教師的朗誦稿

時間：2024-10-31 09:38:37 朗誦稿我要投稿

（精）教師的朗誦稿

　　在社(she)會發展不(bu)斷提(ti)速的(de)今(jin)天，大家(jia)(jia)都聽說(shuo)過(guo)或者使用過(guo)一(yi)些比較經典的(de)朗(lang)(lang)誦稿(gao)吧，朗(lang)(lang)誦的(de)內容一(yi)般都是詩歌(ge)、散文(wen)、小(xiao)說(shuo)等文(wen)學作品。那什么樣的(de)朗(lang)(lang)誦稿(gao)才是大家(jia)(jia)都稱贊的(de)呢？下面是小(xiao)編整理的(de)教師的(de)朗(lang)(lang)誦稿(gao)，供(gong)大家(jia)(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有需要的(de)朋友(you)。

（精）教師的朗誦稿

教師的朗誦稿1

　　《老師，辛苦了》

　　是誰——

　　把我們這些一無所知的(de)孩子引(yin)領進教(jiao)室的(de)？

　　是您，老師！

　　您(nin)用辛(xin)勤的努力，培育(yu)了剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)萌芽的嫩苗。

　　是誰——

　　把調皮搗蛋的(de)我(wo)們(men)，教(jiao)育成了(le)善解人意、樂于(yu)助人的(de)人？

　　是您，老師！

　　您的關(guan)懷就像(xiang)春(chun)風般溫暖著我們的`心靈。

　　是誰——

　　把(ba)我們(men)這些稚嫩的孩子，培養成(cheng)了成(cheng)熟(shu)懂事(shi)的少年？

　　是您，老師！

　　您的保護讓我們(men)健康成長，在金秋(qiu)時節結下累累碩果(guo)。

　　您辛苦了(le)，老師！

　　在(zai)酷暑(shu)和(he)嚴寒中辛勤工作(zuo)的人(ren)們，您辛苦了，老師！

　　把青春(chun)毫無保留地(di)奉獻的(de)人(ren)們。

　　我們向您致以崇(chong)高的(de)敬意(yi)！

教師的朗誦稿2

　　A：地球的(de)轉動，讓(rang)我每天(tian)都能感受到太(tai)陽賦(fu)予(yu)生命(ming)的(de)歡欣(xin)與鼓(gu)舞。

　　B：我可以盡情的游覽書(shu)中的美好與輝(hui)煌；

　　C：我可以體會到書(shu)籍帶給人生的追求與希望，

　　D：我覺(jue)得自己是個幸(xing)福的讀者。

　　E：書，是一個(ge)親切而美(mei)好的字眼；

　　F：書，是人類進步(bu)的(de)階梯；

　　A：書(shu)，是(shi)人類(lei)理想的搖籃；

　　B：書，是(shi)人類隱形的(de)翅膀。

　　C：書，是一種精(jing)神與文(wen)明的象征。

　　D：書，是知識的載體(ti)，是人類文明的催化劑。

　　E：書，記載著邈遠的歷史，描(miao)繪(hui)了當(dang)代的足(zu)跡；

　　F：使(shi)人的心(xin)靈得以沉淀，濾(lv)去塵俗雜念(nian)，升華出一種泰然。

　　A：書，是一幅五彩繽紛，艷麗奪(duo)目的水(shui)彩畫(hua)；

　　B：書，是一捧清澈明凈(jing)，純潔甘(gan)甜的水；

　　C：書，是神秘空靈，高深莫(mo)測的幽幽谷(gu)。

　　D：書(shu)，是香醇(chun)滋潤的美酒，讓(rang)人回味無(wu)窮；

　　E：書，是五彩繽(bin)紛的花園(yuan)，讓人流(liu)連忘(wang)返；

　　F：書(shu)，是旋律優美的`音樂，讓人聽之(zhi)動容(rong)。

　　A：我(wo)愛(ai)書，愛(ai)讀(du)書，我(wo)的(de)血液里流淌著千年來古人的(de)文字和今人的(de)詩篇；

　　D：我(wo)愛書(shu)，愛讀書(shu)，手握書(shu)卷，心里總(zong)揣(chuai)著一份新奇與激動。

　　B：書，好比(bi)一(yi)輪驕陽(yang)，照耀著我的(de)心靈，使我的(de)天地充滿光明；

　　E：書，好比一陣細雨，滋潤著我的(de)(de)心(xin)田，使(shi)我的(de)(de)人生(sheng)永不(bu)枯竭；

　　C：書，好比一(yi)縷輕風(feng)，駘蕩著(zhu)我的心海，使(shi)我的天空蔚藍如洗(xi)。

　　F：書，它是人(ren)類的(de)精魂，連接著(zhu)歷史和(he)未來，寄(ji)托著(zhu)我們的(de)夢想(xiang)與期待。

　　A：我喜歡讀書的氣氛

　　B：我(wo)感受讀書的閑情逸致

　　C：我享受(shou)著讀書的樂趣

　　D：我陶醉于(yu)書海之(zhi)中

　　E：我沉浸(jin)于讀書的(de)韻味

　　F：我遨游(you)在字里行間

　　（合）：我讀(du)書我快樂(le)。

　　A：在書海中漫游(you)，在書香(xiang)中感受，是人生的一大(da)樂(le)趣(qu)。

　　B：從牙牙學語到會讀書識字，是書伴我度(du)過童年的光陰，

　　C：書，記(ji)載著邈遠的歷史，描繪了當(dang)代的足跡；激蕩著人(ren)們深邃(sui)的遐思；

　　D：爺爺教我背誦唐詩，使(shi)我不禁(jin)訝然(ran)，中華文化竟如此源遠(yuan)流長；

　　E：爸(ba)爸(ba)給我(wo)講(jiang)《西游記》，使我(wo)為書中奇妙(miao)的情(qing)節(jie)目瞪口呆，怡然稱(cheng)快；

　　F：媽媽給我講(jiang)童話，《白雪公(gong)主》、《灰(hui)姑(gu)娘》……使(shi)我懂得善惡(e)之分

　　A：讀(du)書的感覺(jue)真的很奇妙

　　B：可以和(he)三毛(mao)一起去非洲旅行，

　　C：可(ke)以與魯濱(bin)孫一起去(qu)漂流，

　　D：可(ke)以和李白一起感(gan)知那(nei)“舉(ju)杯邀明月，對影成三人”的(de)孤獨(du)與豁(huo)達；

　　E：還(huan)可以和(he)李清照一同置身“雁字回時，月滿西樓(lou)”的情境，體味那“怎(zen)一個愁(chou)字了(le)得(de)”的凄苦。

　　F：還能(neng)見(jian)到了諸葛亮空城退敵的瀟灑；

　　A：也可以看到了陶淵明人淡如菊的淡泊；

　　B：更能領略(lve)到(dao)關羽的義薄云天；

　　C：邀游(you)在(zai)書的海洋，

　　D：穿越(yue)知識的世(shi)界，

　　E：悠游人生(sheng)的況(kuang)味(wei)，

　　F：擷取生命的點滴，

　　A：朋友，珍惜(xi)閱讀(du)吧，閱讀(du)如一首歌，歌到(dao)情濃淚雙流；

　　B：珍惜閱(yue)讀吧，閱(yue)讀更像一首詩，詩言有(you)盡意難盡。

　　C：珍(zhen)惜閱(yue)(yue)讀(du)吧，閱(yue)(yue)讀(du)更像一(yi)杯陳年的酒，酒到(dao)深處總關(guan)情(qing)；

