詩歌作文

時間：2021-05-21 13:26:48 詩歌我要投稿

【精(jing)品】詩歌(ge)作文合集10篇(pian)

　　在生活(huo)、工作和(he)學習中，許多人都(dou)接觸過(guo)一些(xie)比(bi)較經典的(de)(de)詩歌吧，詩歌以強烈(lie)的(de)(de)節奏、美妙(miao)的(de)(de)韻律、精(jing)煉的(de)(de)語(yu)言、奇特的(de)(de)想象(xiang)，豐富的(de)(de)感情展現其(qi)語(yu)言的(de)(de)藝(yi)術。你知道(dao)什(shen)么(me)樣的(de)(de)詩歌才經典嗎？下面是小編(bian)為大(da)家整(zheng)理的(de)(de)詩歌作文10篇，歡(huan)迎大(da)家借(jie)鑒與參考，希望對大(da)家有所幫助(zhu)。

【精品】詩歌作文合集10篇

詩歌作文篇1

　　小時候(hou)，我就(jiu)開始跟詩(shi)歌打交道，起(qi)初只覺得詩(shi)歌是用文字這(zhe)些零(ling)(ling)零(ling)(ling)碎碎的(de)小碎片拼成的(de)一(yi)張拼圖(tu)而已(yi)，現在我才(cai)明白(bai)，詩(shi)歌原來是這(zhe)個(ge)世(shi)界上最動聽的(de)天籟。

　　我(wo)睜開朦朧的(de)睡眼，明(ming)媚的(de)陽(yang)光透過窗(chuang)戶灑(sa)在我(wo)身(shen)上，暖暖的(de)，很(hen)舒服(fu)。一日之計在于(yu)晨，所以(yi)我(wo)找出(chu)《詩歌集》，搬一把小(xiao)椅來到院(yuan)子里，輕輕地(di)撫摸著(zhu)(zhu)它(ta)，動情(qing)地(di)看著(zhu)(zhu)它(ta)，仿佛它(ta)是一件寶(bao)貝似(si)的(de)。

　　我(wo)(wo)小(xiao)心翼翼地(di)打開書，眼前是豁然開朗，書中自(zi)然也是別(bie)有洞天。我(wo)(wo)端詳著(zhu)(zhu)，之后便學著(zhu)(zhu)一個(ge)大文人一樣，搖(yao)著(zhu)(zhu)頭讀(du)起來(lai)，那一個(ge)個(ge)四四方(fang)方(fang)的(de)方(fang)塊字(zi)，如同跳躍的(de)音符，共同演奏了一首(shou)(shou)首(shou)(shou)動(dong)聽的(de)樂(le)曲，春(chun)天也因此住進(jin)了我(wo)(wo)的(de)耳朵里(li)。心里(li)的(de)春(chun)天也悄然到來(lai)：遍地(di)鮮花(hua)開放(fang)，小(xiao)河歡快流淌，小(xiao)鳥高(gao)興歌唱······

　　每當(dang)我讀完(wan)一首詩歌，就如同(tong)跟我的一個朋友(you)打招呼一樣。

　　同(tong)一(yi)個(ge)(ge)人，同(tong)一(yi)個(ge)(ge)地方，同(tong)一(yi)把(ba)椅(yi)子，還是(shi)那(nei)本書，但陽光已經偷偷地從我(wo)的(de)腳尖爬到(dao)了(le)書上，看來陽光也被詩(shi)歌(ge)吸引住了(le)。我(wo)不(bu)(bu)疲憊，如同(tong)一(yi)匹餓狼，貪婪的(de)進(jin)食；我(wo)不(bu)(bu)會(hui)感(gan)到(dao)枯燥，詩(shi)歌(ge)是(shi)優美(mei)的(de)；我(wo)不(bu)(bu)會(hui)厭(yan)惡它，只是(shi)一(yi)種(zhong)享受。

　　我(wo)翻(fan)過最后一(yi)頁，合上書(shu)，但詩歌的聲(sheng)音一(yi)直在我(wo)內心的深處回響，永不停息(xi)。

　　詩歌帶(dai)給我什么？詩歌帶(dai)給我精神上以美一般的享受。

詩歌作文篇2

　　她來自溫柔(rou)多情的(de)江南，輕盈(ying)灑脫(tuo)的(de)身(shen)姿從(cong)夢幻(huan)中走來。夜(ye)的(de)深邃阻擋不(bu)住她嬌巧可(ke)愛，她就像天(tian)使(shi)講述著人世的(de)美好。

