- 相關推薦
大(da)學關于進一步加(jia)強教風學風建設的實施方案（精(jing)選10篇）
為保證事情或工作高(gao)(gao)起點、高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)水(shui)平開展，就(jiu)常常需(xu)要(yao)事先準備方(fang)案(an)，方(fang)案(an)是解決一(yi)個問題或者(zhe)一(yi)項工程，一(yi)個課(ke)題的詳(xiang)細過程。方(fang)案(an)應該怎么(me)制定才好呢？下(xia)面是小編(bian)幫大(da)家整理的大(da)學關于進一(yi)步(bu)加強教風學風建設的實(shi)施方(fang)案(an)，歡(huan)迎大(da)家分享。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 1
一、實施目的
積(ji)極(ji)營(ying)造“團結互(hu)助、活(huo)潑(po)進(jin)取、嚴謹求實、勇(yong)于創新(xin)”的(de)良好(hao)(hao)班級(ji)氛(fen)圍，有效促(cu)進(jin)“勤學好(hao)(hao)問，積(ji)極(ji)向(xiang)上”的(de)良好(hao)(hao)學風的(de)形(xing)成。同時，著(zhu)力(li)消除(chu)學生(sheng)(sheng)中存在的(de)不思(si)上進(jin)、不思(si)學習等不良現象，促(cu)進(jin)學生(sheng)(sheng)全面發(fa)展(zhan)。
二、應著力消除的不良現象
１、班(ban)級學習環境差。教(jiao)室中午(wu)、課(ke)間(jian)和其(qi)他休(xiu)息時間(jian)，學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
２、學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣差。早讀無精神；中午作業時間及自習(xi)課(ke)，不能自主安排(pai)學(xue)習(xi)任務；課(ke)堂不發言(yan)，喜歡講小話；學(xue)習(xi)有疑問，不是積極請教老師、同學(xue)，而是隨便放過(guo)。
３、學生學習態度差。上課不(bu)(bu)聽(ting)講(jiang)，不(bu)(bu)做筆記；作業(ye)敷衍塞(sai)責，不(bu)(bu)按時(shi)完(wan)成(cheng)，不(bu)(bu)獨立完(wan)成(cheng)；學習全憑興(xing)趣，三(san)天打魚兩天曬(shai)網，成(cheng)績波動(dong)大。
４、主(zhu)動學習能力(li)差。自習時間無老師(shi)在(zai)與(yu)有老師(shi)在(zai)兩個樣(yang)；雙休作業質量低；課余不能充分利(li)用時間，一有空(kong)閑就(jiu)談天說地。
５、學習心理素質差(cha)。學習稍遇挫(cuo)折就放棄，整(zheng)天抱怨(yuan)，怨(yuan)天尤(you)人(ren)；成績下(xia)滑卻不能及時調整(zheng)情緒，或妒嫉他人(ren)，或煩躁不安。
６、學(xue)生進取意(yi)識差。不(bu)(bu)服從班(ban)級管理，不(bu)(bu)接受老(lao)師教育(yu)；學(xue)習(xi)無目標，整(zheng)天無所事(shi)事(shi)；無文(wen)明習(xi)慣，經常到處游逛，違紀(ji)次數(shu)多。
三、工作措施
（（二）班級管理
１、強化(hua)正面引導。
（1）利(li)用(yong)班團(tuan)活(huo)動(dong)和(he)夕會(hui)，適時對(dui)學(xue)(xue)生進行學(xue)(xue)習(xi)目的、人際關系、困難挫折(zhe)、文明習(xi)慣(guan)等教育，有(you)效(xiao)培養(yang)學(xue)(xue)生積極(ji)向上、健康(kang)樂觀(guan)的心(xin)理。
（2）對班級和學生實(shi)(shi)行(xing)目(mu)標(biao)管理，引導學生制(zhi)訂切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)目(mu)標(biao)，做到長遠目(mu)標(biao)和短期目(mu)標(biao)相統一。
（3）發揮榜樣示范作用(yong)。適時(shi)發現(xian)本班在學習上的(de)典型人物，利用(yong)學校或(huo)班級集(ji)體(ti)活動，創造時(shi)機讓其現(xian)身說法，便于學生借鑒模仿。
（4）加強個別交流。班主(zhu)任經常跟蹤調查學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)科發(fa)展狀況，定期召開小(xiao)型座(zuo)談(tan)會，經常與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)個別談(tan)心(xin)，幫助有(you)疑惑的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)尋找對策，有(you)效(xiao)緩解學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理壓力，增進師生(sheng)(sheng)感(gan)情。
２、營(ying)造(zao)班(ban)級氛(fen)圍。
（1）多(duo)種形式調動學生(sheng)的競(jing)爭欲(yu)望(wang)，形成(cheng)比學趕(gan)超(chao)的競(jing)爭氛圍，如開展(zhan)學習對手賽(sai)(sai)、開展(zhan)小組挑應(ying)戰、開展(zhan)男女生(sheng)學習大競(jing)賽(sai)(sai)等(deng)。
（2）開展“一幫一”互助(zhu)活動，組織學習興趣小組活動，在班級(ji)中(zhong)營造團結互助(zhu)的(de)人(ren)際氛圍，培(pei)養班級(ji)凝聚力。
（3）注重教室文化(hua)氛圍建設，如開辟“學(xue)(xue)習角”，展(zhan)示(shi)學(xue)(xue)生(sheng)優秀(xiu)作品(pin)或(huo)優秀(xiu)作業；考前擬定簡潔、有(you)力的標語(yu)或(huo)口號，振奮學(xue)(xue)生(sheng)精神。
（4）注意培養學(xue)(xue)生的(de)(de)集體榮譽感(gan)。充分利用學(xue)(xue)校大型活動和其他契(qi)機，增進學(xue)(xue)生的(de)(de)集體觀念，從而(er)形成“班興我(wo)榮，班衰我(wo)恥(chi)”的(de)(de)良好氛圍。
３、強化紀律(lv)管理。
（1）充分發揮《班務日(ri)志》的作用，及時記錄班級學(xue)習(xi)紀律情況，并(bing)及時處理。
（2）加強課間、午休(xiu)及自習課的(de)(de)紀律管理，營造安靜舒適的(de)(de)教室環境(jing)。
（3）加強班級日常管理，重點是衛生和文(wen)明習慣教育(yu)。
（4）班主任加強盯班，及時發現問題，及時糾正(zheng)。
４、加強(qiang)方法指導。
（1）適(shi)時(shi)召開主題班(ban)會，對學生進行學習(xi)習(xi)慣教育和學習(xi)方(fang)法(fa)指(zhi)導。
（2）不(bu)同學生，分類要求(qiu)，分類指導。對男生重點加強文科知識記(ji)憶和整理歸納方法(fa)的指導，對女生重點培養(yang)理科知識的系(xi)統歸類能力，同時加強思維能力訓練。
（3）加強對學生自(zi)學方法(fa)和(he)科學利用時(shi)間的.指導(dao)。
５、發(fa)揮骨干(gan)作用。
（1）加強對班干部(bu)的工作指(zhi)導，教給(gei)他們(men)工作的方法，并(bing)在班級管理中充(chong)分發揮他們(men)的管理作用。
（2）有效(xiao)利用科(ke)代(dai)表在學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)習上(shang)的示范作(zuo)用，指導他們配合科(ke)任教師把(ba)好學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)的三(san)關(guan)，即預習關(guan)、上(shang)課(ke)關(guan)、作(zuo)業(ye)關(guan)，重點是(shi)作(zuo)業(ye)關(guan)。
（3）充(chong)分發揮團(tuan)員的先鋒(feng)作(zuo)用，讓其在各種活動中(zhong)有職責、有表現(xian)。
６、加強調查(cha)反饋。
（1）建立(li)學(xue)生成績動(dong)態(tai)統計表，重點關注(zhu)學(xue)科(ke)平(ping)衡(heng)情況(kuang)，每次考后及時分析，并反(fan)饋給科(ke)任(ren)教(jiao)師和學(xue)生，使他們有緊迫感(gan)。
（2）建立學(xue)習(xi)周(zhou)(zhou)總結制度。每周(zhou)(zhou)由學(xue)生干部對班級學(xue)習(xi)狀況(kuang)進行評(ping)價(jia)，表揚先進，激勵后進。同時，讓學(xue)生明(ming)白(bai)自(zi)己(ji)的學(xue)習(xi)狀況(kuang)，便于(yu)及時自(zi)我調整。
（3）定期(qi)召開科任(ren)(ren)教師會，經(jing)常與(yu)科任(ren)(ren)教師個別交流，及時(shi)發現(xian)問題，及時(shi)解決問題。一個班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)風是這個班(ban)級(ji)(ji)(ji)所有(you)成員(yuan)素質的(de)(de)綜合(he)體(ti)現(xian)，是這個團體(ti)健康與(yu)否的(de)(de)重(zhong)要體(ti)現(xian)。班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)風建(jian)設直接關(guan)系到了班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)各項建(jian)設和所有(you)班(ban)級(ji)(ji)(ji)成員(yuan)的(de)(de)個人發展，是班(ban)級(ji)(ji)(ji)建(jian)設的(de)(de)根基。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 2
一、總體目標
積(ji)極(ji)營(ying)造濃厚的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍和(he)生(sheng)動活(huo)潑、健康上進的良(liang)好(hao)(hao)風(feng)氣，努力培養具有扎實的專業知識、良(liang)好(hao)(hao)的專業技(ji)能和(he)明(ming)禮誠信、團結(jie)友愛、勤儉自強(qiang)、敬業奉獻的基本(ben)道(dao)(dao)德(de)規范(fan)，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)養成良(liang)好(hao)(hao)的道(dao)(dao)德(de)品質(zhi)和(he)文明(ming)行為，促(cu)進思想道(dao)(dao)德(de)素(su)質(zhi)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化素(su)質(zhi)的協調發展。為同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)創(chuang)造一個良(liang)好(hao)(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境(jing)，使(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)達到(dao)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，早日形(xing)成班級(ji)長期有效的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍。
二、指導思想
以(yi)營(ying)造良好的學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)術氛圍為基礎，以(yi)抓學(xue)(xue)生自修晨讀、考(kao)風考(kao)紀、專業技能、職業素質為核心，以(yi)提高同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的成績為重(zhong)點，真正實現同(tong)(tong)學(xue)(xue)們變被(bei)動學(xue)(xue)習為主動學(xue)(xue)習，形成濃厚的學(xue)(xue)習學(xue)(xue)術風氣(qi)。
三、活動方案
1)常規工作
①學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設動(dong)員(yuan)會(hui)：全面深入動(dong)員(yuan)，開一班(ban)會(hui)，規劃(hua)方案《大學(xue)班(ban)級學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設方案》。
②征集活動：可贊揚的(de)優良風(feng)氣、可批(pi)駁班級里(li)的(de)不(bu)良現(xian)象、可對班風(feng)學風(feng)建設提出建設性意見。
③座談會：學生與(yu)專業老師座談會
④督導(dao)制(zhi)度(du)：班主任(ren)下(xia)寢室(shi)、下(xia)課(ke)堂，聽(ting)課(ke)與任(ren)課(ke)老師進行充分交流互通信息形成(cheng)合力，督查學風建設。
⑤設立(li)班(ban)級信(xin)息(xi)員和負責人：班(ban)長(chang)為(wei)信(xin)息(xi)員，及時傳遞學(xue)生動(dong)態信(xin)息(xi)，班(ban)委為(wei)負責人，負責糾正(zheng)違紀現(xian)象。
2)團支部工作
①專題組織生活
以團(tuan)員先進(jin)性(xing)教(jiao)育(yu)為契機，體現先進(jin)性(xing)教(jiao)育(yu)成果，促進(jin)我校當前的中心工作。各(ge)寢(qin)室圍繞以“樹(shu)優(you)良(liang)學風”為主題的組織生活。
②團員示范月活(huo)動
團員從我做起(qi)，從小事做起(qi)，重在影響身邊的(de)同(tong)學，在關鍵時刻(ke)充分發揮好團員的(de)先鋒模(mo)范作(zuo)用(yong)。要求帶動一個(ge)寢室，樹立(li)優秀的(de)班風，并進行調查反饋。
③學生黨員文明督導隊
由班(ban)(ban)級黨員組成(cheng)，每(mei)天對(dui)(dui)晨讀、出(chu)勤、晚自習等情況進(jin)行(xing)(xing)監督指(zhi)導，對(dui)(dui)學生中存在的(de)不文明現(xian)象(xiang)進(jin)行(xing)(xing)及時的(de)'指(zhi)正。每(mei)周(zhou)對(dui)(dui)班(ban)(ban)級的(de)不良現(xian)象(xiang)進(jin)行(xing)(xing)匯總公布。
④“模范(fan)團員”評選(xuan)活動(dong)。
在全(quan)(quan)班范圍內評選身邊的(de)好團員，樹立德智體全(quan)(quan)方面發展(zhan)的(de)優秀(xiu)典型，各(ge)寢室評選1名，進行(xing)材料收集后進行(xing)展(zhan)出。
3)個人規劃
班(ban)級所有成員(yuan)根據個(ge)人(ren)情況制定一個(ge)適合自己的(de)大學規劃，以書面形式上交班(ban)主任(ren)(ren)。班(ban)主任(ren)(ren)審閱后給(gei)出相應的(de)建(jian)議和(he)意(yi)見，促使同學們都(dou)能夠度過一個(ge)充(chong)實的(de)大學生活。
四、活動要求
1、班級(ji)所有(you)成員要嚴(yan)格遵守該計劃，積(ji)極參加(jia)各項活(huo)動(dong)。
2、班(ban)(ban)干部是各班(ban)(ban)創優良(liang)班(ban)(ban)風活動的負責(ze)人，必須以認(ren)真負責(ze)的態度投入此項(xiang)活動中(zhong)。
3、黨員(yuan)、團員(yuan)要(yao)充分發揮模范表(biao)率作(zuo)用，同時要(yao)宣傳、組(zu)織(zhi)、帶領好(hao)普通同學，促進(jin)班風(feng)建設，體現黨員(yuan)、團員(yuan)的先進(jin)性。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 3
大學(xue)(xue)學(xue)(xue)風是一(yi)所(suo)大學(xue)(xue)中治學(xue)(xue)讀書、做人的(de)(de)風氣，是一(yi)所(suo)大學(xue)(xue)之所(suo)以成(cheng)為大學(xue)(xue)的(de)(de)根本所(suo)在，是—所(suo)大學(xue)(xue)的(de)(de)靈魂(hun)和氣質，是一(yi)所(suo)大學(xue)(xue)立校之本。為進(jin)一(yi)步端正學(xue)(xue)風，有效地(di)促進(jin)全班(ban)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)積極性，養成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，創造嚴謹、好學(xue)(xue)、上進(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍，以奮發有為、開拓進(jin)取的(de)(de)精(jing)神投入到(dao)學(xue)(xue)習生活中，為此，對(dui)我(wo)們(men)班(ban)近班(ban)風學(xue)(xue)風建設方(fang)案如下：
一、樹立優良班風，組織建設不斷完善
