冀教(jiao)版一年級美術下冊(ce)《大嘴巴》教(jiao)學設計(ji)
一、教材分析
在(zai)日常生(sheng)活中，我們經常會有一些廢舊紙盒、飲料瓶等(deng)物品，讓學生(sheng)如何選擇合適(shi)的材料，并運用到美術創(chuang)(chuang)作中，這對于學生(sheng)是一個(ge)從(cong)探索中學習、發(fa)現美、創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)美的過程。如果運用美術的手法，把它們簡單進行創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)性的裝飾加工(gong)，就(jiu)會塑造(zao)(zao)出形式多樣，富有情趣(qu)的作品來。
教材中的(de)(de)示(shi)范作(zuo)品很多(duo)，所用的(de)(de)媒材也多(duo)，如何再把這(zhe)個課題拓寬些，將是這(zhe)節課的(de)(de)延伸(shen)。尋找生(sheng)(sheng)活(huo)中其他的(de)(de)大嘴(zui)巴，作(zuo)為(wei)表(biao)現(xian)、創造的(de)(de)對象(xiang)，挖掘(jue)生(sheng)(sheng)活(huo)中其他更多(duo)的(de)(de)媒材，更有利于學生(sheng)(sheng)拓寬思路、大膽(dan)創造。
二、學生分析
該年齡(ling)段學(xue)生求知欲旺盛，喜(xi)歡用自己雙手進(jin)行探索，但對事物的認知還較膚淺，需要教師在材(cai)料(liao)的選擇上有針對性地給(gei)予指導(dao)。
三、設計思路
1、課(ke)前材(cai)料的(de)準備，教(jiao)師(shi)要求(qiu)學生(sheng)搜集(ji)(ji)身邊一些(xie)(xie)廢舊(jiu)紙盒一類(lei)的(de)物(wu)品，教(jiao)師(shi)同時做相應(ying)的(de)準備，如(ru)(ru)：搜集(ji)(ji)一些(xie)(xie)廢舊(jiu)物(wu)，制(zhi)作一些(xie)(xie)好玩的(de)大嘴巴及一些(xie)(xie)與大嘴巴相關的(de)材(cai)料，尤(you)其要突破教(jiao)材(cai)中僅限于(yu)動物(wu)而擴展到植物(wu)（食蠅草(cao)、豬籠(long)草(cao)）、工具（如(ru)(ru)：鉗子(zi)、剪刀）等，開(kai)闊學生(sheng)的(de)'思路。
2、本課的重要任務是如何根據內容選擇(ze)恰當的媒材進行制作，在教學(xue)中采用主動探究(jiu)式(shi)(shi)學(xue)習(xi)形式(shi)(shi)，以小組結(jie)合的形式(shi)(shi),讓同學(xue)們針(zhen)對(dui)課下(xia)搜集(ji)的材料進行交流，互相探究(jiu)、選擇(ze)最合適(shi)的媒材進行創作。
把老師的(de)范作(zuo)拿到各(ge)小組中(zhong)進行交流，讓他們(men)探究制作(zuo)的(de)方法及材料的(de)選(xuan)擇，從中(zhong)激(ji)發學生的(de)學習興趣。
3、在進(jin)行(xing)展示交流(liu)活動(dong)時(shi)，采用游戲(xi)式的(de)形式進(jin)行(xing)，作(zuo)品完成后(hou)可以以個人或集體進(jin)行(xing)一(yi)個以“大嘴巴要講話”為主題(ti)的(de)活動(dong)，增加(jia)活動(dong)的(de)趣味。
4、本課注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程評價，采(cai)取自評和互評相結合(he)的形式，看看學(xue)(xue)(xue)生是(shi)否(fou)(fou)積極參與教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，主動(dong)探究，作品是(shi)否(fou)(fou)具有(you)個性，是(shi)否(fou)(fou)選擇(ze)了較適合(he)的材料及(ji)方法(fa)，并在學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)中體會到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的樂(le)趣(qu)。
四、教學目標
1、嘗試運用身邊容易找(zhao)到的合適(shi)的廢舊材料，制(zhi)作出(chu)大嘴(zui)巴。