　　多少文人(ren)墨(mo)客因她(ta)(ta)而陶醉，流連忘返于她(ta)(ta)的(de)詩情畫意。她(ta)(ta)的(de)生(sheng)機(ji)沉浸(jin)于春(chun)，便引發得(de)萬(wan)物的(de)勃勃活力，“春(chun)色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”在桃紅柳(liu)綠間的(de)芬芳中，她(ta)(ta)的(de)魅(mei)力誘惑(huo)更無人(ren)能抵(di)擋(dang)。她(ta)(ta)伴(ban)隨(sui)著(zhu)春(chun)姑娘跳動(dong)優美的(de)旋律，抒寫出“不知細葉誰裁出，二(er)月春(chun)風(feng)似剪刀(dao)”的(de)春(chun)之歌(ge)。

　　她(ta)(ta)(ta)的(de)聲音伴過了春(chun)就(jiu)來到了夏。夏的(de)火熱(re)絲(si)毫沒有令她(ta)(ta)(ta)心生厭煩(fan)，反(fan)而使(shi)她(ta)(ta)(ta)清純(chun)可愛型變成了活(huo)潑亮麗型。充滿(man)活(huo)力(li)的(de)元素(su)頓時遍布了她(ta)(ta)(ta)的(de)全身(shen)。夏荷在(zai)她(ta)(ta)(ta)召喚下爭(zheng)相開放(fang)，其(qi)景(jing)不亞于(yu)春(chun)季中百花爭(zheng)奇斗艷。她(ta)(ta)(ta)慧心一笑，將眼前(qian)的(de)景(jing)色定格(ge)為“接天蓮(lian)葉無窮(qiong)碧，映日荷花別樣紅。”

　　她的(de)樂章不久又在秋月的(de)私語中彈響，或許有蕭邦的(de)夜(ye)曲伴夜(ye)風一樣的(de)沉吟。大(da)雁撲騰著翅膀南飛，在天宇間(jian)排(pai)成了(le)一道“人”字型的(de)長隊(dui)，她用(yong)筆一揮，便有了(le)詩人“晴空(kong)一鶴排(pai)云上，便引詩情到(dao)碧(bi)霄”的(de)豪(hao)情絕唱。

　　冬日的(de)戀歌伴隨著迷漫(man)空中的(de)漫(man)天雪花(hua)，“忽如一夜(ye)春風來(lai)，千樹(shu)萬樹(shu)梨花(hua)開”的(de)千古佳句被醞(yun)釀(niang)了(le)出(chu)來(lai)。春還沒有到來(lai)，她已按捺不住想要迎接春的(de)到來(lai)。

　　她(ta)的聲音在四季中輪回，她(ta)的精華在世間傳唱。詩(shi)仙李白(bai)伴她(ta)載歌(ge)載舞，詩(shi)圣杜甫與她(ta)沉醉不(bu)知歸路。

　　詩(shi)歌的(de)魅(mei)力(li)就是這(zhe)樣，我愿意(yi)視她為婀娜(na)的(de)少(shao)女伴我一(yi)生一(yi)世。

詩歌作文篇3

　　黑暗之中

　　光陰一分一秒

　　我就(jiu)這樣看著它(ta)流逝

　　正位于生命路口

　　——青春期的我們

　　正在迷茫

　　不要多想

　　想做什么

　　就去做吧

　　我們不怕輸

　　因為此(ci)時(shi)的我們一無所有

　　我們不怕輸

　　因為此時的我(wo)們最富有

　　點評：雖(sui)然只有短短的(de)50字(zi)，我們也還是(shi)可以通過文字(zi)看到(dao)小作(zuo)者(zhe)對于(yu)(yu)青春的(de)不服(fu)輸，直白的(de)文字(zi)在表達作(zuo)者(zhe)的(de)感情時起到(dao)很大的(de)作(zuo)用，小作(zuo)者(zhe)對于(yu)(yu)寫作(zuo)的(de)喜愛(ai)也是(shi)值得我們肯定的(de)！

