實用暑假計劃

　　日(ri)子在彈(dan)指一揮間(jian)就毫(hao)(hao)無(wu)聲息的(de)流逝(shi)，又將迎來(lai)新的(de)工作(zuo)，新的(de)挑戰，現(xian)在就讓我們制(zhi)定一份計劃(hua)(hua)，好好地規劃(hua)(hua)一下(xia)吧(ba)。擬起計劃(hua)(hua)來(lai)就毫(hao)(hao)無(wu)頭緒？以(yi)下(xia)是小編精心整理(li)的(de)實用暑(shu)假計劃(hua)(hua)，歡(huan)迎大家分(fen)享。

實用暑假計劃1

　　暑(shu)假(jia)(jia)即將(jiang)到來，我要合理(li)安(an)排好自(zi)己的(de)暑(shu)假(jia)(jia)生活，玩得開心之(zhi)余，不忘繼續學習，讓自(zi)己過一個快(kuai)樂充(chong)實而又有意(yi)義的(de)暑(shu)假(jia)(jia)。

　　第一(yi)：學(xue)習計劃。雖然(ran)已經放(fang)(fang)假(jia)了(le)(le)，但(dan)是(shi)不(bu)能放(fang)(fang)松學(xue)習，我要先把各科的暑假(jia)作業(ye)做完。除了(le)(le)暑假(jia)作業(ye)以外，還要讀一(yi)些課(ke)外書，如名(ming)著或者(zhe)散文類的作品(pin)，來豐富(fu)自(zi)己的課(ke)外閱讀。

　　第二：運動計劃。有(you)一(yi)個健康(kang)的體魄才能更(geng)好地去做事，我要利用暑假的時間，加強(qiang)體育鍛煉(lian)。例如(ru)跑步、游泳、打乒乓球等。

　　第(di)三：書法(fa)培訓(xun)。從(cong)小我(wo)就酷愛書法(fa)，暑假我(wo)要(yao)參加書法(fa)培訓(xun)班，提高自(zi)己的(de)書法(fa)水平。

　　第四：旅游(you)計劃。讀萬卷書不如行萬里路，領(ling)略祖(zu)國的大好(hao)河(he)山(shan)，感悟人生，了解各地的`風俗習(xi)慣(guan)，奇(qi)人異事，豐富自己的閱歷。

　　第五：下地干活。既能幫助(zhu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)勞(lao)動，減輕他們的負擔，又能鍛(duan)煉自己的意志。

　　我(wo)一(yi)定(ding)會實現(xian)我(wo)的計劃，使自己(ji)在(zai)各方面都有(you)很(hen)大進步。

實用暑假計劃2

　　伴(ban)隨(sui)炎熱的(de)天(tian)氣，中小學(xue)的(de)暑假(jia)已經(jing)開始(shi)。過(guo)完(wan)暑假(jia)，又一(yi)(yi)屆初二(er)的(de)學(xue)生將要升入初三(san)，準備迎接人生的(de)第一(yi)(yi)次大考——中考。新初三(san)的(de)學(xue)生們(men)，在暑假(jia)里，應(ying)該怎(zen)樣安排自己的(de)學(xue)習(xi)呢?

　　為了讓同學(xue)(xue)們在暑假里，能夠(gou)對物(wu)理(li)進(jin)行有(you)計劃的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)著(zhu)更充足的(de)準(zhun)備進(jin)入初三(san)，陽光物(wu)理(li)老師丁(ding)老師整(zheng)理(li)了以下新初三(san)物(wu)理(li)暑假學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃與方(fang)法(fa)，希望以此幫(bang)助同學(xue)(xue)們在暑假有(you)計劃的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過后(hou)，升(sheng)入初三(san)，物(wu)理(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績能夠(gou)得(de)到迅速提升(sheng)。

　　暑假物(wu)理(li)學習，首先要重視(shi)基(ji)礎知識的(de)(de)落(luo)實(shi)，基(ji)本(ben)方(fang)法、基(ji)本(ben)定律、基(ji)本(ben)實(shi)驗等各(ge)項內容都要落(luo)實(shi)，且要落(luo)實(shi)到位。因此，學生應當重視(shi)課本(ben)，完成學校布置的(de)(de)暑假作業，在完成作業的(de)(de)時(shi)候，對于生疏的(de)(de)、模糊不清的(de)(de)的(de)(de)知識點，要及(ji)(ji)時(shi)回歸課本(ben)，及(ji)(ji)時(shi)解決(jue)。

