班級建設方案

時間：2024-07-25 13:21:17 建設方案我要投稿

班級(ji)建設方案15篇【熱】

　　為了確定工作或事情(qing)順利(li)開(kai)展，時常需要預先開(kai)展方案準備(bei)工作，方案是綜合考量(liang)事情(qing)或問題相關的因素后所制(zhi)定的書面(mian)計劃(hua)。方案應該怎(zen)么制(zhi)定才好呢？下面(mian)是小編整理的班級建設(she)方案，希望能夠幫助(zhu)到大家。

班級建設方案15篇【熱】

班級建設方案1

　　一、指導思想

　　班(ban)級(ji)文化(hua)是校(xiao)園文化(hua)的重要(yao)組成部分，也是形成班(ban)集體凝(ning)聚力和(he)良好(hao)班(ban)風的載(zai)體。為(wei)貫(guan)徹落實“一(yi)校(xiao)一(yi)特色，一(yi)班(ban)一(yi)亮點(dian)”的德育工(gong)作要(yao)求，逐步打造具有(you)鮮明(ming)個性的班(ban)級(ji)文化(hua)精神，為(wei)學生(sheng)(sheng)個性張揚(yang)和(he)健(jian)康成長提(ti)供勤(qin)奮(fen)學習、快樂生(sheng)(sheng)活(huo)、全面發展的班(ban)級(ji)文化(hua)氛(fen)圍。

　　二、領導小組

　　組長：雷志敏

　　副組長：胡昌華

　　成員(yuan)：李(li)彥(yan)軍馮雪皎及各(ge)班主任

　　三、工作目標

　　1、將班級(ji)文化經營的主動(dong)權交給班主任和學生。

　　2、在結(jie)合(he)自身(shen)情(qing)況，經過民(min)主討論確定本班申報目標的(de)過程中，充分調動(dong)和發揮班主任(ren)、學生以及家長的(de)積極(ji)性。

　　3、在建設個性化班級文化的(de)過程中激發班集體的(de)凝(ning)聚(ju)力(li)和創造力(li)。

　　4、通過“亮(liang)點班(ban)級(ji)”、“品牌班(ban)級(ji)”的認定和(he)表彰(zhang)，幫助班(ban)集體(ti)樹立(li)牢固的自信心(xin)和(he)集體(ti)榮譽感。

　　5、通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣(yang)示范和激勵達(da)到(dao)帶動學校整體管理優(you)化的目的。

　　四、評比內容

　　（一）班級物質文化建設

　　班(ban)級物(wu)質(zhi)文化建設(she)是指教室環境建設(she)。

　　1、班(ban)級要(yao)有潔(jie)、齊(qi)、美、趣的學習環(huan)境(jing)，班(ban)級中有綠色植物且生長茂(mao)盛，教室布置雅致有特(te)色；

　　2、有圖書角(jiao)、“文化(hua)墻”、學(xue)習(xi)園(yuan)地(di)及(ji)體現班級精神(shen)的字(zi)畫等。

　　（二(er)）班級精神文化建設

　　1、班級(ji)制(zhi)度文化

　　（1）有班(ban)(ban)級成員共同認可的班(ban)(ban)級公約；

　　（2）有健(jian)全完善的班(ban)級評比考核及(ji)各項獎(jiang)懲制度；

　　（3）班級實現(xian)自主管(guan)理。

　　2、班級的凝聚力(li)和集體(ti)榮(rong)譽感。

　　（1）班級(ji)要有民主制定形(xing)象(xiang)、有趣(qu)、具體(ti)、切實的(de)班級(ji)目標；

　　（2）有班(ban)級成員自(zi)訂的.個人奮進目標，并通過創優爭先活(huo)動來實現；

　　（3）有特色鮮明的(de)班(ban)(ban)級文化標志（如班(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)訓(xun)、班(ban)(ban)牌）；

　　（4）班(ban)級成員人(ren)人(ren)能(neng)唱班(ban)歌(ge)

　　（三）班級活動文化(hua)建設

　　1、班（隊）會主(zhu)題鮮明，形成系列，且富(fu)有成效；

　　2、開展豐富多彩(cai)的大課(ke)(ke)間(jian)活(huo)動、第(di)二課(ke)(ke)堂(tang)、興趣小組(zu)、社(she)團活(huo)動等，學生參與(yu)度高。

　　3、開(kai)展(zhan)有特色的(de)親(qin)子活動，家長(chang)積極性高，反響良好(hao)。

　　（四）班級檔案建設

　　1、班級文本檔案(an)，如班級日記、學(xue)生作(zuo)品、學(xue)生成長檔案(an)袋(dai)、班級活動圖片等；

　　2、班級師(shi)生(sheng)qq群、師(shi)生(sheng)電(dian)子(zi)郵(you)箱、家(jia)校短信平臺。

　　五、評比標準:

　　（一）班級(ji)文化主題(ti)鮮明(ming)有特(te)色，師生及家長參與度(du)、認同(tong)度(du)和(he)悅納度(du)高。

　　（二）師生儀表端莊，著裝規范(fan)，文明有(you)禮，整體(ti)精(jing)神面貌好(hao)。

　　（三(san)）教室環境衛生做到“三(san)凈(jing)(jing)(jing)”、“六(liu)無”、“兩整(zheng)齊(qi)”。“三(san)凈(jing)(jing)(jing)”：樓道(dao)、室內(nei)地(di)面清潔干凈(jing)(jing)(jing)；桌(zhuo)(zhuo)面、窗臺(tai)、窗簾整(zheng)齊(qi)干凈(jing)(jing)(jing)；門窗、玻璃明凈(jing)(jing)(jing)。“六(liu)無”：樓道(dao)無懸塵；室內(nei)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物(wu)，無蜘蛛網。“兩整(zheng)齊(qi)”：桌(zhuo)(zhuo)椅排放整(zheng)齊(qi)、書本擺放整(zheng)齊(qi)。班內(nei)的(de)笤(tiao)帚、水(shui)桶、簸箕等(deng)衛生用具放入(ru)櫥(chu)內(nei)，墩布放在前門后并擺放有(you)序。

　　（四）班級學生讀書氣氛(fen)濃；

　　（五(wu)）充分展(zhan)示班(ban)級的特色(se)，內容生(sheng)動活潑，有教育意義，深(shen)受學生(sheng)喜歡。

　　六、實施步驟和程序

　　（一）申(shen)報階段（4月份）

　　（二）創建(jian)階段(duan)（5月份）

　　（三）認定階段（6月份）

　　（四）評比、表彰階段（7月(yue)份）

　　程序包(bao)括(kuo)班(ban)級(ji)(ji)匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最(zui)后經學(xue)校領導小組審核后，分(fen)別授予4-6個(ge)“亮點班(ban)級(ji)(ji)”、“品牌(pai)班(ban)級(ji)(ji)”的(de)稱(cheng)(cheng)號，并對榮獲“亮點班(ban)級(ji)(ji)”、“品牌(pai)班(ban)級(ji)(ji)”稱(cheng)(cheng)號的(de)班(ban)級(ji)(ji)進(jin)行表彰。

　　港口理工德育處

班級建設方案2

　　班級(ji)文(wen)(wen)化(hua)是學(xue)(xue)校(xiao)精(jing)神文(wen)(wen)明建設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)窗口，同時又(you)是學(xue)(xue)校(xiao)日(ri)常(chang)德育的(de)(de)(de)(de)載(zai)體(ti)。為了充分(fen)發揮環境育人的(de)(de)(de)(de)功能，建設(she)(she)"和諧校(xiao)園"、"溫馨教室(shi)"，創設(she)(she)優美的(de)(de)(de)(de)`育人環境、高雅的(de)(de)(de)(de)&39;文(wen)(wen)化(hua)氛圍，通過環境感染學(xue)(xue)生，提高學(xue)(xue)生修養。學(xue)(xue)校(xiao)將開展(zhan)班級(ji)文(wen)(wen)化(hua)檢(jian)查評比，具體(ti)方案如(ru)下(xia)：

　　一、班級文化評比評委：

　　A組（1至(zhi)3年級(ji)）：四(si)至(zhi)六(liu)年級(ji)班(ban)主任及學(xue)校領(ling)導(dao)(dao)B組（4至(zhi)6年級(ji)）：一至(zhi)三年級(ji)班(ban)主任及學(xue)校領(ling)導(dao)(dao)

　　二、參評對象：

　　一至(zhi)六(liu)年級9個教學班。

　　三、評比時間：

　　20xx年11月16日下(xia)午第三節課后。

　　四、評比方法：

　　各班得分(fen)(fen)=（所(suo)有評(ping)委(wei)(wei)的總分(fen)(fen)-1個最高分(fen)(fen)-1個最低分(fen)(fen)）÷評(ping)委(wei)(wei)數，分(fen)(fen)兩個組別從高到(dao)低依次評(ping)出一、二、三(san)。

　　五、獎勵辦法：

　　根(gen)據總分(fen)(fen)(fen)順序評出一等(deng)獎2個，二等(deng)獎3個，三等(deng)獎4個。六(liu)、評分(fen)(fen)(fen)標(biao)準。項目(mu)100標(biao)準得(de)分(fen)(fen)(fen)室(shi)內(nei)外板布局(ju)合理，內(nei)容健康，主題鮮(xian)明，有創意、有特色(se)，與(yu)時(shi)俱進，以學報15分(fen)(fen)(fen)生作品為(wei)主。（A：15分(fen)(fen)(fen)B：12分(fen)(fen)(fen)C：9分(fen)(fen)(fen)D、6分(fen)(fen)(fen)）

　　班(ban)級文化圖畫簡潔美觀、有創意，突出班(ban)級特色，語言(yan)具有激勵性，營造奮發30分向(xiang)上的班(ban)風。（A：30分B：25分C：20分D：15分）

　　教室(shi)內外(wai)和(he)設備設施(shi)無(wu)污跡、墻(qiang)(qiang)面(mian)無(wu)污跡，屋頂梁(liang)架無(wu)蛛網(wang)，張貼(tie)合墻(qiang)(qiang)壁(bi)、設備理、完(wan)整。（墻(qiang)(qiang)面(mian)屋頂一(yi)(yi)處(chu)污跡扣1分；有(you)破(po)舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼(tie)的一(yi)(yi)處(chu)扣1分，15分扣完(wan)為(wei)止）

　　地(di)面、衛生(sheng)教室地(di)面干(gan)凈；衛生(sheng)區(qu)劃鋤到(dao)位，無垃圾（有垃圾扣1分(fen)/處(chu)，20分(fen)區(qu)20分(fen)扣完(wan)為止。）

　　課桌(zhuo)(zhuo)椅、工(gong)桌(zhuo)(zhuo)凳整(zheng)齊(qi)，講臺、設備整(zheng)潔、無灰(hui)塵。具(ju)擺放（桌(zhuo)(zhuo)子不齊(qi)扣(kou)1分(fen)(fen)(fen)/處；衛(wei)生工(gong)具(ju)擺放不整(zheng)齊(qi)扣(kou)2分(fen)(fen)(fen)；臺面有(you)灰(hui)塵扣(kou)110分(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)/處。）

　　其它(ta)10分(fen)燈具(ju)、圖書角、保溫桶等(deng)是(shi)否整(zheng)潔，如未(wei)達要求，每項扣1分(fen)。總分(fen)解家小學

班級建設方案3

　　一、指導思想

　　幽雅的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)環境有著春風(feng)化雨，潤物無聲的(de)作用(yong)。包括桌椅的(de)擺(bai)放，墻面的(de)布置，黑(hei)板的(de)利用(yong)等，實(shi)際(ji)上就是一種靜(jing)態(tai)文(wen)化。學生(sheng)(sheng)觸(chu)景生(sheng)(sheng)情，因美(mei)生(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)，提高班(ban)(ban)級(ji)(ji)凝聚力。建設(she)健(jian)康(kang)積極(ji)的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)文(wen)化，可以增強(qiang)學生(sheng)(sheng)對(dui)班(ban)(ban)級(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活的(de)興趣，從而熱(re)愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)活、熱(re)愛(ai)(ai)文(wen)化學習，從而形成健(jian)康(kang)向(xiang)上的(de)班(ban)(ban)風(feng)。