　　文章(zhang)不足之處(chu)在(zai)于，文字整(zheng)體略顯稚嫩(nen)，既然“說”青春，整(zheng)體還是要(yao)以青春為主題，雖然最后的立意(yi)很好，是說明青春的我(wo)們不服輸，但是前面過于簡單(dan)粗(cu)糙(cao)的描述，讓整(zheng)篇文章(zhang)有些散漫(man)，希望小作者在(zai)以后的寫作中注意(yi)這些問題哦！

詩歌作文篇4

　　詩是人類(lei)向(xiang)未來記發的(de)信息師給(gei)人類(lei)以朝向(xiang)理(li)想的(de)勇氣。

　　詩(shi)伴(ban)隨著(zhu)我(wo)們的(de)一(yi)生，詩(shi)是(shi)抒發(fa)感情(qing)的(de)機器(qi)，詩(shi)是(shi)向未來記(ji)發(fa)的(de)信息，當(dang)然我(wo)也不例(li)外(wai)，每天和詩(shi)在一(yi)起。

　　在假期里(li)，通過(guo)讀《繁星春水》和《艾青詩集(ji)》，我現在也能創作一些簡(jian)短的小詩了(le)，應當(dang)以愛詩為(wei)前(qian)提，讀詩為(wei)路才可以寫出好(hao)詩，詩培養了(le)人(ren)的情趣兒，在趙(zhao)金昭眼中無(wu)物不可入詩，無(wu)事不可入詩。

　　近期(qi)我也創作了一些(xie)屬于(yu)我自己的(de)詩，比如：風箏、老師、大(da)海(hai)每一首詩，都是經(jing)過長時間的(de)思考和(he)想象寫出來的(de)，寫詩可不是隨便想寫什(shen)么就寫什(shen)么，要進行合(he)理(li)的(de)分配，并且(qie)在(zai)寫詩的(de)前提下(xia)還要運用一些(xie)擬人句，排比句，或反問(wen)句兒，這(zhe)樣能使(shi)這(zhe)首詩更加的(de)生動(dong)，讓(rang)更多的(de)人喜歡這(zhe)首詩。

　　還記得(de)在暑假的(de)時候。老師要(yao)求我(wo)們(men)以(yi)《風(feng)(feng)箏(zheng)》為主題(ti)寫(xie)(xie)(xie)一首(shou)詩，可(ke)是(shi)我(wo)想(xiang)我(wo)又沒去放過風(feng)(feng)箏(zheng)兒，怎么能寫(xie)(xie)(xie)出(chu)了風(feng)(feng)箏(zheng)呢？忽然(ran)，腦袋一轉，我(wo)想(xiang)起(qi)了上次(ci)爸爸帶我(wo)去納仁汗公園，看見(jian)一個(ge)叔(shu)叔(shu)放風(feng)(feng)箏(zheng)的(de)情景(jing)，于是(shi)，我(wo)便提起(qi)筆，腦袋一邊思考(kao)一邊想(xiang)著看風(feng)(feng)箏(zheng)的(de)那一幕，然(ran)后總結(jie)思路，不一會(hui)就(jiu)寫(xie)(xie)(xie)了出(chu)來。雖然(ran)這是(shi)我(wo)第一次(ci)寫(xie)(xie)(xie)詩，寫(xie)(xie)(xie)的(de)不是(shi)很好(hao)，但是(shi)我(wo)相信我(wo)會(hui)越來越好(hao)的(de)。

　　詩(shi)(shi)，給我帶來了無窮樂趣，我愛詩(shi)(shi)。

詩歌作文篇5

　　“輕(qing)輕(qing)地，我(wo)走(zou)(zou)了，正(zheng)如我(wo)輕(qing)輕(qing)地來，我(wo)揮一揮衣袖，不(bu)帶走(zou)(zou)一片云采(cai)……”這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們班的同學正(zheng)深(shen)情地朗誦著徐(xu)志摩(mo)寫的《再別康橋(qiao)》。這(zhe)就是(shi)(shi)正(zheng)在舉行的詩歌朗誦會。

