《漢語(yu)拼音2 i u ü》的教學游(you)戲
【游戲一：兒歌誦讀】
目的(de)：讓(rang)學生在愉快的(de)兒歌誦讀中(zhong)讀準音，認清形。
準備：兒歌。
兒歌１：像支蠟燭 i、i、i，像個茶杯(bei) u、u、u，鯉魚吐泡 ü、ü、ü。
兒歌２：小(xiao) i 小(xiao) i 戴小(xiao)帽，小(xiao) u 就像烏鴉巢，小(xiao) ü 愛(ai)把(ba)眼淚掉。
方法(fa)：誦讀兒歌。
【游戲二：幫你記憶】
目的：幫助認讀(du)和(he)記憶(yi)整體認讀(du)音節(jie) yi、yu。
準備：兒歌。
兒歌１：大(da) y 帶(dai)小 i，一(yi)對(dui)好兄弟，兩人在(zai)一(yi)起(qi)，仍然(ran)讀作 yi。
兒歌２：小 ü 很驕傲(ao)，眼睛往(wang)上瞧，大 y 幫(bang)助它，摘掉驕傲(ao)帽。
兒歌３：小 ü 見大 y，脫帽行(xing)個禮(li)，去掉兩點還讀(du) yu。
方法：誦(song)讀(du)兒歌。
【游戲三：我猜、我猜，我猜猜猜】
目的(de)：幫助記(ji)憶 i、u、ü、y、w 等字母。
準(zhun)備：每(mei)個學生準(zhun)備 i、u、ü、y、w 的拼音卡片。
方法：教師通過肢體動作（手勢等）或語言（如“一個樹(shu)杈”）描(miao)述某一字(zi)(zi)母，請一名學生(sheng)猜(cai)猜(cai)這是什么字(zi)(zi)母。猜(cai)錯的(de)學生(sheng)當場更換，猜(cai)對的(de)學生(sheng)要舉起手中的(de)卡片(pian)并大聲念出來，全(quan)班學生(sheng)跟著念3遍(bian)。
【游戲四：兒歌誦讀】
目的(de)：幫助學(xue)生認讀音(yin)節(jie) yi、wu、yu 并鞏固記憶。
準備(bei)：兒歌，“大(da) y 和(he)小(xiao)(xiao) i，組成整(zheng)體(ti)認讀(du) yi；大(da) w 和(he)小(xiao)(xiao) u，組成整(zheng)體(ti)認讀(du) wu；大(da) y 和(he)小(xiao)(xiao) ü，組成整(zheng)體(ti)認讀(du) yu”。
方法：誦(song)讀兒歌。
【游戲五：編兒歌，拼音節】
目的(de)'：幫助(zhu)學生認(ren)讀(du)并(bing)鞏固整體(ti)認(ren)讀(du)音節 yi、wu、yu 的(de)記憶。
準備：i、u、ü、yi、wu、yu 、y、w 拼音卡片；兒(er)歌，“大 y 小 i 是(shi)一家，合(he)在(zai)一起(qi)就念 yi；大 w 小 u 是(shi)一家，合(he)在(zai)一起(qi)就念 wu；只有小 ü 淚(lei)汪(wang)汪(wang)，大 y 見了(le)忙安慰，‘別(bie)哭別(bie)哭，大 y 帶你做游戲’，小 ü 擦掉眼淚(lei)笑(xiao)嘻嘻。”
方法(fa)１：師生一(yi)起(qi)開展游戲，一(yi)邊出(chu)示卡(ka)片一(yi)邊念(nian)兒(er)歌，然后一(yi)起(qi)讀音(yin)節。
方法２：學生拿(na)出卡片(pian)，一(yi)邊(bian)動(dong)手拼讀音節一(yi)邊(bian)念(nian)兒歌。
【游戲六：登“火箭”】
目(mu)的：鞏固 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。
準備：全(quan)班(ban)學生分為４個(ge)大組；用彩紙做４個(ge)“火箭”，每個(ge)大組有幾(ji)個(ge)學生，“火箭艙”就分幾(ji)格。
方(fang)法：４個“火(huo)箭(jian)”粘貼在(zai)黑板上，每個“火(huo)箭(jian)”代表一(yi)個大(da)組。“火(huo)箭(jian)”頭上分別貼著“i、u、ü、yi、wu、yu”及四聲。比賽開始，讀準了全(quan)部(bu)音(yin)節的學(xue)生就(jiu)在(zai)本組對應的“火(huo)箭(jian)艙”里寫上姓名（從上往下(xia)(xia)寫），比一(yi)比哪個小組的小朋友最先全(quan)部(bu)登(deng)上“火(huo)箭(jian)”。沒登(deng)上“火(huo)箭(jian)”的學(xue)生，課(ke)下(xia)(xia)繼(ji)續練(lian)習，最后爭取登(deng)上“火(huo)箭(jian)”。
