學生畢業(ye)朗誦稿（通用5首）
在社(she)會一(yi)步步向(xiang)前發展的今天，大家(jia)都接觸過朗(lang)誦稿吧，朗(lang)誦者必(bi)須具備一(yi)定的表演(yan)技能。你還在找尋優(you)秀經典的朗(lang)誦稿嗎？以下是小編收集整理的學生畢業朗(lang)誦稿（通用5首），僅供(gong)參考，歡迎大家(jia)閱(yue)讀(du)。
學生畢業朗誦稿1
《回憶》
誰曾(ceng)悄(qiao)悄(qiao)來(lai)到我的身邊(bian)，伴我靜謐于雪影萍(ping)蹤之際。
誰(shui)曾輕輕撥動我(wo)(wo)塵封的心弦(xian)，慢(man)奏(zou)起我(wo)(wo)生命中(zhong)最美(mei)妙的音符。
在那鋪滿星(xing)輝的校道(dao)上，你我(wo)曾(ceng)不期而遇。
而我竟忘記收拾起那(nei)份(fen)自命的不(bu)羈，讓你便這(zhe)般(ban)擦肩而過。
思(si)念(nian)，思(si)念(nian)，我的心(xin)難如靜水(shui)，點點輕泛漣(lian)漪。
回(hui)憶，回(hui)憶，不滅的(de)是那離愁，襲(xi)向我(wo)的(de)心(xin)頭(tou)。
我知道，回憶在沉默中永不(bu)褪色。
歲月的洗痕抹不去往昔青春(chun)的笑顏。
但(dan)你(ni)可(ke)知否？在我們分別后(hou)的每一天，
在我(wo)心中，依然蕩滌著(zhu)的(de)是你那———
一(yi)顰一(yi)笑一(yi)憂傷(shang)。
感恩老師
雖然只(zhi)有三年(nian)，短暫的三年(nian)，
但(dan)對我來說(shuo)是最(zui)美好的(de)三年。
回憶(yi)將我們扣留在(zai)一瞬(shun)間(jian)，
季節淅淅瀝瀝
心上了思念的鎖
雨中的純白簡單
那葉上是誰的目光(guang)
跟著路從此孤獨
握你(ni)的手風的溫度停住
記憶迷迷朦朦
你何處
天空不變的誓言
永恒的畫面背(bei)叛所有空間
約定門檻的笑臉
夢轉過頭漂流
放手之后收留
我的(de)溫柔你的(de)等候
過往不曾冷漠誰
擁有幻想但(dan)求一(yi)息(xi)尚存
待(dai)到荼蘼在怒(nu)放時(shi)終結
想一種極致的美
吟一段無詞的曲
聚一時天(tian)涯海(hai)角的(de)存在
別(bie)一次風花雪月的離開
是誰(shui)等待過誰(shui)誰(shui)又被誰(shui)寄(ji)托
望青春埋葬沙漠
只有思念能將它釀成你我熟知的傳說
學生畢業朗誦稿2
斗轉星移，歲月荏苒，
不經意(yi)間，我們走過了三年的初中生涯
松山湖(hu)中心中學是一塊成長的沃土
道(dao)德的(de)(de)種(zhong)子(zi)，知識的(de)(de)種(zhong)子(zi)
在這里生根，發芽，開花，結果(guo)
風風雨雨，朝(chao)朝(chao)暮暮
當年懵懂的娃娃
今天已成(cheng)長為躊躇滿(man)志的(de)翩翩少年
是啊，往日的周末，校車(che)齊聚在校門口時
我們會像一群歡快(kuai)的小鳥一擁而上
巴不得早點(dian)發車，好(hao)快點(dian)回到我們(men)快樂的小家
我們思念爸(ba)爸(ba)媽媽
可(ke)是今天，就在我(wo)們即將畢業的今天
我(wo)們卻邁不(bu)開腳步
我們巴不得時(shi)間能夠凝固
我(wo)們舍不得離(li)開松山(shan)湖中(zhong)心中(zhong)學這(zhe)個溫(wen)馨的大(da)家
舍不得離開我(wo)們親愛的老師和同學
學生畢業朗誦稿3
青青葵(kui)園，茁壯成長(chang)，那是小苗對大樹的渴望(wang)；
色(se)彩(cai)地(di)帶，豐富多姿(zi)，那是我們對(dui)童年(nian)的歌唱(chang)；
