初中寒假計劃匯合

時(shi)間：2024-06-05 10:47:43 計劃我要投稿

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初中寒假計劃匯合

　　時間(jian)過得真快(kuai)，總(zong)在不經意間(jian)流逝，又迎(ying)來了一(yi)個(ge)全新的(de)起(qi)點，此時此刻我們需要開始制(zhi)定一(yi)個(ge)計(ji)(ji)劃。什么樣的(de)計(ji)(ji)劃才是有效的(de)呢(ni)？以下是小編幫大家整理的(de)初中(zhong)寒假(jia)計(ji)(ji)劃匯合，僅供參(can)考(kao)，希望能夠幫助到大家。

初中寒假計劃匯合

初中寒假計劃匯合1

　　學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)要是以預習(xi)初(chu)一(yi)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)內(nei)容為主(zhu)，以便對下(xia)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)進一(yi)步(bu)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)知識有一(yi)個更明確的(de)把握，了解數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)連(lian)貫之處。通常(chang)初(chu)一(yi)學(xue)(xue)(xue)生剛(gang)剛(gang)從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)進入初(chu)中，還(huan)不(bu)太適應初(chu)中的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)階段，學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)要以模(mo)仿式學(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)，而(er)進入中學(xue)(xue)(xue)后(hou)則完全不(bu)一(yi)樣(yang)，要求學(xue)(xue)(xue)生必須要學(xue)(xue)(xue)會自己獨立(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，獨立(li)思考。

　　初一學生往往不(bu)善(shan)于(yu)課前(qian)預(yu)習(xi)，也不(bu)知道預(yu)習(xi)起(qi)什么作(zuo)用(yong)，預(yu)習(xi)僅是流于(yu)形式，草(cao)草(cao)看一遍，看不(bu)出什么問題和疑(yi)點(dian)。

　　那到底該如何預習呢?預習的步驟有哪些呢?

　　一(yi)粗讀，先粗略課文瀏覽教材的有關(guan)內容，大致了解(jie)相(xiang)關(guan)內容，掌握(wo)本書知識的基本框(kuang)架，同時了解(jie)新課的重(zhong)點(dian)和難點(dian)。

　　二(er)細讀，對重要概(gai)念、公(gong)式、法則、定理反(fan)復閱讀、仔細體會(hui)、認真(zhen)思(si)考，注(zhu)意(yi)(yi)知識(shi)的(de)(de)(de)發展形(xing)成過程，對難以理解(jie)的(de)(de)(de)概(gai)念作出(chu)標記，以便新學(xue)(xue)期上課(ke)(ke)(ke)時帶著(zhu)問題聽課(ke)(ke)(ke)效率(lv)(lv)更高(gao)。通過課(ke)(ke)(ke)前預習(xi)能夠使(shi)學(xue)(xue)生知道那些(xie)(xie)地方容易，哪些(xie)(xie)地方難，會(hui)使(shi)今后的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)變得(de)更有針對性(xing)，注(zhu)意(yi)(yi)力更集中，從而提(ti)高(gao)了聽課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)效率(lv)(lv)。大量的(de)(de)(de)'事實(shi)證(zheng)明，養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)預習(xi)習(xi)慣(guan)，能使(shi)孩子從被動(dong)學(xue)(xue)習(xi)轉(zhuan)為主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)，同(tong)時能逐步培養(yang)孩子的(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)能力。有了自(zi)學(xue)(xue)能力，就(jiu)好比掌握了打開知識(shi)寶庫的(de)(de)(de)鑰匙,就(jiu)能源源不斷的(de)(de)(de)"獲取新知識(shi)，汲取新的(de)(de)(de)營養(yang)。

　　細心地挖掘概念和公式

　　很多(duo)同學對概念和公式(shi)不夠重視，這類(lei)問題反映(ying)在(zai)三個方面：

　　一是，對概念的(de)理解只是停留(liu)在文字(zi)表(biao)面，對概念的(de)特殊情況(kuang)重視不(bu)夠。例如，在單項(xiang)式(shi)的(de)概念(數(shu)字(zi)和字(zi)母積的(de)代(dai)數(shu)式(shi)是單項(xiang)式(shi))中，很多同學忽(hu)略了“單個(ge)字(zi)母或(huo)數(shu)字(zi)也是單項(xiang)式(shi)”。

