體質管理制度

時間：2023-05-24 17:11:20 管理制度我要投稿

體質管(guan)理制度合(he)集13篇

　　在現在社會(hui)，制度使用的情況越來越多，制度是(shi)要(yao)求(qiu)成(cheng)員共同(tong)遵守的規章或準則。到底應(ying)如何擬定制度呢？以(yi)下是(shi)小(xiao)編為大家整理(li)(li)的體(ti)質管(guan)理(li)(li)制度，僅供參考，歡迎大家閱(yue)讀。

體質管理制度合集13篇

體質管理制度1

　　《標準(zhun)》測(ce)試(shi)是一項重要工作(zuo)，為保證測(ce)試(shi)工作(zuo)的順利進行，特制定《標準(zhun)》測(ce)試(shi)工作(zuo)管理(li)制度(du)。

　　1、測(ce)試工作(zuo)每年一次(ci)，按照教育局要(yao)求的時間(jian)和形式(shi)組織進行。

　　2、測試工作要在領導小(xiao)組的領導下成(cheng)立由體育教師和校醫共同組成(cheng)的測試工作領導小(xiao)組，全體組員要統一認識，端正態(tai)度(du)，全力搞好《標準》測試工作。

　　3、工作小組負(fu)(fu)責(ze)《標(biao)準(zhun)》測(ce)試(shi)的(de)全面工作。體育組長負(fu)(fu)責(ze)干部測(ce)試(shi)工作的(de)具(ju)體組織和(he)安排，體育教(jiao)師和(he)校(xiao)醫負(fu)(fu)責(ze)具(ju)體測(ce)試(shi)工作，班主任協助組織。

　　4、測試(shi)(shi)時(shi)要保持測試(shi)(shi)場(chang)地的環境衛生(sheng)，杜絕疾(ji)病(bing)的傳染。定期對(dui)測試(shi)(shi)儀器進行維護(hu)與保養，保證儀器設備(bei)隨時(shi)都能(neng)正常(chang)使用。在(zai)測試(shi)(shi)過程中(zhong)，學生(sheng)應(ying)愛(ai)護(hu)測試(shi)(shi)儀器設備(bei)，自(zi)覺維護(hu)測試(shi)(shi)場(chang)地的秩序(xu)和(he)衛生(sheng)。對(dui)不聽從指(zhi)揮，造成(cheng)儀器設備(bei)人(ren)為(wei)損(sun)傷者，要追究當事人(ren)的責任并給予經濟處罰。

　　5、測試(shi)(shi)小組(zu)要認真做好(hao)《標準》測試(shi)(shi)工(gong)作的檢查與(yu)監督，發現(xian)問題及時解(jie)決(jue)，定期召(zhao)開測試(shi)(shi)工(gong)作會，不斷總結(jie)，提高測試(shi)(shi)工(gong)作的實效性(xing)與(yu)科學性(xing)，保證測試(shi)(shi)工(gong)作的順利進(jin)行(xing)。

　　6、測試(shi)(shi)工作組(zu)要在組(zu)長組(zu)織下對測試(shi)(shi)數據(ju)進(jin)行詳盡的統計和分析。體質(zhi)管理制度2

　　為(wei)全面(mian)加(jia)強和改進(jin)(jin)學(xue)校體育工(gong)作，根據教育部辦公廳(ting)《關(guan)于進(jin)(jin)一步加(jia)強中小學(xue)生(sheng)體質健康管理工(gong)作的通知(zhi)》文件精神，結合學(xue)校實際，特制(zhi)定本制(zhi)度。

　　通(tong)過體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)程(cheng)、大(da)課(ke)間跑(pao)操、課(ke)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)、體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)競(jing)賽(sai)、班隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動、家校(xiao)協同聯(lian)動等多種形式(shi)(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)強(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)健(jian)康(kang)教育(yu)(yu)(yu)(yu)宣傳引導，讓家長和(he)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解運動在增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質、促進(jin)健(jian)康(kang)、預防肥胖與近視、錘(chui)煉(lian)意(yi)志(zhi)、健(jian)全人格等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)作(zuo)用，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)與健(jian)康(kang)素養,增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質健(jian)康(kang)管理的(de)(de)(de)(de)意(yi)識和(he)能(neng)力。學(xue)(xue)校(xiao)嚴格落實國家規(gui)定的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)程(cheng)剛性要(yao)(yao)求(qiu)，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一至(zhi)二(er)年級(ji)每周4課(ke)時(shi)(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)三至(zhi)六年級(ji)每周3課(ke)時(shi)(shi)(shi)，確保(bao)任何教師(shi)不以任何理由(you)擠占(zhan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)程(cheng)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動。全面落實大(da)課(ke)間制度，每天安(an)排(pai)1小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)大(da)課(ke)間活(huo)(huo)(huo)動，每節課(ke)間要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)出教室適(shi)量活(huo)(huo)(huo)動和(he)放松(song)，值周生(sheng)(sheng)(sheng)督促檢查。合理安(an)排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)內(nei)、校(xiao)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動時(shi)(shi)(shi)間，著(zhu)力保(bao)障學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每天校(xiao)內(nei)、校(xiao)外(wai)各(ge)1小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動時(shi)(shi)(shi)間。要(yao)(yao)求(qiu)班主任和(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)老師(shi)利用微信平臺等大(da)力推廣家庭(ting)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)活(huo)(huo)(huo)動，有鍛(duan)煉(lian)內(nei)容、鍛(duan)煉(lian)強(qiang)度和(he)時(shi)(shi)(shi)長等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，不提(ti)倡安(an)排(pai)大(da)強(qiang)度練(lian)習。體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)老師(shi)和(he)班主任對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)家庭(ting)作(zuo)業加(jia)強(qiang)指導，提(ti)供優質的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)資源，及時(shi)(shi)(shi)和(he)家長保(bao)持溝通(tong)。要(yao)(yao)求(qiu)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教師(shi)聚焦“教會(hui)、勤練(lian)、常賽(sai)”，逐步完善(shan)“健(jian)康(kang)知識+基本運動技(ji)能(neng)+專項運動技(ji)能(neng)”的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)教學(xue)(xue)模式(shi)(shi)，讓每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)1—2項運動技(ji)能(neng)；要(yao)(yao)開設武(wu)術、田徑、足球等社團活(huo)(huo)(huo)動，鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)利用課(ke)余(yu)時(shi)(shi)(shi)間積極(ji)參加(jia)足球、武(wu)術、田徑等項目(mu)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)；組織開展(zhan)形式(shi)(shi)多樣的(de)(de)(de)(de)“全員體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)競(jing)賽(sai)”活(huo)(huo)(huo)動，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質健(jian)康(kang)。體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教研組要(yao)(yao)定期進(jin)行集體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)備課(ke)和(he)集體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研學(xue)(xue)，適(shi)時(shi)(shi)(shi)對體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質量進(jin)行評價。

　　學(xue)校把(ba)體質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)管(guan)理工作納(na)入(ru)績效(xiao)考(kao)核管(guan)理體系。高(gao)度重(zhong)視(shi)體質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)管(guan)理工作，建立日常參與(yu)、體育鍛煉和競賽(sai)(sai)、健(jian)康(kang)知識(shi)、體質(zhi)(zhi)監測和專(zhuan)項運動技能測試相結合的(de)考(kao)查機(ji)制(zhi)，積(ji)極探(tan)索(suo)將體育競賽(sai)(sai)成績納(na)入(ru)學(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)(zhi)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽(sai)(sai)的(de).，要從實際出發，分類(lei)指(zhi)導，進行評價。健(jian)全(quan)家校溝通機(ji)制(zhi)，及時將學(xue)生(sheng)的(de)體質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)測試結果(guo)和健(jian)康(kang)體檢結果(guo)反饋家長，形成家校協同育人(ren)合力。

　　全面(mian)貫徹(che)落實(shi)《國家(jia)學生體(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)標(biao)準（20xx年修訂）》《學生體(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)監(jian)測(ce)評價辦法》等(deng)系列文件要求，對體(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)管理內容定期(qi)進(jin)行全面(mian)監(jian)測(ce)，建(jian)立完善以體(ti)(ti)質(zhi)健康(kang)水平為重點的“監(jian)測(ce)—評估—反饋—干(gan)預—保障(zhang)”閉環體(ti)(ti)系。

　　要(yao)(yao)統籌安排學生(sheng)體質(zhi)健康(kang)管(guan)理(li)工作(zuo)，督(du)促細化體質(zhi)健康(kang)管(guan)理(li)規定(ding)，定(ding)期召開會(hui)議進行專題(ti)研(yan)究，建立健康(kang)促進校(xiao)長(chang)(chang)、班主任負責制，通(tong)(tong)過家長(chang)(chang)會(hui)、家長(chang)(chang)信、家訪等(deng)形(xing)式加強與家長(chang)(chang)的溝通(tong)(tong)。學校(xiao)將(jiang)學生(sheng)體質(zhi)管(guan)理(li)狀況納入(ru)學生(sheng)體質(zhi)健康(kang)監測(ce)和(he)教育(yu)(yu)質(zhi)量評價(jia)監測(ce)體系，開展動態監測(ce)和(he)經(jing)常性檢查評估，評估結果將(jiang)作(zuo)為考核體育(yu)(yu)教研(yan)組(zu)的重要(yao)(yao)依據(ju)。

　　學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視和(he)(he)加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)工作，認真貫徹落(luo)實(shi)《教(jiao)育(yu)部辦公(gong)廳關于進(jin)一步加強(qiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理工作的(de)通知》精神，把增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)作為學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)基(ji)本目標，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立(li)(li)良好的(de)體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉意(yi)識(shi)，培(pei)養體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉的(de)能力(li)，養成科學(xue)(xue)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活方式，建立(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理長(chang)效機制，采取有(you)效措(cuo)施，全面增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)。按照學(xue)(xue)校(xiao)《體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理制度》要(yao)求，制定本方案。 1、加強(qiang)教(jiao)育(yu)引(yin)導,讓家長(chang)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)認識(shi)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)的(de)影響因素,了(le)解運動在增(zeng)強(qiang)體(ti)(ti)質(zhi)、促進(jin)健(jian)(jian)康(kang)、預防肥(fei)胖與近(jin)視、錘煉意(yi)志、健(jian)(jian)全人格等方面的(de)重(zhong)要(yao)作用,提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)育(yu)與健(jian)(jian)康(kang)素養,增(zeng)強(qiang)體(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理的(de)意(yi)識(shi)和(he)(he)能力(li)。

　　2、合理安排(pai)學(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)內、校(xiao)外體育(yu)活動時(shi)間(jian)，著(zhu)力(li)保障學(xue)生(sheng)(sheng)每天校(xiao)內、校(xiao)外各1小時(shi)體育(yu)活動時(shi)間(jian)，讓每位學(xue)生(sheng)(sheng)掌握1—2項運動技能(neng)，養成體育(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)習慣，全(quan)面(mian)增強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)體質健(jian)康(kang)。 4、加強(qiang)體育(yu)家庭作業(ye)指導，提供優(you)質的(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)資源，健(jian)全(quan)家校(xiao)溝(gou)通(tong)機制，形(xing)成家校(xiao)協同育(yu)人合力(li)，完善中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)視力(li)狀況監(jian)測機制。

　　（一）陽光快樂大課(ke)間——“每(mei)天一小(xiao)時(shi)校園(yuan)體育(yu)活動”

