測量的實習報告模板

　　在測(ce)量的(de)個人在進行實習之后，需要寫好相關(guan)的(de)實習報(bao)(bao)告(gao)(gao)，那么應該如何(he)寫報(bao)(bao)告(gao)(gao)的(de)內容呢？下面是小編分享給(gei)大家的(de)測(ce)量的(de)實習報(bao)(bao)告(gao)(gao)模板，歡迎閱讀。

　　測量的實習報告模板篇一

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)目的(de)：通過實(shi)(shi)地(di)(di)的(de)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，鞏固課(ke)堂所學(xue)(xue)的(de)理論知(zhi)識，熟(shu)練掌(zhang)握(wo)水(shui)準儀、經(jing)緯儀的(de)基本操作，掌(zhang)握(wo)導線測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、三角高程測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)、四等水(shui)準測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)觀(guan)測(ce)(ce)和(he)計算方(fang)法，學(xue)(xue)習(xi)(xi)如何進行實(shi)(shi)地(di)(di)的(de)地(di)(di)形(xing)控(kong)制測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)地(di)(di)形(xing)圖的(de)展繪、拼(pin)接，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)同時也體(ti)驗一下實(shi)(shi)際測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工作的(de)生活、培養團隊協作能力。

　　實習時間：20xx年(nian)5月11日到20xx年(nian)5月19日

　　實習地點：江西省蠶桑茶葉研(yan)究所

　　實習人員：xx水(shui)利水(shui)電工程專業全體學生及老師

　　實習儀器：經(jing)緯儀(yi)，水(shui)準儀(yi)，水(shui)準尺，尺墊，計算器，記(ji)錄本(ben)，三角板等

　　實習計劃：踏勘選點一天(tian)(tian)(tian)，控制測(ce)量三天(tian)(tian)(tian)，控制點坐標計算和展繪一天(tian)(tian)(tian)，地(di)形測(ce)量四天(tian)(tian)(tian)，拼圖一天(tian)(tian)(tian)(計劃十天(tian)(tian)(tian)，實(shi)際實(shi)習時(shi)間為(wei)九天(tian)(tian)(tian))。

　　實習經歷及體會：

　　20xx年5月(yue)11日上午(wu)，帶(dai)著(zhu)愉快的(de)心情，坐(zuo)上一路向南的(de)汽(qi)車(che)，開始了我(wo)們本學(xue)期的(de)工程測(ce)量實習，這也是我(wo)們專業第三次(ci)的(de)實習!一個多小時之后，我(wo)們來到了我(wo)們實習的(de)目的(de)地(di)——江(jiang)西省桑蠶(can)茶葉研究所(suo)!

　　在這里不得不介紹(shao)一(yi)下江西省蠶(can)(can)桑茶葉研(yan)究(jiu)所了，江西省蠶(can)(can)桑茶葉研(yan)究(jiu)所始建于1958年，經50年的(de)(de)建設(she)，現已發展成集蠶(can)(can)桑、茶葉科(ke)(ke)(ke)學研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)技服務，農業(ye)良種(zhong)繁育與(yu)(yu)推廣，園(yuan)林(lin)設(she)計與(yu)(yu)苗木栽培(pei)及(ji)現代農業(ye)展示為一(yi)體的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)事業(ye)單位(wei)。所內主要經營項目有(you)：蠶(can)(can)種(zhong)培(pei)育、茶葉加工、苗木種(zhong)植、園(yuan)林(lin)設(she)計和果(guo)樹栽培(pei)等。我們所住(zhu)(zhu)的(de)(de)招待(dai)所周圍(wei)空氣清新，樹木繁茂，山塘眾多(duo)，地(di)貌豐(feng)富(fu)，植被覆蓋率超高，而且民風(feng)淳樸，安(an)居樂業(ye)，的(de)(de)確是旅游觀光、休(xiu)閑度假的(de)(de)理想之地(di)，是人民居住(zhu)(zhu)的(de)(de)天(tian)堂啊!

　　當(dang)日下午，在招(zhao)待(dai)所門前，我(wo)(wo)們的歐陽老師簡(jian)單地開了(le)個(ge)(ge)動員大會，他(ta)重申了(le)我(wo)(wo)們此次實習的意義和要求，強調了(le)應(ying)當(dang)遵守的一些紀(ji)隸和安全事(shi)項，還(huan)為我(wo)(wo)們打氣，鼓勵我(wo)(wo)們勇(yong)敢機智面對將要到來的困難!接(jie)著馬(ma)上就(jiu)是(shi)踏勘選點，圍繞著招(zhao)待(dai)所外面的“8”字圈(quan)，我(wo)(wo)們選取了(le)A·B兩(liang)條線(xian)路，每條12個(ge)(ge)點，就(jiu)這樣，我(wo)(wo)們10幾個(ge)(ge)小(xiao)組(zu)被分成(cheng)4路!