松湖晨星，點點星空，那是我(wo)們對智慧的(de)暢想(xiang)；
松湖雛鷹，展翅(chi)高飛，那是母(mu)校對我們的期(qi)待；
百花谷，鮮花燦(can)爛，那(nei)是(shi)母校對我們的祝(zhu)福。
今天，我就要(yao)離開您，我的母校
我美好的童年(nian)時代將(jiang)就此結束(shu)……
您(nin)給(gei)予(yu)我的，不僅是(shi)獲(huo)得知識的樂趣，
您(nin)，還讓(rang)我們學會勇敢堅強(qiang)，讓(rang)我們成為(wei)謙謙君(jun)子
親愛的母校，
當我們在闖蕩世界受傷時候，
定會(hui)想(xiang)起您(nin)溫暖的懷(huai)抱(bao)
您已然(ran)成為(wei)我們(men)記憶中最美的風景(jing)
風姿綽約，裊裊婷(ting)婷(ting)。
愛您的情感，將伴(ban)隨我們，一生。
讓我們向您――
致以最崇高的少先隊隊禮(li)！
學生畢業朗誦稿4
今天，我們即將畢業，站在這(zhe)里，心(xin)潮(chao)澎(peng)湃，
這并不是畢業(ye)，而是我們(men)奮斗(dou)的(de)開始(shi)；
今天，我(wo)們多么不舍，亦有幾多憂傷(shang)，
這并不是(shi)離(li)別，我們還要(yao)再(zai)度(du)回來。
更(geng)多(duo)的(de)是無盡(jin)的(de)感(gan)激與感(gan)謝。
感謝偉大的安拉，選擇了我們，
我們(men)如此幸(xing)運，踏(ta)上了求知(zhi)的(de)道路……
感謝親(qin)愛(ai)的老師，如(ru)慈母(mu)似親(qin)人(ren)，
帶(dai)給我(wo)們溫(wen)暖和關愛(ai)，
給我們(men)勇氣在漫漫征(zheng)程中堅持了下來；
感(gan)謝管(guan)寺(si)們和那些默默無聞奉獻的教親，
注入那些(xie)虔誠的乜(mie)貼和辛勤的汗水……
回首
那一年，踏入校園，
簡(jian)陋的(de)房舍，荒蕪的(de)院落，
頓時(shi)打碎我年輕(qing)的夢想，
失落、哀傷，
層(ceng)層(ceng)疊(die)(die)疊(die)(die)讓我心涼……
白(bai)菜、土豆，難以下咽，
水土不服，蚊蟲叮咬，
多少委屈，多少思鄉，
頓時化作淚，汩汩流淌，一行行……
年輕，氣傲，
叛逆，反抗，
變為對老(lao)師的頂(ding)撞，爭(zheng)吵，
以及無(wu)聊的惡作劇……
心想著逃離，
主意欲留下，
一捧(peng)清泉(quan)，洗(xi)滌靈(ling)魂。
古(gu)蘭(lan)悠揚，浸潤心房……
跪拜，敬(jing)畏，淚水(shui)流淌，
主啊！
只有你的(de)引領才(cai)是我最(zui)大(da)的(de)幸福。
主啊！
只有(you)你的(de)喜悅才是我終生的(de)向往(wang)。
穿(chuan)上(shang)長(chang)袍，蓋頭飄揚(yang)，
行走在彎(wan)彎(wan)的亭廊(lang)，跪拜在肅穆的禮拜堂(tang)。
瑯瑯誦經，響在(zai)晨(chen)曦的樹旁。
點(dian)點(dian)墨跡(ji)，記錄書(shu)寫，散發真知(zhi)的芬芳(fang)，
從此(ci)，心(xin)中裝滿信仰，開始啟(qi)航；
先輩(bei)圣(sheng)道灑落滿天的星光。
照耀我(wo)心，在遵(zun)循中我(wo)變得堅(jian)強……
齋戒，夜間拜，
幫廚，清掃，
我們(men)共同生活，我們(men)一起成長，
還(huan)記得(de)第(di)一(yi)次離開父母的那個季節，
認識了遞過溫水(shui)湯瓶(ping)的你(ni)，
幾許(xu)感謝(xie)，幾許(xu)感動，