　　D：如(ru)果沒(mei)有書，人類將在刀(dao)耕(geng)火種的原始(shi)社會里止(zhi)步(bu)；

　　E：如果沒有書，人類將永(yong)遠蒙(meng)昧無知(zhi)；

　　F：如果沒有書，我們將無從談(tan)生活，無從談(tan)價(jia)值，無從談(tan)發展！

　　A：書(shu)，像一位導(dao)師，引導(dao)我們走向(xiang)睿智與(yu)理性；

　　B：書，像一位長輩，教導我們學會(hui)寬容與溫情；

　　C：書，像一位朋(peng)友，陪伴我們懂(dong)得真誠與信賴。

　　D：回望巍(wei)巍(wei)中華五(wu)千年，有(you)多少文人政客(ke)對書(shu)籍情有(you)獨(du)鐘，

　　E：還記(ji)得那一聲“為中華之崛(jue)起而(er)讀書”嗎(ma)？

　　F：還記起(qi)于謙那句詩來：“眼前直(zhi)下三千字，胸前全無(wu)一(yi)點塵”。

　　A：書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌(di)，使(shi)人大(da)徹大(da)悟。

　　B：書，讓世(shi)界簡(jian)單的人變得豐富；

　　C：書，讓世界喧(xuan)囂的人返璞歸真。

　　D：朋(peng)友們，讓(rang)我們手(shou)捧詩(shi)書，拋開喧囂和浮躁，享(xiang)受(shou)心的寧靜。

　　E：讓我們(men)以書為友，以書為鑒(jian)，讓一縷(lv)縷(lv)書香伴你(ni)我同行吧！

　　F：正(zheng)如“問渠哪得清如許，為有源頭(tou)活水來”。

　　（合）：讀書(shu)之(zhi)樂，樂在其中(zhong)。

教師的朗誦稿3

　　女1：時光如梭(suo)，歲月如歌。

　　彈指間，將要告別(bie)歡樂、多彩、充實的小學生活。

　　推開記(ji)憶之窗，你(ni)(ni)可曾記(ji)得，幾年前，你(ni)(ni)們帶著稚氣(qi)的(de)笑臉、求知的(de)激情、成長的(de)渴望，投入了英才小學的(de)懷抱，融進了老師們的(de)生(sheng)活。

　　女(nv)2：多(duo)少(shao)個日日夜夜，多(duo)少(shao)個陰晴圓(yuan)缺，多(duo)少(shao)個寒暑易節，師生相伴的時光遠(yuan)遠(yuan)超(chao)過(guo)了你們與父母、家人和朋友相隨(sui)的歲月(yue)。

　　你可(ke)曾記得，來校時處(chu)處(chu)需(xu)要老師(shi)擔心的(de)小不點(dian)兒；在即將畢業(ye)的(de)今天(tian)，不少同學的(de)個(ge)頭已超出老師(shi)半(ban)截。

　　男1：在(zai)這里，你們不僅(jin)長(chang)高了身體，也增(zeng)長(chang)了智慧。

　　課堂上，你們(men)知道了中國文化的內涵；

　　了(le)解了(le)地球村的奧(ao)妙；

　　還把目光投向浩瀚(han)的天際(ji)；

　　各(ge)門(men)課程的(de)開設，成就了全面的(de)發展的(de)你。

　　女3：還能(neng)依稀(xi)聽到春游回(hui)來，你(ni)們(men)小鳥般的喳(zha)喳(zha)叫聲；還能(neng)依稀(xi)看見兒(er)童節慶(qing)祝(zhu)活(huo)動中(zhong)，你(ni)們(men)快樂的笑臉；還能(neng)依稀(xi)記(ji)起(qi)體育賽場(chang)上(shang)，你(ni)們(men)矯(jiao)健的'身影；還能(neng)依稀(xi)想起(qi)生(sheng)日晚會(hui)時，你(ni)們(men)狂歡(huan)的無忌……

　　合：這里是(shi)你們成長的搖籃，記錄著你們童年(nian)成長的足跡(ji)。

　　女(nv)4：校園里彌(mi)漫(man)著你(ni)們(men)的(de)歡聲笑語，操場上撒滿了你(ni)們(men)深(shen)深(shen)的(de)足跡(ji)，照片(pian)上儲存著你(ni)們(men)稚(zhi)氣(qi)的(de)笑臉，教室里留下了你(ni)們(men)求知的(de)勇氣(qi)……

　　合(he)：無論(lun)走到哪里，英才小學，都珍藏(zang)你們(men)童(tong)年的記(ji)憶(yi)。

　　男2：這(zhe)是一個優秀的群體，這(zhe)里藏龍臥虎、人才濟濟。你們中有廈門金話筒電視大賽(sai)金獎(jiang)得(de)主(zhu)；馬拉松(song)啦啦操第(di)一名(ming)的主(zhu)力(li)；

　　有各項繪畫大賽的獲獎者，為學校贏得了無數榮譽……

　　成績中(zhong)有(you)你們深厚的素質底(di)蘊(yun)，更有(you)各科老師們不遺(yi)余力的悉心(xin)培育。

　　女5：多(duo)少個不眠之(zhi)夜，老(lao)師(shi)(shi)們為你(ni)們籌謀暢(chang)想，多(duo)少次床頭(tou)檐下，生活老(lao)師(shi)(shi)為你(ni)們掖(ye)被關窗，多(duo)少張試卷(juan)講義，老(lao)師(shi)(shi)為你(ni)們費盡思量……畢業后，請不要忘記，合：當你(ni)們魚(yu)翔淺底，鷹擊長空(kong)時，那是老(lao)師(shi)(shi)用堅實的雙臂將你(ni)托起。

