適合朗誦的美文文章

　　朗誦，指清(qing)清(qing)楚楚的高聲誦讀(du)。就是(shi)把文字作品轉化為有聲語(yu)言的創作活動。下面是(shi)關(guan)于適合朗誦的美文文章的內容，歡(huan)迎閱讀(du)！

　　一、白色山茶花

　　山(shan)茶花又開了(le)，那(nei)樣(yang)潔白(bai)而(er)又美麗的(de)花朵，開了(le)滿樹。

　　每(mei)次，我都不能(neng)無視地(di)走過(guo)一(yi)棵開(kai)花(hua)的樹(shu)。那樣潔白(bai)溫潤的花(hua)朵，從青綠的小芽兒開(kai)始，到(dao)越來(lai)越飽滿(man)，到(dao)慢(man)慢(man)地(di)綻放；從半圓(yuan)，到(dao)將圓(yuan)，到(dao)滿(man)圓(yuan)。花(hua)開(kai)的時候，你(ni)如果肯(ken)仔細地(di)去端祥，你(ni)就(jiu)(jiu)能(neng)明白(bai)它所說的每(mei)一(yi)句話(hua)。就(jiu)(jiu)因(yin)為每(mei)一(yi)朵花(hua)只能(neng)開(kai)一(yi)次，所以，它就(jiu)(jiu)極(ji)為小心(xin)地(di)絕不錯(cuo)一(yi)步(bu)，滿(man)樹(shu)的花(hua)，就(jiu)(jiu)沒有(you)一(yi)朵開(kai)錯(cuo)了的，它們是那樣慎重與認真地(di)迎接(jie)著唯(wei)一(yi)的一(yi)次春(chun)天。

　　所以我走過一棵(ke)開花的(de)樹，都不(bu)(bu)得不(bu)(bu)驚訝(ya)與屏(ping)息于生命的(de)美麗。

　　二、 信 念

　　窄窄的(de)木板(ban)，是一支飛鳴的(de)利箭。

　　小(xiao)小(xiao)的三(san)角帆，是一(yi)只彩色的大(da)翅膀。

　　幽藍的大海給(gei)了它那(nei)么些自(zi)由(you)，又給(gei)了它那(nei)么多驚險，于是它一(yi)會兒騰躍，一(yi)會兒打旋(xuan)(xuan)，一(yi)會兒傾斜。騰躍時，模(mo)樣像(xiang)(xiang)是歡(huan)樂；打旋(xuan)(xuan)時，模(mo)樣像(xiang)(xiang)是眩暈；傾斜時，模(mo)樣像(xiang)(xiang)是膽怯？？

　　我替哥耽心，手心捏一把(ba)濕漉(lu)(lu)漉(lu)(lu)的汗。

　　哥哥上岸了，身上的汗比我手心捏的多得多；可臉(lian)上掛著(zhu)笑(xiao)(xiao)——爸(ba)爸(ba)闖海歸來那(nei)樣的笑(xiao)(xiao)。

　　我問：“那么(me)(me)急的(de)海風、海流，帆(fan)板為什么(me)(me)不倒，難道它(ta)乖乖聽話(hua)？” 哥哥點頭：“駕(jia)馭(yu)者是帆(fan)板不彎的(de)脊梁，帆(fan)板是駕(jia)馭(yu)者踢(ti)波踩浪的(de)腳丫，驅使帆(fan)板聽話(hua)的(de)是直往無前的(de)信念！”

　　“信念(nian)是什么(me)？”

　　“信念是凝聚的智慧(hui)、力量與膽！”

　　我好像聽懂了，

　　我覺得手心發癢。

　　三、春天吹著口哨

　　沿著(zhu)開花的土(tu)地，春(chun)天吹著(zhu)口哨；從(cong)柳樹(shu)上摘一(yi)片嫩(nen)葉；從(cong)杏樹(shu)上掐一(yi)朵小花，

　　在(zai)河里浸一浸，在(zai)風中搖一搖；于是(shi)歡(huan)快(kuai)的旋(xuan)律就流蕩起來了。 哨音在(zai)青色的樹枝上(shang)旋(xuan)轉，它鼓動著小(xiao)葉子快(kuai)快(kuai)地成長。

　　風箏在天上飄(piao)，哨(shao)(shao)音順(shun)著孩子的手，順(shun)著風箏線，升到(dao)云層中(zhong)去了。 呵，那里(li)面可(ke)(ke)有蜜蜂的嗡(weng)嗡(weng)？可(ke)(ke)有百靈鳥(niao)的啼囀？可(ke)(ke)有牛(niu)的呼叫(jiao)？ 沿著開花(hua)的土地，春天吹著口哨(shao)(shao)；從柳樹(shu)上摘一片嫩葉；從杏樹(shu)上掐一朵小花(hua)，