　　二、總體目標

　　讓班級充滿青春(chun)活力，充滿人(ren)情味，充滿昂揚向上、形成健(jian)康、積極進取的(de)文化氛圍(wei)，讓班級成為每一個學生溫暖的(de)家。

　　三、工作措施：

　　班級文(wen)化理念特色：

　　1、班訓：自強不息(xi)、厚德載物、愛我(wo)五班、驕傲永存(cun) ；

　　班風(feng)：誠實、自信、活潑、開朗；

　　班級名(ming)稱：仰望(wang)星空

　　班級(ji)口(kou)號(hao)：五班五班、團結友(you)愛、勤奮拼(pin)搏、永不言敗；

　　班級(ji)目標(biao)：團結(jie)友愛，播撒愛心

　　班歌：最美(mei)的(de)太陽

　　特色文化愿景：

　　1、營(ying)造(zao)健(jian)康陽光的班風(feng)和勤奮向上的學風(feng)。

　　2、擁有積極向上的心態，各有所長，播種愛(ai)心。

　　3、培養學生自我管理和創新能力(li)，互幫互助。

　　（一）靜(jing)態文化(hua)建設

　　主要措施：

　　①布置好教室(shi)衛生(sheng)角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班(ban)級(ji)(ji)花草，注(zhu)重班(ban)級(ji)(ji)保潔工(gong)作(zuo)；班(ban)級(ji)(ji)用具歸類整齊擺放，貼環保標(biao)語；圖書角掛有積極(ji)健康向上的書籍供(gong)學(xue)生(sheng)閱讀。

　　②用(yong)好 “張(zhang)貼欄(lan)”，主要用(yong)于規范張(zhang)貼學(xue)生操行統(tong)計(ji)表(biao)、課程表(biao)、作息(xi)時間表(biao)及(ji)班內各(ge)項(xiang)工(gong)作安排表(biao)、制度等(deng)內容。

　　③桌椅(yi)保潔(jie)工作：4位(wei)保潔(jie)員每次下課(ke)(ke)后幫助清理學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)桌，盡量做到(dao)統一、整(zheng)齊、整(zheng)潔(jie)，清除課(ke)(ke)桌涂鴉文化（指在課(ke)(ke)桌上亂刻(ke)畫）。

　　④在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生(sheng)的書籍擺放要整齊，課桌桌面及(ji)里(li)面的清潔衛生(sheng)。

　　⑤班級定期實行書法(fa)、手抄報評比(bi)，鼓勵同學(xue)們踴躍展(zhan)示才藝，后門與窗戶之(zhi)間的(de).墻壁可(ke)貼學(xue)生的(de)書法(fa)、美術作品或優秀的(de)文(wen)章等，增添班級的(de)文(wen)化氣息。

　　（二）動態文化

　　與靜(jing)態文化相(xiang)對應(ying)，動(dong)態文化是(shi)指緊緊圍繞教(jiao)育教(jiao)學工作而適時(shi)開展的(de)各項主題活動(dong)。措(cuo)施主要有(you)：

　　① 設計班(ban)級新名號、新口號、以及班(ban)級班(ban)徽（學生(sheng)自主設計，投(tou)票選出）。

　　② 根據班級(ji)實(shi)際情況，設計(ji)個人競爭評分榜以及(ji)班級(ji)光(guang)榮(rong)榮(rong)譽榜。每(mei)周(zhou)一(yi)小(xiao)結，評選排(pai)名(ming)前五(wu)的(de)(de)星級(ji)學員，給(gei)予表(biao)彰(zhang)和獎勵。及(ji)時鼓勵進(jin)步的(de)(de)學生以及(ji)表(biao)彰(zhang)先進(jin)事跡。依(yi)照每(mei)周(zhou)評分，給(gei)每(mei)一(yi)位同學名(ming)次依(yi)次排(pai)序(xu)，排(pai)名(ming)最后五(wu)名(ming)的(de)(de)同學需要在一(yi)周(zhou)內做5件好人好事進(jin)行將功補過。

　　③重視每周的(de)班(ban)(ban)會(hui)課。完成學校的(de)要求，然后根據班(ban)(ban)級實際情(qing)況安排班(ban)(ban)會(hui)主題(ti)。本學期主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)主題(ti)有如下： “什(shen)么是文(wen)明上網 ”、“關愛生命、關注安全(quan)”、“文(wen)明與(yu)素質”、“為自(zi)己(ji)加油”、“我贊賞，我希(xi)望”、“健(jian)康心理，美好(hao)人生”等(deng)主題(ti)供班(ban)(ban)級參考。

　　④做好(hao)班級“師徒(tu)幫扶”工作(zuo)，分(fen)組(zu)學(xue)習(xi)，互相(xiang)促進，共同進步(bu)。依照同學(xue)們的(de)成績，按(an)層次劃分(fen)幫扶對象，實行優生幫助后(hou)進生，互助學(xue)習(xi)，攜(xie)手進步(bu)。

　　⑤注重學(xue)生(sheng)主(zhu)觀能(neng)動性(xing)：班(ban)級重要(yao)活動鼓勵全員參(can)與(yu)(yu)，重要(yao)班(ban)級管理細則，由班(ban)干(gan)部討(tao)論總(zong)結(jie)后，再進行全班(ban)公示討(tao)論，讓(rang)每一個人(ren)都在班(ban)級找到主(zhu)人(ren)翁的(de)意識。充分發(fa)揮學(xue)生(sheng)的(de)聰(cong)明智慧，調動學(xue)生(sheng)自主(zhu)性(xing)和積極(ji)性(xing)，讓(rang)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)(yu)到班(ban)級文化建設中來，放手讓(rang)學(xue)生(sheng)去做，教(jiao)師點(dian)撥與(yu)(yu)指導。

班級建設方案4

　　一、教室前：

　　（一）前(qian)黑板(ban)右側：（底色均為綠色）

　　1、內容：《班務(wu)欄》，主要用于張貼(tie)班級(ji)各類表格(ge)，如：課程(cheng)表、值日表、衛生區分布、作息(xi)時間(jian)表以(yi)及小組分配表等；

　　2、尺(chi)寸：小于黑板高度，（上(shang)、下(xia)、右側均適當(dang)留邊(bian)兒(er)，左(zuo)側緊貼黑板邊(bian)緣即可(ke)）

　　3、模式：

　　（二）前黑板(ban)左側(ce)：

　　1、內容(rong)：《學(xue)(xue)法交流(liu)園》，主要用(yong)于同(tong)學(xue)(xue)們平時交流(liu)學(xue)(xue)習(xi)發放，總結經驗，取長補短及各位(wei)老師的(de)學(xue)(xue)法指導及教學(xue)(xue)建(jian)議等；

　　2、尺(chi)寸、底色、模式：同上。（對稱即可）

　　二、教室后（欄目底色均為紅色）

　　（一）后黑板右側：

　　1、內容1：《家(jia)長寄語》，主要用于及時張貼(tie)各位家(jia)長對(dui)孩(hai)子的的意見(jian)、建議(yi)、心(xin)聲以(yi)激勵孩(hai)子不斷進取；

　　內容2：《見證成長(chang)》，主(zhu)要用于記錄(lu)，展(zhan)示學(xue)生成長(chang)的照片、事(shi)跡及(ji)每次考(kao)試獲得進步獎的學(xue)生名(ming)單等；

　　2、模式：

　　（二）后(hou)黑板左側：

　　1、內容(rong)：《妙筆(bi)生(sheng)花》《文(wen)采飛揚(yang)》，主(zhu)要(yao)用于張貼(tie)各(ge)學(xue)(xue)段、各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的優秀(xiu)作品(pin)（語文(wen)、英語為主(zhu)）；

　　2、模式：

　　三、教室南面（窗戶中間的`空間）

　　1、班級(ji)格言：態度決(jue)定(ding)一切(qie)，習慣成就未來。

　　2、班級格(ge)言(yan)：頑(wan)強拼(pin)搏今日，贏得美好明天。

　　頑強拼搏今日，

　　贏得美好明天。

　　態度決定一切，

　　習慣成就未來。

　　四、教室北面

　　1、左《溫(wen)馨提示(shi)》，主要用于對學生(sheng)日常注意(yi)事(shi)項的提醒(xing)；

　　2、中《我的(de)作品》：只要用(yong)于學生(sheng)的(de)美(mei)術(shu)，書法等作品的(de)展示；

　　3、右(you)《警示(shi)》：用(yong)于警醒(xing)學生的學習及生活(huo)習慣(guan)的養成等，以(yi)督促其進步；

班級建設方案5

　　光陰似箭，歲月如梭，一(yi)轉瞬，本(ben)學(xue)期緊急而又勞碌的(de)(de)工作(zuo)(zuo)又接近(jin)尾(wei)聲。班主任工作(zuo)(zuo)有(you)喜有(you)憂，有(you)苦有(you)甜。通過以往對學(xue)生的(de)(de)了解，這一(yi)個(ge)學(xue)期堅持(chi)不懈的(de)(de)努力和細心的(de)(de)組織治理，無論是學(xue)生，還是班級治理，都上了一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)臺階(jie)。這一(yi)學(xue)期，我主要從(cong)以下幾方面抓起：

　　一、培育好得力小助手，發揮典范帶頭作用。

　　要想(xiang)使自(zi)己(ji)(ji)的班主任(ren)工(gong)作開展的得心(xin)應手，就要學(xue)會放開學(xue)生的手腳，讓(rang)學(xue)生學(xue)會自(zi)己(ji)(ji)治理自(zi)己(ji)(ji)。

　　首先，通過(guo)班會(hui)課(ke)，民主選舉(ju)出學(xue)生喜愛的班干(gan)部(bu)(bu)。其次(ci)，找班干(gan)部(bu)(bu)和班內個別學(xue)生談話，幫忙班干(gan)部(bu)(bu)樹立自(zi)信(xin)念(nian)，消退班內不利于班級(ji)治理和成長的消極因素。最終，和學(xue)生共同制定班級(ji)制度(du)，并嚴格按班級(ji)制度(du)執行(xing)。要求其他學(xue)生做到的，班干(gan)部(bu)(bu)首先要做到。

　　班(ban)里(li)的日常事務，班(ban)干部(bu)能(neng)(neng)處理的，盡可能(neng)(neng)的讓班(ban)干部(bu)去做。通過一學(xue)期的歷練與(yu)培育，幾(ji)位(wei)小干部(bu)把班(ban)級治理有(you)聲(sheng)有(you)色。不僅幾(ji)位(wei)小干部(bu)的力量得到了(le)提高，他(ta)們的威信在班(ban)里(li)有(you)所增加，而(er)且，他(ta)們也(ye)用自己的良好表現(xian)為(wei)其他(ta)同學(xue)樹立了(le)良好的學(xue)習典范。

　　二、事無巨細，急躁地培育學生良好的習慣。

　　良(liang)好的(de)(de)習慣是(shi)學習的(de)(de)根(gen)底(di)。可無(wu)論哪一種(zhong)習慣的(de)(de)養成(cheng)(cheng)都(dou)不(bu)能“說到(dao)馬上做到(dao)”。究竟(jing)是(shi)三年級學生。他們的(de)(de)特點還(huan)(huan)是(shi)好動、好玩，自(zi)我約(yue)束力和(he)自(zi)覺性還(huan)(huan)是(shi)比(bi)擬差，讓他們一下(xia)子形成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)習慣是(shi)不(bu)行能的(de)(de)。這需要在日常(chang)的(de)(de)班級治(zhi)理中，急躁的(de)(de)教育他們，真誠的(de)(de)引導他們，期盼他們的(de)(de)每一點進步。

　　班(ban)級治理無小(xiao)事(shi)。因(yin)而，我(wo)在了(le)解每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)根(gen)底上，從每一(yi)件生活、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)抓起，注意培(pei)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生養成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活習(xi)慣，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)設一(yi)個和諧(xie)、干凈(jing)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活環境。我(wo)利用班(ban)隊會課(ke)加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想教育(yu)。通過全班(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)爭論，我(wo)急躁細致(zhi)的(de)(de)(de)講解，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生明確了(le)哪(na)些(xie)(xie)是(shi)能做的(de)(de)(de)，哪(na)些(xie)(xie)是(shi)不(bu)能做的(de)(de)(de)。

