓更多(duo)的(de)老(lao)師都參與到此項(xiang)工作(zuo)(zuo)中(zhong)來。在活(huo)動(dong)過程中(zhong)要及時做好(hao)素材(cai)資料的(de)匯總(zong)存檔。

　　今后我們將(jiang)(jiang)進一步(bu)提高責任意(yi)識，堅持基本原則，嚴格貫(guan)徹落實上級(ji)部門的要求，加強對圖書(shu)的清查(cha)(cha)和規范(fan)化(hua)管理，將(jiang)(jiang)圖書(shu)排查(cha)(cha)工作形成長效機制，打造學校閱讀一方凈土(tu)，堅決遏制不良信息書(shu)籍(ji)流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化(hua)環境。

　　小學圖書管理自查報告11

　　2022年8月7日，接區教(jiao)(jiao)文體中心義教(jiao)(jiao)股(gu)傳達省廳(ting)《關(guan)于(yu)做好教(jiao)(jiao)材讀(du)物(wu)排查整(zheng)改(gai)工作(zuo)的通知》，新宇(yu)學校中小學課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)排查小組再次對進(jin)校園(yuan)的中小學課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)開展全面排查。

　　精密部署

　　本次排(pai)查活動由(you)教務(wu)處(chu)牽頭，總務(wu)處(chu)協同，各班班主任(ren)大力配(pei)合，對學(xue)校(xiao)的(de)圖書(shu)室以及班級(ji)的(de)圖書(shu)角再次進(jin)行(xing)了“地毯式”的(de)整改排(pai)查，對陳(chen)舊教輔、破損書(shu)籍(ji)進(jin)行(xing)清理(li)，并(bing)做好詳細登記(ji)。

　　整改措施

　　所有問題圖(tu)書全部(bu)下架清理，從(cong)記(ji)錄中(zhong)刪除(chu)。

　　對(dui)(dui)于(yu)后(hou)期采購(gou)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)嚴格(ge)審(shen)核(he)，在規范采購(gou)流程的(de)'基礎上，加強對(dui)(dui)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)內(nei)容(rong)的(de)審(shen)核(he)，對(dui)(dui)不適合(he)中小學生閱(yue)讀的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)一律嚴禁購(gou)買(mai)。對(dui)(dui)現有圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)將進一步開展(zhan)詳(xiang)細排查(cha)(cha)，安排圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)管理員不只排查(cha)(cha)封面(mian)插圖，還(huan)要(yao)進一步排查(cha)(cha)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)內(nei)容(rong)是否適合(he)，確保學校(xiao)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)適合(he)學生閱(yue)讀。

　　此(ci)次(ci)排查(cha)活(huo)動(dong)凈(jing)化了校園(yuan)閱讀(du)(du)環境，筑牢學生課外讀(du)(du)物進校園(yuan)的“防(fang)火墻(qiang)”。今后我校將(jiang)進一(yi)步加強對圖書的清查(cha)和規范化管理，打(da)造(zao)(zao)校園(yuan)閱讀(du)(du)一(yi)方凈(jing)土，不斷規范學生課外讀(du)(du)物，為學生身心(xin)健康成長營(ying)造(zao)(zao)安全的文化環境。

【小(xiao)學圖書管理自查報告】相關(guan)文章：

小學圖書管理自查報告（精選7篇）11-30

小學圖書室管理自查報告（通用10篇）11-30

小學圖書室管理自查報告范文（通用10篇）12-02