　　在河里(li)浸(jin)一(yi)浸(jin)，在風中(zhong)搖(yao)一(yi)搖(yao)；于是歡快的(de)旋律就流(liu)蕩起來了(le)。 它悄(qiao)悄(qiao)地掀(xian)開(kai)姑(gu)娘的(de)頭(tou)巾(jin)，從她們紅潤潤的(de)唇邊(bian)溜過去。

　　它追趕上了馬車，圍著紅櫻的(de)鞭子(zi)盤旋(xuan)。

　　它吻著拖拉機的(de)輪帶，它爬上了司(si)機小伙子的(de)肩膀。

　　呵，春天吹著口哨，漫山遍(bian)野(ye)地跑；在每個(ge)人的耳朵里，灌滿了一個(ge)甜蜜的聲音(yin)——早！

　　四、金色花

　　假如我(wo)變了一朵“金色花”，只(zhi)為了好(hao)玩，長在(zai)(zai)那(nei)樹(shu)的(de)高枝上，笑哈哈的(de)在(zai)(zai)風中搖擺，又在(zai)(zai)新生(sheng)的(de)樹(shu)葉上跳舞，母親(qin)，你(ni)會認識(shi)我(wo)么(me)？

　　你要是(shi)叫(jiao)道：“孩子，你在(zai)哪(na)里(li)呀？”我(wo)暗暗的(de)在(zai)那里(li)匿笑(xiao)，卻一聲兒(er)不響。 我(wo)要悄(qiao)悄(qiao)地開(kai)放花瓣兒(er)，看著你工作。

　　當你(ni)(ni)沐(mu)浴(yu)后，濕發披在(zai)兩肩，穿過“金色花(hua)”的(de)林(lin)蔭，走到你(ni)(ni)做禱告(gao)的(de)小庭院時，你(ni)(ni)會嗅到這(zhe)花(hua)的(de)香氣，卻不知道這(zhe)香氣是從我(wo)身上(shang)來的(de)。

　　當你(ni)吃過中飯，坐在(zai)(zai)窗前(qian)讀《羅摩(mo)衍那(nei)》，那(nei)棵樹的(de)(de)蔭影落在(zai)(zai)你(ni)的(de)(de)頭發(fa)與膝上時，我便(bian)要投(tou)我的(de)(de)小小的(de)(de)影子在(zai)(zai)你(ni)的(de)(de)書頁上，正投(tou)在(zai)(zai)你(ni)所讀的(de)(de)地方。 但是你(ni)會猜得出這就是你(ni)孩子的(de)(de)小影子么？

　　當你(ni)黃昏時(shi)拿了燈到(dao)牛棚里去，我便要突然的再落到(dao)地上來，又成了你(ni)的孩子，求(qiu)你(ni)講故事給我聽。

　　“你(ni)到(dao)哪里(li)去了(le)，你(ni)這壞孩子？”

　　“我不(bu)告訴你，媽媽。”這(zhe)就是你同(tong)我那時所要說的話了。

　　五、橡樹

　　初(chu)春(chun)，大地(di)(di)(di)(di)從沉睡中蘇醒。田(tian)野里飄來一(yi)陣陣泥(ni)土的(de)(de)(de)清香，草兒吐露出嬌嫩的(de)(de)(de)幼(you)芽，好(hao)奇地(di)(di)(di)(di)窺視著(zhu)人間；姑娘們穿著(zhu)艷麗(li)的(de)(de)(de)衣(yi)裳，在(zai)碧(bi)綠色的(de)(de)(de)草地(di)(di)(di)(di)上歡快地(di)(di)(di)(di)歌唱。

　　萬木(mu)爭春，小溪嘩(hua)嘩(hua)作響，兩岸鋪(pu)上翡翠般的地毯(tan)。舉目眺望，大自(zi)然一(yi)片生機，令人陶(tao)醉，使人神往。

　　只有一棵橡(xiang)樹默默地(di)站在一旁(pang)。它(ta)沒有穿上新裝，它(ta)那飽(bao)經滄桑(sang)、滿是(shi)皺紋的(de)老皮一絲不掛地(di)袒露著；它(ta)雄偉、挺(ting)拔、巍然屹立，干(gan)枯(ku)的(de)樹枝直指天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝(di)的(de)憐(lian)憫。可是(shi)它(ta)的(de)血液已經凝滯，生命的(de)火花(hua)已經消失，嚴酷的(de)寒冬結束了它(ta)的(de)殘生。

　　不久前(qian)，它還神采(cai)奕奕，英姿勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)。然而，自它睡下去(qu)，就再(zai)也(ye)沒有醒來。 幾天之后，來了(le)幾個(ge)人，七手八腳把它鋸斷，又(you)把它連根刨出，裝(zhuang)車(che)運走。在生(sheng)長過(guo)它的地方，只剩下一(yi)堆黃土。

　　橡樹啊(a)，我(wo)(wo)童年的伙伴(ban)與朋(peng)友，你曾賦予我(wo)(wo)多少甜蜜的幻想！我(wo)(wo)喜歡在你高大的軀干上攀(pan)登，在你堅韌而(er)富有彈性的樹枝(zhi)上盡情(qing)地悠蕩。

