2022開學第一課的觀后感(gan)精選
導語：2017年央(yang)視《開(kai)學第一課(ke)》主題是“我的中華驕傲”，觀(guan)看過后，各位有(you)著怎樣的感想(xiang)呢？以(yi)下(xia)是小編(bian)整理的2017開(kai)學第一課(ke)的觀(guan)后感，歡迎各位的閱讀(du)與參考。
2017開學第一課的觀后感【1】
一彈戲牡(mu)丹，一揮(hui)萬重山，一橫長城長，一豎字鏗鏘。宮商角徵羽，琴(qin)棋書畫唱，深愛這土地(di)，絲路到敦煌——“龍文”短(duan)短(duan)的幾句歌詞(ci)卻足以表現(xian)中國語言。漢字的博(bo)大(da)精深。
中(zhong)國(guo)話要(yao)講究(jiu)抑揚頓挫，字正腔圓。最標準的(de)要(yao)數普通(tong)話了，普通(tong)話最練舌頭的(de)功(gong)(gong)夫，如“十(shi)四(si)是(shi)十(shi)四(si)，四(si)十(shi)是(shi)四(si)十(shi)”中(zhong)的(de)“四(si)si”是(shi)舌前音(yin)，“十(shi)shi”是(shi)舌后音(yin)，要(yao)想說好中(zhong)國(guo)普通(tong)話可(ke)要(yao)下一(yi)翻功(gong)(gong)夫的(de)。中(zhong)國(guo)有(you)五十(shi)六個民族(zu)(zu)，這些(xie)民族(zu)(zu)有(you)著不同的(de)民族(zu)(zu)語(yu)(yu)言與文化。生活(huo)在西(xi)(xi)(xi)瑪拉雅山腳下，住在布(bu)達(da)拉宮(gong)的(de)西(xi)(xi)(xi)藏人民說的(de)是(shi)藏語(yu)(yu)，“扎西(xi)(xi)(xi)得勒”的(de)漢(han)語(yu)(yu)意思是(shi)“吉祥(xiang)如意”。生活(huo)在大草原(yuan)騎在馬背上飛弛的(de)人——蒙古族(zu)(zu)人們所說的(de)蒙語(yu)(yu)。但隨(sui)著中(zhong)國(guo)經濟的(de)發展，少數民族(zu)(zu)與漢(han)族(zu)(zu)互相融合，自己民族(zu)(zu)的(de)文化也已失傳(chuan)，比如黑龍江省(sheng)的(de)赫哲族(zu)(zu)，現在只(zhi)能是(shi)口口相傳(chuan)為教(jiao)授本民族(zu)(zu)的(de)語(yu)(yu)言，而文字卻已失傳(chuan)，為此我感到(dao)很(hen)遺(yi)憾。
“龍(long)文百斛鼎，筆力(li)可(ke)(ke)(ke)獨扛”，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)韓愈的(de)(de)(de)一(yi)句贊美中(zhong)(zhong)華(hua)文字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)名言(yan)，今(jin)天，我(wo)(wo)(wo)們所書寫的(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)已經(jing)很簡(jian)便了(le)。從倉頡造字(zi)(zi)(zi)(zi)到(dao)甲古(gu)文，再(zai)到(dao)我(wo)(wo)(wo)們今(jin)天的(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，經(jing)歷了(le)四千多年(nian)的(de)(de)(de)演(yan)變。中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)如同天上(shang)的(de)(de)(de)星星一(yi)樣多，用氣勢磅礴，生(sheng)動形(xing)象，古(gu)色(se)古(gu)香，耐人尋味(wei)來形(xing)容中(zhong)(zhong)華(hua)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)。有(you)(you)一(yi)句古(gu)詩是(shi)(shi)“天門中(zhong)(zhong)斷(duan)楚(chu)江開(kai)”中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)“斷(duan)”字(zi)(zi)(zi)(zi)，可(ke)(ke)(ke)以理(li)解為(wei)楚(chu)江把(ba)天門山(shan)攔(lan)腰劈開(kai)，水再(zai)兇涌也劈不(bu)開(kai)山(shan)，但在古(gu)詩中(zhong)(zhong)用“斷(duan)”字(zi)(zi)(zi)(zi)代表著水的(de)(de)(de)一(yi)種超常(chang)的(de)(de)(de)力(li)量，可(ke)(ke)(ke)見漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)氣勢是(shi)(shi)那(nei)么磅礴！漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)中(zhong)(zhong)還分(fen)為(wei)多音字(zi)(zi)(zi)(zi)，記得我(wo)(wo)(wo)五(wu)六歲的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)街面上(shang)“大(da)連活海參(can)shen”的(de)(de)(de)牌(pai)匾，而當時我(wo)(wo)(wo)卻讀(du)成了(le)“大(da)連活海參(can)can”，惹得大(da)家(jia)紛紛大(da)笑，當時的(de)(de)(de).我(wo)(wo)(wo)還不(bu)知道(dao)怎么回事(shi)呢？還以為(wei)大(da)家(jia)是(shi)(shi)看(kan)我(wo)(wo)(wo)能讀(du)出這(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)而高(gao)興呢！