　　在(zai)做(zuo)暑(shu)假作(zuo)業(ye)的(de)(de)時候(hou)，對于(yu)典型的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)，同一(yi)(yi)個(ge)題(ti)(ti)目(mu)可以(yi)多做(zuo)幾遍，在(zai)做(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)同時，要思考題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)'本質是(shi)什(shen)么(me)問題(ti)(ti)?解(jie)決此類(lei)(lei)題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)基本方法是(shi)什(shen)么(me)?如果變換其中一(yi)(yi)個(ge)條件會如何?還有哪些類(lei)(lei)似(si)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)?爭(zheng)取在(zai)解(jie)決一(yi)(yi)個(ge)問題(ti)(ti)的(de)(de)同時，對相似(si)的(de)(de)題(ti)(ti)型做(zuo)到舉(ju)一(yi)(yi)反三、觸類(lei)(lei)旁通。

　　在掌握(wo)(wo)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)(shi)的同時，還應當勤于思(si)考，將已掌握(wo)(wo)的知識(shi)(shi)(shi)點進行歸納(na)和(he)總結，在對知識(shi)(shi)(shi)進行歸納(na)和(he)總結的過程中(zhong)，不但可以將相關聯(lian)的知識(shi)(shi)(shi)進行條理(li)(li)化整理(li)(li)，而且還能(neng)夠(gou)加深對知識(shi)(shi)(shi)點的記憶。

　　同時，物理(li)(li)(li)是一(yi)門既重(zhong)視考查基礎知識和基本(ben)技能(neng)，又(you)重(zhong)視考查觀察、實驗(yan)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)、初(chu)步的(de)抽象概括等(deng)能(neng)力(li)的(de)學(xue)科(ke)。所以我們除了要(yao)把握整體(ti)知識體(ti)系，還要(yao)注意觀察生活，重(zhong)視實驗(yan)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)，注重(zhong)理(li)(li)(li)解(jie)實驗(yan)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)的(de)設(she)計思想和原(yuan)理(li)(li)(li)、注重(zhong)規范(fan)的(de)實驗(yan)操作、書寫(xie)和表述等(deng)。

　　對(dui)于不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)生，在學(xue)習(xi)(xi)當(dang)中，還應當(dang)根據(ju)自身的(de)(de)(de)情況對(dui)癥下(xia)藥，基礎較(jiao)弱的(de)(de)(de)學(xue)生，可以(yi)(yi)拿出(chu)以(yi)(yi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)筆記，將已經(jing)學(xue)過的(de)(de)(de)內容復習(xi)(xi)一遍，以(yi)(yi)此夯實基礎。也可以(yi)(yi)找出(chu)之前(qian)(qian)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)題本和(he)卷(juan)子，對(dui)錯題進行整理和(he)分析，找到自己出(chu)錯的(de)(de)(de)原因(yin)并從中汲取經(jing)驗。

　　成(cheng)績較(jiao)好的學(xue)生，則可根據(ju)教材為主線(xian)，將(jiang)已經學(xue)過(guo)的一(yi)些(xie)零碎知(zhi)識點(dian)利用(yong)暑(shu)假做(zuo)鞏固復習，并做(zuo)一(yi)些(xie)綜合性(xing)(xing)較(jiao)強(qiang)的試題，通過(guo)做(zuo)題進(jin)行查缺補漏(lou)，找出自(zi)己還有(you)哪(na)些(xie)知(zhi)識點(dian)沒有(you)掌握，進(jin)而(er)進(jin)行針對性(xing)(xing)的補強(qiang)。

實用暑假計劃3

　　三年級這一(yi)學期的學習生(sheng)活(huo)已經結束了(le)，回憶這一(yi)學期的學習生(sheng)活(huo)，老(lao)師對(dui)我們是多(duo)么(me)嚴(yan)格多(duo)么(me)關心(xin)啊！還有同(tong)學之(zhi)間的'友(you)誼是多(duo)么(me)偉大啊！三年級下學期期末成(cheng)績(ji)下來(lai)了(le)，我的外語考了(le)100分(fen)，語文考了(le)95分(fen)，字寫得(de)也不好(hao)，數(shu)學考了(le)91分(fen)，全(quan)是因為粗(cu)心(xin)錯的。這樣(yang)的成(cheng)績(ji)真對(dui)不起老(lao)師，對(dui)不起家長，更對(dui)不起自己。