我(wo)們10級信(xin)管2班(ban)(ban)(ban)在(zai)大一的(de)上學(xue)期，我(wo)班(ban)(ban)(ban)委會(hui)(hui)積極發(fa)揮作用，團結組織全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)認真開展內(nei)容豐富，社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)和文娛活動，在(zai)不斷提高全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)的(de)政治思想(xiang)、綜(zong)合素質和文化(hua)修養水平與不斷增強集體凝聚(ju)力的(de)過程中，把我(wo)們班(ban)(ban)(ban)級打造(zao)成(cheng)(cheng)為多方向發(fa)展的(de)同學(xue)熱愛(ai)的(de)大家庭，把班(ban)(ban)(ban)委會(hui)(hui)建設成(cheng)(cheng)為堅強的(de)戰(zhan)斗堡壘。大一下(xia)學(xue)期，我(wo)們進行組織換屆工(gong)(gong)作，班(ban)(ban)(ban)委會(hui)(hui)組織健(jian)全(quan)，分(fen)工(gong)(gong)明(ming)確(que)。班(ban)(ban)(ban)委主要成(cheng)(cheng)員有：
1、班長
對班級工作全面負責，協助年級主任、班主任做好(hao)本班學生(sheng)工作。具體職責為：
（1）負責召集班委會結合本(ben)班的具體情況研究、安排(pai)本(ben)班工作，制(zhi)定(ding)本(ben)班的有關規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)。
（2）了解掌(zhang)握本(ben)班同(tong)學(xue)的(de)思想、工作、學(xue)習和生活(huo)情(qing)況，發現問題及時解決或向班主(zhu)任或者輔導(dao)員反映。
（3）抓好班(ban)委(wei)會(hui)自身建(jian)設，領(ling)導(dao)、督(du)促、檢查班(ban)委(wei)會(hui)各委(wei)員工作(zuo)，定期向(xiang)班(ban)主任匯報工作(zuo)。
（4）配(pei)合團支部(bu)書記工作，對(dui)本(ben)班(ban)發(fa)展的黨團員有責任提出意(yi)見(jian)。
（5）組織(zhi)本(ben)班同學(xue)積(ji)極參加學(xue)校組織(zhi)的各(ge)種活動，認真完成老師交(jiao)給的各(ge)項任(ren)務(wu)。
（6）組(zu)織好晚點名，及時(shi)傳達學(xue)校及班(ban)主任對班(ban)級活(huo)動(dong)的要(yao)求，并組(zu)織同(tong)學(xue)將要(yao)求落到實處。
2、團支部書記
全面負責班級團的所(suo)有事務，主持團內的各種活(huo)動。
(1)服從班主任工作安排(pai)，支持(chi)班長工作。定(ding)期主持(chi)召開支委(wei)(wei)會和支部(bu)大會，討論團委(wei)(wei)有關(guan)決(jue)議，制(zhi)定(ding)團支部(bu)的(de)工作計劃、總結，負(fu)責團員的(de)思想教(jiao)育和團員的(de)獎懲(cheng)評定(ding)。
(2)了解和反映同學們的思想、要求(qiu)，開展豐富多彩(cai)的政治(zhi)文(wen)化生活(huo)。
(3)健(jian)全團(tuan)的(de)組織生活，開展團(tuan)日(ri)活動、批(pi)評(ping)和自我批(pi)評(ping)，監(jian)督團(tuan)員切實履行義務，保障團(tuan)員的(de)權利不受侵犯。
(4)負(fu)責團(tuan)員的管理(li)、統計，收繳團(tuan)費、分發團(tuan)徽工作(zuo)。
(5)配合學院做好(hao)入(ru)團、入(ru)黨積(ji)極分子的選撥、培養等工(gong)作(zuo).
3、學習委員
班(ban)級學(xue)習委員負責(ze)本(ben)班(ban)學(xue)習活動(dong)的規劃和組織，其主要職(zhi)責(ze)是(shi)：
（1）協助班主任、任課(ke)教師、班長搞(gao)好本班的(de)學(xue)習工作，創(chuang)建(jian)優良的(de)班風。
（2）適當組織班(ban)級開展各項(xiang)學習競(jing)賽或活(huo)動。
（3）檢(jian)查早(zao)讀及班(ban)級學生上(shang)課情況，并(bing)把情況記錄(lu)下來，及時匯報班(ban)長、班(ban)主任或年級主任。
（4）做學習(xi)上的(de).標兵，各(ge)科(ke)學習(xi)成(cheng)績(ji)優異，幫助(zhu)班(ban)里學習(xi)上有困難的(de)學生。
4、組織宣傳委員
（1）協助班(ban)委(wei)會成員做好各(ge)種活(huo)動工(gong)作(zuo)，協助團支書(shu)做好團組織活(huo)動開展(zhan)。
（2）做好外(wai)聯工(gong)作，加強外(wai)部溝通交流，多(duo)為班級提(ti)供有(you)益信息。
（3）負責班級各項活(huo)動的宣傳報道，要(yao)求范圍(wei)廣泛，積極健康正面報道。
（4）深入同學生活學習，及時掌握班(ban)級活動信息及社會實(shi)踐情況。
（5）負責貫徹學校布(bu)置的宣傳工作，做好(hao)上(shang)傳下達(da)。
5、生活委員
班(ban)級生活(huo)(huo)(huo)委員主要負(fu)責(ze)本(ben)班(ban)學生生活(huo)(huo)(huo)管理(li)和勤工助學活(huo)(huo)(huo)動的規劃和實施，解決本(ben)班(ban)同學在生活(huo)(huo)(huo)中遇到的實際問題(ti)。其主要職責(ze)是：
（1）熱(re)心為本(ben)班同學(xue)服務，改善(shan)本(ben)班同學(xue)的(de)生活環境，不(bu)辭勞苦、勤(qin)奮工作(zuo)。
（2）協(xie)助班主任(ren)和(he)班長做好班級、宿(su)舍的衛(wei)生工作，并進行督(du)促、檢查和(he)總結(jie)。
（3）負責(ze)組織本班同(tong)學(xue)(xue)參加(jia)后勤(qin)工(gong)作管理等(deng)，協(xie)助學(xue)(xue)校搞好食堂(tang)和(he)宿舍的民主化管理。
（4）深入(ru)本班(ban)同(tong)學之中(zhong)，做好困難學生(sheng)(sheng)的(de)信息搜集工作(zuo)，關心(xin)同(tong)學生(sheng)(sheng)活需要，及(ji)時(shi)向班(ban)主任匯報(bao)。
（5）開展好本班(ban)同學的(de)社會實踐工(gong)作，積極聯系社會實踐活(huo)動，為同學創造更多的(de)鍛(duan)煉機會。
（6）負責實(shi)施勞動課制度(du)，做好衛生(sheng)、生(sheng)活知(zhi)識宣(xuan)傳工作。
6、文娛委員
班(ban)級文娛委員負責本班(ban)文藝活動的(de)規(gui)劃(hua)與實施，其主(zhu)要職責是：
（1）制定班(ban)級文(wen)藝(yi)工作計(ji)劃，組(zu)織實施班(ban)級文(wen)藝(yi)工作，發動和組(zu)織全班(ban)同學積極參加文(wen)藝(yi)活(huo)動。
（2）在(zai)學校的(de)文藝演出(chu)中負責(ze)協調節(jie)目的(de)安排，組織參加學校的(de)相關演出(chu)。
（3）配(pei)合組織宣(xuan)傳委(wei)員做好班級(ji)整體宣(xuan)傳語、宣(xuan)傳欄(lan)、學習園地等(deng)的設(she)計與制作。
（4）自(zi)身具備(bei)一(yi)定文藝(yi)表演能(neng)力或者一(yi)定的特長，并(bing)積(ji)極掌握班內(nei)同學文藝(yi)才(cai)能(neng)。
7、體育委員
班級(ji)體育活動的規劃與實施，其主要職責為：
(1)抓好(hao)體(ti)(ti)育課的整隊、帶隊工作(zuo)，協助體(ti)(ti)育教師完成體(ti)(ti)育教學活動(dong)。
(2)發(fa)動(dong)和組織(zhi)好本班的(de)課余體(ti)育活動(dong)，組織(zhi)好體(ti)育活動(dong)，發(fa)現體(ti)育活動(dong)骨干(gan)并組織(zhi)同學(xue)積(ji)極參加校運動(dong)會。
(3)組織(zhi)學生(sheng)早操，做好早操的(de)管理與監督工作，及時將(jiang)早操情況告知(zhi)班(ban)主任或年級主任。
(4)對同學進行(xing)體(ti)育安全教育，注意組織同學做好體(ti)育安全保護(hu)工作(zuo)，防(fang)止發生事故。
8、心理健康(kang)委員
(1)、關心了解全班(ban)同學(xue)的心理健康狀(zhuang)況，發現異常情況應(ying)在第一時間上(shang)報(bao)班(ban)長和班(ban)主任。
(2)、負(fu)責(ze)宣傳心理健康知識，積極組織同(tong)學(xue)開展心理健康教育活動。
(3)、協助校大學生心(xin)理(li)健康咨(zi)詢室做好(hao)心(xin)理(li)測試和心(xin)理(li)檔案(an)庫建設工作。
(4)、完成班主任和班長交(jiao)待的(de)其(qi)他任務。
9、安全紀(ji)律(lv)委員
（1）關心全班同(tong)學(xue)的人身(shen)財產安全，發現異常情(qing)況(kuang)應在第一時間(jian)上報班長(chang)和班主任。
（2）負責組織學生進(jin)行安全紀律教育，配合學工(gong)部、后勤(qin)做好公寓宿舍(she)管(guan)理與(yu)安全排查工(gong)作。
（3）配合班長、學習委員、體育委員做(zuo)好班級早操、早讀、上課等紀(ji)律管理工作。
二、現狀分析
自入學以來，班(ban)風(feng)學風(feng)建(jian)設取得了一定(ding)成績，但目前班(ban)風(feng)學風(feng)仍然(ran)存在不少(shao)問題(ti)，主要表現在：
1.部分(fen)同學(xue)學(xue)習紀(ji)律松懈，早操早讀(du)等遲(chi)到或者(zhe)不到，上(shang)課遲(chi)到和曠(kuang)課。
2.部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)(xue)專業缺乏信心。或(huo)認為在校期間學(xue)(xue)(xue)不(bu)到新知識；或(huo)認為“學(xue)(xue)(xue)校開設的課程對(dui)(dui)將來的工(gong)作沒什么用(yong)”，因而厭(yan)學(xue)(xue)(xue)逃學(xue)(xue)(xue)。
3.個(ge)別寢室(shi)“臟、亂、差”現象嚴重。部分(fen)同學(xue)上網玩網絡游戲(xi)情況嚴重。為有(you)(you)效地(di)解決以上問題，使學(xue)風建設真正(zheng)為學(xue)生身心健康服(fu)務(wu)，及時有(you)(you)效地(di)開展學(xue)風建設迫在眉睫。
三、主要措施
1.思想總結
以班(ban)(ban)規建(jian)設完善為(wei)基(ji)礎，以強化班(ban)(ban)風學(xue)風管(guan)理(li)(li)為(wei)重點，堅持管(guan)理(li)(li)與教育相結合，積極營造了良(liang)好的環境。引導同學(xue)明確學(xue)習(xi)目標,端正學(xue)習(xi)態度，規范學(xue)習(xi)行(xing)為(wei)，養(yang)成良(liang)好的學(xue)習(xi)習(xi)慣，促(cu)進學(xue)生(sheng)健康(kang)成長，全面提高了學(xue)生(sheng)的綜合素(su)質。
2.工作總結
（1）通過加強班風學(xue)風建設，使同學(xue)們普遍達到了(le)學(xue)習(xi)(xi)(xi)目的更加明(ming)確，學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度明(ming)顯(xian)轉變，學(xue)習(xi)(xi)(xi)動力(li)明(ming)顯(xian)增強，學(xue)習(xi)(xi)(xi)積極性(xing)明(ming)顯(xian)提(ti)高，實現由“要我學(xue)”到“我要學(xue)”的根本轉變，學(xue)習(xi)(xi)(xi)成績明(ming)顯(xian)進步(bu)，實踐能(neng)力(li)明(ming)顯(xian)提(ti)高。
（2）通過加強(qiang)班風(feng)學(xue)風(feng)建(jian)設，幫助學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)了(le)誠(cheng)信學(xue)習(xi)的觀念和自覺遵(zun)(zun)守(shou)學(xue)校學(xue)習(xi)和生(sheng)活紀律(lv)的良(liang)(liang)好(hao)習(xi)慣，做到(dao)不遲到(dao)、不早(zao)(zao)退(tui)、不曠課(ke)，集(ji)中(zhong)精力聽課(ke)，杜絕抄襲作(zuo)業、實驗報告和考試(shi)作(zuo)弊(bi)等不良(liang)(liang)現象；嚴格(ge)遵(zun)(zun)守(shou)學(xue)習(xi)、生(sheng)活紀律(lv)，按時(shi)作(zuo)息，積(ji)極抓緊早(zao)(zao)晚自習(xi)和其它(ta)課(ke)余時(shi)間的學(xue)習(xi)，增強(qiang)自我約束，促進了(le)同學(xue)們的良(liang)(liang)好(hao)學(xue)習(xi)生(sheng)活習(xi)慣的養成(cheng)。
四、學習制度
1.活動制度：
基(ji)本要(yao)求(qiu)：極力相應院里號召(zhao)，凡院里要(yao)求(qiu)開展(zhan)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)需有前期策劃，專項工作由負(fu)責該(gai)方面工作的(de)(de)班干(gan)(gan)部(bu)完成，大型活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)由班長或支書主(zhu)持，班干(gan)(gan)部(bu)協調(diao)完成。額外要(yao)求(qiu)：班級干(gan)(gan)部(bu)需充分發揮自(zi)己的(de)(de)優勢(shi)與職權(quan)，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)地開展(zhan)班級活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，豐富同(tong)學(xue)們課(ke)外生活(huo)(huo)，創(chuang)造機會讓同(tong)學(xue)們更多的(de)(de)相互(hu)了解，增進友誼，加強(qiang)班級凝聚(ju)力。在班級活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)班長支書要(yao)擔(dan)當中(zhong)(zhong)堅(jian)，是(shi)責任承擔(dan)人(ren)。必須全(quan)面考慮活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)意義及可行性，從而判(pan)斷和決定該(gai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)能(neng)不能(neng)進行。至于(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)具體操作人(ren)應是(shi)負(fu)責該(gai)部(bu)分的(de)(de)班干(gan)(gan)部(bu)。
2.財務制度：
管理班級(ji)財務是班生活委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)的職責(ze)。生活委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)須記(ji)下每筆開銷(xiao)，做成帳簿。讓同學(xue)們有據可(ke)查。不(bu)能記(ji)得模糊，須具體到每小物件價(jia)格。
3.寢室文明：
寢室是同學們共(gong)同的家(jia)，只(zhi)有各個(ge)寢室和諧，班(ban)級才能和諧，所以我(wo)班(ban)以科學發展(zhan)觀(guan)為指導，努力創(chuang)建(jian)和諧寢室。希望大家(jia)嚴格遵守寢室公(gong)約，共(gong)建(jian)和諧寢室。以下是寢室公(gong)約：
(1)寢(qin)室(shi)全體同學(xue)應共(gong)(gong)同協商確定(ding)各(ge)同學(xue)個人空間。確定(ding)公(gong)共(gong)(gong)物品的(de)擺放方(fang)式。每學(xue)期開學(xue)初需對寢(qin)室(shi)進行全面的(de)大掃(sao)除。以后(hou)每周一(yi)整理，每月一(yi)次(ci)大掃(sao)除。
(2)、不(bu)得擅自動用(yong)(yong)他(ta)人物品(pin)(pin)。即在(zai)未經物主同意(yi)前不(bu)得使用(yong)(yong)他(ta)人物品(pin)(pin)。如(ru)有特殊情(qing)況(kuang)：如(ru)對該物品(pin)(pin)有急用(yong)(yong)，而物主不(bu)在(zai)，在(zai)不(bu)損害他(ta)人利(li)益的情(qing)況(kuang)下可(ke)以使用(yong)(yong)，但使用(yong)(yong)人一旦(dan)見到物主需說明情(qing)況(kuang)。
(3)、不(bu)(bu)得在寢(qin)(qin)室(shi)中(zhong)辱罵，更(geng)不(bu)(bu)能有斗毆。在有沖(chong)突(tu)的情(qing)況下(xia)，沖(chong)突(tu)當事人應相互體諒，各做讓步，消除(chu)矛盾。在出(chu)現(xian)沖(chong)突(tu)的情(qing)況下(xia)，寢(qin)(qin)室(shi)其(qi)他成員不(bu)(bu)得袖(xiu)手旁觀，須(xu)上前勸解，共建溫馨寢(qin)(qin)室(shi)。