　　“下一位。”這是(shi)趙(zhao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)聲音。“我(wo)(wo)(wo)朗(lang)(lang)誦的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)是(shi)《沁(qin)園春·雪》。北國風光(guang)，千里(li)冰封萬里(li)雪飄(piao)……”當一位同(tong)(tong)學(xue)讀(du)(du)(du)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們便投入緊張的(de)(de)(de)(de)工作中。終于(yu)輪到(dao)我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)走上講臺，懷(huai)里(li)像揣了(le)(le)(le)(le)只小兔(tu)子，心(xin)怦(peng)(peng)怦(peng)(peng)直(zhi)跳。“我(wo)(wo)(wo)朗(lang)(lang)誦的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)是(shi)《思(si)緒》我(wo)(wo)(wo)站在一個(ge)角落(luo)……我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)聲音一直(zhi)在顫抖(dou)，剛才(cai)練習的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)完(wan)(wan)全沒有(you)了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)想：怎(zen)么(me)(me)這么(me)(me)長(chang)還(huan)沒有(you)完(wan)(wan)那(nei)！真是(shi)度(du)日如年那(nei)！可(ke)算(suan)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)完(wan)(wan)了(le)(le)(le)(le)。”謝謝！“伴著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)聲音的(de)(de)(de)(de)結(jie)束，我(wo)(wo)(wo)走下了(le)(le)(le)(le)臺，此時(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)平(ping)(ping)靜(jing)了(le)(le)(le)(le)。可(ke)是(shi)又突然提到(dao)了(le)(le)(le)(le)嗓子眼兒(er)。我(wo)(wo)(wo)想：別人會給我(wo)(wo)(wo)打多(duo)少分(fen)呢？有(you)人比(bi)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)好(hao)嗎？我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)久久不能平(ping)(ping)靜(jing)。這時(shi)妮可(ke)走上講臺。她(ta)可(ke)是(shi)朗(lang)(lang)誦高手，她(ta)一定比(bi)我(wo)(wo)(wo)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，況且她(ta)是(shi)背的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)光(guang)注(zhu)視著(zhu)(zhu)她(ta)，心(xin)里(li)默(mo)默(mo)為她(ta)加油(you)！希望(wang)她(ta)能成(cheng)功！”我(wo)(wo)(wo)朗(lang)(lang)誦的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)是(shi)《海燕》“。她(ta)的(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦確(que)定要比(bi)我(wo)(wo)(wo)強的(de)(de)(de)(de)多(duo)，隨著(zhu)(zhu)她(ta)語速的(de)(de)(de)(de)增快(kuai)(kuai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)跳也逐(zhu)漸快(kuai)(kuai)起來(lai)了(le)(le)(le)(le)，”讓(rang)暴(bao)風雨來(lai)的(de)(de)(de)(de)更(geng)猛(meng)烈些(xie)吧！“｜這句完(wan)(wan)美的(de)(de)(de)(de)結(jie)局(ju)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)心(xin)情激動，我(wo)(wo)(wo)不由自主的(de)(de)(de)(de)在比(bi)分(fen)表上寫了(le)(le)(le)(le)70分(fen)滿(man)，同(tong)(tong)時(shi)這個(ge)成(cheng)績讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)快(kuai)(kuai)蹦出來(lai)了(le)(le)(le)(le)。當老(lao)師念(nian)得滿(man)分(fen)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)聽到(dao)了(le)(le)(le)(le)”珍妮“，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)回到(dao)了(le)(le)(le)(le)原來(lai)的(de)(de)(de)(de)位置。”她(ta)成(cheng)功了(le)(le)(le)(le)！“我(wo)(wo)(wo)在心(xin)底大喊。

　　這次班(ban)中(zhong)的(de)預賽結(jie)束了，妮可(ke)進(jin)了決(jue)賽，讓我們期待她的(de)表現。

詩歌作文篇6

　　我(wo)的(de)心中總是掛念著(zhu)一條河，它時常(chang)在月色(se)朦朧(long)的(de)晚上流(liu)進(jin)我(wo)的(de)夢鄉，澹澹而去(qu)的(de)寒，緩(huan)緩(huan)駛動的(de)船，伴著(zhu)邈遠(yuan)婉轉(zhuan)的(de)歌聲，點(dian)綴著(zhu)我(wo)的(de)夢。

　　我從未在現實(shi)的世界里見(jian)過它(ta)(ta)，它(ta)(ta)像一場真實(shi)的夢。它(ta)(ta)遙遠，它(ta)(ta)虛幻，想起(qi)(qi)它(ta)(ta)，我的心底會泛起(qi)(qi)澀(se)澀(se)的甜蜜。秦淮河，承載了多少(shao)期望與憂傷啊(a)！