　　暑假開始了(le)(le)，我已(yi)經(jing)制定好了(le)(le)學習計(ji)劃(hua)，安排好學習時間：星期一到(dao)星期五寫暑假作(zuo)(zuo)業本(ben)上的作(zuo)(zuo)業，星期六休息(xi)(xi)，星期天寫一篇作(zuo)(zuo)文，具體作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時間，我已(yi)制定好作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時間表(biao)貼在(zai)墻上。

　　我一定要(yao)利用暑假時間(jian)，把(ba)我沒學(xue)習(xi)好(hao)的地方補一補，首先練字，把(ba)字寫工整，把(ba)字寫好(hao)了，老師(shi)批改(gai)起(qi)來也能(neng)輕松許多，在把(ba)學(xue)習(xi)上(shang)的壞(huai)習(xi)慣改(gai)一改(gai)，老是沒看清(qing)題(ti)目就動(dong)筆去(qu)寫，平時學(xue)習(xi)也懶，不下功夫一知半解就滿足(zu)了…… ……

　　我決定利用(yong)好(hao)(hao)暑假時間(jian)，補缺補差，為四年級打好(hao)(hao)基礎；外出也要注(zhu)意安全，不讓(rang)家(jia)長(chang)操心；還(huan)要幫家(jia)長(chang)做一些(xie)力(li)所能及的(de)家(jia)務事，過一個有意義(yi)的(de)暑假。

實用暑假計劃4

　　暑假來(lai)了，在暑假里，我要做的事情(qing)就是要制定(ding)好(hao)我的暑假學(xue)習計劃(hua)表，讓我的暑假做到不(bu)浪(lang)費時光，不(bu)虛度時光，有(you)玩(wan)耍的時間，也有(you)學(xue)習的時間，因此，我為我自己制定(ding)了一份詳(xiang)細的暑假學(xue)習計劃(hua)表。

　　1、早上起床時間控制(zhi)在(zai)6點(dian)至(zhi)6點(dian)半左右，然(ran)后(hou)馬(ma)上去(qu)做一下(xia)運動，大概持續到7點(dian)鐘(zhong)(適(shi)當的運動有助于大腦血液循(xun)環)。然(ran)后(hou)你吃一下(xia)早餐等(deng)(deng)等(deng)(deng)的。

　　2、上午時間(jian)大可(ke)不(bu)(bu)必瘋(feng)狂地(di)做(zuo)作(zuo)業。你(ni)可(ke)以(yi)先看一(yi)(yi)些英(ying)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)書(shu)(課外的(de)(de)，但是適(shi)合初中生(sheng)的(de)(de)')，那樣有助(zhu)于培養語感(gan)、積(ji)累詞(ci)匯;然(ran)后(大概10點)你(ni)可(ke)以(yi)看一(yi)(yi)些文(wen)(wen)(wen)學類(lei)的(de)(de)課外書(shu)(當然(ran)不(bu)(bu)是英(ying)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)了)。適(shi)當地(di)讓(rang)自己有一(yi)(yi)個閑適(shi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)狀(zhuang)態。

　　再說(shuo)一(yi)下，你可以有(you)針(zhen)對地看書，上午(wu)你也可以看一(yi)些自(zi)己(ji)較弱(ruo)的(de)(de)學科的(de)(de)書。

　　3、下(xia)(xia)面說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)下(xia)(xia)午(wu)(wu)的任務(忘記說(shuo)(shuo)了，午(wu)(wu)飯(fan)之前(qian)你也(ye)可以去運動一(yi)下(xia)(xia))。下(xia)(xia)午(wu)(wu)，人(ren)的一(yi)般(ban)(ban)注(zhu)意力不太(tai)容(rong)易集中，那么(me)你可以做一(yi)些暑假作業，注(zhu)重理解。因為下(xia)(xia)午(wu)(wu)背(bei)的東西，一(yi)般(ban)(ban)都不太(tai)容(rong)易記住。

　　4、晚上，你不必太緊張，如果稍微勤奮(fen)點的(de)話，你可以再做做作業;但我覺得晚上大可以看(kan)一(yi)(yi)下(xia)課(ke)外書，看(kan)一(yi)(yi)些新聞(wen)，或許去散散步。到8、9點時(shi)就可以睡覺了

　　5、總(zong)的來說，你一(yi)天要有9-10小時(shi)的睡(shui)眠時(shi)間，勞(lao)逸(yi)結(jie)合，才可以有較好的狀(zhuang)態去迎接(jie)初(chu)三。我們一(yi)起(qi)努(nu)力(li)吧!加油(you)!