(4)、當(dang)寢(qin)(qin)室(shi)(shi)受到(dao)外來傷害時，如有小偷強盜進入(ru)寢(qin)(qin)室(shi)(shi)，寢(qin)(qin)室(shi)(shi)所有成員必須(xu)緊(jin)緊(jin)團(tuan)結(jie)一心，共同對(dui)敵。
(5)、不得在(zai)寢室(shi)中(zhong)宣傳不良思想(xiang)(xiang)，如色情。不良思想(xiang)(xiang)還包括(kuo)消極萎靡的世界觀。但(dan)遇到困難時挫折時的傾訴不算宣傳不良思想(xiang)(xiang)。
(6)、寢室同(tong)(tong)學(xue)應(ying)經(jing)常相互(hu)交流，相互(hu)了(le)解(jie)。在寢室同(tong)(tong)學(xue)有(you)困難的情(qing)況下(xia)，其他同(tong)(tong)學(xue)應(ying)誠懇的上(shang)前關心，寬(kuan)慰(wei)。幫助同(tong)(tong)學(xue)解(jie)決(jue)問題。
(7)、不(bu)得在(zai)寢室里使用(yong)大(da)功(gong)率電器，以“熱得快”為典型(xing)，為了你自己(ji)的安全請不(bu)要使用(yong)大(da)功(gong)率電器。
五、開展思想教育
1、緊跟(gen)時代脈搏(bo)，提升班級成員思想(xiang)認知
2、主題班會
為(wei)響應校黨委(wei)、校團委(wei)的號召，傳達校、院領導的指(zhi)示精(jing)(jing)神(shen)，我(wo)班積極召開班會，爭取在第一時間將(jiang)精(jing)(jing)神(shen)傳達到每個學生(sheng)。針對(dui)不(bu)同(tong)性(xing)質和主題的班會，我(wo)們有嚴明的制(zhi)度。
（1）定期召開班委會，總結前期工作、并(bing)討論(lun)新(xin)的(de)工作計劃(hua)。
（2）自主擬定主題，召開主題班(ban)會(hui)。這是在學院領導未(wei)明文要求的情(qing)況下(xia)，我班(ban)自主舉行的班(ban)會(hui)，目的是提高同學們(men)的思(si)想(xiang)認識。
3、節日里舉行的(de)班級(ji)活動
中國是禮(li)儀之邦，在中國的(de)傳統節(jie)日里，班級舉(ju)辦活動一來可以讓同(tong)學們從緊(jin)張的(de)學習生活中走(zou)出來，放松(song)身心；二(er)來可以提高(gao)班級的(de)凝(ning)聚力與班級的(de)活力。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 4
學(xue)風(feng)是(shi)高等學(xue)校(xiao)辦學(xue)思想(xiang)、人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)和(he)管理水(shui)平的(de)(de)(de)(de)重要(yao)標(biao)志(zhi)，也是(shi)學(xue)生思想(xiang)品質(zhi)、學(xue)習態度和(he)綜合素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)體現，是(shi)學(xue)生思想(xiang)政治教育和(he)校(xiao)園精(jing)神文明建(jian)設及高校(xiao)校(xiao)風(feng)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分。良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)對于提高教學(xue)水(shui)平和(he)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)，促進(jin)(jin)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展和(he)健康成(cheng)長有著(zhu)十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)意義。學(xue)風(feng)建(jian)設是(shi)一個系(xi)統工(gong)程，是(shi)大(da)學(xue)理念(nian)和(he)大(da)學(xue)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)重要(yao)體現。為構建(jian)我校(xiao)學(xue)風(feng)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)長效(xiao)機制(zhi)，營造良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習氛(fen)圍，提高人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)，促進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)教育事業的(de)(de)(de)(de)發展，制(zhi)定(ding)本(ben)方案。
一、學風建設指導思想和總體思路
學風(feng)(feng)建設(she)的指導思想(xiang)是(shi)：以“三個代表”重(zhong)要思想(xiang)為指導，深入貫徹(che)落實(shi)科學發(fa)展(zhan)觀(guan)，緊緊圍繞教學這一中(zhong)心(xin)任務，突出(chu)學風(feng)(feng)建設(she)在學生全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)中(zhong)的核心(xin)作用(yong)，科學統(tong)籌、強化引導、嚴格(ge)管理、優(you)質服務，實(shi)施全(quan)員育人、全(quan)過程育人和全(quan)方位育人，培養德智體美全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的社(she)會主義建設(she)者和接班人。
學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)的(de)(de)總體思路是：樹立以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本(ben)，從實際出發，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)工(gong)作理(li)念。以(yi)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)為(wei)引導，加(jia)強專業(ye)認知教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，開(kai)展(zhan)形勢政策教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)主(zhu)體的(de)(de)內(nei)在動力；以(yi)師德(de)、師風、教(jiao)(jiao)(jiao)風建(jian)設(she)(she)帶動學(xue)(xue)(xue)(xue)風，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)督(du)導機(ji)制(zhi)，充分發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)師在學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)中的(de)(de)主(zhu)導作用；以(yi)制(zhi)度建(jian)設(she)(she)為(wei)保障(zhang)基(ji)礎，規(gui)范管理(li)，嚴格(ge)要(yao)求，從基(ji)礎年級的(de)(de)規(gui)范要(yao)求逐步轉變為(wei)高(gao)年級的(de)(de)習(xi)(xi)慣養成；以(yi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)風杯”系(xi)列知識(shi)技能競賽為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)載體，增強是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐能力和創新意識(shi)，營(ying)造良好的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化氛圍，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設(she)(she)。
二、學風建設目標
學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)內容主(zhu)要包括學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍、學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標、考風(feng)考紀(ji)和校園(yuan)文化環(huan)境。學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設的(de)(de)目標是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生具(ju)有勤(qin)奮好學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)精神，有較強的(de)(de)專(zhuan)業(ye)意(yi)識，有明確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，使學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)好基(ji)礎(chu)課(ke)、專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)課(ke)程前提(ti)下，掌握專(zhuan)業(ye)應用技能，促(cu)進德、智、體、美全面(mian)發展(zhan)。具(ju)體目標是(shi)：
1、學(xue)(xue)(xue)生普遍樹(shu)立全面學(xue)(xue)(xue)習(xi)、終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的觀(guan)念，熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、善于學(xue)(xue)(xue)習(xi)。教師備課教學(xue)(xue)(xue)認真負責(ze)，無教學(xue)(xue)(xue)事故發生。
2、學(xue)院、班(ban)集(ji)體及(ji)宿舍形成(cheng)追(zhui)求真知、互(hu)幫互(hu)學(xue)的學(xue)習氛圍，課程(cheng)考(kao)試不及(ji)格率下降。
3、學生整體學習(xi)目的(de)明確，精神面貌(mao)良好。有較(jiao)強的(de)實踐和創新能力，積極參加學校、學院舉辦的(de)`科技和學習(xi)競(jing)賽活動(dong)，并(bing)取得(de)優良成績。
4、學(xue)生自(zi)(zi)覺學(xue)習的積極性提高(gao)，能(neng)夠把主要精力投(tou)入到(dao)學(xue)習上，尊敬(jing)教師(shi)，課(ke)(ke)堂(tang)秩(zhi)序(xu)好。大一學(xue)生積極參加晚自(zi)(zi)習，課(ke)(ke)堂(tang)出勤率(lv)高(gao)，遲到(dao)、早退、曠(kuang)課(ke)(ke)、抄襲作業(ye)以及不遵守(shou)課(ke)(ke)堂(tang)紀律的現象明顯減(jian)少(shao)。
5、考(kao)風(feng)優(you)良(liang)，考(kao)試違紀、作(zuo)弊(bi)現象明顯減少。
6、進一步鞏固(gu)和發揚(yang)“勤奮(fen)、嚴謹、求(qiu)實(shi)、創(chuang)新”的優良學風。
三、學風建設的途徑
學(xue)(xue)風建設的(de)(de)主要(yao)途徑是(shi)以學(xue)(xue)院為實施(shi)單位，從(cong)加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、思想教(jiao)(jiao)育和學(xue)(xue)生管理等(deng)方面入手，以制度建設和強化(hua)管理為突破口(kou)，以正面教(jiao)(jiao)育為主，以文明素質的(de)(de)提高、學(xue)(xue)習任務的(de)(de)完(wan)成、學(xue)(xue)習紀律的(de)(de)好轉、考試紀律嚴明為切入點，引導學(xue)(xue)生從(cong)規范走向自(zi)覺，從(cong)必須走向自(zi)然，從(cong)“要(yao)我學(xue)(xue)”走向“我要(yao)學(xue)(xue)”，志存高遠、敬(jing)業(ye)愛校，自(zi)重自(zi)律、自(zi)強自(zi)立，真正做到“進德修業(ye)、精武(wu)博文”。
四、學風建設的主要任務和措施
1、加強領(ling)(ling)導(dao)，統籌兼顧，學(xue)(xue)(xue)校黨政(zheng)領(ling)(ling)導(dao)和學(xue)(xue)(xue)院領(ling)(ling)導(dao)要高(gao)度重視(shi)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，成立(li)校、院兩(liang)級學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設領(ling)(ling)導(dao)小組，統籌安排和協調全校的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設工作(zuo)。督促和協調廣大(da)教(jiao)職員工積(ji)極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)建設，以(yi)教(jiao)風(feng)(feng)帶動(dong)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，以(yi)管(guan)理促進學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，以(yi)服(fu)務護助(zhu)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，以(yi)環境養育學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，形成齊抓共管(guan)，全員育人的(de)良(liang)好局(ju)面(mian)。
2、建(jian)(jian)(jian)立學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)四級(ji)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)制度(du)，明確責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，注重實效。學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨政領導(dao)(dao)要親自抓學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)負(fu)(fu)(fu)總(zong)責(ze)(ze)(ze)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨政一(yi)把手(shou)為學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的第一(yi)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)負(fu)(fu)(fu)有宣傳教育(yu)和(he)管(guan)(guan)理的責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分(fen)管(guan)(guan)領導(dao)(dao)為直接(jie)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)的各項制度(du)、措施負(fu)(fu)(fu)直接(jie)責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦、團總(zong)支負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)(ze)人(ren)、輔導(dao)(dao)員(yuan)、班主任(ren)(ren)(ren)為具體責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)人(ren)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)和(he)各項活動、工作(zuo)細節(jie)的部署、落實、考核、獎(jiang)懲等(deng)及時(shi)到位負(fu)(fu)(fu)具體責(ze)(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)骨(gu)干，特(te)別是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)要帶頭(tou)搞好學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)，發揮表率作(zuo)用。
