《語(yu)文天地》的課件教學
第一課時
一、導入
同學們今天(tian)我們進入語文天(tian)地
二、指導練習
1.回顧我(wo)們(men)以前學習的內容，采用(yong)怎樣(yang)的方法(fa)來寫摘錄筆(bi)記？
2.通(tong)過(guo)寫摘錄筆記，你都有哪(na)些(xie)收獲？遇到(dao)了哪(na)些(xie)問題？
遇到這些(xie)問(wen)題(ti)我們應該怎樣解決(jue)？
3.你知(zhi)道字典里這些(xie)符號所(suo)代(dai)表(biao)的意思嗎？
~ ①②③ （轉） (引) （喻(yu)）
與(yu)小組的同學交流一下(xia)
4.結合書上的`插圖朗讀(du)一下這首古(gu)詩(shi)，邊(bian)讀(du)邊(bian)想(xiang)：你(ni)從(cong)古(gu)詩(shi)中讀(du)懂了什么，同位之間互相交流(liu)一下。
5．試著背誦(song)一下這首古詩
第二課時
1、通過查閱資料(liao)，你(ni)了解到了那些國(guo)內或者國(guo)外比(bi)較著名的橋梁？
2、你認(ren)為人(ren)類最需要怎樣(yang)的橋梁呢？為什么？與(yu)小組的同學進行討(tao)論
3、全班交流討論結果
4、讀(du)一讀(du)書中(zhong)“開卷有(you)益”中(zhong)的內容，想(xiang)一想(xiang)，你從(cong)中(zhong)讀(du)懂了什么？
5、回家以后繼續搜(sou)集有關(guan)橋梁的資料，與同學們進(jin)行進(jin)一步(bu)的交(jiao)流。
第三課時
1 放音(yin)樂《北(bei)京的橋》
2 自讀課文
《北京的橋》是首歌詞，簡練、押韻，充滿感情。
引導學(xue)生誦讀《北(bei)京的橋》
3 引導(dao)學生誦(song)讀其他(ta)六(liu)座橋。
第四課時
自讀課文《看橋人》
1、初讀課文。
2、再讀課文(wen)討(tao)論提出問題。
作者詳細寫了“劉老頭(tou)兒”走馬上(shang)任后都(dou)干了些(xie)什么？
第五課時（綜合實踐）
鼓勵(li)學生通(tong)過實地調(diao)查，詢問家長、翻閱(yue)書報、上網(wang)等(deng)多種(zhong)形式(shi)了解(jie)家鄉橋(qiao)的歷(li)史(shi)與故事，以及最新的建橋(qiao)技術。
【 《語文(wen)天地(di)》的(de)課件教學(xue)】相關文(wen)章：
《語文天地六》課件設計06-12
《語文天地十》課件設計06-12
《語文天地九》課件設計06-12
語文天地一語文課件設計06-12
語文天地的二課件設計06-12
我的小天地課件03-27
11-10
語文天地教學設計10-16
《語文天地》教學設計10-23