二年級(ji)開學第一課(ke)教案
班級是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的細胞，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活、成長、發(fa)展(zhan)的場所，是(shi)(shi)連接(jie)過去、現(xian)在、未來人(ren)類社會文化傳承、發(fa)展(zhan)的橋梁;班級，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)知識、人(ren)格(ge)成長、社會性發(fa)展(zhan)三位一體的環境。下面是(shi)(shi)二(er)年級開(kai)學(xue)(xue)第一課教案，歡迎參(can)考閱讀！
二年級開學第一課教案1
(一)教學目標：
1、充分認識安(an)全工作的重要(yao)意義。
2、在學習和生(sheng)活(huo)中注(zhu)意人(ren)身安全，飲(yin)食(shi)安全，交(jiao)通安全等。
3、進行預防災(zai)害，預防突(tu)發(fa)事情的教(jiao)育(yu)。
(二)教學過程：
1、導入：列舉出生活中的安全(quan)事例。
2、安全(quan)工作的重要性
a、公(gong)路上、公(gong)共場所的(de)安全事故時有發(fa)生，是因為有的(de).人安全意識(shi)不強。
b、班級舉(ju)例(li)：學校發生的事(shi)故(gu)及后果。
c、國家、政府(fu)狠(hen)抓(zhua)安全(quan)教育工作(zuo)。
d、目(mu)前學校抓(zhua)的幾項工(gong)作。
(三)、小學生應注意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安(an)全，在校園(yuan)內或公路(lu)上不(bu)(bu)(bu)追(zhui)逐打(da)鬧(nao)，不(bu)(bu)(bu)爬圍墻，不(bu)(bu)(bu)爬樹，不(bu)(bu)(bu)接近有(you)電等危險地點，勞動時(shi)，注意安(an)全，不(bu)(bu)(bu)與社會上不(bu)(bu)(bu)三不(bu)(bu)(bu)四的人交往，課外不(bu)(bu)(bu)玩(wan)火，不(bu)(bu)(bu)玩(wan)水。
(2)交通安(an)全，在公路上(shang)不追逐(zhu)打(da)鬧，自覺遵(zun)守(shou)交通規(gui)則，交叉路口要(yao)注意行人車(che)輛，騎自行車(che)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上(shang)、下坡要(yao)下車(che)，通過公路要(yao)做到一(yi)停二看(kan)三(san)通過。
(3)財產安全，保(bao)管(guan)好自己的物(wu)品、錢財，如有(you)遺失或遇偷(tou)盜、敲詐(zha)等應向(xiang)老師及時(shi)反映或報警。
(4)飲食安全，不(bu)飲生水，不(bu)吃(chi)不(bu)衛生的食品，不(bu)吃(chi)有病的雞肉(rou)、豬(zhu)肉(rou)等，飯(fan)前便(bian)后要洗手，不(bu)吃(chi)霉變或過(guo)期(qi)食品。
(四)、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
二年級開學第一課教案2
教學目標：
1、自我(wo)介紹，拉近師(shi)生之(zhi)間的距離，為以后(hou)學習打下良好(hao)的基礎。
2、了(le)解本冊數學書(shu)的(de)內容，激發學習(xi)興趣。
3、明確數學(xue)課(ke)和數學(xue)作業的(de)要求，養成良好的(de)學(xue)習(xi)行(xing)為習(xi)慣。
教學重點、難點：
1、明(ming)確自己(ji)本學期應(ying)有的學習態度，認真扎實(shi)地上好每一(yi)節(jie)課。
2、悟出學習(xi)方法(fa)的重要性(xing)并掌握一些數學學習(xi)的方法(fa)和技巧(qiao)。
教學過程：
一(yi)、導(dao)入——自我介紹
二、簡單認識本學期學習任務
三、介紹本學科的(de)相關要求
問(wen)題1：上課前(qian)要做哪些準(zhun)備?怎(zen)樣愛護書本?