3、以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)本，從實(shi)際出發，針對不(bu)同學(xue)(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)特點，把(ba)思(si)想政治教(jiao)育(yu)工作與切實(shi)解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)思(si)想困惑和存在的(de)(de)實(shi)際問題結(jie)合起來。如關(guan)愛補考門次多的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，了解其具體(ti)情況(kuang)與困難，制訂落(luo)實(shi)重點幫扶辦法(fa)；關(guan)注獲獎受(shou)助群(qun)體(ti)，把(ba)握xx年國家(jia)實(shi)施(shi)高校家(jia)庭經濟(ji)困難學(xue)(xue)生(sheng)新資助體(ti)系的(de)(de)契機，對獲獎受(shou)助的(de)(de)貧困生(sheng)群(qun)體(ti)加(jia)強責任(ren)教(jiao)育(yu)、
誠信(xin)教育和(he)回報社會的(de)(de)教育，珍(zhen)惜(xi)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)學(xue)習機會，用勤(qin)奮學(xue)習的(de)(de)實際行動回報國家、學(xue)校和(he)社會的(de)(de)關愛與幫助；結合新(xin)生(sheng)心理(li)(li)普查結果，關注心理(li)(li)測(ce)查指標異(yi)常的(de)(de)群體(ti)，加強心理(li)(li)健康宣傳教育，幫助學(xue)生(sheng)盡快調整心態(tai)，適應新(xin)環境。
4、堅持因(yin)材(cai)施教、因(yin)人施教的(de)原(yuan)則，針對(dui)不同年(nian)(nian)級層次(ci)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)特(te)點(dian)，確定學(xue)(xue)風建設(she)(she)活(huo)動主題。對(dui)一(yi)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)重(zhong)點(dian)抓好入學(xue)(xue)適應教育和優良學(xue)(xue)風的(de)養成，做好心理普查及(ji)“一(yi)對(dui)一(yi)”談心，實(shi)行晚自習(xi)制，加強監督檢查；對(dui)二(er)年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)重(zhong)點(dian)抓好外(wai)語、計算機資(zi)格證書的(de)考取(qu)與學(xue)(xue)習(xi)技(ji)能的(de)培(pei)養；對(dui)三年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)在突出(chu)專業(ye)特(te)色，重(zhong)點(dian)抓好科研能力、創新能力和專業(ye)技(ji)能的(de)培(pei)養，做好職(zhi)業(ye)準備(bei)；對(dui)于四年(nian)(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)重(zhong)點(dian)抓好畢(bi)業(ye)實(shi)習(xi)、畢(bi)業(ye)設(she)(she)計環節，提高(gao)專業(ye)知識(shi)的(de)綜(zong)合運用能力，保證畢(bi)業(ye)論(lun)文質量(liang)，加強就(jiu)業(ye)教育與指(zhi)導，促進學(xue)(xue)生(sheng)順利、充分就(jiu)業(ye)。
5、加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)引導(dao)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力。招生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)處和(he)(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文化素質教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地加強(qiang)《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃》和(he)(he)《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指導(dao)》選修課(ke)的(de)(de)(de)課(ke)程研究(jiu)和(he)(he)師資(zi)隊伍建設，擴大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選修面，增強(qiang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)。引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行自我認(ren)知，根據自身條(tiao)件(jian)和(he)(he)特(te)點進行職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃設計，并(bing)落實(shi)到行動(dong)上。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院要充分調動(dong)各方(fang)面的(de)(de)(de)因素，從新生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開始(shi)，應(ying)多層次(ci)、多角度(du)地開展(zhan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)知教(jiao)(jiao)育(yu)，邀(yao)請有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家、教(jiao)(jiao)授、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年舉辦1—2次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報告、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)座(zuo)談會或本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術科(ke)(ke)技(ji)活動(dong)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特(te)點、研究(jiu)方(fang)向、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)優勢(shi)、人才(cai)培養目(mu)標和(he)(he)未來就業(ye)(ye)(ye)方(fang)向、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)特(te)點，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)榮譽(yu)感(gan)和(he)(he)認(ren)同度(du)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)內在動(dong)力。
6、積(ji)極開展學(xue)(xue)院(yuan)之間(jian)、班(ban)級(ji)之間(jian)、宿舍(she)之間(jian)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)研討、學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法交流、英語(yu)角等學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣活動，營造濃厚的學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍。舉辦學(xue)(xue)生課(ke)堂筆(bi)記和作業(ye)展覽，引導(dao)學(xue)(xue)生養成良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣；開展讀(du)書(shu)求知工程，舉辦讀(du)書(shu)交流會、不斷開拓學(xue)(xue)生視野，增長知識(shi)才(cai)干；每學(xue)(xue)期舉辦1—2次學(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗交流或輔(fu)導(dao)講座。舉辦“博士論壇(tan)”，指導(dao)學(xue)(xue)生適應大學(xue)(xue)生活，掌(zhang)握(wo)正確(que)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，樹立良(liang)好的學(xue)(xue)風。
7、優化課(ke)堂學(xue)風(feng)，落實(shi)檢(jian)查監督機制(zhi)。建立課(ke)堂、晚自習考勤登記，填(tian)報《課(ke)堂學(xue)風(feng)監察(cha)表》，對遲到、早退(tui)，課(ke)堂不(bu)(bu)注意聽講，不(bu)(bu)認(ren)真完成作業(ye)者，及(ji)時發(fa)現(xian)并(bing)進行批(pi)評教育(yu)，屢教不(bu)(bu)改者，嚴(yan)格按的相關規定，給予(yu)紀(ji)律(lv)處分。繼續實(shi)行學(xue)院領導、班主任(ren)、輔(fu)導員(yuan)聽課(ke)制(zhi)度，做好信息反饋。
8、加(jia)強(qiang)考(kao)試管理和考(kao)風(feng)建(jian)設，端正考(kao)風(feng)考(kao)紀(ji)。修訂，進(jin)一步(bu)規(gui)(gui)范處理程序，加(jia)強(qiang)考(kao)前宣傳和處分后教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，把考(kao)風(feng)建(jian)設與道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、誠(cheng)信教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)結合起來，貫(guan)穿于整個學風(feng)建(jian)設的全過(guo)程，貫(guan)穿于包括期中考(kao)試、英語、計算機等級證書(shu)考(kao)試在內的所有學校(xiao)組織的考(kao)試。在教(jiao)(jiao)學區和學生公(gong)寓區設立校(xiao)紀(ji)校(xiao)規(gui)(gui)宣傳欄，增強(qiang)違紀(ji)處理的警(jing)示教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)用。
9、修訂(ding)，開(kai)展優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)班(ban)及學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設先(xian)進個人評(ping)比(bi)活動，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)典型，大(da)力宣傳(chuan)(chuan)和表(biao)彰學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建(jian)設過程中涌現出(chu)的先(xian)進典型事例，以典型帶學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)，充分(fen)發(fa)揮政策激(ji)勵作用，大(da)力宣傳(chuan)(chuan)和表(biao)彰先(xian)進典型，有(you)效(xiao)地激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習的進取(qu)心，倡導優良(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。
10、組織(zhi)開展學生(sheng)課外學習和(he)科(ke)技(ji)文(wen)化(hua)活(huo)動，加(jia)大(da)“學風(feng)杯”系列知(zhi)識技(ji)能競賽(sai)的(de)宣傳和(he)組織(zhi)，擴大(da)競賽(sai)的(de)影響面，提高(gao)競賽(sai)水平。引導(dao)學生(sheng)充分利(li)用好(hao)課外時間(jian)進行學習，提高(gao)自學能力(li)。積極開展學生(sheng)科(ke)研(yan)立(li)項(xiang)和(he)科(ke)技(ji)文(wen)化(hua)節活(huo)動，評(ping)選和(he)獎勵(li)優(you)秀科(ke)研(yan)成果(guo)，提高(gao)校園學術風(feng)氣。
11、把學(xue)(xue)風建設作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生工作(zuo)評(ping)估體(ti)系中(zhong)的(de)重(zhong)要內容，建立(li)健全(quan)學(xue)(xue)風監(jian)督(du)評(ping)價體(ti)系。對學(xue)(xue)風建設狀(zhuang)況進行專題調研和(he)檢(jian)查(cha)、考核(he)，并把考核(he)結(jie)果與集(ji)體(ti)和(he)個人評(ping)優(you)、晉職掛鉤。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 5
為了認真貫(guan)徹落(luo)實《荊(jing)(jing)楚理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院關于進(jin)一(yi)步(bu)(bu)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)的(de)若干意(yi)見》、《荊(jing)(jing)楚理工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院20xx年“學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)創優活(huo)動(dong)”實施(shi)方(fang)案》，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)，優化育(yu)人(ren)環境，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)繼承(cheng)和發揚(yang)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，端(duan)正學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度，鞏固專業思想，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新意(yi)識，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)提(ti)高人(ren)才培養(yang)質量，特制(zhi)定《生(sheng)物(wu)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)院第四(si)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)(she)實施(shi)方(fang)案》。
一、活動主題：
“迎評促建(jian)，學(xue)風創(chuang)優”
二、活動時間：
20xx年(nian)(nian)10月—20xx年(nian)(nian)6月
三、活動目標
通(tong)過(guo)學(xue)(xue)風建(jian)設主題(ti)活動的(de)開展，切實(shi)加強(qiang)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教(jiao)育，以優良(liang)教(jiao)風帶學(xue)(xue)風，以嚴格管理(li)促學(xue)(xue)風，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)自覺(jue)性(xing)、主動性(xing)和(he)積(ji)極性(xing)，養成良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習習慣和(he)行為習慣，在(zai)全院(yuan)營(ying)造良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)和(he)學(xue)(xue)習環境。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有勤奮好學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習精神，有較強(qiang)的(de)專(zhuan)業(ye)意識，有明確的(de)學(xue)(xue)習目標，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)好基礎(chu)課(ke)(ke)、專(zhuan)業(ye)基礎(chu)課(ke)(ke)程前提下，掌握專(zhuan)業(ye)應用技能(neng)，促進德、智、體(ti)、美全面發(fa)展。
四、組織領導：
組長：
副組長：
成員：
五、采取措施：
