《老王(wang)》教學教案課件

　　一、導入

　　同(tong)學們(men)，現實(shi)生活(huo)中，我(wo)們(men)的目光(guang)總(zong)是(shi)(shi)(shi)追逐那些光(guang)彩照人(ren)的明星，總(zong)是(shi)(shi)(shi)羨慕那些功成名就(jiu)的偉人(ren)。但你們(men)是(shi)(shi)(shi)否知道，我(wo)們(men)周(zhou)圍(wei)更多的是(shi)(shi)(shi)普(pu)通(tong)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)像王(wang)順(shun)友一(yi)樣的普(pu)通(tong)人(ren)。他們(men)雖然普(pu)通(tong)，但有感人(ren)的舉(ju)動(dong)；他們(men)雖然平凡，卻有崇高(gao)的精神(shen)。今天，就(jiu)讓我(wo)們(men)跟隨(sui)作者楊(yang)絳走(zou)進一(yi)個普(pu)通(tong)人(ren)老(lao)王(wang)的生活(huo)，去關注他的點點滴滴。（板書：老(lao)王(wang) 楊(yang)絳）

　　二、簡介作者

　　楊絳（jiàng）(1911—)，現(xian)代女作家(jia)(jia)，翻譯家(jia)(jia)，著(zhu)名學者(zhe)。主要作品有(you)散文集《干校六記(ji)》和《將(jiang)飲茶》，譯著(zhu)有(you)《堂·吉(ji)訶德》。長篇小說《圍(wei)城》的(de)作者(zhe)錢鐘書(shu)先生的(de)夫人。

　　三、整體感知：

　　1、學習生字。

　　過渡語:學習課文之前，我們先來掃除(chu)一下文字障礙。

　　傴 荒僻 攥(zuan) 塌敗 取締 骷髏 滯(zhi)笨(ben) 愧怍(zuo) 惶恐(kong) 翳

　　2、了解體裁，朗讀課文。

　　過(guo)渡語:《老王(wang)》，是一篇寫人(ren)為(wei)主的(de)敘事散文(wen)，在文(wen)中(zhong)作(zuo)者(zhe)要完成對人(ren)物的(de)刻(ke)畫表現人(ren)物的(de)性格特點或思想品格。下(xia)面(mian)一起來(lai)具(ju)體了(le)解(jie)文(wen)章內容。

　　下面請三位同學和老師一起分段朗讀課文（1—4，生(sheng)(sheng)讀；5—7，生(sheng)(sheng)讀；8—16，師讀；17—21，生(sheng)(sheng)讀；22，齊(qi)讀）

　　同(tong)學們在聽讀過(guo)程(cheng)中(zhong)請(qing)思考(kao)：《老王》這篇文章中(zhong)國共產黨寫了幾個主要(yao)人物？他(ta)們分別給你留下怎(zen)樣的(de)印象？ （板書(shu)：老王 楊絳 ——善(shan)良）

　　（過渡語：從大家的(de)回答(da)中可以看(kan)出，老王和楊絳都是善良的(de)人(ren)(ren)。老王生(sheng)活艱難(nan)，卻擁有(you)一顆金子(zi)般(ban)的(de)心；而(er)文(wen)中的(de)作者更是傾注全力(li)照(zhao)顧老王的(de)生(sheng)計(ji)。一個(ge)發(fa)自內心的(de)小小的(de)善舉，鑄就了(le)兩個(ge)普通人(ren)(ren)大愛(ai)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)，這(zhe)就是普通人(ren)(ren)人(ren)(ren)格的(de)偉大與崇高。這(zhe)是值(zhi)得我們每個(ge)人(ren)(ren)學習并為之(zhi)感(gan)動的(de)……）

　　四、研讀人物。

　　1、感動(dong)中(zhong)國2009年度(du)人物的評(ping)選(xuan)已(yi)經開始了，雖然作(zuo)者和老王沒(mei)有感天動(dong)地(di)的驚人舉動(dong)，但他(ta)(ta)們(men)的仁(ren)義(yi)、厚(hou)道、善良(liang)、正直，卻(que)值得我(wo)們(men)由(you)衷欽(qin)佩。所以我(wo)們(men)不妨把(ba)他(ta)(ta)們(men)作(zuo)為(wei)候(hou)選(xuan)人，讓他(ta)(ta)們(men)參加評(ping)選(xuan)。首先我(wo)們(men)共同完(wan)成兩個表(biao)格。（大(da)屏幕(mu)出示《感動(dong)中(zhong)國2009年度(du)人物候(hou)選(xuan)人》表(biao)格）

　　感(gan)動中國2009年度人物(wu)候選人

　　總結：

　　（學(xue)生回答(da)，教(jiao)師引導總結）

　　教(jiao)師總結：大家(jia)從文中找的(de)(de)句子、陳述的(de)(de)理由，分析得都十分入(ru)情入(ru)理。在兩個(ge)人(ren)(ren)身(shen)上，我們(men)可(ke)以(yi)共同(tong)看到他們(men)相(xiang)互關懷，相(xiang)互理解的(de)(de)那(nei)份真誠，可(ke)以(yi)共同(tong)看到他們(men)以(yi)心(xin)換心(xin)，以(yi)愛博得愛的(de)(de)那(nei)份感(gan)人(ren)(ren)的(de)(de)善良，所以(yi)，無論(lun)誰能當(dang)選(xuan)，我們(men)都會感(gan)受到這份來(lai)自普通人(ren)(ren)的(de)(de)榮耀。