(一)學習用品
1、課前準(zhun)備好(hao)學習用(yong)品放在左上(shang)角。(書，練習冊(ce)，練習本(ben)，文(wen)具)(安排檢查組(zu)長)
2、書本(ben)要包皮，不亂涂、亂劃(hua)、亂寫。
3、作業用鉛筆，練習冊上錯題用紅筆改。
問題2：課堂(tang)上注意哪(na)些紀(ji)律(lv)?在(zai)教師辦公(gong)室注意哪(na)些紀(ji)律(lv)?
(二)學習紀律
1、坐(zuo)姿端(duan)正不(bu)做(zuo)小動作(慎(shen)言慎(shen)行(xing))
2、積(ji)極發言(yan)，聲音(yin)響亮，表達完(wan)整。
3、老師講話時看(kan)老師，老師寫字時看(kan)黑板。
4、預備(bei)鈴響(xiang)后(hou)馬上(shang)回座位靜候老(lao)師(shi)到來。
5、上課遲到或進(jin)(jin)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jin)(jin)入。
6、在教(jiao)師辦公(gong)室(shi)不(bu)得隨意講話，排隊(dui)三人以上時，第四人應在辦公(gong)室(shi)外等候(hou)，出一人后再進。
7、做作業獨立(li)完成。
(三)課(ke)堂作業的要求
1、按(an)時、按(an)質、按(an)要求完成作業(ye)。
2、在每次寫作業(ye)之前(qian)，先(xian)在第(di)一行(xing)寫上第(di)幾(ji)次。
3、認(ren)真書(shu)寫，字跡工整，爭(zheng)取做(zuo)到干凈、整潔、不涂改(gai)。
4、每格寫一(yi)行(xing)，做(zuo)完一(yi)題空一(yi)行(xing)。
5、有錯(cuo)當天及時訂(ding)正，養成檢(jian)查的好(hao)習慣(guan)。
6、只用鉛筆寫(xie)作業。
7、凡是請假的`同學，來校之后立即補作業(ye)并及時上交。
四、全課小結
少壯不努力，一(yi)(yi)(yi)生不給力!新的(de)學(xue)(xue)期(qi)，新的(de)征(zheng)程。愿我們在小學(xue)(xue)二一(yi)(yi)(yi)(二)班這個(ge)溫暖幸(xing)福的(de)大(da)家庭里，快樂每(mei)一(yi)(yi)(yi)天，進步(bu)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天，收獲每(mei)一(yi)(yi)(yi)天!
二年級開學第一課教案3
教學目標：
1、學會本課10個(ge)生字。
2、能(neng)正確讀寫(xie)要求學會(hui)的詞(ci)語，會(hui)用“一(yi)邊……一(yi)邊……”寫(xie)句子。
3、能分角色朗讀(du)課文。
4、通過學習課文，了解(jie)一(yi)些(xie)動物過冬的(de)情況(kuang)，激發學生進一(yi)步(bu)學習自然科學知識的(de)興趣。
教學重點：課(ke)文第(di)二、三自然段。
教學難點：比較青蛙、螞蟻過(guo)冬方式的相同與不(bu)同。
教學過程：
第一課時
一、揭(jie)示課題，激發興趣
1、誰知道(dao)“過(guo)冬(dong)”是什么意思?
2、出示(shi)圖(tu)片(pian)或(huo)幻燈片(pian)、標本(ben)。問：你(ni)們(men)認識這些動物嗎?誰能說(shuo)說(shuo)它們(men)的名(ming)稱?