　　根據(ju)《省普通中小(xiao)學(xue)辦學(xue)規范十(shi)五條》中“保證學(xue)生在校(xiao)(xiao)期間(jian)每天(tian)校(xiao)(xiao)園體育(yu)活動(dong)(dong)時間(jian)不少于1小(xiao)時”的(de)規定，根據(ju)學(xue)生的(de)生理(li)發展規律，學(xue)校(xiao)(xiao)制定“走出(chu)教室，走向(xiang)操(cao)場，健康(kang)成(cheng)長”的(de)陽(yang)光快樂體育(yu)大(da)課(ke)間(jian)活動(dong)(dong)制度，讓學(xue)生由課(ke)內走向(xiang)課(ke)外積極(ji)參加體育(yu)鍛(duan)煉，廣泛掀起“走出(chu)來”“動(dong)(dong)起來”“賽起來”的(de)熱潮(chao)。

　　上午(wu)：10：00——10：30下午(wu)：4：00——4：30 每周二(er)、四下午(wu)第一小時(shi)的課后(hou)延時(shi)服務時(shi)間，由體育(yu)老(lao)師組織(zhi)年(nian)級學生進(jin)行(xing)健體活(huo)動。（周二(er)：四五(wu)年(nian)級。周四：三(san)六年(nian)級）

　　（1）活(huo)動量(liang)(liang)由體育老師(shi)負責(ze)，要提(ti)前安(an)排好(hao)活(huo)動內(nei)容的順序以及活(huo)動量(liang)(liang)，要符合(he)人體運(yun)動的變化(hua)規律。

　　（2）活動(dong)要(yao)有實效，要(yao)使學生的(de)(de)身心健康得(de)到全面發(fa)展。能滿足學生生長發(fa)育的(de)(de)需(xu)要(yao)，能達到增(zeng)強(qiang)學生體質。活動(dong)開(kai)展不僅要(yao)追求形式，更要(yao)講究實效。

　　（3）根據春夏(xia)秋冬的自然交替，活動安排隨季節、氣候的變(bian)化而重新安排。

　　（4）對學(xue)生要(yao)進行安(an)(an)全(quan)教育，加強(qiang)安(an)(an)全(quan)管理，各班要(yao)制定出全(quan)面的(de)、細致的(de)安(an)(an)全(quan)制度，同時教師要(yao)高(gao)度負責，要(yao)組織好、指導(dao)好，以防為主，做到(dao)器械保(bao)護與人員保(bao)護相結合(he)，杜(du)絕事故的(de)發生。

　　（1）全體師生都要參與到快樂大課間中去。班主任(ren)落實(shi)好自己班的活(huo)動器(qi)械，按學校安排(pai)的活(huo)動內(nei)容進(jin)行(xing)，保證(zheng)按要求(qiu)達到人人有活(huo)動，活(huo)動有器(qi)具；

　　每(mei)天(tian)值班(ban)領導對各班(ban)開展的體育活(huo)動(dong)進行(xing)檢查督促；每(mei)次活(huo)動(dong)都有老師帶領，確保活(huo)動(dong)安全。

　　（2）體育(yu)教(jiao)師(shi)要在體育(yu)課上對學生(sheng)進行大課間活(huo)動(dong)項目的學習(xi)，讓學生(sheng)明白(bai)活(huo)動(dong)項目的具體要求。

　　（3）實行學校(xiao)領導負(fu)責(ze)(ze)制，體(ti)育活(huo)動(dong)由分管校(xiao)長負(fu)責(ze)(ze)，其他人員全員參與，全力(li)配合。各級部(bu)、班主任要根據職責(ze)(ze)認真組織學生(sheng)按(an)時活(huo)動(dong)，培養學生(sheng)活(huo)動(dong)興(xing)趣(qu)，從思(si)想上正確引導學生(sheng)，并用自己親身實踐(jian)來影響(xiang)、教育和鼓勵學生(sheng)積極(ji)參入活(huo)動(dong)；

　　體(ti)(ti)育教(jiao)師(shi)負責體(ti)(ti)育活(huo)動(dong)內容的安(an)排、負責班級(ji)活(huo)動(dong)場(chang)所及進退場(chang)的安(an)排、負責組織體(ti)(ti)育活(huo)動(dong)的全過程，并(bing)協(xie)調(diao)班主任組織好所帶年級(ji)活(huo)動(dong)。

　　（4）切實做好安(an)全(quan)工作，確保安(an)全(quan)第(di)一(yi)。教導處(chu)、總務(wu)處(chu)對器械、場地隨時(shi)進行跟蹤，一(yi)旦發現安(an)全(quan)隱患要及時(shi)終(zhong)止(zhi)學生(sheng)的活動。

　　（5）各班要(yao)保證學生(sheng)全員參與，除(chu)生(sheng)病(bing)請假的外，無特殊(shu)情(qing)況不得(de)缺席。

　　1、開足(zu)課時(shi)。按照《學校(xiao)體(ti)育工(gong)作條例(li)》要求，各級部各班要嚴格執(zhi)行教導(dao)處的課程安排，依據(ju)學校(xiao)課程總表開足(zu)開全體(ti)育課，任何個(ge)人(ren)不得擠(ji)占(zhan)和(he)挪用體(ti)育課時(shi)。

體質管理制度2

　　為進一步做好我校學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質管理(li)工(gong)作，營造有利于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長的環境，依(yi)據(ju)教育(yu)部制(zhi)定(ding)出臺的加強中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)“五項管理(li)”措施，以及根據(ju)津(jin)南(nan)區(qu)教育(yu)局(ju)《津(jin)南(nan)區(qu)教育(yu)局(ju)關(guan)于(yu)中小(xiao)學(xue)加強落(luo)實作業、睡眠、手機(ji)、讀物、體(ti)質“五項管理(li)”規定(ding)的實施方案》（津(jin)南(nan)教字〔20xx〕XX號），特制(zhi)定(ding)我校學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質管理(li)制(zhi)度。

　　一、開展。

學(xue)校開展體(ti)育(yu)大(da)課(ke)間(jian)活(huo)(huo)動，每天陽(yang)光不少(shao)于1小(xiao)時(shi)。每個學(xue)生(sheng)掌握至(zhi)少(shao)2項日(ri)常的體(ti)育(yu)技能，形(xing)成良好的體(ti)育(yu)鍛煉習慣(guan)，體(ti)質健康水平切(qie)實得到提高。不得“拖堂”或提前上(shang)課(ke)，保證(zheng)學(xue)生(sheng)每節課(ke)間(jian)休息并進行(xing)適當身體(ti)活(huo)(huo)動，減少(shao)靜態行(xing)為。

　　二、綜合防控近視。

非學習目的(de).的(de)電子(zi)產(chan)品使(shi)用(yong)(yong)(yong)單次不(bu)(bu)(bu)宜(yi)超過15分(fen)(fen)鐘，每天累計不(bu)(bu)(bu)宜(yi)超過1小時，使(shi)用(yong)(yong)(yong)電子(zi)產(chan)品學習30—40分(fen)(fen)鐘后，應休息遠(yuan)眺放松10分(fen)(fen)鐘。避免不(bu)(bu)(bu)良用(yong)(yong)(yong)眼行為，監督并隨時糾正孩子(zi)不(bu)(bu)(bu)良讀(du)寫(xie)姿(zi)勢，應保持“一(yi)尺、一(yi)拳、一(yi)寸(cun)”要(yao)求，讀(du)寫(xie)連(lian)續用(yong)(yong)(yong)眼不(bu)(bu)(bu)宜(yi)超過40分(fen)(fen)鐘。

　　三、加強健康教育。

通過有計劃地開展學校(xiao)健(jian)(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育，培養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康(kang)意(yi)識(shi)與公共衛生(sheng)(sheng)意(yi)識(shi)，掌握必要(yao)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康(kang)知(zhi)識(shi)和技能，促進(jin)學生(sheng)(sheng)自覺(jue)地采(cai)納和保持(chi)有益于健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)和方式，減(jian)少或消除(chu)影響健(jian)(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)危險(xian)因素，為(wei)(wei)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)(jian)康(kang)奠定堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　四、檢查落實。

學校(xiao)每天開展兩次(ci)大課間活動，所(suo)有師(shi)(shi)生共同(tong)參(can)加，教師(shi)(shi)出勤納(na)入當月績效考(kao)核。學校(xiao)、班主(zhu)任利(li)用校(xiao)會班會積極宣傳體(ti)質(zhi)管理要求和鍛煉身體(ti)的意義，學生體(ti)育鍛煉情況納(na)入學生評優。

體質管理制度3

　　根據教育部辦公廳《關(guan)于進一步加強中小學生體(ti)質健康管理(li)工(gong)作的通知(zhi)》（教體(ti)藝(yi)廳函(han)[20xx]XX號）文(wen)件精神，結(jie)合(he)我(wo)校實際，特制(zhi)定我(wo)校學生體(ti)質健康管理(li)制(zhi)度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　通過體(ti)(ti)(ti)育與(yu)(yu)健(jian)康(kang)(kang)課(ke)(ke)程、晨跑(pao)、大課(ke)(ke)間繩(sheng)操、課(ke)(ke)外體(ti)(ti)(ti)育鍛煉、體(ti)(ti)(ti)育競(jing)賽、班(ban)團隊活(huo)動(dong)、家校協(xie)同(tong)聯動(dong)等多種形式對學生加強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)育健(jian)康(kang)(kang)教育宣傳引導，讓家長和(he)中小學生了解運動(dong)在增強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)、促進(jin)健(jian)康(kang)(kang)、預防肥胖與(yu)(yu)近視、錘煉意志、健(jian)全人格等方面的重要(yao)作(zuo)用，提高學生體(ti)(ti)(ti)育與(yu)(yu)健(jian)康(kang)(kang)素養，增強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)(kang)管理的意識和(he)能(neng)力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校(xiao)嚴格(ge)落實國家(jia)規定(ding)的體育(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)程剛性(xing)要求，確保(bao)任(ren)何不以任(ren)何理(li)由擠占(zhan)體育(yu)與健(jian)康(kang)課(ke)程和學生體育(yu)活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落(luo)實我校(xiao)的(de)晨(chen)跑(pao)制(zhi)度，每(mei)天(tian)早晨(chen)15分(fen)(fen)鐘晨(chen)跑(pao)大(da)課間(jian)15分(fen)(fen)鐘繩操(cao)活(huo)(huo)動。每(mei)節課間(jian)要(yao)求(qiu)學生走出教(jiao)室適量(liang)活(huo)(huo)動和放松，值周生督促(cu)檢查。合(he)理安排(pai)學生校(xiao)內(nei)、校(xiao)外體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動時(shi)間(jian)，著力(li)保(bao)障學生每(mei)天(tian)校(xiao)內(nei)、校(xiao)外各1小時(shi)體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動時(shi)間(jian)。要(yao)求(qiu)班(ban)主任和體(ti)育(yu)利用QQ群和微信平臺等(deng)(deng)大(da)力(li)推(tui)廣家庭體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)活(huo)(huo)動，有鍛(duan)煉(lian)內(nei)容、鍛(duan)煉(lian)強(qiang)度和時(shi)長等(deng)(deng)方面的(de)要(yao)求(qiu)，不(bu)提倡安排(pai)大(da)強(qiang)度練習。對(dui)體(ti)育(yu)家庭作(zuo)業加強(qiang)指(zhi)導，提供優質的(de)'鍛(duan)煉(lian)資(zi)源，及時(shi)和家長保(bao)持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　要求體育教(jiao)師聚焦“教(jiao)會、勤練、常(chang)賽”，逐步完善“健(jian)康知識(shi)+基本(ben)運(yun)動(dong)(dong)技能(neng)+專項(xiang)(xiang)運(yun)動(dong)(dong)技能(neng)”的(de)(de)(de)體育課教(jiao)學模式(shi)(shi)，每(mei)(mei)學期(qi)讓每(mei)(mei)位(wei)學生掌握1—2項(xiang)(xiang)運(yun)動(dong)(dong)技能(neng)；開設(she)籃球、足球等(deng)社(she)團活(huo)動(dong)(dong)，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、足球、游泳等(deng)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)；組(zu)織開展形式(shi)(shi)多樣(yang)的(de)(de)(de)“全員體育競(jing)賽”活(huo)動(dong)(dong)，提(ti)高(gao)學生的(de)(de)(de)體質健(jian)康。體育教(jiao)研組(zu)要定期(qi)進行(xing)集(ji)中備課和集(ji)體研學，適(shi)時對體育課的(de)(de)(de)教(jiao)學質量進行(xing)評價。