　　很多年(nian)前(qian)，一個頹廢(fei)王(wang)朝的(de)驕奢淫(yin)逸促成了它的(de)繁華，歌舞升平之后(hou)，潛伏了多少危機與士人的(de)哀嘆和無盡的(de)落寞。當秦淮八艷(yan)隨著社會動(dong)亂(luan)懷抱(bao)著堅定的(de)民族氣節逐漸退場后(hou)，秦淮河(he)留(liu)下的(de)只(zhi)有積淀下來的(de)沉寂無聲的(de)歷史。

　　“舊時王(wang)謝(xie)堂前燕，飛入尋常百(bai)(bai)姓(xing)家。”幾多(duo)沉浮(fu)，秦(qin)淮河依舊靜(jing)靜(jing)地流(liu)淌著(zhu)，百(bai)(bai)折不(bu)回，無(wu)聲(sheng)地帶走那些衰落的(de)(de)凄涼。河畔的(de)(de)芳(fang)草與楊柳兀自生(sheng)(sheng)長著(zhu)，勃(bo)勃(bo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)機凸顯了人去樓(lou)空的(de)(de)寂寥。但秦(qin)淮河不(bu)會失落，除(chu)了澆灌這座(zuo)金陵(ling)古城，它早已揉進了詩歌(ge)之中(zhong)(zhong)。它在(zai)詩中(zhong)(zhong)被傳誦，在(zai)歌(ge)聲(sheng)中(zhong)(zhong)被銘(ming)記。

　　多少文(wen)人騷客曾經(jing)在動徹肺腑(fu)的(de)(de)(de)歌聲中抒發著(zhu)(zhu)思(si)鄉(xiang)的(de)(de)(de)意(yi)緒，喝下一(yi)杯(bei)杯(bei)凄涼(liang)，以(yi)肆意(yi)的(de)(de)(de)笑容掩蓋著(zhu)(zhu)悲(bei)傷的(de)(de)(de)淚(lei)水，背著(zhu)(zhu)熱鬧的(de)(de)(de)'人群將它們沉入(ru)河(he)底(di)。日日歡笑的(de)(de)(de)歌女(nv)也會向著(zhu)(zhu)眼(yan)前的(de)(de)(de)河(he)水傾吐著(zhu)(zhu)心曲，雜著(zhu)(zhu)脂(zhi)粉的(de)(de)(de)兩行清淚(lei)匯入(ru)河(he)流(liu)自由流(liu)淌(tang)，除此(ci)之外，她(ta)們的(de)(de)(de)無奈(nai)融(rong)進(jin)“商女(nv)不知亡(wang)國恨，隔江(jiang)猶唱后(hou)庭花”的(de)(de)(de)詩句。

　　詩(shi)歌中(zhong)的(de)(de)秦淮河是(shi)有聲的(de)(de)，它(ta)唱著凄美的(de)(de)傳奇，唱著深(shen)重(zhong)的(de)(de)凝思。它(ta)懷一清冷(leng)的(de)(de)黃土(tu)，沉思著“六代繁華，暗逐逝波聲。”它(ta)像一個憂郁的(de)(de)詩(shi)人(ren)，更似一位孤單的(de)(de)舞(wu)女，用曼妙的(de)(de)舞(wu)姿演(yan)繹著歷史的(de)(de)沉浮。

　　難以忘懷秦淮河那柔(rou)軟的槳聲(sheng)與燈影(ying)里一(yi)個個華麗的故事(shi)。

詩歌作文篇7

　　下周二就要(yao)詩朗誦比賽了(le)，從開始(shi)到現(xian)在已經有(you)了(le)三個(ge)多星期了(le)。這(zhe)里面包括著許多環節，先是排(pai)隊型﹑加動作﹑學唱(chang)古(gu)詩等(deng)。還有(you)舞蹈隊的舞蹈動作，一(yi)點失誤(wu)都(dou)不(bu)許有(you)，要(yao)做到認認真真，一(yi)絲不(bu)茍(gou)。

　　我們的(de)古(gu)詩(shi)(shi)都是一些著名的(de)大(da)詩(shi)(shi)人(ren)寫的(de)詩(shi)(shi)，有《望(wang)廬山瀑布(bu)》、《絕(jue)句》﹑《江雪》等。總(zong)共(gong)有九首詩(shi)(shi)，時(shi)間非(fei)常短，很(hen)緊張。主持人(ren)再說臺詞的(de)時(shi)候，我們要立刻聯想到時(shi)的(de)情景。沉醉在那種美好(hao)的(de)意境當中。