【游戲七：拍起手來唱起歌】
目的：復習 a、o、e、i、u、ü 等韻母。
準備：字母卡片。
方法：由老師起頭(tou)也(ye)可以(yi)由一(yi)個學(xue)生起頭(tou)開展游(you)戲，大家一(yi)邊(bian)拍手，一(yi)邊(bian)唱兒歌，“張大嘴(zui)巴(ba) a、a、a，嘴(zui)巴(ba)圓圓 o、o、o，嘴(zui)巴(ba)扁扁 e、e、e，牙齒對(dui)齊 i、i、i，噘起嘴(zui)巴(ba) u、u、u，吹起哨子 ü、ü、ü”。
【游戲八：聽故事，記音節】
目的：學生一邊聽故事，一邊認(ren)讀并記憶 yi、wu、yu ３個音節；培(pei)養學生的口(kou)頭表達能力。
準備：yi、wu、yu ３個音節卡(ka)片；故事1，“大(da)(da)(da) y 媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)疼愛(ai)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子小(xiao) i，站在(zai)(zai)一(yi)起(qi)變(bian)(bian)成 yi；大(da)(da)(da)ｗ媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)保護自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子小(xiao) u，站在(zai)(zai)一(yi)起(qi)變(bian)(bian)成 wu；可憐的(de)(de)(de)小(xiao) ü 沒有人帶，但(dan)它得到了大(da)(da)(da) y 媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)關愛(ai)，小(xiao)ü擦掉臉上的(de)(de)(de)淚珠(zhu)，去(qu)掉兩點(dian)，和大(da)(da)(da) y 永遠(yuan)不分開(kai)，變(bian)(bian)成 yu”；故事2，“小(xiao) i 的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)是(shi)大(da)(da)(da) y，大(da)(da)(da) y 小(xiao) i 挨一(yi)起(qi)（yi）；小(xiao) u 的(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)是(shi)大(da)(da)(da) w，大(da)(da)(da) w 和小(xiao) u 挨一(yi)起(qi)（wu）；小(xiao)ü爸媽(ma)(ma)(ma)不在(zai)(zai)家，大(da)(da)(da) y 阿姨照顧它，小(xiao) ü 非常有禮(li)貌，見了大(da)(da)(da) y 就摘帽（yu）”。
方法１：老師(shi)講(jiang)故事，學(xue)生聽故事，并舉起(qi)故事提到的(de)相應卡(ka)片。
方法２：學生當小老(lao)師講故事(shi)，大家一起查找(zhao)相應卡片，認讀音節。
【游戲九：誦讀兒歌】
目的：編兒歌幫助學生(sheng)鞏固(gu)所學音(yin)節的認記，使他們不斷和音(yin)節見面，同時提(ti)高拼(pin)讀能力。
準備(bei)：兒歌(ge)，“wū 云飛，下 yǔ 啦，āyí 下班回不了家。來了 yí 個小 wáwa，他把 yǔ 衣送給她”。
方(fang)法：反復拼讀音節、誦讀兒歌(ge)。學生既(ji)鞏固了(le)音節，同時又積累了(le)語言，提高(gao)了(le)學習興趣。
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