　　五、完善體質健康管理

　　評(ping)價(jia)考核(he)體(ti)(ti)系，學校(xiao)把(ba)體(ti)(ti)質(zhi)健康管(guan)(guan)理(li)(li)工作納(na)入績效(xiao)考核(he)管(guan)(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)系。高度重視體(ti)(ti)質(zhi)健康管(guan)(guan)理(li)(li)工作，建(jian)立日常參與、體(ti)(ti)育(yu)鍛煉和競賽、健康知識、體(ti)(ti)質(zhi)監測和專項運動(dong)技能測試相結合的(de)(de)考查(cha)機制，積(ji)極探索將(jiang)體(ti)(ti)育(yu)競賽成績納(na)入學生綜合素質(zhi)評(ping)價(jia)。對(dui)因(yin)病或其(qi)他不可抗因(yin)素不能參加體(ti)(ti)育(yu)競賽的(de)(de)，要從實際出發(fa)，分類指導，進行評(ping)價(jia)。中小學部要健全(quan)家(jia)校(xiao)溝(gou)通機制，及時將(jiang)學生的(de)(de)體(ti)(ti)質(zhi)健康測試結果和健康體(ti)(ti)檢(jian)結果反饋家(jia)長(chang)，形成家(jia)校(xiao)協同育(yu)人合力。

　　六、做好體質健康監測

　　全面(mian)貫徹落實(shi)(shi)《國家學(xue)生體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)標(biao)準(zhun)（20xx年(nian)修訂）》《學(xue)生體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)監(jian)測(ce)(ce)評(ping)價辦法(fa)》等系列文件要求(qiu)，對(dui)體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)管理內容定(ding)期進行全面(mian)監(jian)測(ce)(ce)，建立完(wan)善以體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)水(shui)平為重點的(de)“監(jian)測(ce)(ce)—評(ping)估—反(fan)饋(kui)—干預(yu)—保障(zhang)”閉環體(ti)系。認(ren)真落實(shi)(shi)面(mian)向全體(ti)學(xue)生的(de)體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)測(ce)(ce)試制(zhi)度(du)和抽測(ce)(ce)復核(he)制(zhi)度(du)，建立學(xue)生體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)檔案(an)，真實(shi)(shi)、完(wan)整、有效地完(wan)成測(ce)(ce)試數據(ju)上(shang)報工作，研判學(xue)生體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)水(shui)平，制(zhi)定(ding)相應(ying)的(de)體(ti)質(zhi)健康(kang)(kang)提升計劃。

　　七、健全機制

　　將體(ti)質健康管理工(gong)作納(na)入(ru)部門的常規管理工(gong)作中(zhong)，定(ding)期召開會議進行專(zhuan)題研(yan)究，建(jian)立健康促進校(xiao)長(chang)、班主任制，通(tong)過、家(jia)長(chang)信、等形(xing)式加強(qiang)與家(jia)長(chang)的溝通(tong)。

體質管理制度4

　　為(wei)全面加強(qiang)和改進學校(xiao)體育工(gong)作，根據教育部辦公廳《關(guan)于進一步加強(qiang)中(zhong)小學生體質(zhi)健康管理工(gong)作的(de)通知》文件(jian)精神，結合學校(xiao)實際，特制定本制度。

　　通過體(ti)育與(yu)(yu)健康(kang)課程、大課間跑操、課外體(ti)育鍛煉、體(ti)育競賽(sai)、班隊(dui)活動、家(jia)校協同聯動等多種形式(shi)對學生加強(qiang)體(ti)育健康(kang)教育宣傳引導，讓(rang)家(jia)長和中小學生了(le)解運動在增強(qiang)體(ti)質(zhi)(zhi)、促(cu)進健康(kang)、預防肥胖與(yu)(yu)近視、錘煉意志、健全人(ren)格等方面(mian)的重要(yao)作用，提高(gao)學生體(ti)育與(yu)(yu)健康(kang)素養,增強(qiang)體(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)管理的意識和能力。

　　學(xue)校嚴格落實國家規定的體育與(yu)健康(kang)課(ke)程剛性要求，小學(xue)一(yi)至二(er)年級每周4課(ke)時，小學(xue)三至六年級每周3課(ke)時，確保任(ren)何教師不(bu)以任(ren)何理由擠占(zhan)體育與(yu)健康(kang)課(ke)程和學(xue)生校園體育活(huo)動。

　　全面落實(shi)大(da)課間(jian)(jian)制度(du)，每天安排(pai)1小時的大(da)課間(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，每節課間(jian)(jian)要(yao)求學生(sheng)(sheng)走出教室適量活(huo)(huo)動(dong)和(he)放松，值周生(sheng)(sheng)督促檢查。合(he)理安排(pai)學生(sheng)(sheng)校(xiao)內(nei)、校(xiao)外體(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)時間(jian)(jian)，著力(li)保(bao)障學生(sheng)(sheng)每天校(xiao)內(nei)、校(xiao)外各(ge)1小時體(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)時間(jian)(jian)。要(yao)求班(ban)主任(ren)和(he)體(ti)(ti)育(yu)老(lao)師利用微信平臺等(deng)大(da)力(li)推廣家庭體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)活(huo)(huo)動(dong)，有(you)鍛(duan)煉(lian)(lian)內(nei)容、鍛(duan)煉(lian)(lian)強度(du)和(he)時長等(deng)方面的要(yao)求，不提倡安排(pai)大(da)強度(du)練習。體(ti)(ti)育(yu)老(lao)師和(he)班(ban)主任(ren)對體(ti)(ti)育(yu)家庭作業加強指導(dao)，提供(gong)優質的鍛(duan)煉(lian)(lian)資源(yuan)，及時和(he)家長保(bao)持溝通(tong)。

　　要(yao)(yao)求體(ti)育(yu)教(jiao)師聚(ju)焦“教(jiao)會、勤練、常賽(sai)”，逐步完善“健康(kang)知識+基本運(yun)動(dong)(dong)(dong)技能+專項運(yun)動(dong)(dong)(dong)技能”的體(ti)育(yu)課教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，讓每位學(xue)生掌握(wo)1—2項運(yun)動(dong)(dong)(dong)技能；要(yao)(yao)開設武(wu)術、田(tian)徑、足(zu)球等社(she)團(tuan)活動(dong)(dong)(dong)，鼓勵(li)學(xue)生利用課余時(shi)間(jian)積極參(can)加足(zu)球、武(wu)術、田(tian)徑等項目(mu)的訓練；組織開展形式(shi)多(duo)樣的“全員(yuan)體(ti)育(yu)競賽(sai)”活動(dong)(dong)(dong)，提(ti)高學(xue)生的體(ti)質健康(kang)。體(ti)育(yu)教(jiao)研(yan)(yan)組要(yao)(yao)定期進(jin)行(xing)集體(ti)備課和集體(ti)研(yan)(yan)學(xue)，適時(shi)對體(ti)育(yu)課的教(jiao)學(xue)質量進(jin)行(xing)評價。

　　學校把體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)管理(li)(li)工作(zuo)納(na)(na)入績(ji)效考核管理(li)(li)體(ti)(ti)系。高度重視體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)管理(li)(li)工作(zuo)，建(jian)立日(ri)常參與、體(ti)(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)和(he)競賽(sai)、健康(kang)(kang)知識、體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)監測(ce)和(he)專項運動(dong)技(ji)能測(ce)試(shi)相結(jie)合(he)的(de)(de)考查(cha)機制(zhi)，積極探索將體(ti)(ti)育(yu)(yu)競賽(sai)成績(ji)納(na)(na)入學生綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評價(jia)。對(dui)因病或(huo)其他(ta)不可抗因素(su)不能參加體(ti)(ti)育(yu)(yu)競賽(sai)的(de)(de)，要從(cong)實際出發(fa)，分(fen)類指導(dao)，進行評價(jia)。健全家校溝通機制(zhi)，及(ji)時將學生的(de)(de)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健康(kang)(kang)測(ce)試(shi)結(jie)果和(he)健康(kang)(kang)體(ti)(ti)檢(jian)結(jie)果反饋家長，形成家校協同育(yu)(yu)人合(he)力。

　　全面貫(guan)徹(che)落實《國家學生(sheng)體(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)標準（2014年修訂）》《學生(sheng)體(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)監測評價辦法》等系列文件要(yao)求，對體(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)管(guan)理(li)內(nei)容定(ding)期進行全面監測，建立完善以體(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)水平為重(zhong)點的(de)“監測—評估—反饋—干預(yu)—保障”閉(bi)環體(ti)(ti)系。

　　要(yao)統(tong)籌(chou)安排學生體(ti)質健康(kang)管(guan)理(li)工作，督促細化體(ti)質健康(kang)管(guan)理(li)規定，定期召開會議進行專題研究，建立健康(kang)促進校(xiao)長(chang)、班(ban)主任負責制，通過家(jia)長(chang)會、家(jia)長(chang)信、家(jia)訪等形式(shi)加(jia)強與家(jia)長(chang)的溝通。

　　學(xue)校將(jiang)學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)管理狀況(kuang)納入學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康監測和教育質(zhi)量評價(jia)監測體(ti)系，開展動(dong)態(tai)監測和經常性檢(jian)查評估，評估結果將(jiang)作為考(kao)核(he)體(ti)育教研組的重要依據。

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視和加強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)工作，認真貫徹落實(shi)《教育(yu)部辦(ban)公廳關于進(jin)一步加強(qiang)(qiang)中小學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質健(jian)(jian)康(kang)管理(li)(li)工作的(de)通知》精神，把(ba)增(zeng)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質作為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)的(de)基(ji)本目標，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)樹立良好的(de)體(ti)育(yu)鍛(duan)煉意識，培(pei)養體(ti)育(yu)鍛(duan)煉的(de)能力，養成科學(xue)(xue)的(de)生(sheng)活方(fang)式，建(jian)立學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質健(jian)(jian)康(kang)管理(li)(li)長效(xiao)(xiao)機制(zhi)，采取有效(xiao)(xiao)措施，全(quan)面增(zeng)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質健(jian)(jian)康(kang)。按照學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)《體(ti)質健(jian)(jian)康(kang)管理(li)(li)制(zhi)度》要求(qiu)，制(zhi)定(ding)本方(fang)案。