　　接下來(lai)(lai)的(de)頭(tou)3天(tian)是平面控制測(ce)量!我們小組先是用(yong)了一天(tian)半(ban)的(de)時(shi)間完(wan)成(cheng)角度測(ce)量，然后用(yong)一天(tian)半(ban)來(lai)(lai)完(wan)成(cheng)高程測(ce)量。

　　1、用經(jing)緯儀來測角度，架設(she)儀器(qi)：將經(jing)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺(luo)旋。

　　2 、對中(zhong)(zhong)(zhong)：目的(de)是使(shi)儀器中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)與測站點(dian)位于同一鉛垂線上。可以移動腳(jiao)架(jia)、旋轉腳(jiao)螺(luo)旋使(shi)對中(zhong)(zhong)(zhong)標志準確對準測站點(dian)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。

　　3 、整平(ping)(ping)：目(mu)的是(shi)使(shi)儀器豎軸(zhou)鉛(qian)垂，水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)度盤水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)。根據水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)角的定(ding)義，是(shi)兩條方向線的夾角在水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)面上(shang)的投影，所以水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)度盤一定(ding)要水(shui)(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)。粗平(ping)(ping)：伸縮腳(jiao)(jiao)架腿，使(shi)圓水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)氣泡(pao)居中。檢查(cha)并(bing)精確對中：檢查(cha)對中標(biao)志是(shi)否偏離地面點(dian)。如果偏離了，旋(xuan)(xuan)松(song)三(san)角架上(shang)的連(lian)接螺旋(xuan)(xuan)，平(ping)(ping)移儀器基座使(shi)對中標(biao)志準(zhun)(zhun)確對準(zhun)(zhun)測站點(dian)的中心，擰緊連(lian)接螺旋(xuan)(xuan)。精平(ping)(ping)：旋(xuan)(xuan)轉(zhuan)腳(jiao)(jiao)螺旋(xuan)(xuan)，使(shi)管(guan)水(shui)(shui)(shui)(shui)準(zhun)(zhun)氣泡(pao)居中。

　　4 、瞄準(zhun)與讀數(shu)：

　　① 目(mu)鏡對(dui)光：目(mu)鏡調焦使十字絲清晰。

　　② 瞄準和(he)物鏡(jing)(jing)對光：粗瞄目標，物鏡(jing)(jing)調焦使目標清(qing)晰。注意消除視差。精(jing)瞄目標。

　　③ 讀(du)(du)數(shu)：調整照明反光鏡，使讀(du)(du)數(shu)窗(chuang)亮度適中(zhong)，旋轉讀(du)(du)數(shu)顯(xian)微鏡的目鏡使刻(ke)劃線清晰，然后(hou)讀(du)(du)數(shu)。

　　用(yong)水(shui)準儀來測高程時，先將儀器的三腳(jiao)架(jia)張開(kai)，使(shi)其(qi)高度適(shi)中(zhong)，架(jia)頭大致(zhi)水(shui)平，并將腳(jiao)架(jia)踩(cai)實;再開(kai)箱取出儀器，將其(qi)固連(lian)在三腳(jiao)架(jia)上。對照(zhao)儀器，指出準星、缺口(kou)、目鏡及其(qi)調焦螺旋(xuan)(xuan)、物(wu)鏡、對光螺旋(xuan)(xuan)、管水(shui)準儀、圓水(shui)準儀、制動和微(wei)動螺旋(xuan)(xuan)、微(wei)傾螺旋(xuan)(xuan)、腳(jiao)螺旋(xuan)(xuan)等，了(le)解其(qi)作用(yong)并熟(shu)(shu)悉(xi)其(qi)使(shi)用(yong)方法。對照(zhao)水(shui)準尺，熟(shu)(shu)悉(xi)其(qi)分劃(hua)注記(ji)并練習(xi)讀數。