事(shi)后才知道(dao)參(can)can又讀(du)參(can)shen，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)多音字(zi)(zi)(zi)(zi)，好尷尬啊。漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)還有(you)(you)許多和偏旁部(bu)首有(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)，如“口”字(zi)(zi)(zi)(zi)旁：吃。味(wei)。嘴。喧等(deng)，“木”字(zi)(zi)(zi)(zi)旁的(de)(de)(de)有(you)(you)林。村。森(sen)。桿等(deng)，一(yi)看(kan)到(dao)部(bu)首就(jiu)知道(dao)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)涵意。還有(you)(you)許多漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)同音不(bu)同字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)詞，五(wu)年(nian)級(ji)時學過的(de)(de)(de)一(yi)篇課文“枇(pi)杷(pa)pipa”和“琵琶(pa)pipa”，雖然兩詞的(de)(de)(de)讀(du)音一(yi)樣，但意思可(ke)(ke)(ke)差得遠(yuan)，“枇(pi)杷(pa)”是(shi)(shi)水果，而“琵琶(pa)”是(shi)(shi)樂(le)器。此“枇(pi)杷(pa)”非(fei)彼“琵琶(pa)”。“若(ruo)使琵琶(pa)能結果，全城簫(xiao)管盡開(kai)花”。學過了(le)這(zhe)(zhe)些漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)精華(hua)，我(wo)(wo)(wo)越(yue)來越(yue)對中(zhong)(zhong)國(guo)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)更(geng)強烈的(de)(de)(de)學習興趣了(le)。
也正因為我(wo)們(men)的祖先(xian)創造了文(wen)字，逐漸用于人們(men)的生活之(zhi)中，被廣泛的使用，又促使我(wo)們(men)偉(wei)大的民族發明了讓世(shi)界(jie)為之(zhi)驕傲的四(si)大發明中的兩項，那就是印(yin)刷術和造紙。
我(wo)(wo)慶(qing)幸生長在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，我(wo)(wo)熱愛(ai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言和漢字，更熱愛(ai)我(wo)(wo)的祖國(guo)(guo)。我(wo)(wo)為(wei)祖國(guo)(guo)所擁有的五千年悠久的歷史和燦爛文化而(er)無比的驕傲和自豪！我(wo)(wo)作為(wei)跨世紀(ji)新一代接(jie)班人，講(jiang)好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)話，寫(xie)好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)字，必將(jiang)把中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語言，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文字發揚光大！
2017開學第一課的觀后感【2】
《開學第一課(ke)》終于播出(chu)啦，每年開學第一課(ke)的主(zhu)題都不同，今年的主(zhu)題為(wei)中華驕傲，節日中讓我印象(xiang)最(zui)深就是漢(han)字。
中(zhong)國的(de)漢字(zi)(zi)千千萬萬，每個(ge)漢字(zi)(zi)都(dou)代表著(zhu)不同的(de)含義(yi)。有些人喜歡(huan)“勤”字(zi)(zi)，它(ta)(ta)代表勤勞，告(gao)訴(su)(su)我(wo)們做事(shi)情(qing)要勤勤懇懇；有些人喜歡(huan)“愛”字(zi)(zi)，它(ta)(ta)代表關愛，告(gao)訴(su)(su)我(wo)們要相親相愛；還有些人喜歡(huan)“幫”字(zi)(zi)，它(ta)(ta)代表幫助，告(gao)訴(su)(su)我(wo)們只有懂得付出才會收(shou)獲(huo)快樂……而我(wo)最喜歡(huan)的(de)字(zi)(zi)則是(shi)“細(xi)”字(zi)(zi)，它(ta)(ta)代表細(xi)心謹(jin)慎，告(gao)訴(su)(su)我(wo)要認認真真，顧全大局。
跟“細”相反的(de)(de)(de)字是(shi)(shi)“粗”，“粗”曾(ceng)經給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來(lai)過不小(xiao)的(de)(de)(de)麻煩。記得(de)那一(yi)(yi)天(tian)，天(tian)氣很好(hao)，暖暖的(de)(de)(de)陽(yang)光灑(sa)在(zai)臉頰上，我(wo)(wo)(wo)(wo)邁(mai)著(zhu)輕(qing)盈的(de)(de)(de)步伐(fa)走(zou)在(zai)上學的(de)(de)(de)路上，路兩旁(pang)的(de)(de)(de)大樹顯得(de)異常青(qing)翠(cui)，每一(yi)(yi)片葉子都仿佛(fo)是(shi)(shi)最純粹的(de)(de)(de)翡(fei)翠(cui)，在(zai)微風的(de)(de)(de)吹動下(xia)它們相互拍打著(zhu)發(fa)(fa)出如風鈴(ling)般悅耳動聽的(de)(de)(de)聲響(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)情好(hao)得(de)不得(de)了(le)，因(yin)為今天(tian)要宣布(bu)考(kao)試(shi)(shi)成績了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)肯定又是(shi)(shi)第一(yi)(yi)名！