　　女1：你們的(de)(de)成長凝聚老師(shi)和(he)父母的(de)(de)血淚。你應該(gai)不會(hui)忘(wang)記？

　　摔倒時，是他(ta)們在關懷你；

　　遇(yu)到困難時，是他們(men)在鼓(gu)勵你！

　　犯錯誤時，是他(ta)們在原諒你(ni)……

　　男3：多少(shao)次(ci)手把手的親切教誨，多少(shao)次(ci)面對面的促膝長談，淚流滿面的你(ni)可否注意到老師眼中的淚滴？他們(men)(men)不(bu)是父母(mu)，但比父母(mu)更(geng)了解你(ni)的愿望，他們(men)(men)用心良苦掩飾(shi)著自己的憂愁抑郁(yu)，他們(men)(men)全力以赴忘掉了自己的病痛勞疲……

　　女2：你(ni)應該保(bao)留老師生(sheng)氣的記(ji)憶(yi)。也許，他(ta)曾(ceng)經錯(cuo)怪了(le)你(ni)；

　　也許(xu)，他曾(ceng)經(jing)(jing)忽(hu)視了(le)你，也許(xu)，他曾(ceng)經(jing)(jing)傷害了(le)你……

　　但(dan)是在這里(li)，請你們體諒(liang)，體諒(liang)老(lao)師們的(de)內心的(de)著(zhu)急！

　　女3：畢(bi)業(ye)了，依依不舍的(de)(de)是幾(ji)年(nian)間深厚的(de)(de)情誼。難忘(wang)你們課堂上思索的(de)(de)眼神(shen)；

　　難忘(wang)你們(men)在(zai)不斷成長中表(biao)現出的(de)深思(si)熟慮(lv)；難忘(wang)你們(men)攜手共(gong)進的(de)友誼(yi)。

　　我不(bu)敢想象缺(que)少你們身影(ying)的校(xiao)園將會(hui)是什么(me)樣(yang)子

　　合：但我們知道，離(li)開你們，老師將用淚水記下(xia)難以(yi)泯滅的回(hui)憶。

　　女4：你們(men)(men)就(jiu)要(yao)揚帆遠航(hang)，老師要(yao)為你們(men)(men)送上(shang)行囊(nang)，在前進的道路上(shang)，當(dang)你們(men)(men)面對更(geng)多(duo)的疑問(wen)、更(geng)多(duo)的辛苦、更(geng)多(duo)的坎坷的時候(hou)，請回來再聽(ting)聽(ting)老師的絮叨，敘敘你們(men)(men)的心語。

　　女(nv)5：請你(ni)(ni)銘記，老(lao)師(shi)期(qi)待的(de)目光將時(shi)刻關注著你(ni)(ni)。不管你(ni)(ni)們(men)走向何方(fang)，高飛何處(chu)，你(ni)(ni)們(men)永遠是老(lao)師(shi)的(de)孩子(zi)，小學(xue)部永遠是你(ni)(ni)們(men)的(de)家。希望(wang)你(ni)(ni)們(men)情系(xi)(xi)英才，心系(xi)(xi)母校。

　　在(zai)人生的道路(lu)上，拼灑汗水，鑄就輝煌。

　　合：讓英才(cai)為擁有你而(er)(er)驕傲(ao)，你也將為擁有英才(cai)而(er)(er)自豪(hao)。

教師的朗誦稿4

　　葉韻竹

　　你獻(xian)上一朵花，我捧上一朵花，

　　讓我們編(bian)織個大花環

　　獻給親愛的老師

　　是您點下種子

　　播種春天的希望

　　是您灑布雨露

　　滋潤夏天的花朵

　　是您揮舞鐮刀

　　收獲秋天的果實

　　是您搬運車船

　　儲藏冬天的糧食

　　你的(de).聲音(yin)像(xiang)春天的(de)小溪

　　流淌著明快(kuai)的節奏

　　你(ni)的(de)笑容象夏天的(de)陽光

　　散(san)發(fa)著熱情的光輝

　　你的(de)眼睛像秋天的(de)星星

　　閃爍著耀眼的明華

　　無論雁展翅

　　我們飛到多高

　　雁南歸

　　無論鹿前奔

　　我們走到多遠

　　鹿回頭

　　無論花綻放

　　我們開得多艷

　　花結果

　　你是我(wo)們的夢里(li)水(shui)鄉

　　你是我們的海角天涯

　　你是我們的溫馨花園(yuan)

　　你就是那一棵樹

　　郁郁蔥蔥

　　萬古長青

教師的朗誦稿5

尊敬的各位評委：

　　大家好！

　　今天我朗(lang)誦的(de)的(de)題目是《感恩老師》我們沐(mu)浴著(zhu)愛的(de)陽光長(chang)大，我們滋潤著(zhu)人(ren)間的(de)真情成長(chang)，多少(shao)次(ci)帶(dai)著(zhu)幸福的(de)感覺進入夢(meng)鄉，多少(shao)回含著(zhu)感動的(de)淚(lei)花暢想(xiang)未(wei)來。

　　在我(wo)們(men)成長的道路上(shang)，要(yao)感激的人太多太多，有一個詞語最親切(qie)，有一聲呼(hu)喚最動聽，有一個人最要(yao)感謝，它就是——“老(lao)師”！

　　感(gan)謝(xie)老(lao)師——在我黑暗的人生道路(lu)上為我點燃了一(yi)盞明燈；感(gan)謝(xie)老(lao)師——給了我一(yi)雙(shuang)強有(you)力的翅(chi)膀(bang)，讓(rang)我在知(zhi)識(shi)的世界里遨游！感(gan)謝(xie)你——我敬愛的老(lao)師！

　　你把無私奉獻的'精神默默地實踐(jian)：夏夜蚊蟲叮咬，冬日寒風(feng)相(xiang)伴；

　　白天忙(mang)忙(mang)碌碌，夜晚燈下伏案。

　　當(dang)學生感到空虛(xu)，你(ni)(ni)為他提(ti)供豐富的精神美(mei)餐(can)；當(dang)學生遇到挫折，你(ni)(ni)幫(bang)他揚起(qi)希望的風帆；當(dang)學生失去信心，你(ni)(ni)為他點燃自信的火焰；

　　當學生(sheng)驕(jiao)傲自滿，你幫他(ta)找回許(xu)下的諾(nuo)言；當學生(sheng)突然(ran)生(sheng)病，你從容不迫地背起他(ta)走進(jin)醫(yi)院......