　　對(dui)班內表(biao)現(xian)(xian)好(hao)的(de)(de)和各方(fang)面有進(jin)步(bu)的(de)(de)學生(sheng)，我多鼓舞(wu)、多表(biao)揚，對(dui)表(biao)現(xian)(xian)差的(de)(de)學生(sheng)也盡(jin)可能實行說服教育(yu)的(de)(de)方(fang)式，常常性的(de)(de)對(dui)全班學生(sheng)的(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)進(jin)展(zhan)總結(jie)、評(ping)比，以此(ci)不斷(duan)強化，幫忙學生(sheng)初步(bu)養成良好(hao)的(de)(de)學習、生(sheng)活習慣。

　　三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

　　對后進生不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求，還要(yao)(yao)賜予特殊的(de)關愛。要(yao)(yao)做(zuo)到思想上(shang)不(bu)卑視，感情(qing)上(shang)不(bu)厭倦，態度上(shang)不(bu)粗暴，行為(wei)上(shang)要(yao)(yao)嚴(yan)(yan)格。要(yao)(yao)用自己的(de)一片真誠的(de)愛心，去(qu)叩響他(ta)們(men)(men)的(de)心靈之門。要(yao)(yao)擅(shan)長發(fa)覺他(ta)們(men)(men)的(de)閃光點。比方：對于他(ta)們(men)(men)身上(shang)消失的(de)不(bu)良行為(wei)，我沒有掉以輕心，發(fa)覺他(ta)們(men)(men)的(de)錯誤，準(zhun)時指(zhi)出(chu)，嚴(yan)(yan)格的(de)要(yao)(yao)求他(ta)們(men)(men)。

　　利用課間、休息時(shi)間找(zhao)他(ta)們(men)(men)談心，深入細致地(di)做(zuo)他(ta)們(men)(men)的(de)思想工作。在課堂上多(duo)給后進生制造條件，鼓舞(wu)他(ta)們(men)(men)舉(ju)手發言，捕獲他(ta)們(men)(men)的(de)閃光點，準(zhun)時(shi)賜(si)予確定(ding)、嘉(jia)獎(jiang)，使他(ta)們(men)(men)也(ye)能自信地(di)面對學習。課外積極輔導，為他(ta)們(men)(men)制造一個良好的(de)學習環(huan)境，同時(shi)也(ye)促進班級的(de)'整(zheng)體進展。

　　四、做好家長工作，共同管好孩子。

　　孩子的進(jin)步，集體(ti)的成長，離不(bu)開(kai)教(jiao)師，也(ye)離不(bu)開(kai)家(jia)長。要教(jiao)育(yu)治理好(hao)學(xue)生(sheng)，做(zuo)(zuo)好(hao)自己的班主任(ren)工(gong)作，除了做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)的教(jiao)育(yu)、治理外(wai)，還(huan)要做(zuo)(zuo)好(hao)家(jia)長的工(gong)作，要與(yu)家(jia)長聯系(xi)，取得家(jia)長的支持與(yu)協作，這樣校內(nei)外(wai)結合(he)，雙管(guan)齊下，才能把學(xue)生(sheng)教(jiao)好(hao)。以前(qian)，我(wo)就非常重視(shi)家(jia)工(gong)作。這學(xue)期更不(bu)例外(wai)。

　　平(ping)常，一發覺(jue)學生的(de)不良(liang)傾向，我(wo)就準時的(de)聯(lian)(lian)系(xi)家(jia)(jia)長，向家(jia)(jia)長介紹了解(jie)狀況，與家(jia)(jia)長協商好(hao)有效(xiao)的(de)解(jie)決方(fang)法，共(gong)同(tong)做好(hao)學生的(de)教育工(gong)作。特殊是(shi)對那些(xie)頑皮的(de)同(tong)學，更要與家(jia)(jia)長多聯(lian)(lian)系(xi)，與家(jia)(jia)長共(gong)同(tong)管教。

　　五、工作中存在的缺乏。

　　本學期，我感覺自己在班級治理中、教學中，做得還不夠(gou)細致，有(you)時侯想(xiang)到了，由(you)于思想(xiang)上的懶散傾向，沒有(you)準時把有(you)些(xie)事(shi)做好(hao)，留下(xia)一些(xie)圓滿。有(you)時見學生犯錯誤，也(ye)(ye)比擬急躁，態度生硬，措(cuo)辭不當，和課任教師的協(xie)作，也(ye)(ye)還有(you)待于進一步加強等等。

　　總之，經(jing)過(guo)全體師生的(de)共同努(nu)力(li)，我(wo)班也己(ji)經(jing)形成了(le)班風(feng)比擬正，同學之間團結友愛、相互幫忙、遵(zun)守紀律的(de)良好局面(mian)。下學期我(wo)將揚長避短，竭盡全力(li)，連(lian)續不懈的(de)努(nu)力(li)，使(shi)自己(ji)的(de)班主(zhu)工作做的(de)更好。

班級建設方案6

　　一、指導思想：

　　班(ban)級文(wen)(wen)化建(jian)設是校園文(wen)(wen)化建(jian)設的(de)(de)重要支撐點和(he)(he)落腳點，也是形(xing)(xing)成(cheng)良好(hao)班(ban)風(feng)的(de)(de)載(zai)體和(he)(he)平(ping)臺(tai)，更是學生動手操作，發展個性，創設自(zi)我(wo)教育載(zai)體的(de)(de)陣地(di)和(he)(he)園地(di)。建(jian)立良好(hao)的(de)(de)班(ban)級文(wen)(wen)化，可(ke)以逐步(bu)培(pei)養(yang)學生良好(hao)的(de)(de)行為習慣(guan)，增強(qiang)學生的(de)(de)綜合素質，從(cong)而創建(jian)良好(hao)的(de)(de)班(ban)風(feng)，形(xing)(xing)成(cheng)一個具有(you)凝(ning)聚力的(de)(de)班(ban)級。

　　二、班級文化建設的主題：誠信

　　三、創建目標：

　　應具有(you)班(ban)級特色、書香氛圍濃厚、環(huan)境優美整潔(jie)、富(fu)有(you)激勵性，關注孩子的全面健康成(cheng)長、長遠發(fa)展的優秀班(ban)集體。

　　1、制定富有特色(se)的(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)口(kou)號、班(ban)風、班(ban)訓等(deng)，努力(li)營造健康向上(shang)、富有成長(chang)氣息的(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)文化氛圍。落實(shi)到具體(ti)(ti)行動中，培養班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)凝聚力(li)和集體(ti)(ti)榮(rong)譽感。

　　2、發(fa)揮每(mei)(mei)一位學生的創造力，積極參與班(ban)級布置，讓每(mei)(mei)一堵墻(qiang)都“說話 ”，形成班(ban)級良好(hao)的文(wen)化環境(jing)。

　　3、建立健全的班級(ji)制度(du)，包(bao)括班級(ji)公約、值日生制度(du)等等，以此(ci)約束(shu)學生的言行。

　　4、建立班(ban)級崗位責任(ren)制，讓每一位學生(sheng)參與到班(ban)級的管理中來，培養學生(sheng)的責任(ren)感，鼓勵學生(sheng)發揮主(zhu)人翁精神。

　　5、定期組(zu)織豐富多彩(cai)的班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中培(pei)養學生(sheng)的合作意識,增強班(ban)級(ji)凝聚(ju)力(li)。

　　6、建立班(ban)(ban)級圖書(shu)角(jiao)，努力擴大班(ban)(ban)級藏書(shu)量以及報刊量，推薦學(xue)生每(mei)月讀(du)一(yi)本好書(shu)，調動每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生的讀(du)書(shu)積極性，鼓勵學(xue)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xue)課外知識，讓全體(ti)學(xue)生“感激(ji)書(shu)籍，享受閱讀(du)”。

　　二、具體實施過程：

　　1、完善班(ban)級(ji)德育工(gong)作規程(cheng)：

　　①建立一支肯干、能干的(de)干部(bu)隊伍(wu)。②繼續實行“人(ren)人(ren)有事(shi)做，事(shi)事(shi)有人(ren)做”的(de)分(fen)工(gong)制度，使(shi)班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)每個人(ren)都有事(shi)做，班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)的(de)每件事(shi)都有人(ren)負責(ze)，班(ban)(ban)級(ji)中(zhong)的(de)事(shi)都由學生(sheng)自己管理，由班(ban)(ban)委成員主要(yao)負責(ze)。

　　2、完善(shan)自主管(guan)理機制：

　　①人(ren)人(ren)有(you)事做(zuo)，事事有(you)人(ren)做(zuo)。學(xue)(xue)生(sheng)看到了(le)自己的(de)價值，從而(er)激發(fa)(fa)其參(can)與班級(ji)(ji)管(guan)理的(de)積(ji)極性，促進了(le)學(xue)(xue)生(sheng)主體性的(de)發(fa)(fa)展。②制定最優(you)班級(ji)(ji)目(mu)標(biao)。班級(ji)(ji)每月每周都(dou)有(you)自己的(de)目(mu)標(biao)，目(mu)標(biao)的(de)形成都(dou)力(li)求使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)認同，切合學(xue)(xue)生(sheng)實際，能(neng)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為。

　　3、優化班級文化環境：

　　①由于本班(ban)(ban)孩子正(zheng)處在(zai)(zai)青春(chun)發(fa)育(yu)轉型期，因(yin)建立(li)積極、健康、融(rong)洽的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)心理(li)環(huan)境。②要(yao)(yao)尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體人格，使他(ta)們在(zai)(zai)受尊重的(de)(de)(de)環(huan)境中，在(zai)(zai)民(min)主的(de)(de)(de)氛圍中，自(zi)主地(di)參(can)與(yu)班(ban)(ban)級(ji)管理(li)。例如：在(zai)(zai)班(ban)(ban)級(ji)之窗增(zeng)開一(yi)個“老師，我想對你說…”一(yi)欄(lan)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)敞開心扉與(yu)老師交(jiao)流;增(zeng)開班(ban)(ban)級(ji)布(bu)告欄(lan)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及時了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)些(xie)工作安排等③注意調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與(yu)班(ban)(ban)級(ji)建設(she)的(de)(de)(de)`積極性(xing)，確立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)班(ban)(ban)級(ji)管理(li)中的(de)(de)(de)主體地(di)位，讓(rang)他(ta)們在(zai)(zai)“自(zi)主管理(li)”中獲(huo)取成(cheng)功，增(zeng)強(qiang)自(zi)信，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)主，實(shi)現其自(zi)身的(de)(de)(de)價值。④建立(li)凈(jing)化、美化、知識化的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)物質環(huan)境，要(yao)(yao)求同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)保(bao)持教(jiao)室的(de)(de)(de)干凈(jing)整潔(jie)，窗明幾凈(jing)，物品放置(zhi)井然(ran)有序，形成(cheng)“班(ban)(ban)級(ji)就(jiu)是我的(de)(de)(de)家(jia)(jia)，我要(yao)(yao)為(wei)家(jia)(jia)作貢(gong)獻”的(de)(de)(de)良好氛圍。例如：種植(zhi)(zhi)一(yi)些(xie)綠色(se)植(zhi)(zhi)物，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)綠色(se)植(zhi)(zhi)物精神;粘貼一(yi)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畫(hua)畫(hua)作品，感覺像(xiang)溫馨的(de)(de)(de)家(jia)(jia)一(yi)般(ban)，成(cheng)立(li)圖書(shu)角等。

　　4、開展富(fu)有特色(se)的班級活動(dong)：

　　①開展(zhan)好傳統教育(yu)活動，如(ru)帶到學(xue)生(sheng)(sheng)從走長(chang)征路活動。②根據班級(ji)創建特(te)色學(xue)生(sheng)(sheng)所需，帶領學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起種植花草，認識花草優秀品質(zhi)。③拓寬班級(ji)教育(yu)活動空(kong)間，開展(zhan)課外(wai)綜(zong)合興趣小組活動，如(ru)與學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起籃球比賽、一(yi)起下(xia)棋、乒乓等在互(hu)動中促進交(jiao)流。