　　比如(ru)宋(song)朝詩人柳(liu)宗元(yuan)的《江雪》，“千山(shan)(shan)鳥(niao)飛絕，萬(wan)徑人蹤滅，”人和鳥(niao)都(dou)沒了(le)，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒(han)江雪”。只剩下(xia)一個小老(lao)頭，(準確地說是個漁(yu)翁)在(zai)哪兒(er)釣魚，再比如(ru)，杜甫的《春望》，“國破山(shan)(shan)河在(zai)，城春草木深(shen)，感時花濺(jian)淚，恨別鳥(niao)驚心(xin)。”這首詩反映(ying)了(le)詩人熱(re)愛國家，眷念(nian)家人的美好情操(cao)，意(yi)脈貫(guan)通，而(er)(er)不(bu)平直(zhi)，情景兼(jian)具，而(er)(er)不(bu)游離，感情強烈，而(er)(er)不(bu)淺陋。內(nei)容豐富(fu)，而(er)(er)不(bu)荒雜，格律嚴謹，而(er)(er)不(bu)呆板。

　　古(gu)詩(shi)是(shi)靈(ling)(ling)動的(de)，唱著它可以(yi)(yi)表現出古(gu)詩(shi)的(de)音韻之(zhi)美，古(gu)詩(shi)是(shi)我們(men)(men)中(zhong)國詩(shi)壇的(de)長(chang)江，尤其是(shi)山水(shui)詩(shi)，想象(xiang)瑰麗(li)，意(yi)境高遠，充滿了(le)靈(ling)(ling)氣。古(gu)詩(shi)可以(yi)(yi)讓我們(men)(men)知(zhi)道更(geng)多知(zhi)識，了(le)解(jie)古(gu)詩(shi)。我們(men)(men)會知(zhi)道古(gu)代人們(men)(men)的(de)思(si)想和觀點，所以(yi)(yi)我們(men)(men)要多讀古(gu)詩(shi)，背古(gu)詩(shi)，增(zeng)長(chang)更(geng)多的(de)知(zhi)識。

詩歌作文篇8

　　這首詩中(zhong)的春天是(shi)美(mei)(mei)麗的。《田原樂》、《錢塘湖春游》、《晚春》或《堤都城南莊》等詩都表現了(le)春日(ri)之美(mei)(mei)，讀了(le)這些(xie)詩，我的感觸更深了(le)。

　　“桃紅滿雨，柳滿煙”今年春天過后(hou)的(de)景象讓我(wo)們感到無憂無慮、清新寧(ning)靜(jing)。詩中的(de)春天充(chong)滿了色彩，柳綠和(he)紅花。

　　上面是天堂，下面是蘇(su)州和杭州。杭州西(xi)湖的風(feng)景非常美麗。“幾只早期的鶯為溫(wen)暖的樹(shu)而戰(zhan)，它(ta)們的新燕子啄(zhuo)春天的泥土。它(ta)也讓我們覺得西(xi)湖的春天充(chong)滿活(huo)力，陶醉在美麗的瞬間。

　　“草書知道(dao)春(chun)天很(hen)(hen)快就會(hui)(hui)(hui)回來，各種紅色(se)和紫色(se)的(de)(de)花會(hui)(hui)(hui)和麥(mai)草斗爭。這很(hen)(hen)有趣，花草知道(dao)春(chun)天會(hui)(hui)(hui)過去(qu)，然后吐(tu)出它們的(de)(de)美麗來爭奪芳香。雖然它描述的(de)(de)是晚春(chun)，但它仍然有優(you)雅(ya)的(de)(de)風度。

　　當你在春(chun)風(feng)(feng)(feng)奔跑，看著風(feng)(feng)(feng)中搖(yao)曳(ye)的(de)(de)柳(liu)樹(shu)，聽(ting)著鳥(niao)兒優美(mei)的(de)(de)歌唱，多么美(mei)麗的(de)(de)景色啊！這(zhe)讓我(wo)們(men)想起了“我(wo)不知道是(shi)誰剪的(de)(de)好葉子(zi)，二月的(de)(de)春(chun)風(feng)(feng)(feng)就(jiu)像剪刀一(yi)樣；不，柳(liu)樹(shu)是(shi)由(you)春(chun)風(feng)(feng)(feng)修剪和(he)梳理的(de)(de)，就(jiu)像一(yi)個長頭發(fa)的(de)(de)女孩在春(chun)風(feng)(feng)(feng)跳舞(wu)......