實用暑假計劃5

　　十(shi)九世紀法國作家雨果曾經(jing)說過(guo)：“有些人每天(tian)早上預訂好一天(tian)的(de)工作，然(ran)后照此實行(xing)，他們(men)是(shi)有效地利用時(shi)間的(de)人。而那些平時(shi)毫(hao)無計劃，靠遇事(shi)現打主意過(guo)日子的(de)人，只有混亂(luan)二字。”中(zhong)國也有“凡(fan)事(shi)預則立，不預則廢”的(de)說法，由此可(ke)見(jian)，一定要(yao)有計劃的(de)進行(xing)學習。

　　暑(shu)假既不能盡情放松(song)，也(ye)不能一直埋頭苦學。同(tong)學們要合理地(di)安排假期學習、生活，保證按(an)時(shi)、按(an)質、按(an)量地(di)完成暑(shu)假作(zuo)業的同(tong)時(shi)也(ye)要開拓視野(ye)、培養(yang)興趣、增長(chang)知識。

　　一、放假第一時間制定計劃。

　　暑(shu)假開始(shi)的第一(yi)件事，應該是制定暑(shu)假學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃表，做出時間(jian)安排(pai)；接(jie)下來，梳(shu)理自身(shen)學(xue)習(xi)(xi)情況，找(zhao)出最(zui)需要提高(gao)或最(zui)想(xiang)做的事，合(he)理分配復習(xi)(xi)和預習(xi)(xi)時間(jian)，有針對性地制定假期學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃。

　　二、安排好每天的學習任務。

　　暑假期間，要保(bao)證每(mei)天高效學習時(shi)(shi)(shi)間5-6個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)。可以根據自己的(de)情況合理的(de)規(gui)劃(hua)一下，例如：早上2個半小(xiao)時(shi)(shi)(shi)，中午(wu)2個半小(xiao)時(shi)(shi)(shi)，晚上1個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)。學習時(shi)(shi)(shi)間最好固定在：上午(wu)8：30-11：30，下午(wu)14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jue)，也不要開夜車。

　　三、要預留時間休閑、鍛煉。

　　暑假是兩個(ge)學期中間(jian)的放松階段，也是自我提升的好(hao)時期。因此，暑假要做到張弛有(you)度。每(mei)天都要安排出(chu)一點(dian)時間(jian)來鍛(duan)煉身(shen)體和培養興(xing)趣愛(ai)好(hao)。

　　如何制定暑假學習計劃？

　　一、進行自我分析

　　根據平(ping)時學(xue)(xue)習(xi)進行自我剖析(xi)，針對特點，制定方法。有的(de)學(xue)(xue)生自我約束力(li)(li)差(cha)，那(nei)么就需要父母進行幫助監督學(xue)(xue)習(xi)；有的(de)學(xue)(xue)生理(li)解能力(li)(li)差(cha)，利(li)(li)用(yong)暑假(jia)就要有針對性的(de)進行提升；有的(de).同(tong)學(xue)(xue)基礎薄弱，就要利(li)(li)用(yong)暑假(jia)夯實基礎。

　　二、分析自己的學習現狀

　　1、合(he)理分析自己在班級中(zhong)的(de)位置，用“好(hao)、較(jiao)(jiao)好(hao)、中(zhong)、較(jiao)(jiao)差、差”來評(ping)價。如果不能(neng)很(hen)好(hao)的(de)評(ping)估(gu)可以參(can)考(kao)(kao)期末考(kao)(kao)試成(cheng)績。

　　2、利用暑(shu)假強化弱項學習。偏(pian)科嚴重(zhong)或者某些知(zhi)識點沒有掌握牢(lao)，就要在暑(shu)假期間(jian)，抓(zhua)緊時間(jian)強化練習，暑(shu)假正是查(cha)漏(lou)補(bu)缺(que)的好時機。