　　5、及時反饋：

　　對于每個(ge)學(xue)生在“自主(zhu)、創新、合作、競爭(zheng)”方(fang)面(mian)的(de)具體(ti)表現(xian)、班級的(de)學(xue)習(xi)與工作的(de)狀況及成效，將(jiang)通過(guo)書面(mian)的(de)或口頭的(de)形式及時告(gao)之全體(ti)學(xue)生，幫助(zhu)學(xue)生及時調整自己(ji)的(de)言(yan)行(xing)。

　　6、定期總結：

　　利用周一班會課，針(zhen)對學生及(ji)(ji)班級存(cun)在與(yu)暴露出的(de)具體問題由教師(shi)或(huo)學生提出并分別由教師(shi)或(huo)學生分別主持，進行分析與(yu)總結。以達到及(ji)(ji)時調整，更快進步的(de)目的(de)，使學生能夠明辨是非，揚(yang)善抑惡，形成良(liang)好的(de)班風。

　　三、具體內容：

　　班級名稱：

　　班(ban)級理念：打(da)造優秀團(tuan)隊，不(bu)讓一人掉隊

　　班級(ji)口(kou)號：盡心，盡力，創和(he)諧。有你，有我，普陽光。

　　班(ban) 訓：沒有(you)最好(hao)，只(zhi)有(you)更好(hao)

　　班風：勤儉自律(lv) 活學向上(shang)

　　班級誓詞：

　　我堅信：我是一(yi)名優秀學生(sheng)。

　　我——永不氣餒(nei)，自(zi)強不息，相信(xin)自(zi)己。

　　我——學而不厭(yan)，習而不倦，勤思善問。

　　我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。

　　我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。

　　父母為(wei)我自(zi)豪(hao)，老(lao)師為(wei)我驕傲。

　　我(wo)行，我(wo)要(yao)行，我(wo)能行，我(wo)一定(ding)行!

　　我(wo)相信自己的智(zhi)慧(hui)!我(wo)堅信自己的潛(qian)力!我(wo)要把握住自己的命運!

　　我宣誓：

　　牢(lao)記父母囑(zhu)托，嚴守學校紀律，培養吃(chi)苦精(jing)神，磨練堅強(qiang)意志(zhi);

　　用信念(nian)戰勝困難(nan)，用勤(qin)奮戰勝惰(duo)性，用效率創造成功;

　　做到(dao)靜(jing)、專、思(si)、主(zhu)，堅(jian)持(chi)嚴、細、實(shi)、恒;

　　用三(san)年的奮(fen)斗(dou)與汗水，鑄就自己成功(gong)的一(yi)生。

　　努力!堅(jian)持!拼搏!

　　團(tuan)結協作，眾(zhong)志成城;惜時如金，超越(yue)自我;揮灑汗(han)水(shui)，收(shou)獲成功!

班級建設方案7

　　一、指導思想

　　結(jie)合職(zhi)(zhi)業學校的(de)(de)特點(dian)及各專(zhuan)業的(de)(de)不同的(de)(de)特色(se)，營(ying)造(zao)濃厚的(de)(de)班級人文氣(qi)氛，構建個(ge)性化(hua)的(de)(de)班級文化(hua)，努(nu)力創建符合職(zhi)(zhi)業教育要求、文化(hua)氣(qi)息濃郁(yu)、優美整潔舒心(xin)、競(jing)爭合作(zuo)友愛、積極陽光活(huo)力、主題特色(se)鮮明(ming)的(de)(de)班級。

　　二、活動目標

　　讓(rang)班(ban)(ban)集體成為具有(you)鮮明文(wen)(wen)化(hua)特色、濃(nong)郁文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍(wei)、優秀文(wen)(wen)化(hua)精神的(de)文(wen)(wen)化(hua)組(zu)織。以優秀的(de)班(ban)(ban)級(ji)文(wen)(wen)化(hua)凝(ning)聚人心、規范言行、引導成長、促進(jin)(jin)發(fa)展。讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向(xiang)上(shang)、積極(ji)進(jin)(jin)取的(de)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍(wei)，讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)成為每(mei)一(yi)個學生溫暖的(de)家。

　　三、活動要求：

　　各(ge)班級(ji)班主(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)師應積極配(pei)合學(xue)(xue)校班級(ji)文化建(jian)設，加(jia)強指導。以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)，，認真聽取學(xue)(xue)生(sheng)意見及匯報(bao)，積極支持和引導學(xue)(xue)生(sheng)搞好(hao)本(ben)班文化建(jian)設。班主(zhu)(zhu)任(ren)為(wei)第一(yi)責任(ren)人(ren)

　　四、活動內容：

　　認同(tong)、配(pei)合、行動(dong)，才是活動(dong)的(de)生命，要(yao)求(qiu)各班(ban)級從(cong)現在開始(shi)，從(cong)長計議，從(cong)搞好活動(dong)入手推進班(ban)級文化(hua)建設。

　　（一）、班級文化(hua)要素建設：

　　班(ban)(ban)級(ji)文化設(she)(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)建(jian)設(she)(she)(she)，重要(yao)的是建(jian)設(she)(she)(she)，不(bu)是設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，但始于(yu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。通過班(ban)(ban)名、班(ban)(ban)風(feng)、學(xue)風(feng)、班(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)歌、班(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)呼（口號）、班(ban)(ban)級(ji)公約等的外化表(biao)達(da)，引領同(tong)學(xue)的目標(biao)追(zhui)求、價(jia)值(zhi)取向(xiang)和行(xing)為(wei)導向(xiang)。設(she)(she)(she)計(ji)(ji)活動，需要(yao)班(ban)(ban)級(ji)成員(yuan)的反復討論(lun)研(yan)磨過程，它(ta)的價(jia)值(zhi)在于(yu)有這(zhe)個過程，要(yao)素設(she)(she)(she)計(ji)(ji)無須(xu)面(mian)面(mian)俱到(dao)，確定內容(rong)后，應(ying)考慮以何(he)(he)種(zhong)方式存在或呈現于(yu)集(ji)體或個體視野(ye)，如何(he)(he)圍(wei)繞它(ta)開展(zhan)班(ban)(ban)級(ji)活動，如何(he)(he)充(chong)分(fen)發揮正確引領學(xue)生思想和行(xing)為(wei)的作用？

　　1、設計

　　各(ge)班(ban)(ban)(ban)應在班(ban)(ban)(ban)主任的引(yin)領下，首先(xian)完(wan)成(cheng)班(ban)(ban)(ban)級文(wen)化(hua)要素設(she)計(ji)、，通過班(ban)(ban)(ban)級成(cheng)員的反復討(tao)論研磨，制定富有本(ben)班(ban)(ban)(ban)特色的班(ban)(ban)(ban)名、班(ban)(ban)(ban)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)、班(ban)(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)(ban)歌(ge)、班(ban)(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)(ban)呼(hu)（口號）、班(ban)(ban)(ban)級公約等；

　　2、要求

　　健康向上、富有班級或專業特色、能培養(yang)班級的凝聚(ju)力和集體榮(rong)譽感。

　　3、評比

　　各(ge)班(ban)于XX日(ri)前將本班(ban)的班(ban)級(ji)文(wen)化要素設計交政教處；政教處會同學(xue)生會整理各(ge)班(ban)上報材料(liao)，以(yi)大屏幕滾動播出(chu)的方式宣傳各(ge)班(ban)的設計。由政教處會同辦(ban)公(gong)室、教務處等相關(guan)處室及人員組(zu)成評(ping)審組(zu)對各(ge)班(ban)班(ban)級(ji)文(wen)化建設進行評(ping)比展覽。并按校(xiao)相關(guan)班(ban)級(ji)管理規定進行獎勵(li)。

　　（二）、班級(ji)文化教室建設：

　　教(jiao)(jiao)室(shi)，是(shi)學生(sheng)(sheng)學習(xi)、生(sheng)(sheng)活、交際的(de)主(zhu)要(yao)(yao)場所，是(shi)老師(shi)授業、育(yu)人的(de)主(zhu)要(yao)(yao)陣地，是(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)情感交流的(de)主(zhu)要(yao)(yao)舞臺。文(wen)化教(jiao)(jiao)室(shi)是(shi)一個(ge)優(you)化了(le)的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)環境，加(jia)入更多的(de)班級(ji)文(wen)化元素。文(wen)化教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)建設(she)，是(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)共同建設(she)、不斷建設(she)的(de)`過程。

　　1、設計

　　發揮每一(yi)(yi)位學生的(de)創造力(li)，積(ji)極參(can)與。除達到教室基本要求(qiu)：教室環境(jing)潔(jie)凈、整(zheng)齊(qi)和舒心(xin)外，本著(zhu)清新、簡潔(jie)、明(ming)快、教育性(xing)強的(de)原則(ze)通過簡單裝飾，資源的(de)合(he)理配(pei)置(zhi)進行(xing)室內(nei)布(bu)置(zhi)，，讓每一(yi)(yi)堵墻都(dou)“說話”，并定期更換，形成班級良好(hao)的(de)物質(zhi)文化環境(jing)：

　　2、要求

　　①布置好教室衛(wei)生。衛(wei)生用具(ju)歸類(lei)擺放整齊；無亂丟垃圾現象；張(zhang)貼環保標語。

　　②設“班務公開欄”，主(zhu)要用于張貼班級(ji)公約、課程表(biao)、作息時間表(biao)及班內(nei)各(ge)項工作安排表(biao)等內(nei)容。

　　③學生課桌，做(zuo)到整齊(qi)、整潔。

　　④教室前黑板(ban)上方(fang)張(zhang)貼(tie)班(ban)(ban)訓。要求(qiu)能(neng)夠(gou)體現(xian)班(ban)(ban)級特色、個性。 ⑤后墻(qiang)(qiang)(qiang)墻(qiang)(qiang)(qiang)報(bao)設計。墻(qiang)(qiang)(qiang)報(bao)作為(wei)(wei)班(ban)(ban)級內部環境的(de)重要組成部分，使學(xue)(xue)生既得到知(zhi)識的(de)熏(xun)陶，又(you)培(pei)養實(shi)踐(jian)能(neng)力。墻(qiang)(qiang)(qiang)報(bao)的(de)內容要富有新(xin)意(yi)，定期(qi)更換，并符合學(xue)(xue)生的(de)年齡特點。在形(xing)式上力求(qiu)簡(jian)潔、明快、富有時代感，并注意(yi)與專業、學(xue)(xue)科、時事(shi)政治(zhi)及社會(hui)生活相結合，引導學(xue)(xue)生走向社會(hui)，用自己的(de)眼(yan)光觀察社會(hui)。通過富有新(xin)意(yi)的(de)墻(qiang)(qiang)(qiang)報(bao)設計為(wei)(wei)培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)觀察力和探索精神提供了(le)良好的(de)條件(jian)。

　　⑥教室內墻(qiang)壁可(ke)(ke)貼名人名言，也可(ke)(ke)以貼些(xie)學(xue)生的(de)自己(ji)的(de)“名言”、理想宣示，或貼些(xie)鼓(gu)勵(li)性(xing)、關切性(xing)話語等，力求內容(rong)豐(feng)富(fu)，風格活潑(po)，展示個(ge)性(xing)，也可(ke)(ke)貼學(xue)生的(de)書法和美術作品，鼓(gu)勵(li)學(xue)生，以增添(tian)班級文化氣息(xi)，定(ding)期更換，無亂(luan)畫跡象(xiang)；

　　3、評比

　　政教處將帶領年級(ji)組長會同相(xiang)關處室及人員對各班進行(xing)檢查(cha)、拍(pai)照(zhao)，并組織評審組對各班文化教室建設情況進行(xing)評比。優勝者由學校(xiao)制作版面在學校(xiao)進行(xing)展覽(lan)。并按(an)校(xiao)相(xiang)關班級(ji)管理規定(ding)進行(xing)獎(jiang)勵。