　　(1)粗(cu)平：雙手食指和拇指各擰(ning)(ning)一只腳螺旋(xuan)，同時以相(xiang)反的(de)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)轉(zhuan)動，使(shi)圓水準器氣泡(pao)向(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)間移(yi)動;再擰(ning)(ning)另(ling)一只腳螺旋(xuan)，使(shi)圓氣泡(pao)居中(zhong)。若一次(ci)不能居中(zhong)，可反復(fu)進行(xing)(觀察左(zuo)手拇指轉(zhuan)動腳螺旋(xuan)的(de)方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)與氣泡(pao)移(yi)動方(fang)向(xiang)(xiang)(xiang)之間的(de)關系)。

　　(2)瞄準(zhun)：在(zai)離儀(yi)器不遠處(chu)選(xuan)一(yi)點A，并在(zai)其上立(li)一(yi)根水(shui)準(zhun)尺(chi)(chi);轉動(dong)目鏡調焦螺旋(xuan)使(shi)十字絲清(qing)晰(xi);松開(kai)制動(dong)螺旋(xuan)，轉動(dong)儀(yi)器，用缺口和準(zhun)星大致瞄準(zhun)A點水(shui)準(zhun)尺(chi)(chi)，擰緊制動(dong)螺旋(xuan);轉動(dong)對光螺旋(xuan)看清(qing)水(shui)準(zhun)尺(chi)(chi);轉動(dong)微動(dong)螺旋(xuan)使(shi)水(shui)準(zhun)尺(chi)(chi)位(wei)于視(shi)線中央;再轉動(dong)對光螺旋(xuan)，使(shi)目標清(qing)晰(xi)并消除(chu)(chu)視(shi)差(觀察視(shi)差現象(xiang)，練習消除(chu)(chu)方法)。

　　(3)精(jing)平：轉動微(wei)傾螺(luo)旋，使符合水準管(guan)氣泡(pao)兩端的(de)半(ban)影(ying)像吻(wen)合(成圓弧(hu)狀(zhuang))，即水準管(guan)氣泡(pao)居中(觀察微(wei)傾螺(luo)旋轉動方向與氣泡(pao)移動方向之間的(de)關(guan)系)。

　　(4)讀(du)(du)數(shu)(shu)(shu): 從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在(zai)水(shui)準尺(chi)上的分(fen)劃位置，讀(du)(du)取4位數(shu)(shu)(shu)字，即(ji)直(zhi)接(jie)讀(du)(du)出米(m)、分(fen)米(dm)、厘米(cm)的數(shu)(shu)(shu)值，估(gu)讀(du)(du)毫(hao)米(mm)的數(shu)(shu)(shu)值，記為后視讀(du)(du)數(shu)(shu)(shu)a。注意讀(du)(du)數(shu)(shu)(shu)完(wan)畢時水(shui)準管氣泡仍(reng)需居中。若不居中，應再資助精平(ping)，重新讀(du)(du)數(shu)(shu)(shu)。

　　(5)分別 在B、C、D等點立尺(chi)按(2)~(4)步讀取前視讀數b，記(ji)錄。

　　(6)計算 高差，h=a – b

　　(7)改變儀器高度或搬站再(zai)次觀測A與B、C、D等的高差，進(jin)行比較。

　　第(di)五天的(de)(de)控制(zhi)點坐(zuo)標(biao)計算(suan)和(he)展繪工(gong)作，前(qian)面三(san)天的(de)(de)測(ce)量我們歷經(jing)辛苦，一邊測(ce)量，一邊記錄~計算(suan)~檢查(cha)~校(xiao)對誤差，最終很好(hao)地控制(zhi)了(le)(le)誤差，因(yin)此利用老師給出了(le)(le)B9點的(de)(de)三(san)維坐(zuo)標(biao)，很快地完成了(le)(le)坐(zuo)標(biao)計算(suan)和(he)展繪的(de)(de)工(gong)作!

　　最(zui)后的(de)四天是碎部(bu)測量和地(di)形圖(tu)的(de)描繪。首先進行碎部(bu)測量前(qian)的(de)準(zhun)備工作，在各導(dao)線控制點上測定碎部(bu)點，同時(shi)描繪地(di)物和地(di)貌(mao)。