　　一年三百六十五個日日夜(ye)夜(ye)，你(ni)(ni)(ni)沒有(you)一刻(ke)享(xiang)受清閑(xian)。你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)春天的(de)(de)(de)陽光(guang)，每(mei)一株小草都(dou)沐(mu)浴(yu)過(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)溫暖；你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)久旱的(de)(de)(de)甘霖，每(mei)一棵禾苗(miao)都(dou)品嘗過(guo)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)甘甜(tian)(tian)。你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)澎(peng)湃的(de)(de)(de)大海，胸懷(huai)寬廣，容納百川。你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)導航的(de)(de)(de)燈塔，照耀著暗夜(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一艘航船；你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)蜜蜂，采集的(de)(de)(de)是(shi)(shi)花(hua)粉，釀出(chu)的(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)世上最(zui)美的(de)(de)(de)甘甜(tian)(tian)；你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)嚴師(shi)，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)慈母，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)熠熠跳動的(de)(de)(de)火(huo)焰，慈愛(ai)的(de)(de)(de)光(guang)輝沐(mu)浴(yu)過(guo)每(mei)一個孩子(zi)的(de)(de)(de)心田(tian)。因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)(le)你(ni)(ni)(ni)，我(wo)們從幼稚走(zou)向成熟；因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)(le)你(ni)(ni)(ni)，人們才(cai)(cai)重(zhong)新發現(xian)自己的(de)(de)(de)價值(zhi)與尊(zun)嚴；因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)(le)你(ni)(ni)(ni)，共和國的(de)(de)(de)教育大廈才(cai)(cai)能巍然屹(yi)立，聳入(ru)云天；因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)(le)你(ni)(ni)(ni)，現(xian)代化建設的(de)(de)(de)藍(lan)圖才(cai)(cai)能濃(nong)墨重(zhong)彩，色(se)彩斑斕；老師(shi)！您辛(xin)苦(ku)了(le)(le)(le)！我(wo)們向您致(zhi)以崇高的(de)(de)(de)敬意！您辛(xin)苦(ku)了(le)(le)(le)，老師(shi)！我(wo)們永遠感(gan)謝您！

教師的朗誦稿6

　　《贊美老師》

　　是誰——

　　是誰把雨露(lu)撒遍大地(di)？

　　是您！老師！

　　您如春天的(de)細雨，滋潤著(zhu)苗兒，灌溉(gai)著(zhu)大(da)地，是誰——

　　是誰把(ba)幼苗辛勤的哺育？

　　是您！老師！

　　您如夏日的綠葉

　　奉獻著綠(lv)蔭，把紅花(hua)托起(qi)

　　是誰——

　　是誰(shui)把豐收寫滿記憶？

　　是您！老師！

　　您如秋夜(ye)的涼風(feng)，吹黃了(le)大(da)地(di)，吹熟了(le)著(zhu)桃李，是(shi)誰(shui)——

　　是誰(shui)把熱情默(mo)默(mo)的傳遞？

　　是您！老師！

　　您(nin)如冬日的炭火，溫暖了心靈，給了我探求(qiu)真理(li)的勇氣

　　是誰——

　　是誰讓知識(shi)的清泉叮咚作(zuo)響

　　是誰——

　　是誰唱出

　　浸潤心靈的歌曲

　　是您！老師！

　　你諄諄的`教誨

　　宛如充(chong)滿詩意的音符

　　在(zai)我的(de)青(qing)春的(de)夢(meng)里

　　激起一道道

　　美妙的漣漪！

　　老師

　　快推開窗吧

　　這滿園春色

　　這滿園桃李

　　都在向您

　　敬禮！

教師的朗誦稿7

　　時光如(ru)古木(mu)參天，搖曳著無數(shu)枚(mei)葉片，

　　看(kan)那一張張日歷，在春夏秋冬中(zhong)飄散(san)。

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺已(yi)無法分辯，

　　究竟迎(ying)來過多(duo)少日光(guang)月色，

　　究(jiu)竟送走了多(duo)少黎明夜晚。

　　我不曾(ceng)讀書破萬卷，

　　也(ye)還沒(mei)有走遍祖國的河山，

　　更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感(gan)。

　　我(wo)只是千(qian)萬教(jiao)師中(zhong)的(de)一名新兵，

　　就像星辰屬于(yu)夜(ye)空，草(cao)木(mu)屬于(yu)大山(shan)。

　　初登講臺的我，

　　用青春和熱情(qing)，去堅持、去探索、去磨練；

　　在前輩們的帶領(ling)下，去沉(chen)思、去開(kai)拓、去吶喊。

　　說到這(zhe)里，怎能(neng)不讓人(ren)慨嘆萬千，

　　有多少老師為了教育事業(ye)披肝瀝膽。

　　傳(chuan)道、授(shou)業、解惑是廳(ting)堂(tang)上孔夫子的(de)畫(hua)像，

　　文明因此而前進，

　　讓一代(dai)又一代(dai)的(de)人(ren)月(yue)夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發(fa)揚傳統(tong)，在務實中前進；

　　與時俱進(jin)，在創新中(zhong)發展。

　　多少(shao)個黎(li)明(ming)，牽著朝霞(xia)做(zuo)伴；

　　多少個黃昏，踏著晚霞回(hui)還。

　　滴(di)滴(di)汗水中(zhong)，把教(jiao)書育人的天(tian)職謹記；

　　滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼(pan)。

　　宇宙無邊，人(ren)生有(you)限。

　　今生作為一(yi)名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工(gong)作(zuo)之后(hou)，

　　能(neng)夠(gou)多有(you)一點欣慰，少有(you)一些遺憾。

　　青春(chun)不(bu)悔，生(sheng)命無憾(han)！

　　總(zong)有一天，我也會(hui)兩(liang)鬢(bin)斑白、迷朦了雙眼，

　　就讓清輝不老的(de)(de)月亮刻下(xia)這第二十一個教師節的(de)(de)誓言！

　　我要教會學生：

　　學真(zhen)理，不(bu)欺、不(bu)瞞、不(bu)騙；

　　用真(zhen)情，不腐、不爛、不酸；

　　似真(zhen)金，不(bu)(bu)熔、不(bu)(bu)化、不(bu)(bu)軟(ruan)；

　　做真人，不(bu)(bu)瘋(feng)、不(bu)(bu)癲、不(bu)(bu)懶(lan)。

　　理想如(ru)歌，創(chuang)造如(ru)泉，身教勝于言傳。

　　作(zuo)為一名(ming)青年教師，我一定做到：

　　不浮、不虛、不假，用真誠；

　　不媚、不諛、不諂(chan)，講真言；

　　不炫、不妄、不夸，有真(zhen)學；

　　不驕、不躁、不餒，是真干。

　　為了中國教育更(geng)快更(geng)好地(di)發(fa)展，

　　讓(rang)我們一(yi)起向著明(ming)天，向著太(tai)陽(yang)，向著輝煌，勇往直前！

　　贊(zan)頌教師的詩(shi)歌朗誦(song)稿4：

　　您教會(hui)我怎樣做人，

　　我的血液里(li)有你的心血在(zai)流淌！

　　老師，辛苦了

　　是誰

　　把無知(zhi)的(de)我們領進寬敞(chang)的(de)教(jiao)室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的(de)汗水，