（一）以優良教(jiao)(jiao)風(feng)促學風(feng)，發(fa)揮教(jiao)(jiao)師(shi)在學風(feng)建設中(zhong)主導(dao)作用
1、嚴(yan)格課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管理。全體(ti)教師認真授(shou)課(ke)(ke)(ke)，提高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)吸引(yin)力。嚴(yan)格落實課(ke)(ke)(ke)堂(tang)點名制(zhi)度，對(dui)曠(kuang)課(ke)(ke)(ke)、遲到、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)違紀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)予(yu)以(yi)有(you)效(xiao)制(zhi)止；將學(xue)(xue)生(sheng)考勤和(he)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)表現(xian)作為課(ke)(ke)(ke)程成(cheng)績考核的(de)依據；按(an)照課(ke)(ke)(ke)程特點，布置課(ke)(ke)(ke)外(wai)作業并認真批閱，原則上每章(zhang)節教學(xue)(xue)完成(cheng)后必(bi)須有(you)一定量的(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)作業或(huo)相應的(de)實踐教學(xue)(xue)環節。
2、任課教師應主動參(can)加班級(ji)召開的(de)學(xue)(xue)習方面主題(ti)班會，加強與學(xue)(xue)生之間的(de)交流，提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)質量。
3、加強(qiang)課(ke)后輔導(dao)(dao)。執(zhi)行教(jiao)師(shi)學習指(zhi)導(dao)(dao)制(zhi)度，按(an)制(zhi)度要(yao)求安(an)排(pai)專任(ren)教(jiao)師(shi)進班級學習指(zhi)導(dao)(dao)。
4、各(ge)(ge)教(jiao)研(yan)室應(ying)(ying)列(lie)出本專業(ye)各(ge)(ge)班應(ying)(ying)借的專業(ye)參考書及解題指導書。
5、嚴抓(zhua)考(kao)風(feng)考(kao)紀，加(jia)強(qiang)考(kao)風(feng)考(kao)紀教育，加(jia)強(qiang)警示(shi)教育，強(qiang)化學(xue)(xue)生的守紀意識，形成(cheng)良好的考(kao)試風(feng)氣(qi)。結合學(xue)(xue)業預(yu)警，督促(cu)學(xue)(xue)生端正(zheng)學(xue)(xue)習(xi)態度，提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績。
6、加強教(jiao)學檢查(cha)與督導。規范(fan)教(jiao)案檢查(cha)、聽課(ke)、評教(jiao)各環節，督促教(jiao)師改(gai)進教(jiao)學方法。通過舉(ju)辦優質課(ke)競(jing)賽(sai)等活動，不斷提(ti)高教(jiao)師授課(ke)水平。
7、我院全(quan)體教師(shi)積極參與“多讀(du)書(shu)，讀(du)好書(shu)”活動。
（二）以(yi)優良(liang)校(xiao)風(feng)促學風(feng)，發揮學生在學風(feng)建(jian)設中的(de)主體作用
1、抓好學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)的.學(xue)(xue)習(xi)。教(jiao)研辦(ban)出臺(tai)通知，要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極參(can)與(yu)學(xue)(xue)習(xi)網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)。學(xue)(xue)生(sheng)網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)情況納入學(xue)(xue)生(sheng)素質綜合測評(ping)和班級考核。
2、督促學生多(duo)讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書，要求(qiu)學生要多(duo)讀(du)(du)專業書。學工辦每(mei)周統(tong)計，納入學生素(su)質(zhi)綜合(he)測評和(he)班級(ji)考核。
3、從國慶假(jia)期后我院(yuan)學(xue)生開始(shi)實行(xing)早晚(wan)自修(xiu)制(zhi)度，早自修(xiu)時間：周一至周五(wu)7：00-7：40，晚(wan)自修(xiu)時間：周一至周四19：00-20：35。學(xue)工辦根據分(fen)院(yuan)要求安排各班(ban)(ban)自習教室(shi)及值班(ban)(ban)老師。
4、繼續發揮(hui)學生文明勸導隊(dui)的(de)作用，每(mei)天早上在(zai)教學樓前制止帶早餐進教室。
5、嚴格落實輔(fu)導員查堂制度(du)，學工(gong)辦(ban)安排(pai)輔(fu)導員每天(tian)檢(jian)(jian)查課(ke)堂出勤(qin)、教室(shi)衛生及(ji)紀(ji)律。檢(jian)(jian)查人應做好記錄，并將檢(jian)(jian)查發現問題(ti)通報(bao)給相關輔(fu)導員處理(li)。
6、星(xing)期日下午(wu)各班(ban)宿舍衛生大掃除，晚(wan)上分院學生會(hui)干部進行檢查，周一上午(wu)輔(fu)導員(yuan)督促各班(ban)整改。
7、每周一下午各(ge)班(ban)(ban)教室(shi)衛生大掃除(chu)，周二下午輔導員對(dui)教室(shi)衛生進(jin)行檢查驗收(shou)，對(dui)不合格班(ban)(ban)級(ji)督(du)促整改。
8、實行班級(ji)考(kao)核(he)制(zhi)度。對學(xue)生上課、自(zi)習、就寢、教室和宿舍衛(wei)生、借(jie)閱圖書等情況(kuang)，分院學(xue)生會每(mei)月評比一次，學(xue)工辦在每(mei)月的班主任會議(yi)上通(tong)報(bao)。班級(ji)考(kao)核(he)情況(kuang)與班主任和輔(fu)導員(yuan)考(kao)核(he)掛(gua)鉤。
9、學工(gong)辦排出宿(su)舍(she)巡查值(zhi)班表。
10、強化班(ban)級管理，促進學(xue)風建設(she)
⑴各班(ban)要(yao)建立和完(wan)善班(ban)級規章制度，規范(fan)班(ban)級管理(li)。
⑵要求各班(ban)(ban)制(zhi)定(ding)切實可行的(de)學(xue)風(feng)建(jian)設方案，召開“迎評(ping)促建(jian)，學(xue)風(feng)創優”主(zhu)題班(ban)(ban)會，分析(xi)(xi)班(ban)(ban)級學(xue)風(feng)存(cun)在的(de)問題，采取針(zhen)對措施；開展學(xue)習(xi)經(jing)驗交流；對后進生(sheng)采取幫扶措施。學(xue)習(xi)委員(yuan)每周統計(ji)班(ban)(ban)級借書(shu)情況(kuang)報(bao)學(xue)工辦(ban)匯總，班(ban)(ban)主(zhu)任要求學(xue)生(sheng)積極參(can)與網絡課程學(xue)習(xi)，參(can)與“多(duo)讀書(shu)，讀好書(shu)”活(huo)動。召開學(xue)期(qi)成績(ji)分析(xi)(xi)專題班(ban)(ban)會，分析(xi)(xi)上學(xue)期(qi)學(xue)生(sheng)成績(ji)合格率情況(kuang)，每位同學(xue)要進行自我剖析(xi)(xi)，檢查自己在學(xue)習(xi)動機、學(xue)習(xi)態度、生(sheng)活(huo)習(xi)慣等方面(mian)存(cun)在的(de)問題，撰(zhuan)寫(xie)個人學(xue)風(feng)自評(ping)報(bao)告。
⑶各(ge)班及時上報(bao)(bao)班級(ji)情況周報(bao)(bao)表。各(ge)班每天晚上安(an)排班干對本班宿舍安(an)全、衛(wei)生及就(jiu)寢情況進行巡(xun)查，并(bing)將巡(xun)查結果填(tian)入(ru)班級(ji)情況周報(bao)(bao)表。嚴格執行“學生考勤請假制(zhi)度(du)”、“學生集體外出申報(bao)(bao)審(shen)批制(zhi)度(du)”，并(bing)確保(bao)周報(bao)(bao)表中反映情況真實、準確。
⑷加強對學(xue)(xue)生的(de)教育和管理(li)。針對班級學(xue)(xue)生存在的(de)問題(ti)采取(qu)措施，教育學(xue)(xue)生養成良好的(de)學(xue)(xue)習生活習慣。教育學(xue)(xue)生注意(yi)言行(xing)舉止，不(bu)在校(xiao)園(yuan)(yuan)公眾(zhong)場(chang)合吸煙、酗酒、男女(nv)生勾(gou)肩搭(da)背或從事其他(ta)不(bu)符合大學(xue)(xue)生文明形象和違反校(xiao)園(yuan)(yuan)治安管理(li)規定的(de)行(xing)為(wei)。
⑸組織學生(sheng)每周日下(xia)午進(jin)行(xing)寢室(shi)大(da)掃(sao)(sao)除，每周一(yi)下(xia)午進(jin)行(xing)教室(shi)大(da)掃(sao)(sao)除。各班(ban)要(yao)(yao)按文(wen)(wen)明(ming)寢室(shi)的標(biao)準規范每一(yi)間宿舍(she)；結合專(zhuan)業特點，加強“兩室(shi)文(wen)(wen)化”建(jian)設，營造優良學風。各班(ban)班(ban)干部要(yao)(yao)加強檢查，班(ban)主任要(yao)(yao)督(du)促(cu)每一(yi)間宿舍(she)達(da)到文(wen)(wen)明(ming)宿舍(she)的標(biao)準，并督(du)促(cu)學生(sheng)保持整潔。
六、開展活動
1、召開(kai)“迎評促建(jian)，學風創優(you)”教師動員大會。（9月28日）
2、學工辦組織召開“迎評促(cu)建，學風創(chuang)優”學生干部動員(yuan)會。
3、各班召(zhao)開“迎評促建，學(xue)風創優”主題班會。（10月上旬）
4、學生會開展“多讀書，讀好(hao)書”活動，每(mei)(mei)名同學每(mei)(mei)月(yue)推薦一本(ben)好(hao)書，學習(xi)委員每(mei)(mei)周匯總(zong)到學工(gong)辦。學生借閱(yue)情(qing)況(kuang)納(na)入素質綜合(he)測(ce)評(ping)，全班借閱(yue)情(qing)況(kuang)納(na)入班級(ji)考核。（10月(yue)上旬）
5、學生會(hui)開展“學習經驗交流”活動。（10月中旬(xun)）
6、開展“班(ban)級之星(xing)”“農(nong)科英(ying)才”等星(xing)級學生評比活動。（10月）
7、英語四(si)六(liu)級(ji)考(kao)試培訓(xun)（10月下(xia)旬）
8、開展公文寫作培訓，提高學生公文寫作能力(li)。（10月下旬）
9、分院學生特(te)色展示。（10月下(xia)旬）
10、分(fen)院(yuan)教研辦組織優(you)質課(ke)競(jing)賽。（10月下旬(xun)）
11、“兩室文(wen)化”評比活動。(10上旬)
12、學(xue)術講座。(11上旬，12月上旬)
13、各班召(zhao)開“學風與考風”主(zhu)題班會(hui)。（12月(yue)上旬）
14、大學生科技(ji)創新項目(mu)結題（12月下(xia)旬）
15、學風建設評比(bi)表(biao)彰(zhang)。評比(bi)二個(ge)“優秀班集體”和兩個(ge)“優良學風班”。召開全院學生大(da)會(hui)，表(biao)彰(zhang)先進典型。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 6
一、指導思想
以鄧小(xiao)平理(li)(li)論和"三個代表(biao)"重要思想(xiang)為(wei)(wei)指導(dao)，全面(mian)貫徹落實科學發(fa)展(zhan)觀(guan)，秉持"明(ming)德(de)厚學、求是創(chuang)新(xin)(xin)"的(de)(de)校訓(xun)，堅(jian)持"育人為(wei)(wei)本、創(chuang)新(xin)(xin)是魂、責任以行(xing)"的(de)(de)辦(ban)學理(li)(li)念，營造(zao)濃厚的(de)(de)從嚴執教(jiao)(jiao)、主動學習的(de)(de)治學氛圍(wei)，開創(chuang)我校學風教(jiao)(jiao)風建設(she)的(de)(de)新(xin)(xin)局(ju)面(mian)，努力(li)培養具有國(guo)際競(jing)爭力(li)的(de)(de)高素質創(chuang)新(xin)(xin)人才。
二、活動主題
學(xue)習，學(xue)習，再學(xue)習。
三、組織建設
在學(xue)校學(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)工(gong)作(zuo)領導小(xiao)組(zu)的(de)(de)指導下(xia)，全(quan)面(mian)實施學(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)規劃、宣(xuan)傳、組(zu)織(zhi)和檢查工(gong)作(zuo)。領導小(xiao)組(zu)下(xia)設(she)工(gong)作(zuo)辦公室，掛靠(kao)教(jiao)務(wu)處。各院(yuan)(系(xi))建(jian)(jian)立相(xiang)應的(de)(de)組(zu)織(zhi)機構，由總支書記(ji)和院(yuan)長(系(xi)主任)任組(zu)長，具(ju)體負責院(yuan)(系(xi))學(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)組(zu)織(zhi)和協調工(gong)作(zuo)。
四、統一認識
通過校報、廣(guang)播臺、校園網等多種渠道，認(ren)(ren)真做好學(xue)(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建設(she)的(de)(de)輿論宣傳工作(zuo)。領導小組(zu)工作(zuo)辦公室精選學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)材料，內容(rong)涉及理論闡述、現狀分析(xi)、正(zheng)反案例、教(jiao)師(shi)(shi)職業道德、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)行為規范，供各院(yuan)(系)師(shi)(shi)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。各院(yuan)系參照學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)的(de)(de)活動形式，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)討論，在交流經驗與統(tong)一認(ren)(ren)識的(de)(de)基礎上，形成(cheng)"華中科技大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建設(she)實施辦法"，為今后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)實踐活動提供制度保(bao)證。
五、建設目標
通過開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)風教(jiao)風建(jian)設(she)系列活(huo)動，進一步落實(shi)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)范、學(xue)(xue)(xue)生行為(wei)規(gui)(gui)范和院(yuan)(系)學(xue)(xue)(xue)風教(jiao)風建(jian)設(she)目標(biao);加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建(jian)設(she)，完善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，推進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，切實(shi)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量;加強(qiang)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)設(she)，優(you)化(hua)校(xiao)園(yuan)育人(ren)環境(jing)，努力營造(zao)和諧(xie)校(xiao)園(yuan);達到樹立典型、取得(de)實(shi)效、形成機制、服務長(chang)遠的目的。
六、獎懲措施
通過教(jiao)學(xue)(xue)質量獎、師(shi)(shi)德(de)先進個人、最喜(xi)愛的(de)(de)老師(shi)(shi)、三(san)好(hao)生、優(you)良學(xue)(xue)風(feng)班評選以(yi)及(ji)院系目標任務綜合評估等(deng)活動(dong)(dong)，將學(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建設(she)情(qing)況與各院系工(gong)作量核算和(he)經費劃撥掛(gua)鉤，并將學(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建設(she)的(de)(de)績效納入相關領導和(he)人員工(gong)作考核內容，作為評優(you)、晉升的(de)(de)重要依據，以(yi)調動(dong)(dong)院系開展學(xue)(xue)風(feng)教(jiao)風(feng)建設(she)的(de)(de)積極性。