　　我(wo)們小組采用的.是DJ6的經(jing)緯儀(yi)，進行碎部(bu)(bu)(bu)測(ce)(ce)量。將經(jing)緯儀(yi)安(an)置在控制點(dian)(dian)上，測(ce)(ce)繪(hui)板安(an)置于測(ce)(ce)站(zhan)旁，用經(jing)緯儀(yi)測(ce)(ce)出(chu)(chu)碎部(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)方(fang)向與已(yi)知方(fang)向之(zhi)間的水(shui)平(ping)夾角;再用視距(ju)測(ce)(ce)量方(fang)法測(ce)(ce)出(chu)(chu)測(ce)(ce)站(zhan)到碎部(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)的水(shui)平(ping)距(ju)離(li)及碎部(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)的高(gao)程;然后根據測(ce)(ce)定的水(shui)平(ping)角和水(shui)平(ping)距(ju)離(li)，用量角器(qi)和比例尺將碎部(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)展(zhan)繪(hui)在圖(tu)紙上，并在點(dian)(dian)的右側注記其高(gao)程。然后對照實地情(qing)況，按(an)照地形圖(tu)圖(tu)式規定的符(fu)號繪(hui)出(chu)(chu)地形圖(tu)。

　　在這里(li)向(xiang)講下地(di)形(xing)圖的檢查和整(zheng)飾(shi)

　　(1)地(di)形圖的檢查(cha)

　　在測(ce)圖(tu)中，測(ce)咳嗽庇ψ齙(bao)剿娌饉婕觳(hu)欏Ｎ巳繁３賞(shang)嫉鬧柿浚詰匭(gui)甕疾饌旰螅(xi)匭(gui)攵醞瓿傻某曬賞(shang)甲(jia)柿轄醒細竦淖約(yue)旌突ゼ臁Ｍ嫉募觳(hu)榭煞治夷詡觳(hu)楹褪彝餳觳(hu)榱講(jiang)糠幀

　　①室內檢查的內容有圖面(mian)地(di)物、地(di)貌是否清晰易讀，各種符號、注(zhu)記是否正(zheng)確，等(deng)高線與地(di)貌特征點(dian)的高程(cheng)是否相符等(deng)。

　　②野外(wai)(wai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)是(shi)(shi)(shi)在室內檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)基礎上進行(xing)重點抽查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)。檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)方法分巡視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)和儀器檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)兩種。巡視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)時應攜帶(dai)測(ce)(ce)圖板，根據室內檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)重點，按預定的(de)(de)(de)巡視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)路線，進行(xing)實地對照(zhao)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)看。主要查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)看地物、地貌各(ge)要素測(ce)(ce)繪是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)正(zheng)確、齊(qi)全，取舍(she)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)恰當。等(deng)高線的(de)(de)(de)勾繪是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)逼(bi)真，圖式符號運用(yong)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)正(zheng)確等(deng);儀器設站(zhan)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)是(shi)(shi)(shi)在室內檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)和野外(wai)(wai)巡視(shi)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)基礎上進行(xing)的(de)(de)(de)。除對發(fa)現的(de)(de)(de)問題(ti)進行(xing)補測(ce)(ce)和修正(zheng)外(wai)(wai)，還要對本測(ce)(ce)站(zhan)所測(ce)(ce)地形進行(xing)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，看所測(ce)(ce)地形圖是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)符合要求，如果(guo)發(fa)現點位的(de)(de)(de)誤差超限，應按正(zheng)確的(de)(de)(de)觀測(ce)(ce)結果(guo)修正(zheng)。

　　(2)地(di)形(xing)圖的(de)整飾(shi)

　　原圖經過(guo)檢查(cha)后，還應按(an)規定的地(di)(di)形圖圖式符號對地(di)(di)物、地(di)(di)貌進行清繪(hui)和整飾，使圖面更加(jia)合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內后圖外，先注記后符號，先地(di)(di)物后地(di)(di)貌。最后寫(xie)出圖名、比例尺、坐標系(xi)統(tong)及(ji)高程系(xi)統(tong)、施測(ce)(ce)單(dan)位(wei)、測(ce)(ce)繪(hui)者及(ji)施測(ce)(ce)日(ri)期等。

　　在(zai)此次工程測量實習的過程中，我們(men)也遇到(dao)了一(yi)些困(kun)難和(he)(he)問題(ti)(ti)。剛開(kai)始的時候，我們(men)擔心自己測不好，要是(shi)讓(rang)我擺弄水準儀和(he)(he)經緯儀，沒什么問題(ti)(ti)。但(dan)想到(dao)實習最后是(shi)要地形測量和(he)(he)地形圖的繪制，心里就沒底了，覺得我們(men)好難完(wan)成任務(wu)。但(dan)還好，我們(men)的團結、默契(qi)，克服了測量中的種種問題(ti)(ti)，終于按時完(wan)成了任務(wu)。