　　三、確定暑假學習目標

　　一(yi)個暑假(jia)(jia)下來，自己要(yao)達到(dao)什么樣的(de)學習效(xiao)果，這是同學們(men)需要(yao)明確的(de)。學習目標(biao)一(yi)定要(yao)從實際出發，不宜過(guo)高(gao)，過(guo)高(gao)的(de)目標(biao)會(hui)讓(rang)整個假(jia)(jia)期都處于壓抑狀態，同時，也不能(neng)過(guo)低，過(guo)低的(de)目標(biao)會(hui)讓(rang)自己懈怠下來。

　　四、科學安排時間

　　在時間安排上，要(yao)按照(zhao)“全面、合理、高(gao)效”的原則進行。

　　1、全(quan)面(mian)：既(ji)要考慮學習(xi)也要考慮休息(xi)和娛樂(le)；既(ji)要安排復習(xi)，又要有計劃預習(xi)；既(ji)要深入(ru)學習(xi)，又要把知識點串起來。

　　2、合理。早晨(chen)安排背誦單(dan)詞、課文；中(zhong)午適當休息；晚上(shang)可以(yi)安排做題、寫作，要(yao)在最(zui)佳(jia)時(shi)間里完(wan)成較重要(yao)的學(xue)習(xi)任(ren)務。

　　3、高效。做到要事第(di)一，把(ba)重要的或(huo)困(kun)難的學習(xi)任務放(fang)在前面完成，因為這時(shi)候精力充沛(pei)，思維(wei)活躍(yue)，把(ba)比較容易的放(fang)稍(shao)后去做。

　　初中生暑假計劃的幾個誤區

　　一、暑假就是玩的

　　很多(duo)家長、學生都(dou)覺得學習了(le)一(yi)(yi)(yi)個學期(qi)，假期(qi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要好好放(fang)松，于是手機和(he)電視就成(cheng)為了(le)暑假的(de)主角。一(yi)(yi)(yi)旦這樣下去，暑假兩(liang)個月會(hui)讓學生養(yang)成(cheng)不良的(de)習慣、愛(ai)好，進而產生厭學的(de)情(qing)緒(xu)。

　　二、計劃就是形式

　　相信很多(duo)學(xue)生都會制定了暑假(jia)計(ji)劃(hua)(hua)，但是(shi)堅持下來的(de)又有多(duo)少。計(ji)劃(hua)(hua)沒(mei)有得到實施(shi)的(de)原因(yin)主要是(shi)大(da)家對(dui)計(ji)劃(hua)(hua)不夠重視。因(yin)此，無論是(shi)家長還是(shi)學(xue)生一(yi)定要注意計(ji)劃(hua)(hua)的(de)執行(xing)(xing)情況，保證暑假(jia)計(ji)劃(hua)(hua)合理執行(xing)(xing)。

　　三、學習就是兩耳不聞窗外事

　　暑假(jia)期(qi)間(jian)，不能因為學習就阻塞獲取外界信息的渠道。要(yao)知(zhi)道人是具有社(she)會性的，只有在社(she)會中才能體(ti)現自己的價值，因此，暑假(jia)期(qi)間(jian)要(yao)多關注時事新聞、積極參與社(she)會實踐活(huo)動(dong)。

　　四、報各種補習班

　　各(ge)(ge)位(wei)家長、學生一定要(yao)明白(bai)一個道理，千萬不(bu)要(yao)拼命報各(ge)(ge)種補習班(ban)。暑(shu)假(jia)本身就是為(wei)了(le)學生能夠適當放松，如果再報各(ge)(ge)種班(ban)，加上自身的學業，學生不(bu)僅不(bu)有享(xiang)受(shou)到假(jia)期，更(geng)因為(wei)被動聽(ting)課(ke)而缺乏主動學習的動力，不(bu)僅起(qi)不(bu)到效(xiao)果，還(huan)可(ke)能會有產生反作(zuo)用。