　　1、加強(qiang)教育引導,讓家長和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)認識體(ti)質(zhi)健康的(de)影響因素,了(le)解運動在(zai)增強(qiang)體(ti)質(zhi)、促(cu)進健康、預防肥胖(pang)與近視、錘煉(lian)意(yi)志、健全人格等方面的(de)重要作用(yong),提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育與健康素養,增強(qiang)體(ti)質(zhi)健康管(guan)理的(de)意(yi)識和能力。

　　2、合理安排(pai)學(xue)生(sheng)(sheng)校內、校外體(ti)育活動時間，著力保障學(xue)生(sheng)(sheng)每天校內、校外各1小(xiao)時體(ti)育活動時間，讓每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)掌握1—2項運(yun)動技(ji)能，養成(cheng)體(ti)育鍛煉的習慣，全面(mian)增強學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)。

　　4、加強體(ti)育(yu)家(jia)庭作業指(zhi)導，提供優(you)質的鍛煉資源，健全家(jia)校溝通機制，形成家(jia)校協同育(yu)人合力，完善中小學生視力狀況監測機制。

　　（一(yi)）陽光快(kuai)樂大課間——“每(mei)天一(yi)小時校園體(ti)育活動(dong)”

　　根(gen)據(ju)《省普通(tong)中小學(xue)辦學(xue)規范十五(wu)條(tiao)》中“保(bao)證學(xue)生在校(xiao)期間每天校(xiao)園(yuan)體(ti)育活動(dong)(dong)(dong)時間不少于1小時”的(de)(de)規定(ding)，根(gen)據(ju)學(xue)生的(de)(de)生理發(fa)展規律，學(xue)校(xiao)制定(ding)“走出(chu)教室，走向操場，健康成長”的(de)(de)陽光快樂(le)體(ti)育大課間活動(dong)(dong)(dong)制度，讓(rang)學(xue)生由課內走向課外(wai)積極參加(jia)體(ti)育鍛煉，廣泛掀(xian)起“走出(chu)來”“動(dong)(dong)(dong)起來”“賽起來”的(de)(de)熱潮。

　　上午：10：00——10：30下午：4：00——4：30

　　每周(zhou)二(er)、四下午第一小時的課后延(yan)時服務(wu)時間，由(you)體育老(lao)師(shi)組織(zhi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)學生進行健體活動。（周(zhou)二(er)：四五年(nian)(nian)級(ji)(ji)。周(zhou)四：三六年(nian)(nian)級(ji)(ji)）

　　（1）活動(dong)(dong)量(liang)由(you)體育(yu)老師(shi)負責，要提前安(an)排好(hao)活動(dong)(dong)內容的(de)(de)順序(xu)以及(ji)活動(dong)(dong)量(liang)，要符(fu)合(he)人體運動(dong)(dong)的(de)(de)變(bian)化規律。

　　（2）活動要有實(shi)效，要使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身心(xin)健康得到全面發展(zhan)。能(neng)滿足學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)長(chang)發育(yu)的(de)需要，能(neng)達到增強學(xue)(xue)生(sheng)體質。活動開展(zhan)不僅要追求形式，更要講究(jiu)實(shi)效。

　　（3）根據春夏秋冬(dong)的自然交替，活動(dong)安排(pai)隨季(ji)節(jie)、氣候的變化而重(zhong)新(xin)安排(pai)。

　　（4）對學(xue)生要(yao)(yao)進行安全(quan)(quan)教育，加強安全(quan)(quan)管理(li)，各(ge)班要(yao)(yao)制定(ding)出全(quan)(quan)面的(de)、細致(zhi)的(de)安全(quan)(quan)制度，同時教師要(yao)(yao)高度負責，要(yao)(yao)組織好、指導好，以防為主，做(zuo)到(dao)器械(xie)保護(hu)與人員(yuan)保護(hu)相結合(he)，杜絕事(shi)故的(de)發生。

　　（1）全體(ti)師生(sheng)都要參與(yu)到(dao)(dao)快樂大課間(jian)中(zhong)去(qu)。班(ban)(ban)主任落實好自(zi)己班(ban)(ban)的活(huo)(huo)動(dong)器械，按學校安排的活(huo)(huo)動(dong)內容進(jin)行，保證按要求達到(dao)(dao)人人有活(huo)(huo)動(dong)，活(huo)(huo)動(dong)有器具；每(mei)天值班(ban)(ban)領(ling)導(dao)對各班(ban)(ban)開展的體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)進(jin)行檢查督促；每(mei)次活(huo)(huo)動(dong)都有老師帶領(ling)，確(que)保活(huo)(huo)動(dong)安全。

　　（3）體育教師(shi)要在體育課(ke)上對學(xue)(xue)生進(jin)行大課(ke)間活動項目的學(xue)(xue)習，讓(rang)學(xue)(xue)生明白活動項目的.具(ju)體要求。

　　（4）實行學(xue)(xue)校(xiao)領導負責(ze)(ze)(ze)制(zhi)，體(ti)育(yu)活動由(you)分管校(xiao)長負責(ze)(ze)(ze)，其(qi)他人員全員參與，全力配(pei)合。各級(ji)部、班主任(ren)要根據職責(ze)(ze)(ze)認真組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)按時活動，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活動興趣，從思想上正(zheng)確引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，并(bing)用自己親身實踐來(lai)影響、教(jiao)育(yu)和鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參入活動；體(ti)育(yu)教(jiao)師負責(ze)(ze)(ze)體(ti)育(yu)活動內容的(de)安排(pai)、負責(ze)(ze)(ze)班級(ji)活動場所(suo)及進退場的(de)安排(pai)、負責(ze)(ze)(ze)組(zu)織體(ti)育(yu)活動的(de)全過程，并(bing)協調班主任(ren)組(zu)織好所(suo)帶年級(ji)活動。

　　（5）切實做好安全工作，確保安全第一。教(jiao)導處、總務處對器械、場地隨時進行跟(gen)蹤(zong)，一旦發(fa)現安全隱(yin)患要及時終(zhong)止學生的活動。

　　（6）各班(ban)要保證學(xue)生(sheng)全員參(can)與，除生(sheng)病請(qing)假(jia)的(de)外(wai)，無特殊情況不得(de)缺席。

　　1、開(kai)(kai)足課(ke)(ke)時。按照《學(xue)校體育工作(zuo)條(tiao)例(li)》要(yao)求，各級(ji)部各班要(yao)嚴格執行(xing)教導處的課(ke)(ke)程安(an)排，依據學(xue)校課(ke)(ke)程總表開(kai)(kai)足開(kai)(kai)全體育課(ke)(ke)，任何(he)個人不(bu)得擠占和挪用體育課(ke)(ke)時。

　　2、開(kai)全內容(rong)。體育課程(cheng)各年(nian)級(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)都(dou)有(you)嚴格的(de)(de)安排，雖然(ran)體育教(jiao)師可以(yi)打破編排順(shun)序(xu)實施(shi)教(jiao)學(xue)，但學(xue)年(nian)內應該完成所(suo)有(you)規定內容(rong)的(de)(de)學(xue)習(xi)。在(zai)教(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)(de)執行上，不能有(you)刪減，有(you)選擇。完成教(jiao)學(xue)內容(rong)的(de)(de)學(xue)習(xi)是必(bi)盡的(de)(de)職責和任務。

　　3、提(ti)(ti)高(gao)體質。體育課要始終貫(guan)徹“健康第(di)一”的指導思(si)想，充(chong)分發揮“以(yi)身體練(lian)習為主”的特點，兼顧培養鍛(duan)煉習慣、掌握運(yun)動(dong)技(ji)術技(ji)能、提(ti)(ti)高(gao)身體素質三(san)方面任務，依據生理和(he)心理發展規律(lv)，安(an)排適當(dang)的運(yun)動(dong)負荷，采取有(you)效(xiao)教學(xue)手段，有(you)計劃的分學(xue)段提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生體質。

　　根據《中共中央辦(ban)公(gong)廳(ting)、國(guo)務院(yuan)辦(ban)公(gong)廳(ting)關于全(quan)面加強(qiang)和(he)改(gai)進新時代學(xue)校(xiao)體育工作的意見》文(wen)件(jian)精神：學(xue)校(xiao)每年春季舉辦(ban)1次田徑(jing)運動會；根據條件(jian)適時組建(jian)足(zu)球、武術、田徑(jing)等社團，于每天下(xia)午活動課時集中訓練。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)搭建微信群網絡教育平臺，體(ti)(ti)(ti)育教師(shi)擔(dan)任(ren)管理者，將國家體(ti)(ti)(ti)育教育方針政策、學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動開(kai)展(zhan)、學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)育課堂表(biao)現、體(ti)(ti)(ti)育課余鍛(duan)煉(lian)(lian)指(zhi)導(dao)意見等(deng)信息及時上傳，提高家長的(de)認識，方便家長能(neng)及時了解(jie)到(dao)自己孩(hai)子在學(xue)校(xiao)(xiao)運動鍛(duan)煉(lian)(lian)情況(kuang)，掌握學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動的(de)動態，以及學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)方法等(deng)。

　　學(xue)(xue)校鼓勵學(xue)(xue)生將跳繩(sheng)作(zuo)為日(ri)常健(jian)身(shen)(shen)項目，組(zu)織引導學(xue)(xue)生進行每日(ri)“居家(jia)跳繩(sheng)打(da)卡(ka)活(huo)(huo)動(dong)”，日(ri)積(ji)月累(lei)，跳出(chu)特(te)色。認真布置“家(jia)庭(ting)健(jian)身(shen)(shen)作(zuo)業”，提(ti)出(chu)體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)“作(zuo)業”內容、具(ju)體(ti)要求和鍛煉(lian)目標，培養學(xue)(xue)生終身(shen)(shen)鍛煉(lian)習慣。通(tong)(tong)過(guo)體(ti)育打(da)卡(ka)架(jia)起學(xue)(xue)校、家(jia)庭(ting)之間(jian)實時、快捷(jie)、有(you)效溝通(tong)(tong)的橋梁，形成(cheng)學(xue)(xue)校、家(jia)庭(ting)齊(qi)抓共管的局面，促進學(xue)(xue)生運動(dong)習慣的養成(cheng)。

　　（五）綠色出(chu)(chu)行——養成(cheng)日常鍛煉習(xi)慣。提倡學(xue)生(sheng)、教(jiao)師在(zai)確(que)保安全(quan)(quan)的(de)(de)前提下步(bu)行上下學(xue)。通過健(jian)(jian)步(bu)走活動(dong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)真正實現“走起(qi)來、樂起(qi)來、強健(jian)(jian)起(qi)來”，帶動(dong)全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)樹立科學(xue)的(de)(de)生(sheng)活理念,養成(cheng)健(jian)(jian)康的(de)(de)生(sheng)活方式,推動(dong)疫(yi)情防(fang)控和綠色出(chu)(chu)行相結合,引(yin)導大家(jia)養成(cheng)熱愛運動(dong)、科學(xue)健(jian)(jian)身的(de)(de)良好習(xi)慣，保障師生(sheng)身心健(jian)(jian)康，讓(rang)大家(jia)在(zai)緊(jin)張忙碌的(de)(de)工(gong)作、學(xue)習(xi)之(zhi)余，活動(dong)筋骨、放松身心、緩解(jie)疲(pi)勞(lao)，進一步(bu)提高工(gong)作、學(xue)習(xi)效率，樹立積極向(xiang)上的(de)(de)良好形(xing)象。