　　五、活動預期效果

　　俗話說：“環境造就人。”一個班(ban)級(ji)(ji)的(de)文化(hua)環境對(dui)于學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)熏陶是潛移默化(hua)的(de)，對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)(chang)起到(dao)舉足輕重(zhong)的(de)作用。實(shi)踐證明，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、活潑富有人文氣息的(de)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)氛圍能使(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心情愉快(kuai)；能激勵學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不斷進取(qu)，主動(dong)、健(jian)康地成長(chang)(chang)。構建個性化(hua)的(de)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)，加強“立體化(hua)”班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)建設(she)，把教育思想滲(shen)透于整個文化(hua)環境，充分發揮(hui)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)的(de)育人功能，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)良好(hao)的(de)班(ban)級(ji)(ji)文化(hua)氛圍中健(jian)康成長(chang)(chang)。最終(zhong)走上(shang)“教是為了不教”的(de)良性循(xun)環。

班級建設方案8

　　一、指導思想

　　好(hao)的(de)(de)班級(ji)文(wen)化環(huan)境(jing)對(dui)師生良(liang)好(hao)的(de)(de)心(xin)理(li)行為定勢(shi)的(de)(de)形成，對(dui)青(qing)少年的(de)(de)健(jian)(jian)康成長(chang)(chang)、良(liang)好(hao)品德的(de)(de)形成具有(you)重要的(de)(de).熏陶作用(yong)。為了使班級(ji)有(you)特色、書香氛(fen)圍濃厚、環(huan)境(jing)優美整潔、富(fu)有(you)激勵(li)性，關(guan)注(zhu)孩(hai)子的(de)(de)全面健(jian)(jian)康成長(chang)(chang)、長(chang)(chang)遠(yuan)發展(zhan)，要大力加強(qiang)班級(ji)文(wen)化建設。所以，我針對(dui)這樣的(de)(de)情況制定了我們三年級(ji)的(de)(de)班級(ji)文(wen)化建設實施方案：

　　二、班級文化建設整體構想

　　（1）主題力求(qiu)突出(chu)。

　　（2）設(she)計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性(xing)，形成班級特色。

　　（3）內容力求豐富。結(jie)合班(ban)級的情況(kuang)，全面(mian)進行文化熏陶(tao)和滲透。

　　三、具體內容

　　班風：守紀團結勤學和諧

　　班訓：在快樂中成長在耕(geng)耘中收獲

　　班(ban)主任寄(ji)語：只(zhi)要肯努力，一切皆有可能

　　班級公約：

　　學風嚴謹奮(fen)勇(yong)拼搏

　　優雅大(da)方文明(ming)守信

　　心(xin)胸寬廣表里(li)如一

　　尊師愛友團結互助

　　自立(li)自強知恩圖報

　　四、室內文化建設具體措施：

　　1、建(jian)立健全網(wang)絡

　　以(yi)學生(sheng)為(wei)主體，以(yi)晨午讀(du)、班(ban)隊活動(dong)、班(ban)級文(wen)化課、課外活動(dong)為(wei)陣地，以(yi)課堂為(wei)依(yi)托，以(yi)感染(ran)鼓勵為(wei)途徑(jing)，以(yi)學生(sheng)自學、自做、自比(bi)、自律(lv)、自評、自樂、為(wei)活動(dong)軌跡的工(gong)作(zuo)思(si)路(lu)。

　　2、發揮主導作(zuo)用

　　結合“班(ban)級評比(bi)欄”和(he)學校文明班(ban)級評比(bi)活動，實行每天一小結，一周一評比(bi)，量化達標(biao)的學生得到一顆星貼在“評比(bi)欄”上，每月再評出“月明星”發(fa)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚。

　　在班級(ji)特色建設中，我(wo)特別注意把握“感染、鼓(gu)勵”的遞進性、過程性，結合(he)活動精(jing)心設計(ji)，尋找了七(qi)個(ge)“特別負責(ze)”獎。

班級建設方案9

　　學(xue)(xue)(xue)風(feng)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想道德品(pin)質、學(xue)(xue)(xue)習精神與(yu)綜合素質的(de)重(zhong)要(yao)體現(xian)，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長的(de)基礎和前提，優良的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)是提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質量、建(jian)(jian)設(she)良好校(xiao)風(feng)的(de)重(zhong)要(yao)條件(jian)，為(wei)了進一步(bu)加強學(xue)(xue)(xue)習建(jian)(jian)設(she)，不斷激發(fa)同學(xue)(xue)(xue)們的(de)積極性(xing)(xing)和主動(dong)性(xing)(xing)，培養出更高(gao)水平(ping)、高(gao)素質的(de)人才，我班(ban)結合實際情(qing)況(kuang)(kuang)針對(dui)同學(xue)(xue)(xue)們在學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中出現(xian)的(de)學(xue)(xue)(xue)習懈(xie)怠等情(qing)況(kuang)(kuang)，特此制定本學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)建(jian)(jian)設(she)方(fang)案。

　　一、思想方面。

　　（1）大(da)(da)力宣傳學(xue)(xue)風建設，讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)在思想上對此重視起(qi)來，讓大(da)(da)家樹立起(qi)“迎評(ping)在心、學(xue)(xue)風先行、從我做起(qi)”的學(xue)(xue)習目標。

　　（2）加(jia)強我班的管(guan)理工(gong)作(zuo)，促進文明督促工(gong)作(zuo)，維持學(xue)習(xi)和(he)生活的秩(zhi)序(xu)，幫(bang)助同學(xue)們養成良好的自(zi)律意識和(he)自(zi)主學(xue)習(xi)的習(xi)慣。

　　（3）抓(zhua)好班(ban)(ban)會(hui)、確立好主(zhu)題，每(mei)周(zhou)班(ban)(ban)會(hui)有(you)主(zhu)題、有(you)設計、有(you)記(ji)錄、有(you)效果。

　　（4）開(kai)展豐(feng)富多彩(cai)的課(ke)外教育活動，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生素質教育和專(zhuan)業思想教育，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生的成才意識，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生樹立正(zheng)確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助(zhu)和引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的，制(zhi)定學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃，努(nu)力(li)培養(yang)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)意識。

　　二、學習方面。

　　（1）班(ban)級要(yao)建立起(qi)學(xue)生相互(hu)幫助、相互(hu)促進、相互(hu)督促的學(xue)習氛圍。

　　（2）尤其做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)業后進學(xue)(xue)生的日(ri)常監督(du)與促進工作(zuo)，開展互(hu)幫互(hu)學(xue)(xue)大(da)賽，激勵同學(xue)(xue)努(nu)力(li)學(xue)(xue)習。

　　（3）抓好本班學生干部的(de)帶頭作(zuo)用，不定期(qi)進行學困生互(hu)幫互(hu)學成效(xiao)檢查。

　　（4）經常與(yu)各任課老師交流(liu)，了(le)解(jie)同學們的學習(xi)狀(zhuang)態和(he)要(yao)求(qiu)。

　　三、其它方面。

　　（1）經常(chang)向我班(ban)主任(ren)和領(ling)導匯(hui)報我們班(ban)委會工作(zuo)進展，聆聽(ting)教誨，學習工作(zuo)經驗。

　　（2）協助好班主任的'工作(zuo)，為良好學風(feng)建設營造更加有益的環境和氛圍(wei)。

　　學(xue)(xue)習建設是一(yi)項成效工程(cheng)，優良學(xue)(xue)風(feng)需要進行長時間的(de)精心培養，來不得一(yi)時一(yi)刻的(de)松懈(xie)優良學(xue)(xue)風(feng)一(yi)旦形成后(hou)，可使學(xue)(xue)習者(zhe)受益(yi)終身，在優良學(xue)(xue)風(feng)中形成的(de)學(xue)(xue)習者(zhe)，反過(guo)來亦可促使其更好的(de)發展。

班級建設方案10

　　班訓：

　　扎實基礎拼搏向上

　　班風：

　　求真(zhen) 務實(shi) 篤學力行

　　班主任寄語：

　　今天努力了，明(ming)天不一定會(hui)成功；但是，今天不努力，明(ming)天一定會(hui)后悔的(de)！

　　胸有大志：

　　【此版塊是(shi)為了讓(rang)學(xue)生做到人人有(you)志向(xiang)，個個有(you)目標(biao)。讓(rang)學(xue)生充分了解自(zi)我，清楚自(zi)己每一天應該做什么(me)，明(ming)白自(zi)己來(lai)到學(xue)校是(shi)為了什么(me)。】

　　修竹千竿：

　　【此版(ban)塊(kuai)是記錄全班(ban)同(tong)學(xue)方方面面的(de)成(cheng)績(ji)，讓同(tong)學(xue)們體驗(yan)成(cheng)功的(de)快樂】

　　閱讀、分享，書香伴我行：

　　【此版塊(kuai)是班級的圖書角(jiao)。營(ying)造濃厚的讀書氛(fen)圍。】

　　窗明幾凈，需要你我共同努力：

　　【此版塊(kuai)是(shi)班級(ji)的(de)'衛生角(jiao)。放置打掃衛生的(de)工(gong)具(ju)。】

　　我想對你說：

　　【此(ci)版塊主要是(shi)對違(wei)背規章制度的同學提出批評，指(zhi)明努力的方向(xiang)，希求改正。】

　　制作說明：

　　以(yi)竹為背(bei)景主題圖，以(yi)綠為主色調(diao)，貫穿竹的虛懷(huai)亮節(jie)的精神品質，激勵同學們樂(le)觀(guan)、好學、篤行，如(ru)竹一樣(yang)節(jie)節(jie)向(xiang)上。

　　附班級衛生公約

　　1、不(bu)隨意(yi)扔紙屑垃圾。

　　2、不(bu)制造(zao)垃圾。

　　3、看(kan)見(jian)垃(la)圾要(yao)及時撿起來，

　　4、不(bu)帶任何小零食到學校。

　　5、保持自己桌椅的干(gan)凈、整潔(jie)。

　　6、看(kan)見有人(ren)扔垃圾(ji)應阻止并(bing)撿起來(lai)，做到人(ren)走地凈。

　　7、認真做好值日，保持(chi)教室(shi)清潔整(zheng)齊。打掃完(wan)教室(shi)要整(zheng)理好桌(zhuo)椅，關(guan)好門窗，鎖好門。

　　8、保持(chi)班級整潔(jie)衛生，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有責。

　　附新版小學生守則

　　一(yi)、會唱(chang)國(guo)歌(ge)、隊歌(ge)，升國(guo)旗時肅立，敬隊禮規范。

　　二、會用(yong)禮(li)貌(mao)用(yong)語，尊敬師(shi)長懂禮(li)貌(mao)，友愛同(tong)學，不欺負弱(ruo)小。

　　三(san)、遵守學校紀律，按時到校，不無故缺席(xi)，有事請假。

　　四、熱(re)愛科學，認真學習，開動(dong)腦(nao)筋，主動(dong)尋找答案。

　　五、按時完成作(zuo)業，書寫工(gong)整，認(ren)真做好預復(fu)習。

　　六、誠實勇敢(gan)，不說(shuo)謊(huang)話(hua)，答應(ying)別人的事(shi)努力(li)做到。

　　七、堅持鍛煉身體，講究衛(wei)生，熱愛(ai)勞(lao)動，服裝(zhuang)整(zheng)潔。

　　八、遵守活動規(gui)則(ze)，遵守公共(gong)秩序，給老弱病(bing)殘孕讓座。

　　九、節(jie)約用(yong)水，愛惜(xi)糧食，愛護花木，保護環境，熱(re)心公益活動。

班級建設方案11

　　班級(ji)(ji)(ji)學風(feng)即是一(yi)個(ge)班級(ji)(ji)(ji)在長期存在和發展(zhan)中(zhong)形成的(de)(de)學習(xi)風(feng)氣，它(ta)(ta)是體現(xian)一(yi)個(ge)班風(feng)氣好壞、群體素質好壞的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)特征。班級(ji)(ji)(ji)作為我(wo)們(men)自(zi)我(wo)教育、自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)服(fu)務的(de)(de)主要(yao)組織載(zai)體，其(qi)建設便有其(qi)舉足輕重(zhong)(zhong)的(de)(de)地位。良好的(de)(de)學風(feng)建設決定(ding)著整個(ge)班級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)風(feng)氣，它(ta)(ta)可以使(shi)每位學生(sheng)深受(shou)其(qi)益。但學風(feng)建設不當也可使(shi)許多學生(sheng)深受(shou)其(qi)害。鑒(jian)于班級(ji)(ji)(ji)風(feng)氣對我(wo)們(men)班集體及各成員(yuan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)大影響我(wo)們(men)應(ying)加大對班級(ji)(ji)(ji)學風(feng)的(de)(de)建設。