　　桃花(hua)也是春天(tian)的(de)(de)使者，在纏(chan)綿(mian)的(de)(de)春雨中悄(qiao)然開(kai)(kai)放，不斷沁人心脾。“四月(yue)是世界(jie)上(shang)最好的(de)(de)月(yue)份。桃花(hua)盛開(kai)(kai)在山寺”句子(zi)中桃花(hua)的(de)(de)優(you)美(mei)姿態更讓人感受到春天(tian)的(de)(de)氣(qi)息。

　　小院子慢(man)慢(man)地、心滿意(yi)足地走著。從“田(tian)原樂”一派的(de)(de)鄉村春(chun)景到“錢(qian)塘江春(chun)游(you)”的(de)(de)美好瞬間；無論是“蒂都(dou)(dou)城南莊”的(de)(de)愛情，還是“晚春(chun)”的(de)(de)美麗，都(dou)(dou)顯示(shi)了春(chun)天的(de)(de)獨特味道(dao)。

　　傾聽“鵝(e)，鵝(e)，鵝(e)，去香向天歌”；看“我不(bu)知道該去哪里，桃(tao)花依然對春風微笑(xiao)。；音(yin)樂(le)“我喜歡缺乏東方(fang)旅行(xing)的湖泊，綠色(se)(se)楊銀的白色(se)(se)沙堤”。詩(shi)中到處都是春天，到處都能聽到春天的聲音(yin)，這(zhe)意(yi)味著有人需要(yao)尋找春天，有人需要(yao)聞(wen)到春天的氣息。

　　詩中(zhong)到處都是春天(tian)，閱(yue)讀(du)它會給生活增(zeng)添更多色彩。

詩歌作文篇9

　　孤影聞烏啼

　　鴉雀曉我意

　　枯木問我(wo)是留，還(huan)是去

　　若是留

　　為(wei)何緊皺眉頭捋發髻

　　昔日尋梅又憶起

　　今日孤影與誰聚

　　舊友在哪里

　　無處尋覓

　　回想起

　　相攜手(shou)漫步(bu)田野里(li)

　　花前柳下山溪

　　奈何

　　唯有夢中重相聚

　　對孤影

　　冷冷戚戚

　　任飛雪落衣

　　雪花如席

　　我懂得

　　這漫長的雪季

　　阻隔了(le)你我的距離

　　相見無期

　　只能在這漫長的冬季(ji)

　　靜靜的念

　　慢慢的憶

　　愛(ai)的路(lu)上只(zhi)有我和你

　　一如往昔

　　在那場飄(piao)雪的(de)冬季，遇(yu)見你

　　拮一朵雪花

　　嵌你眉間心里

　　飄雪的路上

　　早已鑲滿(man)或深或淺

　　愛的印記

　　一次相遇在冬季

　　一種思念遙無期

　　如今

　　只(zhi)能把(ba)相思與雪花(hua)交織(zhi)

　　我(wo)想(xiang)把每片雪花(hua)刻(ke)滿你的名字

　　寄給你

　　只因

　　看不見了你的影子(zi)

　　其實我知道

　　我們只隔著一(yi)場雪的距離

　　在那場(chang)飄雪的季(ji)節里(li)

　　與你傾心相許

　　執手漫步(bu)在晶瑩如玉的(de)雪季

　　我懂得

　　那場飄雪的季節

　　成了永久的回憶

　　而我

　　依舊

　　癡癡的

　　等

　　靜靜的

　　在飄雪的季節，等你

詩歌作文篇10

　　20xx年9月(yue)30日，我們國(guo)本(ben)小學舉行了“慶國(guo)慶、歌(ge)頌祖國(guo)”的詩歌(ge)朗誦(song)會。

　　下午兩(liang)點(dian)，朗(lang)誦會正式開始。首先出(chu)場的是一(yi)年(nian)級(ji)的小(xiao)弟弟小(xiao)妹妹，然后依次是二(er)年(nian)級(ji)、三年(nian)級(ji)、四年(nian)級(ji)、五年(nian)級(ji)和六年(nian)級(ji)。