走(zou)進教室，同學們都在(zai)七嘴八舌(she)地討(tao)論著(zhu)，熱鬧極了(le)。“老(lao)師(shi)來(lai)了(le)！”不知(zhi)道是(shi)(shi)誰(shui)大嗓(sang)門吆喝一(yi)(yi)聲，我(wo)(wo)(wo)(wo)們立馬(ma)乖乖坐(zuo)好(hao)，等(deng)待著(zhu)老(lao)師(shi)宣布(bu)成績。我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)里也是(shi)(shi)有(you)些忐忑不安，但(dan)還是(shi)(shi)很洋洋得(de)意的(de)(de)(de)。“某(mou)某(mou)某(mou)，100分。”“李(li)想(xiang)，99分。”……啊(a)，怎(zen)么可能，竟然是(shi)(shi)99分……這(zhe)個(ge)消息就像千萬把錘子重重地砸在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里，原本(ben)輕(qing)快的(de)(de)(de)空氣也變(bian)得(de)無比沉重起來(lai)。試(shi)(shi)卷發(fa)(fa)下(xia)來(lai)了(le)，就因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)粗心(xin)(xin)，寫漏了(le)一(yi)(yi)個(ge)字，一(yi)(yi)字之差(cha)，一(yi)(yi)百分就與我(wo)(wo)(wo)(wo)擦肩而過了(le)。都是(shi)(shi)粗心(xin)(xin)惹的(de)(de)(de)禍。
從此之(zhi)后，我(wo)無論(lun)做什么事情都要求(qiu)自己細(xi)心(xin)，認(ren)真(zhen)。細(xi)心(xin)也跟我(wo)做成了(le)好朋(peng)友(you)。數學課上(shang)，因為細(xi)心(xin)檢查(cha)，糾正了(le)一(yi)個錯(cuo)題(ti)。英語(yu)課上(shang)，因為細(xi)心(xin)，記牢了(le)每個單(dan)詞。語(yu)文課上(shang)，因為細(xi)心(xin)，很快背會(hui)(hui)了(le)老(lao)師要求(qiu)的(de)課文……我(wo)真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)體會(hui)(hui)到了(le)細(xi)心(xin)帶給我(wo)的(de)好處。我(wo)喜(xi)歡“細(xi)”字，讓我(wo)們都來跟“細(xi)”做朋(peng)友(you)吧(ba)，它會(hui)(hui)帶給你(ni)意(yi)想不到的(de)好處哦！
2017開學第一課的觀后感【3】
一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度的(de)《開學第(di)一(yi)(yi)課(ke)》終于播(bo)出啦(la)，今年(nian)的(de)主(zhu)題是“我的(de)中(zhong)華驕傲(ao)”。漢字就是我們驕傲(ao)的(de)事(shi)情之一(yi)(yi)。
王(wang)寧(ning)(ning)教授(shou)說，漢字(zi)(zi)(zi)和漢字(zi)(zi)(zi)文化能夠綿延不(bu)(bu)絕(jue)，生(sheng)命就在(zai)民間。為了(le)將傳統文化鞏固在(zai)每個人的血(xue)液中，王(wang)寧(ning)(ning)教授(shou)盡其(qi)所能，研究漢字(zi)(zi)(zi)從(cong)未停歇。王(wang)教授(shou)現場演(yan)示(shi)了(le)“正”、“直(zhi)”兩個字(zi)(zi)(zi)的演(yan)化和造字(zi)(zi)(zi)思路(lu)。行不(bu)(bu)離(li)軌就是正，目(mu)不(bu)(bu)斜視就是直(zhi)。
中華(hua)漢字也(ye)有(you)著自(zi)己悠久的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)。從殷商時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)甲骨(gu)文(wen)到(dao)商周時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)金(jin)文(wen)再到(dao)秦朝時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)小篆，之后又到(dao)漢朝的(de)(de)(de)(de)隸書(shu)(shu)，然后就變成了現在的(de)(de)(de)(de)楷書(shu)(shu)。而(er)不同的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)法字體，又各自(zi)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)特長。甲骨(gu)文(wen)和金(jin)文(wen)字形勻(yun)稱(cheng)，筆畫粗放(fang)，而(er)篆書(shu)(shu)和隸書(shu)(shu)又給人一種(zhong)古(gu)(gu)色古(gu)(gu)香的(de)(de)(de)(de)感覺，行書(shu)(shu)是一種(zhong)非常流暢的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)法，而(er)楷書(shu)(shu)卻嚴肅(su)而(er)端(duan)莊。草書(shu)(shu)筆劃奔放(fang)，好似鳳舞(wu)龍翔。
中華(hua)漢字(zi)又(you)是一種(zhong)外(wai)國文字(zi)無(wu)法比(bi)擬的(de)文字(zi)，中華(hua)漢字(zi)的(de)對聯，詩歌(ge)，都是漢字(zi)獨創。
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