剪紙的教學設計
教學內容：義(yi)務教育《勞(lao)動與技術》（海燕出版社）三年級下冊第十(shi)三課《剪(jian)紙(zhi)》
活動目標：
1．讓學(xue)生了(le)解剪紙(zhi)是我國民間傳統藝術之(zhi)一，初步培養學(xue)生熱愛我國民間藝術的(de)思想感(gan)情。
2．學習剪紙的基本方法(fa)，培養學生的動(dong)手能力(li)和審美能力(li)。
活動重難點：
使用剪(jian)刀等工具剪(jian)出漂亮的剪(jian)紙作(zuo)品。
活動準備：
1．教師準備：各種剪(jian)紙作品，相(xiang)關的電教課(ke)件和設備。
2．學生準備：剪刀、彩色紙、固體膠、白紙、筆等。
活動過程：
一、激趣導入：
（一）師(shi)：今天老師(shi)讓大家猜一個(ge)謎語。（出示課件(jian)）
謎(mi)語：漢妃(fei)抱娃(wa)窗(chuang)前耍(shua)，巧剪桐(tong)葉照(zhao)窗(chuang)紗(sha)。（打(da)一(yi)民間傳統美術種類(lei)）
生：剪(jian)紙。板(ban)書(shu)：剪(jian)紙
師：剪紙(zhi)(zhi)(zhi)是中國特有的(de)民(min)間藝(yi)術(shu)，是一種裝飾性(xing)、趣味(wei)性(xing)很強的(de)藝(yi)術(shu)形(xing)式(shi)。一張(zhang)普(pu)通的(de)紙(zhi)(zhi)(zhi)，在我(wo)們(men)(men)的(de)剪刀下，幾經翻轉，就(jiu)會變成栩栩如(ru)生(sheng)(sheng)的(de)剪紙(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)品。我(wo)們(men)(men)用它(ta)們(men)(men)把(ba)生(sheng)(sheng)活裝點得生(sheng)(sheng)機盎然，美麗如(ru)畫。這充(chong)分表達了人(ren)們(men)(men)對(dui)美好(hao)生(sheng)(sheng)活的(de)向往(wang)。幾千(qian)年來，它(ta)以其獨特的(de)表現形(xing)式(shi)，深受(shou)人(ren)們(men)(men)的(de)喜愛。（出示課件）讓同學(xue)們(men)(men)欣賞
師：這(zhe)是喜鵲報曉，預(yu)示著(zhu)(zhu)新(xin)年來了(le)(le)(le)，好運也來了(le)(le)(le)；看美猴王孫悟(wu)空手拿金箍(gu)棒，駕(jia)著(zhu)(zhu)祥云，在遙望前方是否有(you)妖怪(guai)；慈祥的(de)(de)圣誕老(lao)人(ren)(ren)來給(gei)小朋友送禮物(wu)(wu)來了(le)(le)(le)。這(zhe)張(zhang)是采(cai)用套色剪(jian)紙的(de)(de)方法(fa)，一(yi)只(zhi)孔雀在驕傲的(de)(de)向人(ren)(ren)們(men)展示它漂亮(liang)的(de)(de)羽毛。這(zhe)是仿照北宋張(zhang)擇端的(de)(de)傳世之作(zuo)《清明上河圖》完成的(de)(de)剪(jian)刻(ke)作(zuo)品，它刀法(fa)純熟，格調清新(xin)，忠實的(de)(de)保留(liu)了(le)(le)(le)原作(zuo)的(de)(de)清新(xin)淡雅、結構(gou)準確，比例合里的(de)(de)特點，作(zuo)品中的(de)(de)房(fang)屋、車馬(ma)、人(ren)(ren)物(wu)(wu)均刻(ke)畫的(de)(de)栩栩如生、分毫不(bu)差。
師：你們看(kan)完(wan)這些剪紙，你想(xiang)說什么(me)，就說什么(me)。
師：生活中我(wo)們(men)可以(yi)在哪(na)些地方看到剪(jian)紙(zhi)作品？