　　一、策劃主題

　　班級是由49個(ge)不同的(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)組成，其實班級上的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)同學(xue)都(dou)有自身的(de)(de)(de)(de)特點，所以我(wo)(wo)們(men)要更(geng)加做好學(xue)風(feng)(feng)這(zhe)一塊，以凸顯(xian)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)與眾不同。我(wo)(wo)們(men)班提(ti)倡的(de)(de)(de)(de)是“班系我(wo)(wo)身，班強我(wo)(wo)強”的(de)(de)(de)(de)主題，我(wo)(wo)們(men)班將(jiang)搞一系列活動，來促(cu)進班風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)建設(she)，相信在(zai)大家的(de)(de)(de)(de)'共同努(nu)力下，我(wo)(wo)們(men)會(hui)成為更(geng)為優秀的(de)(de)(de)(de)一個(ge)班集體(ti)。

　　二、活動目的、目標

　　班(ban)級作為一個(ge)共同生活共同學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)集體。對每個(ge)同學(xue)(xue)好的(de)(de)(de)(de)生活和學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)養成都至關重(zhong)要，通過一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)活動，相信有(you)助(zhu)于增(zeng)進同學(xue)(xue)們(men)之間的(de)(de)(de)(de)相互了解(jie)，并為同學(xue)(xue)們(men)提供(gong)了發揮特(te)長的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，有(you)利于創(chuang)建一個(ge)團結友愛、嚴謹(jin)守紀的(de)(de)(de)(de)班(ban)風!

　　我們(men)班(ban)(ban)在(zai)上學(xue)(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末考試中成績并不理想，在(zai)本學(xue)(xue)期(qi)(qi)我們(men)的的目標是得到“優秀班(ban)(ban)集體(ti)”稱號(hao)，并提升本班(ban)(ban)個人(ren)成績，努力建設班(ban)(ban)級

　　三、活動方案

　　1、常規工作

　　①學風建設動員會：全面深(shen)入動員，開一(yi)班會。

　　②征集活動：可(ke)贊(zan)揚的優良風(feng)氣、可(ke)批(pi)駁班級(ji)里的不良現象、可(ke)對班風(feng)學風(feng)建設(she)提(ti)出建設(she)性意見(jian)。

　　③督(du)(du)導制度：班長與團支(zhi)書以及其(qi)他(ta)班委充分(fen)交流互(hu)通信息(xi)形(xing)成合力，督(du)(du)查學(xue)風建(jian)設(she)。

　　④設立班(ban)級信息員和負(fu)責人：班(ban)長為(wei)信息員，及時傳(chuan)遞學生動態信息，班(ban)委為(wei)負(fu)責人，負(fu)責糾正違紀現象(xiang)

　　2、課堂管理

　　每個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)最終成(cheng)(cheng)績(ji)，是由期(qi)(qi)末成(cheng)(cheng)績(ji)與平時(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)組(zu)成(cheng)(cheng)，平時(shi)表現又占平時(shi)成(cheng)(cheng)績(ji)很大一(yi)(yi)(yi)塊內容。我們和(he)各課(ke)老師商量(liang)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，對于在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)做與學(xue)(xue)習無關(guan)的(de)(de)(de)事(shi)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)進行(xing)提問(wen)，要(yao)是答不出就扣以一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)平時(shi)分數。以及(ji)對于那些(xie)喜歡(huan)坐在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)最后一(yi)(yi)(yi)排(pai)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)多進行(xing)提問(wen)，希望(wang)以這(zhe)個形式，能讓同(tong)學(xue)(xue)都(dou)集中(zhong)在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)前(qian)面部(bu)分聽課(ke)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)定(ding)程度上(shang)提升聽課(ke)效率(lv)。

　　3、個人規劃

　　班級所有成員根據(ju)個人情況(kuang)制定(ding)一(yi)個適(shi)合自己的(de)(de)大學規劃，以書面形式上交導(dao)員。導(dao)員審(shen)閱后給出相應(ying)的(de)(de)建議和(he)意見，促使同(tong)學們都(dou)能(neng)夠度過(guo)一(yi)個充實的(de)(de)大學生活。

　　4、著(zhu)力消除班級中(zhong)不良現(xian)象

　　①學(xue)生學(xue)習態度(du)差。上(shang)課(ke)不聽講，不做(zuo)筆記；作業敷(fu)衍(yan)塞責，不按時(shi)完成，不獨立(li)完成；

　　學習全(quan)憑興(xing)趣，三天(tian)打(da)魚兩天(tian)曬(shai)網，成績波動大(da)。

　　②主動學習能力差。自習時間(jian)無老師在與(yu)有(you)老師在兩個樣(yang)；雙(shuang)休作業(ye)質(zhi)量低；課余不能充分(fen)利用時間(jian)，一有(you)空閑就談天說(shuo)地。

　　四、策劃總結

　　班(ban)(ban)級(ji)學風的(de)建立(li)不是一(yi)個(ge)人所能決定的(de)，班(ban)(ban)風的(de)雄起要靠(kao)班(ban)(ban)里(li)49個(ge)個(ge)體的(de)努力(li)，只有做好了自己(ji)，才能保證班(ban)(ban)風正(zheng)。相(xiang)信(xin)通過本學期的(de)努力(li)，我(wo)們能夠重(zhong)振班(ban)(ban)風，打(da)造(zao)出屬(shu)于我(wo)們的(de)特色。一(yi)起創造(zao)一(yi)個(ge)良好的(de)班(ban)(ban)級(ji)氛圍，打(da)造(zao)一(yi)個(ge)更(geng)加優秀的(de)班(ban)(ban)級(ji)。

班級建設方案12

　　我們xx小學的辦學特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是，以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對包括教學內容、教學方法、教學組織形式、教學實施過程、教學策略和教學模式等的改革而形成的一種班級教學活動形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉向學生主體，作為小班化試點班級的班主任，如何進行班級文化建設，我的想法如下：

　　一、創建具有班級特色的班級文化，班級書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

　　1.制定富(fu)有特色的班(ban)(ban)(ban)級口(kou)號、班(ban)(ban)(ban)風、班(ban)(ban)(ban)訓等，努力營(ying)造(zao)健(jian)康向上、富(fu)有成長氣(qi)息的班(ban)(ban)(ban)級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yang)班(ban)(ban)(ban)級的凝聚力和集(ji)體榮譽感。

　　2.建立(li)健全的(de)班(ban)級(ji)制度(du)，包括班(ban)級(ji)公約、獎懲制度(du)、值日生制度(du)等(deng)等(deng)，以此約束學(xue)生的(de)言(yan)行。

　　3.發揮每(mei)一(yi)位學生的(de)創造(zao)力，積(ji)極(ji)參與班(ban)級(ji)布置并定(ding)期更換，讓教(jiao)室里的(de)每(mei)一(yi)堵墻都“說(shuo)話”，形成(cheng)班(ban)級(ji)良(liang)好的(de)物質文(wen)化環境。

　　4.建(jian)立班級崗(gang)位(wei)責任(ren)制(zhi)，實行(xing)崗(gang)位(wei)輪換制(zhi)度，讓每一位(wei)學(xue)生(sheng)參與到(dao)班級的管理中來，培養學(xue)生(sheng)的'責任(ren)感，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)發揮(hui)主人翁精神。

　　5、定期(qi)組織(zhi)豐富多彩的(de)班級(ji)活動，在活動中培養學生的(de)合作(zuo)意(yi)識,增強班級(ji)凝聚力。

　　6、建立班級(ji)圖書角(jiao)，努力擴大班級(ji)藏書量，調動每一位學生(sheng)(sheng)的讀(du)(du)書積極性，鼓勵學生(sheng)(sheng)制(zhi)作(zuo)讀(du)(du)書卡片，寫(xie)好(hao)讀(du)(du)后感，讓全體學生(sheng)(sheng)“感激書籍，享受閱讀(du)(du)”。

　　二、班級文化具體內容：

　　班(ban)級名字：智慧之光

　　班(ban)級口號：今天我為我班(ban)而(er)自(zi)豪，明(ming)天我班(ban)為我而(er)驕傲。

　　班訓：自(zi)(zi)信自(zi)(zi)律自(zi)(zi)尊自(zi)(zi)強

　　班級公約：

　　1.進(jin)校(xiao)(xiao):穿戴整潔重儀(yi)表，危險(xian)物品莫帶來；進(jin)校(xiao)(xiao)說聲老師好，相互(hu)問候有禮貌。

　　2.集(ji)隊：出(chu)操集(ji)隊快靜齊，升旗儀式要莊(zhuang)重；聽(ting)好看好用心記，行(xing)為規范要遵守。

　　3.鍛煉(lian)：兩(liang)課兩(liang)操(cao)(cao)要參加，動作規范做好操(cao)(cao)；持之以恒是關(guan)鍵，體魄健壯(zhuang)素(su)質好。

　　4.學(xue)習：上課專心(xin)勤思考，作(zuo)業(ye)工整按時(shi)交；各種課程都重要,學(xue)會學(xue)習講方法。

　　5.課(ke)間(jian)：課(ke)間(jian)休息(xi)不(bu)打鬧(nao)，文明整潔要(yao)做到；上(shang)下樓梯有秩序，課(ke)間(jian)安全最重要(yao)。

　　6.安(an)全：生命寶貴要(yao)(yao)珍惜，防(fang)(fang)(fang)火(huo)防(fang)(fang)(fang)電防(fang)(fang)(fang)跌傷(shang)；安(an)全法規要(yao)(yao)記牢，出現事故莫慌張。

　　7.公物：公共(gong)財(cai)產要愛護，如有損壞要賠償；校(xiao)園花草勤護理，三化建(jian)設靠大家。

　　8.生(sheng)活(huo)：勤(qin)儉節約不挑吃(chi)，文明進餐(can)講衛生(sheng)；按時作息精神好，預防疾病身體(ti)棒。

　　9.離(li)校(xiao)：值(zhi)日衛生勤(qin)打掃，離(li)校(xiao)熄燈關門窗(chuang)；高高興興上學來，平平安安回(hui)家去。

　　10.目(mu)標：班級公約大家定，行為習慣(guan)常對照；同(tong)學之間常勉勵，遵(zun)紀守法班風好。

　　三、班級管理人性化，努力營造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動室、作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。

　　1.心愿(yuan)墻：把它設(she)計成(cheng)海(hai)洋(yang)(yang)的(de)(de)(de)形(xing)態(tai)，而每(mei)位學生(sheng)的(de)(de)(de)理(li)想、目標、心愿(yuan)等(deng)都寫(xie)在一張(zhang)魚形(xing)紙片上，寓意在知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海(hai)洋(yang)(yang)中放飛夢想，在知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海(hai)洋(yang)(yang)中追波(bo)逐浪，為實現(xian)夢想努力拼搏(bo)！

　　2.智慧(hui)之光班(ban)：班(ban)級整體面貌，班(ban)級口(kou)號(hao)、班(ban)訓，班(ban)級公約等(deng)。

　　3．公告(gao)欄(lan)：課程表、報刊雜(za)志名單、臨時通知等。

　　4.雛鷹爭先：孩子們(men)在學(xue)習(xi)生活(huo)各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元(yuan)測試等等）取(qu)得的一些成績和進步。

　　5.書畫(hua)天地：張貼學(xue)生畫(hua)得(de)好的作品，興趣活動(dong)組做(zuo)的手工，漂(piao)亮的書法作品，學(xue)生優秀的習(xi)作等等。