　　哺育了(le)春日剛破土(tu)的嫩(nen)苗。

　　是誰

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和(he)煦的春風

　　溫(wen)暖(nuan)了(le)我們的心靈。

　　是誰

　　把幼小的.我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您(nin)的保(bao)護讓(rang)我們健康(kang)成長(chang)。

　　在金秋時(shi)節(jie)結下碩果。

　　您辛(xin)苦(ku)了！老師(shi)！

　　在酷暑嚴寒中辛勤(qin)工作的(de)人們。

　　您辛(xin)苦(ku)了(le)！老師(shi)！

　　把青春無私奉獻的人們(men)。

　　我們向您致以崇高(gao)的敬意！

　　您辛苦了，老師！

教師的朗誦稿8

　　滿庭芳·賀校慶(qing)華誕

　　作者：鐵中玉

　　綠圃崢(zheng)嶸，芳園(yuan)錦繡，仰賴匠作(zuo)是繁。

　　竹修林茂(mao)，矯健宜(yi)勤勘。

　　欲攬星辰(chen)河漢，燭光映，藐視霓端。

　　流螢聚，連通天塹，極目(mu)眺穹寰。

　　師壇。

　　誨(hui)未倦，甘(gan)霖浸潤，和風拂面。

　　逾先(xian)哲諸(zhu)圣，道弘業專。

　　俯瞰九州(zhou)華夏，應頌(song)我、桃李山川(chuan)。

　　家(jia)國振、恩澤普惠，德望比云天。

教師的朗誦稿9

　　有(you)一種(zhong)笑容雖(sui)(sui)歲(sui)月(yue)消逝(shi)卻記(ji)憶(yi)猶新(xin)，有(you)一種(zhong)呵護雖(sui)(sui)時(shi)間(jian)消逝(shi)卻碧波蕩漾，有(you)一種(zhong)恩情雖(sui)(sui)青春消逝(shi)卻經久彌新(xin)，這就是我(wo)們(men)可親可敬的恩師。

　　紅燭的芯蕊是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的笑臉，紅燭的斑駁是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的光(guang)影(ying)，不論春秋冬夏，都有您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)伏(fu)案的身影(ying)，不論寒暑易(yi)節，都有您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)漂亮的容顏，是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)，為(wei)我們(men)掘出歡樂的源泉。碧(bi)空里的藍，是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的無私，春波(bo)里的紅，是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的熱忱(chen)，澄海里的清，是(shi)(shi)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的純真(zhen)，我們(men)專心(xin)去(qu)編織您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的漂亮，不料卻無法找到合適的語言(yan)表達。

　　是(shi)(shi)誰(shui)，把(ba)溫(wen)馨繽紛了(le)(le)一地，是(shi)(shi)誰(shui)，把(ba)春(chun)光投影(ying)了(le)(le)一季，是(shi)(shi)誰(shui)，把(ba)愛心播撒了(le)(le)一生，我(wo)們專心去傳遞您的博(bo)愛,不料卻漂亮了(le)(le)一季怒放的花朵。

　　流光(guang)滄桑了您(nin)的(de)容顏，您(nin)卻(que)不曾有(you)過表現;歲月佝(gou)僂了您(nin)的(de)脊背，您(nin)卻(que)不曾有(you)過怨言。

　　由于您(nin)身(shen)上所投影的`，正是我(wo)們這些懵懂(dong)無(wu)知的小孩對(dui)抱負的向往，對(dui)抱負的希望(wang)!

　　誰是最可愛的(de)人?

　　我問自己，是老師，一支滴淚(lei)的(de)紅(hong)燭，一只(zhi)無私的(de)春(chun)蠶。

教師的朗誦稿10

　　您辛苦了(le)！老師！有人把(ba)教師比做紅燭(zhu)，燃燒著自己，明亮(liang)了(le)別人。

　　在教師節到來之際，眼前的(de)紅(hong)燭更(geng)加光彩照人，魅(mei)力無窮。

　　是你們(men)——人民教師(shi)，默(mo)默(mo)奉獻著(zhu)智慧的年華，培養造就出一(yi)代又(you)一(yi)代，國(guo)家棟梁和社會主義接班(ban)人。

　　你們興教(jiao)育人(ren)，甘作(zuo)人(ren)梯，嘔心瀝血，獻身教(jiao)育。

　　欣慰的是“筆尖(jian)耕(geng)耘桃李地，默(mo)水澆開智慧花”，跨世(shi)紀人才(cai)如雨后春筍。

　　而燃燒的(de)卻是自己蠟燭(zhu)般的(de)生命，從頂燃到底(di)，一(yi)直都那(nei)(nei)么光明，一(yi)直都是那(nei)(nei)么絢麗，令人稱頌。

　　教育是人類社會永恒的事業。

　　振興(xing)民(min)族的希望在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，振興(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的希望在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師。

　　您辛苦了！

　　老師！我在(zai)此(ci)向(xiang)您致以崇高的敬意(yi)！

　　教(jiao)師節詩(shi)歌教(jiao)師節詩(shi)朗誦(song)

　　多(duo)少年(nian)季節輪回，多(duo)少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗(li)的(de)生命，奉(feng)獻幾多(duo)血和(he)汗，不求青史留英名(ming)，你用真情傳播著智慧(hui)的(de)火(huo)種。

　　就象(xiang)那(nei)春(chun)蠶(can)獻(xian)出一生的忠誠(cheng)，就象(xiang)那(nei)冬梅吟唱著早春(chun)的歌聲。

　　多少個不眼之(zhi)夜(ye)，多少次燈(deng)光長明，你(ni)在漫(man)漫(man)的(de)長夜(ye)里有(you)伏案的(de)身影，青絲(si)之(zhi)間添華發，三尺講臺(tai)蕩(dang)笑聲，你(ni)用友愛縮短著心(xin)與心(xin)的(de)路程。

　　你是那(nei)(nei)陽(yang)光融化冷漠的(de)冰雪，你是那(nei)(nei)向導引人(ren)走出(chu)科(ke)學的(de)迷(mi)宮。

　　啊！光(guang)榮的(de)教師，辛勤(qin)的(de)`園(yuan)丁！

　　桃(tao)李芬芳是你的(de)歡(huan)樂，默(mo)(mo)默(mo)(mo)奉獻無私的(de)心靈(ling)。

　　啊！光榮的(de)教師，辛勤的(de)園丁！

　　桃(tao)李(li)芬芳是(shi)你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

　　老師，辛苦了

　　是誰——

　　把無知(zhi)的(de)我(wo)(wo)們(men)領(ling)進寬敞的(de)教室，教給(gei)我(wo)(wo)們(men)豐(feng)富(fu)的(de)知(zhi)識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育(yu)了春日剛破(po)土的嫩(nen)苗。