　　以下是其中(zhong)一些實際測量(liang)工作中(zhong)遇到(dao)的問題：

　　1、準儀和經緯儀測量的過程當中，偶爾出(chu)現比較大的誤(wu)(wu)(wu)差，經過我(wo)們對誤(wu)(wu)(wu)差來源(yuan)的分析后，再進行(xing)重新的測量和計算，誤(wu)(wu)(wu)差減小到了允(yun)許的范圍。

　　2、標尺時(shi)，需要(yao)(yao)(yao)立直，盡量(liang)避(bi)免晃動，有晃動時(shi)，應該選(xuan)(xuan)擇數據最小的時(shi)候進行讀取外，還應該選(xuan)(xuan)在(zai)合適而(er)(er)且重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的點(dian)(dian)。因(yin)此，選(xuan)(xuan)點(dian)(dian)是很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的。點(dian)(dian)一定(ding)要(yao)(yao)(yao)選(xuan)(xuan)在(zai)有代(dai)表(biao)性的地方，同時(shi)要(yao)(yao)(yao)注意并(bing)非點(dian)(dian)越多越好，相(xiang)反(fan)選(xuan)(xuan)取的無用點(dian)(dian)過多不(bu)但(dan)會增加工(gong)作量(liang)，浪(lang)費寶貴(gui)的時(shi)間，而(er)(er)且會因(yin)點(dian)(dian)多而(er)(er)雜亂(luan)產生(sheng)較大的誤(wu)差。

　　3、計算(suan)(suan)問(wen)題(ti)。計算(suan)(suan)必(bi)須由包(bao)括初步的計算(suan)(suan)和(he)校(xiao)核。在(zai)此過(guo)程當中(zhong)，也還(huan)是出(chu)(chu)現了(le)計算(suan)(suan)錯誤(wu)的問(wen)題(ti)，我們在(zai)不斷的重復校(xiao)核計算(suan)(suan)后算(suan)(suan)出(chu)(chu)了(le)正確(que)的數值，讓誤(wu)差(cha)達到了(le)允許范圍。

　　4、團結協作。剛開始的時候，分工(gong)(gong)不是(shi)很明確(que)，所以(yi)耽誤了(le)工(gong)(gong)作時間。后來，我(wo)們吸取教訓，分工(gong)(gong)明確(que)，精誠合(he)作，使得我(wo)們的工(gong)(gong)作速度和(he)質量都有(you)所提升。

　　5、每次讀數前，定將長水準管氣泡調平，則造成的誤差(cha)會很大。

　　6、最好使單(dan)線與目(mu)(mu)標重(zhong)合(he)，如果(guo)目(mu)(mu)標有(you)一定寬(kuan)度，可以用雙(shuang)絲夾(jia)住目(mu)(mu)標。

　　7、進行量儀器(qi)(qi)高(gao)時候一定要(yao)小心，因為稍微碰(peng)了(le)一下(xia)儀器(qi)(qi)，就要(yao)重新調整對中水平，否則(ze)就會導(dao)致數據錯(cuo)誤，也可能導(dao)致儀器(qi)(qi)的損壞。

　　8、記(ji)錄數據時(shi)，每(mei)位成員(yuan)都(dou)要(yao)(yao)細(xi)心，既要(yao)(yao)看(kan)得準(zhun)，還(huan)要(yao)(yao)果斷，不能(neng)猶豫不決(jue)，任何一(yi)個錯(cuo)誤(wu)都(dou)有可能(neng)導致(zhi)最終的成果的錯(cuo)誤(wu)。

　　9、道路和(he)主要(yao)建筑物確定下來，然后在添加其余次(ci)要(yao)方面，這(zhe)樣不(bu)但條理清楚(chu)，有利于作(zuo)圖(tu)的(de)準(zhun)確和(he)隨時進(jin)行(xing)實物和(he)圖(tu)形的(de)對比從而檢(jian)驗(yan)測(ce)量數(shu)據的(de)準(zhun)確與否。我們還(huan)要(yao)對所測(ce)過得范圍能夠(gou)做(zuo)到胸中有數(shu)，避免漏測(ce)、重測(ce)。

　　通過(guo)此(ci)次(ci)在省蠶茶所(suo)的測量實(shi)習，我們(men)培養了理(li)論聯(lian)系實(shi)際、分(fen)析問題和(he)解決問題的能力以(yi)及(ji)實(shi)際動(dong)手操作(zuo)(zuo)能力，并培養了嚴格認(ren)真的科(ke)學態(tai)度(du)、實(shi)事(shi)求是的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風、吃(chi)苦耐勞的精神和(he)團結(jie)協作(zuo)(zuo)的能力，為今(jin)后從事(shi)實(shi)際測繪(hui)工作(zuo)(zuo)打下良(liang)好的基礎。