七、活動安排
學風教(jiao)風建設活(huo)動(dong)從(cong)20xx年3月到20xx年12月結(jie)束，大(da)致(zhi)分為(wei)組織建設、宣傳動(dong)員、貫徹(che)實施(shi)、建立機(ji)制四個階(jie)段(duan)進行，以學風校(xiao)風建設實踐(jian)活(huo)動(dong)貫穿始終。各院(系)在(zai)每(mei)個階(jie)段(duan)結(jie)束后，應將實施(shi)情(qing)況以書面形式報(bao)工作辦(ban)公室。
(一(yi))組(zu)織建設階段(20xx年(nian)3月)
1.根據學校學風(feng)教(jiao)風(feng)建設工(gong)作領導小(xiao)組的要求(qiu)，成(cheng)立領導小(xiao)組工(gong)作辦(ban)公室(shi)，辦(ban)公室(shi)成(cheng)員由校辦(ban)、宣(xuan)傳部、人(ren)事處(chu)、研(yan)究(jiu)生院、教(jiao)務(wu)處(chu)、學生處(chu)和教(jiao)育科學研(yan)究(jiu)院的同志組成(cheng)。
2.各(ge)院(系)建立由總支書記(ji)和院長(系主任)任組長的`院系學風教風建設工作領導(dao)小組。
3.為學生班配(pei)備以(yi)專業教師為主體的班主任或班導師。
(二(er))宣傳動員階(jie)段(20xx年4月)
1.領導(dao)小組工作辦(ban)公室精選學(xue)習材料，印刷(shua)成冊后發送至各院系。
2.按照(zhao)20xx年(nian)12月全校學(xue)風教風建(jian)設(she)工作會議(yi)的要求(qiu)，各院系制定本(ben)單(dan)位活動實施方(fang)案，結合教育思(si)想討(tao)論(lun)，及(ji)時召開教師教風和學(xue)生學(xue)風動員會，進(jin)行具體安排(pai)部(bu)署(shu)。
3.各學(xue)(xue)生班在班主任(ren)或(huo)班導(dao)師(shi)的指導(dao)下，圍繞學(xue)(xue)風建(jian)設召開主題班會，結合實際情況開展學(xue)(xue)風建(jian)設重要性的討(tao)論(lun)。
4.各單(dan)位通(tong)過校報、廣(guang)播臺(tai)、校園網等多種渠道，全方(fang)位、多層次進(jin)行優秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。
(三(san))貫徹實施階段(20xx年5月-10月)
1.通過個別談(tan)(tan)話、跟班聽課、召(zhao)開座談(tan)(tan)會、檢查(cha)晚自習、問卷調查(cha)等多種(zhong)方式，掌握學風狀況(kuang)的詳(xiang)細情況(kuang)，發現問題，查(cha)找原因(yin)。
2.抓學(xue)生行為規范，對于學(xue)生上課、實驗、實習、畢業設(she)計(ji)、考(kao)試(shi)等具體(ti)環節，按照學(xue)校有(you)關規定認真檢查考(kao)勤。
3.組(zu)織舉(ju)(ju)辦"育人喻園(yuan)"系列活動，邀(yao)請院領導、專(zhuan)家為廣大師生(sheng)做報告;針對教(jiao)風建設專(zhuan)題，邀(yao)請校內(nei)外國家教(jiao)學名師和師德(de)先進個(ge)人，舉(ju)(ju)辦師德(de)師風專(zhuan)題講座。
4.開展(zhan)"校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)教育(yu)月"、"校(xiao)園文明行為活動(dong)月"、"優(you)良學(xue)風(feng)(feng)班"創(chuang)建等活動(dong)，增強學(xue)風(feng)(feng)建設(she)效果。
5.深(shen)入開展"黨旗領航工程(cheng)"，推(tui)動(dong)黨支部(bu)對(dui)本班級(ji)或本年(nian)級(ji)的學(xue)生(sheng)情況負(fu)責，推(tui)動(dong)"一幫(bang)一"、"結(jie)對(dui)子"、高(gao)年(nian)級(ji)幫(bang)扶低年(nian)級(ji)等活動(dong)，推(tui)進(jin)學(xue)風整體前進(jin)。
6.積極開(kai)展各類校(xiao)園科技(ji)文化活動，通過組織學(xue)生(sheng)參加學(xue)科競賽活動，提高學(xue)生(sheng)科技(ji)創(chuang)新能力和綜合素質(zhi)。
7.繼續做好"文化(hua)素(su)質教育講(jiang)座"、"科(ke)學精神(shen)與實(shi)踐講(jiang)座"、"創(chuang)新創(chuang)業論壇"、"研究生(sheng)(sheng)(本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng))學術論壇"等活動的(de)組織工作。
8.擴(kuo)大(da)《華中大(da)導(dao)(dao)師》的(de)影響，繼續開(kai)展"我最喜(xi)愛的(de)導(dao)(dao)師評選"活動，采用多種途徑(jing)和方(fang)式(shi)宣(xuan)傳我校優秀(xiu)教師的(de)典型事跡，宣(xuan)揚治(zhi)學嚴(yan)謹(jin)、勇(yong)于(yu)創新(xin)，追(zhui)求卓越、艱苦(ku)奮斗的(de)科學精神(shen)和奉(feng)獻精神(shen)。
9.召開教風(feng)研討會，就改進教風(feng)與建設(she)一(yi)(yi)流本科、一(yi)(yi)流教學關系等(deng)問題進行(xing)研討交流，推動教風(feng)建設(she)的深入開展。
(四)建立(li)機制階(jie)段(duan)(20xx年(nian)11月-12月)
1.各院系對(dui)學風(feng)教風(feng)建設活動進行(xing)總結(jie)并提出(chu)整改意(yi)見或(huo)建議，報送領導小(xiao)組工(gong)作辦公室(shi)。
2.進(jin)(jin)行學風(feng)教風(feng)建設(she)活動的(de)總(zong)結評比，評選(xuan)學風(feng)教風(feng)建設(she)先(xian)進(jin)(jin)單位、先(xian)進(jin)(jin)個人，解剖(pou)分析典型案(an)例(li)，并將有(you)關材(cai)料匯編成(cheng)冊。
3.召(zhao)開全(quan)校學風教風建(jian)設活動總(zong)結及經驗(yan)交(jiao)流大會，總(zong)結經驗(yan)，表彰先(xian)進。
4.從制度機(ji)制上(shang)鞏固活動成果，進一步建立健(jian)全各(ge)項規章制度，建立學(xue)風教風建設的(de)長效機(ji)制。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 7
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神、治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度和治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則的(de)(de)(de)綜合體現(xian)，是(shi)(shi)(shi)形(xing)成(cheng)(cheng)良好(hao)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)基(ji)礎和前提，是(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)高素(su)質(zhi)人才(cai)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)讀(du)書之風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之風(feng)(feng)(feng)(feng)，更是(shi)(shi)(shi)做人之風(feng)(feng)(feng)(feng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)氣質(zhi)和靈魂，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)立校(xiao)(xiao)之本。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)是(shi)(shi)(shi)衡量一(yi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想、教(jiao)育質(zhi)量和管理水平的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)指標，是(shi)(shi)(shi)全面推(tui)進(jin)(jin)(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育，為(wei)社會(hui)培(pei)養(yang)高素(su)質(zhi)人才(cai)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)是(shi)(shi)(shi)保證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)條件，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)好(hao)壞直接影(ying)(ying)響到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)(de)步伐和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)提高，影(ying)(ying)響到校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)和人才(cai)培(pei)養(yang)目標的(de)(de)(de)實現(xian)。進(jin)(jin)(jin)一(yi)步加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)，才(cai)能為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才(cai)營造良好(hao)的(de)(de)(de)育人環境(jing)，增(zeng)強(qiang)全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)積極(ji)性和主(zhu)動性，促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)和綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)全面提高。為(wei)促進(jin)(jin)(jin)我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)深入(ru)開展，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步推(tui)動良好(hao)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨支(zhi)部(bu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工處、團總支(zhi)聯合制定班級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建(jian)設(she)計劃。
一、目標：
營(ying)造了一個“團(tuan)結互助(zhu)、活潑(po)進取、求真務實、勇于(yu)創新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。
二、指導思想：
堅持以“端正教風(feng)、培養學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)、整治校(xiao)風(feng)”科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀為統(tong)領(ling)，形成“勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。促進我校(xiao)“科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理、規范治校(xiao)、嚴謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)、精心施教、勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、積極向上”的(de)良好校(xiao)風(feng)的(de)形成，努力構建和(he)諧(xie)、平(ping)安(an)、文明校(xiao)園，促進同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們全面發(fa)展，不斷(duan)提高(gao)自身素質和(he)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。
三、目前班級“學風”方面存在的主要問題
目前，就(jiu)學風(feng)而言，少數學生(sheng)學習(xi)缺乏動力，學習(xi)目的(de)不明確(que)、學習(xi)態度不端正、得過且過、自我(wo)約(yue)束、自我(wo)管理的(de)意識淡薄，主動學習(xi)、自我(wo)學習(xi)的(de).能(neng)力較差，晨誦暮讀的(de)良好習(xi)慣(guan)還未養成。
學生的(de)(de)日常行為(wei)習(xi)慣、文(wen)明禮貌、良好品德的(de)(de)形(xing)成還需加(jia)強(qiang)。文(wen)明用語、尊重謙讓、致意(yi)問候(hou)、輕步右行等(deng)文(wen)明言(yan)(yan)行還未完全(quan)成為(wei)習(xi)慣，出言(yan)(yan)成臟(zang)、好奇圍觀、亂扔垃圾(ji)等(deng)不(bu)文(wen)明言(yan)(yan)行偶(ou)爾發生，這(zhe)些都(dou)與我們的(de)(de)目標還有一定差距(ju)。
四、班委會關于學風建設的計劃有以下兩個方面具體特點：
（1）勤學(xue)(xue)(xue)、自(zi)律，創優良(liang)學(xue)(xue)(xue)風樹(shu)立正確學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機(ji)，端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，刻苦踏實(shi)，勤奮進取，獨(du)立思考和(he)鉆(zhan)研(yan)，努力培養綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)研(yan)究能力，進一步(bu)掌握學(xue)(xue)(xue)習(xi)規律，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)質量。充分利用校園(yuan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資源(yuan)與(yu)設(she)施，拓寬知識、提高素(su)(su)質。增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)力，不曠課(ke)、不遲到，不早退，積極(ji)參(can)與(yu)課(ke)堂(tang)活(huo)動(dong)(dong)，專(zhuan)心聽講，勤做筆記(ji)，認真作業(ye)。樹(shu)立積極(ji)主動(dong)(dong)，自(zi)覺(jue)獨(du)立的學(xue)(xue)(xue)習(xi)意識和(he)精神。積極(ji)參(can)加社(she)會實(shi)踐及公益服務活(huo)動(dong)(dong)，在實(shi)踐中提高自(zi)己的綜(zong)合素(su)(su)質。
（2）促(cu)學(xue)風(feng)建設，從(cong)(cong)自(zi)(zi)我(wo)(wo)做(zuo)起樹(shu)立“創優(you)(you)美環境(jing)，樹(shu)優(you)(you)良學(xue)風(feng)，從(cong)(cong)自(zi)(zi)己做(zuo)起”的(de)意識，明確學(xue)風(feng)建設的(de)重要(yao)意義，積(ji)極(ji)行動起來，以創建優(you)(you)良學(xue)風(feng)為己任(ren)，為學(xue)風(feng)建設獻(xian)計獻(xian)策(ce)，積(ji)極(ji)參加學(xue)風(feng)建設，從(cong)(cong)嚴要(yao)求(qiu)，做(zuo)一名符合時(shi)代要(yao)求(qiu)的(de)優(you)(you)秀大學(xue)生。培養(yang)文明的(de)生活和(he)(he)行為方式、時(shi)間觀念(nian)(nian)、自(zi)(zi)控能力、公(gong)德意識、團(tuan)隊精神和(he)(he)集體觀念(nian)(nian)，發揮自(zi)(zi)我(wo)(wo)教育，自(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)(guan)理(li)(li)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)服(fu)務的(de)主動性(xing)和(he)(he)創造性(xing)，規范行為舉止(zhi)，強化(hua)日(ri)常管(guan)(guan)理(li)(li)，努力建設和(he)(he)諧的(de)學(xue)習氛圍和(he)(he)宿舍、班級環境(jing)。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 8