實用暑假計劃6

　　由于暑假自(zi)身可(ke)控時(shi)(shi)間比較(jiao)多(duo)且集中，因此(ci)利用暑假對未來工(gong)作(zuo)中需要的(de)(de)技能(neng)進行有針對性(xing)的(de)(de)培養，是(shi)(shi)非(fei)常有意義的(de)(de)。首(shou)先，利用暑期參與(yu)(yu)社(she)會實踐，是(shi)(shi)使(shi)大學(xue)生(sheng)學(xue)生(sheng)時(shi)(shi)代的(de)(de)生(sheng)物鐘與(yu)(yu)社(she)會節奏接軌的(de)(de)有效辦法，漫漫地使(shi)自(zi)己16年的(de)(de)“假期人生(sheng)”與(yu)(yu)社(she)會工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)鐘接軌打下基礎。這樣會使(shi)大學(xue)生(sheng)在(zai)畢業(ye)后，較(jiao)快適應工(gong)作(zuo)節奏。

　　其次，大學(xue)生利(li)用假期參加社會實踐(jian)，是提升(sheng)自身綜合(he)能力的有效辦法(fa)。

　　當前(qian)社會對(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)力的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，已不(bu)僅(jin)僅(jin)局限于“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)好”，更(geng)多的(de)是需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)適應社會工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)綜(zong)合能(neng)(neng)力。這(zhe)必然要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)(jian)拓寬自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)領(ling)域(yu)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)好專業(ye)課程，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)很(hen)多未來工(gong)作(zuo)(zuo)中必要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)技能(neng)(neng)，如：人(ren)際(ji)交(jiao)往能(neng)(neng)力、處世耐力、組織能(neng)(neng)力、團隊合作(zuo)(zuo)與協調能(neng)(neng)力等(deng)等(deng)。這(zhe)些技能(neng)(neng)甚(shen)至往往比專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)更(geng)重要(yao)(yao)(yao)(yao)。而(er)這(zhe)些技能(neng)(neng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校中往往是學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)，或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)東(dong)西與社會大(da)(da)環境脫節。為此，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生很(hen)有(you)必要(yao)(yao)(yao)(yao)盡量利用假期(qi)時(shi)間(jian)(jian)參與社會實踐，以提升自(zi)身(shen)綜(zong)合能(neng)(neng)力。

　　第(di)三，參(can)與社(she)(she)會實踐有利(li)于大學生適應社(she)(she)會個性的(de)養(yang)成。

　　一個(ge)人(ren)的(de)性(xing)格(ge)是無法從根本上改(gai)變(bian)的(de)，但卻(que)可以漫漫學會(hui)有(you)意識地對(dui)其(qi)控制，以使其(qi)滿(man)足(zu)個(ge)人(ren)在(zai)社會(hui)生活、工作(zuo)(zuo)中的(de)'需要。過于“柔(rou)弱”或過于“剛烈”的(de)性(xing)格(ge)都(dou)會(hui)對(dui)個(ge)人(ren)在(zai)社會(hui)中的(de)發(fa)展(zhan)起反作(zuo)(zuo)用(yong)。因此，利用(yong)假期參與社會(hui)實(shi)(shi)踐，在(zai)社會(hui)實(shi)(shi)踐中檢驗性(xing)格(ge)的(de)“缺陷(xian)”，并(bing)有(you)針對(dui)性(xing)加(jia)以“控制”，會(hui)對(dui)未來走上工作(zuo)(zuo)崗(gang)位有(you)很大幫助。

　　第(di)四，利(li)用假期(qi)參與(yu)社會實踐，可以明白“正確工作(zuo)態度(du)”的重要性(xing)。

　　很(hen)多(duo)(duo)大學生(sheng)在工作(zuo)后的(de)1~2年(nian)都遇到了(le)盲目地(di)不斷(duan)跳槽的(de)狀(zhuang)況，并不知道(dao)其中的(de)原因(yin)。我認為(wei)引起絕大多(duo)(duo)數盲目跳槽的(de)原因(yin)，就是(shi)缺(que)乏正(zheng)確的(de)工作(zuo)態度。

　　很多大學生在還沒有(you)給予企業什么的前提下，就(jiu)要求這樣那樣的待遇，包括高薪酬、升職(zhi)等(deng)等(deng)，否則就(jiu)不滿意，就(jiu)跳槽。這樣的職(zhi)業態(tai)(tai)度(du)是十分錯誤(wu)和(he)有(you)害的。正確的工作(zuo)態(tai)(tai)度(du)應該(gai)是：塌實肯干，有(you)目的地提升自身職(zhi)業技能。很少有(you)企業看不到(dao)優秀員(yuan)工，一(yi)切待遇往往是水道渠成。

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