　　多少(shao)次，我(wo)在(zai)你(ni)(ni)那(nei)幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地(di)歇(xie)息，自由地(di)暢想。如今，那(nei)些甜蜜的時光同(tong)你(ni)(ni)一(yi)起(qi)離開了我(wo)們(men)可(ke)愛的故(gu)鄉。

　　幼(you)小的(de)橡樹(shu)長出第(di)一批(pi)嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉眼之間填補了你留下的(de)空間。茁壯(zhuang)的(de)幼(you)苗變(bian)成參天大樹(shu)，孩子們又會在它的(de)樹(shu)蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會在那里歇息、暢想(xiang)。

　　六、雨之歌

　　我(wo)們(men)(men)是上(shang)帝從(cong)天(tian)上(shang)撒(sa)下的(de)銀線；大自然(ran)將(jiang)我(wo)們(men)(men)接(jie)住(zhu)，用我(wo)們(men)(men)來美化(hua)山川。 我(wo)們(men)(men)是從(cong)阿(a)斯塔特女神王冠(guan)一落下來的(de)美麗(li)的(de)珍(zhen)珠，早晨(chen)的(de)女兒搶走了我(wo)們(men)(men)，將(jiang)我(wo)們(men)(men)撒(sa)遍大地。

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)哭，一(yi)個(ge)個(ge)小山丘卻在(zai)(zai)笑，我(wo)(wo)往下掉，花兒們(men)卻高高地昂起了頭。 烏云與大地是一(yi)對戀人，我(wo)(wo)同情(qing)他(ta)(ta)們(men)，并為他(ta)(ta)們(men)傳遞書信。我(wo)(wo)傾注著，沖淡了他(ta)(ta)們(men)倆中間的(de)這(zhe)一(yi)個(ge)強烈欲念，撫(fu)慰了另一(yi)個(ge)的(de)受(shou)創的(de)心靈(ling)。

　　雷聲(sheng)與閃電預報(bao)著我(wo)的(de)(de)(de)到來，天空的(de)(de)(de)彩虹宣布了我(wo)旅程的(de)(de)(de)終結(jie)。生活就(jiu)是這樣，它從憤怒的(de)(de)(de)雷電腳(jiao)下開(kai)始，然(ran)后在安謐(mi)的(de)(de)(de)死亡的(de)(de)(de)懷抱里結(jie)束。

　　我(wo)從海里升起，在天空的羽(yu)翼(yi)上翱翔。看(kan)到美麗(li)的花園(yuan)，我(wo)就下降，我(wo)去親(qin)吻鮮花的嘴唇，擁(yong)抱樹(shu)木的枝(zhi)條。

　　萬籟(lai)俱寂，我(wo)用纖細的手指敲著窗上的水晶玻璃(li)，這聲音組成(cheng)了歌(ge)曲(qu)，使多愁善感的心靈(ling)沉醉(zui)。

　　大氣的炎熱生(sheng)育了我(wo)，我(wo)卻要驅散這炎熱的大氣，正(zheng)像(xiang)女人一樣，她們(men)總(zong)是從(cong)男人那里取得了征(zheng)服(fu)他們(men)的力量(liang)。

　　我是(shi)海(hai)洋(yang)的(de)(de)嘆息，是(shi)蒼穹的(de)(de)眼淚，也(ye)是(shi)大地的(de)(de)微笑(xiao)。愛情(qing)也(ye)是(shi)這樣(yang)，它們是(shi)感情(qing)的(de)(de)海(hai)洋(yang)里發出(chu)的(de)(de)嘆息，是(shi)深思的(de)(de)天空(kong)滴下(xia)的(de)(de)淚水(shui)，是(shi)心(xin)田里浮出(chu)的(de)(de)微笑(xiao)。

　　結語：以(yi)(yi)上是(shi)小(xiao)編(bian)推薦(jian)適(shi)合朗誦(song)(song)(song)的(de)美文(wen)文(wen)章的(de)內容。 朗誦(song)(song)(song)是(shi)口(kou)(kou)語交際的(de)一種(zhong)重要(yao)形式(shi)。朗誦(song)(song)(song)不僅可以(yi)(yi)提高閱讀能力，增(zeng)強藝術鑒(jian)賞，更(geng)為重要(yao)的(de)是(shi)，通(tong)過朗誦(song)(song)(song)，大者可以(yi)(yi)陶冶性情，開(kai)闊胸懷(huai)，文(wen)明言(yan)行，增(zeng)強理解(jie)；小(xiao)者，可以(yi)(yi)有效(xiao)地培養對語言(yan)詞匯細致(zhi)入微的(de)體味能力，以(yi)(yi)及確立(li)口(kou)(kou)語表述(shu)最佳形式(shi)的(de)自我鑒(jian)別能力。因此，要(yao)想(xiang)成為口(kou)(kou)語表述(shu)與(yu)交際的(de)高手，就不能漠視朗誦(song)(song)(song)。

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