為進一步(bu)加強(qiang)我校學(xue)風(feng)建設，以良好的學(xue)風(feng)推動校風(feng)建設，教育引導(dao)廣大同(tong)學(xue)勤奮學(xue)習、健康(kang)成才，學(xue)校決定以“嚴謹(jin)勤奮、求實創新”為主(zhu)題(ti)，全(quan)面開展“學(xue)風(feng)建設工程”。
一、指導思想
圍繞創(chuang)建“優良學(xue)(xue)風班”活動(dong)，“教、學(xue)(xue)、管”三方(fang)面密切配合(he)，分階段、分層次、突出(chu)重點(dian)，區別低(di)年級(ji)和高年級(ji)、本(ben)科生(sheng)和研(yan)究生(sheng)的不同要求，教育學(xue)(xue)生(sheng)端正(zheng)學(xue)(xue)習態度、明(ming)確學(xue)(xue)習目的、遵守學(xue)(xue)習紀(ji)律，促進優良學(xue)(xue)風的穩(wen)步形成(cheng)。
二、工作主題
嚴謹勤奮(fen)、求(qiu)實創新(xin)
三、工作安排
（一）加強(qiang)教育和引導，提高對學風(feng)建設(she)重(zhong)要性的(de)認識(shi)。
1．學(xue)風建設(she)是一項持久的系統工程，必須(xu)由學(xue)校多個部門密切(qie)配合、長期堅持，全體(ti)教(jiao)師、學(xue)生積極(ji)參與，師生良性互(hu)動。
2．學校各有關部門、各學院要高度重視、加(jia)強領(ling)導，進一步強化責任意識(shi)，規范工作(zuo)內容(rong)，確保創建“優良學風班(ban)”活動的有效開展。
3．全校教師要(yao)把幫助學(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標、端正學(xue)(xue)習(xi)態度納入教學(xue)(xue)、管理和服務工作當中，使學(xue)(xue)生真正從思想上(shang)認識(shi)到(dao)(dao)努力學(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)文化知識(shi)、打好扎實的專業基(ji)礎和掌握過硬專業技能的重要(yao)意義，從而以實際行(xing)動積(ji)極投入到(dao)(dao)學(xue)(xue)風(feng)建設活動中去。
（二(er)）營造良好(hao)學習氛圍，激(ji)發學生(sheng)學習興趣(qu)。
1．積極開展創建“優良(liang)學風班”活動(dong)。一年級(ji)要結合新(xin)生教育(yu)，以(yi)“重(zhong)樹(shu)目標，邁好(hao)大(da)學第一步”為(wei)主(zhu)題(ti)(ti)，圍繞專業思想教育(yu)，幫助新(xin)同學積極轉(zhuan)變(bian)角色、重(zhong)新(xin)樹(shu)立目標、努(nu)力(li)(li)(li)(li)投(tou)入學習(xi)(xi)；二年級(ji)要針對外語學習(xi)(xi)和(he)基礎(chu)課學習(xi)(xi)，以(yi)“堅(jian)實(shi)基礎(chu)，構筑騰飛(fei)翅膀”為(wei)主(zhu)題(ti)(ti)，掀起(qi)“比、學、趕(gan)、幫、超(chao)”的學習(xi)(xi)熱(re)潮，努(nu)力(li)(li)(li)(li)提(ti)高學生的思想道德水平、學習(xi)(xi)成績，養(yang)成良(liang)好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)；三年級(ji)要結合專業課學習(xi)(xi)，以(yi)“完(wan)善自我，規劃美(mei)好(hao)人生”為(wei)主(zhu)題(ti)(ti)，鼓勵(li)學生積極參與課堂學習(xi)(xi)、科學研究和(he)社(she)會實(shi)踐(jian)，著(zhu)(zhu)力(li)(li)(li)(li)培(pei)養(yang)學生創新(xin)精神和(he)動(dong)手能力(li)(li)(li)(li)；畢(bi)(bi)業班要圍繞就業工作，以(yi)“放(fang)飛(fei)理想，爭做社(she)會棟梁”為(wei)主(zhu)題(ti)(ti)，著(zhu)(zhu)重(zhong)抓好(hao)畢(bi)(bi)業實(shi)習(xi)(xi)設(she)計(ji)、畢(bi)(bi)業論文(wen)等(deng)工作，加強就業指(zhi)導服(fu)務，努(nu)力(li)(li)(li)(li)提(ti)高畢(bi)(bi)業生就業競爭能力(li)(li)(li)(li)。
2．積(ji)極(ji)開(kai)(kai)(kai)展形(xing)式多樣的(de)宣傳教育(yu)活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)生會、研究生會等(deng)學(xue)(xue)(xue)生組(zu)織要(yao)積(ji)極(ji)宣傳和推進“優(you)良學(xue)(xue)(xue)風(feng)班(ban)”建設(she)，舉辦學(xue)(xue)(xue)術報(bao)告和講(jiang)座，在師生中廣泛組(zu)織開(kai)(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)習討論和學(xue)(xue)(xue)術交(jiao)流(liu)，同時組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生開(kai)(kai)(kai)展各種學(xue)(xue)(xue)習競賽、科(ke)技(ji)競賽、學(xue)(xue)(xue)習研討、“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)”網上論壇(tan)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)，營(ying)造(zao)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習氛圍；各班(ban)級、團(tuan)支(zhi)部、黨(dang)支(zhi)部要(yao)通過主(zhu)題(ti)班(ban)會、主(zhu)題(ti)團(tuan)日(ri)、主(zhu)題(ti)黨(dang)日(ri)等(deng)方式，圍繞(rao)“學(xue)(xue)(xue)風(feng)建設(she)工程”開(kai)(kai)(kai)展活(huo)動(dong)(dong)和組(zu)織學(xue)(xue)(xue)習討論，進行自我教育(yu)和自我管理。
3．強調教風(feng)對學(xue)(xue)(xue)風(feng)的重要(yao)影響。任課(ke)教師(shi)在優良(liang)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)設中起著主導作用(yong)，各位教師(shi)應(ying)因(yin)材施(shi)教，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的需(xu)求和特性，努力改(gai)進教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣。
（三）加強學生教(jiao)育管理，嚴(yan)格紀律，塑(su)造良好學風。
1．各學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)政(zheng)齊抓共(gong)(gong)管(guan)，分管(guan)學(xue)(xue)生工作和(he)教(jiao)學(xue)(xue)工作的學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導(dao)對全院(yuan)學(xue)(xue)風(feng)建設(she)共(gong)(gong)同(tong)負責(ze)。學(xue)(xue)生工作組組長、研究(jiu)生工作組組長和(he)學(xue)(xue)院(yuan)團委書記具體負責(ze)各自的相關工作，定期通報學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習、紀律等情況；定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學(xue)(xue)風(feng)建設(she)現狀，研究(jiu)部署(shu)學(xue)(xue)院(yuan)優良學(xue)(xue)風(feng)建設(she)的`具體措(cuo)施和(he)要求。
2．班(ban)(ban)主任要(yao)積極引導(dao)學(xue)生，加強班(ban)(ban)級管理，按照“優(you)良(liang)學(xue)風班(ban)(ban)”的評(ping)估標準，指導(dao)班(ban)(ban)級開展工作(zuo)，努力把學(xue)生引導(dao)到專業學(xue)習和綜合素質培養上來(lai)。
3．各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)要制定創建“優(you)(you)良學風(feng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)”工作(zuo)計劃(hua)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委監督(du)和督(du)促全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學按計劃(hua)實(shi)現班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)目標(biao)；各班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干部，尤其是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)和團(tuan)支書(shu)，要增強責(ze)任意識(shi)，加(jia)強上(shang)課考勤(qin)，積極(ji)組織本(ben)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學參與(yu)學風(feng)建設(she)活動(dong)，倡導(dao)每一位同(tong)學做“優(you)(you)良學風(feng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)”的建設(she)者(zhe)和推動(dong)者(zhe)。
4．學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部要成(cheng)為班級創建“優(you)良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風班”的(de)(de)倡導者，并在(zai)(zai)創建和推進過程中承(cheng)擔骨(gu)干作(zuo)用；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設中起(qi)到表率作(zuo)用，處處走(zou)在(zai)(zai)其(qi)他同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前列，模(mo)(mo)范遵守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校制定的(de)(de)各項規章制度(du)；在(zai)(zai)宣傳貫徹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)精神(shen)和反映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)要求和意見方面真正成(cheng)為聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院和師生(sheng)(sheng)的(de)(de)橋梁和紐帶；各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)支部要作(zuo)專門動員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)要從自(zi)身抓起(qi)，真正在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風建設中起(qi)到先鋒模(mo)(mo)范作(zuo)用；倡導黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)骨(gu)干、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習尖(jian)子(zi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習困難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)結對幫扶、幫教、幫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。
5．本(ben)著有利于學(xue)生綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)提高、促進學(xue)生專(zhuan)業學(xue)習的(de)(de)原則(ze)，加強第二課堂活動的(de)(de)規劃與管理(li)。教育和引導學(xue)生根據綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)協調發(fa)展和突(tu)出個(ge)人特(te)長相結(jie)(jie)合(he)的(de)(de)原則(ze)，結(jie)(jie)合(he)自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業學(xue)習和職(zhi)(zhi)業理(li)想(xiang)，主動安(an)排課外學(xue)習計(ji)劃，拓(tuo)寬知識(shi)面，強化職(zhi)(zhi)業技能訓練，提高就業競爭力。
6．嚴(yan)守課堂紀律，加強(qiang)課堂學(xue)(xue)習(xi)考勤(qin)。各班內部(bu)上課考勤(qin)與教師上課點名(ming)相結合，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)學(xue)(xue)院不定期(qi)對學(xue)(xue)習(xi)紀律進行(xing)抽查，定期(qi)通報抽查結果，對曠課的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)格按(an)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有關規(gui)定進行(xing)處理。各學(xue)(xue)院在今后(hou)的各項學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)評優(you)(you)工作中(zhong)注(zhu)意學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上課和(he)課堂紀律的紀錄，并(bing)將其與各項評優(you)(you)掛鉤。
7．加強對學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)舍(she)的(de)管(guan)理。學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)舍(she)的(de)日常管(guan)理由宿(su)(su)舍(she)長(chang)負責。學(xue)(xue)生(sheng)會生(sheng)活(huo)部、各班生(sheng)活(huo)委員做好學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)(su)舍(she)衛生(sheng)、早(zao)起、晚歸、就寢的(de)檢(jian)查(cha)，檢(jian)查(cha)結果(guo)每月公(gong)布一次。綜合檢(jian)查(cha)結果(guo)，作為文(wen)明宿(su)(su)舍(she)建設和“優(you)良學(xue)(xue)風班”評選的(de)參考(kao)依據(ju)。
8．學校(xiao)成立“學風建設(she)督(du)察組”，與“教學督(du)導組”配合(he)對全校(xiao)學風建設(she)情況進行全面檢查和監督(du)。
（四）加強教師教學(xue)管理，整頓教學(xue)秩序，促進優良學(xue)風形(xing)成。
1．任課教師要在建設優良學(xue)(xue)風過程中發(fa)揮主導(dao)作用，把教書和(he)育人相結合，積極參與到學(xue)(xue)風建設中去，特別(bie)是要做好學(xue)(xue)生(sheng)的專業思想教育、學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)的指導(dao)、就業和(he)深造的指導(dao)等(deng)工作，并輔導(dao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績較差的學(xue)(xue)生(sheng)，幫(bang)助(zhu)他們提高(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績、增強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣。