　　1、學校制訂學生體(ti)質(zhi)健康(kang)檢(jian)測機制。體(ti)育教師、班主任(ren)分工明確，責任(ren)到人(ren)，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體(ti)質(zhi)健康(kang)進(jin)行檢(jian)測、干預、指導、匯(hui)總、統計、分析、管理全校學生體(ti)質(zhi)健康(kang)數據，建立學生體(ti)質(zhi)健康(kang)檔案，撰寫學生體(ti)質(zhi)健康(kang)狀況分析報告。

　　2、建(jian)立常態化的學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)檢測制(zhi)度(du)。認真做好(hao)每年(nian)《國家學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)標準》的測試(shi)上(shang)報(bao)工(gong)(gong)作，將《國家學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康(kang)標準》實施(shi)工(gong)(gong)作作為實施(shi)素(su)質(zhi)教育的重要抓(zhua)手。每年(nian)9月(yue)至12月(yue)，上(shang)報(bao)測試(shi)數(shu)據。

　　3、實施學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)狀況公告(gao)制(zhi)度。在(zai)全面開展《國(guo)家(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)標準(zhun)》的基礎上加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)情況進行(xing)抽測，學(xue)校在(zai)每學(xue)年的家(jia)長會(hui)上向(xiang)本(ben)校全體(ti)(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長公告(gao)本(ben)校《國(guo)家(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)質健康(kang)標準(zhun)》情況。

　　1、提高(gao)認(ren)(ren)識，增強(qiang)對學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)質健(jian)(jian)康(kang)管理工作的(de)緊迫感。全校上下要牢固樹“學生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)康(kang)第一”的(de)教育教學思(si)想，深(shen)刻認(ren)(ren)識到運動(dong)對于增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)質、促進健(jian)(jian)康(kang)、預防(fang)疾病(bing)等(deng)(deng)方面的(de)物質作用(yong)以及(ji)在錘煉意志(zhi)、健(jian)(jian)全人格等(deng)(deng)精神(shen)方面的(de)作用(yong)。提高(gao)廣(guang)大教師及(ji)家長(chang)對學生(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)育課、體(ti)(ti)(ti)育活動(dong)、體(ti)(ti)(ti)育比(bi)賽、健(jian)(jian)身社團、日常鍛(duan)煉的(de)認(ren)(ren)識。采取有效措施，向學生(sheng)(sheng)普及(ji)健(jian)(jian)康(kang)知識，讓學生(sheng)(sheng)重(zhong)視健(jian)(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)活、積極鍛(duan)煉、強(qiang)身健(jian)(jian)體(ti)(ti)(ti)。

　　2、增強責任心，切(qie)實做好校內學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康管理工作(zuo)。要(yao)上(shang)足上(shang)好體(ti)育(yu)課(ke)，落實“健康知識+基本運(yun)(yun)動(dong)(dong)技能(neng)+專(zhuan)項運(yun)(yun)動(dong)(dong)技能(neng)”體(ti)育(yu)教學(xue)模(mo)式(shi)，踐行“目標導學(xue)——自主合作(zuo)——精(jing)講點撥——當堂達標”學(xue)校智慧課(ke)堂理念，不斷提高體(ti)育(yu)教學(xue)質(zhi)量(liang)。堅決落實學(xue)生(sheng)每天校內體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)不少于1小時，組織好上(shang)下午大(da)課(ke)間30分鐘體(ti)育(yu)鍛(duan)煉。眼保健操讓(rang)學(xue)生(sheng)會做、真做，保護視(shi)力。積(ji)極開(kai)發開(kai)設體(ti)育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)類(lei)校本課(ke)程，組建足球、武術、田徑等社團(tuan)，使學(xue)生(sheng)基于興趣和熱愛廣泛(fan)參(can)加，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)運(yun)(yun)動(dong)(dong)技能(neng)。

　　3、家(jia)校(xiao)(xiao)聯合，促使學生養成良好的(de)健身(shen)習慣。各級(ji)部(bu)各班要(yao)做好家(jia)校(xiao)(xiao)交流溝通工作，把(ba)學生校(xiao)(xiao)外鍛煉1小時落到實處。體(ti)(ti)育(yu)教師要(yao)根據學校(xiao)(xiao)要(yao)求(qiu)布置校(xiao)(xiao)外體(ti)(ti)育(yu)作業，使健身(shen)成為學生的(de)生活習慣。班主任要(yao)隨時提醒家(jia)長(chang)關注(zhu)孩子(zi)的(de)飲食、睡(shui)眠、電子(zi)產品的(de)使用(yong)等(deng)，確保學生身(shen)體(ti)(ti)健康。

　　4、強化督查評(ping)估(gu)，促進工作落實。教導(dao)處要(yao)(yao)在充分聽取教師意(yi)見的基礎上完善(shan)體育(yu)質量評(ping)價辦法，引導(dao)廣大體育(yu)教師認真落實通知要(yao)(yao)求(qiu)和有關文(wen)件精神，使學(xue)校學(xue)生體質健康管理不斷規范。大隊部要(yao)(yao)把學(xue)生每天兩次課間(jian)30分鐘體育(yu)活動納(na)入班(ban)級考評(ping)，督促各班(ban)認真組(zu)織、確保實效。

體質管理制度5

　　1、學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)(kang)監測(ce)(ce)工作的(de)'任務(wu)是(shi)：對(dui)監測(ce)(ce)對(dui)象(xiang)進行(xing)體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)(kang)測(ce)(ce)試(shi)；建立學(xue)生體(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)(kang)數(shu)據(ju)(ju)庫；統計與分析(xi)監測(ce)(ce)數(shu)據(ju)(ju)；公(gong)布監測(ce)(ce)結(jie)果(guo)，為相關教育教學(xue)工作決策和研究(jiu)提(ti)供(gong)服務(wu)。

　　2、學生體質健康(kang)監測工作(zuo)應科學、統一、系統的(de)原則，做到組織嚴密、取樣客觀(guan)、操作(zuo)規(gui)范、結果(guo)準確(que)。

　　3、教務(wu)處學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)(kang)監測工(gong)作(zuo)(zuo)。學(xue)校(xiao)協同(tong)(tong)體(ti)育組(zu)、校(xiao)醫(yi)室(shi)共(gong)同(tong)(tong)建立學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)(kang)監測工(gong)作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組(zu)，在各自(zi)職責范圍內(nei)協同(tong)(tong)開(kai)展(zhan)學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)(kang)監測工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　4、各(ge)班每學(xue)(xue)期(qi)開展一次學(xue)(xue)生體質健康監測工(gong)作(zuo)。

　　5、學生體(ti)質健(jian)康(kang)監測(ce)結(jie)果公布后(hou)，各班級可以(yi)公布本班學生體(ti)質健(jian)康(kang)監測(ce)結(jie)果。

　　6、學生體(ti)質健康監測(ce)資料(liao)屬保(bao)密(mi)資料(liao)。學校各科室應當采取必(bi)要的(de)保(bao)密(mi)及措(cuo)施(shi)，對有(you)關工(gong)作人員(yuan)進行保(bao)密(mi)教育(yu)，做好(hao)監測(ce)數據(ju)和(he)資料(liao)的(de)保(bao)管、保(bao)密(mi)工(gong)作。未經學校同意(yi)，不(bu)得(de)向任何個人提(ti)供監測(ce)數據(ju)和(he)資料(liao)。

體質管理制度6

　　為(wei)貫徹落實《關于加強義(yi)務(wu)教育(yu)學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)管理的(de)(de)通知(zhi)》精神，把增強學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)作(zuo)為(wei)學(xue)校教育(yu)的(de)(de)基本目標，引導學(xue)生(sheng)樹立良好的(de)(de)體(ti)育(yu)鍛(duan)煉意識(shi)，培養(yang)體(ti)育(yu)鍛(duan)煉的(de)(de)能力，養(yang)成(cheng)科(ke)學(xue)的(de)(de)生(sheng)活方式，建立學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)管理長(chang)效(xiao)機制，采取(qu)有效(xiao)措(cuo)施，全面增強學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)。按照學(xue)校《關于加強學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)管理工作(zuo)的(de)(de)通知(zhi)》要求，制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　學(xue)(xue)校通過體(ti)育(yu)與健(jian)(jian)(jian)康課程、大(da)課間跑(pao)操、課外體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)、體(ti)育(yu)競(jing)賽、班(ban)團隊活動(dong)、家校協同聯動(dong)等多種(zhong)形式對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)加強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)育(yu)健(jian)(jian)(jian)康教育(yu)宣傳引導，讓(rang)家長和學(xue)(xue)生(sheng)了解運動(dong)在增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)質、促進健(jian)(jian)(jian)康、預防肥胖(pang)與近(jin)視(shi)、錘(chui)煉(lian)意志、健(jian)(jian)(jian)全(quan)人(ren)格(ge)等方(fang)面的重要(yao)作(zuo)用，提高學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)與健(jian)(jian)(jian)康素養,增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)質健(jian)(jian)(jian)康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落(luo)實(shi)國家規(gui)定(ding)的體(ti)育(yu)與健(jian)康課(ke)程剛性(xing)要求(qiu)，每(mei)周開(kai)齊3課(ke)時，確保任(ren)何教師不(bu)以任(ren)何理(li)由擠占(zhan)體(ti)育(yu)與健(jian)康課(ke)程和學生校園體(ti)育(yu)活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實大(da)課間制度(du)，每天安排學(xue)生進(jin)行30分(fen)鐘課間操活(huo)(huo)動，每節課間要(yao)求(qiu)學(xue)生走(zou)出(chu)教室適(shi)量活(huo)(huo)動和(he)放松，值周生督(du)促檢(jian)查。合理安排學(xue)生校(xiao)內、校(xiao)外體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動時間，著(zhu)力(li)保障學(xue)生每天1小時體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)(huo)動時間。要(yao)求(qiu)班主任和(he)體(ti)(ti)育(yu)(yu)老師利用(yong)釘(ding)釘(ding)群和(he)微(wei)信平臺等(deng)大(da)力(li)推廣家庭(ting)體(ti)(ti)育(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)活(huo)(huo)動，有鍛(duan)煉(lian)內容、鍛(duan)煉(lian)強(qiang)度(du)和(he)時長(chang)等(deng)方(fang)面的要(yao)求(qiu)，不提(ti)倡(chang)安排大(da)強(qiang)度(du)練習。要(yao)對體(ti)(ti)育(yu)(yu)家庭(ting)作業加強(qiang)指(zhi)導，提(ti)供優質的鍛(duan)煉(lian)資源，及時和(he)家長(chang)保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　要求(qiu)體育(yu)教(jiao)師聚焦“教(jiao)會(hui)、勤練、常賽(sai)(sai)”，逐步完善“健康知識(shi)+基本運動(dong)技能+專項運動(dong)技能”的(de).體育(yu)課教(jiao)學(xue)模式，每學(xue)期讓每位學(xue)生(sheng)掌握1—2項運動(dong)技能；要開設籃球、足球、排球、乒(ping)乓球等(deng)社團(tuan)活動(dong)，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)利用(yong)課余和節假(jia)日時間積極參加籃球、排球等(deng)項目的(de)訓練；組(zu)織(zhi)開展形式多樣的(de)“全員體育(yu)競賽(sai)(sai)”活動(dong)，提高學(xue)生(sheng)的(de)體質(zhi)健康。體育(yu)教(jiao)研(yan)組(zu)要定期進(jin)行集(ji)中備(bei)課和集(ji)體研(yan)學(xue)，適時對體育(yu)課的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量進(jin)行評價。