　　是誰——

　　把調皮的我們

　　教育(yu)成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關懷就好似和煦的春風(feng)

　　溫暖了(le)我(wo)們的心靈。是(shi)誰(shui)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長。

　　在(zai)金秋時節結下碩果。您辛苦(ku)了！老(lao)師！

　　在(zai)酷暑嚴寒中(zhong)辛勤(qin)工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春(chun)無(wu)么奉獻的(de)人們(men)。

　　我們向您致(zhi)以崇(chong)高的敬(jing)意(yi)！

教師的朗誦稿11

　　感(gan)恩(en)人人有責，學(xue)會感(gan)恩(en)是我們(men)所需要做的事情(qing)。

　　老(lao)師就(jiu)像一盞(zhan)明燈，照亮(liang)了我們的心。

　　老師就像一棵大(da)樹(shu)，培育著她的小樹(shu)。

　　老師就(jiu)像我(wo)們母親，有(you)她優美的'心靈培育著我(wo)們。

　　老師(shi)讓(rang)我們學會(hui)了，人生的(de)道理(li)。

　　使我們走向光明的(de)道路(lu)。

　　老師就(jiu)像知識的(de)大門(men)，引(yin)導我們走向知識的(de)大門(men)。

　　老(lao)師的付出是不(bu)求(qiu)回報的，所以(yi)我們要尊重老(lao)師。

　　讓我們一起來感謝(xie)(xie)老(lao)(lao)師，說一聲(sheng)真誠的，老(lao)(lao)師，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您，您辛苦了！

教師的朗誦稿12

　　雖然，現在有(you)一(yi)些(xie)學者說：

　　“不能把老(lao)師比(bi)作蠟燭，也不要(yao)說老(lao)師是(shi)太陽底下最光(guang)輝的職業(ye)。”

　　但是(shi)，我們認為(wei)，老師，您是(shi)最早托起太陽的人。

　　每天早晨，您都敲響起床的鐘聲，在(zai)教室門(men)口等待我(wo)們的到來。

　　老(lao)師，您(nin)是最遲送走前一夜的(de)人，您(nin)不顧白天授課(ke)的(de)辛苦，晚上(shang)還要拖(tuo)著疲倦(juan)的(de)身子(zi)備課(ke)，仔仔細(xi)細(xi)地批改每一本作業。

　　隨著您送走一(yi)批(pi)批(pi)的學生，您烏黑(hei)柔亮的頭發，變(bian)成了斑(ban)白。您蘋果(guo)一(yi)樣紅潤的臉，爬上了一(yi)道(dao)道(dao)皺紋。

　　您(nin)(nin)教出了一個(ge)個(ge)科學家、軍人、醫生……祖國建設各行各業的(de)能手。您(nin)(nin)為此感到自(zi)豪，而(er)您(nin)(nin)從未滿足過。感恩教師朗誦稿3九月(yue)，金色九月(yue)，陽光(guang)明媚的(de)九月(yue)，我們在這(zhe)詩(shi)情畫(hua)意的(de)季節里(li)，迎來了一個(ge)神圣的(de)日子，九月(yue)十(shi)日教師節。在這(zhe)美好的(de)節日里(li)，我手捧美麗(li)的(de)鮮花，獻給您(nin)(nin)。

　　親愛的(de)老師，有多(duo)少(shao)個不(bu)眼之夜，又(you)(you)有多(duo)少(shao)次燈光長明(ming)，有多(duo)少(shao)日(ri)月輪回，又(you)(you)有多(duo)少(shao)個春夏秋冬，一(yi)縷縷白發，是您走過的(de)歲(sui)月蒼霜；一(yi)道(dao)道(dao)皺紋，是您譜下的(de)不(bu)滅華章(zhang)；嘔(ou)心(xin)瀝血育英才(cai)，是您無私的(de)奉獻；天下遍桃李，是您執著的(de)理想。

　　感(gan)(gan)恩教(jiao)師(shi)朗(lang)誦稿4感(gan)(gan)謝(xie)老師(shi)，是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)賜(si)予我(wo)(wo)們(men)(men)(men)知識。假如你(ni)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)園丁，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)那溫室(shi)里的(de)(de)(de)花(hua)朵，在您的(de)(de)(de)澆灌(guan)下(xia)一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)成長。假如您是(shi)(shi)蠟(la)燭，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)蠟(la)燭旁(pang)無盡的(de)(de)(de)黑暗，是(shi)(shi)您照亮了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)找到了通往光明的(de)(de)(de)道路。假如您是(shi)(shi)白(bai)云，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)天(tian)空，天(tian)空沒(mei)了白(bai)云就(jiu)會失去光彩。老師(shi)真的(de)(de)(de)很感(gan)(gan)謝(xie)您，謝(xie)謝(xie)您對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)點(dian)一(yi)滴，這(zhe)些(xie)您對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)好，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都銘記在心。

　　您花(hua)費(fei)了(le)(le)一生的(de)(de)時間來教育我們，您是無(wu)私的(de)(de)，您把您的(de)(de)知識都毫無(wu)保留的(de)(de)傳授給了(le)(le)我們。在(zai)那百花(hua)盛(sheng)開的(de)(de)春天(tian)，我愿(yuan)(yuan)化(hua)作(zuo)明媚的(de)(de)陽(yang)光(guang)，為您增添幾分光(guang)彩。在(zai)那烈日炎(yan)炎(yan)的(de)(de)夏季(ji)，我愿(yuan)(yuan)化(hua)作(zuo)一把遮陽(yang)傘，為您遮住那酷熱(re)的(de)(de)陽(yang)光(guang)。在(zai)那樹葉飄落的(de)(de)秋季(ji)，我愿(yuan)(yuan)化(hua)作(zuo)一件(jian)大衣，為您取暖。

　　感恩教師朗(lang)誦稿甲(jia)：一支粉筆、點播知識王國(guo)的迷津三尺教鞭、指點通(tong)向理(li)想的道路(lu)

　　乙：一塊黑板、記下老師無限深情七尺講臺、輝映著老師的(de)艱辛

　　甲：今天是(shi)第十八個教師(shi)節(jie)、您的(de).學(xue)生最想對您說(shuo)的(de)就是(shi)老師(shi)您辛(xin)苦了(le)!