淺(qian)淺(qian)微笑的模(mo)樣。
永遠在我記憶珍藏；
還記得第(di)一個齋月清(qing)甜的蜜棗，
咀嚼著家的味道，
老(lao)師，阿孃(niang)，為(wei)我們做出可口的(de)飯菜，
細細品嘗，回味綿長……
老(lao)師啊，你(ni)就像(xiang)我們的親人，
校園(yuan)啊，你就是我的第二故鄉……
還記(ji)得第一(yi)次打開墨香的教材，
扉頁寫下(xia)自己的名字(zi)，
心(xin)都飛往信仰(yang)的殿堂。
還記得老(lao)師第(di)一次的提問響起，
驚惶地站起(qi)來，緊張(zhang)、靦腆與(yu)羞澀，
腦海中深(shen)深(shen)銘刻古蘭(lan)的諄諄教(jiao)導。
還記得(de)，那一年壩塘的(de)水干涸(he)，
口渴難捱，焦慮異(yi)常，
還記得，我們一(yi)同祈(qi)禱，一(yi)同盼(pan)望，
主啊(a)！求(qiu)你快快把那(nei)甘霖降來(lai)。
震雷(lei)轟(hong)響，大雨滂沱，
而我們只愿靜靜佇(zhu)立雨中良(liang)久(jiu)、良(liang)久(jiu)……
讓那感恩的淚啊，肆意(yi)流淌(tang)。
尊貴的`使者(zhe)在圣訓(xun)中說：
不感謝少(shao)的(de)(de)人，就不會感謝多的(de)(de)；
不(bu)感謝人(ren)的人(ren)，就不(bu)會感謝安拉！
讓我們滿懷感恩地(di)說(shuo)：萬贊歸主！
讓(rang)我們滿懷深(shen)情(qing)地(di)道聲：珍重，老(lao)師！
暖風春暉
印在課桌蜿蜒(yan)的木(mu)紋上。
老師們辛勤耕耘(yun)的筆尖，
雕琢(zhuo)出(chu)人(ren)生信(xin)仰的路航(hang)。
今天，你也許會流淚(lei)，
可那(nei)不是憂傷——那(nei)是惜別的(de)歌唱；
今天，我們分別(bie)了，
可那(nei)不是遺(yi)失——那(nei)是永恒的(de)珍(zhen)藏。
遠(yuan)去了，只(zhi)是時間
接近了，唯一的篤信，
題寫著美麗的(de)詩行。
我們擁有未來，
從此(ci)邁著不變的步履，
去播撒至真的信仰(yang)光芒。
我們擁有夢想，
帶著老師深切的寄托(tuo)，
去延(yan)續奮斗的漫長(chang)。
學生畢業朗誦稿5
盛夏(xia)的江南，青山綠水見(jian)證萬重回憶；
盛夏(xia)的江南，白墻黛(dai)瓦講述(shu)一(yi)段(duan)別離。
清風拂過小蠡湖畔(pan)，楊柳幽(you)香呼喚(huan)著(zhu)紀念(nian)。
——今天，我(wo)們在此紀念青(qing)春的節日！
斜陽灑向曲水橋頭，湖光瀲(lian)滟含蘊著祝愿(yuan)。
——今天(tian)，我們在此祝愿美好的明天(tian)！
今天，我們，畢業了！
畢業，如此熟悉的(de)字眼。
小(xiao)學(xue)、初中、高(gao)中的畢業場景浮現，
匯成(cheng)(cheng)我們成(cheng)(cheng)長的詩箋。
曾經(jing)，再一次的畢業(ye)看似那(nei)么遙遠。
而今(jin)，大學的旅程卻(que)在每日的光影里悄無聲息(xi)地(di)來到了(le)終(zhong)點。
光影間，
回憶斑斕。
還記得第一次聽說江大，憧(chong)憬千萬；
還記得第一(yi)次(ci)看見江大，春色滿園；
還(huan)記得第一次走進(jin)江大，豪氣沖天；
還記(ji)得第一次漫步江大，往返流(liu)連；
光影間，
思緒縈繞。
大(da)學(xue)，是(shi)獨自離家的(de)火車(che)票(piao)；
大(da)學，是電話那頭爸(ba)媽不住的嘮叨；
大學，是(shi)獨立(li)之精神，自由之思想；