　　五、完善體質健康管理

　　評價考核體系

　　學校(xiao)把體(ti)(ti)質健(jian)康(kang)管(guan)理工(gong)作納(na)入(ru)績(ji)效(xiao)考核管(guan)理體(ti)(ti)系(xi)。高度重視體(ti)(ti)質健(jian)康(kang)管(guan)理工(gong)作，建(jian)立日常參(can)(can)與、體(ti)(ti)育鍛(duan)煉和(he)競(jing)賽、健(jian)康(kang)知識、體(ti)(ti)質監(jian)測(ce)和(he)專項運動(dong)技能測(ce)試相(xiang)結(jie)合(he)(he)的考查機制(zhi)，積極探索將(jiang)體(ti)(ti)育競(jing)賽成績(ji)納(na)入(ru)學生綜(zong)合(he)(he)素質評價。對(dui)因(yin)病或其他不可抗因(yin)素不能參(can)(can)加體(ti)(ti)育競(jing)賽的，要從(cong)實(shi)際出(chu)發，分(fen)類指(zhi)導，進(jin)行(xing)評價。要健(jian)全家校(xiao)溝通機制(zhi)，及時將(jiang)學生的體(ti)(ti)質健(jian)康(kang)測(ce)試結(jie)果和(he)健(jian)康(kang)體(ti)(ti)檢結(jie)果反饋家長，形(xing)成家校(xiao)協(xie)同(tong)育人(ren)合(he)(he)力。

　　六、做好體質健康監測

　　全面貫徹(che)落(luo)實(shi)(shi)《國家學生(sheng)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)標準（20xx年修訂）》《學生(sheng)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)監測評(ping)價辦(ban)法》等系(xi)列文件(jian)要求(qiu)，對體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)管理內容定期進行(xing)全面監測，建(jian)立完(wan)善以體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)水平為重點的(de)(de)“監測—評(ping)估—反饋—干預—保障”閉環體系(xi)。中學部認真落(luo)實(shi)(shi)面向全體學生(sheng)的(de)(de)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)測試制度和抽測復核(he)制度，建(jian)立學生(sheng)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)檔(dang)案，真實(shi)(shi)、完(wan)整、有效地(di)完(wan)成測試數(shu)據上報(bao)工作，研判學生(sheng)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)水平，制定相應的(de)(de)體質(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)(jian)康(kang)提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　要統籌安排學生體質健康(kang)管理工(gong)作(zuo)，督促(cu)細化體質健康(kang)管理規定，將體質健康(kang)管理工(gong)作(zuo)納入學校的常規管理工(gong)作(zuo)中(zhong)，定期召開會議進行專題研究，建(jian)立健康(kang)促(cu)進校長、班主(zhu)任負責制，通(tong)過家(jia)長會、家(jia)長信(xin)、家(jia)訪等(deng)形式(shi)加強與家(jia)長的溝(gou)通(tong)。

　　八、強化檢查評估

　　學(xue)校(xiao)將學(xue)生(sheng)體(ti)質管理(li)狀況納入學(xue)生(sheng)體(ti)質健康(kang)監測(ce)和教育質量評(ping)價(jia)監測(ce)體(ti)系，開展動(dong)態監測(ce)和經常性檢查評(ping)估，評(ping)估結果(guo)將作為考核體(ti)育教研組的重要依據(ju)。學(xue)校(xiao)設立監督舉報電話：13781791730。暢通家(jia)長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guan)工作，切(qie)實保障學(xue)生(sheng)體(ti)質健康(kang)科學(xue)管理(li)。

體質管理制度7

　　一(yi)、學生體質健康檢(jian)測工作人(ren)員必(bi)須品行端(duan)正(zheng)，認真對待測試(shi)(shi)工作，全(quan)體人(ren)員既要(yao)分工又要(yao)協作，共同(tong)管(guan)理(li)好測試(shi)(shi)器材。測試(shi)(shi)過程中對學生態(tai)度和諧，耐心解答學生問題。

　　二、體育組對全(quan)校(xiao)學生的(de)體質健康測試工作統(tong)籌安排，合理組織，認真(zhen)實施，確(que)保(bao)測試結果的(de)準確(que)。

　　三(san)、學生體質健康檢測工(gong)作人員(yuan)應該刻苦鉆(zhan)研業(ye)務，熟(shu)練掌(zhang)握(wo)各種儀器的使(shi)用、保(bao)養方(fang)法(fa)和測試(shi)系統的`微機(ji)管理(li)方(fang)法(fa)。

　　四、建立、健全學生體(ti)質(zhi)健康測試信(xin)息的檔案管(guan)理(li)，各類(lei)檔案應分類(lei)合(he)理(li)、材(cai)料齊全。

　　五、做好測試器(qi)材的衛(wei)生(sheng)整潔和儀器(qi)保養工(gong)作，室內(nei)勤打掃，儀器(qi)要(yao)定時充電，擦拭(shi)干(gan)凈，未經批準，不得擅(shan)自拆卸、改裝。

　　六、做好安全保衛工作，防火防盜(dao)，交(jiao)接班(ban)時(shi)要明確清楚(chu)。測試過(guo)程中發生事故，要迅速設法(fa)解決并及時(shi)向上級報告。

　　七(qi)、學(xue)生在測試過程中必須聽從管(guan)理(li)，按(an)要求規(gui)范(fan)操作(zuo)各類(lei)儀器。

　　八、學生在測試前應做好準備活動，以免發生運(yun)動損傷。

　　九、學生測試(shi)必須穿(chuan)運動服、運動鞋(xie)，干凈襪子(zi)，不得(de)穿(chuan)皮鞋(xie)、有跟鞋(xie)、涼(liang)鞋(xie)、長筒雨鞋(xie)、棉衣、棉褲，女生不得(de)穿(chuan)裙子(zi)，身上不得(de)攜帶(dai)大串鑰(yao)匙、刀子(zi)等。

體質管理制度8

　　依據教(jiao)育局轉發省教(jiao)育廳(ting)《關于加強中小(xiao)學生體(ti)質(zhi)管(guan)理工作的通知》，為了加強學生的體(ti)質(zhi)鍛(duan)煉，弘揚體(ti)育文化精(jing)神，讓孩子擁有更加健康(kang)的體(ti)魄，保障(zhang)學生的身體(ti)健康(kang)，我校結合(he)學校實際情(qing)況，實施體(ti)制管(guan)理制度具體(ti)如下(xia)：

　　1.學校(xiao)落實每(mei)天(tian)大課間體(ti)(ti)育(yu)(yu)活(huo)動和兩(liang)次眼保健操，遵循國家(jia)規定的(de)體(ti)(ti)育(yu)(yu)與健康課程要求(qiu)，開(kai)齊開(kai)足體(ti)(ti)育(yu)(yu)與健康課程，小(xiao)學一、二年級每(mei)周4節，小(xiao)學三(san)至六年級每(mei)周3節。陽光(guang)體(ti)(ti)育(yu)(yu)大課間活(huo)動每(mei)天(tian)統一安(an)排不少于30分鐘，組織開(kai)展好“兩(liang)操”活(huo)動。

　　2.合理(li)安排學(xue)生校(xiao)內、校(xiao)外(wai)體育活(huo)(huo)動時間，著(zhu)力(li)保障學(xue)生每(mei)天(tian)校(xiao)內、校(xiao)外(wai)各?1?小(xiao)時體育活(huo)(huo)動時間。每(mei)節課間應安排學(xue)生走出(chu)教室適量活(huo)(huo)動和放松。

　　3.組(zu)織(zhi)體育教師(shi)多(duo)學習，突破技(ji)能教授(shou)的`重難點。讓(rang)學生(sheng)樂學，扎(zha)扎(zha)實實地(di)上好(hao)每一節課，指導(dao)學生(sheng)規范做好(hao)眼保健操，定期給(gei)學生(sheng)講解愛眼護眼相(xiang)關知識。

　　4.體育(yu)課中多開設足球，籃球，羽毛球，花(hua)樣(yang)跳繩等體育(yu)特色技能(neng)課，指導學生掌握1--2項體育(yu)技能(neng)。多引導學生多進行(xing)乒乓球，羽毛球，跳繩，跑步(bu)的運(yun)動，緩(huan)解用眼疲勞。

　　5.教師要引導(dao)學(xue)生(sheng)在體(ti)育(yu)活(huo)動中克(ke)服(fu)困難，量力而行，鍛煉(lian)與(yu)訓練時要注意運動安全，運動前要做(zuo)好準備活(huo)動，以免造成運動損傷(shang)。

　　6.每(mei)學期適當開展親(qin)子(zi)體育(yu)鍛煉活動(dong)，營造(zao)愉(yu)悅的家庭氛圍，讓溫馨(xin)教育(yu)走(zou)進每(mei)個(ge)家庭。

　　7.學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展武術、繪畫、鋼琴、古(gu)箏、書(shu)法、舞蹈等社(she)團(tuan)課(ke)，豐富學(xue)(xue)生的課(ke)外(wai)活(huo)動項目，從德智體美勞各(ge)方面提高學(xue)(xue)生自我綜合能力。

體質管理制度9

　　為深入(ru)貫徹(che)《教育(yu)部辦公廳關(guan)于(yu)全(quan)面加強和(he)改(gai)進新時(shi)代(dai)學(xue)校體(ti)育(yu)工作的(de)(de)意見》、《教育(yu)部辦公廳關(guan)于(yu)進一步加強中小學(xue)生體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)管(guan)理(li)的(de)(de)'通(tong)知》等文(wen)件精(jing)神(shen)，落實(shi)《國(guo)家學(xue)生體(ti)質(zhi)健(jian)康(kang)標準》，結合我校實(shi)際，特制(zhi)定(ding)《學(xue)生體(ti)質(zhi)管(guan)理(li)制(zhi)度》如(ru)下：

　　一、學校(xiao)按(an)照國家或者地方規定的標準，建(jian)設(she)學校(xiao)體育場(chang)地，配備(bei)體育設(she)備(bei)、器材，并(bing)由(you)專(zhuan)人管理。

　　二、每年召“校長(chang)杯”足(zu)球賽、籃球賽等，利用“星期五”適(shi)時開(kai)展以班級為單位的學生體育活動。

　　三(san)、積(ji)極組織開展大課(ke)間、課(ke)外體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)、隊訓練(lian)及(ji)體(ti)育(yu)競賽等活(huo)動(dong)(dong)，組建各(ge)種學(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)社(she)團，提高學(xue)生(sheng)競技(ji)水(shui)平，培養體(ti)育(yu)競技(ji)人才。

　　四、每天保(bao)證學生體育(yu)1小(xiao)時時間(jian)。爭(zheng)取讓學生能普遍達到國家體質健康測試標準，盡量減少近視率和肥胖(pang)率的(de)發生比(bi)率。

　　五、適時布置(zhi)體(ti)育家庭作業，家長有義務(wu)監督孩子(zi)在家好好鍛煉，保證(zheng)質量完成(cheng)體(ti)育家庭作業，學(xue)校定期對(dui)學(xue)生完成(cheng)情況進行(xing)檢查(cha)。