　　通過這次(ci)實(shi)(shi)習工作，我從(cong)中(zhong)學到(dao)了(le)很多(duo)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)東(dong)西，很多(duo)在課(ke)(ke)本上不可能學到(dao)的(de)知識(shi)(shi)。在實(shi)(shi)踐操作中(zhong)，鞏(gong)固、擴(kuo)大(da)和加(jia)深我們從(cong)課(ke)(ke)堂上所(suo)學的(de)理(li)論知識(shi)(shi)。對(dui)水準儀(yi)、經緯儀(yi)的(de)操作也更加(jia)熟練，并提高了(le)快速處理(li)數據的(de)計算能力。這些知識(shi)(shi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是我們在課(ke)(ke)堂很少(shao)接觸、注意的(de)，但又是十分重(zhong)要(yao)、十分基礎的(de)知識(shi)(shi)。

　　5月(yue)19日(ri)上午，我(wo)們依(yi)依(yi)不舍地結束了(le)(le)在這(zhe)里(li)的(de)短暫的(de)實(shi)習生活，但我(wo)們收獲了(le)(le)好多，包(bao)括對(dui)儀器的(de)操作，團隊精(jing)神以(yi)及了(le)(le)解了(le)(le)那里(li)人民(min)的(de)生活!

　　測量的實習報告模板篇二

　　工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)實(shi)習，作為(wei)土(tu)木(mu)工(gong)程(cheng)專業一門基本(ben)的(de)(de)(de)必修專業實(shi)踐課，對(dui)我們(men)學(xue)土(tu)木(mu)工(gong)程(cheng)專業學(xue)生(sheng)來說，它的(de)(de)(de)重要(yao)性不言而喻。學(xue)測(ce)(ce)量(liang)不僅是獲取書(shu)本(ben)的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識，更(geng)是培(pei)養我們(men)的(de)(de)(de)動手操(cao)作能(neng)(neng)力和(he)對(dui)課本(ben)理論(lun)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)深(shen)入(ru)理解總結，以及(ji)體會(hui)測(ce)(ce)量(liang)思(si)想“從控制(zhi)到碎部，從整體到局部，步(bu)步(bu)檢核”等原(yuan)則對(dui)工(gong)程(cheng)測(ce)(ce)量(liang)的(de)(de)(de)指導意義(yi)。這項技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)熟練掌(zhang)握(wo)對(dui)將來走向工(gong)地有(you)(you)極大的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，畢(bi)竟(jing)國內(nei)高校給予學(xue)子(zi)實(shi)踐的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)遠(yuan)不足(zu)以滿足(zu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)需求，為(wei)此，我們(men)必須在有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)創(chuang)造(zao)最大的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識收益。當然我們(men)還可以通過測(ce)(ce)量(liang)實(shi)習這個平臺(tai)，改善我們(men)的(de)(de)(de)思(si)維結構(gou)，培(pei)養合(he)作精神(shen)和(he)領導能(neng)(neng)力。

　　此次(ci)實(shi)(shi)習由院里(li)(li)統一組(zu)織，老(lao)師(shi)親自(zi)(zi)帶(dai)隊指(zhi)導(dao)，學生自(zi)(zi)主討論交流操作完成定期(qi)(qi)(qi)下(xia)(xia)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。吳(wu)祖海教授這(zhe)次(ci)擔任(ren)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)，常(chang)來我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)宿舍為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)解(jie)決實(shi)(shi)習過(guo)(guo)程中遇到的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，并(bing)授以工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，激發我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，使(shi)在實(shi)(shi)習過(guo)(guo)程中不(bu)再盲目。天(tian)氣是一個(ge)(ge)重要影響因素，期(qi)(qi)(qi)間(jian)，有(you)(you)(you)(you)下(xia)(xia)雨(yu)和大(da)晴天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都需要認真處理(li)這(zhe)些工(gong)地(di)(di)測量中經常(chang)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)氣候條件變化。下(xia)(xia)雨(yu)時和大(da)晴天(tian)日光較強烈時，撐(cheng)傘的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)是儀器先(xian)于(yu)人;全站儀等(deng)儀器的(de)(de)(de)(de)(de)參數設置(zhi)應(ying)遵循規范中的(de)(de)(de)(de)(de)規定;避免地(di)(di)基(ji)沉陷(xian)等(deng)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)出現，確保測量任(ren)務高(gao)效(xiao)高(gao)質完成。各周的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務在前周周五或周末安排，周末的(de)(de)(de)(de)(de)時候檢查資料(liao)，這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個(ge)(ge)學生能夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，檢查在測量過(guo)(guo)程所出現的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。雖(sui)然這(zhe)一個(ge)(ge)月艱苦(ku)而有(you)(you)(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程測量實(shi)(shi)習結束了，不(bu)過(guo)(guo)在這(zhe)四個(ge)(ge)星期(qi)(qi)(qi)里(li)(li)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)是一種考(kao)驗，期(qi)(qi)(qi)間(jian)有(you)(you)(you)(you)苦(ku)有(you)(you)(you)(you)累，也有(you)(you)(you)(you)甜有(you)(you)(you)(you)快樂;期(qi)(qi)(qi)間(jian)有(you)(you)(you)(you)困難有(you)(you)(you)(you)障(zhang)礙，也有(you)(you)(you)(you)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲以及更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)踐(jian)能力的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。苦(ku)中作樂形容毫不(bu)為過(guo)(guo)。