3、教師講述：今(jin)天學習的課(ke)文(wen)，為我們介(jie)紹了燕子、杜(du)鵑(juan)、黃鸝(li)、喜鵲、青蛙、螞蟻過(guo)冬的一些知識。它(ta)們到底是怎樣過(guo)冬的，學了課(ke)文(wen)就(jiu)知道了。請大家翻開課(ke)文(wen)。
板書30、動物(wu)過冬
同(tong)學(xue)們齊讀課題。
二、利用拼音和字(zi)典，初讀(du)感知(zhi)，自學課(ke)文
1、練習朗讀(du)(du)全文。遇到生字，借助(zhu)拼音把字音讀(du)(du)準(zhun)，多讀(du)(du)幾遍(bian)，讀(du)(du)準(zhun)記(ji)牢。還要注意輕(qing)聲和(he)兒化韻(yun)的朗讀(du)(du)。
2、再讀(du)課文，把句子(zi)讀(du)通順，課文讀(du)流(liu)(liu)利。讀(du)后(hou)劃出不(bu)懂的詞(ci)，查查字典，在小組內(nei)和(he)同學(xue)們交流(liu)(liu)。(這步活動應留給(gei)學(xue)生(sheng)充裕的'時間，讓(rang)其動腦、動手(shou)、動口，不(bu)流(liu)(liu)于形(xing)式。教師巡視，有(you)重點地指導。)
3、指(zhi)名學生朗讀全(quan)文。思考：本文是寫這些動物在(zai)過冬(dong)，還是準備過冬(dong)?分幾個(ge)自然(ran)段(duan)寫的?(因有圖畫穿插，分段(duan)易混(hun)，要(yao)適(shi)當指(zhi)導。)
4、指名分(fen)自然(ran)段(duan)朗讀課(ke)(ke)文。(看看課(ke)(ke)文中有(you)幾(ji)幅圖，哪幾(ji)種動物?想一想，為什么沒畫出燕子(zi)、杜鵑和黃鸝?)
5、用一句話說說，課文(wen)寫了什么(me)事(shi)。(課文(wen)寫了燕子、杜鵑(juan)、黃鸝、喜(xi)鵲、青(qing)蛙、螞(ma)蟻(yi)準備過冬的事(shi)。)板(ban)書：燕子、杜鵑(juan)、黃鸝喜(xi)鵲、青(qing)蛙、螞(ma)蟻(yi)
三、分(fen)段讀、想、批(pi)劃，再(zai)自學
1、自(zi)由輕聲分(fen)段讀(du)課文，邊讀(du)邊批劃：
①表明天氣(qi)變(bian)化的詞(ci)句。(或(huo)是(shi)季(ji)節變(bian)化)
②表明(ming)燕子(zi)、杜鵑、黃鸝、喜(xi)鵲(que)各在哪兒(er)準備過(guo)冬的詞句(ju)。
③表明青蛙(wa)在(zai)哪兒(er)準備過冬的(de)詞句。
④表(biao)明螞蟻在(zai)哪兒準備過冬(dong)的詞句。
2、把(ba)找(zhao)出的詞句讀幾遍。
四、分段學習課(ke)文
1、學(xue)習(xi)第一段。
①指名(ming)朗讀本段(duan)。
②理(li)解：早晨，小(xiao)螞蟻來到(dao)樹林(lin)里，它發現(xian)樹林(lin)里有什(shen)么(me)變化(hua)(hua)?(滿地是(shi)落葉，感(gan)到(dao)有點兒冷，周圍靜極了(le)。)從(cong)這(zhe)些變化(hua)(hua)中你感(gan)覺到(dao)了(le)什(shen)么(me)?(秋天(tian)過去了(le)，冬(dong)天(tian)來到(dao)了(le)，朋(peng)友不見了(le)。)
③誰(shui)能說說這(zhe)段告訴了(le)我們什么?(冬天來(lai)到時，樹林里的(de)變(bian)化)
④指(zhi)導讀本段。(注意引導學生從“有點兒冷、靜極了”等詞和后一問句中(zhong)體會(hui)語氣)
2、學習(xi)第二(er)段。
①指名朗讀本段。
②理解：這(zhe)一段(duan)告(gao)訴(su)了我們(men)哪些動物準(zhun)(zhun)備(bei)過(guo)冬的情(qing)景(jing)?從哪里知(zhi)道(dao)的?(燕(yan)子、杜鵑、黃鸝(li)、喜鵲準(zhun)(zhun)備(bei)過(guo)冬的情(qing)景(jing)，從螞蟻(yi)和喜鵲的對(dui)話中知(zhi)道(dao)的。)
③讀議小螞蟻和喜(xi)鵲的對話。(從它們的對話中，大家知(zhi)道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎?”)