　　器樂：童年

　　乙：當(dang)我第(di)一(yi)(yi)次翻開(kai)書本、削第(di)一(yi)(yi)支鉛筆聽第(di)一(yi)(yi)個故事、唱第(di)一(yi)(yi)首(shou)歌

　　甲(jia)：是一支(zhi)燭光(guang)搖綴(zhui)于(yu)我(wo)們小小的(de)(de)課桌(zhuo)乙：我(wo)們是您辛勤撒播的(de)(de)花種

　　今(jin)日盛開再(zai)次回到您的(de)花(hua)圃

　　甲：請全體教師到臺前來、回(hui)收您的果實(隊員獻(xian)花)

　　乙(yi)：燭(zhu)光啊!您為(wei)我們的民族(zu)

　　奉獻出一代又一代繽紛的花(hua)朵

　　甲：您含辛茹苦、咀(ju)嚼清貧

　　嘔心瀝血去喂養漫(man)漫(man)春色

　　乙：祝老師年輕

　　甲(jia)：在這(zhe)歡慶的日(ri)子里(li)、我校樂隊也前來(lai)祝(zhu)興(紅河谷(gu))乙：你看那(nei)邊師(shi)生同臺別(bie)有一(yi)番(fan)情趣甲(jia)：掬一(yi)脈書香(xiang)、你從那(nei)條校園(yuan)小路走來(lai)走進那(nei)塊青春的芳草地

　　乙：你(ni)為那些嬌嫩(nen)的(de)花(hua)草(cao)拾來(lai)了徐徐陽(yang)光又躬身(shen)為他們澆水鋤草(cao)

　　甲：您(nin)日復一日的哺育著(zhu)、呵(he)護著(zhu)、直到你生命(ming)寄托從春華孕育為(wei)秋實

　　乙(yi)：今(jin)天是老師的節日(ri)、我(wo)們要做(zuo)最聽話的學生(sheng)祝(zhu)老師節日(ri)快樂

教師的朗誦稿13

　　金秋九月

　　碩果累累

　　九月的燭光化成頌歌

　　獻(xian)給光榮的人民教師

　　您是夜晚(wan)大(da)海里的(de)一盞航燈

　　指引著前進的方(fang)向

　　您用熱血譜寫著春秋

　　您用自(zi)強澆灌田園(yuan)

　　像蠟燭，無怨(yuan)無悔，發熱(re)發光

　　似春蠶，默(mo)默(mo)奉獻(xian)，恪盡職(zhi)守

　　教案上傾注著(zhu)您的心(xin)血(xue)

　　課堂上留(liu)下您的激情

　　作(zuo)業本(ben)上(shang)凝結(jie)著您的艱(jian)辛

　　教師節學生(sheng)朗誦稿11

　　我(wo)曾記得您(nin)那(nei)慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那(nei)新增的幾根銀發

　　因為有您

　　莘(xin)(xin)莘(xin)(xin)學子才(cai)能成才(cai)

　　因為有您

　　世界才會如此文明

　　老師

　　您是明燈

　　為(wei)迷失(shi)方向(xiang)的孩(hai)子找回自己的家老師像什么(me)？

　　老師像紅燭，

　　照亮了(le)知(zhi)識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點點滴滴的(de)知識撒在我們(men)的(de)心里(li)。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼(you)小的(de)(de)我門培育成一個懂得知識的(de)(de)`大樹。

　　老師像什么？

　　老(lao)師像一(yi)把(ba)金(jin)鑰匙，

　　把無知的(de)我們(men)領(ling)進(jin)知識的(de)寶庫(ku)。

　　是(shi)老師給了我們那么多的知識，

　　我要祝老(lao)師(shi)(shi)永遠年輕、漂亮九月，獻(xian)給老(lao)師(shi)(shi)

　　九月(yue)，如(ru)期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因(yin)為這是(shi)您(nin)永恒(heng)的(de)節日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的(de)表白。

　　九月，是只(zhi)情滿四(si)溢的杯子，

　　我(wo)們用雙(shuang)手高高地舉起(qi)

　　一片真誠(cheng)的祝福聲(sheng)中，

　　請您干杯。

　　九月(yue)的樂章已經奏響，

　　請(qing)接受(shou)我們九月(yue)的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰線的老師們(men)。

教師的朗誦稿14

　　女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來(lai)，點亮黎明的問候;

　　男：我是一支紅(hong)燭，從遙遙荒原走來，帶(dai)著春風般(ban)的溫馨;

　　女：我(wo)走(zou)來，帶著熾(chi)熱的希望與(yu)夢想

　　男：我走來，帶著殷紅的(de)愛心和火(huo)光;

　　女：航海有了燈塔，帆船就不(bu)會迷失方(fang)向

　　男：教師(shi)一(yi)片丹心(xin)，學子(zi)才會茁壯成長(chang)!

　　女(nv)：辛勤耕耘希望(wang)的土壤，未來充滿(man)無限的激情(qing)和力量;

　　合(he)：甘為(wei)紅燭(zhu)，丹心(xin)碧血;無(wu)私奉獻(xian)，桃李芳香。

　　男(nan)：“蠟炬(ju)成灰淚始干”，你的(de)生(sheng)命就是愛心奉獻(xian)

　　女：“春(chun)蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結繭;

　　男：凝(ning)聚(ju)愛(ai)心與(yu)真誠(cheng)，始(shi)終堅(jian)信：教育是國計(ji)，也是民生;

　　女(nv)：采集歡樂(le)與幸福，永遠明白：孩子是(shi)今天(tian)，更是(shi)明天(tian)。

　　男：此時此刻(ke)，你我(wo)聚集在金秋的(de)舞(wu)臺，喜迎(ying)幸福的(de)節日

　　女：此(ci)時此(ci)刻，你我集合在十月的(de)校(xiao)園，享受美好的(de)祝愿。

　　男：此時此刻，讓愛心融化了冰雪，感動了你我

　　女：此時此刻，讓光陰穿越了(le)時空(kong)，超(chao)越了(le)歲月。

　　男：你可曾想到(dao)，在學校的角角落(luo)落(luo)，奔(ben)走著怎(zen)樣的人(ren)群?

　　女：你(ni)可(ke)曾看到，在(zai)教室的里里外外，充溢著(zhu)怎樣的眼神?

　　男：為了(le)每個學(xue)生都享有(you)教育(yu)的(de)公(gong)平，女：為了(le)每個孩子都學(xue)有(you)所成(cheng)(cheng)，成(cheng)(cheng)鳳成(cheng)(cheng)龍。

　　男：這不(bu)是(shi)當年(nian)師范大學里的“校園之花”嗎，如今是(shi)一名(ming)年(nian)輕(qing)的班主任，日夜和(he)孩子們進行心(xin)與(yu)心(xin)的`交流;

　　女：她(ta)，不(bu)(bu)正是站立(li)講臺三十多(duo)年(nian)的(de)李教師(shi)嗎(ma)，為(wei)了學生的(de)中考，卻(que)顧不(bu)(bu)上(shang)陪(pei)自己(ji)唯一的(de)女兒高考，學生們卻(que)親切的(de)叫她(ta)“媽媽”;

　　男(nan)：你瞧，那風(feng)風(feng)火火的背影不(bu)正是王老師(shi)嗎，她為了一(yi)節化學實驗課又折騰(teng)了一(yi)個通宵;

　　女：那不(bu)是“婆(po)婆(po)嘴、棉花(hua)心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她(ta)年過(guo)半百，仍愛心依舊，癡心不(bu)改(gai)，教了一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)力學，一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)都(dou)在(zai)努力!