　　6.班(ban)(ban)級(ji)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)角(jiao)：提(ti)供適量(liang)的(de)課(ke)外(wai)讀物，如各(ge)種繪(hui)本、橋梁書(shu)(shu)(shu)等(deng)等(deng)，并建(jian)立嚴格(ge)的(de)借閱制度，有專人記錄，培(pei)養學生(sheng)愛護書(shu)(shu)(shu)籍的(de)好(hao)習慣。努力擴大(da)班(ban)(ban)級(ji)藏書(shu)(shu)(shu)量(liang)，調動每一位學生(sheng)的(de)讀書(shu)(shu)(shu)積極性，鼓勵學生(sheng)制作讀書(shu)(shu)(shu)卡片(pian)，寫好(hao)讀后感，讓全體學生(sheng)“感激書(shu)(shu)(shu)籍，享受閱讀”。

　　7.榮譽(yu)榜：孩子在課(ke)外取得的一(yi)些成績(ji)，展(zhan)示(shi)出來給大家，營造一(yi)個(ge)競爭的氛(fen)圍(wei)。

　　8.美好生活：教(jiao)室的(de)窗臺擺放學生自己栽種的(de)花草，每(mei)個同學負責管理自己種植的(de)花卉(hui)，讓學生在教(jiao)室中感受大自然的(de)氣息。同時(shi)培養學生愛護花草的(de)好習慣(guan)。

　　班(ban)(ban)級(ji)的(de)布(bu)置讓學生一起商量、參(can)與，讓孩(hai)子們覺(jue)得老師和他們一起精心布(bu)置的(de)不(bu)僅僅是教室，而是一個(ge)溫暖的(de)家(jia)。這樣(yang)學生既(ji)樂(le)于用自己的(de)心思(si)美化班(ban)(ban)級(ji)，又熱(re)愛班(ban)(ban)級(ji)的(de)環境(jing)。并且在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)中養成了愛護(hu)班(ban)(ban)級(ji)環境(jing)衛生，愛護(hu)公共財(cai)產(chan)的(de)好(hao)習慣(guan)。

　　四、具體內容安排：

　　1．可根據學(xue)校活動確定每月主題，如

　　3月(yue)，勤勞月(yue)，組織開展各種技(ji)能(neng)競賽活動，提高(gao)學生生活自理能(neng)力

　　4月(yue)，自信(xin)月(yue)，組織活動(dong)開展(zhan)，提高學(xue)生自信(xin)心(xin)

　　5月(yue)，讀書(shu)月(yue)，進行讀書(shu)交流活動，提高(gao)閱(yue)讀興趣

　　6月，練(lian)字(zi)月，開(kai)展(zhan)各種活動，促使學生(sheng)把字(zi)寫好，為(wei)假期練(lian)字(zi)做準備

　　7月，沖(chong)刺月，結合期末考試，讓學生品(pin)嘗沖(chong)刺后的(de)喜悅，為假期的(de)繼續學習(xi)做準備

　　2．主要措施：

　　①抓閱(yue)讀教學，用閱(yue)讀指導(dao)和(he)(he)閱(yue)讀啟迪把學生從不(bu)良課(ke)外書籍和(he)(he)網(wang)絡中引出來；

　　②抓班(ban)(ban)級考(kao)核，利用班(ban)(ban)干部的力量，做好(hao)(hao)班(ban)(ban)級考(kao)核，定期和家長結合，促進學生上課思考(kao)、回答問題的積極性(xing)，促使課后養成良(liang)好(hao)(hao)行為習慣；

　　③充分利(li)用好家長資源，使(shi)家長、學(xue)校(xiao)擰(ning)成(cheng)(cheng)一根(gen)繩，合力對(dui)學(xue)會上進行教(jiao)育，促使(shi)學(xue)生良性成(cheng)(cheng)長；

　　④和各任課老(lao)師緊(jin)密結合，多(duo)表揚(yang)(yang)，表揚(yang)(yang)良好的行(xing)為習慣，多(duo)關(guan)注，發現(xian)并和學生中不(bu)良行(xing)為斗爭。

班級建設方案13

　　一、指導思想

　　具有班級(ji)特(te)色、書(shu)香氛圍濃厚、環境優(you)美(mei)整潔(jie)、富有激(ji)勵性(xing)，關注孩子(zi)(zi)的(de)全(quan)面健康成長(chang)、長(chang)遠發展(zhan)。以小(xiao)螞蟻為(wei)載(zai)體，挖掘螞蟻本身的(de)特(te)性(xing)，即：勤勞(lao)、團結、文(wen)(wen)明、守紀。對學(xue)生進(jin)行德育滲(shen)透，進(jin)行班級(ji)文(wen)(wen)化管理(li)，將班級(ji)文(wen)(wen)化建設定位在(zai)趣味(wei)性(xing)與德育滲(shen)透相(xiang)結合，為(wei)孩子(zi)(zi)創造更好的(de)學(xue)習氛圍。

　　二、建設目標

　　1、彰顯(xian)五（2）班個性(xing)的(de)“燦爛陽光濃濃書(shu)香(xiang)”文(wen)化特質

　　2、呈現五(wu)（2）班(ban)學生卓越(yue)發展的軌跡

　　3、創設五（2）班學生素質展示的平臺

　　4、讓(rang)五(wu)（2）班每個孩子(zi)沐浴在(zai)燦爛(lan)的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三(san)、班級布置的(de)思路

　　1、班級個性命名：快(kuai)樂螞蟻中(zhong)隊

　　2。班級口號(hao)：書(shu)香飄飄伴我成(cheng)長，智慧慢(man)慢(man)潤我心田，五(wu)二少(shao)年(nian)陽(yang)光燦(can)爛。

　　3。班(ban)(ban)級(ji)介紹：這是一(yi)個團(tuan)結(jie)奮進(jin)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)體，一(yi)個溫馨(xin)和(he)諧(xie)的(de)(de)大家(jia)庭，一(yi)個生(sheng)機盎(ang)然的(de)(de)樂(le)園，一(yi)片純真(zhen)圣潔的(de)(de)心(xin)靈土壤。走進(jin)五（2）班(ban)(ban)，迎接您的(de)(de)是56張活潑可愛的(de)(de)小(xiao)臉蛋，這一(yi)張張如(ru)陽光(guang)般燦爛的(de)(de)笑臉上，寫滿了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)天真(zhen)、稚氣(qi)，也寫滿了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)樂(le)觀、開(kai)朗。我(wo)(wo)(wo)們(men)彼此關(guan)心(xin)，互(hu)相(xiang)學習(xi)；我(wo)(wo)(wo)們(men)團(tuan)結(jie)友愛、共同進(jin)步；我(wo)(wo)(wo)們(men)自我(wo)(wo)(wo)管理(li)，互(hu)相(xiang)幫助(zhu)。在(zai)老(lao)師的(de)(de)'教(jiao)導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)讀書(shu)中(zhong)汲取快樂(le)，在(zai)快樂(le)中(zhong)逐漸成長！

　　4。班訓：快(kuai)樂(le)閱讀，快(kuai)樂(le)生活，幸福成長(chang)！

　　四、主(zhu)題文化板塊設計思路

　　1、“書(shu)香伴我成(cheng)長(chang)”——學生讀書(shu)展示版塊內容：展示學生的美詞(ci)妙句摘抄、快樂(le)讀書(shu)卡、好書(shu)共(gong)同分享、讀后感展評等，記(ji)錄學生讀書(shu)的點(dian)滴、成(cheng)長(chang)的足跡。

　　2、“小(xiao)窺一斑”——師生風貌展示版塊內容(rong)：這(zhe)是我(wo)們(men)全班師生的(de)(de)(de)合影，展示在你眼前的(de)(de)(de)是56個活潑可愛(ai)的(de)(de)(de)孩子，兩位親切睿智的(de)(de)(de)老師。看(kan)到(dao)他們(men)你就看(kan)到(dao)了勤勞熱情(qing)，看(kan)到(dao)他們(men)你就看(kan)見(jian)了團結奮進，看(kan)到(dao)他們(men)你就看(kan)見(jian)了和諧溫馨……這(zhe)里是愛(ai)的(de)(de)(de)港灣(wan)，這(zhe)里是飛(fei)翔的(de)(de)(de)起(qi)點。

　　3、“書(shu)海拾貝”——圖(tu)書(shu)角(jiao)：為了有效地抓好(hao)課(ke)外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)，激發學(xue)生進(jin)行課(ke)外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)的(de)(de)(de)興趣，提高閱(yue)(yue)讀(du)效果，班(ban)級設置(zhi)圖(tu)書(shu)角(jiao)，由學(xue)生自己(ji)提供書(shu)籍(ji)，鼓勵學(xue)生自愿從家里拿來自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)書(shu)放置(zhi)在圖(tu)書(shu)角(jiao)，建(jian)立借(jie)閱(yue)(yue)的(de)(de)(de)制度，選(xuan)好(hao)管理員，由學(xue)生參(can)與管理，培養學(xue)生自主管理的(de)(de)(de)能(neng)力。讓每個(ge)孩(hai)子都能(neng)享受到(dao)書(shu)給我們帶(dai)來的(de)(de)(de)快(kuai)樂，“感激書(shu)籍(ji)，享受閱(yue)(yue)讀(du)”營造書(shu)香教室。

　　4、“亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)背(bei)囊”——每個學(xue)生都(dou)有自己(ji)(ji)(ji)的(de)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)，孩(hai)子并(bing)不缺少(shao)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)，而是我(wo)們(men)缺少(shao)發現的(de)眼(yan)睛。亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)背(bei)囊的(de)含義在(zai)(zai)于讓每個學(xue)生背(bei)負著(zhu)自己(ji)(ji)(ji)的(de)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)不停(ting)地(di)走在(zai)(zai)前進的(de)道路上(shang)(shang)，就像一(yi)(yi)群快樂的(de)小(xiao)螞蟻一(yi)(yi)樣，渺小(xiao)但不缺少(shao)力量，平凡但不缺少(shao)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)。老師和學(xue)生都(dou)有準備好的(de)空白亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)片，各位(wei)教師和學(xue)生在(zai)(zai)隨時(shi)發現班級同(tong)學(xue)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)同(tong)時(shi)就可以馬(ma)上(shang)(shang)寫一(yi)(yi)張亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)表揚他。每一(yi)(yi)個孩(hai)子都(dou)在(zai)(zai)不停(ting)地(di)送(song)出亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)、收到亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)，并(bing)把自己(ji)(ji)(ji)的(de)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)放入(ru)自己(ji)(ji)(ji)的(de)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)背(bei)囊里，孩(hai)子們(men)會一(yi)(yi)直背(bei)負著(zhu)自己(ji)(ji)(ji)的(de)亮(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)點(dian)(dian)(dian)(dian)卡(ka)(ka)行走在(zai)(zai)充滿陽光(guang)的(de)成長之路上(shang)(shang)。

　　5、“個(ge)性(xing)(xing)空間(jian)”——個(ge)性(xing)(xing)空間(jian)是彰顯我(wo)們(men)特色的舞臺，我(wo)們(men)要在這(zhe)里(li)留下(xia)自(zi)己(ji)成長(chang)的足跡(ji)。每周一(yi)條名人名言，每個(ge)同學的生(sheng)(sheng)(sheng)日都(dou)有屬于自(zi)己(ji)的生(sheng)(sheng)(sheng)日詩……這(zhe)些都(dou)是我(wo)們(men)自(zi)己(ji)的財富。我(wo)們(men)要在個(ge)性(xing)(xing)空間(jian)里(li)把他們(men)展示出(chu)來，如學生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)制(zhi)(zhi)成語卡(ka)片、自(zi)制(zhi)(zhi)格(ge)言卡(ka)、小(xiao)小(xiao)書簽、自(zi)制(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)日詩卡(ka)片……粘(zhan)貼在壁報上，讓孩子們(men)感受自(zi)己(ji)的點滴(di)成長(chang)和進步。