　　六、學(xue)校嚴格(ge)按照課時(shi)(shi)計劃開足體育(yu)課，一(yi)二年(nian)(nian)級每周4課時(shi)(shi)，三至六年(nian)(nian)級每周3課時(shi)(shi)，學(xue)校無特殊情(qing)況不得削減或(huo)者擠占體育(yu)課時(shi)(shi)。

　　七、注重發展學(xue)生的興趣和(he)特長(chang)，使每個(ge)學(xue)生掌握一(yi)項以上(shang)體(ti)育運動技能，養成體(ti)育鍛煉(lian)。

　　八(ba)、抓(zhua)好體育工(gong)作(zuo)評(ping)價(jia)。建立符(fu)合(he)素(su)質教(jiao)(jiao)育要(yao)求的(de)(de)體育工(gong)作(zuo)評(ping)價(jia)機制，通過實踐操作(zuo)，現場展示、現場測試等(deng)方(fang)式，對(dui)學生(sheng)進行基(ji)本技(ji)能、耐力、體能方(fang)面的(de)(de)監(jian)測，結(jie)果作(zuo)為評(ping)價(jia)體育教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)業績的(de)(de)重要(yao)標準。同時將(jiang)學生(sheng)在校的(de)(de)體育活(huo)動情(qing)況告知家長，形成家校協同育人合(he)力。完善學生(sheng)視力監(jian)測機制。

　　九、加強學生(sheng)(sheng)安全教育，提高學生(sheng)(sheng)自(zi)我意識和(he)能力。建(jian)立(li)學生(sheng)(sheng)人身(shen)傷害事故應(ying)急機(ji)制，做好應(ying)急預案(an)，防止發生(sheng)(sheng)群體性(xing)安全事件。

體質管理制度10

　　為貫徹落實《關于(yu)進一(yi)步加(jia)強中小(xiao)學(xue)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康管理(li)工作的(de)通(tong)知》提出開齊開足體(ti)(ti)(ti)育與健(jian)康課(ke)程、保證體(ti)(ti)(ti)育活(huo)動等加(jia)強中小(xiao)學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康管理(li)工作的(de)相關要(yao)求。確(que)保學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康標準達標率等目(mu)標，結(jie)合我校教育工作的(de)實際，為進一(yi)步規范和加(jia)強學(xue)生(sheng)身體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)，切實提高學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)健(jian)康水(shui)平，特(te)制定本方案：

　　一、組織領導

　　成立教(jiao)材讀物管理領導小組(zu)，學校(xiao)一把手任組(zu)長(chang)，三位副校(xiao)長(chang)任副組(zu)長(chang)，教(jiao)務處牽頭(tou)管理，班(ban)主任和教(jiao)師(shi)全體參與，成立工作組(zu)，把工作落實(shi)到(dao)具體人，壓實(shi)責任鏈條，做到(dao)人人有責，各司其職。

　　二、完善體育管理機制，明確個人職責

　　牢(lao)固樹立和強化“健(jian)康第一”的指(zhi)導(dao)思想(xiang)，把增(zeng)強學(xue)生體(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)康作為(wei)學(xue)校(xiao)教育的基本目標之一。充分保(bao)證學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育課(ke)正常開展和學(xue)生體(ti)(ti)(ti)育活動時間及鍛煉效果。學(xue)校(xiao)對此十分重視，由(you)學(xue)校(xiao)教務處主(zhu)管具體(ti)(ti)(ti)的體(ti)(ti)(ti)育工作，全(quan)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育教師和班主(zhu)任工作目標明確，在(zai)初(chu)根據學(xue)生年齡特點(dian)制定了每個年級組本學(xue)期的活動計(ji)劃，確保(bao)全(quan)體(ti)(ti)(ti)學(xue)生在(zai)身體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)方面(mian)都能得到全(quan)面(mian)鍛煉。

　　三、強化措施，上好兩操和體育課

　　1、保證學生每天一小時體育(yu)鍛煉時間

　　保證學(xue)生每(mei)天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落(luo)實和(he)完善體育大課間制度(du)，并有效實施(shi)和(he)開展。學(xue)校不得以任何(he)理由和(he)形(xing)式減少學(xue)生每(mei)天體育鍛(duan)煉(lian)時間。

　　2、開齊上好體育課

　　認真執(zhi)行國家(jia)規(gui)定(ding)的體育(yu)與健(jian)康課程落實情況，一二(er)年級每(mei)周四節(jie)體育(yu)課，三到六年級每(mei)周三節(jie)體育(yu)課，保質保量開齊上(shang)好每(mei)一節(jie)體育(yu)課，學校及(ji)個人不得以(yi)任何(he)理由和形(xing)式強占體育(yu)課。

　　3、建立學生(sheng)體(ti)質(zhi)健(jian)康檔案

　　我校按(an)照教育部要(yao)求的每年實施《國家學(xue)生體質健康(kang)標準(zhun)》監測(ce)(ce)工作，做到(dao)每年秋(qiu)季對學(xue)生進行檢測(ce)(ce)，規范監測(ce)(ce)方法，嚴格確保監測(ce)(ce)數(shu)據(ju)(ju)真實準(zhun)確，根(gen)據(ju)(ju)檢測(ce)(ce)數(shu)據(ju)(ju)及時調整方案(an)，并將監測(ce)(ce)結果在規定(ding)時間(jian)上報上級有(you)關部門。

　　四、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

　　課外體(ti)育(yu)活動是學校體(ti)育(yu)工作的重(zhong)要組(zu)成(cheng)部分，是實現(xian)學校體(ti)育(yu)目的、任務(wu)的重(zhong)要途(tu)徑之一(yi)。它是培養學生身心發(fa)(fa)展的'重(zhong)要環節，是增(zeng)強體(ti)質的有效(xiao)措(cuo)施，是發(fa)(fa)展競(jing)技體(ti)育(yu)，發(fa)(fa)現(xian)和培養體(ti)育(yu)人材的必經之路(lu)。

　　(1)體育社團

　　學(xue)校利(li)用課(ke)后服(fu)務(wu)和(he)平時課(ke)余時間通過(guo)拓展課(ke)、體(ti)育社(she)團(tuan)(tuan)、校隊的專項訓(xun)練，達到培優(you)提升效果，發展學(xue)生體(ti)育特(te)長。體(ti)育社(she)團(tuan)(tuan)由專業體(ti)育按時組織。建立常規檢查，嚴格紀(ji)律(lv)，保證(zheng)社(she)團(tuan)(tuan)的順利(li)開展。

　　(2)班級體育鍛煉

　　學(xue)校(xiao)組織(zhi)學(xue)生以班(ban)級為單位，利(li)用(yong)大課間(jian)操余(yu)下時(shi)間(jian)，進行體(ti)(ti)(ti)育鍛煉(lian)，由各班(ban)主(zhu)任(ren)負責，體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)師與班(ban)主(zhu)任(ren)密切(qie)配合，幫助各班(ban)把(ba)體(ti)(ti)(ti)育鍛煉(lian)納(na)入班(ban)級教(jiao)育計劃(hua)，做好組織(zhi)發動工作，進行思想教(jiao)育，保(bao)證活(huo)動時(shi)間(jian)和活(huo)動質量。

　　(3)體育競賽活動

　　學(xue)(xue)校(xiao)以全(quan)面鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)、保(bao)證學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天有一小(xiao)(xiao)時體(ti)育(yu)活動(dong)(dong)時間為出發(fa)點(dian)，在保(bao)證開(kai)齊、開(kai)足體(ti)育(yu)課(ke)程和課(ke)間操(cao)的(de)基礎上，將根據學(xue)(xue)校(xiao)的(de)實際情況，貫(guan)徹小(xiao)(xiao)型多(duo)樣、單項分散的(de)原則，按季節氣候(hou)的(de)不同(tong)開(kai)展(zhan)豐富多(duo)彩的(de)體(ti)育(yu)競賽活動(dong)(dong)。力爭通過這些(xie)體(ti)育(yu)競賽活動(dong)(dong)，來(lai)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興趣，鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)，活躍(yue)學(xue)(xue)校(xiao)文體(ti)生(sheng)(sheng)活，在校(xiao)內形成濃厚(hou)的(de)體(ti)育(yu)氛圍。

　　（4）體育

　　每年春秋兩季，學校(xiao)(xiao)將根據區教體局安排和(he)學校(xiao)(xiao)實際情況開展大型的體育運動(dong)(dong)會活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)項目齊全，持續時間長，旨在(zai)讓學生在(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)，增(zeng)強(qiang)體質，激(ji)發體育運動(dong)(dong)興趣，促進學生終身(shen)體育觀的形成。

體質管理制度11

　　為貫徹(che)落實“五項管(guan)理”（作業(ye)、睡眠、讀物、手機、體質管(guan)理）要求，依據《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的(de)意見》精神，確(que)保(bao)《國家學生體質健康標準》達(da)到規定要求，我校制定以下學生健康管(guan)理制度(du)：

　　一、加強宣傳教育引導

　　切實加強(qiang)對學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)重要(yao)性的宣(xuan)傳(chuan)，通過體(ti)(ti)(ti)(ti)育與健(jian)(jian)康(kang)(kang)課(ke)程、大課(ke)間、課(ke)外體(ti)(ti)(ti)(ti)育、體(ti)(ti)(ti)(ti)育競(jing)賽、班團隊活動(dong)、家校(xiao)協同聯動(dong)等多(duo)種(zhong)形式加強(qiang)教育引(yin)導，讓家長和學(xue)生科學(xue)認識(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)的影(ying)響因素(su)，了解運動(dong)在增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)、促(cu)進(jin)健(jian)(jian)康(kang)(kang)、預防肥(fei)胖(pang)與近視、錘煉意志、健(jian)(jian)全人(ren)格(ge)等方面的重要(yao)作用(yong)，提高學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)育與健(jian)(jian)康(kang)(kang)素(su)養，增強(qiang)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理(li)的意識(shi)和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　一二(er)年級(ji)每周4節、三(san)至六年級(ji)每周三(san)節體育(yu)與健康課程，確保不以任何理由(you)擠占體育(yu)與健康課程和學(xue)生校園體育(yu)活動，由(you)教務處、德育(yu)處齊抓(zhua)共管。

　　三、保證體育活動

　　合理(li)安排(pai)學生(sheng)校內(nei)、校外體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)，著(zhu)力保障(zhang)學生(sheng)每(mei)(mei)(mei)天校內(nei)、校外各(ge)1小(xiao)時(shi)體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)。全面落(luo)實大(da)課(ke)(ke)間(jian)體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)制度，每(mei)(mei)(mei)天統一安排(pai)30分(fen)鐘(zhong)的(de)大(da)課(ke)(ke)間(jian)體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，每(mei)(mei)(mei)節課(ke)(ke)間(jian)安排(pai)學生(sheng)走出教室(shi)適量活(huo)(huo)動(dong)(dong)和放松。由(you)每(mei)(mei)(mei)天巡視并(bing)做好記錄。大(da)力推廣家(jia)庭體(ti)育鍛煉(lian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，有鍛煉(lian)內(nei)容、鍛煉(lian)強度和時(shi)長(chang)等方(fang)面的(de)要求(qiu)，不提倡安排(pai)大(da)強度練習。學校要對體(ti)育家(jia)庭作業加強指導，提供優(you)質(zhi)的(de)鍛煉(lian)資源，及時(shi)和家(jia)長(chang)保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　1、學(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)聚焦(jiao)“教會、勤練、常賽”，逐步完善(shan)“健康知(zhi)識+基本運(yun)動技能(neng)+專(zhuan)項運(yun)動技能(neng)”學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)教學(xue)模式，讓(rang)每位學(xue)生掌握1—2項運(yun)動技能(neng)。