　　在測量(liang)實習開始之前，我(wo)把(ba)工程測量(liang)的(de)課本(ben)從頭至尾認真復習了一遍，以便于站在一個理論者的(de)高度，去做生產實踐。

　　野(ye)外實習(xi)(xi)采取的(de)方式為模擬工地(di)(di)，野(ye)外即校園內西大門(men)到(dao)(dao)世紀樓(lou)以(yi)及周邊建筑物一大片區(qu)域。這種模擬也有(you)模擬的(de)優勢(shi)，能全面地(di)(di)把現場(chang)工地(di)(di)的(de)問(wen)題縮小(xiao)(xiao)到(dao)(dao)一個(ge)相對小(xiao)(xiao)的(de)區(qu)域，可(ke)以(yi)節省時間并減少實習(xi)(xi)花費。不管如何，實習(xi)(xi)都是(shi)一項快樂的(de)活，起碼告別(bie)宿舍(she)顯(xian)示(shi)屏的(de)強烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼里是(shi)愈來愈可(ke)愛。

　　第一(yi)(yi)周任(ren)務是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)量及導(dao)線測(ce)(ce)(ce)量。高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)量簡單而容易操作，方(fang)(fang)位角(jiao)的(de)(de)(de)(de)確定我(wo)們采用坐標方(fang)(fang)位角(jiao)，我(wo)們完成的(de)(de)(de)(de)快而順利。導(dao)線測(ce)(ce)(ce)量由于精度要(yao)求(qiu)高(gao)(gao)(gao)，要(yao)進(jin)行(xing)較繁(fan)雜的(de)(de)(de)(de)數據處理，但這些并不影響進(jin)度，用李小龍的(de)(de)(de)(de)名(ming)言(yan)是(shi)(shi)“快，準。”，沒有狠字是(shi)(shi)因為(wei)對儀(yi)器(qi)必(bi)須溫(wen)柔，要(yao)和儀(yi)器(qi)融為(wei)一(yi)(yi)體(ti)是(shi)(shi)測(ce)(ce)(ce)量的(de)(de)(de)(de)最高(gao)(gao)(gao)境界。任(ren)何時候都不要(yao)忘了課本知(zhi)識，遇到問題(ti)可(ke)以(yi)參(can)考課本，可(ke)以(yi)詢問老(lao)師，可(ke)以(yi)與(yu)同學(xue)討(tao)論。一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)動作是(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)效完成任(ren)務的(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)條件。在完成過程(cheng)(cheng)中借鑒課堂學(xue)習的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這項任(ren)務中前期我(wo)和一(yi)(yi)位組(zu)員進(jin)行(xing)高(gao)(gao)(gao)程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)量配合其(qi)他組(zu)員參(can)與(yu)導(dao)線測(ce)(ce)(ce)量，在全(quan)過程(cheng)(cheng)中計算各項數據，受益頗豐。