　　別(bie)小看一、二年級的(de)(de)小弟(di)(di)弟(di)(di)、小妹(mei)妹(mei)們。他們十分認真，很(hen)有(you)表(biao)情，朗(lang)朗(lang)有(you)聲(sheng)。“朗(lang)誦(song)(song)得真好！”我(wo)的(de)(de)這句(ju)話(hua)脫(tuo)口而出，又(you)見五(wu)年級三班(ban)的(de)(de)同(tong)學(xue)朗(lang)誦(song)(song)完(wan)了(le)。接著，熊老師大(da)聲(sheng)對我(wo)們說：“快集合(he)，馬上要朗(lang)誦(song)(song)了(le)！” 我(wo)立即跑過去集合(he)。

　　過(guo)了(le)一(yi)會兒，六一(yi)班的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)完(wan)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班跨著(zhu)大步走上(shang)舞臺。我(wo)(wo)(wo)(wo)望(wang)著(zhu)臺下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)們(men)(men)和老師們(men)(men)，心里砰砰直(zhi)跳(tiao)。王晗開始導(dao)讀了(le)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)祖國如今(jin)國富民強……”接(jie)著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)合唱題目(mu)“祖國，我(wo)(wo)(wo)(wo)為您(nin)(nin)唱只(zhi)歌(ge)”。然后，正(zheng)式朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)了(le)“祖國，我(wo)(wo)(wo)(wo)為您(nin)(nin)唱支歌(ge)，歌(ge)頌您(nin)(nin)輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)績，歌(ge)頌您(nin)(nin)大好山(shan)河，黃河澎(peng)湃而(er)去，長江滾(gun)滾(gun)而(er)來，它(ta)們(men)(men)洗凈了(le)您(nin)(nin)曾經受到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)恥辱，迎(ying)來了(le)光輝(hui)燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)二十一(yi)世(shi)紀……”詞一(yi)句(ju)一(yi)句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)了(le)，面對臺下(xia)地(di)(di)同學(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)越(yue)來越(yue)緊(jin)(jin)張(zhang)，生怕讀錯一(yi)個字，影(ying)響到(dao)班集體的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽。朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)到(dao)第(di)三段，我(wo)(wo)(wo)(wo)悄悄地(di)(di)看了(le)一(yi)下(xia)旁邊的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)佳佳，他認認真真地(di)(di)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)著(zhu)，居然在這(zhe)么(me)重要的(de)(de)(de)(de)(de)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)會中一(yi)點(dian)也不緊(jin)(jin)張(zhang)。看了(le)他，我(wo)(wo)(wo)(wo)不再緊(jin)(jin)張(zhang)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和同學(xue)們(men)(men)抑(yi)揚頓搓深情(qing)地(di)(di)朗(lang)(lang)誦(song)(song)(song)著(zhu)。

　　啊(a)！我(wo)仿佛(fo)看(kan)到(dao)了(le)莊嚴的(de)北京天安門，看(kan)到(dao)了(le)宏偉的(de)三(san)峽水(shui)電站，五星紅(hong)旗在奧運會上冉冉升起，全國(guo)(guo)人民揚眉(mei)吐氣，喜氣洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)歡度國(guo)(guo)慶。臺下的(de)同(tong)學(xue)們(men)，也隨(sui)著我(wo)們(men)的(de)朗(lang)誦(song)看(kan)到(dao)了(le)祖國(guo)(guo)蒸(zheng)蒸(zheng)日上，與(yu)時俱進(jin)的(de)業績，為祖國(guo)(guo)而歌唱……朗(lang)誦(song)完了(le)，我(wo)們(men)受(shou)到(dao)臺下同(tong)學(xue)們(men)熱烈的(de)掌聲。我(wo)們(men)興奮地走(zou)下舞臺，繼(ji)續欣(xin)賞其他班的(de)表演。

　　六(liu)三班朗誦(song)完了(le)，主持人公布了(le)朗誦(song)結果，我(wo)們班獲得了(le)高年級組(zu)第一名！我(wo)們高興(xing)得跳起(qi)來。盡管天飄起(qi)了(le)雨，但是我(wo)們還是盡情地歡呼(hu)、歌唱。

　　這真是一次很有(you)意(yi)義(yi)的朗誦會！

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