　　二(er)是，對概念和公式一味(wei)的(de)死記硬背，缺乏與實際題目的(de)聯系(xi)。這樣(yang)就不能很(hen)好的(de)將學到的(de)知識點與解題聯系(xi)起(qi)來。

　　三是，一部分同學(xue)不(bu)(bu)重視對數學(xue)公(gong)式(shi)的(de)記(ji)憶。記(ji)憶是理解的(de)基礎。如果你不(bu)(bu)能將公(gong)式(shi)爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

初中寒假計劃匯合2

　　對于很(hen)多學(xue)(xue)生而言，寒假(jia)既是(shi)繼續學(xue)(xue)習新(xin)知識(shi)的(de)調整期(qi)，也是(shi)補缺(que)補差的(de)“挽救(jiu)期(qi)”和鞏固提(ti)高(gao)的(de)“非常時(shi)期(qi)”。因此，在適度放松的(de)同時(shi)，因此希望同學(xue)(xue)們(men)必(bi)須安排好(hao)每天的(de)學(xue)(xue)習，按時(shi)、按質、按量地完成寒假(jia)作業；認真查找平時(shi)學(xue)(xue)習中遺留的(de)薄弱(ruo)環節和知識(shi)點，之后進行重(zhong)點突破，爭取為下學(xue)(xue)期(qi)的(de).學(xue)(xue)習創造更高(gao)的(de)起點。

　　一、合理規劃時間，制定學習計劃：

　　放假后的(de)第一(yi)件事(shi)，應(ying)該是整理出可利(li)用的(de)時間，做出時間安(an)排表，以每一(yi)天(tian)為單位；接下來(lai)，梳理自身學(xue)(xue)習(xi)情況，找出需(xu)要提(ti)高的(de)科目，合理分配(pei)復習(xi)和預習(xi)時間，有針對性地制定假期學(xue)(xue)習(xi)計劃。

　　平(ping)均每天(tian)有效學習(xi)(xi)時間最(zui)好(hao)保(bao)持在6個小時左右，可(ke)以(yi)根據(ju)自己的情況合理的規劃一下。學習(xi)(xi)時間最(zui)好(hao)固定在：上午8：00—12：00，下午13：30—17：30；晚上19：30—21：30。既不(bu)(bu)要(yao)睡懶(lan)覺，也不(bu)(bu)要(yao)開夜(ye)車(che)。習(xi)(xi)慣比聰明更(geng)重(zhong)要(yao)！只要(yao)你按照計劃來，每天(tian)堅(jian)持，你的成績(ji)不(bu)(bu)會沒(mei)有進步的！

　　不要(yao)忘(wang)了，一定要(yao)預留出(chu)鍛煉身體、休(xiu)閑活動和閱讀的時(shi)間。一旦制定就應(ying)該嚴(yan)格遵守(shou)。相信(xin)你的假期一定會有意想不到的收獲(huo)。

　　二、確定學習目標，攻克薄弱環節，有針對性的進行復習和預習：

　　20xx年(nian)的寒假(jia)假(jia)期較(jiao)短(duan)，七年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適宜重(zhong)點(dian)攻(gong)克薄(bo)弱學(xue)科(ke)(ke)和想提高的科(ke)(ke)目；八年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)以(yi)即(ji)將會考(kao)的地理生(sheng)(sheng)(sheng)物為重(zhong)點(dian)學(xue)習(xi)(xi)科(ke)(ke)目，再在(zai)薄(bo)弱科(ke)(ke)目上花些(xie)時間；九年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面臨(lin)中(zhong)考(kao)，學(xue)習(xi)(xi)任務較(jiao)重(zhong)，寒假(jia)會進(jin)行非常重(zhong)要(yao)的一輪復習(xi)(xi)，所(suo)以(yi)每天要(yao)多投(tou)入一些(xie)學(xue)習(xi)(xi)時間。