結合課(ke)文(wen)理解“暖暖和和”是什么(me)意思?為(wei)什么(me)不(bu)就用“暖和”?“這兒(er)”指哪(na)兒(er)?(當地，現(xian)在生活的(de)地方(fang))。
④指導讀本段。(聯系插(cha)圖，邊看(kan)邊體會，注(zhu)意(yi)小螞蟻仔細訪問的(de)樣子和語(yu)氣(qi)，喜(xi)鵲(que)熱心并高聲回答的(de)樣子與語(yu)氣(qi)。)
3、學生自(zi)學第三段，教師引導(dao)歸納整理。
①出示小黑板，交代學習(xi)方(fang)法(fa)與要求。
a自由輕(qing)聲(sheng)朗讀課文。
b看(kan)看(kan)這段寫誰(shui)準(zhun)備(bei)過冬，用一個詞說(shuo)一說(shuo)。
②學生自學。
③討論。
你知(zhi)道(dao)青蛙是怎樣(yang)過冬的?冬眠是什么意思?
從(cong)青蛙的(de)話中，你知道(dao)它是怎樣冬眠的(de)?(整個冬天，睡在洞里，不(bu)吃(chi)不(bu)動)
哪些詞句(ju)寫出了青(qing)蛙在洞里冬眠的好處(chu)?
④回(hui)讀(du)(du)本段。(注意(yi)文中的問號、感嘆號，體會對話的語氣，先試讀(du)(du)，再指名讀(du)(du)。)
4、自讀第四段(duan)，看小(xiao)螞(ma)蟻(yi)怎樣準備過(guo)冬。
①自學思考：小螞蟻準備怎樣過冬?
②聯系(xi)比(bi)較：螞(ma)蟻(yi)、青蛙在(zai)洞(dong)里(li)過冬(dong)(dong)有(you)什么不同?(螞(ma)蟻(yi)在(zai)洞(dong)里(li)過冬(dong)(dong)，但不是冬(dong)(dong)眠，要活動還要吃的(de)，所以要準備過冬(dong)(dong)的(de)糧食(shi)。)
五、回讀全文，總結課文內容
1、自(zi)由朗讀全文(wen)。
2、說說課文(wen)中6種小(xiao)動物，共有幾種過冬(dong)的(de)方法(fa)。
3、教師總(zong)結(jie)。本文(wen)告訴我們，冬天到了，各(ge)種(zhong)動(dong)物(wu)都用(yong)不同(tong)的方法(fa)準備過(guo)冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過(guo)冬。喜鵲就在(zai)當(dang)地把(ba)窩(wo)墊(dian)得(de)暖暖和和地過(guo)冬。青(qing)蛙(wa)(wa)和螞蟻都在(zai)洞里(li)過(guo)冬，但(dan)青(qing)蛙(wa)(wa)是冬眠(mian)(mian)，螞蟻在(zai)洞里(li)不冬眠(mian)(mian)，還要準備蟲子當(dang)糧食，好在(zai)洞中生活(huo)。
六、完成練習
1、分角色(se)朗讀課文。(小螞蟻：天真好奇;青蛙(wa)：自信且(qie)答問耐心;喜鵲：平靜和氣)
2、說說還知道哪些(xie)動(dong)物是怎樣過(guo)冬(dong)的。教師也可簡略介紹幾種動(dong)物過(guo)冬(dong)的知識。
3、介紹(shao)有關(guan)課外讀(du)物，要求課外閱讀(du)，以(yi)擴大視野，豐富(fu)知識。
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