　　第二周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)任(ren)務(wu)是(shi)局部地(di)形(xing)(xing)圖(tu)測(ce)繪(hui)。地(di)形(xing)(xing)圖(tu)的(de)(de)測(ce)繪(hui)對(dui)(dui)跑(pao)尺(chi)員要(yao)(yao)求較高，跑(pao)尺(chi)的(de)(de)好(hao)(hao)壞直接關系到成果(guo)的(de)(de)好(hao)(hao)壞和(he)(he)進(jin)度，我(wo)(wo)(wo)毛遂(sui)自薦(jian)，挑起(qi)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)擔子(zi)，另外還負責部分(fen)的(de)(de)一(yi)(yi)起(qi)操(cao)作(zuo)(zuo)。儀(yi)器的(de)(de)架設也(ye)是(shi)一(yi)(yi)門硬功夫，必須扎扎實(shi)實(shi)，如前所說(shuo)，必須交好(hao)(hao)儀(yi)器這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)朋(peng)友(you)，和(he)(he)儀(yi)器換(huan)心，才能(neng)達到交融的(de)(de)極致。操(cao)作(zuo)(zuo)儀(yi)器，對(dui)(dui)中整平觀測(ce)記(ji)錄(手記(ji)與電(dian)腦存儲)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)貫穿測(ce)量的(de)(de)始末，務(wu)必注重對(dui)(dui)細節的(de)(de)重視。這(zhe)(zhe)項任(ren)務(wu)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們小(xiao)組每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)積極配(pei)合才能(neng)完(wan)(wan)成的(de)(de)順利(li)快(kuai)捷，小(xiao)組成員積極合作(zuo)(zuo)最終快(kuai)速(su)完(wan)(wan)成任(ren)務(wu)。在這(zhe)(zhe)項任(ren)務(wu)中，我(wo)(wo)(wo)做過協(xie)調(diao)員、司鏡員、跑(pao)尺(chi)員、檢(jian)查員、繪(hui)圖(tu)員即(ji)每(mei)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都參與其中，測(ce)量中辛勞難免，卻不足(zu)以阻礙測(ce)量的(de)(de)步(bu)伐，周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)末由(you)于(yu)(yu)天佑班課課程較多(duo)，有(you)(you)效工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間(jian)短了，做好(hao)(hao)測(ce)量這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更需要(yao)(yao)默契(qi)配(pei)合。上(shang)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)任(ren)務(wu)是(shi)放控(kong)制點，這(zhe)(zhe)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)雖(sui)對(dui)(dui)精度要(yao)(yao)求相對(dui)(dui)來說(shuo)不是(shi)很(hen)高，由(you)于(yu)(yu)任(ren)務(wu)量較大，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)馬虎不得。完(wan)(wan)成之后，自然(ran)對(dui)(dui)地(di)形(xing)(xing)圖(tu)測(ce)繪(hui)的(de)(de)感性認識提高很(hen)大，選導線點的(de)(de)經驗也(ye)有(you)(you)很(hen)大長進(jin)，地(di)形(xing)(xing)圖(tu)牽涉到cass軟(ruan)件的(de)(de)應用，主(zhu)要(yao)(yao)繪(hui)圖(tu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)由(you)另一(yi)(yi)組員負責，當然(ran)學到一(yi)(yi)個(ge)(ge)軟(ruan)件也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)的(de)(de)收(shou)獲(huo)。

　　第(di)三周任務則是線(xian)(xian)路定(ding)測(ce)。我(wo)(wo)們小(xiao)組(zu)先實(shi)地踏勘，選擇線(xian)(xian)路顧及(ji)經(jing)濟(ji)和含(han)金量(liang)(liang)。選線(xian)(xian)完畢(bi)后(hou)，全體(ti)進行內(nei)頁(ye)計(ji)算(suan)，內(nei)頁(ye)計(ji)算(suan)量(liang)(liang)大(da)，我(wo)(wo)們經(jing)過計(ji)算(suan)以(yi)及(ji)精心核對(dui)確(que)認準(zhun)確(que)無誤(wu)后(hou)才開(kai)始放樣。外業工(gong)作兩天內(nei)搞定(ding)，打(da)樁(zhuang)是個苦活，為考(kao)慮行人，把樁(zhuang)往里敲費了(le)不少功夫。最后(hou)一天的(de)(de)縱斷(duan)面測(ce)量(liang)(liang)，橫斷(duan)面測(ce)量(liang)(liang)。對(dui)于(yu)這兩項外頁(ye)測(ce)量(liang)(liang)我(wo)(wo)們對(dui)儀器操作以(yi)及(ji)檢查核對(dui)步驟進行了(le)探(tan)索驗證(zheng)，隨后(hou)開(kai)始開(kai)工(gong)測(ce)量(liang)(liang)，最后(hou)處理(li)(li)數據繪圖。在這項任務中(zhong)我(wo)(wo)積極全面參與(yu)，理(li)(li)解并加深了(le)縱橫斷(duan)面的(de)(de)理(li)(li)論和實(shi)踐各方面的(de)(de)知識。

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