　　2、寫頒獎詞

　　今天，如果楊絳和老(lao)王(wang)都有幸走上“感(gan)動中國2009年(nian)度人物”的(de)頒(ban)獎(jiang)舞臺，請你為(wei)你的(de)推(tui)薦者（楊絳或老(lao)王(wang)）寫(xie)一段頒(ban)獎(jiang)詞。

　　王順友是四(si)川省的(de)一個普(pu)通的(de)郵遞(di)員(yuan)，一年365天他(ta)至少有(you)330天獨自一人走在(zai)深山峽谷(gu)的(de)郵路上。二(er)十年如一日，在(zai)平凡的(de)工作中，用堅韌(ren)和執著呈(cheng)現(xian)出一份不平凡的(de)偉大。有(you)關(guan)他(ta)的(de)頒(ban)獎詞是這樣的(de)：

　　示例：

　　馬班郵(you)路的鐵漢 王順(shun)友

　　他樸實得像一塊石頭，一個(ge)人一匹馬(ma)，一段(duan)世界郵(you)政史(shi)上的傳奇，他過灘(tan)涉(she)水，越嶺(ling)翻山(shan)，用一個(ge)人的長征傳郵(you)萬里，用20年的跋涉(she)飛雪傳心，路的盡頭還(huan)有路，山(shan)的那邊(bian)還(huan)是山(shan)，近鄰尚得百里遠(yuan)，世上最(zui)親郵(you)遞員。

　　寫頒獎詞的要求(qiu)： 1、體現(xian)人物身份 2、概述人物事跡

　　3、突出人物(wu)特(te)點 4、評(ping)價人物(wu)精神(shen)

　　5、語(yu)言(yan)簡(jian)潔富(fu)含深情 （也可從其他角度來(lai)寫）

　　請同學們拿出(chu)一張紙獲或練習本(ben)，為(wei)楊絳(jiang)或老王寫(xie)一段頒獎詞。

　　頒獎詞：

　　楊絳(jiang)——她(ta)，是(shi)(shi)一位有良知的(de)知識分子：照顧老(lao)(lao)王的(de)生意，關(guan)心老(lao)(lao)王的(de)冷(leng)暖。她(ta)給(gei)予老(lao)(lao)王的(de)是(shi)(shi)善良，她(ta)帶給(gei)我們的(de)是(shi)(shi)震撼(han)。她(ta)用自(zi)己的(de)行(xing)動告訴我們：不管你(ni)是(shi)(shi)幸(xing)與不幸(xing), 關(guan)愛不幸(xing)者(zhe)是(shi)(shi)每一個人不容回(hui)避的(de)'責任(ren)。

　　老王(wang)——你(ni)(ni)，平凡到不能再平凡。但(dan)可敬的(de)是，你(ni)(ni)從不抱怨，默默承受(shou)不幸；你(ni)(ni)身處(chu)困境，處(chu)處(chu)照顧(gu)他人；你(ni)(ni)知恩(en)必報(bao)，極有(you)道德良心(xin)(xin)。你(ni)(ni)用背影留給世界一份別樣的(de)偉大，因(yin)為，你(ni)(ni)有(you)顆金子般的(de)心(xin)(xin)！

　　五、拓展延伸：關注弱勢群體

　　過(guo)渡(du)語：為(wei)平凡人甚至是像老王(wang)這(zhe)樣的弱勢(shi)群體寫一(yi)段頒(ban)獎(jiang)詞(ci)，不僅是呼(hu)喚我們關(guan)(guan)注他們身上那(nei)些感動人心的品(pin)質，更多的還(huan)希望我們能夠像楊絳一(yi)樣關(guan)(guan)注并關(guan)(guan)愛他們的一(yi)切苦難。因為(wei)：（看圖片）

　　圖片一：黑暗(an)中(zhong)，能夠多一份(fen)相互(hu)扶(fu)持(chi)，眼前就有光明(ming)。

　　圖片(pian)二：流浪(lang)中，能夠(gou)彼(bi)此相依相偎(wei)，身邊就有溫暖。

　　圖片三：貧困中(zhong)(zhong)，能夠大家分擔痛苦，心中(zhong)(zhong)就有甘甜。

　　圖(tu)片四：所以(yi)，給洪水中的人們送上一個堅實的臂膀。

　　圖片五：給貧困(kun)的孩子(zi)送上我(wo)們(men)多余(yu)的零用錢。

　　圖片六：用送出的玫瑰芬芳整個世界。

　　結束語：

　　讓我們在面對(dui)人生的不幸和苦(ku)難時，相濡以沫，用“善(shan)良體(ti)察善(shan)良”，以“真(zhen)誠對(dui)待(dai)真(zhen)誠”。拿出(chu)愛的行動(dong)，善(shan)待(dai)關(guan)愛同一(yi)片(pian)藍天下的人們吧(ba)，

　　“只要人人都獻出一(yi)點(dian)愛(ai)，世界(jie)將變成美好的人間(jian)”！

　　大千世界，茫茫人(ren)海，人(ren)有(you)時(shi)很渺小，人(ren)生有(you)時(shi)很艱苦(ku)。在這個時(shi)候，我們更應該

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