2．任(ren)(ren)課教師應在第一(yi)堂(tang)(tang)課即(ji)向學(xue)生說(shuo)明(ming)課堂(tang)(tang)紀(ji)律的(de)(de)要求，明(ming)確(que)曠課、遲到、早退以及其它違反課堂(tang)(tang)紀(ji)律的(de)(de)行為將與參加(jia)考試資(zi)格(ge)和考試成績掛鉤。任(ren)(ren)課教師有責任(ren)(ren)清查并記載到（曠）課學(xue)生情況，嚴格(ge)課堂(tang)(tang)考勤，維護(hu)教學(xue)秩序，促進和維護(hu)良(liang)好的(de)(de)學(xue)風。
四、工作要求
1．學校各有關部門(men)和各學院(yuan)要(yao)高度重視“學風建設(she)工(gong)程”，務求各項工(gong)作落到實處、取得實效，切忌形式主義、表面文章。
2．學(xue)校各(ge)有關部門和(he)(he)(he)各(ge)學(xue)院要通過多種(zhong)形式積極(ji)宣傳“優(you)良學(xue)風班”的建設和(he)(he)(he)典(dian)型(xing)案例的推廣，全(quan)面(mian)推進“學(xue)風建設工程”的發動和(he)(he)(he)深化(hua)工作。
3．在開展“學(xue)風建設工程(cheng)”過程(cheng)中，在注重產生階段性成(cheng)效(xiao)的同時(shi)，要積極探(tan)索并逐步形成(cheng)我校學(xue)風建設的長效(xiao)機制。
4．學校各有關(guan)部(bu)門和各學院要根據此實(shi)施方案中(zhong)的要求，結(jie)合實(shi)際情(qing)況制定工作計(ji)(ji)劃(hua)，并按計(ji)(ji)劃(hua)開展各項工作。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 9
學(xue)風(feng)是大(da)學(xue)的立校之(zhi)本和發展(zhan)之(zhi)魂，是立德(de)樹人的本質(zhi)要求和提高人才(cai)培養質(zhi)量的根本保證。為深入貫徹落實全國全市高校思想政治工作會議(yi)精神，積極(ji)推進我(wo)校學(xue)風(feng)建(jian)設，經研究決定，現開展(zhan)“學(xue)風(feng)建(jian)設活動月”系(xi)列活動，具體通知如下：
一、活動主題
“學無止境乘風而上(shang)”
二、活動時間
xx年5月上旬至(zhi)6月上旬（第(di)10周(zhou)至(zhi)第(di)14周(zhou)）
三、活動內容
（一）切實開展(zhan)輔導員深入課堂學風督(du)導工作
學(xue)(xue)院分(fen)管學(xue)(xue)生工(gong)作副書記牽(qian)頭(tou)組織(zhi)輔導(dao)(dao)員老(lao)師，每周(zhou)至(zhi)少(shao)一次集中開展深入課堂學(xue)(xue)風督導(dao)(dao)工(gong)作，出(chu)實(shi)招(zhao)、見實(shi)效，整治學(xue)(xue)風不良現(xian)象。輔導(dao)(dao)員老(lao)師每周(zhou)至(zhi)少(shao)兩次深入課堂學(xue)(xue)風督導(dao)(dao)，須(xu)認真(zhen)填寫(xie)《深入課堂學(xue)(xue)風督導(dao)(dao)工(gong)作冊》。
（二(er)）召開一次主(zhu)題班會(hui)
圍(wei)繞學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設(she)組織(zhi)開展形式多樣的主題(ti)班會，深(shen)入(ru)討論(lun)交流如何增(zeng)強(qiang)專業認同、提升學(xue)(xue)習(xi)動力、培養學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，引導學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)風建(jian)(jian)設(she)中發揮主體作用。
（三）創(chuang)建一個(ge)特色品牌
根據學院(yuan)專業特色(se)和(he)學生實(shi)際情(qing)況，有針對性地(di)籌劃學風(feng)建設活動，打造學院(yuan)學風(feng)建設特色(se)品(pin)(pin)牌，做(zuo)到“一(yi)院(yuan)一(yi)品(pin)(pin)牌”，在師生中形成(cheng)品(pin)(pin)牌影響(xiang)力，取得學風(feng)建設實(shi)效(xiao)。
（四）記錄一冊筆記
學生工(gong)作部(處)將(jiang)舉辦xx年“小筆(bi)(bi)記(ji)·大(da)學問――尋找交(jiao)大(da)最美筆(bi)(bi)記(ji)”活動，各學院積極主動組織(zhi)參與，致力于培(pei)養(yang)學生良好的學習(xi)習(xi)慣，引(yin)導學生掌握(wo)科學的學習(xi)方法(fa)，通過對“最美筆(bi)(bi)記(ji)”的`展示推動學風建設落(luo)細落(luo)小落(luo)實。
（五）舉辦一系列宣講會
進一(yi)步做好明德獎(jiang)學(xue)金獲得者(zhe)(zhe)及提(ti)名獎(jiang)獲得者(zhe)(zhe)、考研(yan)保研(yan)成功同學(xue)、國家獎(jiang)學(xue)金獲得者(zhe)(zhe)、市級(ji)學(xue)業(ye)先進標兵等(deng)優秀學(xue)生的學(xue)業(ye)事跡宣講，線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下雙管齊下，舉辦(ban)優秀朋輩學(xue)業(ye)輔(fu)導活(huo)動，傳(chuan)遞學(xue)風正能量(liang)。
（六）評(ping)選一批學(xue)風優(you)良班級
營造健康(kang)向上的班(ban)級(ji)風氣(qi)和嚴謹濃郁的學習氛圍(wei)，增強我校學生集體(ti)觀(guan)念、協(xie)作(zuo)意識和團隊精神，全面加強班(ban)級(ji)的學風建(jian)設與班(ban)風建(jian)設，以(yi)班(ban)風促(cu)學風，以(yi)班(ban)風揚校風。
四、活動要求
各學院扎(zha)實開展學風(feng)建設活動(dong)，夯實活動(dong)內容，加(jia)強新(xin)聞(wen)宣傳，活動(dong)結束后需(xu)向學生工(gong)作部(bu)提交(jiao)總結材料，充分展示學院學風(feng)建設活動(dong)成果，推動(dong)我校學風(feng)建設工(gong)作再上(shang)新(xin)臺階。
大學進一步加強教風學風建設的實施方案 10
一、指導思想
以提高人(ren)才培養(yang)質量為(wei)核心，以加強教風學風建設(she)為(wei)重點，營造良好的育人(ren)環境，培養(yang)德智(zhi)體(ti)美勞全面發展的社會主義建設(she)者和接(jie)班人(ren)。
二、建設目標
通過加強教(jiao)風(feng)學(xue)風(feng)建設，使教(jiao)師熱愛(ai)教(jiao)學(xue)、嚴謹治學(xue)、為(wei)人(ren)師表、教(jiao)書育人(ren)，學(xue)生勤奮學(xue)習(xi)、積極向上、誠(cheng)實守信、勇(yong)于創新，形成良好的教(jiao)風(feng)和(he)學(xue)風(feng)，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量和(he)人(ren)才培養水平。
三、主要措施
（一）加(jia)強教風建設
提高教師(shi)思想政治素質
（1）加強(qiang)教師思想政治(zhi)教育，引導(dao)教師堅定理想信念。
（2）開(kai)展師德師風教(jiao)育(yu)活動，組織教(jiao)師學習《新時代高校教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)行為十項準則》等文件，提高教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)德水(shui)平。
（3）建立教師師德師風考核(he)機制，將師德師風表現(xian)作為教師考核(he)、聘任、晉(jin)升的重要依據。
提升教(jiao)師教(jiao)學能力
（1）加強教師(shi)培(pei)訓(xun)，組織教師(shi)參加教學(xue)方法、教學(xue)技能(neng)、課程建設等方面(mian)的(de)培(pei)訓(xun)，提高教師(shi)教學(xue)水平(ping)。
（2）開(kai)展教(jiao)學(xue)競(jing)賽活動，鼓勵教(jiao)師積極(ji)參(can)與教(jiao)學(xue)競(jing)賽，提(ti)高教(jiao)師教(jiao)學(xue)能力和教(jiao)學(xue)質量。
（3）建立教師教學質量評價機制(zhi)，定期對教師教學質量進(jin)行(xing)評價，及時反饋(kui)評價結果，促進(jin)教師教學水平的(de)提高。
加強教學管理
（1）嚴格教學紀律(lv)，規(gui)范教師教學行(xing)為，杜絕教學事故(gu)的發生。
（2）加強教(jiao)學(xue)過程管理(li)，建立教(jiao)學(xue)檢查(cha)制(zhi)度，定(ding)期對教(jiao)學(xue)計劃(hua)、教(jiao)學(xue)大綱、教(jiao)案(an)、教(jiao)學(xue)進度等(deng)進行檢查(cha)，確保教(jiao)學(xue)工(gong)作的正常(chang)進行。
（3）加強教(jiao)(jiao)學質量(liang)管理，建立教(jiao)(jiao)學質量(liang)監(jian)控體系，對教(jiao)(jiao)學過程和教(jiao)(jiao)學效果進行監(jian)控，及(ji)時發現(xian)和解(jie)決教(jiao)(jiao)學中存在的問題(ti)。
（二）加(jia)強(qiang)學(xue)風(feng)建(jian)設
加(jia)強學生思想政治教育(yu)
（1）加強學生思(si)想政(zheng)治教(jiao)育，引(yin)導學生樹立正(zheng)確的世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)。
（2）開展主(zhu)題教育(yu)活動，組織學(xue)生(sheng)參加(jia)愛國主(zhu)義、集體主(zhu)義、社會主(zhu)義教育(yu)活動，提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)思想政治素(su)質。
（3）加強學生心理健(jian)康教育(yu)，建立心理健(jian)康教育(yu)體系(xi)，開(kai)展(zhan)心理健(jian)康教育(yu)活(huo)動，提(ti)高學生的心理健(jian)康水平。
強(qiang)化(hua)學生(sheng)學習管理(li)
（1）加強學生(sheng)學習紀律管理，嚴格考勤(qin)制度，杜(du)絕(jue)曠課、遲到(dao)、早退(tui)等現象的發生(sheng)。
（2）加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程管理(li)，建立學(xue)(xue)(xue)(xue)習輔導(dao)制度，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)習輔導(dao)和幫(bang)助。
（3）加強學(xue)生考(kao)(kao)試(shi)管理，嚴格考(kao)(kao)試(shi)紀律(lv)，杜絕考(kao)(kao)試(shi)作弊等現象的發生。
營造良好的(de)學習氛圍(wei)
（1）開展學(xue)風建(jian)設活(huo)動，組織(zhi)學(xue)生參加(jia)學(xue)術(shu)講座、學(xue)科競賽、科技(ji)創新等活(huo)動，營造良(liang)好的學(xue)習氛圍。
（2）加強(qiang)班(ban)級(ji)建設，建立(li)良好的(de)班(ban)風，營造團結、友愛、互助、進步的(de)班(ban)級(ji)氛(fen)圍。
（3）加(jia)強宿(su)舍(she)文化建設，建立良好的宿(su)舍(she)風氣，營(ying)造整潔、文明、和(he)諧的宿(su)舍(she)環(huan)境(jing)。
四、組織保障
加強組織領導
成(cheng)立教風學(xue)風建設領導小(xiao)組，負(fu)責教風學(xue)風建設的(de)組織領導和(he)協調工作。領導小(xiao)組下(xia)設辦公室，具體負(fu)責教風學(xue)風建設的(de)日常(chang)工作。
明確工作職責
各部門、各單位(wei)要明確工作(zuo)職責(ze)(ze)，加強協作(zuo)配合(he)，共(gong)同做好教風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設工作(zuo)。教務處負責(ze)(ze)教學(xue)(xue)管(guan)(guan)理和(he)教師教學(xue)(xue)能力提升工作(zuo)；學(xue)(xue)生處負責(ze)(ze)學(xue)(xue)生思想(xiang)政(zheng)治教育和(he)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習管(guan)(guan)理工作(zuo)；各學(xue)(xue)院負責(ze)(ze)本(ben)學(xue)(xue)院的(de)教風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設工作(zuo)。
加強監督檢查
建立教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設監督檢查(cha)機制，定期對(dui)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設情(qing)況進行(xing)監督檢查(cha)，及時發現和(he)解決(jue)問題(ti)。對(dui)在(zai)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)(feng)建設中表現突出的(de)`單位(wei)和(he)個人進行(xing)表彰獎勵；對(dui)工(gong)作不力的(de)單位(wei)和(he)個人進行(xing)批(pi)評教(jiao)育，并責令限期整改(gai)。
五、實施步驟
宣傳發動階段
（1）召開教風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建(jian)設動(dong)員大會，部(bu)署教風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建(jian)設工作。
（2）各部門、各單位組(zu)織(zhi)教師和學(xue)生學(xue)習教風學(xue)風建(jian)設的有關文件和要(yao)求，提(ti)高認識，統(tong)一思想(xiang)。
（3）利用校(xiao)園網、宣(xuan)(xuan)傳欄、廣播等媒體，廣泛宣(xuan)(xuan)傳教風學風建(jian)設(she)的(de)重要意義(yi)和目標(biao)要求(qiu)，營造良好的(de)輿論氛圍。
組織實施階段
（1）各部門(men)、各單位按(an)照教風學風建(jian)設的目(mu)標要求和主要措施，制定具體的實施方案，并認真組(zu)織實施。
（2）加強(qiang)對教(jiao)風學風建設工作的監督檢查，及時(shi)發現(xian)和(he)解決(jue)問題。
（3）組織開展教風學風建設經(jing)驗交(jiao)流活(huo)動，推廣先進經(jing)驗和做(zuo)法。
總結提高階段
（1）各部(bu)門、各單位對教風學風建設工作進行總結，形成書面材料報領導(dao)小組辦(ban)公室。
（2）領導小組(zu)辦(ban)公室對各部門、各單位(wei)的工作總結進行匯總分析，形成學(xue)校教風學(xue)風建設工作總結報告(gao)。
（3）召開教風(feng)學風(feng)建設總(zong)結大(da)會，對在教風(feng)學風(feng)建設中表(biao)現突出的單(dan)位和個人進行(xing)表(biao)彰(zhang)獎勵(li)。
六、工作要求
提高(gao)認識，加強領(ling)導(dao)(dao)。各(ge)(ge)部門(men)、各(ge)(ge)單位要充分認識加強教風(feng)學風(feng)建設(she)的(de)重要意(yi)義，切實加強領(ling)導(dao)(dao)，把教風(feng)學風(feng)建設(she)作(zuo)為一項重要工作(zuo)來抓。
明確(que)(que)責(ze)任，狠(hen)抓落(luo)實。各部(bu)門、各單位要按照教(jiao)風學(xue)風建設的(de)目(mu)標要求(qiu)和主要措施，明確(que)(que)工作職(zhi)責(ze)，狠(hen)抓工作落(luo)實，確(que)(que)保(bao)教(jiao)風學(xue)風建設取得(de)實效。
加強宣(xuan)傳(chuan)，營(ying)造氛圍。各部門、各單(dan)位(wei)要加強對教風學風建設的宣(xuan)傳(chuan)，營(ying)造良(liang)好的輿論氛圍，引(yin)導廣(guang)大師(shi)生積極參(can)與教風學風建設。
建立(li)長效機(ji)制。各部門、各單位(wei)要(yao)在加強教風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設的過程中(zhong)，不斷(duan)總結(jie)經(jing)驗，建立(li)健全長效機(ji)制，確保教風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)建設持續(xu)深入開展。
【大學(xue)(xue)進(jin)一步加強教風(feng)學(xue)(xue)風(feng)建設的(de)實施方案】相(xiang)關文章：
加強校風教風學風建設方案集錦01-29
加強校風教風學風建設工作總結03-23
加強學風建設實施方案02-16
加強學風建設實施方案最新02-15
加強學風建設實施方案（精選13篇）03-17
加強學風建設實施方案（精選18篇）05-12
高職院校教風、學風建設的思考論文02-06
大學學風建設實施方案06-29
班風學風建設總結11-22