　　2、利用(yong)課后服務(wu)創建體育社團，學(xue)生利用(yong)課余和(he)節假日時間(jian)積極參加足(zu)球(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)(qiu)、網(wang)球(qiu)(qiu)、武術等項目的。

　　3、每(mei)學年組織開(kai)展秋季(ji)運動會。

　　4、體(ti)育教(jiao)研組每周開展一次集中備(bei)課(ke)，每學期開展集體(ti)研學、公(gong)開課(ke)展示。

　　五、體質健康管理

　　健全家(jia)校(xiao)溝通(tong)機制，及(ji)時將學生的.體(ti)質健康測試(shi)結(jie)果和健康體(ti)檢結(jie)果反饋家(jia)長，形成(cheng)家(jia)校(xiao)協同育人合力。

　　落實(shi)《綜合防控兒(er)童青少年近(jin)視實(shi)施方(fang)案(an)》要求，完善中小學生(sheng)視力(li)、睡眠(mian)狀況(kuang)監測(ce)機制。

　　六、做好體質健康監測

　　1、學(xue)校(xiao)把(ba)此(ci)工(gong)作例為學(xue)校(xiao)工(gong)作計劃(hua)內，按照《標準(zhun)》的實施要求統一安(an)排，制定實施計劃(hua)方(fang)案(an)，落(luo)實專(zhuan)人，做到體育(yu)、班(ban)主任及各有關(guan)部(bu)門人員明確職(zhi)責，協同(tong)配合，共同(tong)組織實施，并將此(ci)工(gong)作列入學(xue)校(xiao)年終考核之(zhi)中。

　　2、測試(shi)要統一(yi)標準(zhun)，統一(yi)要求；數據的記錄要真實，杜絕虛(xu)擬(ni)測試(shi)成績。表冊填(tian)寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。

　　3、針對學(xue)生(sheng)身體特點，考慮(lv)氣候、場地等因素，科學(xue)組(zu)織測試工(gong)作，保證(zheng)學(xue)生(sheng)的身心健康和安全。

　　4、班(ban)主任和體(ti)育教師(shi)要(yao)(yao)加強(qiang)對學生(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)教育，都(dou)要(yao)(yao)對學生(sheng)提出(chu)安(an)(an)全(quan)要(yao)(yao)求(qiu)。要(yao)(yao)利用班(ban)會和體(ti)育課對學生(sheng)進行體(ti)育達標(biao)及訓(xun)練的(de)安(an)(an)全(quan)教育。

　　5、測試(shi)小組務必(bi)認(ren)真組織測試(shi)工作(zuo)，并按時將相關表冊整理上報。

　　6、學校對《標準(zhun)》測(ce)試工作(zuo)要定(ding)期自(zi)查。

　　七、健全責任機制

　　將體質健康(kang)(kang)管(guan)理工作納入學校的(de)日常管(guan)理，定期召開會(hui)(hui)議進(jin)(jin)行專題研究，建立(li)健康(kang)(kang)促(cu)進(jin)(jin)校長(chang)(chang)、班主任負責制，通(tong)過家長(chang)(chang)會(hui)(hui)、家長(chang)(chang)信(xin)、等(deng)形式加強與家長(chang)(chang)的(de)溝通(tong)協作。

體質管理制度12

　　為了増強學(xue)生體質(zhi)，促進學(xue)生健(jian)康成(cheng)長，根據《中華(hua)人(ren)民共和國教育法》等(deng)法律、行政法規，結(jie)合本校(xiao)實際，制定(ding)本制度(du)。

　　本制度所(suo)稱體質健康，是指人體在先天遺傳性(xing)和后天能動(dong)性(xing)的(de)基礎上，所(suo)表(biao)現出(chu)的(de)身體形態、生理功能、運動(dong)能力(li)(li)、對自然環境(jing)與社(she)會環境(jing)的(de)適應能力(li)(li)等方面的(de)良好狀態。

　　1、以“專項小(xiao)課(ke)(ke)堂，豐富多彩大課(ke)(ke)間(jian)(jian)”原(yuan)則保證學生在校(xiao)戶外(wai)一小(xiao)時(shi)的(de)運動(dong)時(shi)間(jian)(jian)。實行大課(ke)(ke)間(jian)(jian)體育活動(dong)制度，制定(ding)并實施(shi)方案，每天上(shang)午安排一次(ci)不(bu)少(shao)(shao)于(yu)三(san)十分鐘的(de)大課(ke)(ke)間(jian)(jian)體育活動(dong)。保證學生每天在校(xiao)體育活動(dong)時(shi)間(jian)(jian)不(bu)少(shao)(shao)于(yu)小(xiao)時(shi)。

　　2、研究小場地體(ti)育(yu)課如何有效提升學生(sheng)體(ti)質健康。

　　3、每(mei)周體育(yu)清單，督促學(xue)生在(zai)(zai)家(jia)完成，以(yi)評促練，每(mei)月評選運動小明(ming)星，提高(gao)學(xue)生在(zai)(zai)家(jia)的積(ji)極性(xing)，學(xue)校每(mei)年召(zhao)開，經常(chang)開展以(yi)班級為單位的學(xue)生體育(yu)活動。

　　4、加強對(dui)家(jia)長(chang)的(de)`教育(yu)宣傳，引導家(jia)長(chang)重(zhong)視學(xue)(xue)生的(de)健(jian)康營(ying)養的(de)膳食，督促(cu)或帶(dai)領學(xue)(xue)生每日(ri)在家(jia)堅持體育(yu)鍛煉(lian)半小時。

　　5、根(gen)據(ju)不(bu)同年齡學(xue)生(sheng)的(de)(de)身(shen)心特(te)點開展體育(yu)教學(xue)活動(dong)(dong)，運(yun)(yun)動(dong)(dong)項目和運(yun)(yun)動(dong)(dong)強度應當適合學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)理承(cheng)受能力和體質健康狀況(kuang)，保證學(xue)生(sheng)適宜的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)(dong)負(fu)荷，確保學(xue)生(sheng)體育(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)安全性(xing)(xing)和有(you)效性(xing)(xing)。學(xue)校根(gen)據(ju)病殘、體弱學(xue)生(sheng)的(de)(de)特(te)點，有(you)針對(dui)性(xing)(xing)地組織開展保健活動(dong)(dong)和康復鍛煉。

　　6、學校(xiao)制(zhi)定體(ti)(ti)育(yu)場地、設(she)備和器材的(de)管理維(wei)護制(zhi)度，并由專人負責管理。學校(xiao)根(gen)據(ju)體(ti)(ti)育(yu)課和課外體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)的(de)需(xu)要配備專職體(ti)(ti)育(yu)教師(shi)。體(ti)(ti)育(yu)課應當由專職體(ti)(ti)育(yu)教師(shi)授課、組織開展大課間、課外體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)、運(yun)動(dong)隊訓練及體(ti)(ti)育(yu)競賽等活(huo)動(dong)。

　　7、根據國家和(he)省、市、區各級部門(men)有(you)關規定，將(jiang)體育(yu)課和(he)課外體育(yu)活(huo)動列入學校的教(jiao)學計劃，不得削減(jian)或(huo)者(zhe)擠占體育(yu)課時。

　　8、體(ti)(ti)(ti)育(yu)課和課外體(ti)(ti)(ti)育(yu)活動應當加(jia)強學生身體(ti)(ti)(ti)素質和體(ti)(ti)(ti)能練習，并以室外活動為主。

　　9、注重發展學生(sheng)的體育(yu)運動(dong)(dong)興趣和(he)特長，使(shi)每個學生(sheng)掌握兩項以上體育(yu)運動(dong)(dong)技(ji)能，養(yang)成(cheng)體育(yu)鍛煉刁慣。

　　10、認真組織(zhi)學生進(jin)行《國(guo)家(jia)學生體質(zhi)健康(kang)標(biao)準》測(ce)試(shi)，確保測(ce)試(shi)成績真實和(he)準確。學生體質(zhi)健康(kang)標(biao)準測(ce)試(shi)成績達到良好以上的，方可參加三生評選。

　　11、加強學(xue)生安全(quan)教育，提高學(xue)生自我意(yi)識(shi)和能力。在組織學(xue)生進行(xing)體(ti)育鍛煉和測(ce)試時，落實安全(quan)保護措施。

　　本制度自公(gong)布之日開始(shi)執行，相關事宜由教務(wu)處解(jie)釋。

體質管理制度13

　　一、學生(sheng)體(ti)質健康監測領導小組組成及(ji)職責分工：

　　組長(chang)：XXX（校長(chang)），全面負責實(shi)施健(jian)康(kang)標準的實(shi)施及(ji)監測工作。

　　副(fu)組(zu)長：XXX（主(zhu)任），負責監測工作中的(de)計劃調控和(he)時間安排等(deng)協調工作。

　　組員：體(ti)(ti)育教師及(ji)各班主任負責學生達標活動及(ji)健康(kang)監測的(de)具體(ti)(ti)實施。

　　二、《學生體質健康標準(zhun)》的(de).實施及監測(ce)工作(zuo)，應(ying)列入學校教育(yu)(yu)和(he)體育(yu)(yu)工作(zuo)近期(qi)計(ji)劃(hua)和(he)長遠規劃(hua)之(zhi)中，每學年組織一次體質監測(ce)。

　　三、實(shi)施《學(xue)生體質健(jian)康(kang)標準》的(de)情(qing)況及監測(ce)任(ren)務(wu)的(de)完成情(qing)況列(lie)入學(xue)校的(de)目標管(guan)理之(zhi)中(zhong)，學(xue)生達到《標準》良好(hao)(hao)等以(yi)上(shang)者，方可獲得三好(hao)(hao)學(xue)生及其它獎勵(li)形(xing)式的(de)資格。

　　四、加強(qiang)對實(shi)施《標準》工作(zuo)的(de)宣傳教育(yu)，幫助(zhu)學生了解健(jian)康的(de)意義(yi)和鍛煉目(mu)的(de)。

　　全校(xiao)各班(ban)級每月(yue)必須有一節以上班(ban)會課(ke)內(nei)容(rong)與達(da)標相當，教導處應(ying)設立專項檢(jian)查(cha)并記載，此項檢(jian)查(cha)與班(ban)主(zhu)任年終(zhong)業績考證(zheng)及(ji)獎勵掛鉤。

　　五、學生達標活動的(de)實施應與陽光體育活動的(de)進行聯系起來(lai)，加強大課間(jian)活動的(de)組織力度(du)，保(bao)證學生每(mei)天一小時的(de)體育鍛煉時間(jian)。

　　六、認真組織(zhi)每(mei)學(xue)(xue)年《體(ti)質健康標(biao)準》測試，測試時間及組織(zhi)形(xing)式(shi)要靈活(huo)多樣，既要節省時間，又要方便學(xue)(xue)生，除集團(tuan)組織(zhi)的大型(xing)綜(zong)合性考(kao)測以外，體(ti)育教師應根據教學(xue)(xue)學(xue)(xue)進度靈活(huo)安排測試時間及項目。

　　七、由教(jiao)導處牽頭，專人(ren)專項負責測(ce)試(shi)數據資料的收集(ji)整理、分析、保存及上報工作。

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