　　6、“第三只眼看世界”——黑(hei)板報。

　　五、開展豐富(fu)的班級(ji)活(huo)動

　　1。開展特(te)(te)(te)色(se)(se)主(zhu)題(ti)班(ban)隊(dui)會。根(gen)據五二快樂(le)螞蟻中隊(dui)學(xue)期活(huo)動計劃中的活(huo)動主(zhu)題(ti)，聯系學(xue)生實際，挖掘教(jiao)育資源(yuan)，有(you)針(zhen)對性地開展提升班(ban)級特(te)(te)(te)色(se)(se)文化的活(huo)動。如“好(hao)習慣伴我行”“安全教(jiao)育”等主(zhu)題(ti)班(ban)隊(dui)活(huo)動，通過特(te)(te)(te)色(se)(se)主(zhu)題(ti)班(ban)會，促進(jin)班(ban)級特(te)(te)(te)色(se)(se)文化的形成。

　　2。開展有益有趣(qu)、形式多樣、內容健康的文化活(huo)動(dong)。如(ru)學(xue)習(xi)競賽(sai)(sai)、背詩大王(wang)評選(xuan)、講故事比賽(sai)(sai)、數學(xue)小博士、英語(yu)之星等活(huo)動(dong)增強學(xue)生(sheng)自(zi)信心，豐富學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)。

　　3。以“讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)樂(le)，樂(le)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)”為主題，開展好(hao)書(shu)(shu)(shu)推薦(jian)會活動(dong)。使(shi)學生明白讀(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)意義；培養學生喜(xi)歡看(kan)書(shu)(shu)(shu)，并做到“不(bu)動(dong)筆(bi)不(bu)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)”；養成(cheng)多讀(du)(du)、多看(kan)、多思的(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)習慣；了(le)解該學年段有哪些值得一(yi)讀(du)(du)的(de)(de)好(hao)書(shu)(shu)(shu)。

班級建設方案14

　　班級文(wen)(wen)化是學(xue)(xue)校精神文(wen)(wen)明(ming)建設的(de)窗(chuang)口，同(tong)時(shi)又(you)是學(xue)(xue)校日常德育(yu)的(de)載體。為了充分發揮環(huan)境育(yu)人的(de)功能，建設"和諧(xie)校園(yuan)"、"溫馨教(jiao)室"，創設優美的(de)育(yu)人環(huan)境、高雅(ya)的(de)文(wen)(wen)化氛圍，通過環(huan)境感染學(xue)(xue)生(sheng)，提高學(xue)(xue)生(sheng)修養。學(xue)(xue)校將開展班級文(wen)(wen)化檢查評比，具體方案如(ru)下：

　　一、班級文化評比評委

　　A組（1至3年(nian)級(ji)）：四至六年(nian)級(ji)班主任(ren)及學(xue)校(xiao)領導

　　B組（4至6年(nian)級(ji)）：一至三(san)年(nian)級(ji)班主任及學(xue)校(xiao)領導

　　二、參評對象

　　一(yi)至六年級9個教學(xue)班(ban)。

　　三、評比時間

　　下午第三節課后。

　　四、評比方法

　　各(ge)班得分(fen)=（所有評(ping)委的.總分(fen)—1個最(zui)高分(fen)—1個最(zui)低分(fen)）÷評(ping)委數(shu)，分(fen)兩個組別從高到(dao)低依次(ci)評(ping)出一、二、三。

　　五、獎勵辦法

　　根(gen)據總分順序評出一等(deng)(deng)獎2個，二等(deng)(deng)獎3個，三等(deng)(deng)獎4個。

　　六、評分標準。

　　1、項目100標準得分室(shi)內外板布局合理(li)，內容健康，主(zhu)(zhu)題鮮明，有(you)創意、有(you)特色，與(yu)時俱進，以學報15分生作品為主(zhu)(zhu)。（A：15分B：12分C：9分D、6分）

　　2、班級文化圖(tu)畫簡潔美(mei)觀、有創意(yi)，突(tu)出班級特色，語言具有激勵性，營造奮發30分(fen)(fen)向上的班風。（A：30分(fen)(fen)B：25分(fen)(fen)C：20分(fen)(fen)D：15分(fen)(fen)）

　　3、教室內外和設備設施無(wu)污跡(ji)、墻面無(wu)污跡(ji)，屋頂梁架無(wu)蛛網，張貼合墻壁、設備理、完(wan)整。（墻面屋頂一(yi)(yi)處(chu)污跡(ji)扣(kou)1分；有破舊、過時(shi)的(de)獎狀等未按15分要求張貼的(de)一(yi)(yi)處(chu)扣(kou)1分，15分扣(kou)完(wan)為止）

　　4、地面(mian)、衛生教(jiao)室地面(mian)干(gan)凈；衛生區劃鋤到位，無垃(la)圾（有垃(la)圾扣1分(fen)/處(chu)，20分(fen)區20分(fen)扣完(wan)為止(zhi)。）

　　5、課桌(zhuo)椅、工桌(zhuo)凳整(zheng)齊，講臺、設備整(zheng)潔、無灰(hui)塵。具擺(bai)放(fang)(fang)（桌(zhuo)子不齊扣1分(fen)/處(chu)；衛生工具擺(bai)放(fang)(fang)不整(zheng)齊扣2分(fen)；臺面有灰(hui)塵扣110分(fen)分(fen)/處(chu)。）

　　6、其它10分(fen)燈(deng)具、圖(tu)書角(jiao)、保溫桶等(deng)是否整潔，如未達要求，每項扣1分(fen)。

班級建設方案15

　　一、指導思想

　　“環境造就人(ren)(ren)。”班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)影(ying)響和熏陶是(shi)(shi)潛(qian)移默(mo)(mo)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)長起著(zhu)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)貫(guan)穿于班(ban)級(ji)教(jiao)室等(deng)各個(ge)場合和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)言(yan)語行(xing)動之中。班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)一(yi)種風尚(shang)、一(yi)種文(wen)化(hua)(hua)(hua)傳統，一(yi)種行(xing)為方式(shi)，它自(zi)覺或不自(zi)覺地(di)通過(guo)一(yi)定的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)融會到班(ban)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、工作(zuo)、生(sheng)(sheng)活等(deng)各個(ge)方面(mian)中，形(xing)成(cheng)一(yi)種良好地(di)自(zi)覺地(di)行(xing)為習慣，潛(qian)移默(mo)(mo)化(hua)(hua)(hua)地(di)影(ying)響著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為。班(ban)級(ji)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)基(ji)層單位，班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)是(shi)(shi)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，搞(gao)好班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，對(dui)于營造良好的(de)(de)(de).學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)才環境，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心的(de)(de)(de)健康(kang)發展具有極其重要的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。為此，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)校(xiao)加強班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，通過(guo)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)教(jiao)育活動，啟迪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)，升(sheng)華學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)格，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情操，弘揚學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)道德，使文(wen)明守紀、勤奮讀(du)書、樂于助人(ren)(ren)蔚然成(cheng)風。

　　二、主題

　　共同成長(chang)　共同進(jin)步

　　三、班風　學風

　　班風：自(zi)律、自(zi)強、勤(qin)奮、團結

　　學(xue)風：樂學(xue)、善思(si)、好(hao)問、進取

　　四、總體目標

　　讓班級(ji)充滿活(huo)力，充滿人情味(wei)，充滿昂揚向上、積極進取的文(wen)化氛圍，讓所有同(tong)(tong)(tong)學能夠共(gong)同(tong)(tong)(tong)成長(chang)共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步。

　　五、班級簡介

　　二年三班(ban)共(gong)(gong)有47人，男生(sheng)22人，女生(sheng)25人，多數來(lai)自農村，孩子家庭(ting)條件一般(ban)，但比較重視學習，所以學習氛圍很好(hao)，今后，也將師生(sheng)共(gong)(gong)同(tong)努力，爭取共(gong)(gong)同(tong)成(cheng)長(chang)、共(gong)(gong)同(tong)進步。

　　六、具體布置創建方案

　　1、以(yi)人為本(ben)。在班級(ji)建設(she)中(zhong)，我們提(ti)(ti)出(chu)了“把班級(ji)還給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)”“讓(rang)班級(ji)成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長的(de)(de)樂園”。提(ti)(ti)倡賦予班級(ji)個(ge)性文化(hua)內(nei)涵，教師(shi)要(yao)從學(xue)(xue)生(sheng)興趣愛好、家(jia)長素質(zhi)、家(jia)庭氛圍和教師(shi)的(de)(de)個(ge)性特(te)長等因素出(chu)發，與學(xue)(xue)生(sheng)一起自主(zhu)選擇、自主(zhu)思考，構建獨特(te)風格的(de)(de)班級(ji)文化(hua)，引導全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)自覺、積(ji)極地參與班級(ji)文化(hua)建設(she)的(de)(de)活動中(zhong)來(lai)。

　　2、實用美(mei)觀。以精神文化的(de)建設為核心，確立(li)具體可操(cao)作的(de)班級(ji)公約，室內布(bu)置力求簡潔美(mei)觀，力求育(yu)人的(de)目的(de)。

　　3、自主創(chuang)新。突出班級特色，形成獨特的班級文(wen)化，培養品學兼優、學有所長的學生(sheng)群體(ti)。

　　4、各月份主題：

　　九月(yue)份：說普通話(hua)、寫規(gui)范字、做文明人(ren)

　　十月份(fen)：安全教育

　　十一月份：心理健康教(jiao)育(yu)

　　十二月份：迎接期末考試

　　七、班級文化建設具體措施

　　(一)班級布置

　　積極營造濃(nong)厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作(zuo)用。做到讓“四壁說話(hua)”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。

　　1、班(ban)級班(ban)風(feng)、學風(feng)

　　班(ban)級的班(ban)風(feng)、學風(feng)布置(zhi)在后墻園地的兩(liang)側。

　　2、我們的約定

　　布(bu)置(zhi)在園地(di)的中(zhong)心位(wei)置(zhi)，上(shang)學(xue)不遲到，上(shang)課(ke)認真聽，作(zuo)業要按時(shi)，紀(ji)律(lv)要遵(zun)守。

　　3、主(zhu)題鮮明：共同(tong)成長、共同(tong)進步(bu)布置在(zai)后墻園地的上方(fang)。

　　4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班(ban)主任和學生(sheng)共同構(gou)思、設計、布置，布置體現(xian)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍(wei)和育(yu)人作用。力(li)求生(sheng)動活潑、符合小學生(sheng)的特(te)點。

　　(二(er))班級日(ri)常管理。加強衛(wei)生管理(衛(wei)生角、墻面、地(di)面、桌椅、講臺整(zheng)潔)和愛護公物(wu)教育。

　　(三)班(ban)(ban)級(ji)制度化(hua)建設。建立班(ban)(ban)風、班(ban)(ban)級(ji)公(gong)約，以(yi)此(ci)約束學生的言行(xing)。認(ren)真學習《中小學生守(shou)則》、《小學生日常行(xing)為(wei)規范》的基礎(chu)上，結合(he)班(ban)(ban)級(ji)實(shi)際(午餐(can)、路隊、班(ban)(ban)級(ji)存在的問題(ti)等)召集同學共(gong)同制定班(ban)(ban)級(ji)公(gong)約，結合(he)學校行(xing)為(wei)達標評比辦法，制定班(ban)(ban)級(ji)行(xing)為(wei)達標評比辦法等，增強(qiang)班(ban)(ban)級(ji)成員之間的凝(ning)聚力、集體榮(rong)譽感，形成良好的班(ban)(ban)風、學風。

　　(四)班級活(huo)動文化：

　　活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)是(shi)實現(xian)教育(yu)的(de)有效的(de)形式和途徑，班級(ji)文(wen)化活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)具有獨(du)立性(xing)、主動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)性(xing)和靈活(huo)(huo)性(xing)等特點(dian)，更能吸引學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與。班級(ji)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)要(yao)注重對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想品德教育(yu)，按學(xue)(xue)校要(yao)求認真組織，開(kai)展晨會、班隊活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)、綜合實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)等教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，做到活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)主題(ti)明確、備課(ke)認真、詳細，活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)能正常有效地開(kai)展，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)有較為明顯的(de)成果。鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加各種文(wen)娛體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，如文(wen)藝(yi)匯(hui)演、舞蹈、球類棋(qi)類比賽(sai)等，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)愛好、多(duo)樣，有健(jian)康的(de)審美(mei)情趣，積極(ji)配合學(xue)(xue)校的(de)陽光體育(yu)運動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，打造(zao)陽光校園。

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