　　三、拓展閱讀：合理安排時間：

　　學(xue)(xue)生(sheng)平時(shi)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)每天從早到(dao)晚，都(dou)圍繞著老師(shi)和作業考試(shi)轉，很少(shao)有(you)自己自主化學(xue)(xue)習(xi)的(de)時(shi)間。寒(han)假了應該(gai)全部是自己的(de)時(shi)間。學(xue)(xue)生(sheng)要在放(fang)假后就制定一(yi)個寒(han)假學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活計劃。

　　從時(shi)(shi)間來說，假期(qi)不像(xiang)在(zai)校(xiao)學習(xi)(xi)時(shi)(shi)那么(me)緊張。但也要(yao)有(you)(you)條(tiao)不紊。一(yi)天的(de)(de)時(shi)(shi)間安排從早(zao)上(shang)起床(chuang)到(dao)(dao)中(zhong)午(wu)再到(dao)(dao)晚(wan)(wan)上(shang)休(xiu)(xiu)息，都(dou)要(yao)有(you)(you)一(yi)個詳細(xi)的(de)(de)規劃(hua)。什(shen)(shen)么(me)時(shi)(shi)間預習(xi)(xi)復(fu)習(xi)(xi)功(gong)(gong)(gong)課，預習(xi)(xi)復(fu)習(xi)(xi)哪門功(gong)(gong)(gong)課。什(shen)(shen)么(me)時(shi)(shi)間休(xiu)(xiu)息，如聽(ting)聽(ting)音(yin)樂，唱(chang)唱(chang)歌。什(shen)(shen)么(me)時(shi)(shi)間和(he)家長或(huo)同學上(shang)街玩(wan)或(huo)做(zuo)些有(you)(you)益(yi)的(de)(de)體(ti)育活動(dong)。要(yao)像(xiang)在(zai)學校(xiao)里(li)一(yi)樣(yang)有(you)(you)一(yi)個“日程(cheng)表”，制(zhi)定的(de)(de)計劃(hua)要(yao)充分想到(dao)(dao)一(yi)些自(zi)己控制(zhi)不了的(de)(de)時(shi)(shi)間，留(liu)有(you)(you)彈性余(yu)地(di)。如和(he)家長一(yi)起拜訪(fang)(fang)親友(you)或(huo)親友(you)同學上(shang)門拜訪(fang)(fang)，和(he)同學一(yi)起自(zi)由活動(dong)等等。一(yi)般要(yao)7：00起床(chuang)，中(zhong)午(wu)休(xiu)(xiu)息半小(xiao)時(shi)(shi)，晚(wan)(wan)上(shang)10：30最晚(wan)(wan)11：00休(xiu)(xiu)息。把復(fu)習(xi)(xi)功(gong)(gong)(gong)課、科目、玩(wan)、興(xing)趣發展、逛街、訪(fang)(fang)友(you)的(de)(de)時(shi)(shi)間穿插開，做(zuo)到(dao)(dao)勞逸結合(he)、井(jing)井(jing)有(you)(you)條(tiao)。一(yi)般上(shang)午(wu)以(yi)(yi)理科為主，下午(wu)以(yi)(yi)文科為主，零散時(shi)(shi)間背(bei)背(bei)單(dan)詞、積累。利用網校(xiao)聽(ting)名師面(mian)授、看知識強化，做(zuo)在(zai)線測(ce)試(shi)，也可以(yi)(yi)單(dan)獨拿出時(shi)(shi)間聽(ting)英語(yu)外教聽(ting)力、看作文天地(di)里(li)的(de)(de)寫作指導和(he)作品共享(xiang)或(huo)者看在(zai)線答疑里(li)的(de)(de)疑難問(wen)題，做(zuo)到(dao)(dao)鞏(gong)固強化所學知識。

　　1、從最(zui)差(cha)科目著手(shou)，例如，英語每(mei)(mei)天固定背單詞，物理每(mei)(mei)天做(zuo)(zuo)習題，語文(wen)每(mei)(mei)天做(zuo)(zuo)閱讀。

　　2、需要記(ji)憶的，記(ji)載(zai)小本子上，隨身(shen)記(ji)。

　　3、多(duo)看輔導書，多(duo)做練習(xi)題。

　　4、錯題一定要整理(li)下來。

　　5、樹立目(mu)標(biao)，用盡全(quan)力(li)。

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初中寒假計劃01-15