　　男：難忘那個大雨滂沱的(de)夜晚，年輕的(de)老師將生病的(de)學(xue)生背到了醫院，守候(hou)了整整一(yi)夜，直到學(xue)生脫(tuo)離(li)了生命危險。

　　女(nv)：那是一個燥熱的(de)夏天(tian)，初一的(de)老(lao)師為了(le)動員(yuan)流失的(de)學生走遍(bian)了(le)整個大山(shan)，而老(lao)師自己(ji)的(de)孩子卻(que)無人照管。

　　合：這就是我們(men)(men)的(de)老師(shi)，為了讓學生插上(shang)知(zhi)識的(de)翅膀，他們(men)(men)無(wu)私、無(wu)畏、無(wu)怨、無(wu)悔。

　　女：既然當老師，就要(yao)丹心碧(bi)血(xue)寫春秋

　　男：既然當老(lao)師，就應甘做(zuo)紅燭照青山。

　　女：是啊，我們也(ye)有(you)家，上有(you)老，需要敬盡孝道;

　　男：是啊(a)，我們(men)也有愛，下有小，更需呵護(hu)關照。

　　女：自(zi)古忠(zhong)孝難兩全，天(tian)地良心最值(zhi)錢(qian)，男：自(zi)信人生三百(bai)年，為人師表(biao)樹風范

　　女：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，很單調，不論冬夏，學校——家中一(yi)條線(xian)，男：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，很枯燥，不分(fen)晝夜(ye)，上(shang)課——下課一(yi)根(gen)筋，女：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，還要遭遇(yu)誤解(jie)的目(mu)光(guang)，男：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，還要受(shou)到世俗(su)的誹謗，女：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，我們也報怨現(xian)實(shi)不公，男：有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)，我們也自責(ze)職業背運;

　　女：有(you)人笑上酒樓，就有(you)人赴(fu)湯蹈火

　　男：有人無度揮霍(huo)，就有人真心奉獻

　　女：累(lei)了(le)，真想哼幾(ji)聲(sheng)：“說句心里話，我也有家”

　　男：困了，真想吼一(yi)句：“這樣執著，究竟為了啥?”

　　女：急匆(cong)匆(cong)，走路一陣風(feng)，這就叫園丁，男(nan)：風(feng)火(huo)火(huo)，做事風(feng)卷云，這就是師魂(hun)。

　　女：一個善意的(de)微笑，能讓(rang)生命綻放出新的(de)花蕾(lei)，男：一個美麗的(de)眼神，能給人生注入(ru)不(bu)竭的(de)動力。

　　女：為了萬家燈火(huo)共長夜，我們日復一日，男：為了千(qian)家萬戶同(tong)歡顏(yan)，我們年復一年，合：伴著黃昏(hun)，攜著黎(li)明，一腔(qiang)熱(re)血(xue)，燃亮永不(bu)熄滅的生命之燈。

　　男：傳道授(shou)業(ye)，是教育人(ren)的孜(zi)孜(zi)追求，女：嘔心(xin)瀝血，是為(wei)師者(zhe)的永恒(heng)形象。

　　男(nan)：可(ke)歌可(ke)泣(qi)“三(san)尺講臺(tai)，三(san)寸(cun)舌(she)、三(san)寸(cun)筆(bi)、三(san)千桃李”;

　　女(nv)：可(ke)敬可(ke)嘆“十(shi)年樹木，十(shi)載(zai)風，十(shi)載(zai)雨，十(shi)萬(wan)棟梁”;

　　男：一片丹心，人(ren)(ren)生在講臺(tai)上升華，靈(ling)魂在育人(ren)(ren)中(zhong)凈(jing)化，女：紅(hong)燭永(yong)照，生命在燃燒中(zhong)綻放(fang)火花，日(ri)子(zi)在平淡(dan)中(zhong)熬成白發。

　　合(he)：桃李無言(yan)，下自成蹊 ;青春(chun)不枯(ku)，人生輝煌!

　　女：盡管(guan)現實有(you)時不公，老(lao)師啊(a)，仍一片冰心在玉壺;

　　男：盡管人生偶爾不被(bei)理解，老師啊，仍一(yi)門心思勤育人。

　　女：關于得與失(shi)，吾(wu)輩(bei)夫子看它輕若浮(fu)塵，男：關于愛(ai)和憎，老師心里自(zi)有一桿稱。

　　合：無怨無悔(hui)，絲盡(jin)花萎，天(tian)地為之感動……

　　女：老師(shi)啊(a)(a)(a)，春天有(you)你，就有(you)美麗(li)的(de)花兒開放，男：老師(shi)啊(a)(a)(a)，夏(xia)天有(you)你，就有(you)蔥蘢的(de)草木芬(fen)芳，女：老師(shi)啊(a)(a)(a)，秋天有(you)你，就有(you)金(jin)色(se)的(de)稻谷滿倉(cang)，男：老師(shi)啊(a)(a)(a)，冬天有(you)你，就有(you)潔白的(de)雪花飛揚，合：老師(shi)啊(a)(a)(a)，祖國有(you)你，就有(you)未來(lai)的(de)光明和希望!

　　女(nv)：“優先發(fa)展、育(yu)人為本”全新的(de)教育(yu)理(li)念，男：“促進(jin)公平、提高質(zhi)量”高遠的(de)奮斗的(de)目標。

　　女：“讓每一位家長滿(man)意(yi)”，在老百(bai)姓(xing)滾燙的目光(guang)中，扛起社會沉甸(dian)甸(dian)的期(qi)望;

　　男：“使(shi)每個孩子成才”，在莘莘學子殷切的期盼中，托起繽紛多彩(cai)的暢想!

　　女：我們對(dui)著太陽說(shuo)，我們擁(yong)有同(tong)一(yi)個夢想(xiang);

　　男：我(wo)們(men)對著(zhu)大地說，我(wo)們(men)笑迎每(mei)一次雨雪風霜。

　　合：我們用(yong)鏗鏘的(de)(de)聲音，把精彩華麗的(de)(de)人生(sheng)唱響(xiang)!我們用(yong)丹心碧血(xue)澆灌出人間(jian)的(de)(de)桃李芬芳!