歌頌老師的朗誦稿
在日(ri)復一日(ri)的(de)(de)學習(xi)中，大家都(dou)接觸過很多優(you)秀的(de)(de)朗(lang)(lang)(lang)誦(song)稿(gao)吧(ba)，朗(lang)(lang)(lang)誦(song)是朗(lang)(lang)(lang)誦(song)者的(de)(de)一種再創作活動。你知道什么樣(yang)的(de)(de)朗(lang)(lang)(lang)誦(song)稿(gao)才經典嗎？下面是小編精心(xin)整(zheng)理的(de)(de)歌頌老師的(de)(de)朗(lang)(lang)(lang)誦(song)稿(gao)，歡迎閱讀與收(shou)藏。
歌頌老師的朗誦稿1
我的老師
她有一雙(shuang)明亮的眼睛
就像(xiang)天上最亮(liang)的(de)星(xing)星(xing)
無論我走到哪里
都是心中前行的(de)明燈
我的`老師
她有一雙溫柔的(de)眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁(zhuo)壯成(cheng)長
我的老師
她有一雙睿(rui)智的眼睛
就像那(nei)浩瀚的大(da)海
引(yin)領(ling)著我這清澈的小(xiao)溪(xi)
匯入江、河、湖(hu)、海(hai)
我的老師
她有一雙善解人意的眼(yan)睛
就像對癥治病的(de)良藥
在我最需要時
傳遞(di)給我安慰和(he)鼓(gu)勵
我的老師
她有(you)一(yi)雙洞穿心靈的眼睛
就像(xiang)孫悟空的(de)火(huo)眼(yan)金睛
總在我(wo)想(xiang)偷懶(lan)的時(shi)候
透(tou)過我的眼(yan)睛走(zou)進我的內(nei)心
……
老師啊！我的老師！
我一定要好好學習
不辜負您對我(wo)的(de)期(qi)望
長大后(hou)我(wo)也(ye)想(xiang)擁有您那雙(shuang)眼睛。
歌頌老師的朗誦稿2
老師我想對你說
您辛苦了
課堂上
我們坐著您站著
您的汗水
澆灌我們成長
課間時
我(wo)們玩耍(shua)著(zhu)您守(shou)護著(zhu)
怕我們碰著傷著
呵護我們成長
放學時
您送我們到校門
目送著遙望著
眼中寫滿(man)惦記和(he)關愛(ai)
夜深人靜時
我們熟睡著
您在批作業(ye)背教案
老師您辛苦了
有人(ren)把您比做蠟(la)燭
有人說您是園丁
在我的心里(li)您就是媽媽
我想(xiang)深情(qing)的.呼喚(huan)你
老師媽媽
歌頌老師的朗誦稿3
老師
我把孩子交給你了
從他六歲開始
你教他學文化
如今
他的知識
已經超出大學
即將(jiang)攀(pan)登新的高峰
謝謝你老師
在他六歲前
是我的孩子
在他六歲后
他屬于自己
是你們
帶領他在(zai)知識(shi)的(de)海(hai)洋(yang)里(li)遨游
是你們
帶領他強健身體
你們甘愿伏下(xia)身子
做他(ta)們的'孺子牛
你們(men)的手拉著(zhu)他(ta)們(men)
跟隨你們的腳步
攀登
老師
你們辛苦了
歌頌老師的朗誦稿4
春天就(jiu)這樣悄悄地來(lai)了
悄悄地逼近村莊
作為山頂的村莊
微風沒有停歇
搖動著寨腳稀(xi)疏的芭(ba)蕉(jiao)葉
一(yi)只山(shan)鷹在(zai)半山(shan)腰懸停
村莊在翅膀之上
寧靜而祥和
我(wo)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)走過寨子里的巷道
作(zuo)為(wei)陌生人臉上帶(dai)著熟(shu)悉的哈(ha)尼(ni)族的微笑(xiao)
午后的光景
巷道里塞滿(man)了陽光
溫暖的陽光
我(wo)細數著陽光里的腳(jiao)印
哪(na)一雙(shuang)是趙老師曾輕(qing)輕(qing)留下的
上面是否還留有詩歌(ge)的'氣(qi)息
二(er)十年前(qian)的陽光或月光里
趙老(lao)師曾靜(jing)靜(jing)走(zou)過
聽著幾聲犬吠
揣摩幾個句子
讓詩歌(ge)盛開在樸素的(de)村(cun)莊(zhuang)里
春風里我靜靜站在寨子
邊上已經干(gan)涸了的梯田邊
一(yi)個(ge)佝僂的影子(zi)牽(qian)著一(yi)串串蹄印
這(zhe)就是趙老師曾教(jiao)過書的村(cun)莊
一個叫克(ke)曼的哈(ha)尼族寨子
天就(jiu)像(xiang)二十年(nian)沒有變過(guo)似得藍
那(nei)棵上(shang)了年紀的大樹
二十年沒有變過似的年輕
老人和小孩
在村莊(zhuang)里(li)默默地歡迎著春(chun)天
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