大(da)學，將青春化成(cheng)一場永遠難忘的電影(ying)，主(zhu)角是我與我的母校。
光影間，
笑靨珍存。
百余載風雨兼程(cheng)，她沉淀了吳地繁華，培養(yang)了江南才俊，
曲水(shui)流觴中(zhong)自有乾坤。
這(zhe)里有銳意進(jin)取(qu)、志存高遠，一片冰心在玉壺的至善(shan)追求(qiu)；
有厚德載物(wu)、隨意賦形，留得清氣滿乾坤的人(ren)文(wen)底蘊(yun)；
有在那最美好的(de)年(nian)華搖(yao)身(shen)一變(bian)，張揚(yang)萬古風流的(de)青(qing)春氣質；
有在這最(zui)繁華的(de)一隅默默耕(geng)耘(yun)，化身中(zhong)流砥柱的(de)奉(feng)獻精(jing)神。
光影間，
思念成玦。
多(duo)想再(zai)去(qu)體育館，再(zai)去(qu)籃球場，大汗(han)淋漓，肆意歡(huan)悅；
多想再去圖(tu)書館，再去工作室，暢游學海，韋編三絕；
多想再去清明橋，再去四個食堂，感受，領略；
多想再(zai)去愛曉亭，再(zai)去赤馬(ma)咀，品悟(wu)，戲謔；
當年的我們，好似稚嫩(nen)的樹苗，在此承(cheng)接雨露(lu)恩澤。
現在(zai)，成為大樹(shu)的我們要(yao)與她道聲離(li)別。
四(si)年(nian)前，還(huan)是(shi)青(qing)蔥(cong)少年(nian)的我們懷揣青(qing)春(chun)夢想，帶著些許懵(meng)懂面對(dui)別離。
從西北邊陲、從南國小(xiao)鎮、從海島水鄉，乃至(zhi)異國他邦(bang)，
我們(men)告別家(jia)鄉與親人(ren)，在追逐理(li)想的旅(lv)程(cheng)中相聚于此。
在這里(li)，我(wo)們遇見良師、結識密友、邂逅愛情，收獲青(qing)春(chun)的果實。
相(xiang)聚(ju)離(li)開，都有定時。
四年以后，在小蠡湖畔喧鬧的(de)竟是一(yi)場離別的(de)儀式。
四(si)年以后，在園區寢室嘶吼的(de)竟是(shi)一(yi)串離別的(de)旋律。
江南(nan)雋(jun)秀(xiu)，聚自(zi)五湖，散往四(si)海。
此刻，你的(de)腳下，便是新的(de)家鄉，
你(ni)的身邊，便是新(xin)的親人。
離別的光影，
滿溢(yi)不舍與留(liu)戀。
我從青澀到成熟的江(jiang)大(da)，我懷揣理想搖搖晃晃拼博過的江(jiang)南啊(a)！
我(wo)流著(zhu)淚微笑過的江(jiang)大，我(wo)頭(tou)頂時光(guang)跌跌絆絆愛戀過的江(jiang)南啊！
難道，真的要離開了嗎(ma)？
那(nei)些美(mei)好的過往(wang)真(zhen)的就(jiu)要抹去了嗎？
不，
不，
不是的，那四年在(zai)生(sheng)命中刻下(xia)的痕(hen)又有誰可以(yi)抽走！
那四年在生(sheng)命中留下(xia)的印(yin)又有誰能夠(gou)改變！
離別的光影，
閃(shan)耀驕傲和期盼。
那個共(gong)同的(de)名字是曾經自(zi)豪的(de)標志(zhi)，
那個共同(tong)的名(ming)字是(shi)未來堅定的支持。
母(mu)校是我們身后堅定的依靠，
江南是(shi)我(wo)們心中永遠的(de)家鄉。
讓我們(men)再次喊出(chu)永遠的口號——“篤學尚行，止(zhi)于至善”！
讓我(wo)們永(yong)遠堅(jian)守江(jiang)大人的品(pin)格和氣(qi)度(du)，
讓我們牢記最初的夢(meng)想，
繼(ji)續書寫屬(shu)于(yu)我們的(de)華章！
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