生：窗花。
師：我(wo)們來欣賞(shang)一些(xie)圖片，看一下剪(jian)紙用在什么(me)地方？過年時貼(tie)在窗戶上(shang)的窗花(hua)；結婚時貼(tie)在墻上(shang)或物品上(shang)的喜花(hua)；用在衣(yi)飾、鞋(xie)帽、枕(zhen)頭(tou)上(shang)的刺(ci)繡底樣，農村過年時貼(tie)在門楣(mei)上(shang)的.門箋。（出示(shi)課件）
師：大家是不是也想剪(jian)(jian)出漂亮的剪(jian)(jian)紙(zhi)呢？
生：想。
師：我們今天就(jiu)來一起學習剪紙。
二、講授新知：
1、學(xue)(xue)習剪(jian)紙(zhi)(zhi)前(qian)我們先來學(xue)(xue)習剪(jian)紙(zhi)(zhi)的幾種(zhong)折法。（出示(shi)兩張(zhang)剪(jian)紙(zhi)(zhi)圖），
老師(shi)先(xian)示(shi)范兩張剪(jian)紙圖(tu)的折(zhe)法，請同學們打開書，學習書上的折(zhe)法，自己先(xian)折(zhe)一(yi)下，一(yi)張紙折(zhe)一(yi)種。哪些同學想出(chu)不同的折(zhe)法可(ke)以來給大家展示(shi)一(yi)下。
師：剪紙時，要(yao)根據表現對象的特征，選擇合適(shi)的折(zhe)法(fa)進行折(zhe)疊
2、師；今(jin)天(tian)我(wo)們來(lai)剪團花和花邊，團花是一種中心對(dui)稱(cheng)的圖案(an)(an)；花邊是一種連續(xu)對(dui)稱(cheng)的圖案(an)(an)，它們都是單色對(dui)稱(cheng)圖案(an)(an)。（演示剪紙步驟這時讓學(xue)生仔細觀察，培養(yang)學(xue)生的觀察能力，提高記憶力）。
制作(zuo)黑(hei)板(ban)上的一幅作(zuo)品(pin)。
團花的剪紙步驟
1.取正方形(xing)一張紙，可以(yi)折疊一次(ci)(ci)也(ye)可以(yi)折疊多次(ci)(ci)
2.畫紋樣。
3.剪(jian)裁，按畫好(hao)的紋樣，沿著(zhu)線(xian)剪(jian)。
師：花邊用(yong)什么折法(fa)，畫紋(wen)樣時，怎么畫？（一半）
剪花邊(bian)時(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)哪些地(di)方要(yao)(yao)有連接處。
三、操作實踐：
師：你們(men)先仿照老師制作的剪紙(zhi)，然后再自己(ji)創作其它(ta)圖形的剪紙(zhi)。用剪刀時注意安(an)全(quan)。
學生4人小組開始制作。（教(jiao)師(shi)巡視）
四、交流展示：
選出好的作品，進行比較、評價。
師：誰(shui)來說(shuo)一說(shuo)，你認為哪(na)幅作品好(hao)？好(hao)在哪(na)？（讓(rang)學生各抒己(ji)見，發(fa)表自(zi)己(ji)的看法(fa)，以(yi)培(pei)養學生的分析(xi)能(neng)力和口頭表達能(neng)力。）
五、拓展學習：
師：在我們的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)，有(you)很多剪紙(zhi)的(de)(de)素材，發揮你的(de)(de)想(xiang)象。你喜歡(huan)什么就(jiu)剪什么，用什么顏色(se)的(de)(de)紙(zhi)都行(xing)。希望大家能(neng)創作出更(geng)美(mei)觀、更(geng)具有(you)實用價值的(de)(de)剪紙(zhi)作品。
板書：
剪紙
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