2、發現生活中有(you)趣的各種(zhong)大嘴巴，激發他們(men)熱愛(ai)生活的美好情感(gan)。
3、通過想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)做做，體驗設(she)計制作(zuo)活(huo)動的(de)樂趣，感(gan)受恰當運用多媒材創作(zuo)的(de)欣喜。
五、課前準備
教師的準備：
1、廢舊(jiu)紙(zhi)盒、一(yi)次性水杯、飲料(liao)瓶(ping)等生(sheng)活中的廢舊(jiu)物。
2、具有代(dai)表性的典型大嘴巴的動物(wu)；植物(wu)中的食蠅草(cao)、豬籠草(cao)；工(gong)具中的剪刀、鉗子(zi)等多(duo)媒體圖片(pian)。
3、教師(shi)制作若干以大(da)嘴巴為題材的(de)創(chuang)作作品。
學生的準備：
搜集紙盒、飲料瓶等廢(fei)舊材料以(yi)及查找(zhao)與大(da)嘴巴有關(guan)的內(nei)容。
六、教學流程
（一）激(ji)情激(ji)思：（此環節(jie)的目的使(shi)學(xue)(xue)生產生興趣，在(zai)興趣同時進(jin)行資料互交(jiao)活動，使(shi)學(xue)(xue)生開拓思路，對大嘴巴產生深刻印象。）
1、告(gao)知學生(sheng)要(yao)搞一個“大嘴(zui)巴(ba)要(yao)講話”的活動(dong)，可是(shi)這個大嘴(zui)巴(ba)要(yao)我(wo)們用自己的小巧(qiao)手來做(zuo)，請同學們展示(shi)出自己課下查(cha)找的大嘴(zui)巴(ba)的資料。
2、學(xue)習互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。
3、教(jiao)師(shi)展示多(duo)(duo)媒體——多(duo)(duo)種大(da)嘴巴，包(bao)括(kuo)動物、植物、工具(ju)等典型圖片(pian)，邊看邊思考他(ta)們(men)的特點，可以采用什么方法進(jin)行制作(zuo)。
（二）探(tan)究(jiu)發現(xian)（此環節目的(de)在于(yu)讓學(xue)生在小組合作(zuo)中(zhong)自(zi)己探(tan)索出兩個問題，一(yi)是懂得選擇最適合的(de)材(cai)料進行制作(zuo)；二是探(tan)究(jiu)出制作(zuo)的(de)方法。）
1、學(xue)生(sheng)談最感(gan)興趣的(de)大(da)嘴巴的(de)特點。
2、老師把課下制作(zuo)好的大嘴巴的作(zuo)品發給各學(xue)習小組一(yi)起探究這些(xie)大嘴巴是(shi)怎樣制作(zuo)的，它為什么要選擇(ze)這些(xie)材(cai)料，它又(you)是(shi)如何進行巧妙(miao)裝飾的等一(yi)系列(lie)問題。
（三）合作探究(jiu)并創作
以小組(zu)形式進行創作，教師進行巡回輔導。
輔導重(zhong)點：針(zhen)對每個(ge)學生的個(ge)性特征進行重(zhong)點點撥。
（四(si)）展示(shi)交流（此環節是一個擴(kuo)展環節，在擴(kuo)展中評(ping)價并抓時機進行(xing)智育以外的教育活動。）
以組為單位把自己做的(de)大嘴(zui)巴以編(bian)兒(er)歌(ge)或講故事的(de)形式進(jin)行展示，在此隨機(ji)進(jin)行美(mei)術評價，發(fa)表獨特(te)的(de)見(jian)解(jie)。引導他(ta)們進(jin)行積極健康的(de)交流活動如：有些(xie)小動物講：你(ni)們要愛護我。有些(xie)工(gong)具說(shuo)：你(ni)們在使用時要注意安全(quan)等(deng)等(deng)。
七、課后總結
本課中學(xue)生始終處于一種活躍的狀態，通(tong)過相互的交流，開闊(kuo)了(le)學(xue)生的視野，增(zeng)長了(le)他(ta)們(men)的知識，用巧手把自己(ji)對(dui)美的感(gan)受大膽(dan)地表現出(chu)來。從動手到(dao)動腦，使(shi)綜(zong)合(he)素質(zhi)得到(dao)提高(gao)。課堂(tang)也(ye)反映出(chu)一些問(wen)題(ti)，學(xue)生的思(si)路還需(xu)要擴展，評(ping)價表述能力有待培養。
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